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四上语文第6单元复习

第六单元复习

一、拼音填空

xiān qǐxial?u qīpiàn lǎn sǎn lǐng wùliáng shí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhěn t?u huǎng rán dàwùjǔju?qǐdízīg?zhān shī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīng jìchuāng lián táng guǒdǎo luàn niēzhùwán shuǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词

享（）掀（）骗（）懒（）

亭（）欣（）偏（）赖（）

悟（）翻（）资（）帘（）

捂（）番（）姿（）穷（）

状（）耍（）挤（）尝（）

壮（）要（）济（）偿（）三、根据多音字的不同读音组词

）（）（）

压奔缝

）（）（）

））（）

攒济据

））（）

四、写出下面词语的近、反义词。

近义词：焦急——渴望——醒悟——

启迪——预备——领悟——

反义词：贫穷——热闹——崭新——

结束——湿润——索要——

五、点字的正确读音。

使劲．（jìn jìng ）竟．然（jìng jìn ）差．不多（chāchà）闷．热（mēn man）呈．现（ch?n ch?ng）当．做（dāng dàng）

给予．（yǔyú）检测．（ca cha）强．迫（qiǎng qiáng）哄．骗（h?ng hǒng）和．面（h?hu?）兴．奋（xīng xìng）厌恶．（wùa）拮据．（jūjù）为．难（wai w?i）六、补充成语

（）耳（）聋（）山（）岭（）天（）地（）惊（）寒（）钧（）发（）风（）啸（）豪（）绅（）不（）身（）雪（）飞

七、选择合适的关联词语填在括号里。

如果……就……不是……而是……连……也……不仅……而且……（1）他很风趣，（）刚认识他的人（）开始喜欢上他了。

（2）妈妈和面（）软硬适度，（）盆手两净。

（3）矿物资源（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（4）（）我们继续砍伐森林，人类（）会受到大自然更加厉害的惩罚。

八、选词填空

隐藏隐蔽

1、蟋蟀的家安在很（）的草丛里。

2、它（）得这样好，一般人很难发现。

轻易容易

1、这道题对于我来说太（）了。

2、作为一名科学家，他从不（）作出没有根据的判断。

九、按要求写句子。

1、可爱的家乡有许多景物深深地印在我的心中。（缩句）

2、这棵罕见的银杏树，给我的家乡带来了无限的生气。（缩句）

3、我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。（缩句）

4、人民怀念周总理。（扩句）

5、故乡那轮明月使人思念。（扩句）

十、日积月累

1、还有什么比更为神圣的呢？父母的心是，是，是，它的光焰温暖着的意向。——

2、一个天生自然的人，可是一个有教养的人。

——

人教版六年级上册语文教案第四单元

教学课题13、只有一个地球教学课时2课时主备教师吴彩虹教学目标 1.学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。 2.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重点与难点重点：引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。难点：通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。教学准备及手段媒体资源教学流程动态修改部分

第一课时一、谈话导入新课 1.同学们，我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私地奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球。今天，我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》，来了解我们的这位母亲。教师板书课题，学生齐读课题。 2.解题，初步明理。你从课题中明白了什么？二、朗读课文，梳理内容 1.学生自由朗读课文，读准生字新词，把句子读通顺。 2.找出生字新词，利用字典、联系上下文解释。 3.快速浏览课文，思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？教师播放媒体资源，然后小组交流讨论。三、概括大意，初解课题 1.交流讨论，教师引导总结：地球的美丽壮观与渺小（1-2自然段）地球所拥有的自然资源有限（3-4自然段）人类无法移居的事实（5-7自然段）人类应保护地球（8-9自然段） 2.联系主要内容，质疑：为什么说“只有一个地球”？四、小结通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常——美丽壮观，但同宇宙相比有时显得非常——渺小。她所蕴含的——自然资源有限，如果她被破坏，人类根本——无法移居到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁——只有一个地球。五、布置作业 1.抄写课后第三题。 2.有感情地朗读课文。第二课时一、复习巩固，导入新课听写本课要求读写的词语。同桌之间相互检查，改正错误。二、重点研读，体会感悟 1.感悟地球的渺小（1）指名读课文。

部编本语文四年级上册第六单元整理与复习

第六单元整理与复习板块一：课文内容回顾 18.《牛和鹅》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事，并借助金奎叔的话告诉我们（看待周的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果）。 19.《一只窝囊的大老虎》通过讲述作者上小学时扮演老虎，因为不会豁虎跳而使演出失败的故事，表现了作者（求真）的精神和（对童年生活的眷恋）之情。 20.《陀螺》一文以（陀螺）为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，作者从中悟到了（“人不可貌相，海水不可斗量”）的道理，并体会到了成长中的快乐。板块二：识字加油站 1、听写词语甚至顽皮故意脖子扑打忙乱大概助威昏乱结实汉子可笑平白摸索跪下捶背绕圈脱离惹怒握住摔倒任凭掐住摇摆文艺表演角色期待排练危机充分自信提示撤换紧张砸锅至今片段咱俩圈套衣裤逃跑头罩亏得挖坑否则旋转况且

椅子仍然尤其预料顽强溃败自豪旋风士兵帅气品尝小丑恨不得冰天雪地重整旗鼓得心应手手舞足蹈摇头晃脑不动声色通情达理哄堂大笑无缘无故 2、认读词语拳头捶背衣襟胳膊酒瓶恐怖欺负轮流羡慕角色殷切撇嘴笨拙瞌睡陀螺冰尜妩媚铁钉绰号角锥鼻涕责骂懊恼恍惚嘲笑寂寞挑衅扭身辉煌荣誉由衷韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头 3、易错读音捶(chuí)背甚(shèn)至拳(quán)头胸(xiōng)口胳膊(bo) 掐(qiā)算黄昏(hūn) 摔(shuāi)打凭(píng)借囊(náng)括羡(xiàn)慕砸(zá)开殷(yīn)切豁(huò)虎跳撇(piě)嘴笨拙(zhuō) 钉(dīng)子兵(bīnɡ)器彻(chè)底丑(chǒu)小鸭旋(xuán)转可恨(hèn) 帅(shuài)气况(kuàng)且4、多音字

【部编版】语文六年级上册第四单元检测附答案

第4单元综合测试一．填空题（共12小题） 1．组词。思指假神腮脂遐伸 2．先将词语补充完整，再完成练习。 ①汹涌湃②自自语 ③心肉跳④自作自（1）②和④都是ABAC式的词语，我还能写出两个：、。（2）根据意思，将词语的序号填到括号里。 A．形容担心祸患临头，恐慌不安。 B．自己做错了事，自己承受不好的结果。 3．选字填空。废费品浪物 4．读句子，写出加点词语的反义词。一列火车缓慢．．的男子。．．地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮 5．根据意思，选择不同的“笑”。（填序号） A．嗤笑B．狞笑C．苦笑D．傻笑（1）凶恶地笑。（2）无意义地一个劲儿地笑。（3）有讽刺意思的笑。（4）心情不愉快而勉强露出笑容。 6．根据意思选词语。 A．狞笑B．憨笑C．狂笑D．窃笑（1）放纵地笑﹣﹣ （2）偷偷地笑﹣﹣ （3）朴实地笑﹣﹣

（4）凶恶地笑﹣﹣ 7．给下面句子中加点的“拥”字选择正确的解释。（填序号）拥：A．抱；B．围着； C．挤着走；D．拥护。（1）一百多号人你拥．我挤地往南跑。（2）木桥前站着的是全村人都拥．戴的老汉。（3）妈妈把她拥．在怀里，给她讲故事。（4）一群孩子簇拥．着新来的实习老师走进了教室。 8．比较组词。撕淋霉斯琳莓期林每 9．看拼音、写词语。 gēbǎn tián kòng mán yuàn xiān qǐ gùlǜdǎo méi cháo shīkuíwú10．（《穷人》）联系上下文说说词语的意思。忐忑不安： 11．在下列横线上填上恰当的关联词语。（1）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。（2）外面很冷，桑娜的家里却很温暖。 12．指出下列句子所运用的描写方法。 A 环境描写；B心理描写；C 语言描写。（1）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？” （2）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（3）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？” 二．选择题（共4小题） 13．下列加点字的读音不正确的一组是（） A．搀．扶（chān）嗓．子（sǎng）B．流淌．（tǎng）沙哑．（yǎ） C．祭奠．（diàn）呻．（shēn）D．废．话（huì）揪．住（qiū）

四年级语文下册第六单元知识点梳理

【名师课堂】部编版四年级语文下册第六单元知识点梳理知识点一：字音精讲 1.易读错的字音吃荤（hūn）攥（zuàn）着黝（yǒu）黑苇絮（xù）笤（tiáo）帚（zhōu）扭（niǔ）身糠（kāng）皮嗖嗖（sōu）哐（kuāng）啷（lāng）门槛（kǎn）拧（níng）紧推搡（s ǎng）劫（jié）难糠（kāng）皮嘟囔（nāng）刀鞘（qiào）咧（liě）嘴趔（liè）趄（qiè）吆（yao）喝漩（xuán）涡恍（huǎng）惚（hū）嘱（zhǔ）咐雪屑（xiè）济济（jǐ）轮廓（kuò）捋（luō）下祈（qí）求 2.易混淆的多音字 zuān（钻研） lù（露营） sāi（塞车） luò（落叶） bā（扒开） zhá（挣扎）钻露塞落 là（落下）扒扎 zā（包扎）zuàn（钻石） lòu（露面） sài（边塞） lào（落枕） pá（扒手） zhā（扎起）知识点二：词语精讲 1.词语听写保姆滋味谜语翘起恍惚和尚潦草沮丧倔强拘束熟悉妨碍倾覆空寂抛落抚摸清新唯恐遗憾晋察冀藏猫猫光溜溜睁眼瞎鼓囊囊手榴弹红绸子大拇指暖和和亮堂堂毛茸茸蓬松松笑眯眯芦苇芦花柔软扭身泥鳅发愣苇席哐啷咔啦枪栓嗖嗖拧紧胳膊劫难炕沿枕头鬼脸戒指柜板枪声扒开敌人尸首漩涡防备慌忙 2.熟记四字词语

咕咚咕咚哗啦哗啦唔哩哇啦推推搡搡嘟嘟囔囔嗷嗷直叫风靡全国一生不吭哭声嘹亮老老少少干干净净漫天大雪咯吱咯吱啧啧称赞有志不在年高飘飘悠悠钻上钻下黝黑发亮嗡嗡嗡嗡歪歪斜斜吧嗒吧嗒 3.形近字柜（柜子）绸（绸缎）尸（尸体）慌（慌忙）搏（搏击）晋（晋中）炕（土炕）栓（木栓）拒（拒绝）调（调节）户（户口）谎（说谎）膊（胳膊）普（普通）坑（火坑）拴（拴紧） 4.近义词潦草—马虎沮丧—失落镇静—沉着拘束—拘谨抱怨—埋怨妨碍—阻碍厚实—结实空寂—空旷唯恐—害怕歪歪斜斜—歪歪扭扭柔软—柔嫩扭身—转身发愣—发呆劫难—灾难温和—温柔防备—防守慌忙—慌乱嘱咐—叮嘱恍惚—隐约倔强—固执 5.反义词镇静—慌乱拘束—洒脱熟悉—陌生鲜明—灰暗空寂—热闹便宜—昂贵仰—俯柔软—坚硬温和—严厉慌忙—镇静恍惚—清楚倔强—温顺潦草—工整沮丧—兴奋 6.词语搭配 (惊慌)地看着 (嗷嗷)地叫着 (飘飘悠悠)地飞来 (雪白)的芦花 (飘着)的浮云 (悲伤)地哭着（愤怒)地指着 (鹅毛般)的苇絮 (明亮)的眼睛 (黄绿)的芦苇知识点三：句子精讲 1.比喻句（1）一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（2）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。（3）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔的芦花里。

人教版语文六年级上册第四单元复习资料(可直接打印)

六年级上册语文第四单元复习生字词邀áo游　和蔼ǎi　渺miǎo小　璀cuǐ璨càn　恩赐cì　滥làn用　矿kuàng 产　资zī源晶jīng莹yíng　慷kān慨kǎi　威胁xié　目睹dǔ　枯竭jié　滔滔不绝　一泻千里　震耳欲聋　世外桃源　酋qiú长　麋mí鹿lù　骏jùn马　雄鹰yīng　潺潺chán　松脂zhī　婴yīng儿　眷juàn恋　土炕kàng　肆sì虐nüè　盘踞jù　破碎　滋润　滋养　悲剧　治理　归宿　荡漾　领悟　纷至沓tà来　从天而降　生命垂危　风雨同舟　奄奄一息多音字一叶扁piān舟　供gòng品困难nán 无数shù 降jiàng临　模mó仿流血xiě 扁biǎn平提供gōng 灾难nàn 数shǔ不清投降xiáng 模mú样血xuè管倒dào影参cān天卷juǎn过　倒dǎo下人参shēn 试卷juàn　形近字晶（晶莹）　莹（晶莹）　蔼（和蔼）　资（资源）　矿（矿产）　赐（恩赐）　滥（滥用）品（品味）　荧（荧光）　竭（竭力）　姿（姿色）　旷（旷课）　碣（踢球）　监（监视）　胁（威胁）　睹（目睹）　堵（堵住）　悼（悼念）　骏（骏马）　竣（竣工）　眷（眷恋）协（协作）　赌（赌博）　诸（诸位）　掉（掉队）　俊（俊俏）　峻（险峻）　券（证券）近义词

灾难──灾祸庄严──庄重晶莹──晶亮慷慨──大方贡献──奉献璀璨──灿烂渺小──微小和蔼──和气天际──天边沉寂──沉静透亮──明亮恩赐──赏赐威胁──威吓清晰──清楚节制──控制肆虐──残虐盘踞──占据恭敬──尊敬劲挺──挺拔险恶──凶险流连忘返──恋恋不舍风雨同舟──生死与共交错──交织、交叉　遨游──漫游枯竭──枯干、干涸纹痕──纹路、痕迹残忍—残酷毙命—丧命相悖—相反锐减—剧减充足—充裕反义词清晰──模糊消失──出现浪费──节约减少──增加交叉──平行灵活──呆板节制──滥用精心──马虎凶猛──温顺荡漾──平静恭敬──粗暴渺小──巨大慷慨──吝啬节制──放纵保护──破坏恩赐──吝惜枯竭──丰富有限──无限充足—短缺稳定—动荡锐减—剧增词语搭配生命垂危的老人　薄薄的水蓝色“纱衣” 白色的纹痕绿色的波浪　粼粼的波光　参天的杨柳艰难的选择　浓密丛林中的薄雾　闪闪发光的松针生命的归宿

六年级上册语文第四单元知识点整理

六年级上册语文《第四单元》知识点整理本单元重点课文《只有一个地球》《这片土地是神圣的》 1、词语盘点： yáo wàng jīng yíng zī yuán kuàng wù 遥望晶莹资源矿物 ēn cì jié zhìkū jié làn yòng 恩赐节制枯竭滥用 wēi xié zhǐ wàng shè xiǎng yí mín 威胁指望设想移民 pò suìmù dǔshèng jiéjùn mǎxióng yīng 破碎目睹圣洁骏马雄鹰 chán chán huí dàng zī rùn shàn dài 潺潺回荡滋润善待 sōng zhī bǎo g uìzī yǎng yīng ér 松脂宝贵滋养婴儿 juàn liàn hé ǎi kě qīn shán shǎn fā guāng 眷恋和蔼可亲闪闪发光 zàng lǐ zhǔ chíyǔ diào bēi jùzhì lǐ 葬礼主持语调悲剧治理 guī sùdàng yàng lǐng wùtāo tāo bù jué 归宿荡漾领悟滔滔不绝 yí xiè qiān lǐfēn zhì tà lái shì wài táo yuán 一泻千里纷至沓来世外桃源 cóng tiān ér jiàng shēng mìng chuí wēi fēng yǔ tóng zhōu 从天而降生命垂危风雨同舟 2、第四单元日积月累：【第13课只有一个地球】 1. 课文采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。课文是从宇航员遥望地球引入，接着从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该保护地球。

四年级上册语文第六单元复习题

四年级上册语文第六单元复习题一、看拼音写词语 shèn zhìwán pígùyìbózǐpūdǎ （）（）（）（）（） máng luàn dàgài zhùwēi hūn luàn jiéshí （）（）（）（）（） jiǎo sèqīdài pái liàn wēi jīchōng fèn （）（）（）（）（） zìxìn tíshìchèhuàn jǐn zhāng záguō （）（）（）（）（） zìxìn tíshìchèhuàn jǐn zhāng záguō （）（）（）（）（） fèn yǒng kuàng qiěréng rán qǐng qiáng kuìbài （）（）（）（）（） bīng tiān xuědìzhòng zhěng qígǔdéxīn yīng shǒu （）（）（） yáo tóu huǎng nǎo búdòng shēng sèwúyuán wúgù （）（）（）二、比较组词摸（）甚（）跪（）绕（）顽（）模（）堪（）桅（）烧（）玩（）脖（）脱（）概（）惹（）握（）勃（）悦（）慨（）若（）屋（）掐（）段（）练（）裤（）逃（）焰（）锻（）炼（）库（）挑（）罩（）亏（）挖（）撤（）堂（）卓（）巧（）究（）澈（）常（）砸（）锅（）旋（）况（）兵（）匝（）祸（）凝（）兄（）丘（）狠（）帅（）预（）溃（）品（）恨（）师（）顶（）馈（）吕（）败（）仍（）尤（）尋（）摔（）坝（）扔（）优（）毫（）率（）凭（）任（）三、多音字 dìng（）xuán（）钉旋 dìng（）xuán（） lù（）jiǎo（）露角 lù（）jiǎo（） ā（）hǒng（）啊哄 ā（）hǒng（） āi（）唉 āi（）四、近义词顽皮——（）忙乱——（）大概——（）结实一一（）期待一一（）紧张一一（）

语文A版四年级语文上册第六单元知识梳理

语文A版四年级语文上册第六单元知识梳理分类：教学札记 2011-12-29 20:45阅读(?)评论(0) 第六单元知识梳理单元知识分析：本单元围绕“诚信、真爱”这一主题编排四篇课文，通过本单元的学习，使学生认识到“诚信”比金钱更重要，父爱有很多种，真爱有别于溺爱，他能促使人进步，健康成长，爱是相互的，人与大自然中的生命也有爱，蝉的生命是短暂的，但它却利用有限的生命尽情歌唱。单元学习目标：学生从课文的学习中能感受到诚信的魅力，体会到真爱的温暖，树立积极向上的人生态度，教师要在教学中整合多种资源，关注课内外，关注学生已有的生活经验，引导学生走进教材，通过多种形式的诵读感悟文章的语言和意境，达到在读中识字，在读中提高朗读能力、在读中悟理，在读中积累运用语言的目的。语文乐园中安排了象形字、反义词构成的四字词语，关于“雪”的名诗名句，写字板，阅读欣赏，学会读广告并按广告的要求写广告。单元知识框架：

21、《比金钱更重要》课后练习一、基础知识 1、会写字填空检测侧身碰撞车辆照顾陌生车票无人知晓 2、近义词选择填空义务责任（1）教育好学生是教师的（）。（2）好好学习是学生的（）。事故故障（1）他的汽车出了一点（），发动不起来。（2）那边围了许多人，好像出了什么（）。 3、加一加，再组词＿＿＿（）＿＿＿（）成＿＿＿（）则＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（） 4、多音字 ----------------（） ----------------（）尽重 ----------------（） ----------------（）

二、病句门诊 1、早晨，我穿着毛衣和帽子去上学。 _________________________________________________________ 2、春天的北京是个美丽的季节。 _________________________________________________________ 3、准备去买一批书。 _________________________________________________________ 三、阅读理解 1、课内阅读（阅读课文1-----3段回答问题）（1）文中用到的关联词是___________________，请你用这个关联写一句话。 ------------------------------------------------------------------------------------------------ （2）那句话说明绿色小汽车的主人也有过失，但“我”主动承认事故责任？用“------------”在文中画出来。（3）没有见到车主，“我”是怎么做的？说明了什么？ ______________________________________________________________ ___ ______________________________________________________________ ___ 2、课外阅读太好啦太好啦听妈妈说我家的电脑跨上了信息高速路我情不自禁地欢呼起来电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家，每一个城市，甚至每一个家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子邮箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上的购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五湖四海的人们可以随时进行交流。（1）、把文中缺标点符号的地方补上标点符号。

人教版六年级上册语文第四单元作文范文

人教版六年级上册语文第四单元作文范文建议书一亲爱的同学们：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等。为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议： 1、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。 2、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。 3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。 4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。 5、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！建议书二资源，并不是取之不尽，用之不竭，有的可以靠劳动，再次创造出来，而有的，却再也无法挽回。地球，也不是可以随意破坏的。随着人类的发明，生活越来越好了，但无限制的砍伐树木，使大地失去了天然的保护层，热带雨林面积正在迅速地缩小。在日常生活中，汽车随处可见。汽车给我们的生活和工作带来了方便，但汽车尾气却是当今社会最大的污染源，它对环境和人体健康危害很大。因此，限制不断增长的私家车，减少汽车尾气排放是保护环境的需要。我们都要养成多做公交车和自行车的习惯。植树造林是保护环境的有力措施，因为树木在白天是呼出氧气，吸收空气中的二氧化碳，它可以净化空气。因此我们要养成爱护树木的良好习惯，积极加植树造林活动。我们还要唤醒人们的意识，制止乱砍森林的行为。此外，我们还要在生活中少用一次性的东西。我们现在必须节约资源，让以前失去的“绿色”尽快恢复，不再浪费水资源，也不再让地球不再受到伤害。节约资源，保护地球，就等于保护了我们的家园，否则，空气就会得浑浊，最后的一滴水必将是人类的眼泪！建议书三亲爱的老师、同学们：当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文

人教版四年级下册语文第五六单元知识点复习练习

第五单元复习一、课文内容： 1、《触摸春天》这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱春天、热爱生活、热爱生命的强烈追求。本文的线索：盲童（流连）花丛---》（伸手）拢住（蝴蝶）--》放飞（蝴蝶）---》（创造）奇迹。 2、课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。 3、《生命生命》的作者通过对生活中普通的飞蛾挣扎求生、香瓜子苗砖缝发芽、静听自己心跳三件事的刻画，得出生命应该好好珍惜，应该把有限的生命变得有无限意义的感悟。本文的线索：（作者）提出对（生命的）疑问---》列举事例（飞蛾求生欲强、香瓜苗生命力强、静听心跳感应生命）--》得出感悟（生命应该好好珍惜、让有限的生命变得有无限意义。） 4、《花的勇气》本文通过作者在维也纳四月时分看到小花在冷风冷雨之中傲然开放，得出生命的意味就是勇气的道理。二、课文重点： 1、安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。神奇的灵性正是表现小女孩对春天、对大自然的热爱。） 2、谁都有生活的权利，谁都可怜创造一个属于自己的缤纷世界。（每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健康的身体，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天。） 3、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！（凡是生物都珍惜自己的生命，我们人类更应该珍惜的生命。） 4、一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他们恢复健康，我们的死就是有意义的。（这句话有两层意思：1、能给予别人最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分；2、如果自己已经死亡的身体可以帮助他人恢复健康，那么这样的死亡就变得很有意义。这句话体现了琳达父4、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。（一个人的生命只是属于自己，所以每个人都要对自己的生命负责，我们应该好好地珍惜生命，不要浪费生命，让我们的生命变得更有意义。） 5、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（句子体现作者积极的人生态度。生命是短暂的，但只要通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生活的意义变成永恒。） 6、我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！（全文的中心句。含义：生命中有无数的风雨，只要我们心怀勇气，就会有希望。）三、补充 1、飞蛾的求生欲望表现在：它挣扎着，极力鼓动双翅。 2、“我”放了飞蛾，是因为：“我”被飞蛾那种求生的欲望所震惊。 3、生命的力量求生的欲望坚硬的外壳茁壮地成长极大的震憾第六单元母善于为他人着想，无私奉献的高尚品德。）七、句子乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

四年级语文下学期第六单元考点梳理(带答案)

第六单元考点梳理考点一：字音 1. 易混的多音字ｎāｎｇ（软鼓囊囊）ｋēｎｇ（一声不吭）囊ＮáＮＧ（皮囊）吭ＨáＮＧ（引吭高歌） sāi（活塞）qiáng（坚强）塞sài（边塞）强qi ǎng（勉强） sè（堵塞）jiàng （倔强） 2. 易读错的字晋级（jìn）扭打（ｎｉǔ）捆绑（kǔn）枪栓（ｓｈｕāｎ）苇絮（ｘù）扒开（ｂā）趁机（ｃｈèｎ）安徽（ｈｕī）嘴唇（ｃｈúｎ）倔强（ｊｕé）沮丧（ｊǔ）叮嘱（ｚｈǔ）嘹亮（ＬＩáＯ）纸屑（ｘｉè）搓手（ｃｕō）祈求（ｑí）遗憾（ＨàＮ）沮丧（ｊǔ）轮廓（ｋｕò）考点二：词语听写土炕铅笔迈步胳膊劫难绸缎扒开敌人尸首趁早慌张防备戒指晋察冀消防栓飘飘悠悠哗啦哗啦歪歪斜斜推推搡搡软鼓囊囊日益高涨满头大汗一声不吭不约而同考点三：词语积累 1. 词语搭配厚厚的白雪鹅毛般的苇絮柔软的芦花长长的步枪光溜溜的脊背

2. 3. 4. 考点四：句子赏析 1. 我们是中国人，我们爱自己的祖国。。品析：这是雨来能够掩护革命干部、同敌人作斗争的思想基础，正是因为雨来有对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗敌人的故事。 2. 有志不在年高。品析：有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量志气的大小；只要有志气，年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。考点五：课文理解可怕的狂热奇妙的事情金黄的稻草细软的绒毛空寂的街上清新的空气近义词针刺般的寒冷劫难—— 灾难趔趄—— 踉跄商量—— 商议防备—— 防范爽气—— 爽快胆怯—— 害怕拘束—— 拘谨妨碍—— 阻碍祈求—— 祈祷反义词温和—— 暴躁柔软—— 僵硬防备—— 松懈凶恶—— 和善紧张—— 松懈狂热—— 冷淡镇静—— 慌乱厚实—— 单薄欣喜—— 悲伤描写人物性格特点的词语文质彬彬宽以待人知难而上不拘小节直率坦诚足智多谋目中无人逆来顺受光明磊落心直口快谨小慎微斤斤计较

部编版六上语文-第四单元知识点复习

12 《桥》 1. 课文题目“桥”既是指一座窄窄的木桥，它是人们面对洪水唯一的逃生通道；更是指老支书用自己的生命为群众架起的希望之桥。课文以“桥”为题，突出了老支书在危难时刻镇定自若、舍己为人的崇高品质。 2. 黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。 3. “老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”这句话中从神态、语言、动作三方面刻画人物形象。 4. “黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”这里连用两个短句，突出了雨来势汹汹的特点，渲染了紧张、危险的环境气氛。 5. 多音字： ①当dāng 当时、势不可当dàng 上当、安步当车巧记：买东西时要当（dāng）心，以免上当（dàng）受骗。 ②折zhē折腾zhé折磨、打折shé折本、亏折巧记：你再这么折（zhē）腾，货就过期了。到时候打对折（zhé），也没人要，那就要折（shé）本了。 ③哄hōng 乱哄哄、哄堂大笑hǒng 哄骗、哄逗hòng 起哄、一哄而散巧记：妹妹的天真的话惹得我们哄（hōng）堂大笑，我们趁机起哄（hòng），哄（hǒng）她学小猫叫。 6. 咆哮．（xiào）揪．（jiū）住狞．（níng）笑蹿．（cuān）上来淹没．（mò） 7. 近义词：猛然—骤然咆哮—怒吼拥戴—拥护放肆—放纵跌跌撞撞—踉踉跄跄 8. “近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。”这句话用拟人的修辞手法写出洪水在路面上肆意奔流，疯狂肆虐的魔鬼形象。人们在灾难面前慌不择路。 9. “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”这三者之间紧密联系，顺序不能颠倒。“桥窄！” 说明情况危急，是危机处理的前提。“排成一队，不要挤！”是危急情况下的撤离方式。“党员排在后面！”是撤离时的补充要求。 10. 为什么说老汉“像一座山”？既表现了老汉的威严，与人们在山洪爆发时的慌乱、惊慌失措形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。11. 课文为什么到最后才交代老汉与小伙子之间的关系？这样安排让人感到意料之外又在情理之中。发人深省，达到震撼人心的艺术效果。老汉的不徇私情，父子二人英勇献身，最后的祭奠增强了故事的悲壮色彩。 13 《穷人》 1. 《穷人》作者是俄国作家列夫?托尔斯泰，他的代表作品有《战争与和平》《复活》《安娜?卡列尼娜》，他被誉为“俄国文学泰斗”，高尔基曾经这样评价他“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。” 2. 《穷人》一文按照故事发展的顺序，以桑娜的心理活动为线索，写了渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，不顾自己生活困难，主动收养她的两个孩子的故事，表现了穷人勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质（充满爱心）。同时也揭露了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活。

四年级下册语文第六单元单元导语和整理

四年级第八册第六单元整组教学专题走进田园热爱生活一．单元要点分析本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇文章。都围绕乡村生活，田园风光来叙事描写。《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活；《牧场之国》展现了异国的田园风光；《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光，田园诗趣的图画；《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在田间无拘无束，充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱，赞美与向往。 21 乡下人家文章按房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐，充满诗情画意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己热爱乡村生活的情感。 22 牧场之国课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际，宁静和谐和夜晚的祥和寂静，神秘含蓄，让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了荷兰蓝天，碧草，牛羊组成的优美迷人，自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻，拟人是本文语言上的一个突出特点。 23 古诗词三首《古诗词三首》分别写了乡村田园与水乡渔村的勤劳，快乐的生活，表达了乡野生活的平静，安宁。在读中体会田园，渔乡的生活，或繁忙或闲适，或安宁，以读来体会理解，对诗歌展开想象，进行相象，补充，构成美好的画面，用自己的语言进行描绘，使文章更加生动，具体。 24 《麦哨》以生动有情趣的笔调抒写着乡村孩子快乐的童年，在声声麦哨里，孩子们勤劳地割草，快乐地嬉戏，嘴馋地吮吸，表现了乡村浓浓的欢乐。教学中了解作者

【统编版】部编版六年级语文上册部编版六年级上册语文第四单元复习要点

部编版六年级上册语文第四单元复习要点一、背诵默写背诵并默写《回乡偶书》。二、词语听写惊慌狞笑黎明咆哮拥戴逼近清瘦沙哑放肆流淌呻吟吞没搀扶祭奠废话呼啸舒适熄灭波涛轰鸣勉强抱怨保佑照顾僵硬蜷缩均匀城市沉思清新魁梧沉默严肃缓慢车厢健壮虚弱停顿重复寂静困难乱哄哄三、形近字组词咆（咆哮）呻（呻吟）溅（飞溅）挨（挨打）抱（拥抱）伸（伸展）贱（低贱）唉（唉声叹气党（党员）淌（流淌）糟（糟糕）虑（焦虑）常（经常）躺（躺下）遭（遭遇）虚（虚心）四、多音字组词 féng缝补 chōng冲锋 bó柏林缝冲柏 fèng裂缝 chòng冲劲儿 bǎi松柏 qiáng强大 jǐn尽管强 qiǎng勉强尽 jiàng倔强 jìn淋漓尽致五、近义词咆哮——怒吼惊慌——惊惶拥戴——拥护放肆——放纵沙哑——嘶哑狞笑——奸笑

舒适——舒服顾惜——怜惜抱怨——埋怨忧虑——焦虑探望——看望怒吼——咆哮照顾——照料心惊肉跳——胆战心惊忐忑不安——惴惴不安六、反义词黎明——黄昏惊慌——镇定沙哑——清脆拥戴——反对潮湿——干燥严肃——活泼温暖——寒冷僵硬——柔软倒霉——幸运蜷缩——伸展魁梧——瘦小嘶哑——清脆势不可当——不堪一击跌跌撞撞——稳稳当当七、成语势不可当汹涌澎湃心惊肉跳自言自语忐忑不安自作自受一动不动指手画脚不假思索八、在括号里填入合适的词语（受惊的）野马（窄窄的）木桥（清瘦的）脸上（波涛的）轰鸣（狂风的）怒吼（汹涌澎湃的）海浪（熟睡的）孩子（健壮的）男子（奇特的）举动（沙哑地）喊话（痛苦地）呻吟（虚弱多病的）老妇人（安静地）睡着（缓缓地）驶出（不假思索地）嗤笑九、特殊词语 AABB式：跌跌撞撞干干净净缝缝补补来来往往ABB式：乱哄哄白茫茫湿淋淋乐呵呵 AAB式：冷冷地紧紧地久久地喃喃地缓缓地ABAC式：又黑又冷跑来跑去自言自语自作自受AABC式：闪闪发亮津津有味念念有词斤斤计较ABCB式：一动不动一眨不眨一看不看一来不来

部编版六年级上册语文第四单元检测(带答案)

第④单元测试卷（考试范围：《桥》、《穷人》、《在柏林》、《语文园地四》）时间：90分满分100分一、基础训练营。（45分） 1．小小书法家，请把贺知章的《回乡偶书》默写在下面方格里，相信你一定写得端正又美观。（5分） 2．读拼音写词语。（13分）本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。《桥》一文中描写了一位普通的gòng chǎn dǎng yuán 在páo xiào的洪水中，sī yǎ着sǎnɡ zi ，chén zhuó地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。《穷人》一文写的是海风hū xiào的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家，tǎn tè bù ān

地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着shī lín lín 的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。他们的内心是多么善良啊!《在柏林》写的是火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的chī xiào，老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进fēng rén yuàn 。战争是多么残酷啊! 3．给下列加点字选择正确的读音并画上“____”。（4分） (1)五天以后，有人搀．(cān chān)扶着老太太，来祭奠．(diàn dàn)被狞．(nìng níng)笑的洪水吞没的老汉父子。 (2)桑娜忐．(tǎn tè)忑不安地抱起两个蜷．(juǎn quán)缩着身子的孩子。 (3)小姑娘不再嗤．(cī chī)笑黧．(dài lí)黑的战时后备役．(yùyì)老兵身旁的老太太。 4．选择恰当的关联词填空。（4分）宁可……也不……不但……而且…… 尽管……还是……既……又…… 桑娜（______）从早到晚地干活，（______）只能勉强填饱肚子。她（______）关心自己的丈夫和孩子，（______）对西蒙一家也很同情。她看到西蒙死了，（______）自己受苦受累，（______）让西蒙的

小学语文四年级上册(部编版)第五、六单元知识点归纳

《麻雀》一、我会写组词嗅xiù（嗅觉、嗅到、嗅神经）呆dāi（发呆、痴呆、呆滞）奈nài（奈何、无奈、无可奈何）巢cháo（巢穴、蜂巢、匪巢）齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮）躯qū（躯体、躯壳、身躯）掩yǎn（掩饰、掩盖、掩埋）护hù（护卫、护理、护航）幼yòu（幼稚、幼苗、幼年）搏bó（搏击、搏战、搏斗）庞páng（庞大、脸庞、庞然大物）量liáng（力量、气量、饭量）愣lèng（发愣、愣住、愣神）二、我会认组词拯zhěng（拯救、救拯、拯治）嘶sī（嘶哑、嘶号、声嘶力竭）哑yǎ（哑巴、哑语、沙哑）三、多音字荫：yīn（树荫）yìn（荫凉）煞:shā（煞尾）shà（煞费苦心）四、近义词猛烈一一强烈摇撼一一摇晃锋利一一锐利绝望一一失望掩护一一保护庞大一一巨大拯救一一挽救嘶哑一一沙哑好像一一仿佛五、反义词庞大一一渺小紧张一一放松危险一一安全强大一一弱小绝望一一希望猛烈一一缓慢张开一一合拢六、理解词语摇撼：摇动（树木、建筑物等）。无可奈何：没有办法；没有办法可想。分明：明明；显然。本文是第二种意思。锋利：(工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。扎煞：(手、头发、树枝等）张开；伸开。

绝望：希望断绝；毫无希望。掩护：采取某种方式暗中保护或不使暴露。拯救：救。嘶哑：声音沙哑。庞大：(形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。安然：静；安定。危险：有遭到损害或失败的可能。七、句子解析 1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 “摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，这句话交代了小麻雀落在地上的原因，为后文做铺垫。 2.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。这句话是小麻雀的神态描写，“呆呆地”意思是不知道该怎么办；“无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。 3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。像一块石头似的落在猎狗面前，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。扎煞起全身的羽毛，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分表明了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。 4.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。从“走近”“嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。 5.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。这几句话是对老麻雀保护幼儿的描写。第一句话表明老麻雀虽然身小力单，但还是用自己的身躯掩护着小麻雀。第二句话说明老麻雀由于紧张而全身发抖，声音也嘶哑了。第三句是写它准备着一场搏斗，充分地表明了老麻雀拯救自己的孩子的决心和勇气。第四句话写在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来

人教版小学四年级上册语文第六单元知识点整理

人教版小学四年级上册语文第六单元知识点整理第六单元（人间真情）体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。教材内容分析：本组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文。《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭石》体现了乡亲们淳朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》诠释了爱的真谛，《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。第二十课《古诗两首》一、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。二、课内知识 1、这两首诗都是（送别诗），《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写，这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。 2、诗句意思（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

这句诗的意思是：我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“烟花三月”写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这两行诗由写景转入送别：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。“更”字表明（酒已劝了多次、尽了多杯。） 3.相关链接：送别诗：王维《山中送别》：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。三、课内阅读题：黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（１）这首诗的作者是_______代大诗人________，其中诗中的“故人”是________。我们以前学过这位作者的诗有____________和________。我还知道他另外一首赠别诗是________。我们学过的这位“故人”的诗有______________。（２）这首诗紧扣一个“送”字展开，“送”的时间是_____________，“送”的地点是