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幼儿诗歌整理

幼儿诗歌整理
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一页,

像一扇大门,

我把它轻轻拉开。

每个字

都笑着对我说:

喂,

欢迎你进来。

不过,

和我们交朋友呀,

要特别用心,

特别勤快,

那不肯动脑筋的懒汉,就是

将一万扇门打开,

嘿嘿!

莫怪,

还是会把他关在门外。螃蟹走路

螃蟹爸爸,

螃蟹妈妈,

螃蟹叔叔,

螃蟹娃娃,

排好长队,

准备出发。

“齐步向前走!”

一声令下,

稀里哗啦,

队伍乱啦,

都不走直路,

个个横着爬。

葡萄熟了

紫红紫红的葡萄,

挂着一串串灯泡。

我看着,看着,

嘴里涎水在冒。

一只小花猫,

也瞅着葡萄叫。

我对猫说:

馋嘴可不好;

千万千万

不要偷吃葡萄!

流星

它嫌天上的伙伴太多太亮,显示不出自己的光芒,

下决心离开大伙,

去另找一个地方。

它撒开腿,

向前猛冲猛闯,

为了显示自己,

一条尾巴拖的好长好长。谁知道啊,

一头跌进了黑暗,

再也见不到它的闪光。帆

拄着长长的拐杖,

穿着洁白的衣裳,

一个老人踩着波浪,

慢慢悠悠地走向远方。猴子与井

小猴想喝井水,

把头伸向井里,

它惊叫起来:

“哎呀!

有个小猴子,

落到井底。”

老猴子来看,

吓得直喘气:

“哎呀!

井底是个老猴子。”

小猴老猴都吓跑了,

井里面呢?

平平静静的,

像一面镜子……

打水漂

湖水荡着碧波,

青蛙唱着春歌,

岸畔桃花似火,

桥边游着白鹅。

家乡山水如画,

我们多么快活,

捡起块块瓦片,

抛出串串欢乐。

啊!瓦片,瓦片,

喜得蹦跳起落,

湖水,湖水,

笑出串串酒窝。

落叶

秋风阵阵,

黄叶飘满树林,

离开树妈妈,

难舍难分。

落叶,落叶,

你莫伤心!

春天你给我们绿色,夏天你给我们浓荫,今日你走完秋的路程,又在大地上

留下了金色的脚印。老鼠读书

小老鼠,

咬坏了我书籍。

我没有生气,

也许,

它也爱读书哩。

只是,

我读书,

将文字

记在心里。

它却将文字

吃进了肚子。

夜空

蓝蓝的夜空,

像个湖一样,

无数的银菱,

就在湖里长。

一条采莲船,

银光闪闪亮,

打从湖东岸,

划向湖西方。

蚂蚁打秋千

树枝上挂着

残存的蛛网,

一片树叶,

粘在细丝上。

叶上歇着,

蚂蚁姑娘,

在风里飘,

在风里荡。

晃晃悠悠,

悠悠晃晃,

好不自在,

好不欢畅。

雨后

雨后天刚晴朗,

处处积水汪汪,

云缝里挤出

一个鲜艳的脸庞。

路上的坑坑,

全都装满阳光。

上学路上,

脚板心酥酥地痒,

哈哈!泥水中

我留下的脚印呀,

每一个都金亮、金亮!

春夜

时间:2012-08-12 23:53:52 来源:编辑:一川流水嬉闹,

处处蛙鼓在敲,

夜的田野,

银光闪耀。

春天的夜晚,

多么美妙,

每块水田里,

都有个月亮在笑。

放风筝

风筝飞得高高,

载着我的欢笑,

大树枝儿摇摇,

将长长的线儿缠绕。

空手回家,

妈妈问道:今天为什么不笑?唉!妈妈,糟糕!

我的笑,断了……

雨中

雨在伞上敲,

雨在伞上跳,

“叮叮咚咚……”

催我上学校。

雨中一位叔叔,

光着身子被雨浇,

我喊叔叔来共伞,

叔叔背我雨中跑。

哈哈!

一把雨伞,

遮住两个头;

两人走路,

只用一双脚。

雨中

雨在伞上敲,

雨在伞上跳,

“叮叮咚咚……”

催我上学校。

雨中一位叔叔,

光着身子被雨浇,

我喊叔叔来共伞,

叔叔背我雨中跑。

哈哈!

一把雨伞,

遮住两个头;

两人走路,

只用一双脚。

春意

池边的柳树,

垂着打苞的柳丝。

她用许多根琴弦,

弹起迎春小曲。

水池听着,

领会了春意。

不再板着冰冻的面孔,

它笑了,

笑皱了脸皮。

儿童现代诗歌大全100首

儿童现代诗歌大全100首 如果说童年是生命中的五线谱,那么儿童应该就是这五线谱上最活泼可爱的音符了。如果说世界是一个大花园,那么儿童就是这花园里最有生命力的花骨朵了。有时候,越长大,你就会越羡慕儿童的简单和快乐,会越怀念他们单纯的思想,会想要用孩童们的眼光去重新看待这个日益复杂的世界。 ——写在前面 1、《月亮》 天上月亮圆又圆, 照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来, 玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开, 一直逃到岩石边。 回过头来看一看, 月亮还是圆又圆。 2、《小童话》 在云彩的南面, 那遥远的地方, 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说: 我么想像树一样成长。 3、《石榴》 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃 4、《十四岁,蓝色的港湾》 人生是一条长河, 十四岁是蓝色的港湾, 那里有冲动掀起的巨浪, 也有思考泛起的波澜。

有爱,却朦朦胧胧, 说不懂却又懂得一点, 就像晨雾下的小河, 看得见,却又难以分辨。满肚子心事全挂在脸上,有话,不会在舌尖上打转,天真得像浪儿又蹦又跳,从不知什么叫忧愁不安。要说男孩勇敢真是勇敢,就是枪子飞来也不眨眼;要说女孩胆小真够胆小,看见豆虫一蹦老远。 希望多有几个叹号, 叫大人们都刮目相看, 可脑子里问号总也拉不直,古怪的问题常让老师为难。你谈理想他谈理想, 理想像潮汐不断地变换,你想当英雄他想当英雄,为当英雄常常去冒险。啊,十四岁,蓝色的港湾,十四岁,理想的乐园, 从这里开动人生的航船, 朝霞为他们编织奇妙的花环。 5、《芽苞》 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴 6、《渔火》 夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了

中班诗歌 《家》

中班诗歌教案:家 戴埠中心幼儿园何双双活动目标: 1.初步学习诗歌内容,理解“家”的含义。 2.借助图画和已有经验,理解、感受、记忆诗歌内容,并尝试仿编诗歌。 3.感受诗歌的意境,体验家的温馨。 活动准备: 1.画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。 2.白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友教具。 3.大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。 活动过程: 一、引出“家”的话题,理解“家”的含义。 老师:我们每个人都有自己的家,你们喜欢自己的家吗?你的家在哪里?家里有谁? 老师:我们每个人都有自己的家,我们都住在不同的房子里,家里的每个人都非常关心我们,我们的家多好!多温馨呀! 二、欣赏画面,理解作品。 1.幼儿自由讨论,说说小客人的家在哪里。 老师:今天,有一群小客人来我们幼儿园,我们看看他们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。)你们知道他们的家在哪里吗? 2.借助画面,帮小客人找家。 老师:我这里有一幅图,请小朋友们看看,图上画的是谁的家?(出示画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的单幅背景图,并逐幅图帮幼儿分析,将教具贴在背景图上。) 三、理解、感受、记忆诗歌。 1.教师示范朗诵。(配乐) 提问:你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么? 2.幼儿跟着老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐) 提问:蓝蓝的天空为什么是白云的家呢? 密密的树林为什么是小鸟的家呢?。。。。。。 3.将部分教具拿掉,帮助幼儿记忆诗歌。

(1)将一个贴绒教具拿掉。幼儿和老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐) (2)将三个贴绒教具拿掉。幼儿有感情地朗诵整首诗歌。(配乐) 4.将单幅背景图订成一本书,并给书起名字。幼儿和老师边看书, 边有感情地朗诵整首诗歌。(配乐) 四、尝试仿编诗歌。 1.教师:蓝蓝的天空是白云的家,还可以是谁的家?(幼儿回答,教 师即兴将幼儿所说内容画下来,贴在书上。) 2.幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并和小朋友一起念,一起欣赏。 附:诗歌“家” 蓝蓝的天空是白云的家, 密密的树林是小鸟的家, 绿绿的草地是小羊的家, 清清的河水是小鱼的家, 红红的花儿是蝴蝶的家, 快乐的幼儿园是小朋友的家!

幼儿大班语言诗歌教案

幼儿大班语言诗歌教案 通过提问的方式,学会分析诗歌,理解诗歌的结构,学习用动作表现重叠的动词词组。以下是小编为大家整理分享的幼儿大班语言诗歌教案,欢迎阅读参考。 幼儿大班语言诗歌教案活动目标: 1、看图学习儿歌,感知理解儿歌的内容,以及儿歌每一句都重复的结构形式。 2、通过提问的方式,学会分析诗歌,理解诗歌的结构,学习用动作表现重叠的动词词组。 3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物,与同伴一起分享快乐。 活动准备: 幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。 活动过程: 1、谈话活动"我喜欢-",引出诗歌《喜欢》 -教师:小朋友,你喜欢什么?你喜欢做什么?鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。 -教师:下面,我们一起来学一篇诗歌《喜欢》 2、幼儿阅读画面,初步感知诗歌内容。教师引导幼儿打开幼儿用书,鼓励幼儿说说:画面上有谁?他喜欢做什么?启发幼儿用"xx喜欢-"说一句话。 3、教师引导幼儿看图,倾听教师朗诵诗歌,并学习朗诵诗歌。 -教师:诗歌里有谁?他们喜欢在什么地方做什么? -带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。 4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习,感知诗歌重复的结构和重叠的词语。 -教师:你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的?(每一句都有"喜欢在-"、每一句后面四个字两两重复)重复的词组有什么用?你会做一做这个动作吗? -带领幼儿读一读四个字的动词词语,再请小朋友用身体做做这个动作,加深对词语的理解和认识。 -启发幼儿边念儿歌边表演动作。 5、鼓励幼儿根据诗歌的结构,把握动物的习性,尝试仿编诗歌。 -教师:除了这些动物外,你还知道那些动物?他们喜欢在哪里做什么?鼓励幼儿仿编诗歌,重点提醒幼儿用重叠的四字成语,表达动物或人物的动态。 -教师梳理幼儿仿编的内容,采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录,最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。 [幼儿大班语言诗歌教案]

儿童诗歌课程教案设计

儿童诗歌教案设计 一、教学目标 1、知识与能力:感悟儿童诗的特点;能自主选题,发挥想象,正确使用语句创作儿童诗。 2、过程与方法:体验儿童诗的创作过程,共同交流,培养丰富的想象力。 3、情感、态度、价值观:对儿童诗具有浓厚的兴趣和创作的信心。初步培养审美意识,对生活的热爱,抒发真挚的情感。 二、教学重、难点分析 由于学生以前接触过各种类型的诗,所以对于写诗并不陌生,只要让学生明白了儿童诗的特点,再引导会改写,能补充诗,并创造意境让学生尝试创作诗,就突破了本节课教学的重难点。 三、教学对象分析 五年级学生无论是在课本中还是从生活中都接触过各种各样类型的诗,所以对诗并不陌生,在前几学期的学习中经常会联系仿写一些简单的小诗或是诗歌中的一个小节。但是并没有特别系统地学习过诗的主要特点和写作方法,所以用诗来表达自己内心的情感是一种很好的方式,对于这个年龄段的孩子也尤为适合,孩子们都非常有兴趣写。 四、教学过程(课前学生自由诵读) (一)解读儿童诗,把握基本特征 谈话导入:同学们,我国是一个文明古国,有着五千年的悠久历史和灿烂文化,诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠,从小学一年级到现在我们已学过许多诗歌,最近,我们就刚刚学完两首儿童诗———《我想》《儿童的水墨画》,我也听说,最近,同学们课下也阅读了许多儿童诗歌,谁愿意将自己喜欢的诗歌向大家展示一下?(请两位同学朗诵) 从同学们的朗读中看出,大家很喜欢儿童诗。那么,儿童诗与一般的文章有什么不一样呢?它有什么特点呢?大家不妨结合自己读诗的感受谈一谈。 (鼓励大家谈感受) 教师根据学生的发言,小结课件出示: 格式自由情感饱满 语言凝练意境优美 想象丰富巧用修辞 格式提醒:可以是像《儿童的水墨画》那样以组诗的形式来写,但要注意围绕一个主题,表现一个中心。 (二)赏析儿童诗,领悟精妙构思 刚才,从同学们的交流看,大家既爱读,又会读,真有一双慧眼啊!其实,儿童诗本来就是专门为我们儿童写的,适合少年儿童阅读的诗歌,我们看着倍觉亲切。这些诗,构思精巧、缜密。这些诗,不但大人能写,而且我们儿童也能写。今天我们就一起来学习写儿童诗。板书:学写儿童诗 下面,我们先来共同欣赏一首儿童诗,来学习儿童诗的构思方法。 大海睡着了 风儿不闹了, 浪儿不笑了。 深夜里, 大海睡觉了。 她抱着明月,

儿童古诗大全

江南 汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 咏鹅 骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。 春晓 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少? 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 鹿柴 王维 空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。 风 李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 静夜思 李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 古郎月行 李白 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在碧云端。绝句 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 游子吟 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 塞下曲 卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 忆江南 白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红似火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 悯农 李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。

池上 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。 赋得古原草送别 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。 乐游原 李商隐 向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。 江上渔者 范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。 夏日绝句 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。 梅花 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 夜宿山寺 李白 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人舟夜书所见 查慎行 月黑见渔灯, 孤光一点萤。 微微风簇浪, 散作满河星。 逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。 画 王维 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。 山中送别 王维 山中相送罢,日暮掩柴扉。春草明年绿,王孙归不归. 竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。 相思 王维 红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思。 杂诗 王维 君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?

幼儿园大班语言诗歌

幼儿园大班语言诗歌《小雨点》(含课件及说课稿)活动目标: 1.理解诗歌内容,知道雨给大自然带来的好处,学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。(重点) 2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌,并加上适当的动作。(难点) 3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。活动准备: 1.课前引导幼儿观察下雨时小雨…… 活动目标: 1.理解诗歌内容,知道雨给大自然带来的好处,学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。(重点) 2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌,并加上适当的动作。(难点) 3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。 活动准备: 1.课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。 2. 课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。 活动过程: 一、播放"下雨"的录音,引导幼儿说说小雨点落下来的声音。 提问:小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方? 二、逐幅观看课件,引导幼儿初步理解儿歌内容,学习动词:张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。 提问:1.小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁? 2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达,并以诗歌内容进行小结。 三、利用操作图片,引导幼儿学习朗诵诗歌。 1.教师有感情地朗诵诗歌,幼儿完整欣赏。 提问:听了这首诗歌你的心情怎样?你最喜欢诗歌里的哪一句?(引导幼儿用诗歌里的语句进行回答)同时教师利用图片进行操作,进一步巩固幼儿对诗歌的理解。 2.师幼完整朗诵诗歌。 3.引导幼儿边朗诵边加动作进行表演,进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。 四、幼儿听音乐离开活动室。

幼儿园诗歌教案设计

幼儿园诗歌教案设计 1、欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。 2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。 3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的亲情。 1、幼儿有观察自然现象的兴趣,初步积累了一些经验。 2、配乐诗歌录音磁带。 3、大自然景象教学挂图、诗歌图谱各一幅。 4、拍摄的大自然景象图一套。 5、数码相机、录音机。 游戏“指五官”,引起幼儿兴趣。 师:我们一起来玩“指五官”的游戏,听我的口令,看谁指得又快又对! 小结:小朋友的反应很快,说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话,大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗?靠什么发现呢?我们一起来探索大自然的奥秘! 1、出示教学挂图,感受大自然,了解诗歌。 师:这儿有一幅画,画上有什么?这就是大自然。大自然会说话吗?我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么? 2、欣赏诗歌。 a、幼儿听配乐诗歌录音。提问:大自然会说话吗?诗歌里说了些什么? 过渡语:你们听懂大自然的话了吗?我们再来欣赏一遍!b、教师有表情地朗诵一遍。

C、帮助幼儿理解诗歌内容。 ①诗歌里说了大自然中谁在说话?怎么说话的?为什么说白云飘得高高,明天准是晴天;为什么说蚂蚁往高处搬家,明天准是晴天?树桩上的一道道圈圈说明什么?怎么知道的?这都是人类多年观察出来的,这就是大自然的语言) ②大自然的语言与人的语言有什么例外? d、引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。 过渡语:大自然的语言真是五彩缤纷,妙不可言,我们一起来轻轻学念这首诗歌。 ⑶引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。

幼儿诗歌古诗大全100首

幼儿诗歌大全100首 1.小竹笋 尖尖顶,细腰身,我是一支小竹笋。春风吹,春寸淋,冒出地面长不停。长得直,长得正,长成青竹把胸挺。 2.白米饭扑鼻香 白米饭,扑鼻香,吃了白米到西江,我到西江无别事,帮我哥哥去插秧。 3.萝卜白菜 红萝卜,大白菜,红的红来白的白。吃萝卜,吃白菜,圆圆的脸儿真可爱。 4.荷叶 荷叶大,荷叶圆,荷叶好像碰碰船。船挤船,不能玩,急得青蛙转圈圈。 5.小松树 不戴小绒帽,不戴小手套,不穿滑雪衫,不穿大棉被。风里站着笑,雪里不弯腰。青青小松树,身体真正好。 6.小喇叭 我是一个小喇叭,从小喜欢嗽叭花。一根藤儿牵着我,花儿一开香万家。我是一个小喇叭,从小喜欢喇叭花。一根线儿牵着我,喇叭一响乐万家。 7.什么开花步步高 什么开花步步高?芝麻开花步步高,什么开花像喇叭?百合开花像喇叭,什么开花不结子? 杨柳开花不结子,什么结子不开花?无花果结子不开花。 8.哪里来 春雨来,哪里来?摇着锒铛天上来。燕子来,哪里来?带着剪刀南方来。小草来,哪里来? 拱破土皮钻出来。春风妈妈来坐客,带来这帮好乖乖。 9.雪馒头 团呀团,团雪球,我用白雪做馒头。雪馒头,圆溜溜,送给雪人尝一口。 10.月亮弯弯 月亮弯弯弯上天,牛角弯弯弯两边,镰刀弯弯好割草,犁头弯弯好耕田。 11.指甲刀 小铁狗,真是逗,没有脚,没有手,天天帮你讲卫生,咬了脚来又咬手。 12.大米饭 大米饭,喷喷香,小宝宝,来吃饭。吃得饱,长得胖,不把饭粒掉地上。 13.吃饭 小宝宝,坐坐好,妈妈盛饭喂宝宝。细细嚼,慢慢咽,宝宝吃得直叫好。 14.小汽车 小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。 15.小青蛙 小青蛙,叫呱呱,游泳跳高本领大;不吃米,不吃瓜,专吃害虫保庄稼。 16.长颈鹿 个儿高,腿儿长,脖子伸到树项上;又和气,又善良,发现猛兽忙躲藏。 17.捉乖乖 蒙上眼,捉乖乖,捉住谁,我猜猜。摸摸小脑袋,说出名字来。 18.做早操 早上空气真正好,我们都来做早操。伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。 19.小懒猪

幼儿园中班语言教案:诗歌《家》

中班语言教案:诗歌《家》 中班语言活动诗歌《家》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动延伸,活动过程等内容,帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语表达能力。适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看中班语言诗歌《家》教案吧。 幼儿园中班语言教案:诗歌《家》 活动目标 1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语表达能力。 3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。 活动准备ppt课件:家 活动过程 一、观察背景图 1.出示:课件1,引导幼儿观察背景图。 天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2.引导说说图上都有些什么,让幼儿猜猜这些地方都是谁的家? 二、结合背景,理解诗歌 1.启发幼儿发散思维,大胆的想,然后告诉大家。 (1)蓝蓝的天空是谁的家呢? (幼儿可以相互议论、启发) (2)密密的树林是谁的家? (3)清清的河水是谁的家? (4)红红的花儿是谁的家?

(5)快乐的幼儿园是谁的家? 2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在,我们开看看到底是谁的家呢? (1)课件2 教师:你们看蓝蓝的天空是谁的家? (引导幼儿完整说出:蓝蓝的天空是小鸟的家。) (2)课件3 密密的树林是谁的家? (密密的树林是蘑菇的家) (3)课件4 绿绿的草地是谁的家? (绿绿的草地是小兔的家) (4)课件5 清清的河水是谁的家? (清清的河水是水草的家) (5)课件6 红红的花儿是谁的家? (红红的花儿是蜜蜂的家) (6)课件7 快乐的幼儿园是谁的家? 小朋友一起说:快乐的幼儿园是小朋友的家。 三、感受诗歌中优美的语句 1.课件8 教师有感情的朗诵诗歌,幼儿欣赏。

幼儿园大班诗歌毕业诗

幼儿园大班诗歌:毕业诗今天,是我最后一次站在这里, 和老师、小朋友在一起, 我是多少欢喜。 再过几天, 我就要进小学, 做个一年级小学生, 学习更多的知识和道理, 争取早日戴上红领巾。 亲爱的老师、阿姨, 我有很多话想告诉您: 我刚到这里时, 瘦瘦小小, 有时还耍小脾气。 今天,站在这里的还是我自己, 脸上再也没有泥, 手帕、袜子自己洗, 还会唱歌、跳舞、画画、讲故事, 懂得了很多道理。 亲爱的老师、阿姨, 我从心里感谢您! 再见吧,老师! 再见吧,阿姨!

以后我一定来看您, 向您报告我的学习成绩! 老师,辛苦了(教师节美诗) 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了!老师! 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! --您辛苦了,老师! 光阴似箭,岁月如梭。六年的小学生活不知不觉就要结束了,在我们即将毕业之际,我要向尊敬的老师,亲爱的母校道一声真诚的——“谢谢”! 再回首,母校的一砖一瓦,依旧那么清晰;再回首,母校的一草一木,依然那么青翠!在那明亮的教室里,在那美丽的操场上,都留下了我们美好的回忆!老师的谆谆教诲,伙伴们的欢声笑语,都深深地印在我的脑海里!新华小学,是我们健康成长的沃土,是我们儿童希望的乐园!在这里,我们为将来成为祖国的栋梁之材打好了扎实的基础! 我们都曾是年幼无知的小孩,如今成长为一个个懂事的小学毕业生,这花费了老师多少心血啊!每天深夜,人们都已入睡,可老师的屋里还亮着灯!老师啊,您就是黑夜里的一盏灯,为我们开辟前进的道路!放心吧,辛勤的园丁们,我们将在新的开始中更加努力,我们会用优异的成绩来回报母校! 我怀念母校,也舍不得朝夕相处的同学!他们,是成长在身边的伙伴,当我伤心时,他们安慰我;当我遇到难题时,他们帮助我;当我高兴时,他们与我一起分享……忘不了献爱心时我们的热忱,忘不了班队活动时我们的活跃,忘不了学习时,我们的专心致志,更忘不了树阴下我们的欢笑,也忘不了操场上我们的英姿! 小学这匆匆而过的两千多个日夜,它带走了我们,却带不走我们留下的欢声笑语,带不走我们记下的酸甜苦辣,带不走我们洒下的多少拼搏的汗水…… 最后,让我们一起再次祝福我们的母校:人才辈出!桃李芬芳!让我们一起再次祝福我们的师长:身体健康!工作顺利!让我们一起互相共勉:在以后的人生路上一路顺风!万事如意! 幼儿散文:微笑 微笑小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。” 大象说:“我愿意问朋友们干活,让他们高兴。” 小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。” 小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢? 一天,一群小蚂蚁正在忙着搬东西, 他们从小蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好地微笑。

幼儿园诗歌教学教案

幼儿园诗歌教学教案 1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。 2、尝试创编儿歌《听雨》,并通过画画、说说等活动体验创编的快乐,发展表达、交流、合作的能力。 3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。 1、下雨的录音 2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡 3、与散文内容相符的图片 一、引起幼儿兴趣 1、师:听,什么声音? 2、师:你喜欢下雨吗?为什么? 3、师:有一只小蝴蝶一开始也不下雨,可是后来又喜欢下雨了,想知道为什么吗?我们一起来听一首散文。 二、欣赏散文,理解主要内容 1、师完整朗诵散文一遍。 2、师:“小蝴蝶听到什么呢?” 3、师:“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌,我们一起来侧着耳朵仔细听。”师再次朗诵散文。 4、师:“小雨唱了什么歌?”引导幼儿学说象声词。幼儿说出象声词时,教师就出示相应的字卡。 师:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,边说边用动作

表现,帮助幼儿记忆理解。 5、师:“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?” 沙沙沙,那是小雨和森林的树叶在玩耍; 丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头; 吱溜溜,那是小雨钻进荷花的花蕊里; 滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。 三、再次欣赏,进一步理解内容,感受散文的优美意境。 1、师:老师告诉你们,这是一首很美的散文诗《听雨》,我们一起来完整地欣赏一遍。看着小图片,在小雨唱歌的地方我们可以一起来说说。 2、师:小蝴蝶现在还讨厌下雨天吗?为什么? 四、学习创编儿歌《听雨》。 1、师:“沙沙沙,小雨除了和森林里的树叶在玩耍,还会在做什么呢?” 2、师:“丁丁丁,这是小雨在做什么呢?” 3、师:“吱吱吱、滴滴答,这又是小雨在做什么呢?请你跟旁边的朋友讨论一下。” 4、老师将幼儿创编的进行汇总,并帮助幼儿稍加整理变成一篇新的散文,带领幼儿一起朗诵自己编的散文。 五、延伸活动 1、师:“小雨点除了会落到树叶上,屋顶上,荷花上,

幼儿经典诗歌100首

电话 哈哈哈,哈哈哈,我家里,装电活。 全世界的小朋友,隔山隔水能通话。 丁零零,丁零零,一会儿叫爸爸,一会儿叫妈妈,就是不喊我这个小娃娃! 哈哈哈,电话也是个“偏心眼儿”;,爱它又恨它! 柳树枝打拍子 柳树牧,摆动绿色的臂膀,打着拍子,指挥春天的大合唱。 它挥舞得很慢、很轻,春天的歌儿很甜、很香。 蜜蜂的歌唱开了美丽的花朵,小鸟的歌唱得天空格外晴朗,柞风的歌唱来了可爱的燕子,小溪的歌唱绿了田里的稻秧。 锫天的歌儿实在太多太多了,柳树枝从早到晚都在忙。 你看那一团团飘下来的柳絮,是它们累得汗珠直淌。 树叶 风来了,树叶飘飘; 风去了,树叶悄悄。 我爱这些树叶, 有时飘飘,有时悄悄。 雨停了 雨停了。 天,更蓝了,山,更青了,花,更红了,草,更绿了,弯弯曲曲的小河,也长胖了……啊,雨,停了… 瀑布 这山崖像个爷爷,好老、好老,浑身的皱纹,有千条万条,嘿!你看,一把长长的白胡须,从头拖到脚,他不断地唱啊,唱啊,胡须也不纷地飘。 黑和白 白孩子 对黑孩子说: “我比你白。”; 黑孩子 对白孩子说: ”;我比你黑。”; 妈妈说: “你们友爱吧!”; 没有白, 就没有黑。 没有黑, 就没有白。 声音

你听,风儿在吹动树叶, 沙沙,沙沙; 你听,鸟儿在高声鸣叫, 啾啾,啾啾; 你听,泉水在欢快跳跃, 叮咚,叮咚; 你听,海浪在轻拍沙滩, 哗啦,哗啦…… 世界上有千万种声音 最美妙的, 还是妈妈的叮嘱 月儿 月儿弯弯两头翘,好像我的细眉毛。月儿笑了,我也笑了。 月儿圆圆挂在天,好像我的小圆脸。月儿胖了,我也胖了。 哪儿去了 春娃娃的花篮哪儿去了? 夏哥哥的绿叶儿遮住了。 夏哥哥的绿叶儿哪儿去了? 秋姐姐借去做地毯了。 秋姐姐的地毯哪儿去了? 冬爷爷的白被子盖住了。 冬爷爷的白被子哪儿去了? 装进春娃娃的花篮里了。 手影 晚霞熄灭,降下夜幕, 我家点亮一根红蜡烛, 梦一样的光辉映在墙上, 好像翻开了一本童话书。 妈妈为我打手影, 墙上映出了一只“妈妈兔”;; 爸爸也为我打手影, 墙上出了一只大老虎。 大老虎追赶“妈妈兔”;, “妈妈兔”;惊吓得走投无路, 我打出手影是一只大拳头, 打跑了那只大老虎。 一会儿爸爸的手影又出现, 这回变成了一只“爸爸兔”;, 我的手影也不再是大拳头,

幼儿园大班诗歌教案

幼儿园大班诗歌教案:《摇篮》 活动目标: 1.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像,激发幼儿对诗歌的兴趣。 2.在掌握诗歌的基础上,学习仿编诗歌。 3.感受妈妈的爱,懂得感恩,用行动报答妈妈的爱。 活动准备: 1.多媒体课件、《摇篮曲》。 2.与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片若干。 活动过程: (一)导入课题,激发兴趣。 1.出示摇篮,提问:看,这是什么? 幼:摇篮。 师:对了,是摇篮。摇篮有什么用呢? 幼:小宝宝睡觉的。 幼:我们小时候可以睡在里面。 师:摇篮是小宝宝的床,睡在里面有什么感觉呢? 幼:很舒服。 幼:感觉很暖和、很温暖。 (评析:出示摇篮图片,让幼儿用已有的经验说说睡在摇篮的感觉,很多的幼儿都能说出睡在摇篮舒服、温暖的特点,有的幼儿会 不自觉地做出一系列身体摇摆的动作,很好地感受到了睡在摇篮里舒服的感觉。) 2.师:睡在摇篮里软软的,很舒服,我们生活中有很多像摇篮一样的东西,我们一起来看看。 3.欣赏课件(没声音的画面),说说看到了什么?你觉得什么像摇篮呢?它摇着谁? 幼:我看到了星星,我觉得白云的它的摇篮。 幼:妈妈是宝宝的摇篮。 幼:花园里有很多的小花,风吹起来,它的摇篮。 师:小朋友说的真不错,这段动画当中还藏着一首好听的诗歌呢,我们一起来听一听。(完整欣赏诗歌,加上配音) (评析:一开始出示课件,让幼儿欣赏诗歌中漂亮的场景,没有加上配音,让幼儿根据看到的内

容猜测生活中的一些摇篮,第二遍加上配音朗诵,让幼儿欣赏画面的同时初步感受诗歌的意境,熟悉诗歌的内容,为学习、朗诵诗歌作铺垫。) (二)学习诗歌,感受诗歌的优美意境。 1.教师配乐朗诵,完整欣赏诗歌。 (1)教师配乐诗朗诵,幼儿欣赏,欣赏后提问:你听见了哪些好听的话,用诗歌中的话来说一说。(出示相应的图片) (评析:请幼儿试着用诗歌中的话来说说,同时出示相应的图片,来加深对诗歌的印象,熟悉诗歌内容,并看着图完整地复述句子。) (2)引导幼儿用诗歌中语言来回答。(蓝天是摇篮,摇着星宝宝;大海是摇篮,摇着鱼宝宝;花园是摇篮,摇着花宝宝;妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝。) (3)为什么说蓝天是星宝宝的摇篮?(为什么说大海是鱼宝宝的摇篮?花园是花宝宝的摇篮?)(4)分析句式,这首诗歌中有哪些一样的地方? 幼:都有摇篮。 幼:最后一句一样,它们都睡着了。 幼:小宝宝都睡在摇篮里。 (评析:让幼儿看着图片来进行句式分析,帮助幼儿理解记忆诗歌内容的同时,更加便于幼儿去分析整理句式,发现四句诗歌的共同之处。) 2.观看课件,分段欣赏诗歌。 (1)播放诗歌中第一小节的课件,提问:星宝宝是怎样的睡着的? 幼:白云摇着它,它就睡着了。 幼:到了晚上星星就睡着了。 (2)为什么白云要轻轻地飘?我们一起用动作来表现。 请小朋友和老师一起来读一读。(蓝天是摇篮,摇着星宝宝;白云轻轻飘,星宝宝睡着了。) (3)播放诗歌中第二、三、四小节的课件,提问:鱼宝宝是怎样睡着的?花宝宝是怎样睡着的?小宝宝是怎样睡着的? 引导幼儿说一说,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡着了;风儿轻轻吹,花宝宝睡着了;歌儿轻轻唱,小宝宝睡着了。 (评析:动用作表现白云、浪花、风和歌声的轻柔,去体验这些摇篮的特点。)

幼儿诗歌教学设计

幼儿诗歌教学设计 Teaching design of children's Poetry

幼儿诗歌教学设计 前言:小泰温馨提醒,本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 天天带在我身上, 又擦鼻涕又擦汗, 干干净净真好看. 鸡蛋太大怎么办, 一只老鼠地上躺, 一只老鼠拉尾巴, 拉呀拉呀拉回家. 风吹日晒都不怕, 走沙漠,运盐巴, 再苦再累不讲话. 小花猫,吃饭了,扶好碗,那好勺, 吃青菜,吃鱼虾,吃得香,吃得饱。 脏物不进口, 宝宝讲卫生, 健康乐悠悠。

小花猫,吃饭了,扶好碗,拿好勺, 吃青菜,吃鱼虾,吃得香,吃得饱。 喊爸爸,喊妈妈, 喊得奶奶笑哈哈。 小小的船儿两头尖, 我在小小的船上坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 慢慢瞧,仔细翻。 小朋友们真喜欢。 身上带个大口袋, 不放萝卜不放菜, 里面放个大乖乖。 小朋友们拍手笑。 你长大,我长大, 大家长大一岁了。 拍一拍,跳一跳, 不拍了,不跳了, 躲在墙角,睡觉了。 学自然界的各种声音 下雨了''哗哗哗;打雷了''轰隆隆;刮风了''呼呼呼;小

河流水哗啦啦; 汽车响''嘀嘀嘀;飞机飞''嗡嗡嗡;宝宝笑''哈哈哈;拍拍手''叭叭叭。 20、睡午觉 枕头放放平, 花被盖盖好。 小枕头,小花被, 跟我一起睡午觉, 看谁先睡着。 59、种西瓜 小小孩, 上南洼, 刨个坑儿种西瓜。 先长叶, 后开花, 结个西瓜圆又大, 乐得小孩笑哈哈。 小板凳,你莫歪, 让我爷爷坐下来。 我帮爷爷捶捶背, 爷爷说我好乖乖。

儿童爱国诗歌大全

儿童爱国诗歌大全 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

儿童大全: 1、》 祖国啊,我亲爱的祖国 祖国啊,我要为您点燃六十三支红烛 是谁,为我们升起鲜艳的五星红旗 是谁,为我们打下和平的美丽江山 是谁,为我们挺起昂扬的高贵头颅 是谁,为我们宣言迈步的社会主义 是您啊,祖国,我亲爱的祖国 五十六个星座五十六枝花 五十六个民族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话: “爱我中华!” 祖国啊,我亲爱的祖国 您的儿女们坚信 祖国的

世界的 人类的 2、 我爱祖国 爱中国的长江 那奔腾不息的江水 凝结着劳动人民的智慧 我爱祖国 爱中国的长城 那连绵起伏的巨龙 俯卧在中华大地上 我爱祖国 爱中国的每一寸国土 那受人欺压的历史早已过去 迎来了一个崭新的中国

啊,我爱祖国 3. 我把你写在阳光里, 我把你写在花瓣里, 我把你写在蓝天上, 我把你写在心窝里。 我轻轻呼唤着你的名字, 中国啊中国我爱你! 4.(祖国,祖国,幸福的摇篮) 辽阔的大地,是花朵的摇篮; 无边的天空,是星星的摇篮; 神奇的大海,是珍珠的摇篮; 富饶的高山,是宝石的摇篮; 伟大的祖国,是我们的摇篮! 祖国,祖国,幸福的摇篮,

你给我们大地,你给我们蓝天, 你给我们大海,你给我们高山。 我们像花朵一样飘香,我们像星星一样明亮,我们像珍珠一样闪光,我们像宝石一样灿烂 5. 我问妈妈:祖国是什么 妈妈说:祖国是妈妈心中的母亲 我问爸爸:祖国是什么 爸爸说:祖国是爸爸心中的父亲 我问老师:祖国是什么 老师说:祖国是老师心中的大家庭 虽然我还不是很明白 但我想对妈妈说:我爱您和您心中的母亲 虽然我还不是很明白 但我想对爸爸说:我爱您和您心中的父亲 虽然我还不是很明白

语言诗歌《家》教案

语言诗歌《家》教案 大班语言诗歌《家》 1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,并学会朗诵诗歌。 2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。 1.背景挂图:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。 2.图片:白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。 3.人手一份:纸和记号笔 观察图片,熟悉诗歌内容。 1.今天,老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方,请小朋友仔细看看这些地方是哪里,问:小朋友你觉得这些地方漂亮吗?你知道这些是什么地方吗?,小朋友说的真好,我们继续往下看,这些地方又是哪里呢?。小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗? 2.这里的小主人知道小朋友们要来,早早的就出来欢迎了。。看看它们是谁?,并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。 3.师:小主人们都来欢迎小朋友了,可是他们遇到了一个困难,找不到自己的家了,想请小朋友们帮忙把它们送回家,你们愿意吗?。 4.小朋友们把小主人都送到了自己的家,小主人们为了

表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。 学习诗歌《家》 1.我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫《家》。 2.请幼儿说说诗歌的名字叫什么?你听到了诗歌里说什么?现在我们一起念念这首诗歌。 3.小朋友念得真好,这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。。 4.现在,老师来问,你们来回答。,再让幼儿问,家长回答。 5. 现在,老师要考考你们,我抽去几张图片,看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。 仿编诗歌 1.师:蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?,树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢?老师为小朋友准备了笔和纸,请你想一想、画一画,还有谁可以住在这些漂亮的地方?画好后带上你的画回到座位上。 2.幼儿操作,老师巡视。 3.,谁愿意来介绍一下,你画了什么,什么地方是它的家?教师与幼儿、家长一起朗诵仿编的诗歌。如:蓝蓝的天空是太阳的家,密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地时小兔的家,清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂

幼儿园 大班诗歌大全

幼儿园大班诗歌大全. 1看浪花 三个孩子光脚丫,坐在海滩看浪花。哗-哗-- 一束束浪花像问号,在问孩子想什么? "我想让海水变淡水,哗啦哗啦浇庄稼!" 哗--哗-- 一束束浪花像稻穗,绿浪滚滚连天涯。 "我想到海地去探险,身着潜水服装戏黑鲨!" 哗--哗-- 一束束浪花像马鬃,万马奔腾甩尾巴。 "我想到海地去采矿,爆出万千金疙瘩! " 哗--哗-- 一束束浪花像彩绸,万里海疆普彩霞。 三个孩子看浪花,说说笑笑忘回家。哗--哗-- 一束束浪花像小手,抚摸孩子的小脚丫。 2 十二月歌 正月新春舞龙灯,二月郊外放风筝,三月清明杨柳绿,四月牡丹花正红,五月端午赛龙舟,六月荷花满池塘,七月牛郎会织女,八月中秋桂花香,九月登高过重阳,十月满园橘子黄,冬月雪中看红梅,腊月迎新贴窗花。 3 元宵节 窗外月儿圆又圆,全家欢聚吃汤圆。正月十五元宵节,家家户户庆团圆。 4看花灯 元宵夜,看花灯,大街小巷人欢腾。纸做的金鱼吐泡泡,纱做的猴子眨眼睛,走马灯里猫追鼠,荷花灯上立蜻蜓。各种彩灯真奇妙,明年我也做花灯。

5 轻一点,再轻一点 脚步,轻一点,再轻一点,上夜班的阿姨,在屋里正睡得甜。 开门,轻一点,再轻一点,楼上的大姐姐,正把习题细细算。 说话,轻一点,再轻一点,爸爸和客人正在亲切的交谈。我们做什么事情,都要把别人挂在心间。 6 捉浪花 风来了,浪花闹,风停了,浪花跳,跳上妹妹的小脚丫,惹得妹妹哈哈笑。朵朵浪花朵朵好,捉朵回家妈妈瞧,捧起来看不见啦,回头一看又来了…… 7 小雨睡在哪里 夜里很黑,夜里很静,小鱼小鱼,你睡在哪里?狐狸的脚印通向洞里,小狗的脚印通向窝里,松鼠的脚印通向树里,你的脚印通向哪里?夜里很黑,夜里很静,小鱼小鱼,你睡在哪里? 8 风从哪里来 风啊,你从哪里来?昨天晚上,你来敲我的小窗,一见到我,就送来一阵清凉。风啊,风啊!你真是好心肠,我真想去拜访你的家乡。今天早晨,你来到我得纸船上,轻轻一推,船就到了池塘中央。风啊,风啊!你真是好心肠,我好想看看你的模样。我知道,你来过我的小窗,你到过我的船上,可是--风啊!你一直没告诉我,到底你来自哪个地方? 9 春天在哪里? 春天在哪里?春天在哪里?春天在那青翠的山林里。这里有红花,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂。

幼儿园古诗大全

幼儿园古诗大全 1、《咏鹅》---骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。 2、《咏柳》---贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出? 二月春风似剪刀。 3、《登鹳雀楼》---王之涣白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 4、《春晓》---孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少? 5、《静夜思》---李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。6《望庐山瀑布》--李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 7、《绝句》---杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 8、《游子吟》---孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 9、《草》---白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 10、《悯农》--- 李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 11、《山行》---杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 12、《泊船瓜洲》---王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 13、《小池》---杨万里泉眼无声溪细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 14、《所见》---袁枚童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 15、《春日》---朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。 16、《相思》--王维红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。17《村居》--高鼎草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。 18、《九月九日忆山东兄弟》---王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 19、《江雪》--- 柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 20、《枫桥夜泊》---张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

儿童节诗歌大全

竭诚为您提供优质文档/双击可除 儿童节诗歌大全 篇一:关于儿童节的诗歌大全 关于儿童节的诗歌大全1、《露珠》露珠,最纯洁的眼泪,像百合花一样。那是天使的眼泪,哺育着我们,让我们学会纯洁。那是花仙子的汗水,滋润着我们,让我们学会勤劳。那,是什么?我想最爱进步的人知道。2、《翅膀》那小小的长了翅膀的心恨不得飞到太空去因为晚上天空的星星眨眼 诱人想摘满满的 一花篮送给老师和小朋友3、《儿童节的公园》百花开放笑声甜,拂面浓馥六月天。对对白鸭游碧水,双双木桨荡画船。嫦娥羡慕儿童节,织女思凡懒做仙。敢问瑶台谁是主?新蕾初绽正童年。4、《激动的眼睛》在繁花喧嚣的日子里六月告别春风的季节颗颗亮闪闪的致洁无比的心依依绽开翠 色幕幔徐徐开启舞台上粉黛浓妆的小天使咿咿呀呀地细诉 着满树都是鲜艳的故事天空湛蓝如水是谁用润湿的红手帕 捂住自己激动的眼睛 5、《我爱我的祖国》我深深的爱着我的祖国,在这里我

可以放声高歌,我握着自由快乐的生活,我乘着梦想的列车漫游,妈妈说天使不会害怕孤独的漂泊,哪怕我人在国外,但是我的梦天天带我回我的老窝,我站在五星红旗下创作,我高声地唱着我爱我的祖国。 篇二:六一儿童节诗歌大全 记忆里永远的童年(儿童节贺诗,也是儿歌)小时候妈妈对我讲 长大了你就可以去远方 走过很长很长的人生路 踏遍万水千山 那时候,我就盼呀盼…… 盼望自己快快长大 长大了就可以像大人一样 去远方 走过很长很长的人生路 踏遍万水千山 童年童年 记忆里永远的童年 常常在我的梦里展现 它美丽也温馨 它纯洁宝贝,睡吧,天,已经黑了,很黑。闪电撕开的口子,已经缝好了,

不用担心雨闯进来。不用。 我守在你梦的边缘,用我的根护住你。我的和黑夜的。唯一的蜡烛。 冰凉的手。你的床明净如波,风把云藏得很好。明天来和你游戏。在深深的水里,和,睡,里。睡吧,宝贝,已经应声而落,门环上的旧油漆。虹桥,还在湖里饮水,这么多年后。我又见到你,在这个深秋的岸边, 宝贝,我抱着你。河水抱着游泳的鱼。我的心象伦敦五月的云。 阳光起舞。雾散后。 河流给芳草让路,一如当初的我放你,出走。你圆润的脸庞面对着整个秋天发呆,就象我面对着,你。发呆。 闭上眼睛我都能想起,那个午后传达的芬芳,细雨的,午后,你涨红了脸。 阳光恣意的手呵。在你盛开的湖上。 而今夜的月光已经有些凉了,隔着垂柳,所以,回忆有些长,也有些忧伤,宝贝。 睡吧,我的莲。用你的睡,透明的睡。 美丽的睡。让我的睡和你一样,让云蓝一点。让鸟回到自己的巢。让干裂的唇再次柔润。宝贝。 篇三:六一儿童节诗歌大全 六一儿童节诗歌大全诗(:儿童节诗歌大全)歌一:《快乐

幼儿园大班必会诗歌

《雨儿雨儿下》 雨儿雨儿下,庄稼笑哈哈, 麦子长高了,麦粒拳头大 磨成面,用车拉, 烙个油饼车轱辘大。 《九九歌》 一九二九不出手;三九四九冰上走; 五九六九阳坡看柳; 七九河开八九雁来,九九无凌丝, 九九加一九,耕牛遍地走。 《小雨点》 小雨点,沙沙沙,落在小河里, 青蛙乐得呱呱呱; 小雨点,沙沙沙,落在大树上, 大树乐得冒嫩芽; 小雨点,沙沙沙,落在马路上, 鞋子啪啪啪…… 《月亮》 我走月亮也走,很好的月亮。 要是你每晚都记得来天上的话, 就是更好更好的月亮了。 我笑姐姐也笑,很好的姐姐。 要是你没有那么多家务, 就跟我一起玩儿的话, 就是更好更好的姐姐了。 《如果我是花儿》 如果我是花儿,我一定是个乖孩子吧。 不能说话,不能走路,我该怎么淘气捣蛋呢?不过要是谁来对我说“你这讨厌的花儿”, 我会生气得立刻凋谢了吧。 如果我变成了花儿,我还是变不了好孩子呀,变不了花儿那样的啊。 《草的名字》 别人知道的草的名字,我一点儿都不知道。别人不知道的草的名字,我知道好多好多。那都是我取的名字, 给我喜欢的草取我喜欢的名字。 别人知道的草的名字,也不过是谁给取的吧。草的真正的名字,只有天上的太阳才知道。所以我取的名字,只有我在叫。 绝句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天, 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 九月九日忆山东兄弟 唐王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 望天门山 天门中断楚江开,碧水东流至此回, 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 北宋苏轼 水光激滟晴方好,山色空蒙雨变奇, 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。 春日 宋朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 芙蓉楼送辛渐 唐王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山 芜笛何须怨杨柳?春风不度玉门关。 江畔独步寻花 唐杜甫 黄四娘家花满蹊xī,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 竹石 清郑燮xiè 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。

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