《汤姆索亚历险记》阅读课学案

《汤姆索亚历险记》阅读课学案一

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一、预习检测

1、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国河畔的一个普通小镇上。

2、汤姆索亚住在家里，家里还有。

3、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……”这件事指的是：

4、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。这段话描写的人是。

5、汤姆喜欢的第一个女孩是：；第二个女孩是：。

二、课堂讨论

1、《汤姆·索亚历险记》这部小说是为儿童写的，你也一定读过，你能概括这本书的主要内容吗？

2、阅读下列语段，回答问题。

当牧师继续枯燥无味地往下讲道时，汤姆重新又陷入了痛苦之中。立刻他想起了他的一个宝贝玩意……它一被放出来，就咬汤姆的手指。他很自然地弹了一下手指，那甲虫就滚到过道里，仰面朝天，无奈地弹动着它那几条腿，翻不了身……其他的人对牧师的布道也不感兴趣，就拿这只甲虫来解闷，他们也盯着它看。

这时一只游荡的狮子狗懒洋洋地走过来，心情郁闷，在安闲的夏日里显得懒懒散散，它在屋里待腻了，很想出来换换环境。它一眼发现了这只甲虫，垂着的尾巴立即竖起来，晃动着。它审视了一下这个俘虏，围着它转了一圈，远远地闻了闻，又围着它走了一圈，胆子渐渐大了起来，靠近点又闻了闻。它张开嘴，小心翼翼地想把它咬住，可是却没咬住……最后它终于厌烦了，下巴一点一点往下低，刚一碰到它的对手就被它咬住了。狮子狗尖叫一声，猛然摇了一下头，于是甲虫被它摔出了有一两码，摔得仰面朝天。邻座的观看者心里感到一种轻松的愉快，笑了起来，有些人用扇子和手绢遮住了脸，汤姆简直高兴死了……过了一会儿，它又厌烦了。它本想拿只苍蝇来开开味，可是仍不能解闷；然后，它鼻子贴着地面，跟着一只蚂蚁走，不久又打了呵欠，叹了口气，把那只甲虫彻底地给忘记了，一屁股坐在甲虫上面。于是，就听到这狗痛苦地尖叫起来，只见它在过道上飞快地跑着。它不停地叫着，不停地跑着，从圣坛前面跑过去，跑到了另一边的过道上。它又从大门那儿跑出去，跑到门边上的最后一段跑道，它往前跑，越是痛得难受，后来简直成了一个毛茸茸的彗星，闪着光亮，以光的速度在它的轨道上运行着。最后这只痛得发疯的狮子狗，越出了跑道，跳到主人的怀里；主人一把抓住它，把它扔到窗户外，痛苦的叫声很快地小下来，最后在远处听不见了。这时候，教堂里所有的人都因竭力不发出笑声而憋得满脸通红，喘不过气来，布道声戛然止住，一片寂静。接着牧师又开始讲道，犹犹豫豫而且声音走调，再想引起注意，无论如何是不可能的了，因为即便他说的内容很严肃，在后面座位

背后忍不住总有一阵子失敬的笑声传来，好像这个可怜的人刚刚说了什么可笑的事情。等人们终于结束了受难，牧师给他们祝福的时候，全场都不免感到一阵轻松。

（1）请概括选段的故事情节，要求讲清楚起因、经过和结果。

（2）作者以极其细腻的笔触饶有兴味地描述甲虫和狗的举动，以及周围人的反应，有什么用意？

三、当堂检测

1、汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他（）A足智多谋，没有同情心， B对现实环境持赞同态度，

C一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。 D安于现状，逆来顺受。

2、小说塑造的汤姆?索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（）A顽童，调皮捣蛋 B足智多谋的人

C一心要冲出桎梏的绿林好汉 D有理想有抱负的形象。

3.汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（）把大夫杀了。

A印第安人乔 B哈克 C酒鬼波特 D罗宾逊

4、汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱——里面有（）元！发现宝藏的他们成了大富翁。

A一万八千余 B十万两千余 C两万一千余 D一万两千余

5、小说情节紧凑，而且含义深刻。小说通过汤姆生活中一系列情节，批判了资产阶级儿童教育的清规戒律。你赞同这种观点吗？（）A赞同 B不赞同 C无法判断

四、课后预习

阅读《当海盗去》，回答问题。

1、汤姆为什么会产生当海盗的念头？

2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？

3、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？

4、这一章主要运用了什么描写方法？

5、作品通过哪些景物表写表达孩子们的欢乐？

《汤姆索亚历险记》阅读课学案二

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一、预习检测

1、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，

他的办法是：

2、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽

开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”

这段话描写的人是谁？

3、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇·萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉在一起。

4、汤姆与一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见把

医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了。

5、汤姆想当海盗，他和、一起乘木筏来到密西西比河上的杰克逊岛，玩了一星期后，他们又在时候出现在全镇人的面前。

6、老师杜平的《解剖学》这本书被撕破了，老师追查时，汤姆却说是自己撕破的。

7、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上“”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。

二、课堂讨论

1、汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫无意中目击了一个凶杀案，案情是什么？

2、汤姆?索亚与蓓姬在山洞中历险以后，第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的？他们探险的目的是什么？结果怎么样？

3、汤姆·索亚是个好奇心极强的孩子。请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格特点的某一个情节。

4、汤姆还是一个孩子，他为什么会觉得“生活说的最好也不过是一场麻烦”，甚至想“愿意离开人世，从此了却这一切烦恼”？

三、当堂检测

1、故事发生在19世纪上半叶（）畔的一个普通小镇上。

A伏尔加河 B圣劳伦斯河 C多瑙河 D密西西比河

2、一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬?撒切尔，她是（）的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。

A撒切尔市长 B撒切尔法官 C撒切尔律师 D撒切尔医生3、“夏日温和的气息安逸的静谧花朵的芬芳蜜蜂的低语---这一切都让人昏昏欲

睡,她手中编织着,不由打起了盹,因为她除了一只猫没有别的伴侣,这猫也在她的腿上睡着了。”这段景物描写作用理解不正确的是：（）

A突出了农庄的静谧、人们的激动, B交代了故事发生的背景,

C为下文写波利姨妈的表扬、汤姆的逃跑作铺垫。

4、“太阳在平静的世界上升起,照耀在这个宁静的村庄上,像是在祝福它。”

这段话渲染了一种（）的氛围,为下文写颁奖提供了特定的环境。

A轻松、愉悦 B凄凉、冷寂 C平淡、肃穆

5、“哎呀,没想到！竟然变了个人似的。汤姆,只要你专心,还是能成大器的。”

“可我不能不说,你就是难得专心。好啦,去玩吧不过,要早点回来,要不然,我非狠狠揍你不可。”写出波莉（）的个性。

A富有爱心、精明 B富有同情心、善良 C富有责任心、凶狠

6、“他从地上拣了根草,扬起脑袋,把草杆支在鼻子上,脑袋上来回移动,设法不

让草倒下。”这段文字主要采用（）描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表现、用心良苦的性格特征。

A动作 B细节 C侧面

四、课后预习

阅读《海盗生活》

1、本章主要运用了什么描写方法？

2、本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期？分别具有什么样的特点？

3、本章描绘了很多奇妙的动物，写得最详细的是哪一种？你最喜欢的是哪一段描写？

4、在《“海盗”生活》这个片段中，写了、、三个小“海盗”在的清晨生活，充分的表现了三个少年的酣畅心境。

《汤姆索亚历险记》阅读课学案三

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一、预习检测

1、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出才是杀害医生的凶手，被冤枉的最后被无罪释放。但凶手却逃走了。

2、汤姆和在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。

3、印第安·乔伊要报复，被发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印第安·乔伊逃跑了。

4、郊游时汤姆和贝基困在溶洞里，在洞中发现印第安·乔伊也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安·乔伊的下场是：。

二、课堂讨论

1、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲你赞同吗？请多角度的列举理由。（50字左右）

对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来哀痛。

2、你是如何理解作者为什么要塑造汤姆·索亚这个艺术形象的呢？

作者马克·吐温从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，他塑造汤姆·索亚这个形象，用意有二：一是为了表现自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。

3、对汤姆，你最欣赏什么？请结合《洞中历险》这个情节，联系自己的实际讲讲理由。

例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

4、你希望经历汤姆·索亚那样的历险生活吗？为什么？

（1）希望经历汤姆·索亚那样的历险生活，是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想和历险。

（2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。

（3）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习汤姆富于幻想；真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。

三、当堂检测

1、《汤姆?索亚历险记》是十九世纪七十年代创作的一部重要作品。小说的中心内容是写汤姆?索亚因不能忍受周枯燥乏味的生活，同自己的朋友出去“冒险”的故事。八年以后，作者发表了这部小说姊妹篇（）

A《小鲤鱼历险记》B《蓓姬?撒切尔历险记》C《哈克贝利?费恩历险记》

2、杜宾斯先生手中的教鞭和戒尺现在很少闲着，至少对那些年龄较小的同学可以这么说。只有( )才不挨打。

A最大的男孩子和18到20岁的年轻姑娘

B最大的女孩子和18到20岁的男孩子

C最大的男孩子和14到18岁的年轻姑娘

3、下列不属于在第十四章中和汤姆踏上杰克逊岛体验海盗生活的人是（）

A蓓姬?撒切尔 B乔哈泼 C哈克贝利

4、下列作品不属于《汤姆?索亚历险记》的作者的是（）

A《哈克贝利?费恩历险记》 B 《竞选州长》 C《柔弱的人》

5、汤姆和贝基在野餐时走进了一个山洞，被困在里面。他们在山洞里再一次遇见了（）。村民费尽周折救出汤姆和贝基之后封死了山洞。恶人死在山洞里了得到了应有的报应。

A酒鬼波特 B印第安?乔 C罗宾逊

6、是谁撕坏了教授解剖学书里的彩色插页——人体图？（）

A艾美?劳伦斯 B蓓姬?撒切尔 C格雷赛?米勒

7、汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝,并且偷听到有一个“二号”----指（）

A某个旅馆的房间号码 B另一个藏宝藏的地方 C海盗中的副首领

8、对小说主题理解错误的一项是：（）

A对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺

B对伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育和批判

C以平实的笔调描写了少年儿童遵规守纪的心灵。

9、汤姆?索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟（）一起接受姨妈波莉的监护。

A、哈克 B乔哈泼 C锡特

四、课后预习

阅读《洞中历险》

1、蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？

2、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？

3、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？

4、你认为汤姆在历险中有怯懦和失望的心理吗？

《汤姆索亚历险记》阅读课学案四

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一、简要概括《汤姆·索亚历险记》内容

汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪·撒切尔在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁最终，他们走出了山洞，村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，村人用石块堵住了山洞口。汤姆和贝琪告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印第安·乔，当村人在洞中找到印第安·乔时，他已经死了。最后，汤姆和哈克贝利重返山洞，找到了一笔宝藏，成了这个村的英雄。人们都感激他。

二、简述情节介绍

少年汤姆?索亚十分淘气，一天半夜，他和伙伴哈克一道在坟场玩死猫，无意中目击了一个凶杀案：一个名叫印江的坏家伙杀了人，却嫁祸于波特。

次日，波特被捕。汤姆怕遭报复，不敢揭发真情。又过了些日子，法庭开审，这回，汤姆终于勇敢地在法庭上提供了证词，揭穿了印江的罪行。但印江却跳窗逃跑了。一天，汤姆和哈克走进河边一所“闹鬼”的老房子。他俩上了楼，不一会儿，看到楼下来了两个人，原来正是印江和他的同伙。这两人不知从什么地方弄来不少钱，正往地里埋。没想到竟从地里挖出一个箱子，打开一看，里面全是钱。这时印江听到了一点响动，他怀疑楼上有人，就想上去看看。汤姆和哈克正在不知如何是好时，早已朽烂的楼梯塌了，印江没能上楼。

后来，汤姆侦察出印江住进了一个客栈，他和哈克合计趁印江外出时，搬走钱箱。

又过了些日子，汤姆和贝奇等一些小伙伴外出游玩，汤姆和贝奇钻进了一个弯弯曲曲的山洞，竟找不到出口。

同一天夜晚，哈克发现印江和他的同伙挟着东西上山了，哈克想他们肯定是转移财物，就远远地跟踪。印江来到一个寡妇的庄园，要对寡妇下毒手，哈克忙敲开一户人家的门，在这家人的帮助下，救出了寡妇。

汤姆和贝奇在山洞里迷了路，随身带的食物又吃光了，仍找不到出洞的路……忽然，汤姆看见远处有烛光，以为是大人们找来了，于是高声呼叫。谁知，定睛一看，举着蜡烛的却是印江，汤姆怕印江下毒手，拉着贝奇逃跑，山洞里回声轰鸣，印江未听出是汤姆的声音，还以为有人追捕他，于是抱头鼠窜。

在洞中过了三天三夜，汤姆和贝奇拖着疲乏的身子还在找出洞的路。终于，他们发现了一个亮点，他们互相勉励着向前走去，费尽了最后力气才出了山洞。

两个孩子得救后，贝奇的父亲用铁板把他们出洞的小口堵死了，他怕以后会有人再从这里进去迷了路。

孩子们再也没见到印江。半月后，汤姆想起印江或许还在洞里，于是，他打开了堵死的洞口，发现印江已饿死在洞口旁。

汤姆带着哈克再度进入山洞，在印江举烛的地方发现了印江埋财宝金钱的小石窟，找到了那个箱子。

汤姆和哈克平分了这笔钱。哈克救过庄园主寡妇，寡妇很喜欢哈克，便收下哈克作自己的养子。

《汤姆?索亚历险记》这部长篇小说，是美国著名批判现实主义作家马克?吐温的作品，小说以汤姆?索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆?索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印江之流的贪婪和凶残。

小说情节曲折起伏，悬念迭出，描写生动，不愧为优秀的作品。

三、概述《汤姆索亚历险记》每章的主要内容

第一章汤姆耍斗，东躲西藏

汤姆很顽劣，一有机会就逃学，偷东西吃，总是挨他姨妈的揍，这天在路上，他遇见了刚搬到这地方的一个男孩子，汤姆见他作为一个孩子，却穿的如此整洁而极是气愤，两人胡说一气，然后滚在尘土中打了起来，汤姆打赢了。波莉姨妈决心要让他干活。

第二章无奈刷墙，成绩辉煌

这个胜利者的衣服因为打架而破烂污秽，姨妈罚他去把墙刷白，汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术，过路的孩子都眼红了，情愿把心爱的东西交给他，以换取一次刷墙的机会，汤姆就悠闲地坐在一旁，一边吃苹果，一边晒太阳。

第三章打仗恋爱忙得汤姆不亦乐乎

汤姆见到并爱上了可爱的蓓姬，他在栅栏外想方设法让小女孩注意他，他从她那得到了一朵三色堇。他回家，姨妈错怪他揍了他一顿，他不想活了，去到蓓姬的窗下躺着准备死掉，一个女仆泼了一盆冷水下去，汤姆成了一个落水狗，在夜色中飞一般跑回家了

第四章主日学校，风头出尽

汤姆用他的财宝换来了各种颜色的票，在主日学校，汤姆见到了蓓姬一家，汤姆想尽办法出风头希望蓓姬注意他，还用票换了一本圣经，蓓姬的母亲问他基督最初的两个门徒是谁，他不知道但却自信的胡扯，让所有人都吃了很大的一惊。

第五章礼拜添花样，大钳甲虫戏小狗

布道开始了，汤姆玩弄着他的甲虫，甲虫咬了汤姆一下，逃走了，后来一只狗和甲虫打了起来，狗坐在了甲虫上面，甲虫咬了它一下，狗跳到主人的怀里，而主人却把它扔了出去，教堂内一阵哄笑，可怜的牧师不知道发生了什么事。

第六章汤姆识蓓姬，耳痛心欢喜

汤姆想利用牙疼逃学，姨妈把牙拔了下来，他没有借口逃学了。在路上，汤姆遇到了野孩子哈克，结果汤姆迟到了。老师罚他和蓓姬同桌，汤姆在石板上写了我爱你，汤姆磨蹭了一会才让她看，蓓姬说，你这坏蛋，心里却乐呵呵的。

第七章扁虱之争，蓓姬伤心

上课时，汤姆和哈克在一块玩那只虱子，他们投入的玩，不久争吵起来，老师收拾了他们。中午，汤姆让蓓姬和他订婚，还吻了她，但汤姆说漏了嘴，让蓓姬知道了他还曾与亚美订过婚，蓓姬哭起来，汤姆没办法，就伤心的走了，蓓姬后悔起来。

第八章勇当海盗，预演绿林

汤姆离开平常走的那些小道，到了一个茂密偏僻的森林里，幻想着自己的未来，想着将来去做强盗，酋长，海盗，当了名人后重返故里后的情形，然后他和哈泼一起扮演古代的绿林英雄相互打着玩，他扮演的是罗宾汉。

第九章坟地惨案，波特受过

一天晚上10点多，汤姆和哈克伯利一起去一块坟地想听一听死人的说话声，却亲眼目睹了一个凶杀案，来盗墓的印第安人乔祖杀了一个医生，把刀放在同伙波特手里，波特醉酒醒来，却错以为是自己杀了医生。

第十章狗吠不祥，雪上加霜

汤姆和哈克贝利没命似的跑到了皮厂，他们写了血书，发誓誓死保守秘密。狗吠声让他们又紧张起来，他们又出发冒险。第二天，汤姆黯然无神，内心痛苦不堪的来到了学校，却看见了他送给的蓓姬的铜把手放在桌上，他彻底失去了信心

第十一章波特有口难辩，汤姆良心受谴

沫夫波得受了印第安人乔祖的冤枉使得大家认为那个医生就是他自己在喝醉酒的情况下杀死的，于是就向警方投案自首，之后进了监狱，但知道事实的汤姆和哈克都十分难受，于是便一面想尽一切方法安慰波得，一面接受着良心的折磨

第十二章汤姆喂猫药，姨妈心开窍

蓓姬很难过，好几天都不来上课，汤姆想和她和好，又碍于面子不开口，于是忧愁苦恼，姨妈以为他生病了，拿他做试验体用各种土方治疗，给他喝药，汤姆把一只猫的嘴撬开，都让它喝了，猫神经亢奋，在屋里狂奔。汤姆又去学校，可是蓓姬不睬他

第十三章“海盗”扬帆，准备远航

汤姆伤心绝望极了，他觉得家人，甚至整个世界都把他给抛弃了，哈勃无缘无故地挨了妈妈的一顿揍也如此想着，于是情同意和的两人都准备离家出走，去遥远的孤岛上去当海盗，哈克伯利也随着他们两人一起去了。

第十四章“海盗们”野外乐逍遥

海盗们在一个小岛上，在自然之中，有吃又有玩，生活乐无边。这天他们看见一大群人在船上喊叫，原来镇上的人以为这几个孩子是淹死了，正在打捞尸体。哈泼和哈克都想回家去，汤姆不许，但他比谁都想回家，晚上就偷偷溜回家了第十五章汤姆回家暗访，心花怒放返营房

汤姆回到家以后为了不被发现就躲在了床底下，因此趁机偷听到了自己的姨妈和哈勃的母亲的谈话内容，听着她们如怨如泣的哭诉，忏悔自己竟然曾经如此恶劣的对待孩子们，汤姆有点后悔他们现在所做过的事了。

第十六章初学抽烟——“丢了小刀”

他们仍然在那座远离城镇的孤岛上无忧无虑的玩耍，汤姆和哈勃在哈克伯利的指导下学习如何吸烟，两人初次吸烟，都被浓浓的烟味呛的够呛，于是便借口把小刀丢在了树林里而跑去呕吐，汤姆为大家定下了以后一起回家的计策。

第十七章海盗们为自己送葬，教堂现真相

孩子们都以讲死者过去做的事儿为荣，一个孩子找不到话说，于是道，汤姆索亚曾经揍过我一顿。人们在教堂为淹死的三个孩子送葬，但汤姆，哈勃，哈克却走进了教堂，人们先是惊呆然后狂喜，汤姆回到家后，挨了无数的耳光和亲吻。

第十八章汤姆托梦骗姨妈，蓓姬借故寻报复

汤姆成了大人物，蓓姬想和汤姆和好，可他不领情，总是和别的女孩在一起，后来，蓓姬也以牙还牙和男孩看书，汤姆很恼怒，蓓姬很高兴，汤姆生气地回家，蓓姬也无心再做戏。男孩想报复汤姆，把墨水倒在他的书上，被蓓姬看到了，但她不愿给汤姆说。

第十九章汤姆花言巧语，姨妈慈悲心肠

汤姆回到家，对姨妈说出了前几天回家的真相，但姨妈认为这是他在说谎，但十分高兴，并认为这谎撒的很好，自己喜欢这样善意的的谎话，最后自己证实了这并不是汤姆善意编出来的谎言，感到十分欣慰，放过汤姆的过错。

第二十章心连心，汤姆代人受过

校长总看一本神秘的书，学生们都想看，这回校长忘记拿走书桌的钥匙，蓓姬偷看了那本书，却被汤姆看到了，蓓姬慌忙中撕破了书，她又羞又恼。校长发现了被撕破的书，于是挨个盘问，当问道蓓姬时，汤姆挺身而出。蓓姬对他很敬仰。

第二十一章流利的口才，老师的镀金脑袋

在期末考试的考场上，大家各呈技艺。，按惯例，校长去画美国地图，但老画不好，孩子们笑话他，这时，天花板上面吊下一只猫，用它的爪子扯下了校长的假发，露出他金色的秃头，孩子们哄堂大笑。孩子们终于成功的报复了校长。

第二十三章波特无罪，乔逃亡在外

法庭上已经开始审问坟地里发生的那起谋杀案，沫夫波得就要被绞刑处死了，这时汤姆跑到了法庭上去作证人，说出了这件事情的真相，而印第安人乔祖却迅速的逃跑了，沫夫波特因为获得了清白而宣布被无罪释放。

第二十四章白天神气十足，夜里提心吊担

汤姆和哈克在说出那场谋杀案的真相后都很怕印第安人乔祖再回来谋杀他们，他们白天在波得的感谢中很高兴说出了真相，但夜晚就变得很恐惧，害怕印第安人乔祖再来找他们，但法庭仍然没有抓到这个逃亡的杀人罪犯。

第二十五章掘地寻宝，空手而归

一天，汤姆想要去寻宝，便和哈克伯利到了一个寡妇的房子后面的一棵枯树的影子下面，准备去挖海盗们留下的财宝，可是没有挖到海盗们遗留下来的宝贝，他们又约定明天白天一起去一间阴森可怕的闹鬼的房子里去碰碰运气。

第二十六章真正的强盗找到了一箱金子

到鬼屋不久，逃难中的印第安人乔祖和另一个人也到了此处，两人吓得躲到阁楼上，印第安人乔祖想把抢来的钱埋在地下，他在掘坑的时候，真的掘出了以前的海盗埋下的金银，印第安人乔祖把这些都拿走了，准备藏在另一个地方。

第二十八章巢穴追踪，汤姆发现新线索

哈克一直盯着那个有印第安人乔祖的第二号房间，一天晚上，汤姆大着胆子进了第2号房间，刚一进门差点就踩在了印第安人乔祖的手臂上，这个家伙已经喝得酩酊大醉了，躺在地上正睡着觉，汤姆和哈克狂奔而逃

第二十九章哈克静心守夜，寡妇幸免遭难

汤姆去参加蓓姬的野餐会，大家到一个山洞里冒险。哈克还在客栈边守夜，这晚印第安人乔祖又出现了，他准备到外国流浪，走前，想杀死道格拉斯寡妇，因为道格拉斯寡妇的丈夫生前对他很不好，哈克听到了这个阴谋，他偷偷的去报信。

第三十章汤姆和贝基山洞被困

印第安人乔祖杀道格拉斯寡妇的行动没有成功，他逃走了，逃到了一个谁也不知道的地方，警察们封锁了山头追察他，同时大家发现汤姆和蓓姬两个人都不见了，蓓姬和汤姆的母亲还以为他们都是在道格拉斯寡妇家过的夜呢。

第三十一章得而复失（汤姆和蓓姬在山洞里迷路了）

汤姆和蓓姬在山洞里探险，迷了路，两人筋疲力尽，汤姆把食物留着给蓓姬吃，又找到了一处泉水，但蓓姬还是绝望了，她说她宁愿等待死亡，汤姆还在苦

苦支撑着，他在探路时见到了躲在这里面的印第安乔，印第安乔没看清汤姆，以为他是来追捕的，吓得跑了。

第三十二章“大家快起来，孩子找到了！”（汤姆讲述脱险经过）

汤姆找到了出路，孩子们得救了，几天后，在一次闲谈中，蓓姬的父亲，一个法官偶然说道，他怕别的人还会进去冒险，用一道铁门锁住了山洞，汤姆大吃一惊，因为印第安乔还在里面呢。

第三十三章印第安?乔困死山洞

印第安乔就饿死在山洞里了，汤姆和哈克重新进去山洞，把海盗遗留下的金银挖了出来。

第三十四章黄金如山，富了汤姆与哈克（公开一个秘密）

汤姆和哈克平分了那一大箱子的金币，那里有一万两千块美元呢，汤姆和哈克都成了富人了。在场听说的人都感到很吃惊。

第三十五章受人尊敬的哈克与“强盗”为伍

道格拉斯寡妇为了感谢哈克，把他当义子看待，交给他礼仪，穿干净的衣裳，但哈克受不了，有一天他消失了，人们都找不到，汤姆在一个空木桶里发现了正在呼呼大睡的他，他穿的破破烂烂时才觉得自由自在。汤姆决定去当一名强盗，哈克也想入帮，他们决定举办一个入帮仪式。

《汤姆索亚历险记》阅读课学案五

班级：姓名：学号：

一、复习巩固

概括故事情节

这篇长篇小说以汤姆索亚的传奇经历为线索，描写了密西西比河畔一小镇上的“顽童”汤姆和伙伴——流浪儿哈克因为厌恶枯燥的学校课程和庸俗的生活环境而追求传奇、冒险的一系列有趣故事，颂扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。

汤姆·索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波利姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利·费恩去闲逛、玩“海盗”、搜集各种奇怪的物品……等等。他甚至喜欢上了名叫蓓琪·撒切尔的女孩，并想尽办法来“追求”她。

复述故事情节

一日半夜，汤姆和哈克去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸的罗宾逊大夫、印第安人乔和酒鬼波特三个人发生争执，一怒之下，乔把大夫杀了，并把杀人罪赖到了被打晕的波特身上。当时吓得够呛的汤姆和哈克发誓，要对此事严守秘密。但汤姆在很长时间内一直陷于不安之中。

后来，汤姆由于蓓琪和他怄气而与好友乔·哈泼一起离家出走，和哈克一起坐筏子到一个小岛上去当“海盗”。镇上的人不知道他们的去向，以为他们在河里淹死了。在为他们举行葬礼的那天，他们三人却“奇迹般地”出现了。汤姆成了学校里的英雄。蓓琪也在不久之后与他重归于好……

不久后，法院终于要审理那场凶杀案——大家都以为凶手是波特时，汤姆克服恐惧，告发了印第安人乔，但乔却当场逃走了。汤姆陷入了极度不安之中。

后来，汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个“二号”——另一个藏宝藏的地方。他们决定找到“二号”。

几天后，蓓琪、汤姆和一些其他朋友去“野餐会”，他们来到了麦克杜格尔洞——一个迷宫般的岩洞里玩。汤姆和蓓琪光顾着玩耍，脱离了大伙儿，迷路了。他们在洞里历尽波折，饥饿、干渴、黑暗和恐惧不断袭击着无助的他们。过了好几天，他们也没找到出路。更可怕的是，他们在洞中看见了印第安人乔……

镇上的人们都以为他们死在洞中了，包莉姨妈和撒切尔一家都悲痛极了。直到一天半夜——镇上突然喧闹起来——汤姆和蓓琪被找到了！原来，汤姆牵着绑在石头上的风筝线探路，最后找到了一个出口。最后被几个好心人送了回来。

由于这件事，洞口被封了。汤姆知道后，便把印第安人乔在洞里的事告诉了蓓琪的爸爸撒切尔法官。法官便带人去查看，洞门被打开了，但印第安人乔早就饿死了。

后来，汤姆经过分析，判定宝藏已经被印第安人乔藏到岩洞中了。于是他和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱——里面有一万两千余元！发现宝藏的他们成了大富翁。

从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上……

二、课堂讨论

（一）推荐理由

1、我们能够体验到人物惊险的生活历程，从而了解到人物的性格特征；

2、我们能够体会到故事生动曲折的故事情节；

3、我们也能够品味到小说优美精炼的语言和幽默讽刺而又不乏抒情感人的笔触；

4、我们还能够学到以对比和夸张的手法，了解到美国社会小市民的庸俗、保守、贪婪、种族歧视，以及资产阶级道德和宗教的虚伪。

（二）人物形象分析

1、一起去杰克逊岛当“海盗”的有西班牙“黑衣大盗侠”汤姆索亚，“海上霸王”乔哈波，“血手大盗”哈克贝利-费恩，在洞中历险的除了汤姆之外，还有女孩子蓓姬，后来，再次进入山洞寻宝的是“黑衣大盗侠”汤姆索亚和“血手大盗”哈克贝利-费恩，见证印第安人乔杀害医生的除了汤姆索亚之外，还有哈克贝利-费恩。

2、汤姆的形象：

（1）生性顽皮，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，机智勇敢。

顽皮，聪明活泼如：因为逃学打架的劣迹，被波莉姨妈强迫粉刷院墙。汤姆故意像一个艺术家似的“表演”刷墙，引来同伴莫大的兴趣，他们每个人必须拿一件小玩意儿来交换刷墙的机会，很快墙被耍了三层之多。

机智勇敢如：洞中历险，汤姆把风筝线系在一端，放风筝线寻找出路，在排除了几个支道后，终于发现了光亮，走出了山洞。在法庭上，指证杀人犯印第安人乔，为波特洗脱了罪名。

心地善良如：洞中历险时，汤姆将身上的蛋糕让给蓓姬吃。处处为她着想。喜欢幻想如：在去杰克逊岛当海盗之前，汤姆先幻想当一名士兵，后幻想当一个印第安人酋长，最后觉得还是当海盗最花哨。

（2）汤姆是一个成长中的孩子。

如汤姆为反抗波莉姨妈而出走去当“海盗”，没多久汤姆已为姨妈伤心过度而担心，以至中途还偷偷地潜回家里看望了姨妈。

又如开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，指证杀人犯。

（3）他厌恶教会学校了枯燥无味的生活，对教堂里干巴巴的说教更为反感，幻想能过上传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。

3、波莉姨妈形象

汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。

4、其他人物形象

（1）西德：汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩的“模范儿童”，成绩好。经常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。

玛丽：波莉姨妈的女儿，汤姆的表姐，也是一个善良纯朴，天真，富有同情心，公道的女孩。

（2）乔·哈波：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利·芬一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。

（3）莫夫·波特：一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。

（4）印第安·乔：印第安人，阴险狡诈，在与莫夫·波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给莫夫·波特，但最终因想杀死汤姆而饿死在山洞里。

道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有，因哈克贝利·芬曾经救过她一命，后来收养了他。

（5）吉姆：波莉姨妈家的小黑奴，善良、可爱。

3、相关情节

（1）人公汤姆索亚在教堂里见到的一幕闹剧告诉你什么？至少说两点。

一是教会学校的教育遏制了孩子的健康成长，

二是孩子们对教会学校的无味生活的反抗。

（2）举例说说汤姆怎样喜欢幻想：

汤姆跟乔、哈克去杰克逊岛当“海盗”前，先是幻想着跑出去做一位身经百战、功勋赫赫的兵士然后荣归故里，后又幻想要加入印第安人的行列，成为一个印第安大酋长，最后觉得当海盗更花哨。

（3）你觉得那件事最能表现汤姆的勇敢？

在法庭上，指证杀人犯印第安人乔，为波特洗脱了罪名。在洞中历险时，很少想到自己的安危，关心安慰蓓姬，把身上仅有的蛋糕让给她吃。

（4）汤姆、蓓姬外出野餐时渐渐远离了其他伙伴，在山洞里迷路了，

①汤姆和蓓姬在岩洞中遭遇了哪些困境？在困境面前汤姆表现出了哪些可贵的品质？试举例加以说明。

迷路，没有火照明，饥饿疲劳，蓓姬的消沉，遇到印第安人乔。在死亡和恐怖面前表现出了沉着勇敢机智，如：节省蜡烛和食物，在蓓姬失去信心时给她打气，拉着风筝线探路等。还有心地善良，乐于助人，如处处关心蓓姬。

②在恐怖威胁面前，汤姆和蓓姬间高尚纯洁的友情体现在哪些事情上？答：汤姆不顾自己的安危，关心安慰蓓姬，把身上仅有的面包让给蓓姬吃。

③汤姆用什么方法机智地找到山洞的出口的？

汤姆面对洞中的支道，把风筝的线系在一端，边摸索着走边放线，在排除了几个支道后，终于发现了亮光，走出了山洞。

④是什么样的情节为后文汤姆再度进入山洞找到印第安人乔的藏宝箱埋下伏笔的？

答：汤姆在山洞中遇到了印第安人乔，汤姆吓得大叫，印第安人乔被吓跑了。

⑤汤姆和蓓姬洞中历险后，第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的？他们探险的目的是什么？结果怎样？

同哈克一起去的，目的是去找印第安人乔埋藏的钱箱；结果他们找到并平分了这笔钱。

⑥印第安人乔为什么会最终饿死在山洞里？

汤姆和蓓姬得救后，蓓姬的父亲用铁板把他们出洞的小口堵死了，他怕以后会有人再从这里进去迷了路。

⑦当初，汤姆和哈克一道在坟场玩死猫，无意中目击了一场惨案，案情是什么？

坏蛋印第安人乔杀死了鲁宾逊医生，却又嫁祸于同伴波特。

（5）这部小说写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事？

故事一：汤姆被迫与蓓姬同桌。

故事二：为蓓姬承担撕书的责任，代蓓姬受罚。

故事三：汤姆和蓓姬在山洞历险。

（6）第4章里记叙在主日学校怎样才能得到奖品《圣经》？汤姆是怎样获得学校颁发的奖品并成为主日学校的名人的？

要背诵两千首诗，他用手里的玩具物品换取其他孩子手里通过背圣诗而积攒的蓝票、红票、黄票，申请得到《圣经》。“主日学校”也称“星期日学校”。（7）镇子上的大人们由于什么事情开始真正喜欢汤姆，并教育自己的孩子向他学习，汤姆也成了一个名副其实的英雄？

汤姆在法庭上，指证杀人犯印第安人乔，为波特洗脱了罪名。

（8）能展现出汤姆有杰出领导才能的情节是：和“海上霸王”乔哈波，“血手大盗”哈克贝利-费恩到杰克逊岛当海盗。

三、当堂检测

1、仿照划线句子的结构，根据小说的内容，补写两句话：

汤姆是老师和家长眼中顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常把姨妈弄得哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏。

2、“完完全全是孩子气的行为越来越少，而成人的行为为数增加了”。﹝勃莱阿语﹞汤姆索亚历险记体现了一个孩子从少年到成熟期的成长。请举一例，具体说明这一点。

答：（1）从开头汤姆和蓓姬赌气，刷小性子到汤姆显出一副侠义心肠，代蓓姬受罚，以至到最后在山洞中处处扶持爱护蓓姬。其间的成熟是显然的。

（2）开头是汤姆反抗波莉姨妈而出走，结束时已为姨妈伤心过甚而担心，前后截然不同的两种心态是成熟的表现。

3、某校初一22班的同学在阅读汤姆索亚历险记时，对汤姆这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？

正方辩词：我方认为，汤姆是一个令人鄙夷的孩子。他顽固不化，置波莉姨妈的劝告于不顾，屡屡犯下错误；他还不努力学习，爱弄虚作假，自己不认真背圣经，用物品和同学们交换彩色纸条，凭纸条获得了学校最高荣誉奖，得到了一本圣经；他还爱耍小心眼，为了报复蓓姬，惹蓓姬生气，他有意与女孩子艾美套近乎。

反方辩词：我方认为，汤姆是一个令人敬佩的孩子。他聪明活泼，他诱惑小朋友们，拿小玩意与他交换，一个接一个玩着刷墙的游戏，把波莉姨妈的惩罚变成了快乐；他勇敢无私，洞中历险，汤姆把风筝线系在一端，放风筝线寻找出路，在排除了几个支道后，终于发现了光亮，走出了山洞。在法庭上，指证杀人犯印第安人乔，为波特洗脱了罪名。心地善良如：洞中历险时，汤姆将身上的蛋糕让给蓓姬吃，处处为她着想。

四、课后作业

写一篇不少于600字的文章

《汤姆索亚历险记》答案

（一）

预习检测

1、密西西比

2、波莉姨妈锡德

3、刷墙

4、贝基·撒切尔

5、艾美·劳伦斯贝基·撒切尔

课堂讨论1、主要描写的是：汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种早冒险经历。

2、（1）在镇上小教堂里做礼拜时，一只狮子狗被汤姆带来的甲虫戏弄，满场乱跑，给现场感到压抑苦闷的人们带来轻松和快乐。（2）在小教堂布道这个特定的时刻，人们都觉得无聊乏味，甲虫和狮子狗的举动虽然只属于孩子们感兴趣的游戏，此时也显得格外有意思，引得本应当格外庄严肃穆的人们忍俊不禁，非常轻松。作者借此无情鞭挞了当时美国宗教的虚伪、腐朽与黑暗。

当堂检测

1、C

2、A

3、A

4、D

5、A

课后预习

1、因为汤姆认为所有人都讨厌他，为了让那些“抛弃”他的人内疚，以及与乔的商议，他们决定去当海盗。

2、①做兵士，加入印第安人行列，当大酋长。②因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途。

3、我会找朋友诉苦

4、运用了心理描写和语言描写的方法。

5、文章从描绘黎明的时候、大自然摆脱了睡意、大自然已经完全苏醒三个时期的景色表现孩子们的快乐。

（二）

预习检测

1、找别人换票

2、哈克贝利·芬

3、哈克贝利·芬

4、哈克贝利·芬印第安·乔伊罗宾逊穆夫·波特

5、乔伊·哈珀哈克贝利·芬镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的

6、贝基·撒切尔

7、少年节制会

课堂讨论1、一个名叫印第安人乔的坏家伙杀了人，却嫁祸于波特。2、是哈克。目的是寻找钱箱。结果在印第安人乔举烛的地方发现了埋财宝金钱的小石窟，找到了钱箱，汤姆的哈克平分了这笔钱。3、在星期六的野餐会上，汤姆由于想当“野心勃勃的发现家”，他离开了同学，与蓓姬一起开始他们的探险。于是有了“洞中历险”的故事。4、家庭中死板严格的生活和学校枯燥乏味的功课。

当堂检测

1、D

2、B

3、A

4、A

5、A

6、A

课后预习4、汤姆、乔、哈克杰克逊岛自由自在、无拘无束

（三）

预习检测

1、印第安·乔伊罗宾逊穆夫·波特

2、哈克贝利·芬印第安·乔伊

3、汤姆汤姆和哈克

4、迈克杜格尔饿死了

当堂检测

1、C

2、A

3、A

4、C

5、B

6、B

7、B

8、C

9、C

课后预习

4、无，汤姆和蓓姬在洞中经历黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境，在历险过程中，汤姆表现出沉着勇敢的精神以及在死亡面前表现出来的毫

无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。

部编版(人教版)三年级下册语文导学案 -第二单元导读课 人教部编版

第二单元整读课导学案 【导学目标】 1.认识32个生字,读准4个多音字,会写32个字, 写30个词语。积累寓言故事或成语故事。 2.能读准文言文字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。 3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 4.了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正规自己的短处的道理。 5.根据词语提示，用自己的话讲述故事。 6.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。 【导学重难点】认识生字、体会故事中所蕴含的道理。 【导学过程】 一、激发兴趣，预习反馈 1．出示图片，把图画的意思说清楚，引出本单元主题。 2．浏览这一单元的内容，明确本单元要求学习的课文。出示本単元课题《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》《池子与河流》目标定向，自主学习 1.自由朗读这四篇课文。出示阅读提示：（1）初读课文，划课文中的生字新词并多读几谝，难读难认的词语做好标记。（2）再读课文，

画出喜欢的句子和段落，多读几遍，并把课文读正确，读通顺。2．自主学习，教师巡视指导。合作交流，点拨指导设计闯关游戏，检预习情況。 二、课堂探究 第一关：小组合作学生字 1．借助学习单，同桌之间你指我认、我指你认 难读词语重点读。 2．归类出示学生认为难读的词语 3.指名读，小老师领读，比赛读，开火车读等多种方式读生字。重点指导多音字“称＂和“禁”。 第二关：交流展示 1．学生交流识字方法。预设形近字归美识字法。 2.观察这些字的特点，明确偏旁。 3.教师范写，重点指导“艳”和“霜”。横画：从左向右书写，要写的平稳，多条横排列时要注意长短变化。 4．学生练写，注意书写经势。 三、当堂检测，课文朗读我最棒 （一）小组交流喜欢的句段。把喜欢的句子读给小组内的同学听，有困难的句子小组内共同解决。 （二）出示生字较多和难读的句子。 1.因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 2.“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

课外阅读指导课教案

课外阅读指导课教案 一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： 1、有关中国传统文化的文章； 2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）、推荐文章引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 [因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文

化有关] 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴] 3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法] 4、以四人小组为单位， 5、生汇报讨论所得。[随机板贴] 6、小结。[板贴：课外活用] 三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2、学生汇报读书所得。 3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地 感受到中华传统文化的光辉。 最后让我们共勉一句： 课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。 板书： 课内得法课外活用 查字典理解字词标注读书感受 好词佳句要积累联系实际去理解 遇疑惑善提问学后运用乐趣多

一年级阅读课教案

一年级阅读课教案 1、太阳 教学目标： 1、借助拼音，读通课文，做到不漏字，不加字。 2、通过朗读，使学生明白了太阳对我们人类的用处是很大的。 3、注意读出文中的问号，并用不同的朗读来完成。 教学重点和难点：能流利的朗读课文。 教学时间：20分钟 教学过程： 一、猜谜语，引出课题。 1、师：陆老师想给大家猜个谜语。学生猜谜语。 2、出示课题：1、太阳 3、教师范读。 4、学生跟读。 5、小组赛读。教师表扬读得好的学生。 二、教师总结。 2、月亮 教学目标：1、能流利有感情地朗读课文。 2、知道月亮的特点。 教学重点和难点：能流利有感情地读课文，并读出问号。 教学时间：20分钟 教学过程： 一、猜谜引出课题。 1、师：今天老师又要请小朋友猜谜了。出示谜语 2、请学生猜谜底。 3、轻声读读课文。（借助拼音读读） 4、读给同桌听，赛读。 二、教师总结。

3、星星 教学目标： 1、通过朗读使学生知道星星很多，而且在还会发出一闪一闪的光。 2、能流利地朗读课文。 教学重点和难点：能有感情地朗读课文。 教学时间：20分钟 教学过程： 一、师：小星星怎么样？轻轻读读课文就可以找到答案了 二、学生借助拼音读课文。 三、读给同桌听。 四、教师评价。 4、蜗牛看花 教学目标： 1、知道蜗牛是怎样爬行的。 2、通过朗读课文，了解知识性的内容。 教学重点和难点：掌握最基础的知识性内容。 教学时间：20分钟 教学过程； 一、师：你们知道蜗牛是怎样爬行的吗？今天我们就来看看这篇有趣的课文。 二、自由读课文（借助拼音读一读） 三、简单回答老师的问题。 四、同桌赛读。 五、教师评价，并范读。 六、学生跟读。 七、齐读。教师总结。

读汤姆索亚历险记有感500字精选范文5篇合集

读汤姆索亚历险记有感500字精选范文5篇合集 读汤姆索亚历险记有感1 汤姆给我的感觉是他是一个幽默、有趣、机灵、爱冒险的男孩子。汤姆一出场就表现出了他的顽皮，波莉姨妈真是拿他没有办法。每次都上了小汤姆的当。但是波莉姨妈为什么没有留个心眼呢，后来我知道了是姨妈心痛汤姆。 汤姆为什么要用东西和同学换黄票、红票和蓝票呢?为什么不用自己的努力去争取到票呢?这些票有什么作用呢?这些问题一直在我的脑子里转来转去。后来我一一得到了答案。 汤姆非常爱冒险，比如去墓地、找宝藏、去山洞。他还是正义的化身，乔杀了一个医生，但是却把罪名按到了彼得身上，但是乔做的一切都被汤姆和他的好朋友哈克看见了，他们勇敢的在法官面前说出了真相。看完这本书，看到了汤姆身上的很多好的品质。我要向他学习做一个有担当、机智、勇敢的好孩子。 读汤姆索亚历险记有感2 在这个寒假里我阅读了一本课外书《汤姆?索亚历险记》，我差不多是花了大半个寒假的时间把它读完的，刚开始读这本书的时候，我有点看不懂，有点难读，但是我越往后看越觉得故事很精彩，到后来都有点爱不释手了，我想有时间的话我一定要再读一遍。 汤姆真是个调皮的、无忧无虑的孩子，他调皮捣蛋，逃学，恶作剧，经常被波莉姨妈挨骂，但波莉姨妈对他是又爱又恨，总是拿他没办法。虽然汤姆不是一个大人眼中的乖孩子，但是他很勇敢、善良，而且非

常爱冒险，这个深深地吸引了我。给我印象最深的是这个故事：一天夜里汤姆与哈克在坟场玩的时候看到了一场凶杀案，强盗杀害了一名医生并诬陷给了无辜的人波特，后来，波特要被处以死刑时，汤姆冒着生命危险在法庭上给波特作证，要知道，这个强盗可是杀人不眨眼的啊! 读了《汤姆?索亚历险记》，我要学习汤姆的乐于助人、勇敢无畏的品质，也要像汤姆一样，遇到困难学会独立思考，自己动脑筋想办法，不要动不动就哭鼻子。 读汤姆索亚历险记有感3 最近，我读了一本非常有趣的书，名字是《汤姆索亚历险记》，我非常喜欢里面的主人公。 汤姆是个聪明调皮的孩子。汤姆对于家庭中封建的生活，都感到无比厌烦。于是带上自己的好朋友一起去冒险，一心要做统率众强盗的首领。因为在他眼里，强盗就是劫富济贫的英雄。他离家出走，要到外面的世界闯一闯，看一看，办一会胆大包天的英雄!这次冒险中，他遇到了种种困难，但他并不灰心，也不放弃，一次又一次勇敢的向困难挑战，直到打倒困难为止。 我觉得汤姆天真活泼，自由自在。但总有缺点，就是他太让别人操心了，特别是他的姨妈，为了他，经常担惊受怕，可汤姆却不明白，对一个妇女来说最重要的就是孩子听话，这也是汤姆唯一不好的地方。不过我还是比较欣赏他对外面一切事物好奇心和想象力，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来，这不能不让人赞叹。

阅读课学案(语言知识)

Unit 3 Science and nature Reading The second period Language points 1. On the one hand, some scientists point out that if you clone an embryo, you can … ____ ____ _____ _____，many people, ________ some scientists, disagree and fear that if mankind _______ ______ nature in this way, they may be _____ ______ ________ _______ _______ a real-life Frankenstein?s monster.(Lines2-7)另一方面，包括一些科学家在内的许多人则持不同意见，他们担心如果人类用这种方式干涉自然，那就可能离制造一个现实生活中的弗兰肯斯坦怪物不远了。 ①on (the) one hand…on the other (hand)…一方面…另一方面… On one hand, rapid development of the economy will improve the living conditions of the people. On the other hand, it will speed up environmental destruction. (短语) at hand在手边，在附近 by hand亲手，手工 in hand手头现有的，正在进行，在处理 hand in hand手拉手 Hands up! 举起手来！ Hands off! 请勿动手！不许干涉 ②point out 指出 He pointed out my mistake. 他指出我的错误。 point at/point to 指着，指向某人或某物（两个词组可互换使用） He pointed at/ to a picture. point at 对准，瞄准(某人用枪对准某人某物等) They pointed at her head but she was not afraid. point to 表明，指向(主语为证据、时针以及宾语为某一方向时) The evidence points to him as the criminal. The hands of the clock pointed to half past three. The compass needle points to the north. ③toy with 戏弄；摆弄, 轻率地对待 She toyed with her pencil while she listened on the phone. You shouldn’t to y with great issues. He toyed with the idea of writing a play. ④on one?s (the) way to doing sth. “正在做某事的过程中；即将，快要”. to是介词，后接名词、代词或动名词短语 on one’s/the way to something/ doing something 快要，将(close to doing something) 1) I’m well on the wa y to completing the report. 我就快把报告写好了。 3）He is on the way to becoming a doctor. 他就要成为医生了。 2) More changes are on the way. 更多的变化就要发生了。 (短语) on one?s (the) way to在去…的途中 by the way顺便问问，顺便说说 by way of途经 in a way 在某种意义上，在某种程度上

课外阅读指导课教案一年级

课外阅读指导课教案一年级 课外阅读《丑小鸭》教学设计 上坊小学一年级曹雪轩 课题：《丑小鸭》 教学目标 1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。课前准备： 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。教学过程： 一、揭题导入 1、同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2、光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！题：读 （指名说，板书课书让我们美丽） 3、同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？ 4、这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧 二、图书交流推介会 1、小组交流、汇报读书成果。 2、全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。） 三、走近安徒生，重温经典 1、刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把 自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书） 2、（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料） 四、赏读《丑小鸭》

1、安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。 让我们来说说故事的内容呢？ 2、丑小鸭最后怎么了？ （1）师配乐范读 （2）看着图听了故事，你想说什么？ 五、总结延伸 1、安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？ 2、老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录） 3、目录上的省略号表示？

读汤姆索亚历险记有感200字

读汤姆索亚历险记有感200字 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 读汤姆索亚历险记有感200字（一） 看《汤姆索尼娅历险记》有感寒假的时候我阅读了一部书《汤姆索尼娅历险记》。/小说的主人公名叫汤姆索亚，是个聪明顽皮。好奇心强喜欢冒险向往英雄业绩的孩子。对于家庭中死板的生活和学校枯燥乏味的功课，他感到厌烦透了于是便离家出走。和他的小伙伴哈克贝利芬一道去冒险，一心想作个统帅众强盗的首领。在这部作品中，儿童的灵动活泼和周围现实生活的陈腐刻板形成鲜明的对照。故事向人们展示了一些社会弊病和黑暗现实，揭示了宗教的虚伪性，无情地嘲讽了庸俗的小市民习气。 读汤姆索亚历险记有感200字（二） 读了《汤姆·索亚历险记》感觉汤姆是个顽皮、大胆、勇敢、爱冒险、喜爱自由的人。其中汤姆的勇敢和正义给我留下了深刻的印象。比如去坟地试胆量是很少人能做到的。在那里汤姆和哈克目睹了一场杀人案，印第安人乔杀了一个医生。汤姆的冒险之心一直都没有消失过。 蓓姬和汤姆是同桌，蓓姬的爸爸是镇上的大法官，她恳求父母邀请同学去野餐。孩子们发现了一个有趣的大山洞，汤姆和蓓姬在山里迷了路，他们又遇到了大坏蛋乔。幸运的是乔听到汤姆的动静就吓跑了，最后他们走出了山洞和家人团聚了。

读汤姆索亚历险记有感200字（三） 在寒假里，我看了一本既幽默有又意义的书，就是美国著名作家马克吐温写的《汤姆索亚历险记》。 这本书里面包含了许多幽默的故事和丰富的知识，还有许多我可以学习的精神。《汤姆索亚历险记》让我体会到了无论做什么事情，都需要冷静沉着，不要看到什么从来没有见过的东西就大惊小怪了。 这本书令我印象最深刻的是汤姆索亚从小就失去了父母，只有波莉姨妈陪伴着汤姆索亚。小汤姆和同父异母的弟弟在一起。他总是想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何。但他也能想出各种办法躲避姨妈的各种惩罚。在吵吵闹闹中，他和波莉姨妈过着既平凡又休闲的日子。 最后，我希望汤姆索亚和波莉姨妈一直过幸福美好的生活。 读汤姆索亚历险记有感200字（四） 寒假里，我看了《汤姆.索亚历险记》这本书，虽然这本书中还有很多的生字我并不认识，但我还是认真地阅读了这本书。书中的主人公汤姆他是一个顽皮而机灵的少年，他爱恶作剧、爱惹祸，同时他身上也有很多的优点。我很喜欢书上的第二章，在这章里汤姆充分显示了自己的聪明才智，为了能让朋友们帮他刷墙，他故意刷得兴高采烈，装作十分乐意干得样子，别的孩子看他干得热火朝天，都跃跃欲试想刷墙，他不仅省了不少功夫还让别人心甘情愿的给他东西作为酬劳，真是太聪明啦。 读了这本书以后，我的收获真的很大。我从汤姆的身上看到了他

《童年》课外阅读指导课导学案(李敏莹)

阅读在于思考与积累 ——《童年》课外阅读指导课导学案 一、学习背景及学法指导： 课外阅读对学生拓宽视野，性情的培养，人生的成长等具有深远的意义。然而从同学们写的读后感看，大家对所看的书理解并不透彻，写起读后感来更是草草了事。同学们学业负担不少，看书时间有限，如何能让同学们利用这有限的时间去看有用的书，把书真正看懂，看明白，提高阅读效率？这是迫切面临的问题。结合新课标人教版五年级下册语文第二单元感受童年的主题。我们开展阅读高尔基的《童年》，希望以此为例学习如何读好一本书。 《童年》是外国名著，由于文化差异等原因同学们阅读可能起来有点困难，自觉阅读兴趣也不浓。老师设计一个学习方案：先明确读一好一本书需要思考与积累；然后运用浏览、略读、粗读等方式了解故事大意，人物特性等；最后运用精读与品读让你深刻或精彩部分进行分析评价，并积累好的词句与精妙写作方法。简而言之就是先整体后部分。 二、学习资源： 1、《童年》的基本常识。 高尔基（1868—1936）,前苏联伟大的无产阶级作家，列宁称赞他：“无产阶级文学最杰出代表”，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。他早年丧父，生活在社会的底层，对底层人民痛苦生活有着深刻的体验。这成为了他创作的源泉。根据他不平凡的早年经历，他创作了著名的自传体三部曲：《童年》《在人间》和《我的大学》。他还有著名的散文诗《海燕》。 2、《童年》的内容简介。 《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。小说讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层小市民丑陋和愚昧的生活风貌生活状况。 它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。

小学阅读指导课教案

阅读指导课教案－-- 走进童话世界教学目标： 1 、通过阅读，指导学生学会读懂童话。 2 、掌握读懂童话人物和道理的方法。 3 、通过阅读激发学生读书的兴趣。 教学过程： 一、激发情趣，揭示专题 1 ．课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。 2 、你认识他们吗（白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘）同学们真是过目不忘啊，你是通过什么途径知道他们的（真是见多识广，知道这么多的故事，真了不起。这些都是美丽的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去认识他们吧！） 板书课题：走进童话世界 二、呼唤旧知、指导文本。 1 ．“课前，同学们都已经读过老师发给你们的童话故事了吗你知道这些童话都是谁写的吗（郑渊洁）。郑渊洁是著名的童话大王， 他写了很多小朋友们喜欢的童话故事，现在老师想来考考大家，（出示图片）这是谁”（是郑渊洁童话中的人物） 皮皮鲁：喜欢他吗你为什么喜欢他鲁西西：知道她吗她是鲁西西，是皮皮鲁的妹妹，等会我们就去认识她。 舒克、贝塔：大家都看过动画片。

罗克：五个苹果：这就是那能折腾地球的五个苹果，读了我发给你的《五个苹果折腾地球》以后，你还想知道些什么今天老师把剩下的几个苹果的故事也带来了，同学样有没有兴趣看这就要看同学们等会的表现了，谁表现的最棒就让谁先睹为快。怎么样，对自己有信心吗就看你的表现喽！ 2 、通过读书同学们认识了皮皮鲁、舒克、贝塔等这么多可爱的童话人物，看来读书可以让你收获很多，那么你是怎样去读这些童话故事的呢谁能介绍一下你读书的方法 学生介绍。 （这样简单的泛读只是让你们对童话有一个大致了解，要想读懂童话就必须静下心来细细品读，走进童话故事的情境当中，像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。现在我们就一起静心细读郑渊洁的另一篇童话《鲁西西系列--------------------------------- 女明星和图钉公主》。） （你的读书方法真是太好了，让你收获这么多，今天就把你的方法教给同学们，用你的方法来读一个新的童话故事《鲁西西系列 女明星和图钉公主》。） 3 、出示问题：童话中一共出现了几个人物你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象请同学们抓住展现这个人物形象的段落、句子、词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对这个人物的理解。

一年级课外阅读指导课教案

一年级课外阅读指导课教案 ——阅读写动物的小童话 王萍 阅读内容：《少先队员》 教学目的： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。 设计理念： 创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。 教学准备：《少先队员》（2008年第11期） 教学过程： 一、创设情景，激发阅读兴趣。 1．猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）…… 2．是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。 二、指导阅读。 （一）阅读小童话《假面舞会》 1．翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。

2．读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？ 3．这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自己的感觉，美美地读一读。 4．交流所画的词句，读出语气。 （二）走进“童话森林” 1．过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。 2．学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？ 3．交流阅读收获，教师评点小结。 三、小结 1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的 了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。 2、介绍优秀儿童文学作品：《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著 《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。 阅读童话《鸡妈妈的新房子》 教学内容： 人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》阅读目标: 1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

读汤姆索亚历险记有感800字范文大全

读汤姆索亚历险记有感800字范文大 全 《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。这里给大家分享一些读汤姆索亚历险记有感的范文，希望对大家有所帮助。 读汤姆索亚历险记有感范文篇1 我应该怎样评价我心中的汤姆呢?早熟?调皮?不守规矩?不，不是，那是小孩内心纯真的童心! 汤姆，小说的主人公，他敢于努力实现自己心中所想。他那年少时心中的远航梦，早早地在心中发了芽，随着时间的推移慢慢的在生长。他和同班好友乔埃、流浪儿哈克贝利一起要将孩子时的幻想——航海旅行付诸实践。当他顺着密西西比河来到她梦中所钟爱的土地时，他心动了，他难以平复心中的激动，奔向了土地深处，呼吸着清新的空气，尽情享受来到梦中土地的兴奋与刺激。我不能真实的体会到实现航海梦时的心情，因为我无法跨越，也因为我的梦还在继续，还没有到实现的那一天。然而，我却能感受，感受到汤姆的幸运，我爱他的那种勇敢与追求!

汤姆抛下姨妈而远航，我不认为他是自私的他是为了追寻自己的梦想。当他背着两个伙伴回到家里，看见自以为汤姆离世而伤心欲绝的姨妈时，他羞愧的低下了头。那一刻的心，是谁也不能体会的。汤姆是善良的，是感恩的，她知道姨妈把他养大是辛苦的，是非常不容易的，虽然表面看起来，姨妈很头疼自己，但那是恨铁不成钢，她终究是爱他的，汤姆撒娇带给她的快乐是什么也比不上的。 没有人是脱离爱长大的，也没有哪个父母是不爱自己的子女的。我的父母就是把我爱到心里去的。生病时的抚摸，失意时的拥抱，饭碗里满满的菜肴，冬天脚头暖暖的热水袋……哪一样没有盛满爱呢!我也很爱他们!然而，当父母唠叨的话语在耳旁响起时，我又何曾不似汤姆?总是感觉他们很讨厌，甚至还会甩袖而去。 父母是自己一生的护身护。可抱大的一代能够从容生活?能够走的更远?不。汤姆脱离了父母的宠爱，他能够独立自主、自力更生的好好生活，他的调皮，他的滑稽，简直令人捧腹，而他的心中的乐观、积极向上的态度着实让人动容。 我喜欢光着脚走路，我不想受太多的拘束，我想像汤姆一样品尝脚板丫里夹砂的滋味，享受那种透心凉丝滑画的感觉，享受自己快乐的蓝天，享受自己真实的人生过程。 读汤姆索亚历险记有感范文篇2

阅读指导课基本课型推荐及中小学书目推荐(仅供参考)

阅读指导课基本课型推荐 阅读指导课：教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等。 一、二、三年级写摘录式读书笔记，四、五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式，七、八、九年级学会自己制订阅读计划，广泛阅读各类读物并侧重积累。 读物推荐课：通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，师生互相推荐好书，读好书，一起谈论好书等，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养。 阅读欣赏课：引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。 读书汇报课：在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演。

中小学生课外阅读基本书目推荐 一：小学生课外阅读推荐书目 1-3年级课外阅读参考书目 1、神话、童话类：《中国名家经典童话》、《神话故事》、《说话的灯》、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《中外神话故事》、《365 夜故事》、《床头小故事》、《渔夫和金鱼》、《阿提凡的故事》、《聊斋》、《封神榜》、《感动小学生的100篇童话》、《恐龙童话百科全书》、《木偶奇遇记》、《台湾名家童话选》、《新语文读本》、《希腊童话》、《经典童话》、《中国现当代童话》、《世界著名童话精选》、《生肖故事》、《故事大王》、《神话中的遐想》、《宝贝睡前故事》、《睡前5分钟》、《民间故事》、《晚安故事》、《爱心小故事》、《超级故事王》、《知识童话》、《哪吒》、《天方夜谭》、《哪咤传奇》、《希腊神话》。 2、科幻、科普类：《中国孩子最想知道的100个问题》、《十万个为什么？》、《科普的故事》、《101个科幻故事》、《一分钟科幻故事》、《我们爱科学》、《杨利伟航天科普系列》、《左脑智慧+右脑聪明》、《求生的动物》、《神奇的动物》、《发明的动物》、《童话的动物》、《哈利波特》、《千古天问》、《失踪的哥哥》、《万能遥控车》、《该死的作文机》、《珊瑚岛上的死光》、《不死国》、《中国少儿百科全书》、《科学与常识》、《趣味机智问答》、《蓝猫淘气3000问》、《恐龙大世界》、《人体探秘》、《冒险小虎队捉拿隐身大盗》、《500个想象力故事》、《知识小百科》、《身边的科学知识问答》、《科学》、《元气弹的功能》、《女神的胜利卷1》、《进军冥王界》、《冥王哈迪斯卷》、《黄全圣衣卷4》、《百科全书》、《聪明泉》、《蜘蛛侠》、《凡尔纳科幻作品集》、《奥特曼》、《神奇探险系列》、《多拉A梦》、《儿童文学》、《我们爱科学》、《少年发明与创造》。

一年级阅读指导课教案1

(1) 一年级阅读指导课教案鸡妈妈的新房子 : 阅读目标 ,培养学生课外阅读的习惯。1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。积累语言，从而达到教学延伸的目的。3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，阅读重点：指导课外阅读的方法。课前准备：多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。课前预习：课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》教学过程：创设情境，激发兴趣。一、这首歌写了什么动物？老师问：《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。播放（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。学习童话《鸡妈妈的新房子》二、 谈话导入：1.这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。介绍前言、目录。2.出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》3.这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生齐读故事的题目。 4.投影示阅读要求：读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。A、我知道这个故事讲什么？B、我喜欢的人物是谁？ C、。我想说的是____________D、我要推荐的课外书是————。、 E 师读阅读要求并讲解。三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。引出话题：师：你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事？指名学生回答，师板书：? 1.鸡妈妈造的新房子好吗鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？鹅大哥说了什么话？ 2.夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样 3. 做的？ 4.狐狸对鸡妈妈说了些什么？狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？ 5. 学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。指名学生回答，师板书：《鸡妈妈的新房子》。其他同学补充。15 / 1 (1) 一年级阅读指导课教案四、辩论：假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？ 读了这个故事后，你收获了什么？或者说你知道了些什么？五、六、小结读书方法：刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课外1. 书的一种方法。? 2. 我们以后读书有序、读书有法。如：我喜欢的人物是谁？为什么学生回答后师板书：我喜欢鹅大哥，因为他提的建议很好。除了鹅大哥外，还 3. 喜欢谁？以后把你想的整理出来或记录下来。摘抄在读书笔记里。拓展阅读：七、 这个故事很好看，我要推荐给朋友看。推荐同类故事了解阅读途径。八、小结：

读汤姆索亚历险记有感

读汤姆索亚历险记有感 以下是关于读汤姆索亚历险记有感，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 篇一：读汤姆索亚历险记有感 在这个轻松而又好玩的暑假里，我读了一本让我觉得有趣又让我深受启发的书——《汤姆索亚历险记》。这是一本具有历险精神，面对困难毫不畏惧、学会在困难中怎样生存下去的经典着作。 故事的主要内容讲的是：一位美国少年不受家人、老师、同学的重视，一气之下，便离家出走，和最要好的朋友乔奇、哈克一起来到一个荒凉的野外小岛。很不幸的是，他们碰上了一帮海盗，幸运的是，他们通过了自己的智慧与勇气，在小岛上克服了重重困难，锻炼了自己的勇气，成为了一个真正的男子汉，后来，他们因在岛上的无趣与寂寞回到了可爱的家乡。当人们都以为他们死了，为他们举办葬礼时，三个孩子在家人面前出现了，又回到他们以前那幸福的生活了。 读了这个故事后，我的启发是：当我们陷身于困难的时候，我们要运用我们巧妙的智慧，要鼓起勇气去击退我们的障碍——“拦路虎”。不要因为害怕的心理而不敢去面对困难。我想我们真正的敌人不是困难，也不是别人，而是自己。要想克服 ·

困难，赢取胜利，必须要超越自己。我想到了一句含有深刻道理的名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。” 在这里，我呼吁大家要向有冒险精神的人学习。学习生存、学习自理。我希望自己也能成为一个像汤姆索亚那样的人，不畏惧困难，勇往直前。 篇二：读汤姆索亚历险记有感 书是一把钥匙，帮我开启了成功之门；书是一架云梯，让我攀登到了知识的顶峰；书是一艘轮船，载着我驶向成功的彼岸……德国大诗人歌德说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”我非常喜欢读书，书就是一位良师益友，教我做人。自从读了《汤姆·索亚历险记》这本书以后，我心中久久不能平静，深深地感受到汤姆·索亚是个勇敢顽强的人。 这本书的主人公汤姆活泼调皮，经常逃学打架。他不喜欢受约束，一心想当绿林好汉，过流浪生活。同时，他聪明善良，富有正义感，不仅勇敢地站出来揭露了坏人的罪行，还运用了自己的聪明才智使自己和好友脱离了险境。 汤姆·索亚是多么勇敢啊，他的精神时时刻刻激励着我。记得有一次，天气寒冷无比，河面上结着厚厚的冰，大地上茫茫一片都是白雪，像盖上了一层厚厚的棉被。早上，东方还没有露出鱼肚白，妈妈便催促我赶快起床锻炼。我伸了伸懒腰，看到天色还早，便赖在床上死活不肯起来。妈妈硬逼着我穿好 ·

《语文园地》第一课导学案.doc

《语文园地》第一课时导学案 设计者:丛台区广安小学冯玲玲 学习目标： 1.学习分清主次的阅读方法和详略得当的写作方法。 2.揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。 3.积累一些传统习俗及其寓意。 学习重点： 1.分清内容主次，学习详略得当的写作方法。 2.体会不同词语表达相同意思的好处。 学习过程 一、自主学习“交流平台” 1.我能读通顺“交流平台”中的内容，画出读懂的语句并在旁边做批注，我 的感受是 。 2. 我还知道文章也运用了详略得当的写作方法，详写的是 略写的是作者这样安排的原因是 3. 如果我来介绍家乡的一种风俗，我会从以以下几方面来介绍 重点介绍简单介绍 我这样写的原因是: 二、走进“词句段运用” （一）词语运用 1.我能读通顺句子，比较句中加点的词语我发现了_____________________ 2. 读一读下面的句子，在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词 语。 （1）节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒 动，八达岭长城（），南锣鼓巷（），什刹海（）。

（2）花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（），热情的杜 鹃花（），美丽的海棠（），到处花香醉人。 （二）习俗寓意 1.读一读，结合生活经验和知识储备说说下面两种习俗的寓意。 过年的时候吃鱼：_______________________ 建筑上雕刻蝙蝠：________________________ 2.我还知道下面的习俗和寓意： __________________________________________ ______________________________ _

小学中年级课外阅读指导课教学案

小学中年级课外阅读指导课教学案 一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： 1、有关中国传统文化的文章； 2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）、推荐文章引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。

二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 [因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关] 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴] 3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法] 4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、7 5、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。 5、生汇报讨论所得。[随机板贴] 6、小结。[板贴：课外活用] 三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2、学生汇报读书所得。 3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。 板书： 课内得法课外活用 查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累 联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多

一年级课外阅读指导课教案

一年级阅读与积累兴趣课教案 教学目的： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读描写春天、赞美春天的文章，感受语言文字的美，积累语言，培养学生热爱大自然的思想感情。 教学理念： 创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，提高孩子的语文素养。 教学准备：音乐磁带 教学过程： 一、创设情景，激发阅读兴趣。 1．播放《春天在哪里》的录音磁带，会唱的同学拍手跟着唱。2．听后，师问：这是一首描写什么的歌？（春天） 3．是啊，美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边，那么你们在哪看到了春天的痕迹呢？（生自由谈）那么用什么样的文字能把我们看到的春天描写下来？这节课让我们走进春天，阅读几篇描写春天的文章。 二、指导阅读。 （一）阅读“春暖花开”的二段文字。

1．翻开书24页，学生借助拼音阅读两段文字。 2．读了这两段文字，你觉得春天给你了什么感觉？带着自己的感觉，谁来读一读。（指名读）边读边想象文字所描绘的画面，你会读得更美！ 3．这两段有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，再美美地读一读，记一记。 4．交流所画的词句，有感情朗读。 （二）走进“童话城堡” 1．过渡：阅读完春天的美文，让我们走进春天的童话城堡。2．生借助拼音，自读短文《花孩子找颜色》想一想：花孩子们分别找到了什么颜色？你最喜欢哪个花孩子？ 3．分角色朗读。 4．交流。 （三）感受“春的使者” 1．是谁带来春的消息，春天的使者是谁呢？听老师读《迎春花》。2．学生朗读《春天》。（配乐） 三、小结 今天这节课，我们阅读了有关春天的几篇文章，感受了春天的美好，积累了一些描写春天的好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。

读汤姆索亚历险记心得体会范文5篇

读汤姆索亚历险记心得体会范文5篇 写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的头脑，敏锐的眼光,并且使日后无论做什么事，有自己独特的主张或见解，不会人云亦云，盲目附和。下面是关于读汤姆索亚历险记心得体会范文5篇，希望对您有所帮助。 读汤姆索亚历险记心得体会 《汤姆索亚历险记》描述了渴望建功立业的汤姆和哈克怎样冲破家庭、宗教和陈腐刻板的教育制度的束缚，从游戏和冒险中寻找他们在生活中找不到的自由和浪漫的故事。主人公汤姆和哈克都是伸张正义、善良勇敢、自尊要强的孩子，这些被人们看作是”调皮捣蛋”、”没有礼貌”、”不懂规矩”的毛孩子，长大后却变得富有朝气、乐于助人、智勇双全、不畏艰险，成为了十分可爱的少年。主人公对一切与教会有关的清规戒律都感到无法忍受，反对读死书、死读书，反对刻板的戒律和规矩。他们追求自由自在，具有少年生活的特点的娱乐和冒险，透过扮演海盗、强盗等来实现自我天真烂漫、自由简单的生活理想。 我觉得我们也就应向汤姆学习，我们不能死读书，要学会用脑子，能灵活地运用所学的知识，不能死记硬背，要巧记巧想遇到困难，要自我动脑筋想办法，去克服它。我们渴望自由，喜欢自由自在，喜欢大自然，喜欢外面的大千世界，不要做一只蜗牛，整天呆在蜗牛壳里，

做胆小鬼。我们不能一向依靠父母，要学会独立，睁开眼看看这个美丽的世界，我们要独自闯天下，创造自我的一片完美未来。我们必须要好好学习汤姆的乐于助人、智勇双全、不畏艰险的品质。我也很欣赏汤姆的天真烂漫，永远都那么快乐，无拘无束，即使做错了事，他也一笑而过。我们也就应学会遇到困难要用乐观的态度看待。同时，我们也要向作者看齐，做事要精益求精，虚心请教，这样才会成功。主人公汤姆都值得我们青少年学习。 每个人的心中都有一个小角落，都有一段最美丽的回忆。它在我们幼时带我们走过一片片青山绿水，它使我们有了一段完美而永恒的童年，它就是童真。告别了孩提时代步入中学的我们，读一读马克吐温的《汤姆索亚历险记》，它会把你重新带入嬉戏玩耍的童年，让你品味那一份回味悠长的童真。 汤姆是个极度厌烦枯燥课程的小顽童。打架惹事，不守教规，与伙伴们一同嬉闹游水，还谈起了恋爱!死板的教条与学校的禁锢，使他与好朋友乔和哈克一同在荒岛上扮起了海盗。当他们重返礼貌世界时却是出席在自我的葬礼上，令人忍俊不禁。汤姆虽然懵懵懂懂，但他却富有正义感。为了拿别人家的火腿而自责，鼓足勇气揭发了印第安乔的杀人阴谋并与好友哈克从那杀人恶魔手下救出了道格拉斯寡妇，还找到了一堆金币。 汤姆索亚在此刻的人们看来，绝不是一个中规中距的好孩子，调皮捣蛋，不认真学习。此刻的孩子们也的确比汤姆”聪明”的多，”懂事”的多，但是有谁能拥有像汤姆一样多彩活泼、充满生命力的童年