高校搭建大学生科研创新平台的探索与实践

高校搭建大学生科研创新平台的探索与实践

——以福建师范大学经济学院为例

李建建陈文郑元凯

摘要：随着知识经济的飞速发展以及国家对创新型人才需求的日益加强，提升大学生创新能力、科研能力成为高校工作的一个重要议题，本为分析了当前我国高校在开展学生课外学术科技创新工作的现状，结合福建师范大学经济学院的具体做法，就如何搭建大学生参与科研创新活动平台进行有针对性的分析与探索。

关键词：创新、科研能力、综合素质

创新是一个民族的灵魂，是一个国家繁荣富强的动力源泉，当今社会，随着知识经济的飞速发展，信息化水平的日益提高，创新能力的培养成为各国综合竞争力提升的重要手段。大学生是社会建设的主力军，是背负国家民族前进的开路人。大学生创新能力的培养与提升，对于国家经济社会的发展具有决定性的作用，中国科学技术协会副主席杨福家指出，一流的大学真正需要的是具有创造性与集体性能力、知识面广，在多领域有卓越表现，以及在学生社团与社会工作中得到充分锻炼的学生。科学研究是一种创造性的活动，是人们在开展科学研究活动时，运用科学方法探求事物的本质和规律的过程中所表现出的本领。科研究其本质而言，是与创新密不可分的。随着社会竞争的不断加剧，大学生创新意识淡泊，科研素食较低、学术水平不高的问题逐渐成为工作就业的绊脚石。因此，培养大学生的科研创新能力，提升大学生的综合素质，成为当前高校工作的一个重要课题。

一、大学生参与科研创新活动的意义

1、大学生参与科研创新活动，是全面落实科学发展观，培养创新型人才的重要着力点

党的十六届五中全会将建设“创新型国家”正式提上议事日程，强调“要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略重点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节”，并提出到2020年我国要进入创新型国家行列的发展新目标。创新，必须依托人创新思维与创造思维，国家的创新，归根到底，是人的创新。随着知识经济的到来，以及人力资本在经济增长贡献的不断提升，人力资本、知识、技

术已成为经济发展的重要推手。高校是经济社会发展中的重要组成部分，不仅承担着教书育人的教学职能，更肩负着科研创新，服务社会的重要使命。而大学生作为高校成员的一份子，作为社会的精英群体，作为具有高等知识储备的战略性人才，在发展过程中肩负着巨大的历史使命。科研活动，是一种创造性的活动，是一个人分析能力、创造能力、执行能力与科研精神的全面体现，是推动科学技术与先进思想向社会领域生产领域转化催化剂。大学生的科研创新能力的水平，是高校软实力的重要体现，大学生科研活动应当是高校科研活动的重要组成部分，培养大学生科研能力，开展科研活动，科研竞赛，是全面贯彻落实科学发展观的体现，是国家实现科教兴国战略、构建创新型国家的有力保障。

2、大学生参与科研创新活动，是强化专业理论学习的重要途径。

研究表明，人的综合素质由五大类要素构成：观念要素和品格要素(如敬业精神、合作精神、文明修养、心理因素等)、方法要素和能力要素(如创新能力、科研能力、写作和表达能力等)、知识要素(专业知识与非专业素质)。目前我国的大学教育，尤其是文史哲类社会科学学科的教育，以课堂教学为主。教师注重的是知识的传授，学生们更注重知识的积累与叠加，因此，知识要素成为师生普遍关注的重点，而忽视的方法要素与能力要素的培养锻炼。以老师灌输式的教学模式以及考前突击的应考模式已逐渐把大学生的独立思考能力、创新实践能力从专业学习的过程中剥离出去，这直接导致当代大学生综合能力的普遍不足。尤其是在许多大学生在专业课考试结束之后便将知识快速遗忘，甚至有不少学生在大四毕业时仍无法写出符合普通大学生标准的学科毕业论文。因此，高校应当通过课堂之外的其他途径充分挖掘大学生在课堂与教科书之外的广阔的思想园地，通过广泛开展学生科研立项、科技竞赛等活动充分调动广大学生参与到专业知识的拓展与实践中去。

3、大学生参与科研创新活动，是提升大学生就业竞争力的必然选择。

随着我国高等教育入学率的不断提高，大学毕业生人数逐年攀升，所面临的就业压力陡然增加。加之市场经济改革以及全球化背景下，用人单位对大学生的要求也越来越高，不仅要求大学生具备较强的专业知识、工作能力以及团队协作精神，更要求他们能够拥有一定程度的创新意识。这不仅需要大学生在校期间努力学习专业基础知识，还要求他们能够培养思考问题、分析问题、总结归纳、解

决问题的能力以及对纷繁复杂的事物的观察力，而这些专业知识技能之外的概念技能是常规教育环境下难以产生与培养的，同时也是从事任何性质的工作都必不可少的。大学生从事科研活动，即让大学生参与到具体发明的创造过程当中，投入到具体问题的思考与分析过程当中，深入到关键具体项目的创新与实践过程当中，在这个过程里，可以不断加深大学生的观察力、思考力、分析能力、归纳总结能力、文字表达能力，这无疑为日后走上工作岗位积累大量的经验和素材，同时参加科研活动，还可以使大学生更加明确未来就业的方向，有利于学生开展职业生涯规划与选择。因此，大学生科研能力的培养，是当前就业环境的客观需要，也是大学生提升自身就业竞争力的客观需要。

二、当前大学生参与科研创新活动的现状分析

1、热情普遍高涨，认识存在误区

当前，大学生普遍对科研创新活动以及各类竞赛有较高的关注度，根据对福建省部分高校的调查显示87.5%的学生关心科技创新活动。71.5%的学生乐意承担科研课题任务并坚信自己有能力通过科研活动取得科研成果。88%的学生认为可以增强对专业知识的了解和巩固。75％的学生认为可以培养自己的创新意识。83％的学生认为可以实现自己的科技创意。然而实际参与科研活动的学生人数不足20%。①学生对科研活动存在热情有余，参与不足。部分学生仍然把科研活动和各类创新竞赛视为遥不可及之物，虽有参与的愿望，但由于对自身专业知识与能力缺乏必要的自信心，因此许多愿望都半路夭折。

2、科研活动在不同专业、不同层次的学生当中发展极不平衡开展情况

大不相同

科研创新活动在不同专业，不同年级，不同层次的学生中出现分化的现象。本科院校学生科研创新活动参与度明显高于专科院校，研究型高校比综合性高校更注重科研素质的培养与创新能力的提升。调查显示，文科类专业中除财经类专业外，其余专业学生对科研创新活动的参与度和热情都远低于理工科类学生。文史类学生在发表论文的比例上多于理工类学生，但文史类学生在国内一、二级权威期刊上发表的论文却乏善可陈，理工类学生在国家级核心期刊上发表论文比例

①①陈德钦，梁一池，曾令超. 大学生科研平台建设与创新能力研究[J]. 北华大学学报(社会科学

高于文史类学生。在同专业学生当中，大三学生对科研活动的参与热情最高。

3、科研创新活动与学生专业学习存在矛盾

科研创新活动是一个系统工程，需要耗费大量的时间与精力，需要倾注科研工作者的全部热情。因此，广大学生在从事科研活动的过程中必然要挤压专业学习、学生工作以及社团活动的时间。这致使学生无法全身心投入到科研活动当中去。许多灵感与思绪往往淹没在专业课复习与辅导员任务的洪流当中，许多项目半途而废。同时，专业任课老师、辅导员对科研创新活动没有足够的重视，存在唯专业学生至上的观念。对学生参与科研活动没有给予正确的引导与支持，致使学生将大多数精力投入到专业学习当中，对科研活动敬而远之。

4、缺乏必要的领导与管理

目前高校中涉及学生事务的部门主要有学工处、团委、教务处、后勤处、科研处、宣传部、组织部等部门，然而其中只有团委与学生创新活动、直接相关，其余部门主要涉及学生的日常管理与教育工作。不少高校的科研处、社科处也参与到学生科研创新工作中来，但由于缺乏统一的领导与管理，致使管理职责不清。同时，对学生参与科研立项，创新竞赛等活动缺乏必要的监督与指导。许多学生在科研立项中，课题的结题往往一拖再拖，甚至不了了之。许多学生撰写的论文完全是资料与前人观点的堆积整理，缺乏创新的理念。许多学生参与“挑战杯”等竞赛的学生在参赛过程中一头雾水，缺乏必要的指导与点拨。另外，不少学生在从事科研创新活动中带着较强的功利心，片面追求个人利益，以得奖加分为主要目的，为将来评优评先与升学就业提供砝码，这严重违背的科学研究的本质目的。不利于大学生科研创新活动的长期发展。

5、缺乏必要的保障体系与激励机制

大学生进行科技创新活动，需要学校为其提供必要的资金、设备、人员等是重要的物质保障，还需要在建立一套行之有效管理与奖惩制度。目前国内对大学生的科技创新项目和活动进行资助的大学还不到全国高校总数的三分之一。大多数高校的学生科研经费来源主要依靠行政拨款，没有建立专门的大学生科研创新基金。除几所知名的研究型高校之外，大多数院校尚未启动“大学生科研训练计划”(Student Research Training Program，简称SRTP)。文科类学院大多数没有专门为学生从事科研创新活动的场所与设施。给本科生授课的教师也多以年轻教师为主，这些教师大多没有从事科研活动的工作经验。此外，部分高校激励机

制不健全，未能给予从事科研创新活动的学生提供良好的物质奖励与制度支持。同时也没有通过一定渠道向广大学生进一步普及科研创新活动的相关信息与知识。这无形中也拔高了从事科研创新活动的门槛，让大部分学生望而却步，不利于调动广大学生的积极性和扩大参与面。

三、搭建大学生科研创新实践平台的工作探索与实践

福建师范大学经济学院自建院以来，便花大力度强化学生科研创新能力的培养，广泛开展各类开展课外科技文化活动，提高学生的创新意识、实践能力和科学人文素质。通过完善各类制度建设，建立学生科研创新活动保障体系，构建完善的学生科研创新激励机制，不断激发广大学生的热情，搭建了学生参与科研活动以及各类学术科技竞赛的良好平台。

1、坚持科学管理、完善运行机制。

经济类专业具有较强的实践性与应用型，对此，我院一贯将课外学术科技活动作为课堂教学的延伸，建立了一系列行之有效的规章制度，进一步提升学生的创新实践能力，把组织学生参加科研创新活动与课外学术科技活动列入党政领导的重要议事日程，建立长效的监督与管理机制。早先便开“陈征经济学学术基金奖学金”评选活动，对在科研活动和课外科技竞赛有突出表现的学生进行奖励，2003年9月我院就制定了《经济学院关于加强学生科研管理的若干规定》、《经济学院学生科研奖励条例》和《经济学院关于学生科研论文鉴定的实施细则》②等细则，对科研优秀的学生在综合考评中给予加专业积分。并建立了经济学国家人才培养基地学生科研立项制度，由学生从大一开始便可以申请课题，并给予一定的科研经费支持。通过一系列的制度供给，有效的激发了学生的参与热情。

2、开展各类学术创新活动，扩大学生的参与面。

我院在日常工作中不断深入开展各类学生科技创新活动，利用多样化的渠道手段切实提升广大学生的科研素养与创新能力。

（1）学院每年举办一次科技节，征集学生在一年中的科研成果、学术论文，并于年底举办学生科讨会，对在本学年内的优秀论文和在

公开学术刊物上发表的论文予以表彰，目前，每年都有近20篇论

文发表。

（2）学院定期组织国家级人才培养基地学生参与学院老师正在进行的

重大课题研究，已出版了270万字的《中国省域经济综合竞争力

发展报告（2005～2006）》，在全国引起了较大的反响。

（3）举办“教授论坛”，每学期由学院邀请某领域内的全国知名专家学者给学生开设多场学术讲座，让学生接收专业领域内的大师级人

物的学术洗礼，全面提升学术素质。

（4）积极引导学生参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛与大学生创业计划竞赛等赛事，通过开设座谈会，宣讲会的形式面向

广大学生普及“挑战杯”的赛事知识，并指派专业教师对参赛选

手进行全程指导。目前，我院已有8位同学在创业计划大赛中获

全国银奖，6位同学获得全国铜奖，20余位同学活动省赛金奖。

在课外科技作品竞赛中，共13位同学活动全国三等奖，4位同学

活动省二等奖。

（5）依托学术性学生组织开展专业学术讲座和各类竞赛活动。学院团委下设“中国特色社会主义体系研究会”、“海西研究会”两个学

术性学生组织，以及多个针对专业特点的学生社团组织，聘请专

业教师担任指导老师，定期举行科讨会、征文比赛、专业竞赛等

活动。在学院行政体系之外为学生参与科研活动提供了更加广阔

天地。

（6）深入开展暑期社会实践调研活动。每年利用暑期组织社会实践团队，深入基层开展政策宣讲、科普宣传与课题调研活动。通过实

地调研搜集相关数据资料，为参加课外科技作品竞赛提供有利的

实证素材。③

3、以点带面，完善品牌项目建设。

我院拥有国家经济学基础人才培养基地，是全国十三所高校之一。长久以来，我院以准研究生的精英教育模式为导向，面向基地班学生开展了许多有针对性的科研学术活动。在实践教学中，将科研活动、学术论文写作纳入教学计划当中，实行导师制、学年论文制、公开发表论文奖励制。此外，还开展科研立项活动，学生大一开始便可根据自身的兴趣选择由部分资深教师结合自身研究的领域列出的研究方向，由三个学生组成课题小组，在导师的指导下完成既定的专业研究

工作。学院在经费上也给予每个课题5000元的资助，通过基地课题立项的带动作用和辐射作用，全院学生在学术科技水平有了长足的提升。

4、构建完善的硬件配套设施，搭建实践操作平台。

经济学院结合经济学、金融学、财务管理、工商管理等专业的专业特色，建立了多个综合性实验室，为学生进行学术研究、论文写作、课外实践应用提供了硬件支持。主要实验室包括

（1）经济科学实验室。主要为师生提供多媒体技术，对各类经济信息、经济数据进行处理，对国内外经济模式及其运行状态进行定性和定量研究。

（2）管理类综合实验室。拟开展证券投资学、证券投资技术分析、会计学原理、中级财务管理、电算化会计、会计综合模拟实验、管理信息系统、电子商务、计量经济学等实验课题。

（3）ERP沙盘模拟实验教学。设备具有比较先进水平，为学生开展“挑战杯”创业计划竞赛、营销大赛以及各类创业类课外科技竞赛搭建锻炼实践的平台。通过模拟沙盘竞赛可以有效提升学生的团队合作意识，以及管理学、营销学、财务会计学方面的实践能力，并极大程度的激发了学生的创业热情。目前，该实验室已成功举办了全省高校ERP沙盘竞赛活动。

培养创新型人才、强化学生的科研实践能力是未来高校开展学生工作的重中之重，关系到国家创新型人才战略的实施，关系到中国特色社会主义事业的建设与发展。各高校应当转变思路，开拓视野，创新方法，务求实效，切实做好学生的科研创新能力的激发与培养工作，不断面向社会输送业务精、能力强、扎实肯干且富有创新精神的优秀人才。

参考文献

[1] 陈文.关于增强大学生参与学术科技活动意识的思考[J].当代教育论坛，2007（31）：66

[2]王志刚．论地方高校科研平台的建设[J]．宝鸡文理学院学报，2005(4)：41．

[3]张雷.大学生SRTP实施的探索与实践[J].考试周刊，2009（1）：176

[4]迟妍.课外科研活动中大学生科研创新能力培养方式探讨[J].文教资料，2009（10）:185

[5] 陈德钦，梁一池，曾令超. 大学生科研平台建设与创新能力研究[J]. 北华大学学报(社会科学版)，2009（12）：107-109

Build a platform for the students to participate scientific research

and practice

In the case of School of Economics Fujian Normal University

Abstract: With the development of the knowledge economy and the enhance demand in the talents ,it seems an important issue to improve the ability of research and innovation . In this article,we analyze the status of students outside the academic scientific and technological innovation,in combination with School of Economics Fujian Normal University to discovery how to provide a platform for building students to participate in the scientific innovative activities

Key Words:innovation, research capacity, comprehensive quality

高校大数据专业教学科研平台建设方案

高校大数据专业教学科研平台建设方案 一、项目建设的意义及目的 芝诺数据自主研发的高校大数据教学科研平台以校企联合培养模式为手段，通过校企合作联合培养机制，让企业、行业深度参与人才培养过程，逐步实现校企共同制定培养目标、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同把控培养质量，全面提升学生的应用实践能力。该平台以应用型人才培养为目标定位，在以解决现实问题为目的的前提下，使培养的学生有更宽广和跨学科的知识视野，注重知识的实用性，有创新精神和综合运用知识的能力。注重培养学生具有在创新中应用、在应用中创新的能力，让学生真正学会大数据行业各个岗位真正的职业技能。 二、功能模块和建设思路 芝诺大数据教学科研平台构建总体分为三大部分，一是平台硬件，二是教学与实验支撑系统（包括：芝诺数据综合分析ZDM平台、芝诺数据教学实训平台），三是产品服务体系。 具体如下：

教学与实验支撑系统由芝诺数据综合分析ZDM平台和芝诺数据教学实训平台构成，教学与实验支撑系统部署在大数据教学科研一体机中。 二、项目建设的目标及内容 1、项目建设目标 1）平台的建设能让高校大数据专业与实际应用相结合，提高学生的学习、实践和创新创业能力，能够培养实用性人才所需的专业能力，提升教学效果与就业率，为“大数据时代”的创新人才培养做出贡献。 2）平台的建设将支撑大数据去冗降噪、大数据融合、大数据可视化等关键技术研究，能够服务于学校的教学和科研，有助于大数据方向发展和自主创新，有利于创新团队培育和高水平研究成果积累，有利于提升教师的教学和科研水平，推动教学和科研团队建设。 3）平台的建设搭建可以发挥学校的行业优势，体现学校办学特色，推进与国内外高校、科研机构和企业间的产学研合作，开展项目合作研究和人才培养，促进科研成果转化，促进产学研协同创新。 4）平台的建设有利于促进学科交叉与融合。

大学生创新实验心得体会

大学生创新实验心得 大学是一个全面发展的时期，只学习课本的知识已经不能满足社会发展的需要。为了拓展自己的专业知识，提高自己专业水平，我在大三第一学期参加了大学生创新实验，在为期一年的实验中，我学到了很多。值此大创结题的时刻，我说说这一年的心得体会。 首先，通过一年的实验，我学到了更多专业课上不能学到的知识及技能，同时，我的实验动手能力也得到了进一步地提高。通过阅读了大量的文献，特别是部分英文文献的学习，大大开拓了我的视野、拓宽了我的知识面。在大量文献和实际操作的基础之上，认真思考，进行实验的设计和规划、策划，这锻炼了我的独立思考能力。平时，我还不断的向老师、学长请教，与同学、朋友交流，无形中增强了我的学习能力和交流能力。它不仅是课堂教学的延伸和补充，而且对于激发我的学习兴趣，开阔我的视野，培养我的探究精神，了解最新的科技动态，提高我的动手能力和分析、解决问题的能力，都是十分有意义的。通过半年多的实验工作，使我对从事科学研究和实验操作有了较为深刻和清晰的认识：首先通过查阅大量的资料，对本课题有了一个整体的、清晰的认识，在指导老师热心帮助下，主动参与确定具体实验方案、进程，并亲自动手进行实验操作，在实验过程中不断地思考和分析、解决实验中出现的各种问题，取得了一定的成绩。 其次，在这次大创实验中，这次让我深刻明白了许多做人道理，

向他人虚心求教，与人文明友好交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。在工作中和其他成员保持良好的关系是很重要的。对于自己在校大学生，面临踏入社会的人来说，需要学习的东西还很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师。”这次所学到的经验和知识大多来自老师和小组成员的教导。我们每完成一项工作都会向老师征询意见，总结以前的工作并且计划接下来的工作，所以与老师的有效配合也是我们结题的重要的一个方面。我们以后还要争取更多的这样的训练来完善自己充实自己。在实验室的浓厚实验氛围内，在这个温暖欢快的大家庭里，我们在思想和心理上不断的成长。 第三，在实验过程中也培养了我良好的实验素养，不违反实验操作，不损坏仪器，不浪费药品的，在不影响实验的前提下尽量节约资源，每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品，遇到困难也会根据自己所学的理论知识寻找解决方法，而不是一味的问别人。这也是我作为学生该具有的基本素质。 最后我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专 业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知道所措，总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这些与实践还有一段距离。老师常说理论要和实践相结合才能发挥我们自身最大的价值。当我真正独立

大学生完成科技创新项目的自我评价 体会与建议

我们将从以下两个方面叙述我们这次大学生科技创新基金项目的经验教训及自我评价。 一、主要成绩和收获 提到成绩和反思，我们觉得最主要的收获就是给了自己很大的鼓励，让我们明白测量出丝振动的本征频率并不是那么高深莫测，我们通过努力学习也一样可以找到更优化的测量方法。 实践才是学习一种知识最好的方法，它能教会我们很多书本上永远阐释不出的东西。通过这次做项目，我们项目组四个人都学会了很多知识。例如，我了解和学习到了丝的振动方程，丝振动的本征频率测量原理，相关的仪器原理及使用方法，原理的核心图像幅频图和频相图，核心仪器示波器原理和各种函数图像，李萨如图像的原理，等等。总之，一次科技创新项目给我带来的收获远不止这些知识，实践出真知，这一年也是我真正动手操作的一次良机。其他组员也都有自己擅长的和不足的地方，我们在一起可以相互学习和改进，都有了很大的进步，这让我明白了团队的力量。大家一起合作，能及时发现设计中的错误使我们少走了很多弯路，而且在遇到难题大家一起考虑时能想到很多解决方案，我们可以从中选出最优化的。 我们通过参与这一次项目的设计，感受到了创新实验的乐趣，提高了扩展思维能力，培养了合作的意识，在实践能力方面有了很大的提升，更重要的是交到了不少良师益友。希望以后还能继续参加类似这样的科技创新活动，把大学生活过得更加的充实。 二、研究工作中的反思 1、研究工作中的不足 在得到预想的弦振动的示波器输出函数图像之前，我们在失败了无数次后，依然在找影响测量的因素和实验装置组建的漏洞，这里甚至还要考虑到人声和桌面是否平整等很小的因素对实验的影响，的确需要细致的操作和耐心。我们自己改正错误，期间每周都会去请教我们的指导老师。这段工作费时较长，说明我们一开始欠缺对实验深入的了解，我们自然是需要更加努力的学习和耐心。 2、需要深入研究的问题 我们的项目目的是找到更快速、更方便、无接触式的测量方法。可是我们并没有找到足够方便收集弦振动三角函数图像的方法，也无法足够快速地定位到弦的本征频率附近的输入频率区间，这些都需要我们课下去继续延伸和拓展。 3、研究工作中的困难 研究过程中肯定会遇到很多困难，这里我们举主要的两例。一是，我们始终没有找到更稳定的固定丝的方法，这让我们经常得到一些杂乱的振动图象，影响了我们的实验效率。二是，由于我们不习惯用指令进行软件操作，我们还不能熟练掌握我们这次选择的数据处理软件root软件的使用方法，这也拖延了我们完成项目的进度。当然，幸运的是，我们最终得到的利用傅立叶积分变换加上差项相乘改变k值的方法，及利用root软件输出图像，在整个过程中，是可以较快速且较大精度得到弦振动的本征频率的。篇二：国家大学生创新实验项目心得体会 通过参加这次国家大学生创新实验项目，我们都有了很多收获。首先是对这种实验项目的进一步认识。大学生创新性实验强调的是自主性、探索性、实践性和协作性，实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，不为得到成果而设计，重在实施过程中充分发挥主观能动性，运用所学的知识，使自己得到锻炼和提高。回想一年来自己参加创新实验的经历，从开始对实验项目内容的理解认识到项目计划的讨论和确定，从对项目的整体把握到实验创新

科技创新服务平台建设方案word

科技创新服务平台建设方案WORD版本下载后可编辑

某某市科技创新服务平台建设方案 为全面贯彻落实党的十九大精神，根据某某市委市政府“关于增强自主创新能力，加快建设创新某某市的决定”以及“关于进一步加强科技创新体系建设的意见”的文件精神，加快科技创新服务平台建设，进一步增某某市科技创新能力，优化创新环境，全面提升某某市产业竞争力，推动创新某某市建设，拟整合国内外相关的科技资源，建设某某市科技创新服务平台。 一、组建科技创新服务平台的必要性 （一）某某市创新平台建设的现状看，组建科技创新服务平台是推动科技进步，建设创新某某市的需要。近几年，我们在推动科技创新和公共服务平台建设方面做了一定的工作。如研发了某某市科技计划网上管理系统、科技成果网上登记系统、专家数据库等，实现了某某市科技计划项目和科技成果的网上申报及评审等；开通了烟台中小企业公共服务平台，为中小企业的创新提供信息与技术支撑。但是，目前科技服务平台的建设还缺乏统一规划，因此，充分整合和优化科技资源，加快建设一个社会化、网络化、专业化，多功能的“一站式”创新服务平台，对于促进全社会科技资源高效配臵和综合利用，提某某市自主创新能力，推动创新某某市建设具有重要的作用。

（二）从创新主体看，组建科技创新服务平台是服务企业，促进企业自主创新的需要。企业是自主创新的主体。目前某某市中小企业规模和实力还不够强，存在着信息渠道不畅、自主创新能力不足、技术创新和产品创新薄弱等问题。因此，整合社会科技资源，建设一个以网络技术为基础，信息服务体系为支撑，共享机制为保障的科技创新服务平台，实现资源整合、系统集成、便利服务，积极为企业、院校、科研机构等创新主体提供优质、高效的服务，是促进自主创新的有力措施，是全面提某某市产业竞争力的需要。 （三）从政府部门自身建设看，组建科技创新服务平台是转变政府职能，建设“阳光政府”的需要。推动科技创新，建设创新某某市，根本的要求是转变政府职能，为科技创新提供公共服务。通过科技创新服务平台，既能规范、简化和优化业务流程，提高工作效率；又使科技管理、服务更加公开、公正、公平，有利于改善创新环境，对于构建“阳光政府”、建设服务型机关，促进政府管理科学化、服务高效化起到积极的作用。 二、指导思想及建设原则 （一）指导思想 坚持以科学发展观为指导，以提升某某市科技创新能力为目标，以建立共享机制为核心，充分运用现代网络信息技术，整合和优某某市科技资源，搭建公益性、基础性、战略性的科技创新“一站式”服务平台，成为服务企业和科研机构的专业化网络载体，某某市的科技进步和技术创新提供有力支撑。

大学生设计创新项目心得体会【精选】

最近发表了一篇名为《大学生设计创新项目心得体会》的，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到。 为了培养我们的创新能力和实践素质，20xx年4月，XX学院开展了“本科生参与到导师的研究项目中”的活动。在XX老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。9月，我们的研究课题《XXX》申报“国家级大学生创新性实验计划项目”，11月获批。 20xx年5月中旬，组建我们的创新团队。6月，联系指导老师，并与老师沟通交流，定出创新课题的基本方向，并在老师指导下提前学习若干相关专业课程，掌握了相关的专业知识。暑假期间，我留校在老师的指导下阅读了相关书籍，查阅大量国内外文献（其中英文期刊文献二十余篇，中文文献三十余篇），并对每篇文献做了详细总结和思考，并且每周以PPT 形式进行一次学习讨论，每次时间近三个小时。在此期间，逐渐形成本团队的创新学术，在老师指导下确定课题具体的研究方向并自主设计项目研究方案，得到初步成果。从9月份开始，每两周进行一次学术讨论，团队每人都参与讲说，进一步提炼创新实验项目学术思想，整理学习交流资料，对课题进行深入研究。 通过参加这次大学生创新性实验计划项目，写作我获益颇多。从确定项目立意点，到撰写项目申请书；从立项审查的波折，到确定研究方案与寻找创新点；从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。这是一次难得经历，一次让我得到锻炼、得到成长的经历，作为当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题，解决问题。 在项目初期，由于知识方面的欠缺，我们进度较慢。通过询问指导老师、及时调整方案，花一段时间学习相关知识，在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问题，再对研究方案做出合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。我体会最深的是要勤于思考，要善于从不同角度分析问题。每个课题研究的都是新的问题，没有现成的方案，需要自己去找文献查资料，去抓住问题的本质寻找规律，然后确定要创新的方向，不断地努力，独立思考。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假设，再一步步通过实践去论证自己的猜测。手机版其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步一步实现的。该项目真正做起来才发现并不那么容易，需要做很多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。比如早期的文献查阅、数据收集、数据计算及其分析、模型构建。整个过程中我认识到做科研必须具有一丝不苟的严谨态度，要本着对科研负责，对科学负责的态度，进行自己的研究。 同志 5年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。我们大学生是将来国家建设的中坚力量，在一定意义上，我们就是国家的未来，未来的理论创新、科技创新、制度创新、观念创新是需要我们去努力的，所以我们要培养自己的创新能力，用创新思维去思考现实生活中的问题，我想这也就是大学生创新性实验的初衷吧。我们的课题从创新视角出发，将社会热点问题与工程技术结合起来考虑，能获得课题立项，这也就是对我们创新能力、 TOP100 排行创新视角的肯定。这次课题的立项让我对创新有了新的理解，创新不仅仅是创造新的事物，更是从新的角度来思考问题，找到各个事物

创新精神与实践能力与大学生发展自我的关系

创新精神与实践能力与大学生发展自我的关系 所谓创新，就是在特定的环境下，利用已有的条件、知识和技能对原有事物加以改进革新，改变事物发展的方法、途径、环境、元素乃至创造出新的事物。而实践则是人自觉自我的一切行为，狭义上来讲则是人改造自然和社会和处理问题的行为，所谓实践能力就是人利用知识和技能改造环境和解决问题的能力。早在1999年，中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。创新精神是一个民族向前发展的动力源泉，而实践能力则是人把理论运用到实际上的最基础也是最重要的能力。此二者相互联系，相互影响。实践能力是创新精神的基石，推动创新精神的实现与发展；创新精神是实践能力进步与发展的加速器，加速人实践能力的提升。创新精神和实践能力都是当代人才必备的重要素质，是素质教育的重要部分。而高校作为人才培养的重要战略高地，承担着培养社会主义现代化建设重要接班人的重任，在近几年都重视起了对学生创新精神和实践能力的培养。创新精神和实践能力对于大学人才培养还有以下重要影响： 一、创新精神和实践能力有助于提高在校大学生的学习能力与自我发展 创新精神和实践能力对于大学生在校的发展有着十分重要的影响，此二者有助于学生将平时课堂理论与实际相结合，拥有积极、主动的创新精神和勇于探索的实践能力有助于一个大学生更好地在校园里发展自我。 1、创新精神和实践能力能够帮助大学生将课堂学习与应用实践结合在一起。现如今学校里的大学生基本上全部都是九零后。与80后学生相比他们的特点十分鲜明：既有个性鲜明化发展，敢于担当，对于新事物接受能力强，人际交往网络化等时代特色，同时也有自私、心理脆弱，挫折承受能力差等缺点。对于90后学生来说，他们没有经历过大的挫折，没有明确的学习目标，因此对自己的学习没有明确的规划。但对于一些优秀的同学来说他们平时在上课时将老师倾囊相授的理论加以吸收，在实践的基础上进行发展，达到“举一反三”的效果。这就是创新精神给学生的影响。而在理解的基础上，学生再通过实践进行知识巩固，并通过实践结果反过来促进自己对理论认识的深刻性和具体性的了解。 2、创新精神和实践能力能够促进大学生健康生活，拓展人际关系。90后学生好奇心强，对新事物接受能力高，他们不再以成绩的高低来评判人，更注重能力的发展。在富有创新精神的同学来看，一个学校的学习并不是死板地按照学校的规定在寝室、课堂、食堂“三点一线”的乏味生活中进行。他们会更合理的安排自己的生活，在其中加入许多自己喜欢的元素来丰富自己的学校生活，使之更加精彩。而富有实践能力的学生则能更有条理的将自己的生活规划的更加合理，并将之在付诸实践的基础上进行发展。因此，富有创新能力和实践能力的学生总是可以比其他学生更合理的规划自己在学习、生活、运动、情感上的时间，从而调理了自己的身心健康。同时这样的学生在90后学生看来是富有人格魅力的。首先他们的生活多彩又不乏合理规划，这样的生活会吸引其他同学的羡慕进而进行模仿；第二，富有创新精神的同学往往好奇心强，在面对人家交往时常常会主动

科研平台建设提升科技创新能力

科研平台建设提升科技创新能力 摘要：科研创新平台是提高科研人员创新和实践能力、提升科研机构创新水平的重要载体，强化科研创新平台建设，提高科技创新能力对于促进研究所可持续性发展意义重大。文章以中国农业科学院哈尔滨兽医研究所为例，阐述了科研平台建设的意义和作用，分析了利用科研平台提高科研人员创新能力的效果及目前存在的问题，提出了创新管理机制，提高管理运行水平；强化评价体系建设，完善科学评价方式；注重人才团队建设，激发创新活力等提升科研平台管理水平的措施，以期为加强我国农业科技条件平台建设与管理提供借鉴。 关键词：科研创新平台；科技创新能力；发展现状；重要作用；展望 为适应科技日新月异的发展，国家提出建立创新型研究所。中国农业科学院哈尔滨兽医研究所（以下简称“哈兽研”）响应国家号召，提高自主创新能力，通过科研创新平台建设这一重要途径实现目标。科研创新平台从广义讲，是探索未知世界、发现自然规律和实现技术变革的复杂科学研究系统，是突破科学前沿、解决经济社会发展和国家安全重大科技问题的技术基础和重要手段[1]。近年来，科研设施与仪器规模持续扩大，覆盖领域不断扩展，技术水平明显提升，综合效益日益显现。通过提供专业化服务，科研设施与仪器对科技创新的服务和支撑作用得到充分发挥[2]。在国家经济快速发展前提下，以及增加对科研经费投入的背景下，哈兽研利用科研创新平台聚集先进的实验设备、优秀的科研人员、精湛的创新团队、良好的科研项目、科学的运行管理机制和开放的学术氛围为孕育科学灵感、催生原创成果提供了无法替代的优越条件。研究所作为国家创新体系中的基本单元，是国家科技创新任务承接和创新成果实现的核心骨干。研究所正在成为科技创新的基地，新产业培育发展的源泉，国家和地方经济发展的重要科技支撑，是我国科技创新队伍中的主要力量[3]。哈兽研作为兽医学科的“国家队”，从战略高度、体制层面统筹布局，促使资源合理建设和布局，实施并建设一系列重大的科研创新平台，在此平台上已向国际、国内不断展示和增强哈兽研自主创新能力，帮助哈兽研实现转型升级，让科研成果走出“象牙塔”并转化为实际的生产力，产生了最大的经济效益、社会效益和服务效益。 1哈兽研科研创新平台发展现状

本科生科研创新项目选题范例

大学生创新创业训练项目选题范例 一、项目简介 大学生创新创业训练以培养学生的自主能力、学习能力、实践能力、创新能力和交往能力为目的，它要求学生关注中国特色社会主义现代化背景下社会转型期的科学、技术、经济、政治、文化、教育、生态、安全等重大问题，从自身兴趣出发，紧密结合专业所学知识，自主开展科学研究、社会调研和创业实践活动，最终形成具有科技创新、实物创新和制度创新含量的科技产品、研究报告、创业报告或创业实体。 二、选题要求 本科生科研创新项目注重学生在各个研究环节、不同研究方法、综合研究能力的训练和培养，既具有自主性、综合性、创新性、实践性和应用性等特点，又受到学生专业基础薄、实践经验少、实施期限短等限制。因此，项目选题既要有相对独立、完整的研究链条，又要难易适中、切实可行、行之有效。这就要求项目选题要少些“纯理论研究”，多些深入实践的自主性、调研性、对策性、应用性研究或创业活动。 1.选题应以社会需求为导向，贴近现实、贴近生活，特别是当前社会生活中的经济、政治、文化、教育、社会、生态领域的热点、焦点、难点问题，体现较强的问题意识和现实价值。 2.选题应以学生兴趣为出发点，适合本科生开展，难度适中，可行性强，有利于项目按期顺利完成，有利于实现资金的最佳效益。 3.选题应紧密结合学科专业知识，综合运用多种研究方法，以科学研究、社会调研或创业实践为主要方式，形成相对独立、完整的研究链条，有利于取得突破性创新成果或创业成果。 三、选题来源 1.学生自主设计的研究项目或创业方案； 2.教师在研课题中的子项目； 3.开放实验室或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验项目； 4.针对当前社会热点、难点问题而开展的社会调查项目或创业实践项目。 四、选题示例及点评 （一）创新训练项目 1.北京市公交政策优化探究

大学生创新项目心得体会范文

大学生创新项目心得体会范文 心得一：大学生创新项目心得体会 首先真的很高心可以有机会参加大学生创新训练项目。兴趣是最好的老师，在大学生创新训练项目中我学到了很多。在多次和指导老师交流的过程中对现在的中国的能源和照明情况有了更深一步的了解，对国家的节能工作也有了进一步了解。 由于这次只是以小组成员的身份参加大学生创新训练项目，工作量不是很大，但却需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去612、613进行测量照度和相应的用电量。学会了如何使用照度计，也了解照度是什么含义。并利用寒假期间查了相关资料，对国家节能环保中心、北京发改委最新的政策做了更深了解，深刻体会到国家对节约能源、保护环境的重视。而我们作为新一代的大学生更有义务肩负这项使命，努力学习科学文化知识，在大学生创新训练项目中多多学习，多多思考，争取在以后的人生道路中可以对国家节能这方面做出贡献。而且在查找有资质的节能认证机构的过程中，也了解到国家关于节能这方面相应的法律、法规。 项目的开展需要学会自主的学习，这是参加大学生创新训练项目与课堂学习最大的不同与收获。平时的课堂学习，老师都会给我们强调什么是学习的重点，同时又通过课下作业进行强化，把握知识相对较容易;但是在项目中，遇到的问题往往需要宽广的知识面及一定的开发经历解决，没有人

能直接的告诉你问题原因所在，不能及时的解决问题。在这种情况下，自己就要能够分析出问题可能出现的原因，并通过网络资源及相关书籍进行学习，与自己的实验条件等信息进行比较，经不断的修改调试去解决问题。因此，具有自主学习的能力显得比较重要。 在后期的大创中，需要对图书馆相应的照度进行测量，学会了国家标准照度是多少。测量结束后，也发现我校的图书馆照明存在一些问题，比如有些地方的照明明显不符合标准照明亮度，这也让我对图书馆应该换led灯有了更大的信心，毕竟换了之后会减少电量的使用，而且led对环境的污染要比普通灯管小很多，同时led的照明更亮，可以更好地保护图书馆那些努力学习的同学们的眼睛。 项目的开展需要团队合作交流，它不仅关系着项目开展的进度快慢的问题，而且关系这一个团队能否坚持到最后并取得一定成绩。很开心的就是这次比赛中每个成员都发挥了各自的长处，使得项目开展的很是顺利，这也是我明白团队合作的重要性。 心得二：大学生创新项目心得体会 为了培养我们的创新能力和实践素质，20xx年4月，xx 学院开展了本科生参与到导师的研究项目中的活动。在xx 老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。9月，我们的研究课题《xxx》申报国家级大学生创新性实验计划项目，11月获批。

大学生创新精神和实践能力的调查报告

大学生创新精神和实践能力的调查报告 《摘要》本文从优化教师教学方式方法、开展形式灵活多样的课外实践活动、充分利用信息技术环境等方面，明确阐述了提高学生实践能力的重要性和方法，鼓励学生独立完成自己想做的事情，进一步激发他们的学习兴趣，培养他们的创造意识、欲望和能力。 关键词：创新实践兴趣能力 实践磨炼意志、砥砺品格、陶冶情操、发展个性、锻炼能力、自我教育、自我管理和自我设计，勇于承担社会责任，拓展自身的综合素质，满足社会主义市场经济对人才的要求，成为“学历＋素质＋技能”的“适应型”人才。而创新是一个名族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。身为大学生的我们肩负着祖国发展前进的使命，更应不断培养自己创新精神和实践能力。那么，身为大学生的我们创新与实践在我们身边是什么样的？ 本学期的13周-16周我们对本校以及外校进行了一次大学生创新精神和实践能力的调查，发放问卷以及与同学的深入交流，更多的了解了我们对创新和实践的理解和问题。 一、大学生创新与实践能力的现状分析 （一）大学生在创造能力方面存在着较大的知行反差 1、对创新的认知已相对充分。现代的大学生都认为创新和实践活动非常重要。同意“创新和实践是大学生应具备的最重要的能力”。本研究中，大学生的日常学习和课外实践，也对创新意识的重要性有充分的认知。这表明当代大学生都普遍认识到在大学生努力创新是有意义的事，创新能力已成为每个大学生参与明天竞争的资本。他们都认为大学的学习成绩不代表什么。约80%的同学认为大学更多的是学习能力。普遍的大学生对自己的创新能力不满意。因此，在校学生对创新意识和实践能力的认识现状相对令人满意。 2、在创新的“知、行”上反差明显。上文说到在校学生对创新意识和实践能力的认识现状相对令人满意。但在日常学习生活中贯彻实施上做的尚不尽如人意。我们在调查大学生参加各类创新性活动的实践情况时发现：表示没有参加过有关创新实践的活动的学生占90%，正在进行中的7%。从此结果中可以看出，90%以上的学生都对科技竞赛缺乏参与。因此可以看出，从不参加的学生仍然占有很大的比例。

省属高校在科研平台建设中的问题与建议

省属高校在科研平台建设中的问题与建议 【摘要】本文分析了目前省属高校在科研平台建设及管理中存在的问题，论述了省属高校科研平台建设的重要性，初步提出了加强制度建设、加强设备管理人员的培训力度等一些关于科研平台建设和管理的建议和对策。 【关键词】科研平台建设；问题；建议 建设高水平的综合性研究型大学，是我国高教体制改革中的目标，也是我国适应时代发展、科教兴国的需要。[1,2]综合型大学不仅仅是教学单位，更是创新性研究机构，多方位的开放与合作，才能激发创新的潜能。[3]高校学院级科研平台正是在这种背景下应运而生的。科研平台承担着学院科研的重要任务，是学院人才培养、成果产出的重要阵地，也是反映学院教学、科研、人才培养和学科建设等的重要标志。近年来，随着社会经济和科学技术的不断发展，高校科研平台也得到了迅速发展，但在平台自身的建设发展过程中也遇到了阻碍其发展、亟待解决的客观问题。从平台经费管理方面来说，院级科研平台一般不是由学校直接管理，设备维修和养护等费用不是由学校经费直接支持，而是交由二级单位自筹经费管理。尤其是近年来大型贵重仪器设备的引进不断增加，其高额的维修和养护费用等使得院级科研平台的运行面临着极大挑战，因此如何能可持续发展问题已经是院级科研平台遇到的现实而又急需要解决的问题。 1科研平台建设中存在的一些问题 １.１管理问题科研平台是教师和研究生等进行科学研究的一个共享场所，因此必定会出现一些不爱惜实验设备、对实验室不负责任、乱搬仪器设备等现象，这样长此以往一定会影响平台的正常运行，使得科研老师无法进行正常的科学研究，影响学院和学校的科研产出。 １.２大型仪器的使用问题近几年随着高校教育经费投入的不断增加，高校科研平台的实验条件上了一个新台阶[4]，大型仪器设备的引进越来越多，随之1而来的大型仪器设备的管理也就成为一个迫切需要解决的问题。例如平台中的大型贵重仪器设备，只要有实验需要不管是研究生还是老师随时都可以使用，仪器设备的高频率高密度使用后，未能及时维护保养很快出现损坏，导致不能继续服务于科研。并且仪器损坏后得不到专项经费及时维修，有的设备因此甚至放置多年。在省属高校里由于资金及人员的缺乏，像基因枪、气象色谱、高效液相色谱等一些大型贵重仪器设备并不能像部属高校里那样配有专门的管理人员进行专人负责管理，那么这些大型贵重仪器设备的使用问题也就更为显得突出而急需要解决了。那么如何才能高效的利用和使用好这些大型仪器设备，使它们发挥其应有的价值和效益呢？ １.３仪器设备管理人员的综合素质不高在许多省属高校，由于学校对实验室工作的不重视，认为实验室工作不重要甚至歧视实验室工作人员等情况的存在，导致实验室工作人员很难安心于实验室工作，学历和综合素质较高的人员都

大学生创新创业心得体会2020年

大学生创新创业心得体会2020年 为了培养我们的创新能力和实践素质，2020年xx月，xx学院开展了“本科生参与到导师的研究项目中”的活动。在xx老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。xx月，我们的研究课题《xx》申报“xx大学生创新性实验计划项目”，xx月获批。 通过参加这次大学生创新性实验计划项目，我获益颇多。从确定项目立意点，到撰写项目申请书；从立项审查的波折，到确定研究方案与寻找创新点；从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。这是一次难得经历，一次让我得到锻炼、得到成长的经历，作为当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题，解决问题。 在项目初期，由于知识方面的欠缺，我们进度较慢。通过询问指导老师、及时调整方案，花一段时间学习相关知识，在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问题，再对研究方案做出合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。我体会最深的是要勤于思考，要善于从不同角度分析问题。每个课题研究的都是新的问题，没有现成的方案，需要自己去找文献查资料，去抓住问题的本质寻找规律，然后确定要创新的方向，不断地努力，独立思考。在创新方面，

首先要确定创新的方向和目标，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假设，再一步步通过实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步一步实现的。该项目真正做起来才发现并不那么容易，需要做很多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。比如早期的文献查阅、数据收集、数据计算及其分析、模型构建。整个过程中我认识到做科研必须具有一丝不苟的严谨态度，要本着对科研负责，对科学负责的态度，进行自己的研究。 项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生摩擦，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中成员的意见和建议。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友、很好的朋友，这也说明了我们的团队合作精神。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将其团队作用发挥到最大。 这次大学生创新性实验计划项目给我带来了很多，有能力上的提高，有思维上的创新，有情谊上的收获？？我在忙碌中充实了自己，学到了很多东西，并坚持认真细致地完成了项目的研究内容。在实验中，尽管困难重重，尽管工作量较大，我不断鞭策鼓励自己无论怎样都要有始有终，尽最大努力做到最好。我相信这次实验会对我今后的学习、工作和生活产生很重要的影响，真诚地感谢学校给我们提供了这样一个锻炼我们的机会，感谢老师的指导和鼓励，感谢小组组成员

大学生如何培养社会责任感、创新精神和实践能力

大学生如何培养社会责任感、创新精神和实践能力

大学生如何培养社会责任感、创新精神和实践能力 谢锦荣 （佛山科学技术学院机械与电气工程学院机械系广东佛山 528000） 摘要：当人类社会跨入二十一世纪，中国特色社会主义进入全面建设小康社会新的发展时期的时候，在社会主义市场经济条件下，特别是在我国加入世贸组织以后，社会对人才的要求越来越严格，对人才的社会责任感、创新精神和实践能力要求也越来越高。当代大学生是全面建设小康社会的主力军，如何使大学生适应潮流的发展，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力，越来越重要。 关键词：社会责任感创新实践 大学生在进入大学的时候，已经向社会成功地迈进了一步，但是以后如何能够立足于社会，这是一个值得我们深思的问题。社会责任感能够使大学生适应社会形势，服务社会，在社会上树立良好形象;创新精神与实践能力是指大学生在学习、工作中表现出来的创造、发明素养，完成实践教学环节学习任务，从参加社会实践、社会活动和运用所学知识解决生活、生产、技术等方面实际问题的能力。当大学生拥有它们时，他们已经在社会中成功一半了。 一、当代大学生社会责任感的培养 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)的战略主题提出“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”“社会责任感”是特意增加上的，所以我们应该对社会责任感予以高度重视。 （一）当代大学生社会责任感的现状及其原因分析 1、社会主人翁意识淡化，重个人前途，轻社会

思想。 不可否认当代大学生是有理想的，他们希望自己成名成家，出人头地，但有的仅仅局限于实现个人理想的梦幻里，而没有将个人理想与社会理想紧密联系起来。这些大学生缺乏对个人理想与社会理想关系的认识，缺乏对自己负有历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁的严肃态度。 2、缺乏人生奋斗目标，重自我价值，轻社会价值。 市场经济的发展，利益主体的多元化，使得个人的独立性、自主性地位逐渐得以确立。在市场经济条件下，从事经济活动的人们必然从自身的利益需求出发选择自己的行为，人们必须学会根据社会、市场的需求和动态进行自我设计、自我发展。个人的个性和地位真正凸现出来了。越来越多的大学生正视并积极追求个人的价值尊严和利益要求，其自我意识、进取精神和成就欲望及自我责任明显增强。 3、以“自我”为中心，重个人利益，轻社会利益。 这些年，社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想的舞台，使越来越多的大学生强烈地意识到个人在社会进步中的作用。但同时又意识到

科技创新平台精选版

科技创新平台 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

科技创新平台是科技基础设施建设的重要内容，具有技术转移、技术研发、资源共享、孵化企业等功能，是培育和发展高新技术产业的重要载体，是科技创新体系的重要支撑，更是科技进步、社会发展、经济增长的加速器。创建独立完整的科技创新体系，加快技术研究及产业化转变步伐，是现代企业适应经济全球化的国际形势、增强企业核心竞争力的基础。我市经济正处于重要的转型时期，面对日益严峻的资源和环境要素制约，经济转型和产业升级势在必行，加强我市的科技创新平台建设有着重要的战略意义。 一、我市科技创新平台建设现状 我市科技创新平台分为三种类型。一是以桐乡市科技创业服务中心（科技孵化器）为代表的综合类创新平台；二是以嘉兴毛衫产业科技创新服务平台、嘉兴市皮毛和制鞋工业科学研究所、杭白菊规范化生产技术科技创新服务中心等为代表的行业类创新平台；三是以企业研究开发中心（技术中心）为代表的企业类技术创新平台。 （一）综合类创新平台——桐乡市科技创业服务中心建设初具规模 综合类创新平台主要是为中小企业创新创业，开展研发提供基础设施，同时为企业发展搭建服务平台，开展法律、管理、知识产权等方面的咨询和代理服务，提供保障条件，是促进科技成果转化、孵化高新技术项目、引进和培育高科技人才，转移转化高校和科研院所科技成果的重要基地。我市科技创业服务中心(科技孵化器) 于2004年9月经市政府批准成立，同年12月正式投入运行。通过5年的建设和发展，已经成为我市加快科技成果引进与转化，培育和发展高新产业的一个重要载体。截止目前，中心孵化面积1.7万平方米，产业化用房2.6万平方米（包括开发区参股的一幢标准厂房和租用的二幢标准厂房共14800平方米）,现有在孵企业54家，企业产品主要集中在生物化工、机电一体化、网络与软件、新能源新材料、电子电器等高新技术领域。在孵企业

大学生科技创新(活动)项目实施管理办法

大学生科技创新（活动）项目实施管理办法 （附科技兴趣小组管理办法） 第一章总则 第一条大学生科技创新创业活动是提高大学生科学素养，培养大学生创新精神、创业精神和实践能力的一个重要载体，是我院人才培养的重要组成部分，纳入大学生人才培养方案。大学生科技创新创业活动通过“南化院大学生科技创新（活动）项目”实施，遵循具有良好综合素质的创新性人才培养规律，实行点面结合，基本训练、综合能力训练和创新创业实践相结合。 第二条“南化院大学生科技创新（活动）项目”的建设宗旨是：构建创新创业教育平台，构筑大学生科技创新体系，使大学生在大学阶段就得到科研项目的训练和科学素养的培养，积极倡导和鼓励大学生自主性学习和研究性学习，强化大学生创新精神、挑战意识和团队合作意识的教育，培养学生科技团队的领军人物和高水平的学生创新研究团队，进一步推动我院教学、科研和社会服务三大功能的发展，形成高职教育多样化的创新人才培养体系，切实提高大学生创新创业创造能力和科研实践动手能力。 第三条“南化院大学生科技创新（活动）项目”的实施，同时也为择优向院外推荐参加各类大学生科技项目打下坚实的基础，提供充分的项目申报及验收的准备。包括 1、各类大学生科技项目申报、科技成果（专利）评选与推广； 2、省教育厅优秀毕业设计（论文）评选（个人、团队）、大学生科技创新训练计划立项评选（并完成项目验收结题）； 3、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、大学生课外学术科技作品竞赛； 4、省级、国家级大学生专业学术科技竞赛（如数学建模、电子设计、机器人、机械创新设计、电脑网络设计等大赛）； 5、积极鼓励大学生通过参加“南京化工职业技术学院科技兴趣小组”，开展多种科技创新活动。（见附件一） 第二章组织机构 第四条在院党委的领导下，南化院大学生科技创新活动领导小组的组成：组长由分管学生工作的院领导担任，副组长由分管科技、教学的院领导担任，成员包括院团委、学工处、科技处、教务处、高教所、财务处等部门负责人、学院大学生科学技术协会主席。南化院大学生科技创新活动领导小组负责制定和调整学院大学生科技创新活动的政策措施，审查项目经费资助使用情况，评选大学生科技创新活动先进个人和先进集体。 第五条南化院大学生科技创新活动办公室设在团委。由院团委主持负责项目的日常综合管理，部署每年大学生科技工作安排。 1、院团委负责学生科技创新创业活动的组织（如“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、大学生课外学术科技作品竞赛等相关大学生科技活动项目），营造优良的大学生科技活动氛围。负责院级大学生创新创业项目立项评审、中期检查、结题验收和总结工作。 2、学生工作部（处）负责组织引导学生积极参加各项科技创新创业活动，并将活动成果作为大学生综合素质测评、评优评奖的重要依据。

长江大学科研平台建设

长江大学科研平台建设与管理办法 第一章总则 第一条为加强科学研究工作，加快我校科技创新体系的建设，规范和加强我校科研平台的建设与管理工作，特制定本办法。 第二条科研平台是组织科学研究、聚集和培育科学技术人才、开展学术交流的重要基地。其主要任务是以获取关键技术和自主知识产权，提高持续创新能力为目标，针对我校学科发展和国民经济、社会发展中的重大科技问题，以基础理论研究和应用基础研究为主开展创新性研究，为经济社会发展提供重要的技术支撑。 第三条科研平台是相对独立的科研实体，是科学研究的组织机构，包含各级重点实验室、研究（工程）中心、研究基地（院、所）等。学校分为四个层次的科研平台，即国家级、省部级、校级和院（系）级。 第四条本办法适用校级及以上层次科研平台的建设与管理。 第二章科研平台的建设 第一节管理职责 第五条科研平台建设管理委员会是学校科研平台建设、运行和管理的领导机构，主要职能是： 1.制定学校科研平台发展规划； 2.科研平台的立项审批、经费投入、检查评估和验收等； 3.聘任科研平台学术委员会主任和科研平台主任； 4.指导科研平台的建设、运行和管理；

5.遴选、推荐国家和省部级科研平台。 第六条科学技术处是学校科研平台建设管理委员会的办事机构，主要职能是： 1.组织科研平台的立项评审、检查评估和验收； 2.审核科研平台的建设规划和年度建设计划； 3.科研平台建设经费的管理和建设过程的监督； 4.负责科研平台的年度考核； 5.协调解决科研平台建设中出现的重大问题； 6.组织申报国家和省部级科研平台。 第七条科研平台所依托的院（系）主要职能是： 1.组织科研平台的立项申请； 2.提供科研平台建设的配套条件和后勤保障； 3.落实科研平台的人员配备； 4.组织做好科研平台检查评估和验收等相关工作； 5.遴选、推荐科研平台的学术委员会主任和科研平台主任； 6.对科研平台人员进行年度考核，并计入本单位的年度考核。 第八条科研平台负责人的主要管理职责是： 1.编写科研平台的发展规划和年度建设计划； 2.负责科研平台建设的具体实施； 3.编写科研平台的年度报告、检查评估报告； 4.制定科研平台内部管理的规章制度。 第二节科研平台立项 第九条科研平台立项申请的基本条件：

大学生创新创业讲座心得体会范文

大学生创新创业讲座心得体会范文 导读：本文大学生创新创业讲座心得体会范文，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 通过创新创业讲座，令我对大学生创业有了不一样的看法。新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。 当前的高职毕业生的就业形势已经清晰明了的展现在了我们的面前，那么我们接下来要做些什么，或者借助什么来提高我们的能力、增加我们的就业筹码呢?如果说必要的文凭、证书对我们的就业极为重要的话，那么比此更加重要能让我们快速发展的东西就非创新、创业莫属。 创新，是一种能力的培养。每个人都对发明有所了解，发明是在无前人引导的情况下为了生活的需求而做出一些东西，一般人难以做到。而创新却不是这样，它不需要我们整天抱着头的空想去做出一些连科学家都难以做出的东西，它只需要我们站在前人的肩膀上，将一些已有的东西做一些改动，来适应我们的需求。创业，是就业的形式。他是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，以创造价值的过程。但并不是所有人都适合创业，创业的路上需要我们能够担当更多的责任和风险，就像马云所说：“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不到初升的太阳。”但是追逐梦想是幸福人生的起点，为了理想去奋斗，就需要认识创业、准备好创业的素质，提前进行创业的演练。 根据调查显示，我国大学生的创新、创业意识和能力极为缺乏。大学生缺乏

创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏对创新的认识和创新欲望;二，缺乏创新所具备的基本知识;三，缺乏创新的兴趣;四，缺乏创新性思维能力：五，缺乏创新所必需的毅力。另外，随着网络的盛行、西方思想的传入、大学生身边诱惑的增多和现在中国社会所面临的种种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新能力的提高设置了障碍。 大学生缺乏创业意识和创业能力的表现主要体现在：一，不能正确的认识创业。不少大学生把创业看得很神圣,认为只有高科技、高资本才能完成创业;有的把创业看得一文不值,认为是找不到工作或工作失败后迫不得已而做的一件事;还有的把创业同各种素质锻炼混为一淡,缺乏目的性和计划性。二，缺乏自我认知。对市场和自我缺乏理性的分析和判断,盲目追赶创业的潮流,成为大学生的又一个时髦。一方面,有的大学生把创业作为攀比、竞争的手段,而不考虑自己是否适合创业,或是否具备了创业的成熟条件,;另一方面,又有一部分同学在创业方面的选择上,缺少对市场的深入调查分析,一味追求热门行业。面对如此严峻的就业压力，为了更快的进入社会，并使自己尽快的强大起来，大学生就很有必要提高自己的创新、创业能力。 提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。 提高当代大学生的创新、创业能力： 1、有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力对解决大学生就业难这