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1高三英语复习学案

1高三英语复习学案
1高三英语复习学案

Module 1Europe

单词

1.across prep. 横过;穿过2.face vt. 面向;面对

3.symbol n. 象征;符号4.sign vt. 签署

5.oppose vt. 反对→opposite prep. 在……对面

6.govern vt. 统治;治理→government n. 政府

7.produce n. 产品;农产品v. 生产;制造→production n. 产量

8.locate v. 位于;确定……的位置→located a dj. 位于

→location n. 位置;所在地

9.agree v. 同意→agreement n. 协议;契约;一致;同意

→disagreement n. 不同意(反义词)

10.situate vt. (位置) 使位于,使处于……地位

→situated adj. 坐落(某处) 的;位于(某处) 的

→situation n. 形势,状况,位置

11.range n.山脉;范围12.project n. 计划;项目;工程

13.civilisation n. 文明14.ancient adj. 古代的

15.region n. 地区;区域

短语

1.because of因为;由于

2.be known as 作为……而出名/闻名

3.ever since 自从……一直

4.in terms of 据……;依照……

5.on the other hand 另一方面;反过来说

6.little by little 一点点地;逐渐地

7.of all time 有史以来

8.be situated/located on/in 坐落在;位于

9.compared with 与……相比

vt.面对;面临(困难等);面向

n.脸;表情;(物体的)表面,正面

(1)be faced with面临,面对

(2)face to face 面对面

(3)He won't face the fact that he is too old for the job.他年纪太大不宜做这

种工作,他却不愿面对这一事实。

2 . situated adj.坐落(某处)的;位于(某处)的;(人)处于……的立场

(1)situate v t 使位于;使处于situation n.位置;形势,立场,境遇

(2)be situated/located on/in/at.位于,坐落在……处于……地位(境遇);

(3)in a(n)...situation处于……状态/境遇

(4)You could get into a situation where you have to decide immediately.

你可能遇上一种情况,使你不得不立刻作出决定。

3.opposite adj.对面的,相对的,相反的prep.&adv.在……对面;在对面n.对立

面,对立物,反义词

(1)In theory,relaxation is the opposite of stress. n.

(2)He cried to his friend on the opposite side of the street.adj.对面的

4. on the other hand 另一方面;反过来说

(1) on (the) one hand...;on the other hand...

一方面……;另一方面……

(2) hand in hand 手牵手,共同地

5. Between France and Spain is another mountain range—the Pyrenees.

法国和西班牙之间是另一座山脉——比利牛斯山脉。

这是一个全部倒装句式。其自然语序是:Another mountain range—the Pyrenees is

between France and Spain。

全部倒装的条件:

(1)表示地点、方位或时间的副词,如here ,there ,in ,out ,up ,down ,away ,now ,then 等以及表示方位的介词短语置于句首时; (2)谓语动词一般为be 动词或lie ,come ,go ,stand 等动词; (3)句子的主语为名词。如果句子的主语为代词,主谓不倒装。 (1) Into the complete silence of the waiting class came the

teacher's

sweet

voice ,“Good morning ,children.”

(2015年湖北高考)在全班同学静静地等待中传来了老师甜甜的嗓音:“孩

子们,早上好。”

(2) —Look, here comes the bus .看,汽车来了。

—Here it comes .它确实来了

Ⅰ.单句语法填

1.Homestays are located London mainly in Zones 2,3 and 4 of the transport system.

2.There is a fine little café opposite this house. Cross the street and you'll be there.

3.John hadn't been able to stop smoking suddenly ;he had to control his smoking desire little little .

4.(2017·长沙四校二模)Now a growing body of evidence shows that yoga may help prevent illnesses (range) from back pain to heart disease.

5.(2017·西安四校联考)(face) a difficult situation ,he decided to ask his parents

for some advice.

6.I (dream) of becoming a professional photographer ever since I was ten. Ⅱ.单句改错

1.She doesn't go to school because her illness ,which makes her mother worried. 2.The house is ideal in term of size, but it is too expensive. 3.Among these people were his friend Jim. 4.The dining-room is twice as bigger as the kitchen.

5.Situating on the Changjiang River, this beautiful old city has become a popular tourist attraction now.

III .高考话题微写作

根据提示运用本模块所学知识完成下面小作文,并背诵成文。

1.上海,坐落于中国东部,东临东海,是世界上最迷人的城市之一。 (situate ;face)

2.一方面,它是世界上最繁荣的城市之一。 (on one hand) 3.另一方面它拥有很多的历史遗址。on the other hand

上海的标志性建筑——东方明珠 (Oriental Pearl Tower),位于浦东公园。(landmark ;locate)

4.和其他的地方相比,外滩被比作是华尔街(Wall Street)。(compared with)

外研版七年级英语下M3复习学案

M 3复习学案 一、根据音标写单词,并写出汉语意思。 1、 ['f??w?d]11、 ['sa?tsi???] 2、 ['p?kn?k]12、 [bi?t?] 3、 ['dj??r??]13、 ['sek(?)nd] 4、 ['ha?sw??k] 14、 [t???] 5、 [k?'lekt] 15、 [els] 6、 [t???]16、 [ma?'self] 7、 [f?n't?st?k]17、 ['??l?] 8、 ['n?θ??]18、 [?n'd???] 9、['k?ntr?]19、 ['n??b?d?] 10、 [??stre?li?n]20、 ['s?l?] 二、翻译下列短语。 1、说英语 2、观光 3、期望 4、野炊 5、观看我们最喜爱的队 6、足球迷 7、与某人交朋友8、穿球队衫 9、玩得痛快10、为队员欢呼 11、呆在床上12、五一假期 13、环球旅行14、与……不同 15、收垃圾16、暑假 17、夏令营18、查看电子邮件 19、复习功课20、上钢琴课 21、在……帮助下……22、帮忙做家务 23、别傻了!24、在周六上午 25、独自呆在家里26、一个很棒的周末27、还有谁28、制定旅行计划 29、加入我们30、去散步 三、翻译下列句子。 1、周末你打算做什么? 2、我打算浏览我的电子邮件、做作业。 3、还有谁去那儿? 4、玲玲打算上钢琴课,所以她不能和我们一起来。 5、你想加入我们吗? 6、你的周末计划是什么?我打算独自一人呆在家里。 7、那一定是个很棒的周末。 8、我正期待着明天的足球比赛。 9、我们要去见其他球迷,交些新朋友。 10、我希望他们赢得比赛。 11、我将要在五一假期期间好好玩一玩。 12、我们将要在乡村里散步或者去游泳。 13、那将是一个很棒的假期——繁忙但很有趣。

【2020年高考必备】高三英语一轮复习建议

高三英语一轮复习建议 为什么我们明明知道高三一轮复习应该解决什么问题,而没有很好地解决呢?解决好以下三个问题有助于同学们提高高三一轮复习效率。 一、高三一轮复习的原则是什么 1.不留任何“死角” 一位高考“牛人”在总结自己一轮复习经验的时候这样说:复习要全面彻底,不能留下“尾巴”,否则考试时容易对未来得及复习的知识点产生畏惧心理,影 响考试发挥。若该做的都做了,自然胸有成竹上考场,考完也问心无愧,结果怎 么会坏?所以,一轮复习要采用“地毯式”的方式,把课本内容“个个过堂”。 例如,“What i s.like?”在交际英语中是一个很常见的句型。它除了能够描 述一个人的外表,还可以表达“人或者事物的性质或持久的特性”。所以,同学们知道这个常识,下面两道题目就迎刃而解了。 —“W hat is Ron like?’’ 一“Tall and dark(人的外表).Rather nice,hut a little shy(人持久的特性).” 2.不抱任何幻想 同学们在高三一轮复习的第一天就应明确地告诫自己:高考前基础知识的复习,基本技能的培养,一轮复习是高考前的第一次,也是高考前的最后一次,也 可能是高考前唯一的一次。只有全身心地投入到一轮复习中,才能做到心无旁骛,才有可能取得预期的效果。 3.不留任何遗憾 良好的心理素质是提高学习效率的前提和保证。如果能在一轮复习中不留任 何“死角”,不抱任何幻想,同学们就会有一颗平和的心对待一轮复习后更为紧 张的二轮复习和综合训练,著名的高考状元研究专家、中国社会科学院的心理学 专家王极盛认为高考主要考查学生的三个方面的素质:身体素质、心理素质、科学文化素质。其中,心理因素对高考成绩的影响是不容小觑的。 高三一轮复习的策略是什么有的学校在高二的暑假就让学生猛做当年的高 考题目。毋庸置疑,做高考题目本身没错,但关键是要把握好做高考题的恰当时机。

七年级上学期英语第十单元导学案

七年级上学期英语导学案 Unit 10 Can you play the guitar? 出品人:审核人:时间: Section A 1a-3a 学习目标: 1、词汇: dance swim sing paint speak join guitar piano violin trumpet drum chess 2、词组: speak English play chess play the guitar Join the swimming club 3、语法结构:情态动词can的用法。 4、句型:What club do you want to join? I want to join the basketball club. What can you do? I can play the guitar. 学习过程: 一预习导学: A.英汉互译: 1. swim ______ 2.dance _______ 3.sing ______ 4.paint______ 5.参加 _______ 6.说,说话______ 7.国际象棋________ 8.吉他________ B.将下列词组译成英语或汉语。 1.讲英语___________ 2. speak Chinese ___________ 3.弹吉他___________ 4.弹钢琴___________ 5.play the violin ___________ 6.play the trumpet __________ 7.play the drums __________ 8.下棋 _______________ 9.play sports ____________ 10. play computer games ______________ C. 词语点击: 1.speak 译为 ___________, 后面直接加________. 例:我们讲英语。______________ 2.play +the + ________ / play + ______或________ D.观察:I can swim. / I can’t swim. Can you swim? Yes, I can . /No, I can’t. He can play chess. / He can’t play chess. Can he play chess? Yes, he can. /No, he can’t. 【结论】通过观察上面的两组例子我们发现:情态动词can 意为:“会,能”,表

新目标七年级英语下册复习学案unit教案

新目标英语七年级复习课 范镇二中王霞 Unit8 I’dlike some noodles 〔复习任务〕 1.能够掌握本单元的单词和“点餐”时所用句型。 2.能够运用本单元表达意愿的would like句型点你最喜欢吃的食物、并对涉及电话订餐时间和地址作出回答,同时能区分可数名词及不可数名词。 〔自主学习,基础回顾〕 1.Words and phrases ①面条________ ②洋白菜_______③土豆______pl_______④大的,宽广的______(反)______⑤饺子_______pl_______⑥粥,糊_________⑦果汁________⑧鸡肉________⑨原因________⑩菜单_________ 11)一碗面条____________12)橘子汁_____________13)绿茶____________14)想要,愿意___________15)饺子屋___________16)甜点屋____________17)一小/中/大碗面条_____________18)牛肉西红柿面_____________________ 2.Sentences and language points 〈1〉你想要哪种面条?(P47 1a)_____________________________________________ 此句中kind作名词“种类”如:一种__________各种各样的___________同种类的_______ 另外,kind还可作形容词“友爱的”,如:她是个可亲的女孩。______________________________也可作副词“有点儿,稍微”。如:熊猫有点逗人喜爱。____________________________________ 〈2〉我想要牛肉面。(P48 2c)________________________________________________ 译:牛肉和西红柿面条_____________________加羊肉和土豆的面条__________________ 〈3〉---他想要多少(多大碗装)的面条?________________________------(P48 Grammar Focus) ---他想要一小碗/中号碗/大碗面条。____________________________________-----------句中would like没有人称和数的变化 〈4〉饺子屋,饺子店_________________甜点屋________________(P51 3b) 〈5〉我们有一些特色菜。(P51 3a)_____________________________________________ 句中special作名词“特别之物,具有特色的” 3.Passage(P49 3a) 〈1〉:Can I help you?_________ 〈2〉:What kind of noodles would you like?________ 〈3〉:We have beef,chicken,muutton,cabbage,potato,tomat o…_________〈4〉:Sure。And what size would you like?__________

高三英语第一轮复习计划

教育计划:_________高三英语第一轮复习计划 姓名:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

高三英语第一轮复习计划 转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 高三英语第一轮复习计划 时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 时间:20**年11月 内容:高中必修五本教材 练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。 目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。 方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。 具体方式: 一. 狠抓基础 词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇 复习。以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在 第 2 页共 5 页

实践中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。 二. 练真题 总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。 三. 背结构,会模仿。 因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。 四. 重阅读。 阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。我 第 3 页共 5 页

新人教版七年级英语下册第四单元导学案

【课题】Unit 4 Don’t eat in class 【学习目标】: 1.学习识记本单元中的重点词组及单词。 2.初步理解本单元中重点单词及词组的用法。 【要点和难点】 理解掌握重点单词及词组的用法。 【导学指导】 (一)自主学习 写出并读出下列单词和短语: 校规迟到听音乐重要的 in the hallway Don’t fight. listen to music arrive late for class 外出______________ 清洗餐具____________ 铺床_______________ (对某人)要求严格___________________ 遵守规则_____________________ 到达_________ 准时____________ 餐厅_________________ (二). 合作探究 1. arrive v. 到达。是不及物动词,常用的短语为“arrive at +小地点”和“arrive in +点”;arrive 后如果加副词,at/ in 省略。 get to +地点指到达某地,to 后如果接副词,则to 省略。 reach 意为“到达”可直接跟宾语。 例1)I am always the first to ________ _________ the school. 2) They usually ________the school at five o’clock. 2. listen v. 听,倾听,指听的动作,为不及物动词,可以单独使用,但其后如接宾语则加介词to hear 表示听到,是指听得结果 例2. __________! Can you ________ anything? 听!你能听到什么? 3. fight v. n. 打架;战斗。 相关短语:fight about fight with fight against fight about 意为“为…..而战”“就….争吵”该短语后接名词代词或宾语从句,表示吵架的原因。 fight with 意为“与…..作战;与….打架”, with 后接表示人的名词或代词做宾语。 fight against 意为“抵抗…..;对抗……” 例3. We often _________ __________ who plays with the doll first. 我们常为谁先玩玩具娃娃而争吵。 Don’t ________ ________ your classmates. 不要和你的同学吵架。 _________ __________ poverty 与贫困作斗争。 4. put on; wear; in; dress put on 指穿上,戴上,强调穿衣的动作,其反义词组是take off, 后接代词it/ them 时,代词需放在词组中间。 wear 指穿着,戴着。强调穿衣的状态。 in 指穿着,戴着,后接表示颜色衣服的词,相当于wearing. dress 指穿衣服,表示动作,dress sb 给某人穿衣服,dress 做不及物动词时,表示

高三一轮定语从句

高三语法复习-----定语从句 编写人:审核人:审批人: 【学习目标】 1. 熟记定语从句的语法条目,掌握考点;提升定语从句的活用能力。 2. 自主探究,动脑思考;体会总结不同语境下活用定语从句的技巧。 3. 积极高效,挑战自我;体验成功的喜悦。 【语法导学】 定义:在句中起定语的作用、修饰句子中的名词或代词的从句。因其功能类似形容词,故又称为形容词性从句。 一、分类:限制性与非限制性: 限制性定语从句是先行词不可缺少的定语,而非限制性定语从句只是附加说明,如果去掉主句意思仍然清楚.非限制性定语从句用逗号与主句隔开。 I have been married to the man whom you met at my home last night. 限制性定语从句 I have been married to a man, whom you met at my home last night. 非限制性定语从句 二.考点清单: 1. 关系代词:that, which, who, whom, whose,在句子中做主语或宾语,作宾语时可省略. 1)that指人或物:Who is the man that is reading the newspaper over there? The finger(that)I put into my mouth was not the one(that)I had dipped into the cup. 2)which指物:A chest’s shop is a shop which sells medicine. (做主语) The film(which)we saw last night was wonderful. (宾语) 3) who, whom, whose,分别做主语、宾语和定语: The comrade who visited our class yesterday is our new headmaster. Who’s the man(whom)you just talked to? This is the room whose window faces south. 4)介词后指人用whom,指物用which.介词可提前,也在后;在后时可用who, that,也可省略:This is the room in which we lived last year. = This is the room(which / that)we lived in last year. Who’s the comrade with whom you just shook hands? = Who’s the comrade (who / whom / that)you just shook hands with? 但固定搭配介词不能提前: Is this the book which she was looking for? The babies whom the nurses are looking after are healthy. 2. 关系副词:when, where, why,在定语从句中分别作时间、地点和原因状语. 1)when指时间: I still remember the day when(on which)I first came to Beijing. 比较:I still remember the day that I spent in Beijing. 2)where指地点: This is the house where(in which)I lived two years ago. 比较:This is the house that I bought two years ago. 3)why指原因:在“reason”后: The reason why he was late is that the car broke down on the way. 比较:The reason that he gave us is not reasonable. 3.限制性定语从句用that不用which的情况: 1)先行词为all, few, much, little, nothing, everything, anything等: All that must be done has been done. There is little that I can do for you. 2) 当先行词被最高级,序数词以及the very, the few, the only修饰时: That’s the only thing that we can do now. This is the best novel that I have ever read. 3) 先行词被all, little, much, some, no, every, any,修饰时: There is little work that you can do. 4) 先行词既有人也有物时: My father and his teacher talked of things and persons(that)they remembered in the school. 5) 当主语是以which或who开头的特殊疑问句时: Which is the hotel that he stayed at last night? Who is the woman that shook hands with you just now? 注意: 用which不用that:指物,在介词后或引导非限制性定语从句。 4.介词+关系代词(which/whom)引导的定语从句: 1)介词的确定: ①与先行词之间的关系: He visited the farm on which his father once worked. He lost the money with which he would buy a bike.

高三一轮语法复习定语从句教案

高三英语定语从句复习教案 一、教学目标 知识目标:复习和掌握定语从句中关系代词和关系副词的作用和功能,能准确选择定语从句所需的关系代词或关系副词。 能力目标:能较好地运用定语从句,能正确组织包含定语从句的复合句。 德育目标:培养分析问题解决问题的能力,热爱祖国,关心时政,学会竞争和合作,建立自信心和集体荣誉感。 情感目标:通过学习调动学习积极性,使学生体会到英语的趣味和实用性。 二、重点难点:提高学生对语法复习的兴趣和积极性,较好地掌握定语从句的用法,理解 1) Is he the man who/that wants to see you? 他就是你想见的人吗?(who/that在从句中作主语) He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中作宾语) 2)whose 用来指人或物,(只用作定语, 若指物,它还可以同of which互换)。例如:They rushed over to help the man whose car had broken down.那人车坏了,大家都跑过去帮忙。 Please pass me the book whose (of which)cover is green.请递给我那本绿皮的书。3)which, that所代替的先行词是事物的名词或代词,在从句中可作主语、宾语等。例如: A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside.

农村出现了前所未有的繁荣。(which / that在句中作宾语) The package (which / that)you are carrying is about to come unwrapped. 你拿的包快散了。(which / that在句中作宾语) Step3:复习关系副词 关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词,在从句中作状语。 1)关系副词when, where, why的含义相当于\"介词+ which\"结构,因此常常和\"介词+ which\"结构交替使用。例如: (错)I will never forget the days when I spent in the countryside. (对)This is the mountain village (which)I visited last year. (对)I\'ll never forget the days (which)I spent in the countryside. 习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词where, when联系在一起。此两题错在关系词的误用上。 方法二:准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状),也能正确选择出关系代词/关系副词。 例1. Is this museum ___ you visited a few days age? A. where B. that C. on which D. the one 例2. Is this the museum ____ the exhibition was held.

如何做好高三英语一轮复习

如何做好高三英语的一轮复习 在一轮复习中,需注意以下几点: 一、抓课本、重基础、强化词句的积累 英语基础知识的复习要以课本为纲,按照知识之间的内在联系,将它们进行分类整理。要注意以新带旧,使初中和高中所学的知识形成系统,总结出规律性,把知识转化为能力。 二、抓语篇学习、重阅读能力 从近几年的高考试题来看,死记硬背,强化训练,沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。因此,要根据自己的实际情况,制定出切实可行的。做到按部就班,有条不紊,循序渐进。其中,语篇学习最应引起学生的足够重视。 三、精选习题,有效训练 建议学生应有针对性地加强运用练习。建议在很短的时间内复习完所有的语言知识,提高复习效率,以便有充裕的时间进行听力、、阅读等专项能力训练和模拟训练,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上,通过科学系统的训练,提高英语交际能力,从而收到事半功倍的效果。 四、在复习的过程中,应时刻注意避免下列误区 1.每天清账不留死角 在高三复习中,不少学生的通病是觉得“做题越多越好”,而丢弃了对基础知识的巩固,对自己反复出错的地方思考少。为此在做题上,应重“质”甚于重“量”,要多思考、多总结。在复习中有一点非常重要,务必做到不欠账。如此一来,每天都有进步。反之,积累的问题越来越多,在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的障碍。 2.单词不宜“死记硬背”

单词是英语复习大厦的“砖头”,是英语学习的基础。单词,需要经常记忆。在基础复习上,别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每天记单词。给自己制定一个计划,从高一的课本开始,对单词进行归纳、记忆。 对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背,记忆单词要讲究技巧 在一轮复习中,结合试题类型,学生应具备下面几种能力: (1)阅读能力———每天做两篇阅读理解、一篇即可。每天的阅读、做完后,对做错的题要及时分析错误的类型和犯错原因。若对原因分析不透,可以找老师帮助查找、分析,找出改进的方法。 (2)复习中,好的文章要多上口朗读。这种方法可以“规范发音”并“促进记忆”,可谓一举两得。 (3)纠错能力———改错题实际上比较容易拿分,但也容易丢分。考生要做的是“积累”和“纠错训练”,应从现在起着手对零碎的语法知识总结和积累,每隔两天做一次改错题。从这样的训练中多发现一些解改错题的技巧。积累此类题目中常出现、考查的语言知识。 (4)写作能力———对写作的,安排每周写两篇即可。复习中,考生应注意积累好的句式、多记背一些范文,重点记忆范文中的写作结构、一些好的句式。文章出彩与否与考生能否娴熟运用各种句型有关,而考生对句型复习可结合课本的例句进行。复习课本的例句,总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件,既可以掌握英语的基本句型用法,又可以促进自己的英语遣词造句能力。 总之,英语学习是一个长期奋斗的过程,只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。只有不懈的坚持,我们才能取得高考的成功。

人教版七年级英语下册学案

人教版七年级英语下册第三单元学案 Unit 3 Why do you like koalas ? Section A Happiness is found along the way—not at the end of the road.---Sol Gordon 幸福将在路途中被发现,而不是在路的终点。 知识目标:koakas tiger elephant dolphin panda lion penguin giraffe zoo cute map smart animal box kind of south Africa 能力目标:Describe animals;Express preferences 情感目标:通过对本节知识的学习,培养学生要热爱动物,保护自然 Importance: Master the new words and phrases Difficulty: Express preferences (一)预习导学(Warming Up) 1.Read new words by themselves,then check some students’ pronunciations 2. Learn the new words by finishing the exercises.(英汉互译) 只可爱的大象_____________________ 有几分_______ 一只有趣的海豚________________ 几只可怕的狮子 _________________

come from___________ welcome to the zoo____________ a smart koala__________ want to see the pandas_________ (二)预习自测 根据首字母和汉语提示写单词 1.--Why do like tigers? --Because they are very c________ 2.________(让我们) play with the cats. 3.Look at the ___________(长颈鹿).They are eating leaves. 4.Penguins live in south A__________ 5.There are many kinds of a__________in the zoo. (三)情景导入 First play a vedio about many kinds of animals ,then make a dialogue by asking them questions: Do you like animals? What animals have you seen in the zoo? And what’s your favorite animal? Why? (四)自主探究 1.译成汉语,注意划线部分 Let’s see the lions first. 2.让他做这件事吧。 Let___________it. (五)合作交流 Make the conversations following the example A: Let’s see the lions . B: Why do you like them ? A: Because they are cute. B: Where are lions from? A: They are from South Africa. (六)拓展创新 找出与划线部分意思相同的选项 The panda is kind of interesting. A little B a kind of C kinds of D a little

2020高三英语一轮复习语法专题--定语从句精选基础练习

高三英语一轮复习语法专题--定语从句精选基础练习 1.(2015·天津)The boss of the company is trying to create an easy atmosphere ______ his employees enjoy their work. A. where B. which C. when D. who 2.I don't like _______ you speak to her. A. the way B. the way in that C. the way which D. the way of which 3.People have the belief ________ factories should produce fewer things from raw materials, ________ the supply is growing smaller and smaller. A. which; that B. which; which C. that; whose D. that; of which 4.(2019?江苏)We have entered into an age ________ dreams have the best chance of coming true. A. which B. what C. when D. that 5.They talked about their classmates and things they still remember in middle school. A. that B. which C. what D. whose 6.Mensa is a society for bright people, and it aims to create a platform ______ many think can provide the chance to share their thoughts and ideas. A. where B. which C. what D. who 7.It was with deep sadness that the House of Chanel announced the passing of Karl Lagerfeld, ________ talent for all the branding campaigns related to fashion it benefited since 1987. A. of which B. whose C. of whom D. from whose 8.The book was written in 1946, ___ the education system has witnessed great changes. A. when B. during which C. since then D. since when 9.It's on the festival occasions the family get together he misses his late father. A. where, that B. which, when C. when, that D. that, when 10.There were moments ______ we had to slow down and give the situation a second thought. A. where B. why C. when D. that 11._____ girls can be _____ .they would like to be, whether it is a pilot or an astronaut, is being accepted all around the world. A. What; whomever B. That; whatever C. If; whoever D. 不填; whatever 12.Wu Lei is the only Chinese player has made it onto the latest World Soccer 500 list. A. that B. which C. whose D. whom 13.The reason ________ he didn't come was ________ he was injured. A. that, because B. why, that C. why, because D. that, that 14.(2017?北京)The little problems ______ we meet in our daily lives may be inspirations for great inventions. A. that B. as C. where D. when

人教版2018七年级英语下册第五单元复习学案资料

人教版2018七年级英语下册第五单元复习学案 人教版2018七年级英语下册第五单元复习学案 Unit5 I'm watching TV. Section A 一、Teacher's words: Where there is a will, there is a way. 二、Teaching aims: 1.知识目标: 词汇: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird. 短语:talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, … 交际用语:(1)-- What are you doing? --I'm watching TV. (2)-- Is Nancy doing homework? --No,she isn't. She's writing a letter. (3 ) --Do you want to go to the movies? --Yes,I do. (4.)--When do you want to go? --Let's go at 7:00. 语法:现在进行时的用法。 2. 能力目标:学会谈论人们正在做什么,学会写英文信,能就现场发生的事作现场报道。 3 .情感目标:通过合作学习谈论正在发生的事,启发学生思维,培养学生的合作精神。 三、教学重点:"教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"。 教学难点:"现在进行时"的应用。 四、Teaching course: Step 1.预习导学自测: 根据句意补全已给出首字母的单词: 1、My little brother is w_____ a letter. 2、The students are c_____ the classroom. 3、The boy is taking a photo with a c______. 4、Are they w_____ for a bus over there? 5、He's r_____ a newspaper.

高三英语一轮复习方案

高三英语一轮复习方案 一、主要任务:认真研读高考评价体系,注重知识的横向联系,避免单一性,做到以点带面,点面结合,有效地突破重点、难点,由浅入深,循序渐进,把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳,构筑完整的英语知识体系。1、复习模块1-8,共24个单元的词和句子; 2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。二、目标达成:夯实基础,梳理知识,查漏补缺,系统归纳与提高。1、模块复习目标:①能够将课标词汇音、形(含各种变形)、意烂熟于心,掌握其重要用法,并能在不同语境中灵活运用;②能够掌握教材中的重点句型,并能正确、灵活运用;③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。2、语法复习目标:①掌握各项语法的基本概念及用法;②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。 3、能力目标:①重视基础知识的正确、灵活运用;②重视并坚持听力、阅读、写作训练。三、复习进度:原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型;每大周复习一项语法(重点班及以上班级任务)。考纲3500词汇书复习同步进行。具体如下:周计划:周一:复习上周知识+习题讲解+ 词汇验收。周二:复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周三:复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周四:复习周三知识+语法+词汇验收。周五:复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周六:复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。注:各班级结合各自情况做微调。四、每周作业安排:1.每单元英语测试卷一张,教

师全批改。2.单元周周清一张,教师做好查缺补漏。3.听力训练每隔一天进行一次,时间是晚饭后。五、目标达成的保障:1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。 要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型,以及每单元的综合训练,认真对其辨析、总结和归纳,查漏补缺,坚持积累,最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。保证课堂高效。2、抓课堂、重效率、要求学生紧跟老师的节奏。一轮复习是将重点知识提炼,容量大,速度快。所以,学生的思路必须时时刻刻跟随着老师的思路,要快速地用脑思,用心听、用嘴说,用手写,才能达到高效。课下及时、反复复习,巩固课上成果。同时,高三的每节课都进行习题讲评,除了听知识讲解,老师更需要传授解题思路和方法指导。总之,课堂是第一主阵地。只有抓住课堂,才能抓住高考!3、抓自习、重过程、增强得分的意识。学案都是在规定的时间内完成,重视规范的做题步骤,重视思考过程。更重要的是,做完题后要对做过的题目进行反思、整理。大量的、甚至可能是枯燥的训练是做题速度和准确度的保证。希望老师要保证所有同学从每套题中都获得最大收获。4、抓阅读、重反思、全面提高成绩。得阅读者得天下。阅读是强化英语思维的最佳途径之一。一轮复习中,重视基础知识的同时,要坚持阅读训练,促进英语成绩的整体提高。5、抓时间,重效果,扎实做好每个复习环节。一轮复习时间紧,任务重,需要同学们充分抢抓时间,利用时间,紧跟复习进度。同时,重视复习效果,做到做一件事,有一点收获。英语成绩的进步并非一蹴而就,

人教新目标七年级英语下册第十单元教学设计教学提纲

Unit10 I’d like some noodles . 单元教学设计 汪成涛 一、教学内容分析及整合思路 本单元是七年级英语Go for it ( 下) Unit10。主要围绕“Order food and write food ad”这一主题展开各种教学活动.学生必须学会订餐并提供个人信息。本单元首先介绍一些食物的名词,例如:面条、牛肉、鸡肉、羊肉、洋白菜、洋葱、土豆和西红柿。与此同时教学本单元的重点what引导的特殊疑问句和情态动词would的用法。Section A部分首先让学生学习一些食物类名词的表达方法,明确这些名词哪些是可数的,那些是不可数的,进而延伸并使学生掌握对面条种类的表达;与此同时借助于情景的创设,使学生学会what size...?的运用和对此句的回答。在以上学习的基础上,学生进行简单的供餐与订餐的对话,也能听懂简单的听力材料。Section B部分要求学生能够做调查并汇报,还能写简单的广告。基于以上对教材的分析,本单元所学习的内容与学生的日常生活密切相关。语言材料的可操练性比较强,如学生在谈论自己所喜爱的食物时能够畅所欲言。教材内容将语言知识和交际训练有效地融为一体,通过从新词教学到语句教学再到片段的教学,循序渐进逐步展开,使学生学会在情景中灵活运用所学语言准确表达个人的信息,从而提高学生的听、说、读、写能力。体现语言的交际性和工具性;在学习过程中,渗透健康饮食的重要性,同时引导学生养成平衡膳食正确消费的习惯。体现英语教学的社会性。 本单元反复操练的句型是what would you like ? what kind of 、、、would you like ? what size 、、、would you like ?让学生在学习的过程中,熟练掌握本单元的主要内容。 二、学习者特征分析 1、学生现有的能力与已掌握的知识:学生在经过了一学期的学习后已经具备了一定的听说读写基础,如在七年级上册已经学习了部分水果类名词和食物类名词,还学习了what 引导的特殊问句,为谈论本单元话题垫定了一定的基础,但学生在谈论事物的种类时,容易把起限定作用的名词误用成复数。 2、本单元主要是谈论饮食的话题,和学生的日常生活密切相关容易引起学生的兴趣,学生参与起来也比较积极。加上声行并茂的听觉和视觉刺激,特别是扮演服务员和顾客,然后进行对话学生更加投入,这为本单元的学习打下了良好的基础。 三、单元整体目标分析 1、知识与能力: (1)熟练掌握本单元的重点短语:size, Bowl, kind of, cabbage, tomato, green tea, potato, beef, mutton等。

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