小小运动会

第2课时

小小运动会20以内数的进位加法练习课

教学内容：

教学目标：

1．继续探索20以内进位加法的算法。

2．通过合作交流，同学之间互相帮助、互相促进。

教学重点：

通过算法多样化让学生初步学会有个性地学习，并提高解决问题的能力。

教学具准备：小黑板

教学过程：

一、问题回顾，再现新知

同学们，在上一节课中，为了解决运动会报名的问题，我们学会了计算进位加法，今天，我们用学过的知识解决一些问题，好吗？

二、分层练习，巩固提高

1．说出下面几道题的得数。

8+5 5+8 7+4 4+7 3+9 6+8 7+9 8+9

5+7 6+6 3+8 7+7 4+8 5+9 6+5 7+6

2．自主练习第2题。

小组合作，教师首先要说明要求。可以以举例的方式讲清规则，如一人说得数是11的算式，就要把得数是13的算式有条理地按次序说出来，9+4=13、8+5=13、7+6=13、6+7=13、5+8=13、4+9=13。

小组内的同学要互相倾听，互相帮助，尽可能地把20以内的进位加法都说一说。

3．自主练习第3题。

找朋友。先让学生观察图中有哪些动物？为什么把小猫和袋鼠连在一起？你还能找出这样的好朋友吗？

4．自主练习第5题

一共有多少萝卜？学生自己看图，列算式。说说为什么要这样列？

5．自主练习第6题。

让学生看图编个小故事，联系学生的已有经验，唤起学生对美好往事的回忆，让学生尽情地提出数学问题，并独立解答。交流时，先组内交流，再组间交流。

三、梳理总结，提升认识:

经历探索20以内数的进位加法和退位减法的过程，体会算法多样化，初步学会有个性的学习。能利用所用知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。