外研社2012版新标准英语详解-二年级

外研社新标准英语【二年级上】

Module 1 unite 1 I like the ABC song

Words

song [s??]歌曲long长的

Phrase

my favourite song 我最喜欢的歌曲the ABC song ABC的歌曲

Module 1 unite 2 What do you like？

Words

jigsaw 拼图bike自行车toy 玩具panda 熊猫kite 风筝bear 熊

like 喜欢ride 骑doll 洋娃娃

Phrase

here you are 给你fly my kite 放飞我的风筝like dolls 喜欢洋娃娃like jigsaws 喜欢拼图like pandas 喜欢熊猫ride my bike 骑我的自行车toy pandas 玩具熊猫your bike 你的自行车your kite 你的风筝

本课语法知识点

1询问对方喜欢什么玩具：What do you like ？

“What do you like ？”用于询问对方喜欢什么。

“I like +名词复数”可以用来表达自己喜欢某一类事物。如：I like dolls 我喜欢布娃娃。2询问对方是否喜欢某玩具：Do you like …？

“Do you like+名词复数？”可以用来询问对方是否喜欢某类事物。如：Do you like pandas？你喜欢熊猫吗？

“Do you like …？”的肯定简略回答，结束语是do，否定的简略回答，结束语是don’t。

不能误用like结尾。如：Yes，I do./No，I don’t.

Module 2 unite 1 He likes this T-shirt

Words

T-shirt T恤（衫）mum [m?m]妈妈dad 爸爸too太

small 小的shirt 衬衫like 喜欢dress 连衣裙my 我的

Phrase

a T-shirt 一件T恤衫a dress 一件连衣裙like dresses 喜欢连衣裙this dress 这件连

衣裙too small 太小了this blue T-shirt 这件蓝色的T恤衫

1询问第三方喜欢某物；

He/she likes …表示：他/她喜欢…

当主语是I，you，we，they或复数名词的时候，用动词原形like，当主语是第三人称单数（如：he，she，it，单数人名）的时候，应用likes。

如果询问除了我、你之外的第三方是否喜欢某物，我们用“Does + 主语+ like…”句型。如：Does he like lions？他喜欢狮子吗？

2句型：Here is a …for you.

“Here is a …for you.”意思是“给你……”如：Here’s a dress for you 这儿有件连衣裙给你。

3Look可以表示提醒某人看，如：Look，a dress。看，一件连衣裙。

too意思是“太，过于”。如：It’s too small 她太小了。

Module 2 unite 2 He doesn’t like this shirt Words

at 在party 聚会clothes 衣服trousers （常复）裤子shoe [?u:]鞋toy 玩具these 这些bike自行车bat 球拍

Phrase

at a party 在聚会上these clothes 这些衣服these shoes 这些鞋子these trousers 这些裤子this shirt 这件衬衫

本课语法知识点

1学习单数第三人称不喜欢某物的表达：doesn’t like

like的否定形式是doesn’t like。如：He doesn’t like this shirt 他不喜欢这件衬衫。

2了解this；that；those；these的区别

this和these都指时间或空间较近的事物。this表示单数概念，these表述复数概念。

that和those都指时间或空间较远的事物。that表示单数概念，those表示复数概念。

this和that是一对反义词。these和those是一对反义词。

3学习字母A/B/C

Module 3 unite 1 We have English in the morning Words

we 我们have 有English ['??ɡl??]英语new 新来的

Maths 数学Music音乐please请play演奏mum 妈妈（口语）flute 长笛Phrase

in the afternoon 在下午in the morning 在上午her name 她的名字at school 在学校，在上课have English 上英语课have Music 上音乐课my flute 我的长笛our English book 我们的英语课本our Maths book 我们的数学课本

1学习上课的表达

have的用法：have可以表示：拥有、吃、聚餐、举办、上课、穿戴等含义。如：have

a biscuit 吃块饼干；have a picnic举行野餐；We have English in the morning 我们在

上午有英语课。

2 我们可以使用“This is…”来介绍事物。如：This is my flute 这是我的长笛。

3 at school 在学校。

Module 3 unite 2 I like PE

Words

PE 体育课Science 科学Chinese 汉语，语文

Art 美术subject 学科，科目frog 青蛙

Phrase

my favourite subject 我最喜欢的科目have Art 上美术课have Chinese 上语文课have PE 上体育课have Science 上科学课like Art 喜欢美术课my school bag 我的书包

本课语法知识点

1学习学科的词汇和表达；

学科的表达：Maths是数学课，Chinese是语文课，English是英语课，PE是体育课，science 是科学课，Art and Craft是美工课，Music是音乐课。

2表达自己喜欢的学科；

“I like+学科”表示“我喜欢…（学科）。”如：I like PE 我喜欢体育课。

3询问对方是否喜欢某学科；

询问对方是否喜欢某学科：Do you like+学科？如：Do you like Maths？你喜欢数学吗？favourite是指喜欢的，喜爱的。如：PE is my favourite subject！体育是我最喜欢的一门学科。

4学习字母D\E\F

Module 4 unite 1 It’s 2 o’clock

Words

o’clock 点钟film 电影time 时间run 跑train 火车tired 疲劳的phrase

a train 一列火车like films 喜欢电影two o’clock 两点钟let’s run 让我们跑吧

let’s play 让我们玩吧six o’clock 六点钟

本课语法知识点

1学习整点时间的表达；

在英语中，用数字加“o’clock”可以表示整点，例如：7 o’clock 七点钟。也可以省略“o’clock”

而是用数字直接表示整点，例如：six o’clock=six（6点钟）

有时光说10 o’clock 分不清是上午十点，还是晚上十点，所以后面会加上in the morning，in the afternoon等等。如：It’s one o’clock in the afternoon in London 现在是伦敦下午1点整。

A.M.是用来表示凌晨0:00之后到中午12:00之前的这段时间，例如：7 o’clock in the morning

（7 o’clock A.M.）

P.M.是用来表示中午12:00之后到凌晨0:00之前的这段时间，例如：4 o’clock in the afternoon=4 o’clock P.M.

中午的12点我们称为noon。

at后面接上时间，表示在几点钟，如at ten o’clock在十点钟。

2学习如何询问时间；

What time is it？它可以对时间提问，意思是“几点了”。答句为It’s…o’clock 有时o’clock 也可以省略。

“几点了？”这句话在英语里除了用“What time is it？”表达外，还可以用“what is the time？”来表达。

如果要询问某地现在是什么时间，就在What time后面加上介词词组“in+地点”。如：What time is it in New York？纽约现在几点？

3 tired是疲劳的意思。I’m tired 我很累。

Module 4 unite 2 What’s the time？

Words

hungry 饥饿的dinner 正餐，主餐now 现在great 太好了

phrase

dinner time 晚饭时间very hungry 非常饿all right 好吧five o’clock 五点钟

at eight o’clock 在八点钟

本课语法知识点

1继续学习时间的表达

2学习字母：G/H/I

3hungry意思是饥饿.如:Are you hungry?你饿了吗?

I’m hungry 我饿了.

4当别人向你提出建议或请求,你表示赞同时,可以说All right 意思是”好,行,可以.”

5here 的意思是“这里，这儿”。如：Here’s dinner！晚饭来了。

Module 5 unite 1 I get up at 7 o’clock in the

morning

Words

then那时; home 家poster 作息图；海报in在……时刻

Phrase

get up 起床go to school 上学have lunch 吃午餐go home 回家

然后go to bed 上床睡觉in the afternoon 在下午in the morning 在上午

my poster 我的作息图at nine o’clock 在七点钟

本课语法知识点

1学习一日行程的表达；

go to school 上学。get up起床。go home 回家。

2学习介词at，in；

来看表达时间的介词。“at”常用于表示钟点、夜里、中午的词前及某些词组中。比如，“在中午”就是：at noon

3学习play+球类/乐器。

要表达“玩…球类运动”一般都可以用play+球类名称，不需要加the。例如：play football 踢足球。

在表达弹奏乐器时，要加上定冠词the，比如：play the piano弹钢琴。

Module 5 unite 2 It’s half past 7

Words

half 半小时past 晚于late 迟的hungry 饿的breakfast 早餐bite 咬jug罐子dinner 正餐，主餐

Phrase

have breakfast 吃早餐half past seven 七点半it’s late 迟到了seven o’clock 七点钟

本课语法知识点

1学习半点的表达；

half是一半的意思，half past…加上数字表示“几点半”。例如：half past eight（八点半）。2学习字母：J\K\L

Module 6 unite 1 She watches TV

Words

weekend 周末read读come [k?m]来with 和……一起OK 好watch观看bite咬late 迟的

Phrase

play football 踢足球watch TV 看电视go swimming 去游泳at the weekend 在周末play with 拿……玩；和……一起玩 a good weekend 一个好周末read book 读书

本课语法知识点

1学习主语为第三人称单数时，谓语动词的变化。

一般现在时的主语是第三人称单数时，谓语动词应该如何作出相应的变化。

（1）一般情况下，动词末尾加-s即可，例如：eat-eats，come-comes

（2）以ch，sh，s，x，o等结尾的动词，动词末尾加-es。例如：watch-watches，

wash-washes，go-goes

（3）动词以y结尾，且y前为辅音字母的时候，去y加-ies。例如：fly-flies。

（4）动词以y结尾，且y前为元音字母（a，i，e，u，o）的时候，直接加-s就可以了。

例如：play-plays。

2 go+动名词，可以表示“去参加或从事某活动。如：go swimming去游泳。

like后面加动名词（-ing），表示喜欢做某事，着重于习惯、爱好。例如：I like playing football 我喜欢踢足球

How about you？你呢？常用在上下问对话中，谈论别人后对方反过来问你的情况。

Have a good time 玩的愉快。

Module 6 unite 2 Does he play the flute？Words

listen 听monkey猴子lunch午餐play 演奏flute 长笛music 音乐

Phrase

an orange 一个桔子my brother 我的弟弟/哥哥listen to CD 听碟片play the drum 敲鼓play the flute 吹笛子

本课语法知识点

1学习一般现在时的一般疑问句及其回答；

一般现在时态的一般疑问句在句首加助动词do，does，主要动词一概用原形；动词be 只需要与主语位置对调就行了。

在一般现在时的否定句式中，行为动词前要加助动词“don’t\doesn’t”才能完成变形，其中如果主语是第三人称单数（he/she）我们才用“doesn’t”而其他时候用“don’t”。一般现在时的否定句中，不论主语是什么，它的行为动词都用动词原形，例如：He doesn’t study Maths on Sunday.

2学习字母：M\N\O

Module 7 unite 1 What do you do at the

weekend？

Words

park [pɑ:k]公园too 也want 想要us（we的宾格）我们

where 哪里goal进球footballer 足球运动员

Phrase

play football 踢足球want to 想要 a good footballer 一个好足球运动员at the park 在公园

本课语法知识点

1学习句型：What do you do …？

What do you do？你做什么？后面加上具体的日期可以表示在某一天你做什么。如：What

do you do on Children’s Day？

2学习句型：Where do you play…？

Where是“哪里”的意思，用来提问方位、地点。如：Where do you play football？你在哪里踢足球呢？

3 Where do you live？“你住在哪里？”的回答用“I live in/at”它的意思是：我住在……

4 want to 想要做什么，后面跟动词原形。如：Do you want to play with us？你想和我们

一起玩吗？

Module 7 unite 2 Where do you live？

Words

live 居住city 城市rain 下雨clean清洁的、干净的queen 女王，王后prince 王子

Phrase

a big city 一座大城市like swimming 喜欢游泳live in Beijing 住在北京a very big

city 一座很大的城市I like 我喜欢wash them 清洗他们go to school 去学校

本课语法知识点

1学习做更进一步的自我介绍；

live的意思“居住”，它是个动词。live后面加具体地点表示“住在某处”。如：My grandma lives in Pudong.（我祖母住在浦东）

which意为“哪一个”，用于表示选择。如：Which school do you go to？你上哪所学校？What表示“什么”，What school什么学校。如：What school do you go to？你去什么学校呢？

2学习字母：P\Q\R

Module 8 unite 1 How do you go to school？Words

how 怎样，如何by （表示交通工具等）乘，坐walk 步行

too 也，还want 想，想要car 小汽车work工作bike 自行车

Phrase

go to work 上班by bike 乘自行车by car 坐小轿车by bus 乘公交车walk to school 走路去学校with my mother 和我妈妈一起

本课语法知识点

1学习用疑问词how来询问交通方式；

how 可以用来询问对方或他人如何到达某地。如：How do you go to school？你是怎么去学校？

2学习交通方式的表达：by，walk to，on foot

用how 来询问对方是如何到达某地的时候，我们可以用on foot（步行），by bike（骑自行车），by bus（乘公交车）这些短语来回答。

Module 8 unite 2 I go by train

Words

ship 船China 中国plane飞机love 爱holiday 假日，假期live 生活，居住school 学校train 火车

Phrase

by train 乘火车by plane 乘飞机by ship 乘轮船go to China 去中国on holiday 度假

本课语法知识点

1继续学习交通方式的表达：by train，by ship，by plane

by可以用来表示乘坐某种交通工具，如：by bus，by train，by ship，by plane

几种交通工具：train火车，van货车，car小汽车，bicycle/bike自行车，ship船，motorbike 摩托车，metro地铁，maglev磁悬浮。

2学习字母S/T/U

Module 9 unite 1 It’s winter

Words

winter冬天spring 春天wear 穿jacket 夹克summer 夏天autumn 秋天sweater毛线衫

Phrase

wear coats and gloves 穿大衣和戴手套wear jackets 穿夹克衫wear shirts 穿衬衫wear sweaters 穿毛线衫wear T-shirts and sunglasses 穿T恤衫和戴太阳镜

本课语法知识点

1学习季节的表达；

“It’s + 季节.”可以用来表达是什么季节。如：It’s spring 是春季。

2学习四季的衣着表达；

We wear + 衣物，表示穿什么衣物。如：We wear jackets 我们穿夹克衫。

拓展衣物的英文表达：jacket夹克衫，sweater毛衣，hat帽子，scarf围巾，gloves手套，shorts短裤，dress裙子，blouse女式衬衫，T-shirt T恤衫。

Module 9 unite 2 It’s warm

Words

warm暖和的cool凉爽的cold寒冷的hot 热的vase 花瓶plane 飞机way 道路

Phrase

like autumn 喜欢秋天like spring 喜欢春天like summer 喜欢夏天like winter 喜欢

冬天X-ray X光

本课语法知识点

1学习描述季节的气候

表示天气，气候的形容词：warm温暖的，cool凉爽的，hot热的，cold寒冷的。

It’s + 形容词，可以用来描述气候，如：It is cold 天气寒冷。

句型“季节+is+形容词”也可以用来描述气候。如：Spring is warm 春天很温暖。

2学习字母：V/W/Y

Module 10 unite 1 Happy New Year！

Words

eat吃hair头发winter冬天spring 春天year 年dumpling 饺子Chinese 中国的；中国人的firecracker鞭炮；爆竹autumn 秋天

Phrase

come in 进来New Year 新年a present 一份礼物at New Year 在新年的时候eat dumplings 吃饺子have firecrackers 放鞭炮Chinese New Year

本科语法知识点

1学习新年祝福语；

Happy New Year！新年快乐！

送礼物给他人，可以说：“Here’s a present for you”

2学习句型：What are these？以及回答。

What are these？这些是什么？回答要说：They’re …

Are these …？询问这些是什么。肯定回答用“Yes，they are”否定回答用“No，they aren’t”。

Module 10 unite 2 We have Christmas

Words

Christmas 圣诞节England英国sing唱warm 暖和的，温暖的cold 冷的kin 亲戚

Phrase

in winter 在冬天 a big dinner 一顿丰盛的晚餐Christmas presents 圣诞礼物Christmas trees 圣诞树in England 在英格兰sing songs 唱歌

本课语法知识点

1学习并了解节日Christmas。

Christmas（圣诞节）是西方纪念耶稣诞生的节日。每年圣诞节人们见面时要说：Merry Christmas 圣诞快乐。

at Christmas 在圣诞节

“What do you do at+具体节日？”句型来询问他人在某个节日里做什么。如：What do you do at Christmas？你在圣诞节都做些什么？

表示某个季节，用介词in，中间不加the。“在夏季”就是“in summer”。2学习字母Y\Z

外研社新标准英语【二年级下】

Module 1 unite 1 What’s the weather like？Words

weather天气，气候like像，如同sunny阳光充足的，晴朗的windy有风的，多风的rain下雨here 这里take 拿，取，送

Phrase

over there 在那边come on 快点go to the park 去公园on the sofa 在沙发上my hat 我的帽子take our hats 拿上我们的帽子

本科语法知识点

1学习如何询问天气

What’s the weather like？=How’s the weather？是询问天气怎么样。

回答天气的询问的时候，我们一般用It +be动词+adj.（形容词）的形式。如：It is rainy.

在下雨。

2Here it is在这儿。

3 over there的意思是“在那儿”，里说话人的身边有一段距离。

4“Where’s …”是“Where is …”的缩写，意思是“…在哪里？”。如：Where is my dress？

Module 1 unite 2 I like swimming

Words

here在这里snow下雪swim 游泳Christmas 圣诞节year 年hair 头发eat 吃ski 滑雪know知道

Phrase

in winter 在冬天in summer 在夏季like skiing 喜欢滑雪like swimming 喜欢游泳we don’t know 我们不知道

本课语法知识点

1继续学习天气的表达

What’s the weather like？和How’s the weather？“天气如何？”后面可以加地点（如：Beijing）和时间状语（如：today），例如：What’s the weather like in Beijing？北京天气如何？How is the weather today？今天天气如何？

2 like doing 喜欢做某事。如：What do you like doing in winter？你喜欢在冬天做什么呢？

Module 2 unite 1 She’s listening to the radio Words

radio收音机photo照片newspaper报纸camera照相机smile微笑read 读

weather 天气，气候like 像，如同

Phrase

his train 它的火车my new camera 我的新照相机my photos 我的照片read a newspaper 读报纸your little brother 你的弟弟listen to the radio 听收音机

本课语法知识点

1学习描述照片

2初步了解现在进行时的用法

现在进行时表示说话人正在进行的动作。

现在进行时还表示目前整个阶段正在进行的动作（但说话时不一定进行）。

现在进行时有时句中虽然没有时间状语，但是有look，listen等词时，也可以表明动作正在发生。如：Look！She is swimming.

3祈使句中常常用please，这样可以使语气变得婉转些，please既可以放在句子开头，也可以放在句子末尾。当放在句末时通常应在please前加上逗号。如：Smile，please 请微笑。

Module 2 unite 2 I’m drawing a picture

Words

draw画，绘制picture画，图画write写letter信colour把……涂颜色 in china 在中国colour the picture 给图画涂颜色

本课语法知识点

1继续学习现在进行时

现在进行时都要用到动词的-ing形式，即现在分词形式。大多数动词的ing形式直接在动词词尾+ing。如：drawing

write的现在分词是把e去掉加上ing：writing

what be sb/sth doing？就是问某人正在做某事。如：What are you doing.你在做什么？

Module 3 unite 1 Sam isn’t tidying his room Words

tidy整理，收拾room房间do做homework家庭作业secret秘密card卡片please请photo 照片radio 收音机

Phrase

happy birthday 生日快乐a birthday card 一张生日卡片a secret 一个秘密do your homework 做你的家庭作业tidy your room 收拾你的房间

本科语法知识点

1继续学习现在进行时的否定句和一般疑问句及其回答

现在进行时一般疑问句式是由“be动词+主语+现在分词？”构成，如：Are you talking？

你在讲话吗？

现在进行时的一般疑问句的回答很简单，答句用Yes或No回答。

现在进行时的否定句是在be（am，is，are）动词后加not。如：You’re not doing your homework！你没有在做你的家庭作业！

Module 3 unite 2 Are you doing your homework？Words

flower花today今天your 你的；你们的Science科学

Phrase

listen to music 听音乐read a book 读书 a picture of flowers 一幅花朵的图画draw a picture 画一幅画your room 你的房间

本科语法知识点

1继续学习现在进行时的否定句和一般疑问句及其回答

现在进行时的否定句：be not doing

现在进行时的一般疑问句：Are you doing…？

Module 4 unite 1 What are you doing？

Words

noise噪音drink喝，饮talk谈话that 那，那个

Phrase

play with 拿……玩；和……一起玩his train 他的货车talk to you 和你说话

that noise 那个噪音your shoes 你的鞋子

本课语法知识点

1学习what引导的特殊疑问句

What意思是“什么”，可以用来询问一般事物。如：What are they？它们是什么？

2学习现在进行时的特殊疑问句

现在进行时的特殊疑问句形式：特殊疑问词+be动词+主语+doing组成。如：What is Grandma doing？奶奶正在做什么呢？

Module 4 unite 2 What’s she doing？

Words

there在那里game游戏flower花hurry匆忙today今天finish完成，用完，结束stone石头lose 丢失

Phrase

hurry up 赶快put on 穿上finish your cake 完成你的蛋糕no time 没有时间

play a game 玩游戏

本课语法知识点

1继续学习what引导的特殊疑问句

What be +人名+doing？表示某人正在干什么。

Where +is/are +sb/sth？这个句型是问某物在哪里？

Module 5 unite 1 Lingling is skipping

Words

skip跳绳playtime游戏时间sad伤心的，难过的me （宾格）我hide 隐藏seek寻找drink 喝together 共同，一起

Phrase

hurry up 赶快clapping game 拍手游戏no one 没有人hide and seek 捉迷藏don’t be late 不要迟到

本课语法知识点

1继续学习现在进行时的词形变化：skipping，hiding，clapping

动词ing形式的组成：一般情况下，直接在动词原形后面加ing。如：study-studying 以不发音的e结尾的动词，其现在分词形式是去掉e再加ing。如：write-writing

以一个辅音字母结尾的重读闭音节结尾的动词，其现在分词形式是双写词尾的辅音字母再加上ing。如：skip-skipping

2 There be句型的否定可以在be动词后加not或no。如：There is no one in the street

街道上没有一个人。

3 be 动词的祈使句否定形式是：Don’t be。如：Don’t be late again 别再迟到。

Module 5 unite 2 What are you playing？Words

catch抓，捉can 能够，会race 比赛there 在那里playground 操场run 跑Phrase

lots of fun 很开心play basketball 打篮球in the playground 在操场上 a match 一场比赛 a race 一场比赛

本课语法知识点

1继续学习现在进行时

2学习句型：What are you playing？

What are you playing？你正在玩什么？

3 fun是不可数名词，不能用a/an或者具体的数字来修饰，但是可以用lots of、much等

修饰。如：lots of fun很多有趣的事情

Module 6 unite 1 I usually play basketball Words

usually通常Sunday星期天help帮助it（宾格）它thing事情ill生病的him (宾格）他

Phrase

in bed 在床上on Sundays 在星期日help me 帮助我help my father 帮助我爸爸usually do my homework 经常做我的家庭作业usually play basketball 经常打篮球

本课语法知识点

1了解一般现在时和现在进行时的区别

一般现在时可以表示经常性或习惯性的动作，动词常与often，always，usually，every day，sometimes，now and then 等时间状语连用。如：I go to school every day 我每天上学。

Module 6 unite 2 We are helping her

Words

her (宾格）她cook烧菜，做菜shopping购物all所有的day 日，天pain疼痛playtime 游戏时间sad 伤心的，难过的

Phrase

go shopping 去购物all of the day 一整天help her 帮助她lie in bed 躺在床上usually cook 经常做菜Grandma’s birthday 奶奶的生日

本科语法知识点

1继续学习一般现在时和现在进行时的区别

What do you usually do on Sundays？你在周日通常会做什么？usually通常，常常。on Sundays在周日。

2 but 表示转折。

Module 7 unite 1 It’s Children’s Day today Words

play剧some 一些（人）happy 快乐的，幸福的help 帮助say 念，背诵poem诗class 班级dragon龙

Phrase

sing a song 唱一首歌very happy 很开心do a play 表演话剧dragon dance 舞龙say a poem 朗诵诗歌Children’s Day 儿童节

本课语法知识点

1了解儿童节及儿童节的相关表达

Children’s Day 儿童节

Happy Children’s Day！儿童节快乐！

2 some 意思是“一些”，可以用来修饰可数名词以及不可数名词。如：some water，some

cakes

3 be from 表示来自。

Module 7 unite 2 We’re having a picnic

Words

picnic 野餐fly放（风筝）sleep睡觉warm 暖和的family 家庭her 她的cook 做饭，烹调

Phrase

draw a picture 画一幅画my family 我的家庭fly a kite 放风筝have a picnic 去野餐at the park 在公园

本课语法知识点

1学习在公园活动的表达。

fly a kite 放风筝

have 还可以表示“举行”。have a picnic野餐

2如果天气晴朗，可以说“It’s sunny.”

Module 8 unite 1 The train is going up a hill Words

up向上hill小山station车站down 向下past经过hospital医院stop 停止see 看见

Phrase

a hill 一座小山 a hospital 一所医院go past 经过stop at the station 停在车站

go up 上升go down 下降play five-stones 玩五石游戏

本课语法知识点

1学习使用现在进行时简单描述火车所经过路线

go down the street /go up the street是“沿着马路”的意思

go past是“经过，途径”的意思。

2学习在车站接待朋友的表达

3 go的现在分词形式是going。

Module 8 unite 2 We’re turning around

Words

turn 转动，转向around朝着相反方向touch 接触，触摸sleep 睡觉shake 摇point 指向

Phrase

point down 指向下面point up 指向下面touch the ground 摸摸大地touch the

sky 摸摸天空turn around 转圈圈

本科语法知识点

1学习祈使句Point

祈使句是用以表示请求、命令、劝告、建议等含义。如：Point up 指向上面。

2学习由where引导的现在进行时的疑问句

Where’s the train going？火车开往哪里？

Module 9 unite 1 Turn left！

Words

left向左right向右station 车站flat 楼中一套房间lake 湖excuse 原谅road道路up向上，在上

Phrase

turn left 左转excuse me 打扰一下East Lake Road 湖东路West Lake Road 湖西路excuse me 对不起you’re welcome 不客气

本课语法知识点

1学习如何问路

“Excuse me，where is…？”或者“Excuse me，how can I go to…？”可以用来问路。

“Walk/Go along…”表示“沿着…走”。

turn left/right at 意思是：在…向左/右拐。

go straight down/go along this road/street意思是：沿着这条路一直走。

“You’re welcome”意思是：不客气。

Module 9 unite 2 Where do you live？

Words

factory工厂straight 一直地，直地street街，道路touch触摸；接触lost 丢失的；迷路的

Phrase

turn right 右转go out of the school 走出学校go straight on 直着走left foot 左脚right foot 右脚

本课语法知识点

1继续学习询问地点及其回答

where do you live？用来询问对方住在哪里。

“go past”意思是“走过，驶过”。

“go out”意思是“外出（游玩）”。go out of the school 走出学校

Module 10 unite 1 It’s next to the park

Words

nice 令人愉快的；好的front 前面cousin堂（表）兄（弟姐妹）supermarket 超市well详细地，熟悉地

Phrase

of course 当然nice to meet you 见到你很高兴in front of 在……前面 a taxi driver 一个出租车司机next to 在……旁边

本科语法知识点

1学习使用方位介词表达方式

behind的意思是“在……后面”，in front of 意思是“在……前面”，next to 意为“在……旁边”

2学习使用This is…介绍人

This is 可以用来介绍人，比如：This is my father 这是我的父亲。

3 go straight down /go along this road/street意思是：沿着这条路一直走。

4 Where do you live？用来询问对方住在哪里。

5 “of course”意思是“当然”，它是固定短语搭配，有显而易见，有目共睹的含义。

Module 10 unite 2 Where’s the toilet，please？Words

start 开始，出发zoo动物园hospital 医院toilet 厕所again 再一次，又Phrase

on the right 在右边look right 向右看on the left 在左边at the zoo 在动物园

start again 重新开始

本课语法知识点

1继续学习方位介词

“on the left/right”意思是“在左（右）边”，指路的时候经常用到。

over there意思是“在那边”。

外研社一起点小学新标准英语

外研社小学新标准英语 第一册（一起点）课程目录： Module 1 Unit 1 Hello! Module 1 Unit 2 How are you? Module 2 Unit 1 What's your name? Module 2 Unit 2 I'm a boy. Module 3 Unit 1 How many? Module 3 Unit 2 How many girls? Module 4 Unit 1 It's red. Module 4 Unit 2 How many green balls? Module 5 Unit 1 Sit down! Module 5 Unit 2 Point to the window. Module 6 Unit 1 This is my teacher. Module 6 Unit 2 That is a cat. Module 7 Unit 1 What's this? Module 8 Unit 1 Is it a dog? Module 8 Unit 2 It's a black cat. Module 9 Unit 1 How old are you? Module 9 Unit 2 Happy birthday! Module 10 Unit 1 Where's my pen? Module 10 Unit 2 A doll is under the bed.

外研社小学新标准英语 第二册（一起点）课程目录： Module 1 UNIT 1 Where's the cat? Module 1 UNIT 2 How many green birds? Module 2 UNIT 1 That is my father. Module 2 UNIT 2 He's a doctor. Module 3 UNIT 1 This is her bag. Module 3 UNIT 2 My mother is a nurse. Module 4 UNIT 1 This is my head. Module 4 UNIT 2 These are your legs. Module 5 UNIT 1 They're cows. Module 5 UNIT 2 It's thin. Module 6 UNIT 1 That snake is long. Module 6 UNIT 2 The baby lions are cute. Module 7 UNIT 1 Let's play football! Module 7 UNIT 2 Let's sing! Module 8 UNIT 1 I like football. Module 8 UNIT 2 What's your favourite sport? Module 9 UNIT 1 I don't like meat. Module 9 UNIT 2 I don't like ginger. Module 10 UNIT 1 Do you like dolls? Module 10 UNIT 2 Do they like jigsaws?

外研版小学英语二年级下册期末试卷题

第1页，共4页 第2页，共4页 绝密★启用前 外研版小学英语 二年级下册期末试卷（满分：100分） 一、听录音，选出你听到的单词。（每题2分，共20分） ( ) 1. A. sunny B. windy ( ) 2. A. draw B. write ( ) 3. A. tidy B. do ( ) 4. A.drink B. talk ( ) 5. A. sad B. hide ( ) 6. A. usually B. ill ( ) 7. A.play B. cook ( ) 8. A. up B. down ( ) 9. A. left B. stop ( ) 10. A.well B. fly 二、听录音，选出你听到的句子。(每题2分，共10分) ( ) 1. A. Lingling is skipping. B. Lingling is swimming. ( ) 2. A. It ’s sunny . B. It ’s windy . ( ) 3. A. She ’s doing homework . B. She ’s listening to CDs. ( ) 4. A. I am drinking B. I am talking . ( ) 5. A. She is sing . B. He is drinking . 三、听录音，判断对错。(每题3分，共15分) 1. 2. 3. （ ） （ ） （ ） 4. 5. （ ） （ ） 四、听录音，给下列图片排序号。（每题3分，共15分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

外研版新标准英语六年级上册全册教

外研版新标准英语六年级上册全册教案（三年级起点） 英语第七册备课 Module 1 第一课时 教学内容：Unit 1 The Great Wall 学习任务：These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall . 功能： 讲述关于某个地方或某件事物的情况。 教学过程： 一、热身复习： 1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。 （How are you ,boys and girls?Welcome back to school） 2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。（Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday ?Have you got interesting things to tell me ?） 3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of,It’s very .”等。 二、任务呈现与课文导入： 1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“Do you know this place?”引导全班学生自由回答。 2、回答完毕后，老师总结：These photos are great . 出示长城的明信片，复习单词postcard . 老师问：Do you know this place ? 引导学生回答：Yes ,it’s the Great wall . It’s a picture of the Great Wall .老师再问：Is it long or short ? It’s long . 3、告诉学生：在这个暑假里，Daming 去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming 和Simon就迫不及待的聊开了。 三、课文教学： 1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ? 2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。教师讲解单词：Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada 3、再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题： （1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？ 4、讲解课文重点句型： 1. These postcards are great . 2. It’s a picture of the Great Wall . 3. How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers . 4. How big is Beijing ? It has got eight million people . 5、把全班分成两组，表演对话。 四、课堂练习：

外研社一起小学英语二年级下语法总结及练习题

二年级下语法 一般现在时 一、功能： 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 二、构成： 1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 注意：（我用am，你用are，三单is，复数are。） 肯定句：主语+be+其它。如：He is a worker. 他是工人。 否定句：主语+ be + not +其它。如He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。(be动词移到句首)，如：Is he a worker？ 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。Where is your bike? 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。 注意：（当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。 如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。） 肯定句：主语+动词原形(+其它) 。如：I like bread. 否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。 如：He ofter plays football. He doesn't often play football. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。（句首加助动词do, does） 如：Do you often play football?- Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如：- Does she go to school by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does she go to school? 三、动词+s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 四、一般现在现在时常见时间状语 Always usually, often, sometimes, every week (day,year,month) 练习题 用am, is, are 填空 1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not. 2. The girl______ Jack's sister. 3. The dog _______ tall and fat. 4. The man with big eyes _______ a teacher. 5. ______ your brother in the classroom? 6. Where _____ your mother? She ______ at home. 7. How _______ your father? 8. Mike and Liu Tao ______ at school. 9. Whose dress ______ this? 10. Whose socks ______ they? 11. That ______ my red skirt.

小学英语新课程标准

小学英语新课程标准集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二、基本理念（一）面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 （二）整体设计目标，体现灵活开放 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。 （三）突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。 （四）采用活动途径，倡导体验参与 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 （五）注重过程评价，促进学生发展

在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。 （六）开发课程资源，拓展学用渠道 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。语言技能：听说读写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 产生的误会加以澄清或解释。 情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们

(word完整版)外研社新标准英语(一年级起点)一年级下教材分析

外研社新标准英语(一年级起点)一年级 下教材分析 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册教材分析 一、教材分析 第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个Unit（单元）。Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen,pointandfind。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，注意选取了使用频率较高的语句，

主要包括以下主要内容： 问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方做某事等. 以上共计10个话题中包含有30个核心句子。109个单词。6首歌曲，6首歌谣。 在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。即每个页码用一个课时完成。第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。 如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况补充部分内容。 二、学生分析 一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。他们学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。但他们的学习的兴趣较脆弱，且容

外研社小学英语二年级上下册单词表

二年级上册单词表Module 1 歌曲 加油 球队，运动队 Module2 肉 面条 米饭 糖果 孩子们 姜* 好的 洋葱* 冰淇淋 Module3 香蕉 苹果 奶、牛奶 柑橘、橙 水果 给你 每件事、所有事物番茄 很、非常 他们的 最喜欢的事物Module4 T血衫 连衣裙 太 一个 不 裤子 聚会 Module5 起床 上学 吃午餐 回家 看电视 上床睡觉 吃早餐 Module6 星期日 太好了，好极了居住

月亮在……的时候天空 城市 Module7 怎样、如何火车 公共汽车 乘坐 步行 自行车 公园与……在一起想要 我们（宾格）跑 假期 然后 飞机 喜爱 Module8 周末 阅读 来演奏 钢琴 音乐 听 船 中国 飞机 爱 Module9 冬天 春天 穿 夹克 夏天 秋天 毛线衫 暖和的 凉爽的 寒冷的 外套 手套 滑冰 放（风筝）Module10

新年吃 进来圣诞节英国唱 头发祝愿正餐礼物水饺

二年级下册英语单词表Module 1 天气 像，如何 阳光充足的，阳光明媚的天气怎么样？ 有风的 带，拿 （有帽檐的）帽子 沙发 街道 下雨 下雪 滑雪 Module 2 收音机；电视节目 照片 报纸 信 年幼的，幼小的 照相机 微笑 写 绘画，画图画；照片 给......着色 Module 3 整理，收拾 房间 做；干 家庭作业 睡觉 秘密 贺卡 花 科学 今天 Module 4 打电话，通话 声音，响声 喝，饮 躲藏 说话，交谈 石子，石头 在......后面 寻找 （抛接五块小石的）五石游戏捉迷藏

Module 5 跳绳 赶快 晚的，迟的 伤心的，难过的 没有 那些 拍手 游戏 拍手游戏 噢，喔，好 小孩 抓，捉；追人游戏当然 Module 6 通常地 （宾格）我们 骑 事情，活动 有病的 做（饭），烧（菜）（宾格）她 去购物 厨房Module 7 儿童节 电视台 （戏剧）演出念，朗诵 诗 龙 舞龙 野餐 家，家庭 海滩 Module 8 小山 经过 车站 医院 停止 转向，转弯 到另一面，转向转身，回转 地面 又一次，再一次跳跃 回到，返回

小学新标准英语单词表-打印版

小学英语第一册 Module 1 hello你好 goodbye 再见 I’m=I am我是 Module 2 good好的morning 早晨,上午 my我的 name名字what’s=what is是什么bird鸟 panda熊猫 boy男孩 girl女孩 afternoon下午 Module 3 one 一 two二 three三four 四 five五 six六 seven 七 eight八 nine九 ten 十 yes是 no不是 Module 4 green绿 black黑 blue蓝 white白色的 red红色 yellow黄色的 colour颜色 basketball篮球 Module 5 stand起立 up向上 open打开 window窗户 door门 Ms女士 sit坐下 down向下 it’s=it is它是 point指,指向 to去，到，向 Module 6 this这个 our我们的 classroom教室 desk桌子 and和 seat座位 teacher老师 cat猫 dog狗 that那个 Module 7 school bag书包 pen钢笔 ruler尺子 book书 pencil铅笔 pencil-box铅笔盒 eraser橡皮 crayon彩笔 Module 8 look看 fox狐狸 kite风筝 house房子 box盒子 Module 9 how old几岁 you’re=you are你是 happy高兴的 for为 birthday生日 thank谢谢 welcome欢迎 Module 10 where's=where is在哪里 in在…里 hat帽子 on在…上 under在…下 bed床 balloon气球 doll娃娃 bear 熊 第二册单词表 Module 1 how many多少 eleven十一 twelve十二 orange橙色 know知道 other其他的 tree树 so如此 many许多的 bird鸟 let’s让我们 Module2 father父亲 mother母亲 grandpa爷爷，外公 grandma奶奶，外婆 sister姐妹 brother兄弟 friend朋友 doctor医生 pupil学生 he’s=he is他是 she’s=she is她是 Module3 her她的 bag包 his他的 coat外套 their他们的 nurse护士 dress连衣裙 driver司机 bus公共汽车 Module4 head头 face脸 nose鼻子 mouth嘴巴 ear耳朵 eye眼睛 these这些 leg腿 Module5 1 / 8

外研社小学新标准英语单词表汇总打印版(一年级起点)(20200814171444)

hello 你好 goodbye 再见 I ' m=I am 我是 Module 2 good 好的 morning 早晨 what ' s=what is 是什么 my 我的 n ame 名字 bird 鸟 panda 熊猫 boy 男孩 girl 女孩 after noon 下午 Module 3 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 yes 是 no 不是 Module 4 gree n 绿 ruler 尺子 book 书 pen cil 铅笔 pen cil-box 铅笔盒 eraser 橡皮 crayon 彩笔 Module 8 look 看 fox 狐狸 kite 风筝 house 房子 box 盒子 Module 9 how old 几岁 you ' re=you are 你是 happy 高兴的 for 为 birthday 生日 thank 谢谢 welcome 欢迎 where ' s=where is 在哪里 in 在…里 hat 帽子 on 在…上 under 在…下 bed 床 balloon 气球 doll 娃娃 bear 熊 black 黑 blue 蓝 white 白色的 red 红色 yellow 黄色的 colour 颜色 basketball 篮球 Module 5 stand 起立 up 向上 ope n 打开 wi ndow 窗户 door 门 Ms 女士 sit 坐下 dow n 向下 it ' s=it is 它是 point 指,指向 to 去，至U ，向 Module 6 this 这个 our 我们的 classroom 教室 desk 桌子 and 和 seat 座位 teacher 老师 cat 猫 dog 狗 that 那个 Module 7 school bag 书包 pen 钢笔

外研社新标准英语

外研社新标准英语（三起）三年级上册（听说教学） Module 6 Unit 1 Happy birthday! 教学设计 教学目标： 1.知识目标： 六个新单词：happy, birthday, present, cake， pencil， pen. 一个重点句型：Here’s your… . ----Thank you. 2.能力目标：听老师的指令做动作、说出生日祝福语、唱出生日快乐歌，送出礼物。 3.情感态度目标：在日常生活中经常乐于助人，在生活中感恩亲人朋友，并能通过实际行动表达自己的祝福。 教学重难点：Here’s your… ----Thank you.的对话。 教学准备：PPT课件、单词卡片、点读笔、彩色卡片等。 教学过程： Step1: A special greeting 2’ 师生在生日歌的旋律中进行一次特殊的师生问候，Good morning to you.用唱歌的形式问候，让孩子觉得很有新意，接着引出本课课题Happy birthday。 【设计意图】“A good beginning is half done”好的开始是成功的一半！以生日歌的旋律来进行师生之间的问好，孩子感觉到和平时的问候有所不同，把孩子的好奇心调动起来，营造快乐的学习氛围，为学习新知识做好准备。 Step2: Presentation 5’ 1. 引出课题。Module 6 Unit 1 Happy birthday!教授新单词happy和birthday，由于单词不难，在此处花的时间不长。 2. 导入。学习课文活动一。观看视频再PPT出示Jim, Tim, Kim 的人物卡片，教会三个名字里共同和不同的读音和字母 3. 引出新单词present和cake..师：What can you think of a birthday? 引导孩子思考“过生日你能想到什么？”孩子们不假思索就能想到本课的两个新单词present和cake. 并通过形体语言初步渗透本课重点句型Here’s your…----Thank you.随即对重点句型进行听、说、做动作操练，【设计意图】课标指出，兴趣是影响学习活动最直接、最活跃、最现实的因素，课前的引入是一个非常重要的环节，我们引出课题“生日”之后引导孩子联想到两个新单词，给孩子创造了一个即将过生日的情境，把孩子带入一个party现场，为本课的学习做好铺垫。 Step3: Learning. 10’ 1.明确各组角色。“Today is a birthday of Jim, Tim, Kim. Do you want to be them?”

2011版小学英语新课程标准

2011版小学英语新课程标准 目录 第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路 第二部分课程目标 第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识 第四部分实施建议 一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议 第一部分 前言 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 一、课程性质 外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 二、基本理念 （一）面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 （二）整体设计目标，体现灵活开放 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。（三）突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。 （四）采用活动途径，倡导体验参与 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 （五）注重过程评价，促进学生发展

外研社小学新标准英语单词表汇总打印版(一年级起点)

小学新标准英语 单词表 第一册 Module 1 hello你好goodbye 再见I’m=I am我是 Module 2 good好的morning 早晨,上午 what’s=what is是什么 my我的 name名字 bird鸟 panda熊猫 boy男孩 girl女孩afternoon下午 Module 3 one 一 two二 three三 four 四 five五 six六 seven 七 eight八 nine九 ten 十 yes是 no不是 Module 4 green绿 black黑 blue蓝 white白色的red红色 yellow黄色的colour颜色 basketball篮球 Module 5 stand起立 up向上 open打开 window窗户 door门 Ms女士 sit坐下 down向下 it’s=it is它是 point指,指向 to去，到，向 Module 6 this这个 our我们的 classroom教室 desk桌子 and和 seat座位 teacher老师 cat猫 dog狗 that那个 Module 7 school bag书包 pen钢笔 ruler尺子 book书 pencil铅笔 pencil-box铅笔 盒 eraser橡皮 crayon彩笔 Module 8 look看 fox狐狸 kite风筝 house房子 box盒子 Module 9 how old几岁 you’re=you are 你是 happy高兴的 for为 birthday生日 thank谢谢 welcome欢迎 Module 10 where’s=where is在哪里 in在…里 hat帽子 on在…上 under在…下 bed床 balloon气球 doll娃娃 bear 熊 第二册 Module 1 how many多少 eleven十一 twelve十二 orange橙色 know知道 other其他的 tree树 so如此 many许多的 bird鸟 let’s让我们 Module2 father父亲 mother母亲 grandpa爷爷，外 公grandma奶 奶，外婆 sister姐妹 brother兄弟 friend朋友 doctor医生 pupil学生 h e’s=he is他是 she’s=she is她是 Module3 her她的 bag包 his他的 coat外套 their他们的 nurse护士 dress连衣裙 driver司机 bus公共汽车 Module4 head头 face脸 nose鼻子 mouth嘴巴 ear耳朵 eye眼睛 these这些 leg腿 Module5 they’re=they are 他们是 cow奶牛 farm农场 pig猪 chicken 鸡 egg鸡蛋 thin瘦的 fat胖的 baby幼崽 little小的 big大的 pink粉红的 Module6 snake蛇 long长的 zoo动物园 short短的 tall高的 very非常 lion狮子 cute可爱的 scary可怕的 Module7 play玩 football足球 like喜欢 basketball篮球 ping-pong乒乓 球 hot热的 swimming游泳 go swimming去 游泳 dance跳舞 tired疲劳的 Module8 with用 together一起 favourite特别喜 爱的 sport运动 about关于 Module9 meat肉 noodles面条 rice米饭 sweets糖果 children孩子们 ice cream冰激凌 Module10 here’s=here is这 是present礼物 sorry对不起的 car小汽车

外研社小学新标准英语第1-12册单词表

NSE一起 英语单词表 一年级上 Module 1 hello你好 goodbye 再见 I’m=I am我是 How are you？你好吗？ No 不 Yes是 Sorry 对不起 Fine 身体好 Thank you 谢谢你Module 2 good好的 morning 早晨,上午what’s=what is是什么Your 你的 Ms 女士 my我的 name名字 bird鸟 a一个， boy男孩 girl女孩 afternoon下午panda熊猫 Module 3 stand起立 up向上 open打开 window窗户 door门 See you！再见 sit坐下 down向下 it’s=it is它是 point指,指向 to去，到，向 Desk 书桌 Chair 椅子 Module 4 It’s=it is 它是 green绿 black黑 blue蓝 white白色的 red红色 yellow黄色的 colour颜色 Dog 狗Cat 猫 And 和 Now 现在 Look 看 Orange橘色 Module 5 this这个 our我们的 classroom教室 Nice to meet you Child 小孩，儿童 teacher老师 that那个 Bag 包 Module 6 school bag书包 pen钢笔 ruler尺子 book书 pencil铅笔 pencil-box铅笔盒 eraser橡皮 crayon彩笔，蜡笔 Module 7 Kite 风筝 New 新的 Or 或者 Not 不 Monkey猴子 Monster怪物 Help救命 House房子 Box箱，盒 Module 8 How many多少 One 一 Two 二 Three 三 Four四 Count 数 Say 说 Five 五 Six 六 Seven七 Eight 八 Nine九 Ten十 Pink粉色 Ball球 So这么，那么 Many许多 Brown棕色的 Module 9 how old几岁 you’re=you are你是 Too 也 happy高兴的 for为 But但是 birthday生日 thank谢谢 You are welcome不客 气 Module 10 Father爸爸 Daddy爸爸 Mother妈妈 Grandpa祖父 Grandma祖母 Friend朋友 His 他的 Car汽车 Sister姐妹 Brother兄弟 Her她的 一年级下 Module 1 He 他 Doctor 医生 She 她 Me我 Nurse护士 Driver司机 Policeman警察 Pupil小学生 Module2 Where 哪里 In 在....里面 On 在....上面 Hat 帽子 Under在....下面 Toy玩具 Bed床 Look at 看 Bear 熊 Module3 Eleven 十一 Twelve十二 Don’t=do not Know 知道 Other 其他的 Fish鱼 Tree 树 Let’s让我们 Module4 head头 Touch 触摸 Body 身体 Hand 手 Feet脚 face脸 nose鼻子 mouth嘴巴 ear耳朵 eye眼睛 these这些 leg腿 Baby婴儿 Module5 they’re=they are他们 是 cow奶牛 farm农场 pig猪 chicken 鸡 Duck鸭子 egg鸡蛋 thin瘦的 fat胖的 baby幼崽 little小的 big大的 little小的 Module6 snake蛇 long长的 zoo动物园 short短的 Small 小的 Elephant 大象 Go去 Giraffe 长颈鹿 Tiger 老虎 Cute 可爱的 Strong 强壮的 Horse马 tall高的 very非常 lion狮子 Module7 There is 有 Animal 动物 Can 可以 See看见 There are 有，存在 Help帮助

(完整word版)外研版新标准小学四年级英语下册教学计划

外研版四年级英语下册教学计划 一、学情分析 从上个学期的情况来看,四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。下面就将这十个模块的大致内容如下介绍： module 1 : 会介绍他人，并且会描述他人的性格特点。学会使用This is…….He/She is very/a bit…… module 2 : 能谈论一个国家里的名胜，能用英语形容城市及建筑物的特色，学会使用…is a… city. …is very…/It’s very…. module 3: 学会用将来时描述机器人所做的事情，学会运用Robots will….进行将来时态的表达。 module 4：学会用将来时表述将要做的事情，并学会正确回答。学会运用Will you take...?Yes, I will ./No, I won’t. module 5: 学会描述过去的任务状态，能够正确区分was和were的用法. module 6：学会一般过去时的疑问句的正确问法以及回答。 module 7：学会普通动词的过去式的用法.明确一般动词词尾加-ed。

新标准小学英语单词(1-12册,带音标)打印版

第一册 一 bye [bai] 再见（口语）goodbye [?gud'ba?] 再见 hello ['hel?u? he'l?u] 你好 hi [hai] 你好，嗨 I'm 我是 二 a [ei] 一（个、件）afternoon ['a:ft?'nu:n] 下午bird [b?:d] 鸟 boy [b?i] 男孩 girl [g?:l] 女孩 good [gud] 好 morning ['m?:ni?] 早晨，上午my [mai; mi] 我的 name [neim] 名字 panda ['p?nd?] 熊猫 What's 是什么 三 eight [e?t] 八 five [faiv] 五four [f?:] 四 nine [nain] 九 no [n?u] 不，不是one [w?n] 一seven ['sev?n] 七six [siks] 六 ten [ten] 十 three [θri:] 三 two [tu:] 二 yes [jes] 是 四 ball [b?:l] 球 black [bl?k] 黑色blue [blu:] 蓝色colour ['k?l?] 颜色green [gri:n] 绿色的red [red] 红色white [(h)wait] 白色yellow ['jel?u] 黄色五 door [d?:? d??] 门down [daun] 向下

up 向上 it's 它是 Ms 女士 open ['?up?n] 打开 point [p??nt] 指，指向 sit [sit] 坐下 stand [st?nd] 站 to [tu:; t?? tu] 去、到、向window 窗 六 and [?nd; ?nd? nd] [?nd] 和cat [k?t] 猫 classroom ['kla:srum] 教室desk [desk] 书桌 dog [d?g] 狗 our ['au?] 我们的 seat [si:t] 座位 teacher ['ti:t??] 教师 that [e?t] 那个 this [eis] 这个 七 book [buk] 书crayon ['krei?n] 蜡笔 eraser [i'reiz?] 橡皮擦 pen [pen] 钢笔 pencil ['pensl] 铅笔 pencil box 铅笔盒 ruler ['ru:l?] 尺 school bag [sku:l] 书包 八 box [b?ks] 盒子 fox [f?:ks] 狐狸 house [haus] 房子 kite [kait] 风筝 look [luk] 看 九 birthday ['b:θde?] 生日 for [f?:; f?] 为了…… happy ['h?pi] 幸福的；高兴地how old 几岁 thank [θ??k] 感谢；谢谢welcome ['welk?m] 欢迎 you're 你是 十