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68个语法点(1)

68个语法点(1)
68个语法点(1)

68个必考语法公式检测版(2016年用)

一、虚拟语气(9)

1、It is high/about time that…+过去式

2、

I would rather you 过去 me now.

注意下延伸考点:1.as if /as though 的相关考点

现在用过去,过去用过去的过去

2. 如果虚拟条件句的谓语部分有 were, had,should 时,可省略if ,把

were,had,should 放到从句主语前面去,形成倒装,但是否定词 not

不前移。多见于书面语.

二、时态(4)

1.You’d better + do sth… / You’d better not do sth…

2,by the time / end of

主句+将来完成时by the end of next year

主句+过去将来完成时by the end of 1999

(关键句:By the middle of the 21st century, the vast majority of the world’s

10、动名词在“There is ( was ) no + doing ”结构中作主语

例如:There is no denying that she is very efficient.

11.It is/was not until…that(直到…才)

12.It was not+时间段+before(没过多长时间就…)

It was+一段时间+before从句(过了多长时间之后才到…)

四、倍数/从句(6)twice as much/many as(区分可数与不可数)

1、主语+谓语+倍数(或分数)+ as + adj. + as

Eg: I have three times as many as you.我有你三倍那么多。

2、(表语从句)应使用The reason…is that …或This / it / that / is because

…等句型。(只记这一个考点)

(2)介宾搭配,如with which, of which等

5、(主语从句)that和what

缺少主语或宾语用what,不缺少用that

All that= all=what=all what

6、(状语从句) the moment /the minute/the instant

一……就……(只记这一个考点)

、、让步 n/adj+as/though+主+谓(固定公式)

六、主谓一致(4)

1、就近原则either...or; neither…nor ; not only…but also, there be

2、NB代表not only…,but also…引导的并列句。not

only位于句首时,所引导的前面的分句倒装,后面的分句不倒装

。故此称为“前倒后不倒”。

3、O代表only+状语从句;NU代表not until+状语从句。此两种结构位于句首时,

倒装主句而不倒装从句。即:主倒从不倒。

拓展考点:完全倒装的四个考点:

There

+be结构,用来替代be动词的有exist,seem,happen,appear,live,rise,stand等在以here, there, now, then等副词开头的句子里,如果主语是人称代词,就不用倒装。

表示方向的副词out,in,up,down等置于句首,要用全部倒装。如果主语是

1、let, have, make, get等表使役的动词

Let/ have/ make sb do ; get sb to do

have(11年—24T)

(1)、have sb do sth 让某人做某事

(2)、have sth/sb doing 让某事处于持续不停的状态之中。

(3)、have sth done 让别人做此事

2、see、watch、notice、hear、listen

to、observe、feel等表感官动词的不定式均不带 to 。

3、不定式做结果状语的固定搭配

too+ adj/adv to do

则带

Can’t (help / choose)but do 不得不做

Can’t help doing 情不自禁做某事

I can’t help but tell her the truth. 我只能告诉她真相。

7、+ing

mind(介意),miss(逃过),mention(提及)

prevent,postpone,practice

risk(冒险),resist(抵制),consider(考虑)

admit(承认),avoid(避免),appreciate(感激),

fancy(幻想),finish(完成),feel like (喜欢)

enjoy(享受),escape(逃脱),delay(延迟),deny(否认),

、1、remember to do sth 记得要做某事

remember doing sth 记得曾做过某事

、2、forget to do sth 忘记要做某事

forget doing sth 忘记做过某事

、3、mean to do sth 打算做某事

mean doing sth 意味着,就是、4、go on to do 继续做另一件事

go on doing 继续做同一件事、5、try to do sth 试图做某事

try doing sth 尝试做某事

十二、冠词与数词(6)

1、用在身体某部位的名词前代替一个物主代词。

及物动词+宾语+介词+the+身体部位

如:The ball hit the boy on the nose.

2、演奏乐器时,乐器的名称通常用定冠词。如:

Do you like to play the guitar or the violin?

3、在逢十的复数数词之前,指世纪的某个年代。如:

In the 1870‘s ,Marx was already in his fifties.

4、在turn, go(作“变成”解)后作补语的名词前一样不用冠词。如:He has gone

socialist.

5、在若干独立结构中不用冠词。如:He entered the forest, gun in hand.

经常会在翻译里出现。必记!

I might as well stay at home tonight.

十四、连词

Unless(除非)While(表转折,表同时发生、表相当长的时间)

Since(因为,既然)once(一旦)Now that(既然)In spite of(尽管)

Provided(如果)In that(因为),Though/although不与but连用

Because不与so 连用,Unless不与or 连用,Whether常与or not 或者or连用.

初一英语语法知识点总结归纳

初一英语语法知识点总结归纳 【导语】学习是一架保持平衡的天平,一边是付出,一边是收获,少付出少收获,多付出多收获,不劳必定无获!要想取得理想的成绩,勤奋至关重要!只有勤奋学习,才能成就美好人生!勤奋出天才,这是一面永不褪色的旗帜,它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读,有书赶快读,读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上,就一定能取得令人满意的成绩。下面是无忧考网为您整理的《初一英语语法知识点总结归纳》,仅供大家参考。【陈述句】 1、概念:说明一个事实或是陈述说话人的看法的句子,句末用句号。 2、分类:陈述句根据其语法结构,可大体分为―主语+谓语‖和―主语+连系动词+表语‖两种;而从语气的角度分,又可分为肯定陈述句和否定陈述句(1)“主语+谓语”结构① 肯定陈述句I like that book.我喜欢那本书。(陈述一个事实) I really agree.我确实同意。(陈述一个观点) ② 否定陈述句I did not buy the TV.我没有买那个电视。(陈述一个事实) (2)主语+连系动词+表语结构① 肯定陈述名The film is boring . 这部电影没意思。(陈述观点) ② 否定陈述句Smoking is not good for your health.抽烟对你的健康没有好处。(陈述一个事实) 3、陈述句的否定结构:陈述句的否定式主要用两种结构来表达:(1)句子的谓语动词为be , have 或者谓语动词有助动词、情态动词时,其否定结构为:主语+谓语动词/助动词/情态动词+ not + 其他成分I am not a teacher. 我不是老师。We have not (haven`t) any books on animals. 我们没有任何有关动物方面

(完整)小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识

小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识 一、时态 1、一般现在时: 概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语:often (经常),usually (通常),always (总是), sometimes (有时),every week (day, year, month ...), on Sundays,… 基本结构:①be动词;②行为动词 否定形式:①am / is / are + not;②此时态的谓语动词若为行为 动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。 一般疑问句:①把be动词放于句首;②用助动词do提问, 如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。 2、现在进行时: 概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语:now, look, listen, … 基本结构:am/is/are +doing 否定形式:am/is/are +not+doing 一般疑问句:把be 动词放在句首

第三人称单数 一般现在时的肯定句中,主语为第三人称单数的动词变化主 要体现在词尾的变化上,其规律大体有三点: 1. 一般情况下,直接在动词词尾+s,例如:get —gets; take — takes 2. 以s, sh, ch, x, o结尾的动词,在词尾+ es,例如:teach —teaches; wash —washes; go —goes 3. 以辅音字母+ y结尾的动词,变y为i,再+ es, 如: study —studies; try —tries 除上述规律外,还应注意下面三点: 1. 动词have,遇到主语是第三人称单数时,要用has;动 词be 的第三人称单数形式是is。 2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时,要用 doesn't + 动词原形,如: He goes to school at six in the morning. (变否定句)—He doesn't go to school at six in the morning. 3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时, 要用助动词does,如: She goes home at five every day. (对划线部分提问)—When /

初三英语语法知识点归纳

初中英语语法速记口诀大全 很多同学认为语法枯燥难学,其实只要用心并采用适当的学习方法,我们就可以愉快地学会英语,掌握语法规则。笔者根据有关书目和多年教学经验,搜集、组编了以下语法口诀,希望对即将参加中考的同学们有所帮助。 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子,常要戴帽子, 可数名词单,须用a或an, 辅音前用a,an在元音前, 若为特指时,则须用定冠, 复数不可数,泛指the不见, 碰到代词时,冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一,也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有:①名词在一般情况下不单用,常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an,确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指,名词前有this,these,my,some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数,规则要记住, 一般加s,特殊有几处: 末尾字母o,大多加s, 两人有两菜,es不离口, 词尾f、fe,s前有v和e; 没有规则词,必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s,但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch,sh,s,x等结尾),则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro,hero)两菜(tomato,potato) 加es外,其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f,fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则,需要特殊记忆,如child—children,mouse—mice,deer—deer,sheep—sheep,Chinese—Chinese,ox—oxen,man—men,woman—women,foot—feet,tooth —teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格,表物是“谁的”, 若为生命词,加“’s”即可行, 词尾有s,仅把逗号择; 并列名词后,各自和共有, 前者分别加,后者最后加; 若为无生命词,of所有格, 前后须倒置,此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s,但如果名词以s结尾,则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时,分别加“’s”,如果是共有,则只在最后名词加“’s”;③

初中基本语法知识(全)

基本语法知识 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类,叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成,这些部分叫做句子成分。 学一个词,要学它的发音、拼法、意义,也要记它的词类;更重要的是要了解它和其他词的关系,及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词,在句子中作主语。 词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类: 1)名词(noun,缩写为n.)是人和事物的名称,如pen(钢笔),English(英语),life(生活)。 2)代词(pronoun,缩写为pron.)是用来代替名词的词,如we(我们),his(他的) 3)形容词(adjective,缩写为adj.)用来修饰名词,如great(伟大的),honest(诚实的),difficult(困难的)。 4)数词(numeral,缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词,如four(四),eighteen(十八),first(第一),eighth(十八),hundred(一百)。 5)动词(verb,缩写为v)表示动作和状态,如write(写),walk(行走),think(想)。 6)副词(adverb,缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词,如quickly(快),often(经常),very(很)。 7)冠词(article,缩写为art.)说明名词所指的人或物的词,如a,an(一个),the(这,那)。 8)介词(preposition,缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系,如 from(从),in(在…内),between(在…之间)。 9)连词(conjunction,缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词,如and(和),because(因为),if(假如)。 10)感叹词(interjection,缩写为int.)表示感情,如。oh(噢),aha(啊哈),hush(嘘)。[注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义,叫做实词(notional word)。属于后四类(冠、介、连、感等词)的词没有实义,叫做虚词(form word)。 [注二]不少词可以属于几个词类,如work(工作;动词和名词),fast(快;形容词和副词),since(自从;连词和介词)等。 句子成分(members of the sentence)

英语必须掌握的10大语法知识点

英语必须掌握的10大语法知识点,建议人手一份! 一、小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个: My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点: 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的 2)后面加名词:eg:my backpack his name 3)前后不用冠词 a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注:在变物主代词时,把原题所给的词加上的,再译成单词就可以了。 二、小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个: Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点: 1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性 物主代词+名词 Eg:1、The pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 三、小学英语单数的句子变成复数的句子

把单数的句子成复数的句子: 变法是把能变成复数的词变成复数,但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars 4, This is an eraser ----These are erasers 5, That is a backpack -----Those are backpacks 6,I'm an English teacher ------We are English teachers 7,It's a new shirt---- They are new shirts 8,He's a boy ----They are boys 9,She's a singer ------They are singers 10,What's this in English?---- What are these in English? 四、小学英语名词的数语法 名词有单数和复数两种形式 1、名词的单数:表示一个人或一个事物 2、名词的复数:表示一个人以上的人或事物 名词复数的变化规律如下: 1、多数情况下在名词后面加S,s 在清辅音后读【S】 2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】 3、以f,fe为结尾的词去掉f或fe加ves,ves读作【vz】 4、以辅音加y结尾的词,变y 为ies 5、以元音加y结尾的词,直接加s 6、不规则变化

小学六年级英语必须要掌握的语法知识点汇总

小学六年级英语必须要掌握的语法知识点 一、名词复数形式规则 1.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以o.s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母 y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives leaf——leaves 5.不规则名词复数: man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen child-children foot-feet tooth-teeth fish-fish people-people Chinese-Chinese Japanese-Japanese 练习、写出下列各词的复数 I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____ peach______ sandwich ______dish_______bus_______ man______ woman_______ 二、一般现在时 1.一般现在时的功能

小学必须掌握的英语语法知识点汇总

小学必须掌握的英语语法知识点 一、名词复数规则 1.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives 5.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice ;child-children; foot-feet,; tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 写出下列各词的复数 I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______diary ______sandwich ______ foot________ book_______ dress ________peach______ box_______ thief ___thieves____orange ______ man______ woman_______ watch fox 特殊tooth_______ sheep ______day__days_____ 二、一般现在时 一般现在时基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1. be动词:主语+be(am,is,are)+其它。如: I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词:主语+行为动词(+其它)。如: We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he, she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句:主语+ be + not +其它。 如:He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句:Be +主语+其它。 如:-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。如:Where is my bike? 2.行为动词的变化。 否定句:主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如: I don't like bread. 当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。如: He doesn't often play. 一般疑问句:Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如:Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't.

初一至初二英语知识点-语法点

初一至初二英语知识点语法点(一) 短语、词组归纳 由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理: 一、动词+介词 1.look at … 看……,look like … 看上去像……,look after … 照料…… 2.listen to … 听…… 3.welcome to … 欢迎到…… 4.say hello to … 向……问好 5.speak to … 对……说话 此类短语相当于及物动词,其后必须带宾语,但宾语无论是名词还是代词,都要放在介词之后。 二、动词+副词 “动词+副词”所构成的短语义分为两类: A.动词(vt.)+ 副词 1.put on 穿上2.take off 脱下3.write down 记下 此类短语可以带宾语,宾语若是名词,放在副词前后皆可;宾语若是人称代词,只能放在副词的前面。 B.动词(vi.)+ 副词。 1.come on 赶快2.get up 起床3.go home 回家 4.come in 进来5.sit down 坐下6.stand up 起立 此类短语属于不及物动词,不可以带宾语。

三、其它类动词词组 1. close the door 2. 1ook the same 3. go to work / class 4. be ill 5. have a look / seat 6. have supper 7. 1ook young 8. go shopping 9.watch TV / games 10. play games [介词短语聚焦] “介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Units l ~16 常用的介词短语按用法进行归类。 1.in + 语言/颜色/衣帽等,表示使用某种语言或穿着……。 2.in + Row / Team/ Class / Grade 等,表示“在……排/队/班级/年级”等。 3.in the morning / afternoon/ evening / 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。 4.in the desk / pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。 5.in the tree 表示“在树上(非树本身所有)”;on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。 6.in the wall 表示“在墙上(凹陷进去)”;on the wall 表示“在墙上(指墙的表面)”。 7.at work(在工作)/ at school(上学)/ at home(在家)应注意此类短语中无the。 8.at + 时刻表示钟点。

初中英语八年级下册知识讲解及必考语法点汇总(直接打印每生一份学习得高分)

八年级英语下册知识讲解及必考语法点汇总 形容词/副词的比较级和最高级 1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 (1)单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est。 ① 单音节单词 small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest ②少数以-er,-ow结尾的双音节单词 clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest (2)以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加-r,最高级在原级后加-st。 large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest (3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即:辅音+元音+辅音)单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est。 big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fa t→fatter→fattest (4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加-er,最高级加-est。 easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest busy→busier→busiest happy→happier→happiest (5)其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most。 beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→mos t different easily→more easily→most easily (6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。 good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →fu rther/farther→ furthest/farthest 2. 形容词和副词比较级的用法 (1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。 Tom is taller than Kate. 汤姆比凯特高。 This room is three times bigger than that one. 这个房间比那个大三倍。

基本语法知识(DOC)

基本语法知识 掌握基本语法知识 语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。其中“语素”不作了解,学习的重点是“句子”。下面分别说明。 一、词 词是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句,如:“好!” 词分为实词和虚词两大类,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词,虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

(一)短语按其结构分类 “所字短语”(所闻)等。但是在所有短语中,并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语,其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。 (二)短语按其功能分类

句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号),能够表达一个相对完整的意思的语言单位。 按不同的标准,句子可以分为多种类型,其中按结构可分为单句和复句两大类。 (一)单句 单句是由短语或单个的词构成的句子。 1.句子成分

(1)划分句子成分,首先要研究主语、谓语、宾语。 主语:是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语:是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况:写人、写物(写事、写物)。分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”。 ①写人格式:“谁”+“干什么” (主语)(谓语)(宾语) 例如:杨亚‖写字。 主谓宾 注意:处理复杂的单句时,要抓主干。

例如:一中的杨亚‖在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②写物格式:“什么事”或“什么物”+“怎么样” (主语)(谓语、宾语) 例如:猫‖捉鱼。 主谓宾 一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼。 主谓宾 注意:“是”为典型的动词,一般作谓语。 例如:他‖是学生。 主谓宾 (2)划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)。 定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交代时间、地点、范围、情况等。 补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。 例1:画眉唱歌。 分析:这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单独提出的句子。原句是“(两只美丽)的画眉‖[高兴]地唱(一首)歌”。在这句话中,“两只美丽”是“画眉”这个主语中心语的修饰部分,叫“定语”;“高兴”是谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分,叫“状语”;“一首”是宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分,叫“定语”。 例2:歌唱得<好>。 分析:“好”修饰、限制谓语中心语“唱”,并放在它后面,叫“补语”。 3.划分句子成分的口诀 (1)句子成分要划对;(2)纵观全局找主谓; (3)主前定状谓后补;(4)谓前只有状地位; (5)“的”定“地”状“得”后补;(6)宾语只受谓支配。 例如: (1)鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 分析:鲁班(主语)是(谓语)我国古代春秋时期一位著名的建筑(定语)工匠(宾语)。 (2)那个时候的社会生产力还十分落后。 分析:那个时候的(定语)社会(定语)生产力(主语)还十分(状语)落后(谓语)。 (3)鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 分析:鲁班(主语)接受了(谓语)一项大的建筑工程(定语)任务(宾语)。

高一英语语法必背知识点总结和学习窍门

高一英语语法必背知识点总结及学习窍门1高中英语语法必背知识点有哪些 定语从句 1、that指人或物在从句中作主语,宾语或表语 which指物在从句中作主语,宾语或表语(作宾语时可以省略) who指人在从句中作主语,宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语,宾语或表语 but指人或物在从句中作主语,宾语或表语 注意:指物时,whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词 2、as的用法 (1)常用于下列结构:such…as;so…as;thesame…as;as…as 注意:thesame…as表示同一类,不同一个

thesame…that表示同一个 (2)as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后,主句前或主句中间;which只能放在主句后。 b、as起连接作用,表达说话人的观点、看法,并指出主句内容的根据或出处,意为“正如,正像”。 Which相当于并列句,可以用andthis来代替,意为“这一点,这件事’”。 注意:as常用于下列结构: asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above, asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语,而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为 all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代词时 2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.

小学英语必须掌握的10大语法知识点

一、小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个: My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点: 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的 2)后面加名词:eg:my backpack his name 3)前后不用冠词a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pe n(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注:在变物主代词时,把原题所给的词加上的,再译成单词就可以了。 二、小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个: Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点: 1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词3)名词性物主代词=形容词性 物主代词+名词 Eg:1、thepen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 三、小学英语单数的句子变成复数的句子 把单数的句子成复数的句子: 变法是把能变成复数的词变成复数,但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars 4, This is an eraser ----These are erasers 5, That is a backpsck -----Those are backpacks 6,I'm an English teather ------We are English teathers 7,It's a new shirt---- They are new shirts

初中生应该学点语法知识

初中生应该学点语法知识 语法就是语言的结构规则。打个比方,建造房屋必须有砖瓦、沙石、钢筋、木材、水泥、石灰等材料,但是光有材料还不行,还需要按照一定的规则把这些材料组合起来,才能建成房屋。语言也一样,要有材料和规则。语汇是语言的材料,而语法就是规则。语法规则使语汇这些材料有机的组合起来,成为句子,表达一定的意思。这样,语法既规定人们怎样组织句子,也指示人们如何领会句子。比如:他坐飞机去北京。/他去北京坐飞机。两句话用词相同,即材料相同,语法规则的使用不同,使语序不同,就产生不同意义的句子。 因此,可以说,掌握一些语法知识,对于我们理解和使用语言都有极为重要的意义。 但是,新课标为了降低教材的难度,对语法教学进行了“淡化”处理。现行中学语文教材的语法教学内容全部安排在初中学习,高中除有些练习题涉及语法知识外,未安排语法教学内容。初中的语法知识主要安排在一至四册介绍,五、六册仅有些综合性的练习。其中,一册介绍了名、动、形等12类词,二册介绍了并列、偏正、动宾、动补、主谓等5类短语,三册介绍了句子和句子成分、句子的主干、陈述句和疑问句、祈使句和感叹句、句子成分的搭配、主动句和被动句、肯定句和否定句,四册介绍了并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等一重复句及简单的二重复句。由以上安排可以看出:在语素、词、短语、句子、句群这五级语言单位中,少了语素和句群;由于未介绍语素,在介绍词的知识时也就略去了词的构成;只按结构关系介绍了5种短语,未按功能关系介绍名词短语、动词短语、形容词短语及其他有特殊标志且经常涉及的介宾短语、兼语短语、连动短语、复指短语等;未介绍稍稍复杂的多重复句(三重及三重以上)。而且,以上内容的介绍极为简略,缺乏必要的理论阐释;未集中安排,只是附带在练习中涉及。特别成问题的是,现在语法知识大多只学不考(各种考试一再声明不考),师生对它往往淡化处理甚至不屑一顾。由于以上原因,语法知识教学极不正常,学生语法知识极为欠缺。 语法的淡化处理,其负面影响非常大。多年来,受“淡化语法教学”观念的影响,中学语法教学内容一删再删,教学极不正常,学生语法知识极为欠缺,初高中语法教学内容缺乏必要的衔接,影响了学生高中阶段的学习。甚至,有点尴尬的是,连英语老师也抱怨语文老师什么语法知识都没讲,造成在学习英语语法时,学生一点基础也没有,老师讲什么都听不懂。现在,由于对于语法知识考试不考,老师不教,学生不学,学生不知道词、短语、句子等语言单位的概念,词性、短语类型分不清,句子成分更是一知半解。作文中病句甚多,且又不会修改。对于这种现象,应该引起我们的思考。 其实,初中生应该及早学习一些语法知识。

小学生应该掌握的基本英语语法

小学生应该掌握的基本英语语法 一般来说,小学英语的学习主要涉及一些比较基础的英语知识,掌握好这些基础知识,就能为以后英语的学习打下良好的基础。 针对小学英语的特点总结出应该掌握的基本语法,具体包括: 词性 动词、名词和形容词在英语里与汉语里有类似,也有区别,不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法: 在一个词前面加量词(不定冠词),“一(个、张等)”,如说得通,一般认为是名词;如果说不通,再把“很”加在词的前面去判断,说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的,以后可能不同)(另外一些很明显的,如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1动词 这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。 (1)行为动词 表示某一动作或行为。如:walk、love等。 行为动词我们已学过它们的四种形式:原形、+s/es、+ed、+ing, (2)be动词 a、口诀:我用am,你用are,is用在他她它,所有复数全用are。 b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small. c、一般疑问句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren’t.Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中,was和were为另一类,一般用于一般过去时。(3)情态动词 情态动词也是一类特殊的动词,平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。 我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would、may。接触最多的是can。 情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响) 2名词 英语中名词有单复数之分。判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am、is 或was,名词就用原形;be动词如果是are或were,名词就加s或es。 这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断,以免受误导。 如何加后缀: a.一般情况下,直接加-s,如:book-books,bag-bags。 b.以s.x.sh.ch结尾,加-es,如:bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches c.以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:family-families,strawberry-strawberries d.以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加-es,如:knife-knives e.不规则名词复数:man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese 3形容词(包括副词)

小学语文一年级到六年级必须掌握的语法知识总结

小学语文一年级到六年级必须掌握的语法知识总结 一、词的用法 关联词 1、关联词的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语,就是关联词语。恰当的使用关联词语,能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。 2、常见的关联词语类型(八种) A、并列关系——分句之间是并列的既……又…… 那么……那么…… 一边……一边…… 有的……有的…… 不是……而是…… B、递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。不但……而且…… 不仅……还…… 不但……还…… 不光……还…… ……甚至…… 不仅……还…… C、选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。不是……就是…… 要么……要么…… 或者……或者…… D、转折关系——前后分句的意思比是顺着说,而是有了转折。虽然……但是…… 虽然……可是…… ……却…… 尽管……还是…… ……然而…… E、假设关系——前一分句假设一种情况,后一分句说出假设情况后的结果。如果……就…… 即使……也…… 要是……就…… 假如……就…… 哪怕……也…… F、因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。因为……所 以…… ……所以…… 之所以……是因为…… ……因此…… G、条件关系——前一分句提出条件,后一分句说出这个条件下的结果。只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……都…… 无论……也…… H、取舍关系——前后分句写了两种情况,说话人选择其中之一,舍去其余。宁可……也…… 与其……不如……

3、关联词语的使用 一般方法:初读句子,弄清分句之间的关系。选择关联词语,填入句子。在读句子,检查句子是否通顺,句意是否正确。 两个注意: (1)搭配要得当:使用一组关联词语是要前后呼应,要“成双配对”,不能交叉使用,这样才能是句意畅通、明确。 (2)运用要合理:该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。根据句子表达的需要,正确的选择关联词。修改病句概念:凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。 二、语法类型 1、常见的语法类型有: (1)用词不当(2)搭配不当(3)成分残缺(4)重复罗嗦(5)自相矛盾(6)词序混乱(7)指待不明(8)分类不当 2、怎样修改病句 (1)认真的读原句,弄清楚句子要表达的是什么意思。 (2)找出有毛病的地方,根据病因修改。 (3)修改病句不能改变原来句子的意思。 (4)检查修改后的句子,看句子是不是完整、通顺、符合情理。 3、常用的删改符号(略) 修辞手法 比喻 概念:比喻就是打比方,用根本不同的两种事物之间的相似点作对比 结构:本体+喻词+喻体 常用喻词:好象、仿佛、像……似的、如同、像……一样、……是……、……成了…… 拟人 概念:拟人就是把事物当作人来写,给事物以人的感情,使语言更鲜明、生动。

新概念英语第一册重点语法知识点汇总

新概念英语第一册重点语法知识点 时态: 一般现在时,现在进行时,现在完成时,一般过去时,过去进行时,过去完成时,一般将来时,过去将来时。 词性:动词现在分词、动词的过去式和过去分词。形容词、副词的比较级与最高级。助动词、情态动词、半情态动词的使用。动词不定式。反身代词、不定代词。特殊疑问词。 句式:简单句、并列句、复合句(定语从句、状语从句、宾语从句)。 语态: 被动语态。 结构: There be 结构。 语序: 倒装。 (请您记住以下新概念英语一册1-14 4课的所固定搭配短语) 英文中文 I beg your pardon请您在重复(说) Nice to meet you ( too ) (我也)很高兴见到你 Look at …看… How do you do你好 Be careful小心 A loaf of一个 A bar of一条 A bottle of一瓶 A pound of一磅 Half a pound of半磅 A quarter of四分之一 A tin of一听 Hurry up快点 Next door隔壁 Black coffee不加牛奶的咖啡 White coffee加牛奶的咖啡 Come home from school放学回家 Come home from work下班回家 In the morning早上 In the afternoon下午 In the evening晚上 At noon中午 At night夜里 At the moment此刻 What's the time?几点钟? Come upstairs上楼

Come downstairs下楼 Hundreds of …数以百计的… On the way home在回家的途中 This morning今天早晨 This afternoon今天下午 This evening今天晚上 tonight今天夜里 Yesterday morning昨天早晨 Yesterday afternoon昨天下午 Yesterday evening昨天晚上 Last night昨天夜里 The day before yesterday in the morning前天早晨The day before yesterday in the afternoon前天下午The day before yesterday in the evening前天晚上The night before last前天夜间 A low mark分数很底 A high mark分数很高 She said to herself她心中暗想 The way to …到…的走法 In fashion流行的,时髦的 I ' m afraid …我恐怕… I ' m sure …我确信,我冃疋… A lot of许多(用于肯定句) At all丝毫、更本、一点也不 Going on holiday度假 Have been to …到过… All the time一直,始终 Have been to …到过… Drive into …撞倒… For sale供出售、出售 Have the last word最后决疋、最后才算 The R.A.F.英国皇家空军 Return ticket往返票 Next door to …与…相邻,在…隔壁 In five hours ' time在五小时之后。 Go back返回 The othe day几天前 Fell downstairs从楼上摔下来 The Y.H.A.青年招待所协会 Cheer up振作起来 Full of …充满了… Would you like …?你愿意…? Could you …?你能…?(比Can you…?更婉转客气)Buy …o n in stalme nts以分期付款的方式购买…

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