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春姑娘的悄悄话教学设计

“春姑娘的悄悄话”教学设计

秀洲区磻溪小学鲁亚华

教学目标：

1、观察春天的变化，了解春天的特点，了解春天常见的动植物。

2、感受春天的美，体验春天带来的愉快。

3、指导学生仔细观察春天的特征，养成主动观察身边事物的习惯，培养热爱生活的情感。

活动准备：

教师：多媒体课件（春天的录像、各种花和小动物的图片等）小动物头饰

学生：提前几星期观察春天，并做好“寻找春天”的观察记录

教学过程设计：

一、录像导入，画画春的色彩

1、播放春天录像。

2、看后谈话，激发情感：小朋友，春姑娘就像一位魔术师，把大地变得充满生机。你们看，春姑娘来了，(出示贴图：“春姑娘”)让我们和春姑娘打个招呼吧！

3、春姑娘是一个爱美的姑娘，小朋友，在你的眼中，春姑娘会穿上什么颜色的衣服呢？请你拿出彩笔，给春姑娘穿上最漂亮的衣服，开始行动吧！

4、学生活动：拿出彩笔、春姑娘图，给春姑娘涂上颜色。

5、指名交流，小组交流，并说出自己这么画的理由。

二、交流讨论，寻找春的踪影

1、导入：小朋友，从上个星期开始，我们已经去校园、去大自然里找了春天。听，春姑娘在问我们：你们找到我的的影子了吗？

2、学生拿出自己“寻找春天”的记录纸进行小组交流。

3、交流反馈。

4、每个小组推荐一名同学代表发言，其他小朋友补充，教师及时引导，并帮助学生归类。

（1）植物：

●花

（在学生交流的基础上教师适时出示课件图片：迎春花、桃花、杏花、杜鹃花、郁金香、梨花、蒲公英……让学生置身于美丽的百花园中，体验美带来的快乐）

●草

●树

●还有其他的如竹笋、菜等等让学生自由说出自己观察所得。

（2）动物：

学生自由交流，如蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、燕子、青蛙、蝌蚪、乌龟等等，教师及时鼓励学生大胆说出自己观察所得，并随学生回答随机出示有关动物活动的课件图片。

你愿意来扮演这些可爱的小动物出来活动活动吗？

5、课间操：这么美的春天，小朋友也想舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神了，就让我们一起跳起来吧！（播放音乐。）

6、师：春姑娘藏在那么多的植物与动物身上，春姑娘还会在哪里呢？你有和别人不一样的发现吗?

学生相互交流其他方面的信息，如天气、人们的穿着等等。

三、播放录像，了解祖国各地春景

1、导入：小朋友，春姑娘还要带我们乘坐在小飞机上（出示课件动画）去祖国各地看看春天呢！你们瞧！

2、出示课件图片。

3、看了那么多不同地方的不同景象，你现在最想对春姑娘说什么呢？

四、小结延伸，抒发对春的向往

(师打开窗户、打开门)：小朋友，春天的阳光暖暖地照着我们，春风柔柔地吹着我们，你们听，春姑娘在轻轻地呼唤着我们。小朋友，让我们走出教室，去寻找更多更真的美！

播放《春天在哪里》的音乐，小朋友随《春天在哪里》的音乐一边唱一边走出教室。

打扮春姑娘

教学内容：

在学习《春姑娘的悄悄话》后，进一步感受春天的美丽，并积极用自己的双手打扮春姑娘，创造美丽的春天。

设计意图：

著名学者杜威说：教育即生活。我国教育家陶行知说过：生活即教育。相信“源于生活，回归生活”也是《品德与生活》学科的基本理念之一，寓教育于各种活动中，是品德与生活课课堂教学的主要教学形式。因此，在学习了《春姑娘的悄悄话》后，让学生感受了春天在哪里和她的美丽后，《打扮春姑娘》主要是引导学生用自己的行动打扮春姑娘，让春天的生活更加美丽。通过画画、种植植物、观察动物等一系列活动，丰富学生关于春天知识的生活积累，激发学生热爱春天的情感。

教学目标：

1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画

笔描绘春姑娘的美丽。

2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增

强实践能力和应用能力。

3、在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。教学设计：

一、创设情境，激发情感。

1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。

师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！

多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？

2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。

二、活动一：个性创造，展示美丽。

1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？

2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。

3、（20分钟后）展示“春姑娘”。

学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么！她正在。

在画一画，说一说中亲近春姑娘。

4、教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽

了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！

5、动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教

室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。

三、活动二：学会动手，播种春天。

1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱

起了歌，你来听，你来看。歌曲《小雨沙沙》。

2、学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水

壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种

子发芽的景象。）

3、学生交流。

4、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表

我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。

随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。

5、教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，

并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。）

6实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。（1）动手挖坑，玩玩泥土。

学生讲讲玩泥土的感受。

（2）种下班级树，培土，浇水。

（3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。

“班级树”成长记录表：

7、学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树

可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种

树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树

8、课外作业：小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我

们和爸爸妈妈一起播种春天。

四、活动三：尽情演绎，编织童话。

（春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？）

1、媒体演示：公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻雀、喜鹊、

燕子等。小朋友热烈欢迎动物的到来。

2、讨论：这些动物在春天里会干些什么呢？

例：百灵鸟唱着春天的歌。燕子从南方飞回来了，可高

兴了，又赶上了春天。

3、挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。

五、欣赏美景，升华情感。

春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。

1、伴着音乐欣赏春景：

画面展示：春回大地、柳绿花红、莺歌燕舞、百鸟争鸣、白花齐放、泉水丁冬。

2、我想对春姑娘说。

3、小结本次活动。

和春姑娘一起玩

教学内容：

组织学生在春天里进行活动，尽情享受春天的美好。

设计意图：

对于小学一年级的学生而言，他们渴望有趣的活动，渴望有机会展示自己，渴望得到老师和伙伴的赞扬，从而更加自信地投入学习和生活。学生们上学期已开展过《冬爷爷来了》的活动，对于“寻找特点――展示成果”这样的活动已经熟悉，再加上刚刚春游过，他们还沉浸在风筝比赛的喜悦中。如果以此为契机，活用教材，打破学科界限，创设活动情景，让学习变得灵活而富有趣味，学生直接参与游戏，在实践与合作中获得知识、形成技能，激发创造的火花，体验竞争的快乐、成功的快乐、同时也分享他人的快乐。

活动目标

1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。

2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

3.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。

活动过程：

一、联系生活，激趣导入

1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？

2、回忆：放风筝活动

3、想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）

4、回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。

5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。

二、尝试制作，培养动手能力。

1、师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？

春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞……

2、师：好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。

3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？

4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。

5、教师示范一遍。

6、师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。

7、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。

教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。

三、参与游戏，感受快乐

1.玩飞飞机游戏

（1）师宣布规则：我们马上就要比赛飞飞机了。每队的队员以组为单位，站在线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。（四个组产生四名冠军）

（2）师采访四个冠军：你们的飞机可真棒！你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？（在活动中培养学生互相帮助）

然后让众生玩一玩，比较为什么别人的飞机飞得又高又远。

2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）

（1）师：飞机的旅行结束了，风车的游戏开始了。各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。注意：在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。（第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。）

（2）进行风车接力赛。在活动的过程中引导学生评议：

A、你们发现谁的风车转得最快？

请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？（纸张的厚薄，硬度、穿大头针的位置等）

B、你们发现谁的风车做得最有创意？

请学生谈一谈。（用图画美化、用彩色纸做、贴上可爱的图片等）

C、拿出不能转动的风车，研究原因。

仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢？（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀）帮助修改。

（3）说感受：玩了这个游戏，你们有什么感受呀？

四、总结活动，谈收获。

师：这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？

我会用剪刀了。

我学会了做风车，折纸飞机。

我知道了做什么事都要团结。

我知道顶着风跑风车转得更快。

……

五、课外活动：

课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次风筝，还可以挑马兰。你可以把活动记下来，跟其他的小朋友一起分享。

中班音乐悄悄话教案

1.老师（显示鸭子在池塘边聊天的照片）：今天，我们在Yile Farm 有一些新朋友。他们是谁？让我们向鸭子问好。鸭子们看到我们的孩子，有很多话要听。小鸭子，你说了一个字，真的很有趣。小鸭怎么说？（即时点图）一群鸭子说，其他鸭子呢？（提醒孩子要有节奏） 2.分区摘要：（显示鸭子绘画的两个节奏）一组鸭子说嘎嘎嘎，另一组鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎 3.老师：听着，我们的钢琴也在学习与小鸭说话（老师一边弹钢琴一边唱歌）： 1 2 | 3 0，3 5 35 | 6 0，让我们学习一课（2次）嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎 4.很难指出，要集中精力引导孩子感受和射击X X | X O和XX XX | X O两个节奏。（播放音乐）拍手时请看一下小鸭。我们还可以做些什么来学习与小鸭说话？（2-3次，放音乐，单独佩戴皮带）（指导孩子采取节奏）其次，了解歌词内容，并初步学习唱歌。 1.整体感觉歌曲并理解歌词。老师：小鸭怎么说？要求孩子们听一首歌，然后知道，老师在唱歌。老师：您听到了什么？（显示整个地图）什么是私人消息？小鸭子怎么说呢？（小鸭子的低语真的很有趣。）让我们再听一次。（播放音乐时，老师指的是地图唱歌）

写春姑娘的句子描写春姑娘的句子

写春姑娘的句子描写春姑娘的句子 1、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶…… 2、一片迎春花在公园的西南角，一条一条像柳条的迎春花树枝显得多么柔软，迎春花的树枝上有一朵一朵像五角星花，那就是迎春花，迎春花黄黄的，在太阳光的反射下显得多么像发着黄色微光的星星，可在叶子的衬托下显得更加耀眼了。小朋友们知道春天来了，立即走出家门，来到公园，小女孩骑在滑板车上，左首握着方向盘，右手向着滑板的小男孩打招呼呢！小男孩左看看，右看看，春天的景色就是看不够。 3、春姐姐已经悄悄地来到了我的身旁。太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。它们不再是干枯的土黄色，而是渐渐地变成了幽幽的绿色。马路也不再是冰冷的了，而是开始渐渐地变温暖了。 4、春天，我们感觉到春风吹来，吹过耳边，就像有一个人摸着你的耳朵，就有一股温暖从身体流入心中。我们又感觉到春天的天气，春天的天气很暖和、舒服。 5、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。 6、娇艳的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。布谷鸟在清彻透亮的田间歌唱。

7、春天使人欢乐；春天使人高兴；春天给人一种说不出的愉快的感觉，就让我们一起度过这属于我们的自由的春天吧。 8、冬，冰清玉洁，高傲凛然；春，温晴明媚，平易近人。相比，后者为我更爱。此时寒冬已过，已经立春，天气乍暧还寒，窗外早有几缕明媚的春光。春天，真的来了…… 9、那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。 10、冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。 11、春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌，却不信夏天那么有活力，秋天那样勤劳，冬天那样坚强，只是让人迷惑而懒惰。 12、一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。 13、焕之四望云物，光明而清鲜，一阵暖风吹来，带着新生发展繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。 14、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。 15、春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到了人们的身边，她带给了人们美好的希望，她把春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到温暖传递给了我们每一个人。 16、春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛

幼儿园中班《悄悄话》教案

幼儿园中班《悄悄话》教案设计思路：中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会与同伴发生争执，不会与同伴友好相处，更不知道如何关心、帮助同伴。《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助，阅读这个故事能够使幼儿体验帮助同伴的快乐，学习如何关爱他人。活动目标： 1．观察、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。 2．体会帮助别人是件很快乐的事情。 3．激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。 4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动准备：故事书《悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。活动过程：一、欣赏故事画面，表演故事情境【师】今天，老师带来一个有关“悄悄话”的故事。你们看，发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是怎样的?谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊? (在欣赏故事的第一部分时，我并没有直接告诉幼儿“一块大石头堵住了小羊家的门”，而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面，

目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架”，使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意，当幼儿回答“看到门上有小羊照片的牌子”时，我知道他们已经看懂了故事画面。小羊的面部表情也是我强调让幼儿重点观察的地方，从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而帮助幼儿更好地进行情境表演。) 【师】小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。石头被推开了吗?小羊想了什么办法?小羊的朋友都有谁?谁愿意来扮演这些动物朋友? 【师】小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。眼看着天就要黑了，小羊却回不了家，大家帮小羊想想办法吧。【幼】请大象来帮忙，请鳄鱼来帮忙……请小熊来帮忙。【师】为什么会想到请小熊来帮忙呢? 【幼】因为小熊的力气大。【师】对啊，小熊是森林里的大力士。森林里正准备举行一场动物奥运会，小熊报名参加了举重比赛，这几天小熊每天都在练习举重。当小羊它们找到小熊帮忙的时候，小熊刚练习完举重想回家睡觉。小青蛙会怎么对小熊说呢?小熊为什么没有答应帮助小羊推石头呢? 【幼】小熊每天都在练习举重，太辛苦了，它想赶快回家睡觉。 (在这里我增加了“小熊要参加动物奥运会”的情节，使故事更加完整，也更有利于幼儿展开想象，他们都能想到小熊并不是故意不愿帮助同伴，而是因为练习举重太辛苦了。幼儿对情境表演也很感兴

关于春姑娘的句子

关于春姑娘的句子导读：本文是关于关于春姑娘的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、并为春姑娘送上最甜的花蜜。小蜜蜂在花瓣上跳起优美的8字舞。 2、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。 3、春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。 4、清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机。一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了!…… 5、“沙沙沙------”春雨来了，像花针，如牛毛，似细丝------春雨如春姑娘的使者，随着她一同来到了人间。俗语说:“春雨贵如油”，难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢! 6、万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，像她的卷发，那田野上的薄雾轻烟，像她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚钻出来啦。 7、明媚的春天姗姗来迟，万物复苏，大地呈现出勃勃生机。小

草从梦中醒来，伸了一下懒腰，探出头来，揉了一下惺忪的眼睛，看到了这五彩缤纷的大千世界。桃红柳绿，姹紫嫣红，煞是好看。蜜蜂蝴蝶在花间翩翩起舞，小朋友脱掉厚厚的棉衣，蹦蹦跳跳地做游戏，小燕子从遥远的南方穿云破雾飞回老家。春姑娘把家乡的山山水水打扮得更加美丽。 8、哦!春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息。你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。 9、冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。 10、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。 11、清晨，白雾笼罩着整个校园，所有的花草树木都仿佛置身在仙境之中。岸边的柳树都已冒出了绿芽，随着微风在空中挥舞着枝条，仿佛在欢迎着春姑娘的到来。小草也从湿湿的土壤里探出了嫩绿的小脑袋，呼吸着清新的空气，为春天又增添了一线生机。教学楼下的茶花贪婪地喝着露水，好为春天的校园再增添一道亮丽的风景。池塘边的迎春花和池塘里的小鱼也都在为春姑娘的到来而庆祝。 12、春姑娘换上了绿花裙，跳着舞，离我们近了!她飞过草地，小草扭起了身子，钻出了还是枯黄的地面；飞过了柳树，黄黄的小柳芽们跳起了热身舞，黄色的嫩柳条轻轻地摇着，跳得柳树爷爷乐呵呵；

春天悄悄到来了_关于春天的优秀作文5篇

春天悄悄到来了_关于春天的优秀作文5篇春天的早晨，空气微凉，迷离的雾气正悄悄散尽，透过薄雾可以看到若影若现的初升的朝阳，小花一点点的开着，匆匆的车流，匆匆的行人。下面是小编收集整理的关于春天的作文，仅供参考，希望对你有所帮助。关于春天的优秀作文(一) 我知道有人喜欢果实累累，五谷丰登，瓜果飘香的秋天; 有人喜欢树木郁郁葱葱，骄阳似火的夏天。但我却喜欢万物复苏百花争艳的春天。每当春姑娘害羞地送走冬哥哥悄悄地来到人间时，我都会紧紧追随她的脚步，去感受春那迷人的气息。春姑娘迈着轻盈的步伐来到空中"喔，蓝天还是灰白的!";说着，她一挥魔法棒，天空变得湛蓝湛蓝瑰丽无比。看，白云也变成多姿多彩的了，它们有时候像大狮子在吼叫，有时还像一个个调皮的娃娃嬉戏着。太阳出来了，明媚的阳光照着大地，燕子从南方飞回来了，似乎也在感受着美丽的春天。春姑娘跳着美妙的舞蹈来到田野上，她一说"变";那田野顷刻间就变的生机勃勃。麦田披上了绿装，绿油油的，像一块碧绿的地毯，美丽极了!油菜花也变成了金黄色，一片片油菜花，犹如春姑娘撒下的一地金子，在阳光的照耀下闪闪发光，璀璨无比!农民伯伯在田野上忙碌着，播洒着希望的种子。春姑娘唱着动听的歌来到小河边，小河里的冰融化了，也"叮咚，叮咚";，地唱起了美妙的歌。我们也被那美妙的音乐陶醉了。小鱼在水中欢快地游着，不时露出小脑袋，吹个小泡泡，小鸭子在鸭妈妈的带领下下了河，兴致勃勃的学游泳...... 春姑娘穿着五彩缤纷的裙子来到山上，霎时山上的桃花红似火、梨花白似雪，迎春花黄似金。柳树抽出来嫩绿的枝条，犹如少女的秀发，真让人陶醉...... 春姑娘带着美丽的笑容忽然一转身，闯入我的心中，我情不自禁地对她说说："啊!美丽的春天，我爱你!"; 关于春天的优秀作文(二) 春天是一个充满诗情画意的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容和赞美春天。春天踏着轻盈的脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春色，春天给人们带来了无限的欢乐和希望，给人们带来了勃勃的生机和活力，催促我们奋发向上。我爱这迷人的春天。春天，它就好象一个天真活泼的小姑娘，拿着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。画出了一幅幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想和前景。画出了你的追求和理想春天，是暖人心脾的，暖暖的春风吹来了，让人们在经历了冬天的寒冷后，感觉到

中班音乐活动教案悄悄话

中班音乐活动教案悄悄话活动目标： 1.学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。 2.学习创编符合X X ｜ X O｜，XX XX ｜X O 两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。 3.喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱带来的快乐。活动准备： 1.鸭子在池塘边说话的图片一张。 2.歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱X X ｜ X O｜，XX XX ｜X O 各一张。活动过程：一、激趣导入并练声。 1.教师（出示鸭子在池塘边说话的图片）：今天我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀？让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。。。。。。小鸭子你一句我一句地说着，真有趣。小鸭子是怎么说的呀？（即时点分图）一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢？（提醒幼儿有节奏的说） 2.师总结：（出示两张画有鸭子的节奏谱）一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎 3.教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话（教师边弹钢琴边唱）： 1 2 ｜ 3 0， 3 5 35｜6 0 ，我们也来学一学（2遍）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎 4.重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出X X ｜ X O和XX XX｜X O两种节奏。

（放音乐）请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢？（2-3遍，放音乐，个别带）（引导幼儿拍出节奏）二、理解歌词内容，初步学会唱歌曲。 1.整体感受歌曲，理解歌词内容。教师：小鸭子到底说的什么话？请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么？（出示整个图谱）什么是悄悄话？小鸭子说了什么悄悄话？（小鸭子说的悄悄话真有趣）让我们再来听一听。（放音乐，师指图谱唱） 2.学唱歌曲，感受并唱出悄悄话的情趣。教师：我们一起来学一学。（幼儿学唱歌曲1）教师：我们现在学唱的歌曲就是《悄悄话》。我们小朋友在什么时候也会说悄悄话？歌曲里小鸭子说的悄悄话，应该怎么唱？让我们一起试一试。（幼儿学唱歌曲2）教师：让我们分角色来唱一唱，这群鸭子唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分组练习并分角色对唱 3）三、感受歌曲中“道白”的趣味性，激发幼儿创编节奏短语的兴趣。 1.教师：这道歌曲有趣吗？都是唱的吗？哪里不唱的？（引导幼儿发现并知道歌曲里只说不唱的插话叫“道白”）教师小结：对歌曲里只说不唱的插话叫“道白”，谁来把这句“说的什么呀？”说得好听一点，谁来边说边做个动作。 2.练习道白，说出疑问的语气。继续学唱歌曲1遍。 3.学习创编语言节奏，并尝试编到歌曲里。教师：嘎嘎嘎，猜猜小鸭子好像在说什么？嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在说什么？（师示范第一句，加上动作创编到歌曲里唱一唱）我们可以怎样放到歌曲里唱一唱？ 4.小朋友，走吧，让我们也去和小伙伴讲悄悄话罗。

形容春姑娘的句子

形容春姑娘的句子导读：1、春姑娘又用她那柔嫩的小手，轻轻地抚摸了一下冰面，冰水就融化了，把小溪唤醒了，小溪就欢快地跳起来了。 2、春姑娘已经把柳树姐姐的长头发梳好了，柳树姐姐正在溪边照镜子呢！瞧它那臭美样。小鸟们在枝头欢快地歌唱，请来了解冻的小溪为她伴奏。 3、春姑娘来到了小河里。小河唱起了欢歌，鱼儿在河水里捉迷藏。几只鸭子一边游，一边“嘎嘎”地叫着，像是在说：“春江水暖鸭先知。”几只燕子从湖面上掠过，顿时，湖面上泛起了一圈圈小圆晕。“唧”的一声，燕子又飞回空中，开始传播春姑娘的消息。 4、春姑娘来到花园里，花儿们都你不让我，我不让你，开满了五彩缤纷的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，看起来十分的美丽。花儿们发出沁人心脾的花香，引来了蜜蜂和蝴蝶，它们在里面翩翩起舞，就像是一位位舞蹈家在跳舞。 5、春姑娘来到花园里，轻轻地吹了一口气，小草舒展这嫩绿的身姿，给大地铺上了绿茸茸的地毯。金黄色的迎春花娇嫩又鲜艳，春风吹拂，弥漫着淡淡的清香，引来蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。 6、春姑娘的长裙拂过草地，小草探出了嫩嫩的小脑瓜，从此一天天长大。 7、春姑娘的长裙拂过公园，把梨花打扮得雪白雪白的，把杏花打扮得粉红粉红的，把迎春花打扮得金黄金黄的。

8、春姑娘很和气，她可喜欢我们啦！她吹了一口气，让花的香味飘过来，给我们闻。她派春雨叮叮咚咚给我们伴奏，让我们唱歌、跳舞。她派春雷敲起了鼓，唤醒了冬眠的小动物。 9、春姑娘无声无息的融化了湖面的冰，小船儿欢快的随风波浪。 10、美丽的春姑娘终于穿着绿衣服来到人间！她走过的地方：强壮的大树醒了，打了一个哈欠；细细长长的眼镜蛇仰起头，吐出殷红殷红的芯子，眨着那诡秘的眼睛；松鼠甩着蓬松的大尾巴，欢快地蹦跳！小草从土里探出了头，长长地舒了一口气：“可闷死我了！”各种各样的小花，随着春风摇摆，好像在翩翩起舞；迎春花摇头晃脑的，就像一个小诗人。 11、春姑娘飘过公园走过湿润的土地，小草探出头来；春姑娘拂过柳枝，柳枝长出嫩芽；春姑娘抚摸了树枝，树上顿时桃李争艳，引来百蝶飞舞。 12、春姑娘的长裙拂过田野，田野里的油菜花露出了金灿灿的笑容。 13、春姑娘飞啊飞，她飞过马路，路旁的树枝都长出了嫩绿的叶子；她飞到南浦溪河畔，柳树的嫩叶随风飘荡，仿佛像少女梳理着长长的秀发呢！她飞过小山，小山披满了绿装，到处是绿意盎然的景象；她飞过草地，草地一片嫩绿，春风吹来，草地就像连绵起伏的绿色海洋。 14、春姑娘来了，小草发出了嫩嫩的小芽，燕子也从南方飞回来

春姑娘悄悄地来到了人间

春姑娘悄悄地来到了人间，顿时，万物复苏，冰雪融化。她乘着清风、带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，把碧绿洒满大地，把百花插上枝头。花儿争奇斗艳，散发出诱人的清香。鸟儿舒畅自由，向着蓝天高唱：“春天来了，春天来了。” 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，轻声地唤醒大地。在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河。据古诗上说：“春江水暖鸭先知。”可惜，我没能领略到鸭子水下游来游去的情景。你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱？啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊！大地欢笑了。麦苗兴致勃勃地生长，遍野是绿油油的一片。草木吐出了清雅绿叶。桃花接着杏花，在山谷间、田陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。山崖上、半空中、树林间，黄莺、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着，鸣叫着，鸟鸣和着溪水的叮咚声，在春风里轻轻回荡。春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。春雨洗走了尘埃，它走过的地方，是那么清新，空气是那么新鲜，春雨把大地洗得干干净净。这场春雨给我们带来了无与伦比的财富：农田里的各种蔬菜、水果、庄稼不再干旱，空气不再干燥，城市得到净化…… 春雨啊春雨，你是香甜的，你是干旱地区的救星，城市里的加湿器，也是我的最爱。风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

中班音乐教案《悄悄话》

1.教师(出示鸭子在池塘边说话的图片)：今天我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀?让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。。。。。。小鸭子你一句我一句地说着，真有趣。小鸭子是怎么说的呀?(即时点分图) 一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢?(提醒幼儿有节奏的说) 2.师总结：(出示两张画有鸭子的节奏谱)一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎 3.教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话(教师边弹钢琴边唱)：12|30，3535|60，我们也来学一学(2遍)嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎 4.重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出XX|XO和XXXX|XO两种节奏。 (放音乐)请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢?(2-3遍，放音乐，个别带)(引导幼儿拍出节奏)(本文.来源：.教案网) 二、理解歌词内容，初步学会唱歌曲。

1.整体感受歌曲，理解歌词内容。教师：小鸭子到底说的什么话?请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么?(出示整个图谱)什么是悄悄话?小鸭子说了什么悄悄话?(小鸭子说的悄悄话真有趣)让我们再来听一听。(放音乐，师指图谱唱) 2.学唱歌曲，感受并唱出悄悄话的情趣。教师：我们一起来学一学。(幼儿学唱歌曲1)教师：我们现在学唱的歌曲就是《悄悄话》。我们小朋友在什么时候也会说悄悄话?歌曲里小鸭子说的悄悄话，应该怎么唱?让我们一起试一试。(幼儿学唱歌曲2)教师：让我们分角色来唱一唱，这群鸭子唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分组练习并分角色对唱3) 三、感受歌曲中"道白"的趣味性，激发幼儿创编节奏短语的兴趣。 1.教师：这道歌曲有趣吗?都是唱的吗?哪里不唱的?(引导幼儿发现并知道歌曲里只说不唱的插话叫"道白")教师小结：对歌曲

春姑娘来了作文(8篇)

春姑娘来了作文（8篇）【第1篇】春姑娘来了作文春姑娘来了，春姑娘迈着轻盈的步伐来到了大地。春姑娘来到了田野，冰雪融化。小草弟弟们纷纷探出了脑袋，好奇地打量着这个美妙的世界；花儿妹妹纷纷绽开了笑脸，骄傲地随风舞动：“瞧！我多美啊！”一阵春风吹来，春姑娘和小草、小花们一起翩翩起舞，美丽极了！春姑娘来到了公园里，她的树朋友们从“理发店”出来了，把头发染成了嫩绿色。喷水池里的小鱼儿小虾们也苏醒了，你追我赶热闹极了！春姑娘来到了校园里，草坪奶奶把枯黄色的睡衣脱了下来，换上了嫩绿色的新装。同学们纷纷走出了教室，来到操场打闹着、嬉戏着。还有的同学拿起了画笔，把美丽的春天画在了纸上。啊，春姑娘！你是如此的天真活波，给大地带来了无限生机。啊，春姑娘！你是如此的美丽，我们一定要把你留下来，永远留在我们的心中！【第2篇】春姑娘来了作文来了，春姑娘来了，踏着轻盈的脚步来了，把那缤纷绚丽的春天还给大地！

春姑娘来到田野上，小草露出了那尖尖的小脑袋，大地穿上了绿色的新衣，花儿们争奇斗艳，微风拂过，一阵花香让人陶醉，阳光照在鲜花上显得异样娇红。大狗熊醒了，揉了揉那惺忪的睡眼，看看这美丽的春天，森林中的小动物们相继醒来了，又给春天了点勃勃生机。眺望一下周围的湖光山色，一片片青翠繁茂。婀娜多姿的树木，就像一个个昂首挺胸的战士，又像翩翩起舞的少女，正迎接新的一年。它们和春姑娘一起舞蹈，一起歌唱，一起游戏这美丽的春天！突然，来了，她带着威逼的语气对春姑娘说：“你赶快给我走，不然我就用东烈风把你吹走了！而春姑娘用她那美丽的笑容说：“婆婆，我们要懂的四季的分工，不然怎么做四季的使者呢你看，等秋阿姨来了，我还不是要走吗？动物们也说：“对啊，对啊，你的冬天多冷啊，现在到了春天，我们多高兴啊！！你走吧！你走吧！！冬婆婆愤怒的离去了！春姑娘挥拂衣袖，飞上了天空！谢谢你，春姑娘，你的到来让大地回春，让万物苏醒，让人们看到新的希望，我爱你春天！【第3篇】春姑娘来了作文瞧！春姑娘来了，她穿着翠绿色的长裙来了！这意味着寒冬已经悄悄地离开了，万物复苏的季节——春天来了。春姑娘轻盈地飞到空中，用袖子拂去了漫山遍野的大雾，周围

春姑娘来了_四年级日记_1

春姑娘来了春姑娘来了600字冬爷爷带走了大地的严寒，春姑娘也准备好了新一轮的旅行。她派出了她的小使者，到人间来散播她即将到来的消息。 “大家好，我是春姑娘的使者！春姑娘要来了！”“是吗？”“天哪，太快了吧！太快了吧……”来不及多说，大家都忙着去做准备迎接春姑娘了。蓝天姑娘穿上了一件蓝色的纱裙，把原来就碧蓝的自己，打扮得更加清新靓丽。她还戴上了许多白云发卡，使自己更加美丽动人。大地姐姐披上了一件漂亮的绿丝绸，召唤花儿妹妹来打扮自己。小草弟弟也不甘示弱，戴上了一顶绿色的宝石皇冠，披上了一件帅气的绿披风……大家都花尽心思的打扮自己，都想给春姑娘展示最美的自己。春风，春雨，太阳也忙了起来。春风轻拂大地，把春姑娘快要到来了的信息传递给世间万物。春雨小弟弟更是调皮，掉下了几粒“银豆豆”，因为太阳公公又一次把他的“泼水节”给搅和了。太阳公公则在一旁忙不迭说对不起，时而不好意思地挠挠头，嘴中呼出的热气洒向万物众生。小鸟们也展开了很久未展示的歌喉：“欢迎春姑娘！”“谢谢春姑娘带来了勃勃生机……”小朋友们更是忙得不亦乐乎，他们穿上了自己最美的衣裳，一起唱起了动听的歌谣：“春天在哪里呀，春天在哪里……” 正在大家忙得手忙脚乱的时候，小草弟弟突然问道：“春使者说，春姑娘两天后就到，但现在已经第五天了，怎么还没有看见她呢？”“对呀，春姑娘呢？”大家也产生了疑惑。“我们快去找春姑娘吧！”蓝天说。于是大家都四处寻找了起来。这时，聪明的小朋友喊道：“大家不用找了，春姑娘不是已经来了吗？”大家纷纷思考了一会，都恍然大悟：“对呀，春姑娘已经来了！” 亲爱的小朋友们，你知道春姑娘在哪里吗？关于春天的作文：春姑娘回来了100字春天来了，春天来了！不信，你看：柳树姑娘苏醒了，让她的头发随风飘动；小草弟弟睁开那迷茫的眼睛，好奇地东张西望；小花妹妹发芽了，探出小脑袋正在看望她的家园；小燕子哥哥从南方飞回来，告诉大家春天来了；大地妈妈苏醒了，让大地万物复苏...... 是的，春姑娘回来了！只要观察，你就会发现。广东佛山南海区三春姑娘来了250字过完了寒冷的冬天，春天就来到了，太阳慢慢地升起来，照耀着大地，把草地、大树、马路上的冰都融化了，春风姐姐一吹，小草发芽了，就像小草换上了绿色的军装；花开了，就像花张开了甜蜜的笑脸；鸟飞了，就像鸟儿去参加王母的蟠桃会了；虫子叫了，就像虫子在举行音乐会了……一切的一切，都充满了朝气，都充满了活力。一会儿，几只粉蝴蝶在花丛中化好装，翩翩起舞，蜜蜂可不喜欢这一套，它正在用吸管吮吸着花蜜，其实，我就知道，它并不是贪吃虫，而是为花儿传授花粉，来年就能结出丰硕的果实，这时，柳树上飞来几对画眉和黄莺对唱，好像在说：“春天来了，我们一起去约会吧！”青蛙也从井里跳出来呱呱地叫着，它是在感谢春天，让自己能够重见天日。池塘里的小鱼儿游来游去，正在尽情地欣赏着水中的画廊。春天，令一切都陶醉的春天。春姑娘来了250字沐浴着春天的阳光，我们踏着寻找春天的脚步，老师带着我们来到了一望无际的田野。老师说：“这片绿油油整齐的哨兵似的麦苗里面还

中班语言寻找春姑娘教案

中班语言寻找春姑娘教案中班语言寻找春姑娘教案篇一：中班语言寻找春姑娘教案设计意图: 幼儿对于春天的了解是即熟悉又陌生的，他们已有的经验知识比较多，但是都是表面现象，有的还不正确，另外，语言活动对于幼儿来说其实是枯燥的，但是今天我以“寻找”展开话题，激发了幼儿学习的兴趣，鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。活动目标: 1、从自身及周围环境中找到春天的气息，了解春天的基本特征。 2、培养幼儿关心、热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。活动准备: 1、活动前带幼儿到户外走一走，提醒幼儿注意观察周围事物。 2、春天景色图。活动过程: 一、导入活动，以谈话的形式激发幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，现在是什么季节？从哪里看出来是春天？”“你们在哪里找到了春天？” 引导幼儿表达自己寻找到的春的信息，鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。二、通过讨论，寻找春姑娘。教师出示图片，请幼儿说说在哪里找到了春天。幼儿观察图片（一）如找到了蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化，培养幼儿热爱小动物的情感。（二）如找到了开满鲜花的花园。通过观察开满鲜花的花园，让幼儿春天是个美丽的季节，万物生长的. 季节，培养幼儿喜爱春天的情感。三、幼儿绘画，打扮春姑娘，激发幼儿喜爱春天的情感。幼儿用绘画的形式大胆表现春天，用美丽的色彩打扮春姑娘。最后用幼儿打扮的春姑娘作品打扮教室，让教室中洒满春天的气息。篇二：中班语言教案：春天到本次教学活动采用的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中，穿插了谜语这一游戏的教学方法，当幼儿知道自己猜的是对的时候，有一种很强的满足感。整个活动，幼儿的兴趣和参与的积极性还是蛮高的，但在最后的学习儿歌的环节，幼儿能够很好地和教师一起做动作，但却记不住儿歌的词。因此，这次活动还是存在着一定的不足和需要改正的地方。

小班主题活动教案：说句悄悄话教案

小班主题活动教案：说句悄悄话教案小班主题活动说句悄悄话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，在身体感觉冷和热时，能及时地告诉成人，知道周围的成人都很关心自己，学习关注自身，增强自我关心的意识，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看说句悄悄话教案吧。活动目标 1.在身体感觉冷和热时，能及时地告诉成人，知道周围的成人都很关心自己。 2.学习关注自身，增强自我关心的意识。 3.体验明显的季节特征。 4.发展幼儿的观察比较能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备 1.事先设计情景：一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。 2.电话机一部。活动过程（一）以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。 1．“叮铃铃！”电话铃响起，教师接电话。 2．教师讲述电话内容：刚才，我接了个电话。在电话里，我们班小明小朋友的妈妈告诉我：“小明生病了。”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热，流了很多汗，里面的衣服全湿了。可是他当时

没有告诉老师，回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。（二）教师引导幼儿看图片(-)1、幼儿讨论：热了怎么办？（1）教师：当我们小朋友在幼儿园里玩游戏时觉得热了，你该怎么办呢？怎样才能让自己不生病呢？如果星期天你在家玩游戏时，你觉得自己热了，该怎么办？（2）幼儿讲述：热了可以告诉老师或爸爸妈妈，请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗，避免因为流汗而受凉、生病。（3）如果在上课的时候热了，该怎么办呢？（幼儿懂得在适当的场合，如：上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。）（三）教师引导幼儿看书：《说句悄悄话》（二）1、幼儿讨论：冷了怎么办？（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。（2）教师：这个小朋友感觉怎么样？他应该干什么？教师引导幼儿讲述：这个小朋友应该告诉老师他感到冷，请老师给他穿衣服，不然他会生病的。（四）学说一句悄悄话，让身边的大人知道自己的冷热。 1．幼儿练习说这样的悄悄话。教师：当自己觉得自己很热或是很冷时，我们可以对周围的大人说一句悄悄话，大人马上就会来帮助你的。如：老师，我有点冷（热）了，你能帮帮我吗？

2020年幼儿园散文诗歌《春姑娘的悄悄话》说课稿

幼儿园散文诗歌《春姑娘的悄悄话》说课稿屈老师了关于幼儿园散文诗歌《春姑娘的悄悄话》说课稿，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。各位评委、老师：大家好! 今天我说课的题目是：大班语言活动《春姑娘的悄悄话》。一、说教材：诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班语言教材，这是一首散文诗充满儿童情趣的作品，她以生动的童话语言描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，诗歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百灵鸟等作为春的使者让它们充满自豪感，让人仿佛置身于春天美丽的大自然之中，可以呼吸到春天的气息，不由自主地感觉自己像春天一样浑身充满活力。散文诗诗歌虽短小，却充满了趣味，想象力丰富而美丽，动态感强。春姑娘悄悄地来了!春姑娘来到田野上对着迎春花说了一句悄悄话，迎春花立刻"滴答滴答"地吹起了小喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林、百灵鸟听了春姑娘的悄悄话立刻发生了什么样的变化呢?这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相

扣。《纲要》指出："要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。"诗歌拟人化、富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合大班幼儿的学习特点。幼儿亲身感受到了春天的美丽，而且意犹未尽。学习散文诗歌《春姑娘的悄悄话》应运而生，孩子们通过学习散文诗可以再次感受春天的美丽和勃勃生机，并萌发一种积极向上的激情。《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语文表达能力和思维能力。同时要培养幼儿认真倾听他人说话的习惯。根据这一目标和要求，结合幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标： 1、引导幼儿通过看图理解散文诗内容，感受春天美丽的景色和勃勃生机带给我们的快乐。 2、能用喜爱、充满趣味的语气说一说，并能认真倾听别人描述春天美的话句。

春姑娘的悄悄话

“春姑娘的悄悄话”教学设计秀洲区磻溪小学鲁亚华教学目标： 1、观察春天的变化，了解春天的特点，了解春天常见的动植物。 2、感受春天的美，体验春天带来的愉快。 3、指导学生仔细观察春天的特征，养成主动观察身边事物的习惯，培养热爱生活的情感。活动准备：教师：多媒体课件（春天的录像、各种花和小动物的图片等）小动物头饰学生：提前几星期观察春天，并做好“寻找春天”的观察记录教学过程设计：一、录像导入，画画春的色彩 1、播放春天录像。 2、看后谈话，激发情感：小朋友，春姑娘就像一位魔术师，把大地变得充满生机。你们看，春姑娘来了，(出示贴图：“春姑娘”)让我们和春姑娘打个招呼吧！ 3、春姑娘是一个爱美的姑娘，小朋友，在你的眼中，春姑娘会穿上什么颜色的衣服呢？请你拿出彩笔，给春姑娘穿上最漂亮的衣服，开始行动吧！ 4、学生活动：拿出彩笔、春姑娘图，给春姑娘涂上颜色。 5、指名交流，小组交流，并说出自己这么画的理由。二、交流讨论，寻找春的踪影 1、导入：小朋友，从上个星期开始，我们已经去校园、去大自然里找了春天。听，春姑娘在问我们：你们找到我的的影子了吗？ 2、学生拿出自己“寻找春天”的记录纸进行小组交流。 3、交流反馈。 4、每个小组推荐一名同学代表发言，其他小朋友补充，教师及时引导，并帮助学生归类。（1）植物： ●花（在学生交流的基础上教师适时出示课件图片：迎春花、桃花、杏花、杜鹃花、郁金香、梨花、蒲公英……让学生置身于美丽的百花园中，体验美带来的快乐） ●草

●树 ●还有其他的如竹笋、菜等等让学生自由说出自己观察所得。（2）动物：学生自由交流，如蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、燕子、青蛙、蝌蚪、乌龟等等，教师及时鼓励学生大胆说出自己观察所得，并随学生回答随机出示有关动物活动的课件图片。你愿意来扮演这些可爱的小动物出来活动活动吗？ 5、课间操：这么美的春天，小朋友也想舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神了，就让我们一起跳起来吧！（播放音乐。） 6、师：春姑娘藏在那么多的植物与动物身上，春姑娘还会在哪里呢？你有和别人不一样的发现吗? 学生相互交流其他方面的信息，如天气、人们的穿着等等。三、播放录像，了解祖国各地春景 1、导入：小朋友，春姑娘还要带我们乘坐在小飞机上（出示课件动画）去祖国各地看看春天呢！你们瞧！ 2、出示课件图片。 3、看了那么多不同地方的不同景象，你现在最想对春姑娘说什么呢？四、小结延伸，抒发对春的向往 (师打开窗户、打开门)：小朋友，春天的阳光暖暖地照着我们，春风柔柔地吹着我们，你们听，春姑娘在轻轻地呼唤着我们。小朋友，让我们走出教室，去寻找更多更真的美！播放《春天在哪里》的音乐，小朋友随《春天在哪里》的音乐一边唱一边走出教室。

春姑娘大班绘画教案

春姑娘大班绘画教案命题画“春姑娘”运用孩子们熟知的春天信息启发他们选择喜欢的色彩、线条通过春姑娘这个抽象人物去描绘“我”喜爱的春天那么春姑娘大班绘画教案设计以下就是小编整理的春姑娘大班绘画教案一起来看看吧活动背景：我班幼儿爱画画进入大班年级孩子们的绘画水平已经进入了一个较高的平台这是源于从小班开始我们班就开展了有目标有计划的美术专题活动培养发展到今天孩子们从小班、中班阶段的涂色练习简单色块、线条绘画到大班阶段的运用黑白两色绘画、各种命题创作等等孩子们对于绘画的兴趣日益高涨作品也得到家长的积极好评这也激发了作为授课老师的我更大的工作热情本次春姑娘的命题是基于我班幼儿在美术活动发展领域的发展状况注重幼儿在美术活动中的自由创作即教师在指导中要充分调动幼儿积极性有的放矢使每个幼儿在活动中都有所得命题画“春姑娘”运用孩子们熟知的春天信息启发他们选择喜欢的色彩、线条通过春姑娘这个抽象人物去描绘“我”喜爱的春天活动目标： 1、运用已有的技能技巧进行命题想象画 2、线条与色块并用进行人物和背景的描绘 3、享受美术活动的乐趣客观评价自己和他人的作品

其中目标1是对活动的总体要求关键词为命题想象画目标2是此次活动技能技巧层面的细化,关键词为并用(并用其一为线条与色块并用、其二为人物和背景描绘并用)目标3则是在情感目标基础上关注孩子的社会化行为活动准备： 1、孩子已有画线条画和色块画的经验 2、绘画用具：白版纸、水彩笔、油画棒关键性问题：幼儿对于春天都很熟悉,也有一定的体验,所以,对于这个平常的命题我认为不足以引起他们的兴趣我抛出了一个关键性问题“小朋友现在我们把春天比作一个人物你们觉得春天像谁?””孩子们七嘴八舌地说“像个小姑娘像个大姐姐像妈妈”我又进一步启发：好吧我们现在把春天当作一个姑娘那你们说说这个春天的姑娘长什么样?这样一来孩子们对于春姑娘这个拟人化形象有了具体的理解和明确活动教法： (一)谈话法谈话法是一种比较直接且能有效把握幼儿心理的方法既可以培养幼儿的语言表达能力,又可以拉近教师与幼儿之间的距离对于春姑娘这个形象的讨论结果使孩子们将内心的激情跃然与画面 (二)操作法操作法是幼儿喜欢的形式,他们把自己的想法运用已有的技能通过绘画方式充分表现给予他们尝试与表现的机会他们装饰图案组

《悄悄话》看图写话教案设计

《悄悄话》看图写话教案设计康素云【教学目的】 1.指导学生观察《悄悄话》(单幅图)展开想象，写一段话，以培养学生观察和表达能力。 2.指导学生要热爱学习。【教学重点】 1.观察人物神态，想象“悄悄话”的内容。 2.指导学生写一段话的方法。【教具准备】《悄悄话》挂图一张。【教学时间】一课时。【教学思路】看图→想象→说话→写段。【教学过程】一、看图，设问引导(出示挂图，写出画题) (一)图上画了哪些人物？他们在干什么？ (二)什么是“悄悄话”？说悄悄话时是什么样？演示一下。(在字典中查查“悄悄”的意思) (三)小姑娘在对爷爷说些什么悄悄话？ 1.根据实际情况想象。

小姑娘和爷爷的神态：神秘、喜悦——说的一定是高兴的事。看小姑娘动作：背后手里拿着“通知单”。 ——说的悄悄话可能与学习成绩有关。 2.想象一下，小姑娘会说些什么？注意声音的高低。大家都当小姑娘互相说一说。 3.老师当爷爷，哪位同学到讲台前来说一说，看谁说得好。 4.老师将说得好的，随时大声介绍给大家，(话不要太长，几句话就行，但要说明白、通顺、合乎实际，而且要有爷爷一听就乐的内容)并请同学们评论、更正重说，直到大家满意为止。 5.每人自己小声说一遍。 (看图)小姑娘和爷爷说悄悄话的时间可能是什么时候？从哪些地方可以看出来？(放学回家)什么地点？(窑洞前、院子里)谁能用自己话说出他们说悄悄话的时间、地点。二、指名说，随时做针对性指导 (一)指导说的顺序：小姑娘→爷爷→环境环境→小姑娘→爷爷 (二)指导说“神态”：

(三)指导说的语言：尽量不说长句；话要明白通顺；克服语病。 (四)同桌互相说说听听，发现说得不好的地方，互相帮助一下。三、独立根据图意说一段完整的话 (一)给图中的小姑娘起个名字也可以。请加上“时间”“地点”，自己按着图意说一段话。 (二)指名完整地说一段话。四、审题，写一段话五、读给同桌听听例段：放学了，小华拿着刚刚领到的成绩单，连跳带蹦地进了家门，看见爷爷正坐在树下编筐，忙把成绩单藏到身后，走过去，甜甜地叫了一声“爷爷”，然后神秘地把嘴凑到爷爷耳边轻声说：“您猜这次数学考试我得了多少分？100分！”。“好！好！”爷爷听了，脸上笑得像开了花。周围不少小鸡也跑过来侧着头听着，听着。六、修改，誊清自己写的一段话。

春姑娘的悄悄话 教学设计