当前位置：文档库 › 我和妈妈逛街发生的事儿周记

我和妈妈逛街发生的事儿周记

我满心期待的国庆大长假来啦！可惜天公不作美，温暖的深秋逐渐转凉，我的妈妈准备带我逛街去买温暖的衣服！

妈妈收拾打扮了一下就带我来到了县城的大街上，我们走进了一家秋装特卖的大店，刚看衣服一会，突然听见一位大叔指向在蹲在门口玩耍的小孩子大喊了一声：“那是谁的孩子，看紧点呀！”。

店里的人和外面的路人纷纷转向大叔所指的方向望去！与此同时一位满面沧桑的中年妇女飞速的跑向那个孩子身边，在抱起孩子的同时还责骂孩子不懂事！而我的妈妈却把我的小手抓得紧紧的！我对妈妈说：“妈妈，我的手被你抓得好疼”，妈妈才意识到太紧张了，忙松开了一些，卖完衣服带我离开了店！

离开以后，妈妈不断的叮嘱我：“以后不管是妈妈带你出来玩还是逛街，都要紧跟着妈妈，不要乱跑，不要听信陌生人的话也不要吃陌生人的东西，更不要跟陌生人走……”，我很认真聆听妈妈的叮嘱，并答应对我的要求，因为这是爱的叮嘱，爱的要求！

我想对我的同学和各位小伙伴们说，在外面一定要多加注意自己的安全，听爸爸妈妈的话，谨防发生一些不愉快的事儿，那是大家都不愿意看到的！

——文章来源网络整理，仅供参考~ 1 ~

小学语文教学反思周记

小学语文教学反思周记 ,周记一,识字教学要注重形式本周的教学任务主要是识字教学，为了培养学生的识字能力，学习语文的规律和汉字本身的规律，在教学中我采用了多种识字形式，主要有看图识字、归类识字、熟字换偏旁识字等。一、看图识字归类识字(一)的第一篇课文就是看图识字，在教学本课时，我先让学生从文中提供的图片入手，让这些感性的东西在学生头脑中形成深刻的印象。这种识字形式生动有趣，符合儿童特点，有利于提高识字教学效率。二、归类识字第二课是形近字，教学这一部分时我先把生字拆成学过的字，分着让学生认偏旁，然后再把相应的偏旁和熟字组合在一起，让学生猜字的读音，学生对这种方法很感兴趣，而且在识字过程中，了解了汉字的一些构字规律，逐步掌握识字方法，培养识字能力。三、熟字换偏旁这种方法就是让学生对生字进行分析，让他们说出生字是由哪个字变换而来的，这样不仅调动了学生的积极性，还发挥了主动性，效果不错 ,周记二, 低年级学生学古诗，*老师的逐句串讲，根本行不通;必须更多地借助读，让学生在反复诵读中识字、学词、析句、理解内容，培养阅读能力及习惯。让学生耳、脑、口、眼协调活动，注意诗的停顿和节奏，读出感情，从中感受到诗的语言美、节奏美、音律美，从而渐入古诗意境。让学生在变换中领会读的乐趣，悟出诗的意境，提高朗读能力。因此，我虽然知道学生很多早已会背诵

了，但我还是花了大量的时间，用多种方法指导学生进行朗读。通过读，学生体会了春天的美丽，大自然的和诣。 ,周记三,课文教学中注重带领学生揣摩字词《小蝌蚪找妈妈》一文中有这样一段写大青蛙形态的句子:“他们游荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，这句是写青蛙在荷叶上蹲着的形态。教学时，我有意识的引导学生体会品位”鼓着“与”瞪着“”长着“”披着“和”穿着“的区别。让学生理解用“瞪着”会把青蛙描写的太可怕，用“长着”不能说明青蛙眼睛是凸出来的。如果把“披着”改成“穿着”，那么青蛙雪白的肚皮就露不出来了。这样学生自然懂得了用词准确、生动、形象，对于刻画人物，表达思想内容起重要作用，对于培养学生语感和运用语言能力是很有好处的。 ,周记四, 周二讲了《春雨》一课，觉得效果还不错，其中有个教学片断是让学生仿照例句说句子，由于句子很富于儿童色彩，学生很感兴趣，说得也很很好，之后我又让学生展开想象说说如果你是桃花，你会怎样感谢春雨,通过这一段的教学，我认为值得自己欣赏的地方有以下几点: 1、注重了在阅读实践中，激发学生的情感，丰富学生的想象，让学生学会了表达。首先让学生从仿句入手，想象春雨、柳树、麦苗、青蛙的对话以及快乐的心情和表现。使学生更加亲近自然，表达了对春天的无比热爱。 2、引导学生亲近自然，以假象角色(桃花、柳树、青蛙)的方式，与春雨对话，使人与自然融为一体，情感再次得到升华。 3、同时，注意向课外延伸，让学生联系生活，再想象春雨还会唤醒什么生命，学生的创新思维又得到发展。 ,周记五,收获来于体验

发生在家里的一件事400字优秀作文_1

发生在家里的一件事400字篇一：发生在家里的一件事上星期天的下午，妈妈从菜市场买来一塑料袋大螃蟹。我高兴得一蹦三尺高，我可好久没吃螃蟹了。妈妈走进房间，把包放好后，就对我说：妍妍，来，帮我一起洗螃蟹。于是，我兴冲冲地把袖管拉高，拿出锅子放螃蟹。妈妈洗好一只，我就放一只，就这样放了满满一锅。过了一会儿，螃蟹都洗完了。这时，有一只螃蟹趁我不注意，从锅子里爬了出来。我发现了便手下忙脚乱地去捉，谁知道螃蟹没捉到，而满锅的螃蟹却纷纷离开发锅。妈，快来！螃蟹大逃亡了。我急得直叫妈妈。妈妈叫我按好锅盖，她捉逃兵，于是我们母女俩费了九牛二虎之力，总算把螃蟹全部投进集中营了。晚上开饭了，我们一家三口吃着鲜美的螃蟹，可高兴啦！吃完饭做完功课，我上床发觉了，不知过了多长时间，在睡梦中，有一只尖尖的毛茸茸的爪子，爬到了我的脸上，我吓得大叫起来：妈，什么东西抓我的脸呢！爸爸、妈妈被我吵醒了，他们开了灯，走过来，问我怎么一回事，我说：有一样尖尖的、毛茸茸的东西抓我的脸。妈妈翻开被子，仔细寻找，原来是一只大螃蟹，一只大逃亡时漏网的大螃蟹！虽然一场虚惊过去了。可是它却让我懂得了干家务也得仔细、认真，不允许马马虎虎。篇二：发生在家里的一件事我记得那是在星期日的一个傍晚，妈妈检查我的弹琴情况，我想：今天一天就没弹琴，怎么向她交代呀！想着想着，我便打开琴盖，放上书。弹吧。妈妈对我平静地说。我一看琴谱，天哪，这么难，我不会弹。于是我便磕磕巴巴的弹起来。别弹了，听得我都快找不着东西南北了。妈妈生气地说。你今天到底练没练。练了。我强装出一副很神气的样子。说实话，练没练。练了。练没练。练了。我越来越底气不足了，最后声音比蚊子还小。你说没练就没练呗，有什么呀，不就是挨一顿批评嘛。瞎说，你除了批评还唠叨我呢。你这孩子，怎么不懂事呢！我哪儿不懂事了，你天天让我干这干那，把我当你的奴隶了，我可不是你的奴隶，我是你女儿。你真气人，以后咱俩互不相干，自己干自己的事情，谁也别理谁。不理就不理呗，谁怕谁呀！我装出一副满不在乎的样子，自己照样接着弹。过了一会儿，我弹熟了，让妈妈来检查。我以为她不生气了呢，没想到她脾气还挺大，看都不看我一眼。我一想，这件事我的确做得不对，不应该顶嘴，更不应该对妈妈撒谎。孩子最重要的就是学习好知识，而且要尊重家长。后来，我低着头不好意思的向妈妈说：妈妈，刚才是我不对，请您原谅，对不起。这才是我的好女儿嘛！妈妈高兴地说。虽然这在生活当中是一件很平凡的事了，但是它将永远留在我的记忆中，永远，永远篇三：发生在家里的一件事星期天，我和好朋友小葱、小飞和小猪，来到了我家。小葱、小飞和小猪一进我家就议论纷纷地交流起来，要玩什么。而我先把鞋子给脱了，之后便也钻进去交流了起来，小葱便也钻进去交流了起来，小葱说要玩哈笑木偶，小飞说要玩枪战，小猪说正当我们交流的热火朝天，人声鼎沸的时候，面红耳赤的小猪，气喘吁吁地说：我我们剪刀石石头布，来来决定先玩什么。一开始我们不分胜负，出得都一样，突然小飞灵机一动便出了一个布，我们大伙，怎么也想不到小飞会变招，

一件有趣的事600字初中周记

一件有趣的事600字初中周记初中生的生活大多数是围绕教室、课堂的，那么课堂上又会发生哪些有趣的事呢?下面就随看看一件有趣的事初中周记600字,大家一起来看看吧! 一件有趣的事初中周记600字篇1201X年X月X日X天第七节课，是思品课，我早早的准备好了思品书，可是呢，等得我花儿都谢了，这个慢腾腾的思品老师还没来!同学们(特别是男生)已经耐不住了，开始翻天覆地的闹了起来：有的大声喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀;有的呢，则安安静静的在写作业，嗯，好样的;还有的男生呀，我都厌烦得不想说了，专门找在写作业的女生的茬，我觉得真讨厌! 唉，这教室都乱成一锅粥了，你看看，我还怎么写作业啊，特别是我后面的那个男生，李进(可以说是我最讨厌的男生)，闹得最疯，纪律委员说一句，他就回一句，弄得纪律委员脸白一阵，红一阵，又不好记他的名字，因为他，太霸道了，这下你知道他为啥这么猖狂了吧!嗯，够讨厌的。整节思品课里，气氛一直是这样吵吵闹闹的，直到第八节课上课。后来，我们班主任兼数学老师从办公室出来了，教师立刻安静了下来，齐刷刷的坐直了。(呵呵，够假的吧，老师一来，立马坐端正了)他扫视了一下周围，寻找到了一个目标。哈哈，又是哪个傻蛋要

挨骂了!我在心里为那个傻蛋祈福。“李进，你看看后面一堆的垃圾，你当卫生委员怎么不扫掉?”“这，这里的垃圾我刚才没看见呀!”我后面的李进做出刚发现一样惊讶的表情说道。“什么?你竟然说你没看见?你个卫生委员的干脆别当了，一点都不负责任，这里这么多垃圾居然没看见，那以后怎么管理整个班的卫生呢?”“……”李进没有吭声。一件有趣的事初中周记600字篇2201X年X月X日X天“叮铃铃……”随着那上课铃声的响起，同学们愉快的进入了下一节课。 “同学们，今天我们来学一节新课如何啊?相信你们定会对此爱不释手的。”一贯风趣的数学老师拉开了这堂课的序幕。“好!”同学们早已习惯了他幽默的教学方法，兴致勃勃地随他进入了这堂课。 “好的，我们今天来学一下圆周角。不过，在开始之前，老师要带领你们去了解一下数学王国的传说。”“什么，数学还有传说?老师，您别逗了!”不只是那个调皮的同学喊出了这句话，引得大家一阵爆笑。”嘿嘿，这个你们就不知道了吧!那我们就来看看吧!”说完，他便按了手中的鼠标，大屏幕上跳出了一段文字。我们不禁纷纷将目光投向那里，聚精会神地读完了这段文字。“哈哈哈……”又一阵爆笑在教室里荡漾开来。原来，老师将我们今天要学的内容与前面的知识联系了起来，编成了一个“美丽的故事”。“怎么样?老师没有骗大家吧?数学王国的这个传说是不是很令人向往?那么就让我们进入今天的新课学习，慎入了解这个传说。”于是，大家满怀期待的

幼儿园小班反思周记

幼儿园小班反思周记导语：教育工作者要有时代紧迫感，立足实际工作，不断学习，加强自身素质，在素质教育改革中，赶做弄潮儿，开拓进取，锐意改革。下面是小编收集的幼儿园小班反思周记，欢迎大家参考。几乎每个人都在感叹，为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中，半个学期过去了。回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣尽在其中。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种自豪感2016幼儿园教师反思周记2016幼儿园教师反思周记。这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大。我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地提高自己的工作水平。听人说幼儿园教师要具备“三心”：爱心、童心和细心。我也在平时的工作中认真的做到这“三心”，用爱心去关心每一个孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的成长变化.而我认为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康、快乐地成长。除了有爱，我们还必须有足够的教育教学能力，丰富的经验，具备一定的教育教学艺术。每次的教

学活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新。为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每个人的能力都能在原有基础上有所提高，我根据班级实际情况，以“纲要”为准则和两位老师一起商议、讨论，制订了班级计划、月计划、周计划等各类计划在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯定鼓励等方法，使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助也是至关重要的。因此，我常常利用家长园地、幼儿接送时间、等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地和家长讨论科学育儿的知识。同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。为了统一认识到底什么是一堂好课，得出一个科学的评价标准，初中部参照其它已获成功学校的经验，再参照我校原有的听课评价表，定出初稿，以学科组为单位进行讨论，经几上几下的讨论，修改再讨论，再修改，现已确定了适合初中部实际情况的一堂好课的标准。 (1)教学思想先进

小学语文教师实习周记(最新篇)

小学语文教师实习周记小学语文教师实习周记第一周迎着春日的阳光，我开始进行为期七周的正式实习。我来到东莞市塘厦镇实验小学，被分到三年级班进行实习。我的指导老师是三班班主任邢老师，看到我的指导老师，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。我在指导老师的带领下来到三班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个劲地东张西望。邢老师向学生介绍了下我，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我看，我感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我决定向邢老师寻求帮助。邢老师很热情地帮助我，给我播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我从侧面了解每个学生的个性。接着，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。

实习的第一周，我主要是熟悉学生，加强与学生的交流，让他们喜欢上自己。第二周实习的第二周，我开始进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师邢老师的课。一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和邢老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了邢老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。接着，指导老师还让我去其他班听一听其他老师的课，让我知道了原来每一个老师都有自己上课的风格，比如说，来自湖南的黄老师强劲而又不失机敏细腻，福建教师自由开放而又不失机智，而来辽宁的张老师自爽朗豪放而又不失精致。这让我明白了每个老师都有自己的上课风格，我也应该形成自己的风格，不能一味模仿别人。第三周周一还是继续听课，但是去听了一节其他老师的课，我明显发现这位老师的上课方式和指导老师邢老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角

发生在星期天的一件事

发生在星期天的一件事各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢星期天，我上兴趣班回来。来到车站候车。车迟迟不来，候车的人越来越多。一位打扮入时的中年妇女嘱咐她的孩子：“明明，你个子小，你就先钻进去，抢个座。” 车子的发动机声越来越清晰了，候车的人们立即振奋起精神，摩拳擦掌，为着即将来临的“战斗”做准备。车子终于到站了“啪”的一声，车门开了，顿时人群像热锅上的蚂蚁，拥挤地往车门冲去。叫喊声、吆喝声、呼叫声一时齐发.我也随着人流涌进车门。这时我看见明明不负妈妈的“重托”，以矮小的身躯，迅速地奔进车门，快速“占领”了一块“领地”。 “啪”，车门关住了，外面是剩余的“残兵败将”在叹息。我抹了抹额头上豆

粒般的汗珠，站在车门外叹了口气。这时候站在明明旁边的老婆婆经不住闷热，不停地用手帕擦汗。明明见了，犹豫了一下，站了起来，说：“老奶奶，你坐我这儿吧，这儿靠窗。”明明的妈妈一听，迅速地把明明按下，白了他一眼，便过声去，笑眯眯地对老婆婆说：“唉，我们家孩子不争气，他站着会腿软的，真对不起。”老婆婆说：“没什么，我只是随便说说的。” 每个星期天都是不同的，而这个星期天最让我难忘。今天，我一大早就起床了，可平时早起的妈妈却没有起来。我十分惊讶，悄悄地走进妈妈的卧室，看到躺在床上的妈妈，脸色通红，表情难过，就焦急地问妈妈：“妈妈，妈妈你怎么了，你哪儿不舒服呀！”“我，我好像发烧了。”妈妈有气无力地说。这可怎么办呀！我心想：爸爸出差在外，家里只有我和妈妈两人，我一定得好好想想办法，让妈妈的病尽快地好起来。此时，我脑海里浮

现出爸爸发烧时妈妈帮爸爸刮痧的情景。于是，我自告奋勇地对妈妈说：“妈妈，我来帮你刮痧吧！这样你的病才会很快地好起来。”妈妈用怀疑地目光看着我说：“你，行吗？”“不试，你怎么知道我行不行啊！”我自信地说。说时迟那时快，我拿出刮痧的工具：一个玳瑁，再放一碗热水。我先撩起妈妈的衣服，再用玳瑁浸在水里，然后在妈妈的背上，从左到右地斜着刮，直至发紫为止。看到妈妈发紫地背，不禁心痛地问：“妈妈，你疼么！”“不疼，你不用怕，用力刮，没事的，颜色越紫就说明寒气都被你刮出来了！”听了妈妈的话，我已用尽的力气又回来了，足足刮了半小时才刮好。接着，我让妈妈躺下，喂药给妈妈吃，又烧了一锅粥，妈妈起床看见这锅粥，眼圈都红了。虽然这一天我很累，但看到妈妈的病好了起来，心里有说不出的高兴。一个星期天，小明的爸爸妈妈出去办事，小明自己坐在桌子上写作业。

初一暑假里的一件事周记600字三篇

初一暑假里的一件事周记600字三篇【导语】暑假来临，快乐的心境“暑”于你，幻化出无穷的欢乐，开心愉悦；轻松的身心“暑”于你，散发出无尽的活力，惬意逍遥；幸福的生活“暑”于你，释放出无限的美好，美妙无比。愿你暑假开怀，乐不思“暑”！以下是我们为大家准备的初一暑假里的一件事周记600字三篇，供您借鉴。篇一：今年暑假，我游历了纽约的繁华;目睹了华盛顿白宫的威严与庄重;品尝了波士顿闻名世界的龙虾;观赏了布法罗的尼亚加拉大瀑布……其中，最让我感到难忘的，就是尼亚加拉大瀑布。一大早，我满怀激动的心情和爸妈来到尼亚加拉大瀑布的停车场，虽然离那儿相隔还很遥远，但是，我早已清楚地听到那“轰隆隆”的水声。向大瀑布进发，在路两边，一颗颗挺拔的大树映入我的眼帘，好像一个个穿着帅气军装的士兵，我们往里行进，边走，边听，边看，听到那悦耳的鸟叫声，看到那翠绿的大树，看到那飞翔的小鸟，还看到那正在享用早餐的松鼠。我们越往里走，水声就越大，这时，妈妈突然惊呼道：“看，我们到了!”我不禁感叹道：“真是壮观啊!”在大瀑布的水汽影响下，好像有一条若隐若现的彩虹，如同仙境一般，我心里想：如果我也能坐在轮船到大瀑布里冒险就好了!想想好刺激!妈妈好像会读心术一般，一下猜出我的心思，说：“那我们就去好好刺激一下!”我十分不解，问妈妈：“没有船票怎么办?”妈妈微微一笑，变魔术似的，从口袋里“变”出来两张船票。我欣喜若狂，拉着妈妈，一路狂奔到检票处，因为跑得太快，妈妈的脸好像熟透的大番茄，红通通的。终于排到我们啦，我们把发的雨衣一穿，一起蹦蹦跳跳地上船了。但是，我们等了很久才出发，我十分激动，所以，根本没有注意到，我的雨衣帽在不知不觉的时候，被风吹掉了。我往前看了看，我的妈呀!浓浓的水汽直接吹到了我的脸上，但之前的水声，早已不再是清脆响亮的了，而是震耳欲聋的，水汽把我的眼睛蒙住，看不见了。我只可以听见大瀑布的水声，它像一首澎湃的乐曲，像千万只大鼓，一齐敲打的声音，像千百名战士此起彼伏的呐喊声…… 通过这次瀑布之旅，我不仅知道了尼亚加拉大瀑布是马蹄形的，还让我知道横跨美国和加拿大的桥叫彩虹桥，真是让我受益匪浅啊!

第一周教学反思周记

第一周教学反思周记 8 课堂只有变得生动有趣，学生才会将注意力集中到教师所讲的内容上，这一点我深有体会，数学作为一门逻辑性很强的学科，有很多的公式和推理要记住，这对于活泼好动的初一学生来说难免有些枯燥。所以将课堂上所学的知识与学生的生活实际联系起来很有必要。当我讲到课本第六章变量之间的关系时，备课时我就在想怎么将这堂课讲得生动有趣。后来刚好看到科学试验室里有适合的实验器材，于是就借来用了，同学们一看是做实验，兴趣就高涨了起来。可想而知，这一节课上课非常得心应手，同学们也从实验中体会到了乐趣。由此我就反思，其实只要多用点心，多准备点有趣的东西，让你的这节课有意思了，学生自然而然就会把注意力集中过来认真学习了。

教学反思周记又是新的一周开始了，面对着这帮学生，每天都有不一样的经历和感慨，每一天都体会着不同的滋味，有时候会因为他们很认真地听讲而兴奋好久，有时候又会因为班里那几个调皮的学生而头疼不已……总之这些经历都让人印象深刻，并从中体味成长。晚上批改作业，看着学生们的作业情况，我就有种感觉：是不是自己对他们的作业强调的不够，或是学生对于学习数学的兴趣不浓厚？不管怎样，从我本身来说，我认为首先对于作业的布置要有一个规律性和明确的目的性；其次对于作业中出现问题比较普遍的重难点要及时给予纠正；最后，做题的目的在于检测，不能仅仅是为了做题而做题，还应让学生学会从题目中归纳总结出知识点，从而加深对这一知识点的理解和掌握，这样才叫做作业，否则就只是形式上的作业了。

（1）导入激发学生学习热情首先，我以讲故事美国航空飞机爆炸导入，抓住学生好奇心理，课一开始，发挥学生对新课学习的积极性和主动性，形成主体意识。而后又加以课件来解决他们心中的某些疑问，这样能激发学生学习的热情。（2）民主导学中渗透“退”也就是“化繁为简”的数学思想我在教学中体现了华罗庚“退”的数学思想——善于“退”足够“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，也是学好数学的一个诀窍。把复杂的问题退回简单化，再从解决简单的问题中发现规律，用这个规律解决复杂的问题。在这种强烈的对比之中学生感受到数学思想方法的魅力，数学的奇妙！从而激发了学生数学的学习欲望，

一件令我感动的事初一周记600字三篇

一件令我感动的事初一周记600字三篇【导语】周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。教师要求学生写周记是为了为了提高教育教学质量。本文是我们为大家整理的一件令我感动的事初一周记600字三篇，希望能够很好的帮助到大家。篇一在我记忆的长河中，有高兴，有难过，也有感动……那份感动深深地埋藏在我的心头，很久，很久。还记得那是我读三年级上学期的一天下午，上罢第二节课，我拿出两块光滑闪亮的大理石玩起“击石出火”的游戏来。我前排的同学转身就来抢。我急忙一退，那知后排的汤锐同学也在用两颗鹅卵石玩着同样的游戏，只听“咚”的一声，我不由得头昏脑胀，还没有回过神来。“啊——血——”几个女同学尖叫起来。这时，我伸手一摸，湿淋淋一大片。我慌了，哭个不停。忽然，一只温暖的手轻轻地摸着我的头，一个熟悉的声音传入我的耳朵里：“不要哭，坚强点，走，到医院去！”啊，是*。不由我分说，*把我抱起就走。我躺在*的怀里，觉得舒服多了。随着*急促的喘息声，我不由得抬起头来，看到*已经比较瘦削的变得红润起来，双眉紧锁，她那日夜操劳而带血丝的眼里显出焦急与不安。望着老师，我想起了近段时间册，她给我们那沙哑的嗓音，想起了她上课不时用手捂住腹部的情形，不由得一阵内疚。老师啊，你已经为我们负出了很多很多。今天，你明有些支持不住了，却抱着我走了这么远。我再也忍不住了，低声叫着：“*，放下我，我能走。”*抱着我的手紧了紧，用坚定的语气说：“别动，听话，马上就到医院了。”我无可奈何，流下了激动的眼泪。医院到了，医生给我检查了一番，说要缝几针。我害怕极了，但抬起头来，看见*站在我身旁，眼睛里闪动鼓励的目光，我不怕了。我咬紧牙，让医生给我剪发、缝针。医生每缝一针，我看到*的嘴角都会抽动一下，真是学生的肉，老师的心哪！医生给我包扎完毕，*又亲自把我送回家。 *走了，我一直送到家门口，望着*越去越远的身影，我的眼睛渐渐模糊了，*的身影在我

成长周记活动反思

成长周记活动反思教师的成长离不开教学反思,教学反思是教师走向成功的法宝。下面是本人整理的关于成长周记活动反思，欢迎阅读参考。成长周记活动反思【1】教学反思是指教师从事教学实践后回过头来思索过去自己做过或者经历过的教学活动，从中总结经验教训，指导今后的工作。明确教学反思能力的意义、反思的内容对于提高教学反思能力有重要意义。一、教学反思的意义 1. 教学反思以打破传统教学重建新的教学观为目的传统教学往往只是关注教育的结果，忽视了学生的经验和经历，教师应从启发学生自己思考问题，解决问题成为真正意义的发现者、探究者、创造者的角度，鼓励学生大胆质疑，超越权威，促使学生得以生动活泼，富有个性的发展。 2. 教学反思以帮助学生形成终身学习的能力为目的改变原有的单纯的接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的探究式的学习方式，是势在必行的教学方式。 3. 教学反思以实现教学过程的最优化为目的以往的教学过程，学生的参与程度不高，教师“满堂灌”根本不可能充分激活学生的思维，师生之间的情感沟通与智慧交流无法实现。要解决这些问题，必须从反思教学的各个环节入手，持之以恒的审视教学的过程，完善自己的教学行为，实现教学过程的最优化。二、教学反思的方法 1. 在教学实践中自我反思教师在每一堂课结束后，要认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期成果，哪些精彩片段值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，认真进行反思记载，主要记录： (1)教学行为是否达到教学目标新课标要求我们在制定每节课（或活动）的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即知识﹑能力﹑情感态度﹑与价值观。因为对学生的可持续发展来讲, 能力﹑情感态度与价值观的适用性更广，持久性更长。许多知识都随着时间的推移容易遗忘，更何况当今知识更新的速度极快，只要具备获取知识的能力，就可以通过许多渠道获取知识。所以，情感态度与价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识的贯穿于教学过程中，使其成为课程教学的血肉，成为教学过程的灵魂。 (2)教学活动是否有“沟通”和“合作” 教学活动作为教育活动的一部分，“没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学是失败的教学。教学过程是师生交往﹑积极互动﹑共同发展的过程。教师不再是特权式人物，而是与学生平起平坐的一员，教学便是师与生彼此敞开心扉﹑相互理解﹑相互接纳的对话过程。在成功的教学过程中，师生应形成一个“学习共同体”，他们都作为平等的一员在参与学习过程中，进行心灵的沟通与精神的交融。 (3)是否创造性的使用了教材教材历来被作为课程之本。而在新的课程理念下，教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源，他不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样的学习和丰富多彩

小学语文反思周记

小学语文反思周记为大家整理好的，欢迎阅读。第一篇：小学语文反思周记现行的语文课教学模式有两种，一种是知识理解型的教学模式，一种是思维训练型的教学模式。前者教师致力于让学生理解语文完整的知识系统，一般按照解题释词分段归纳中心思想和写作方法练习的程序教学。运用这种模式的教师强调语文课程的工具性，而忽视了语文课程的人文性。只让学生理解语文工具的知识，而忽视培养他们运用这种工具的能力。后者教师致力于发展学生的智力，一般按照阅读课文教师提问学生讨论教师总结的程序教学。运用这种模式的教师则强调语文课程的发展性，而比较忽视语文的工具性。只重视发展学生的智力，而不重视发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。以上两种模式尽管有不同的教学理念和不同的教学活动结构，但它们也有两大共同点，一、是前者教师一讲到底，后者教师一问到底。教学活动都以教师为主体，而不以学生为主体。二、是教学活动都以理解为重点，前者是理解课文的知识内容，后者是通过理解课文发展学生智力。两者都是重理解，轻感悟;重分析，轻运用。根据《语文课程标准》衡量语文阅读教学模式是否科学，是否合理的标准：1、是否发挥师生双方在教学中的主动性

和创造性;2、在教学中是否体现语文的实践性和综合性(知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合)3、是否重视情感、态度、价值观的正确导向，重视语文课程的人文性;4、是否正确处理基本素养与创新能力的关系，即正确处理基础性与创造性的关系;5、是否遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略，即要遵循发展性原理，灵活运用各种教学方法，引导学生识字、写字、学汉语拼音、理解字、词、句、段的意思，和阅读、写作、口语交际和进行综合性学习。我认为阅读教学应注意让学生在主动积极的活动中，掌握语文工具的知识和学会运用这种工具的能力，并重点培养感受、理解、欣赏、评价、运用能力，发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。因此我觉得现行小学语文阅读教学应注意以下几点：一、阅读课教学方式的转变传统的阅读课教学，是学生被动、单一接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复操练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。学生无法形成健康的个性，更不要说形成末来社会所必需的各种能力。阅读教学应积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师应组织、指导学生学会合作学习。

发生在周末的一件事精选作文400字

发生在周末的一件事精选作文400字发生在周末的一件事晨曦，徐徐拉上了夜的帷幕，又是一个绚丽的早晨，带着清新的空气降临在人间。星期天，风和日丽，万里无云，天气好极了。我和妈妈一起去公园漫步，刚走进公园便涌来一股幽香的气息，令人心旷神怡。漫步公园，早晨的公园是格外的美丽干净，四周布满了泥土的芳香，不时地扑鼻而来，道旁的小花上闪烁着晶莹透亮的露珠，争奇斗艳。小鸟在枝头上喳喳直叫，让人的心情好得不得了。我和妈妈走累了，便找了个位子坐下来歇一会儿。刚坐下，便看到两个成年人走了过来，嘴里还磕着瓜子，瓜子皮随手丢弃在地上，有说有笑地，完全不顾这美丽的景色已被他们毁坏。四周的人也都众说纷纭期求地议论起来。可却没有一个人站出来阻止他们。终于，我忍不住了，怀着愤慨的心情对叔叔说：“请你们不要乱丢垃圾，要爱护环境，这个公园之所以这么干净，是清洁员辛辛苦苦用汗水换来的，在这里，我们每个人都要珍惜他们的劳动成果。”。听了我的话后，那个叔叔立即认识到了自己的错误，满面羞愧地对我说：“小朋友，你说得对，我以后再也不乱丢垃圾了，做一个文明城市人。” 妈妈快乐地朝我点点头，继续和我欣赏这美丽的景色。【每日写作指导：六句话点出“写景”技巧……】 ⑴写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而

上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次清楚，详略得当。 ⑵可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。（next88）要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 ⑶要认真观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 ⑷写景中也可以详细地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使精选作文更为感人。 ⑸写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种设身处地之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？ ⑹适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为精选作文增色。这就需要你平常多加阅读和积累，别等用时再去找。

最令我难忘的一件事初中周记600字三篇

最令我难忘的一件事初中周记600字三篇篇一 7月20日是我最开心的一天，我邀请我的好朋友海云菲和谭畅畅来和我一起过生日。我们约定中午在小商品商场门口见面。一见面我们就快乐得不得了，说说笑笑好开心呀! 爸爸妈妈在小商品旁边的一家饭店订餐，又给我买了一个生日蛋糕。奶奶、姑姑、姑父和小妹妹都来给我过生日。开始上菜了，妈妈把九支蜡烛插在蛋糕上，然后又点燃了一支，我用点燃的这支蜡烛把蛋糕上的九支蜡烛点燃后，海云菲不小心把我手上和蛋糕上的蜡烛都吹灭了，妈妈又将它重新点燃。我许了愿，大家为我唱生日歌。海云菲送给我了一个公交卡包，谭畅畅送给我一支笔和一盒贴画，我又回赠给她们每人一本日记本。我们开始吃蛋糕喽!这时，海云菲用手沾了一点儿奶油，点在我的脸上，“哦，我的天!”我叫道。我趁她们不注意，也把奶油点在海云菲和谭畅畅的脸上，你点我，我点你，我们三人都成了小花猫。

服务员上来一锅生日面，我们每人吃了两小碗，还觉得不够，妈妈看我们都爱吃，又要了一锅。我们又吃了两个小包子，喝了一碗汤就饱了。然后，我们仨去小商品里面玩儿了一会儿，又到奶奶家院子里的健身器材上玩，我们在那儿转转、摇摇。 “天呀!快晕死我了!”海云菲说。“是呀!我都快倒下来了。”谭畅畅也叫起来。“我也晕，不过很刺激!”我开心地说。不一会儿，妈妈他们回来了，奶奶开了门，进了屋里，我们马上趴到床上休息。接下来我们在床上玩贴画。下午4点，海云菲要上课，我们先送她回家。回来后，姑父开车，我们一家人和谭畅畅一起去泉舜购物广场。到了那里我和谭畅畅你追我跑快乐极了。东看看，西望望，什么都新鲜，从一楼到四楼转个遍，渴了，喝杯奶茶，休息一会儿，又开始玩儿，跑呀跳呀真开心! 时间过得真快，转眼间天快黑了，我们要回家了。今天玩儿的开心极了，可是，一说要走，还觉得没玩儿够，真希望有时间，我们再来一次。今年的生日我最难忘!

小学语文教学日志

小学语文教学日志作为一名教师，我常常这样想：我们的教育到底要培养什么样的学生呢？拿破仑说过：不想当将军的士兵不是真正的士兵，他的军队能勇往直前，征服欧亚大陆，靠的就是士兵相信自己是当将军的料的这个自信心。可以说，一件事情能不能取得成功跟一个人的自信心有着很大的关系。因此，我们教育的一个重要的目的就是要培养孩子们从小树立起对自己的信心。如何让孩子们培养自信心呢？我认为，赏识教育是一种极其有效的办法。孩子们最渴望得到是大人们的赞扬和认可，有了赞扬和认可才能让他们树立起对自己的信心。赏识教育从某种角度来说就是一种“找感觉，偿甜头”的教育。感觉是个很重要的心理体验，是自己对自己的一种实质的感觉。一个人，没了感觉，也意味着没了自信，没了追求，没了希望，没有了活力。每个人一出生便生活在一个巨人的世界里，那种生理上的弱小在心理上埋下与生俱来的自卑感与不安全感，对这个世界有着一种深深的恐惧。在成长的过程，便需要别人的肯定与赏识，来战胜自己的那种恐惧与自卑，让心灵有一种安全的感觉。这种让心灵有安全感的过程，也便是一个找到“我能行”的感觉的过程。但是，勿庸讳言，长期的应试教育已经在不经意间磨灭了大多学生那份应有的自信与活力。如我班曾有过这样一个女孩子，她在班里成绩经常名列前茅，是许多学生羡慕的对象，而她的内心却时常充满了恐惧和不安，时常说的一句口头禅就是“我不行”。为什么会这样呢？是班里近乎残酷的分数竞争让她背上了沉重的心理负担，她老是担心有一天如果考得

比别的同学落后了，会让人耻笑。在大力提倡素质教育的今天，如何在教学的过程中，探索出一种方法，让学生找到自信与活力、体验到“我能行”的感觉，则是摆在我们教师面前亟待解决的难题。一、赏识──开启学生的心扉罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教学中也不是缺少好信息，而是缺少发现好信息的心灵。有个心理学家讲述了他童年的故事：上小学时，他非常顽皮，课堂上总是不大安份，不时在老师讲课时插上几句，喜欢提一些稀奇古怪的问题，并经常在老师提问题时抢先答题。因此没少遭一些老师们的白眼，如数学老师就总是看他不顺眼，对他在课堂上的表现不是大声呵责就是冷嘲热讽，表现出极大的不耐烦，可对他学习上的失误却极尽挖苦。而语文老师却对他非常赏识，有机会就让他回答问题，并不时夸他脑子灵活，总是有让人出乎意料的答案，当然，他对这个顽皮学生的缺点也不是一味的放纵，而做了适当的引导。他们两人的不同态度，令他的自信心每天沉浮不定。赏识给了他信心和动力，使他的语文学习进入了良性循环，因此成绩名列前茅；而偏见给了他内心的打击和恐惧，使他的数学学习进入恶性循环，对数学的兴趣锐减。我曾在班里做过学生最爱上什么课的调查。许多学生，尤其是后进生的回答：“最爱上语文课！”什么原因呢？学生说：语文老师从来不歧视我们，他认为我们都能行！因为我曾这样对他们说：“在老师的眼里，你们没有聪明与蠢笨之分，只有自信与不自信之分。那么，从现在开始，找回你的自信，老师相信你们都是最棒的！”短短的几句话，开启了学生

特别的一件事初二作文600字

特别的一件事初二作文600字篇一：意外！意外！太意外！本周二本人发生了一件事，对我来说可是意外！这件如此意外的事是这样滴：周二的清晨我吃好早饭，急急忙忙的拿着钥匙去车库开门，好让妈妈能快速的拿车送我。到了楼下，我突然发现自己拿错了钥匙，刚想叫妈妈，只听“轰”的一声，妈妈已关上了门，我的希望落空了。妈妈了解了情况，立即分配任务，我自己走去学校，她去外婆家拿备用钥匙。看着手表上面飞速前进的时间，我加快了脚步，三步并着两步，一会儿就跑到了三岔路口。因为要横穿马路，所以便慢了下来。我头上戴着风帽，看不见左右的车子，只好见机行事。在我看右边的时候，一辆电瓶车从左边开了过来，出于本能，我立即跑，刚闪开，正暗自庆幸，谁知那车将我身后的书包一顶，我的重心偏移，倒了下去。在落地的霎时，我想起了语文教师在课堂上讲的一件关于突然摔跤的事：足球运动员摔倒是家常便饭的事，但他们能保护自己，让自己尽量不受伤，是因为他们在倒下后有一个细节，就是在那一刻会在地上滚两圈，这样可以减轻和地面撞击的疼痛和伤害，想到这里，我立即用力

旋转了90度，然后悍然不顾的站了起来。定神一看，开车的是一位老大爷，他先是有点惊慌，见我没事，教训了我几句，便走开了。我心里虽然有点委屈，但也没说什么。中午回家告诉妈妈这个意外，她担忧坏了，拉着我让我转了好几圈，确定没事才放心。现在想想这个意外，我告诉自己以后做任何事情都要小心，要做好准备，不能因为慌张让自己发生不好的意外，让爱我的人伤心。篇二：岁月的脚步匆匆，来不及向去年挥挥手，新年就到了面前。新年总会给人太多的神往，太多的畅想。我不愿朔风掩去往昔，也不愿冬雪覆盖一切。过去的有多少记忆，多少故事，那怕是伤痛，是挫折，都值得回味、反思。但也不愿沉湎过去，受陈旧的枷锁，那怕是成功，是荣耀。因为过去的毕竟是过去，是人生时段中的一个句点。新年才是新的起点，新的开始。走出沉闷孤寂的围城，漫步在大自然清新的空间，沐浴着新年的阳光和清风。看那冬至后的山野开始泛青，解冻的小河欢畅地向前流去，田头上冒出点点新绿，是在汇报新年的喜讯。你会由衷地感到新

教学反思周记最新版本

第一周反思这的孩子们很单纯，很活跃，也很调皮，一点不亚于过去的我们。和他们的相处让我回想起了高中时代，那青涩而奋起的时光。我没有后悔也不希望他们有什么遗憾。但是他们的课堂秩序确实太差。我不希望有这种情况，所以在晚自习的时间我便分别找了几个孩子了解了一下原来地理课堂情况，和他们交谈之后我明显意识得到这的孩子们对课堂氛围没有要求。他们由于自己的基础差，班里太多人对考学不报希望。可是，从他们的眼神我或多或少看到了求知欲望，我想关注他们给他们爱是我要做的。我几乎找了两个班的每个人谈话，软硬兼施的要求他们。在每节课堂上都能看到他们的每一个小进步。从不记笔记到记笔记，从沉默到回答问题，从睡觉到听课，从坐最后一排到第一排……虽然每天课上我对他们很严肃，是他们眼里的坏老师。但我想只要他们在一点点成长进步，这些我都能承受。看着他们上课的表现总是抑制不住心中的怒火，看着他们受训后的表情又总是想笑。他们说我很坏，对我又爱又恨。每次当他们叫我老师我就很触动。我下定决心要为做一个他们都喜欢的老师而努力，即使对于我来说不是一件易事，我也不会放弃，我要寻找，从这帮孩子身上寻找他们的闪光点，让他们自愿给我一个承诺。既然已在此，便就此寻梦，我要和他们一块学习地理，要和他们一同在地理成绩上有所进步。成长的积淀告诉我“破罐子”不能破摔，我要言传身教，告诉他们。我们即使是“破罐子”修修补补同样能体现我们的人生价值！对于这一学期的实习生活，我并不期望能做出多大的成就，我只要做好我该做的：尽我所能帮助孩子们端正学习态度，教好我的课；虚心向老师们学习，提word 编辑版．升我的教学涵养；和组员团结和睦，改变我急躁的脾气。生活之事，没有什么落差，从现实出发，心中所想，在新的起点做出更满意的自己！第二周反思一分耕耘，一分收获。不管起点如何，前进应永不止步。我已经切身体会到闫校长所说的教育中班级管理比教学更重要。孙老师所说得不是教书教得怎么样，而是管学生管得好不好。从孩子们上课的状态和听指导老师的课，我对我的教学方式有了很多疑问，发现了很多问题。那想不切实际的计划碎了一地。感受到落差过后我深刻意识到理论必须与实践结合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。教学没有最好，却一定存在更好。我要向更好靠拢看齐。虽然很久不学文的我对地理的灵感早已荡然无存，但看着书本上的知识点和课程框架还是有些教学想法。接下来的日子我要培养自己对地理的兴趣，最好在备课时融入自己的学习方式，尽量采取有讲有练的教学模式。多看优质课，多看优秀的教案，多请教指导老师，多听取同学们的意见，平时多练练粉笔字，写好板书。课堂上多设计一些学生参与性活动，最大程度上让每节课内容生动有趣，让孩子们能充分展示他们各自的才能，也借此机会检验检验孩子们的掌握程度。根据每个班的不同情况和他们友好相处。对二班的孩子们我会鼓励他们多发言，自信地表达他们的观点，可以死学但要活用。不排除采取抄写数遍重要知识点来记忆，但做题一定要会用。我在课堂上也尽量从他们的角度解释问题，培养他们理解记忆的能力。五班的孩子们自制力稍欠缺，我想要严厉一点管束，当然主要是根据