简单·满足

简单·满足

这样子的年纪来谈青春，不知道会不会太迟……

辛夷坞在小说《许我向你看》中如是说：“很多年华将逝的人回头来看时，都喜欢说一句话，青春务必惨烈一些才好。年少时的记忆血肉横飞，老来诸事皆忘，舔舔唇，还可以隐约感受到当年热血的腥甜。”这么说起来，我的青春是不及格的，没有太多的风浪，一切都是那么的细水长流，顺其自然。尽管不够惨烈，尽管别人看来甚至还不及格，但是，毕竟那是我的青春，无论如何，它不能重来，而且，至少在我看来，我那如潺潺流水的青春中，每一朵细小的水花，都值得我去回味，去感受。或许很多淡淡的忧伤，会在某个云淡风轻的日子里被我遗忘在时间的年轮里，但是至少我曾经经历过，更何况，或许很久很久以后，说不定我还能记得某一个让自己会心一笑的瞬间。

曾几何时，冲破没有硝烟的六月，我信心满满地捧着金灿灿地录取通知书踏入大学校园，尽管不是日思夜想的那个地方，但是新的起点，总是能让人振奋的。不知别人是如何定义青春的，但我也许在踏入大学校门的那个瞬间，就默默地把那个开始，看做了自己青春的启程。无所谓对错，只是自己许给自己青春的一个开始，那份如今看来既简单又美好的幸福的开始。

开始的开始，一切都是那么的简单，那么的美好。我安静地在偌大的校园里任由自己自由翱翔，做着自己喜欢做的事情。在闲暇的学习课程之余，或者细细欣赏曹雪芹先生的《红楼梦》，或者偶尔翻翻琼瑶阿姨的《一帘幽梦》，或者在安静的灯光下记录自己的随心所想，又或者在某个阳光灿烂的日子里，与远方的亲人朋友来一场温暖的交谈，这样简单而充实的日子，至今想来，嘴角都忍不住微微上扬，多么简单的美好啊，只是在那不久的后来，我竟然把它弄丢了。

我不是一个个性张扬的孩子，但是在那个藏龙卧虎之地，看着各种耀眼的舞台上各个活跃着的身影，我开始无法静下来心来，开始坐立不安，我开始学着比较，学着嫉妒，因为我不甘心，我不停地问自己难道我不如他们，难道我的青春注定暗淡？后来的后来，我才知道，那份心平气和不叫“暗淡”，那是“唯静如止水，方能气势如虹”的璀璨，只是当时的年少无知，如何能懂这般道理。或许，那就是那个年龄里特有的浮躁不安，那个年龄里特有的名叫“青春”的冲动。浮世浮城中，一颗浮躁的心如何能静得来，又或许，这只是我为当年我的年少轻狂

找个借口罢了。

后来，我踏上了学生社团的舞台，成为了我们院学生会外联部的一份子。那段安静、简单的日子就这样渐行渐远了。

至今，我都想不清楚，我是如何从一个试用干部爬到了部长的位置的，更可笑的是，在我爬上去之后，我才发现，我根本应付不来这样左右逢迎的工作。部长的光环很耀眼，但是付出的代价也同样很惨重。因为很多东西不熟悉，所以我牺牲了别人休息、玩耍，甚至学习的时间在做着各种各样的活动策划书，穿梭在大街小巷中，与形形色色的商家的打交道，只为筹得学生会的活动经费。我不否认，那段时间，我很充实，或者应该说我很忙，我学到了各种各样的圆滑、奉承、为人处世，工作能力也提高了很多。好不容易让商家从牙缝中挤出活动经费后，伴随而来的，是大量的宣传工作，天上没有掉馅饼的好事，所以又是日日夜夜的忙碌。以至于，那段时间，各种各样的活动现场，总是能看到我如陀螺般旋转的身影，我这样一个小小的外联部部长也是让大家耳熟能详。那段时间，我竟然沉醉其中不可自拔，越陷越深。

由于长时间重复着这些相同的工作，渐渐地，熙熙攘攘的街道让我晕眩，人潮涌动的活动现场让我反感，就连让人羡慕的鲜花、掌声，也渐渐地让我觉得厌烦，这些，不都是当初我所想要的吗，怎么如今连我自己都不知道它们的意义何在。这些，真的就是自己想要的吗？

最初的激情慢慢被时间消磨耗尽后，看着昏暗的灯光下，久不曾翻动的书籍、疲惫的自己和自己那颗浮躁的心，有很多话欲言又止，但很多东西却又呼之欲出。这些，真的就是自己想要的吗？干部的光环，老师、同学的赞许，商家的信任……这就是自己来大学的目的，这就是自己青春的主旋律？我开始迷茫，开始不知道自己到底为了什么，自己到底要的是什么？那时候的我，就像是马路对面看着红绿灯的行人，看着醒目的红绿灯一次次的转换，却不知道自己到底该何去何从，是要继续这样忙碌浮躁的生活，还是做何改变？

也许，这就是青春。不是有这样一句话吗，“谁的青春不迷茫”，确实是这样子的，只是重要的是，在迷茫地青春里我们最终选择了什么？

翻回大一的日记，看着字里行间流露出的那份简单和平静，审视着最初那个单纯的自己，虽然简单，但却明白自己真正要的是什么，知道自己每天做的是什

么。那时候的日子虽然简单，但是每天都实实在在地握在自己手中，快快乐乐，踏踏实实，而不是如现在，忙碌而不明所以，看似做着拯救地球的大事，但却其实都是些无关紧要的琐事。是时候该改变了。

也不知从什么时候开始，我开始逃离能逃离的一切可做可不做的事情，让自己静下心来好好想想，到底什么是自己真正想做的，什么是自己真正想要的。乔布斯先生说：“你应该去寻找你所爱的东西。”确实，只有你真正所爱的的东西，才会值得你默默付诸一生。浮生若梦，何不善待自己，何苦浪费稍纵即逝的大好青春。回归简单的生活，做简单的自己，为着自己最初的梦想去努力。也许，这，才是我所想要的青春。简单，但却明确，简单，却能让自己感受到稳稳的幸福与满足。

因而，再回首的时候，我甚至庆幸，还好我幡然醒悟，让自己的青春回归平淡，而不是继续沉溺于无所谓的喧嚣之中，幸而当初付出的代价并不算沉重，也只有真正经历过浮躁，才能明白安静下来好好生活是多么的幸福。

这就是我的青春，用一场经历，找到了自己想要的生活方式。尽管平淡如水，但是我甚是满足。虽然没有太阳般炽热、耀眼，但是它却如同雨后的彩虹，由各种朦胧但却美好的色彩组成，尽管只是淡淡的，甚至会给旁人一种海市蜃楼般的错觉，但它却始终是那么地让人向往。而且，我，作为主角的我，又是那么清楚的知道，这份看似飘渺的美好，它是确确实实存在着的，即使平淡，即使稍纵即逝，也值得我万般回味。希望很久很久以后，白发苍苍的我能在夕阳的余晖中细细回味这份的简单平淡——这份用青春的浮躁悟出的简单平淡，也许对于我而言，那就是满足与幸福。

名词解释和简答题(美术)

十四、理解下面词语的含义： 1.人面鱼纹彩陶盆： 半坡遗址出土的人面含鱼纹彩陶盆，以图案结构线作为抓形的基础，画面简洁有力，所以有人把它看作是半坡人的巫术图腾，象征其氏族人丁昌盛的局面。 2.饕餮纹： 商周青铜器上文饰母题，以兽面牛首为主体，左右对称展开蘖龙或蘖凤图案。其形象狞厉可怖，是用来"辩神奸"的符号，到春秋时代就基本消失。 3.三星堆青铜像： 是一个失落的神像系统。 4.卧游： 指由南朝宗炳提出的山水画表现境界，通过作品间接欣赏大自然的神情妙意。 5.白描： 是以墨笔勾勒绘画形象的基本手法，在中国人物画发展中有重要地位。 6.甲骨文： 是目前发现最早的汉字形态，因其书刻在龟甲和牛胛骨上而得名。它记录的是甲骨占卜的整个过程，故又称"卜辞"。 7.以形写神： 是指顾恺之提出的形神关系，强调"传神"要通过一定的形象表现出来，达到"形神兼备"。 8.曹衣出水： 是历史上对早期人物画风格的一种约定俗成的称呼，历来被当作北齐画家曹仲达的绘画风格的称呼。曹仲达用笔其体稠叠而衣服紧窄，故称"曹衣出水"。8.吴带当风： 指唐代吴道子的人物衣纹程式。他的用笔其势圆转而衣服飘举，故称之，和北齐画家曹仲达的画法相对。 9.马踏龙雀 秀骨清像：魏晋南北朝时期的总体特征 10.猪纹钵：河母渡出土的黑陶器皿，器壁厚，器表光洁，比较特别。P17 11.彩陶： 用彩绘原料装饰过的陶器，称为彩陶。 12.黑陶 13.解衣盘蹲 14.迁想妙得：指由顾恺之提出的作画构思活动，是画家把握生活的一种艺术方式。它触及到艺术 创作中主体表现与客体制约的辨证关系。 15.铁线描： 指绘画中的一种线描方法，因其笔法谨严，连绵悠长似铁线而形容之。

简单的工程问题

简单的工程问题（一） 准备题：修建一条长1200米的公路，甲队需要30天，乙队需要40天，如果两队合修需要多少天？ 在日常生活中，做某一件事，制造某种产品，完成某项任务，完成某项工程等等，都要涉及到工作量、工作效率、工作时间这三个量，它们之间的基本数量关系是：工作效率×工作时间=工作总量（由此还可以变化为工作时间=工作总量÷工作效率，工作效率=工作总量÷工作时间），在小学数学中，探讨这三个数量之间关系的应用题，我们都叫做“工程问题”。 工程问题中的本质关系为：工作效率×工作时间=工作总量。分数工程问题的特点，常常不给出具体的工作总量，我们把全部工程看作单位“1”，这样，工作效率=1/工作时间，然后再根据工总、工效和工时这三个量的关系解题。 一、基本方法 例1、加工一批零件，甲单独做6小时完成，乙单独做9小时完成。 （1）甲、乙合做，每小时完成这批零件的几分之几？ （2）合做3小时完成这批零件的几分之几？ （3）合做3小时后完成剩下零件两人合作还需要多少小时？ （4）如果合做2小时后，剩下的由甲单独做还需要多少小时做完？ 练一练：现在打一份文稿，甲做9天可以完成，乙做6天可以完成.现在甲先做了3天，余下的工作由甲、乙合作完成，还需要做几天可以完成全部工作？ 例2、两列火车同时从甲、乙两地相向而行，货车从甲地开往乙地需要10小时，客车从乙地开往甲地需要8小时，现货车先行2小时后，客车才出发，求客车出发后多少小时两车相遇？ 分析；没有告诉我们甲、乙两地的路程，我们把甲、乙两地路程看做单位“1”，速度用1/时间来表示。求相遇时间，相遇时间=相隔路程÷速度和。

例3、一个水池有两个进水管，一个出水管。单开甲管12小时可把空池注满，单开乙管20小时可把空池注满，单开丙管15小时可把满池水放空，三管同开，多少小时把空池注满水？ 分析：注意本题是两个进水管，一个出水管，进水管来灌水，出水管来放水。 例4、水池上装有甲、乙两个大小不同的水龙头，单开甲龙头60分钟可注满水池，现在两个水龙头同时注水，20分钟可注满水池的1/2，如果单开乙龙头需要多长时间注满水池？ 分析：根据条件可以求出甲、乙两水龙头的工效和，再根据甲龙头的工效，就可以求出乙龙头的工效了。进而求出乙龙头的工作时间。 二、能力拓展 例5、一项工程，先由甲、乙合做5天完成了全部工程的1/3，再由乙单独做了2天完成了全部工程的1/30 ，然后由乙、丙二人合做19天完成余下的工程。如果这项工程由甲、乙、丙三人合做，需要多少天完成？ 例6、一项工程，甲队独做需要45天完成，乙队独做需要60天完成，现在甲、乙两队合作，中途乙队因事调走，这样完成全部工程共用了30 天，求乙队工作了几天？ 分析：这项工程，我们可以看成甲队做了一部分，乙队也做了一部分。 例7、某项工程，甲、乙两队合做，30天可以完成。今两队合做12天后，剩下的由甲队独做，经过24天才完成。问：乙队独做全部工程需几天完成？ 分析：根据条件可以求出两队工效和。 例8、加工一批零件，甲独做20天完成，乙独做每天完成这件零件的1/30，现在两人合作完成这批零件，甲中途休息了2.5天，乙也休息了几天，这样用了

最简单的成语解释

最简单的成语解释 最简单的成语解释汗流浃背——形容满身大汗.亦形容万分恐惧或惭愧 草菅人命——杀人如同除草,任意害人性命 艰苦奋斗——艰难困苦的奋斗. 唉声叹气——因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音. 按兵不动——比喻接受任务后暂不执行,以观望形势的发展黯然失色——阴暗的样子 慷慨激昂——形容语调高亢有力,情绪激奋昂扬按部就班——原意是写文章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范.后来引申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格 别出心裁——独出巧思,不同流俗 层出不穷——一次又一次地出现,没有穷尽 为虎作伥——比喻给坏人做帮凶,为坏人效劳. 得不偿失——得到的抵不上付去的 瞠目结舌——形容惊骇的样子 纵横驰骋——形容往来奔驰,没有阻挡,也指英勇战斗,所向无敌 相形见绌——互相比较之下,一方显得很逊色 川流不息—— [行人、车马等] 像水流一样连续不断地行进穷奢极侈——极端奢侈,也说“穷奢极欲”

简单的四字成语及解释披星戴月——形容早出晚归或昼夜赶路,辛劳奔波 虎视眈眈——形容贪婪地盯着,随时准备攫取 赴汤蹈火——形容不畏艰难险阻,奋不顾身 中流砥柱——比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体 穷兵黩武——形容好战 出尔反尔——现多指反复无常,言行前后自相矛盾 流言蜚语——指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法 发愤图强——振作起来,谋求强盛 破釜沉舟——比喻决心战斗到底 飞扬跋扈——喻指意气举动骄横放肆 纵横捭阖——指在政治、外交上运用手段进行联合或分化 略见一斑——喻指大致看到了事物的某个方面. 有口皆碑——比喻对突出的好人好事一致颂扬. 并行不悖——彼此同时进行,不相妨碍 白璧微瑕——比喻很好的人或事物还有小缺点,含有美中不足表示惋惜的意思 筚路蓝缕——形容创业的艰辛. 刚愎自用——固执己见,对阻止、劝告或建议不耐烦 鞭长莫及——喻虽有力,力量亦达不到 明辨是非——形容判断力强 肺腑之言——谓由衷而发的真话 名副其实——名称与实质相合一致 重蹈覆辙——比喻不重视总结经验,记取教训,再犯以前犯

简单的推理(一)

简单的推理（一） 一、教学目标： 了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有三个条件的简单推理。 二、教学重点、难点 1. 重点：会用有效的方法，根据所给的条件进行简单的推理，掌握推理的过程。 2. 难点：叙述推理的依据。 三、学情分析 二年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，喜欢做游戏，喜欢与他人合作，同时也具备了一些简单的推理能力。 基于以上分析，让学生通过生动有趣的猜测、推理游戏，在具体的情境中感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的分析推理的能力、合作的能力。 四、教学课时 1课时 五、教学过程

（一）游戏导入 同学们喜欢猜谜语吗？(喜欢)现在老师出题来考考你们，好吗？ 1. 今天，我带来了一支铅笔，一支钢笔。现在，我要藏起来了，而且交换了位置，你猜，我左手拿的是哪只笔？（铅笔） 请看：钢笔。 那我再藏起来，你再猜：钢笔。 请看：铅笔。 同学们为什么会猜错呢？谁来说说？ 2．现在老师给大家一个条件：我的右手拿的肯定是钢笔。现在，你再猜我的左手里拿的是什么笔？（铅笔） 为什么现在你们能猜对呢？谁来讲讲？ 3. 同学们，刚才，你们根据我提出的条件，判断出了我左手拿的是铅笔的过程，就是简单的推理过程。今天我们就来好好研究研究它。（板书课题：简单的推理,齐读课题） 我看大家的表现，我相信你一定能学会的，是吗？有信心吗？ （二）自主探究 现在，我们就通过这道题来研究怎么推理。（出示例一） 1.齐读题目：有《语文》、《数学》、《品德与生活》三本书，

小红、小丽、小刚各拿一本书。小红说：“我拿的是语文书。” 小丽说：“我拿的不是数学书。”那小刚拿的是什么书？小丽呢？ 2.同学们不忙告诉我你的结论，前后桌为一个学习小组，讨 论：你从题目里，知道了哪些条件？要解决什么问题？1分钟后，全班交流。开始吧！ 3.现在，哪位同学来汇报你们组讨论的结果？ 你知道了哪些条件？(圈画出来) 板书：小红小丽小刚 语文书数学书品德与生活要解决什么问题？（用横线画出来） 4.同学们真了不起，都能从题目里找到条件和要解决的问题 了。那么，这个问题又该如何解答呢？同学们请讨论（三分钟）。 5.现在，我请三位同学来扮演题目中的三人，谁来？请大家 闭上眼睛。（拿三本书给他们三人）好了，请大家认真听，然后请同学来回答问题。 扮演小红的说：“我拿的是语文书。”（边说边拿出语文书给大家看）所以大家就知道了小红拿的是什么书？（连线）这个条件是题目里的非常肯定的条件，所以推理时我们要从比较直接的条件入手，就是你觉得最容易肯定地找出答

学校体育简单考试资料名词解释解答题

《学校体育》名词解释 骑士七艺：骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗 德绍五项：跑步、跳高、攀登、平衡、负重 社会适应：指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程。 情感：人们对客观事物的态度体验和相应的行为反应。 学校体育：指在意学习为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对手教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。 学校体育目标：指在一定活动空间和时期范围内学校体育实践所要达到的预期结果。 课程：指在学校领导下，目的在于促进学生全面发展的具有教育性的活动。经验。这种相互适应的结构化教育活动的方案及其实施过程就是课程。 体育课程的基础：指影响与制约体育课程目标、内容、实施、评价的基本领域。 体育课程规则：体育课程工作者根据学校教育和体育目标制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。 体育课程编制过程：将预期的体验课程目标转化为预期的体验课程过程，他起着转变、过渡和衔接的作用。 体育课程实施：根据体育标准所确定的课程性质、目标、内容框架和所指导的教学原则、评价建议等，参照所选用的教科书的体系结构、内容材料、呈现方式等，结合体育教师自身的教学素养、经验、风格，从学生水平志趣、习惯以及教学设备、资源和环境等条件出发，有目的，有计划，有组织地实践，呈现体育课程本质，体现体育课程价值，实现体育课程目标的综合过程。 体育学习：学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的学习体育知识，运动技术，形成运动技能，培养品德和发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。 体育学习策略：学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。 过程性评价：在教学过程中，为使学习效果更好而对学生学习的各方面不断进行的评价 体育课程资源：一切能够支持和拓展题与课程功能事物的总称。 课外体育活动：课前、课间和课后在校内进行的，以全体学生为对象，保健操、健身活动为主要内容，以班级为基本单位，以满足广大学生多种身心需求为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。 变换训练法：指在练习过程中，有目的地改变联系条件（环境、速度、重量、时间或动作的组合）进行训练的一种方法。 循环训练法：指根据具体训练的目标，建立若干练习站（点），运动员按照既定的顺序、路线，依次完成每站（点）的练习，周而复始地进行训练的一种方法。 竞赛训练法：指运动员在比赛条件和要求下进行练习的一种方法。 课余体育竞赛：指从分利用课余时间，组织学生以竞取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。 第十四章 ⒈简述体育教育专业学科学习内容？ ⑴基础学科的学习 ⑵体育自然科学的学科学习 ⑶体育人文社会科学的学科学习

复杂问题简单化,简单问题程序化.

复杂问题简单化，简单问题程序化 任老师：您好。最近比较烦，心情不好，马上就要高考了。每次模拟考试，选择题我还觉得尚可，但是大题就不行了，我洋洋洒洒的写了很多，但是吝啬的老师就给我一点点的分数，说是没有答到点上，哎。怎么才能让我的付出和回报能成正比呢？高明高明同学：你好。历史非选择题由于能够比较全面地考查学生再现历史知识、材料处理、历史阐释、文字表达、思想认知水平等方面的能力，为学生显示潜能提供了较广阔的平台。因此，恢复高考至今，非选择题一直占有举足轻重的地位。要想做好非选择题，我可以告诉你两句“箴言”：复杂问题简单化，简单问题程序化。下面我以2006年全国高考历史江苏卷第27题为例，谈谈解答历史问答题的具体步骤和方法。（2006江苏历史高考题）列举秦朝、唐朝、北宋、明朝君权与相权关系的有关史实，揭示其历史演变的总体趋势。并指出其影响。(11分) 第一步：复杂问题简单化首先通读试题，搞清楚题目包含几问，然后进行化简。就该题目而言，通过阅读，我们发现，该问题包含三部分。一是要求回答秦朝、唐朝、北宋和明朝四个朝代君权与相权关系的史实；二是根据些史实，找出君权与相权关系历史演变的趋势；三是分析这一演变趋势产生的影响。这样我们就可以将其化简为以下六个问题： 1、秦朝与相权关系的史实。（即秦朝加强中央集权措施的政治措施部分） 2、唐君权与相权关系的史实。（即唐朝的三省六部制） 3、北宋君权与相权关系的史实。（即北宋加强中央集权措施的集中行政权部分）4、明朝君权与相权关系的史实。（即明朝加强中央集权的对中央官制调整部分） 5、君权与相权关系演变的总体趋势。 6、君权与相权关系演变的影响。经过化简后，前四个问题和教材上的章节是一一对应的，经过知识的迁移，考生容易给出答案。后两个问题则是高考专题复习“中国古代的政治制度”时学习的内容。这样我们就可以按照前面分析的三部分进行作答，即回答三个问题： 1、秦朝、唐朝、北宋和明朝君权与相权关系的史实。 2、君权与相权关系历史演变的趋势。 3、君权与相权关系历史演变趋势产生的影响。第二步：简单问题程序化化简之后，问题变得简单。这个时候要注意不要因为问题的简单而掉以轻心。简单的问题更需要认真作答，那就是把每一个简单的问题以一定的程序进行解答。具体来说，就是要标清序号，精练语言，使阅卷老师一目了然。化简之后我们作答如下： 1、秦朝、唐朝、北宋和明朝君权与相权关系的史实。秦朝：确立至高无上的皇权．在中央设置丞相，辅佐皇帝处理全国的政事；唐朝：实行三省六部制，三省的分工使宰相的权力一分为三，削弱了相权，加强了皇权；北宋：在宰相下设参知政事、枢密使、三司使，把宰相的职权一分为三，便于皇帝总揽大权；明朝：废除丞相制度，权分六部，直属皇帝，皇帝的权力空前提高。 2、君权与相权关系历史演变的趋势。君权日益加强，相权日益削弱直至废除。 3、君权与相权关系历史演变趋势产生的影响：君主专制制度走向极端。经过“两化”之后，我们对于问题的把握更加细致，这样排除了漏答问题的可能。同时由于对简单的问题采取程序化作答，使得答案一目了然。好好体会这两句话吧，相信会对你有所帮助的

显示方面常见名词的关系和简单解释

显示方面常见名词的关系和简单解释 下面来简单介绍一下。 最根本的区别，是工作材质，即作为一个屏幕，可以执行显示功能的核心技术。在这个等级上，目前常见的是两种，一是液晶，也就是常说的；一是有机发光二极管，就是常说的。 比这个高一级的概念是面板的驱动方式。这个实际上是和工作材质无关的一个概念，在任何工作材质领域都是共通的，即主动面板和被动面板。主动面板的意思是每一个显示元素（像素、笔画等）都拥有自己独立的开关，自身可以保持显示状态（开启、关闭、灰度）；而被动面板的显示元素不具备这个功能，必须要靠外部不断的驱动才可以工作。 一般而言，目前除了计算器、电子表这种简单设备以外，其它绝大多数的液晶显示屏都是主动面板，而主动面板的核心技术是一种叫做薄膜晶体管的元器件，简称。因此，主动面板一般都简称为——虽然这样的称呼就像称呼“机动车”为“发动机”一样不太合适，但因为约定俗成，所以就这样了。很多地方称显示屏的材质为，这样的说法是不恰当的，因为实际上是一个相当抽象、高级，而且本质上和屏幕材质没有任何关系的技术概念，它代表了所有类型主动液晶面板，就像是生物学里的“脊椎动物门”一样。 再往后，则是屏幕的工作模式。因为液晶的原理遮光，因此液晶屏本身是不发光的，需要依靠外部光源来工作，如何依靠，形成了三种模式。透射面板依靠背光，反射面板依靠反射外部光源（例如日光），而半透半反则兼而有之，透射和反射的比例根据使用环境不同而各有不同，从到都有。

对于透射式和半透半反式面板而言，是需要背光源的，大体而言，背光源分为两种，一是发光二极管（），二是冷阴极荧光管（）。早期在光效、最大亮度、成本方面都比差很多，因此早期的液晶屏几乎都是用作为背光源的，即便到今天，很多显示器和电视也依然在使用作为背光。则因为体积小，在手机等便携设备上很早就得以普及，但直到近几年才开始用于大尺寸显示屏例如显示器或者电视。很多厂家，尤其是国内液晶电视制造商为了宣传，往往会把采用背光的液晶电视宣传做电视，这是非常不负责任的宣传或者说是误导。 再往下，是微观上液晶分子的工作方式，也就是常说的“面板技术”。目前手机和电脑上比较常见的面板技术，有三种基础类别，分别是扭曲向列（）、平面切换（）和垂直配向（），而它们下面又各自衍生出了很多进化的技术，下面一个一个看。 首先看。在这三类面板技术种，是最早出现的，也是最简单，当然也是效果最差的。实际上被动液晶显示屏，工作方式也是，所以严格而言，“面板”涵盖了主动和被动显示器，但是一般而言没人会去在意被动显示器的工作方式，所以实际上一般看到的“屏”都指的是“面板”。 的好处是便宜，缺点几乎是除了便宜以外的一切。速度、对比度、可视角都极差，因此为了改善这些参数，后续又研发出了很多增强技术。是最常见的，中文译名为“超扭曲向列”，各方面效果都比强不少，而则是继续增强了对比度的。这些技术可以增强诸如对比度的参数，但对于可视角方面的改善则是技术。通过添加一层视角增强膜，面板可以改善个象限轴向上的可视角，目前绝大多数参数标为“”的面板，实际上都属于增强型视角增强膜的复合技术，并不是最基本的。 的意思是面内切换，液晶分子在平面内旋转，所以天生拥有相当好的可视角表现，在四个轴向方面都可以做到接近度。但传统的在对角线方向会存在偏黄、偏蓝甚至灰阶翻转的问题，因此后续的技术靠把像素设计为“<”形，缓解了这个问题。而则是把这样的设计进一步细分到了像素图案的内部，基本杜绝了这样的现象。是一种简化的，可以看作是可视角增强型，而是三星版的，技术差不多一样。面板的主要缺点是两个，首先是由于配向角和边缘场效应的存在，天生对比度较低，当然随着工艺进步，这个问题也在不断优化；其次是面板的响应速度较慢，因为液晶分子要在平面内扭转度，因此普遍上响应速度都在十几到几十毫秒范围内，当然现代技术下这个问题也在不断改善。 可以简单理解为是的“垂直版”，液晶分子是在垂直于面板的方向上旋转。的好处是不需要配向膜，生产上可以减少一个步骤，也因为没有初始配向角，所以天生对比度高，但缺点是可视角不如大。为了解决这个问题，富士通研发出了，把一个像素分为两个象限，液晶分子旋转方向相反，因此可以在对应的轴向上提升可视角。而三星的和的思路是一样的，只是没有采用的楔形电极，而是用透明电极图案来实现同样的功能。不论是还是，都是通过切分象限的方式提升对应轴向上的可视角，例如左右切分可以提升左右方向的可视角，上下也是，缺点就是往往只能提升一个轴向上，因为如果要把一个像素切分成四个部分显然比较难。为了解决这个问题，夏普研发出了技术，中文翻译是连续火焰状排列，采用了圆形电极的方式，使液晶分子在一个圆周上以放射状旋转排列，从而增强所有方向上的可视角。 但是我们在夏普的官方宣传中是很少看到这个名词的，更多则是。不过实际上，并不是一个特定的技术，而是夏普所有的具备广视角技术的技术的总称。换句话说，不管是、还是，只

简单的推理

数学广角——推理 教学内容： 教科书第109页例1和做一做。以及练习二十一的第1、2题。 教学目标: 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获取一些简单推理的经验。 2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4．使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 教学过程： 一、激趣引入 教师：那我们在上课这前就来玩一个猜一猜的游戏。老师想请两名同学作老师的助手，一起合作完成。谁愿意来？ 教师请两名学生上讲台。 （教师将两张卡片分别交给两名学生，两名学生将卡片拿在手里并放在背后，不要让其他同学看见。） 教师：现在请大家猜一猜它们分别拿的什么卡片，看谁猜得最准。 学生乱猜。 教师：大家猜什么的都有，那到底是什么呢？请听老师的提示，他们手里拿的分别是光头强和熊大。请你猜猜谁拿的是光头强，谁拿着熊大？ 学生再猜测 教师：这两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？ 教师：请听老师第二个提示，男同学拿的不是光头强。你现在能猜出来他手里拿的是什么了吗？ 教师：你能说说你是怎么猜的吗？ 学生：男同学拿的不是光头强，就一定拿的是熊大。 教师：那女同学手中的动物是什么？ 学生：因为男同学拿的不是光头强，那么熊大就在女同学的手上。 两名学生亮出图片，揭晓答案。 教师：很好，我们刚才在游戏中顺利地猜出了两名同学手里拿的动物卡片。那对于刚才的游戏，我的在猜的时候是不是乱猜的呀？ 生：不是，这样是猜不出来的。 教师：对，这就说明在猜的时候我们不能漫无目的地随便猜，而要根据所给的条件来猜。像这样根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今天这节课老师就和大家一起来进行一些简单的推理。 教师板书课题：数学广角——推理。 二、探索新知 1、生活中的推理 （1）周老师来教室上课，走的不是后门，是（）。

名词解释和简答题

简答题（4个或者5个） 1.简述DHCP的工作原理。（两个老师都画了）那就是必考的咯1 答： (1) 发现DHCP服务器 （2）提供IP租用地址 （3）接受租约并确认 （4）确认租约 1.数据链路层的功能有哪些？（2个老师都画了）那就是必考的咯2 答： （1）成帧（2）差错控制（3）流量控制。 （4）链路管理(5) MAC传输（6）区别数据和控制信息（7）透明传输 1.CDMA的主要优缺点？（两个老师都画了）那就是必考的咯3 答：优点 (1)具有具有抗干扰、抗多径衰落的能力。 (2)系统容量大。 (3)CDMA系统具有软容量特性。 (4)不需要复杂的频率分配。 (5)CDMA系统具有软切换功能。 (6)具有保密性强等优点。 (7)设备简单，电路设计简单，电池利用时间也更长。 缺点： (1)占用频谱较宽。 (2)具有码分多址系统特有的多址干扰和远近效应。 1.画出01101100的曼彻斯特编码和差分曼彻斯特编码。（两个老师都画了）那就是必考的咯（计算题或者应用题）

1．简述IP地址的分类及每类的特点。(了解，用于计算题) 答：根据网络号和主机号所占比特位数的不同，IP 地址可以分为A、B、C、D、E 五大类。 A 类IP 地址网络号占1 字节，主机号占3 字节，第1 个比特固定是0。 B 类IP 地址网络号占2 字节，主机号占2 字节，前两个比特固定是10。 C 类IP 地址网络号占3 字节，主机号占1字节，前三个比特固定是110。 A、B、C 类地址用来分配给主机和路由器。 2.试简述PPP协议的工作过程。（张福生，背一下吧） 答： （1）建立物理连接 （2）建立数据链路 （3）用户认证阶段 （4）进入网络层配置阶段，此时用IPCP协议 （5）数据传输阶段，此时用IP协议 （6）数据传输完毕后，用户断开网络连接 （7）断开数据链路 简述路由器和交换机的区别。（张福生，背一下！） 答： 1、工作层次不同（路由器工作在网络层，交换机工作在数据链路层） 2、数据转发依赖的对象不同 3、路由器能够分割广播域，而交换机只能分割冲突域，不能分割广播域 4、路由器能够提供防火墙服务 简述PAP 协议与CHAP 协议的不同（王知非，不用怎么背，有个印象吧！） 答：PAP 和CHAP 都是用户认证协议。PAP 直接将用户名和密码发送到系统进行验证，安全性不好。CHAP 协议不直接发送用户名和密码，而是根据系统发来的Challenge 值，使用事先定义好的函数作用于Challenge 值和用户的口令，生成一个值，将这个值和用户名发送给系统。系统收到后，根据用户名查找到对应的口令，使用相同的函数对Challenge 值和查到的口令进行计算，如果结果和用户发来的值相同，那么就通过认证，否则认证失败。 简述异步传输和同步传输各自的特点。（张福生，简单了解下就可以） 答：在异步传输中，传输的单位是字节。对于每个要发送的字节，它的开始都要附加一个比特，这个比特称为起始位通常为0。同时这个字节的尾部还要加上一个比特，称为停止位通常为1。接收方检测到起始位后，就启动一个时钟，这个时钟会与发送方的时钟保持同步，并开始接收比特，当收完一个字节后，接收方就等待停止位到达。检测到停止位后，接收方就停止接收数据，直到检测到下一个起始位。 在同步传输中，传输的单位称为帧。一个帧可以包含多个字节，字节和字节之间没有间隙，收发双方传递的就是不间断的0、1 比特流。在每一帧的首尾会有特殊的比特组合作为标志，表示帧的开始和结束。开始标志不仅能够通知接收方帧已到达，它同时还能让接收方的采样速度和比特的到达速度保持一致，使收发双方进入同步。同步传输速度快，效率高，不仅要求建立帧同步，在一个帧内的每一个比特也都要求同步，要求比较高。

《简单的线性规划问题》教案

《简单的线性规划问题》教学设计 （人教A版高中课标教材数学必修5第三章第3.3.2节） 祁东二中谭雪峰 一、内容与内容解析 本节课是《普通高中课程标准实验教科书数学》人教A版必修5第三章《不等式》中第3.3.2《简单的线性规划问题》的第一课时. 本课内容是线性规划的相关概念和简单的线性规划问题的解法． 线性规划是运筹学中研究较早、发展较快、应用广泛、方法较成熟的一个重要分支，它是辅助人们进行科学管理的一种数学方法.本节内容是在学习了不等式和直线方程的基础上，利用不等式和直线方程的有关知识展开的.简单的线性规划指的是目标函数含两个自变量的线性规划，其最优解可以用数形结合方法求出.简单的线性规划关心的是两类问题：一是在人力、物力、资金等资源一定的条件下，如何使用它们来完成最多的任务；二是给定一项任务，如何合理规划，能以最少的人力、物力、资金等资源来完成. 本节内容蕴含了丰富的数学思想方法，突出体现了优化思想、数形结合思想和化归思想. 通过这一部分的学习，使学生进一步了解数学在解决实际问题中的应用，体验数形结合和转化的思想方法，培养学生学习数学的兴趣、应用数学的意识和解决实际问题的能力. 二、教学目标 一）、知识目标 1.了解线性规划的意义、了解线性约束条件、线性目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念. 2.理解线性规划问题的图解法 3. 会用图解法求线性目标函数的最优解. 二）、能力目标 1.在应用图解法解题的过程中培养学生的观察能力、理解能力. 2.在变式训练的过程中，培养学生的分析能力、探索能力.

3.培养学生观察、联想、作图和理解实际问题的能力，渗透化归、数形结合的数学思想. 三)、情感目标 1.让学生体验数学来源于生活，服务于生活，品尝学习数学的乐趣. 2.让学生体验数学活动充满着探索与创造，培养学生勤于思考、勇于探索的精神. 三、教学重点、难点 重点：线性规划问题的图解法；寻求有实际背景的线性规划问题的最优解. 难点：借助线性目标函数的几何含义准确理解线性目标函数在y 轴上的截距与z最值之间的关系. 四、学习者特征分析 1. 已经掌握用平面区域表示二元一次不等式（组） 2. 初步学会分析简单的实际应用问题 3. 能根据实际数据假设变量，并从中抽象出不等的线性约束条件并用相应的平面区域进行表示 本节课学生在学习过程中可能遇到以下疑虑和困难： 1.将实际问题抽象成线性规划问题； 2.用图解法解线性规划问题中，为什么要将求目标函数最值问题转化为经过可行域的直线在y轴上的截距的最值问题？如何想到要这样转化？ 3.数形结合思想的深入理解. 五、教学与学法分析 本节课以学生为中心，以问题为载体，采用启发、引导、探索相结合的教学方法.课堂中应注重创设师生互动、生生互动的和谐氛围，通过学生动手实践、动脑思考等方法探究数学知识获取直接经验，进而培养学生的思维能力和应用意识等. 1.设置“问题”情境，激发学生解决问题的欲望； 2.提供“观察、探索、交流”的机会，引导学生独立思考，有效地调动学生思维，使学生在开放的活动中获取直接经验.

简单解释什么是正确的入党动机(完整版)

简单解释什么是正确的入党动机 简单解释什么是正确的入党动机 正确的入党动机是什么? 为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。 为什么必须树立正确的入党动机? 入党动机正确与否，关系到党的纯洁性和党组织的战斗力。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，党的最终目标是实现共产主义的社会制度。因此，对于要求入党的人来说，树立正确的入党动机，就是要树立正确的目标即共产主义的理想，要坚定为实现共产主义理想而奋斗的意志，即坚定共产主义信念。 怎么样才能树立正确的入党动机? 入党动机属于思想范畴。树立正确的入党动机的基本要求是： 强化五种意识，加强自己的马克思主义理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观;主动投身于社会实践，在改造客观世界的同时改造主观世界;培养自律意识，提高批评与自我批评的自觉性。 第二篇： 什么是正确入党动机 动机，是激励人的行动的主观因素。每个人在实施每一具体行动之前，都应明确地意识到进行这一行动的原因和要达到的目的。入党动机，是一个人要求入党的内在原因，即为什么入党。由于人们所受的教育、所处的环境、生活经历都不尽相同，因而人们的思想政治觉悟、世界观和人生观是有差异的。在现实生活中，人们对入党问题存

在着各种各样的想法。例如，有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的；有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看；有的是看到周围一些同志都提出了申请，自己随大流而要求入党的；有的认为现在政策好、自己富起来了，为报答党的恩情才要求入党的；有的认为党票地一种资本，这几年自己在经济上发了，想通过入党在政治上找个靠山；也有的认为入了党容易受重用、提拔快或者大学毕业后可以分配个好工作；也有极少数人要求入党是妄图到党内来改造我们党，等等。这些想法，是一种客观存在。要求入党的同志，都应当认真解剖一下自己的思想，分析自己究竟是抱着什么样的动机申请入党的。 在上述种种入党动机中，只有为了献身共产主义事业、更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件一致的；而其他的入党动机则是与此相违背的，是不正确的，甚至是端错误的。正因为这样，党组织把端正入党动机作为对申请入党的同志的最基本要求。党组织在发展党员工作中，十分重视考察要求入党同志的入党动机，因为这是保证执政党的新党员质量的一个重要环节和措施。发展新党员，只能把那些入党动机端正、在改革开放和现代化建设中表现出色、确实具备了党员条件的人吸收进来；对于那些动机不纯的人，决不能发展入党。其他的入党动机文章： 正确的入党动机材料入党的基本要求是什么入党的程序与条件 第三篇： 什么是正确的入党动机

中医诊断学名词解释及简答题

名词解释 1.主诉——病人就诊时陈述的最主要的症状或体征及其持续时间。 2.壮热——病人高热不退，但恶热不恶寒，多见于里热证极期阶段。 3.潮热——病人定时发热或定时热甚，如潮汐之有定时。 4.寒热往来——恶寒与发热交替而作，见于半表半里证或疟疾病。 5.自汗——经常汗出不止，活动后更甚者，多见于气虚、阳虚。 6.盗汗——入睡时汗出，醒后汗自止，多见于阴虚内热证。 7.消谷善饥——食欲过于旺盛，多食而易饥，是胃火炽盛所致。 8.除中——久病之人，本不能食，突然欲食，甚至暴食，是脾胃之气将绝之象。 9.里急后重——腹痛窘迫，时时欲泻，肛门重坠，便出不爽，是湿热痢疾主症。 10.得神——人之两目灵活，面色荣润，表情自然，体态自如，言语清晰，意识 清楚者，是精充气足神旺的表现。 11.失神——病人目光呆滞，面色晦暗，神情萎糜，身重迟钝，语声断续，意识 朦胧者，是精衰气脱神亡的表现。 12.主色——凡人之种族皮肤的正常颜色。 13.善色——病色有光泽者，称为善色，说明精气未衰，胃气尚荣，预后较好。 14.萎黄——病人面色淡黄，枯槁无华者，是脾虚精亏的表现。 15.阴黄——面色黄而晦暗如烟熏者，因寒湿内停，困扰脾阳所致。 16.瘿瘤——颈前颌下喉结之处，有肿物如瘤，或大或小，可随吞咽上下移动， 多因肝郁气结痰凝所致。 17.瘰疬——颈侧皮里膜外肿起结核，形状累累如珠，历历可数者，多因肺肾阴 虚，虚火灼痰，结于颈项。 18.解颅——小儿囟门迟迟不能闭合，是肾气不足，发育不良的表现。 19.透关射甲——小儿指纹透过风、气、命三关，一直延伸到指甲端者，提示病 情危重。 20.染苔——若因某些食物或药物，致使舌苔染上颜色。染苔并非疾病所致，无 临床意义。 21.镜面舌——全舌之苔退去，舌面光洁如镜者，多因胃气匮乏，胃阴枯涸。 22.有根苔——舌苔紧贴舌面，刮之难去，似从舌体长出来的。 23.呃逆——有气上逆于咽喉而出，发出一种不由自主的冲激声音，声短而频， 由胃气上逆所致。 24.六阳脉——凡两手寸关尺六脉常洪大等同，而无病象者。 25.相兼脉——由两种或两种以上的单一脉相兼组合而成的脉象，又称复合脉。 26.脉症顺逆——临床上以脉与症相应或不相应，以辨别疾病之顺逆。 27.举按寻——是切脉的指力轻重，轻手循之曰举，重手取之曰按，不轻不重， 委曲求之曰寻。 28.症——疾病所反映的单个症状、体征，是机体病变的客观表现。 29.病——对疾病全过程的特点、规律所作的病理性概括。 30.证——对疾病所处一定阶段病位、病因、病性、病势等所作的病理性概括。 31.辨证——在中医诊断理论的指导下，分析四诊资料，辨别疾病证的过程。 32.里邪出表——先有里证，继而汗出，或疹 透露，是病邪由里达表的现象。 33.热证——感受热邪，或阴虚阳亢，致使机体的机能活动亢进所表现的具有温、 热特点的证候。 34.寒热错杂——在同一病人身上，同时既有寒证，又有热证表现的证候。

最简单的壮阳方法

最有效的壮阳方法 最有效的壮阳方法 韭菜炒虾仁大韭菜150克，鲜虾仁50克。将韭菜洗净切成寸段，鲜虾去壳取仁。先将虾放入油锅内大火急炒，随即放入韭菜同炒，下酱油、盐、味jing少许即成。1周服食2~3次，连食数周。以上这些食疗方可选择1~2种交替常食，但不宜同时食用多个配方。另外，日常饮食中可多吃鱼类、甲鱼、羊肉、猪-腰等食物及核桃及，松仁、芝ma等零食，这些食品均有利于肾气的恢复。 胡桃栗子糖羹胡桃肉30~50克，栗子30~50克。先将栗子炒熟去皮，与胡桃肉同捣成泥，加入白糖适量拌匀即可食用。有补肾益-jing之功。 雀儿药粥::ma雀5只，菟-丝子30~45克，覆盆子10~15克，拘花子20~30克，粳米100克。先将ma雀去毛及内-脏，洗净用jiu炒。用砂锅煎菟丝子、覆盆子、拘杞子，去药渣用汤与雀肉、粳米同煮成粥，将熟时加入少许盐、葱、姜。随意服食，有壮-阳益-jing、补肾养肝之功。 最有效的壮阳方法 心之在体，君之位也；九窍之有职，官之分也。心处其道，九窍循理；嗜欲充益，目不见色，耳不闻声。故曰：上离其道，下失其事。即是说：心对于人体，如同君主在国中处于主宰地位；九窍各有不同的功能，正如百官各有自己的职责一样。如果心能保持正常，九窍等各器官也就能有条不紊地发挥其作用；如果心里充满着各种嗜欲杂念，眼睛就看不见颜色，耳朵就听不见声音。所以说心要是违背了（清静寡欲的）基本规律，各个器官也就会失去各自应有的作用。 中医理论认为：“肾气足，百病除”。 人体内的左肾为阳，右肾为阴。左肾司六腑之功能，右肾辖五脏之运行。肾对五脏六腑起着至关重要的温煦（xu）、滋润、濡（ru）养、激发等作用。 肾中之元气，又叫元精，是生命的原动力。肾虚则生命力减弱，各种疾病会接踵而来。肾生精，精生髓，髓壮骨，髓通脑，脑为髓海。肾亏则髓空，髓空则骨软，骨软则腰膝酸麻，牙齿脱落，骨质增生，椎间盘突出，关节炎、颈椎神经痛，甚至出现头晕目眩，耳鸣健忘，反应迟钝，精力下降，脱发皮皱等现象。肾阳虚衰，男人表现为阳痿、早泄、遗精；女人则带下不止，月经不调，痛经、宫寒不孕等。 中医认为，肾亏是人体疾病的根源，许多内脏疾患的治疗，应从补肾入手。中医还有个歌诀：“肝病先调肾，肾病先调肺，肺病先调脾，脾病先调心，心病先调肝”。可见个脏腑之间有着密不可分的关系。 人体自身补肾法，就是外劳宫补肾法。具体方法是：每晚临睡前将两手背紧靠腰部，仰卧于床上，5－10分钟后，其热感会逐渐传遍全身。开始时，双掌被腰压住会出现麻胀现象，3－5天后即可适应消除，

各税种简单解释

营业税 营业税系对在我国境内有偿提供应税劳务、转让无形资产或销售不动产的单位和个人，就其取得的营业额征收的一种税。 （一）纳税义务人 ◆单位：是指企业、行政单位、事业单位、军事单位、社会团体及其他单位。 ◆个人：是指个体工商户和其他个人。 （二）营业税税目税率表 ◆交通运输业（包括陆路运输、水路运输、航空运输、管道运输、装卸搬运）3% ◆建筑业（包括建筑、安装、修缮、装饰及其他工程作业）3% ◆金融保险业（包括金融、保险）5% ◆邮电通信业（包括邮政、电信）3% ◆文化体育业（包括文化业、体育业）3% ◆娱乐业（包括经营歌厅、舞厅、卡拉ＯＫ歌舞厅、音乐茶座、台球、高尔夫球、保龄球、游艺等娱乐项目）高尔夫球10%，其他娱乐项目5% ◆服务业（包括代理业、旅店业、饮食业、旅游业、仓储业、租赁业、广告业及其他服务业）5% ◆转让无形资产（包括转让土地使用权、专利权、非专利技术、商标权、著作权、商誉）5% ◆销售不动产（包括销售建筑物或构筑物、销售其他土地附着物）5% （三）应纳税额的计算 ◆营业税应纳税额＝营业额×税率 ◆纳税人的营业额为纳税人提供应税劳务、转让无形资产或销售不动产向对方收取的全部价款和价外费用。 ◆上述价外费用包括向对方收取的手续费、补贴、基金、集资费、返还利润、奖励费、违约金、滞纳金、延期付款利息、赔偿金、代收款项、代垫款项、罚息及其他各种性质的价外收费，但不包括同时符合以下条件代为收取的政府性基金或者行政事业性收费：（一）由国务院或者财政部批准设立的政府性基金，同国务院或者省级人民政府及其财政、价格主管部门批准设立的行政事业性收费；（二）收取时开具省级以上财政部门印制的财政票据；（三）所收款项全额上缴财政。 （四）纳税义务发生时间 ◆营业税的纳税义务发生时间，为纳税人收讫营业收入款项或取得索取营业收入款项凭据的当天。 ◆营业税的扣缴义务发生时间，为纳税人营业税纳税义务发生的当天。 （五）纳税期限 ◆营业税的纳税期限，分别为5日、10日、15日、1个月或者1个季度。纳税人以1个月为或者1个季度为一期纳税的，自期满之日起15日内申报纳税；以5日、10日或者15日为一期纳税的，自期满之日起5日内预缴税款，于次月1日起15日内申报纳税并结清上月应纳税款。

二年级简单推理

课题：简单推理（二年级） 【教学目标】 1．经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验，了解列表法、排除法的简单应用。2．培养学生初步的审题、分析及推理能力，初步理解“读”、“想”、“写”的重要性。 3．体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。 【教学重难点】 重点：经历简单推理的过程难点：推理依据的叙述 【课前准备】 教具：例1、练习1、例2、练习2：图纸；例3、练习3：题纸；正方体1个；奖励贴画 学具：例2表格 【教学步骤】 尊敬的各位家长、小朋友们上午（下午）好！非常欢迎你们来到巨人学校。我们学校的办学思路就是“以质量求生存，以创新求发展”。针对于一年级的孩子，我们专门设置了“趣味数学”课程，以激发他们的学习兴趣、拓展他们的思维方式、培养他们良好的学习习惯为主；学习知识的同时，更重要的是引导他们发现数学中的乐趣，点燃他们的创造欲望，使您的孩子在学校中成为众多学生中的佼佼者。下面我将为大家展示一下我们趣味数学中一个小片段。（可以由班主任介绍） 导入： 同学们，很高兴见到大家，你们想知道我是谁，姓什么吗？（想）你们来猜猜看好吗？（好） 有3个姓，胡、李、刘，我不是李老师，我比胡老师高，那么我是……？（刘老师） 真棒！那以后见到你们我如果说同学们好！你们应该怎样说啊？（刘老师好！）其实你们刚刚在猜我姓什么的时候就用到了推理的方法，“简单推理”就是我们今天要一起来讨论的问题。（板书课题：简单推理） 经典例题1：有一些小动物组成一个图，见图，每种小动物代表一个数字，每一排三种动物代表的三位数是369、594、316和143，那么第三排“牛、猪、鸭”代表哪 个三位数？ 594 观察：找突破口（只出现了一次的是什么？）

统计学名词解释及简答题 .

名词解释 一、分类数据（categorical data ）是只能归于某一类别的非数字型数据，它是对事物进行分类的结果，数据表现为类别，使用文字来表述的。 二、顺序数据（ran k data ）是只能归于某一有序类别的非数字型数据。 三、数值型数据（metric data ）是按数字尺度测量的观察值，其结果表现为具体的数值。 四、系统抽样（systematic sampling ）将总体中的所有单位（抽样单位）按一定顺序排列，在规定的范围内随机的抽取一个单位作为初始单位，然后按事先规定好的规则确定其他样本单位，这种抽样方法被称为系统抽样。 五、非概率抽样（non-probability sampling ）是相对于概率抽样而言的，指抽取样本时不是依据随机原则，而是根据研究目的对数据的要求，采取某种方式从总体中抽出部分单位对其实施调查。 六、抽样误差（sampling error ）是由于抽样的随机性引起的样本结果与总体真值之间的误差。 七、四分位数(quartile)也称四分位点，他是一组数据排序后处于25%和75%位置上的值。四分位数是通过3个点将全部数据等分为4部分，其中每部分包括25%的数据。 八、离散系数也成为变异系数（coefficient of variation ），它是一组数据的标准差与其相应的平均数之比。其计算公式为： s s v x = 离散系数是测度数据离散程度的相对统计量，主要是用于比较不同样本数据的离散程度。离散系数大，说明数据的离散程度也大；离散系数小，说明数据的离散程度也小。 九、泊松分布（Poisson distribution ）是用来描述在一指定时间范围内或在指定的面积或体积之内某一事件出现的次数的分布。 十、中心极限定理（central limit theorem ）：设从均值μ、2σ(有限)的任意一个总体中抽取样本量为n 的样本，当n 充分大时，样本均值X 的抽样分布近似服从均值为μ、方差2σ/n 的正态分布。 十一、置信区间（confidence interval ）在区间估计中，有样本统计量所构造的总体参数的估计区间称为置信区间，其中区间的最小值称为置信上限。 十二、显著性水平(significant level)是一个统计专有名词，在假设检验中，它的含义是当原假设正确时却被拒绝的概率或风险，其实这就是前面所说假设检验中犯弃真错误的概率，它是由人们根据检验的要求确定的，通常取0.05α=或0.01α=，这表明，当做出接受原假设的决定时，其正确的概率为95%或99%。 十三、方差分析（analysis of variance, ANOV A ）就是通过检验各总体的均值是否相等来判断分类型自变量对数值型因变量是否有显著影响。 十四、相关系数（correlation coefficient ）是根据样本数据计算的度量两个变量之间线性关系强度的统计量。 十五、回归模型（regression model ）对于具有线性关系的两个变量，可以用一个线性方程来表示他们之间的关系。描述因变量y 如何依赖于自变量x 和误差项ε的方程称为回归模型。 十六、点估计 利用估计的回归方程，对于x 的一个特定值0x ，求出y 的一个估计值就是点估计。点估计可分为两种：一是平均值的点估计；二是个别值的点估计。 十七、时间序列（time series ）是同一现象在不同时间上的相继观察值排列而成的序列。 十八、指数平滑法（exponential smoothing ）是通过对过去的观察值加权平均进行预测的一种方法，该方法使t+1期的预测值等于t 期的实际观察值与t 期的预测值的加权平均值。 十九、指数，或称统计指数，是分析社会经济现象数量变化的一种重要统计方法。指数是测定多项内容数量综合变动的相对数。这个概念中包含两个重点：第一个要点是指数的实质是测定多项内容；指数概念的第二个要点是其表现形式为动态相对数，既然是动态相对