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魔龙护肝宝宝 傻瓜教程V1.2版

魔龙护肝宝宝 傻瓜教程V1.2版
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广东省小学《信息技术》教案第一册(上)

广东省小学《信息技术》教案第一册(上) 第1课认识计算机 【教学目标】 1、知识目标 了解信息与计算机的关系。 掌握计算机的组成和外部设备。 了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。 2、能力目标 通过学习知识的过程,让学生掌握自主探究的学习方法,培养学生的小组合作能力。 【教学重点难点】 1、重点:计算机的组成、应用和使用注意事项。 2、难点:信息与计算机的关系。 【教学过程】 谈话导入:同学们,我们家都有电视吧?你们平常看电视是为了解什么呢?(看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识) (板书:信息与计算机) 新授知识 信息就在我们身边,我们同学的桌子上都有一本课本,通过眼睛,我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字,图画等;通过耳朵,我们可以听见翻书时的声音;通过手触摸,我们可以感觉到课本的厚度,轻重;用鼻闻闻,我们还可以闻到课本的味道呢。 在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。(请学生举例子,说一说身边还有那一些信息) 哇,同学们真利害啊,可以知道这么多的信息。信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。(列举例子)而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。(列举例子) 同学们,我们学习电脑也有三年的时间了,那么大家现在都来说说,通过电脑,我们都可以干些什么呢?(学生举手回答) 很好,大家对电脑的了解还真不少!电脑有这么多的功能,给我们的生活带来了这么多的好处。 同学们,我们学习电脑已有三年了,在这三年的时间里,我们掌握了许多有关于电脑的知识,也学会了许多电脑的操作方法。那么大家现在都来说说,你所了解的电脑由那几部分组成的呢?每一个部分又有什么样的工能呢? (电脑组成图片展示) (板书:计算机的组成) 二、老师总结:一台计算机由两大部分组成:硬件和软件。软件是计算机里一种摸不着的东西,计算机也要有了软件才能工作,如我们的图画工具、金山打字等工具。硬件就是我们看得见摸得着的实实在在的计算机组成部分,如:主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等等。 输入设备和输出设备的定义: 用来输入信息的设备——输入设备 用来输出信息的设备——输出设备(举例) 三、教师讲解:

2021年(龙教版)三年级信息技术下册教案 小小摄影师

(龙教版)三年级信息技术下册教案小小摄影师 (龙教版)三年级信息技术下册教案小小摄影师 ___:2018-07-12 小小摄影师 教学目标: 1. 知识目标: 了解文字工具的使用方法,掌握用文字工具在图形中添加文字,并对文字进行修饰。 2. 能力目标: 通过探究,使学生巩固已有的旧知识和掌握新知识,提高学生的操作技能。通过创作,使学生充分发挥聪明才智,培养学生创新精神和协作学习的能力。通过展示,提高学生自我表现及评价他人作品的能力。 3. 情感目标:

通过金山画王笔程序中的文字工具箱的学习,培养学生的 ___情趣和对信息技术的兴趣,鼓励学生大胆操作,让学生体验到把掌握的知识与技能用于生活的乐趣。 教学准备: 硬件准备:网络计算机教室、最好有网络信息交互平台。 软件准备:金山画王笔程序。 素材资源:准备好用魔术棒工具绘制出的“森林”画面(上节课学生作品)。学生分组安排,6人一小组为宜。 教学流程: (一)进入情境(创设情境、引入教学) 教师利用网络信息交互平台将“森林”作品展示给全体学生,并可提出问题来激发学生强烈的学习欲望,激发他们的学习兴趣。例如:上节课同学们都用魔术棒工具绘制出了自己心目中所喜爱的森林图画,我们每一位同学都有自己的名字,那么画也应该有自己的名字,现在你们就为自己所绘制的画取一个名字。你们给画取的名

字可真好听呀!那同学们想不想把名字写到画面上呢?学生不知如何在图画上输入文字,由此激发学生兴趣。 下面我们就来学习在图画上写字,提示课题并板书:给 ___添加文字(板书) (二)搭建支架(自主探究、合作交流) 在金山画王里,不仅可以画出漂亮的图画,还可以在图形中添加文字,并对文字进行修饰,美化图形。下面我们就来学习文字工具的使用。 (1)学生试用文字工具 教师利用课件或网络信息交互平台将任务一展示给全体学生。 参考: ①通过看书了解文字工具箱。 ②借住金山画王笔程序中的 ___提示功能,初步了解文字工具。

龙年龙宝宝起名字大全

龙年龙宝宝起名字大全 属龙宝宝取名分析 十二地支中十二种生肖代表的动物,只有龙是虚构的动物。自古中国人就把龙、凤凰、麒麟、乌龟称为“四灵”,认为是最吉祥的动物。龙具有马一样长脸、蛇一样的身躯,背上有八十一片鳞片,四肢则象鸡爪。既能在空中飞舞,又能潜水。神出鬼没,变幻莫测。而鳞片八十一这个数目,更具"舞尽希望"的意义。龙确实是集千万娇宠于一身。 龙是最具代表性的中国吉祥物,是祥瑞的象征,又是君王的比喻,因此,帝王都自认是龙的化身,代表天意、君临天下。龙也是十二生肖中,唯一虚构的,谁都没有见过,在中国的神话与传说中,龙是一种神异动物,具有虾眼、鹿角、牛嘴、狗鼻、鲶须、狮鬃、蛇尾、鱼鳞、鹰爪、九种动物合而为一之九不像之形象。 在姓名里,很容易看出与龙相关的语汇,例如:龙虎斗、龙马精神、龙马负图、龙凤配、神龙见首不见尾、玉兔见龙云里去、龙陷浅滩遭虾戏、辰戌对冲、君无戏言……这些说法都会体现在姓名里,所以,与上面有关的字根,很容易就可以看出姓名的好坏。 龙,既然祥瑞之物,但毕竟是神化之物,自然不食人间烟火,但其神力无所不在,只要逢雨遇水,就能凌云升空,又能兴风作浪、呼风唤雨、吞云吐雾,台语同胞最喜欢说,“亲像一尾活龙”,意思就是神龙活现。因而给龙宝宝们取一个好姓名至关重要,先看看生肖属龙的取名喜忌。 生肖属龙取名喜忌 【喜】: ●水相生得势能量:永、池、汝、沂、清、河、沛、江、浩、涵、凌,水,沁,汪,法,泰,泉,津,添,淳,涣,温,洁,湘,潮…… 龙遇水则翻云覆雨,有贵人有助力,被疼惜被宠爱,受益良多。 ●申子辰三合:申、绅、畅、环、坤、寰、孔、字、孝、孜、孟、孩、郭、李、好、北、冬、黑…… 申子辰合水:水为智;智慧多元化,思考模式变化大,冷眼旁观,临时起意,会有冷漠自私的倾向。不过,三合则贵人多助,助力强且运势佳。 ●大王抬头戴冠得位:冠、帝、首、君、琪、珮、玲、珍、瑜、玮……

最新(龙教版)五年级信息技术上册教案 海上日出名师精心制作教学资料

海上日出 教学目标 1.知识目标:将图片转换成元件,能建立引导层、引导线,并能让元件作曲线运动;掌握编辑已有元件的方法,并学会使用“浮动面板”中的“Alpha”选项。 2.能力目标:通过学生分分组合作学习,锻炼学生观察、讨论交流与表现活动,提高学生的计算机应用能力,增进学生之间的友谊和自我的信心。 3. 情感目标:从不同角度进行联想,用点、线结合的方法对元件进行制作的能力。引导学生去发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养他们独立性、自主性。培养学生观察、表现、美化的能力。 重点和难点 元件做曲线运动动画 教学准备 硬件资源:多媒体机房,64M以上内存的机器 软件资源:win98或win2000,Flash5 素材资源:教师准备一段海上日出的电影,自学课件 教学过程 一、创设情景,提出问题: 为了让学生感受到海上最壮观的景象是海上日出,展示一段海上日出的录像,大家看一下。让学生自己体会到美,再出示已经完成了大海、游泳的鱼、帆船……动画,在此基础上完成海上日出的动画效果。用实景作对比,让学生观察、思考,引出要想完成日出的效果,就要用到曲线动画,出示本课学习内容: 1.制作太阳,并能把图片转化成元件 2.如何创建引导层和引导线,并能让元件以参照层为依据,做不规则运动 3.给太阳加上火焰 4.做连续性的动画,并让学生通过“Alpha”选项做出渐变的效果来。 二、自学探究、协作学习: 学生通过教师的讲解,个人尝试、操作,小组讨论。通过教师的引导以学生为主体,培养学生的诸多能力。 首先,在前课的基础上学生创作一个太阳,并用“箭头工具”把图片“转化成元件”。这个环节教师可以让学生独立完成,并提示在教学课件中还有相应的介绍。然后,插入一个引导层,在引导层内画出一条太阳行走的路线。注意:这里教科书上介绍是用线条工具,而有的同学可能会用笔画,两种虽然都可以,但前一种方法线比较平滑;并制作太阳移动的动画。教师在学生自学的同时要一定要注意指导,发现问题及时给与指导。学生根据自学课件,让太阳放出火焰来。这部分学生可以自由创作不要拘泥于教材形式,要鼓励学生创作出不同风格的作品。 最后,选择“Alpha”选项,让学生制作出帆船由远及近的动态效果。建议教师通过实例,给他们真实的感受使用“Alpha”后的效果,教师提供的实例一定要有针对性。三、汇报成果,评价交流 小组成员间汇报,可以围绕引导线的制作,动画的添加,太阳火焰如何动起来进行总结

三年级上册信息技术教案3、认识电子计算机龙教版(新)

认识电子计算机 课题 3、认识电子计算机 教法任务驱动法学法自学法 教学目标 1.了解计算机的发展简史和计算机系统的组成,认识常见的计算机硬件,掌握正确开机和关机的方法。 2.学生在教师教学课件的辅助下,通过自主学习与合作学习的形式,学习计算机的硬件和软件的相关知识,开展研究性学习、自主学习活动,最终达到让每一位学生都能够掌握计算机的基本知识与技能。 3.提高学生对计算机与信息技术的兴趣,初步形成对计算机的感性认识,能够规范地使用计算机,并注意爱护计算机。 教学重点了解计算机的组成及各部分设备的作用。 教学难点正确开机与关机的方法。 教具计算机学具计算机 教学过程 (一)创设情境,激发兴趣可以通过演示动画或游戏等,并设计一些学生感兴趣的问题,激发学习兴趣,引出本课学习内容。师:你都见过什么样的电脑?(笔记本、掌上电脑)电脑都能干什么? (二)搭建支架,创设学习环境在上面调动起学生学习兴趣的基础上,可以进一步提出问题。师:电脑有这么种,能够做这

么多事,那谁知道,世界上第一台电脑是由哪国人发明的?是哪一年发明的?学生此处的回答可能不很理想,教师正可以利用这一点开始新知的讲解。教师简单介绍计算机的发展简史,重点说明世界第一台计算机的名字、诞生时间和诞生地,以及它的大小、计算能力等,并与现在的计算机进行适当比较,使学生了解现在的计算机的强大功能,从而激发他们的进一步学习兴趣,同时,简单说明计算机的基本硬件组成,为下面的学习搭建好基础。 (三)独立探索、协作学习教师向学生布置好学习问题(任务),让学生带着老师留的问题学习。可布置如下主要问题:你见过哪些和电脑有关的设备?电脑一般由哪些部分组成?(主机、显示器、键盘、鼠标) 1、独立探索先让学生看教师准备的介绍计算机硬件和软件的音像资料或者演示课件,要求他们记住其中自己知道的物品。然后布置学生阅读教材相关内容,了解计算机的硬件组成,记忆各种设备的名称及其基本功能。再后,教师通过计算机演示并简介一些常用软件的基本功能,让他们了解软件的作用,理解软件也是计算机系统的重要组成部分。演示内容和介绍,要注意突出重点,忌面面俱到。 2、协作学习将学生分成若干小组,每组分发计算机硬件和软件的实物或者图片,让学生们交流、讨论都叫什么名字,能够做哪些事情。教师要参与其中,适当点拨。 3、演示操作教师一边演示一边讲解打开计算机和关闭计算

贵州教育出版社第五册信息技术教案

第五册信息技术教案 第一课认识网络世界 教学目标: 1、了解网络的意义和作用。 2、能遵守上网规则,合理科学地利用网络资源。 教学目标: 讲述:21世纪是信息时代,在这个时代里最突出的一个特征就是人们在不断地发布和接受信息。在传输过程中,计算机网络起到了重要的作用。 提问学生:什么是网络呢? 讲解:你们通常所说的网络就是指因特网(Internet),它把千家万户的通信线路连起来,组成了一个庞大的通信网,让我们方便地和网上的任何人进行交流。 提问学生:上网以是怎么一回事呢? 简单地说,上网就是在网络线路畅通的情况下,打开浏览哭,登录到因特网上的网站打开网页或使用网络服务。 一、因特网的出色本领 因特网的名称是根据它的英语名称Internet翻译过来的,也叫做国际互联网

二、因特网提供的几大服务 主要有下面几种: 浏览网站、搜索资料、收发邮件、下载数据、文件传输、网上聊天、视频会议、网络游戏、远程教育、宽带电影等等 三、上网需遵守的规则 怎样合理地使用网络,让网络成为我们学习、生活的伙伴和知心朋友,这需要同学们遵守以下规则:(学生读、教师讲解)(1)、不随便和网的陌生人谈话。同他人约会,要经过父母同意。 (2)、不要将自己家庭的详细地址、电话在网上发布出去。 (3)、上网玩健康、益智性网络游戏。 (4)、发现某个网站有良的图片、文章,就不要接着看下去。 (5)、尊重知识产权,不要下载没有经过授权的程序或音乐。 (6)、上网时最好有家长或教师的陪同、指导。 (7)、不去参加一些自己不清楚的网络活动。 (8)、使用语音聊天时,同自己比较熟悉的人交流,不讲不文明话,更不能骂人。 四、想一想 1、怎样避免上网时被感染计算机病毒。 2、你要上网聊天和过程中,能不能将自已的所有真实情况告诉

龙教版八年级信息技术上册教案(全册)

龙教版八年级信息技术上册教案(全册) 《初识多媒体》教学设计 备课人姚学科信息技术上课时间 教材分析 这一课是本书的开篇课程,让学生了解多媒体的一些基础知识,因此在教学中以引导学生。 观察生活,寻找身边的各种媒体进行归类整理为理念展开教学,教学中以学生自学为主。教师; 引导为辅的方法,培养学生对多媒体知识的学习兴趣和信息素养。 学情分析 学生在日常中经常会角到多媒体知识,但对于多媒体基础知识的正确含义,可能还不是很 明确。如何对多媒体信息归类整理是学生想知道和要求掌握的。学生对多媒体应用的兴趣, 为本课的学习打下了良好基础。 三维教学目标 1.知识目标 理解媒体、多媒体、多媒体技术;了解多媒体发展历程;了解多媒体信息类型及特点;会对身边的媒体归类整理。 2.过程与方法 体验多媒体作品带来的乐趣;通过自主学习,培养学生解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观 感知多媒体技术在提高交流效率和促进合作发展中的重要作用;通过小组合作学习,培养学生团结合作和正确评价的意识,引导他们养成乐于被人欣赏与欣赏他人良好习惯;通过自主探究学习,培养学生独立探究精神。 教学重点1.对多媒体与多媒体技术概念的理解;;2.掌握多媒体信息类型及特点 3.对身边的媒体归类整理。 教学难点掌握多媒体信息类型及特点;对身边的媒体进行归类整理。

教学方法任务驱动法、合作学习法、自主探究学习法、情境导人法。 教学过程个性补白 一、创设情境是,导入新课 教师活动 1.设置情境:教师展示关于环境保护方面的课件,课 件内容有动画、视频、音频、文本信息等。从课件内容中 你看到了哪些元素?你能对这些元素分类吗? 2.引入课题:引导学生分析课件内容中元素的组成, 提出课题。教师出示课题?初识多媒体?。 学生活动 通过欣赏课件,让学生探讨课件内容构成的元素的问 题 二、展现目标,引入任务 教师活动 谈到媒体,同学们并不陌生,因为我们得到的信息都 是通过不同的媒体获悉的,同学们能够通过许多的方式来 关注我们的环境,那么大家思考过这样的问题没有:我们 借助的工具是什么?它们有一个什么样的定位呢?今天老师 就与同学们一同进人多媒体世界,来共同探究多媒体。 学生活动 通过观察,进一步了解多媒体的相关知识。 三、自主学习,任务探究 教师活动 1.布置学习任务一 阅读教材,了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。 2.指导学生以小组为单位,进行探究式合作学习。 3.布置学习任务二: 阅读教材,理解多媒体各种信息类型特点:,让学生结 合教师课件分析:一共有几种媒体?分别是什么媒体? 4.布置学习任务三。 以小组为单位搜集有奖环境保护的媒体资料并对媒 体进行归类整理,以组为单位展示搜集的资料(资料可以

龙宝宝起名吉祥好名字

龙宝宝起名吉祥好名字:带“日”、“月”的字 “龙”的形象总是与日月明珠相连,所以龙宝宝名字中适合加入带有“日”或“月”的字,表示气度非凡、增势添运。 适合女龙宝宝的吉祥好名字: 朝旭朝雨春芳春华春娇春兰春岚春荷春琳春梅春桃春晓 春雪春燕春英春妤春姝春晖晗玥晗蕾晗蕊晗晗晗雨晗琴 和暖红旭锦曦晶晶晶辉晶灵晶滢晶霞晶瑶晶燕晶茹可昕 明洁明明明钰明轩明凝明熙明智清晖晴岚晴雪晴虹晴波 晴霞晴曦晴丽晴照晴画诗晗素昕添智晓昕晓畅晓凡晓枫 晓慧晓兰晓莉晓曼晓楠晓彤晓桐晓星晓燕昕靓昕葳昕珏 昕月昕雨昕妤旭辉暄和暄美暄妍暄文暄婷暄莹暄嫣暄玲 雪晴雅晗阳曦曜儿以晴映颖映秋映雪雨晴月明月朗昭懿 梓暄智美智敏智菱 龙宝宝起名吉祥好名字:有“星”、“云”、“辰”的字 龙在神话中是生活在天上的动物,与日月星辰祥云为伴,所以宝宝的名字里也比较适合加入这些字,有“适得其所,福禄双收”的寓意。 适合女龙宝宝的吉祥好名字: 贝晨晨曦晨旭晨希晨辰晨菲晨风晨星晨蓓晨欣晨萱晨璐 晨钰蕙芸慧晨佳晨静云静晨乐芸琳晨梦晨萌运谧辰若星 蔚星小晨小宸小星晓星熙星星星星晴星菱星瑶星儿雅辰 燕晨妍晨忆辰依晨依辰雨晨语晨运菱运虹运馨运珊运洁 芸儿芸姝芸静芸馨芸若芸茗芸熙芸欣芸芸智宸紫云子芸 龙宝宝起名吉祥好名字:带“水”的字 因为有“龙王管水”的传统说法,所以起名时如果考虑带有“水”偏旁的字,则表示对属龙宝宝“事业有成、运势昌隆”的美好祝愿。 适合女龙宝宝的吉祥好名字: 冰洁淳静淳美淳雅芳洁芳泽芳洲海颖海瑶海莹海伦海宁 海融涵润涵涵涵畅浩岚浩丽河灵筠溪嘉淑洁玉晶滢兰泽 丽泽灵溪琳溪流丽流如流婉流逸洛灵沛若沛珊沛雯清雅 清逸清华清秋清馨清心清韵清芬清涵清妍清昶清怡清婉 清晖清绮清漪清卓清懿清润清宁清淑清舒清霁清佳清妙

五年级信息技术上册 保护环境、珍爱海洋教案 龙教版

五年级信息技术上册保护环境、珍爱海洋教案 龙教版 1、知识目标:掌握变形动画的制作方法,完成参考作品动画过程的制作,并对整个动画的制作并有所创新。在学习变形动画的过程中初步形成自主学习信息技术的能力。 2、能力目标:能熟练运用信息技术,通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题,完成作品等。能对自己和他人的活动过程和结果进行评价,能归纳变形动画的制作方法。 3、情感目标:体验变形动画效果的趣味性,激发FLASH学习的求知欲,形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。培养学生自主学习、与他人合作的能力。教学重点掌握如何建立“气球变字”影片剪辑元件,创建气球生起的“移动”动画。教学难点如何创建气球变文字的“形状”补间动画。教学准备硬件资源:多媒体网络教室、操作平台或实物投影仪。软件资源:Flash、制作相关的多媒体课件。学习资源:提供制作变形动画的操作方法及相关网站的网址如:闪客帝国(http:// www、flashempireZZZ) 闪吧(http://www、flash

8、net)教学过程本课是通过气球变字的变形动画来认识形状渐变动画的作用,要提醒学生在学习过程中注意渐变中的变形线索及状态提示点的设置,如果不设置FLASH 将自动为待变形的形体设置一些关键点。形状渐变其实就是关键点的位置变化,系统也可以自行设置提示点,本课可以采用建构主义的抛锚式教学。创设情境确定问题自主学习协作学习学习效果评价 一、创设情境,提出问题师:同学们,我们制作的“海上日出”的作品你们感到很完美吗?你们上节课的评价表统计结果出来了吗?(播放此动画)学生提出设想是:当帆船行驶到大海中央时,船上升起四个彩色大字,气球越升越高,最后变成了“一帆风顺”四个彩色大字。出示老师的作品,请同学谈谈自己的感受和看法。师:同学们,那你们想不想也创作出更好的作品呢?今天就让我们一起走进变形动画的精彩世界。(出示本课的学习任务课件) 1、学会变形动画的制作方法。 2、将气球变字元件插放到“海上日出”作品中。 二、自学探究,协作学习这一环节可以通过多种方法学习制作变形动画,如:通过网上邻居访问教师机中的教学课件,即制作变形动画的操作方法;可以生与生间的讨论、交流、合作和教师点拨等渠道,掌握变形动画的操作方法。……首先可以让学生通过网络,访问学习资源来自学,依据自身的学习能力和知识结

龙教版第一册信息技术计算机培训教案(doc 56页)

龙教版第一册信息技术计算机培训教案(doc 56页)

课题:第一课探宝行动第周第 1 课时 备课时间:年月日授课时间:年月日 教学目标知识 与 技 能 信息的含义、信息技术的概念、生活中的信息 技术。 过程 与 方法 介绍信息和信息技术的基本概念以及信息技术 在日常生活中的应用,目的是让学生了解什么 是信息和信息技术,掌握信息技术在日常生活 中都有哪些应用,以此激发学生学习信息技术 的兴趣 情感 态与 价值 观 培养应具备的信息道德和使用计算机的良好习惯。 教学重难点:重点:了解信息技术在日常生活中的应用。 难点:理解信息技术的概念。 教具准备:Windows98以上操作系统,相关的示例图片、音像资料。 教学过程二次备课

知识结构: 采集 传递 处理 信 息 信息技术 生活中的信息技术 可视电话 天气预报 卫星通讯

教学过程二次备 课 息道德习惯的养成。使用计算机教室的守 则。 建议本课2课时,宜采用建构主义的抛 锚式教学。 (一)创设情境,激发兴趣 可以通过提问、展示挂图或演示课件等 方式,将学生引入到学习情境中。 (通过课件或挂图演示一组信息处理 的画面) 师:谁能说一说画面中的人在做什么? 每个画面请一、两位同学讲述,在学 生讲述时教师要注意引导学生说出“信 息”,根据学生对整组画面讲述的实际 情况,逐步引导,引出本课问题:什么 是信息? (二)确定问题,引出新知 师:刚刚同学们看到的是人们在处理信 息,那么,什么是信息呢?你知道人们通过 哪些方式传递信息吗? 此处对什么是信息这一问题的讲解,教 师要最大限度的联系生活实际和学生身边 的例子,以加深对抽象知识的理解,激发学 生学习的兴趣。避免单纯介绍抽象的概念。

龙教版第六册小学信息技术教案

教学进度予定表

2016年度五年级信息技术科

2016年度五年级信息技术科

第一课认识新朋友 一、学情分析 本节课面向的是五年级学生,五年级学生已经具备一定逻辑思维能力,虽然学生第一次接触编程软件,但是Scratch软件使用积木组合式的程序设计方法,非常容易让学生接受。本课重点介绍Scratch软件的功能和界面,在任务设计方面培养学生的编程思维,让学生懂得如何用程序化思维解决问题。 二、教学目标 1、了解Scratch的界面。 2、尝试利用“说”“发出声音”模块进行脚本的编写。 3、掌握启动、关闭软件的方法。 三、教学重点难点 教学重点:认识Scratch软件操作界面,初步尝试脚本搭建,体验创作乐趣。 教学难点:掌握Scratch的基本操作方法,利用“说”“发出声音”模块创作Scratch作品。 四、教学过程 一、激情导入 观看视频。在演示例子的过程中,学生掌握“红旗”“全部停止”等五个按钮。 设计意图:五年级学生已具有一定的思维能力,通过观看会唱歌的小猫,引起学生学习软件的兴趣。 二、传授新知 1、掌握Scratch的打开和关闭的方法。 2、介绍软件界面:标题栏、菜单栏、控制按钮、工具栏、舞台区、新增角色按钮、角色列表区、指令模块区、脚本区。 3、探究形成:以“打招呼的小猫”为例进行讲解,让学生掌握“说……()秒”模块的使用方法,了解程序的基本搭建方式。 4、知识迁移:利用学生知识迁移的能力,根据学习“说……()秒”的方法,自学“播放声音”模块。

设计意图:利用知识的迁移能力,对于学习能力软弱的学生,设置提示卡。对于学习能力较强的学生可以尝试不同的方法添加声音。 三、创新实践 利用“说……()秒”与“播放声音”模块设计一段自我介绍。 设计意图:为学生提供一个创新的舞台,培养学生的创新思维与创新意识,并强化学习的知识。 四、展示评价 展示、互评作品。给学生展示自己的机会。 五、教师总结 五、教学反思

2018泰山版小学信息技术第五册全套教案

泰山版信息技术(2018版) 信息技术电子备课 (第五册)

目录 第1课动听音乐大联放 (3) 第2课美妙声音自己录 (6) 第3课剪除杂音细修复 (9) 第4课精彩视频细欣赏 (12) 第5课生活趣事随手拍 (15) 第6课视频剪出好故事 (18) 第7课特效包装品位升 (21) 第8课人物动作细描绘 (24) 第9课腾云驾雾观泰山 (27) 第10课笑脸送福表心愿 (32) 第11课飞船登月一线牵 (35)

第1课动听音乐大联放 教学目标: 1、知识目标与技能: 初步认识“酷狗音乐”播放器,掌握用电脑查找和播放音乐的方法。能够下载音乐,并将下载的多首音乐借助播放列表进行管理。 2、过程与方法: 学生通过为演唱会搜索需要的音乐,并让音乐按照需要的顺序播放,学会使用“酷狗音乐”播放器搜索、试听、下载、播放,最终用播放列表管理音乐。同时,通过播放列表的排序功能让列表内的多首音乐按顺序播放,体会用电脑播放音乐的便捷。 3、情感态度与价值观: 通过体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性,感悟音乐的美妙。 4、德育目标: 提高动手操作能力、审美能力,培养学生的网络安全和道德意识以及合作意识。 重难点:搜索、下载和播放音乐,以及用播放列表按顺序播放音乐。 教学准备:多媒体网络教室、“酷狗音乐”播放器软件及相关的素材。 教学方法:教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。 预设教学过程:思考与修改。 一、导入:

平时学习劳累的时候找一首自己喜欢的歌曲,用电脑或手机播放听一听,这不仅可以放松身体,会让我们感到非常的惬意。如果有兴趣的话,练习一下唱歌,等到学校举办演唱会的时候为大家表演,会让我们的校园生活更加丰富。 二、新授内容: 1、了解“酷狗音乐”播放器的界面介绍软件各功能区的布局,重点介绍下面活动探究中用到的功能。 2、寻找配乐练唱歌: 提出活动任务——为演唱曲目找配乐,选择《曲目单》中的一首歌曲,借助“酷狗音乐”播放器中的“搜索”功能,上网寻找这首歌的配乐。然后试听、下载保存、播放这首歌曲,并借助歌词功能练习演唱。 3、按演唱顺序播放音乐: 提出活动任务——让歌曲按顺序播放。借助播放列表组织管理歌曲配乐,让歌曲按照演唱的顺序自动播放。 4、汇报交流: 围绕下列三个问题,先分小组进行讨论。 (1)借助“酷狗音乐”播放器,你是怎样找到歌曲的?有没有遇到困难,是怎样解决的? (2)怎样新建播放列表?还有没有其它方法? (3)“曲目单”中的歌曲配乐是否全部添加到播放列表中,如何调整顺序?

史上最好听的龙宝宝男孩名字:

好听的男孩名字: 致远(出自诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”) 俊驰(出自成语:俊才星驰) 雨泽(恩惠像雨一样多) 烨磊(光明磊落) 晟睿(“晟”是光明、兴盛的意思,读shèng;“睿”是智慧的意思) 天佑(生来就有上天庇佑的孩子) 文昊(昊的字意是:广大无边) 修洁(修:形容身材修长高大,洁:整洁) 黎昕(黎:黎明昕:明亮的样子) 远航(好男儿,就放他去远航吧) 旭尧(旭:旭日尧:上古时期的贤明君主,后泛指圣人) 鸿涛(鸿:旺盛,兴盛) 伟祺(伟:伟大祺:吉祥) 荣轩(轩:气度不凡) 越泽(泽:广博的水源) 浩宇(胸怀犹如宇宙,浩瀚无穷) 瑾瑜(出自成语――握瑾怀瑜,比喻拥有美好的品德) 皓轩(意为:光明磊落,气宇轩昂) 擎苍(顶天立地,男儿本色)(出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州出猎》“…左牵黄,右擎苍…”) 擎宇(意思同上) 志泽(泽:广域的水源) 子轩(轩:气度不凡) 睿渊(睿智;学识渊博) 弘文(弘扬;文:文学家) 哲瀚(拥有广大的学问) 雨泽(恩惠) 楷瑞(楷:楷模;瑞:吉祥) 建辉(建造辉煌成就) 晋鹏( 晋:进也,本义,上进鹏:比喻前程远大) 天磊(磊:众石累积) 绍辉( 绍:继承辉:光辉) 泽洋(广阔的海洋) 鑫磊(鑫:财富) 鹏煊(煊:光明,读xuānn ) 昊强(昊:苍天,苍穹) 伟宸(宸:古代君王的代称) 博超(博:博大超:超越) 君浩(君:君子浩:浩大) 子骞(骞:高举,飞起) 鹏涛(鹏:比喻气势雄伟) 炎彬(炎:燃烧彬:形容文雅)

鹤轩(鹤:闲云野鹤轩:气度不凡) 越彬(彬:形容文雅) 风华(风华正茂) 靖琪(靖:平安琪:美玉) 明辉(辉:光明) 伟诚(伟:伟大诚:诚实) 明轩(轩:气度不凡) 健柏((柏:松柏,是长寿的象征。“健柏”就是健康长寿的意思)修杰(修:形容身材修长高大) 志泽(泽:广域的水源) 弘文(弘扬,文:文学家) 峻熙(峻:高大威猛;熙:前途一片光明) 嘉懿(嘉:美好;懿:美好) 煜城(照耀城市) 懿轩(懿:美好;轩:气宇轩昂) 烨伟(烨:光耀) 苑博(博:博学) 伟泽(伟:伟大泽:广域的水源) 熠彤(熠:光耀彤:红色) 鸿煊(鸿:大也煊:光明) 博涛(博:博学) 烨霖(烨:光明) 烨华(烨:光耀) 煜祺(煜:照耀祺:吉祥) 智宸(智:智慧宸:古代君王的代称) 正豪(豪:豪气) 昊然(昊:苍天,苍穹) 明杰(明智,杰出) 立诚(诚:诚实) 立轩(轩:气度不凡) 立辉(辉:辉煌) 峻熙(峻:高大威猛;熙:前途一片光明) 弘文(弘扬;文:文学家) 熠彤熠:光耀彤:红色 鸿煊鸿:大也煊:光明 烨霖烨:光明 哲瀚(拥有广大的学问) 鑫鹏鑫:财富鹏:比喻气势雄伟 昊天思聪展鹏笑愚志强炫明雪松思源智渊思淼 晓啸天宇浩然文轩鹭洋振家乐驹晓博文博昊焱 立果金鑫锦程嘉熙鹏飞子默思远浩轩语堂聪健

宝宝起名大全集

宝宝起名大全集

1.龙宝宝起名宜用字:带“日”、“月”的字。 “龙”的形象总是与日月明珠相连,所以龙宝宝名字中适合加入带有“日”或“月”的字,表示气度非凡、增势添运。 适合女龙宝宝的吉祥好名字: 朝旭朝雨春芳春华春娇春兰春岚春荷春琳春梅春桃春晓 春雪春燕春英春妤春姝春晖晗玥晗蕾晗蕊晗晗晗雨晗琴 和暖红旭锦曦晶晶晶辉晶灵晶滢晶霞晶瑶晶燕晶茹可昕 明洁明明明钰明轩明凝明熙明智清晖晴岚晴雪晴虹晴波 晴霞晴曦晴丽晴照晴画诗晗素昕添智晓昕晓畅晓凡晓枫 晓慧晓兰晓莉晓曼晓楠晓彤晓桐晓星晓燕昕靓昕葳昕珏 昕月昕雨昕妤旭辉暄和暄美暄妍暄文暄婷暄莹暄嫣暄玲 雪晴雅晗阳曦曜儿以晴映颖映秋映雪雨晴月明月朗昭懿 梓暄智美智敏智菱 适合男龙宝宝的吉祥好名字: 昂然昂雄昂杰昂熙昌勋昌盛昌淼昌茂昌黎昌燎昌翰晨朗 德明德昌德曜范明飞昂高朗高旻晗日晗昱瀚玥瀚昂瀚彭 昊然昊天昊苍昊英昊宇昊嘉昊明昊伟昊硕昊磊昊东鸿晖 鸿朗华晖金鹏晋鹏敬曦景明景天景浩景行景中景逸景彰

景平俊晖君昊昆琦昆鹏昆纬昆宇昆锐昆卉昆峰昆颉昆谊 昆皓昆鹏昆明昆杰昆雄昆纶鹏涛鹏煊绍晖文昂文景曦哲 曦晨曦之新曦鑫鹏旭彬旭尧旭鹏旭东旭炎炫明宣朗学智 轩昂彦昌曜坤曜栋曜文曜曦曜灿曜瑞永昌子昂智宇智晖 智伟智杰智刚智阳2.龙宝宝起名宜用字:有“星”、“云”、“辰”的字。 龙在神话中是生活在天上的动物,与日月星辰祥云为伴,所以宝宝的名字里也比较适合加入这些字,有“适得其所,福禄双收”的寓意。 适合女龙宝宝的吉祥好名字: 贝晨晨曦晨旭晨希晨辰晨菲晨风晨星晨蓓晨欣晨萱晨璐 晨钰蕙芸慧晨佳晨静云静晨乐芸琳晨梦晨萌运谧辰若星 蔚星小晨小宸小星晓星熙星星星星晴星菱星瑶星儿雅辰 燕晨妍晨忆辰依晨依辰雨晨语晨运菱运虹运馨运珊运洁 芸儿芸姝芸静芸馨芸若芸茗芸熙芸欣芸芸智宸紫云子芸 适合男龙宝宝的吉祥好名字: 博耘德运辰宇辰皓辰钊辰铭辰锟辰阳辰龙辰韦辰良辰沛 晨轩晨涛晨濡晨潍鸿振吉星铭晨起运胤运佑运允晨运恒 运凡运凯运鹏运浩运诚运良运鸿运锋运盛运升运杰运珹 运珧运骏运凯运乾维运运晟运莱运华运发云天耘志耘涛

龙教版信息技术五年级下册全册教案【新教材】

备课本 龙教版五年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

第一课认识新朋友授课时间: 月日 一、教学目标: 1、了解Scratch的界面。 2、尝试利用“说”“发出声音”模块进行脚本的编写。 3、掌握启动、关闭软件的方法。 二、教学重、难点:认识Scratch软件操作界面,初步尝试脚本搭建,体验创作乐趣。 掌握Scratch的基本操作方法,利用“说”“发出声音”模块创作 三、教学方法:自主探究,合作交流 四、学习方法:自学法,讨论法 五、教学过程:

第二课淘气的小猫授课时间: 月日 一、教学目标: 1、了解Scratch脚本的顺序结构;尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用。 2、学会为角色添加造型;掌握修改模块参数的方法。 3、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习 Scratch的兴趣。 二、教学重、难点:学习Scratch中角色的移动和旋转。在角色运动过程中,让角色的动作运行得更连贯。 三、教学模式:三板块五环节 四、学习方法:自学法,讨论法 五、教学过程:

第三课小猫学习拍皮球授课时间: 月日 一、教学目标: 1、学会添加舞台背景和角色;学会工具栏中放大和缩小工具的操方法;学会使用动作模块中的“定位模块”。 2、编辑脚本,使角色能在舞台中完成设计的动作。 3、激发学生对Scratch中角色的兴趣,培养学生的审美能力,使学生乐于学习和探究。 二、教学重、难点 会添加舞台和角色;学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法;学会使用动作模块中“定位模块”。 三、教学模式:三板块五环节 四、学习方法:自学法,讨论法 五、教学过程:

适合龙年男宝宝起名宜用名字

适合龙年男宝宝起名宜用名字 1、带日月的名字。 “龙”的形象总是与日月明珠相连,所以龙宝宝名字中适合加入带有“日”或“月”的字,表示气度非凡、增势添运。 适合男龙宝宝的好名字: 景明景天景浩景行景中景逸景彰景平俊晖君昊昆琦昆鹏昆纬昆宇昆锐昆卉昆峰昆颉昆谊昆皓昆鹏昆明昆杰昆雄昆纶鹏涛鹏煊绍晖文昂文景曦哲曦晨曦之新曦鑫鹏昊然昊天昊苍昊英昊宇昊嘉昊明昊伟昊硕昊磊昊东智宇智晖智伟智杰智刚智阳昂然昂雄昂杰昂熙昌勋昌盛昌淼昌茂昌黎昌燎昌翰晨朗旭彬旭尧旭鹏旭东旭炎炫明宣朗学智轩昂彦昌曜坤曜栋曜文曜曦曜灿曜瑞永昌子昂德明德昌德曜范明飞昂高朗高旻晗日晗昱瀚玥瀚昂瀚彭鸿晖鸿朗华晖金鹏晋鹏敬曦 2、有星云辰的名字。 龙在神话中是生活在天上的动物,与日月星辰祥云为伴,所以宝宝的名字里也比较适合加入这些字,有“适得其所,福禄双收”的寓意。 适合男龙宝宝的吉祥好名字: 耘志耘涛博耘德运鸿振吉星铭晨起运胤运佑运允晨耘豪星爵星腾星睿星泽星鹏星然震轩震博康震震博辰宇辰皓辰钊辰铭辰锟辰阳辰龙辰韦辰良辰沛晨轩晨涛晨濡晨潍振强振博振华振宇振锐振凯振海振国振平振荣振翱中震子辰运恒运凡运凯运鹏运浩运诚运良运鸿运锋运盛运升运杰运珹运珧运骏运凯运乾维运运晟运莱运华运发云天 3、带水偏旁的名字。 因为有“龙王管水”的传统说法,所以起名时如果考虑带有“水”偏旁的字,则表示对属龙宝宝“事业有成、运势昌隆”的美好祝愿。 适合男龙宝宝的吉祥好名字: 涵亮涵煦涵蓄涵衍嘉澍光济澎湃彭泽鹏池鹏海浦和浦泽瑞渊越泽泽洋泽雨泽民哲瀚浩皛浩波浩博浩初浩宕浩歌浩广浩涆浩瀚浩慨浩阔浩邈浩气浩然浩思浩言鸿宝鸿波鸿博鸿才鸿畅鸿畴鸿达鸿德鸿飞鸿风鸿福鸿光鸿晖鸿朗鸿文鸿熙鸿羲鸿禧鸿信鸿轩鸿煊

2018泰山版小学信息技术第五册全册教学设计

第五册信息技术第一单元寻找美丽声音 生活中、大自然中充满了各种各样的声音读书声、音乐声、机器声、鸟鸣声…你觉得哪些声音最动听?想不想留住那些婉转悦耳的声音,时常聆听回味呢? 让我们一起走进生活、走近大自然,去寻找那美妙的声音,并用自己的双手去美化它,让它变得更优美、迷人吧! 本单元活动结束后,每个人都要提交一段自己录制、编辑的,你认为最美丽、动听的声音,井与同学们一起欣赏和交流它的美妙之处。 第一课动听音乐大放送 【教学目标】 掌握用电脑寻找和播放音乐的方法; 学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法; 体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性,感悟音乐的美妙。 【教学重点】用电脑寻找和播放音乐的方法 【教学难点】用电脑寻找和播放音乐的方法 【教具准备】计算机。 【教学方法】讲练结合 【教学过程】 一、导入新课 无论是用手机、电脑还是MP3播放器播放音乐,都可以通过播放器程序来实现。设备不同,播放器的功能也有所差异。有的播放器不仅能播放音乐,还能从网上搜索歌曲、显示歌词。

有些音乐播放器自带搜索 功能,只要在“搜索框”中输 入相关的信息就 可以找到音乐,进行试听和下 载。有的播放器还提供了一些 特色功能,如歌 词显示、听歌识曲,为我们更 好地欣赏音乐、自娱自乐提供 了便利。 按演唱顺序播放音乐 播放列表”能将多首歌曲组织在一 起,便于管理。对已经建立的播放列表, 不仅可以实现歌曲的添加、删除,还可 以对歌曲进行排序,按照设定的顺序播 放。 二、练一练 1.了解本组同学喜欢的歌曲,上网查找 并用播放器播放、欣赏。 2.将下载的歌曲添加到播放列表中,先 调整好顺序再播放,体验播放效果。 3.利用课余时间,用制作好的播放列表举办一场小小的“快闪”演唱会。

四年级信息技术上册 文字的录入与修改 1教案 龙教版

文字的录入与修改 一、教材分析 Word是一个文字处理软件,要用Word做各种文字编辑工作,首先应学会在Word中写文章,这是用好Word的基础。文字的录入与修改又是其中比较关键的内容,为后面的文档润色、公式编辑、打印预览、表格设计等内容打下扎实基础。这个基础打得是否牢固,对今后的学习将产生很大的影响,所以这节课的内容虽然比较简单,但它的作用不容忽视,在教学过程中应该特别加强学生的实践操作比重,特别重视学生技能的训练。 二、学生分析 通过上节课的学习,学生已经对Word有了初步的了解,对Word软件充满了好奇心,对进一步学习Word软件产生了强烈的欲望。因此要抓住学生这一心理,并借助学生熟悉的写字板软件引导学生学习,进而培养他们学习的积极性、主动性。 三、教学目标 知识与技能目标:1、学会Word中输入文字。2、学会删除和插入文字。3、掌握中英文混合输入和加项目符号编号的方法。 过程与方法目标:在探究学习的过程中,培养学生发现问题、解决问题的能力,培养学生的合作精神。 情感与态度目标:培养学生热爱科学和珍惜友谊的美好情感。 四、教学案例 (一)创设情境,激发兴趣 教师出示一篇写给同学们的文章,并有感情地朗读。 师:同学们,教师节就要到了,你们也想对老师说点什么吗? 那我们今天就敞开心扉,把你想说的话用Word写出来吧。 (从而教师引出课题:献给老师的歌) (二)明确任务,自主学习

任务一:启动Word,输入文章。 师:我们一起先观察一下,刚才老师写给你们的那篇文章中有标题,有几个自然段,还有英文,而英文中又有大写和小写。怎么输入这样的文章呢?请同学看书后自己找到解决的办法。 学生自己看书自学,找一名同学给其他同学讲讲,教师适当点拨。 师:输入大写字母时,需按下大写字母锁定键Caps Lock,然后再输入字母就可以了。 学生上机操作,启动Word软件,输入自己想说的话。 任务二:在Word中插入和删除文字。 学生录入时,教师巡视发现学生输入文字时有漏字和打错字的地方,以这样同学的文章为范例。 师:请一名同学读一下这篇文章,同学们发现了输入文字时有漏字和大错字的,怎样进行修改呢? 打开文件“献给老师的歌”,学生看书自己解决。 教师小结: 1.把光标放在标题“老师们”的后边,按一下退格键Backspace,就能删除“们”字。 2.把光标放在第一行“我”的后边,输入文字“们”,这样就能插入漏掉的字。 师:请同学们上机操作,两人一组合作,尝试Del键,它与退格键的删除方法有什么不同。 学生操作完之后,指明学生回答有什么不同,教师小结。 任务三:给“风筝的构造”这段文字加项目符号。 教师出示一个没有项目符号的文稿和一个有项目符号的文稿对比,讲授如何给段落加“项目符号”和“编号”。 师:同学们,为了使文章更有条理,有时需要在文章每段前面加上数字序号或项目符号。Word 格式工具栏可帮助我们轻松完成这项工作。比如这段“风筝的构造”文字,前面加上数字会使步骤更清楚。如何给这段文字加上编号,Word给我们提供了一个很好的添加编号的方法。(教师操作) 1.首选打开“风筝构造”这篇文章。 2.选中从“骨架”到“升高的线”这段文字。

小龙人取名全攻略

2012年即将来临,龙宝宝诞生的日子就要到了。准父母们最关心的一个问题就是:龙宝宝生于哪些月份,才能有一个比较顺畅的命运呢?俗话说:十月怀胎,一朝分娩。由于客观原因,人类在怀孕宝宝时,还没有能力选择日子与时辰,目前能够在怀孕时做到的,仅仅是可以预先选择宝宝出生的月份。一个人的生辰八字,是以日主为中心的,日主代表本人,月份代表缘分,年份代表根基,时辰代表未来。月份与年份的关系,最好是相生相合的关系,而不宜相冲克害,否则会动摇宝宝的人生根基。月份与年份关系“融洽”了,就不但为未来的宝宝奠定了一个良好的基础,而且为其找到了一个适合的“人缘”(空间环境)。同时,月份在八字中占有50%的力量,对日子的影响至关重要,这也就为确定预产期以后,选择孩子的出生日子,预埋了一个备选的空间。具体到龙宝宝来讲,为其选择一个合适的月份,也就显的比较重要而有意义了。也算是准父母们对未来宝宝的一份人为规划吧!下面刘天师起名网将为朋友们作如下讲解: 2012龙年宝宝取名字用字禁忌 (1)避免有“辶”、“L”、“弓”“川”、“儿”、“巳”、“邑”的字根,会有龙降格为蛇之感,由大变小,有地位降低之意。其宇。如:允、兄、充、光、先、兆、克、兢、弘、弟、强、张、弼、弯、川、州、洲、巢、巳、巴、巷、先、选、巡、迎、迪、逢、通、连、造、进、逵、逸、道、达、运、远、迁、迈、还、邑、邦、那、邢、邱、邰、郭、邓、郑、邝、郎、郁、都、乡、廷、延、建。 (2)避免有“宀”之字根,因为龙不喜洞穴,有龙见龙,王贝之意。其字如:字、守、宏、宋、定、宙、宗、宜、宛、宣、宫、家、容、密、寅、富、宁、宝、宽、寰。 (3)避免选用“草”之字根,龙不喜落人草丛,有龙困浅滩之意。其字如:艾、芬、芳、芙、花、芝、苗、苔、范、符、苓、若、英、茹、茵、莉、庄、萍、莱、菁、菊、董、蕙、莲、萧、蕊。 (4)避免选用有“虫”之字根,因“虫”为蛇,大虫亦为虎之意,有龙虎斗之嫌。其字如:虹、蜀、蜜、蝶、融、萤、蝉。 (5)避免选用有“田”之字根,龙也不喜欢下田,有被困之意。其字如:田、苗、申、由、男、界、留、疆、畴、黄、富、迪、单、惠。 (6)避免选用有“羊”之字根,会犯了天罗地网之意,因辰戌未乃天罗地网。其字如:羊、善、美、羚、群、羡、养、姜、羲。 (7)避免选用有“卯”、“兔”之字根,因为“玉兔见龙,云去”,地支卯辰相害。其字如:卯、昴、卿、勉、逸、苑、柳。 (8)避免选用有“心”、“十”、“肉”之字根,因其都为“肉”形之意,而龙乃不食人间烟火,劳肉对其而言,更是糟蹋。其字如:心、蕊、必、志、念、恬、怡、恩、恒、息、恕、悦、惠、情、爱、意、慕、慧、怀、懿。 (9)避免选用有“臣”、“士”、“相”、“人”、“小”、“少”之根,都会使龙降格为臣、为士、为人之意,由尊而卑、气势下降。其字如:贤、藏、士、壮、志、小、少、尖、尚、就。 注:本文章仅供参考,宝宝取名字要结合准确的生辰八字来决定。 2012年适合龙宝宝的吉祥好名字 1.龙宝宝起名宜用字:带“水”偏旁的字。 2.龙宝宝起名宜用字:带“王”、“大”、“君”、“主”、“帝”、“令”、“长”的字。 3.龙宝宝起名宜用字:带“马”的字。

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