浅析小学低年级学生语文学习习惯的培养

浅析小学低年级学生语文学习习惯的培养

金川集团公司总校第六小学王丽娟

【摘要】《语文课程标准》明确指出要使学生"养成语文学习的良好习惯"。这些都表明培养学生良好学习习惯的重要性和必要性。良好的学习习惯是促进学生取得好成绩的催化剂和助推器,而良好的语文学习习惯的培养不是一蹴而就的,必须有足够的耐心和毅力。小学低年级是学习习惯养成的重要阶段,因此切不可忽视对小学低年级学生学习习惯的培养,本文将从小学低年级学生写字习惯、阅读习惯和良好的倾听习惯三方面,谈一下自己粗浅的看法。

【关键词】小学低年级学生语文学习习惯培养

《语文课程标准》明确指出要使学生"养成语文学习的良好习惯"。这表明培养学生良好学习习惯的重要性和必要性。良好的学习习惯是促进学生取得好成绩的催化剂和助推器,而良好的语文学习习惯的培养不是一蹴而就的,必须有足够的耐心和毅力。下面将从学生写字习惯、阅读习惯和良好的倾听习惯三方面着重讨论如何培养学生良好的语文学习习惯。

一、以培养学生写字习惯的作为切入口,培养学生良好的语文学习习惯

小学语文教学大纲明确指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好基础。”由此可见,培养学生良好的书写习惯远比知识重要。学生练得一手好字,从小打好写字基础是小学阶段最起码最基本的要求。作为教师,我们一定要重视孩子写字的姿势和坐姿。一年级的小朋友很好动,小动作多。在教学中有许多细节,如坐的姿势,两腿并拢,放在桌下,腰挺直。握笔的姿势,要做到“三个一”,即一寸、一拳、一尺。还有读书的姿势,回答问题声音要响亮等,这些习惯不是一朝一夕能形成的,而必须有一个过程,有足够的耐心和毅力。要他们认真听课,首先要坐端正,不乱动。“腰杆挺直”、“凳子往前拉”、“小手放好”等口号。学生在学习中接触最多,关系最密切的莫过于老师,孩子从模仿中学习,教师在要求学生养成良好习惯的同时,自己也要养成好的教学习惯。自己要求学生写正确规范的字,那自己在黑板上的板书也要工整,要求学生说普通话,自己就得带头说普通话。以身作则,使学生在学习中受到潜移默化的影响。从小节开始,持之以恒。教师除了在学校培养学生的学习习惯,还要与家长密切联系,请求家长配合教师工作,

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