MBA宝典4
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世界十大 MBA2000 年度最新排名 英国《金融时报》2000 年度最新排名 1.哈佛商学院(哈佛大学) 2.沃顿商学院(宾夕法尼亚大学) 3.斯坦福商学院(斯坦福大学) 4.斯隆商学院(麻省理工学院) 5.哥伦比亚商学院(哥伦比亚大学) 6.芝加哥商学院(芝加哥大学) 7.凯洛哥商学院(西北大学) 8.伦敦商学院(英国) 9.Insead(法国) 10.约翰逊商学院(康奈尔大学) 斯坦福大学 MBA 的实地考察课 案例分析法是 MBA 教学最常用的方法,但随着 MBA 教学的发展,有人提出 案例分析法也存在一些问题,比如可供学生分析的案例局限在老师已经准备好 的教材里,很多学校的案例分析涉及面狭窄,并且案例也有些过时.作为 MBA 案例教学的补充,有些学校开设了实地考察课.斯坦福大学斯隆商学院 MBA 是 开设实地考察课的商学院之一. 日前,斯坦福大学斯隆商学院科学管理硕士专业的学生一行38人来到中 国进行实地考察.这之后,他们还将到香港,日本,泰国等国. "旅行"和"商务考察"相结合的实地考察,现已成为美式工商管理教育 中的特色之一.就如同斯隆商学院,他们的 MBA 课程不仅仅局限于书本与案例 分析,还体现在诸如此类的实践活动中.在旅行中学生将被安排与工商界知名 人士和高层政府官员举行讲座,进行讨论.这类的实地考察活动是课堂教学的 补充和加强.在全球经济一体化的趋势下,学员们通过到世界各地的企业,商 业界参观,讨论,可领会到商业活动在不同的文化背景下的机遇和挑战,了解 各国政府对他们国家经济的参与与影响,以及企业的全球发展规划等. 斯隆商学院学生在北京还考察了北京中美工商管理研修学院,并与中国的 MBA 学生进行交流.
亚太地区商学院排出座次 如今,读 MBA(工商管理硕士)是个大热门,企业老板,经理尽管公务繁忙, 但很多人也颇感到有读个 EMBA(在职工商管理硕士)的必要.到底该如何选择 一所商学院?最近,香港的《亚洲周刊》(ASIAWEEK)对亚太地区的工商管理 教育状况进行了一次全面地调查,其调查结果不妨作为一项参考. 《亚洲周刊》此次调查由世界顶尖的商学院和在亚洲有商业活动的世界知 名企业对从澳大利亚到新西兰,日本到韩国,以及泰国,印度,巴基斯坦的各 类商学院进行评点和打分,调查结果刊登在 5 月 5 日出版的《亚洲周刊》上. 这项调查按照国际通行的对商学院的调查方法,从师资,教材,课程设置,学 生水平等各因素进行统筹综合排名.同时,还依据各种课程的特点采用具有针 对性的标准进行分类排名.位于上海的中欧国际工商学院成为国内
唯一入选前 50 名的商学院,在综合排名中位列第 13 位,其中,它的全日制 MBA 课程排名位 列第 14,EMBA(在职高层管理人员工商管理硕士)课程更达到了名列第 10 的不 错成绩.同时,仅有 5 年历史的中欧很可能是入围学院中成立年限最短的一家. 据业内人士介绍,国内教育系统的知名商学院由于体制不同,因此难以参 与这样的调查.中欧国际工商学院作为中国政府和欧盟委员会的合作项目,是 我国目前规模最大,层次最高的中外合作办学机构,学院有来自国际一流商学 院的学者组成的学术委员会,教授 90%以上聘请自世界知名学府而且多数都有 在国际企业担任高级管理职务的经验,与工商企业的紧密结合及国际化的教学 方式是中欧成功的重要因素. 亚太 MBA 学院排名(前 15 位) 1,印度管理学院(坐落在艾哈迈达巴德) 2,新加坡国立大学商学院 3,菲律宾亚洲管理学院 4,澳大利亚墨尔本商学院 5,印度管理学院(坐落在班加罗) 6,韩国汉城国立大学工商管理学院 7,泰国萨新工商管理研究生院 8,香港中文大学 MBA 课程 9,新加坡南洋理工大学商学院
10,日本国际大学管理学院 11,香港大学商学院 12,日本早稻田大学亚太研究学院 13,中欧国际工商学院 14,泰国亚洲理工学院商学院 15,澳大利亚麦克里大学管理学院
洋 MBA 有假 据新华社消息,国务院学位委员会办公室负责人日前指出,举办授予境外 学位的中外合作办学项目的中方教育机构,必须已经获得相应的学位授予权; 凡经批准的中外合作办学活动,如授予境外学位,必须按规定报国务院学位委 员会核准;未经核准的合作办学项目不得授予境外学位,已经授予的学位,国 家将不予承认. 据了解,截至 1999 年底,经国务院学位委员会办公室审核并批准授予国外 和香港特别行政区学位的合作办学在办项目已达 30 个.这些项目不仅成功地培 养出一批社会急需的人才,而且及时地引进了国外和香港特别行政区的先进教 材,为中国高等教育的改革提供了借鉴经验,也受到求学者与社会的欢迎.但 近一段时期,一些单位,尤其是一些不具备开展研究生教育资格的机构,未经 批准与境外机构举办所谓"学位课程班","研究生班"等各类项目.这些项 目有意模糊办学的非学位,非学历培训性质,变相授予学位,冲击了中国高等 教育的正常秩序,在社会上产生不良影响. 据悉,下列中外合作办学项目未经国务院学位委员会核准: 1.北京大学燕工科教服务中心与美国长春藤大学合办的"工商管理硕士 MBA 专业课程班";2.中国教育服务中心,北京科技大学管理学院与美国长春 藤大学联合举办的"工商管理硕士(MBA)课程班";3.中国高级公务员培训 中心与美国长春藤大学合办的"工商管理(MBA)培
训班";4.北京连山国际 工商管理培训中心与美国国际管理学院联合培养工商管理硕士,博士研究生; 5.国家科委管理学院与亚洲(澳门)国际公开大学合办的"高级工商管理课程 进修班";6.(广州)侨鑫集团与澳大利亚西悉尼大学合办的"工商管理硕士 (MBA)课程".
一流商学院如何培养 MBA 施默伦斯教授,1970 年获麻省理工学院(MIT)经济学博士学位,此后任教多所 大学,并在总统经济顾问委员会和其他决策咨询机构任职,出版发表多部专著 和论文.1998 年出任美国麻省理工学院斯隆商学院院长.最近,施默伦斯教授 专程来华,参加斯隆学院和清华大学经济管理学院合作培养的首届国际工商管 理研究生(IMBA)的毕业典礼. 记者:对于 MIT 这样的世界一流大学,再加上 MBA 这样热门的专业,使斯隆有 得天独厚的条件去选择学生.请问斯隆挑选 MBA 的标准是什么? 施默伦斯(以下简称施):如何选择学生是个很难的问题.斯隆的目标是培养 一流的企业以及各类组织的领导人员.我们希望自己的学生聪明,有领导才能, 而且有创造能力,他们能用新的办法,新的思路去经营企业.遇到问题,他们 会说:"哦,我们可以用其他的办法解决它."我们认为在各类经营活动中, 机智聪明是必要的,但不是问题的全部.作为教师,我也见过一些一心埋头苦 读的学生,我承认他们能成为很好的学者,但不会在企业经营上取得成功.成 功的 MBA 不但要精通书本中的理论,而且对经营活动要有感觉.对于像 GMAT 这 类的入学考试(美国攻读管理学位学生所必须参加的一种考试),高分是必要 的,但绝不是高分就意味着一切.在挑选学生时,我们要看他们在大学时的成 绩,看他们的工作经验,背景,有关人士的推荐信,学生自己撰写的短文,同 时每个学生都必须经过面试.当然,每个人都会犯错误,我们并不指望学生们 在每一个环节上都非常符合斯隆的要求,但他们的综合素质一定要比较高. 记者: 从另一方面看, 斯隆是怎样选聘老师, 并且如何评估他们的教学效果呢? 施:我们认为,一个好的商学院教师并不需要全职投入到商业活动中,但必须 与校外的经营活动保持密切的关系.斯隆的一些好教师从未参加过经营活动, 但绝大多数老师都与企业保持着固定的联系,参与一些企业研究,开展企业咨 询.商学院的老师所讲授的不是一般艺术,不是精确的数学,而是非常实用的 东西.因此,教师对现实世界的理解非常重要,而对斯隆来说,我们更希望他 们是了解现实世界的学者.他们能站在真实的世界后面,抽象出一般性的理论, 并应用于现实世界.斯隆注重选聘在教学和学术两方面有潜力的老师.我们的 老师必须先获得博士学位.我们会先研究应聘者以往发表的研究论文,并和
他 们面谈,还会同应聘者在大学时的老师联系,听取他们的意见.为考察应聘者 的教学能力,我们会为他们举办一些小型的研讨会,让应聘者在会上展示自己 的教学才能.对于已经被聘用的老师,斯隆也会提供各种帮助和建议,以便提 高他们的教学质量.斯隆从两个方面评价教师:一是组织有经验的教师去听课, 以便对上课的老师作出评价;二是让学生对老师进行评估. 记者:MIT 在世界上是以理工著称的,请问在自然科学背景比较浓厚的环境下培 养 MBA,同与你们一河之隔的哈佛大学培养的 MBA 会有什么区别? 施:实际上就我个人看,哈佛商学院与学校其他院系的联系不是很紧密.比如
哈佛有非常强的自然科学和经济学的研究和教学实力,但他们与商学院的联系 并不密切.而斯隆试图与 MIT 其他的院系联系多一些,这并不意味着我们用培 养工程师的办法来培养 MBA.事实上,美国很多工程师都来斯隆申请就读,他们 心里总是这样想: "我是工程师, 专门培养工程师, MIT 既然斯隆也有 MBA 项目, 那申请斯隆的 MBA 就不会错."我们认识到,对于这样的学生,拓展他们的知 识领域非常重要,如果你再给他们教授更多的数学之类的课程,那么你就不是 在培养管理人员.因此,我们重视学生的综合能力,尤其在研究方面.在英国 《金融时报》的对世界商学院的排名中,斯隆的研究能力是排在全球第一位置. 记者:据我们所知,斯隆除和清华合作外,还与复旦大学,中山大学岭南学院 开展了类似的合作.在这些合作项目中,采用了大量的美国原版教材和案例, 由于中美之间存在很多制度上的不同,斯隆是否为这些项目设计了特别的课 程?另外,您认为学生们所学的能在不同的环境下运用吗? 施:在这些合作项目中,我们并没有设置什么特别的课程,绝大部分教学提纲 和材料都是和斯隆学院保持一致.我们同时强调案例教学和理论教学.很多教 学经验都是我们经过很长时间摸索出来的,我们认为清华在教学中可以加以借 鉴吸收.我个人认为不同国家的 MBA 不会有很显著的区别.当然,尽管很多教 学材料是从斯隆原版引进的,但这些教材是由清华的老师讲授的.因此,清华 的老师会结合国内的实际情况加以补充.这样可以说是在 MIT 和清华之间取长 补短,也可以达到我们所追求的国际化和本土化目标.中国企业当然有自己的 特色,在过去 20 年的发展中,中国企业所遇到的特有问题,恐怕不仅给你们的 学者提出了挑战,而且同时也给世界其他地方的学者们提出了新的课题.在经 济全球化趋势发展很快的今天,美国企业,欧洲的企业和中国企业面临的很多 课题是很相似的. 记者:我曾看过一本哈佛商学院 MBA 毕业生写的书,其中作者谈到,哈
佛 MBA 的第一课是伦理课,当时觉得很奇怪.最近发生的一件事,使我感到了校方这 样安排的意义确实不寻常.前不久,微软公司中国分公司的首席执行官吴士宏 女士提出辞职.据说她辞职的原因是有人指责她帮助微软打击中国的软件行业, 于是只好辞职.这次清华毕业的国际 MBA 中,很多都到了外资企业,他们也许 会面临同样的问题.您对他们有什么建议? 施:我们曾在斯隆学院讨论过类似的题目.我想随着全球经济联系的日益紧密, 这将不会再成为问题.实际上斯隆学院本身就是一所非常国际化的学院.现任 联合国秘书长安南也是我们的校友.在斯隆大家都有一种共识,就是促进美国 以及世界经济的发展应该是 MBA 学员的责任.这里我们必须认识到,经济合作 往往不是"零和"博弈,就是说你赢的就是我输的,而常常是"双赢"和"多 赢"的结局.作为经济学家,我坚信只有竞争而不是回避问题才能带来人们福 利的提高. 赵爱武
再谈哈佛商学院 说哈佛商学院是全球所有商学院之母一点也不过分,就像可口可乐是不含 酒精饮料的鼻祖,麦当劳是快餐业中的老大,米老鼠是动画片中的动物代表一 样名闻于世.尽管在美国《商业周刊》最近评选的1998年全美最佳商学院 中,哈佛商学院仅名列第5位,次于宾夕法尼亚大学,西北大学,芝加哥大学 和密西根大学等大学的商学院,但实际统计结果表明,哈佛商学院仍是最好的, 因为它在"那些能真正说明问题的方面"排名第一.比如它的毕业生的平均年 薪是14.5万美元(包括年终分红),而排名首位的宾夕法尼亚大学的 MBA 平均 年薪只有12.5万美元;收入高于10万美元的毕业生比例高达86%,远高 于其他大学;平均每个毕业生可选择的就业机会是4个.由于在上述指标中没 有任何一间大学能超过或接近哈佛商学院,大家一致认为哈佛才是名副其实的 领头羊.各大公司对哈佛 MBA 在分析能力,团队精神和全球观念等方面的评价 都是"A". 哈佛商学院几乎是全美商学院最难申请入学的,1998年录取人数占申 请人数的比例只有13%,平均每8个申请者才录取1名学生.它的学费也差 不多是最高的,每年学费高达2.6万美元,仅次于芝加哥大学.不过,相对于 毕业后的10万美元以上的年薪,这笔不菲的投资也是物超所值的.哈佛的其 他收费也令人咋舌,除了学费,还有诸如伙食费,住宿费,医疗保险,体育设 施使用费,停车车位费(如果有汽车的话),学生会会费等五花八门的名堂,甚 至还有案例材料费,大约是每份5美元.更令人叫绝的是,你还可以交纳数十 美元将自己的简介收录在哈佛商学院学生名录中,编成后学校以每册数百美元 的高价将它卖给那些感兴趣的大公司.因此,有人评论说,哈佛商学院的宗旨 可能
是一个非盈利组织,但它绝不会是在亏损状态下运转的. 案例教学可以说是哈佛的代名词,这是它的首创.一项案例通常是对一个 实际管理决策情形的真实描述,篇幅一般在10～30页左右,目的是用于阐 发商业原则和总结经验教训.尽管一些有名的商学院认为,像成本会计,应用 统计和基础金融这样的课程仅仅依靠研究一些案例是不够的,但是哈佛仍然坚 持己见,相信这是训练学生解决实际问题能力的最佳途径.在哈佛,所有的课 程全部都是采用案例教学法来讲授. 哈佛的全日制 MBA 学制为两年,其中第一学年的所有必修课全班同学都是 在一起上课的,使用同一个教室.在课堂上,每个案例是通过教授和全班同学 对话的讨论形式来完成的,整个学习生涯中大约要用800个案例.学生们必 须在课前认真阅读和分析每个案例,在课堂讨论时说出自己对案例的分析和看 法.课堂讨论的进程由教授掌握,尽量使全班同学的想法达成某种程度上的一 致,或者至少得出案例本身能阐明的几个结论. 大部分课程是由任课教授随便叫起一名同学作开场发言而开始的,这位同 学要花5～10分钟来总结案例中的几个要点,为理解案例提供一个分析框架, 还要为解决案例所描述的问题提出行动方案.接下来,他可能不得不对其他同 学对他发言的指责进行反驳,他发言得分的情况在很大程度上取决于其他同学
的反应.不管发言内容是多么中肯贴切或者是纯粹的胡扯乱谈,只要发言就能 得到课堂参与分,而课堂参与分在每门功课的最后得分中往往占多达50%的 比例.因此,每个学生都竭力争取尽可能多的课堂参与机会,课堂讨论常常是 唇枪舌剑,火药味十足.但有一条原则,就是一个观点如果别人先说了,你就 不能再说同样的观点,否则等于浪费时间,不尊重别人. 学习小组在哈佛也是一个很重要的传统,一个好的学习小组是整个学习生 涯中能够取得成功的关键.学习小组的成员通常是在深夜或者早晨上课前的时 间聚在一起进行讨论.在这种讨论中大家互相启发,确保案例中的要点不被遗 漏,并且可以在一个比较宽松随便的环境中发表自己的见解.因此,很多人说 学习小组是哈佛商学院学生社交过程的一个不可或缺的部分,如果不参加一个 学习小组,那么就意味着你的"哈佛经历"会有不可弥补的遗憾. 哈佛商学院也有班主任,不过其作用仅是担任学校行政管理部门和学生之 间的沟通中介.但是,哈佛对教学纪律的管理非常严格.一般来说,旷课是不 允许的,能够接受的不上课理由只有3条,那就是自己患重病,家人患重病或 者家人去世.学生不能随便迟到,也不能在课堂上吃东西,这一点比中国国内 的大学严格多了. 哈佛商学院的课程评
分制度也很令人吃惊.总共只有3个评分等级,1分 最好,2分居中,3分最差——理论上讲还有一个4分,但不太常见.每班学 生每门课程的总体得分有一个强制性的比例,即至少要有10%的人得3分, 至多不超过20%的人得1分,其他人都得2分.这种评分制度让人充满着恐 惧感,加剧了由课堂参与因素造成的原本已很激烈的学业竞争:一名同学要想 不得低分,那么另一名同学就不得不得低分. 根据学习成绩,哈佛商学院的毕业生被分为两种类型:贝克学者和非贝克 学者.贝克学者是哈佛 MBA 的最高荣誉称号,每个毕业班中约有5%的学生获 得此项殊荣,最重要的标准是学习成绩,但获得贝克学者称号的代价是高昂的, 因为在哈佛要拿高分极其不容易.绝大多数都属于后一类型,因此即使得不到 贝克学者称号也不是什么丢面子的事情.另外,哈佛还有一项不成文的规定, 禁止招聘公司查阅一年级学生的成绩,这在某种程度上减轻了学生们在分数竞 争上的压力. 哈佛 MBA 的就业领域集中在管理咨询业和投资银行业,这两个行业的毕业 生比例一般超过50%.近年来美国经济持续走强,创业精神高涨,像咨询业 或投资银行业这样的非制造领域工作轻松,社会地位高,福利待遇也不错,因 此就业前景非常看好.
浙江大学 MBA 浙江大学是一所具有百年历史的著名学府,学科门类齐全,办学规模大, 水平高. 浙江大学管理学院的学科设置覆盖了管理门类的各个领域,师资队伍整齐. 目前设有管理科学与工程,工商管理,农业经济管理,旅游管理 4 个系,有省 部级重点学科 2 个,博士后流动站 2 个,博士点 3 个,硕士点 7 个,本科专业 7 个. 学院教职员工 170 多人, 其中博士生导师 12 人, 教授 26 人, 副教授 45 人. 目前在校的本科生有 1250 名,硕士生 803 名,博士生 152 名. 浙江大学管理学院从 1994 年开始招收 MBA 研究生,已经毕业 139 人,目前 在校 534 人.2000 年计划在全国范围招生 150 名,报考条件为研究生毕业并有 2 年以上工作经历,或者大学本科毕业并有 3 年以上工作经历,或者大专毕业并 有 5 年以上工作经历.入学考试科目共有 5 门,外语(英,俄,日,德选一), 数学,管理,语文与逻辑参加全国 MBA 试点院校"2000MBA 联考",政治由浙江 大学命题.成绩合格并被录取以后,学员可以选择参加脱产班,集中班或业余 班学习. 浙江大学 2000 年 MBA 招生报名时间:1999 年 10 月 18 日-10 月 29 日,报 名地址:杭州浙大路 38 号行政楼 601 室.外地考生可以函报. 地址:杭州浙大路 38 号浙江大学研究生招生办公室, 邮编:310027. 浙江大学 MBA 报考咨询电话:0571-******* MBA 教育咨询电话:7951218
中欧国际工商学院 中欧国际工商学院不仅有中西合璧的校名,传统与现代完美相融的
校园, 更引人注目的是其国际规范与中国特色相结合的管理教育的深刻内涵,以及高 水平,大规模地培养中国管理人才的成功模式.这所中国唯一独立授予国际认 可的 MBA 学位的工商学院,因此成为中国独一无二的"教育特区". 中国政府与欧洲联盟合资合作创办的中欧国际工商学院,五年前在上海成 立.得益于政策优势和宽松的机制环境,学院按照国际惯例办学,教学,管理, 现已成功地在国内外企业界,社会各界产生广泛影响和良好声誉,被公认为中 国现代管理教育的成功典范,并获得中欧双方政府的充分肯定.
中国副总理李岚清称中欧国际工商学院为"不出国也能留学的学校".欧 盟驻华大使魏根深先生盛赞学院是欧盟在中国最成功的项目之一.现任执行院 长艾伯特-贝内特博士"对学院五年来所取得的杰出成绩,感到非常自豪". 新任院长,二 000 年一月一日起担任执行院长的刘吉先生强调,中欧国际 工商学院未来的发展要更注重时代化,国际化,市场化和中国特色. 这位 有着广泛社会影响的学者,原中国社会科学院副院长充满信心地提出:未来五 年的目标和任务就是为进一步把中欧国际工商学院办成世界一流商学院打下坚 实的基础.为此,要在世界范围招收一流的学生,聘请一流的教授,开设最新 的与市场发展紧密结合的课程,竭诚为中国,欧洲和世界的企业服务;要充分 发挥和发扬中欧国际工商学院既是国际化的又具中国特色的优势,努力把中欧 国际工商学院办成外国企业特别是欧洲企业进入中国市场的智力纽带,中国企 业走向世界市场的智力桥梁. 中欧国际工商学院的合作承办者为上海交通大学和欧洲管理发展基金会. 作为中国唯一一所完全与国际接轨的商学院,她具有充分的办学自主权,吸取 发达国家成功商学院的经验,结合中国管理教育市场的实际需求进行运作,尝 试中国管理教育的体制改革. 学院设立董事会,顾问委员会和学术委员会.学术委员会成员都是欧洲, 美国和中国一流工商学院的代表,他们不断评估学院的课程和研究工作,举荐 世界知名教授.名列世界前十位的欧美商学院,均有教授应聘前来学院执教或 从事研究,形成了国内最大的,杰出的工商管理学的教授群体.同时,采用优 胜劣汰的教授和员工聘用制,使学院始终处于最佳工作状态,创造最高工作效 率. 最使学生受益的是在国际化的环境中培养全球眼光.学院百分之九十五的 教授是外籍学者,专家,他们来自欧美著名商学院,带来最新原版教材和最新 教学思想.学院开设的全日制工商管理硕士(MBA)课程,采用全英语教学,使学 生在十八个月教学中有三个月到境内外跨国公司,国内大型企业,合资企业实 习,一个半月为企业
做咨询项目.学院为学生组织全球化教学,与美国,英国, 西班牙,日本,荷兰,意大利,加拿大及香港等国家或地区的一流商学院交换 学生.充裕的图书资源和不断更新的光盘检索系统等先进教学研究设施形成一 流的硬件环境,为学生提供全新的最迅捷的国际信息. 该学院提供三类主要课程:专为国内外有进取心并有潜力成为优秀管理人 员的年轻人而设的为期十八个月的全日制工商管理硕士学位课程,即 MBA;专为 国有企业与外资企业及政府领导部门的高层管理人员而设的为期二年的在职高 层管理人员工商管理硕士学位课程,即 EMBA;专为各类企业管理人员开设的短 期培训课程,即 EDP.五年来,学院培养了八百余名 MBA 和 EMBA,提供了一万 四千多人次的短期培训,大大超出了建院初期的设定目标. 学院毕业生的就业机会指标亦表现不俗.学院的 MBA 学员入学录取比例是 八比一,学员毕业后的平均就业机会是每人四个岗位;MBA 毕业生现已进入很多
著名国有及外资企业服务;学员就业后年薪在十万及二十万元人民币以上的比 比皆是;EMBA 学员则很多是在政府机关或大企业担任要职. 学院现已得到四十八家中国及世界著名企业的赞助. 不久前,这一亚洲最大的商学院搬迁入位于上海浦东金桥出口加工区的新 校园.这座国际水准的新校园由世界著名的贝聿铭建筑事务所设计. 中新社
追踪哈佛 MBA 哈佛商学院学生毕业后,不是他们找工作,而是工作找他们 哈佛商学院毕业生的年薪排在全美商学院之首,每个毕业生平均第一年薪水在 8.5 万美元以上,10 年后平均收入可达 50 万美元,4 万多名校友,大部分是各 国各大企业的总裁. 能够进入哈佛商学院的学生,是精英中的精英,而能进入哈佛商学院的中 国人,更是出类拔萃. 哈佛商学院,这个世界企业总裁的摇篮,高等学府王冠上的宝石,每年有 多少人梦想进入它的殿堂.在 99 届 800 多名毕业生中,有 12 名中国人,人们 对他们成为哈佛 MBA 的经历十分好奇—— 陈剑锋:1991 年高中未毕业只身赴美,1995 年获美国北卡里罗兰大学工商管理 学士,1993—1997 年就职美国通用电气金属电服务公司金融分析员,精通英, 日,意三国外语. 陈宇华:1992 年中国人民大学经济系,大二时转学赴美,1995 年获美国斯坦福 大学经济学学士,1995—1997 年就职美国科尼尔咨询公司香港分公司. 黄晶生: 1992 年毕业于北外, 1982—1985 年为北广外语系英语教师, 1985—1991 年获美国斯坦福大学社会学硕士,博士候选人;1992—1994 年 Dataquest 公司 半导体及商务软件市场分析员;1994—1996 年美国通用无线公司创办人之一, 任市场部副总裁;1996—1998 年任美国顾能集团市场研究业务亚太区总监. 宦一鸣:1987—199
0 年上海交大精密仪器专业,转学赴美,1990—1992 年美国 Calvincollage 电机专业学士,1992—1993 年美国南加州大学电子计算机硕士, 获美国国家宇航中心研究奖学金,1994—1997 年美国通用汽车公司总部电机工 程师. 李雯青:1986—1991 年清华大学土木工程系及工程力学系双学士,1992—1995
年美国哥伦比亚大学土木工程系博士,1995—1997 年美国特纳建筑公司. 邵亦波:上海华东师大二附中,十几次获全国数学竞赛一等奖,美国哈佛大学 物理及电子工程双学士,以最高荣誉毕业,1995—1997 年波士顿咨询公司总部. 谭海音:上海市高考第三名,1990—1994 年上海交大工业外贸及计算机双学士, 1994—1997 年美国麦肯锡咨询公司上海分公司. 王海蓬:1990—1995 年,清华大学建筑学院学士,1994—1997 年北京华天新技 术开发公司经理. 王烨:1990—1994 年上海交大工业管理系学士,1994—1997 波士顿咨询公司上 海分公司. 信跃升:1988 年天津市高考文科第一名,1988—1992 年,北京大学国际经济学 士,1992—1995 年中国租赁有限公司部门经理,1995—1997 年深圳聚友集团负 责美国业务发展. 张蔚:1986—1989 年中央电视台《我们这一代》主持人,1989—1990 年美国读 书,1990—1994 年美国 SotonHillcollege 国际企业管理学士,1996 年美国旧 金山湾区南海电视台节目主持人,1994—1997 年美国通用电气公司金融分析. 他们每个人都可以在美国找一份收入很高的工作,但他们中的半数,已选 择了回国创业,这在历届哈佛商学院毕业生中比例最高. 99 届的 12 个哈佛 MBA 中国学生中,有 6 个已回国. 陈宇华:回国创业,"华有网"的创办者,总裁.华有网是一个专做图书网上 BtoB 交易的网站,前景看好. 宦一鸣:回国创业,易通网创办者,总裁. 邵亦波:回国创业,易趣网创办者,总裁. 谭海音:回国创业,易趣网创办者之一,执行总裁. 王海蓬:在北京创业,"蓬天公司"总裁.这是一家以应用软件开发为基础兼 作企业咨询的高科技公司. 张蔚:回国工作,默多克新闻集团北京代表处高级业务发展经理. 谈起回国创业的原因,陈宇华说:"如果为了钱,我是不应该冒这个险的, 但是我要干自己喜欢的事,我读过的一篇文章上说事业就像体育比赛,钱就是 计分牌,事情做好了,钱自然就来了.我自己创业,是因为我不喜欢受人控制, 而愿意自己创造,按自己的计划建立起来,是大是小并不重要,关键在于创造 的过程."更重要的是,她认为作为土生土长的中国人,在中国的土壤上才能 有最好的展示自己才华的机会,最终成为社会的主流. 王海蓬的观念颇具代表性,"我们这些人对东西方两种文化的熟悉最为平衡, 作为母语中文听说读写不在话下,这对高级管理人员在中国市场的经营是成功 的关键之一,因
为对中国文化的熟悉更是用数据难以衡量的.随着世界经济的 不断更新发展,跨国公司在每一个具体国家的成败关键之一最终取决于有没有
一批熟悉当地文化和经济,政治的管理人才和市场管理人才.对于文化,政治, 经济和美国存在许多区别的中国,这种需求就更为明显.另一方面,这一批中 国学生因在美国受高等教育,又拥有在美国公司的工作经验,他们懂得发达国 家的商业运行机制,现代企业管理经验.许多中国的学生毕业后立即回国,他 们的想法是既然中国是自己的长期发展目标,为什么在美国耽误时间呢?" 有趣的是,回国的 6 名哈佛 MBA 中,惟有中学时代就在中央电视台做主持 人的张蔚,回国不是"创业"而是"就业".对此张蔚说:"你看我们 6 个人, 5 个都是 CEO, 都在'触网'. 很多人不理解, 我父母也问我为什么'与众不同', 我觉得人做事一定要有激情,而做传媒,做有创造性的事情,是我多年的梦想, 是我的激情所在.我佩服我的同学,他们在努力创造自己的梦想,其实我也在 实现梦想,只不过人和人不同罢了.人需要根据自己的情况来选择事业道路. 现有一些人并不适合网络,没有这个行业的经验,只不过认为它很时髦,这将 导致一种投机.我不会为了做一个 CEO 而 CEO." 谈到回国发展的原因,张蔚说:"我已在美国呆了 10 年,现在中国各方面 发展得都很好,有各种机会,而且越来越开放.朱G基总理在美国访问时说中 国现在急需的是专业管理人才,这让我觉得回来有用武之地.另外还有一个大 的原因———我的父母在北京,我是家里惟一的孩子,我非常想念他们." 易趣的 CEO 邵亦波认为,"往往学技术的人可能在国外更能找到机会,而 我们这些学管理的,国内更适合我们.中国现在很多技术赶得很快,并不比西 方落后,甚至有超越性的创新,但在系统的建立和人的管理方面,却跟不上发 展,影响了全局."另外国内网络发展迅速,魅力难挡.邵亦波说,一生中最 怕"年老后,回想往事,发现自己没有做成小时候梦想的大事".受到美国著 名拍卖网站———eBuy 的成功启示,他终于找到了"使自己每天早晨都很高兴 起床"的工作———创办个人物品交易站. 两年时间,9 万美元花费,哈佛 MBA 给了他们什么? 哈佛商学院每年 2.5 万美元学费,不提供奖学金,加上食宿费用,两年的 时间,平均每人支出 9 万美元.在我们所知的哈佛商学院 99 届 12 名中国毕业 生中,几乎没有人出身豪门,不少人父母却是知识分子,十分清贫.据哈佛商 学院所做的调查,哈佛商学院学生毕业时人均负债 6 万美元. 如此昂贵的学费,除了就业时的风光,诱人的年薪之外,哈佛商学院带给 了学生们什么? 张蔚说:"我觉得我学的最重要的是分析方法.哈佛商学院教
学法的核心 是实例教学和课堂参与,宗旨是"实用性",上学两年每天都在分析一些真实 的商业案例,所以经过成百上千次分析以后,我觉得我能对事物从各个角度来 思考,并运用恰当语言表达出来.我在这边的工作之一是看中国有何投资机会, 那么如何看一个项目的各方面,比如财务状况,人员体制状况,与政府关系, 还有他们的产品能否赚钱等等———这都是哈佛教给我们的."
王海蓬说,"实打实的知识理论和培养一种思维的方法,这是哈佛的实例 教学给我们的.两年 1000 多节课,没有一节是教师讲学生听,而是通过具体案 例去理解,认识每一个问题,通过学员讨论得出结论.在哈佛最重要的不是学 到什么,而是怎样学." 哈佛商学院的一位教授总结说,哈佛为其毕业生提供了两大工具,首先是 对全局的综合分析判断能力,认清大方向,以后具体细节总能处理,其次是哈 佛强大的遍布全球的 4 万多人的校友网络,在各国,各行业都能提供宝贵的商 业信息和优待.对于后者,几位在中国创业的哈佛 MBA 大概体会最深.他们几 位创业,在没有其他背景的情况下,靠的就是哈佛 MBA 这块金色敲门砖,因为 在华尔街,在几大风险投资基金中,对哈佛 MBA 来说,找到校友,就是找到了 信任和信誉,这一点优势,恐怕是其他名校难以望其项背的. 而 12 人中的老大哥黄晶生则一语道破哈佛实质:"哈佛给我们最大的就是 '安全感',是不用担心失业的'安全感'!" 5 年,10 年后,人人都想做与中国有关的事. 谈起未来,邵亦波说:"在中国我们才能有大的影响,而中国需要我们这 样的人.回中国,我们受的教育可以发挥最大的作用.10 年后,中国的经济地 位应该可以和美国平起平坐,全球 500 强应该有 100 家属于中国,我们占据了 有利位置,我希望自己能成为这样一家企业的老总." 留在美国麦肯锡咨询公司发展的信跃升说,10 年,15 年后,我会做到一 家公司的总裁,一家全世界闻名的中国公司总裁. 现任职美国英特尔公司投资部门的黄晶生希望 5 年后自己成为一个基金的 合伙人,或自己管理一个基金,最理想的是能在中国投资. 现在美国创业做网络的王烨说自己 5 年后想回中国做网络商业方面,建立 中国的硅谷,吸引回国的留学生共同创业. 谈及哈佛商学院及未来,哈佛 MBA 们说,许多人以为我们到商学院镀金, 就是为了赚钱,所幸的是哈佛商学院并没有把我们塑造成一心一意致富的典型. 综观大家的未来,我们发现 5 年,10 年后,人人都想做与中国有关的事.
最新 MBA 的考试与报名 全国 MBA 招生考试的初试科目为政治理论,外语,数学,管理,语文与逻辑. 其中"政治理论"由各招生单位自行命题;其余四门(外语为英语)的命题工 作均由国家教委委托
全国 MBA 教育指导委员会承办;选考日语或俄语的老先生, 用全国统考试卷,其他语种试题由招生单位自行命题.
全国目前有 56 所 MBA 试办院校.从往年的情况看,上海学生报考的院校集中在 上海和北京两地. 北京有 9 所 MBA 院校,分别为 北京大学光华管理学院(海演区海演路 5 号,100871),电话:010-********; 中国人民大学工商管理学院 (海淀区海演路 39 号, 100872)电话: , 010-********; 清华大学经济管理学院(海淀区清华园 1 号,100084),电话:010-********; 北方交通大学工商管理系(西直门外上园村,100044),电话:010-********; 北京理工大学管理学院 (海淀区白百桥路 7 号, 100081) 电话: , 010-********; 对外经济贸易大学研究生部(朝阳区和平街北口惠新里东街,100029),电话: 010-********-2201; 北京航空航天大学管理学院(海淀区学院路 17 号,100083),电话: 010-********-7818; 北京邮电大学研究生部 (海演区西土城路 10 号, 100088) 电话: , 010-********; 北京科技大学管理学院(海淀区学院路 30 号,100083),电话:010-********.
上海有 7 所 MBA 院校,分别为 复旦大学管理学院(邯郸路过 20 号,200433),联系电话:65643935; 上海交通大学研究生院(华山路 1954 号,200030),联系电话:62813368; 同济大学研究生院(四平路 1239 号,200092),电话:65982944; 上海财经大学恒通工商管理学院(虹口区中山北一路 369 号,200083),电话:
65366000-2260; 东华大学旭日工商管理学院地(延安西路 1882 号,200051),电话:62708696; 华东理工大学工商经济学院(梅陇路 130 号,200237),电话:64132303; 海运学院研究生招生办公室 (浦东大道 1550 号, 200135) 电话: , 58855200-4107.
MBA 联老科目的考试大纲由全国 MBA 教育指导委员分编写并下发至 56 所试办院 校.目前 MBA 方面的复习教材有 MBA 联考考前辅导教村,包括:MBA 逻辑应试要 点与解题指导,MBA 英语应试要点与解题指导,MBA 数学应试要点与解题指导, MBA 语文应试要点与解题指导;MBA 实务,包括:财务管理速成教程,市场营销 速成教程,企业经营速成教程,企业管理速成教程;MBA 全国联考应试清华辅导 教材,包括:数学,管理,英语.(刘洪)
最新 MBA 排行 英国金融时报 24 日公布该报针对全球顶尖商学院的年度评选结果,去年在 此一调查中夺魁的哈佛管理学院,今年蝉联冠军宝座,第二名则由宾州大学的 华顿管理学院夺得.在前十名排行榜中,美国之外的商学院只占两名,前七名 更完全被美国名校包下,而美国以外挤进前十名的商学院为伦敦商学院(第八 名),以及法国的 Instead 学院(第九名). 据外电报道,哈佛与耶鲁等美国长春藤名校在国际间的高知名度与优良品 牌,可确保学生毕业后在职场上无往不利,更得以游刃于国际知名大机构.欧 洲的 Instead 与洛桑管理
学院,与美国的 Thunderbird 等学校,也开始积极打 造学校的国际知名度,并专注于培养学生国际管理的专才. 尤其因为目前业界招募人才时,评鉴的主要标准之一便是学校提供国际化 课程的程度,而入学学生对此要求也日益殷切,影响所及,就连美国最固守传 统的学校也体认到,国际化的课程与师资乃是大势所趋. 以纽约哥伦比亚大学为例,该校五五%的 MBA 毕业生受雇于华尔街,但其 中半数以上被派驻海外.哥大教务长菲德柏说,毕业自该校的学生,未来成为 全球化经理人的机会越来越大,而培养能在国际间畅行无阻的学生需要从长计 议,四年前哥大成立了次级委员会,以评估该校国际化课程应著重哪些部份. 此外,杜克大学的 Fuqua 学院资深副院长雪波也说,建立学校在全球的名 声,并要求教授具有国际化的视野,是目前刻不容缓的任务.该校除了打算在 德国成立分校,并计画招收多元化国籍的新生.
不过,以评选为最具国际观的瑞士洛桑管理学院为例,该校六八%的学生 毕业后受雇的工作地点不同于就学前的居住地,比所有参与评选学校的平均值 二三%高出许多. 这份排行榜是依据两类问卷的得分排名,其一是企管学院本身,另一则是 一九九六年的毕业班与独立研究单位的评估.总计寄出的两万份问卷中,回收 五千零二十四份,其中四五.二%是透过网路回覆. 左右总得分的三项关键评分标准分别是: 价值与品质 (在市场上的说服力) , 多元化与研究.除此之外,另有多项附加项目,前八项反映出 MBA 课程的整体 表现,其中毕业生领取的薪资占最大比重.其馀评分标准还包括毕业后职业生 涯的进展以及求职的难易度等等.
什么是 MBA MBA(工商管理硕士)是一个专门为生意人设计的研究生学位, 它设计为 使你准备好去应付日益激烈的商界,在 20 世纪早期 MBA 由美国大学创立,在最 近的几十年里,它在全世界范围内已经成为一个享有很高声望的资历.现在有 超过 1250 个 MBA 学校, 而且在内容和形式上有相当大的不同.起先,MBA 是一 个直接两年的全职研究生课程, 今天全职 MBA 仍是一个一流的课程, 在欧洲 和其它地方的大学和商学院在很大程度上是模仿美国模式,特别是欧洲,它很快 的使 MBA 适应它的需求,使 MBA 成为了一种更短的,兼职的(part-time),甚至 是远程的学习.新的 MBA 课程被开发出来以适应地方性的商业需要.这就使学 生们对 MBA 的多样性产生了很大的迷惑, 很多商学院在各地提供更国际化的课 程.选择的权利在你. 如果你不方便的话,全职就读 MBA 不是必须的.这是一个很有意义的变化. 全职课程是 MBA 的主要部分,但实际上超过一半的 MBA 的学生是学习兼职 MBA. 兼职和远程学习 MBA 现在已成为 MBA 市场
发展最快的一部份,另外几十年来的 一个显著变化是女性 MBA 学生增多,目前三分之一的学生为女性, 而且都在每 年增长. 很多全职 MBA 课程被强化成一年而不是原先的二年, 在这个过程中 他们可以根据每个人的能力远离工作. 大部份的兼职 MBA 持续 2-5 年.它有多式各样的形式和内容,因此应该查 询每一种形式以便找到一个最适合你的.大多数兼职 MBA 是晚上学习或周末学 习,甚至可能是短期住宿班.还有一个显著的变化是花费上考虑,从几千美金 到几万美金, 兼职 MBA 的只需花费很少的钱, 并需要延续更长的时间, 全职 MBA 的刚好相反,它意味着能更快获得一个高收入的工作.大多数知名的商学院比不 知名的学校有更优秀的老师和更好的设施,当然要花更多钱.正如生活中大多 数事情一样:你付出的越多,得到的就越多,付出的越少,得到的越少,你应仔 细考虑,你想得到什么. MBA 主要是一个投资,有很多事实可证明:它可以导致高薪水的工作,更
容易被提拨.MBA 研究生比其它专业的研究生更容易获得工作还经常以更高的 地位和薪水开始他们的职业生涯,大多数商学院有非常好的帮助找工作的服务 和校友联系,在毕业时,这些能够帮助你获取一个好的职业.很多的 MBA 将告 诉你 MBA 的学习在你的商业生涯中将会非常有价值.
详析 EMBA EMBA 英文全称为 EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION,国内 翻译为在职工商管理硕士,或高级管理人才 MBA,专门培训企业家,或者说总经理 人才(CEO).它是由芝加哥大学管理学院首创.读 EMBA 的学员一般由公司推荐, 利用业余时间集中上课,课程内容广泛,理论与实践平衡.其实质是一种具有 学位的在职培训,它对升至公司中上级而又无 MBA 学位的管理人员很有意义. EMBA 英文全称为 EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION,直译为高 级管理人员 MBA.它是由芝加哥大学管理学院首创.读 EMBA 的学员一般由公司 推荐,利用业余时间集中上课,课程内容广泛,理论与实践平衡.其实质是一 种具有学位的在职培训,它对升至公司中上级而又无 MBA 学位的管理人员很有 意义. 在国外,如要就读 MBA 需参加 GMAT 入学考试.但就读 EMBA 只有 71%的学 校要求 GMAT 成绩,平均过线分数为 530 分,而海外学生只需要托福 550 分成绩 即可.但这并不是说,EMBA 入学非常容易,学校更看中的是学员的工作经验, 工作能力,专家的推荐信和面试结果. 就读 EMBA 的学生要求必须有工作经验,他们很多人能得到公司的资助.在 美国,读 EMBA 学员来自各类公司,如制造部门,金融部门,贸易部门,政府部 门,加拿大读 EMBA 的学员来自政府部门的较多.他们的平均入学年龄为 38 岁, 96%的人取得大学学士学位, 一般具有 10 年的管理经
验, 年收入为 78000 美元. 有 60%的 EMBA 项目开设国际经营,贸易和金融方面的课程.还有 10%的项目, 学校会组织学生就某一国际问题专门到国外进行为期一周的学术访问.有些学 院设立知名人士系列讲座,请成功的企业家,政府官员和社会名流给学员演讲 并和学员交流. 在国外,继续深造被看做是一项投资,读 EMBA 的学员希望两年几万美金的 投资,学成之后能够得到回报应该是不成问题.具有 EMGBA 学习背景,又有很 多年工作经验的人,很受用人单位的欢迎. 目前,各学校学费标准差别很大,平均每人每年学费为 11000 美金,著名 的学校学费高达 25000 美元.
报考 MBA 的要求 一,报考 MBA 人员应具有的素质 国外许多商学院对 MBA 入学新生的素质要求都很高,要有雄心,有魄力, 善思考,不怕挫折,不因循守旧,有不达目标绝不善罢甘休的奋斗精神. 实际上,一个在学业中取得良好成绩的学生,并不能说明他适合念 MBA,能 够成为优秀的管理人才.大致看来,一个好的 MBA 报考者,要具备以下条件: A,应具有一定的管理经验,对企业的实际情况有相当的体验认识; B,应当对所有学科(包括人文,科学)都有兴趣,而且发展比较平衡; C,对于社会和外界环境的变动,应当比较关心,并希望对世界,对社会有 所贡献; D,愿意(并善于)和他人相处,并能够积极地在团队中发挥作用. 当然,如果有比较好的领导才能,有影响他人的天赋,就更容易成为一个 优秀的管理者. 二,报考条件中对学历的要求为: 大学本科毕业后有三年或三年以上工作经验者; 大专毕业后有五年或五年以上工作经验者; 有研究生毕业学历并有二年或二年以上工作经验者.
MBA 的类型 MBA(二年) 全职 MBA(二年) 这个模式至少要花 24 个月,它通常是由学年所定义的.在欧洲和北美,它从十月 份到第二年的七月份是学习时间,在别的洲也类似.一些商学院把一学年分成两 个或三个学期.当考虑到失去的工作和学费的时候,课程的时间长度是非常重要 的.学校希望你是住读生或住在附近的地方.当你在全职学习的时候,在一些国 家兼职和假期工作是可能,但必须在工作之前,找到工作充可证, MBA(一年) 全职 MBA(一年) 这通常意味的是:理论上的一年, 而不是日历上的一年,有时它无论无何都要 超过日历上的一年.当它要求实践实习的时候,18 个月是很平常的,因为全职
MBA(一年)比通常的 MBA 花更少的时间,它们的学习被限制地更紧了.这个模 式的最大好处是损失很少的时间.学习这种 MBA 要求努力学习,要求有毅力和决 心. 兼职 MBA 他们的课程没有限定的时间,每个商学院都有权决定他们的兼职 MBA 的学习时 间和风格,这种 MBA 的时间可以从二年到八年,最少要 2-3 年.它主要是为
这 些人所设计的:这些人住在当地商学院附近并且不愿放弃全职工作.学院通常提 供给它和全职 MBA 一样的必修课,但提供很少的选修课. 因为这些学生的在工 作,所以主要依靠晚上和周末的自学.有些人会参加一些短期的住宿班.显而易 见的是兼职 MBA 比全职 MBA 减少了团体活动和讨论,但这种 MBA 和全职 MBA 享 有同等的地位,因为招聘人员相信并且承认兼职 MBA 在全职工作的情况下完成 学业时所显示出来的决心和毅力. 开放式和远程学习 MBA 最早是大不列颠开倡这种模式的.它然后在欧洲和其它地方进一步发展,这种 MBA 假设学生不能参加常规的班级,并且当他学习的时候,他可能和其它学生分 隔开来.这些课程依靠仔细编写的自学材料,以各种录像资料. 其它的一些方 法也通常被运用,如电话,传真,Internet 等等.用这种方法学习 MBA 的负担是 很重的, 它要求强大的自我约束力并且要求学生的家庭和朋友向他提供至少三 年以上的支持. 实践 MBA 这种模式把 MBA 的理论内容和公司工作相结合.在工作的同时,理论内容立刻被 应用和发展到实践中去.在欧洲,它比在美国更流行.你需要评价这种学术和实 践的结合,看它是否适合你的需要,这种模式在 MBA 的形式和时间上有相当大 的灵活性. 经理级 MBA 一些公司推荐他们的经理作为它们赞助商学院的 MBA 学生.经理通常继续工作, 他所做的只是把 MBA 放进了他们的时间安排表.这种形式比通常的 MBA 更灵活, 他们可以在晚上,周末学习.经理级 MBA 通常涉及赞助公司所面临的问题.因 为公司付钱,所以学生很受益,反过来公司也获得了一个经过高级训练的经理. 一些商学院甚至怀疑它的理论水平,因为它更多的是去解决赞助公司的问题.
MBA 的录取过程 录取的过程根据对申请处理方式分为:分段式和滚动式录取. 分段式:是指将接受申请的时间分为三到四个时段,每一个时段收到的申 请被归到一起进行分析,评价,在比较的基础上最终决定录取与否. 滚动式:是指在接受申请的同时完成评估工作,每一份申请自收到之后就 开始被审查并决定命运.因此,这种方式要比分段式的决定快.等到本期名额 满了之后,录取工作也就结束了. 以上两种方式的申请过程大多要持续 6 到 8 个月.
MBA 的国际地位 为什么 MBA 在整个商业世界有如此高的地位?为什么 MBA 学生被跨国公司 所看重,并能成为当地的或国家的,国际上的领导人?MBA 的主要部分仍然是理 论上的内容.自从 MBA 被设计作为一种商业上的实用工具,而不是商业性的理论 分析以来,传统学家就一直怀疑 MBA 有如此高的地位.但当 MBA 很快的证明了自 己,这种怀疑在大程度上消失了.但 MBA 的新型式━━兼职, 远程等
等━━在 一些学术方面仍然不时的受到了批评.因为 MBA 不得不和其它研究生学位相比, 它总是基于纯粹的,可测量的理论标准.在第一年里,它对学生来说没有可选择 的东西,学习内容都是必修的.大概要到第二年学生才有一些选修课程.一流的 二年制全职 MBA 仍然坚持这种模式,尽管选修课的内容,正在一年比一年增多. 在最近四分之一个世纪内, 很多不同于传统 MBA 的模式开始发展.欧洲在 MBA 的内容和方法进行了一些改革.其中一些 MBA 是为了特定的区域经济.另外一 部分 MBA 是为了处理在一个多文化的单一市场内 (如欧盟)的商业挑战, 这些 MBA 仍然依靠它们的学习内容,但允许一些有意义的输入,比如来自于当地经济和 政府.这种思想使得 MBA 像学术理论一样,实践也非常有用. 由于市场,技术和通讯正在发生很大的变化,这意味着学校不得不根据他们 学生的需要不停的修正课程.比如说, 新的贸易联盟——欧盟和 NAFAT——对世 界市场有重大的含义,并且产生了新的机遇和问题,这必须教给 MBA 学生应付近 年来的常规变化和反常变化.英特网自己就一个令人兴奋崐的新媒体,对任何一 个地方的商业来说,正如传统的 MBA 理论必修课(市场,金融,组织管理)一样, MBA 的更新内容诸如整体质量管理, 人力资源管理,领导训练等,也已经被作 为基础或选修的课程.这就在 MBA 内产生了越来越多的内容(比从前).现在招 聘人员不仅要看 MBA 学校的名声而且还要看课程内容,以便评价这个 MBA 是否 满足他们的特殊需要. 因为 MBA 在近几年内越来越多,仔细选择最适合自己的学校和课程就变得 比以前更重要了.招聘人员在评价 MBA 的时候也变得越来越有选择性了.一些商 学院喜欢国际上的名誉,反之另一些商学院有很强的本地或国家的根源,在一 个特定区域有非常好的名誉.
GMAT 考试包括哪些内容 最新 GMAT 考试包括七个部分(Section)试题,每个 Section 的考试时间 为30分钟,其中有阅读理解(Reading Comprehension),句子改错(Sentence Correction),问题求解(Problem Solving),数据填充(Data Sufficiency) 以及原因评述(Critical Reasoning)各一个部分.剩下两个部分的题型分布 都不一样.这七个 Section 试题中有一个是试测性部分,不计入GMAT成绩. 但由于分辨不出哪个 Section 不计分,因此所有部分的试题均要认真回答. (1)阅读理解 提供阅读文章三或四篇,共设25个问题,每个问题有四个可供选择的答 案.文章内容涉及到人文科学,社会学,物理学和生物学等领域.
(2)句子改错 共有25道题.出题形式是:一般给出一个句子,在句子一部分或全部的 下方用线标明,要求考生针对划线的部分,从五个选项中作出最佳选择.请注 意:答案(A)往往就是划线部分
本身. (3)问题求解 共有20道问题.试题形式可能是文字叙述形式,要求考生进行计算,也 可能要求对图,表进行解释.内容涉及大量的算术,代数和几何的基本定理. (4)数据填充 共有25个问题,每道题中均含有数学问题和两个与之相关的说明.考生 必须作出判断,利用这些信息能否解答试题:(A)仅第一个数据说明可以解 题,而第二个不行;(B)仅第二个数据说明可以解题,而第一个不行;(C) 两个数据说明放在一起可以解题,但任何单独一个均不行;(D)任何一个数 据说明均能解题;(E)两个数据说明放在一起都不能解题,必须增添新数据. (5)原因评述共有20道问题.该部分试题有下列几种出题形式: a)推断与设想(Inference or Assumption).一般是先给出一段陈述, 论证,意见或事实,然后要求从陈述中的概括和推断两个方面作出最佳选择. 试题往往会问:在下面的陈述中能得出上述的推断吗? b)缺陷(Flans).要求考生选择的最佳答案或者代表在陈述中出现的错 误,或者如果它确实的话,可以淡化其结论.试题常常会问:下述情况如果确 实的话,是否影响到上述答案? c)事实陈述(Statements of Facts).要求考生选出的答案是对陈述的 赞同或概括.试题常常问:如果上述情况准确,是否可以肯定下面所述正确? GMAT 成绩的计分方法 GMAT 考试的成绩计算过程基本上可以分两步:
(1)首先计算出基本分.与GRE专业考试类似,基本分等于正确答案 数减去错误答案数的1/4. (2)按下列公式将基本分转化为标准分标准分=210+(3.75× 基本分) 请注意:如果计算出的标准分超过800分,实际标准分则调整为800 分;如果计算出的标准分低于200分,实际标准分则调整为200分. 例如,某考生在GMAT考试中答对120题,答错20题,空着20题 没做,则其基本分为120-20×1/4=115然后再将基本分转化为标 准分:210+(3.75×115)=641.5即近似为642.所似, 该考生的GMAT总分为642分.
GMAT 考试介绍 GMAT 是 GraduateManGagementAdmissionTest(研究生管理科学入学考试) 的简称.美国,英国,澳大利亚等国家的高校都采用 GMAT 考试的成绩来评估申 请入学者是否适合于在商业,经济和管理等专业的研究生阶段学习,以决定是 否录取. GMAT 考试不仅考查申请人的语言能力和数学能力,还要测试其头脑反应, 逻辑思维和解决实际问题的能力.一般来说,GMAT 考试可以比较真实地反映应 试者的英语水平,因而受到越来越多的专业和学校的重视和好评.目前,全世 界的近千所大学采用 GMAT 考试. GMAT 考试是由美国经企管理专业研究生入学考试委员会(GMAC)委托新泽 西州普林斯顿的美国考试中心(ETS)主办的,在我国的举办单位是中国国外考 试协调处(CIECB). 我国的 GMAT 考试已经使用计算机化考试,在考试过程中,屏幕上一次只显 示
一道题,题目是根据内容和难度从题库中任意选出的.通常情况下,第一道 题难度适中,后面的题则根据考生答题情况给出.计算机化考试对计算机操作 的要求并不算太高,考试之前,考生会有时间上机练习,熟悉鼠标的使用和选 择答案,打字,选择下一道题等操作.考试过程中,还可随时按"帮助"键. 考试中间有两次 5 分钟的休息. 考试包括语文(Verbal),数学(Quantiative)和分析性写作 (AnalyticalWritingQues-tions)三部分试题.数学部分包括数据充分性和 问题解答,75 分钟 37 题;语文部分包括句子改错,阅读理解和评论性推理,75 分钟 41 题;而分析性写作则是测试逻辑思维能力和表达复杂思想的能力,30 分 钟两道作文题目.
GMAT 应试技巧谈 GMAT 是申请进入北美商学院的必要条件, 一个好的 GMAT 分数无疑就是一块 强有力的敲门砖.一般来讲,对于 TOP20(排名前 20 名)的商学院,有 700 分 就差不多了. 现在中国地区的 GMAT 已经全部采用机考形式,考试时间三个半小时,可要 算上登记注册及中间休息时间,那可就要早上 8:00 进去,下午 1:00 才能饿 着肚子出来.所以好的体质无疑也是考试成功的必要保证. GMAT 机考总共分为三个部分.第一部分为作文水平测试,要在 1 小时之内 完成两篇文章,每篇限时 30 分钟.应该说,作文最关键的一点是要把文章的篇 章结构写得清清楚楚.ISSUE (立论类型)文章,第一段陈列观点,然后一, 二,三列出理由,最后一段重述观点.ARGUMENT (驳论类型)文章,第一段提 出所给的文章论述逻辑有毛病,然后挑出错误一,二,三,最后一段总结上文 并提出如何改进.文章的架构列清以后,就是内容的填充了.由于 GMAT 的作文 命题总共就有我们已经看到的 200 道左右,机考现场只是从 200 道题目中随机 抽出的两道,这自然就简单多了.只要事先想好要提出什么理由,找出什么错 误,甚至有精力的话,可以都拿来练一下笔.现在有的辅导材料给出了所有 200 道题目的范文,其语言我们是可以学习的,但内容千万不要模仿.否则,大家 千篇一律,吃亏的还是自己,我的几个朋友就因此栽过跟头.尽管的确有人把 范文搬到考场上得了高分,但那毕竟是少数幸运儿而已. GMAT 机考的第二部分便是中国考生最拿手的数学题了.75 分钟做 17 道数 学题,时间还算宽裕.对于大多数的中国考生来说,最起码要拿到 97%,最理 想的是全部做对.数学部分首先要读懂题.这其实并不难,只要把能用到的数 学方面的单词背得滚瓜烂熟就可以了.这些单词总共有八九十个,都是较常用 的,如偶数(evennumber),因子(factor)之类.GMAT 数学题的整体难度不 大,中学的数学知识足以应付(有时会碰到大学所学的概率问题),最难的题 目也就相当于小学数学的奥林匹克竞赛题