我希望有这样一个班集体

我希望有这样一个班集体

一个机会产生于瞬间，一种氛围形成于集体。

我的心中有这样一个理想化的班级。

教室里清清爽爽，明窗净几。

里面的布置也充满情趣，

前面八个大字：脚踏实地，拼搏进取。多么振奋人心的话语！

后面墙壁上挂着“文明班级”的锦旗，提醒我们还要不断的努力。65个人的班级，充满青春的朝气。

听，谈笑时，处处是文明的话语，

看，生活中，一个个彬彬有礼。

是啊，我们都是来自他乡异地，

是一种奇妙的缘分让我们相聚在一起。

为了年青的梦想，我们一起上进，一起学习。

共同探索，奋斗不息。

懈怠的时候，握紧拳头，轻声的提示自己：自强、努力。

课堂上，勤于思考，认真的记笔记;

有自由的交流，会心的微笑，豁然开朗的欣喜。

成功的梦想就这样在我们的心灵中传递。

我们共同面对，相互鼓励。

日记本里，有欢笑有泪水，也有成长的秘密。

获得进步时，能听见祝贺的掌声响起。

犯了错误，也不仅仅是流下悔恨的泪滴。

这样一个集体，

有更多的信任帮助，而少一些相互猜忌；

有更多的关心支持，而少一些冷漠打击。

这样一个集体，

遵规守纪不再是挂在老师口中老生常谈的话题，

我们看到的是同学们在人生理想、学科知识探索途中的自强不息。

我们不做闭门苦读的机器，

我们同样关心国家、社会、集体,

祖国的每一点变化都让我们扬眉吐气；

我们也会谈论时装、美食、网络游戏，

我们也有崇拜的明星、爱唱的流行歌曲，

但是，我们并不沉迷于此，乐此不疲，

而只是将之作为一种调剂。

我希望有这样一个班集体，

每个同学都有明确的目标，迷失的同学能找回自己；

不断的坚守人生前进的方向，并朝着新的高度看齐。

快乐写在我们的脸上，也洋溢在我们的心底!

每一阶段回头，我们都能欢庆自己的胜利。

老师不再是凝重的表情，不再有沉沉的叹息，

师生之间有更多的自由交流的话题。

让互帮互助的关爱融进我们将要共同走过的1000个日子里，于是，会有更多的片段温暖我们的回忆。

我相信，这样一个班集体，

不会是梦中的憧憬，

而是现实的虹霓。

生活在这样一个班集体，

我们健康的成长，快乐的学习。

行进在美丽的花季，有你有我，何惧风雨！

良好班集体的形成

浅谈良好班集体的形成 摘要：班级是学校教育的最基本组织。良好的班集体又是胜利完成教学任务的保证，是学生进行自我教育的力量源泉，更是学生个性得以充分发展的摇篮。班主任是班级管理的组织者，是学生成长的引导者和教育者，在班级管理中发挥着“领头羊”的作用。 关键词：班集体；班主任；学生 班级是学校教育的最基本组织。良好的班集体又是胜利完成教学任务的保证，是学生进行自我教育的力量源泉，更是学生个性得以充分发展的摇篮。班主任是班级管理的组织者，是学生成长的引导者和教育者，在班级管理中发挥着“领头羊”的作用。我在从事班主任工作的几年来，经过不断探索、研究，终于有了一点粗浅的感悟，现略谈如下: 一练好“内功”，提高自身素质 常言道：“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设。班主任自身建设的关键是提高自身素质，树立班主任的威信。一是不断用新知识充实自己，做知识的富有者。二是增强个人的道德修养，做学生为人的楷模。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。三是提高服务水平，改进工作方法。班主任要想成为学生的朋

友，与之建立起良好的师生关系，就应该具备服务精神。在思想上、学习上、生活上给学生更多的关心与服务。这样，长此以往你就会成为学生心目中的“英雄”。顺其自然，班主任与学生之间就会形成一种默契的师生关系。 二建立严格的班级管理条例，确立班集体的奋斗目标 班集体的奋斗目标一确立，这样，良好的班风不自觉的就形成了，对后进生也造成了一种心理压力，促使他们改变自己不正确的态度和行为，提高了自信心。当然这还需要班主任在后进生的转化中切切实实做点工作，要不失时机的多方面给予表扬。正如马克?吐温说的：“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。”每个学生都喜欢被人赞扬，特别是后进生他们最需要表扬。因为表扬是一种承认，一种肯定，在转化差生中是必不可少的“润滑剂”。因此对待差生的进步，哪怕是一点一滴的；一次按时独立完成作业：一次认真听讲；一次积极参加课外活动；一件小小的好事……如能及时的给予表扬，他们就会明白自己的一点一滴进步老师都注意到了，时时刻刻老师都在关心着自己，从而就会感到班集体的温暖，增强其自信心。当然了如要发现错误也要恰当的进行批评，切忌大发雷霆，在批评中让学生感到“面子”没有丢尽。这样老师的批评又会成为激发学生进一步努力的动力。同时班主任老师还要注重发挥表率作用，正如古语所说“身教重于言教”，榜样的力量是无穷的。因此要培养良好的班风，班主任自己要处处以身作则，严于律己，很好

优秀班集体评比细则

优秀班集体考核办法 一、评比条件 1、有正确的政治思想 班级的全体同学,热爱祖国,、热爱社会主义、热爱中国共产党、热爱学校。在学校的正确的领导下,努力学习、工作,能积极参加学校组织各项活动,及时完成学校布置的各项任务,并取得较好成绩。爱护学校公物,自觉保持校园环境卫生。 2、有明确的奋斗目标 班级能根据学校工作要求和班级实际制定学期计划,提出明确、统一的班级奋斗目标。能充分利用班团课和课外活动课,积极开展班级活动和体育锻炼。全班同学能够齐心协力,为实现奋斗目标而努力学习、积极工作。 3、有良好的班风 全班同学能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度,学风端正、行为规范、言语文明,热爱劳动,有较强的集体观念和集体荣誉感。班级有坚强的集体核心,班内能形成正确的集体舆论和健康、奋发向上、团结友爱的班风。 4、有良好的人际关系 同学之间团结友爱,互相帮助,互相学习,尊敬师长,知书达礼。班主任工作负责,为人师表,热爱、关心学生,善于发挥学生积极性,师生关系融洽。能积极开展批评与自我批评,班内讲正气、讲学习、讲文明气氛活跃,能为创建优秀班集体而共同努力。 二、评比办法: 1、每学年的第一学期期末进行初评,第二学期末进行总评。 2、采用量化评估与定性评估相结合。 评比材料:班集体建设档案,班级总结,教师意见。 3、经济开发区“校级优秀班集体”量化考核办法 一.本学期得分 (一)班集体常规建设( 25分 ) 1. 目标与班训5分 2. 主题班会5分 3. 人际关系5分 4. 教室布置3分 5. 班级档案3分 6. 管理制度2分 7. 无人监考2分 (二)工作实绩 ( 80 分 ) 8. 五项竞赛20分 9. 规范班次数10分 10.体育达标10分 11.班级获奖10分 12.班风5分 13.近视率5分 14.家访5分 15.旷课或流生5分 16.期末成绩 5分 10.德育论文 5分 (三) 班主任素质赋分(包括政治素质、操作能力、创造能力)10分

良好班集体的形成

良好班集体的形成 ——每个个人与班集体的关系 一个人的人生价值的实现，不在于索取了多少，而在于奉献了多少。人生的价值在于创造和奉献。个人与集体之间有着相互依赖和相互促进的关系，要求每一个班级成员间达成紧密的合作、共同进退、遵守纪律，积极参加各项活动。因此一个良好的班集体的形成，实质是班级成员间的责任感与奉献精神的养成。 这个班集体包括班主任和以班长为代表的班级成员以及普通的班级成员。通常情况下班主任要承担所有责任，班长及其他班级成员承担义务。班主任体现了学校与学生的关系，是学校派来管理学生的负责人；班长体现了班级成员之间的关系，负责协助班主任及科任老师安排班级事务。以班长为代表的班级成员，实质是制度在人的社会关系上的体现。 ——班长和班主任的关系 对于一个良好班集体的形成，班长及班主任都起到非常重要的作用。然而班主任常常会过度干涉本班事务，导致班长不能正常发挥其职能，是制约班级发展的重要因素。班主任必须贯彻实行学校指令和对学生进行思想教育，如果班主任在这方面有失误，则学校指令得不到有效实施，班级风气败坏，甚至会失去对班级的控制。如果班主任过于插手本班事务，事无巨细一一过问的话，不仅徒增了自己的负担，而且也不可能做到事无巨细，反而会挫伤以班长为代表的班级成员管理本班事务的积极性，加强班级成员对班主任的依赖性，不利于班级良 好风气的形成。因此明智的班主任往往是“只监督不管理”只“建议不命令” ——良好班集体的根本保证 一个良好的班集体形成的根本保证在于一套行之有效的规范制度和班级向心力的凝聚，只有所有班级成员具有相同的目标，统一思想齐心协力，有作为班级象征的代表，才能保证班级的凝聚力。 ——良好班集体的特点 一个良好的班集体至少具有以下特点： 1.全体成员共同制定或认可一套行为规范制度，保证日常事务的正常运行；由班长定期召开

(新)先进班集体评选办法

班级工作考核与先进班集体评选办法 （意见征求稿） 一、考核目的：为进一步加强班级工作建设，调动班主任工作积极性，规范学生行为，促进学生全面发展，尽可能真实反映班级工作成效，增强班级考评的客观性，从而有效提高班主任在班级工作中的预见性、针对性、实效性，达到以德育促智育的德育目标，从而全面提高教育教学质量，特制定本考核办法。 二、考核办法：以年级为单位进行考核；德育考核做到天天有检查，周周有公布，周周有考核，学期有总评。 三、班级工作考核内容： （一）德育： 该项共分三大项内容：常规管理（100分）、进步项和扣分项。 1、常规管理：（100分） 该项以常规检查为主，以《班级常规管理考核办法》为准考核。 2、进步项：班级排名与上期相比，每进步一个名次，加计5分。 3、扣分项 如出现以下情况者，按每项分值从期考核总分中予以扣分。 （1）出现有损学校名誉或造成恶劣影响的重大违纪或安全事件的班级，量化积分中一次扣除10—20分，对未及时上报或处理草率而造成严重后果者；或情节特别严重，学生被公安机关处理的班级，取消该班评选先进班集体资格。 （2）对学校安排的班会、上交文件材料、组织的活动等工作，不按时完成的，视情况从本学期量化积分考核中每项次扣除5分。拒不完成者，取消期考核评先资格。 （二）智育： 该项共分两项内容：成绩项（100分）及进步项。 1、成绩项：该项以期末成绩（考试科目的平均分）为考核依据，按照

班级特优人数（20分）、优秀人数（30分）、及格人数（30分）、班级平均分（20分）比例考核； （1）班级特优人数（总均分达到90分以上，含90分）每人次计5分，上不封顶； （2）班级优秀人数（总均分达到80分以上，含80分）从多到少位次，第一名30分，第二名28分，第三名26分依次递减。 （3）班级及格人数（总均分达到60分以上，含60分）从多到少位次，第一名30分，第二名28分，第三名26分依次递减。 （4）班级平均分：按照班级所处年级位次，第一名20分，第二名18分，第三名16分依次递减。 2、进步项：班级均分排名与上期相比，每进步一个名次，加计5分。若半路接班所接班级均分位于年级平均分以下，和上期均分位次相比每进步一个名次加10分。 （三）体育（50分） 该项分为两大项，即运动会体育成绩（30分）和体育活动成绩（20分）。 1、运动会体育成绩（30分）。得分按总成绩积分计算，按年级名次依次为：30分，28分，26分，24分，22分，20分，18分，16分，14分， 2、体育活动成绩（20分）。主要是指学校组织的各项小型集体体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河比赛等、大课间活动）成绩。成绩按年级组统计，得分按名次依次为：10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，3分，2分。 3、两项总和即为班级学期体育积分。 （四）活动（50分） 本学期中举行的活动，如：演讲比赛、歌咏比赛、广播操比赛、队列比赛、文艺汇演等，每次都进行评比。对于全校各班均参加评比的活动得分按名次进行，依次为：10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，3分，2分，期终进行累加。其他情况按名次奖次得分：第一名（或一等奖）6分，

我的班集体作文300字

我的班集体作文300字 【第1篇】 我们班有三宝，分别是朱国栋，姜靖航和茅萶语。 朱国栋是快手之王，他每次写东西都是第一名。有一次，老师让我们写一个200字的作文，只见朱国栋还没下课就写完啦，他交给老师改，然后高兴地玩去了，我们看了很是羡慕。 姜靖航长着小小的眼睛，红红的嘴巴，还有一个比我小一点的鼻子，是不是很可爱？其实他是我们班的“做梦之王”。有一次，他有一个特别好看的东西，同学问他借，可他却说：“做梦！”同学说：“能不能说点好听的！”可姜靖航又加了两个字：“做白日梦！”于是同学们就失望地走了。姜靖航还喜欢跑步，他每次跑步都是第一名。有一次，我们举行跑步比赛，只听“哗”的一声，他跑到了终点得了第一名，真快！ 茅萶语是功夫之王。有一次，他向别的同学发起挑战。开始了，

茅萶语抬起脚，奋力一踢，再用双臂抱住对手，那个人就倒了下来，是不是很厉害呀？不过我觉得同学们之间还是应该友好互助。 这就是我们班的三宝，有了三宝是不是可以天下无敌啦？ 老师点评：你班上的同学可真有意思。每个人都有他独自的特点，与众不同，还通过具体的事例来证明其特点，有理有据。 【第2篇】 我们的班集体 我们班有54朵鲜花，今天我给你们介绍其中的三朵。 首先我要介绍班里的“捣蛋之王”梅鸿飞。他的个子高，像一棵壮实的树，但是比老师矮一点，他的头发总是喜欢翘起来，像三毛一样。下课时，他会朝着外面飞奔起来。上课，又会和同学讲话，而且在上课时候喜欢玩，还经常把修正带的齿轮中间那根长长细小的铅做成玩具。 接下来介绍我们的“书法大王”王子欣。她有一头又长又细的头发，樱桃小嘴。写字课上，她都会写出优美的文字，工工整整，十分

我的教室作文350字 描写教室的作文350字_作文350字

我的教室作文350字描写教室的作文350字 我的教室快乐的暑假随着火辣辣的夏天离开了我们，我也步入了中学大门，来到新的集体，见到了我的教室，说实话，许多人也许并不会喜欢教室，它又小又窄和别的教室一样，千律，似乎没有一点新意，仿佛十分得枯燥，令人烦闷至极。不过我却挺喜欢的。 我喜欢我们的教室，听老师在课堂上讲出了它的前身之后，同学们惊叹不已，因为我们的教室竟然是由校长办公室改建而成。如果不信，就可以去看看校长的办公桌在地板上留下的灰色的痕迹。 我喜欢我们的教室，这可是我们全校最具有现代化气息的地方，那是应为我们的班级里还有一台崭新的电脑。每节下课就会有同学争抢地坐在电脑前，观看老师与同学的博客，有时还点评几句。发表自己的看法，。有的就在上面查询自己钟爱的选手或是球队的输赢，赢了眉开眼笑，输了也就叹了几声气。 我喜欢我们的教室这时，这是我们全校书香最浓郁的地方，就在教室后面的桌子上，大大小小放满了几十本书，《老人与海》、《海底两万里》、《绿野仙踪》等一系列的书籍，每天中午，这时教室里鸦雀无声，大家都安静地坐在椅子上看书。 这就是我的教室，每天都会有趣事上演，在这儿我们学到了许多知识。这就是我的好去处，一个平凡的好去处。 我的教室徐慧娴打开一扇门，走进一间宽敞、明亮的教室。首先映入眼帘的是三扇明亮的窗户，阳光正从它的缝隙中偷偷的流进教室，与室内的空气结合，散发出温暖的气息。在略高起的讲台上有一张讲桌，简单、朴素。乌黑亮泽的黑板几乎占据了教室正面墙上所有的版面，这黑板虽然表面上很普通，但它却记录下了老师真诚的教导和辛勤的汗滴。 在这宽敞的教室里有54张漂亮的桌椅，分成三排，共7列8排，第三排是前七名的“专座”，它们齐刷刷的摆在地面上。 屋内最显眼的应该是教师后面的板报了。板报上分有三个栏目：“完善自我”、“遨游学海”和“挥洒青春”。大家最关注的栏目应该是“完善自我”了，因为它是我们“青春战役”的公告栏，上面那鲜艳的小旗是我们火热的激情，在为我们今后的幸福生活不懈的努力。最左边的栏目是“挥洒青春”上面有同学们制作的手抄报，每个都是那么精致，那么的别出心裁。中间的栏目是“遨游学海”，上面贴着有关与感恩的文章使大家能够在文学的天空里尽情的驰聘与遨游，整个板报大约有3米多长，却让三个栏目安排的十分妥当。 站在教室登门口，在一次的浏览整个班级，阳光通过明净的窗户透进来，使我的心中感到一阵阵的温暖。 我的教室我的教室在连城实验小学莲碧楼四楼最左边的那个教室。 我们虽说每天爬楼梯爬到腿酸，但是我觉得挺好的，因为这样能锻炼身体，所以我渐渐地喜欢上了四楼——那让我爬楼梯爬到腿酸的楼层。 我的教室很简朴，没有繁华的吊灯，但有单调的日光灯；没有贴满五彩缤纷的壁纸，但有洁白无暇的墙壁；没有……虽说教室这么的朴实无华但是它带给我了许多成长的足迹：有快乐的，有伤心的，有郁闷的，还有无奈的。 走进教室，映入眼帘的就是一张再普通不过的讲台桌，每天老师都在那儿为

优秀班集体的建设

优秀班集体的建设 优秀班集体的建设 班集体是学生成长的重要园地。搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么，在日常的班级管理工作中如何创建现代班集体呢？ 一、确立班集体的奋斗目标。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 二、创造良好的班级文化氛围。 班风即班集体的作风，是班集体长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班集体的灵魂。班风是一种很大的教育力量。优良的班风可以对学生个体产生“久熏幽兰人自香”的强化效应。良好的班风是多方面的。其中包括良好的学习氛围。良好的班级文化氛围，对学生是一种熏陶和感染，能唤起他们对美好事物的追求，提高他们的审美情趣。班主任应高度重视营造良好的班级文化氛围的工作。 三、发挥班委会和骨干的核心力量，实行班级管理民主化。 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班委干部和积极分子即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如学习委员负责指导总结“科代表的工作”，版报主编“负责版报的编辑出版”等。我在管理中充分发挥民主。让学生有意识的参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。 四、开展各种有意义的教育活动。 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。

优秀班集体评选标准

. 精选范本优秀班集体评选标准 一、指导思想 为了建设一个团结友爱，努力学习，积极上进，遵纪守法的班集体，把学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，促进校园良好校风、学风的形成，结合我校实际，特制定本办法。 二、组织领导 由各系德育管理干部负责组织，班主任参加的评审小组，负责评选的有关工作。评选完毕后统一上报德育处。 三、先进班集体评选标准 (一)班委干部工作好 1、班队组织健全，干部分工职责清楚明确，并能积极开展工作，成绩显著。 2、班队干部以身作则，严于律己，不违犯校规，有错误勇于开展批评与自我批评，事事处处起模范带头作用。 3、班委干部能主动，积极与班主任，科任教师密切配合管理好班集体，并能在各项活动中取得较好的成绩。 (二)班级精神面貌好 1、教室布置规范。 2、全班同学奋发向上，朝气蓬勃，团结友爱，有良好的班风和学风，在各项活动中成绩突出。 3、能按学校计划和要求，认真开展主题班会活动。 4、全班同学团结一心，关心集体，主动为学校或班集体做好事，多次受到学校表扬。 5、学生流失率低，每周返校率高。 (三)学习风气好 1、每位同学学习目的明确，态度端正，没有发生与任课教师的冲突。 2、每位同学专心听讲，勤于思考，得到各科任老师的认可。 3、每位同学完成作业认真细致，工整，准确率高，作业规范。 (四)遵守纪律好 1、遵守校规校纪，人人自觉服从学校管理，自觉遵守学校的各项规章制度，没有严重违纪现象及重大事故。(此项实行一票否决制) 2、组织纪律性强，迟到，早退，旷课现象少，学生到课率达95％以上。 3、自觉做好课前准备，认真听讲，不做与本课学习无关的事，任课教师和其他教师反映良好。 (五)清洁卫生好 1、教室、公区、寝室每天认真打扫，并保持清洁、整齐、美观大方，得到各个部门的好评。 2、能主动维护好校园的环境卫生，主动捡拾垃圾，没有乱丢乱扔现象。 3、在学校每次大扫除及各种劳动中积极肯干。

我们的班集体作文200字

我们的班集体作文200字 我们的班集体作文200字一：我的班级 我的班级是一个十分团结的班级，我与六十五个同学朝夕相处，自然有欢乐也有矛盾。可是，有时矛盾也是一中欢乐的所在。 〃怎么还是算不出来啊……是不是我的算式不对？可是 不这样写有是怎么写的啊”数学成绩一向很好的我竟也被一到题给难住了.正在我不知所措的时候，一个同学那来一个算式给我，我一看就和她争论起着到题?她有她的理，我也有我的理，就为这件事，我和她争得吹胡子瞪眼?不过上课老师讲了着道题，原来我和她做的都有些理?知道这道题的意思后，我每俩都笑了， 有时，矛盾也是一种欢乐，也能增进友谊，不是吗？ 我们的班集体作文200字二：我爱我的好班级 我学习生活的班级是一个团结友爱、充满活力的班级, 我们班共有40个同学，其中有21个小花朵和19个小淘气。

这是一个温暖的集体，在这个大家庭中，老师辛勤培育我们，指引我们成长，教导我们做人，为我们健康快乐地成长洒下了辛勤的汗水，付出了毕生的心血，是良师，更像妈妈。 在这个大家庭中，同学们互助互爱，共同努力。当有人学习遇到困难时，总有同学帮他补习；当有人摔跤跌倒时，总有同学伸出援手；当有人考试成绩退步时，总有同学在劝说鼓励……我们一起面对困难，一起接受荣誉，风雨同舟，同舟共济。在这个温馨和谐的集体中，我逐渐长大，不仅学到了知识，更懂得了做人的道理。 我爱我的老师，我爱我的同学们，我爱我的班级。 我们的班集体作文200字三：我的班级我来说 我们的六（7）班是一个大家庭，老师则成为了大家的家长，把母亲般的一腔爱给了我们。 我们的六（7）班还是一个团结向上的集体呢。

当班里有哪位同学表现不佳时，我们的班干部和其他同学就会督促他帮助他；当我们班里有哪位同学生病了，我们这些同学就会给予无微不至地关心；当我们的同学碰到困难时，我们这些同学就会及时伸出援手，帮他解决难题…… 这就是我们的六（7）班一一团结的六（7）班；充满爱的六（7）班；努力奋斗的六（7）班！ 我们的班集体作文200字四：我理想的班集体 我理想的班集体是个团结、友爱的大家庭。同学们之间互帮互助，与老师们和谐相处，还能积极参加学校举办的各项活动。 我理想的班集体，是一个整洁的班集，每当教室内有纸屑或灰尘，同学们都会主动打扫得干干净净，同学们伸伸手，弯弯腰不再是难事，教室四周整洁明亮，走进我们我们的教室，仿佛进入了我们的家。 我理想的班集体，有慈祥和蔼的老师们。他们处处无微不至地关心我们，让我们在鼓励中成长。

关于班级的作文

关于班级的作文 导读：本文关于班级的作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 关于班级的作文：千姿百态同学共营阳光班级 六一班黄静斌 同学们，看了这个题目，是不是迫切想了解我们班啊！别急别急，让我慢慢来介绍吧！ 看！我们班的每个同学正一个个奔向这个舞台呢！他们像模特，各有各的个性与魅力！ 那个剪着蘑菇头，长着十分俊秀的便是让我羡慕嫉妒恨的杨奕枫，她各科成绩都名列前茅，尤其是数学，甭提有多厉害了！记得前一次数学第三单元测试不知考死了我多少脑细胞才得了个89分，而她呢！花的时间比我少，竟让人始料不及的是她竟考了满分，连数学老师都不得不竖起大拇指！那个剪着平头，眼睛眯成一条缝的男生是谁？不错他就是书生依晓磊，大家知道为什么他眼睛会眯成一条缝吗？记得我每一次见他，他不是手捧一本书就是打着“太极拳”是的！他也许看武侠小说！你看！那个皮肤有些黑的黄怡珊，她活像个音乐艺人，两手插在裤兜里，穿着白色的豆豆鞋，不扣纽扣的黄衬衫随风飘起，嘴中哼着歌，一副志高气傲的样子，但那个艺人不是怎样的？瞧！这都到上课的点了，从门外又窜出一个男生，高挑的个子，凌乱的头发，走起路来一副吊儿郎当的样子，他呀！就是我们班的“体育健将”--

谢炳芬，他是为人是有些搞点小聪明但乐于助人，特别是老师的好帮手，这楼上上下下作业本全是他搬的！……说不完，道不尽！我们班各个各有各独特的面，除了上面介绍的那几位，还有神速打字的刘彦宏、活泼开朗的陈晶晶，管理能力强的蒋嘉佳、奥数高手蔡睿、才女洪佳玲……我们班有56个人，正是因为这56种不同的个性营造成了我们这个色彩缤纷、多姿多彩的班级！ 在卫生方面，我们并不优秀，但我们凭着团结正在改进与实施中！自从校长批评了我们班卫生后，班主任便让我们见到纸团就捡，不看是谁的地盘，一人一天至少捡五块垃圾，这可一点也不难，就是一人捡一块垃圾，一天也能清除56块垃圾，卫生自然就搞好！这不，这一段还真没听过“六年（1）班卫生不好！”在学习方面，我们可顶呱呱，记得前几次期末抽考，第一名第二名还是在我们班，学习风气那是步步高升那！运动方面，我们也不赖，这次去参加运动会的我们班超出一大半了！ 我们的校园充满活力，充满希望；而我们的班级也是阳光灿烂的！在老师的呵护下，同学的陪伴下，我们就像是含苞欲放的花朵，等待开放的那一日！感谢阅读，希望能帮助您！

班集体的形成与发展

班集体的形成与发展 小学班集体不是一群儿童的机械组合，而是通过大量工作，客服各种困难，将几十个散漫的小学生组合成一个明确的奋斗目标、坚强的领导核心、能产生巨大教育作用的教育主体。一个良好的班集体应该具有以下标志： 1、有一个方向正确的共同奋斗目标 明确的奋斗目标能将人的需要变成动机从而推动行为，给人以力量去克服困难，排除障碍，一步步奔向目标。一个共同的奋斗目标对群体的行为产生凝聚作用，增加集体向心力。由此可见，班级奋斗目标是班集体形成的基本条件，有了它，集体就有了前进的方向和动力。正确的班级奋斗目标必须在正确的政治方向指导下，反映时代和方向要求，符合小学生的年龄特点，并被全班小学生所接受。 2、有一个团结和谐而又附有威信的核心力量 一支坚强的骨干力量，是班集体形成和发展的基础。在一个优秀的班集体里，一定有一批团结在班主任周围的学习勤奋、作风正派、关心集体、团结同学、办事认真且愿为大家服务的积极分子。他们是班集体的核心力量，是班级共同奋斗目标的积极实践者，是全班学生的带动力量，是班主任的得力助手。 3、有为实现班级目标而经常开展的富有教育意义的共同活动。 班集体只有在集体的活动中才能形成和发展，共同活动是集体的生命，没有共同活动也就没有班集体。小学生具有好动、好奇、喜玩的特点，寓教于乐，可使小学生的思想品德在丰富多彩的活动和交往中形成，又在其中表现出来。组织好活动，广泛的满足小学生的需要，能使集体充满活力，对培养小学生团结友爱、互相关心、互相帮助、关心集体、热爱生活、增长才干等都有非常重要的意义。 4、有正确的集体舆论 在集体中占优势的、并被多数人赞同的言论和意见就是集体舆论。正确的舆论是指班级中大部分小学生对同学的行为和班上发生的事情能明辨是非，分清好坏。它是班集体形成和发展的力量，是小学生进行自我教育的重要手段。它对小学生而言有极大的约束力和无形的导向力，能有力地促进小学生品德健康发展，对培养良好的班风起着举足轻重的作用，是班集体形成的主要标志之一。 5、有健全的组织和严格的规章制度 一个班集体能否形成，形成之后能否巩固发展，取决于组织是否健全，职责是否分明，有没有共同遵守的行为准则。健全的组织必须结构完善，职责分明，核心人物有能力、讲民主，事事有人管，件件有交代，既分工又合作。班上每个学生都要自觉遵守《小学生日常行为规范》和校规、校纪，以及根据班集体建设需要由全班学生共同讨论制定的班级规章制度，因为自觉遵守规章制度是班级集体形成和发展的保证。

先进班集体评选标准

先进班集体评选标准 一、指导思想 为了建设一个团结友爱，努力学习，积极上进，遵纪守法的班集体，把学生培养成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，促进校园良好校风、学风的形成，结合我校实际，特制定本办法。 二、组织领导 由政教处负责组织，校委会及班主任参加的评审小组，负责评选的有关工作。 三、先进班集体评选条件 (一)干部工作好 1、班队组织健全，干部分工职责清楚明确，并能积极开展工作，成绩显著。 2、班队干部以身作则，严于律己，不违犯校规，有错误勇于开展批评与自我批评，事事处处起模范带头作用。 3、干部能主动，积极与班主任，科任教师密切配合管理好班集体，并能在各项活动中取得较好的成绩。 (二)班级精神面貌好 1、教室布置规范，粘贴有各项规章制度。 2、全班同学奋发向上，朝气蓬勃，团结友爱，有良好的班风和学风，在各项活动中成绩突出。

3、能按学校计划和要求，认真贯彻《小学生守则》和《小学生行为规范》，积极开展创建”先进班集体”活动。 4、全班同学团结一心，关心集体，主动为学校或班集体做好事，多次受到学校表扬。 5、学生流失率低，保生控流在年级前三名。 (三)学习风气好 1、学习目的明确，态度端正。 2、专心听讲，勤于思考，得到各科任老师的认可。 3、作业认真细致，工整，准确率高，作业规范。 (四)遵守纪律好 1、遵守校规校纪，人人自觉服从学校管理，自觉遵守学校的各项规章制度，没有严重违纪现象及重大事故。(此项实行一票否决制) 2、组织纪律性强，迟到，早退，旷课现象少，学生到课率达95％以上， 3、能按照《学生在校一日规》的各项要求严格要求自己，在学校每周的文明班级评比检查中成绩突出。 4、自觉做好课前准备，认真听讲，不做与本课学习无关的事，任课教师和其他教师反映良好。 (五)清洁卫生好

写班集体的作文

写班集体的作文 导读：本文写班集体的作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 写班集体的作文 别了，九·七班 你说你青春无悔包括对我的爱恋，你说岁月会改变相许终生的誓言一 ——九·七班 人生如梦，三年的青春时光就这样挥洒在了九．七班，但我不后悔。因为九·七班是一个团结的集体，一个奋发的集体，一个永不气馁的王国；因为它有一种精神叫团结，有一种心态叫向上。灿烂的阳光，辉煌的班级，这足以证明九·七是一个团结向上的班集体。 三年来，同学们生活在这样一个有欢乐，有忧愁，有悲愤，有理想的集体中，听到了同学们的欢笑声，但同时也看到了各自的短尾巴。九·七最大的一个亮点就是欺软怕硬：语文老师的仁慈被我们所欺；数学老师的要强为我们所怕；英语老师三年换了三个更不用说了；两个物理老师幽默诙谐，致使他们发下来的作业两周都收不上去；化学老师从不顾及我们这些“小生”，讲完课后拍拍屁股走人；生物老师则每天都晕头转向的，但课讲得还不错呢；地理老师更是多多，三年换了五个，厉害吧？这最后一个还是外强里弱的大姐姐呢：对历史老师来说，“教学方法不适应”，成绩一搞就能上；政治老师当然就是

我们的老班啦，他的文采一般人是比不过的。以上所述，纯属实情，绝无虚构。 本班同学各个都有鲜明的特点和生动的传奇故事（故事仪限于本班）。目前本班人数的自然增长率正呈负增长，由当初的44人班级大国逐步沦为现有的33人班级小国，这其中的曲折经历岂是一个人、一支笔、一天的时间所能描述出来的？啊哈，那就得看本人的文采啦！ 九·七班有一群性格各异的动物：牛气十足的官余林；蛇气传神的李文杰；鸡狗兼顾的李军；身材高大、却又是只旱鸭的李峰；最后还有那咩咩不断的羊——郝学鑫、这其中还有一个特别的动物，是被我们数学老师特别命名的哟——猪精，修炼了儿千年不容易的，终于成精了；还有那王者“龟”，学习老棒老棒的了。要说在我们班横行霸道的还要数那只“大螃蟹"了，虽说学习不咋地，但在我看来，他可是可以被公证处公认为“开心果”的人物。其实，这中间还有很多同学都让大家开怀大笑，瞬间的一句话一个动作都让同学们…… 三年的青春留在了这所中学，同学们，难道你们没有什么想要说的吗？ 青春，是我们告别童年，迎接崭新人生的过渡季节；青春，是少男少女们花开的季节；青春，更是少男少女们充满梦想的季节。在这里有我们洒下的汗水：校运会上，同学们声嘶力竭地为他们加油，那一刻，同学们一起喊出了心声；拔河比赛时，被选中的同学在努力着，而在旁边加油的同学更是拼命，眼看，那根红绳即将飘向对方，可也许是由于九·七同学的振奋，使得我们取得了较好的成绩；在这里，

写我的班级作文

写我的班级作文 班级——是每个同学成功之一的大路，可是对班级的记忆有好有坏。下面小编整理收集了写我的班级作文，欢迎阅读！ 我的班级作文（一）： 我的班级体，是一个上进心强，团结、友爱的班级体，别的老师都喜欢我们，我也很喜欢我的这个班级体。 我们班的同学们都个有千秋。赵曼一，一个实实在在的小书迷，在她看书，看报时，真正的到达了忘我的境界，就算你再怎样叫她，她也不理你。 球星，当然非唐旗末属了，他每一天都出来练球，足球踢的个性好，这次体育节都多亏了他，要不然我们班也不会取得这么好的成绩。 当然，在我们班，像他们一样，有特色的同学十分多，要是说起来，能说上一天一夜呢！接下来，就来说说我们班的特色吧！ 我们虽然不是一个各方面都做的十分好的“尖子班”，但我们却是一个让许多老师都个性喜爱的班级体。 在四零一班这个大群众里，有和我一齐成长，一齐学习的同学，他们陪我一齐走过了四年的光阴，我永远不会忘记你们，可爱的同学们。我爱我的班级体！

五（６）班我的第二个家，我爱它！它外表美丽，有绚丽的装点。它很温馨，而且在这儿，没有孤单、悲哀，只有高兴、愉快、幸福…… 我一进教室就能看到我们的好朋友—金鱼在透明的“浴缸”里“洗澡”，快活地游来游去，一会儿穿过弯弯的桥洞，一会儿穿过珊瑚，消失在水草间。这样既丰富了我们的课间生活，又能培养我们养护动物的爱心。 最近我们在班级环境布置，我们充分利用墙壁的空间，在墙上展示了我们的“行动见礼貌”、“妈妈我爱您”、“我型我秀”等才艺项目。 在黑板报上有小知识和卫生角。在“小知识”的栏目中有各类的知识，五花八门的。卫生角是写关于卫生习惯等卫生问题。在黑板报的左边是争章原地，上榜的同学还不少，这也大大地提高了我们的各种潜力和信心。“书虫益友”里有很多精品作文和美术作品。黑板报下方有一个大书柜，里面有作文书，文学家写的儿童文学书，等等等等，让人看得眼花缭乱。这些书可“热销”了！ 我爱我的班，那还是一个“爱的乐园”。我们在老师的抚育下茁壮的成长着，共同争取阳光雨露，共同经历风吹日晒，共同在枝头结果，我们的心，紧紧团结在一齐，共同闪烁着灿烂的光辉！ 在同学们的共同努力下，我们五（６）班把班级打造成我的班级我的家。

第三单元班集体形成的标志

第三单元班集体形成的标志 教学目的：学习用班集体形成的标志对班集体的发展状况进行评判。 课时安排：1课时 教学内容： 一、班集体核心与骨干的发展水平 （一）班集体核心的发展水平──（班委会、中队会、团支部，班干部之间的关系，班干部的工作能力，班干部与同学的关系） （二）班集体骨干的发展水平──（积极分子队伍状况） 二、班集体的凝聚力 （一）班主任与班委会的威信水平──（整体素质、工作水平） （二）班集体成员的归属感──（对集体的认同感、归属感、责任感） （三）班集体的紧密团结──（人际关系的和谐程度与心理氛围） 三、班集体的教育活动水平 （一）教育活动的设计水平──（针对性、整体性、立体性、多样性、创造性） （二）教育活动的参与度──（参与的广度、深度） （三）教育活动的实效──（反馈信息） 四、班集体的学业水平 （一）班集体的学习氛围──（个人学习计划，课堂气氛，课后气氛） （二）班集体的学习成绩──（学习能力，学业成绩） 五、班集体的班风 （一）班风的形成── （二）优良班风的表现──（奋斗精神、自觉纪律风气、健康的舆论等） 六、班集体成员的个性发展水平

（一）个性发展的含义── （二）个性发展的测评──（思想道德水平、各种能力的提高水平、自律水平、爱好及特长发展水平、人际关系发展水平、心理健康水平） 测试题： 1联系实际谈谈怎样形成班集体的凝聚力。 2怎样提高班集体的教育活动水平？ 3从哪些方面考察班集体成员的个性发展水平？ 第一节班集体核心与骨干的发展水平 班集体作为一个不断运动、不断发展变化的有机整体，它由雏形到真正形成集体必然有可以考察和评判的具体内容和标志。我们在“班集体建设的基本理论”一节中，已阐述了班集体评估的问题。严格地说，班集体是否形成，在发展中达到什么水平，应按照科学的评估方案进行测评，以得到比较客观的评估结果。但是，就目前我国班主任工作的实际看，大多数地区、大多数学校还难以进行这种评估。同时，评估的理论研究和操作也要有适应实际需要的新的进展，这就提出了一个易于把握的评估方法的研究课题。我们认为，依据班集体建设的基本理论和基本方法，提出班集体形成的标志 或标准是可行的。这不是从科学评估向后倒退，而是走向科学评估的一个重要阶段。当前正处在这个阶段。 班集体形成的标志，暂定为１个前提、６个方面。１个前提，是指班集体的奋斗目标和班集体的建设计划。这表明，我们是对有目的、有计划的班集体建设工作进行评判。目标和计划可以从科学性、完整性、可行性几个方面分出等次。要注重从目标、计划本身和达标、执行计划两方面去分析情况。６个方面，是班集体围绕奋斗目标，实施建设计划的结果，其水平可以分出等次。这６个方面是：班集体的核心与骨干的发展水平；班集体的凝聚力；班集体的教育活动水平；班集体的学业水平；班集体的风气 班风；班集体成员的个性发展水平。一所学校、一位班主任可以根据这些内容，确定３级或４级的等次标准，对班集体的发展状况进行评判，促进班集体建设。 一、班集体的核心与骨干的发展水平 班集体的核心，指领导核心——班委会、少先队中队委员会或团支部委员会；骨干，指围绕核心的积极分子队伍。 分析其发展水平，可考察５项内容： １ 正式组织的完善情况 正式组织是班集体中必须设置的各种职能部门和机构的总和，它们构成了有层次的工作关系的网络系统，其职能的发挥促进班集体有序的前进运动。

我的班集体作文

我的班集体作文 在我的小学时代，有一个温暖的集体，就像我的第二个家园。在这个家园里，我们经 历过失败，品尝过忧伤，发出过欢笑，更享受过温馨和幸福。 就拿运动会来说吧!我还清楚地记得，那一天我们班的一位同学要准备跑了，我们都 上去加油，他也信心十足。随着发令枪“砰”的一声响，比赛开始了。我们都在旁边为他 呐喊助威，我的眼睁得圆圆的，只见他追上了一名又一名运动员，快到终点了，我的心都 快跳出来了，急得乱蹦。赛场上的每一个人都在加速，真是飞一般地前进。最后我们班的 选手得了第5名，他上来之后就哭了起来，我们都围了上去安慰他。我们班的团结、友爱 之情真令人感动。 还有一次广播操比赛，老师一直都在让我们练习，我们觉得很辛苦，但是一想到成功 的滋味，就觉得那些苦不算什么了。终于到了比赛那天，我们都非常紧张，心里也蹦蹦直跳。开始做操了，我们把平时认真练习的动作拿出来，生怕有一点差错。后来评分，我们 班取得了优异的成绩，我们真是高兴万分，这都是大家精诚团结的结果。 我爱我们的班集体，它将陪伴着我们走向更加美好的未来! 说起我的班集体，那我可就有话说了，我的班集体，有着喜怒哀乐，像五味瓶一样。 我们什么滋味都尝过。在老师的关怀与教导下，使我们茁壮成长。但有一件事，却总是让 我难以忘怀。 在六年级上学期的时候，一次换座位，却给我们带来了灾难，我们班的“小马虎”刘 俊廷在搬桌子的时候一下子把暖气管的按钮给碰掉了，这时，水来势汹汹的向我们喷过来，我们都害怕的不得了，这时，老师用她那娇小的双手捂住了热水，我们全班的同学都惊呆了。老师啊!她用她的手捂住了70~80度的热水。天哪!老师为何这么勇敢?是爱，师爱。 老师不顾一切的仅仅是为了保护我们。这时，好多同学的眼圈都红了。老师平常对我们那 么严格，甚至她的严格。我有时还对老师的严格不领情。我想对老师说，老师，对不起， 老师我爱你。 六年的小学时光转眼便结束了，我迈着轻快的步伐，伴着柔和的阳光，清翠的鸟鸣， 奔跑在上学的路上。我的心激动得要跳出胸膛。因为，我就要走进一所新学校，结识更多 的朋友了，同时也意味着：我将要拥有一个新的班级体了。 一进门便迎来了一张张陌生的面孔。我激动得甚至有些紧张。我带着复杂的心情坐到 一个空位上，想认认识识自己的新伙伴。这时，在我身旁的一位同学向我打了一声招呼：“Hi! 你好，我的名字叫朝杰，希望我们以后能够成为好朋友。”两句简短的话语，使我不 再紧张：“你好，我叫传益，希望我们以后能互相帮助。”

写我的新班级作文

写我的新班级作文 开学将是一个新的开始，新的班级是一个新的机遇。下面小编整理收集了写我的新班级作文，欢迎阅读！ 写我的新班级作文1 我来到了我的班级，说实话，我对这里并不看好，因为这里吵吵闹闹的。我挑了一个位置，可是那张桌子好花啊。老师点了我做学习委员，我挺高兴的，上课的第一天我要给他们一个下马威，努力地把班长这个职位抢过来。这大大满足了我的虚荣心。 我又想了，我都在预习课文，用我的智慧来换取我的荣誉。我一定要一吐扬眉，不知道那两个班长厉害不厉害，我想也不会了，看他们一副懒散的样子，而且那么黑，我知道了，我瞧不起他们。我真的好期待好期待他们出丑，尽管我不应该有这样的思想，可是其他人也有这样的思想啊。我这么优秀，为什么我就不能成为大家的焦点，事实上，我已经成为大家的焦点了。 我一定要好好跟老师相处，让我成为她的得力助手。我还要三科老师都喜欢我。我的语文跟英语不用担心，因为我的语言能力是很强的，我的理想不就是律师吗。至于数学，还过得去，我在加把劲就行了的。哎，真的好期待9月1号啊，不，应该是期待每一天的精彩来临。我一定要成为他们的对手。我觉得这个集体太差劲了，每个都是从农村出来的，打扮又老土，就只有我跟一个旧同学比较好一点。因为这样，我不仅想，如果以后有文艺表演，他们不是丢了的面子吗？真

讨厌，可是我又想，我一定要把我的班级成为最优秀。我还要跟13班还有17班，因为他们班都有一个我的对手，又是最瞧不起我的人。我还打算去申请做广播员，毕竟我在小学做过几年，我一定要凭我的口才说服老师。 恩，期待中！ 写我的新班级作文2 鱼儿有家，那是大海；鸟儿有家，那是森林；我们有家，那是七八班……——题记 开学已经两个多月了，不光是我，还有大家，都已深深的爱上了我们的七八班这个大集体。 精彩片段1： 操场上，正在举行升旗仪式，教导主任念道：“本周七x班得文明旗，七x 班得卫生旗，七x班得纪律旗。”唯独没有我们班，大家都很难过，班主任安慰我们：“别难过，下次努力。”于是，我们认真的打扫卫生，努力地保持卫生，终于，在下周的升旗仪式上，教导主任念道：“七八班得卫生旗！”大家都十分高兴，差点蹦起来，班主任也高兴。 精彩片段2：

试析良好班集体管理形成措施

试析良好班集体管理形成措施 摘要：班主任工作任务重、责任大，而形成一个良好班集体是关键， 作者担任了多年的初中班主任，得出一个理念：在当前的教育体制下，班级管理要从制度管理走向人文管理，最后是学生自我管理，这样的 管理模式是科学的，也是可行的、高效的。 关键词：班级管理；规范；班风；合力；活动 每一个学生都生活在一个班集体当中，一个班级潜移默化地影响一个 人的性格和处理事情的水平，积极上进的班集体，培养出的人也会积 极向上；自由散漫的班集体，培养出的人会缺乏责任心。所以，我们 班主任要不辞辛苦地营造一个和谐向上的特殊“家庭”--班集体。 下面是作者当了多年初中班主任后总结出来的几点做法，供与各位同 仁交流。 一、抓规范，是管理新班级的根基 没有规矩，不成方圆。校有校规，班有班规，班规是班集体制度的保障，如何制定出班规呢？这是全班师生共同的事情，不能由班主任一 人说了算，要由班级全体成员一起讨论，共同制定。绝大多数班规内 容宜在开学初制定，要让学生知道应该做什么和不应该做什么。这样 学生经常处于做事“心中有数”的状态。结合学校政教处展开学好 《中学生守则》、就餐制度、就寝制度，三项竞赛检查制度等等，以 三项竞赛为主线展开。同时结合本班情况作些补充，制定出班级的班 规班约，然后针对平时出现的情况逐步完善。 班规制定出以后要常抓不懈，不能有始无终或是虎头蛇尾，不要雷声 大雨点小，更不能因人而异，失去公正。陶行知说过：有的时候学生 自己共同所立的更加易行，这种班规的力量也更加深入人心。有些班 主任经常用写检讨书作为惩罚手段，其实多用，效果也不大，为何不 让学生提出惩罚措施呢，能够是义务劳动，能够是为班级做好事，也

先进班集体评选办法

安阳市第二十中学 班级工作考核与先进班集体评选办法 （征求意见第三稿） 一、考核目的：为进一步加强班级工作建设，调动班主任工作积极性，规范学生行为，促进学生全面发展，尽可能真实反映班级工作成效，增强班级考评的客观性，从而有效提高班主任在班级工作中的预见性、针对性、实效性，达到以德育促智育的德育目标，从而全面提高教育教学质量，特制定本考核办法。 二、考核办法：以年级组为单位进行考核；德育考核做到天天有检查，周周有公布，月月有考核，学期有总评。 三、班级工作考核内容： （一）德育： 该项共分三大项内容：常规管理（100分）、进步项和扣分项。 1、常规管理：（100分） 该项以常规检查为主，按评分细则予以评定计算，每周核算分数，每月考核一次。学期考核按每周量化分值累加排序，得分按排序名次依次从100分递减10分。 2、进步项：班级排名与上期相比，每进步一个名次，加计5分。 3、扣分项 如出现以下情况者，按每项分值从月考核及期考核总分中予以扣分。 （1）出现有损学校名誉或造成恶劣影响的重大违纪或安全事件的班级，量化积分中一次扣除10—20分（留校察看扣20分，记过扣15分，警告处分扣10分），对未及时上报或处理草率而造成严重后果者；或情节特别严重，学生被公安机关处理的班级，取消该班评选市级先进班集体资格。 （2）对学校安排的班会、上交文件材料、组织的活动等工作，不按时完成的，视情况从本学期量化积分考核中每项次扣除5分。拒不完成者，取消期考核评先资格。 （二）智育： 该项共分两项内容：成绩项（100分）及进步项。 1、成绩项：该项以期末成绩为考核依据（若期末成绩未出，以本学期期中考试成绩为依据），按照班级特优人数（20分）、优秀人数（30分）、及格人数（30分）、班级平均分（20分）比例考核：（1）班级特优人数（总均分达到90分以上，含90分）每人次计5分，上不封顶； （2）班级优秀人数（总均分达到80分以上，含80分）从多到少位次，第一名30分，第二名28分，第三名26分依次递减。 （3）班级及格人数（总均分达到60分以上，含60分）从多到少位次，第一名30分，第二名28分，第三名26分依次递减。 （4）班级平均分：按照班级所处年级位次，第一名20分，第二名18分，第三名16分依次递减。 2、进步项：班级均分排名与上期相比，每进步一个名次，加计5分。若半路接班所接班级均分位于年级平均分以下，和上期均分位次相比每进步一个名次加10分。 （三）体育（50分） 该项分为两大项，即运动会体育成绩（30分）和体育活动成绩（20分）。 1、运动会体育成绩（30分）。得分按总成绩积分计算，按年级组名次依次为：30分，28分，26分，24分，22分，20分，18分，16分，14分，12分。 2、体育活动成绩（20分）。主要是指学校组织的各项小型集体体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河比赛等）成绩。成绩按年级组统计，得分按名次依次为：10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，3分，2分，1分。 3、两项总和即为班级学期体育积分。 （四）活动（50分） 本学期中举行的活动，如：演讲比赛、歌咏比赛、广播操比赛、队列比赛、文艺汇演等，每次都进行评比。对于全校各班均参加评比的活动得分按名次进行，依次为：10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，3分，2分，1分，期终进行累加。其他情况按名次奖次得分：第一名（或一等奖）6分，第二名（或