数学：学习3的组成与分解(备选)(数)

中班数学活动：学习3的组成与分解（数）

【活动目标】

1.知道3以内(除1外)的数都可以分为两个较小的数,两个较小的数合起来仍是这个数。

2.学会运用数字、分合号记录操作的结果。

3.初步理解总数和部分数之间的等量关系。

【活动准备】

（一）材料投放:玩具若干,红、黄两种玩具篮若干,分合号标志,“分玉米粒”分组游戏材料,“戴戒指”分组游戏材料,“分橘子”分组游戏材料。

【活动目标】

一、初步学习3的组成与分解。

（一）出示3个玩具，引导幼儿将3个玩具分到两个篮子里。

1.引导语:每个小朋友有3个玩具,请把它们分到两个玩具篮里,想一想可以怎么分。

2.幼儿操作,教师观察。

3.分享交流:谁来说一说你是怎么分的?(我在红色玩具篮里放1个玩具,在黄色玩具篮里放2个玩具;我在红色玩具篮里放2个玩具,在黄色玩具篮里放1个玩具。)

4.小结:把3个玩具分到两个玩具篮里有两种不同的分法。

二、学习用数字和分合号记录分合结果。

（一）引导幼儿认识分合号。

1.引导语:怎么记录刚才的两种分法呢?这是分合号(边出示分合号边说),表示分合的意思,可以用来记录刚才我们分的结果。

2.边写分合式边说明:3个玩具分到两个玩具篮里,红色的玩具篮分1个,黄色的玩具篮分2个,可以这样表示(参见图4-12),读作“3可以分成1和2”。3个玩具分到色的玩具篮分2个,黄色的玩具篮分1个,可以这样表示(参见图4-13),读作“3可以分成2和1”。

（二）引导幼儿学习记录。

引导语:3个玩具用数字3表示,摆放在分合号的尖尖上面;分给红色玩具篮1个玩具用数字1表示,摆放在左边分合号的下面;分给黄色玩具篮2个玩具用数字2表示,摆在右边分合号的下面。(教师边说边操作,然后请幼儿一起读“3可以分成1和2”。)

三、分组操作活动,巩固学习3的组成与分解。

（一）介绍自选操作材料,提出操作要求:你们桌子上有三份不一样的操作材料,你们可以选择一份想要操作的材料,并把你们操作的结果记录在纸上。每分完一次就把结果记录在纸上,如果分的结果是重复的,就只要记录一次。分完后再看一看一共有几种分法。

1.第一组“分玉米粒”:每份操作材料有3颗玉米粒和一个盒子,请幼儿将玉米粒依次放入盒子中,看看盒子里有几颗、盒子外有几颗,把每次分的结果记在记录纸(参见图4-14)上。

2.第二组“戴戒指”:每份操作材料有3枚戒指(玩具),请幼儿将戒指分别戴在左手和右手上,每一次分戴在手上的戒指数都要不一样,把每次分的结果记在记录纸上。

3. 第三组，“分橘子”：每份操作材料有3个橘子和2个纸盒, 请幼儿将橘子分在2个纸盒里，每次分在2个纸盒里的橘子个数要不一样,把每次分的结果记在记录纸上。

（二）幼儿操作,教师观察指导,引导幼儿说一说“3可以分成几和几,几和几合起来十3”

（三）分享交流:你操作的是哪一份材料?你是怎么记录的?

（四）小结:3有两种分法。3可以分成1和2、2和1,1和2、2和1合起来是3。

【活动延伸】

游戏活动:将分组材料投放在数学区中,供幼儿继续操作。