绿灯闪烁慎通行
活动1 绿灯闪烁慎通行
一、教材分析：
本活动Flash软件制作红绿灯小人行走逐帧动画效果，让学生掌握Flash 动画的基本操作，培养学生动画设计能力和信息应用、加工的能力。本课是学生初中阶段第一次接触Flash，是培养学生学习兴趣重要的一课。
二、学情分析：
八年级的同学对动画知识感兴趣，学习兴趣浓，渴望探求和自由创作，虽然在小学阶段接触到动画，但动画设计观念较薄弱。
三、教学目标：
1、知识与技能
①认识Flash软件的常用面板，掌握工具箱中的部分常用工具的使用，制作小人行走的动画。
②认识Flash的等基本概念。
2、过程与方法
①通过联系，掌握将外部图片素材导入库。
②在制作动画的过程中，掌握逐帧动画的制作的方法。
3、情感、态度与价值观
①以制作简单动画为任务驱动，激发学生的学习Flash的兴趣。
②增强交通安全意识，渗透志愿者服务意识。
四、教学重难点：
1、重点
①动画的原理。
②让学生掌握插入关键帧、帧频、插入过渡帧的方法。
2、难点
认识“库”、“时间轴”、“关键帧”、“帧频”和动画的原理
五、教学策略：
1、教法：演示教学法，任务驱动法。
2、学法：自主合作探究。
六、教学准备：
1、学生思考：班级文化建设中，教师做了哪些美化工作？
2、收集一些美工较好，具有图文信息的广告画、告示牌等电子图片。提供一些背景图片、单个图案的素材，供学习使用。
七、教学过程：
板书设计:
绿灯闪烁慎通行
一、准备动画素材
1、认识flash软件
2、导入图片素材
二、制作逐帧动画
1、布置动画背景
2、制作绿灯动画
教学反思:
幼儿园一日生活常规要求
幼儿园一日生活常规要求 一、晨间接待（30—45分钟） 对幼儿的要求： （一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 （二）有礼貌地和家长告别。 （三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 （四）积极投入晨间活动。 对保教人员的要求： （一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 （二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 （三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。 一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。 认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。（四）组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。 （五）早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助 2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。 3．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。 二、早操（25—30分钟） 对保教人员的要求： （一）做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。 （二）前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需磁带、收录机等做好
（三）教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应。 （四）小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主（大班要学会全国统一的“韵律操”）并选做两套轻器械操。徒手操和轻器械操相互轮换，时间持续一个月左右。每学期应更换一套新操节。 （五）有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间（10分钟左右）。 准备工作由值班人员事先做好。 三、教育活动（小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟）对幼儿的要求： （一）活动前，逐渐转入安静状态。 （二）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。 （三）在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。 对保教人员的要求： （一）做好教育活动前的准备工作 1．环境： （1）室内地面清洁不起尘，摆好室位，光线充足，从左射入，空气新鲜。（2）室外环境安排无干扰，场地湿润平坦无异物。 （3）注意经常交换幼儿座位，保护视力。 2．活动准备： （1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（教育活动计划要提前写好）。 （2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。 （3）教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。 （二）保证教育质量 1．要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。 2．教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计
《基于微课的翻转课堂教学模式实践研究》
基于微课的翻转课堂教学模式实践研究 ——以初中信息技术课程为例案例创意学校：安徽省池州市石台县小河初级中学 案例创意者：廖金金 案例活动背景： 2015年暑假在南京的一次信息技术应用培训让我接触到一个新名词：翻转课堂。2011 年美国开始流行“翻转课堂”的教学模式，也称“颠倒课堂”。近年来，以微课资源为载体的的翻转课堂教学模式在我国教育界日趋走红。翻转课堂的具体操作包括课程开发———课前学习———课堂内化———复习巩固环节。针对初中信息技术课程操作性强、学生课堂参与度不够、课时有限等问题，基于微课进行中学信息技术翻转课堂教学既是必要的，又是可行的。微课具有时间短、内容精、学习目标明确等特点而受到教育工作者的广泛关注,微课更适合学生自主学习、移动学习。基于微课的中学信息技术翻转课堂教育应具有校本特色、考虑学科内容和学生特点的适应性，同时对教师也提出了较高的要求。在教学中，教师需认真制作微课程、细心设计课堂活动，发挥在学习中的监督和指导作用。 案例活动时间：2015年9月1日至今 案例活动过程： 一、认识微课与翻转课堂 1．微课
“微课”微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。这些教学资源主要有教学设计、教学课件、教学反思、课后练习、学生反馈等辅助性教学资源。微课教学时间相对较短，一般控制在10分钟以内，视频容量小，学生可以很方便地从网上下载，也可以通过手机随时观看。学生还可以根据需要选择性观看或反复观看，有利于解决学生差异化、个性化的问题。教师、学习者、知识、教学环境和互动共同构成了微课的课堂五大要素，而微课常见的开发模式主要有以摄录编为主的电视模式、以录屏为主的软件模式、糅合各种技术的富媒体模式。 2. 翻转课堂 “翻转课堂”也称“颠倒课堂”，是对学习过程的重新构建。。学生的学习过程由两个阶段组成：“知识传授”与“知识内化”。传统教学过程中，知识传授是在课堂内，知识内化是在课堂外。事实上，学生需要克服学习中的重点难点时教师往往并不在现场；如果知识传授和知识内化的环境能颠倒过来，学习的有效性是否会大大提高？这就是翻转课堂模式，即知识传授是在课堂外，知识内化是在课堂内，“知识传授”过程由学生在课前借助教师提供的视频、网络资源、在线辅导等平台完成。“知识内化”过程则由教师通过设计教学活动，教师与学生、学生与学生之间互动完成。 二、基于微课的中学信息技术“翻转课堂”教学模式的设计 基于微课的中学信息技术翻转课堂的实施可分成四个阶段：微型
幼 儿 园 一 日 生 活 各 环 节 常 规 要 求
幼儿园一日生活各环节常规要求 幼儿园“常规”的作用 常规教育能使幼儿在潜移默化中掌握最基本的生活经验，促进幼儿社会化。 常规教育能使幼儿学会适应生活并具备初步独立生活能力 常规教育是使幼儿形成良好的行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段一日常规活动的主要内容 1.入园 2.进餐 3.升旗、上操 4. 集中教育活动 5.喝水 6.入厕 7. 盥洗、 8.午睡 9.起床10.游戏、体育活动11.离园活动 细节分析： 常规一：入园---快乐的一天开始啦 对幼儿的要求： （一）、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 （二）、有礼貌地和家长告别。 （三）、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 （四）、积极投入晨间活动。（桌面玩具、区角活动、大班晨读） 对教师的要求： （一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。（6:50早班和晚班老师各有分工） （二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 （三）晨间检查：通常称晨检：由本班老师进行） 一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸、二看、三问、四查的晨间检查工作。一摸：主要是摸一摸幼儿是否发烧；二看：主要是看幼儿面部、皮肤、肢体、每一个细小的细节都不能放过，如果有异样变化一定
行观察；三问：主要是与家长了解幼儿的饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，比如小刀、铁钉、饰品等各种尖锐的物品和各种药物、发现问题及时处理。（案例:妈妈的避孕药物带到幼儿园，看到妈妈近常吃，及时补救，未出现危险） 常规二：进餐---我要快快长大 常规要求： 1.会正确取餐具：将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，正确端碗回位置。 2.进餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小中大班会使用勺进餐，博士班会使用筷子进餐）。 3.安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到“三净”（餐具、桌面、衣服都干净）。 4.用正确的方法表示自己的需要（如，举手代表添饭，举拳头表示要添汤等等）。 5.餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦桌子、盥洗。 6.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。 常规三：做操---锻炼锻炼身体好（ 对幼儿的要求： （一）依次自然地进入活动场地。 （二）听从指挥作操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。 常规四：集中教育活动 对幼儿的要求： 1）听从教师要求积极参加活动 2）坐姿自然端正。
初中信息技术科学版八年级上册第三单元第1课《绿灯闪烁慎通行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术科学版八年级上册第三单元第1课《绿灯闪烁慎通行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、知识与技能 (1)掌握将图片素材导入到“库”面板中的方法; (2)理解帧、关键帧、普通帧的概念; (3)掌握导出Flash动画作品的方法。 2、过程与方法 (1)逐步加深理解Flash帧动画原理; (2)体验动画作品制作的过程,感受动画的传递信息的方式和特点。 3、情感态度价值观 (1)引导学生积极、认真的参与活动,培养学生积极学习的习惯; (2)通过欣赏和制作,激发和保持学生的学习兴趣。 (3)通过观看“红绿灯前”动画,树立“珍爱生命,遵守交通规则”的正确信念。 2新设计 教材分析:本节课内容是学习Flash动画制作模块的第一课,以制作活泼可爱的宠物狗为例,了解和掌握逐帧动画的制作方法及相关知识,对后续运动补间动画、引导层动画等知识的学习起着重要的作用,因此,本活动是Flash动画制作的基础,也是培养学生动画设计的基础,是培养学生信息技术能力和学习兴趣重要的一课。 教学策略:运用“三学”教学理念,在教师的组织下,主要通过案例教学和任务驱动,在逐帧动画的制作活动中,帮助学生掌握逐帧动画的制作方法并建构相关重要概念,最后通过学生作品的展示来考察学生对知识的掌握,通过评价与小结促进学生对自己学习过程的反思,通过极具创意的Flash动画作品的欣赏,保持学生的学习热情以及对后续课程学期的期待。 3学情分析 1.学生特点分析:七年级学生的认知大多还处于以感性认识为主的阶段,喜动手,爱思考,渴望探索与自由创作,但设计能力和实际动手操作能力不强,而本节课的内容又是学生第一次接触一个全新的软件,对他们来说既陌生又充满期待,如何把握好学生的学习热情和兴奋点,
绿灯闪烁慎通行
活动1《绿灯闪烁慎通行》 一、教材分析 本单元通过设计的4个活动，带领学生走进运用Flash软件制作动画作品的新领域。其中，逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画分别是本单元4个活动的核心内容。活动1从最简单的逐帧动画讲起，通过Flash界面的介绍、有关帧的知识点介绍以及具体的红绿灯的案例，来帮助学生逐步完成本内容的学习。 二、学情分析 大部分学生小学阶段已经有过学习Flash的经历，但是由于信息技术的课程设置少，加上学生练习的时间较短，大部分学生都存在或多或少的遗忘。在进入更深层次的学习之前，有必要让学生对以往的知识展开回顾，获得对于Flash软件的整体认识，知道Flash是动画制作工具，能将Flash与其他软件联系起来。 三、教学目标 知识与技能： （1）了解动画的原理。 （2）了解Flash软件的界面。 （3）了解库、时间轴、关键帧、帧频等的概念。 过程与方法： （1）练习素材导入到库，再拖至舞台等的操作。 （2）学习具体案例，掌握逐帧动画的制作方法。 情感、态度和价值观： （1）通过制作简单的动画，激发学生对于Flash的学习兴趣。 （2）增强交通安全意识，渗透志愿者服务意识。 四、教学重难点 教学重点： （1）动画的原理。 （2）Flash软件的界面和初步使用方法。 （3）制作逐帧动画并输出动画作品。 教学难点：
（1）素材、库、舞台的概念、关系以及操作方法。 （2）图层、关键帧、空白关键帧、普通帧、帧频、过渡帧等的概念和操作方法。 （3）输出动画作品的方法，fla文件与swf文件的区别。 五、教法与学法 教法： 演示教学法、任务驱动教学法。 学法： 自主合作探究。 六、教学过程 1、创设情境、导入新课 将制作好的红绿灯指示牌展示给学生看，邀请3名同学互相配合一个负责红灯，一个负责绿灯，一个表演过马路。 通过展示，询问其他学生：“你平时过马路遵守交通规则吗?”、“红灯停绿灯行，你们都做到了吗?” 师：刚才两位同学为我们展示了红绿灯，其实红绿灯是可以用电脑制作出来的，老师制作了一个红绿灯的小动画，大家想看吗？ 播放“红绿灯.swf”。 2、理清原理，探究新知 师：你知道动画产生的原理吗？ 指导学生观看微课后回答问题。 师： （1）动画的形成与眼睛的什么现象有关？ （2）你能举出现实生活中的实例吗？ （3）形成动画的必要条件（原理）是什么？ 让我们来验证一下同学们观看微课后，所得到的结论。 打开“红绿灯.fla”源文件，让学生观察Flash软件界面。 介绍Flash软件界面，指出库是后台，时间轴相当于导演，能安排库中的演员到舞台上的出场顺序及时间。 师： （1）有哪些帧是关键帧？在时间轴上有什么特别标记？ （2）除关键帧外的其他帧都是什么帧？这种帧有什么作用？ 师：像这样的将动作图片按顺序连续播放形成的动画也叫逐帧动画。
幼儿园一日流程常规要求
东苑幼儿园一日活动常规要点 晨间活动 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点 对幼儿的要求保教人员工作要点 1 ?卫生习惯良好，衣着整洁。 2 ?情绪安定、愉快。 3?能主动和长辈、教师、同伴打招呼。 4.不带零食、危险物品来园。 5?知道把当日携带的物品放入柜子或指定的位置。 6 ?协助保教人员进行一些力所能及的准备 活动。1 ?面容整洁、仪表端庄，精神面貌及健康状况良好。 2 ?提前到岗，更换着装，妥善放置手机等私人物品。 3 ?开窗通风，打扫班级卫生区，对桌子、水杯等相 关物品进行消毒。 4 ?检查室内外活动环境、游戏材料，及时排除安全 隐患，做好相关准备。 5 ?帮助、指导幼儿放好携带的物品。 6 ?指导幼儿正确管理自然角等。 （二）常见的问题及解决策略 问题一交接过程中的安全问题 解决策略 1?要求进园较早的家长一定要将幼儿送至值班教师处，并进行相关登记。 2?早班教师一定要和值班教师做好交接工作。 问题二保教人员闲聊或做与工作无关的事情 解决策略 加强对保教人员的职业道德教育，通过管理、监督、检查、评比等多种形式增强保教人员的爱岗敬业精神和安全责任意识。 二、晨检 对幼儿的要求 保教人员工作要点 保健员值班教师 1 ?愿意接受保健员 晨检。 2 ?知道排队晨检， 学会等待。1 ?更换整洁大方的工作服。 2 ?提前准备好晨检相关物品。 3 ?态度亲和，晨检细致。 4 ?如有特殊情况，及时向班级教师、家 长和幼儿反馈晨检结果。 5 ?及时将服药幼儿相关情况告知班级保 教人员。 1 ?和家长及早班教师做好 交接工作。 2 ?配合保健员进行晨检。 （二）常见的问题及解决策略问题一晨检不够细致到位进园
一日活动常规要求
幼儿园一日活动常规要求 内 容 幼儿教师保育员 来园1．衣着整洁，愉快来园 接受晨检。 2．有礼貌地向老师、同伴问早；和家长告别。 3．乐意与同伴、老师交流。 1．热情迎接幼儿，观察、了解 幼儿的情绪及身体状况，特别要关 注患病儿、体弱儿。 2．热情接待家长，与家长进行 简单、必要的交流。 1．做好活动室 的卫生、消毒和通 风及包干区的清洁 工作。 2．指导幼儿整 理好衣、帽等物。 3．指导值日生 参加力所能及的劳 动。 4．准备好幼儿 饮用水、上午点心。 晨间活动1．进行简单劳动，如擦 桌椅、整理玩具柜、管理自然角等。 2．愉快自主地参加晨间活动，并能与同伴友好协作。 1．提醒幼儿参加简单劳动，指导中大班幼儿做好值日工作。 2．组织幼儿开展丰富多彩的、室内外相结合的晨间活动。关注全体、照顾个别，细心指导、引导幼儿积极参与。 3．组织幼儿开展晨间谈话。 户外活动1．自主、愉快、积极地 参加户外活动。 2．注意安全，学习自我保护。 3．学习收拾整理玩具、操作材料。 1．保证每天2小时的户外活动。 2．预先做好活动准备，检查场 地、器械的安全状况。 3．为幼儿提供丰富多彩、可供 选择的活动材料，保证一定数量的 自制玩具。 4．根据幼儿的年龄特点，科学 合理地安排运动密度和活动量。 5．引导幼儿积极参与游戏，鼓 励不爱运动、胆怯的幼儿参加体育 锻炼。 6．根据幼儿年龄特点，有效组 织幼儿商讨游戏规则、注意事项。 7．充分利用园内外教育资源， 开展参观、散步等多种类型的户外 活动。 1．提醒并帮助 出汗的孩子擦拭， 及时增减衣服。 2．配合教师做 好安全防护工作。 3．适当指导、 参与幼儿游戏活 动。 4．户外活动结 束后提醒幼儿按需 喝水。 区域活动1．按意愿进入区域活 动，能安静、自主地游戏，遵守游戏规则。 2．积极尝试操作各种区域材料，遇事能积极思考、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录。 3．积极与同伴合作交往。 4．学习整理玩具材料。 1．明确各区域当日目标要求， 提供丰富多样的区域活动材料，能 及时更换、补充。 2．尊重幼儿意愿，观察幼儿在 各区域中的活动情况，根据幼儿的 不同需要，作出分层的、个别的指 导，必要时进行个案记录。 3．鼓励幼儿自主商讨、制订规 则，指导幼儿用适当的方式进行记 录。 4．活动结束时引导幼儿开展必 要的评价。 1．协助做好区 域材料的准备工 作。 2．协助指导幼 儿活动。 早1．精神饱满、情绪愉快，领操时精神饱满，示范动作准
幼儿园一日活动内容的常规要求(汇编)
幼儿园一日活动常规 一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。为了全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，切实提高幼儿园保教质量，科学有效地推进我县幼儿教育持续、健康发展，结合我园实际，制定《幼儿园一日活动常规》。 一、总要求 深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》，坚持保教结合，科学、合理的安排一日活动。全面营造与教育内容相适应的安全、稳定、和谐的育人环境，探索和选择符合本园实际的课程，指导幼儿积极、主动、愉快地参加各项活动，培养良好的生活习惯和自理能力，克服幼儿园的小学化倾向，确保幼儿园内部运转规范有序，保教水平进一步提高。 二、幼儿园一日活动常规要求 （一）来园、离园活动 1、热情接待幼儿。了解幼儿健康状况，安定情绪，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿感受到集体生活的愉快和温暖。形成安全感和信赖感。 2、创设良好的生活、学习环境，整理活动室，使室内空气流通、光线充足、环境整洁、安全、卫生。准备充足的教玩具，鼓励幼儿自由、愉快地参与游戏，并做好个别幼儿的教育指导。 3、鼓励幼儿尝试自理、自立。指导幼儿整理自带物品，建立初步的秩序感，对有困难的幼儿进行适当的帮助，提高生活自理能力。 4、充分利用来园、离园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿情况。 （二）户外活动 1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保证户外活动时间。充分利用自然条件（水、空气、阳光），让幼儿进行适当的锻炼，增强幼儿体质，提高对环境的适应能力，保证2小时的户外活动时间（其中1小时户外体育活动，1小时自选活动及区角活动）。 2、合理安排早操和体育活动内容，结合本班幼儿的年龄特点和发展水平，提供丰富的器械材料、开展形式多样的体格锻炼，发展基本动作。注重激发幼儿兴趣，吸引幼儿主动参与，并达到一定的练习密度和运动量。培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。
安徽版八上信息技术第三单元 活动1 绿灯闪烁慎通行 作业(有答案)
第三单元悦动班级成长 活动1 绿灯闪烁慎通行 1．选择题 （1）Flash 软件的“时间轴”面板，主要包括（）。 A．图层、帧、播放起始帧B．图层、帧、帧标题 C．图层文件夹、图层、帧D．Flash项目 （2）运用Flash软件，使用下面的素材，制作一个火箭喷火的动画，使用的动画技术是（）。 A．逐帧动画B．补间动画C．引导动画D．遮罩动画（3）Flash软件界面有许多窗口与面板组成，下列选项中包含“图层”的是（）。 A．属性B．工具C．设计D．时间轴（4）使用Flash制作“绿灯闪烁动画”动画，“时间轴”面板如下图所示，其中动画的图层数量为（）。 A．1 B．2 C．3 D．4 （5）使用Flash制作“绿灯闪烁动画”动画，“时间轴”面板如下图所示，“帧”面板中关键帧的个数为（）。 A．1 B．2 C．3 D．4 （6）使用Flash软件制作动画作品，时间轴面板如下图所示，完整播放当前场景需要的时间约为（）。
A．4秒B．10秒C．12秒D．60秒。 2．判断题 （1）使用Flash软件制作动画，导入的素材会存储在“库”面板中。（） （2）使用Flash软件制作逐帧动画时，关键帧后普通帧越多，测试时动画的速度越慢。 （） （3）将“库”面板中的图像，拖动到舞台上，“库”面板中的图像就没有了。（）（4）使用Flash软件制作动画，可以将所有的动画元素放在同一个图层。（）（5）Fla是Flash源文件格式，便于作品的更改。而Swf是Flash生成发布的影片格式。（） 【参考答案】 1．选择题（1）A （2）A （3）D （4）B （5） D （6）A 2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）× （5）√
幼儿园一日活动常规要求
幼儿园一日活动常规要求 （一）热情接待幼儿与家长，与家长进行简单的交流，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。 （二）家长凭接送卡将幼儿送至班级，与当班教师交接后，如果幼儿有特殊情况须跟当班教师做好说明，家长方可离园；下午离园时见卡放人，无卡就签字。 （三）坚持晨午检，做到“一看二问三摸四检查”的晨检制度，每天晨检时要注意幼儿所带物品，防止幼儿带危险品来园。主要是观察幼儿的精神是否活泼、面色是否正常，是否有眼结膜充血、流泪、流鼻涕等症状。注意皮肤、面颈、耳后是否有皮疹等，防止幼儿将传染病带到园内。发现问题，有针对性地向家长了解幼儿情况，包括精神、食欲、睡眠、大小便等情况及有无咳嗽等疾病症状。对易感儿进行重点检查，对可疑幼儿及时发现、及时隔离。 （四）幼儿如厕、盥洗时养成良好的秩序，幼儿如厕要有顺序的排队，不拥挤，不推拉，教师要组织好，督促好。 （五）做早操时教育幼儿上下楼梯靠右边走，防止踩踏事故的发生，带队的教师在前面，一名教师在最后。教育幼儿不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 （六）上课前清点好幼儿人数并作好记录。 （七）课间要引导幼儿喝水，注意教育幼儿不要浪费水，不要将剩下的水倒在地上，以防弄脏地面。 （八）进餐环节要少盛多添，中小班培养幼儿正确使用餐具：一手拿勺子一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。培养幼儿良好的用餐习惯，不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。残渣放进渣盘，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。注意汤菜放好，不要烫伤了幼儿。 （九）午睡时教师注意组织好幼儿上床睡觉，不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。起床时引导幼儿学习整理床铺叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。
幼儿一日生活常规标准及管理细则
第二节 第三节 第四节幼儿一日生活常规标准及管理细则 《幼儿园一日生活常规标准》是根据《幼儿园工作规程》提出的幼儿园保育和教育的主要目标以及幼儿园工作的有关要求，结合加盟园的实际情况制定的。它提出了幼儿园一日生活各个环节中，对幼儿的基本要求和对老师及保育员的工作要求，它对完善教师保育员的岗位职责；规范幼儿、教师、保育员在各项活动中的行为；强化教师、保育员的保教意识、目标意识；提高幼儿、教师、保育员的各方面素质；使幼儿园的管理逐步科学化、规范化，将起到有效的促进作用。 本“标准”从下发之日起，各班级要认真学习掌握，严格遵照执行，使保教质量进一提高。
注意事项: 一、午休 1、孩子睡觉前，检查床上有无带尖、硬的及粒子状东西，枕头、垫子是否放好。
2、幼儿要脱掉外衣、袜子入睡，并及时纠正睡姿，盖被。 3、细心观察幼儿身体变化，起床前有重点的按要求测试体温，并做好记录。 4、孩子入睡前，老师要创造安静舒适的睡室环境。 5、视天气的情况增减被褥及调节电风扇、空调。 6、整理活动区域的玩具和图书，并将损坏的物品检出、收集，以便空闲时一起修补。 7、收拾用过的玩、教、学具，检查孩子的玩具架，书包柜，是否安全、整齐，并视情况进行调整。 二、教师离园前应做的工作 8、检查点名册，并统计当日出席及缺席人数，如有需要请与家长联系。 9、记录当日特别事情，如意外、患病、投诉、参观、生日会、郊游、外出等。 10、如幼儿有特殊表现或异常行为，应记录在孩子的个人档案卡中，并及时与家长联系。 11、做好全体工作小结，填写交接班记录，避免对特殊情况或重大事情的疏漏。 12、清理各活动区，视情况及主题需要加以更换、修补。 13、派发当日各种通知、园报、手册、作业单等。 14、给孩子换干净的衣服、发还孩子的玩具、药及衣服等。并整洁孩子的仪表。 15、检查教室中是否有幼儿遗漏的物品、并收好放在固定的地方，以便认领。 16、与家长进行育儿交流。 三、生活前注意事项 17、注意桌椅板凳的清洁，保证安全卫生。 18、注意课堂的光线和温度，视情况需要开窗、开门或是开灯、开空调。 19、预备所需的学具，如美工活动的颜料、笔桶、浆糊、胶水、剪刀、画板、纸等。
第三单元活动1绿灯闪烁慎通行
第三单元活动1绿灯闪烁慎通行 一、教材分析 本单元通过设计的4个活动，带领学生走进运用Flash软件制作动画作品的新领域。其中，逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画分别是本单元4个活动的核心内容。活动1从最简单的逐帧动画讲起，通过Flash界面的介绍、有关帧的知识点介绍以及具体的红绿灯的案例，来帮助学生逐步完成本内容的学习。 二、学情分析 大部分学生小学阶段已经有过学习Flash的经历，但是由于信息技术的课程设置少，加上学生练习的时间较短，大部分学生都存在或多或少的遗忘。在进入更深层次的学习之前，有必要让学生对以往的知识展开回顾，获得对于Flash 软件的整体认识，知道Flash是动画制作工具，能将Flash与其他软件联系起来。 三、教学目标 知识与技能： （1）了解动画的原理。 （2）了解Flash软件的界面。 （3）了解库、时间轴、关键帧、帧频等的概念。 过程与方法： （1）练习素材导入到库，再拖至舞台等的操作。 （2）学习具体案例，掌握逐帧动画的制作方法。 情感、态度和价值观： （1）通过制作简单的动画，激发学生对于Flash的学习兴趣。 （2）增强交通安全意识，渗透志愿者服务意识。 四、教学重难点
教学重点： （1）动画的原理。 （2）Flash软件的界面和初步使用方法。 （3）制作逐帧动画并输出动画作品。 教学难点： （1）素材、库、舞台的概念、关系以及操作方法。 （2）图层、关键帧、空白关键帧、普通帧、帧频、过渡帧等的概念和操作方法。 （3）输出动画作品的方法，fla文件与swf文件的区别。 五、教法与学法 教法： 演示教学法、任务驱动教学法。 学法： 自主合作探究。 六、教学过程 1、创设情境、导入新课 将制作好的红绿灯指示牌展示给学生看，邀请3名同学互相配合一个负责红灯，一个负责绿灯，一个表演过马路。 通过展示，询问其他学生：“你平时过马路遵守交通规则吗?”、“红灯停绿灯行，你们都做到了吗?” 师：刚才两位同学为我们展示了红绿灯，其实红绿灯是可以用电脑制作出来的，老师制作了一个红绿灯的小动画，大家想看吗？ 播放“红绿灯.swf”。
幼儿园一日生活常规要求教案资料
xx日生 要求常规一活 xx一日生活常规要求 晨间活动 对幼儿的要求： （一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。 （二）有礼貌地和家长告别。 （三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 （四）积极投入晨间活动。 对保教人员的要求： （一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 （二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 （三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。 一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 （四）值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记），叮嘱其第二天提前到园。 工作内容有： 1．收拾整理室内环境（中班老师要作指导）如擦桌椅。整理图书（大班增加修补图书）；整理玩具柜及活动角等。
2．更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。 3．自然角工作：给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班还应记观察日记。 （五）组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。 （六）早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。 1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。 2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。 3．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。 升国旗、早操（25—30分钟） 对幼儿的要求： （一）依次自然地进入活动场地。 （二）尊敬国旗，升旗时立正，注视国旗，行注目礼。 （三）听从指挥作操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。 （四）用轻器械进行操节后放回原处，注意爱护。 对保教人员的要求： （一）做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。
幼儿园小班一日活动常规要求
幼儿园小班一日活动常规要求 小班幼儿一日生活安排和常规要求 一、入园晨间检查来园接待晨间劳动 1、来园时不哭闹，在老师的提醒下，学着向老师问好，与家长再见。 2、在老师的指导下，将包放在指定地点。 3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱护玩具，玩后能够整理。 4、药物：请到保健室，交给保健医生。注意写好孩子的姓名、吃药时间。 二、晨间户外体育锻炼 1、活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。 2、在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。 三、整理 活动后在老师和生活老师的提醒、帮助下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后补充水份。 四、早操 1、能以愉快的情绪跟老师做操，并随节拍做相应的动作。 2、在老师带领下，听音乐有精神地做操。 五、生活活动 1、知道每天要大小便，有小便要随时入厕，在固定池内大小便，大便后要请生活老师帮助擦干净，便后要洗手。 2、取自己的水杯，用手平端水杯到保温桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原处，喝水时不打闹。 3、在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。 六、学习活动 1、在老师的引导下，有兴趣参加集体学习活动。 2、知道注意倾听老师讲话，愿意用语言表达自己意思。 3、学习正确坐姿。 4、看书绘画坐姿要求：坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距纸一尺。 5、学习使用各种学习用具，材料。逐步学会使用不同颜色的画笔，不在桌上乱画。在老师指导下，学习使用剪刀，注意安全。 七、区域活动 1、情绪愉快，愿意参加活动。 2、会使用玩具爱护玩具、学习整理玩具。 3、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做危险动作。 八、午餐准备午餐户外散步午睡准备
幼儿园保教活动一日常规要求
幼儿园一日活动保教常规要求﹙试行﹚ 一、晨间活动 （一）对幼儿的要求 1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、同伴打招呼。 2.主动将自己的物品整齐摆放在固定的橱柜里，身体不适能主动告诉老师。 3.积极参加晨间活动，遵守活动规则。 ﹙二﹚对保教人员的要求 1.做好开窗通风、室内外清洁及消毒工作。 2.热情、主动、礼貌接待幼儿，与家长进行简短交流，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 3.晨间检查：观察幼儿身体、情绪和精神面貌，按晨检常规规定项目进行。 一般要求：观察幼儿的脸色、皮肤及精神，发现问题及时跟家长沟通并向保健医生汇报。 对有特殊情况的孩子认真做好一摸、二看、三问、四查（即：一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理）。 4.值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标识），内容有： （1）收拾整理室内环境（中班老师需指导），如擦桌椅、整理图书（大班增加修补图书），整理玩具柜及活动角等。
(2) 更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。 (3)自然角的植物浇水、动物喂食及清洁工作。大班还应有观察记录。 5.有计划的组织晨间活动，内容列入周计划。 6．查看幼儿的晨检牌，清点幼儿出勤情况，并做好晨检记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。 二、操节活动 ﹙一﹚对幼儿的要求 1．做好操前服饰准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。 2.能愉快地参加操节活动，排队有序，会听信号、口令做动作。 3.幼儿能认真并有精神进行早操锻炼，做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。 4．会选择器械活动，并和同伴合作活动。 5．操节结束后，及时整理轻器械。 ﹙二﹚对保教人员的要求 1.操前保证场地地面平整，无障碍物，无积水。 2.检查好器械数量，要求清洁、安全，摆放整齐。 3.保教人员与幼儿共同参加操节活动。 4.带操教师精神饱满，口令和示范动作准确、熟练。 5.小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主，并选做一套轻器械操，操节在一定周期内应有所变化。 6.操节后，幼儿有适当的自由活动时间。
中班幼儿一日活动常规要求
幼儿园中班幼儿一日活动常规要求 入园活动 1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。 2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 5、担任值日生时认真完成任务。 早操 1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。 2、值日生协助老师准备好器械。 3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。 4、 在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有 基本的自我保护能力。 5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。 6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。教 育活动 1、入厕、洗手，做好活动准备。 2、积极参加教育活动，心情愉快。 3、意力集中，乐于动脑、动口、动手。 4、与老师、同伴分享活动经验。 5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。 户外活动 1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。 2、值日生协助老师准备好器械。 3、在指定的范围活动，兴趣浓 厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具 有基本的自我保护能力。 4、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。 5、在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。 6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。午 餐 1、餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。 2、正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。 3、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。 4、积极参加餐后游戏。 饭后活动
幼儿园一日生活常规细则
幼儿园一日生活常规细则（试行） 第一部分总则 一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3--6岁儿童学习与发展指南》，增强幼儿园一日活动的科学性，实现一日活动规范化，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在一日活动进程中持续、健康、和谐成长。特制定本细则。 二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，包括生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。 三、《幼儿园一日活动行为细则》是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。 四、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿发展规律，关注生命需要，关注个体差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在园生活愉快有序，帮助幼儿建立和形成良好的生活学习习惯，从而获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打下良好的基础。
第二部分幼儿园一日生活常规细则 活动 内容 教师保育员幼儿家长 来园活动1.精神饱满、态度亲切，主动向幼儿、 家长问好。 2.帮助幼儿脱衣、脱帽，放在指定的位 置，摆放整齐。 3.观察幼儿情绪，与个别家长简谈（如 孩子服药、接送以及用餐情况等）， 并做好晨检记录。 4.有计划的组织晨间活动，于前一天准 备好活动材料，指导幼儿进行区角游 戏等。 1.幼儿入园前做好活动室内外清洁 工作及开窗通气。 2.遵守消毒制度，用消毒毛巾将幼儿 可触摸到的地方进行擦拭（如门把 手、洗手水龙头、桌椅等） 3.协助教师检查、整理服装，提醒幼 儿适当减衣服。 4.指导幼儿用正确方法清洗双手。 5.准备餐具、餐点。 1.乐意上幼儿园，主动向老师、小朋友问早， 情绪愉快地接受晨检、不携带危险物品。 2.将自己的外衣、帽子等叠放整齐，放在固 定的地方。 3.愿意接受晨检，并懂得将身体不舒服的感 觉告诉老师。 4.积极参加区角活动，遵守活动规则，活动 后将玩具放回原处，摆放整齐。 1.遵守幼儿园作息时间，以正确的教 育方式引导幼儿愉快来园，主动打 招呼。 2.幼儿因病或其它原因无法来园时 应主动向本班教师请假，并说明病 因。 3.与教师做好药物交接。 4.如需与教师进行沟通而情况不允 许时，可将沟通内容以文字形式交 与老师或放入家园信箱。 盥洗与早餐1.观察照顾个别幼儿，教育幼儿不挑 食。 2.餐前、餐中不处理问题，创造愉快、 安静的进餐氛围，幼儿情绪安定，积 极进餐。 3.进餐时教师要精力集中，注意观察， 精心照顾幼儿，轻声地、和蔼的指导 和帮助幼儿掌握进餐的技能。 1.创造安静、整洁的进餐环境，进餐 时，不拖地、不扫地。 2.强调盥洗常规，指导幼儿正确洗手 并让幼儿随洗随吃。 3.领取和分发食物。 4.烫类热食品必须放在固定的桌子 上，防止幼儿碰到烫伤，掌握好温 度，开饭时有一定的安全程序。 1.入厕、洗手有秩序，方法正确，不玩水。 2.按要求拿餐具、食物，进餐时不高声讲话， 安静进餐。 3.吃完后有序送餐具到指定地点，做到轻放 并及时擦嘴、漱口。 4.进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴， 不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄 脏桌面，地面和衣服，不东张西望。 5.咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离 开饭桌，送回餐具。 6.饭后擦嘴、洗手。
中班一日活动常规要求
中班一日活动常规要求 入园活动 1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。 2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 5、担任值日生时认真完成任务。 早操 1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。 2、值日生协助老师准备好器械。 3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。 4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。 5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。 6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 教育活动 1、入厕、洗手，做好活动准备。 2、积极参加教育活动，心情愉快。 3、意力集中，乐于动脑、动口、动手。
4、与老师、同伴分享活动经验。 5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。 户外活动 1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。 2、值日生协助老师准备好器械。 3、在指定的范围活动，兴趣浓 厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具 有基本的自我保护能力。 4、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。 5、在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。 6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 午餐 1、餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。 2、正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。 3、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。 4、积极参加餐后游戏。 饭后活动
幼儿园一日生活环节中的常规要求和指导要点
幼儿园一日生活环节中的常规要求和指导要点 入园好时光——入园环节中的常规要求和指导要点： 不同年龄阶段的幼儿，在入园环节表现出的情绪和状态各不相同，教师对他们的常规要求也不尽相同。因此，教师要准确把握幼儿身心发展的特点与规律，为幼儿营造温馨舒适、丰富有趣的入园环境，不断吸引幼儿投入活动，让其从心理、身体及能力等方面都得到一定的发展，使入园环节真正成为幼儿一天美好生活的开始。 一、入园环节对幼儿的常规要求 ?喜欢教师和同伴，愿意上幼儿园。 ?感受幼儿园环境的整洁、美观，体会到教师的辛苦，懂得感恩。 ?能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。 ?能够主动与教师、同伴打招呼，并且能开心地和家人说再见。 ?愿意和教师、同伴做游戏，有良好的师生和同伴关系，感受到集体的温暖，心情愉快，有安全感。 ?学习表达和控制自己的不良情绪，保持良好的精神状态。?愿意接受晨检，并 懂得将身体不舒服的感觉告诉保健大夫或教师。 ?积极参与区域活动，能够自主游戏，能与同伴友好相处。 ?有独立做事的愿望，在自我服务的过程中体验自信和能干。?学做值日生工作，体验为他人服务的乐趣，有初步的集体意识和责任感。 ?喜欢晨练活动，懂得安全自护，有一定的规则意识。 ?愿意与同伴分享经验和感受，能独立完成任务，并逐步提高任务意识。 二、入园环节的教师指导要点不同年龄段的幼儿，其心理发展特点和认知发展水平不同，教师的指导重点也不同。下面将从不同的年龄阶段人手，分别阐述教师在入园环节的指导要点。 1、托、小班幼儿 ?教师提前10 分钟进人活动室，开窗通风并做好室内外的卫生清理工作，为幼儿营造舒适、洁净的生活环境。 ?将已消毒的口杯、毛巾摆放在固定位置，供幼儿入园后使用。 ?营造温馨、舒适的班级环境，帮助幼儿产生对班级的亲切感与熟悉 感。 ?及时调整和更新区域活动材料，以满足不同幼儿的发展需要。 ?热情接待家长和幼儿，主动问好并以鼓励的口吻评价幼儿的细微变化，使幼儿感受到教师的亲切及对自己的喜爱。