魏将相大臣年表万斯同
《魏文侯》阅读答案附翻译
阅读下面的文言文。完成9~12题。 魏文侯以卜子夏、田子方为师。每过段干木之庐必式。四方贤士多归之。 使乐羊伐中山，克之；以封其子击。文侯问于群臣曰：我何如主?皆日：仁君。任座曰：君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君!文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：仁君。文侯曰：何以知之?对曰：臣闻君仁则臣直。向者任座之言直．臣是以知之。文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 文侯与田子方饮，文侯曰：钟声不比乎?左高。田子方笑。文侯曰：何笑?子方曰：臣闻之，君明乐官，不明乐音。今君审于音，臣恐其聋于官也。文侯曰：善。 子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：富贵者骄人乎?贫贱者骄人乎?子方曰：亦贫贱者骄人耳，富贵者安敢骄人!国君而骄人则失其国，大夫而骄人则失其家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。夫士贫贱者，言不用，行不合，则纳履而去耳，安往而不得贫贱哉!子击乃谢之。 文侯谓李克曰：先生尝有言曰：‘家贫思良妻；国乱思良相。’今所置非成则璜，二子何如?对曰：卑不谋尊。疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。文侯曰：先生临事勿让!克曰：君弗察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取．五者足以定之矣，何待克哉!文侯曰：先生就舍，吾之相定矣。李克出，见翟璜。翟璜曰：今者闻君召先生而卜相，果谁为之?克曰：魏成。翟璜忿然作色曰：西河守吴起，臣所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君欲伐中山，臣进乐羊。中山已拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。以耳目之所听睹记，臣何负于魏成!李克曰：子言克于子之君者．岂将比周以求大官哉?君问相于克，克之对如是。所以知君之必相魏成者，魏成食禄千钟，什九在外，什一在内；是以得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之；子所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成比也!翟璜逡巡再拜曰：磺，鄙人也，失对，愿卒为弟子! (节选自《资治通鉴·周纪一》) 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．每过段干木之庐必式过：经过 B．文侯怒，任座趋出趋：驱赶 C．君欲伐中山，臣进乐羊进：举荐 D．子恶得与魏成比也比：并列 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A．魏文侯以卜子夏、田子方为师／不赂者以赂者丧
中国古代文化常识试题及解析
中国古代文化常识选择题及解析集锦 1、右图就是以“封”字为图案得百家姓图片。“封”字在金文中写作或,从字形上来瞧,意思就是植树为帜、划定疆界。可就是,图画内容则就是以中华百家姓得姓氏出现得。这说明封姓源于( A) A、地名 B、植树得过程 C、战争 D、祭祀 2、“君臣佐使”原指君主、臣僚、僚佐、使者四种人分别起着不同得作用,后指中药处方中各味药得不同作用。君药指方剂中针对主症起主要治疗作用得药物,那么使药 (C) A、辅助君药治疗主症,或主要治疗兼症(臣药) B、配合君臣药治疗兼症,或抑制君臣药得毒性(僚佐) C、指引导诸药直达病变部位,或调与诸药得药物(使药) D、协助君药、臣药加强治疗作用 (指僚佐) 相关知识:使者:奉使命办事得人。各味药用途见题中解释。 3、三国时期魏文帝曹丕在《九日与钟繇书》中写道:“岁往月来,忽复九月九日。九为阳数,而日月并应,俗嘉其名,以为宜于长久,故以享宴高会。”从材料瞧,在我国这一传统节日里,人们主要就是祈盼(C) A、婚姻美满 B、合家团圆 C、健康长寿 D、子嗣兴旺 相关知识:九九重阳节,老人节 4、如果要从《史记》中查阅有关秦末农民大起义中陈胜得相关历史资料,应查阅该书中得( B) A、本纪 B、世家 C、列传 D、书 相关知识:《史记》分本纪(以帝王为中心得历代大事记)、年表(帝王将相年表)、书(记述政治、经济、天文、地理等方面制度)、世家(诸侯王得事迹)、列传(官僚、士大夫、名人得传记)。全书得中心就是本纪、世家、列传。陈涉世家(农民起义领袖建张楚政权)、项羽本纪(推翻秦、西楚霸王) 5、中国历史上纪年方式多种多样,直到中华民国时期才统一使用公历纪年。《梅花岭记》中写道“顺治二年乙酉四月(1645年2月),江都围急。”此处采用得纪年方式就是 ( D) A、天干地支纪年法 B、帝王年号纪年法 C、王公年次纪年法 D、年号与干支兼用 6、农历每月得十五,按照特定称谓纪日法叫做( B ) A.朔 B.望 C.既望 D. 晦 注:农历每月初一为朔,十五为望,十六为既望,阴历每月最后一天为晦。 7、以帝王得年号纪年就是我国古代常用得纪年方法,下列历史文化名词中未涉及帝王年号得就是(C) A 、建安文学 B 、开元通宝 C、康乾盛世 D、绍兴与议 8、45、古人“始生三月而加名”,“男子二十,冠而字”。如曹操,名操,字孟德;刘备,名备,字玄德。一般情况下,名供长辈称呼,用来自称则有谦恭之意。“卑己尊人”就是中华民族得传统美德。刘备与曹操会面时,她得自称与对曹操得称呼就是(B ) A、备、操 B、备、孟德 C、玄德、操 D、玄德、孟德 相关知识:关于古代得姓氏名字号 古人幼时命名,一般由父亲或尊长取定。直称姓名有三种情况:自称、用于介绍或作传,称所厌恶所轻视得人。 古人成年(男20岁,女15岁)取字,一般也由父亲或尊长取定。字与名有意义上得联系。对平辈或尊辈称字就是出于礼貌与尊敬。号就是由自己取定,一般只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感,对人称号也就是一种敬称 9、《范进中举》一文中,范进“中举”就是参加了( A ) A、乡试 B、会试 C、院试 D、殿试 10、我国古代科举考试在殿试后录取进士、揭晓名次得布告,因用黄纸书写,故称黄甲、金榜。考中进士就称金榜题名。与“金榜”有关得进士科、殿试、天子门生,分别开始出现于(D) A、隋朝、北宋、南宋 B、唐朝、唐朝、北宋 C、隋朝、唐朝、明朝 D、隋朝、唐朝、北宋 相关知识:【童生试】也叫“童试”;明代由提学官主持、清代由各省学政主持得地方科举考试,包括县试、府试与院试三个阶段,院试合格后取得生员(秀才)资格(东汉时避光武帝刘秀
历史年表(中外对照版)
历史年表(中外对照版) .国史大事国史朝代西元世界史分期世界大事备注 史前时代 前1500000年 前10000年 旧石器时代 新石器时代 埃及历法之始 黄帝前3000年上金字塔时代(前3000-2500) 夏禹治水夏(前2183) 前2000年1 巴比伦法典(前2100) 商代青铜器 甲骨文 商(前1751) 前1000年+ 周公制礼作乐 封建制度 井田制度 西周(前1111) 前900年+ 前800年 东周(前770) 前700年古建立罗马城(前753) 前600年 孔子(前551-479) 前500年佛陀诞生(前557-477) 前400年 孟子(前372-289) 屈原(343-277) 前300年 万里长城秦(前221) 前200年时 张骞通西域(前136-126) (前119-115) 佛教初传中国(前2)
西汉(前206) 前100年罗马并希腊(前150) 蔡愔求经(65) 张衡(78-139)造地动仪 蔡伦造纸(105) 新(9年) 西元元年罗马帝国始(前27) 耶稣诞生(前4年) 东汉(25年) 100年 三国(220年) 200年 西晋(265年) 300年日尔曼大迁徙 五胡乱华(311) 北朝(386-581) 东晋(317年) 400年代罗马定基督教为国教(379-395) 西罗马帝国亡(476) 南朝(420-589) 南北朝(420年) 500年中穆罕默德(570-623) 隋朝(589年) 600年 玄奘取经(596-664) 唐朝(618年) 700年 800年古 辽兴起(916) 五代十国(907年) 900年 北宋(960年) 1000年I十字军东征(1096-1099) 金兴起(1115) 南宋(1127年) 1100年时 成吉思汗兴起(1206) 蒙古西征(1218-1224) (1237-1242) (1252-1258) 元(1279年) 1200年VII十字军东征(1248-1254) 明(1368年) 1300年 郑和下西洋(1405-1433) 1400年代哥伦布进入西印度群岛(1492) 李时珍本草纲目(1518-1593) 1500年近麦哲伦绕航世界(1519-1522) 宗教改革(1517) 清(1644年) 1600年宗教战争 1700年工业革命(1769) 美国独立革命(1776) 法国大革命(1789)
(完整版)高一语文期末考试题及答案
高一语文期末考试题及答案 第一部分（模块考查共40分） 一、基础知识（每题3分，共15分） 1、下列各项中，字音和字形 ．．．．．都正确的一项是（） A．氓（méng）隶脸颊（xiá）暗然流血漂橹 B．朱拓（tà）咀（ jǔ）嚼（jiáo）褴缕万乘之势 C．逡（qūn）巡（xún）踌（chóu）躇（z hú）竦然翁牖绳枢 D．呜咽（yè）牲（ shēng ）醴（ lǐ）踉跄瘐毙 2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①这本辞典虽然有一些缺页，是珍本。 ②会议将举手表决的方式，选出新的主席团领导。 ③如果仅仅因为看了一下时下比较流行的武打、言情的小说或影视后，就一味地盲目地去模仿作品的人物过激行为，这只能说明这些读者是没有一定能力的。 A．毕竟沿用鉴赏 B．毕竟采用鉴别 C．究竟沿用鉴别 D．究竟采用鉴赏 3、下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是（） A．亚洲四强赛上，中国队的表现可圈可点 ．．．．，不但战平了日本，还历史性地终结了盘桓32年之久的“恐韩症”。 B. 尽管乙肝病毒感染可以有效防治，但仍有一些人对乙肝谈虎色变 ．．．．，使得乙肝病毒携带者就业困难。 C. 成都叫停“奥数”等用来规范办学的举措，曾引起过广泛的争议，如今终于尘埃落定 ．．．．得到了有效实施。 D. “两会”上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵 ．．．．的时间让位给老百姓最关注的议题。 4、下列各句中，没有语病的一项是（） A．今后五年是全面建设小康社会的关键时期，我们要坚定信心，埋头苦干，为全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会打下更加牢固的基础。 B．国务院办公厅最近下发通知，将在所有商场、集贸市场等商品零售场所实施塑料购物袋有偿使用。 C．今年，全国各地煤矿安全事故频繁发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，这主要是因为缺乏安全意识和监督管理不力造成的。 D．当一些西方媒体歪曲报道西藏发生的游行示威、将中国妖魔化时，澳大利亚的大多数媒体和报纸、电视台都公布了事实真相，破坏了西方媒体妄图达到它们险恶目的的图谋。5、下列各项中，说法有误的一项是（） A．小说三要素是：细致的人物刻画、完整的故事情节、典型的环境描写。小说的情节主要包括开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面还有序幕，最后还有尾声。 B．《汉书》又称《前汉书》，是我国第一部纪传体通史，西汉班固撰，是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。
{高中试卷}察北中学()高二上学期月月考[仅供参考]
20XX年高中测试 高 中 试 题 试 卷 科目： 年级： 考点： 监考老师： 日期：
察北中学(20XX-20XX学年)高二上学期10月月考 语文试题 说明：本试卷时间150分钟分值120分。 分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。答题时，请将答案写在答题纸上，交卷时只交答题纸和作文纸。 第Ⅰ卷：选择题（共30分） 一、基础知识 1．下面各组词语中加点的字，注音正确的一项是（） A．赂．（lù）秦踌躇．(zhú) 喋．(dié)血惩．（chěng）创武功 B．分泌．(mì) 歆．(xīn)羡潭柘．(zhè)寺暗自诧．（chà）异 C．虔．（qián）诚偌．（nuò）大蹊．（qī）跷独辟蹊．(xī)径 D．祈．（qí）祷倒溯．（shuò）牡蛎．(dù lì)长歌当．（dàng）哭 2．下列词语中没有错别字的一组是（） A．仓皇急躁暮蔼千里迢迢B．取谛惘然瑕疵口密腹剑 C．屠戮颓费颔首窗明几净D．洗涤浸渍呆滞殒身不恤 3．下列加点字解释完全正确的一项是（） A．点缀．（装饰）落寞．（孤寂）赏玩．（玩耍）一望无际．（边） B．别．致（另外）谦逊．（差劲）凌．空（升高）眉黛．（青黑色的颜料） C．虔．敬（恭顺）凝．视（注意力集中）阡．陌（田间的南北小路） D．宁谧．（安静）回溯．（逆着水流方向走）栩栩 ．．如生（生动活泼的样子）4．填入下列各句中的词语，最恰当的一项是（） ①新中国成立以来，特别是新时期以来，当代散文家在题材、形式、风格等方面进行了 广泛而深入的，散文创作更加欣欣向荣。 ②北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的。像花而又不是花的 那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 ③“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”全班同学都读了又读， 感到有无限。 A．探求点缀启迪B．探索衬托启示 C．探求衬托启迪D．探索点缀启示 5．下列各句没有语病的一项是（） A．电力迎峰度夏形势十分严峻，全国已有24个省区市出现拉闸限电，二季度高峰时段全国电力供需缺口超过2000万千瓦。 B．终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。 C．据国家权威机构的统计数字有力支持了这一结果，经济运行中的不稳定、不健康因素正在得到遏制。
2020届高三专题复习文化常识
12、 中国古代的帝王除有姓名之外，往往还有庙号、谥号、尊号和年号。这些称号多见于史书。庙号庙号始于西汉，止于清朝，是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号） 13． B（A项应为“名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。 C项“冠礼”为20岁，“笄礼”为15岁。 D项应是班固编撰。 《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字） 20、 《史记》分本纪（以帝王为中心的历代大事记）、年表（帝王将相年表）、书（记述政治、经济、天文、地理等方面制度）、世家（诸侯王的事迹）、列传（官僚、士大夫、名人的传记）。全书的中心是本纪、世家、列传。陈涉世
家（农民起义领袖建张楚政权）、项羽本纪（推翻秦、西楚霸王） 23、 天干地支纪年方法：换算方法 方法一：1、公元后的纪年换算 按下列顺序记住天干、地址与数字的对应关系： 天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸 4 5 6 7 8 9 10(0) 1 2 3 地支： 子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥 4 5 6 7 8 9 10 11 12(0) 1 2 3 法则：①天干在前，地支在后 ②天干就是公元纪年的末尾数字 ③公元纪年除以12的余数为地支 例：2006 尾数6→丙 2006／12余数2→戌 所以2006年为丙戌年 注意：（1）如果某一年尾数为0或该年除以12余数为0，则取天干之第10位“庚”和地支第12位“申”。如公元120年为庚申年。 25、 【童生试】也叫“童试”；明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员(秀才)资格（东汉时避光
武汉市青山区任家路中学2020届九年级9月月考语文试题(word版有答案)
任中2019年九年级九月月考试卷 一、（12分，每小题3分） 1.下列各组词语加点字的书写或注音正确的一项是 A.妖娆冠冕（miǎn）鲜妍 (yán) 一代天娇．（yāo） B.飘．逸带挈（qì）逞能（chěng）面面相觑（qū） C.羞赧娉婷 (pīng) 勾当（gòu）不省人事（xǐng） D.聒噪嗔视（chēn）嘶哑( yǎ ) 如雷惯．耳 2．依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是（） 一次次自然灾害的考验，了中国共产党人的人民本色，着中华民族的伟大精神，也在着一个深刻道理：只要我们有准备，团结一心，共同应对，就完全能够从容应对征途上的各种复杂局面，战胜各种可能出现的艰难险阻，在风险挑战中不断“中国梦”的新高度。 A. 严酷验证磨练诠释到达 B. 严格证实锻炼阐明腾达 C. 严重证明磨砺阐述进达 D. 严峻见证砥砺阐释抵达 3．下列各句中，没有语病的一项是（） A. 书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门的大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅度提高。 B. 在期末复习备考中，不少学生存在着重点不突出、时间安排不合理，导致复习效果不理想。 C. 中国是华盛顿公约缔约国之一，这意味着，除了少数动物园以及博物馆的交流外，国内出现了穿山甲制品，均为走私的赃物。 D. 共享经济是否有专业成熟的规章制度，是否有明确的责任归属，是其能否走出寒冬的关键因素。 4．下面句中的标点符号，使用不规范的一项是（） A. 诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜,这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景,构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。 B. 诗人入手擒题，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。
中国历史要籍介绍及选读
纪事本末体：是以事件为中心的著史体裁。它与编年体、纪传体，合称为古代三大史体。纪事本末体裁，每事一题，为一专篇，把分散的材料，按时先後加以集中敍述，兼有编年体和纪传体的优点，详於记事，方便阅读。其优点是每一历史事件独立成篇，各篇按时间顺序编写，能够完整地反映历史事件的全过程，可补编年体与纪传体之不足。缺点在于不能表明同一时期各个历史事件的联系。 《春秋》：是中国现存的第一部编年体史书，按年记载了春秋时鲁国从隐公元年到哀公十四年或十六年间（前722-----前481或前479）的历史大事。该书略有残缺，尚保留一万六千多字。其纪年依据鲁国，但记述范围却遍布当时整个中国。内容包括政治军事经济文化天文气象物质生产社会生活等诸方面，是当时时有准确时间地点人物的原始记录，但其记述事件简约。 《今文尚书》：儒家经典《尚书》的一种，我国上古历史文件的汇编。古《尚书》经秦焚书亡失。汉初秦博士伏胜传二十九篇。后学者递相授受，分大小夏侯及欧阳三家。因其以汉隶书写，区别于古《尚书》，故称今文尚书。是中国上古历史文件和部份追述古代事迹著作的汇编。内容涉及原始公社末期、奴隶社会和封建社会初期的史实。 《古文尚书》：西汉武帝时鲁共王从孔壁中发现，因其由古字写成，故称《古文尚书》。相传有二十九篇，其中包含《尧典》《禹贡》《洪范》《微子》《金滕》等诸书。今本《古文尚书》总体认为是晋代梅赜伪造，但也存在争议。 5 《后汉书》：由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，“二十四史”之一。《后汉书》是继《史记》、《汉书》之后又一部私人撰写的重要史籍。与《史记》、《汉书》、《三国志》并称为“前四史”。《后汉书》全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年（公元25年），下至汉献帝建安二十五年（公元220年），共195年的史事。《后汉书》纪十卷和列传八十卷的作者是范晔，此书综合当时流传的七部后汉史料，《后汉书》大部分沿袭《史记》、《汉书》的现成体例，但在成书过程中，范晔根据东汉一代历史的具体特点，则又有所创新，有所变动。 6 《汉书》：又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字。 7 《史记》：《史记》与后来的《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）、《三国志》(陈寿)合称“前四史”。《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝（公元前122年），共3000多年的历史。司马迁《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。 8 纪传体：东亚史书的一种形式，以为人物立传记的方式记叙史实。司马迁的《史记》是中国第一部纪传体史书，中国的官方正史“二十四史”及其他史书，都依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。我国传统史书的一种体裁，以人物传记为中心叙述史实。纪是帝王本纪，列在全书前面，传是其他人物的列传，始于汉代司马迁所著的《史记》。纪传体是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。 9 班固：（建武八年32年－永元四年92年）东汉官吏、史学家、文学家。史学家班彪之子，
山东省泰安市2012届高三第一次模拟考试(语文)
山东省泰安市2012届高三第一次模拟考试 语文试题 2012.03 注意事项： 1．本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。满分150分，答题时间150分钟。2．答题前，考生务必先将密封线内的项目填写清楚。答第I卷前先将自己的学校、姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 3．选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题纸或答题纸上。 4．非选择题写在答题纸对应区域内，严禁在试题纸或草稿纸上答题。 5．考试结束后，将试题纸、答题卡和答题纸一并交回。 第I卷(选择题共36分) 一、(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 A．慑．服／蹑手蹑．脚陪．绑／烘焙．坊菁．华／泾渭．分明 B．裨．益／髀．肉复生道行．／行．道树翁媪．／面有愠．色 C．瑰．丽／岿．然不动讥诮．/翘．尾巴炽．热/炙．手可热 D．祈祷／歧路亡羊啸傲／肖像画蝉蜕／蟾宫折桂 2．下列词语中，没有错别字的一组是 A．闲置冷板凳竹暴平安如切如磋，如琢如磨 B．盲点印花税功亏一篑盛名之下，其实难符 C．陨石西洋景胁肩谄笑将欲取之．必先与之 D．休假双规制轻歌曼舞阳春白雪，和者必寡 3．依次填入下列句子横线处的词语．最恰当的一组是 (1)周立波的“海派清口”与郭德纲的相声，都将自己的艺术视野在原生态的市井小民身上，具有“草根文化”的喜剧属性。 (2)林书豪的成功，为华裔乃至亚洲人，表明除了姚明这样的大个子，普通黄种人也可以在强手如云的篮球世界取得一席之地。 (3)网络拒绝谣言，也拒绝“垄断”，但许多人却这样，以为网络上没有批评，没有质疑，才算工作平妥，才算治理有方。 A．聚集证明误解B．聚焦正名曲解 C．聚集正名曲解D．聚焦证明误解 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A．早已高调宣布退休的达赖再次向其信徒发出号召，鼓动信徒参与“自焚”等和平运动。其浓重的血腥味再次证实达赖“和平运动”，不过是欺世盗名 ．．．．而已。 B．叙利亚局势急剧恶化：叙利亚政府和反对派之间流血冲突不止，外部力量也正紧锣密鼓 ．．．．地向反对派提供武器装备。叙利亚滑向全面内战的可能性正在加大。 C．今年第一个销售周期，地处内陆的泰安市的房屋均价已突破5000元大关，而市府附近 的“国山墅”更达到每平方米14000元的高价，令工薪阶层望尘莫及 ．．．．。
魏将相大臣年表(万斯同)
魏将相大臣年表 作者：万斯同 文帝黄初元年[220年]庚子十一月，篡帝位。 太傅 大司马 大将军 太尉：贾诩 司徒：华歆 司空：王朗（并十一月拜） 骠骑将军 车骑将军：曹仁（都督荆、扬二州） 卫将军：曹洪（寻迁骠骑） 杂号大将军： 录尚书事： 尚书令：桓階（加侍中） 左仆射：陈群（加侍中） 右仆射：刑颙（加侍中） 尚书：（吏部、左民、客曹、五兵、度支，凡五署） 陈矫（吏部）、卫觊、崔林、杜畿、司马懿（十一月，命改督军御史中丞） 中书监：刘放（加给事中） 中书令：孙资（加给事中） 侍中：（四人）刘廙、刘晔、辛毗、鲍勋（迁右中郎将）、温恢、刑颙（迁仆射）前将军：张辽 左将军：张郃 右将军：徐晃 后将军：朱灵 领军将军：（资浅者为中领军） 中领军将军：夏侯尚（出为荆州刺史） 护军将军：（资浅者为中护军） 二年辛丑四月，汉昭烈帝即位，改元章武。十一月，封孙权为吴王。 大将军：曹仁（四月，拜大将军。十月，迁大司马，仍都督荆扬二州。） 太尉：诩 司徒：歆 司空：朗 骠骑将军：洪 车骑将军：仁（四月，迁大将军。）公孙恭（遥授） 上军大将军：曹真 尚书令：階（卒。）陈群
左仆射：群（迁令） 右仆射：颙（迁左）司马懿（加侍中） 尚书：矫、觊、林（出为河间太守）、畿、卫臻 中书监：放 中书令：资 侍中：廙（卒）、晔、毗、恢（出为魏郡太守）、董昭、苏则前将军：辽 右将军：郃 后将军：灵 中领军将军：朱铄 三年壬寅九月，权改元黄武。十月，伐吴。 大司马：仁 太尉：诩 司徒：歆 司空：朗 骠骑将军：洪 上军大将军：真（改中军大将军） 尚书令：群 左仆射：颙（迁司隶） 右仆射：懿（迁左）杜畿 尚书：矫、觊、畿（迁仆射）、臻 中书监：放 中书令：资 侍中：晔、毗、昭、则 前将军：辽（卒） 左将军：郃 右将军：晃 后将军：灵 中领军将军：铄 四年癸卯四月，汉王备殂，子禅袭位，改是年为建兴元年。大司马：仁（三月卒） 太尉：诩（卒）繇（八月拜） 司徒：歆 司空：朗 骠骑将军：洪 中军大将军：真 尚书令：群 左仆射：懿 右仆射：畿 尚书：矫、觊、臻、蒋济 中书监：放 中书令：资
魏文侯以卜子夏
魏文侯以卜子夏,田子方为师|资治通鉴·周纪一、阅读答案翻译译文 魏文侯以卜子夏,田子方为师|资治通鉴·周纪一、阅读答案翻译译文 魏文侯以卜子夏、田子方为师。每过段干木之庐必式。四方贤士多归之。 使乐羊伐中山，克之；以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主?”皆日：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君!”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之?”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直．臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 文侯与田子方饮，文侯曰：“钟声不比乎？左高。”田子方笑。文侯曰：“何笑?”子方曰：“臣闻之，君明乐官，不明乐音。今君审于音，臣恐其聋于官也。”文侯曰：“善。” 子击出，遭田子方于道，下车伏谒。子方不为礼。子击怒，谓子方曰：“富贵者骄人乎?贫贱者骄人乎?”子方曰：“亦贫贱者骄人耳，富贵者安敢骄人!国君而骄人则失其国，大夫而骄人则失其家。失其国者未闻有以国待之者也，失其家者未闻有以家待之者也。夫士贫贱者，言不用，行不合，则纳履而去耳，安往而不得贫贱哉!”子击乃谢之。 文侯谓李克曰：“先生尝有言曰：‘家贫思良妻；国乱思良相。'今所置非成则璜，二子何如?”对曰：“卑不谋尊。疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。”文侯曰：“先生临事勿让!”克曰：“君弗察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取．五者足以定之矣，何待克哉!”文侯曰：“先生就舍，吾之相定矣。”李克出，见翟璜。翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之?”克曰：“魏成。”翟璜忿然作色曰：“西河守吴起，臣所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君欲伐中山，臣进乐羊。中山已拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。以耳目之所听睹记，臣何负于魏成!”李克曰：“子言克于子之君者．岂将比周以求大官哉?君问相于克，克之对如是。所以知君之必相魏成者，魏成食禄千钟，什九在外，什一在内；是以得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之；子所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏 成比也!”翟璜逡巡再拜曰：“磺，鄙人也，失对，愿卒为弟子!” 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．每过段干木之庐必式过：经过
魏将相大臣年表
魏将相大臣年表——万斯同撰 文帝黄初元年庚子十一月，篡帝位。 太傅 大司马 大将军 太尉：贾诩 司徒：华歆 司空：王朗（并十一月拜） 骠骑将军 车骑将军：曹仁（都督荆、扬二州） 卫将军：曹洪（寻迁骠骑） 杂号大将军： 录尚书事： 尚书令：桓階（加侍中） 左仆射：陈群（加侍中） 右仆射：刑颙（加侍中） 尚书：（吏部、左民、客曹、五兵、度支，凡五署） 陈矫（吏部）、卫觊、崔林、杜畿、司马懿（十一月，命改督军御史中丞）中书监：刘放（加给事中） 中书令：孙资（加给事中） 侍中：（四人）刘廙、刘晔、辛毗、鲍勋（迁右中郎将）、温恢、刑颙（迁仆射）前将军：张辽 左将军：张郃 右将军：徐晃 后将军：朱灵 领军将军：（资浅者为中领军） 中领军将军：夏侯尚（出为荆州刺史） 护军将军：（资浅者为中护军） 二年辛丑四月，汉昭烈帝即位，改元章武。十一月，封孙权为吴王。 大将军：曹仁（四月，拜大将军。十月，迁大司马，仍都督荆扬二州。） 太尉：诩 司徒：歆 司空：朗 骠骑将军：洪 车骑将军：仁（四月，迁大将军。）公孙恭（遥授） 上军大将军：曹真 尚书令：階（卒。）陈群 左仆射：群（迁令） 右仆射：颙（迁左）司马懿（加侍中） 尚书：矫、觊、林（出为河间太守）、畿、卫臻 中书监：放 中书令：资
侍中：廙（卒）、晔、毗、恢（出为魏郡太守）、董昭、苏则前将军：辽 右将军：郃 后将军：灵 中领军将军：朱铄 三年壬寅九月，权改元黄武。十月，伐吴。 大司马：仁 太尉：诩 司徒：歆 司空：朗 骠骑将军：洪 上军大将军：真（改中军大将军） 尚书令：群 左仆射：颙（迁司隶） 右仆射：懿（迁左）杜畿 尚书：矫、觊、畿（迁仆射）、臻 中书监：放 中书令：资 侍中：晔、毗、昭、则 前将军：辽（卒） 左将军：郃 右将军：晃 后将军：灵 中领军将军：铄 四年癸卯四月，汉王备殂，子禅袭位，改是年为建兴元年。大司马：仁（三月卒） 太尉：诩（卒）繇（八月拜） 司徒：歆 司空：朗 骠骑将军：洪 中军大将军：真 尚书令：群 左仆射：懿 右仆射：畿 尚书：矫、觊、臻、蒋济 中书监：放 中书令：资 侍中：晔、毗、昭、则 左将军：郃 右将军：晃 后将军：文聘 中领军将军：铄
高二语文必修五第单元检测题及答案解析能力提高题
第三单元综合评估(能力提高卷) 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分，考试时间150分钟。 班级：________姓名：________得分：________ 第Ⅰ卷(阅读题) 甲必考题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1—3题。 自《人民文学》杂志从2010年开设“非虚构”写作栏目以来，“非虚构”俨然成为文坛的一个热词，许多其他文学期刊也辟有类似“非虚构”的栏目。有论者据此认为，“非虚构”已成为当前文学期刊的一种“集体转向”，或是文学发展的一种“新的道路和方向”。“非虚构”写作的盛行有诸多原因，在笔者看来，其中一个重要原因即对当下虚构社会的一种话语反动。 当下社会，虚构已成为一种社会表征。一方面，在网络所创设的虚拟空间中，信息代替物质，符号代替身份，生活不是“身体”的生活，生命不是“物质”的生命。真实与虚幻的界限已变得模糊，这与庄周梦蝶中“不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周也？”的寓意颇为相似。另一方面，在当下的社会中，现实已裂变为一个庞大的符号系统，一切都被符号化，消费者本身也失去了主体性。日常生活颠倒过来，成为一个模仿和虚构的过程。在虚构生存的时代，真实与真相已变得稀缺。
我们生活在把虚构当真实的社会空间中，虚构的“真实”覆盖并引领我们的日常生活，比如：被人为操纵的体育竞赛、名人的“虚假捐款”……社会上各种虚构或虚假的故事已远远超出文学的虚构与想象能力。同时，虚构故事的泛滥致使虚构本身的魅力日渐衰减，尤其是网上那些无厘头的穿越小说更让虚构变得不再神秘。置身于这样的环境，文学似乎不再需要虚构，因为与媒体炮制的那些“虚构的真实”相比，文学虚构反倒意味着与真实生活的某种疏离。绚烂之至归为平淡，文学不得不返璞归真，追求另一种表达方式。从这个角度而言，历史讲述、旅游散记、个人回忆录等非虚构文学也具有一种“超越”社会的文学功能。在虚雾弥漫之中，读者更钟情那些能够写出实感和真相的读物。可见，当下的文学创作由虚构转向非虚构，有其自身的社会原因。在现实远远超出艺术家的虚构能力时，文学只能返璞归真，寻找一种“非虚构”的表达方式，这也许是非虚构重新获得“文学”意义的社会学解释。 需要指出的是，非虚构如果过分张扬，文学是否会滑入死亡的另一端？毕竟，文学仅有真实性是远远不够的，与现实生活保持某种距离是文学审美的内在要求。从《人民文学》发表的几部引起较大社会反响的非虚构作品来看，这些作品关注民生，切中时弊，展现了文学介入社会现实的宽宏视野。阅读这些“非虚构”作品，我们有更多真实可感的“社会”体验，但也少了一些“文学”的体验。读者不免生疑：非虚构文学作品与历史叙事、新闻调查等有何实质性区别？在我们看来，伟大的作家不应该只
史记总论及作品选读
《史记》综论及作品选读 教学要求 掌握史记的基本常识，以及深层次的理论问题，比较熟悉《史记》全书的大致内容，重点作品要熟读，在熟读的基础上学会分析。 教学内容（教学大纲） 《史记》全书一百三十篇，主要是以人物为主的历史散文。本课程开设的目的在于通过《史记》研究概况的讲解和具体篇目的阅读分析，引导学生全方位多角度地把握《史记》，进而提高阅读古书的能力，增强分析思考的能力，培养分析历史人物、文学人物的兴趣。 本课程分两大部分，一为研究综述，为宏观性理论性的讲授。内容主要是史记的研究概况。重点是对于史记的思想性和文学性的总体把握。具体内容分为司马迁及其生平、体例、研究概况、史记的思想以及《史记》的文学成就。二为具体篇目阅读。关于篇目的选择，既着眼于历史性更重视其文学性，同时兼顾其学术性。限于时间关系，只选择其中的若干重要篇章。初步选定如下篇目：《太史公自序》、《伍子胥列传》、《项羽本纪》、《淮阴侯列传》等。（具体内容见教学大纲）师资队伍 讲授者，张学成，文学院讲师，主要从事古代文学、文化方面的研究。发表论文多篇。 教材 主要为《史记》相关篇章 考试考核方式 考查等自由方式 教学手段及教学条件配置 利用多媒体教学手段 教学质量评价 备注 初步定为选修课，总共十周40学时。 《史记》研究与作品选读
《史记》全书一百三十篇，主要是以人物为主的历史散文。本课程开设的目的在于通过《史记》研究概况的讲解和具体篇目的阅读分析，引导学生全方位多角度地把握《史记》，进而提高阅读古书的能力，增强分析思考的能力，培养分析历史人物、文学人物的兴趣。 本课程分两大部分，一为研究综述，为宏观性理论性的讲授。内容主要是史记的研究概况。重点是对于史记的思想性和文学性的总体把握。具体内容分为司马迁及其生平、成书、体例、研究概况、史记的思想以及《史记》的文学成就。二为具体篇目阅读。关于篇目的选择，既着眼于历史性更重视其文学性，同时兼顾其学术性。限于时间关系，只选择其中的若干重要篇章。初步选定如下篇目：《太史公自序》、《伍子胥列传》、《项羽本纪》、《淮阴侯列传》等。（具体内容见教学大纲） A．课堂教授内容 《史记》综论 一、司马迁及其生平 司马迁（约公元前145～90），中国古代著名的历史学家、文学家。字子长，汉代夏阳（今陕西韩城县）人。 出身于一个史官家庭 三次大的漫游 遭李陵之祸 司马迁的著作，除《史记》外，《汉书·艺文志》还著录赋八篇，今仅存《悲士不遇赋》一篇和有名的《报任安书》。《报任安书》表白了他为了完成自己的著述而决心忍辱含垢的痛苦心情，是研究司马迁生平思想的重要资料，也是一篇饱含感情的杰出散文。《悲士不遇赋》也是晚年的作品，抒发了作者受腐刑后和不甘于“没世无闻”的愤激情绪。二、体例 《史记》有本纪十二，列传七十，此外还有世家三十、表十、书八，共一百三十篇，五十二万五千六百字，记载了从黄帝至汉武帝约三千年间史事。 “本纪”是全书的总纲，以编年为体，记载历代帝王的世系，年代久远的
高三必修五语文第3单元测试卷(附答案)
高三必修五语文第3单元测试卷（附答案）语文学科是一门基础学科，查字典语文网为大家推荐了高三必修五语文第3单元测试卷，请大家仔细阅读，希望你喜欢。 第Ⅰ卷(阅读题) 甲必考题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1—3题。 自《人民文学》杂志从2019年开设“非虚构”写作栏目以来，“非虚构”俨然成为文坛的一个热词，许多其他文学期刊也辟有类似“非虚构”的栏目。有论者据此认为，“非虚构”已成为当前文学期刊的一种“集体转向”，或是文学发展的一种“新的道路和方向”。“非虚构”写作的盛行有诸多原因，在笔者看来，其中一个重要原因即对当下虚构社会的一种话语反动。 当下社会，虚构已成为一种社会表征。一方面，在网络所创设的虚拟空间中，信息代替物质，符号代替身份，生活不是“身体”的生活，生命不是“物质”的生命。真实与虚幻的界限已变得模糊，这与庄周梦蝶中“不知周之梦为胡蝶与?胡蝶之梦为周也?”的寓意颇为相似。另一方面，在当下的社会中，现实已裂变为一个庞大的符号系统，一切都被符号化，消费者本身也失去了主体性。日常生活颠倒过来，成为一个模仿和虚构的过程。在虚构生存的时代，真实与真相已变得稀缺。
我们生活在把虚构当真实的社会空间中，虚构的“真实”覆盖并引领我们的日常生活，比如：被人为操纵的体育竞赛、名人的“虚假捐款”……社会上各种虚构或虚假的故事已远远超出文学的虚构与想象能力。同时，虚构故事的泛滥致使虚构本身的魅力日渐衰减，尤其是网上那些无厘头的穿越小说更让虚构变得不再神秘。置身于这样的环境，文学似乎不再需要虚构，因为与媒体炮制的那些“虚构的真实”相比，文学虚构反倒意味着与真实生活的某种疏离。绚烂之至归为平淡，文学不得不返璞归真，追求另一种表达方式。从这个角度而言，历史讲述、旅游散记、个人回忆录等非虚构文学也具有一种“超越”社会的文学功能。在虚雾弥漫之中，读者更钟情那些能够写出实感和真相的读物。可见，当下的文学创作由虚构转向非虚构，有其自身的社会原因。在现实远远超出艺术家的虚构能力时，文学只能返璞归真，寻找一种“非虚构”的表达方式，这也许是非虚构重新获得“文学”意义的社会学解释。 需要指出的是，非虚构如果过分张扬，文学是否会滑入死亡的另一端?毕竟，文学仅有真实性是远远不够的，与现实生活保持某种距离是文学审美的内在要求。从《人民文学》发表的几部引起较大社会反响的非虚构作品来看，这些作品关注民生，切中时弊，展现了文学介入社会现实的宽宏视野。阅读这些“非虚构”作品，我们有更多真实可感的“社会”体验，
2017年高语文期末试题及答案
2016——2017学年度第二学期单元检测考试试题 高一语文 1、本试卷分为三大部分，第一部分为模块考查，第二部分为拓展练习，第三部分为作文； 2、第一部分选择题请填涂在答题卡上，其余部分请用钢笔或圆珠笔直接将答案写在答题卡和作文纸上，考试结束，收答题卡和作文纸； 3、答题前请将姓名、班级和考号填写在答题纸和作文纸的相应位置，不填写姓名、考号或字迹不清者酌情扣分； 4、本试卷满分150分，考试时间为150分钟。 第一部分（模块考查共40分） 一、基础知识（每题3分，共15分） 1、下列各项中，字．音和字形 ．．．．都正确的一项是（） A．氓（méng）隶脸颊（xiá）暗然流血漂橹 B．朱拓（tà）咀（ jǔ）嚼（jiáo）褴缕万乘之势 C．逡（qūn）巡（xún）踌（chóu）躇（z hú）竦然翁牖绳枢 D．呜咽（yè）牲（ shēng ）醴（ lǐ）踉跄瘐毙 2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①这本辞典虽然有一些缺页，是珍本。 ②会议将举手表决的方式，选出新的主席团领导。 ③如果仅仅因为看了一下时下比较流行的武打、言情的小说或影视后，就一味地盲目地去模仿作品的人物过激行为，这只能说明这些读者是没有一定能力的。 A．毕竟沿用鉴赏 B．毕竟采用鉴别 C．究竟沿用鉴别 D．究竟采用鉴赏 3、下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是（） A．亚洲四强赛上，中国队的表现可圈可点 ．．．．，不但战平了日本，还历史性地终结了盘桓32年之久的“恐韩症”。 B. 尽管乙肝病毒感染可以有效防治，但仍有一些人对乙肝谈虎色变 ．．．．，使得乙肝病毒携带者就业困难。 C. 成都叫停“奥数”等用来规范办学的举措，曾引起过广泛的争议，如今终于尘埃落定 ．．．．得到了有效实施。D. “两会”上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵 ．．．．的时间让位给老百姓最关注的议题。 4、下列各句中，没有语病的一项是（） A．今后五年是全面建设小康社会的关键时期，我们要坚定信心，埋头苦干，为全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会打下更加牢固的基础。 B．国务院办公厅最近下发通知，将在所有商场、集贸市场等商品零售场所实施塑料购物袋有偿使用。 C．今年，全国各地煤矿安全事故频繁发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，这主要是因为缺乏安全意识和监督管理不力造成的。 D．当一些西方媒体歪曲报道西藏发生的游行示威、将中国妖魔化时，澳大利亚的大多数媒体和报纸、电视台都公布了事实真相，破坏了西方媒体妄图达到它们险恶目的的图谋。 5、下列各项中，说法有误的一项是（） A．小说三要素是：细致的人物刻画、完整的故事情节、典型的环境描写。小说的情节主要包括开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面还有序幕，最后还有尾声。 B．《汉书》又称《前汉书》，是我国第一部纪传体通史，西汉班固撰，是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。 C．波德莱尔的《应和》被称作“象征派的宪章”，它以一种近乎神秘的笔调，描绘了人和自然之间的感应。《豹——在巴黎动物园》是里尔克“咏物诗”的代表作。 D．贾谊是西汉杰出的政论家、文学家，《过秦论》是其政论散文的代表作，全文旨在分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》；《过秦论》选自《新书》。 二、课内文言文（每题3分，共15分） 6、下面句子中都含有 ．．．通假字的一项是（） （1）于是从散约败（2）而倔起阡陌之中（3）赢粮而景从 （4）秦人开关延敌（5）数罟不入污池（6）骐骥一跃 （7）虽有槁暴（8）君子生非异也（9）率疲弊之卒 （10）传道受业解惑也（11）填然鼓之（12）然而不王者 A．（2）（4）（7）（8）（9）（11）B．（1）（2）（3）（5）（9）（10） C．（1）（3）（4）（6）（11）（12）D．（1）（2）（3）（7）（8）（10） 7、下面加点的词语不是 ．．古今异义的一项是（） A．才能不及中人 ．．
第三章 秦汉史学
第三章秦汉史学 教学时数：6学时 教学目的与要求：通过该章的学习，使学生重点了解司马迁生平事迹、史学思想以及《史记》的体例、内容、艺术特色、史料价值。知道纪传体史书的基本特点。引导学生分析《汉书》与《史记》在体例和内容等方面有哪些异同。 教学重点：秦朝对史学的摧残，司马迁其人、《史记》、《汉书》的体例、内容、特色；教学难点：司马迁和班固的史学思想及他们的异同 教学方法：课堂讲授、课堂讨论 学法指导：对比《史记》和《汉书》的特点，加深对纪传体的理解 本章主要阅读文献： 1、朴宰雨著《<史记><汉书>比较研究》中国文学出版社1994 2、陈其泰赵永春著《班固评传》南京大学出版社2002 3、刘国辉著《司马迁全传》长春出版社1998 4、许殿才《两汉时期的历史盛衰总结与政治》史学史研究／2000年02期 教学过程： 第一节秦朝史学 一、秦国的史学 秦国和当时的诸侯国一样，拥有自己的史官系统。有御史、内史等史官。《史记·廉颇蔺相如列传》中记载秦、赵二王渑池相会，双方各命其御史书某年、某月鼓瑟、击缶之事。秦统一后，也设有太史令之职。《史通·史官建置》云：“至秦有天下，太史令胡母敬作《博学》章”。（见《说文叙》、《汉志》）《史记·秦本纪》：“十三年，初有史以纪事，民多化者”。 商鞅变法后，秦以主张法后王的法家思想为指导，严重制约了史学的发展。 由于秦始皇的焚书坑儒，因此秦朝史学、文化著作留传至今的极少，但并不能因此说明秦朝不重视史学和文学。 二、史学在秦朝的地位 秦焚书时，烧掉了《诗》、《书》等儒经及六国的史书，但《秦纪》一直保留至汉初。司马迁曾依据《秦纪》编写《六国年表》。他说“余是因《秦纪》，踵《春秋》之后，起周元王，表六国时事，讫二世，凡二百七十年”。（《史记·六国年表序》）这部《秦纪》是秦朝史官保存的一些较为原始的资料。《六国年表序》称“独有《秦纪》，又不载日月，其文略不具”。说明它还不是一部十分成熟的史书。 此外还有《汉书·艺文志》所载的“《奏事》二十篇”。《奏事》内容一为大臣奏言；一为巡游刻石。云梦睡虎地发现的地方官员私撰的《编年记》，内容为逐年记述秦昭王元年（前306年）到秦始皇三十年（前217年）秦统一全国的战争过程。 秦朝的史官记载有二：一为太史令胡母敬；一为张苍。《史记·张丞相列传》：“张丞相者，阳武人也。好书律历。秦时为御史，主柱下方书。” 楚汉相争时，萧何入咸阳“收秦丞相御史律令图书藏之，……汉王所以具知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得图书也”（《史记·萧相国世家》）。秦焚书100多年后，一些散失于民间的藏书相继重见天日。尤其是汉惠帝四年（前191）废“挟书律”后，大批经史书籍陆续收归朝廷和私人之手。司马迁称“百年之间，天下遗文古事，靡不毕集太史公”（《太史公自序》），他在作《史记》时，曾经参考了包括《秦纪》在内80多种书籍及秦时留下的档案文件。因此可以说秦朝掌管着大量图书资料。但由于焚书，秦时保存的图书资料及秦代的史书已较少流传下来。