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第八届全国中学生数理化学科能力展示活动2015--2016学年度高二(上)化学解题技能试卷(图片、无答案)

第八届全国中学生数理化学科能力展示活动2015--2016学年度高二(上)化学解题技能试卷(图片、无答案)
第八届全国中学生数理化学科能力展示活动2015--2016学年度高二(上)化学解题技能试卷(图片、无答案)

第八届全国中学生数理化学科能力展示活动化学解题技能试卷

全国中学生数理化学科能力展示活动

关于北京市按机动车尾号限行的合理性 北京四中初一年级:胡思行 摘要 本论文就奥运会后,市政府颁布的机动车限行措施,通过数据整理,用函数来表示出限行对环境的好处,对节约能源的好处,另外还有因限行导致的汽油收入的减少。通过函数比较、数据举例,从环保和经济的角度,阐述限行的合理性。 关键词:减少车辆、减少排放、汽油减收。 正文 1、背景: 从奥运会前夕开始,北京市实行了单双号限行政策。从效果来看,奥运会期间,北京蓝天比例达到了100%,交通状况明显改善,这些是显而易见的。当然,在限行背后,部分开车族的出行受到了限制,北京市加油站的收入也有所下降。奥运会后,北京继续实施尾号限行措施。这究竟是有利还是无利呢?利显然是有的,而不利也不能忽视。在到达利最大时,也应该尽量减小不利,这才是最佳的决策。 2、提出问题: 如何限行,才能既考虑到节能环保,又考虑到经济?政府为什么这样限行? 3、论文概述: 用一次函数y=ax+b,表示出污染物排放与限制车辆数量的关系,汽油减少量与限制车辆数量的关系,汽油收入的减少与限制车辆数量的关系。再在直角坐标系中表示出各个函数,讨论如何限行最好。 4、研究 设减少行驶的车辆数是C,减少污染物排放量是G,减少汽油使用量是P,减少汽油收入是M;限行比例是x;油价是P0元/升。 (1)奥运期间 背景:奥运会期间,北京市共有机动车335万辆,其中公车60万辆、公交车2万多辆,出租车4万多辆。 限行措施:公车减少50%,社会车辆按尾号单号在单日行驶、双号在双日行驶。公交车、出租车、紧急车辆不受限制。 C日≈50%×60+50%×(335-60-2-4)=164.5(万辆) 相关资料:“好运北京”体育赛事空气质量测试结果昨天公布。专家组经过测算,8月17日至20日采取的交通限行措施,对氮氧化物、一氧化碳、可吸入颗粒物排放的削减量,平均每天减排量分别为87吨、1362吨、4.8吨,这意味着4天限行减排污染物约5815吨。 平均每辆每天汽车排放污染物G0=5815吨÷50%(298-60-2-4)÷4≈1.25(千克) G日≈G0C=1.25×164.5=205.625(万千克) 相关调查: 车型:奥拓都市贝贝 在市区内行驶是5.5L/100 km、市里6 L/100 km 夏季使用空调在市区内行驶大概9-10 L/100 km” 普遍百公里油耗量:大概5.5升到7升左右

学科教学技能过关测试题(一)

叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题(一) 第一部分:通识性知识(共40分) 一、填空题。(每空1分,共10分) 1. 新课程的核心理念是()。 2.()是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价 课程的基础。 3. 义务教育阶段数学课程的总目标,从()、()、解决问 题和情感态度等四个方面作出了阐述。 4. 数学课程标准》安排了数与代数、()、统计与概率、() 等四个学习领域。 5. 为改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、()三级课程管理。 6. 推理是数学的基本思维方式,推理一般包括()推理和()推理。 7.()的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习 和改进教师的教学。 二、判断题。(每小题2分,共10分) 1. 有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一,学生是数学学习的主体,教 师是数学学习的组织者、引导者与合作者。() 2. 数学课程标准的基本理念是人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学 上得到不同的发展。() 3. 学生的数学学习活动应是一个生动活泼的、被动的、富于个性的过程。() 4. 教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展 的重要手段。() 5. 新课程倡导的学习方式——自主学习、合作学习、探究学习。() 三、单选题。(每小题2分,共10分) 1.“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。 A. 数学思考 B. 过程与方法 C. 解决问题 2. 数学思维的特性主要有()。 A. 概括性问题性相对性 B. 概括性特殊性相似性 C. 概括性问题性相似性 3. 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程,自小学() 年级开始设置。 A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 4. 评价的手段和形式应多样化,应该以()评价为主。 A. 过程 B. 结果 C. 分数 5. 《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数

第四届全国中学生数理化学科能力展示活动八年级数学试题详解

第四届全国中学生数理化学科能力展示活动 八年级数学解题技能展示试题详解 一、选择题(每题6分,共36分,每题只有1个选项是正确的) 1、由于金融危机的影响,欧盟2010出境旅游人数较上一年减少了25%。如果希望2011年欧盟出境旅游人数达到2009年的水平,那么2011年将比上一年增长( C ) A 30% B 25% C 35% D 1/3 解:1÷75%=1.333 2、某校为新生开设两门体育选修课:武术与篮球,每位学生要么选修篮球,要么选修武术,要么两者都选。按照往年经验,选修篮球的人数占总人数的85%~90%,选修武术的人数占总人数的30%~40%,今年该校新生共有200人,按照以上数据计算,今年新生同时选修武术和篮球的人数范围为( C ) A 、30~40 B 28~46 C 30~60 D 40~60 解:同时选修武术和篮球的人数=选修篮球的人数+选修武术的人数-总人数 因此同时选修武术和篮球的人数最多占总人数的(90%+40%)-100%=30%,最少占总人数的(85%+30%)-100%=15%,因为总人数为200,所以今年新生同时选修武术和篮球的人数范围为30~60. 3、假设动物园世界中狐狸只讲假话,绵羊只讲真话,4只动物A 、B 、C 、D 中有狐狸,也有绵羊,A 说:“D 和我不是同一种动物。”B 说:“C 是绵羊。”,C 说:“B 是绵羊。”,D 说 :“我们4位中,至少有2只绵羊。”据此可以推断4只动物有( A )只狐狸。 A 1 B 2 C 3 D 4 解:(1) A 说:“D 和我不是同一种动物。”,所以不论A 是绵羊(真话),还是狐狸(假话),那么D 一定是狐狸。 (2)从而D说:“我们4位中,至少有2只绵羊.”是假话,所以至多有一只绵羊。因为4只动物A 、B 、C 、D 中有狐狸,也有绵羊,所以B|、C 是狐狸,A 是绵羊。 4、熊猫阿宝要过生日了,朋友们准备动手给它制作一个圆锥形的生日礼帽:首先要从一张长290,宽250的长方形彩纸上裁出一个扇形,其次将这个扇形围成无底的圆锥形,但是,这个礼帽的底面直径不得小于100,否则阿宝戴不下,那么这个礼帽最高为( )。 A 100 B 200 C 1003 D 1006 5、如右图,给定线段AB 、直线l ;在直线l 上取一点,使得△ABC 为等腰三角形,那么满足条件的点C 最多有( C ) A 2 B 4 C 5 D 7 解:分别以A 、B 为圆心,以AB 为半径画弧,与L 有4个交点;作AB 的中垂线与L 有1个交点。 6、What is the remainder when 20122103 ...333++++ is divided by 8 ? ( B ) A 0 B 1 C 3 D 5 解:求20122103...333++++除以8的余数? 因为32=8+1,34=80+1,所以3的奇数次幂除以8余3,3的偶数次幂除以9余1. (1+3+1+3)+1+3+…,每4个的和是8的倍数。(2012+1)÷4余1, A l B

第五届全国中学生数理化学科能力展示活动七年级数学解题技能展示试题及解答

第五届全国中学生数理化学科能力展示活动 七年级数学解题技能展示试题及解答 试卷说明:1、本试卷共计15题,满分为120分 2、考试时间为120分钟 一、选择题(共6小题,每题6分,共36分) 1、在“桑迪”飓风中,一家美国商店的某种商品被歹徒偷走了1/5,被水损坏了1/6.剩下的全部售出,结果这种商品还盈利14%。那么这种商品的售价与进价之比为 . A. 9:5 B. 2:1 C. 3:2 D. 5:3 解:设进价为a ,售价为b,则 a(1+14%)=b(1-1/5-1/6), 114%·a=19/30·b, b:a=9:5. 2、一种叫“快乐”的微生物由快乐细胞组成。1个快乐细胞每次裂变为5个快乐细胞,这5个快乐细胞中的每一个又可依次裂变为5个快乐细胞,依次类推。那么在一定时间内,1个快乐细胞可以裂变为( )个快乐细胞。 A. 2012 B. 2013 C. 2014 D. 2015 解: 因为, 625=54 < (2012-2015) < 55 =3075 所以625个快乐细胞未完全裂变,设其中有x 个已裂变,则裂变总数为 (625-x )+5x=625+4x=4(156+x )+1 符合条件的只有(B ) 3、机器猫跑7步与机器狗跑5步的路程相同;机器狗跑11步与机器人跑7步路程相同。机器猫跑5步的时间与机器狗跑3步的时间;机器狗跑7步的时间与机器人跑5步的时间相同。那么机器猫、机器人的速度之比为( ) A. 33:35 B. 25:21 C. 35:33 D. 49:55 解:设机器猫每步跑a 米,速度为x 米/秒;设机器狗每步跑b 米,速度为y 米/秒;设机器人每步跑c 米,速度为z 米/秒. 7a=5b,11b=7c; a:c=5:11. 又:5a/x=3b/y,7b/y=5c/z;从而5a/3x=b/y=5c/7z;x:y=7a/3c=7/3·5/11 =35:33 4、1233+78被111除的商和余数分别是( )。 A.商16765,余28 B. 商16765,余30 C.商16775,余28 D. 商16775 ,余30

首届全国中学生数理化学科能力竞赛

2010年上半年物理教研信息(2010-7-2) (一)2010年3月5日,丹徒区初、高中物理教研组长会议在辛丰中学召开,各校教研组长参加了会议。教研室张军老师主持了整个活动。辛丰中学朱小刚老师开设了一节骨干教师示范课,课后张军和其他与会老师对此课进行了精彩的点评,对本节课在提高课堂教学效果的有效性以及实验教学的精彩设计作了充分肯定。接着,张军老师组织各学校交流了上学期的物理教研工作及本学期物理教学的设想和计划,并对新形势下物理教学的热点问题进行了热烈的探讨。最后,张老师对本学期的初、高中教学工作作了详细的布置,整个活动圆满成功。 (二)2010年3月9日,丹徒区高三物理复习教学研讨及期末统测分析会议在江苏省大港中学召开,各校高三物理教师参加了会议,教研室张军老师主持了整个活动。江苏省大港中学於罗英老师开设了一节骨干教师有效课堂教学示范课,课后张老师和其他与会老师对此课进行了精彩的点评,对本节课在提高课堂教学效果的有效性作了充分肯定。接着,高三各位教师对镇江市期末统测中各自所教班级情况进行分析,每位教师都具体分析了各班的平均分、达B率及各题得分失分情况,并分析了原因及改进措施,同时各校备课组长介绍了迎接四市一模的准备情况及二轮复习计划。最后,张老师对全区统测进行了详实的分析,对第二轮复习作了详细的布置,整个活动圆满成功。 (三)2010年3月12日,丹徒区初中物理中心组成员会议在丹徒实验学校召开。会议首先进行了骨干教师有效课堂教学展示,由实验学校的辛建军老师上《密度知识的应用》,课后大家就新形势下如何提高课堂教学效率的问题进行了广泛而深入的交流,并介绍了各校的一些好的做法。接着教研员和各片负责人总结上学期区、片初中物理教学研讨情况,布置本学期初中物理区、片教学研讨活动和省“十一五”规划课题的研究等事宜,学习了《丹徒区中小学学科中心组成员工作职责》。最后实验学校步健祥校长和冷遹中学殷备战校长作了《巧设教学情境加强思维训练》、《加强物理课堂教学的互动性提高课堂教学效益》的专题讲座。会议圆满成功,取得了良好的效果。 (四)2010年3月24日,镇江市初三物理教学及中考复习研讨活动在镇江实验学校举行,各市、区物理教研员和全体初三物理备课组长参加了会议。活动首先进行课堂教学观摩,镇江实验学校朱菊兰老师开了一节《密度的应用》(复习课)的研讨课;然后镇江实验学校徐海云老师做了《教学案的研制和使用》的专题讲座,介绍了实验学校在教学案的研制和使用的一些成功的经验和取得的成绩;市教研室周继中老师对朱老师课做了精彩的点评,同时充分肯定了实验学校在教学案的研制上取得的成绩,要求全市初中学校认真学习他们的做法,提高课堂教学的效益,最后周老师做了《2009年中考物理试题分析及2010年中考指南解读》的专题讲座。整个活动学习研讨气氛浓厚,取得良好的效果。 (五)2010年3月26日,丹徒区西南片物理教研活动在石马中学进行,区教研员、中心组成员和初二物理教师参加了活动。 活动首先是专题讲座,曹显星老师和陈龙老师分别做了“浅淡学生物理质疑能力的培养”和“重视设疑能力,培养提高自我学习能力”的讲座,二位教师从目前学生课堂学习状态,设疑的作用,以及如何让学生设疑成为学生的习惯等方面进行了阐述。讲座受到与会老师的一致好评。 接着进行了课堂教学观摩,听了贾军琴老师执教“重力力的示意图”一节内容,各位教师进行了点评,认为授课教师准备工作充分,集体备课、学生课前

学科兴趣测评标准

学科兴趣测评标准 一、下面有108道题,每道题都有5个备选答案,请根据自己的实际情况,在题目后面圈出相应字母,每题只能选择一个答案。 A——很符合自己的情况 B——比较符合自己的情况 C——很难说 D——较不符合自己的情况 E——很不符合自己的情况 1、熟知地球各大洲的地理概况。A B C D E 2、经常查阅外文辞典。A B C D E 3、特别爱看历史题材的电影和戏剧。A B C D E 4、爱与数目文字打交道。A B C D E 5、喜欢关心经济与政治的关系。A B C D E 6、喜欢看世界名画、挂历。A B C D E 7、喜欢收集好的录音带或唱片。A B C D E 8、自觉写日记。A B C D E 9、羡慕用动物做实验的生物学家们。A B C D E 10、阅读介绍牛顿、法拉第物理学家的文章、书籍。A B C D E 11、熟悉国际体育比赛的成绩纪录。A B C D E 12、设法在家里搞些化学小实验。A B C D E 13、阅读有关著名地球学家生活与活动的文章。A B C D E 14、注意看外文广告和说明书。A B C D E 15、如果组织外文兴趣小组,一定积极报名。A B C D E 16、阅读趣味数学的书籍。A B C D E 17、关心社会时事新闻。A B C D E 18、了解好几种美术流派的特点。A B C D E 19、会演奏乐器。A B C D E 20、对世界文学名著爱不释手。A B C D E 21、经常观察动植物的生长变化。A B C D E 22、关心物理方面的新发现。A B C D E 23、深夜的体育比赛实况转播也不愿放过。A B C D E 24、一上化学实验课就特别高兴。A B C D E 25、阅读有关世界各国的文化、经济、国家制度方面的书籍A B C D E。 26、喜欢收集一些外国的纪念品。A B C D E 27、常用历史上发生过的事情与现实做对照。A B C D E 28、很佩服那些数学上有造诣的人。A B C D E 29、阅读政治性的理论读物。A B C D E 30、知道不少世界著名画家的名字、作品和生平。A B C D E 31、很喜欢随音乐打节拍。A B C D E 32、喜欢查阅字典、辞典和文学资料索引。A B C D E 33、读有关著名生物学家生平的书籍。A B C D E 34、认为物理学对动科学技术发展占有重要地位。A B C D E 35、喜欢参加某些项目的体育活动和竞赛。A B C D E

首届全国中学生数理化学科能力竞赛竞赛大纲和样题-初中数学

(初中数学部分) 第一部分解题技能竞赛大纲 第二部分解题技能竞赛试题样题 第三部分数学建模论文示范论文 首届全国中学生数理化学科能力竞赛 数学学科笔试部分竞赛大纲(2008年试验稿) 为了提高广大青少年走进科学、热爱科学的兴趣,培养和发现创新型人才,团中央中国青少年发展服务中心、全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室共同举办首届“全国中学生数理化学科能力竞赛”(以下简称“竞赛”)。竞赛由北京师范大学《高中数理化》杂志社承办。为保证竞赛活动公平、公正、有序地进行,现将数学学科笔试部分竞赛大纲颁布如下: 1 命题指导思想和要求 根据教育部《全日制义务教育数学课程标准》和《全日制普通高级中学数学课程标准》的要求,着重考查学生的基础知识、基本能力、科学素养和运用所学知识分析问题、解决问题力及创新能力。命题吸收各地高考和中考的成功经验,以能力测试为主导,体现新课程标准对能力的要求,注意数学知识中蕴涵的丰富的思维素

材,强调知识点间的内在联系;注重考查数学的通法通则,注重考查数学思想和方法。激发学生学科学的兴趣,培养实事求是的科学态度和创新能力,促进新课程标准提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感与价值观”三维目标的落实。总体难度把握上,要追求“源于教材,高于教材,略高于高考”的原则。并提出以下三个层面上的命题要求: 1)从宏观上看:注意对知识点和能力点的全面考查,注意对数学基本能力(空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力)的考查,注意对数学思想和方法方面的考查,注意考查通则通法。 2)从中观上看:注意各个主要知识块的重点考查,注意对主要数学思维方法的考查。 3)从微观上看:注意每个题目的基础性(知识点)、技能性(能力点)、能力性(五大基本能力为主)和思想性(四种思想为主),注意考查大的知识块中的重点内容(如:代数中的函数的单调性、奇偶性、周期性),注意从各个知识点之间的交汇命题,注意每个题目的通则通法使用的同时也适度引进必要的特技,注意题目编拟中一些题目的结构特征对思路形成的影响。 2 命题范围 依据教育部《全日制义务教育数学课程标准》和《全日制普通高级中学数学课程标准》的要求,初赛和决赛所考查的知识点范围,不超出相关年级在相应的时间段内的普遍教学进度。另外要明确初二年级以上开始,每个年级的命题范围包含下年级的所有的内容。比如:高一的命题范围包括初中所有内容和高中阶段所学的内容。 3 考试形式 初一、初二、初三、高一、高二组:闭卷,笔答。考试时间为120分钟,试卷满分为120分。 4 试卷结构 全卷选择题6题,非选择题9题(填空6题、解答题3题) 5 难度系数 1)初赛试卷的难度系数控制在0.6左右;

学科能力培养与评价课题总结

学科能力培养与评价课题总结 一、课题提出的背景 新的《数学课程标准》明确指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”强调要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心”,以学生发展为最终目的。“教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,并通过对学生进行正确的评价为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”二、研究目标 本项课题实验以新课程改革理念为指导,在区教研室实施区域推进的方式指导下,研究与探索在我校开展小学生学科能力培养与评价的理论与操作方式,尊重评价对象的主体地位,对学生综合素质发展进行多元化评价,形成一套评价内容、方法和手段多样的整体动态的多元化评价体系,形成多元的人才培养观、质量观和评价观,真正实现“减负增效”,提高学生参与学习的积极性、主动性,提高学习效率,实现有效教学,促进学生健康成长和学校的可持续发展。 三、课题研究的策略 构建开放的、有利于学生学科能力培养的学科教学模式。启发学生的思维、培养学生能力是教师教学艺术的主旋律,也是教师教学艺术的核心。在学科课程的教学中改变整齐单一的教学管理模式,提倡个性化教学。这几年我校努力加大教育投入,增加信息交流,开阔教师的视野,提供教师学习先进教学手段与方法的机会;大力提倡教师教学风格个性化等等,逐步形成多样的、开放的、学科教学模式。通过创设情境,激发学生的求知欲,提供学生动手操作的机会,让学生在合作、交流中探索,获取知识,应用知识来分析解决问题,使能力得到不断提高。培养学生自主学习数学的能力具体主要从以下途径入手: (一)创设良好的学习氛围,让学生有“条件”自主学习。 教师在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛使学生情绪高昂,思维活跃,学习兴趣和信心倍增,接受能力强。要鼓励学生展开想象,勇于提问,大胆发言,敢于指出别人的错误,善于表达自己的观点,鼓励学生并及时给予肯定。真正使学生感到教师的亲切和蔼,使他们在和谐的教学氛围中愉快地学习。 (二)创设情境,让学生“乐于”自主学习

第十一届中学生数理化学科能力展示活动七年级数学学科 知识试题

第十一届中学生数理化学科能力展示活动 七年级数学学科知识试题 一、选择题(每小题6分,共48分,每题只有1个选项是正确的) 1.今年的诺贝尔物理学颁给了激光领域的三位科学家。如今超短激光脉冲的闪亮时间早已达到飞秒(1fs=15 10 s),甚至阿秒(1as=0.000000000000000001s)量级,请比较1fs和1as的大小( A ) A 1fs > 1as B 1fs < 1as C 1fs = 1as D 以上都不对 2.右图是一个沿3×3正方形方格纸的对角线AB剪下的图形, 一点P由A点出发,沿格点线每次向右或向上运动1个单位 长度,则点P由A点运动到B点的不同路径共有( B ) A 4条 B 5条 C 6条 D 7条 3.俄罗斯世界杯的小组比赛规则:四个球队进行单物质循环比赛(每两队赛一场),胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.某小组比赛结束后,甲、乙、丙、丁四队分别获得第一、二、三、四名,各队的总得分恰好是四个连续奇数,则与乙打平的球队是( B ) A.甲B.甲与丁C.丙D.丙与丁 4.在矩形ABCD内,将两张边长分别为a和b的正方形纸片按图1,图2两种方式放置图1,图2中两张正方形纸片均有部分重叠,矩形中未被这两张正方形纸

片覆盖的部分用阴影表示,设图1中阴影部分的面积为,图2中阴影部分的面积为当时,的值为( B ) A. 2a B. 2b C. D. 5.如图所示,已知点P是矩形ABCD内一点(不含边界), 设,,,,若 ,则( A ) A. B. C. D. 6.利用如图甲的二维码可以进行身份识别,某校建立了一个身 份识别系统,图2是某个学生的识别图案,黑色小正方形表示 1,白色小正方形表示0.将第一行数字从左到右依次记为a,b, c,d,那么可以转换为该生所在班级序号,其序号为 .如图2第一行数字从左到右依次 为0,1,0,1,序号为,表示该生 为5班学生.表示6班学生的识别图案是( B ) 7.某班要在一面墙上同时展示数张形状、大小均相

生物学科能力测试卷(清北测试)

【单选题】 1. 某种植物的花色同时受、与、两对基因控制。基因型为的植株开蓝花,基因型为的植株开黄花。将蓝花植株(♀)与黄花植株(♂杂交,均为红花,取植株自交得。的表现型及其比例为:红花黄花蓝花白花。据题分析下列有关说法不合理的是() A. 上述基因的遗传规律遵循自由组合规律 B. 蓝花的基因型一定为 C. 出现的表现型及其比例可能原因是单方面配子致死 D. 亲本的基因型一定为和 2. 若某人不慎感染了禽流感病毒,机体会产生相应的免疫应答。下列叙述正确的是() A. 病毒会在呼吸道和消化道腺体的分泌物中大量增殖 B. 成熟淋巴细胞表面具有与该病毒特异结合的受体分子 C. 效应细胞分泌的抗体能识别并结合抗原—复合体 D. 细胞毒性细胞接受辅助性细胞的信号后即开始分裂 3. 高的动脉血压引起降压反射。发生降压反射时() A. 压力感受器传入冲动频率降低 B. 副交感神经兴奋性减弱 C. 心排血量和外周阻力降低 D. 依靠正反馈调节使血压相对稳定 4. 氨基酸在细胞内氧化分解的部分过程如图,其中过程和分解产物分别是() A. 脱氨基;、和 B. 脱氨基;、和尿素 C. 转氨基;、和 D. 转氨基;、和尿素 5. 夏季将某绿色植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外自然环境下培养,测得一昼夜间浓度的变化曲线(如图),下列说法不正确的是() 1

A. 点和点时光合作用呼吸作用 B. 段,光合作用呼吸作用 C. 段,呼吸作用光合作用 D. 经过一昼夜到时,植物体内的有机物总量减少 6. 如图表示某四十九肽及所含个苯丙氨酸的分布情况,某蛋白酶能作用于苯丙氨酸两侧的肽键,用该蛋白酶处理该四十九肽后除去游离的氨基酸。得到的多肽链与处理前相比,下列叙述正确的是() A. 氧原子数目减少个 B. 肽键数目减少个 C. 氨基数目增加个 D. 相对分子质量减少 7. 如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是() A. ①主要由和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态 B. ②是产生核糖体、和合成蛋白质的场所 C. 核膜的主要成分是磷脂和蛋白质 2

届全国中学生数理化学科能力竞赛

届全国中学生数理化学科能力竞赛 七年级数学学科能力解题技能初赛试题 试卷说明:1、本试卷共计15题,满分为120分 2、考试时间为120分钟 一、选择题(共6小题,每题5分,共30分) 1、北京奥运期间,体育场馆要对观众进行安全检查.设某体育馆在安检开始 时已有若干名观众在馆外等候安检,安检开始后,到达体育馆的观众人数按 固定速度增加.又设各安检人员的安检效率相同.若用3名工作人员进行安 检,需要25分钟才能将等候在馆外的观众检测完,使后来者能随到随检; 若用6名工作人员进行安检,时间则缩短为10分钟.现要求不超过5分钟完 成上述过程,则至少要安排 名工作人员进行安检. A. 9 B. 10 C. 11 D. 12 2、2008年9月25日,中国国家主席胡锦涛在酒泉卫星发射中心“问天阁” 为执行神州7号飞行任务的航天员壮行.3天后,神州7号巡天归来,在太 空中留下了中国人骄人的足迹.根据这些事实和数据,我们发现有可能存在 这样的等式: 神州7号问天×3 = 问天神州7号 上述等式中,每个汉字代表从0到9中的不同自然数(其中7已经被使 用).要使得等式成立,则神州7号 = . A. 2075 B. 3075 C. 3076 D. 3078 3、若“学”、“科”、“能”、“力”这四个汉字中每个汉字分别代表一个非零 的个位数,对于运算符号“?”有:学科能力?1=科学能力;学科能力?2 =能力科学,那么1234?1?2 = . A. 4312 B. 3421 C. 4321 D. 3412 4、一个数学玩具的包装盒是正方体,其表面展开图如下.现在每方格内都填 上相应的数字.已知将这个表面展开图沿虚线折成正方 体后,相对面上的两数之和为“0 ”,则填在A 、B 、C 内的三个数依次是 . A. 0,-2,1 B. 0,1,-2 C. 1,0,-2 D. -2,0,1 5、某品牌乒乓球拍在北京奥运会后推出一款球拍的促销计划.该球拍每只售价为人民币60 元,购买者同时获赠1张奖券;积累3张奖券可兑换1只球拍. 由此可见,1张奖券价值为 元. A. 20 B. 15 C. 18 D. 12

首届全国中学生数理化学科能力竞赛参考资料

(化学部分) 第一部分解题技能竞赛大纲 第二部分解题技能竞赛试题样题 第三部分化学实验报告范文

首届全国中学生数理化学科能力竞赛 化学学科笔试部分竞赛大纲(2008年试验稿) 为了提高广大青少年走进科学、热爱科学的兴趣,培养和发现创新型人才,团中央中国青少年发展服务中心、全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室共同举办首届“全国中学生数理化学科能力竞赛”(以下简称“竞赛”)。竞赛由北京师范大学《高中数理化》杂志社承办。为保证竞赛活动公平、公正、有序地进行,现将化学学科笔试部分竞赛大纲颁布如下: 一、命题指导思想 根据教育部《全日制普通高级中学化学课程标准》以及《全日制义务教育化学课程标准》的要求,着重考查学生的基础知识、基本能力、科学素养和运用所学知识分析问题、解决问题的能力及创新能力。命题吸收各地高考和中考的成功经验,以能力测试为主导,体现新课程标准对能力的要求,着重考查学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力,促进新课程标准提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的落实。 二、竞赛对化学学科能力的说明 化学学科能力是由观察能力、思维能力、实验能力和自学能力组成的一个有机的整体。 1、观察能力 观察是认识活动和实践活动的起点。观察能力是衡量一个人科学素质高低的重要尺度,也是学生化学学科能力的最基本要素。主要包括: (1)能根据观察的目的,迅速地对仪器装置、物质及其变化过程进行全面的观察; (2)分清主要和次要现象,并能迅速地发现不易发现或容易消失的主要现象,进行精确的观察,并能对其进行比较、分析和综合; (3)养成认真、细致、有始有终地观察实验的良好习惯。 2、实验能力 化学是以实验为基础的科学。化学实验是人们探索和验证化学规律的手段。实验能力是化学学科素质最为重要的组成部分。主要包括: (1)正确地使用常见仪器和进行基本操作; (2)观察、记录实验现象,测量、分析和处理实验数据,表达及评价实验结果;能运用已学过的化学理论、实验方法和实验仪器处理问题,写出实验报告。(3)初步处理实验过程中有关的安全问题; (4)识别、绘制典型的装置图; (5)进行实验设计,验证及探究化学规律(方法、仪器、试剂的选择及修改;技术和条件的控制;理论依据)。 3、思维能力 思维是智力的核心,也是化学学科能力的核心。对思维能力的总体要求是:

首届全国中学生数理化学科能力竞赛数学学科能力解题技能初赛试题(高二)参考答案及评分标准

特别策划 首届全国中学生数理化学科能力竞赛数学学科能力解题技能初赛试题(高二)参考答案及评分标准 1.D. 2.C. 3.B.4.C. 5.A.6.D. 7.17.8.翟或2南.9.卜2,卦10.a<一b. 11.』k.12.2008. 竹1-j 13.(I)解:因为%+l一2a。+托一1,所以口。+1+(咒+1)一2(口。+竹),而a1+1—2,所以a。卡竹≠o,所以 坠也三掣一2,即数列{n。+咒)是首项和公比都为 2的等比数列.(6分) a。+竹一2?2”1,所以数列{n。)的通项公式为a。一2”一,1.(4分) (1I)证明:由(I)及题设知玩一撇。+咒2一椎?2”, 那么S。一1?2+2?22+3?23+…+n?2“所以2S。一1?22+2?23-t-3?24+…+咒?2“1以上两个等式两边相减得 一s一2+22+2。+…+2一一n.2n+l一垒掣一 竹.2“1一(1一咒).2n+l一2,所以S。一(n一1)?2川+2,进而得S+。一规?2“2+2.(6分) 所以S+1—2S.一(n?2抖2+2)一2[(竹一1)?2“。1+2]一 2计2—2≥21+2—2—6.所以S+1≥2S+6.(4分) 14。解:根据三角形的性质知:z+y+z一7c净z一7c一(z+了).根据诱导公式可将方程转化为: 2cosz+2cosy一2cos(z+3,)一3.(4分)根据三角公式方程可进一步转化为 4螂Tx+ycos掣一2(2cOs2也2—1)一3.(6分)配方得(2c。sTx+y—c。s孚)。+sir?孚;o.(4分) f2cos字一c。s孚一0, ①sin与≯一0, ② L 厶 又因为z,y是一个三角形内角的弧度数,所以 兰尹∈(一号,号)所以由②知兰产一0,③.(4分) 由①、③联立解得z—y一詈,进而得到三元方程 的解为(号,号,号).(2分) 15.解:由题意得2优72p一(优+2)(摊+2)(夕+2),所以 (?+去)(?十鲁)(?+吾)一2.c4分, (1)当m≥8时,因为m≤n≤P,所以 (?+鲁)(?+吾)(,+吾)≤(,+百2)3<2,矛盾;(3分)(2)当m≤2时。,(1+-51(1+-51(?+吾)>2, 矛盾;(3分) (3)当m一3时,则6np一5(咒+2)(P+2),即 (”一10)(声一10)一120,所以P的最大值为130;(3分) (4)当m一4时,则4np一3(”+2)(P+2),即 (竹一6)(P一6)一48,所以P的最大值为54;(4分) 。’当m≥5时,(1+蚩)一ij弓耥> ——1—L—_厂,解得p<98. (,+号)(,+号) 综上所述P的最大值为130.(3分) 首届全国中学生数理化学科能力竞赛物理学科能力解题技能初赛试题(高二)参考答案及评分标准 1.A、C. 2.A、B.3.C. 4.C. 5.B、D.6.D. 7.C、D. 8.A、D. 9.A、D.10.A. 11.(1)s饭/Zh;F,L (2)S;L(每空2分) 12.(1)保护电源,防止短路(3分) (2)如图所示(有一处错就不给分)(3分)(3)2.95;1.21(每空2分) (4)多测几组R、U,分别求出电动势E、内阻r,N-求E、r的平均值,或利用图象处理数据.(2分) 13.设甲、乙两车的质量分别为m1和mz.紧急刹车时两车的制动力分别为F-和Fz,刹车时两车运动的加速度大小分别为o.1和n:,根据牛顿第二定律分勇U可 得口1_鲁一5m嘻2’(1分) n。一垦一4m.S-2"(1分) m2 (1)设甲车停下来滑行的距离为s,则s一杀一 10 m.(1分)得s一10m<15m,所以甲车司机能避免闯红灯.(2分) (2)因为a。>n:。所以当乙车速度为零时恰不与甲车相撞,此时甲乙辆车车距最小.(1分) 一2则有甲车的位移S,一}一10 m,(1分)厶a1—2乙车的位移s。一材粕+÷一17.5 m,(1分) 二a, As—sz—sl一7.5 m.(2分) 14.(1)(3分)根据轮子的实际直径0.45m和它在照 理化?高二 作为一个人。要是不经历过人世上的悲欢离合,不跟生活打过交手仗,就不可能懂得人生的意=;L.——杨朔 万方数据

最新推荐小学数学教师把握学科能力测试卷

最新小学数学教师把握学科能力测试卷 学校姓名 1.将自然数按下面的规律分组:(1,2),(3,4,5,6),(7,8,9,10,11,12),(13,14,15,16,17,18,19,20),…问:第1991组的第一个数和最后一个数各是多少?(寻找规律1)仔细观察,先找出这些自然数分组的规律,再找出每一组的第一个数与该组的序数之间的关系。 第1组的第1个数是1:1=(1-1)×1+1; 第2组的第1个数是3:3=(2-1)×2+1; 第3组的第1个数是7:7=(3-1)×3+1 …… 根据这一规律,可求出第1991组的第 1个数是:(1991-1)×1991+1=3962091 第1992组的第1个数是:(1992-1)×1992+1=3966073 因此,第1991组的最后一个数是:3966073-1=3966072 2.有一些黑、白的珠子,按一层黑一层白排成正三角形,当黑、白珠子的个数相差40个时,每边应排几个?(寻找规律2) 层数 1 2 3 4 5 6 … 黑珠 1 1 1+3=4 1+3=4 1+3+5=9 1+3+5=9 … 白珠0 2 2 2+4=6 2+4=6 2+4+6=12 … 差 1 1 2 2 3 3 … 对偶数层,相差数×2=层数; 对奇数层,相差数×2-1=层数。 又因为层数也就是正三角形每边所排的珠子个数,所以本题有两个解: 40×2=80(个),40×2-1=79(个) 3.下图中,等腰直角三角形的一腰的长是8厘米,以它的两腰为直径分别画了两个半圆,那么,阴影部分的面积共有多少平方厘米。(∏≈3.14) (图形计算) 阴影部分的面积

2017年第十届全国中学生数理化学科能力展示活动

2017年第十届全国中学生数理化学科能力展示活动九年级数学解题技能展示试题(A卷) 一、选择题 1.若自然数n使得三个数的加法运算“”产生进位现象,则称n为“连加进位数”,例如,2不是“连加进位数”,因为2+3+4=9不产生进位现象;4是“连加进位数”,因为4+5+6=15产生进位现象;13是“连加进位数”,因为13+14+15=42产生进位现象;51是“连加进位数”,因为51+52+53=156产生进位现象.如果从0,1,2,99这100个自然数中任取一个数,那么取到“连加进位数”的概率是(A ) A.0.88 B.0.89 C.0.90 D.0.91 2.如图,不规则四边形ABCD中:AB和CD 是线段,AD和BC是圆弧,直线l⊥AB于E,当l从左至右移动(与线段AB有公共点)时,把四边形ABCD分成两部分,设AE=x,左侧部分的面积为y, 则y关于x的大致图象是( C) 3.7、在平面直角坐标系中,设点P到原点O的距离为ρ,OP与x轴的正方向的夹角为α(取逆时针方向),则用[ρ,α]表示点P的极坐标。显然,点P的坐标和它的极坐标存在一一对应关系。如点P的坐标(1,1)的极坐 标为P[2,45°],则极坐标Q[4,60°]的坐标为( A ) A、(2, B、(2,- C、(2) D、(2,2) 4.如右图,已知直线l的表达式是 4 4 3 y x =-,并且与x轴,y轴分别交于A,B两点。一个半 径为1.5的⊙C,圆心C从点(0,1.5)开始以每秒0.5个单位的速度沿着y轴向下运动,当⊙C与直线l相切时,则该圆的运动时间为(D)

6.在一个地球仪的赤道上用铁丝打一个箍,现将铁丝半径增大1米,需增加m 米长的铁丝,假设地球 的赤道上也有一个铁箍,同样半径增大1米,需增加n 米长的铁丝,则m 与n 的大小关系 是( B ) A. m <n B. m=n C. m >n D. 无法确定m 、n 的大小 7.如图甲是某学校存放学生自行车的车棚的示意图(尺寸如图甲所示),车棚顶部是圆柱侧 面的一部分,其展开图是矩形。图2是车棚顶部截面的示意图,弧AB 所在圆的圆心为O , 车棚顶部是用一种帆布覆盖的,则覆盖棚顶的帆布的面积为(不考虑接缝等因素)()。 A 160π B 145π C 120π D 110π 二、填空题 9.“好酒也怕巷子深”,许多著名品牌是通过广告宣传进入消费者视线,已知某品牌商品靠广告销售的收入R 与广告费A 之间满足关系R =(a 为常数),广告效应为D =- A .那么精明的商人为了取得最大广告效应,投入广告费应为__214 a _. 10.中国古代数学名著《九章算术》中记载了公元前344年商鞅督造的一种标准器——商鞅 铜方升,其三视图如图年示(单位:寸):若π取3,其体积为12.6(立方寸),则图中x 的 值为 3 。 11.如右图,时钟的钟面上标有1,2,3,…,12共12个数,一条直线把钟面分成了两部分, ______和______.(1,2,11,12;3,4,9,10;5,6,7,8.) 12.某玩具由一个圆形区域和一个扇形区域组成,如图在⊙O 1和扇形O 2CD 中,⊙O 1与O 2C 、O 2D 分别切于点A 、B ,已知∠CO 2D=60°,E 、F 是直线O 1O 2与⊙O 1、扇形O 2CD 的两个交点,且EF=24cm , 设⊙O 1的半径为xcm .若⊙O 1和扇形O 2CD 两个区域的制作成本分别为0.45元/cm 2和0.06元

2020—2021北京市高三 学科能力综合检测 语文

2020-2021学年北京市高三年级学科综合能力测试语文 本试卷共11页,150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共5小题,共18分。阅读下面的材料,完成1-5题。 材料一 中国海关统计数据显示,2019年我国芯片进口总额高达3040亿美元,远超排名第二的原油进口金额。因为我国芯片自给率目前不到30%,尤其是高端芯片方面,对外依赖严重。芯片按照功能可分为三类:存储芯片、计算类芯片和模拟电路芯片。 存储芯片是大数据时代的基石,计算机的原始数据、计算机程序、中间运行结果和最终运行结果都保存在存储器中,存储芯片能够实现把各项存储功能都快速整合到一个单一芯片上。报告显示,目前,存储芯片占半导体产业的比重为1/3,其开发被韩国和美国三大存储器公司垄断,它们占据了全球市场份额的95%. 计算类芯片按照产业链划分,有设备、材料、集成电路设计、晶圆代工和封装测试五大领域。我国计算类芯片公司只占全球5%的市场份额,且处于芯片产业链的低端,从芯片产业的基础软件、底层架构、光刻胶及配套试剂等芯片材料,再到高端显示芯片、基础操作系统、集成电路专用装备和高精度加工设备,都依赖进口。 用来处理模拟信号的集成电路,也就是模拟电路芯片,在汽车电子领域和5G时代的物联网中得以广泛应用。但全球模拟电路芯片的高端市场主要由美国厂商占据,我国在高端的核心模拟电路芯片,比如高速数模转换芯片、射频芯片等方面对外依赖度较高。 虽然我国集成电路从业人数逐年增多,2019年就业人数在51.2万人左右,同比增长了11%,半导体全行业平均薪酬同比提升了4.75%,发展的环境逐步改善,但从当前产业发展态势来看,集成电路人才在供给总量上仍显不足,且存在结构性失衡问题。 相关数据显示,2020年我国芯片人才缺超过30万。芯片人才培养刻不容缓,相比于理论研究,当务之急是缩短芯片人才从培养阶段到投入科研与产业一线的周期。从中国集成电路产业发展的背景来看,产教融合、协同育人是突破芯片人才培养瓶颈的有效之举,只有教育界与产业界深度融合,才能迎难而上、突破困境。 国内不少高校已经在探索芯片创新人才的培养新方式。其中,中国科学院大学(国科大)“一生一芯”计划备受关注。他们开设了《芯片敏捷设计》课程,计划让大四本科生、一年级研究生学习并实践芯片设计方法,让学生带着自己设计的芯片实物毕业,力争3年后能在全国范围内每年培养500名毕业生,5年后实现每年培养1000名毕业生。 我们完全有理由相信中国的芯片产业最终会跟航天、核电产业一样,走向世界先进水平。(袁于飞、杨飒的相关文章) 1.根据材料一,下列表述不正确的一项是(3分) A.长期以来,我国芯片自给率较低,对进口产品的依赖十分严重。 B.目前,我国集成电路人才供给总量不足,存在结构性失衡问题。 C.产教融合可缩短芯片人才从培养到投入科研与产业一线周期。 D.国科大通过“一生一芯”计划,探索芯片创新人才培养新方式。 2.根据材料一,下列对“芯片”的理解,不正确的一项是(3分) A.存储芯片的开发被韩国和美国三大存储器公司垄断。 B.我国计算类芯片公司,处于全球芯片产业链的低端。 C.模拟电路芯片在汽车电子领域和5G物联网中应用较为广泛。 D.我国芯片共分为存储芯片、计算类芯片和模拟电路芯片三类。 材料二 近日,国务院学位委员会、教育部印发通知明确,设置“交叉学科”门类,并于该门类下设立“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科。 “中国芯”创新,离不开人才储备,人才储备需要创新培养方式。对于集成电路人才的培养,设立“集成电路科学与工程”一级学科被认为是培养创新型人才,解决制约我国产业发展“卡脖子”问题的有力举措。事实上,近年来一系列政策举措不断出台:教育部联合相关部门支持一批高校建设或筹建示范性微电子学院,打造集成电路人才培养特区;

关于全国中学生数理化大赛论文

关于全国中学生数理化大赛论文(实验报告)要求的通知 1、形式: 数学组:数学建模小论文 物理组:物理实验报告 化学组:化学实验报告 2、要求: (1)主题不限,题目自拟。 (2)数学组:运用自己所学的数学知识,发现并解决生活中的实际问题,写成论文并提交。 (3)物理组:运用物理知识通过实验解释生活当中的现象或解决生活当中的问题,写成实验报告并提交。 (4)化学组:运用化学知识通过实验解释生活当中的现象或解决生活当中的问题,写成实验报告并提交。 3、论文(或实验报告)的格式要求: (1)写作顺序:标题、作者所在省份、城市、学校名称、班级、作者姓名、指导教师姓名、摘要及关键词、正文、参考文献。

(2)参考文献的书写格式严格按以下顺序:序号、作者姓名、书名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版时间或发表年、卷、期号。 (3)实验报告中须包含实验的目的、构想、步骤、结论,并提供证明实验结果的数据及照片等。 (4)字体:各类标题(包括“参考文献”标题)用粗宋体;作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体;正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体;英文用Times New Roman字体。 (5)字号:论文题目用三号字体,居中;正文用四号字体;页眉、页脚用小五号字体;其他用五号字体;图、表名居中。 (6)正文打印页码,下面居中。 (7)打印纸张规格:A4(210mm×297 mm) (8)必须同时提交打印稿(打印稿必须一式6份)和电子版。

4、说明 参评论文的作者必须是作品的合法拥有者,具有著作权,并承担相应法律责任,组委会对获奖作品具有无偿展示权、宣传权、使用权。 5、论文(实验报告)提交时间及地点 请各位选手于2008年11月30日前将电子稿发送至全国中学生数理化学科能力竞赛南京组委会邮箱:js_shulihua@https://www.wendangku.net/doc/4211179521.html,(请以附件形式发送,邮件主题请注明数理化竞赛论文,邮件正文请包含以下信息:学生姓名、联系电话、初赛准考证号码。切勿重复发送!),联系电话:83207321。 6、现提供部分获奖的数学建模小论文,供各位同学参考(点击下载),关于论文的指导及资料请及时关注网站更新。

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