山雀
《山雀》
汲冢多媒体小学三（2）王慧萍
教学目标：
1、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解词句的意思。
3、掌握本课会认字、会写字和词语。
教学重、难点：体会作者是怎样仔细观察山雀并产生丰富的想象的。
教具准备：多媒体课件
教学课时：三课时
第一课时
教学目标：
1、引导学生自由、投入地读课文，尽力读懂课文。
2、学习本课生字、新词。
教学过程：
一、单元整体感知，明了主题：
（一）、请学生朗读“单元导读”及相应的泡泡框中的内容，提炼其中的信息。
（板书：单元主题：动物故事单元训练目标：仔细观察用心思考）
（二）、在本单元，我们将要认识哪些动物朋友呢？（归纳）
【设计意图】：本册教材的编排单元主题明确，所选内容均围绕主题。而五课是二单元的第一课，在学习本课之前对单元导读进行解析可以带领学生纵观一个单元，明了自己在本单元的主要学习目标，有的放矢地面对具体的学习。
二、情感朗读课文，读中感悟：
（一）、「展示课件第一屏」播放有关山雀的短片或图片供学生观看
师：这就是我们今天要认识的动物朋友——山雀。看得出，大家被深深地吸引了。俄国作家普里什文在观察了山雀之后写出了一篇引人入胜的好文章，文章的题目就以这种小动物的名字命名——（板书：山雀）
（二）、请大家自由、投入地朗读这篇课文，相信读着读着你就会情不自禁地走进山雀的世界。
【设计意图】: 对于可能只在电视节目中见到过山雀的孩子们来讲，鲜活生动的画面给他们的视觉冲击是巨大的。直观的动物形象为他们提供了遐想的依托，使恣意想象成为可能。由此，走进课文描述的情景时，他们头脑中的画面感会更强。之后的自由朗读环节又为学生情感的表达提供了一个出口。去除各类要求的束缚，把读书的时间还给学生，给他们最大限度的信任——相信他们能读好、读懂、读出感情。
1、师：过瘾吗？好文章读起来真痛快！那有没有遇到什么困难？比如：读起来有些吃力的句子，不太明白的词或者产生疑惑的问题……（生质疑，师生共同解疑答惑）【设计意图】：充分考虑到“学困生”的状态，给予帮助，同时对预习不充分的孩子进行提醒、鞭策。
2、你们觉得这篇文章的哪些段落写得特别精彩？（二到十六自然段）
和你的同桌一起读读这些描写吧，可以齐读，也可以你一段我一段地读，还可以选你们喜欢的其它方式读，看看哪对同桌读得最投入、最生动。（生合作读文）
【设计意图】：无论是合作还是比赛，伙伴间总是能给对方激励的力量。再次读文，再次走进文章情境，体验必然进一步加深。在朗读方式上给学生选择的权利和自由，“谁的学
习谁做主”。
3、评价一下同桌的表现吧，肯定他的优点，真诚地指出他的不足，帮他纠正。（生交流）指名一对同桌相互评价，师生相机点拨。
4、师：山雀被你们认真而热烈的学习气氛所感染，想出来和你们再次见面呢，那咱们就用友好的注视和静静地思考欢迎他们吧!
「展示课件第一屏」再次播放山雀的相关图片
（生观看后）此时此刻，你一定想说些什么吧，把你心里的话写在课文旁边的空白处。
【设计意图】：短片的再度播放意在帮助学生从文字返回图像，促进他们加速思考，进而形成独特的感受落于笔端。文字可长可短，老师不加干涉。“不让几十个孩子写出同样的句子”是老师起码应该具备的教学思想吧。
三、回顾生字学法，自主识字：
1、师：读书有方法，学生字也一样。咱们一起来回忆一下以往学习生字的方法——
「展示课件第二屏」出示生字的学法
2、按照这样的顺序和学法我们学会了很多生字，这节课你们有没有兴趣当一次小老师，为大家讲解生字呢？
（1）、同桌合作试讲。
（2）、学生依座位顺序讲生字，每人一个，其他同学可补充。
（3）、师重点讲解、范写“雀、绕、瓦、逃”四字。
（4）、学习多音字。
【设计意图】：学生有一定的学习生字的基础，这种“做中学”的思想可以激发他们主动学习的热情，使其在正确方法的指导下养成独立识字的习惯，逐渐去除依赖性。
四、评价课堂学习，鼓励肯定：
师：人说“集腋成裘，聚沙成塔”，不要小看课堂上点点滴滴的积累，日子久了，知识和能力就会润物细无声地和你融为一体。赞赏大家在这节课上的积极、投入的学习状态，再接再厉！
五、作业设计：
（一）、在作业本上写本课生字、多音字。
（二）、有感情地练读课文，预习课后题。
六、板书设计：
单元主题：动物故事
单元训练目标：仔细观察用心思考
5 山雀
（俄）普里什文
雀绕瓦逃
第二课时
教学要求：
1、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解词句的意思。
教学重、难点：体会作者是怎样仔细观察山雀并产生丰富的想象的。
教学过程：
一、揭题，分享感受：
（板书课题）
师：在上节课的学习中，每位同学都把自己初读课文的感受写在了书上，想不想读读自己的感受，听听别人的想法?(指名一组同学依次读，交流)
〖预设〗：（一）、这两只小山雀真可爱。
（二）、自由的山雀多关心它的朋友啊，它们之间的友谊真够深的。
（三）、我真喜欢这两只山雀，要是我也有两只就好了。
（师根据生的回答适当引导，及时纠偏。
【设计意图】：借此交流来掌握学生在初学课文后对文章的领悟程度，了解他们最真实的感受，以学定教。
二、读文，品词析句：
（一）、师：无论是人还是动物，可爱就格外地受欢迎。那么你是从哪些文字中感受到了小山雀的可爱呢？用心地默读课文，标出相应的词、句、段，细细体会。
（生默读，标注）
（二）、有感情地为大家朗读你标注的文字，谈谈你的体会。
〖预设〗：1、“这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。”
（1）、生朗读，谈体会。
（2）、师生评价。
（3）、师点拨：这段外貌描写确实不错，颜色词用得准确，“鼓鼓”又让我们感受到了小山雀的憨态可掬，尤其是抓住了“黑斑”这个特点——人们常说“哪个哪个小姑娘脸上长着几个小雀斑，真可爱”。“雀斑”也许就是小山雀脸上的黑斑呢！忽然觉得它们又多了几分淘气。一起来读出它们的可爱样子吧。
（4）、学生读句子。
2、“我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，……我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺在那儿。”「展示课件第三屏」
（1）、生汇报。
（2）、师引导学习观察顺序：起初作者用（望远镜）观察小山雀，（板书：远）后来又来到他的身边（碰碰、摸摸），（板书：近）这种观察的顺序就是——由远及近。（板书：由远及近）那同样的，先观察近处，再观察远处就是由近及远。（补充板书）（3）、这部分描写作者和小山雀的动作时用的很多词妙极了，标出来，品味品味。
理解——悄悄地（绕）、偷偷地（走）、碰碰、摸摸、纹丝不动等词语，体会作者小心翼翼，怕惊动山雀的心理，感受小山雀的机智可爱，领悟学习观察事物的方法之“静态”观察。
（4）、指导朗读。
3、两只小山雀的对话部分。
师：最精彩的一幕上演了！想不想扮演小山雀体会一下当时那紧张又充满友情氛围的情景？
（1）、同桌合作分角色朗读、表演。
（2）、指名一到两对同桌分别进行朗读和表演，请其他同学担任旁白。师生于评价中进行朗读的切磋、交流。
（3）、重点强调“劝告”与“警告”的区别，体会自由山雀紧张情绪的升级，指导练习朗读。
【设计意图】：朗读能力是在不断地揣摩和练习中得到提升的，趣味表演读的方式无疑调动了学生主动揣摩、练习的积极性。
三、悟法，总结延伸：
（一）、两只小山雀的“对话”让人忍俊不禁，作者是根据什么猜想到它们的“对话”内容的？（动作、叫声）
「展示课件第四屏」提炼相关的词组
师：小山雀们的每一个动作，每一声尖叫都令作者关注，其实不仅是动作、叫声，就连
小动物们的眼神也会让热爱观察、思考的人们，尤其是你们这些想象力丰富的孩子浮想联翩的
（依据板书总结观察的方法和顺序）
（二）、小山雀在普里什文的笔下是那么可爱，连我们也想动笔尝试尝试了吧。把观察的“秘诀”记在心里，今天就试着用用！
【设计意图】：让方法在学习中自然生成，授之以渔。
四、作业设计：
（一）、采集课文中用得巧妙的词语补充在“词语花篮”里。
（二）、阅读《语文同步读本》中《蜜蜂》和《海龟下蛋》两篇文章，感受作者是怎样对动物的行为进行细致观察的。
（三）、观察一种自己喜欢的小动物，注意它们的动作和叫声，猜猜它们会想些什么，说些什么，把你的猜想写下来。
五、板书设计：
外貌观察顺序
5 山雀可爱动作仔细观察用心思考远
（俄）普里什文语言（叫声）近
第三课时
教学目标：
1、练笔交流。
2、练笔延伸。
教学过程：
一、欣赏练笔，交流感受：
师：有一位我特别崇敬的特级教师曾经说过，好的作者写文章往往是“一句话一颗心，一件事一片情”。我们从《山雀》这篇文章中已经感受到了作者普里什文在观察、描写小山雀时所倾注的心与情。这节课我们就来倾听大家经过认真观察、用心思考后描写出来的小动物，希望能听到你们的真心和真情。
（一）、学生以六人小组为单位交流小练笔，每组推荐一人参与全班交流。（可推荐写得成功的练笔，也可推荐不太满意的作品。）
（二）、师根据学生的文章进行点评，指导。
（三）、学生在指导下认真修改。
【设计意图】：通过交流可以及时反馈学生学习课文后的收获和存在的问题，使教师的指导更富针对性，也避免课后小练笔的设置流于形式。
画面配音，练笔延伸：
师：无论是精彩的文章，还是存在缺憾的描写都让我感觉到了大家的用心，你们的这种态度是我最珍视的。写文章和做其它的许许多多的事一样，不可能随随便便成功，但只要我们多读、多练，一定会向着成功迈进！接下来，咱们做一个现场配音的小游戏好吗？
（一）、「展示课件第五屏」（生观看）
提示：边看边注意动物的动作，猜猜它们会想什么、说什么。
（二）、同桌合作组织语言、配音。
（三）、生开始练笔——注意：把自己平日里积累在头脑中的精彩词句用上。
【设计意图】：“趣味中练笔”使写作变成了受欢迎的学习，学生爱写才能会写，才能写好。
三、作业设计：
（一）、没完成练笔的同学继续完成。
（二）、听写《山雀》一课的精彩词语。
（三）、预习6课《蜗牛》。
2014/9/6
小学语文课文《山雀》
小学语文课文《山雀》 我的一只眼睛里进了灰尘。我想把灰尘取出来，这时另一只眼睛也进了灰尘。 我这才发现，风朝我这边吹来一些锯（jù）末，锯末按风向在地上落了一行[háng]。肯定是有谁在上风头锯木头。 我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正在用嘴凿（záo）枯树干，从烂木头里找虫子吃。这两只小山雀都是瓦（wǎ）灰色的，白色的两颊（jiá）鼓鼓的，上面有几个黑斑（bān）。它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌（zhǎnɡ）堵住了窟窿（kūlong）。树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺在那儿。 另一只山雀落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声。可以猜（cāi）想到，它是在劝告它的朋友，要尽[jǐn]可能老实一些躺在那儿：“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！” 我不再折磨小山雀了，便走到一旁去，看它们会怎样。我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在警（jǐng）告拘（jū）禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢……” 我等了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声，我明白了，它在说：“没有办法，出来吧——他还在那儿站着。” 尾巴不见了。从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”
极地、高山动物种类和生活习性
极地、高山动物种类和生活习性 北极狼 北极狼一般生活在北极地区的森林里，生活在从加拿大的拉布拉多地区到英国的哥伦比亚地区。成年狼仅仅3英尺高，长的很象一只有绅士风度的狗。这种狼的颜色有红色、灰色、白色和黑色。 北极狼吃驼鹿、鱼类、旅鼠、海象和兔子，它也进攻人类和其他的动物。它们用森林里的灰色、绿色和褐色作为掩护，北极狼有着一层厚厚的毛，它们的牙齿是尖利的，这有助于它们捕杀猎物。 北极狼的主要敌人是人类，由于人类的采伐树木、污染和垃圾，它们失去了它们的居住的地方。北极狼面临濒危的境地，主要的威胁是偷猎者，每年至少有200只北极狼被杀。 我们正在努力的鼓励人们去挽救它们，也许在不久的将来，北极狼才会是濒危动物，但是我们不能等到它们是濒危动物时才去保护它们！
雪豹 食肉目，猫科、豹亚科，豹属。濒危物种，国家一级保护动物。 雪豹别名草豹、艾叶豹，头小而圆，尾粗长，略断或等于体长，尾毛长而柔。体重35-45公斤，体长1.2米，尾长约1米。全身灰白色,布满黑斑。头部黑斑小而密，背部、体侧及四肢外缘形成不规则的黑环，越往体后黑环越大，背部及体侧黑环中有几个小黑点，四肢外缘黑环内灰白色，无黑点，在背部由肩部开始，黑斑形成三条线直至尾根，后部的黑环边宽而大，至尾端最为明显，尾尖黑色。耳背灰白色，边缘黑色。鼻尖肉色或黑褐色，胡须颜色黑白相间，颈下、胸部、腹部、四肢内侧及尾下均为乳白色，冬夏体毛密度及毛色差别不大。 该物种为高山动物。在可可西里，雪豹夏季居住在海拔5000-5600米的高山上，冬季一般随岩羊下降到相对较低的山上。雪豹的巢穴设在岩洞中，一个巢穴往往一住就是好几年。雪豹以岩羊为主食，也捕食高原兔等小动物，所以其栖居地也就在岩羊集中分布的山区。黄昏时，岩羊开始离开岩石到草地觅食，雪豹则随岩羊群活动，常以突然袭击的方式捕食岩羊，咬其喉部使之死亡。为了猎食，雪豹往往出去很远，常按一定的路线绕行于一个地区，需要许多天沿原路返回，
部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，回答问题。 茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。 在一株大杨树上，画眉遇到啄木鸟。 “啄木鸟大姐，”画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧！我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的羽毛，很自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。 “我们再来比谁的衣服好看行吗？”画眉更加得意了，自然，啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。 “我们再来比……”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。 （1）给短文加个题目。 （2）在短文中找出下列词语的近义词。 悠扬悦耳——________ 得意——________ 美丽——________ （3）填空。 画眉和啄木鸟一比________；二比________。结果________胜了，________败了。 （4）如果比一比谁保护森林的贡献大，结果是（） A. 画眉的贡献大。 B. 啄木鸟的贡献大。 C. 两个贡献一样大。 （5）你觉得这则寓言说明了一个什么道理？ 【答案】（1）骄傲的画眉 （2）美妙动听；自得；艳丽 （3）唱歌；衣服；画眉；啄木鸟 （4）B （5）不要看外表，要看谁的贡献大。 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。 （2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 （3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。 （5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）骄傲的画眉（2）美妙动听、自得、艳丽（3）唱歌、衣服、画眉、啄木鸟（4）B（5）不要看外表，要看谁的贡献大。 【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。 （2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易
水晶的分类及其市场前景
1 题目水晶的分类及市场概况 姓名 XXX 学号 XXXXXXXXX 学院揭阳职业技术学院 专业宝玉石鉴定与加工技术 2014年06月14日
目录 1 概述 (1) 1.1水晶的发现与历史文化概述 (1) 1.2水晶的产状与产地 (1) 2 水晶的种类 (3) 2.1依据颜色的分类 (3) 2.2依据包裹体的分类 (5) 2.3依据生成方式的分类 (6) 2.4依据特殊光学效应的分类 (7) 3水晶市场发展前景 (8) 3.1中国水晶主要营销模式 (8) 3.2中国主要的水晶销售场 (9) 3.3水晶产品的市场定位初探 (9)
1概述 1.1水晶的发现与历史文化概述 在中国早在50万年前，周口店古人类遗址就出土过很多用水晶石制作的石器；距今2．8万年前的山西省峙峪遗址，就出土过一件水晶制作的小石刀和一件由一面穿孔而成的石器装饰品；距今6000年前河南新郑沙窝里石器遗址中，发现有水晶刮削器和水晶饰品；距今约5500年的红山文化期间，在辽宁丹东东沟出土的水晶制作有凿、斧、坠；到了春秋战国时期，水晶品制品渐多，而且多为信物和吉祥物，用于、盟约、婚葬、祭祀等。如：出土的文物属于战国初期的有浙江绍兴狮子山出土的13颗水晶珠；属于战国中期的有山西长治分水岭出土的水晶珠；属于战国晚期的有河北邯郸出土过29颗水晶球；到了汉代出现了水晶制作的璧、环、块等．汉武帝就赐给宠臣董偃过雕刻的水晶盘；宋代有了水晶茶盅，元朝设了专门机构采集水晶及制作器皿；到了清朝则人们把水晶制成印章、缀穿成朝珠，甚至还作为朝服、乌纱上的标志，以显示帝王将相的威仪，官场的权势等；到了现代，水晶已经被做成各式各样的首饰，配饰，装饰等等。 从古至今，人们对水晶的称谓可谓甚多。从水玉、水碧、玉瑛、水精、晶玉到菩萨石、马牙石、眼镜石、千年冰、放光石等。每一种称谓都有一定的含意，都有一定的道理。如“水玉”，意思是似水之玉；“水精”乃水之精灵也；佛家弟子因看到水晶会闪射神奇的灵光，故称“菩萨石”；因为完整的水晶晶簇，看上去像交错的马牙，故称“马牙石”；古人们他们把水晶磨成眼镜片，所以古人也其称为“眼镜石”；广东一带的百姓称水晶为“晶玉”，意思就是水晶是一种晶莹剔透的玉石；在江苏东海，山民们发现出水晶的地方会蹿出火苗，因此水晶在当地被称为“放光石”；古人一直认为水晶是由千年冰变来的，故称水晶为“千年冰”。欧洲人认为水晶是上帝创造的耐久、坚固的冰，是冰的化石；古希腊语、拉丁语及英语中，水晶即为“洁白的冰”。 1.2水晶的产状和产地 随着地幔岩浆物质在侵入活动中沿着地壳薄弱处的上升，加之温度的逐渐降低，岩浆(即石英)，在有充裕的生长空间中慢慢的冷却形成石英晶体就是水晶了。水晶的中的SiO 2 生长空间主要有四个：首先要有提供物质的热液，即富含二氧化硅的热液；其二要有较高的温度(50-600℃之间)；第三较大的压力(大气压力的2-3倍)；第四须有生长时间(至少一万年以上)。由于地壳是在不断运动的，会引起形成条件的改变，地动山摇、温度的改变、热液的缺失都会影响水晶的生成，至少会影响水晶的品质和大小。 紫水晶的主要产地有山西、山东、新疆、内蒙古、广东等省区。出产无色水晶的省份有很多，主要是海南省的羊角岭和江苏省东海县两个地方。国外几乎世界各地都有水晶矿的发现, 而彩色水晶的著名出产地主要有巴西的米纳斯、吉拉斯、马达加斯加、乌拉圭、印度、越南、意大利、澳大利亚等多个国家。 2 水晶的分类 2.1依据颜色的分类
山雀的主要品种
山雀的主要品种 1、白脸山雀 白脸山雀，俗名仔仔黑、大山雀、仔伯、家qiao。为山雀科中体型最大的鸟类，背羽绿灰色，头黑且两侧白色，形成明显的白斑状，故名白脸山雀。腹面白色，正中则纵贯以黑色宽纹，加以前胸黑缘，故形成丁形的黑襟。大山雀在国内分布广泛而且数量较大，多栖于山区针叶林、针阔混交林或阔叶林间以及丘陵果园及耕作区等地，在庭园林间亦能见到，为留鸟。雏鸟离巢后常结成小群活动，有时亦与其他山雀混成数十只大群，秋冬季常迁飞到平原地带林区。常栖于树枝上发出“仔黑，仔黑，仔黑”或“仔仔黑，仔仔黑，仔仔黑黑黑”。 繁殖期为3～8月间，年繁殖两窝。一般营巢于4～5月。巢筑在树洞、石隙、墙洞中。距地面2～6米，利用苔藓、羽毛和兽毛、棉花、草茎、草根及树皮纤维。巢窝大小常随洞穴条件而变化。产卵6～13枚不等，卵色白并带有红褐色细斑，在钝端较密集。卵大小平均为17毫米×12.9毫米，卵重1.4克。产卵后约15日左右雏鸟孵出，育雏期14～16日。 大山雀喜吃果实及昆虫，大山雀消灭害虫的能力十分著称，在果园中能消灭一些对苹果、梨、桃等危害严重的害虫，例如青刺蛾、天牛幼虫、蝽象等害虫；在农田附近也食直翅目、鳞翅目等害虫。特别在林区，大山雀嗜食松毛虫，冬季能啄食树皮内越冬的松毛虫，雏鸟的食物中主要为松毛虫。大山雀的嘴小巧而尖
硬有力，冬季潜藏在树皮中的害虫也被啄出．一年四季，主要以害虫为食。 2、沼泽山雀 沼泽山雀（paruspalustris）体型比大山雀略小，也是留居于我国各地的最常见的山雀，头顶黑色而不具白斑，背羽砂灰褐色，颏喉部具黑色，腹面无黑色宽纵纹，这些都是与大山雀明显的区别。生活习性、筑巢地点以及巢的结构均与大山雀相似，但分布范围略小，较常见于较高一点的山林地区。鸣声比大山雀弱细，但特别响亮清脆，好像是吹水哨的“伯儿、伯儿”声，常鸣“仔仔、黑黑、仔仔”。卵乳白色，具红棕色斑点。食性与大山雀基本相同。 沼泽山雀虽然名字中有沼泽二字但实际上并不栖息在沼泽中，他们常在针叶林阔叶领或针阔混交林中高大乔木的树冠活动，偶尔也到低矮的灌丛中觅食，在近水源的林区更易见到，这也许就是沼泽二字的来历。 3、黄腹山雀（点子） 黄腹山雀（学名：parusvenustulus）属雀形目山雀科山雀属。全长约10cm。是中国特有鸟类，属稀有鸟类，应注意保护。腹部黄色，体型较小且无大山雀及绿背山雀胸腹部的黑色纵纹。雄鸟头部及喉、胸黑色，头侧具大型白斑，枕部有一白色沾黄的块斑。背蓝灰色。飞羽暗褐色，翼上具两条白色沾黄的翅斑。尾羽和尾上覆羽黑色。体腹面黄色。雌鸟额、头顶、眼先和背灰绿色，喉、两颊及耳羽白色，下体淡黄沾绿色。栖息于海拔500～2000m的山地，常结群活动，于高大的针叶树和阔叶树上或穿梭于灌丛间，
人教版八年级语文说明文阅读题及答案
人教版八年级语文说明文阅读题及答案 人教版八年级语文说明文阅读题及答案,一起来看看吧。 二）阅读下文，完成17-20题。（11分） 植物“气象员” 张晓天 ①植物不仅供给人们氧气和果实，而且也可以预报天气。人们在生产过程中，观察到了一些植物预报天气的规律。发现它们可以预报阴雨和温度。 ②天气晴朗时，南瓜蔓梢是向上翘起生长的。如果发现南瓜蔓梢下垂，那是天气转为阴雨的征兆；如果在连绵阴雨的天气里，南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那就表明阴雨天气即将结束，晴朗的天气马上就会到来。南瓜蔓为什么能指示天气呢原来，天气在变化时，南瓜有向阳性和向阴性，这是南瓜在进化过程中为了更好地适应天气保护自身所形成的特性。 ③风雨草生长在我国西双版纳的密林中，能预报风雨，它开花的习性很特殊，没有固定的时间。可每当暴风雨来临之前的两三天，它那小巧玲珑的花就开放了。而且暴风雨过后，它的花开得越发齐整和鲜艳，好像只有经过暴风雨的洗礼，才能显露其本身。 ④“含羞草害羞，天将阴雨。”天气正常时，你用手指触动它的叶柄，叶子马上就会合拢，但是很快就会恢复常态。如果叶片自然下垂合拢，便是阴雨天气的征兆。
⑤在秘鲁的安第斯山区生长着一种奇特的“晴雨花”，它的花瓣紧密无隙，吸水性和透气性都很弱。因此，每当下雨前气压低、空气中的水气密度饱和时，花蕊深处的露珠也就消失了。这种现象是表明晴朗天气即将逝去，阴雨天马上就要到来。因此，当地居民将这种花称为“晴雨花”。 ⑥在炎热的夏季里，茅草的叶子和茎的交界处会冒出一小团水沫来，好像螃蟹吐沫那样，因此老百姓总结出“茅草叶柄吐沫，明天冒雨干活”的农谚。 ⑦在瑞典的南部生长着一种名叫“三色鬼”的草，人们称它为“天然寒暑表”，因为这种草对温度的变化极为敏感。在20℃以上时，它的叶片都是向斜上方伸出；温度若降低到15℃时，枝叶就向下运动，直到与地面平行时为止；当温度下降到10℃时，枝叶向下弯曲：如果温度回升到原来的状况，叶片就会恢复到原状。 ⑧栗子树不但感觉灵敏，而且还能预测天气。进入冬季以后，在预测到有霜或下雪的坏天气将要来临时，它会提前几个星期长出芽来。研究证明，栗子树是在对夜间的时间长度进行“测量”之后，预知严冬的到来。 ⑨在我国东北各省，农民喜欢在房前屋后或田边地头种植鬼子姜，用它的块茎来腌制咸菜。据观察，鬼子姜能准确预报初霜，在它开花10天左右，就要降第一场霜了，从而提醒农民做好防霜抗冻的准备工作。 （选自2010年第5期《百科知识》，略有删改）
园林绿化设计水池水景种类与设计要求
园林绿化设计水池水景种类与设计要求 装饰水景有哪些种类？ 装饰水景不附带其他功能，起到赏心悦目，烘托环境的作用，这种水景往往构成环境景观的中心。装饰水景是通过人工对水流的控制（如排列、疏密、粗细、高低、大小、时间差等）达到艺术效果，并借助音乐和灯光的变化产生视觉上的冲击，进一步展示水体的活力和动态美，满足人的亲水要求。好养护总结了园林绿化水景装饰要点。 1、喷泉 喷泉是完全靠设备制造出的水量，对水的射流控制是关键环节，采用不同的手法进行组合，会出现多姿多彩的变化形态。 2、倒影池 （1）光和水的互相作用是水景景观的精华所在，倒影池就是利用光影在水面形成的倒影，扩大视觉空间，丰富景物的空间层次，增加景观的美感。倒影池极具装饰性，可做的十分精致，无论水池大小都能产生特殊的借景效果，花草、树木、小品、岩石前都可设置倒影池。 （2）倒影池的设计首先要保证池水一直处于平静状态，尽可能避免风的干扰。其次是池底要采用黑色和深绿色材料铺装（如黑色塑料、沥青胶泥、黑色面砖等），以增强水的镜面效果。 泳池水景景观设计有哪些设计要求？ 泳池水景以静为主，营造一个让居住者在心理和体能上的放松环境，同时突出人的参与
性特征（如游泳池、水上乐园、海滨浴场等）。居住区内设置的露天泳池不仅是锻炼身体和游乐的场所，也是邻里之间的重要交往场所。泳池的造型和水面也极具观赏价值。 1、游泳池 （1）居住区泳池设计必须符合游泳池设计的相关规定。泳池平面不宜做成正规比赛用池，池边尽可能采用优美的曲线，以加强水的动感。泳池根据功能需要尽可能分为儿童泳池和成人泳池，儿童泳池深度为0.6-0.9m为宜，成人泳池为1.2-2m。儿童池与成人池可统一考虑设计，一般将儿童池放在较高位置，水经阶梯式或斜坡式跌水流入成人泳池，既保证了安全又可丰富泳池的造型。 （2）池岸必须作圆角处理，铺设软质渗水地面或防滑地砖。泳池周围多种灌木和乔木，并提供休息和遮阳设施，有条件的小区可设计更衣室和供野餐的设备及区域。 2、人工海滩浅水池 人工海滩浅水池主要让人领略日光浴的锻炼。池底基层上多铺白色细砂，坡度由浅至深，一般为0.2-0.6m之间，驳岸需做成缓坡，以木桩固定细砂，水池附近应设计冲砂池，以便于更衣。 庭院水景有哪些类型？ 庭院水景通常为人工化水景为多。根据庭院空间的不同，采取多种手法进行引水造景（如叠水、溪流、瀑布、涉水池等），在场地中有自然水体的景观要保留利用，进行综合设计，使自然水景与人工水景融为一体。庭院水景设计也要借助水的动态效果营造充满活力的居住氛围。 1、瀑布跌水
各种各样的鸟
各种各样的鸟 以下是中国境内所有鸟名字在我百度空间里有照片中国所有的鸟名：鸡形目>雉科雪鹑藏雪鸡阿尔泰雪鸡暗腹雪鸡雉鹑四川雉鹑石鸡大石鸡中华鹧鸪灰山鹑斑翅山鹑高原山鹑鹌鹑鹌鹑蓝胸鹑环颈山鹧鸪红喉山鹧鸪白颊山鹧鸪台湾山鹧鸪红胸山鹧鸪褐胸山鹧鸪四川山鹧鸪白眉山鹧鸪海南山鹧鸪绿脚山鹧鸪棕胸竹鸡灰胸竹鸡血雉黑头角雉红胸角雉灰腹角雉红腹角雉黄腹角雉勺鸡棕尾虹雉白尾梢虹雉绿尾虹雉原鸡黑鹇白鹇蓝鹇藏马鸡白马鸡褐马鸡蓝马鸡白颈长尾雉黑颈长尾雉黑长尾雉白冠长尾雉雉鸡红腹锦鸡白腹锦鸡灰孔雀雉海南孔雀雉绿孔雀镰翅鸡柳雷鸟岩雷鸟黑琴鸡西方松鸡黑嘴松鸡花尾榛鸡斑尾榛鸡雁形目>鸭科栗树鸭白头硬尾鸭疣鼻天鹅大天鹅小天鹅鸿雁豆雁白额雁小白额雁灰雁斑头雁雪雁加拿大雁黑雁红胸黑雁赤麻鸭冠麻鸭翘鼻麻鸭瘤鸭棉凫鸳鸯赤膀鸭罗纹鸭赤颈鸭葡萄胸鸭绿头鸭斑嘴鸭棕颈鸭琵嘴鸭针尾鸭白眉鸭花脸鸭绿翅鸭云石斑鸭赤嘴潜鸭红头潜鸭帆背潜鸭白眼潜鸭青头潜鸭凤头潜鸭斑背潜鸭小绒鸭丑鸭长尾鸭黑海番鸭斑脸海番鸭鹊鸭白秋沙鸭红胸秋沙鸭中华秋沙鸭普通秋沙鸭三趾鹑目>三趾鹑科林三趾鹑黄脚三趾鹑棕三趾鹑形目>响蜜科黄腰响蜜形目>啄木鸟科蚁斑姬啄木鸟白眉棕啄木鸟星头啄木鸟小星头啄木鸟小斑啄木鸟茶胸斑啄木鸟纹胸啄木鸟棕腹啄木鸟赤胸啄木鸟黄颈啄木鸟白背啄木鸟大斑啄木鸟白翅啄木鸟三趾啄木鸟栗啄木鸟白腹黑啄木鸟黑啄木鸟黄冠啄木鸟大黄冠啄木鸟花腹绿啄木鸟鳞喉绿啄木鸟鳞腹绿啄木鸟红颈绿啄木鸟灰头绿啄木鸟喜山金背三趾啄木鸟金背三趾啄木鸟大金背啄
木鸟竹啄木鸟黄嘴栗啄木鸟大灰啄木鸟形目>拟啄木鸟科大拟啄木鸟[斑头]绿拟啄木鸟黄纹拟啄木鸟金喉拟啄木鸟黑眉拟啄木鸟蓝喉拟啄木鸟蓝耳拟啄木鸟赤胸拟啄木鸟犀鸟目>犀鸟科冠斑犀鸟双角犀鸟白喉犀鸟棕颈犀鸟花冠皱盔犀鸟戴胜目>戴胜科戴胜咬鹃目>咬鹃科橙胸咬鹃红头咬鹃红腹咬鹃佛法僧目>佛法僧科蓝胸佛法僧棕胸佛法僧三宝鸟佛法僧目>翠鸟科斑头大翠鸟普通翠鸟蓝耳翠鸟三趾翠鸟鹳嘴翡翠赤翡翠白胸翡翠蓝翡翠白领翡翠佛法僧目>鱼狗科冠鱼狗斑鱼狗佛法僧目>蜂虎科[蓝须]夜蜂虎绿喉蜂虎蓝喉蜂虎栗喉蜂虎黄喉蜂虎栗头蜂虎鹃形目>杜鹃科斑翅凤头鹃红翅凤头鹃鹰鹃普通鹰鹃棕腹杜鹃四声杜鹃大杜鹃中杜鹃小杜鹃栗斑杜鹃八声杜鹃翠金鹃紫金鹃乌鹃噪鹃绿嘴地鹃鹃形目>鸦鹃科褐翅鸦鹃小鸦鹃鹦形目>鹦鹉科彩虹鹦鹉小葵花凤头鹦鹉短尾鹦鹉红领绿鹦鹉灰头鹦鹉花头鹦鹉大紫胸鹦鹉绯胸鹦鹉长尾鹦鹉雨燕目>雨燕科短嘴金丝燕戈氏金丝燕白喉针尾雨燕灰喉针尾雨燕棕雨燕高山雨燕普通楼燕白腰雨燕小白腰雨燕雨燕目>树燕科凤头树燕鸮形目>草鸮科仓鸮草鸮栗鸮鸮形目>鸱鸮科黄嘴角鸮纵纹角鸮红角鸮东方角鸮琉球角鸮领角鸮雕鸮林雕鸮乌雕鸮毛腿渔鸮褐渔鸮黄脚渔鸮雪鸮褐林鸮灰林鸮长尾林鸮四川林鸮乌林鸮猛鸮花头鸺鹠领鸺鹠斑头鸺鹠纵纹腹小鸮横斑腹小鸮鬼鸮鹰鸮长耳鸮短耳鸮夜鹰目>蟆口鸱科黑顶蟆口鸱夜鹰目>耳夜鹰科毛腿耳夜鹰夜鹰目>夜鹰科普通夜鹰欧夜鹰埃及夜鹰中亚夜鹰长尾夜鹰林夜鹰鸽形目>鸠鸽科原鸽岩鸽雪鸽欧鸽中亚鸽斑尾林鸽点斑林鸽灰林鸽紫林鸽黑林鸽欧斑鸠山斑鸠棕斑鸠珠颈斑鸠火斑鸠灰斑鸠斑尾鹃鸠栗褐鹃鸠棕头鹃鸠绿翅金鸠橙胸绿鸠灰头绿鸠厚嘴绿鸠黄脚绿鸠针尾绿鸠楔尾绿鸠红翅绿鸠红顶
一年级语文阅读练习题(附答案)
一年级语文阅读练习题(附答案） 阅读短文，完成练习： （一） ①老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。 ②狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。 ③熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhònɡ），只要
猛击熊的鼻子，它就会动不了。 ④鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。 ⑤不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。 1.本文共有（5 ）段，标上序号。 2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。（老虎、狼、熊、鳄鱼） 3.根据短文填空。 老虎害怕小鸟的粪便；狼害怕火和红色，更怕腰部挨打；熊怕鼻子被击中；鳄鱼最怕黄色。所以不管什么动物，都有它的弱点。 4、选择正确的打“√”。 （1）只有凶猛的动物有弱点（）。（2）动物都有弱点（√ ）。 （二） 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 1.短文共有（两）句话，写的是（春）季的的景象。 2.春天有灿烂的（阳光）；田野里（百花盛开），散发出浓浓的（香味）。 3.用“—”画出文中表示颜色的词。
4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是杏花、迎春花、兰花等。 （三） 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1.读短文，找出合适的词填在括号里。 （又高又大）的枣树（浅黄色）的枣花 （红红）的大枣（圆圆）的小灯笼 2.文中“小灯笼”指的是大枣。 3.想想枣树在不同季节的变化，再填空。 春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。 夏天，枣树上结满了小青枣。 秋天，枣树上小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。 （四） 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 1.这篇短文共有（三）句话。 2.短文里写了小鸡和老母鸡。
景观设计中的水景分类和设计方法
景观设计中关于水景分类&设计方法 水景是一种文化。所谓水景住宅，顾名思义，就是依水而建的住宅。顾名思义是指发展商或利用湖泊、瀑布、小溪、喷泉、水景广场等，构筑风景。北京最新调查表明，在水景景观与朝向不能兼得时，有47。8%的购房者会选择水景景观，另有79%的购房认为“水景是高尚住宅的必备条件”。 水景住宅为何会受到如此青眯呢？北京大学景观规划中心主任俞孔坚教授认为，水对提升居住品质作用非浅，适当的水景构造，能起到丰富空间环境和调节小气候的作用，增强居住的舒适感；同时，水还是生态环境中最有灵性、最活跃的因素，将水、绿色植物、雕塑作品有机融合，会让人有回归自然的感觉；此外，大面积水域还能吸收空气中的尘埃，起到净化空气的作用，对居民的健康大有裨益。 水景住宅的发展大致可有二个趋势：一个是自然水景、另一个是人工水景。他们各有各的特征： 自然水景：第一、它的优点在于没有建筑成本；但难以按照意愿改造，在某种程度上有可能是污染的，第二、缺点只能远观，不能真正融合在其中； 人工水景：能充分融合。安全的水域人可以参与其中，体现亲水性，比较人性化； 缺点是有一个后期养护和建造成本的问题。 从水景住宅的发展方向看，自然水域对城市来说是非常珍贵的，对基地内的河流、湖泊、水塘等自然水域利用改造做景观或者休闲用途的住宅有得天独厚的优势。水景住宅，首先应该满足业主或者居住者亲近自然的需求，这是最根本的。人工水体有一个好处，把自己居住的建筑和自己周围的景观（景观包含整个小区的园林，绿化和水）和人融为一体，更符合人所需要的亲和力和整个环境的生态性。 水景住宅成功与如此受到欢迎体现在下列五方面： 第一，水景设置是否可以提倡住宅的体制、品质、丰富空间环境，增强居住的舒适感； 第二，水景是否有利于净化空气，改善区内小气候； 第三，水景除了观赏性应该使业主参与其中，而且同时保障他们的安全； 第四，水景是否能够营造回归自然的氛围，带来真正意义上的精神享受； 第五，是否能保证水景以后正常的运行与维护。 二、规划设计中住宅水景的应用和地位
大理苍山东坡鸟类多样性分析
大理苍山东坡鸟类初步调查** 韩联宪１* 刘越强１ 张佐柱2严剑峰2 冯理１吴忠荣１ （1、西南林学院保护生物学学院 云南昆明650224） (2、大理市森林病虫害防治检疫站 云南大理 671000) 摘要：2005年秋至2006年春季对云南大理苍山东坡鸟类进行了调查，加上以往观鸟 记录，共计有88种鸟，隶属21科、8目。其中繁殖鸟75种，中东洋种占77.3％，古北种 占4.0％，广布种占18.7％。对该区鸟类以G-F指数进行多样性统计，F指数为12.63，G 指数为3.863，G-F指数为0.694。在该区鸟类名录中，单种科6科，占总科数的28.6％， 非单种科15科，占总科数的71.4％，所以G-F指数比较高。在本区鸟类中，鹟科、鹭科、 雀科的多样性最高，DFk指数分别为4.413、1.386、1.386，占本区F指数的56.9％。 关键词：大理苍山东坡；鸟类多样性；G-F指数 苍山又名点苍山，在历史上，曾多次对苍山森林资源进行过大的采伐，森林植被遭受过数次毁坏。80年代开始对苍山环境进行保护，在草坡上种植华山松、云南松幼树，现苍山多为华山松、云南松的近成熟林。有关苍山东坡鸟类的研究，至今未见相关报导。作者于2006年5月24日至5月27日对该地区鸟类做过实地观察，加上以往观鸟记录，共计有鸟类88种21科8目。 1．自然概况 大理苍山位于云南省西南部大理白族自治州境内，地理坐标为N25°34′－26°00′，E99°55′－100°12′。苍山属横断山云岭山脉，山体主要由片麻岩，片岩，花岗岩，大理岩等组成。山脉由十九峰自北向南连脊屏列组成，最高点马龙峰海拔4122米，最低点海拔1360米。苍山东坡两峰夹一溪，形成十九峰夹十八溪梳状地貌。苍山溪流属澜沧江水系，为山地型源头河，具有河流短小，河谷深切，河床狭窄，比降大，下切侵蚀力强，洪枯水季节流量变化大的特点。苍山地形复杂，植物种类丰富，东坡垂直带谱明显，具有亚热带 **香港观鸟会中国鸟类保育基金2005年资助项目
部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案
部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．阅读重点段落。 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 这个自然段共有________句话?本段写的是________。 【答案】 3；溪边钓鱼 【解析】【分析】第一空考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。此题按句号数一数即可。第二空考查概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 故答案为：3；溪边钓鱼 【点评】此题第一空考查对短文中句子的把握能力。第二空主要考查概括段意的能力。 2．我能读课文回答下面的问题。 小虾真有趣，它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来，吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。 （1）这是一段描写小虾________的文字。从________等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。从这段话中可以看出作者是个________的人。 （2）用“有的……有的……有的……”说一句话。 （3）从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么？ 【答案】（1）吃东西时；碰、后退、再碰、捧；细心观察的人。 （2）下课了，操场上好热闹！有的同学在唱歌；有的同学在玩耍；有的同学在聊天…… （3）小虾吃东西时非常小心。 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“有的……有的……有的……”是排比句。 （3）结合第一题回答。 故答案为：⑴吃东西时；碰、后退、再碰、捧；细心观察的人。⑵下课了，操场上好热闹！有的同学在唱歌；有的同学在玩耍；有的同学在聊天……⑶小虾吃东西时非常小心。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练的语感。 （3）体会动作描写，品味语言表达艺术。 3．阅读下文，回答问题。
山雀名师教案
《山雀》名师教案 深度解教材 《山雀》是一篇精读课文，以“我”的观察为线索，用充满情趣的语言，通过山雀的动作、叫声来想象它们的语言，从而推动故事的发展。这是课文的表达特点。选编这篇课文的目的：一是激发学生观察动物的兴趣，培养学生的观察习惯；二是学习作者是怎样观察山雀并产生丰富想象的。学习课文时，要在充分朗读的基础上发挥想象，弄明白作者的猜想，要认真从字里行间找出这些根据，并能把这种方法运用到生活中，观察、了解更多的事物。课文是按作者的观察顺序写的。教学时教师可先理清作者的观察顺序，弄清作者的观察点。让学生通过读课文，说说作者在不同地方各观察到了什么，是怎样进行想象的。让学生从作者的观察、想象中弄清自由的山雀是怎样拯救它的朋友，体会作者对山雀的喜爱之情。 知识与能力 1、会写“雀、取、肯”等12个生字，会认“锯、瓦、斑”等7个生字，掌握“山雀、耐心、附近”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住山雀说的话，联系上下文，读懂“我”猜想的根据。 3、理解课文内容，体会作者是怎样仔细观察山雀并产生丰富想象的。学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣。 突破重难点： 重点：掌握作者是怎样仔细观察山雀并产生丰富想象的。 突破方法：在熟读课文的基础上，通过小组合作学习，讨论作者是怎样进
行观察的，弄清作者是在有序的、细致观察的基础上展开丰富想象的。 难点：学习用作者的观察方法观察自己喜欢的小动物，根据它们的叫声、动作，猜一猜“它们在想什么、说什么”并把自己的猜想写下来。 突破方法：引导学生把想象和实际生活联系起来，把被想象的事物人物化，把动物想成自己，通过创设情境、表演等方法丰富学生的体验。 教学与学法推荐： 教法：用朗读法引导学生读通课文，把握课文的脉络；以谈话法为主，在读中感悟，体会两只山雀之间的情谊。 学法：以自学和小组交流的方法为主，在自读自悟的基础上，想象山雀互相帮助的过程，体会作者是怎样细致观察并展开想象的。 师生齐准备 教师：多媒体教学课件、山雀图片。 学生：搜集有关山雀的资料、各种动物叫声的录音。 课时巧安排：2课时 第一课寸 课时目标 1、学习并掌握本课的生字、新词。 2、能正确，流利地朗读课文。 3、初步理解课文内容。 教学过程 一、激情导入，明确主题 1、教师出示山雀的图片，让学生观察，并引导学生描述一下山雀的样子。
一年级下册阅读理解专项练习
一年级下册阅读理解专项练习 一、一年级语文下册阅读理解练习 1．读一读，做二做。 雨停了，天上有一座美丽的桥。 爸爸，你那把（）花用的水壶呢?如果我（），着它，走到桥上，把水（）下来，那不就是我在下雨吗?你就不用挑水（）田了，你高兴吗? （1）将下列词语填在文中的括号里。（填序号） ①浇②提③洒 （2）天上这座美丽的桥是________。 （3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗?为什么? 【答案】（1）①；②；③；① （2）彩虹 （3）爸爸高兴，因为这样爸爸就用挑水浇田了。 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 四个太阳（节选） 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小________________，请他们（尝尝常常）水果的香甜。 （1）把选文补充完整。 金黄的落叶忙着邀请小________，请他们（尝尝常常）水果的香甜。 （2）选择正确的词语在下面画上横线。 （尝尝常常）水果的香甜 （3）夏天，我画了个________的太阳，秋天我画了个________的太阳。 【答案】（1）伙伴 （2）尝尝 （3）绿绿；金黄 【解析】 3．阅读下文，回答问题。 花和小草 小花，小花，你有伙伴吗？ 小花挨着小草。 小草，小草，你有好朋友吗？ 小草偎着小花。 小花和小草，在风雨中手牵手，从春到夏。 香飘大地，绿满天涯。
（1）小花的伙伴是________，小草的好朋友是________。 （2）小花和小草还会交哪些好朋友？ 【答案】（1）小草；小花 （2）太阳、白云。 【解析】 4．阅读下文，回答问题。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 （1）从选文中找出下列词语的反义词。 白——________ 伤心——________ （2）天一黑，喜鹊们（） A. 飞出去了 B. 飞回窝里 （3）树为什么很快乐呢？（） A. 因为喜鹊们给他们吃的。 B. 因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。 【答案】（1）黑；快乐 （2）B （3）B 【解析】 5．我会读短文，按要求答题。 太阳和彩虹 ①刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。 ②太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。 ③太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。 （1）短文共有________个自然段，第①自然段有________句话。 （2）“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是________，“我”指的是________。（填序号） ①太阳②云③彩虹④雨 （3）彩虹不见了，是因为________（填序号） ①彩虹到别的地方去了。 ②人们都赞美彩虹。 ③太阳躲进云里去了。 【答案】（1）3；2 （2）③；① （3）③
园林水景中常见的各种喷头介绍
园林水景中常见的各种喷头介绍 树冰（雪松）喷头能喷出雄伟壮观的巨大水柱，外观效果庞大丰满，抗风力较强，给人以无穷力量磅礴气势。该喷头底部有可调机构，可适用于不同角度喷射的要求。此喷头广泛用于广场和公共场所的喷水池中。 玉柱喷头喷嘴口外高速水流形成的负压吸入空气，产生白玉色的水柱，形状清新明快，其抗风力强，造型壮观，格调高雅。配以绚烂美丽的灯光效果更佳。 蒲公英喷头是由许多细小支管的小喷头连接在中心球体上而组成一个放射状球体形，形似绽放的蒲公英，洁白无暇；多规格组合喷水时配以绚烂的灯光，其效果相当富丽豪华，喷水花样的雾状程度可通过调节每个小喷盖而达到要求。该喷头对水质要求较高，水源处应采取过滤措施。此水型抗风力强，主要适用于室外喷水池中。 环隙喷头喷嘴断面为一环状缝隙。当压力水从喷嘴中直射喷出时，其水柱呈环状空心水膜，形似水晶圆柱。其水势宏伟壮观，抗风性能良好，为喷泉水景中又一重要水景 盘龙玉柱喷头的旋转力由喷水时水流的离心作用和反作用推动产生，喷射时水柱交替飞舞，呈360°旋转式摆动，如蛟龙盘玉柱，妙不可言。盘龙玉柱喷头在旋转过程中喷水射流始终呈螺旋状曲线，好似轻盈的少女，扭动青春妙体，情趣昂然，极富浪漫与温馨。 雾喷头体内受高压使水体在空中散发成极细小的晶莹水珠，呈雾状密集四周，使得空气纯净而湿润。其型如天然晨雾，浮游飘荡，产生虚无缥缈的梦幻感，朦胧之美与神秘之感由然而生。配以灯光与周围环境相协调可达到极佳效果。 超高直流喷头 旋转蟹爪兰喷头又称风车，喷头利用水流的喷射往里做推动，使喷头与水面夹４５度旋，形状类似蟹爪。喷头安装与水面倾斜４５度。 三层水花喷头是由许多万向直射喷嘴组合而成，这些喷嘴规格型号相同时，喷出的水型雄壮顺直、壮观美丽；这些喷嘴规格型号不完全相同时，大小喷嘴协调布置，喷出的水型粗壮有力、层次分明、主题突出，是喷泉的主要水景。 指状喷头是在扇形喷头体上安排一排或两排可调小喷嘴，喷水造形如凤尾舒展，流彩动人。 礼花喷头形如莲蓬喷头。其喷水造型外观形似一束鲜花，又似燃放的礼花，造型美观，引人注目。
一年级(部编语文)部编语文阅读理解专项习题及答案解析及解析
（部编语文）部编语文阅读理解专项习题及答案解析及解析 一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 （1）数一数，这篇短文一共有________个自然段。 （2）因为有了阳光，________更绿了，________更高了，________更亮了，亮得像长长的锦缎。 （3）阳光像________。我也喜欢阳光，因为________。 【答案】（1）5 （2）田里的禾苗 ；山上的小树 ；河面 （3）金子 ；阳光比金子更宝贵 【解析】 2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。 世界多美呀 母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。 原来世界（shìjiè）这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。 叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。 （1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。 （2）照样子从文中找出词语。 黄乎乎、________、________、________ （3）小鸡是怎样诞生的？ 【答案】（1）4；黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄 （2）蓝湛湛；绿茵茵；碧澄澄 （3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
鸟类资源名录
黄龙山林区鸟类资源及保护利用 【摘要】：地处陕北黄土高原东南部的黄龙山次生林区，沟壑纵横、连绵不断，森林植被覆盖率较高，为野生动物提供了良好的栖息环境。本文对黄龙山林区鸟类动物的区系、种类、分布以及保护与利用进行了研究，以便唤醒人们的保护意识，正确引导对这些自然资源的合理利用。 主题词：鸟类资源保护利用 黄龙山次生林区位于延安市东南部，行政区划在黄龙、洛川县境内，属全国典型的天然次生林，是陕西省五大林区之一。经营这片森林的延安市黄龙山林业局，辖区面积19.42万公顷，林业用地16.82万公顷，其中有林地11.26万公顷，森林覆盖率84.6%，气候温湿多雨，植物生长良好，特别是松栎林、灌丛十分茂密，加之地处陕北黄土高原沟壑区，地貌复杂起伏，河流众多，土地广阔，并且建国以来采取了一系列卓有成效的森林资源培育和保护措施，优越的森林环境为野生动物的生存提供了极其丰富的食物条件、活动及隐蔽场所。1999年，在陕西省野生动物调查队的协助下，对林区野生动物资源进行了一次详细的调查，结果表明：共有野生动物21目45科122种，其中有鸟类15目30科86种，占到野生动物种类的70.5%。这里主要介绍能反映地理环境特征，并与农、林等生产有密切关系的鸟类动物。 1 鸟类的种类和分布 由于林区地处东部季风湿润区与内陆干旱区的过渡地带，不仅使植物带有过渡性特色，而且就鸟类区系组成来看，虽以古北界种类占
主导地位，占总种类（包括留鸟和夏侯鸟）的80.5%，但仍有一定数量的鸟类系东洋界起源种类，包括广布种，东洋界鸟类占19.5%（详见表1。 表1 黄龙山林区鸟类名录
表1 黄龙山林区鸟类名录
阅读短文及答案
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阅读短文，完成练习： （一） ①老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。 ②狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。 ③熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhòn ɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。 ④鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。 ⑤不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。 1.本文共有（ 5 ）段，标上序号。 2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来。（老虎、狼、熊、鳄鱼） 3.根据短文填空。 老虎害怕小鸟的粪便；狼害怕火和红色，更怕腰部挨打；熊怕鼻子被击中；鳄鱼最怕黄色。所以不管什么动物，都有它的弱点。 4、选择正确的打“√”。
（1）只有凶猛的动物有弱点（）。（2）动物都有弱点（√）。 （二） 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 1.短文共有（两）句话，写的是（春）季的的景象。 2.春天有灿烂的（阳光）；田野里（百花盛开），散发出浓浓的（香味）。 3.用“—”画出文中表示颜色的词。 4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是杏花、迎春花、兰花等。 （三） 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 1.读短文，找出合适的词填在括号里。 （又高又大）的枣树（浅黄色）的枣花
水景植物栽植及养护
1.温度 湿度是影响水景植物生长发育最重要的环境因素之一。不同水景植物的生长发育要求不同的温度环境，这些温度环境都具有一定的适宜幅度，即有其最高点、最低点与最适宜点三个基点温度范围。假如温度超过最高点或低于最低点，植物都不能正常生长发育。从生长基点温度看：蓝睡莲、柔毛齿叶睡莲、王莲等在分布区的年均温为20。C，年最低温度6。C以上，而它们的种子要在30。C以上的温度下才能萌发生长。然而，生长发育的不同阶段，其最适宜的温度段也有一定的变化。一年生的水景植物，种子萌发的最适宜温度较高(28。C以上)，幼苗期稍低(16。C以上)。从幼苗期到开花结实，月均温度在24。C左右时，对整个植株的幼苗期和成苗期培养最为适宜，当月均温在29。C时，对温带、寒带水生植物的生长发育有一定的影响;当气温连续7天以上在38。C时，有的水生植物植株会停止生长或生长极慢;当气温超过40。C以上时，地表温度在53。C时，水温随之而升高，就会出现腐叶，重者造成整个植株死亡。因此，在整个水生植物生长发育阶段，必须保持水源流畅，在有条件的地方可采取适当的遮光法，减少阳光的直射而降温。二年生以上水生花卉，种子萌发最适宜的温度相对较低，否则不能通过春化阶段;开花结实阶段的最适宜温度相对较高，否则不能完成整个生长发育过程。 水景植物种类繁多，分布的地域广阔，而每一类植物都对温度有不同的要求，一般分以下几大类： (1)高温水景植物 主要原产于热带开原区，栽培温度要求在16。C～30。C。这类植物在我国广东、福建沿海、海南、云南南部、台湾等地可以广泛栽种。而王莲则要求更高的温度环境条件，当气温低于20。C时植株即停止生长。 (2)中低温水景植物 主要原产于暖温带、温带地区(亚热带)，也包括那些虽产于热带而对温度要求不高者，温度保持在10。C～18。C，这类植物在我国长江流域广泛种植。如睡莲科、天南星科、香蒲科、菱科、千屈菜科、眼子菜科等植物。 2.光 光照对水景植物的生长发育影响较大。太阳能是地球上所有生物进行光合作用的主要能量来源，也就是说，地球上生物直接或间接地依赖太阳所提供的能量而生存与发展。 (1)光照强度对水景植物的作用 水景植物的种类很多，对光的强度与光照时间的要求也有所不同。可分下列3类： 1、喜光水景植物。这类植物是露地完全光照条件下才能正常生长发育的水景植物，如莲(荷花)属、睡莲属、千屈菜属等。露地栽培水生花卉属此类。 2、耐阴湿水景植物。这类植物要求60%～80%的蔽荫度，在强光下不能正常生长发育，如水蕨、瓶尔小草、天南星科植物、伞草、海菜花属等植物。 3、中生性水景植物。这类植物对光照强度要求介于上述二者之间，要求蔽荫40%左右，一般喜欢光照充分，但不耐夏日强光曝晒，必须采取适当的遮荫，方可生长发育良好。如莼菜、薄荷、黄花蔺、泽泻等水生花卉属此类。