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寻宝游戏规则

寻宝游戏规则
寻宝游戏规则

“我慧眼、我发现”

——1~2年级“寻宝藏”活动方案

一、活动目的:

将数学活动与有趣的智力游戏活动结合起来,可以让孩子在游戏过程中发挥想象力,挖掘记忆力,体现耐力,激荡脑力,激发内在的潜能,使学生更深刻的体会到数学的快乐,亲身体会数学带来的乐趣,同时增强学生的各种能力,尽享成功的喜悦。

二、活动对象:

1~2年级全体学生

三、活动时间:

4月8 日礼仪课

四、活动地点:

一~二年级各班教室

五、比赛规则:

本次比赛是一项个人赛。每位选手下发一张同样的藏宝图。20分钟时间内在藏宝图中找出指定的所藏宝物(以用笔圈出来形式表示)。

六、评分标准:

根据选手所找正确的宝物数量的多少依次评选出一等奖五名、二等奖7名、三等奖9名,(数量相同的以时间少的为胜),颁发奖状及奖品以资鼓励。获奖结果将在校园网站上公布。

七、“藏宝图”内容说明:

以四大名著之一的《红楼梦》的经典情节为蓝本画成精美图片,众多的“宝物”被巧妙地隐藏在图片中,让孩子在睁大眼睛,集中注意力的同时,还需要发挥想象力,挖掘记忆力,体现耐力,激荡脑力,从而又快又好地把“宝物”全部找出来。所找“宝物”的样本在每张藏宝图外有展示。

八、后续活动

谈话会让每个学生说说活动后的感想,或让获奖孩子介绍自己的寻宝经验谈,让没有找到的孩子都能如愿以偿。

对幼儿游戏规则的探讨

对幼儿游戏规则的探讨 一、如何理解游戏的规则与规则游戏 很多人都认为,幼儿早期的游戏只是“玩耍游戏”,无所谓“规则性”而“规则游戏”也只是幼儿游戏发展到一定年龄阶段才出现的。固然,我们不能违背与否认“规则游戏是幼儿在学前中期才开始出现的”这一客观规律,但我们同样也不能否认“规则是游戏本质的特征”(维果茨基语),游戏具有规则性。儿童游戏的规则主要体现在以下几个方面。 1.内隐的游戏规则 “内隐的游戏规则”表现为“游戏内在的情境性和秩序感”,它是在游戏过程中得以体现的。一方面,游戏总表现为“不同于日常的生活的…虚拟性”?(维果茨基语),游戏的“情境性”。另一方面,游戏在时间和空间上又总表现为高度的“秩序感”。胡伊育加说,“它创造秩序,它就是秩序”,“游戏对秩序的要求是绝对的、最高的。对秩序的最微小的偏离都会…破坏游戏?,都会剥夺它的特性并使之失去价值”。游戏的秩序维系和实现着游戏的情境性,使游戏不同于日常的生活,使日常的生活规则在这里失效,而创造着自己内在的、隐性的秩序和规则,实现游戏的审美追求和创造冲动。因为,“游戏有成为某种要成为美的倾向。这种审美的因素很可能就等同于那种创造有秩序的形式的冲动,它把生气灌注给游戏的各个方面”。对于规则和秩序,胡伊青加认为,“一旦规则(游戏规则)遭到破坏,整个游戏世界便会塌陷”,而“违犯规则或忽视规则的游戏者便是一个…违规破坏者”?,“在高度严肃的世界中,欺骗者与虚伪者也比破坏者的日子好过”。所以,在游戏活动中是不允许破坏游戏情境和游戏秩序的,游戏具有规则性。没有游戏的情境性和秩序感,就不会有游戏的顺利进行。它们是游戏者必须而且能够遵循的,是游戏之前、之中、之后,游戏者之间达成的共识和默契。游戏的内隐规则是所有的游戏所具有的,包括幼儿的“玩耍游戏”,又特别体现在“想象游戏和装扮游戏”中。 2.外显的游戏规则 外显的游戏规则是指为了游戏活动的顺利进行,在游戏开始前由游戏指导者或游戏者向“所有游戏人”宣布的,是人人可以眼见和直接认知的。它们有的是人们在创制游戏时规定的,也有的是在游戏的过程中人们根据游戏的情况逐步总结出来的。例如,在幼儿“捉迷藏”的游戏中,就不允许捉者“偷看”小朋友是“藏在哪”,而必须被蒙上眼睛或呆在哪一个“指定的地方”。这就是外显的游戏规则在发生作用。 3.世界的规则是游戏的规则 “世界的规则”是指客观事物及人类社会发生发展的规律,它制约着一切事物,包括游戏的开展。有时它是为我们所知的,有时不为我们所知,却又时刻在发生作用。特别对于幼儿,更

拱猪比赛规则及注意事项

拱猪比赛规则及注意事项 1.本赛采用复式团体淘汰赛。 2.具体采用单败淘汰赛,每轮6副,每副依照开闭室得分,计算成 绩,每副牌(根据开闭室本队总体得分)胜方得2分,负方得0分,打平各得1分,6副牌得分高的队获胜,进入下一轮比赛。 若得分相同,计算每副得分,得分多的队获胜。每副牌只计南北得分,即南北得分减去东西得分。本赛选用一副扑克牌,规则如下: 1)发牌:由参赛选手自行发牌,每人13张。 2)牌的大小按下列顺序排列:A、K、Q、J、10、9、 8、7、6、5、4、3、2。其中黑桃Q 代表“猪”, 方块J代表“羊”,梅花10代表“变压器”。 3)出牌顺序:首先出牌者由牌套指定,一次只能出一张,按逆时针方向依次出牌,后面的玩家必须和首家出相同花色的牌,如果没有该花色,可以垫其他花色的牌。一轮出牌后,最大方得到该轮的所有分牌,垫其他花色者算最小,下一轮由上一轮最大方首先出牌。 4)分值:红桃:A. -50;K. -40;Q. -30;J. -20 ;10. -10;9. -10;8. -10;7. -10;6. -10;5. -10。红桃4、3、 2、不计分;全红:即红桃13张牌全部收到为200;猪:-100; 羊: 100,变压器:*2,孤变压器: 50

5)判罚:牌套指定首先出牌者。藏匿牌张,影响比赛直接判负,处罚权归裁判长。 3.每组选手自定好“东、西、南、北”,对抗组中前一组的南北在 开室(即大厅里),东西在闭式(即小房间里),后一组的南北在闭式,东西在在开室,参赛选手务必清楚。 4.开闭室的桌子号码相对应。开室1号对应闭室1号,依次类推。 开赛前由工作人员把牌和牌套放好(每桌3副),每副牌结束后得分计算好后由南家负责记录,其他选手认可,记录纸比赛时统一发放。扑克牌整理好后(要确保牌数正确)按实际位置放入牌套,由专人进行传送。本局结束后整理记录本局得分,对方选手认可签字后交给裁判长进行总分统计。 5.比赛过程中请大家不要大声喧哗,尽量保持安静。 6.本次比赛解释权归裁判组。

寻宝活动游戏规则

东方加勒比,寻宝蛇蟠岛! [ 蛇蟠岛寻宝路线图 ] 【寻宝活动游戏规则】 1、在景区内山海会盟、海洋经略、玲珑飞度、洞窟探宝、蛇蟠老营五片藏宝区,部分奖券将折成方形小状装入气球藏在各种植被草丛树叶、沙石中以及部分直接折成小块塞在石缝中。 2、上午8点至下午15点,凭入场券(同程网会员门票)进入寻宝场地。每张券按购票人数领取寻宝地图入场。未成年人需在父母陪同下进入区域进行寻宝。 3、奖券有“一等奖”、“二等奖”、“三等奖”、“幸运奖”4种奖券。 4、只要挖到的奖券标明有对应奖品,即可到领奖台(东海枭雄区)登记领奖。 5、奖券需完整,撕毁无效。一、二、三等、幸运奖均盖章有效! 6、每人最多只可兑换2张奖券(一个三口家庭最多只能兑换6张奖券,以此类推)。 7、兑奖者兑奖时须填写一份游客满意度调查表,才可兑换相对应的产品。 8、奖券仅限当日下午16点前有效,过后全部作废。 【寻宝期间注意事项】 1、各位家长请看管好自己的小孩,寻宝时候尽量和孩子在一起。 2、寻宝无需自带工具,现场找些小木棍即可。 3、严禁携带宠物进入寻宝活动场地。 4、大家注意做好防晒防虫的准备。 5、大家注意看管好自己的贵重物品,以免丢失。 6、参加者不得有意破坏植被和公园设备,不得乱扔垃圾,果皮纸屑。 【环保行动特别奖】 大家在参与寻宝活动的同时,您可以随手收集寻宝线路线沿线的纸屑、包装袋、果皮、烟蒂等废弃物,且发现公园内有安全隐患的公共设施(如已破损或者对游客可能造成伤害的椅子及景区提供的公共娱乐休闲设施、人为或自然损坏的路灯、水管、井盖等),均可用手机拍下照片然后传至蛇蟠岛旅游公众微信平台(zjsmspd)在兑奖点向景区工作人员出示照片和说明地点,以上方式均可在兑奖点获得景区提供的草莓袋一个作为奖励。

角色游戏观察要点大中小教学文案

角色游戏观察要点大 中小

角色游戏观察要点小班角色游戏评价标准 观察要点: 1、是否有角色意识,对社会角色的认识是否明确 2、游戏时表现初步的交往意识 3、主题、角色行为的观察 4、角色规则的意识 5、是否会商量解决问题(出现矛盾、如何解决) 6、是否有尝试其他角色的兴趣和欲望 7、游戏中的对话语言(是否有礼貌) 8、是否爱惜物品 9、是否会整理玩具 10、是否会根据标志将物品放回原处 11、角色行为是否稳定 中班组角色游戏观察要点讨论

一、表征行为 1、能出现哪些主题和情节(需要教师创设环境、材料提供) 2、游戏情节是否丰富 3、动机出自物的诱惑,同伴间的模仿 4、幼儿的角色意识如何 5、行为仅仅指向物还是指向其他角色 6、游戏中主题的稳定性如何 7、观察幼儿在游戏扮演中的积极性如何 8、行为是以物品为主还是以角色关系为主 9、是否使用替代物进行表征 二、构造行为 1、对造型是先做后想,还是边做边想,或先想好了再做 三、合作行为 1、能否从平行游戏过度到合作游戏 2、更多主动与人沟通还是被动沟通(交往能力如何)

3、更多指使别人还是跟从别人 4、是否会采用协商的办法处理玩伴关系 大班角色游戏评价标准 1、游戏的目的性 2、游戏主题广泛、丰富 3、独立性和集体性 4、角色扮演逼真、能反映角色的主要职责及角色与角色之间的关系 5、与同伴进行广泛、友好地交往 6、独立解决游戏中的问题,克服游戏困难 7、会自制玩具,从分运用玩具,开展游戏 8、评价自己与别人的游戏行为,对评价游戏表现积极 9、用同一物品进行多种替代 10、用不同物品进行同一替代 11、同一主题情节的复杂性和持久性 12、用协商的办法处理玩伴之间的关系

“游戏规则”与“规则的游戏”

“游戏规则”与“规则的游戏” 乍一听这个标题,好象有点儿玩文字游戏,实不然。这是一个并不轻松的话题。我们所以引出这样一个话题,是想让酒店所有的员工从一个新的角度面对自己、面对别人,面对工作,面对周围的一切活动。 一、“游戏”就是竞争 香港人很爱用“游戏规则”这个词。他们讲的所谓“游戏”,实际上就是“竞争”的代名词,很商业化,也很现代化。 1859年,达尔文向世人揭示了一条永恒的真理:“物竞天择,适者生存”。优胜劣汰是自然界演化的动力,也是人类社会进步的推动力。 在自然界,有“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的动物之间的竞争,有争阳光、争水分、争养料的植物之间的竞争。人类社会竞争尤其激烈,而且多姿多彩。你看,市场买卖、军备竞赛、举兵动武、政府选举、学术争鸣、艺术大赛、体育竞技、升学考试、求职应聘、争先创优…..乃至日常生活中玩麻将、打扑克等等,所有这些活动无不带有挑战性和竞争性。 我们生活的现代社会,更是一个充满竞争的环境。竞争无处不在,无处不有。随着人类文明程度的不断提高,竞争越来越走向有序化,越来越讲求规则。因为竞争需要规则,否则,竞争就会变成破坏性、灾难性的野蛮竞争,变成一场永远没有赢家的混战。 我们酒店作为一个社会组织,对外与对手是群体之间的竞争,不仅要遵守正当的公平的市场竞争规则,而且要用一系列规则调节全体员工的行为,统一大家的行动,形成合力,才能成为赢家。在酒店内部,竞争是个人进步之母。为大家创造一个公平竞争的环境,也需要制定规则并要求大家遵守规则。所以,我们每一个人必须要有强烈的竞争意识,逃避竞争是没有出路的。同时,还必须具有清醒的规则意识。离开了规则,我们对内对外的一切活动就会陷入混乱。 二、公平竞争需要规则 如上所述,不论你是主动参与竞争,还是被动地应对竞争,我们的企业和个人都处于生生不息的优胜劣汰的竞争当中。竞争必须公平,公平的竞争需要有公正、严密的规则。 竞争的规则,从狭义上说,不包括道德伦理、传统习惯,而指的是法规、条例、规定、办法、章程、规章、制度、细则、规范、条约、约定等,就是按照一定程序制定出来的竞争者必须遵守的准则。 大街上车水马龙,人来人往,绿灯亮可以通行,红灯亮禁止通行,大家都来遵守交通规则,才产生了秩序,人们的安全才得到保证。 规则的作用和意义在于: ①规范行为,避免混乱。规则告诉人们什么行为是合法的、正规 的、被允许的、应当提倡和鼓励的;什么行为是违法的、越轨的、不允许的、应当反对和禁止的。没有规矩,不成方圆。但规则并不是约束任何自愿行为,就如同有了篱笆墙不是阻挡人们走路,而恰恰是为了让人们走在路上一样。 ②体现平等,支持公正。有了规则,人们才能具有平等的权利、 义务和竞争机会,才谈得上公正。我们酒店内部管理制度,对员工来说,都是鼓励和保证大家在同一起跑线上进行公平竞争。比如,评选先进,我们规定了先进工作者的条件和评选办法,力求公正、公平。如果有人违规,弄虚作假,骗取荣誉,那么,对

2019年校园寻宝活动策划

校园寻宝活动策划 校园寻宝活动策划 一:活动意义:活动中大家一起寻找有环保意义的用品,在寻找指定物品过程中增进队员间的友谊,深入理解合作精神。本活动旨在启发大家留心生活,注重细节,爱护环境。在学习之余拥有一份欢娱,拥有一份跟整个班级一起团结努力的回忆。 二:活动开展: 1.活动开展时间及地点 活动时间:11月11日14:00--16:00 活动地点:20XX年级在兴隆山进行,20xx年级在中心进行。 2.活动参与对象及形式: 活动参与对象为大一与大二两个年级所有同学,活动参与形式为以班级为单位,一个班级为一支队伍,每队选出一名队长。每班派出队员8—15人,低于8人或高于15人的班级从最后的总分中扣除10分。 3.活动报名: 各班班内报名(8—15人),并选出队长。请各班队长于周五前将名单发给活动组织负责人。 大一年级负责人:李xx 大二年级负责人:白xx 4.活动规则:

活动规则为在有限的时间内和无限的空间里,寻找到清单上指定的物品(共计12件),每件物品有相应的加分分值,最后按总分高低排列名次。在拾荒过程中,队员可以利用自行车等任何代步工具。清单上的物品一律为有环保意义的用品或废旧物品,如用光的中性笔芯等。 5.活动流程策划: (1)寻宝倒计时:提前半个小时,每队队长带领队员在稷下广场(20XX级在欣园西门)集合。倒计时十五分钟,队长和队员会拿到本次活动的寻宝清单,在这十五分钟内,队长和队员可以思考一切可以获得清单所列物品的途径。 (2)开始寻宝:活动开始后,队长与队员们可根据清单开始寻找指定物品。活动时间为1个小时,在这1个小时内,每队尽自己最大的努力寻找到清单上的物品以获得加分。寻找过程中可以寻求团队以及团队外其他人的帮助。 (3)寻宝结束及评比:在1个小时结束时,每队队长及队员回到稷下广场(20XX年级回到欣园西门)将所寻获的物品交给活动组织负责人查对。活动组织负责人将根据物品清单所对应分值对所寻获的物品进行分数加总,得出每个团队的总分。若一小时后不返回指定地点则视为放弃比赛。 三.活动奖项设置及评选标准 1.奖项设置:

各年龄段角色游戏目标(终审稿)

各年龄段角色游戏目标文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

角色游戏目标 一、角色游戏总目标: 1、对角色游戏有兴趣,有积极参与角色游戏的愿望。 2、有初步的社会生活经验和知识经验,有参与游戏活动的积极性 主动性和创造性。 3、积极交往,乐于合作。 4、掌握基本的行为规范,遵守游戏规则。 二、分级目标: (一)小班角色游戏目标 1、有初步的角色意识,有运用玩具、材料扮演熟悉的感兴趣的角 色。 2、会模仿角色的典型行为和语言。 3、能进行角色间的简单交往。 4、在教师帮助下,初步学会整理玩具、材料、爱护玩具,并能参 与游戏的评价。 (二)中班角色游戏目标 1、扩大角色范围,加深角色的理解,提高角色扮演水平。 2、会进行初步的合作,学习遵守游戏规则。 3、会选取替代材料,有自制简单玩具的能力。 4、初步会对游戏材料进行简单的评价。 (三)大班角色游戏目标

1、具有初步的游戏目的性,丰富加深游戏情节,进一步加深对游戏规则和角色职责的理解。 2、乐于与同伴合作,完成游戏。 3、游戏中能发挥想象力和创造力,有假想替代行为。 4、有初步的独立解决问题的能力。 5、在教师指导下,会对游戏进行较准确的评价。 三、各年龄斑角色游戏学期目标: (一)小班学期目标 小班第一学期角色游戏目标: 1、有初步的角色意识,喜欢运用玩具、材料扮演熟悉的、感兴趣 的角色。 2、游戏中知道自己扮演角色的名称,学习模仿角色的行为和语 言。 3、乐意和同伴进行交往。 4、在教师帮助下,初步学会整理玩具和材料,并让他们知道爱护 玩具。 小班第二学期角色游戏目标: 1、能动用玩具、材料扮演熟悉的感兴趣的角色。 2、明确自己所扮演的角色,会模仿角色的典型行为和语言。 3、会进行初步的角色交往。 4、在教师帮助下,学会整理玩具、材料,参与游戏的评价。(二)中班学期目标:

游戏活动《哪吒寻宝》.doc

游戏活动《哪吒寻宝》 游戏活动方案活动时间:活动地点:活动名称:哪吒寻宝 一、开场白:生命在于运动,在这个快乐的日子里,我们迎来了这次亲子游戏活动,今天最为值得高兴的是,我们请了这么多朋友,是谁呢?就是我们的爸爸妈妈,我们用热烈的掌声欢迎他们,我宣布游戏开始,在开始之前我们先为自己加油打气,加油加油加油!好游戏比赛现在开始。二、游戏过程:游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端,爸爸从后面抱住小哪吒的腰,站在场地的另一端,听主持人发令后,在海中寻宝,找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里,主持人喊停后,哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜,进行奖励。三、活动结束 游戏活动方案活动时间:活动地点:活动名称:哪吒寻宝 一、开场白:生命在于运动,在这个快乐的日子里,我们迎来了这次亲子游戏活动,今天最为值得高兴的是,我们请了这么多朋友,是谁呢?就是我们的爸爸妈妈,我们用热烈的掌声欢迎他们,我宣布游戏开始,在开始之前我们先为自己加油打气,加油加油加油!好游戏比赛现在开始。二、游戏过程:游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端,爸爸从后面抱住小哪吒的腰,站在场地的另一端,听主持人发令后,在海中寻宝,找到的宝物放在游

戏妈妈的玩具篓里,主持人喊停后,哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜,进行奖励。三、活动结束 游戏活动方案活动时间:活动地点:活动名称:哪吒寻宝 一、开场白:生命在于运动,在这个快乐的日子里,我们迎来了这次亲子游戏活动,今天最为值得高兴的是,我们请了这么多朋友,是谁呢?就是我们的爸爸妈妈,我们用热烈的掌声欢迎他们,我宣布游戏开始,在开始之前我们先为自己加油打气,加油加油加油!好游戏比赛现在开始。二、游戏过程:游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端,爸爸从后面抱住小哪吒的腰,站在场地的另一端,听主持人发令后,在海中寻宝,找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里,主持人喊停后,哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜,进行奖励。三、活动结束 游戏活动方案活动时间:活动地点:活动名称:哪吒寻宝 一、开场白:生命在于运动,在这个快乐的日子里,我们迎来了这次亲子游戏活动,今天最为值得高兴的是,我们请了这么多朋友,是谁呢?就是我们的爸爸妈妈,我们用热烈的掌声欢迎他们,我宣布游戏开始,在开始之前我们先为自己加油打气,加油加油加油!好游戏比赛现在开始。二、游戏过程:游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端,爸爸从后面抱住小哪吒的腰,站在场

拱猪常用技巧

拱猪常用技巧 1、收全红 a、千万不要直接出大红桃,否则你收全红的意图就会公之于众,别人很容易破红。 b、开始的几圈,尽量不上手红桃。尽量在一圈红桃出牌中于第三、四个出牌,把较小牌和中牌(10、9、8、7)收齐。当只剩2、3张分散的红桃时则可大胆收全红。 c、一旦跑了一张红桃,就要由收红桃改为分红了,避免再得更多的红桃(为了收全红,此时一般会积攒许多不容易出手的大红桃)。同样,如果收了两圈,发现一家红桃已经断门,而一家红桃却总拿得出,这时也要中断收全红。否则,也许在您红桃已经断门时,他还有红桃。利用他的垫牌收红就困难许多了。 d、收全红时还要注意猪和变压器的动向。 2、破红 a、如果一家连续出大牌,这时此家的意图收全红。您就不要急于断门红桃,在确保自己能脱手的情况下,适当留一张红桃大牌。在能垫到其他不收全红家的情况下,立即垫出。 b、2在出小红桃时自得此红桃也可。或者,在前几圈没有出大红桃时,收一两张红桃。 3、关于猪 a、如果手中的猪牌很少,且有猪或猪圈,则需要不领出黑桃,尽量让别人上手猪牌,在以适当时机扔出猪或猪圈。 b、如果猪和猪圈都有,不要为了脱手而在除一圈中第四个出牌外出猪圈,否则对手会很快知道你有猪,反而接连拱猪。 c、如果你有多张猪牌,其中有猪圈,且猪明了(在对手那里),第一张应该不跑圈,否则会得猪。如果没有得猪,因为明猪一方和自己的猪牌多,其他家猪牌少,在对方拱猪时也会收到大红桃。 d、如果只有猪,最好冒险明了,只有这样才有点救。 4、关于羊 a、羊牌少时不要明羊也不要放羊。

b、在自己羊牌多,且猪等负分多的牌已经出过的情况下,可以直接放羊,使羊圈不得不出,在没有可捉羊的东西的情况下,直接自得羊。 c、如果自己羊牌少,且有羊圈,应该在得到一圈牌的首领机会时直接出羊圈捉羊。这样也有利于脱手。 d、在一味捉羊时也要小心猪等负分牌。也许,虽然自己得羊了,可是负分足以抵掉羊的分值,这样还不如不得羊。 5、关于变压器 a、变压器是一把双刃剑。它既能使好的更好,也能使坏的更坏。 b、尽量不要以变压器来增加正分,否则后面得到负分牌,局面就会变得很麻烦。 6、审牌 拿到牌之后要先审牌,就是要掌握自己的牌型和牌力,制定计划。拱猪是有规律可循的,根据十三张牌就可以预先判断出自己应该的行牌线路。开始之后还要根据行牌过程及时调整打法。例如,一家有黑桃的大长套(许多张连续的牌)和红桃A、K、10。按说这应该不是一手好牌。在打牌之前,应该制定的目标是利用草花或方片脱手,以扔猪和大红桃。但是,其他对手在牌局中总不出这一家所希望的花色,反而,倒是接连出猪牌。有两家猪牌在出了两圈后早已断门,又因为有猪的这一家黑桃大且多,所以这一家就接连地得大红桃,如Q、J。这时,拿猪的这一家应该立即想到利用有红桃大牌和黑桃大长套的优势,化不利条件为有利条件,继续顺势出猪牌,收更多的红桃了。这一家也这样做了。这一家分别出了红桃A、K、10收最后残留下来的红桃,最终收齐了全红。 7、剥光战术 剥光就是把对方的某一种花色的牌通过自己不断出牌而消耗光,这样一来对方不能利用该花色进行脱手。如果是好牌也能自得,但在自得好牌的同时也容易得到不好的牌。 8、投入战术 投入战术就是把困难最终交给对手,对手在进手后无法再次脱手,这样对手就无法收拾局面了。但是,投入之前要先把对手剥光,要把对手可能的脱手张打掉,但要使自己留有脱手张。 9、树立花色套 手中有某一种长套花色,在别人都没有该花色时,此花色牌全是大牌了。树立花色套,可以改变牌的价值,本来是最小的牌可以变的最大。打全红或者是

森林寻宝活动方案

欢乐森林大寻宝!全家老小齐上阵,ipad、手提电脑、家电大奖等你拿! 一、活动概况: 活动时间:2018年6月1日--3日(9:30—16:30) 寻宝分三大区域“幸运草坪区”、“宝树区”、“We Are Family”亲子互动游戏区。三大区域同时开放进行,在寻宝的同时可以发现更多的自然奥秘,不仅惊喜多多,趣味也多多! 二、“森林大寻宝”区游戏规则: 1、活动分“幸运草坪区”及“宝 树区”,内隐藏有不同面值的“金币”, 其为特制纸制标识。游客凭当日门票可 以自由出入藏宝区寻找“金币”。 2、在藏宝区内无须挖土、上树, 不得借助其他工具和树枝竹棍,不得破坏景观植被,所有“金币”均在地面上,只要你稍微努力,就可以捡到“金币”。收集到足够的金币,即可到兑奖处现场兑奖,所有奖品均不得兑换现金。

3、所有兑奖者凭当日公园门票、“金币”、身份证兑奖。每张门票兑奖1次。最多可兑换三份奖品。每日兑奖时间结束,寻宝活动自动结束,兑奖处及公园入口处将公布当日获奖名单。 4、整个寻宝活动兑奖时间截止至6月3日16:30,逾期所有“金币”失效,不再兑奖。活动及兑奖时间:6月1日--3日(9:30—16:30) 三、“We Are Family”亲子互动游戏区: 以家庭为单位参与游戏,完成趣味挑战任务可获得“金币”。即娱乐,又有收获! 游戏1:扭扭车大赛(儿童年龄4-8岁) 规则:3组家庭一起PK,要求一大一小参与, 接力骑扭扭车,从起点绕过障碍到达终点后折 返回来终点,速度快的家庭胜出,获得“金币”。 游戏2:趣味拼图(儿童年龄不限) 规则:一大一小组成1个小队,完成拼图(拼 图由50块碎片组成)。在5分钟内,拼图正确 的,即获得“金币”。

幼儿园中班角色游戏计划

幼儿园中班角色游戏计划 一、情况分析: 幼儿的大部分时间都在游戏,另一方面即便是学习、劳动、生活等活动幼儿也是以游戏形式来进行的。所以,游戏的合理开展是促进幼儿身心发展的一个重要因素。经过半年的角色游戏的活动,我班幼儿已基本了解游戏的顺序以及要遵守的一些规则,由于大家都在学习的阶段,所以幼儿的游戏水平还不够高,整体上看,我班幼儿在收、放、整理方面做得还不到位,小朋友之间的大胆交流还不够,分配游戏还要老师在旁帮助。 二、预设游戏内容 龙狮馆:班级成立娃娃舞龙队,练习一些基本的舞龙套路,培养幼儿勇敢、自信的品质,并且也为参加园部的“舞龙秀评比”做准备。 大和钱庄:加强幼儿对数的认知,并且运用货币进行简单的加减法运算。 大染坊:拓展幼儿对染色的认知,尝试更赋有创意的染色活动。 江南人家:娃娃家中的游戏内容可以根据主题、季节的变化而展开。 美食一品街:鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,开发新型美食品种。 好彩头:在熟悉理发的各个步骤的前提下,进一步创新发型设计。 二、游戏目标:

1.根据主题活动创设游戏环境,在不断地变换的主题中激发幼儿对各类游戏的乐趣,促进幼儿的主动性,并能从中体会快乐。 2.巩固幼儿对游戏规则的掌握,逐步增强幼儿的规则意识。 3.加强幼儿间交往能力的培养,使其在游戏情况中实践与周围人发生关系,学习轮流、协商、合作等能力。 三、具体措施: 1.各项游戏进行过程中帮助幼儿逐步理解游戏规则,进而不断丰富游戏内容;观察游戏中个别幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平,并根据他们各自的情况加以引导。 2.幼儿在一日活动中是与同伴学习友好相处的重要时期。在此期间,需多方面引导幼儿使用礼貌词,树立幼儿间相处的礼貌意识。 3.进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力,通过讨论培养幼儿学会分析,明辨是非的能力和创造力,发展下阶段游戏,培养幼儿独立游戏的能力。 4.为孩子创设良好的游戏条件,尽可能为孩子提供充足、丰富、可塑性强、多功能性的材料,保证足够的时间、创设宽敞的空间、营造宽松而富有吸引力的游戏氛围。 5.教师的参与,提高幼儿各方面能力。游戏中,教师指导幼儿游戏,就可丰富幼儿角色游戏的内容和情节;教师参与到能力弱、胆子小幼儿的角色游戏中,能帮助这些幼儿增强角色意识,他们在游戏中更能获得成功的体验和游戏的乐趣;又增进师生感情,便于游戏情节深入与发展。

《游戏里的规则》教案

《游戏里的规则》教案 教学目标 1、通过做游戏,帮助学生体验和了解规则的意义。 2、初步懂得为什么要遵守规则。 3、知道规则可以修改,尝试修改规则。 教学重难点 1、初步懂得为什么要遵守规则。 2、知道规则可以修改,尝试修改规则。 教学过程 一、导入。 1、请看书第2页的单元导图,有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则?今天我们就来了解和学习身边的规则。 2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。 3、齐读书中第3页导言部分。 4、创设情境:你们喜欢做游戏吗?今天我们就来玩一次扳手腕游戏。(指两名学生上台,先不讲规则) 5、刚才玩儿的游戏里有什么规则?请你填写在书中第3页的表格里。 6、揭示课题(课件出示课题:游戏里的规则),齐读课题。 二、新课。 1、在我们和同学们玩儿游戏的时候,有没有人违反了游戏的规则? 2、要是有人违反了规则,你会怎么做?为什么? 3、你们会不会违反游戏规则?为什么? 4、为什么要遵守游戏规则呢?(游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常进行,游戏中的这些规则都是人们制定的。) 5、(找一个要用较长时间才能完成的游戏,要求学生在短时间内完成。)这个游戏你们玩儿得好吗?平时玩儿这个游戏的时候觉得它好玩儿吗?为什么今天觉得它玩儿起来不如平时那么好玩儿?你们常常遇到类似的问题吗?(学生自由答。) 6、小结:在生活中,由于时间、地点、人员等原因,我们常常觉得根据原来的游戏规

则玩游戏会不太适合。那么,你考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的? 7、引导填写教材第6页的表格。 8、我们来玩一玩修改过规则的游戏,验证一下新规则是否更合理、更方便。 三、巩固。 1、在这一课的学习中,我们通过玩游戏认识了什么是规则,懂得了为什么要有规则,知道了规则也是可以修改的,并且尝试着自己修改规则。 2、通过学习,你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为人们服务的,也是约束大家行为的”?谁能举例说明?(学生讨论回答。) 3、通过学习,我们知道,就像玩游戏一样,要像公平、顺利、开心,每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。

灯谜游戏大全

一、文字类 1、皇帝新衣——袭 2、一流水准——淮 3、石达开——研 4、拱猪入门——阂 5、格外大方——回 6、走出深闺人结识——佳 7、一千零一夜——歼 8、七十二小时——晶 9、床前明月光——旷 10、需要一半,留下一半——雷 11、一口咬住多半截——名 12、一月一日非今天——明 13、要一半,扔一半——奶 14、综合门市——闹 15、不是冤家也碰头——硼 16、上气接下气——乞 17、四方来合作,贡献大一点——器 18、贪前稍变就成穷——贫 19、半布春秋——秦

20、银川——泉 21、一来再来——冉 22、守门员——闪 23、有人偷车——输 24、酿酒之后隔日——香 25、半青半紫——素 26、自己——体 27、秀才翘尾巴——秃 28、重点支援大西北——头 29、身残心不残——息 30、十八乘六——校 31、一勾心月伴三星——心 32、一撇一竖一点——压 33、八字头——学 34、千里挑一,百里挑一——伯 35、群雁追舟—巡2110 ——言 36、4个人搬个木头——杰 37、一人——大 38、一人一张口,口下长只手——拿 39、一人在内——肉

40、一人挑两小人——夹 41、一人腰上挂把弓——夷 42、一口吃掉牛尾巴——告 43、一口咬定——交 44、一大二小——奈 45、一斗米——料 46、一月七日——脂 47、一加一——王 48、一半儿——臼 49一字十三点,难在如何点——汁 50、一百减一——白 51、一夜又一夜——多 52一个人搬两个土——佳 53、一个礼拜——旨 54、一家十一口——吉 55、一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗——兽 56、一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央——面 57、一只牛——生 58、一只狗四个口——器 59、一一箭穿心——必

寻宝游戏策划方案

寻宝游戏策划方案 一、游戏规则 1游戏按游戏人员分为多条线路 2每条线路的长短基本接近 3 每条线路分别有多个中间游戏点 4、各队队员将在比赛前3分钟拿到装有本组下一个目标的寻宝线路图 5各队将在规定时间规定起点出发 6游戏过程中参赛选手需在到达指定的地点后进行游戏(体力类)、回答问题(趣味谜语、填字游戏、对对联)、完成任务。通过游戏、问题、任务后可得到一个锦囊(或信封),选手从中得知下一个地点的具体位置。 7各队在完成各点的活动后,全部队员到终点,游戏方算完成。 8第一个完成所有中间环节并到达终点的队伍获胜。 二、关卡游戏具体内容(体力游戏部分) 1、炸药 此游戏分两个部分进行 第一部分: 1.每队派出2名选手 人将一个气球往空中抛,然后各自转一圈,再用2人的身体将球夹住,不能用手,要求气球不能爆开,则游戏顺利结束。此处我们给予每队3次机会 第二部分:

1.由每队派出3名选手 2.给每组发一个气球,让大家把自己的气球吹起来,不要把气球吹到轻轻一压就会爆的程度,让气球内的空气量达到其最大容量的75%即可。 3.让每个小组都面对面围成一个紧密的三角形。 4.让每个小组都把气球放到圆圈的中间,气球的高度与腰齐平。 5.让队员们向圆心的方向走,直到3个人能够用腹部夹住气球。然后,大家都要把手从气球上拿开,注意,不能让气球落地。 6.告诉队员们他们的任务是走3步,并挤碎气球。我们将给予每队2次机会。 道具准备:气球(可在气球中装面粉。。。。。) 2、巧过红外 1.每个参赛队伍派出2名选手 2.通过我们为之布置的红外阵,每根红线上将系一个小铃铛,顺利通过,并且没有碰响铃铛的选手过关 名选手全部顺利过关,则该关通过 道具准备:红色棉线400米,铃铛50个 3、做鬼脸 1.每队派出1名选手 2.要求该选手,脸向上,平躺在地 3.要求他们的身体和头部完全静止,头不能离地或者左右摆动。在每个选手的鼻尖上放一枚小硬币。 4.要求他们只能做鬼脸,使硬币从鼻子上掉下来。 道具准备:硬币,垫子 4 铁人三项

中班角色游戏活动方案

中班角色游戏活动方案与观察反思 班级情况分析: 《指南》中指出角色游戏是学前阶段最主要的游戏形式,在游戏中,幼儿要用语言进行角色间的交往,学习按角色的要求运用语言,又模仿又创造,对培养口语表达能力有促进作用;幼儿在角色游戏认识社会,参与角色游戏能满足他们参与社会生活的渴望,充分表达他们的愿望,在情感上得到满足和快乐。小朋友发展的水平可能有参差,又各有所长,因此在游戏中满足不能层次幼儿的需要,让他们得到相应的发展。我班幼儿能力参差不齐,因此在游戏活动时既要照顾到大部分幼儿,又要照顾到个别能力较差的幼儿。大部分经过之前几个月的游戏,小朋友们已具备一定的游戏经验,而且对两个娃娃家游戏特别喜欢,有了初步的收拾习惯。在超市里,每次游戏结束后,小朋友会整理各类商品等。但有的幼儿游戏时的规则意识较薄弱,而且持久性差,如游戏时想起什么就放掉原有游戏忙着玩刚刚想到的内容。部分幼儿合作、交往、表达能力还可以,在游戏中能用简单地角色语言及行为进行游戏,但还有较多幼儿不会大胆按照自己的意愿进行游戏,如不会大胆的选择游戏区域,需要老师帮助,且不能很好地投入游戏,没有角色意识,需要老师时刻在旁边提醒。根据以上的情况,本阶段角色游戏的活动目标定位在能在游戏中大胆提出自己的意愿选择自己喜欢的区域并按照自己的意愿进行游戏,能遵守游戏规则并能坚守岗位,不随意离开自己的岗位。 内容与要求: 1、在游戏中能大胆提出自己的意愿、按意愿游戏。 2、能遵守游戏规则、坚守`岗位,不随意离开岗位 此次活动观察要点:在超市中,幼儿是否能遵守游戏规、初步懂得根据自己的所需进行选择商品。 活动内容:娃娃家、乖乖家、点心店、照相馆、小舞台、医院、理发店、银行、小超市、92B、等。 活动过程: 一、选择游戏内容 1、让幼儿自由讨论,选定游戏内容、游戏伙伴,确定游戏主题和玩法。 2、幼儿与教师交谈,今天你想去哪里玩?为什么? 二、教师根据上周游戏情况,提出新的游戏要求:

游戏活动方案范文4篇

游戏活动方案范文4篇 丰富学生校园文化、体育生活,促进亿万学生阳光体育运动的开展。办好家长学校,使家长和孩子更加了解、更加亲密、更加和谐。树立每天锻炼一小时,健康工作三十年,幸福生活一辈子的思想理念,让学生长大后能够成为合格的社会主义建设者和接班人。 二、活动目标 让家长走进学校与老师、学生共同参与活动、促进相互了解,建立和谐的学校,达到育人、育体、育智的教育效果。 活动内容 1、体育与健康知识问答 2、趣味体育比赛 四、参加人员 本班学生及家长 五、活动顺序 1、体育健康知识问答 2、趣味体育比赛 六、比赛办法 1、体育与健康知识问答:每班可派出5个家庭参加比赛,每个家庭必须回答一个问题(选择题、判断题)待抽签后20秒钟内必

须作答,正确得1分,错误不得分,问答题待抽检后30秒钟内必须作答,正确得2分,错误扣1分。(只要答出要点即可)。以上比赛,即可由该家庭的家长回答,也可以由学生回答,原则上不与啦啦队商量。 2、趣味体育比赛: ⑴春播秋收:20个家庭按自己编排的顺序站在起跑线后,听到发令后,第一个学生手持5个乒乓球跑到对面(10米)盆子处,将球全部放在盆子里后跑回与自己的家长击掌后,家长再跑向盆子处用筷子将球一个一个夹出来,全部拿在手里跑回起点交给下一个学生。如此往返进行,直到最后一组完成。按先后顺序评出名次:第一名得8分,第二名得6分,第三名得4分,第四名的2分。 ⑵搬踩垫子过河:家长、学生两人一组,共20组,分成10组一边,分别站在相距10米的线后,听到发令后,第一组跨或跳到前面的垫子上,(两人都必须站在同一块垫子上),然后,只能用棍子将后面的垫子移动到前面。按次方法移动到另一边的起点,将棍子交给第二个家庭;第二个家庭照次方法完成,直到最后一个家庭完成。按完 成的先后顺序决出一至四名。(分别计8分、6分、4分、2分) ⑶背靠背夹球接力:将20组家长、学生,分成5组,一组分别站在相距10米的两边:听到发令后,第一组的家长、学生两人侧对跑道,手臂互挽,背靠背夹住篮球,用侧身跑或侧向滑步的方法移动到对面,将球交给下一组。如此往返进行,直到最后一个家庭完成。

大班规则性游戏教案

大班规则性游戏教案 大班规则性游戏教案 【篇一:中班游戏教案】 丢手绢 ――稻田镇幼儿园伦九英 一、活动目标: 1、发展幼儿的应变反应能力; 2、促进幼儿身体基本动作的发展,提高大肌肉的运动机能。 3 :体验游戏的乐趣?使幼儿保持着身心愉悦的精神状态,对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。 4、锻炼孩子的应变能力,身体的灵活性和在公共场合的表现能力。 二、活动准备 1、小手绢一块 2、空旷场地 多人游戏。开始前,推选出一个丢手绢的人,其余的人围成一个大圆圈坐下。游戏开始,大家一起唱歌,丢啊,丢啊,丢手绢,轻轻

地放在小朋友的后边,大家不要告诉他。快点快点抓住他,快点快 点抓住他。”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。 在歌谣唱完之前,丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢,然后迅速起身追逐丢手绢的人,丢手绢的人沿着圆圈奔跑,跑到被丢手绢人的位置时蹲下,如被抓住,则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢,而让丢手绢的人转了一圈后抓住的,就要做下一轮丢手绢的人,他的位置则由刚才丢手绢的人代替。 木头人 稻田镇幼儿园伦九英 游戏规则:一个人蒙眼,叫123,这时候其他人可以行动,要尽快到达终点,当蒙眼的人叫木头人,转过身的时候,他要看到其他人不能动,直至他再次回头蒙眼。看到动,这个人就出局。 我们都是木头人,不能说,不能笑,不能动,也不能叫,我们都是木头人,看谁做得最最好! 1、一起叫口令:我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!” 2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。 3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚,并且叫口令:你为什么欺负 我们木头人,木头人不说话!” 4、然后再开始下一轮木头人游戏 中班户外活动教案《救小羊》 活动目标 1、培养幼儿合作意识,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。 2、综合练习走、跑、跳的动作,体验团结友爱的情感。 活动准备

中国华牌竞赛规则

中国华牌竞赛规则 第一章总则 第一条宗旨 为了推动我国智力竞赛活动的开展,规范传统的华牌项目,使其走上科学和健康的轨道,丰富人民群众文化生活,促进全民健身活动发展,更好地为社会主义精神文明建设服务,特制定本规则。第二条行为准则 一、运动员 运动员应身体健康,年满16周岁,具有良好的文化素质、意志品质和道德作风。自觉遵守《运动员守则》,遵守竞赛规程和赛场纪律,服从裁判。 二、裁判员 裁判员及竞赛工作人员必须遵守《裁判员守则》,根据竞赛规则、规程及裁判法的规定,严肃、认真、公正、准确地执行竞赛裁判任务。 三、礼仪 (一)运动员、裁判员、工作人员要着装整洁,言谈举止文明。 (二)比赛开始前,运动员、裁判员应按时有序地入场。 (三)裁判长宣布比赛开始时,运动员按裁判长的示意起立,互相握手致意。比赛结束时,运动员、裁判员相互握手致谢。 (四)比赛进行期间,不得在场内吸烟,保持肃静。 第二章比赛场地与器材 第三条场地 场地面积必须能够容纳竞赛规程规定的参赛运动员同时出场。场地环境安静、清洁,高度为由桌面至屋顶垂直2米以上,通风良好,室内明亮,运动员背后不得有镜子或其他反光物体,并安排一旦发生意外事故时的安全疏散通道。 第四条器材 一、牌 采用去掉大、小王的一副扑克牌,每副牌52张。一般性比赛,使用由竞赛组织机构确定的一种扑克牌。全国性和省、自治区、直辖市的正规比赛,使用由国家体育总局社会体育指导中心审定或确认的扑克牌。 二、牌套 在复式比赛中,须使用牌套。每个牌套装一副比赛用牌。牌套外部编有牌号,在计副制比赛中还须标示本副牌首引人的方位。牌套内部设有四个分别标明北、西、南、东的插袋,以使一桌四名运动员打完一副牌后,将每人的牌按各自的位置插入相应的插袋,并将这副牌传至另桌复打。 三、牌桌 比赛用桌应高度适宜,平稳牢固,桌下设有隔板,避免运动员之间下肢接触。桌面为正方形,边长80~90厘米,基本色为墨绿色或其他不易刺眼的颜色。 大型比赛或有必要时可拉遮挡幕,沿桌面一对角线两角端安装比赛专用遮挡幕架,遮挡幕就固定在遮挡幕架上。 四、座椅 座椅应与牌桌配套,高度适宜。应根据比赛的规模和需要,安排出裁判员的座椅。 五、记分表 用于记录比赛成绩。不同赛制的记分表格式见附件一至附件四。 六、方向标志

寻宝活动方案

北京博苑时代星城幼儿园定向寻宝活动方案 一.活动目标 1.孩子们可以在与大自然的接触中,分享活动乐趣、体会亲子温情,同时提升运动与识图的能力,增强分析问题解决问题的信心,促进交流合作的沟通。 2.在快乐寻宝活动中,家长与孩子一同寻宝,共同分享成长的快乐,在游乐中实施亲情影响,在合作中培养亲子默契,形成健康的亲子关系。 3.幼儿园组织此类亲子活动,为家长提供更有附加值的活动,有助于提升家长对幼儿园的满意度。同时提供了一个家长与幼儿园老师沟通合作、家长了解幼儿园教育理念的机会,有助于增进家长与幼儿园在教育孩子方面的合作默契,促成和谐的家园关系。 二.活动形式:“走出去”——家长幼儿,园外寻宝 1. 分年级进行定向寻宝活动,每个年级设定5个寻宝游戏。 2.年级分组,每组二到三个家庭进行,间隔2分钟以上进行下一轮。 3.每年级家庭准备几样1-5的定向寻宝顺序,每项第一寻宝游戏的负责人记录家庭出发时间 4.每组家庭通过寻宝游戏时,必须是全部完成任务才可通过。每组只有一张任务卡。 5.寻宝活动以儿童与家长合作查看地图、寻找宝藏;每支寻宝队伍需全员抵达各个藏宝点,每个藏宝点都有闯关游戏,闯关后在任务卡上印印章以示寻宝成功。 6.父母引导帮助的形式进行。通过游戏后获得寻宝印章,前往下一个藏宝地点 7. 找到最后一个藏宝点,获得寻宝印章之后,到宝藏区换取宝藏。(即老师赠送幼儿园奖品) 8.最后根据每队的成绩为“最终回到终点的时间-出发时间”,用时越短,成绩越优秀。并根据时间长短评定最佳奖项 活动奖状设定: 时间设计 20分钟内金牌家庭奖最佳默契家庭

25—30分钟银牌家庭奖 30-35 分钟铜牌家庭奖 (没有在规定时间内颁发寻宝参与奖) 9.每个寻宝游戏应准备可4-5个家庭进行活动 三.活动时间:2014年11月22日上午九点(暂定) 四.活动地点:徐特立公园或月湖公园 五.参与人员:全体师生及家长 六.活动准备: 1.地图:选用公园的定向地图或游览示意图做基础图。地图上需有清晰的方向指示线(指明南北方向),并标明各种地形及标志物标,如建筑物、空旷地、小径、植被、水域等。之后在基础图上用圆圈(或×)清楚标记藏宝点并标明号码(如有10处藏宝点,则依次标为阿拉伯数字1-10)。不要在地图上绘制通往各个藏宝点的路线。 2.登记表和寻宝任务书 3.藏宝点标志及印章 放置在公园内的藏宝点标志可使用一般野外定向比赛的标准型标志。刻有对应数字的印章系于标志上,用于在寻宝任务书上盖章来证明队伍成功寻得此宝。 注意,相关负责人需要准备备用的藏宝点标志和数字印章。 4.参赛者佩戴的用于区别队伍的标志、有园标的帽子,工作人员的园服,计时器,大喇叭,相机,摄像机,桌椅,条幅、记号笔/白板笔等。幼儿统一着装。 (可用广告纸制作每轮参赛的家庭编号) 5.活动奖状和小奖品 (为小朋友准备活动礼品。凡成功完成寻宝活动的家庭都可获得活动奖状。) 6. 活动邀请函 7.活动免责声明书 8.准备相关游戏活动准备。 9.班级签到表,寻宝登记表。

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