【最新】江西省赣州市信丰县信丰中学届高考语文小说阅读复习专题

2015高考小说阅读复习专题

一、小说阅读步骤

1、粗读，画出重要信息。

2、（★）划分层次，概括文章大意，归纳主题，分析艺术特色。

3、审读题干，确定答题方向（即明确题型）

4、精读，确定答案区间，规范答题。

二、高考小说命题指向

四个关键词：人物、故事情节、环境、主题

1、把握故事情节

2、分析人物形象

3、考察环境描写

4、概括主题内容

5、品味语言特色

6、分析写作技巧

【基础知识】

一、小说情节

（一）概括故事情节

1、题型：①用简明的语句概括故事情节；②文化总共写了几件事，请依次加以概括；③概括小说的开端发展高潮和结局。

2、解题思路：理清小说层次结构，围绕主要人物，抓住地点变换、时间推移，条目清、要点全。

（二）分析情节作用

1、（1）题型：①xx情节在小说中起到什么作用？②文中x段在小说中有什么作用？③对某事物、人物描写叙述在小说中有什么作用？

（2）解题思路：（抓住四个关键词—结合情节在内容、结构、表达效果方面的一般作用答）内容上写什么？结构上作用？特殊表达效果？

2、小说情节的作用

（A）内容上：①对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感和人物活动的合理性②对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物③对主旨的作用：揭示主旨，深化中心。

（B）对情节结构的作用：①铺垫伏笔，使情节发展合理②照应上文，前后呼应，使结构严谨③推动情节发展④与xx形成对比。

（C）特殊表达效果：设置悬念、引人入胜；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思3、情节设置技巧评价

（A）开头有倒叙式、悬念式：制造悬念，吸引读者阅读兴趣。

（B）结尾：a、画龙点睛，点明主旨式；b、意料之外、情理之中式——耐人寻味、深化主题；c、戛然而止、留下空白式——含蓄隽永、引人深思、耐人寻味。

（C）开头结尾：首尾呼应——使结构严谨完整。

（D）全文：a、一波三折，铺垫伏笔；b、倒叙插叙，详写略写；c、明暗线索，前后对比；

d、抑扬结合；

e、误会、巧合；f情节反转。

（E）作用：波澜起伏，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性

（F）总结：小说情节设置巧妙之处？

答题思路：小说情节设置技巧手法+效果作用。

【注意事项】

1、时间、地点、人物、事件是完成本类型题必须注意的几个要点。

2、重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：

①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。

②是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

③是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。

二、人物形象

（一）概括分析人物形象

1、题型：

①xx是一个怎样的人物形象？

②结合全文，简要分析人物性格特点。

③xx有哪些优秀的品质？

2、答题思路：身份形象+性格特点、人物品质（理解作者感情倾向：正、反）

分条概括，结合内容分析。

（二）分析人物描写的具体方法

小说塑造人物的方法：

（A）正面描写（直接描写）：肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写。（B）侧面描写（间接描写）：他人叙述评论、环境烘托对比。

（三）次要人物的作用

1、对比烘托，侧面表现主要人物，突出主题

2、线索或见证（如《祝福》中的鲁四爷）

3、构成环境（如《林黛玉进贾府》中的封建大家族）

4、引出主要人物，推动情节发展

5、增加文章生动性、丰富性。

（四）总结

（A）人物形象解题思路应分四步走：

1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

2、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。

3、看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。

4、选择恰当的词句表述出来。

（B）人物形象分析概括的要素

1、时代背景；

2、职业身份；

3、性格特征；

4、典型意义。

也就是说，一个完整的人物形象概括应该包括以上内容。但要注意，并不是所有的人物分析都需要这么完整。

（C）分析人物形象的依据

1、作者介绍性的话；

2、对人物的各种描写；

3、其他人物或景物的侧面表现；

4、分析人物形象就应该把他放在社会环境（典型环境）中去理解；

5、通过人物间的关系；

6、人物的身份、教养、气质等

三、环境描写及其作用

环境描写包括社会环境和自然环境。环境描写跟任务的塑造和表现主旨有极其重要的关系。

（一）社会环境—故事发生的时代背景

作用：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；

②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；

③揭示社会本质特征，揭示主题。

（二）自然环境—人物活动的具体场景，如气候、地点、时间、景色、场面等。

作用：①代人物活动的具体场景，为故事发生提供背景；

②渲染气氛，奠定基调；

③烘托人物性格，或某种心理；

④推动情节发展；为后文情节埋伏笔做铺垫；

⑤象征和暗示（展开情节、转换情节）

⑥揭示或深化主旨。

（三）环境描写的手法：诗歌景物描写手法、修辞手法。、

四、分析写作技巧

（一）表现手法：对比、衬托、象征、抑扬、铺垫、照应、悬念、巧合……

（二）表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明……

1、不同顺序（顺序、倒叙、插叙、双线…）的作用

①倒叙：把故事的结局或后面的情节放到开头写。其好处为：增强文章的生动性，造成悬念，引人入胜，也可以避免叙述的平板与结构的单调。

②插叙：在主体事件的叙述之中插入与之有关的其它情节。其好处为：对主要情节起补充、衬托或解释说明作用；既可以丰富充实内容，又可以保持清晰地脉络。

③补叙：对主体事件的补充叙述。其与插叙的区别：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙是基本事件的有机组成部分，去掉它会影响事件的完整性。补叙可以在篇中或篇末，插叙只能在篇中。

④双线结构：一篇小说中有两条故事线索在发展。

2、人物描写的角度（直接描写、侧面描写，上文已提到）

3、人称的运用（第一、二、三人称）

①第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；

②第二人称：便于抒情交流，有亲切感；

③第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较自由和灵活。

4、表达方式的结合（夹叙夹议等）

（三）语言运用特点

语言风格特色、语言精炼、句式整齐有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、修辞手法的运用

（四）结构方式情节设置技巧

铺垫、伏笔、照应、悬念、巧合、欲抑先扬、先抑后扬、前后照应、开头结尾特点、线索……

五、概括主题

（一）【基本术语】

1、歌颂、赞扬、张扬××

2、讽刺、批判、揭露、谴责××

3、解释了××人生道理

4、对××现象的反思

5、表达了××情感

（二）【概括主题格式】

小说通过××的故事情节，刻画××形象，揭示了××，表现了××，抒发了××。{例}《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。

六、标题的作用

1、主要人物、主要事件、中心事件

2、透视或揭示主旨、感情

3、标题是小说的线索

4、设置悬念、引起读者阅读兴趣

5、手法及特殊表达效果（比喻、象征、反问、双关—点明主旨、揭示主题、含蓄蕴藉、丰富内涵、引人深思）

七、品味语言特色

【答题思路】语言特点、修辞手法+表达效果

1、句式修辞特点：描写生动形象，如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境

2、人物语言个性化，即显示性格

3、叙述语言简洁、传神

4、语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、地方特色、朴实清新、生活气息、乡村气息、哲理性

八、阅读——理解句子含义

（一）重要句子：1、结构复杂、意思难懂2、使用了修辞、内涵丰富3、揭示了文章的脉络层次4、统摄全篇，揭示文章中心、主旨、观点、情感

（二）命题：1、结合文章内容，简要解释某句深刻的含义

2、从文中看，某句指的是什么？

3、依据某段文字，如何理解某句话的意思。

4、赏析某个句子

（三）答题思路：理解句子含义，必须联系具体语境，通过表面义体味内涵掌握两个重要思路：修辞手法还原法和关键词语解释法（单句划成分/复句明关系）（四）例题：

（A）我希望把这种最美的、最纯洁的享受保持一辈子。

【要点】享受一辈子感情

【注意】①通过表层看深层，读出蕴含的感情

②注意条理性

（B）沉睡的/谷粒/醒来

【要点】谷粒沉睡醒来

【注意】①标题含义理解，一要有表层，二要有深层，与文章内容联系

②标题结构，弄清特点

③注意分值

（C）思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微光中时有甜美在。

【答案】思乡是种浓郁的感情；思乡是苦乐交织的情感；经过时间的过滤，思乡之情变为微苦中有甜美。

【注意】①结构复杂的句子，首先要分清层次，理清关系。

②表述时要点要全，可用标注法（将句子划为1、2、3）

（D）那件事像钉子一样钉在我心里

【注意】使用了修辞手法的句子要学会使用对应还原法。

（E）小结

一要弄清句子类型（修辞手法。结构特点）

二要弄清句子中关键词的含义（指代词、重要实虚词、修饰限制词）

三要根据得分点踩点得分，表达准确清晰。