幼儿英语教育心得体会【可编辑版】

幼儿英语教育心得体会

幼儿英语教育心得体会

幼儿英语教育心得体会幼儿期是口语发展的关键期,他们在学习第二语言方面也有着潜在的优势,幼儿“习得母语的敏捷性可以转

移到习得第二语言中来”(乔姆斯基)。但是如果儿童在这个关键时

期未曾接受另一种语言符号的刺激,另一语言的中枢机能就不可能转

入活跃状态,所以幼儿阶段第二语言的学习不容忽视。因此利用多种

渠道,创设良好的语言环境,对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作

用。

一、发挥园所优势,让幼儿在日常生活中耳濡目染英语

1.创设双语环境是激发幼儿学习的有效手段语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的,特别是幼儿的外语学习,如果没有一

个连续、经常的语言环境刺激,学过的东西极易遗忘,因为幼儿缺

乏认、说能力。在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势,幼儿从

早晨入园到下午离园,大部分时间都生活在园所,教师与幼儿一起学习、游戏、生活,使幼儿在教师反复说、反复使用中,受到潜移默化

的影响,得到自然而然的掌握。如:

早上来园,教师用英语问:

“Good morning!”幼儿听上几天就学会了,并能模仿回答“Good morning!”;每到洗手时,教师用“Please ash our hands!”(请你洗手);在吃饭时,教师介绍饭菜,告诉幼儿米饭(rie)、馒头、鸡蛋、西红柿等名称;睡觉时让孩子听“Go to sleep” 、“Wake up”的指令;喝水时让孩子知道排队“Get into lines”;游戏时,收玩

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