JAVA项目办法实训文档

欢迎阅读

JAVA 项目实训文档

项目名称：在Netbeans 下实现记事本程序

设计内容：仿照windows 提供的记事本设计一个功能类似的程序

具体设计：

一、 建立项目

1、 开始之前

使用NetBeans IDE 开发JAVA 程序，需要安装如下软件：

l J2SE(TM) Development Kit (JDK) ，版本最好是1.5以上

l NetBeans IDE5.5.1

IDE5.52、 程序（1应用程序”（2，设置目

（3l 从图1程序。

l l 的文件文）包括src l 二、 构建记事本GUI 界面

NetBeans IDE 的 GUI 生成器经过了不断的改进，截至 NetBeans 5.0 版本时，它已变得更为强大、更具直观性了。用户无需深入了解布局管理器，就可以生成具有专业外观的 GUI 。在NetBeans 中以可视化的方式来生成界面，我们只需将组件放置在所需的位置，就可以完成窗体布局的设置。下面的步骤将带领大家制作记事本的界面，也会让大家领略到NetBeans 中构建GUI 界面的方便和高效。

1、 建立窗体

在项目视图的源代码包上单击右键创建一个包（包名为qiu.notesys ），然后在qiu.notesys 包上单击右键创建一个jFrame 类（类名为WinNote.java ），此即为记事本的窗体，我们将在该窗体上添加其他组件构建记事本的界面。如图5

根据图5，NetBeans 的GUI 生成器的各种窗口包括：

l 项目和文件区域：显示整个项目的文件，采用项目和文件两中方式组织。可以通过该窗口管理java 文件，包括对java文件的新建，删除，编译，运行等操作

l 检查器：提供所有组件的表示，包括在应用程序中表示为树状分层结构的可视和非可视组件。并允许您在可用面板中组织这些组件，而且添加组件，设置组件的属性和事件也可以在检查器内完成。l 设计区域：GUI 生成器用于创建和编辑Java GUI 窗体的主窗口。通过使用工具栏的“源”和“设计”切换按钮，可以查看类的源代码或其GUI 组件的图形视图。

l 组件面板：可用组件的可定制列表，包含JFC/Swing、AWT 和JavaBean 组件的标签以及布局管理器。此外，还可以使用定制器来创建、删除和重新排列组件面板中显示的类别。

l “属性”窗口。显示GUI 生成器、“检查器”窗口、“项目”窗口或“文件”窗口中当前选定组件的属性。l 调试和输出窗口：位于窗口的最下方，显示调试程序的信息和输出信息。

生成

然后2、

（1

l

l

l

i. 下面ii.

为

iii.

l

（1）到组件面板单击需要的组件

（2）移动鼠标到窗体，此时刚单击过的组件会跟随鼠标移动，并且靠近窗体边缘或其他组件附近时，会出现虚线来指示放置组件的位置。

（3）确定好放置位置后，再次单击鼠标即可把组件添加好

l 修改组件大小

添加组件之后，单击组件，组件周围会出现一些白色方块，把鼠标移动到其上，拖动鼠标则可改变组件大小

右击组件，在菜单中选中“自动调整大小”的垂直和水平菜单，则运行程序时，组件会随着窗口的大小变化而变化。

l 对齐组件

添加组件时，NetBeans提供了虚线指示，所以很容易对齐组件。此外，按住shift键选择多个组件，使用设计区域上方的一组对齐按钮也可对齐组件

l 菜单组件

NetBeans 中通过JMenuBar组件来创建菜单，添加JMenuBar后，通过右击检查器中的JMenuBar 可以添加顶层菜单，通过右击顶层菜单可以添加菜单项和分割线等，而顶层菜单和菜单项的变量名称和显示文字等可以通过其右键菜单来设置。

（2）关于菜单的几个操作

l 给菜单添加图标

菜单项显示图标会使菜单看上去更加美观，而且含义清晰的图标也会增加程序的易用性，所以我们有时需要给菜单添加一些图标。方法如下：

右击源包建立一个包（名称为res），通过该包的物理路径向该包内放一些图标，然后打开菜单项

”按l

在菜单的

属性

l

l

（3

菜单项

【文件】è【保存】【fileMenu】è【saveMenu】FèS Ctrl+S

【文件】è【退出】【fileMenu】è【exitMenu】FèX

【编辑】è【剪切】【editMenu】è【cutMenu】EèT Ctrl+X

【编辑】è【拷贝】【editMenu】è【copyMenu】EèC Ctrl+C

【编辑】è【粘贴】【editMenu】è【pasterMenu】EèP Ctrl+V

【编辑】è【全选】【editMenu】è【selectAllMenu】EèA Ctrl+A

【格式】è【颜色】【editMenu】è【colorMenu】EèF Alt+F

【帮助】è【关于】【helpMenu】è【aboutMenu】HèA

3、添加工具栏

NetBeans中，工具栏由JToolBar组件和按钮（JButton）组件组合起来实现的。我们首先在组件面板中找到JToolBar组件，并将其拖入我们的主窗体，然后根据需要在jtoolBar中放置一些按钮，设置好按钮的ico（图标）和tooltiptext（按钮提示）属性

设计表2所示的工具栏

放置顺序变量名称功能工具提示

1 newButton 新建文件新建

2 openButton 打开本地文件打开

3 saveButton 保存文件到本地保存

4 cutButton 剪切剪切

5 copyButton 拷贝复制

6 plasterButton 粘贴粘贴

4、

，

：

三、

1、

l

l

l

（1）

JAVA一经l 右击

l 在类名

力。

l

这样就实现了一个只显示“txt”或“doc”类型文件的过滤器类TextFilter，用他可是方便的过滤文件。知识点整理：

l 代码编辑器可以自动查找代码错误，并标出红线提示，此时把鼠标放到错误行上面会出现错误原因的提示

l 单击错误行前的小灯泡，代码编辑器会给出修改错误方案并能自动修复错误

l 书写代码时可以不用过分考虑代码的缩进格式，代码写完后使用“Ctrl+Shift+F”组合键，代码编辑器会自动调整代码格式

（2）打开已有文件——jFileChooser组件

NetBeans提供了一个文件选择组件——jFileChooser，为用户选择文件提供了一种简单的机制，使用他可以方便调用打开对话框和保存对话框。我们首先添加一个jFileChooser，其用法在下一步中介绍。添加该组件的具体操作是：

在项目中选择WinNote，切换到设计视图，此时检查器中会显示WinNote的所有组件以及组件之间的组织层次，由于打开对话框是独立的，并不依附主窗口，所以我们把该组件添加到“其他组件”内，在“其他组件”上右击，从组件面板上添加——SWING——jFileChooser，即可把jFileChooser 添加到项目中，此后我们就可以使用它了。

（3）读入文件——java中的I/O操作

JAVA中为实现文本输入输出提供一些专门的类，常用的有FileReader、FileWriter和BufferedReader、BufferdWriter几个类。这里我们综合利用BufferedReader、FileReader以及刚才的jFileChooser组件来完成对文件的打开操作，此外，打开操作是通过打开菜单来激发的，所以我们首先实现打开菜单的事件，参见图9

l 切换到WinNote的设计视图

l 到检查器窗口找到“打开”菜单并选中（此时右击也可添加一个事件）

l

l 找到

可

l JAVA

（1）

（2）

（3），这样，用

此外，

2、

四、

能。

1、剪切操作

添加好剪切菜单的actionPerformed事件，在事件内写如下代码

editor.cut();

其中editor是文本框jTextArea。这样就实现了剪切操作，其余的全选、复制、粘贴与此类似，不再细说

2、文本颜色

NetBeans提供了一个jColorChooser组件，使用它可以方便的实现颜色设置。该组件显示有模式的颜色选取器，在隐藏对话框之前一直阻塞。如果用户按下“OK”按钮，则此方法隐藏/释放对话框并返回所选颜色。如果用户按下“Cancel”按钮或者在没有按“OK”的情况下关闭对话框，则此方法隐

藏/释放对话框并返回null。因此，我们添加一个jColorChooser，利用它选取颜色即可。参见图10

在检查器窗口内右击“其它组件”，添加一个jColorChooser，修改变量名为ColorChooser，然后添加颜色菜单的事件，在事件内加入如下代码：

第一句代码创建了一个Color对象，该对象返回了jColorChooser组件中被选择的颜色（jColorChooser的构造方法中的三个参数分别是：对话框的父Component，对话框标题和显示颜色选取器时的初始Color 设置），第二句代码则是设置文本颜色。

3、撤销操作

JAVA中提供了撤销管理器类——UndoManager，通过该类提供的方法，我们可以方便实现撤销与恢复操作，具体操作如下：

l 首先声明一个UndoManager的对象，代码如下：

l

即可

l

4

l

l

方法名

个方法

（1

（2

退出代码与新建类似，也是判断文档是否改变，然后通过对话框提示用户是否保存，然后在退出。

5、帮助与关于窗口的制作

关于的主要目的是通过一个窗口展示有关于程序的一些信息和作者的相关信息，这里我们建立一个jPanel窗口类，然后在窗口上添加JTabbedPane、jPanel、jLabel等几个组件就可以实现了。具体操作如下：

l 右击qiu.notesys包，添加一个jPanel窗口类

l 找到检查器中的jPanel，右击，添加JTabbedPane组件，再右击JTabbedPane，添加两个jPanel 组件，这时JTabbedPane就有了两个选项卡：tab1和tab2，这两个选项卡是由jPanel组件构成的。最后在分别给两个选项卡添加几个jLabel。

l jLabel组件可以显示文字和图片，所以根据情况添加相关信息就可以了，最后通过主类WinNote 的关于菜单调用该窗口即可。

效果如图11：

知识点整理

l 全选、复制、粘贴和剪切等操作使用jTextArea组件自身的方法就可以实现

l 文本颜色使用jColorChooser组件实现。我们并没有讲解如何实现字体设置功能，因为NetBeans 没有提供字体对话框组件，需要我们自己设计实现字体对话框的功能，因为有些复杂，所以没有讲，请参看我的源代码

l 撤销操作有撤销管理器类UndoManager实现，可以连续多次撤销或恢复

l 新建与退出用到了JOptionPane组件，它可以方便地弹出要求用户提供值或向其发出通知的标准对话框

l 帮助和关于窗口使用了JTabbedPane组件，它允许用户通过单击具有给定标题和图标的选项卡，在一组组件之间进行切换，一般采用jPanel组件作为选项卡间的切换组件。

五、

1、

l

节点，l

从“运行”

2、

l 选择“

3、

l

l 从

4

l ，然后按

l 选择“

l 选择“

没有读入数据）。

l 在工具栏中单击“步入”（F7），逐步执行程序并观察变量t，会发现t在一行一行的把文件的内容读取出来。

l 单击“运行”菜单——“继续运行”（ctrl+F5）就会关闭调试器窗口，继续执行到程序到完毕

总之，F6是正常运行程序，F5是调试运行，会打开调试器窗口，以方便观察程序运行情况，F7是单步运行程序。此外还可以在程序代码中设置断点，以便有效的观察断点处代码的情况。

javaweb实训总结

javaweb实训总结 实训已经进行两周多了，还有一周就要正式结束了，突然发 现自己似乎又重蹈覆辙了，再一次一次的不经意中和某些人 的就距离却是越来越来大，总是想偷一下懒，总是想着马马 虎虎过去算了，没有那么精打细算过。结果不经意有些人人 开始脱颖而出，有些人开始展露锋芒，而我也开始黯淡下去。我是想好好学学别人的，结果画虎不成反类犬。原来我也是 不轻易臣服的人，我即便不去领导他们也没有人可以领导我。给我分的实训小组连个能交流的人都没有，身边一个研究生 只会不停地打击我，我只能不知所谓的笑笑。这个项目小组 真让我郁闷，组长谁也领导不了，组长不是我，我也懒得管，乐得清闲。 这两周究竟自己学到了什么，确实在脑海中总还是模糊不清的，J2SE，J2EE，HTML，JScrip特效，CSS，JAVAweb，Servlet，JDBC，数据库快速建模，数据池，单态模式，JFreechart，俄罗斯方块项目，人力资源项目，购物网项目，这都算是过 来了，可是心里却不是很有谱自己心里七上八下的，自知学 的只有四成火候，又不断地被人打击打击么还没有可以交流，心中这两天的抑郁让我难以忍受，总是喉咙里很堵，心里着 实闷得难受。回去想跟室友聊聊，他只说了一句，寂寞才说爱，活该。我就更郁闷了，我一直对自己说我只是活着我只 是深爱着。明天就要进行最后一周实训了，各项目都到了结

束完善阶段，也是所学的整理复习阶段。看着周围有人夸夸 其谈，有人韬光养晦，自己心里也很没底，项目结项之后还 有个考核我都十分担忧。其实这各阶段我更担忧的是我发现 自己的学力已经下降，可能是长时间习惯不听老师讲课，只 靠自学和考前突击。现在听讲师讲课总是听着听着就跑神了，听着听着就觉得没意思了，总想自己看书自己单干，可真的 有时间的时候我却提不起精神去单搞，总是事倍功半花了三 四个小时有时候只是把讲师四十分钟的搞完。然后精疲力竭 的倒下。 拥有太多的东西总是不会去珍惜的。我懒惰的恶习让我异常 痛苦。我现在唯一拥有的财富就剩下我的青春了，我发誓我 会努力努力再努力，捍卫自己的青春，我说过我会成为伟人的。以后我会给自己出ail邮件开发详解》的作者之一方**。现在列举出这些东西并实现技术虽然很容易，但是在当时学 习的时候可是吃了不少苦，因为开始不懂啊，就拿人家写好 的代码，一个显示屏幕分成两块，开始手动copy...虽然写出了功能，但是没过多久就会忘记，即使3个月不忘记，6个月也会忘，因为它不是自己的东西嘛。这些问题是在我第 二次写东西的时候发现的，因为要对自己负责嘛。所以自己 很难受。于是开始找方老师想办法，他给我讲解了一遍这些 技术的实现思路并操做演示给我看。在他讲解完，我是茅塞 顿开。自己开始继续写，可是一写就发现还是不会，又开始

焊接实训课程标准

焊接实训课程标准内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

《焊接实训》课程标准 一、课程基本信息 1．课程名称 《焊接实训》 2．课程类别 专业课 3．学时学分 64学时，4学分 4．适用专业 机电一体化技术专业、数控技术专业、计算机辅助设计与制造专业、焊接专业 二、课程定位 焊接技术是一门应用较广实用性较强的操作技术，广泛应用于机械、电子、建筑、航海、航天等工业领域，它易于使用，适用范围广，操作者能快速的掌握操作步骤，早已成为当今世界上应用最广泛的加工业必有的工种之一。掌握应用焊接操作对于高职高专机械、机电、数控等相关专业院校的学生来说是十分必要的，在了解焊接操作及设备的基本功能的基础上，要做到结合本专业的知识，学会利用专业知识解决焊接过程中遇到的实际问题。 三、课程目标

《焊接实训》是一门重要的专业课程，是工科学生必须掌握的一项操作技术。教学组织以培养职业素质与实践能力为主，努力实现培养具备综合运用知识、解决实际问题的能力的高素质技能型人才。 （一）总体目标 焊接是高等职业学院机电专业学生必修的专业基础课之一。本教学内容体系以基于工作过程的项目方式构建，教学时数为16周共计64学时，其中理论讲解约为30学时。学习完本课程后，要求学生能以高职教学的特点，突出了实践技能的教学实训，加强针对性和实用性。通过基本知识和基本技能的学习，能够掌握焊接过程中的各类操作要求，熟练焊接方法，增强学生的就业能力，以适应社会的不断发展需求。 同时在素质培养方面，培养学生具备良好的工作态度、责任心；具有较强的团队意识和协作能力；具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神；具有较强的语言表达和协调人际关系的能力；具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。 （二）具体目标

JAVA项目开发实训

Java项目实训设计说明书 姓名：王伟 学号： 1160122215 指导教师：张志斌

设计要求

第一章功能介绍 (4) 1.1功能描述 (4) 1.2 功能特点 (5) 第二章系统的设计实现 (6) 2.1 结构设计 (6) 2.2 设计实现 (7) 2.2.1 具体实现 (7) 2.2.2 代码实现 (9) 总结 (12) 参考文献 (13)

电蚊香软件设计说明书 第一章功能介绍 1.1功能描述 当今社会的生活节奏越来越快，人们对手机的要求也越来越高，由于手机市场发展迅速，使得手机操作系统也出现了不同各类，现在的市场上主要有三个手机操作系统，Windows mobile，symbian，以及谷歌的Android操作系统，其中占有开放源代码优势的Android系统有最大的发展前景。那么能否在手机上拥有自己编写的个性音乐播放器呢？能的，谷歌Android系统就能做到。本文的电蚊香就是基于谷歌Android手机平台的应用软件。 人类可以听见的声音频率非常有限，约在20~20000HZ，而蚊子也有其可听见的声音频率，如果能播放一段声音让蚊子厌恶，导致蚊子远离，而人类又听不见，那么电蚊香的程序理论就可能实现了。 这个电蚊香程序，既是实验以手机喇叭以蚊子讨厌的频率播放，并让这个播放声音的工作放在后台Service当中，并在Activity里设计一个开关按钮可以启动与关闭防蚊声音的播放，由于播放声音的程序是在Service里执行，所以即便关闭了Acitivity,声音仍会持续，为了提醒自己请将防蚊装置的开关图标显示于Notification Bar当中。 关于声音文件，存放在资源文件里面的位置如下，你可以把驱蚊的声音换成自己喜欢的音乐，但是一般用MP3格式的音乐，用于实验。 本项目是一款基于Android手机平台的应用软件，使Android手机拥有个性的多媒体软件，使手机显得更生动灵活化，与人们更为接近，使人们的生活更加多样化。也使设计者更加熟练Android的技术和其它在市场上的特点。

java实训报告总结(精)

java实训报告总结 作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响十分大，常常是决定性的作用。这篇文章是关于在学习java软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点： 作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响十分大，常常是决定性的作用。这篇文章是关于在学习java软件开发时练习项目的总结，简单总结为以下几点： 1、项目一定要全新的项目，不能是以前做过的 2、项目一定要企业真实项目，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统 3、在开发时要和企业的开发保持一致 4、在做项目的时候不应该有参考代码 长话短说就是以上几点，如果你想要更多的了解，可以继续往后看。 一：项目的地位 因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机基础，大部分都具备一定的编程基础，尤其是在校或者是刚毕业的学生，多少都有一些基础。

他们欠缺的主要是两点： （1）不能全面系统的、深入的掌握某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满足就业的需要。 （2）没有任何实际的开发经验，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。 解决的方法就是通过项目练习，对所学知识进行深化，然后通过项目来获取实际开发的经验，从而弥补这些不足，尽快达到企业的实际要求。 二：如何选择项目 项目既然那么重要，肯定不能随随便便找项目，那么究竟如何来选择呢？根据java的研究和实践经验总结，选择项目的时候要注意以下方面： 1：项目不能太大，也不能太小 这个要根据项目练习的阶段，练习的时间，练习的目标来判断。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。 2：项目不能脱离实际应用系统

项目应该是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。因为培训的时间有限，必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。任何人接受和掌握一个东西都需要时间去适应，需要重复几次才能够真正掌握，所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。 3：项目应能覆盖所学的主要知识点 学以致用，学完的知识点需要到应用中使用，才能够真正理解和掌握，再说了，软件开发是一个动手能力要求很高的行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。 4：最后综合项目一定要是实际应用系统 学员经过这个项目的练习，就要走上实际的工作岗位了，如果这个系统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企业实际的需要，那么这个培训应该说质量就不高了。理想的状况是这个项目就是实际项目，到时候学员就业到另外一个公司，不过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。 三：java怎么选择项目

《数字电子技术与项目实训》课程标准

《数字电子技术与项目实训》课程标准 一．课程信息 课程名称：数字电子技术与项目实训课程类型：（电子信息工程技术专业必修课） 课程代码：（）授课对象：（电子信息类专业） 学分：（4学分）先修课：（《电路分析》《模拟电路技术基础》） 学时：（64学时）后续课：（无） 制定人：胡智林制定时间：2011年7月15日星期五 二．课程性质、任务和目的 《模拟电子技术基础》是电子技术的专业基础课。通过本课程的学习，学生将具备数字电路的逻辑分析与设计的基本知识，掌握数字系统中常用功能部件的应用分析、逻辑设计与仿真测试等基本技能，为后续课程，如数字系统设计、计算机组成原理、微型计算机接口技术等打下坚实的基础。 课程的目的是在讲解逻辑电路基本概念和基本知识的基础上，培养学生使用各种逻辑分析与设计的工程方法和工程工具，学习典型逻辑功能部件的内部结构，掌握其工作原理，可以承担小型数字电路分析或设计的简单应用课题。 课程的任务是引入必要的数制和码制知识，通过逻辑代数的基本定律、规则、常用公式的介绍，建立数字逻辑的基本概念，进而深入学习组合电路、时序电路分析与设计中的逻辑工具、基本方法以及仿真软件的测试技术。使学生不仅掌握典型电路的传统分析与设计技术，而且掌握现代数字系统中重要的仿真分析及测试方法。 三．课程设计 （一）．课程目标设计 1.知识目标 （1）熟悉数字电子技术的有关基本概念、术语；了解逻辑代数基本定律和逻辑函数的公式法化简及卡诺图化简。 （2）掌握TTL和CMOS门电路及各种集成触发器的逻辑功能和外特性。 （3）掌握常用组合逻辑电路的功能及分析方法，学会一般的组合逻辑电路的设计方法（用SSI和MSI 器件）；掌握常用的时序电路的功能及分析方法，学会同步计数器的设计方法。 （4）熟悉常用脉冲波形产生与变换电路的工作原理及其应用。 （5）了解A/D，D/A电路及半导体存储器、可编程逻辑器件的原理及其应用。 （6）具有正确使用脉冲信号发生器、示波器等实验仪器的能力。

Java程序设计实验报告课案

学生实验报告 （理工类） 课程名称： JAVA程序设计专业班级： 13电子信息工程（2）学生学号： 1305102056 学生姓名：许伟铭 所属院部：软件工程学院指导教师：王倩倩 20 15 ——20 16 学年第 2 学期 金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。 （5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。 实验报告装订要求 实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。

实验项目名称：JAVA编程基础实验学时： 4 同组学生姓名：————实验地点： 1514/A203 实验日期： 2016.04.08 实验成绩： 批改教师：王倩倩批改时间：

一、实验目的和要求 （1）熟练掌握JDK1.7及Eclipse Kepler Service Release 1（下简称Eclipse）编写调试Java应用程序及Java小程序的方法； （2）熟练掌握Java应用程序的结构； （3）了解Java语言的特点，基本语句、运算符及表达式的使用方法； （4）熟练掌握常见数据类型的使用； （5）熟练掌握if-else、switch、while、do-while、for、continue、break、return 语句的使用方法； （6）熟练掌握数组和字符串的使用； （7）调试程序要记录调试过程中出现的问题及解决办法； （8）编写程序要规范、正确，上机调试过程和结果要有记录，不断积累编程及调试经验； （9）做完实验后给出本实验的实验报告。 二、实验仪器和设备 奔腾以上计算机，Windows 操作系统，装有JDK1.7和Eclipse软件。 三、实验过程 （1）分别使用JDK命令行和Eclipse编译运行Java应用程序。记录操作过程。 Java应用程序参考如下： 思考：1. 适当添加注释信息，通过javadoc生成注释文档； 2. 为主方法传递参数“Hello world”字符串，并输出； 3. 压缩生成".jar"文件。 （2）分别使用JDK命令行和Eclipse编译Java Applet，并建立HTML文档运行该Applet。 记录操作过程。 Java小应用程序参考如下：

影视动画项目实训课程标准

《影视动画项目 实训》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）人才培养方 案》中的人才培养规格要求和对《影视动画项目实训》课程教学目标要 求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课 程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用 3DSMAX 、PR 、AE 、PS 等软件实现影视动画项目制作，毕业后可从事影 视后期制作、三维动画制作、影 视动画特效制作、动画设计师等多个 行业、工作岗位等工作。 （三）课程设计思路 影视媒体项目实训是一门理论与实践相结合的专业核心课程，兼 顾技术与艺术的课程。能熟练地运用相关软件制作出各类动画视频， 为此而设置这门课程。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特 征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程。随着计

算机多媒体技术的发展，不同类型动画已经广泛应用于各类电影、影 视视频中，三维动画是目前电影、影视行业应用最为普遍的动画类型。大量的影视动画和电视片头的制作就是通过 3Dsmax、PR、AE、PS 等软件来完成的，这些软件也是学生就业后从事影视动画、后期制作工 作中较为常用的工具软件，为此我们采用以实例为主的项目教学方法，通过大量的典型影视动画实例，让学生程内容，并让学生在完成具体 项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职 业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧 围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对 理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态 度的要求。项目设计以由影视动画为线索来进行。教学过程中，要通 过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合，充分开 发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程教学中，学生 始终保持较高的学习热情并能不断改善作品效果，大胆提出自己想法，逐渐将创意表达至作品中。评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （四）课程内容选取的依据 一是以就业为导向，瞄准影视动画制作人才市场需；二是为“栏目包装实训”和“新媒体策划与创意”职业能力课程奠定技术基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程 内容的应用性和需求性。将课程划分为三个学习情境。把三维动画制作、动漫风格动画制作、仿真式人偶动画作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们 的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂

JAVA实训学习计划

《java程序设计》实训 适用专业：计算机应用技术 学时：2周/20课时 1 实训性质 本课程是计算机应用技术专业的一门实践性课程，是《java程序设计》课程的实践性教 学环节。 2 实训目标 ⑴综合应用java程序设计的知识解决实际问题。 ⑵学会在应用程序的设计过程中，应用面向对象的程序设计方法。⑶学会应用jdbc创建 数据库应用程序。 ⑷学会开发基于swing的应用程序及多文档应用程序的设计。 **⑸学会将业务逻辑和用户界面逻辑相分离。 3 实训任务 实训采取集中方式，安排在先修课程《java程序设计》完成后进行，实训任务选题重点 为信息管理系统(b/s 或 c/s)，题目参考见附录。 4实训条件。 <软件:>windows2000 server,jbuilder 2005，sql server2005 <场地:>软件技术实训室 2404、2405篇二：java课程实习计划 java课程实习计划实习人:某某某 一、课程设计的目标 java语言程序设计课程设计是java语言程序设计的重要的实践环节，它的主要目的是 使学生在集中学习并掌握java语言编程知识的基础上，通过一个阶段的集中实践，实现一个 相对完整的项目，从而进一步加深对java语言的理解、熟悉java编程工具的使用、了解软 件开发流程等；锻炼学生分析问题、解决问题的能力，以及学习新的知识的能力和团队协作 精神。 1、基础知识目标 （1）掌握面向对象的基本概念，以及面向对象的分析方法；（2）掌握java面向编 程的特点，运行方式；（3）熟悉jdk运行环境； （4）掌握java语言基础、i/o流。 2、职业能力目标 （1）分析问题，解决问题能力； （2）综合运用java基本语法、常用类库、面对象分析方法编程的能力；（3）开发 环境使用及程序调试能力； （4）了解软件开发规范，锻炼文档撰写能力； 3、社会能力目标 （1）学习的主动性，自主学习新知识的能力；（2）培养良好的组织纪律性，遵守规 章制度；（3）培养良好的团队合作精神； （4）培养良好的实事求是的学风和创新意识、创新精神； 4、实习内容 （1）. 掌握eclipse中工程的使用，项目的调试、编译、链接、运行。（2）. 面向对象程序设计中类的组织和类之间的关系分析。 （3）. 构造函数的应用。（4）继承和派生的使用（5）. 多态性和接口 的使用。（6）. 网络编程的组织与使用。 二、课程设计的任务 项目部分系统模块的设计与实现 ? 系统功能分析 ? 系统功能模块设计 ? 系统功能实 现 ? 系统测试 ? 提交课程设计报告和源程序代码

java实训总结

JA V A程序设计 综合实训 专业：________ 计算机软件______ 班级：_______ 06软件(一)班___ ________姓名：_______ _ 蒋俊涛______________项目名称：《计事本》 开始时间：___ 2008年1月7日__ 完成时间：___ 2008年1月11日___ 指导教师：叶老师 实训地点：14#2机房 评分成绩：_______________________

一、实训目的 java程序设计是计算机软件的专业核心课程，而且java也是当前软件市场上较流行和功能很好的一种软件开发语言。经过这个学期的学习后，能不能把学习的知识综合串联起来，java的实训项目的制作可以有效的检验这一点。进行综合项目实训可以练习java软件开发的环境和配置，能够把java的面向对象技术、数据结构、图形界面、线程、网络知识、小应用程序等知识运用到实践中去，从而更好地理解java的各项知识，达到能够应用自如的地步。进行实训的同时还需要查阅大量的文档，可以锻炼同学的自学能力。 二、实训内容 每个同学完成一个小项目，小项目的选题可以从规定题目中，也可以自己定题目。建议选做的题目如下： 1、画图软件。要求：能够使用菜单功能完成基本图形的绘制（画圆、直线等），能够画较复杂的图形（如房子），能够有橡皮擦、改变画笔粗细等功能。 2、记事本。仿照windows下的记事本，要求：能够读写文件，文件内容的复制、剪切和粘贴，能够设置字体的大小和颜色。 3、计算器。仿照windows下的计算器能够完成基本的计算任务，能够完成平方、开方、求余等一些特殊的运算。 4、万年历。要求：能够查阅农历、阳历和星期。 5、拼图游戏。能够完成拼图游戏，能够设置游戏的级别和时间，记录游戏用户的成绩。 6、扫雷游戏。模仿windows下的扫雷游戏。 7、英汉词典。要求：能够进行英汉单词的互译，进行英语单词的记忆训练以及一些简单句子的翻译。 8、设计一个俄罗斯方块的游戏。 9、设计一个简单的聊天软件。要求：注册和登陆功能，客户端能够进行通信。 10、动态时钟的制作。要求：仿照手表制作一个时钟。 每个同学也可以自己选择一个题目，要求不能抄袭他人作品，独立完成任务。 三、课程设计项目内容和简介（在此填入项目名称和进行项目设计的背景及简单介绍）

《电子技能与实训》课程标准

《电子技能与实训》课程标准 一、课程名称：电子技能与实训 二、对象：三年制中职电子技术应用专业学生 课时：102 学分：6 课程目标： 本课程是中等职业学校电子技术应用类专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备综合运用电子线路知识的能力和从事电子产品生产与开发的技能，为学生进一步学习专业知识，打下一定的基础。 职业能力目标： 能阅读电路原理图、印制电路板图。 会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。 会正确识别使用电子元器件和材料。 能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。 能解决电子电路制作及调试过程中出现的一般问题。 会对所制作电路的指标和性能进行测试并能提出改进意见。 六、教学设计思路 本课程采用了项目教学法，即以“实训项目”为核心重构理论知识和实践知识，让学生先做，在真实的情景中，在动手做的过程中来感知、体验和领悟相关知识，从而提高学习兴趣，掌握相关的操作技能和专业知识，充分体现“以学生为主体”的教学思想。在实施过程中注重项目内容的趣味性、实用性和层次性，加强实践知识和理论知识的有效整合。学生可达到维修电工中级技能对电子技术操作的要求。 七、内容要求 (一) 电子元器件与材料 1. 熟悉常见电子元器件的型号、文字符号、外型、特点及使用方法。 2. 掌握常用元器件性能好坏的判别方法和引脚认定方法。 3. 能根据电路要求正确选用元器件。 4. 了解常用电子材料的类型、特点并能正确使用。 5. 能借助手册或工具书查阅电子元器件与材料的有关数据。 (二) 常用工具与仪器仪表 1. 熟练掌握常用电装工具的使用方法。 2. 熟练掌握万用表、低频信号发生器、毫伏表、稳压电源、示波器、高频信号发生器等常用电子仪器仪表的使用方法。 3. 会用电子仪器仪表对电子电路进行调试。 4. 会用电子仪器仪表对电路的指标和性能进行测试。 (三) 电子产品的设计 1. 能叙述电子产品的一般设计过程，了解电子电路的设计过程。 2. 会查阅各种相关手册。 3. 了解简单单元电路的设计与计算方法。 4. 能对电路的性能和指标进行改进。 (四) 电子电路的装接 1. 了解电子电路在装接过程中的注意事项。 2. 能根据装接工艺要求熟练装接电子电路。 (五) 电子电路的调试与制作

java实习报告范文

java实习报告范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 篇1：java实习报告范文一、前言 实习时间：20xx年02月07号---20xx年06月1号 实习地点：河北中信联信息技术有限公司软件开发实习生 实习目的：通过实习，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及工作中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实，并培养学生进行调查、研究、分析和解决实际问题的能力，也是接受一次系统而深刻的专业思想教育，增强从事与本专业相关工作的责任心和光荣感，提高综合运用所学专业知识和基本技能的水平，培养从事软件开发相关工作的能力。理论联系实际，掌握一定的工作能力，积累社会工作经验，了解社会，增长见识，提高与别人和谐相处和协同合作的能力，提高自身的综合素质。 实习任务：了解软件开发所用基础知识，掌握软件开发的基本技术，学习软件开发的基础知识及开发流程和有用的相关技术，提高自己的工作效率。通过实习，巩固大学所学专业的基本知识，提高分析、判断和处理实际问题的能力，锻炼自己的实际动手能力，增强自己的团队协作意识，了解软件开发的思考角度和主要流程。工作的方法：首先学习java基础知识及HTML、JDBC、JSP和SERVLET,理解MVC设计模式，学习SSH三大框架：Struts、Hibernate和Spring还有这些知识的项目实践练习，熟悉公司软件开发的流程及相关知识，以及相关工具的使用，学习安装卸载配置和维护软件开发运行的环境，最后进入实例操作，参加实际项目开发，巩固和熟练所学到的知识。所取得的主要结果：一个多月的实习，让自己走进了一个全新的领域，开始了自己踏入社会的第一步。实习无所谓结果而言，更确切的说，它是一个新起点，一个让自己学会成长的地方，当然也确实让自己成大了不少。不管是从工作技能上还是从为人处事上，我都感觉有很大收获。在工作技能上，明白了工作更需要自己的努力、耐心和细心。这些自己有些欠缺，但这在段实习期间，真的发现自己有了很大的改善。虽然离真正的软件开发人员的要求还有很大的距离，但是自己一定会努力，向着自己的目标前进;

计算机辅助设计项目实训-课程标准

一、标题：计算机辅助设计项目实训 二、适用对象 本课程是适应3年制或5年制高职院校计算机辅助设计与制造专业学生。 三、课程性质 本课程是综合性很强的专业实践课，通过前续课程：计算机基础、机械制图与CAD、机械设计基础、等相关专业课的学习培养学生具有熟练运用计算机辅助设计软件进行一般复杂程度的机械零件设计的能力、软件的应用能力、夯实计算机辅助设计专业基本技能，对后续专业课的学习打下良好的基础。该课程为项目实践课程，采纳了全新的教学设计方法，使本专业学生在整个专业学习过程中将按分层渐进和实战模拟的原则 四、参考课时 本课程建议课时52学时 五、总学分 按四舍五入的原则，每26课时为1.5学分计算，计6学分。 六、课程目标 通过本课程的学习使学生掌握新一代数字化机械零件设计能力，力争达到熟练灵活运用的能力，实践中学员的项目采用数字化机械零件设计的平台和操作方式，通过循序渐进的系统训练和反复的技能实践，使学员彻底了解和掌握现代企业的数字化机械零件设计技巧，具体如下： 1、专业能力： （1）复杂零件工程图的识读能力； （2）使用三维软件进行复杂零件的数字建模能力； （3）中等复杂曲面设计能力； （4）简单机械产品的整体设计能力； 2、社会能力： （1）团队合作能力， （2）劳动组织与实施能力， （3）容忍、沟通和协调人际关系能力， 3、方法能力：

（1）、信息查询、收集与整理能力， （2）、方案设计与评估的能力， （3）、制定工作计划和控制进度的能力。 七、设计思路 本课程力求以行动为导向、基于工作过程的课程开发方法进行设计，精简整合理论课，注重实训教学，强化技能培训，以若干个学习情境组成，引导学生有浅入深、由易到难，循序渐进的学习，使学生的设计能力得到逐步的提高。 计算机辅助设计项目实训学习情境设计见表1 项目1草绘训练项目2 基础特征训 练 项目3基准特征训 练 项目4特征编辑 训练 项目5高级 特征训练 复习草绘命令完成挂架轮的绘制并写出绘图步骤完成调节旋钮零件、 大衣刷零件、三通接 头零件的设计并写 出绘图步骤 完成及托架零件、 踏架零件、泵体零 件的设计并写出绘 图步骤 完成发动机连杆 零件、冰盒零件 的设计并写出绘 图步骤 完成立铣刀 零件、千斤 顶零件的设 计并写出绘 图步骤 2 14学时14 12 10学时 项目一草绘训练 草绘挂架轮的并写出绘图步骤 （一）适用对象该课程所有学生 （二）参考课时2学时 （三）学习目标：通过草绘挂架轮的创建熟悉草绘命令达到熟练程度。 （四）工作任务：熟悉草绘界面、草绘命令、编辑特征完成相关案例练习。 相关实践知识机械制图画法、计算机应用技术、计算机辅助设计软件应用 相关理论知识机械制图、CAD绘图

java实训的心得体会

java实训的心得体会 篇一：Java实训心得 心得体会 此次只实训了短短的三周。虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对Java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我知道了什么叫团队,怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧！这次实训对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石；这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。 这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。实训是学习Java的重要环节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高

就业筹码。 我把本次为期三周的实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然！限制了我们网络知识水平的提高。但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”。 在这次实训中我得到了许多收获，我第一次体会到Java 工程师的工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，在实训的演示过程中，我对作为一名Java工程师注意的事项应该从小事做起、从基本做起。把职业能力训练与职业素质有机的结合起来。相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助，在接下来的几个月里，我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己，严格自我，向Java

企业级项目开发综合实训-课程标准

移动互联应用技术专业 《企业级项目开发实训》课程标准 机电工程系 二〇一七年三月

《企业级项目开发实训》课程标准 1、课程基本信息 课程代码：055432 适用专业：移动互联应用技术 学时：26 学分：1 制定人：XX 2、课程性质和作用 本课程是移动互联应用技术专业的一门专业实训课程，是紧接着移动应用系统分析与设计课程之后的一个实训锻炼课程。移动企业项目开发是一项综合性的系统开发，也是职业岗位工作的内容。学生在完成应用系统分析设计的学习后，需要进一步的将理论与实践相结合，将零散的单元知识与整体的工作任务相结合。本课程就是让学生能融合之前所学的多门专业课程，实现较大型的移动应用系统的分析设计。 本课程通过随身小账本程序的开发作为任务，让学生巩固并懂得运用Andorid程序设计的知识和方法，加强移动应用开发的能力。通过模拟实际的软件开发过程，一方面锻炼学生自己的工作能力，另一方面锻炼学生的团队协作能力和文档组织能力。 3、课程目标 分析方法能力 让学生具备面向对象分析设计的思维能力。能独立完成软件系统的整体结构或部分功能的设计与实现工作。 专业能力 让学生掌握程序项目的组织管理方法，面向对象分析设计思路完成软件的功能设计。掌握使用Andorid开发技术开发应用程序的能力。掌握数据库管理工具使用的方法。通过移动应用程序完成数据库操作的功能。实现小型业务系统的分析，开发与设计。培养认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风。培养独立分析和解决实际问能题的能力。 社会能力 培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。培养学生创新思维能力。培养学生爱岗敬业的基本素质。 2

实验五Java项目开发实例

实验五Java项目开发实例 令狐采学 实验目的： 掌握运用RAD开发Java应用程序 目标要求： 1.掌握运用Visual Editor创建窗口应用程序 2.掌握通过JDBC连接数据库 内容简介： 本章将介绍MyLibrary的GUI应用程序。 实验说明： 第一节创建GUI应用程序 1.添加JDBC环境变量 在菜单栏点击“文件-> 新建-> 项目”，选择“Java项目”，点击“下一步”。 输入项目名称“MyLibraryGUI”，点击“下一步”。 在Java设置中选择“库”栏，点击“添加变量”。在“新建变量类路径条目”对话框中点击“配置变量”

在“类途径变量”对话框中点击“新建”按钮，会弹出“新建变量条目”对话框。在“名称”栏中输入“CLOUDSCAPE_DRIVER_JAR”，然后点击“文件”按钮，找到D:/Program Files/IBM/Rational/SDP/6.0/runtimes/base_v6/cloudscape/lib/db2 j.jar，如下图： 点击“确定”。再次点击“确定”。在弹出对话框点击“是”。 在“新建变量类路径条目”窗口中选择 ，点击“确定”。 这样就在MyLibraryGUI项目里添加了Cloudscape 的JDBC驱动。点击“完成”按钮。 2.新建可视类（Visual Class） 在菜单栏选择“文件-> 新建-> 其它-> Java -> 可视类”，点击“下一步”。 在“Java类”窗口，“包”文本框输入mlg.library.gui，“名称”文本框输入“MyLibraryDesktopApp”，“样式”选择“Swing -> 框架”（选择后“超类”变成javax.swing.JFrame），点击“接口”右侧的“添加”，输入ActionListener，点击“确定”。勾选“puli bc static void main(String[] args)”，点击“完成” 在如下图的工作台中，点击1里的下三角箭头，将源代码区域最小化，点击2里的三角箭头使得选用板总是可见，将3处拉

《ERP项目实训》课程标准

《ERP项目实训》课程标准 课程性质：《ERP项目实训》课程按照高职高专教学的总体规范，突出培养学生的财务软件操作。学生通过学习本课程，既要懂得会计电算化的基本理论，又要熟练掌握会计电算化岗位的操作技能,还要认识企业的经营流程。本课程是继《计算机应用基础》和《会计基础》课程之后开出的会计专业的核心课程，也是财经类专业的专业基础课程，是一门融会计理论、会计方法与计算机信息技术、管理科学为一体的学科交叉型课程。通过本课程的学习要求学生掌握系统管理和基础设置、账务处理模块、报表处理模块、应收、应付模块、工资核算模块、固定资产管理、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算系统的基本操作和业务流程。借助会计信息化平台进行会计核算、成本分析、财务管理，为企业整体运作提供财务信息和决策支持。 课程目的：以职业岗位群的需求为依据，以职业技能鉴定标准为参照，着力培养学生掌握具备运用系统管理和基础设置进行核算的基本技能，能够利用采购管理系统、销售管理、存货管理、库存管理系统的功能进行核算，使学生能够利用财务软件现有功能进行二次开发的创新能力和维护能力；能够熟练运用会计电算化的基本理论，分析和解决一些企业实际财务问题的能力；熟练运用财务软件的基本理论，有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质；讲诚信，遵守职业道德与法规；具有团队合作精神；思维严谨，工作踏实，勤奋努力；有较好的安全意识；有良好的沟通协调能力，有较好的语言表达能力。驾驭各类财务软件进行会计核算和财务分析的能力。能够运用管理知识和相关业务知识对企业经营流程进行控制和合理安排。提高学生分析判断能力、独立思考能力和解决综合问题的能力。任务安排先易后难，遵循先单一后综合的原则，突出技能技巧的规范操作。任务配有相应实物图片，更直观、形象，适合中、高职专业技能教学的要求。 课程任务：信息化是职业教育发展的必然趋势，“以信息化带动职业教育现代化”在该系列教材中得到充分体现。通过课程安排使学生掌握出纳的管理工作和银行对账的过程及处理技能。掌握采购管理系统功能以及能够运用采购系统处理的业务。掌握销售管理系统功能以及能够运用销售系统处理的业务。掌握库存管理系统功能以及能够运用库存系统处理的业务。掌握存货管理系统功能以及能够运用存货系统处理的业务。掌握企业的经营流程和市场规则。充分利用教材中反映产业升级和技术进步的知识元素，调动学生内在的学习动力和发展潜力，引导学生在实践中学习，在学习中实践。对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学

实验五java项目开发实例

实验五Java项目开发实例 实验目的： 掌握运用RAD开发Java应用程序 目标要求： 1.掌握运用Visual Editor创建窗口应用程序 2.掌握通过JDBC连接数据库 内容简介： 本章将介绍MyLibrary的 GUI应用程序。 实验说明： 第一节创建GUI应用程序 1.添加JDBC环境变量 在菜单栏点击“文件 -> 新建 -> 项目”，选择“Java项目”，点击“下一步”。 输入项目名称“MyLibraryGUI”，点击“下一步”。 在Java设置中选择“库”栏，点击“添加变量”。在“新建变量类路径条目”对话框

中点击“配置变量” 在“类途径变量”对话框中点击“新建”按钮，会弹出“新建变量条目”对话框。在“名称”栏中输入“CLOUDSCAPE_DRIVER_JAR”，然后点击“文件”按钮，找到D:/Program Files/IBM/Rational/SDP/runtimes/base_v6/cloudscape/lib/，如下图： 点击“确定”。再次点击“确定”。在弹出对话框点击“是”。 在“新建变量类路径条目”窗口中选择 ，点击“确定”。

这样就在MyLibraryGUI项目里添加了Cloudscape 的JDBC驱动。点击“完成”按钮。 2.新建可视类（Visual Class） 在菜单栏选择“文件 -> 新建 -> 其它 -> Java -> 可视类”，点击“下一步”。 在“Java类”窗口，“包”文本框输入，“名称”文本框输入“MyLibraryDesktopApp”，“样式”选择“Swing -> 框架”（选择后“超类”变成），点击“接口”右侧的“添加”，输入ActionListener，点击“确定”。勾选“pulibc static void main(String[] args)”，点击“完成”

《电工技能与实训》项目课程标准

《电工技能与实训》项目课程标准 一、概述 （一）课程性质 1、授课对象 中等职业教育层次学生。 2、参考课时 总课时108，理论教学课时36，实践教学72课时。 3、课程性质 本课程是中等职业学校电类及相关专业的技能实践课，它的任务是使学生具备高素质劳动者和中、初级专门人才必需的电工基本工艺知识和基本操作技能，为学生学习职业技术，增强适应职业变化能力打下一定的基础。本课程从提高学生全面素质出发，以培养能力为主，力求体现中等职业教育的特点，针对中职学生现有水平，确定课程内容和知识深度，同时也注意了电工技术的发展。在教学方式、方法上，注重调动学生学习的主动性和积极性，注重理论联系实际，突出使用维修、安装测试、故障处理等技能实训，通过各项实训培养学生的动手实践能力。 (二)课程设计思路 1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程打破传统的章、节顺序模式，采用项目教学和任务驱动教学法的模式进行设计，将电工工艺知识和电工技能实训融合为一体，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2、学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，还根据电子专业的典型产品为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。 3、依据工作任务完成的需要，中等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。 5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 二、课程目标

Java项目开发实验教学大纲

Java项目开发实验教学大纲课程代码制订人制订日期修订人修订日期审定人(组) 审定日期《Java项目开发》实验教学大纲课程名称：Java项目开发课程编码： 010228A 学时： 84 其中必做： 84 学分： 1.5 开课学期：第3学期适用专业：计算机软件技术课程类别：选修课程性质：专业课先修课程：C语言程序设计、Java程序设计一、课程性质及任务本 实训是计算机软件技术专业Java方向的实践性环节。通过本次实训，可以系统掌握Java语言程序设计、数据库原理级应用、Struts2企业级应用、Spring和 Hibernate开源框架的使用，并锻炼学生的实践动手能力。整个实训要求及环境，全面模拟企业实际开发环境以及项目管理规范和流程，使学生在实训 中掌握企业开发的实际运作流程，提高学生进入企业的适应能力。二、课程基本要求（1）掌握Java编程基本知识的实际运用；（2）掌握SQL Server数据库的设计与操作，备份与恢复；（3）掌握Struts2的数据类型转换、数据校验、国际化、OGNL表达式、拦截器、文件上传与下载以及Struts2集成Spring等； （4）掌握Spring IOC的配置与运用、Hibernate ORM的配置与运用；将上 述知识运用到具体项目中，以学生熟悉的“学生选课系统”为实训项目，由学生自己理解需求，业务逻辑，完成系统的需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试等工作，并提交需求分析报告、系统可运行代码以及数据库设计备份文件（.sql文件）并由此评定成绩。三、实训内容与学时分配（84学时）序项目 内容提要学时性质要求号需求分析1.数据库设计2.超市管理系统公共类设计1. 12 综合必做 3.（Swing+SQL Server 2005实现）模块设计（登录模块、主窗体、采4.购订货模块、人员管理模块）第 1 页 Java项目开发实验教学大纲在Eclipse中实现程序打包5. 需求分析1. 数据库设计2. 使用CVS进行团队开发3. 物资管理系统公共模块4. 综合必做2. 24 （Swing+Spring+Hibernat模块设计（系统登录模块、主窗体5. e+SQL Server 实现）模块、部门管理模块、人员管理模块、物品管理模块、出借信息模块、归还信息模块）需求分析1. 数据库设计2. 使用CVS进行团队开发3. 网上商城系统综合必做公共模块4. 3. 24 （Struts2+Hibernate+Spri ng 实现）模块设计（注册模块、前台商品信