黑猫警长手游拼战是什么 拼战系统解析

黑猫警长手游拼战是什么拼战系统解析要是在黑猫警长里面要是一直刷副本做任务是不是觉得很枯燥呢。所以玩家们可以开始拼战

系统里的玩法哦，大家可以激发自身的战斗力呢。大家可不要错过哦。

拼战是玩家与玩家之间的比拼与较量，增强了用户之间的交互。在拼战面板弹出的同时，你

会被告知与哪个玩家进行拼战，以及拼战的条件，拼战的条件也是多种多样，战斗力、通关次数

、金币获取等都会是比拼的条件。

比如比拼战力，那么在拼战开始的这段时间内，只要你提升的战力总和超越对方，即可获得

胜利。但是在拼战期间，你是无法看到对方提升多少战斗力，只能在拼战结束后才能获知结果。

这样以来更进一步增加了神秘感。获胜的一方可以获得丰厚的拼战奖励，当然，失败者也有鼓励

奖哦。

今日的精彩游戏攻略就到这里了，顺利通过这一关后，后面还有更多的难关需要我们继续攻

克

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新部编本人教版二年级上册语文《快乐读书吧》精品教学设计(名师教案)

《快乐读书吧》 教学目标： 1.对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。 2.认识书的封面、了解书名、作者等基本信息；逐步养成爱护书本，保持书本整洁的阅读习惯。 3.学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。 教学时间： 1课时 教学准备： 每位小朋友带一本自己最喜欢的童话书。 教学过程： 第一课时 一、听故事，猜情节 1.有一个故事《一只想飞的猫》，请你用心听。 提示：教师在讲故事的时候，以提问的方式让学生猜故事情节。 2.故事有趣吗？想继续听这个故事吗？这些故事都在《一只想飞的猫》的童话书里哦。 3.出示：《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》。你知道故事的主人公有怎样的奇遇吗？ 提示：出示故事书图片，引导学生发挥想象，猜猜故事内容，再打开童话故事书读一读。 二、读名字，猜形象 1.出示：黑猫警长。他叫什么名字？我们来读一读。 2.看了名字，你觉得自己会喜欢童话故事里的它吗？ 提示：它是一只猫；它的颜色是黑色的；它是一个警长，很勇敢、很聪明、很正直，会帮助其他小动物；学生只要能说出自己的感觉即可。 3.想听黑猫警长的故事吗？听老师讲故事，看童话故事里的黑猫警长是不是你想象的样子？ 4.出示：邋遢大王、长鼻子匹诺曹。他们叫什么名字，跟老师读一读。读了名字，你们想了解他们吗？有什么问题想问吗？

提示：引导学生围绕名字提问，例如：“邋遢大王邋遢成什么样子？后来改正邋遢的毛病了吗？匹诺曹的鼻子会长成什么样子？他的鼻子为什么会长？” 5.要想了解他们，请你们课后去读一读这两本童话故事。 提示：有的童话故事篇幅较长，学生无法一次读完。师生可以制定阅读计划，保证学生在相对集中的时间内完成阅读。阅读计划包括阅读地点、阅读时间等内容。 三、比一比，学习分享 1.比一比，谁的童话书最干净。 （1）每位小朋友都带了自己最喜欢的童话书，请你把它放在桌上，摆整齐。比一比，谁的书最干净，最整洁。 提示：可以小组内先评比，评选出最美童书后，参加全班的评比。 （2）采访最美童书的获奖小朋友：平时，你怎么保护自己的书？ 要点：每次读完后，要把书角抚平，轻轻收好，不把书弄脏。 2.比一比，谁的童话书最有趣。 （1）为什么这是你最喜欢的童话书？故事里谁最吸引你？你能通过分享，让别人也喜欢这本童话书吗？ 提示：同桌之间可以先互相交流。 （2）师示范交流，生评价。 提示：教师可故意先将交流简单化，例如“这本书很好玩，里边的人都很厉害，什么事情都难不倒他们”。进而引导学生发现，这样的分享大家都听不明白，也不会喜欢你介绍的这本书。 （3）怎样分享，才能让大家听得清楚，也会对这本书感兴趣呢？同桌之间可以讨论一下。 要点：要先看看封面，找找书名和作者；交流的时候，先说最近读了谁写的什么书，这本书怎么样；再说故事里哪个人物最有意思，他叫什么名字，做过什么有意思的事。 （4）同桌之间再进行练习。 （5）请几个学生进行交流分享。 提示：让学生明白，通过交流分享，小朋友就能读到更多有趣的童话书。

认识警察叔叔小班教案

认识警察叔叔小班教案 活动目标: 1. 喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。 2. 初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。 3. 体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。 活动准备: 1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的“邻居 ”，包括附近的警察局。 2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张， 活动过程： 一、开始活动 1.通过“猜猜我的工作”，引出警察这一主题。 师：“老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的？” 师：“大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。” 二、基本活动 1.了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。 师：“在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察；一种是指挥交通的交通警察；还有一种就是救火的武警消防员。“他们都是警察，但是他们做的

事情是不一样的。”“接下来，我们一” 起分别来了解他们。 2.分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。 了解民警的工作。 师：“大家看看这张图片上是谁？” 师：“这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢？” 小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。 了解交警的工作。 师：“刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。 师：“请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样？”幼：“交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。” 师：“请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的？” 幼：“他们指挥交通，处理交通事故。” 师：“交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。” 小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，

大班体育游戏黑猫警长看粮仓优质课评比课教学设计

大班体育游戏《黑猫警长看粮仓》优 质课评比课教学设计 设计意图： 《纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣，要在有趣的活动中发展幼儿动作的协调性和灵敏性。”大班幼儿的动作趋于协调、灵活，但是孩子在钻和躲闪跑的过程中，因腿部和腰背部的力量限制，致使动作不够流畅迅速。因此，本游戏在引导幼儿钻爬与躲闪追逐跑同时，力在促进幼儿腿部力量及动作灵敏性、协调性。活动设计中，教师通过游戏激趣法，以鼠妈妈带宝宝找粮食，与黑猫警长产生冲突的游戏情节贯穿，使动作的学习与教师的要求意图无痕的体现出来，激发幼儿主动学习的兴趣。运用了自主探索法和示范讲解法，通过幼儿与环境材料的互动，与游戏伙伴“黑猫警长”的互动，循序渐进充分学习与练习掌握钻和躲闪跑的技能，同时培养幼儿坚强、勇敢、不怕苦难的意志品质和乐观、合作的态度。运用移情体验法，引导幼儿思考“小老鼠拿粮食”的做法，改正自己的行为，在小动物相互和解中提升了活动的思想性。

在使用教材上，我们做了适当调整，将游戏中幼儿扮演“栅栏”变为用皮筋围成围栏，大大增加幼儿活动密度。 活动目标： 1、游戏中学习钻的动作，按游戏规则较迅速的躲闪及快速跑。（重点） 2、活动中幼儿能灵活的钻与躲闪，有一定的灵敏性、协调性。（难点） 3、体验和同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 知识准备：丰富对粮食的认知。 物质准备：配课教师扮“黑猫警长”；热身、放松的背景音乐；皮筋围成围栏、黑猫警长头饰三个、沙包数个。 活动过程： 一、以游戏情境进行热身活动，引发幼儿活动兴趣，为钻、躲闪跑做动作准备。 1、教师介绍游戏角色“鼠妈妈”和“鼠宝宝”带领幼儿随音乐做健身活动。

手指游戏

手指游戏 1.《我们最棒》 拍拍小手，点点头，拍拍小手，恰恰腰，我把小手举起来，我们大家做的好！ 2.《小手拍拍》 小手小手拍拍，小手小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里，眼睛在这里，手指指出来，手指指出来。 3．《手指睡觉》 老大睡了，老二睡了，大个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。小不点醒了，老四醒了，大个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。 4.《手指变变变》 一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬。两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳。三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成呀小花猫，喵，喵，喵。四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小黄狗呀，汪，汪，汪。五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，嗷，嗷，嗷。 5.《手指歌》 大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背，你是我的心肝，嚒，宝贝！ 6，《鼓励歌》 淅沥沥，哗啦啦，very good 顶呱呱，呜嘎嘎，呜嘎嘎，oh yeah oh yeah！oh yeah yeah yeah！ 7.《手指点点》 一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指插插，五根手指开朵花。 8.《黑猫警长》 黑猫警长黑猫警长，喵喵喵，开着警车开着警车，嘀嘀嘀，小小老鼠小小老鼠，吱吱吱，一枪一个一枪一个消灭掉！ 9.《五只小鸭》 五只小鸭水中游，沉下去浮上来少一只，鸭妈妈急得嘎嘎嘎。四只小鸭水中游，沉下去浮上来少一只，鸭妈妈急得嘎嘎嘎。三只小鸭水中游，沉下去浮上来少一只，鸭妈妈急得嘎嘎嘎。二只小鸭水中游，沉下去浮上来少一只，鸭妈妈急得嘎嘎嘎。一只小鸭水中游，沉下去浮上来少一只，鸭妈妈急得嘎嘎嘎。 10.《大树下面有个洞》 大树底下有个洞，洞里住着一群可爱的小虫虫，大虫虫出洞探探头，二虫虫出洞扭一扭，三虫虫出洞弯弯腰，四虫虫出洞慢慢爬，小虫虫小虫虫胆子小，就是不敢爬出洞，小虫虫小虫虫别着急，我们一起爬出洞。 11.《天安门》 天安门，真热闹，前门开，后门开，所有的门都打开，紧急集合，立正，稍息，齐步走，一二一，一二一，立正，报数，12345678，解散。 12.《石头剪刀布》 石头剪刀布，石头剪刀布，像什么像什么，左手是石头，右手是石头，碰碰脸，碰碰脸。 石头剪刀布，石头剪刀布，像什么像什么，左手是剪刀，右手是剪刀，小白兔，小白兔。 石头剪刀布，石头剪刀布，像什么像什么，左手是石头，右手是剪刀，小蜗牛，小蜗牛。 13.《手指歌》 一一二二伸伸手，三三四四点点头，五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零快坐好！ 14.《花园里》 花园里，百花开，姹紫嫣红多姿多彩。菊花张开小嘴吧，兰花扬起小下巴，鸡冠花最神奇，喇叭花儿早早起，什么花儿晚上开，节日喜庆烟花开。 15.《两只小鸟》 两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧咚咚。 16．《五个小朋友》 一个小朋友呀，出来走走走，碰见大石头呀，跌个大跟头，两个小朋友呀，出来走走走，路上见了面呀，相互点点头，三个小朋友呀，出来走走走，碰见老爷爷呀，扶着向前走，四个小朋友呀，出来走走走，碰见解放军呀，敬礼又握手，五个小朋友呀，出来走走走，进了动物园呀变成大老虎。

会响的小路教案范文

会响的小路教案范文 幼儿园小班语言教案：会响的小路 【设计意图】 冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会想的小路这节活动课。 【活动目标】 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 【活动重难点】 重点: 大胆想象并尝试表达 难点：乐意联想并尝试用语言表述 【活动准备】

小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 【活动过程】 （一）、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想) 2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答) 4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了) 5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验 树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。

（二）、听故事 1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动） 2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音） 3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？ 4、教师讲述故事，幼儿欣赏。 5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床） （三）、游戏：模仿小动物走进小路

妈妈给宝宝讲睡前故事

妈妈给宝宝讲睡前故事 睡前故事具有广泛的流传性，符合儿童好奇、好动、爱幻想的天性，对儿童有着极大的感染力。那么适合妈妈给宝宝讲的睡前故事有哪些呢？下面是为您整理的妈妈给宝宝讲睡前故事，欢迎阅读参考! 小猴哥哥是森林里最聪明的人。小猴哥哥有一位小猴弟弟，要多笨有多笨。小猴哥哥经常都为自己的弟弟哀叹：“你什么时候能变聪明一些呢？” 因为小猴哥哥的聪明，所以小动物们无论遇到什么难题，都来找小猴哥哥寻求帮助。小猪想要要盖房子啦，黄鹂想要要学乐谱，熊猫想要学画画，小猴哥哥就把房子怎么盖，五线谱怎么识，画上怎样着颜色，都告诉了小动物们。 于是，小猪便专心学起盖房子来；黄鹂也每天起得早早的练歌喉；熊猫也每天都到野外去画画。 有一天，小猴弟弟也出了门，不知干什么去了。 只有小猴哥哥仍在家里，喝茶听音乐，躺在床上闭目养神。 许多日子过去了，小猴哥哥觉得小动物们好久没来他家了。他们都干什么去了呢？ 后来，小猴哥哥拿起新出的晚报，才发现，原来小猪已经成了建筑师，黄鹂成了红歌星，熊猫也成了画家，连他的笨头呆脑的小猴弟弟,也开起诊所当起医生。 “原来他们有多笨呀，可现在都成了名人。我呢，我这么聪明却什么

也没干成，这到底是为什么呢？” 妈妈给宝宝讲睡前故事篇二：聪明的黑猫警长在一个美丽的大森林 里，住着可爱的小兔一家。这天早晨，阳光明媚，兔妈妈一大早就去买菜了，兔宝宝一个人在家里津津有味地吃着早饭呢！ 这时，一只狡猾的狐狸经过小兔的家门口，看到家里只有兔宝宝一个人，眼睛一转，心里马上打起了坏主意。它轻轻地走到窗户旁边，用力一跳，就进了屋子，慢慢地走到兔宝宝后面，双手扛起它就往外跑，在打开大门的时候，不小心碰到了门边的报警器。被正在巡逻的黑猫警长听到了。警长很快地到了小兔家，发现小兔家的大门敞开着，可是家里没有人。警长刚想帮它们把门关上的时候，突然觉得有点不对劲，它看到窗台上布满了狐狸的脚印。脑筋一转，心想：坏了，肯定是坏狐狸把小兔抓走了。它连忙转身跑到家门口骑上警车飞快地向狐狸家骑去，在半路的时候就追上了狐狸和兔宝宝。狡猾的狐狸看到黑猫警长，吓得腿都软了，把小兔放在地上转身就跑走了。 黑猫警长救回了小兔，开开心心地把小兔送回了家。 妈妈给宝宝讲睡前故事篇三：螃蟹历险记一个螃蟹在翻越一座山时，遭遇了一个拦路抢劫的大龙虾。螃蟹立即逃跑，但大龙虾穷追不舍，走投无路时，螃蟹钻进了一个山洞里，大龙虾也追进山洞里。在洞的深处，螃蟹未能逃过大龙虾的追逐，黑暗中，他被大龙虾逮住了，遭到一顿毒打，身上的所有钱财，包括一把准备为夜间照明用的夜明珠，都被大龙虾掳去了，装好 大龙虾并没有要他的命。之后，两个人 各自寻找着洞的出口，这山洞极深极黑，且洞中有洞，纵横交错。

猫鼠之夜教案

活动名称：舞蹈欣赏《猫鼠之夜》（大班） 活动目标： 1.初步理解现代舞《猫鼠之夜》的故事情节, 感受作品趣味动感的音乐特点和舞蹈丰富形象的动作语汇。 2.尝试用舞蹈动作表现猫和老鼠的各种形态，体验创编舞蹈的乐趣。 活动准备： 对动物的特性有一定的了解、舞蹈音乐及视频、猫和老鼠的图片、表演道具等 活动过程： 一、律动导入——引起幼儿兴趣 幼儿随音乐舞蹈《黑猫警长》。 小结：刚才小朋友们所表现的舞蹈让我看到了机灵、威猛的《黑猫警长》，今天李老师也带来一段关于动物的现代舞，我们先来一起听听舞蹈中的音乐。 二、分段欣赏——初步理解舞蹈故事情节 1.初步听赏音乐片段，想象舞蹈故事情节 （第一段） 提问：请你们仔细听一听都听到了什么声音，这些声音让你们有什么感觉？ 预设：打呼噜的声音让我感觉好像有人在睡觉、笑的声音好像是有老鼠在叫、好像还听到了“咻”的声音，好像谁摔倒了，或者谁在吹口哨，滑音的地方我觉得有谁从楼上掉下来了。 （第二段） 教师：不同的声音给了你们不同的感受，你们说的都有可能，那让我们继续往下听，听听这段音乐给你怎样的感觉？ 预设：这段音乐里有吹哨子的声音，让我感觉好像有人在做广播操，锻炼身体；音乐的很快，节奏感很强，有咚咚咚咚，吹哨子的声音也很有规律的。 小结：这段音乐的旋律很快，节奏感特别强，非常有动感，让我们一听就想动起来。（第三段） 教师：接下来听听谁来了，可能会发生什么事情呢？ 预设：猫来了，来抓老鼠了，然后他们在跑呀追呀，后来猫又叫了一声。 小结：这段音乐让我们觉得一下子气氛变紧张了，有点恐怖，好像是猫来了，接着你们从音乐中听到了他们仿佛在你追我赶，最后音乐又变慢了。

体育教案-黑猫警长.doc

体育教案－黑猫警长 动名称：黑猫警长（小班）——创设环境，激发小班的幼儿兴趣和好奇心，促进交往的活动设计一、活动目标： 1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。 2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。 3、学习句式：我在╳╳上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。二、活动准备： 1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。 2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。三、活动过程： 1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。 2、“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。” 3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠 4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！” 白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。 5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现

很满意。” 动名称：黑猫警长（小班）——创设环境，激发小班的幼儿兴趣和好奇心，促进交往的活动设计一、活动目标： 1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。 2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。 3、学习句式：我在╳╳上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。二、活动准备： 1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。 2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。三、活动过程： 1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。 2、“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。” 3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠 4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！” 白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。 5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”

电影频道播过的动画片

小时候CCTV-6放的动画片给了我们很多的快乐，让我们难忘... 本人根据自身的回忆，按时间顺序排列... 第一部《镜花缘》 你是否还记得里面的女儿国跟双面国？ 出品：上海美术电影制片厂 上映：1991年 木偶片《镜花缘》是根据李汝珍同名小说改编，影片描写了秀才唐敖考场失意后，随妻兄林之洋出海经商，游历了许多国家，见识了各种风土人情。影片在忠于原著的前提下，充分发挥美术片想象力丰富的特点，制作出一系列奇人、奇物、奇景，画面惊险、生动、有趣。 第二部《阿凡提的故事》 阿凡提想去买羊肉汤，老板给他盛一碗，他倒进锅里，又给他盛满，他又倒进锅里，老板郁闷的看着他，于是他就跑到河边，用碗装了一碗水，看着河中游过的一群鹅边喝边说：“多么好喝的鹅汤啊....” 出品：上海美术电影制片厂 上映：1979年 《阿凡提的故事》是上海美术电影制片厂于1980年发行的一部木偶动画电影。以传说人物阿凡提为主角，整部动画电影分为十几个小故事。阿凡提倒骑毛驴滑稽而幽默的形象和他使人忍俊不禁的笑话，不仅我国维吾尔族人民家喻户晓，而且全国各族人民也非常熟悉，并且在世界范围内广为流传。据有关专家研究，它最初起源于十二世纪的土耳其。由于阿凡提的笑话体现了劳动人民勤劳、乐观、豁达向上、富于智慧和正义感，因而受到许多国家人民的喜爱，传遍了小亚细亚及中东、巴尔干半岛、高加索、中亚和我国新疆。 第三部《降魔勇士》 星星剑、蛇人（这蛇可够大的） 英文：Conan and the Young Warriors 出品：美国 降魔勇士做恶多端的魔主被封印在异次元空间，要救他出现就需要聚集，一种带有魔力的陨石--星星铁。而亚汉的父亲，一名铁匠，用那些星星铁打造成很多武器，并为亚汉特别打造了一把剑，于是，为了争夺星星铁，作为魔主的忠实仆人，以莱萨魔为首的恶魔，和以亚汉为首的正义英雄，展开的生与死的战争。 第四部《舒克和贝塔》 看了这部动画片之后才知道，玩具飞机很强大... 出品：上海美术电影制片厂 上映：1989年

宝葫芦的秘密1

宝葫芦的秘密1 篇一：《宝葫芦的秘密》试题带答案《宝葫芦的秘密》试题 1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（ C ） A．幼儿园的小朋友B．画家C．少先队员D．科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ） A．森林里B．山洞里C．河里 D．路上 3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ） A．变出房子B．变出鱼 C．变出熏鱼 D．变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ A ） A．王葆的好朋友B．班级的组长 C．班级的班长 D．王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ B ） A．王老师 B．李老师C．张老师 D．顾老师 6、王葆参加了什么小组？（ D ） A．美术小组B．舞蹈小组C．书法小组D．科学小组 7、王葆对什么很感兴趣？（ B ） A．植物B．鱼类 C．画画 D．音乐 8、什么鱼和王葆说话了？（ C ） A．鲫鱼B．鲤鱼C．金鱼 D．鲨鱼 9、王葆有哪些亲人？（ A ） A．奶奶爸爸妈妈B．爷爷爸爸妈妈 C．姐姐爸爸妈妈 D．弟弟爸爸妈妈 10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（ B ） A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊D．郑小基 11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（ A ） A．苏鸣凤 B．萧泯生C．姚俊D．郑小基 12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（ B ） A．苏鸣凤B．王葆C．姚俊D．郑小基 13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（ C ） A．窗台上 B．校医室 C．王葆的书包里 D．郑小基的书包里 14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（ B ） A．掉到地上了 B．跑到王葆嘴里了 C．在姚俊的口袋里 D．变没有了 15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ D ） A．宝葫芦变出来的 B．王葆买的 C．别人送的 D．王葆偷的 16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（ C ） A．黑猫警长 B．葫芦兄弟 C．花果山 D．机器猫 17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（ A ） A．自行车 B．凳子C．绳子D．玩具 18、王葆在电影院里落下了什么东西？（ D ） A．游戏机B．书包C．铅笔盒D．望远镜和两本新书 19、王葆在电影院里碰到了那个人？（ A ） A．老大姐B．老师 C．爸爸 D．妈妈 20、在数学时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆

快乐读书吧

快乐读书吧 【教材简析】 “快乐读书吧”是搭建学生课内外阅读的重要桥梁。一年级上册第一单元“快乐读书吧”主题为“读书真快乐”,旨在激发学生课外阅读的兴趣;一年级下册第一单元“快乐读书吧”主题为“读读童谣和儿歌”;本学期的“快乐读书吧”的主题为“读读童话故事”。由此可见,“快乐读书吧”的编排序列是按文类进行整体设计安排的。 本次“快乐读书吧”包含两大部分内容:导语和两位小朋友的对话。以《没头脑和不高兴》书的导读作为本次“快乐读书吧”的导语,并配以形象的人物插图,为学生打开有趣的童话世界大门。两位小朋友的读书交流对话蕴含两个内容:第一,阅读的习惯,即“每次读完后,都要把书角抚平,轻轻收好,不把书弄脏”。第二,和伙伴交流时,要先简单介绍所阅读书本的书名、作者和自己阅读后的初步感受。 这一部分的教学应始终定位在“快乐”两字。爱护书本是快乐的,干净整洁的书本让人心情愉悦;阅读童话故事是快乐的,因为故事中有趣的 人物形象,有意思的故事情节让人对书爱不释手;和同学分享童话故事是 快乐的,多一次分享,就多收获一次快乐。教师宜通过让学生猜故事情节、猜角色形象,比一比谁的童话书最有趣等活动,让学生养成良好的读书习惯,对童话故事产生浓厚的兴趣,愿意主动阅读童话故事。 【教学目标】 1.对童话故事产生兴趣,能主动阅读童话故事。 2.逐步养成爱护书本,保持书本整洁的阅读习惯。 3.学习和同学分享自己的阅读收获,体会分享的乐趣。 【教学重难点】 学习和同学分享自己的阅读收获,体会分享的乐趣。

【课时安排】 1课时 【教学准备】 每位小朋友带一本自己最喜欢的童话书。 【教学过程】 一、听故事,猜情节 1.你叫什么? 要点:我们的名字中一般包含两个部分,一是姓,二是名。 2.有两位小朋友的名字和我们的不太一样,他们叫什么呢?出示:没头脑、不高兴。提示:让学生了解这两个名字的特别之处。 3.有一个故事就叫《没头脑和不高兴》,请你用心听。 提示:教师在讲故事的时候,以提问的方式让学生猜故事情节,例如:“没头脑”赶紧找回了书包,可是又发生了什么呢?“没头脑”正在画自己的学校,他画得怎么样呢?“不高兴”站在墙头耍杂技,老师赶紧喊他下来,他会怎么回答呢? 4.为什么他们叫“没头脑”和“不高兴”呢? 要点:“没头脑”做事丢三落四,不动脑筋;“不高兴”凡事都会说不 高兴,很任性。 5.故事有趣吗?想继续听《没头脑和不高兴》的故事吗?这些故事都在《没头脑和不高兴》的童话书里哦。 二、读名字,猜形象 1.出示：黑猫警长。他叫什么名字？我们来读一读。 2.很多童话故事里都有像“没头脑”和“不高兴”这样有趣的人物。黑猫警长就是一个。看了名字,你觉得自己会喜欢童话故事里的它吗? 提示:它是一只猫;它的颜色是黑色的;它是一个警长,很勇敢、很聪明、

CCTV6曾经放过的动画片——怀念回忆您的童年

CCTV-6放的动画片给了我们很多的快乐，让我们难忘... 本人根据自身的回忆，按时间顺序排列... 第一部《镜花缘》 你是否还记得里面的女儿国跟双面国？ 出品：上海美术电影制片厂 上映：1991年 木偶片《镜花缘》是根据李汝珍同名小说改编，影片描写了秀才唐敖考场失意后，随妻兄林之洋出海经商，游历了许多国家，见识了各种风土人情。影片在忠于原著的前提下，充分发挥美术片想象力丰富的特点，制作出一系列奇人、奇物、奇景，画面惊险、生动、有趣。 第二部《阿凡提的故事》 阿凡提想去买羊肉汤，老板给他盛一碗，他倒进锅里，又给他盛满，他又倒进锅里，老板郁闷的看着他，于是他就跑到河边，用碗装了一碗水，看着河中游过的一群鹅边喝边说：“多么好喝的鹅汤啊....” 出品：上海美术电影制片厂 上映：1979年 《阿凡提的故事》是上海美术电影制片厂于1980年发行的一部木偶动画电影。以传说人物阿凡提为主角，整部动画电影分为十几个小故事。阿凡提倒骑毛驴滑稽而幽默的形象和他使人忍俊不禁的笑话，不仅我国维吾尔族人民家喻户晓，而且全国各族人民也非常熟悉，并且在世界范围内广为流传。据有关专家研究，它最初起源于十二世纪的土耳其。由于阿凡提的笑话体现了劳动人民勤劳、乐观、豁达向上、富于智慧和正义感，因而受到许多国家人民的喜爱，传遍了小亚细亚及中东、巴尔干半岛、高加索、中亚和我国新疆。 第四部《舒克和贝塔》 看了这部动画片之后才知道，玩具飞机很强大...

出品：上海美术电影制片厂 上映：1989年 舒克和贝塔是童话大王郑渊洁笔下最著名的童话形象，舒克和贝塔伴随了几代人的成长。当然，郑老先生的《皮皮鲁转》《鲁西西转》也让我印象深刻，特别是翻开书页的第一句：这是男生（女生）看的童话，女生（男生）不许看... 因为这句话，当时拿到《鲁西西转的时候》还真不敢看，囧！ 第五部《魔方大厦》 这部动画片让我印象最深的地方有两个，一是第一集中莱克勇于承认错误，他的热心使他的玻璃人朋友乐乐的耳朵愈合了...二是蜻蜓飞行团那集中，那群蚊子恐怖的歌声：吸血，吸血，我们是空中霸王....囧~ 出品：上海美术电影制片厂 上映：1994年 第六部《葫芦娃》

幼儿园大班下册(5-6岁)健康《黑猫警长捉老鼠》教学设计

幼儿园大班下册（5-6岁）健康《黑猫警长捉老鼠》 教学设计 领域： 活动目标：1、掌握助跑跨跳的动作，练习快速手脚着地向前钻爬的动作。 2、萌发对警察的敬意，知道出门在外遇到困难找警察。 活动准备：1、多媒体课件 2、小椅子、桌子若干 活动重难点：助跑跨跳过小板凳 活动过程：一、情境导入 师：今天动物森林里发生了一件很严重的事情，小朋友们听-- （师播放警笛） 师：这是什么声音，这是怎么了 二、热身练习 教师带领幼儿做热身练习，组织幼儿站好队。 三、讲解游戏规则 师布置障碍 师：抓到老鼠没有那么容易的，需要通过重重障碍，在途中，你要跳过小河，钻过山洞，老鼠和警察同时开始跑，看谁跑得快。 师：现在我们先请两个小朋友试一试 幼儿尝试的过程中师讲解注意事项，帮组幼儿熟悉游戏规则。

四、开始抓铺行动 师组织幼儿在自己相应的位置做好准备，给相应的角色贴上相应的标贴。幼儿分成两组，一组扮演老鼠，一组扮演黑猫警长。（播放音乐）第一回合：两个椅背对接贴地放置当做小河，桌子当做山洞 幼儿都能顺利跨过小河，抓到老鼠的黑猫拉着抓到的老鼠在讲台一侧等待，没有抓到的黑猫回到队伍里等待下次复活。 第二回合：椅子摆正对接当做山丘，桌子当山洞 师：刚才的小河太矮了，一下就跳过去了，没有挑战性，你们觉得呢，我们想个办法增加一点难度？（幼儿自己想办法重新组合椅子，提醒幼儿追赶的过程中不要忘记自己所扮演的角色，模仿角色该有的声音动作） 第三回合：一个椅子，跳过椅背，一张桌子 师：刚才的山丘还是有点矮，怎么办？幼儿自己想办法（师讲解动作要领：首先要有一定的距离便于助跑，到达山丘时双脚用力蹬地，双腿使劲张开，跨过凳子，在这之前还有一个最重要的一条，就是要有勇气，你们有勇气吗？敢不敢跳，大声告诉老师） 第四回合同第三回合，巩固练习。 五、总结表彰 师：请抓到老鼠的警察到讲台前颁发小奖贴 六、放松运动 师带领幼儿做放松运动 七、活动延伸--生活中的警察

中班民间特色游戏教案

小鸡快跑 活动目标： 练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。 活动准备： 在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰若干，老鹰头饰四个。 活动过程： 谈话：（教师出示母鸡头饰）小朋友，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今天，老师来扮演鸡妈妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本领好吗？（好） ——今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧！ 小鸡练本领。 ——教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。 ——（集合幼儿）小鸡们，你们喜欢吃最美味的小虫吗?在草地那边就有许多，可是我们要练就更难的本领了。先跨过栅栏，再绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。 ——教师适当示范，组织幼儿练习，纠正幼儿的错误动作。 小鸡快跑。 ——听说有几只老鹰从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉

住。 ——请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。 ——当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。 小鸡回家。 ——小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。 活动反思：

城门城门几丈高 活动目标： 1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。 2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。 活动准备： 苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操 活动过程： 1、开始部分： 2、教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。 3、教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。 4、基本部分： 5、教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。 6、教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。 7、幼儿第2次做钻城门的游戏一次。 8、教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。 9、幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

我和书的故事优秀作文

我和书的故事优秀作文 篇一：我和书的故事我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。 我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。 自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了…… 妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”

我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。 是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。 篇二：我和书的故事书可以把你带到一个喜怒哀乐的世界里，我从中享受到了无穷的乐趣。 回忆的大门徐徐打开，还是小学生的我，对书本一点兴趣都没有，有时还会一种说不出的厌恶感。每到我们班看书，我总是觉得很无聊。上初中后发生的一件事，使我和书之间的关系有了天翻地覆的变化。 那天，我旁边的同学刚刚看完一本书。当时我也不知道自己怎么的，随手拿起了那本书，翻了翻，同学见了，却很热情地说：“你喜欢？拿出看吧！那可是一本好书哩！”我当时真的后悔极了，又不好意思拒绝，只好说：“是吗？那看看！”回到座位，随手便把它扔在一角，没再理会这件事了。 几天后，我的同学突然问我：“书好看不？”这时我才想起这回事，却不敢告诉她我根本没理会那本书。支支吾吾地说：“还可以，不过没看完哩！”她听我这么说，笑眯眯地走开了。看到她那个样子，我心里感到有点内疚。于是便硬着头皮翻开了那本叫《我和绰娅的故事》的书来。开始还是漫不经心的看，渐渐地我便被书中的故事吸引住了。心情也随着主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了书中的

游戏教案 小班体能游戏《黑猫警长》

小班体能游戏《黑猫警长》 1、通过组织孩子投掷口袋，让孩子学习在1米处投掷目标物。 2、培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。 3、体验体育游戏的快乐。 重点：学会正确姿势投掷沙包 难点：准确的投掷目标 活动过程： 一、情景导入 1、进行角色的分配。 教师：我是黑猫警长，宝贝们今天变成小猫警察，我们最重要的任务就是捉老鼠。小猫警察们要学会听指令，先让我们活动一下吧。 2、热身活动 音乐《牛奶歌》 脚腕、手腕、弯腰、压腿、摇头 活动完了。那此刻你们跟着我排着整齐的队伍去巡逻吧！看看有没有敌人。 3、教师带着幼儿跟着《黑猫警长》的主题曲，进入场地。教师带领幼儿进行队伍练习，要求幼儿完成必须的动作的练习。（敌人来了，我们蹲着走，敌人走了我们踮起脚尖走等） 二、基本活动。 1、引出活动。 教师：小警察们做操真是神气啊！对了，刚刚我接到报警电话，说幼儿园出现了很多的老鼠，要我们去帮忙消灭老鼠，怎样办呢？好！我们就去炸老鼠吧！那我们就要学会炸老鼠的本领。小猫们看！那里有很多的圆点，等一会，一组一组的小猫有顺序的占到圆点上，我们就是要站到原点上练习本领！（队伍站好后）教师：炸老鼠，可不是一个很简单的本领，但是有一首儿歌能够帮忙我们练习炸老鼠。教师示范正确的动作：小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔（教师示范正确的动作）教师带领幼儿空手练习。（练习3次，纠正幼儿错误的方法） 2、带领幼儿拿小球练习投掷。 3、游戏“看看哪个炸药包扔的远”

教师：小猫们学的本领，都不错了，那此刻就来看看谁的本领练习的最好，能把扔炸药包的动作最好看，能把炸药包扔的最远。（游戏两次） 4、游戏“炸老鼠” 教师;小警察们都学会了本领。那我们就要去完成第一个任务了！第一个任务就是把幼儿园的老鼠炸死。你们看那边有老鼠，我们去炸老鼠吧，但不能超过警戒线！再次“炸老鼠”。教师：老鼠被你们都给炸死了，顺利地完成了任务。 三、结束部分。音乐《放轻松》 教师：每一只小猫都炸了老鼠，我听到了老鼠”吱吱吱吱“的叫声了，那肯定就是老鼠喊救命的声音了。炸死了老鼠开心吗？接下来我们来放松放松吧！教师带领幼儿放松身体并有秩序离开场地。

黑猫警长2空中擒敌

黑猫警长2空中擒敌 黑猫警长发出全城通缉令，追缉逃犯一只耳。然而一波未平一波又起，在电闪雷鸣的雨夜，小动物们接连失踪。是一只耳在疯狂打击报复，还是天降邪恶不速之客？白鸽侦探、白猫班长和直升机中队接连败北，看黑猫警长怎样出奇制胜，保卫森林和平！ 一只耳逃走的第二天，《森林日报》上就刊登了黑猫警长和警士们痛歼搬仓鼠的好消息，还附了搬仓鼠们被捕、一只耳被子弹打掉耳朵的照片。一只耳一看报纸，气得撕了个粉碎：“我一定要报仇！”可黑猫警长这么厉害，一只耳光凭自己，怎能报仇？这时候，一只耳想起了非洲的舅舅吃猫鼠——他长得和兔子一样大，身体强壮，神通广大，据说会吃猫。要去非洲，一只耳只能晚上行动。因为黑猫警长已在全森林发了捉拿他的通告。天黑后，一只耳小心地上路了。突然，一只穿白外套的大怪物踩了他的尾巴。一看，原来是以前认的大哥食猴鹰，一只耳高兴极了。“大哥，那可恶的黑猫警长，把我的耳朵打掉了。”一只耳哭诉道。“笨蛋！大、大哥为你报——报仇去！”食猴鹰说话有点结巴，说完，就径直向森林的九号地区飞去了。天空电闪雷鸣，下起了大雨。食猴鹰已经到了森林的九号地区——这里住着很多小动物，他最爱吃的小猴子也住在这里。他先来到熊猫家，一掌打碎玻璃窗，抓走了正在给妈妈喂药的小熊猫。邻居们都被惊醒了。听到食猴鹰恐怖的笑声，大家吓得瑟瑟发抖。小动物们赶紧报了案！“集合！向九号地区出发！”黑猫警长带着警队，马上出发了。九号地区，食猴鹰仍在疯狂作案。他比房子还高，用翅膀一扇，就掀翻了房顶；再一扇，房

子就成了碎片。所有的房子都毁了！小动物们吓得四处躲藏，可很多还是被食猴鹰塞进了大口袋。白猫班长带着警队赶来了，这里已经一片狼藉，没被抓走的小动物们在暴风雨中哭泣着。他们说了当时的情况，白猫班长马上报告了黑猫警长。现场留下了很多巨大的脚印，监视器也拍下了怪物的脸。黑猫警长看了相关侦查资料，唤来白鸽侦探：“他是食猴鹰！你去探明他的果穴，有情况立即汇报！”白鸽侦探领命后，立刻出发了。白鸽侦探飞过高山、森林，最终在沙漠里的一座高高的石头山上发现了一个巢穴。白鸽侦探拿出照片仔细对照：“没错，这就是食猴鹰的巢穴！”食猴鹰把抓来的小动物们丢进了大笼子里。小动物们害怕得哭喊着。食猴鹰挑出最胖的小猴子，一ロ吞了下去。小动物们吓得赶紧捂住眼睛，再也不敢哭闹了。白鸽侦探在窗外看到了这一切。他赶紧用对讲机小声向黑猫警长报告：“警长，我是白鸽，怪物的巢穴已经找到！”黑猫警长没有听清，白鸽侦探只好提高嗓门又报告了一次，却也因此暴露了自己。食猴鹰扑向白鸽侦探。白鸽侦探拿出皮鞭，用力抽他，可他纹丝不动。白鸽侦探又掏出手枪，射出一发发子弹，可他一拍翅膀，把子弹全都挡了回去。黑猫警长正带着警士们向食猴鹰的老巢赶来。当他们赶到时，白鸽侦探已经被食猴鹰打得奄奄一息了。马上抢教！黑警长命令道。安顿好白鸽侦探后，黑警长立即部署了作战方案。“该……该死的猫，来吧！”食猴鹰狞笑着，猛扑过来，把警士们扫倒了一大片。警士们奋勇当先，一会儿就爬到了半山腰。食猴鹰用力挥动翅膀，石块纷纷坠落，下起了“石头雨”，警士们被砸得东倒西歪。黑猫警长气得胡子都竖起来了。食猴鹰得意地

黑猫警长小班游戏活动教案

黑猫警长（小班游戏活动教案） 一、教育目标： 1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。 2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。 3、学习句式：我在╳╳上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。 二、活动准备： 1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。 2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子 五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。 三、活动过程： 1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。 2、“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派

白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。” 3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。 “我在╳╳上面(下……)发现(抓到了)一只老鼠 4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!” 白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。 5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。” 一、教育目标： 1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。 2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。 3、学习句式：我在╳╳上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。

二、活动准备： 1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。 2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子 五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。 三、活动过程： 1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。 2、“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。” 3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。 “我在╳╳上面(下……)发现(抓到了)一只老鼠 4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!”