刘政《塔沟武术学校成功办学模式对武术教育的启示》修改版分析

塔沟武术学校办学模式对当代武术教育的启示

刘政1，张云崖2

（上海体育学院武术学院上海 200438）

摘要:本文主要运用文献资料、访谈、口述等研究方法。对塔沟武术学校成功的办学模式进行总结，以求对武术教育中存在的问题给与分析。通过这一个案分析，旨在为当前武术教育的发展提供鲜活的案例及成功经验，从而促进中国武术教育的发展，为武术的传承与弘扬提供一个新的视角。

关键词：塔沟武术学校；武术教育；办学模式；发展

作为中国四大国粹之一的中华武术有着深厚的历史文化内涵。它不仅是中国传统文化的代表之一，也是民族的文化符号。“既是民族的也是世界的。”随着世界各国的文化交流越来越频繁、层次越来越多元化，武术逐渐成为中国传统文化的一张“明信片”，受到各国人民的关注。上世纪80年代热播的电影《少林寺》，曾经在中华大地乃至世界各地掀起一股习武热潮。数以千万计的年轻人，在电影的感召下走上习武之路。顺应这股潮流，一些武术学校、武术馆也如雨后春笋冒了出来。然而受制于办学模式和教练自身的水平等因素，各地武术学校、武术馆的质量也良莠不齐，很多武术馆校只是昙花一现。当然，也有部分馆校顶住重重压力与挑战，在艰难困苦中保持自己的特色，走出一条富有特色的办学成功之路，不断创新为武术教育的发展做出贡献。

塔沟武校位于河南省登封市嵩山少林寺的东部，由塔沟村老拳师刘宝山于1979年创办的一所民办武校。校园占地面积大，训练场地宽阔，文化课设施齐全，在校师生3万多名。塔沟武校成立30多年来，共为社会培养了10万多名“文武兼备”的复合型人才，如张帅可、李鸣凤、张开印、李俊丽等。塔沟武校在国际、国内重要武术比赛中，共获奖牌4641枚，其中金牌2221枚，奖牌数和金牌数均列国内武术学校之冠[1]。塔沟武校受邀到世界80多个国家和地区进行武术教学和表演，频繁的出现在央视春晚、奥运会、残奥会、青奥会等重特大活动。正是借助这些平台和展示机会，塔沟武术学校成为国内外知名武校。取得这样成

作者简介：1刘政(1991—）男，上海体育学院在读硕士研究生，研究方向：武术教育，电话：152******** 2张云崖（1967—）女，上海体育学院，教授，博士，研究方向：武术教育与养生

绩背后的重要原因，在于塔沟武校有军事化的管理制度、提供良好的就业渠道、良好奖惩措施、优秀的办学特色、优秀的师资队伍、进行合理宣传和公益活动等，这些都为武校的发展奠定了坚实的基础。本文正是希望客观公正地分析塔沟武校办学模式中的得失与经验教训，由此对武术传播教育提出合理化建议。

1 塔沟武术学校办学模式优势体现

1.1 以文武兼修，术德并重为教育目标

塔沟武校教学积极响应党的领导和号召，始终坚持“文武并重，德技双馨，传少林真功，育全新人才”的办学宗旨，高度重视学生的全面发展。据塔沟教育集团官方网资料显示，塔沟武校学员训练该校武术教学设有套路、散打、拳击、跆拳道、武术表演及绝技等专业，有教学班400多个。文化教学已形成了从幼儿班、中小学、高等教育和国际交流的完整教育教学体系。武校严格按照国家教育部颁发的教学大纲开设课程，规范学习内容。学校长期坚持正规系统的全面教育，注重素质和专业技能教育，使学生在德、智、体等方面得以全面发展，连年被主管部门评为“教学一等先进单位”。

1.2 健全制度，严格管理，执行有效

塔沟武术学校采取“联校办校到自我办校”、“以武养武”的办学模式。采用与其他高等院校联合办学的形式，以此提高学校的办学能力和水平。学校一直坚持军事化管理的教育方针，坚持“强化内部管理，完善运行机制，以管理促效益，以管理出质量”的原则，要求教练员和学员都必须严格遵教学管理制度。正因为有着一系列的制度做保障在管理上加强监管及执行力，塔沟武校才能够培养出符合现代需要的优秀武术人才，由此为其带来源源不断的生源，形成武术人才培养平台及良性运行机制。

塔沟武校有“塔沟铁军”的称号，教学质量过硬，教学技术过硬。塔沟武校实行奖惩机制，鼓励教练员和学员积极进取。赏罚分明确实能起到很好的效果，彭教练在口述此问题是表明：“塔沟武校实行的分班教学，每一位教练员管理一个班级，每周对该教练员的学员进行考核，内容包括生活卫生、公益活动、武术学习思想汇报等，然后进行最后评比，优秀班级将得到物质和精神奖励，而名次倒数的班级也要受到相应惩罚，如打扫卫生、为优秀班级的学员洗衣服等”。这样的奖惩措施不但提高了每一位学员的积极性，而且可以增强班级的凝聚力。

1.3 畅通的就业渠道，解决了学生后顾之忧

塔沟武校是正规的武术学校，学生正式毕业后有很多就业方向，如学校推荐输送到各大体院、国家队深造；输送到武警部队、公安任高级教官；留校发展；输送到海外，长年在海外任教；输送到影视界、娱乐界等。此外，凡是塔沟武校学生，经过培训学习期满达到相应的毕业水平并经考核合格后，颁发相关武术证段位书，并根据个人需求安排工作。

1.3.1报考、保送体育院校深造

特招、保送进入各大体育学校、警校深造，如北京体育大学、上海体育学院、河南大学体育学院、武汉体育学院、天津体育学院等高等学府。

1.3.2武警部队、特种部队参军

每年有各个种类的部队到塔沟武校挑选学员参军，如2011年释小广被西北某个特种部队挑中，现在部队服役。

1.3.3留校发展

武校毕业的的学生可以选择留校发展：教练、管理人员、武校后备人才，承担出国访问、外宾接待、文化交流等。目前武校已有200名学员进入教练员培训班或已为正式教练，为武校发展源源不断注入新鲜血液。

1.3.4海外表演、教学

在校学员满三年后正式加入武术表演团，出访世界各国进行武术表演及武术交流。在国外设有多个武术培训基地如俄罗斯、法国、韩国、加拿大、多伦多等地培养出了许多优秀的外国学生。

1.3.5功夫演员，向影视、娱乐发展

武校于2006年与袁和平导演签订和平电影公司演员培训中心，部分学生已签约影视公司，进行以《少林寺》为题材的功夫片电视剧的拍摄等。

1.4塔沟武术武术的人文精神

1.4.1敢为人先的创新精神

塔沟武校参加了很多国内外重大的比赛和演出，带给人们一场场精彩的武术视觉盛宴。（见图二）有这样光彩夺目的成绩，归根结底就在于塔沟武校有敢为人先的创新能力，在继承传统文化的基础上，结合当代武术发展潮流，通过不断创新提升自己的教学质量。在2008年北京奥运会开幕式上，塔沟武校2008名学

生表演了《太极》和《梦想》，而《梦想》这个节目的难度也很大，最终好评如潮。2010年的广州亚运会开幕式上，塔沟武校学生表演的《白云之帆》更是震撼人心。2014年8与11日，据《每日邮报》报道，中国塔沟武校的120个青少年为8月中下旬举行的南京青奥会开幕式排练，在空中摆出巨大立体几何造型，场面十分炫目壮观。这些青少年在半空中组成对称的几何形状，届时将在运动会上展现他们对“中国梦”的诠释。南京青年奥林匹克运动会是第二届夏季运动会，主办方预期将迎来204个代表团的3786名运动员。开闭幕式导演说，《筑梦之塔》的表演将融入多元的文化因素和各种创新理念。塔沟武校在通过长期的参与一些大型文艺、体育活动表演中，他们探索出了把武术的阳刚和艺术的阴柔相结合模式，他们把传统和现代完美结合，形成了属于塔沟特有的表演武术体系，成为了这个行业中的佼佼者。每次教练谈到这些都满怀着崇敬和喜悦之情，然而最让人震撼的是，在这么多次这么大难度的表演和训练中，塔沟武校很少有学生出现重大伤病，这主要得益于他们对自己的高标准严要求和一丝不苟的精神。

图二奥运会开幕式表演现场盛况青奥会开幕式表演现场盛况

1.4.2爱国荣校，坚持不懈，顽强拼搏

塔沟武术学校有自己一套独特的教学方法，为了增强学员的使命感和荣誉感，每次上课和放学坚持让学员进行校训“认真学，刻苦练，勿执门派，悉归一宗，以继承发扬中华武术瑰宝为己任，益智强身，习气励志，百尺竿头精进，报效祖国，匡扶正义”的背诵，不但要每一位学员体会到习武的作用，而且还增加了学员对武术的归属感和使命感。塔沟武校不但教学员如何做人，而且还教学员如何做事，笔者的教练员说在塔沟武校时的经历：“以前在塔沟武校训练时，由

于过于用力导致胳膊脱臼，需要休养一段时间，就请了几天的假。不过看见队友在训练场上挥洒汗水，自己却不能训练有些难过。这时，总教练似乎看出我的心思，走到我的面前说了一句话，至今让我至今记忆犹新。他说：“膀子受伤了腿总可以用吧。”这句话深深触动了我，让我明白无论做什么事都不要为自己找借口。夏练三伏,冬练三九,练武不能怕吃苦，正如李小龙所说：选择武术是一个自讨苦吃的过程。滴水穿石,铁柞磨针,外练手眼身法步,内修精神气力功，孜孜不倦,锲而不舍。武校正是用这种永不服输、坚持不懈、奋勇拼搏精神，培养并形成了“塔沟武术精神”。

1.5 强大的人格魅力

塔沟武术集团总教练刘宝山先生出生于武术世家是全国著名拳师、中国民间文化杰出传承人、国家武术九段，率先办起了以传授少林功夫为主要特色的武术学校。虽然很有有很高的声望，但是老人为人朴素、低调，做事不讲排场，爱护学校、爱护教练员、爱护学生。老人教育儿子刘海超、刘海钦、刘海科要求也很严格，以“严于律己，宽厚待人”的自律和博爱精神，为武校树立了模范。这种崇高的人格魅力受到了广大师生的爱戴和拥护，是武校发展内在的动力。

1.6雄厚的师资队伍，保证武术的传承

塔沟武校师资力量雄厚，现有师生约有30000多名，其中专业武术教练450多名，文化课教师460多名。教学设施完善，练功场地27万平方米，大型训练房19个，拥有文化课教室400多个。还配有先进的多媒体教室、语音室、生理化实验室、微机室等教学设施。文武教学课程设置合理完备：武术教学设有套路、散打、拳击、跆拳道、武术表演等专业，有武术教学班350个；文化教学已形成了从全托班、小学、中学到大学的完善教育学体系；经国家教育部批准，学校设有可以招收国外留学生的国际教学中心。经上级批准，学校于2004年成立了少林中学和武术职业学院。少林中学为全日制学习文化的普通中学，武术职业学院为实施高等学历教育，全国第一所培养高素质武术人才的武术院校。如今塔沟武校，已发展成为一所集文、武教学为一体的大型民办武术教育集团。集团在汉语国际推广方面成绩突出，为武术走向世界作出了贡献，先后被确定为“特种兵征兵基地”，“河南大学体育学院生源基地”、“河南大学体育硕士专业学位研究

生教育实践基地”、“成都体院武术系教育实习实训基地”等。塔沟武校是目前世界上人数最多,规模最大的武术学校。

1.7 积极利用多种途径宣传、发展武术，更好地服务社会

通过运用媒体宣传，塔沟武术学校采用多种形式进行宣传，如影视、网络、报刊、杂志、宣传彩页公益演出等等。通过在社区、火车站、学校等地的展示，快速有效地促进了武校发展壮大。塔沟武术学校组织学员积极参加社会公益活动，如上山扑火、为受灾地区捐赠衣物、捐款建造防污长提、见义勇为等等，培养了武校学员优良的品质，同时为武校的教育理念进行宣传，提高了学校知名度。对社会个人来说是个人人生观、价值观的体现，对学校来说，它是学校领导及学校高层管理人员对社会、对国家的关注度、热情度的体现，学校是一个教书育人的场所，学校教学质量体现教师教学能力，学校对社会的贡献则可以间接激发学生的爱国热情及团体意识，培养学生热于奉献的精神[8]。学校时刻本着“武术为人、武术育人、武术传人”的精神服务人民，在实践中不断提升自己。

2 塔沟武校办学存在的问题

2.1 人文关怀的缺失

塔沟武术学校堪称武校的楷模学习的典范，但是教学中也要注意对学生的人文关怀。首先，塔沟武校教学中实行军事化管理不可避免地带来一些问题，单方面的要求技能的标准与竞赛，忽视了武术文化教育的重要性，教练员对学生缺少身体和心理上的关心；其次，教练员要以德服人，不能用武力解决问题，从文化层面来讲，武术教育更应该注重培养学生的道德修养，教练员要树立好模范作用。

2.2 教练员之间不公平竞争

武校将学生按照班级分配给教练员管理，武校规定定期进行比赛，排名靠后的班级和教练员会受到惩罚，教练员为了在比赛中拿到好的名次，除了给学生增加训练量外，也会有不利与比赛公平的行为。此外，每个教练员都有独特的教学方法，相互之间缺少沟通和交流，不利于武术教学的发展，同时也违背了班级比赛的初衷，不利于比赛公平和教练员个人管理、技术水平的提高。

2.3 教练员、文化课教师学历不高

塔沟武校文化课教师和教练员学历多以大专、中专、高中毕业生为主,教师和教练员年龄21-30占的比重较大，会导致一些教学问题。首先，教学活动中青

年教师缺少老教师的经验,不如中年教师沉稳、老练、有经验,在遇到教学问题时的随机应变能力有所不足。其次，年轻教师在心理上不如中年教师成熟和沉稳,在工作中多会出现浮躁心理,会出现体罚学生的现象,如此造成了学校文化课教师的流动性大。最后，每个教师都有其各自的教学特点,有自己的教学中的一套方法,学生在接受教学活动的过程中一也有对各个教师的教法适应过程,教师流动太频繁,学生学习就会相应程度的受到影响,进而使教学工作不能按计划进行,教学质量也受到影响。

2.4 文化课教师工作条件缺少保障

作为民办的武校来说，塔沟武校对武术技能很重视，但这也给文化课教师带来压力。一是，武校学生热爱武术对文化学习失去兴趣，导致学生重武轻文的现象；二是，经济基础决定上层建筑，文化课教师没有编制，导致教师工作不稳定，没有社会医疗保险、养老保险导致教师生活没有保障，这也影响到教师教学上的积极性。

3 塔沟武校成功办学对武术教育的启示

3.1武术教育要做到正确的价值引导，注重对习武者的人文关怀，达到身心一统、德技相长。在教育中不仅要强调武德第一，追求“武德中提倡的忠、义、信、刚、毅、勇、诚的精神价值，和仁、宽、恕、礼、让为行为手段”；同时，强调“习得搏杀真武艺”，“受过武功训，敢把天地论”。培养学生各方面的综合能力，引导正确的思想观念，道德情操，做文武兼备的武术人才。

3.2学校可以定期召开教师和教练员的交流会议，让教练员、教师把教学中遇到的问题或好的教学方法说出来。在教学中遇到困难一起商讨解决的办法，有好的教学方法分享出来，在此基础上公平比赛竞争，赛出风格、赛出水平、赛出友谊、赛出进步，大家互帮互助、共同提高，为武校教育发展更好服务，为社会教育事业的发展贡献力量。

3.3武术教育工作者不但要有良好理论知识和技能，同时要有丰富的教学经验和应变能力，武术教学中要不断提高自身专业技能和文化水平，做武术教育行业的主心骨和领路人。教师的言行举止对学生的成长很重要，因此自身的综合素质显得尤为关键。只有不断加强理论研究与专业技能，才能更好地培养武术人才。此外，要积极创新，与时俱进，随着现代社会的不断进步与发展，武术文化的传

承面临着严重缺失的现象，不仅要继承传统，更要在发展基础上不断推陈出新，激发武术发展的活力。

3.4经济发展靠科技，科技发展靠教育，教育发展靠教师，教师潜能的开发需要好的工作环境，稳定的收入。教师是人类灵魂的工程师，教师职业是太阳底下最光辉的职业，武校教育要发展要有好的政策才能吸引人才、留住人才，广集人才是武术教育发展最不可忽视的环节。

3.5武术教育充分利用媒体的宣传功能，做好武术教育的宣传工作促进武术的发展。经常参与公益活动,使武术走进人们的视线，通过大力宣传增加民众对于武术的认识与理解。积极参与各种演出，拓展关注广度，加大研究深度，通过学校之间的相互交流，为武术教育的发展提供更好的平台。

4 结语

塔沟武术教育集团能从一个名不经传的民办武术学校一跃发展成为武术教育集团，与其长期以来坚持的武术精神和办学特色是分不开的。武术教育作为武术文化传播的重要途径，对中国武术的发展至关重要，通过对塔沟武术教育集团教练员口述的总结，对武术教育进行思考，积极吸取塔沟武校在办学中的创新精神和创新能力，能够做到与时俱进。不断培养教练员和学员们的认真学刻苦练的塔沟武术精神，这是塔沟武校能够脱引而出的核心竞争力，为塔沟武校武术教育发展奠定坚实基础。

参考文献

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