当前位置：文档库 › 电工金口诀

电工金口诀

电工口诀1、单相电源插座接线的规定

单相插座有多种，常分两孔和三孔。

两孔并排分左右，三孔组成品字形。

接线孔旁标字母，L为火N为零。

三孔之中还有E，表示接地在正中。

面对插座定方向，各孔接线有规定。

左接零线右接火，保护地线接正中。

2、漏电保护器的选择

选择漏电保护器，供电方式为第一。

单相电源二百二，二线二级或单级。

三相三线三百八，选用三级保护器。

三相四线三百八，四线三级或四级。

“级”表示开关触点

“线”表示进、出线

3、灯泡不亮的原因查找办法

灯泡不亮叫人烦，常见原因灯丝断。

透明灯泡看得着，否则可用电笔验。

合上开关点两端，都不发亮火线断。

一亮一灭灯丝断，两端都亮断零线。

4、埋地导线埋设前的断芯检查和断点确定方法地埋导线埋设前，有无断芯盘盘检。

检查使用兆欧表，L一端接导线，

导线另端放水中，仪表E端照此办，

慢慢摇动兆欧表，针不到零是断线。

查找断点在何处，使用仪器DG3，

单相交流接一头，仪器贴附地埋线，

从头到尾慢移动，仪灯发光线未断，

若是仪器灯熄灭，此处就是断线点。

5、低压验电笔判断交流单相电路故障的方法

交流验电用电笔，亮为火线不亮地。

电路故障可检查，通电测量火和地。

亮灭正常查设备，电路断开不可疑。

若是两端都不亮，电源火线已脱离。

若是两端都发亮，零线断裂或脱离。

6、用指针式万用表测量直流电压的方法

测量之前先调零，量程选择要适中。

确定电路正负极，并联接线要搞清。

黑色表笔接负极，红色表笔要接正。

若是表针反向转，接线正负反极性。

7、用指针式万用表测量直流电流的方法

测量之前先调零，量程选择要适中。

确定电路正负极，串联接线要搞清。

黑色表笔接负极，红色表笔要接正。

若是表针反向转，接线正负反极性。

8、用指针式万用表测量导体直流电阻的方法

测量电阻选量程，选完量程再调零。

两笔短路看表针，不在零位要调整。

旋动欧姆调零钮，表针到零才算成。

旋钮到底仍有数，更换电池再调整。

接触一定要良好，阻大两手要悬空。

测量数值保准确，表针最好在格中。

测量完毕关电源，旋钮旋到电压中。

9、用指针式万用表判断电容器的好坏

电容好坏粗判断，万用电表可承担。

使用电阻乘K档，表笔各接一极端。

表针摆到接近零，然后慢慢往回返。

到达某处停下来，返回越多越健康。

到零不动有短路，返回较少有漏电。

开始测量表不走，电容内部线路断。

10、用充、放电法判断电容器的好坏

电容好坏粗判断，充放电法可承担。

电容两端接直流，少许时间就掐断。

导体点接两个极，有无火花注意看，

有火为好无火坏，同种火大更饱满。

11、已知三相异步电动机的额定容量和电压，求取额定电流的近似值

中小容量高低压，电流估算看千瓦。

给出关系为中值，容大减小容小加。

一个千瓦两安培，常用低压三百八。

高压电机三千伏，四个千瓦一安流。

电压更高六千伏，八个千瓦一安流。

额定电压到一万，十三千瓦为一安。

12、三相380V电动机改用单相220V电源供电时的接线方法和接入电容器的

电容量计算

电机三相改单相，绕组接法按原状。

三端出线都有用，俩接电源一接容。

接容以后接电源，接零接火转向反。

电机三相改单相，并接电容的容量。

工作电容看接法，星接小来角接大。

百瓦电机微法数，角接为十星接六。

起动电容可同大，十瓦二至三微法。

电容耐压看电源，二百二电源三百三。

13、感性负载电路中电流和电压的相位关系

电感妙在一“感”字，感情来去皆需时。

刚一见面很陌生，心里的话儿难启齿。

一旦需要分手时，“藕断丝连”还相思。

电源一通电压加，电流一时难通达。

切断电源电压断，电流一时难切断。

上述比喻教通俗，电压在前流在后。

两者相差电角度，最大数值九十度。

14、每千米导线的重量估算

千米导线有多重，要看截面和品种，

截面单位毫米方，乘以系数值不同。

硬铝最轻二点八，纯铝次之把三乘。

钢芯铝绞乘以四，七点八铁比较重。

再重纯铜八点八，钢绞最重九点零。

考虑弧垂和绑扎，再把一点零三乘。

13简单快速学会金口诀之地支三合

13简单快速学会金口诀之地支三合各位易友大家好，我是吉娘。我在写关于金口诀预测的系列文章，这是我写的第十三篇文章，它是可以免费阅读的，有部分文章我设置为付费文章，因为有付出才有收获。讲完刑再来讲三合。寅午戌合火局、亥卯未合木局，巳酉丑合金局、申子辰合水局。另外，课内天干不参与三合，当有天干凑成三合时，这叫虚合三合局。有这个气势没那个力气，好比领导来到你的办公室，他虽然没有管你，但你不敢不认真工作，因为他的权威摆在那了。还要注意的是，只有首尾两个支出现，缺中间那个支，是不成半合的，如如寅戌不论半合论克，但可以作为应期。寅午戌合火局，文书、财帛、喜美之和，不好的时候是有口舌是非事。寅午戌三个支都是阳的，而且从左往右依次相生，是美梦成真的合，有喜美的事。有文书、财帛上的好事。因为火主文化，是文书上的好事。寅财神出现，也有财喜。怕有亥、子水来坏局，有子来冲午的话，这个火局就合不成了。在三合局中，缺头一个字时，如火局无寅，这个叫万事俱备，只欠东风。

如果缺午，这就像青年男女相爱，情到了，就是无时机结合，叫欠时机。无戌，是做事虎头蛇尾，有冲天壮志，就是坚持不下去，输在个人毅力上。亥卯未合木局，主交易、婚姻、和会之合，不好的时候是纠缠不清，问婚姻、合作是过程缓慢、吃力，不好搞，也有不愉快的事。因为三个支都是阴，亥是汽水，没用的水，不成器，卯克未犯啰索，当断不断反受其乱，所以后继问题要考虑好，比如买电器就考虑维修保养等后继问题。另外，木局怕申酉金坏局。巳酉丑合金局，阴阳、淫滥、轻薄之合。也是从革之合，代表着大的改变。这种合像辰酉合一样，是一种私下的合，有暗昧、私下交易、约定、私会的味。金局的合好的时候是可以改头换面，当你想要作出什么改变时，遇到金局就能如愿更改。坏的时候是带有暧昧、不明朗、见不得光的意味。不过当你要做的事正好不适合公开的话那就正合你意了。金局忌午火坏局。申子辰合水局，是行移、征战、干蛊之合。

科学的发展精神之我见

科学的发展精神之我见摘要：发展现科学性的关键在于科学的发展精神，科学发展观即体现科学发展精神的发展观。全面揭示、正确理解此科学精神的实质、内涵，探索其实行的途径，是理解、实践科学发展观的重要内容与前提。科学的发展精神，即以人为本、和谐发展的发展精神。践行科学的发展精神，就是在实践中转变传统非科学的发展精神。发展的人道、和谐原则是科学发展精神的直接体现，正义原则是发展的保障原则。践行科学的发展精神，要求将此精神落实为具体的制度安排。关键词：发展观；科学精神；人本和谐中图分类号：A849.1；D616 文献标识码：A 文章编号：1007―5194(2010)01―0014―04 发展是在一定发展精神指导下的发展，科学发展观即贯穿了科学的发展精神的发展观。以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的以人为本、全面、协调、可持续的发展观，是我们党继承借鉴中国传统文明和西方文明的优秀成果，总结近几十年来国内外发展经验与教训，从新世纪、新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的科学发展观。全面揭示、科学

认识科学发展观蕴含的科学发展精神，是实践科学发展观的前提。而全面揭示、正确理解科学的发展精神则需要对科学精神及伦理精神的内涵、关系进行重新思考。一、科学的发展精神决定发展观的科学性关于发展观的意义，人们常以一言概之：有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、模式和战略，就会对发展实践产生根本性和全局性的重大影响。发展观不过是人类一种特殊的精神，即关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法，何以具有如此神奇的力量呢?从根本上讲，这是由于人类一切行为，包括经济发展活动，是受精神，即受高度发达的大脑神经反应支配的活动。人类正是在精神的支配下，才能够主观能动地适应自然界的变化，并以自身特有的精神力量，去创造各种自然界所没有的生活资料和生活条件，从而满足自身生存、发展的需要。发展的精神性即意味发展观科学性的关键在于科学的发展精神，也即意味相对于科学发展观，传统发展观之所以不能称其为科学的发展观，就在于它是在非科学精神支配下的发展观。然而，目前我国学术界却认为传统发展观之所以应被科学发展观所取代，只在于它是在科学精神指导下的发展观，缺乏的则是人文精神，“在近代以来的人类文明发展过程中，

云梦轩金口诀入门教材讲义一

云梦轩金口诀入门教材讲义、八前言辛苦写的金口诀入门教材讲义，比我期许的差了一点，不过写完第五讲，忽然有点脱虚的感觉，这部教材是我唯一一次从基础从零写起的东西。希望有志于此道的朋友可以研习。仅仅五章讲义，已经完全打开了金口诀的入门之径。剩下就靠大家努力了。云梦轩金口诀入门教材讲义编写人孤魂云梦

金口诀的结构有四大组成部分我们可以把它看成四层楼如下人元就是配合地分的天干运用当日的五子遁求来的。贵神有名天将是运用口诀配合白天黑夜，顺时针或逆时针加临在地支上。

月将用月建六合推测出来的地分就是地支在手掌上的固定位置第一步先学会地分的定位。详细看下图。第二步推出当月的月将月将是月建的7K合O 比如这个月为丙申月，月建就是申，而申金的六合是巳。我们可以知道这个月的月将是巳火，如果下个月酉月，则月将是辰。六合关系

子丑合寅亥合卯戌合辰酉合巳申合午未合合的关系是相互的，我们可以叫午合未，也可以看成未合午后。 F面请看六合图。当然月将也是是有名字的。只是为了它跟地支做一个区分关系而赋予了名字。子神后

丑大吉卯太冲辰天罡巳太乙午胜光未小吉亥登明

当申月月将是巳的时候，我们可以叫这个月的月将是太乙。之所以把月将的名字列出来是因为，它们本身赋予了很多信息在内。第三部月将加时。预测都会有模拟系统，金口诀运用月将加时而模拟天地之道的运行。月将为天道和地支为地道。时就是我们所说的时辰，什么时候预测，预测的那一刻当下是什么时辰，然后把当月月将加在时辰上，顺指针旋转从而完成这一步。我们可以举例比如丙申月在午时问卦月将申月为巳火太乙做月将问卦的时辰是午时把月将巳加在地分午上即可月将巳午未申酉戌亥子丑寅卯辰

水镜神相

水镜神相第一论夫手纹者，或散乱而粗俗，或成形而细秀，皆从胎元内所成，胎元中所出，而可辨其根蒂也。故贵人掌纹有情，清楚天然成字，文理莹洁端美也。俗人之掌纹，无纹则粗断，不粗断则散乱，或有纹冲破，或昏暗模糊也。唯手足者象木之枝干也。掌之有纹，如木之有理，木有奇纹，便为奇材。手有美纹，便为贵质。故手不可无纹，有纹者上相，无纹者下相，纹细而深者吉，纹粗而浅者贱。贵人之手，不浮筋，不露节，白如玉，红如火，直如干，软如绵，纹清纹秀，或成器物，或成形象，端祥莹润，不富则贵也。俗人之手，或硬而粗短、而筋缠，其粗如土，其硬如石，其曲如柴，肉浮肉肿，多节而无纹，筋骨粗露，纹乱、纹断、纹粗、纹浅，肉暗、肉焦，色黑、色枯，不贫则夭。第二论指为龙，掌为虎，只可龙吞虎，不宜虎吞龙，龙骨欲长，虎骨欲短，手欲软而长，膞欲平而厚，骨欲圆而低，腕节欲小，指节欲细。骨露而粗，筋浮而散，纹紧如缕，肉枯而削，非美相也。指长掌短，聪明才足。掌长指短，无事得谤。指如竹节者，贫穷。指硬而疏者，破败。柔而密者，蓄积。手香暖者，清华。手臭冷者，下贱。手掘强如猪蹄者，愚鲁。手软滑如锦囊者，至富。十指三约并通，财禄。指纹一约，定为走卒奴人(指节纹也)。一指两节，终亡于道路。十指软纤，幽闲清福。肿节漏风，财散不聚。如虎屈，贫寒彻骨。若似龙指，极贵难得。中指为主，四指为宾，宾主相称为美。二指长者，主近贵。四指平者，小人不足。小指长者，贵得奇福。第三论

掌中三才纹，管人一身富贵，直上不散不冲断为文章玉柱，定发魁元。五纹直上至指者，主发鼎元大拜。上一画，应天、象君、象父，定其贵贱也。中一画，应人、象贤、象愚，辨其贫富也。下一画，应地、象臣、象母，主人寿夭也。三纹莹净，无纹破者，福之相也。纵理多者，性乱而灾。横理多者，性愚而贱。纹理直贯上指者，百谋皆遂。乱理散出缝指者，诸事破散。纹细如乱丝者，聪明。纹粗如栎木者，愚顽贫贱。纹如乱锉者，一世贫苦。有宝钱纹者，主进财货。纹漏出指节者，破散。有偃月纹、车轮纹，吉庆。有申纹者，贵。有田纹者，富。有井纹者，福。有十纹者，禄。有阴骘纹、延寿纹者，福寿。天凡纹虽好而冲破者，皆为缺陷无成之相也。第四论五指损伤，亦有所主。大指破损，损祖。二指克父。三指克母。四指克妻。五指损子。大指骈者，主母带疾。甲坚而厚者，寿长。甲软而薄者，寿短。甲软而短者，胆小。甲硬者，性刚。甲黄而莹者，清贵。甲白而净者，闲逸。甲如瓷瓦者，技巧。甲如扳瓦者，淳厚。甲枯而干者，不宜。爪甲碎裂者，无成。指甲滋润者，财谷丰盈。皮干肉枯者，命孤而夭。相法云:「艮上不宜铺白板，掌中曾认宿乌鸦」，白板者，棺才纹也。乌鸦者，黑气色也。生不全者，无妨。生全者，不问前后，其年生，其年死。黑气生于坎宫者，落水死。震宫黑者，被雷伤。兑宫黑脉过艮，主虎伤。巽宫黑脉过干，主伤蛇。离宫黑脉过坎，主见灾。第五论掌分八卦而定其宫位，观其气色，辨纹脉之贵贱，排震兑坎离为春夏秋冬，干艮巽坤为四门。四时不调，则万物夭闷。四体不端，则一身困苦。明堂红润，喜事临身。八卦高丰，可断终身富贵。干为天，管儿孙之贵贱。坤为地，管祖公母之根基。艮乃丑位，管兄弟和顺。震为卯位，管奴仆之得力。中央明堂，管气色财帛之丰富。干宫高耸，生长子之权豪。坎位高堆，受前人之庇荫。艮宫克限，损子女于

6简单快速学会金口诀之定旺衰

6简单快速学会金口诀之定旺衰各位易友你们好，我是吉娘。我在写关于金口诀预测的系列文章，这是我写的第六篇文章，它是可以免费阅读的，有部分文章我设置为付费文章，因为有付出才有收获。上次我们讲完了定用爻，接着是定四位旺衰。定四位旺衰是根据课内四位五行金、木、水、火、土的搭配来定的。五行之间有两种关系，生与克。生的关系是：金生水、水生木、木生火、火生土、土生金。克的关系是：金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。 1、如何定出四位的衰旺？四位指的是人元、贵神、将神和地分。每一个课起出来，这四位都有属于各自的衰旺状态。定四位旺衰是根据五行的态势规律来定的。五行的态势规律是：五行中，当某一个五行处于旺的态势时，它所生的五行处于相，生它的五行处于休的态势，克它的五行处于囚的态势；被它克的五行处于死的态势。

比如当火处于旺势时，火生土，土处相，木生火，木处休，水克火，水处囚，火克金，金处死。当我们定出课中那个最旺的那一爻之后，以这个旺爻为基准，就可以定出另外三位的相、休、囚的状态。 2、定四位旺衰步骤。金口诀定四位旺衰有下面这几个步骤，按照先后的顺序分别是：一是，不受克者为旺。当课中的五行数量都是一个，没有重复的五行时，那么没有被克的那一个五行比其他被克的五行旺，把它定为旺爻。比如：甲旺乙丑死庚午相子休这一课中，丑土被甲木克，午火被子水克，子水被丑土克，只有甲木没有被克，所以定甲木为旺爻。这里要注意，贵神和将神的天干是不参与旺衰判断的。

把甲木定为旺爻之后，甲木生午火，午火为相，子水生甲木，子水为休，甲木克丑土，丑土为死。我们在这四位旁边标记它们各自的状态。二是，克他者为旺当课中出现有两个不受克的五行时，第一条准则就不适用了，釆用第二条准则，以克他者为旺来比较这两个不受克的五行哪个旺，哪一行有克其他五行，它就是旺爻。比如：辛旺甲子相乙亥相卯死课中辛金和子水、亥水都没被克，但辛金克了卯木，所以取辛金为课中旺爻。辛金生子、亥水，它们处相地，辛金克卯木，卯木处死地。三是，受生者旺。当课中只有两个五行，这时前面两个准则都无法判断，就要依据受生的那个比没被受生的那一五行旺。

33简单快速学会金口诀财动

33简单快速学会金口诀财动各位易友你们好，我是吉娘。我在写关于金口诀预测的系列文章，这是我写的第33篇文章，这是一篇付费文章，一共1000多字。通过这篇文章你将对财动有更深的了解。将神是财爻，财爻动便称为财动。将神是内财，贵神是外财，将神克贵神，便是以内财去博取外财，以财求财，这叫动本求财，适合投资、做生意。将神也是己身，代表自己，自己去克贵神换来的财，就是出外求得的财，或出卖自己的时间、精力换来的工资，或是需要自己花费力气求得的财。属于自主求财，需要努力求得的。其实求财的方式有很多种，有利用自己的工作使利得的财，也就是油水，贵神生将神就是这样的。有别人主动送财来给你的，自己什么都不用干的，比如人元生将神。有利用房子收租金来的钱，比如地分生将神。而将神去克贵神比起前三种得来的财要辛苦些，因为去克别人是需要花费力量的，而等着别人来生我多轻松。

将神在四象所属图中代表己身和妻妾，贵神代表尊长父母，将神克贵神，也说明对父母不好不尊重。在内外关系中，贵神为外，将神为内，将克贵，即是内克外，看人就是有出外的打算，看财就是财出去了，花钱了，占求财就是要动本求财，先投入自己的本钱赚来的钱。下面再用歌诀加深理解。财动利求财，占官定不谐。家中人出外，身灾并妻妾。疾病忧难愈，营求喜自来。财物终有损，职位恐多乖。财动利求财，这句话我觉得有偏失了，通过上面的讲解，我们知道，发生了财动，占求财的话，是用内财换外财，是动本求财，可以肯定的是财会往外出去。所以倒数第二句说财物终有损，财一定会有所损失，这是肯定的。因为是将神财爻主动向外克出去的，财肯定会出去一部分，至少利不利求财，还得看整体的课内情况，这个在以后分类占求财的时候讲。财动只能说明有求财的象。我们记忆把这两句口诀时，可以放在一起加深这种印象。

11简单快速学会金口诀之地支六害

11简单快速学会金口诀之地支六害各位易友大家好，我是吉娘。我在写关于金口诀预测的系列文章，这是我写的第十一篇文章，它是可以免费阅读的，有部分文章我设置为付费文章，因为有付出才有收获。接着再来讲地支的六害，把左手掌摊开，两两垂直相对的地支是相害的关系。有：子未害、丑午害、寅巳害、申亥害，卯辰害、酉戌害。相害的关系，是相互对峙不让，关系僵持，貌合神离。在恩惠中产生仇恨而引起的灾难，一般家庭关系容易产生这种关系，由恩变恨，比如父母对孩子好，方式不对，引起孩子的怨恨。遇到六害时，人也容易引起神经系统的疾病，因为人长期处在僵局当中，精神紧绷。 1、子未相害，又是克又是害，关系恶劣，是所有相害关系中最严重的一种。子水处暗地，未是阴妇，都是阴神，组合在一起是容易犯小人。工作也有变动，因为未为食禄，是饭碗。当人处在这种关系的时候，容易变得个性极端，对人无理要求，而别人也是不帮忙还添乱。

2、丑午害，是又生又害的关系，就像母亲对孩子关心过了头，天冷了就使劲给他加衣服，孩子明明不冷。这就导致人容易生气，耐性差。因为午是发光，丑是湿土泄火气，双方都不好过。 3、寅巳相害，寅是财帛、文书，遇巳来害，代表缺钱花，问财或文书事会有受制。遇寅巳相害的人，很能说，该说的说，不该说的也说，到处去揭密，让人涶弃。寅代表财还代表人的才华，巳来害，个人才华也很难得到显露。寅巳是驿马时，是驿马害，出行不顺。占婚如果离婚了，也有可能还同住一屋檐下。总之寅巳相害，无恩情、人情，是非多，易犯小人。 4、申亥相害，五行根据不同气度分成十二长官，长生、浴沐、冠带、临官、帝旺、死、墓、绝、胎、养。其中，申是金的临官，亥是水的临官，临官代表一个人长成授官，开始要施展大图。所以申亥相遇，各恃临官，都以为自己了不起，竟妒才能，互相为害。遇到这种害的人，就要防范被对手陷害。 5、卯辰相害，这两个地支是挨在一起的，就是身边人之间的害。

有效朗读之我见

有效朗读之我见记得曾经看过的湖南卫视“第十届汉语桥”的开幕式，【忐忑】的原唱者龚琳娜老师用吟唱的方式演绎了我们耳熟能详的古诗《静夜思》，我不懂音乐，但是，一首思乡诗在千回百转的旋律中似乎有了生命，更让人感动的是演唱者自己情到深处已泪流满面。我开始明白，过去的私塾学生读起书来为什么拖着长长的尾音（不像是读，更像是吟）而且还得摇头晃脑的。朗读不同于朗诵，朗诵更多的是一种表演，是读给别人听的，朗读应该是读给自己听的。当然，这只是我的愚见，就于此种观点，在平时课堂上，关于朗读，我有以下几点看法和做法，不足之处，希望各位专家和老师批评指正：一、齐读不一定要齐学生：齐读。（有的学生跟不上趟，有的学生滥竽充数，乱成了一锅粥）老师：停！（一声吼）学生：鸦雀无声，面面相觑。老师：再来一遍，读不齐再重来！学生：啊~~（无奈地翻着书） …… 呵呵，这样的“误导”，我以前经常犯，后来，看了一节优质课的视频后，才顿悟齐读不齐，才是学生个性的真实体现。以后，我在散文阅读教学中，让学生朗读全文感知文章内容时，就让学生各自朗读，不必齐读，效果果然不同凡响：朗读速度慢的学生再也不用担心跟不上趟了，尽情享受朗读，我从他们表情上看到了“认真”；当然为了防止一些学生滥竽充数，我会走下讲台倾听，不认真的就拍拍肩膀提醒他。你看，这样的朗读是不是才是有效的朗读呢？二、讲技巧不如讲感情朗读技巧包括：语音、语调、节奏、轻重读等，当然，一篇文章要读得动听，朗读技巧不容忽视，但是，又有谁朗读之前，会很清楚这篇文章的朗读技巧呢？只能是在读之后根据自己的朗读去体会朗读技巧的，那么，朗读最初的依据是什么？就是感情。如果感情到位了，你读出的文章，不仅动听，而且动情。我在上《项羽之死》这一课时，让一名学生读项羽的“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”他读得很流利，但是气势不够，于是我引导：“你看，楚霸王是何等顶天立地的男子汉，你读的是不是太柔弱了？”于是，他又来了一遍，这一边，声音洪亮，有几分霸气。可是，我又说：“后文写到“歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，你读得有气势了，可是我们没有感动啊，能不能再来一遍。”该生最后一遍，霸气中带着哭腔，赢得了全班同学的掌声。三、时时刻刻都能朗读学生开口读书，要么是在语文课堂上，要么是在早自习上，课余时间，他们只看书，不读书。以我个人的读书体会，看到动情处，非得读上几遍，有时还能把自己读哭了，那种感觉犹如一杯清茶甘苦回味、沁人心脾。我把这样的感受告诉了学生，让他们看书动情了，就朗读起来，有时候，看书的感受无法言表，只有把它大声读出来，才觉得痛快！是的，不要让朗读流于形式，将朗读的有效性发挥出来才是朗读的真正目的。

小学语文阅读题解题技巧之我见

小学语文阅读题解题技巧一、平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求给加点的字注音，有的同学反而把加点的字给解释了。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。为文章标段，思考每段意思。先读题目后读短文，最后寻找答案。先做归纳主要内容。概括某段或者文章大意方法--- （1）要准确的概括出段意或者文章大意，首先要读懂意思，还要弄清楚段内各句或者文章各段的相互关系，找出能揭示全段或全文意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。总结全文意思最好给文章分大段。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。中心句写进去。（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。 3、概括全文的主要内容的答题模式谁----为了什么-----做了什么----结果怎样三、文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要根据文章的具体内部实质意义答，常见的有称道、赞扬、热爱、喜爱、打动、开心、巴望、震撼、眷念、失意、淡淡的忧愁、惋惜、思念故里和亲人、或是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、缺憾、批判等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以见患上的，多的很直抒胸臆。文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。（2）、分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出

杨公地理峦头秘法

杨公地理峦头秘法一、龙入首的识别 1、直龙人首格，此格最吉。龙从后入首，顶对来脉而结穴，这种撞背龙结穴发福最快，这种格式气势雄大，必有余气为毯、为唇。 2、横龙入首格，龙从横边来，横脉入首而结穴，或从左来，或从右来，但一定要穴后有乐，有鬼，才有真穴，这种穴不宜元辰直长。 3、飞龙入首格，即是上聚仰高而结穴，其势高而昂，故曰“飞龙”，必须四应皆高，立耸上聚，仰势受穴，方为真结，此穴力量最大，主贵重富轻，主要是来水不聚，必有交牙关锁。 4、游龙入首格，龙气撒落平地而结穴，叫潜龙、必须要平而有凹、平而有凸，或有开开面，水势环绕，方为真结。 5、回龙入首格，翻身顾祖而结穴，叫回龙。经云：“宛转回龙似挂钩，未作结穴先作朝，朝山皆是宗与祖，不拘十里远迢迢。”其它还有大回龙，小回龙，及盘龙空等格。二、星体的识别星体的识别很重要，他是一门怎样辩别星峰的吉凶知识，是风水学中不可缺少的基本知识。龙之美恶在于身，身之吉凶见于星，未入山，首先看见的是星峰，尖、园、方、秀者为吉，破，碎、欹、弱、骨露者凶。 1、五星形指用金、水、水、火、土，用五行把山峰的形状进行分类。（1）金星形：头园，足阔，形园。歌曰：“金似覆釜兼仄月，是武星”。（2）木星形：头园而身直，形直。歌曰：“木星顿笏形差别，是文星”。（3）土星形：头平而体秀，形方。歌曰：“土如橱柜或覆盘，是财星”。（4）水星形：水平而生浪，形曲。歌曰：“水似蛇形腰带同，是秀星”。（5）火星形：头尖而足阔，形尖。歌曰："火星菱角犁头铁，是武星，也兼文星"。 2、九星形指杨公九星：贪狼、巨门、禄存、文曲、廉贞、武曲、破军、左辅、右弼。贪狼星：正木星，头园身直。“贪狼顿笏笋初生。”

语文课前预习之我见

语文课前预习之我见 “课前预习，课后复习”一直以来是教师对学生的基本要求，多少年来这种方法确实取得了很大的成效，但我个人认为它也是因学科而异的，从事语文教学十多年来我觉得语文未必适合课前预习，因为语文有它自己的独特性。语文不同于其他学科，虽是文科，可它包罗万象，内容丰富，是服务于任何学科的基础性学科，涉及面相当广泛：天文、地理、农业、商务无所不有。正因如此，说明了它的应用范围是相当广泛的，它适用于社会生活的各个领域。语文学习的最终目的是培养学生听、说、读、写的能力，使学生把它很好地应用到生活中去。可以说语文的天地在社会生活中而并非只局限于一篇课文、一堂课中。因此，我认为语文课不做课前预习主要有以下三个原因。 1.通过学习语文要达到能准确地、在极短的时间内听懂别人在说什么，抓住谈话的中心内容；能清楚地表达自己的意思，让别人听懂，能随时随地就任何主题发表自己的言论；能读懂文字内容，领会主旨；能在任何职位上即兴写各种文体的文章。所有这些都没有提前打底稿的时间，尤其是在新闻工作中，需要你随机应变，灵活应对，这就是语文的能力：灵活、随机。这种能力靠的是平时课堂上45分钟的锻炼。在事先不清楚课文内容的情况下，快速、有效地阅读、

分析课文，抓住中心，准确表达自己，把每一节课都当成是一次随机训练，没有任何的提前准备。毕竟考试中的文章阅读是不给你留事先阅读的时间的。所以我在讲课文之前，很少让学生就文章内容作任何的预习，让学生把每一篇课文都当成是考试或生活中临时遇到的阅读，在极短的时间内，一遍阅读之后让学生总结文章大意，当然，细节性的东西必须反复研读。经过长时间的训练，学生快速捕捉信息的能力大大提高了，而且能做到有的放矢，准确、简洁地表达自己的意见。 2.不做课前预习的另一个原因是能让学生在当堂不知课文内容的情况下，通过题目来感知课文内容，揣测作者的用意和情感。例如，我在讲《阿长与》时，学生事先没有做过任何预习，也全然不知课文内容，我让他们根据课文题目来感知课文内容，揣测作者会写些什么或自己想了解什么，学生提出了如下问题：（1）阿长是谁？是个怎样的人？（2）《山海经》是部怎样的书？（3）阿长是《山海经》的作者吗？如果不是，那他们有什么关系？中间发生了什么事？等等。学生的关注与猜测已经涉及了课文的主体，带着这样的问题去关注课文，他们对课文的理解将更加主动与深刻。 3.不做课前预习的第三个原因是基于学生对参考书的依赖性。现在的辅助材料多而且全面，再加上语文本身就

30简单快速学会金口诀妻动

30简单快速学会金口诀妻动各位易友你们好，我是吉娘。我在写关于金口诀预测的系列文章，这是我写的第30篇文章，这是一篇付费文章，一共1700多字。通过这篇文章你将对妻动有更深的了解，知道断不同的事，遇到妻动会有不同的信息解读。前面讲的是四位所属图，金口诀断课必须要用到的断课框架。其实金口诀的内容很简单，主要就是四位框架和生克，这两个内容结合起来断课而已。我们现在要学的内容就是来跟你讲明白四位框架和生克是怎么综合起来去断课的。金口诀中的三动五动分别是根据四位框架和生克原理去读出不同的信息来，对于初学者，是快速入门的法宝，一定要细细理解。三动分别是妻动、官动、鬼动、财动、贼动，三动是父母动、子孙动、兄弟动。先来讲三动中的妻动。干克方为妻动，也就是人元克地分，为什么人元克地分叫妻动呢？

在金口诀的课式中，人元为天，地分为地，将神与贵神为人和，这样就有了天地人三才的配置。在古代传统的思想当中，男人是天，女人是地，天去克地，男克女，事关女人，所以叫妻动，在女人方面有动向。另一个说法是，把人元当为自己，我克者为妻，所以叫妻动。不管前面两个说法，我们按金口诀上下内外的框架来理解妻动。人元克地分，就是最上的克最下面的，最外面的克最里面的，用这个思路来理解关于妻动的口诀就可以了。外克内，上克下，最明显的信息就是对自己很多方面都是不利的，那是外来欺压我的家内，上层来欺压下层。比如求财那得动老本了，因地分是存款、家才，家里库存的一些财产。也是外来劫我的财，动到地分了，因为地分是根基，根都动了，事比较大。而且人元隔着贵神和将神来克地分，肯定要涉及到这二神，所以牵涉的人多，事也比较复杂。我们可以用妻动的一些口诀来辅助理解上克下，外克内会出现什么情况。妻动于妻妾，妻动事关我的妻妾，我的妻子和家里人，包括孩子、家里的老人、保姆、工人。

中国古代亲子鉴定的四大手段

中国古代亲子鉴定的四大手段在现代，我们如果对亲子关系存在怀疑，常常会进行DNA测试，从而进行亲子鉴定，现代亲子鉴定的方法其实有很多种，但是对于古代人来说，如何进行亲子鉴定呢？下面，一起看看吧！古代亲子鉴定手段壹“亲情法”—凭借测试情感反应探求真情现代常上演的“夺子大战”，在古代亦常发生。由于没有DNA这类高科技鉴定手段，要想弄清孩子的血缘关系颇为困难，但古人也有自己的办法，常从“人之常情”中寻找蛛丝马迹。西汉时，颍川（今河南禹州市）有个大户人家，兄弟二人住在一起，兄弟俩的媳妇都怀了身孕。哥哥的媳妇流产了，却隐瞒了实情，将弟媳妇生的男孩子抢为己有。官司打了三年，也无法决断。此事原见于东汉应劭的《风俗通》。曾任过汉宣帝丞相的黄霸听说后，决定进行亲子鉴定。其方法是，叫人把孩子抱到大堂上来，让妯娌俩抢孩子，谁抢到归谁。嫂子用力抢孩子，弟媳则怕弄伤孩子，表情悲伤。见到此景，黄霸作出了鉴定结论：孩子系弟媳妇所生。黄霸的理由很简单，“汝贪家财，固欲得儿，宁虑或有所伤乎？” 这种从伦理、亲情角度进行亲子鉴定的方法，一直为后世司法官员所采用。如北魏年间，李崇任扬州（治所在睢阳）刺史时，也曾使用过类似方法，判断“争子案”。《北史·李崇传》记载，当时，一位叫苟泰的人丢了3岁大的儿子，后在叫赵奉伯的人家里发现了孩子。但两家都说孩子是自己的，都有邻居可以证明，郡县无法定案。李崇接案后，将小孩与两家隔离几天，之后突然派差员到两家报信，称孩子暴病而死，让领回去埋葬。苟泰听说后，悲痛不已，赵奉伯却一点也不悲痛，只是感叹一番。就此，李崇鉴定孩子是苟泰的，“遂以儿还泰”。此事曾被后晋和氏父子所编的《疑狱集》收录，成为古代司法亲子鉴定的经典案例之一。手段贰“常理法”—在常识常理中发现是与非 “不合常情”，是亲情法亲子鉴定的主要“理论基础”，在古代的亲子鉴定案处理中，与

金口诀应用快速入门作者

金口诀应用快速入门作者：李明哲一、金口诀概述 1）金口诀的来源《六壬神课金口诀》，亦名《孙膑神课》，是一种稀见古籍，为鬼谷子之徒、战国军事家孙膑创作。“金口诀”这门预测绝学，最初是为军事决策服务的，后兼带民用；预测内容广泛，准确率极高，现已传到第78代传人张得计先生。笔者有幸于2001年学习《张得计金口诀教材》并于2006年结识张先生之子张开通，并得张先生指点，收获颇丰。 2）金口诀的课式体制金口诀立课以天干地支符号模拟天地人的科学宇宙模型，融太级、两仪、四象于其中。其课式从下到上依次为：四人元——太阳黑子活动的规律。三贵神——地球自转受太阳影响的规律，二将神——月亮围绕地球和太阳运转的规律；一地分——木星围绕太阳运转的规律；立课时先要确定干支所记的“年、月、日、时”四柱。然后从下到上依次立课：地分用十二地支表示，是指受测人所处的方位，还可以是取数、属相、写字比画等等。将神主要靠月将加预测的时辰数到地分来求出。贵神也是以预测当日日干为准按照一定的口诀顺逆排列到地分上得出。人元按照预测当日日干使用五子元遁之法数到地分上得出相应的天干。将神和贵神也按日干使用五子元遁之法遁出将干和神干。由上可知，地分，日干，时辰，月将是金口诀立课的必知条件。地分是由受测者提供的数字，比画，属相等主观要素，而日干，时辰，月将则是客观时空，通过这三个客观要素对地分这个主观要素（即受测人）进行作用，得出金口诀时空模型。 3）金口诀应用快速入门的要点通过以上的介绍，我们大体了解了金口诀的基本内容，但是如何快速学好金口诀呢？我认为需要在以下三方面狠下功夫：一、干支基础及关系；二、快速起课；三、快速断课。下面就将我在实际中运用的方法介绍给大家。二、干支基础及关系

8简单快速学会金口诀之天干关系

8简单快速学会金口诀之天干关系各位易友大家好，我是吉娘。我在写关于金口诀预测的系列文章，这是我写的第八篇文章，它是可以免费阅读的，有部分文章我设置为付费文章，因为有付出才有收获。金口诀预测跟所有的术数一样，都离不开对天干地支之间的关系解读。天干和地支之间的关系除了五行所带的生、克关系之外，还有以下几种。天干之间除了生和克，还有合的关系。地支之间除了生和克还有六合、三合、冲、破、刑、害、绝这七种关系。人事纷繁复杂，我们身处其中常常很难理清，但借用这十种关系，就能直观看清。因为易来自生活，这么多的关系正是体现了我们世界的复杂性。接下来的学习就是抱天干地支的关系好好理清楚。先来看天干之间的关系。五行之间的生克我们已经知道了，金生水，水生木，木生火，火生土，土生金。还有金克木，木克土，土克水、水克火，火克金。所以甲、乙木生丙、丁火，丙、丁火生戊、己土，戊、己土生庚、辛金，庚、辛金生壬、癸水，壬、癸水生甲、乙木。

甲、乙木克戊、己土，丙、丁火克庚、辛金，戊、己土克壬、癸水，庚、辛金克甲、乙木，壬、癸水克戊、己土。天干在克的关系中，根据异性相吸，同性相斥的道理，还衍生出了相冲和相合的关系。甲庚相冲、乙辛相冲、壬丙相冲、癸丁相冲。因为土是生养万物的东西，任何五行来到它这里，它都接纳，所以戊、己土没有与它相冲的五行。相冲的力量最大、最快速，能使事态急速转变。如果占夫妻关系的话，天干相冲，他们会很容易一言不和就谈离婚，在一块也是噼里啪啦的吵架。天干五合的有：甲己合、乙庚合、丙辛合、丁壬合、壬癸合。相合的力量长久而缓慢，在消无声息中发生变化。根据两个天干性质的不同，每个五合的性质也是不同的。甲己是中正之合，甲阳木品质仁义，己阴土镇静淳笃，就像两位品德高尚的人一起为人类发展事业一起奋斗团结。乙庚是仁义之合，乙阴木性仁质柔，庚阳金坚强不屈，它俩结合是刚柔并济，仁义廉资。

课堂提问之我见

课堂提问之我见 “语文课是一曲动听的交响乐，提问则是这乐曲中最动人的旋律”。可见，没有提问的课堂是沉闷的。2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中指出，基础教育课程改革的目标就是“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。前苏联教育家沙塔洛夫也曾指出：掌握知识的标志之一，是学生能用自己的语言将所学材料转述出来，并能找到适应的例子说明相应的原理。教学提问的目的之一就在于为学生创造条件，给他们增加一些能够成功“转述”的机会，提高他们的口头语言表达能力，使学生学会有条有理，有根据地阐述自己的思想。人们常说，“知道如何提问就等于知道了如何教学”。教学离不开提问，提问是小学教师教学活动的核心构成部分，掌握了提问的方式就等于掌握了课堂教学活动的主动权。由此可见，课堂提问在课堂教学活动中有着十分重要的作用。有效的课堂提问不仅可以激发学生思维活动，让他们主动投身于教学活动中去，增强他们学习的积极性，而且还可以让教师了解学生在课堂学习活动中的困难点，检查学生对教学内容的掌握程度，进而灵活调整课堂教学结构。课堂提问是一种常见的重要的教学手段。但是我发现，在课堂教学过程中常常会出现这类情况：当你提出问题或让学生自读感悟或合作探究以后，交流答案理应呼之欲出时，学生往往会面面相觑或沉默不语，即使偶尔有的“零星小雨”，也掷地无声，好景不长。此情此景让人担心不已，因而我对班上学生的情况进行了了解，结果发现大部分学生不是不会回答，而是不爱回答。所以，调动学生课堂回答问题的积极性已刻不容缓了。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学习，不思考，是学不到知识的；只思考不学习，最终会一无所获。“学”离不开“思”，“思”必须有利于“学”，学与思犹如鸟的双翼，车的两轮，缺一不可。知识浩如烟海，学习没有止境，要想真正学到知识，除了刻苦之外，还应该有孔子提倡的“切问”，每事问的精神。学生不回答课堂提问，就无法进行积极地思考，学的知识也无法牢固掌握。因此，课堂教学要鼓励学生勤于思考，踊跃发言，敢于质疑。由于班级大部分学生会回答但是不爱回答，所以调动他们的积极性，培养他们树立提问题或回答问题的意识性，让他们养成提问题或回答问题的习惯是首要任务。接下来，我会采取一些激励的方式鼓励他们多多发言。同时，注重课堂的评价，让所有回答问题的学生得到鼓励，激发他们下次回答问题的积极性。希望通过这些措施调动班级学生回答问题的积极性，为班级营造良好的课堂氛围，让学生以“思”促“学”，共同进步。

金口诀天干地支关系

金口诀十天干之间的相互关系：１、相生：甲木生丁火，乙木生丙火，丙火生已土．丁火生戊土，戊土生辛金，已土生庚金，庚金生癸水，辛金生壬水，壬水生乙木，癸水生甲木．依据阴阳互生的原理来确定的，阴能生阳，阳能生阴，阳不生阳，阴不生阴２、相克：甲克戊、乙克已、丙克庚、丁克辛、戊克壬、已克癸、庚克甲、辛克乙、壬克丙、癸克丁．因同性相见而克，故阳干克阳干，阴干克阴干．３、相合：甲与己合、乙与庚合、丙与辛合、丁与壬合、戌与癸合。甲己合化土。乙庚合化金、丙辛合化水。丁壬合化木、戊癸合化火。４、相冲：甲庚相冲、乙辛相冲、丙壬相冲、丁癸相冲。十二地支的五行生克制化：１、相生：寅卯木生巳午火，巳午火生辰戌丑未土，辰戌丑未土生申酉金，申酉金生亥子水，亥子水生寅卯木．２、相克：寅卯木克辰戌丑未土，辰戌丑未土克亥子水，巳午火克申酉金，申酉金克寅卯木．３、相冲：子午相冲、丑未相冲、寅申相冲、卯酉相冲、辰戌相冲、巳亥相冲．（六对）４、相合：子丑合化土，为克合；寅亥合化木，为生合；卯戌合化火，为克合；辰酉合化金，为生合；巳申合化水，为克合；午未合化土，为生合．５、三合局：申子辰合水局、亥卯未合木局、寅午戌合火局、巳酉丑合金局．凡课中见三合局，无冲破者点事已定求望成功，见冲破难成不成，成中有破，事有变动． 6、十二支生、旺、墓三合局：所谓生、旺、墓，是主事初、中、末三个阶段．水，生在申，旺在子，墓在辰，求望开始于申月日时，成于子月日时，终于辰月日时．木，生在亥，旺在卯，墓在未，凡交易婚姻、喜庆和合事，都成于亥卯未月日时．火，生在寅，旺在午，墓在成，凡文书、信息家中团聚，一般在正、五、九月．金，生在巳，旺在酉，墓在丑，主阴私和合事，又主，各种事成于巳酉丑年月日时．如课中见辰、戌、丑、未，为合土局，是一种借局，土有生万物之功，求人望事迟缓，牵连阻隔不通，万事忧愁，苦心求成，枉费心机．７、相害（也称“六害”）子未相害、丑午相害、寅巳相害、卯辰相害、申亥相害、酉戌相害．８、三刑：（１）、无礼之刑：子刑卯、卯刑午、午刑子．（２）、无恩之刑：寅刑巳、巳刑申、申刑寅．（３）、恃势之刑：丑刑未、未刑戌、戌刑丑．（４）、自刑：辰刑酉、酉刑亥、亥刑辰．９、三会局：寅卯辰三会东方木，巳午未三会南方火，申酉戌三会西方金，亥子丑三会北方水。根据上一篇文章，我们可以推导出下面的这张用数表，而这张表则可以用在预测双色球、大乐透、七乐彩等一系列彩票上面。《五行衍数表》

【原创】金口诀拨雾篇

【原创】金口诀拨雾篇金口诀拨雾篇 ——论金口诀纵断法的入手玉函（kai_y）易学心得分享 2016.4.23 序所谓拨雾，指现在流行的主流金口诀解断法写的并不是很清

楚，看它的人会感觉如在雾中，看着明白，用起来就觉的晕乎乎的。我曾经写过《金口诀纵横论》一文，一直也潜心于纵断法，时间一长我发现要完成纵断法，在断法的入手处，我们现在大部人已经吃亏了，走入了一些弯道，虽然对横断法没什么影响，但要想达到纵断，这些弯道不纠正是难以达到纵断法的，因为要改变现在的解断思维才可能达到纵断的程度，于是便有了本文。本文的重点在于阐述因事而择，因人而异的解课观点，以及纠以往断课中，对于动用这两个内容的误解。学习金口的绝大部分人都是以用爻为入手，以四象所属定位取象为技巧，结合五动，神煞。这种解课方法对于刚入门者来说确实有一定的帮助，也是主流金口界一直以来传授的，可以帮助新人快速的掌握这门数术的运用方法，那它是否就是唯一呢？我觉的并不是，当然它可以是初期学习金口解断的一种选择。本文要介绍的是已经掌握这种解课方法，希望接下来深入研究解课，应该从哪下手的问题，又或者说谈一谈我自己在经

过了那个阶段后选择了哪些改变。介绍现有非常规解法其实在很早的时候就有易友朝着这个方向在前进了，下面介绍我了解到的几种解法： 1、李怀珠的解课方法，他最早期的课例都是他自己思考的，解的过程是以地分开始，以人元作为结束，整个过程主要以相临两个五行生克结合事情来解断。当然，这种解法也不是没有理论支持，在《六壬金口诀指玄》一书中有‘地分章’一节，主要论述地分的重要作用，地分与日的关系就是六壬的先锋门，所以李从地分开始入手也不是不可以接受。 2、未道的解法以七格为体（包括分合局格，刑狱格，关格锁格，三刑格，顺向生克格，连茹格，四绝格）这七种课格结合三动五动入手，然后看用神旺衰（这里的用神非用爻），结合二十七种神煞，组成解课三大要素。这也算是未道前辈

武当功家秘法宝藏太和门肾子阳性功图

武当功家秘法宝藏太和门肾子阳性功(图) 武当功家秘法宝藏肾子阳性功，专为男性的生理需要而设置，与女性毫无关连。该功共分延年益寿保命锁精法和抗坚抵锐肾子离位术两大类。这是一套濒临失传并且无法令今人全盘继承的特殊功夫。邓钟山老先生在其手书的《功家秘法宝藏》卷四《肾子阳性功图说》中载日：“肾子阳性，乾人独炼。一求延年，益寿为要，保命至秘，锁精方成。二求护体，真阴最薄，一触伤损，隐没无虑。”以上这段话应该这样来理解，肾子阳性功，是专门为男性操作者编排的一套独一无二的秘密气功练法。 3．马步推抓右式： (1)接上图8式，左脚左开半步成马步，两臂向两侧身后展开上举，掌心向下，掌指微垂，同时开始徐徐吸气入中丹田。上动不停，两臂继续上举至头顶上方变掌心相向。上动不停，两掌掌心向下．掌指相对，经面前正中线下按至胸前变拳，拳心向下，两拳拳面相对(图2l一9)。 (2)目右视，右拳变掌，五指散开，掌心向右慢慢平伸推出(图21—10)。 (3)上动不停，右掌内旅变掌心向上，五指勾拢变抓慢慢用力

抓回至胸前握拳。再变掌心向下，两拳拳面相对(图21——11)。左式：同右式，唯方向相反，如图21一12、21—13。要点：作两臂向侧后展开动作时，骨关节应由肩关节根部依次向腕部梢关节咯咯作响，此谓摧骨开窍，久习即可得之。抓回时则亦然，唯顺序相反而已．关门式： (1)接上图13式，双拳变掌下按至裆前，掌心向下(图2l一14)。 (2)上动不停，两臂向两侧展开上举，掌心向下，掌指微垂(图2l一15)。 (3)上动不停，两臂继续上举至头顶上方，变掌心相向．并下落至两耳后．拇指在耳根部，两掌掌心向前(图21——l 6) 。 (4)上动微停，两掌向前平伸抖动推出(图21—17)。 (5)上动不停，两掌内旋变掌心向上变爪用力抓回(图21—18)。至胸前握拳(图21—19)。并变拳心向下，两拳拳面相对(图21—20)。此时，全身放松，微微以鼻出气一口。 4．弓步推抓左式：

金口诀测彩教程(全)

金口诀测彩教程易智扬阴阳五行学说是阴阳学说和五行学说的总称．阴阳五行观念的建立，是古人长期与自然界斗争中形成的，因此，阴阳五行观念是古人认识、改造世界的法宝，也是我国古代文化的宝贵遗产．阴阳和五行各自均有一套内容极其丰富的学说体系，并被厂泛地运用在各个领域，如传统医学、建筑学、环境学、天文学、文学、美学等等，而传统预测学更是把阴阳、五行学说运用地淋漓尽致！可惜，现在学习预测学的人已经不再深入研究阴阳、五行了，这也是造成传统预测学到目前只退不进的一个重要原因．学习预测学，最关键的基础在什么地方？简单地说，就是在阴阳和五行这两大学说中！学习彩票预测，更是需要大家对阴阳五行的熟练掌握，一个课中，蕴藏看阴阳、五行看似复杂却又是简单的变化规律；一组中奖号码中同样蕴藏看阴阳五行的真谛！所以，大家在学习金口诀测彩前，先要学好阴阳五行，这样才能更快更扎实地打好预测学基础。阴阳、五行学说是每一个彩票预测研究者必须深入学习、研究的内容。一、阴阳学说所谓“阴阳”，是对自然界相互关联的某些事物和现象对立双方的概括．其原始的意义是指对太阳的向背：向着太阳的一面明丽光亮，

所以叫“阳”；背着太阳的一面幽昧晦暗，所以叫“阴”．因此，阴阳的属性是抽象的概念，而非具体的事物．那么，什么是确定阴阳概念的规范呢？这个规范指的是自然界中相互关联的事物或物体中对立看的两个方面，具有截然相反的两种属性．这两种属性，两个方面，才能称为阴阳．从这一阴阳规范出发，我们规定划分阴阳的标准是：积极、进取、刚健的特性和具有这些特性的事物和现象属于阳．消极、退守、柔弱的特性和具有这些特性的事物和现象，属于阴．一般来说，凡是活动的、外在的、上升的、温热的、明亮的、功能亢进的，统归于阳的范畴；而沈静的、内在的、下降的、寒冷的、晦暗的、功能衰退的，统归于阴的范畴．我们将阴阳属性的归属列表如下：接下来，我们讲阴阳学说的基本内容．阴阳学说的基本内容，可以用“对立、互根、消长、转化”八个字来概括．１、阴阳对立：阴阳对立是指自然界一切事物或现象，都存在看相互对立的阴阳两个方面．日常所说的：天地、日月、昼夜、动静、寒热、雌雄、男女、内外、左右、上下、出入、刚柔、迟速等等，都是阴阳的对立关系．《周易·系辞上》说：“一阴一阳之谓道”。天为阳、地为阴；动为阳、静为阴；升为阳、降为阴；热为阳、寒为阴……他们之间构成了既相互矛盾制约又彼此不可分割的两个方面，并说明了阴阳普遍存在于一切事物或现象之中．