特殊句式(教师版)

“古代汉语文言句式”教案简稿

【目标】让学生更好的理解文言句式，理解文言文，以便于把中国古代经典嵌在学生的脑子里。

【导入】句子成分歌诀：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚；定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

成分：【状】，（定）主语【状】谓语<补>（定）宾语。

【古代汉语文言句式】

最常见的文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句(宾语前置、状语后置、定语后置以及主谓倒装)和文言固定结构(随后讲)。

判断句常用判断句形式：

1、用“者”“也”表判断。

2、用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。

3、用动词“为”“是”表判断。（直接用“是”的很少, “是”在古代多解释为“这”。）

4、用否定副词“非”等表示否定的判断。

5、无标用语气词，通过语意直接表示判断。例句：1、陈涉者，阳城人也。

2、操虽托名汉相，其实汉贼也。

3、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深甫，余弟安国平甫，安上纯甫。

4、城北徐公，齐国之美丽者也。

5、如今人方为刀俎，我为鱼肉。

6、秦，虎狼之国。【你的积累呢？】

被动句1、有标志的被动句

①动词后用介词“于”、“受......于......”表被动：

例：而君幸于赵王。// 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

②用“为”、“为……所……”表被动

例：身死人手，为天下笑者，何也？// 若属皆且为所虏。

③用“见”、“于”，“见......于......。”表被动。

例：秦城恐不可得，徒见欺。// 臣诚恐见欺于王而负赵。

④用介词“被”表被动。

例：风流总被雨打风吹去

2、无标志的被动句（意念被动句）傅说举于版筑之间// 帝感其诚

【你的积累呢？】

省略句:句子中省略某词或某种成分的现象，文言文中是很多的。

最常见的有以下几种：

1．省略主语。2．省略谓语。3．省略宾语。4．省略介词。5. 省略量词。

例句：1、廉颇为赵将，（）伐齐，大破之。//

沛公谓张良曰：“（）度我至军中，公乃入。”

2、军中无以为乐，请舞剑（）// 择其善者而从之，（）其不善者而改之

3、以相如功大，拜（）为上卿// 竖子不足与（）谋。

4、将军战（）河北，臣战（）河南

5、赐之（）彘肩

【你的积累呢？】

倒装句

１、宾语前置句２、定语后置句３、状语后置句４、主谓倒装句

1、宾语前置句：（现代汉语顺序：【状】，（定）主语【状】谓语<补>（定）宾语。）

(根据句子特点，概括宾语前置句的几种类型)

（1）古之人不余欺也。// 然不能自意能先入关破秦。

（2）沛公安在？// 大王来何操？//微斯人，吾谁与归？

（3）句读之不知，惑之不解。// 何陋之有。

（4）惟命是从// 唯利是图

【我的积累区域】

2、定语后置句：

(现代汉语：定语必居主宾前【状】，（定）主语【状】谓语<补>（定）宾语。）

【例句】（1）求人可使报秦者，未得。【中心词＋后置定语＋者】

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强。【中心词＋之＋后置定语】

【我的积累区域】

3、状语后置

【现代汉语：谓前为状谓后补（定）主语【状】谓语<补>（定）宾语。】

例句：①饰以篆文山龟鸟兽之形。(《张衡传》) 译文：用篆文山龟鸟兽的形状来装饰。

②申之以孝悌之义。译文：把孝敬父母敬重兄弟的道理反复讲述给他们

【小结（1）：格式：动＋以＋宾（介宾短语中的宾语）】

③能谤讥于市朝。(《邹忌讽齐王纳谏》)译文：能够在集市上指出我的过错的人。

④生乎吾前。(《师说》)译文：在我的前面出生

【小结（2）：格式：动＋于(乎，相当“于”)＋宾】

①长于臣。(《鸿门宴》) 译文：(他，指项伯)比我长(大)。

②青出于蓝而胜于蓝。【小结（3）：格式：形＋于＋宾】

【我的积累区域】

主谓倒装句

（1）甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）

（2）美哉,我少年中国。（《少年中国说》）

（3）不仁哉！梁惠王也。

【考查方法总结】

古代汉语中的一些句式在现代汉语中已经为新的句式所取代，因此对古代汉语和现代汉语的句式须要细致区分。近年来，高考考查判断这一特殊句式的选择题基本没有，一般是在翻译题中考查。考生应该学会分类归纳，并参照课文中的实例，判断出句式类型，明确相应的句式特点并准确翻译。而期中、期末考试还要把它作为必考的知识点之一进行考查。

【巩固训练】

1、指出下列句子属于什么样的特殊句式。

①今天子有急，此乃臣效命之秋也。（判断句）②此诚危急存亡之秋也。（判断句）

③忠而被谤，能无怨乎？（被动句）④臣诚恐见欺于王而负赵。（被动句）

⑤三岁贯汝，莫我肯顾。译文：“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。（宾语前置）

⑥然而不王者，未之有也。译文：这样还不能称王天下，没有这样的事。（宾语前置）

⑦居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（定语后置）

⑧形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。（状语后置）

找出下列各项中句式不同于其他三项的一项是（ D ）

A.何以自托于赵。

B.冰，水为之，而寒于水。

C.青，取之于蓝，而青于蓝。

D.求人可使报秦者，未得。

选出下列各项与例句的句式相同的一项（ D ）

例句：村中少年好事者

A.何陋之有

B.申之以孝悌之义

C.农人告余以春及

D.蚓无爪牙之利，筋骨之强。

4、指出下面句子的特殊句式并翻译。

①乐夫天命复奚疑？【译】乐天安命，还疑虑什么呢？【宾语前置：疑奚】

②胡为乎惶惶欲何之？【译】为什么心神不定，想要到哪里去？【宾语前置：欲之何】

③复驾言兮焉求？【译】还要驾车出去追求什么呢【宾语前置：求焉】

④既自以心为形役。【译】既然自己让内心被形体役使。【被动句：“为”表被动。】

⑤童子何知？【译】我一个小孩知道什么？【宾语前置：知何】

⑥访风景于崇阿。【译】在（到）崇山峻岭中观赏风景。【状语后置】

⑦怀帝阍而不见【译】思念皇帝却不被召见。【被动句：见，被召见，无标志被动句式】

⑧纤歌凝而白云遏【译】柔美的歌声缭绕不散，白云被遏制了。【被动句：遏，被遏制。】

⑨覆杯水于坳堂之上【译】在堂上低洼处倒一杯水。【状语后置】

⑩之二虫又何知？【译】这两只小鸟，又知道什么呢？【宾语前置：知何】

A、而刘夙婴疾病【祖母刘氏早被疾病缠绕。【被动句：无标识“婴”动词本身表被动】

B、急于星火【译】比流星（的坠落）还要急。【状语后置】

阅读短文并翻译，注意词法句法特点。

乞食漂母信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”。母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？【注】①选自《史记·淮海侯列传》。②信：韩信③漂：冲洗丝绵④竟：连续⑤报：报答⑥王孙：对年轻人的尊称，此处指韩信。⑦哀：可怜

必修1-5 特殊句式

必修1 《劝学》 判断句： 不复挺者，輮使之然也。（…者…也） 用心一也。（也） 用心躁也。（也） 君子生非异也，善假于物也。（也） 倒装句： 青，取之于蓝。（状语后置） 水为之，而寒于水。（状语后置） 3.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定于后置）省略句： 輮（之）以为轮。 《师说》 判断句： 1.师者，所以传道受业解惑也。（…者…也） 2.吾师道也。（也） 3.道之所存，师之所存也。（也） 4.非吾所谓传其道解其惑者也。（…者也）被动句： 1.终不解矣。 2.不拘于时。（于） 倒装句： 1.句读之不知，惑之不解（宾语前置） 2.耻学于师（状语后置） 3.师者不必贤于弟子（状语后置） 4.生乎吾前（状语后置） 《归去来兮辞》 倒装句： 1.复驾言兮焉求（宾语前置） 2.胡为乎遑遑欲何之（宾语前置） 3.寻程氏妹丧于武昌（状语后置） 4.将有事于西畴（状语后置） 5.农人告余以春及（状语后置） 6.乐夫天命复奚疑（宾语前置） 省略句： 1.情在骏奔。 2.寓形宇内复几时。 3.稚子候门。 被动句： 1.遂见用于小邑（见，被） 2.既自以心为形役（为，被） 《烛之武退秦师》 判断句： 1.是寡人之过也 2.君之所之也 3.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 省略句： 1.晋军（于）函陵，秦军（于）犯南。 2.敢以（之）烦执事 3.若舍郑以（之）为东道主 倒装句： 1.若亡郑而有益于君（状语后置） 2.佚之狐言于郑伯（状语后置） 3.焉用亡郑以陪邻（宾语前置） 4.何厌之有？(宾语前置) 《赤壁之战》 判断句: 1.子瑜者，亮兄瑾也（…者…也） 2.曹公，豺虎也（也） 3.此帝王之资也（也） 4.且将军大势可以拒操者，长江也（…者…也） 5.田横，齐之壮士耳 6.我，子瑜友也（也） 7.刘备天下枭雄 8.刘豫州王室之胄 9.逼兵势耳，非心服也（也） 10.巨是凡人 被动句: 1.行将为人所并 2.今不速往，恐为操所先 3.羸兵为人马所蹈藉

高考英语讲义特殊句式

高考英语讲义 一．倒装 1. 全部倒装（将整个谓语部分放在主语之前） （1）在there be 句型中（其中be还可以换成seem，live，stand，lie，appear，lie，exist，come等动词），要全部倒装 Long long ago，there lived a king who liked horses very much. There are many people dancing in the square. There seems to have a concert in the hall tomorrow. There lies a snake along the lake. （2）such 放句首，句子全部倒装(注意主谓一致，以谓语动词后面的成分来确定的单复）Such was his life then. Such is what he wants. Such were her books. （3）以there，here，now，then，thus等引导的句子中，谓语动词常为be，come，go等，句子全部倒装 There goes the bell. Here comes the bus. Then came a new difficult question. There rings the telephone. （4）以down，up，out，away等表示位置转移的副词位于句首时，句子全部倒装(人称代词出现时，句子不倒装） Up went the arrow into the sky. In came the teacher. Away ran the dog. Out rushed the people from their house when the earthquake happened. In she came. Here you are. Out it ran. (人称代词出现，不倒装） （5）表地点的介词短语放在句首，句子要用倒装 In the classroom stays a girl. On the desk lies a book. 2. 部分倒装（将谓语中的助动词，情态动词，be动词放在主语之前） （1）only+状语（副词，介词短语，状语从句）放在句首，谓语动词部分倒装 Only then did I realize the importance of English. Only in this way can you solve the problem. Only when I came into the house did I recognize the man. 注：only修饰主语时，句子不用倒装 Only you can finish the work. （2）so +be动词/助动词/情态动词+主语，句子部分倒装 So did I（我也是）和so he does（他确实是）的判断方法 〈1〉判断原句正负（肯定为正，否定为负） 原句为正用so开头，原句为负用neither或nor开头 〈2〉判断原句的be/助动词/情态动词（根据时态和人称确定） 〈3〉看人称所指一致不一致 人称所指一致，用正序；人称所指不一致用倒序

2020版 第2部分 板块4 第4讲 特殊句式

第4讲特殊句式 [全国卷考情分析]

考点一倒装句 [先试做题组] 单句语法填空 1．(2019·荆州质检)Only then did we realize there was an earthquake.I was too frightened to move. 2．(2019·四川名校联测)At the top of the hill lies (lie) an old cottage which has a wonderful view of the whole city. 3．(2019·连云港月考)Now，just in front of the house stands(stand) a tall tree with a history of 100 years. 4．(2019·江苏四市调研)One has reason to believe that China's anti-corruption over the past few years，tough as/though it is，has achieved inspiring progress. [再解读要点] 1．完全倒装 表示地点、时间或方位的副词或介词短语here，there，now，then，up，down，away，off，in，out，in the room，on the wall等置于句首，且主语为名词时。 At the meeting place of the Yangtze River and the Jialing River lies Chongqing，one of the ten largest cities in China. 在长江和嘉陵江的交汇处，坐落着中国十大城市之一的重庆。 2．部分倒装 (1)否定副词(never，neither，nor，hardly，little，seldom，rarely等)或表示否定意义的介词短语(at no time，by no means，on no condition，in no case等)置于句首时。 Hardly had he arrived when it began to snow. 他刚一到，天就下起雪来。 (2)only修饰介词短语、副词或状语从句，且置于句首时。 (3)so/neither＋助动词/be动词/情态动词＋主语意为“……也是如此/也不……”。 (4)在not only...but (also)...句型中，若not only置于句首时，需将not only所在的句子部分倒装。

最新特殊句式经典例题1

最新特殊句式经典例题1 一、初中英语特殊句式 1．---David has made great progress recently. ---______.He has been working hard for a few months. A． So is he B． So he is C． So has he D． So he has 【答案】D 【解析】 试题分析：句意：——大卫最近取得了很大的进步。——的确如此，好几个月他一直在努力学习。So + 主语 + 助动词/系动词/情态动词，前后主语一致，表示对前面提到的事情予以肯定，译成“某人确实是这样”。 So + 助动词/系动词/情态动词+ 主语，表示提到的情况也适用于后者，译成“某人（物）也是如此，根据题意，前后为同一个人，且时态要一致。故答案选B。 考点：考查so+主谓结构的用法。 2． , volunteering is both a chance to help others and a good way to develop ourselves.So you'd better make time to volunteer. A．To my surprise B．To be honest C．To start with 【答案】B 【解析】 考查介词短语的辨析。后面内容是对volunteering的解释，属于事实。因此用To be honest （说实话）。 3．（题文）--I think you are different now． --of course，times have changed，and ． A．so have I B．so I have C．neither have I D．neither I have 【答案】A 【解析】 句意：——我认为你现在不一样了。——当然，时代变了，我也变了。“so+系动词（助动词或情态动词）+主语”结构，为倒装语序，意为“……也……”，此结构表示前句叙述的情况也同样适合后句的人或物，此结构中前后句的主语为不同的人或物；如果前一句是否定结构，就用neither+ 倒装结构；如果是对前面情况的一种肯定，主语为同一个人或物，就用so + 主谓结构。此句表示后者“我”与前者“时代”一样，也改变了，故答案为A。 点睛：so，neither引导的倒装句的用法。 so, neither引导的倒装句，为了避免和前一句话的内容重复，英语中习惯用so, neither引导的倒装句。 1. So+ be （助动词，情态动词）+主语。表示某人也是如此。 如：Mike has bought some foreign stamps, so has Bob. = Bob has bought some, too. Neither+ be （助动词，情态动词）＋主语，表示某人“也不”。 如：Mother has never been to Japan, neither has Father.=Father has never been to Japan, either.

高中英语---特殊句式全面讲解及练习

高中英语语法讲义第二讲——特殊句式 倒装句 通常句式为自然语序“主语+谓语”，有时为了强调句子的某一部分，或者出于词汇用法、语法结构或修辞上的需要，将这种比较固定的语序加以颠倒，就形成了倒装。分为完全倒装，部分倒装和形式倒装。 一.完全倒装：谓语动词完全置于主语之前，主语为名词不为代词，谓语不用进行时。 1.一些表示地点、时间或方位等的副词或介词短语。如：here, there, now, then, up, down ,in, out, away, off, in the room, on the wall等置于句首。 Down came the rain and up went the umbrella. Then followed three days of heavy rain. Out rushed the children laughing loudly. Away flew the plane. 2.such 位于句首。 Such was Albert Einstein, a simple man and the 20th century’s greatest sc ientist. 注：此句型中的such多被认为是表语，所以such后的be动词应与其后真正的主语保持一致。 Such are the facts; no one can deny them. 二．部分倒装：只把谓语的一部分（助动词，情态动词或be动词）置于主语之前 1.so+ be 动词/ 助动词/ 情态动词+主语，意为“...也是如此”。 They love making lots of friends; so do I. 2.neither/nor+ be动词/助动词/情态动词+主语，意为“...也不这样”。 Lily can’t ride a bicycle; neither/nor can Lucy. 3.否定词never, seldom, nor, not, little, hardly, scarcely等或表示否定意义的介词短语at no time, under/in no circumstances, in no case, by no means, on no condition 等置于句首时。 Not a single mistake did he make. =He d idn’t make a single mistake. 4.only 修饰副词、介词短语或状语从句，且放在句首时。 Only then did I begin to understand him. Only in this way can we solve the problem. Only after the war did he learn the sad news. 5.so...that...和such...that...句式中，so或such及其所修饰的部分置于句首时，主句用部分倒装。 So clearly does he speak English that he can always make himself understood Such progress did he make that he won much respect.

文言特殊句式和翻译

文言特殊句式之翻译 学习目标： 1、总结并掌握四种特殊句式的特点，能够快速识别这四种句式。 2、掌握四种句式的翻译方法，做到熟练准确的翻译。 一、判断句： 快速朗读并翻译下列句子，并分析句式特点和得分点。 ①师者，所以传道受业解惑也。 ②柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。 ③和氏璧，天下所共传宝也。 ④城北徐公，齐国之美丽者也。 ⑤此则岳阳楼之大观也。 ⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉。 ⑦六国破灭，非兵不利，战不善。 ⑧秦，虎狼之国。 特点和得分点： 分组研究其他三种句式,要求： 1、翻译句子。 2、总结句式特点和规律。 3、明确得分要点 二、被动句。（第一组）1、不拘于时，学于余。 2、秦城恐不可得，徒见欺。 3、吾长见笑于大方之家。 4身死人手，为天下笑者，何也？5如姬父为人所杀。 6信而见疑，忠而被谤。 7、洎牧以谗诛。 特点和得分点： 三、倒装句(第二组) A宾语前置： ①大王来何操？沛公安在？ 客何为者? ②忌不自信。 然而不王者，未之有也。 古之人不余欺也！ ③句读之不知，惑之不解 夫晋，何厌之有？ 唯命是从唯利是图 总结句式特点： B定语后置： 1、中心词＋后置定语＋者 遂率子孙荷担者三夫----荷担之子孙

2、中心词＋之＋后置定语＋者 马之千里者-----千里之马 3、中心词＋之＋后置定语 居庙堂之高，处江湖之远---高之庙堂、远之江湖 4、中心词＋数量词尝遗余核舟一--一（只）核舟 C状语后置： 1、青，取之于蓝，而青于蓝。 2、君子博学而日参省乎己。 3、申之以孝悌之义。 4、私见张良，具告以事。 总结特点： D主谓倒装: 1、甚矣，汝之不惠! ——汝之不惠甚矣! 2、美哉，我少年中国! ——我少年中国美哉! 3、安在公子能急人之困也？ ——公子能急人之困安在也？ 四、省略句（第三组） 总结句式特点和得分点： 1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。 2、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 3、屠惧，投以骨。 4、沛公军霸上，未得与项羽相见。 5、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑 万家 巩固练习：判断下列特殊句式的类型 1、君何以知燕王？ 2、宋何罪之有？ 3、不患人之不己知，患不知人也。 4、石之铿然有声者，所在皆是也。 5、信而见疑，忠而被谤。 6、会于西河外渑池。 7、人马烧溺死者甚众。 8、善哉，祁黄羊之论！ 9、頒白者不负戴于道路矣。 10、故内惑于郑袖，外欺于张仪。 实战演练：明确指出下列句子的特殊句式并翻译。 例1、殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。 （省略句，倒装句）用出嫁时的衣服（给她穿上）入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。 2母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。

特殊句式 判断句 被动句 超实用 教师版

高中语文文言文语法讲解 文言特殊句式 一、判断句 用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。 现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。 常见的判断句式有以下几种： 1.主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也” 式。这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。 如：廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 2.主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者……”式。这 种判断句式中的“者”不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词“是”。 如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本性曹。 3.主语后面不用“者”表示停顿，在谓语后面用“者也”表示判断，即“……，…… 者也”式。 如：城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 4.主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“……，…… 也”式。这种判断句式中“也”同样不译，翻译时只在主谓之间加“是”。 如：和氏壁，天下所共传宝也。 5.“者”“也”都不用，即“……，……”式。译成现代汉语时，只需在主谓语之间加“是”。 如：刘备，天下枭雄。 6、用动词“为”表示判断，即“……为……”式。 如：人方为．刀俎，我为．鱼肉。（司马迁《鸿门宴》） 7.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。 ①今公子有急，此乃臣效命之秋也。 ②梁父即楚将项燕。 ③此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》） ④环滁皆山也。 ⑤此亡秦之续耳。 ⑥人非生而知之者，孰能无惑。 8.用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。 如：巨是．凡人，偏在远郡。（司马光《赤壁之战》） 二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。 １．灭六国者,六国也。 ［答案］灭亡六国的是六国自己。形式：……者，……也。 2、人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》） ［答案］现在别人是刀和砧板，我们是鱼和肉形式：用“为”表示判断。 3、此则岳阳楼之大观也。 ［答案］这就是岳阳楼雄伟的景象。形式：用“则”表示肯定判断。 4、环滁皆山也。 ［答案］环绕滁州的都是山。形式：用“皆”表示判断。 5、此非孟德之困于周郎者乎？ ［答案］这不是曹孟德被周郎围困的地方吗？形式：用“非”表示否定判断。

【英语】特殊句式难题及答案1

【英语】特殊句式难题及答案1 一、初中英语特殊句式 1．－I have an ipad and I put it to good use. －____________. A．So do I B． So am I C． Neither do I D． Neither am I 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：-我有一个ipad，我很好地利用它。so do I 的意思是：我也这么做了。表示前面所说的情况同样适用于后面的人或物。助动词do 也可以换成be动词，could，can，does，did等等。结构：so+V+I/she/he/we/they。Neither用于对否定情况的也适用，本题是肯定的情况，故用so；原句中的动词是have，所以V应是do。所以选A。 考点：考查简略句。 2． , volunteering is both a chance to help others and a good way to develop ourselves.So you'd better make time to volunteer. A．To my surprise B．To be honest C．To start with 【答案】B 【解析】 考查介词短语的辨析。后面内容是对volunteering的解释，属于事实。因此用To be honest （说实话）。 3．一The pen writes well though it is only worth fifteen yuan. 一Let me have a try. So . A．it is B．it does C．is it D．does it 【答案】B 【解析】句意：——那支钢笔写起来非常好，尽管它只值15元。——让我试试吧。的确是。So+主语+助动词，表示“的确，确实”；so+助动词+主语，表示“也”。根据Let me have a try.可知我尝试过后，认为对方说的对，故表示的确是，前一句的谓语writes，故此处代指这个动词用do的各种形式，主语it是第三人称单数，用助动词does，故为So it does。故选B。 4．—What language is that guy speaking? I can’t catch a word. —. He’s from India, so I guess it is Hindi. A．so can I B．so I can C．neither can I D．neither I can 【答案】C 【解析】 【详解】

初中文言文特殊句式归纳上课讲义

初中文言文特殊句式归纳 一、倒装句。 倒装句有下面几种情况：①主谓倒装（谓语前置）；②定语后置（定语放在中心词之后）；③宾语前置（宾语置于动词谓语或介词之前）④状语后置，也叫介宾短语后置。如： 1、倒装句：尝贻余核舟一，原句应为：尝贻余一核舟。 2、又用篆章一，原句应为：又用一篆章。 3、盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。 4、其两膝相比者……“相比”是中心词“两膝”的定语. 5、如：甚矣，汝之不惠！正常语序为：汝之不惠，甚矣！ 6、②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 7、①马之千里者，一食或尽粟一石。（千里马） 8、②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（能面刺寡人之过之群臣吏民，受上 赏） 9、①每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（时人莫许之） 10、②忌不自信,而复问其妾曰…… （忌不信自） 11、②全石以为底。（以全石为底 12、此所谓战胜于朝廷。 13、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 14、受任于败军之际，奉命于危难之间。 15、起于鲁。 16、欲信大义于天下 17、战于长勺。 18、故临崩寄臣以大事。 19、蒙辞以军中事务多。 20、白雪纷纷何所似？ 21、微斯人，吾谁与归。 22、何陋之有？ 23、遂率子孙荷担者三夫。 24、为人五，为窗八。 25、予谓菊，花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具 有隐逸气质的花”。 26、“告之于帝 27、“躬耕于南阳 28、屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装 29、祭以尉首 30、醒能述以文者：“述以文”是“以文述“的倒装 31、“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装

文言文特殊句式与翻译教师版

《文言特殊句式的翻译》学案 文言特殊句式包括判断句、被动句、省略句和倒装句四大类。其中倒装句又包括宾语前置、定语后置、状语后置（又称介词结构后置或介宾短语后置）、主谓倒装（又称谓语前置）四种类型。 高考文言文考查能力要求明确指出：“理解与现代汉语不同的句式和用法。”考查形式主要有显性和隐性两种。显性就是以选择题形式判断句式的不同，隐性是将文言文特殊句式放在翻译中综合考查。根据这一考点的命题特点和趋势，备考时要注意以下两点：一是对文言文特殊句式的复习要重点掌握判断句、被动句、倒装句和省略句。二是对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。 一、温故知新，掌握规律 翻译下列句子，找出它们的句式特点。 第一组 1、大王来何操 2、沛公安在 明确：此为宾语前置的典型形式：疑问句中，疑问代词作动词或介词的宾语，宾语要前置。常见的疑问代词有谁、何、奚、曷、胡、孰、安、焉。 3、然而不王者，未之有也。 4、古之人不余欺也！ 明确：此为宾语前置的典型形式：否定句中，代词作宾语，宾语要前置，其格式为：否定词+代词宾语+谓语动词。常见的否定词有不、弗、未、非、否、毋、无、莫。 5、何厌之有 6、唯利是图 7、惟弈秋之为听 明确：此为宾语前置的典型形式：用“之”“唯/惟……是……”“唯/惟……之/之为……”作标志词把宾语提到动词前，其结构形式为：宾语+之+谓语动词、唯/惟+宾语+是/之/之为+谓语动词。翻译是“唯/惟”可译为“只”“只是”，“之”“是”“之为”不译。 8、何以战？ 9、是以先帝简拔以遗陛下 10、一言以蔽之。 明确：介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。 第二组 1、蚓无爪牙之利，筋骨之强 2、马之千里者 3、太子及宾客知其事者 4、缙绅而能不易其志者 5、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 明确：定语后置句 规律一：“之”做定语后置的标志（中心词+之+定语） 规律二：“…之…者”作定语后置的标志（中心词+之+定语+者） 规律三：“……者”作定语后置的标志（中心词+定语+者） 规律四：“…而…者”做定语后置的标志词（中心词+而+定语+者） 规律五：数量词做定语多放在中心词后面（中心词+数量词） 第三组

文言文词类活用和特殊句式练习(教师版)

文言文词类活用和特殊句式练习 一、解释下列加点的字并指出其特殊用法 1、晋军．函岭，秦军．氾南。驻扎名作动 2、．籍．吏民，封府库。登记造册名作动 3、子孙帝王 ．．万世之业也成为帝王名作动 4、五亩之宅，树．之以桑。种植名作动 5、假舟楫者，非能水．也，而绝江河游水名作动 6、然而不王．者，未之有也称王名作动 7、范增数目．项王使眼色名作动 8、扣弦而歌．唱歌名作动 9、赵王之子孙侯．者，其继有在者乎做诸侯名作动 10、驴不胜怒，蹄．之用蹄踢名作动 11、太守即遣人随其往，寻向所志．，遂迷，不复得路。标记名作动 12、天下云．集响．应，赢粮而景从像云一样像回声一样名作状 13、日．削月．割，以趋于亡一天天一月月名作状 14、卒廷．见相如，毕礼而归之。在朝廷上名作状 15、上．食埃土，下．饮黄泉。往上往下名作状 16、余自临安舟．行适临汝。乘船名作状 17、君为我呼入，吾得兄．事之。用对待兄长一样的礼节名作状 18、群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏。当面名作状 19、是使民养生．丧死．而无遗憾矣。活着的人死去的人动作名20、殚其地之出．，竭其庐之入．。出产收入动作名 21、故远人不服，则修文德以来．之使……来使动用法 22、燕赵之收藏 ．．，韩魏之经营 ．．收藏经营的金银财宝动作名 23、将军身披坚．执锐．坚硬的盔甲锋利的兵器形作名 24、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远 ．．，而人之力所罕至焉。危险僻远的地方形作名25、亲．贤臣，远．小人，此先汉所以兴隆也。亲近疏远形作动 26、素善．留侯张良。与……交好形作动 27、与苍梧太守吴巨有旧．，欲往投之。旧交情形作名 28、大王必欲急．臣。使……着急形使动 29、春风又绿．江南岸。使……变绿形使动 30、子谓生．死而肉．骨也。使……生动使动使……长肉名使动 31、市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其直，居为奇货。使……昂贵抬高形作使动 32、故王不如东．苏子，秦必疑齐而不信苏子矣使……往东名使动 33、孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。认为……小形意动 34、君子病．无能焉，不病．人之不己知也。以……为病（担心）名意动 35、吾从而师．之。以……为师名意动 36、夫人将启．之。为……打开城门为动用法 37、君行仁政，斯民亲其上，死．其长矣。为……

文言文中的特殊句式

文言文中的特殊句式有四类：判断句、省略句、被动句、倒装句。 一、判断句 文言文中的判断句主要有两大类： （一）名词作谓语的句子。 （二）因果倒装句用“……者，……也”格式连接。 （一）名词作谓语的句子 1.“……者，……也”格式 ①廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） ②陈胜者，阳城人也。（司马迁《陈涉世家》） ③师者，所以传道授业解惑也。（韩愈《师说》） 2.句末用“者也”表判断 ①城北徐公，齐国之美丽者也。（《战国策．邹忌讽齐王纳谏》） ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》） 3.用“者”表判断 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石《游褒禅山记》） 4.用“也”表判断 鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。（孟子《鱼我所欲也》） 此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮《出师表》） 5.用“非”“乃”“则”等帮助构成判断 ①此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》） ②是乃仁术也。（孟子梁惠王上）

③是非君子之言也（礼记檀弓上） 6.无标志判断句 ①刘备天下枭雄。（司马光《赤壁之战》） ②是吾剑之所从坠。（《吕氏春秋察今》） （二）因果倒装句用“……（者），……也”格式连接。 ①故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（《鸿门宴》） ②蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（荀子·劝学） ③吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（廉颇蔺相如列传） ④良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。（庄子·庖丁解牛） 二、被动句 （一）用“于”表示被动关系 李氏子蟠，……不拘于时，学于余。（韩愈《师说》） （二）用“见”“见……于……”“见于”来表示被动关系 1.秦城恐不可得，徒见欺。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 2.臣恐见欺于王而负赵。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 3.暴见于王，王尝语庄子以好乐，有诸（孟子） （三）用“为”“为……所……”“为所”表示被动关系 1.吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》) 2.今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》) 3.不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》) （四）用“被”“受……于”表示被动关系 1.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（“见”也表被动）（司马迁《屈原列传》）

高考语文二轮复习第一部分第二章增分突破四特殊句式,特殊翻译实战演练

增分突破四特殊句式，特殊翻译 题组一语段训练 1.阅读下面的文言文，完成后面的题目。 看松庵记 [明]宋濂 龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为“匡山”。山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。松上薜萝份份披披，横敷数十寻，嫩绿可咽。松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。 吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。…… 龙泉之人士，闻而疑之曰：“章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。今乃以‘看松’名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎耶，抑以斯人为不足与，而有取于松也？”金华宋濂窃不谓然。夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。尝昧昧思之：一气方伸，根而蕴者，荄而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于一时。及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。或者不知，强谓君忘世，而致疑于出处间，可不可乎？ 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自 见者。 译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2)其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯 而已。 译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 解析(1)注意倒装句式“盖有意植勋业以自见者”和“负”“砺”“植”等关键实词的翻译。(2)注意判断句式和“凌”“易”“厉”等关键实词的翻译。

文言文特殊句式(教师版)

高一语文知识衔接——文言特殊句式（教师版） 文言句式和现代汉语句式基本相同，也包含主语、谓语、定语、宾语、状语等成分，语序大都相同，只是在特殊条件下有特殊结构。我们学习文言文时，要切实掌握这些特殊句式的基本规律，才能举一反三。初中教材的文言文中出现的文言特殊句式，主要有以下几种: 在现代汉语中，肯定判断句用“是”表示，否定判断句用“不是”表示。文言文却不同，文言文中 文言文中，肯定判断句有以下八种形式： 廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）译文：廉颇是赵国的强将。又如：河南乐羊子之妻者， 不知何氏之女也。（《乐羊子妻》）译文：不知道河南乐羊子的妻子是谁家的女儿。 族秦者秦也。（《阿房宫赋》）译文：灭亡秦国的是秦王朝自己。 二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。（《鱼我所欲也》）译文：这两样不能同时得到，（我）是放弃鱼 而取熊掌的；又如：予谓菊，花之隐逸者也。（《爱莲说》）译文：我认为菊花是花中的隐士。 （1）主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。如：奂山山市，邑八景之一也。（《山市》）译文：奂山的山市是淄川县的八景之一。 （2）主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译，如：鱼我所欲也。（《孟子》）译文：鱼是 我想得到的东西。又如：齐之习辞者也。（《晏子故事》）译文：（晏婴）是齐国很擅长辞令的人。 此为何若人？（《公输》）译文： 这是怎样的人？又如：中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）译文：中间那个戴高帽多胡须的是苏东坡。 还如：必为窃疾矣。（《晏子故事》）译文：一定有偷窃的病了。 些副词主要有：亦、本、皆、乃、即等。如：定伯诳之言：“我亦鬼”。（《宋定伯捉鬼》）译文：宋定伯骗鬼 说：“我也是鬼”。再如：此乃英雄也。（《魏武将见匈奴史》）译文：这才是英雄啊。 鬼言：我是鬼。（《宋定伯捉鬼》）译文：鬼说：“我是鬼”。再如：巨是 凡人。（《赤壁之战》）译文：吴巨是平凡的人。

最新 特殊句式选择题练习经典1

最新特殊句式选择题练习经典1 一、初中英语特殊句式 1．--- Will you go to Lucy’s birthday party this Sunday, Li lei? ---_____ I if you _____. A． So do; go B． So will; go C． So do; will go D． So shall; will go 【答案】B 【解析】 试题分析：句意：--这个周日你会参加露西的生日派对吗，李磊？--如果你去，我就去。if 引导的条件状语从句，主句用将来时，从句用一般现在时。故选B。 考点：考查条件状语从句的用法。 2．—I don’t like rainy or windy weather. What about you? —__________. I can’t do any outdoor activities. A．Me too B．So do I C．Neither do I D．Nor I do 【答案】C 【解析】 【详解】 句意：——我不喜欢下雨或刮风的日子。你怎么样？——我也不喜欢。我不能做任何户外活动。A. Me too我也是；B. So do I我也是；C. Neither do I我也不是；D. Nor I do我也不是。根据下文I can’t do any outdoor activities.可知上文是我也不喜欢。根据I don’t like rainy or windy weather可知是一般现在时态，neither+助动词+主语，表示主语不是，主语I，助动词用do。根据题意，故选C。 【点睛】 so+主语+助动词 对说话人所说内容的肯定 －he is hardworking. －so he is.他确实是这样的. so+助动词+主语 表示某人也是一样 －he is hardworking. －so am I.我也很努力. neither+主语+助动词 没见过.neither作主要表示否定,两者都不 neither+助动词+主语同so 是对否定句的回答,……也是一样 -I won't go to the party.我不去那个party -neither will I.我也不去 3．—David has made great progress recently. — , and .

文言句式﹡特殊句式(讲义)

文言句式﹡特殊句式（讲义） 闽侯职专语文组程峰清 一．判断句 解说：判断句即“＿＿＿是＿＿＿”。现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的，但在古代汉语里，“是”一般是做代词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。常见的判断句式有以下6种： ⑴．主语后面用“者”表示停顿，谓语后面用“也”表示判断，即“＿＿＿者，＿＿＿也”。例如：①廉颇者，赵之良将也。 ②师者，所以传道受业解惑也。 ⑵．主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”。即“＿＿者，＿＿”。 例如：①柳敬亭者，扬州之泰州人，本姓曹。 ⑶．主语后面不用“者‘表示停顿，只在谓语后面用“也”表示停顿，即“＿＿＿，＿＿＿也”。 例如：①夫战，勇气也。 ⑷．“者”和“也”都不用，即“＿＿＿，＿＿＿”。 例如：①刘备，天下枭雄。 ②秦，虎狼之国。 ⑸．用动词“为”表示判断，即“＿＿＿，为＿＿＿” 例如：人方为刀俎，我为鱼肉。（人正是刀和砧板，我们是鱼和肉） ⑹用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断；用副词“非”表示否定判断。 例如：①梁父即．楚将项燕。（项梁的父亲是楚国将军项燕） ②臣乃．市井鼓刀屠者。（臣是市井中拿刀的屠夫） ③此则．岳阳楼之大观也。 二．被动句 [（主语）被（宾语）怎么样] ⑴．用介词“于”表被动，即“谓语（动词）+于” 例如：①或脱身以逃，不能容于．远近。（有的人脱身逃走，不能被远近各地容纳） ②激于．义而死焉者。（被义气激励死在这件事上的） ③而智勇多困于．所溺。（而智慧和勇气往往被所溺爱的事物困扰） ④吾长见笑于．大方之家。

⑵．在动词前面用“见”表被动，即“见+谓语（动词）” 例如：①众人皆醉我独醒，是以见．放。（众人都同流合污我独自保持高洁，因此被流放） ②信而见．疑，忠而被谤。 ⑶．在动词前面用“受”表示被动，即“受+谓语（动词）” 例如：①有罪受．贰。（有罪行就被处罚） ②吾不能举全吴之地，十万之众，受．制于人。（我不能把全吴国的土地，十万的军队，被别人控制） ⑷．在动词前面加介词“为”表示被动，即“为+宾语 ．．+动词”（其中宾语可以省略，也可以保留） 例如：①身死国灭，为．天下笑。 ⑸．用“为”引进动作实施者，谓语（动词）前再加“所”，表示被动，即“为＿＿＿所＿＿＿”；如果动作实施者不出现或承前省略，就变成“＿＿＿为所＿＿＿” 例如：①悲夫！有如此之势而为．秦人积威之所．劫哉！ ②不者，若属皆且为所 ．．虏。（否则，你们都将被他俘虏） ⑹．无任何标志的被动句，这种被动句应根据上下文的意思来判断。 例如：①戍卒叫，函谷举．。 ②城之破．也。（城池被攻破） ③洎牧以谗诛．。（等到李牧因为谗言诬陷被杀） 三．省略句 解说：句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今汉语都存在的,不过，古代汉语中这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古代汉语中也经常被省略。最常见的省略句有以下4种： ⑴．省略主语。主语的省略可分为“承前省”、“蒙后省”、“对话省”三种形式 例如：①廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，大破之。——（承前省） ②沛公谓张良曰：“（公）度我至军中，公乃入。”——（蒙后省） ③樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急。”——（对话省） ⑵．省略谓语。谓语是句子最重要的部分，无论现代还是古代汉语，省略谓语的情况都是比较少见的。 例如：①一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 ②军中无以为乐，请以剑舞（为乐）

届文言文特殊句式固定句式教师版

2 0 1 7 年高考一轮复习之文言文特殊句式教学目标 1、了解高考对文言句式的要求。2．理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3．通过相关练习加以巩固和提高, 延及高考。考点阐释：理解与现代汉语不同的句式。高考中常见的文言句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。 一、判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。 在古代汉语中，判断句一般是以名词或名词短语为谓语而表示判断的。（一）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。第一组：1、廉颇者，赵之良将也。 2、项伯者，项羽季父也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 5、吾妻之美我者，私我也。 6、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 【句式特点：】……者，……也第二组：1、城北徐公，齐国之美丽者也。 2、莲，花之君子者也。 3、夫战，勇气也。 4、和氏璧，天下所共传宝也。

5、道之所存，师之所存也。 6、粟者，民之所种。 7、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。【句式特点：】 , 者也； , 也；者，… 第三组：1、此天子气也。 2、此先汉所以兴隆也。 3、此亡秦之续耳。 4、此所谓战胜于朝廷。 5、是寡人之过也。??? 6、是亦走也。 7、是使民养生丧死无憾也。 【句式特点：】此……；是……译为“这（是）……” 第四组：1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。 2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 3、不知木兰是女郎。 4、汝是大家子，仕宦于台阁。 5、不知天上宫阙，今夕是何年。 【句式特点：】用动词“为” “是”表判断。 第五组：1、当立者乃公子扶苏。 2、臣本布衣。 3、梁父，即楚将项燕。 4、此诚危急存亡之秋也。

特殊句式答案

粤教版必修一至五文言文复习资料（特殊句式） 一、分析判断下列特殊句式的类型 1.恐年岁之不吾与：吾，宾语前置 2.肇锡余以嘉名：以嘉名，状语后置） 3.纫秋兰以（之）为佩: 省略句 4.誓天不相负：“相”代指刘兰芝，宾语前置 5.君既若见录：“见”代指刘兰芝，宾语前置 6.络绎如浮云：介词结构后置句 7.踯躅青骢马：主谓倒装，应为“青骢马踯躅” 8.仕宦于台阁：介词结构后置，应为“于台阁仕宦” 9.便复在旦夕：介词结构后置，应为“便在旦夕复” 10.为仲卿母所遣：“为……所……”表被动,被动句 11.同是被逼迫:被动句，“被”式 12.渐见愁煎迫:被动句，“见”式 13.出置南窗下：省略句,“南窗”前省略介词“于” 14.汝是大家子:判断句，“是”式 15.灭六国者六国也，非秦也: 判断句 16.族秦者秦也，非天下也: 判断句 17.一人之心，千万人之心也:判断句 18.朝歌夜弦，为秦宫人 :判断句 19.明星荧荧，开妆镜也 :判断句 20.输来其间: 被动句 21.函谷举 :被动句 22.秦人不暇自哀 :宾语前置 23.有不见者，三十六年: 定语后置 24.钉头磷磷 :定语后置 25.瓦缝参差 :定语后置 26.管弦呕哑 :定语后置 27.使负栋之柱，多于南亩之农夫 :介词结构后置（状语后置） 28.架梁之椽，多于机上之工女: 介词结构后置（状语后置）

29.钉头磷磷，多于在庾之粟粒: 介词结构后置（状语后置） 30.瓦缝参差，多于周身之帛缕 :介词结构后置（状语后置） 31.直栏横槛，多于九土之城郭 :介词结构后置（状语后置） 32.管弦呕哑，多于市人之言语 :介词结构后置（状语后置） 33.朝歌夜弦，为秦宫人: 介词结构后置（状语后置） 34.长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？:省略句 35.剽掠其人 :省略句 36.可怜焦土 :省略句 37.五步一楼，十步一阁 :省略句 38.游于赤壁之下:介词结构后置句 39.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间:介词结构后置句 40.况吾与子渔樵于江渚之上:介词结构后置句 41. 寄蜉蝣于天地:介词结构后置句 42.托遗响于悲风:介词结构后置句 43. 相与枕藉乎舟中:介词结构后置句 44. 客有吹洞箫者:定语后置句 45. 何为其然也:宾语前置句 46. 而今安在哉？:宾语前置句 47. 而又何羡乎？:宾语前置句 48. 此非孟德之困于周郎者乎？:被动句 49. 是造物者之无尽藏也:判断句 50. 固一世之雄也:判断句 51.苟非吾之所有:判断句 52.项脊轩，旧南阁子也:判断句 53.妪，先大母婢也:判断句 54.又杂植兰桂竹木于庭:省略句（省主语“余”） 55.借书满架:省略句（省主语“余”） 56.吾儿，久不见若影: 省略句（省主语“吾”） 57.使不上漏:省略句（省兼语“之”） 58.明月半墙:省略句（省谓语“照”）