大学3#教学实验楼(有目录70页)
目录
第一章某教学楼方案 (1)
第一节编制说明 (1)
1. 编制依据 (1)
2. 编制范围 (1)
第二节工程概况 (2)
1. 工程特点 (2)
2. 工程概况 (2)
第三节施工部署 (3)
1. 工程目标 (3)
2. 施工总体设想 (4)
3. 施工总流程图 (4)
第四节施工现场的组织与管理 (4)
1. 施工组织机构及人员配备 (4)
2. 管理职责 (5)
3. 施工现场管理内容 (9)
第五节施工总平面布置 (10)
1. 施工总平面布置设想 (10)
2. 施工现场布置 (11)
第六节施工总进度计划 (12)
第七节主要分部分项工程施工方案 (12)
1. 施工测量 (12)
2. 土方工程 (13)
3. 基础工程 (14)
4. 框架结构工程 (16)
5. 砌体工程 (17)
6. 门窗工程 (18)
7. 楼地面工程 (19)
8. 装饰工程 (21)
9. 屋面工程 (24)
10. 油漆工程 (25)
11. 脚手架工程 (26)
12. 安装工程内容 (27)
第八节主要施工机械进厂计划 (36)
第九节主要工程材料进厂计划 (39)
第十节劳动力配备计划 (39)
第十一节确保某市“市优工程”的技术组织措施 (39)
1. 质量目标 (39)
2. 组织管理方面 (39)
3. 质量控制方面 (40)
4. 保证工程质量的具体措施： (40)
5. 质量保证措施 (50)
第十二节确保安全的技术组织措施 (52)
1. 突发事件应急措施 (52)
2. 安全施工过程控制措施 (52)
3. 安全管理内容 (53)
4. 安全保证体系和现场安全管理流程图 (55)
5. 12.1在施工现场严格执行施工现场安全生产保证体系 (56)
第十三节确保工期的技术组织措施 (56)
1. 准备工作保证 (56)
2. 装备保证 (56)
3. 新技术保证 (56)
4. 作风保证 (57)
5. 经济手段保证 (57)
6. 施工工期保证计划 (57)
7. 制度保证 (58)
8. 组织保证 (59)
第十四节创某市文明标准化工地的技术组织措施 (59)
1. 环境保护措施 (59)
2. 确保文明施工的管理措施 (60)
3. 现场文明标化管理网络 (61)
4. 组织管理措施 (61)
5. 文明施工目标：创“文明现场标准化工地” (62)
第十五节承包管理、协调、配合施工措施 (62)
1. 与周边环境的协调措施 (62)
2. 对动力、通讯等专业安装单位的协调配合管理 (63)
3. 对设计院、监理单位的协调配合措施 (64)
4. 与业主的配合、协调措施 (64)
5. 承包管理模式 (65)
第十六节季节性施工技术组织措施 (65)
1. 夜间施工技术措施 (65)
2. 冬季施工技术措施 (65)
3. 雨季施工技术措施 (66)
4. 总体要求 (67)
第十七节新技术、新材料、新工艺的应用 (67)
第一章某教学楼方案
第一节编制说明
1.编制依据
1、某工业大学3#教学实验楼工程招标文件及有关答疑。
2、某工业大学3#教学实验楼工程施工图。
某工业大学3#教学实验楼工程建筑施工图。
某工业大学3#教学实验楼工程结构施工图。
某工业大学3#教学实验楼工程电气施工图。
某工业大学3#教学实验楼工程给排水施工图。
3、某工业大学3#教学实验楼岩土工程勘察报告。
4、国家、行业、某省及马【恒智天成】有关建筑安装工程施工验收规范、标准及有关规定。
5、我公司ISO9002贯标文件要求和有关作业指导书。
2.编制范围
1、±0.000以下基础工程包括：土方开挖、独立基础、基础梁、回填土。
2、±0.000以上上部建筑结构工程、装饰工程（不含室外工程、化粪池、室外下水）。
3、室内水卫、电气（含电话、有线电视、宽带网等预埋管线）、暖通等。水卫由室内至室外出墙1.5m，电气进户管线由室内至室外出墙1.5m（只计预埋管）。
第二节工程概况
1.工程特点
1、本工程施工场地狭小，因此必须加强现场平面、材料供应管理。合理安排平面，按照工程进度组织材料的供应，确保安全与文明施工。
2、本工程位于【恒智天成】校园内，周围有教学主楼、广场、校园主次干道等，施工中做好文明施工工作，制定好防止大气及噪音污染措施，切实做好对周边环境的保护工作。
2.工程概况
1）说明
本工程为【恒智天成】3#教学实验楼，由【恒智天成】设计。
该教学楼分A、B、C、D四部分，A部为6层，B部为4层，C、D部均为2层。建筑高度最高为【恒智天成】m，建筑面积约为【恒智天成】m2。
该教学楼均为框架结构，抗震等级四级。基础采用柱下独立基础，基础持力层A部为③层粉质粘土层，B、C、D部为②层粉质粘土层。框架填充墙0.30m标高以下采用机制实心砖，0.30m标高以上采用非承重空心砖。墙体构造柱240mm×墙厚在墙体转角处墙端及沿墙长每隔3.0～3.5m设置。填充墙高度4m以上时沿墙高每2.0m设一道120mm×墙厚的砼腰带。
该教学实验楼楼地面做法：教室、库房、器材室采用水泥砂浆；楼梯间、门廊、门厅、走廊采用花岗岩；卫生间采用防滑地砖；其它均采用地砖。
屋面做法：不上人保温屋面，不上人不保温屋面、连廊防滑地砖屋面三种。
外墙面做法：面砖饰面、外墙涂料。
内墙做法：卫生间采用瓷砖墙面，其它均采用水泥砂浆面。
顶棚做法：卫生间采用轻钢龙骨铝塑板吊顶；走廊、门厅、休息厅采用铝合金T型龙骨装饰石膏板面；其它全部采用水泥石灰砂浆面。
墙裙做法：卫生间（伸入吊顶50mm）、实验室准备室（高2.1m）采用釉面砖；
其它房间均采用乳胶漆墙裙（高2.1m）。
踢脚做法：同相应楼地面。
油漆做法：所有内木门均采用浅灰色木材面油漆，楼梯扶手采用木材面油漆（色泽另定）。
楼梯栏杆采用金属面油漆（色泽另定）。
门窗工程：门采用塑钢门、塑钢弹簧门、塑钢平开门、双开门、单开门、百叶门、甲级防火门等18种；窗户采用塑钢推拉窗、塑钢固定窗、铝合金上悬窗、铝合金通窗、铝合金弧形窗、铝合金窗等39种。
本工程设计给排水包括室内生活给水、排水、雨水系统，室内消防栓管道系统，电气包括动力、照明配电系统、防雷与接地装置系统及保安电视监控、综合布线等弱电系统。
2）工程地点
该工程项目建设地点：【恒智天成】教学区北端，南临现教学主楼，北临学校主干道，东为教学区次干道，西为教学区北广场。
3）地质条件
该场地地层分为六大类土层，第一层杂填土，层厚为0.3～3.70m；第二层硬塑粉质粘土，层厚为0.00～5.10m；第三层可塑粉质粘土，层厚为0.00～5.00m；第四层硬塑粉质粘土，层厚为3.20～7.90m；第五层中密残坡积土，层厚0.6～2.90m；第六层强风化闪长岩，控制性钻孔揭露的最大厚度为7.30m。
第三节施工部署
1.工程目标
1）工程质量目标
本工程的总体质量目标为：确保工程质量等级优良，创【恒智天成】“市优工程”。所有分项工程合格率100％，主体工程、关键部位均符合优良标准。质量保证资料真实、完整、规范、及时、符合规定。
2）安全与文明施工目标
本工程的安全文明施工目标是无重大伤亡事故，一般事故频率控制在 1.5‰以下，工地现场确保创【恒智天成】市“文明现场标准化工地”和“安全标准化工地”。
3）工期目标
确保总工期【恒智天成】历天。
2.施工总体设想
1、本公司一旦中标，在开工前立即组织施工人员以最快的速度做好施工准备工作，为工程的全面开工创造条件。
2、因本工程施工场地较为紧张，故在施工时先行施工D、A、B分部，待以上三部分结构及主体砌筑完成后再施工C分部。施工场地尽量利用中间的空地，减少绿化占用面积。
3、基础土方工程采用液压反铲挖土人工进行清底，自卸汽车运土至弃土场。
4、钢筋在现场设置钢筋加工间集中加工制作，运至现场人工绑扎。
5、砼采用2台JZ350型砼搅拌机。现场集中搅拌，现场设一个砼、砂浆试块标准养生间。
6、垂直运输采用一台塔式起重机，四台井架，脚手架全部采用落地式钢管脚手架。
7、基础模板采用组合钢模板，主体框架采用木九夹板模板（部分使用组合钢模板）。
3.施工总流程图
第四节施工现场的组织与管理
1.施工组织机构及人员配备
依据项目管理法我公司授权项目经理对该工程人力、物力、财力及施工合同范围条约全权代表公司履行职责，全面履行对甲方在工期、质量、安全、文明标化工
地方面的承诺和各项经济约束。根据本工程的规模确定质量目标，组成精炼项目部组织机构，项目部主要管理人员详见项目管理人员资质表。
2.管理职责
1）经理职责
1、主持编制总体项目管理方案，确定总体项目管理的目标与方针。
2、确定总体项目管理采购及人员配备，制定规章制度，明确有关人员的职责，组织项目经理部开展工作。
3、及时、合理地作出项目管理决策，其主要内容包括班组选择决策、人事任免决策、重大技术方案决策、财务工作决策、资源调配决策、工程进度决策、合同签订及变更决策等。
4、负责项目合同管理，对合同管理的全过程进行管理，其主要内容包括确定班组合同结构、主持供应商的招标、谈判、文本审批和签约工作并对合同实施情况进行跟踪管理。
5、负责项目费用管理，包括编制工程费用预算、修改和调整工程费用预算，以及编制工程资金成本和分阶段资金成本计划，并对上述工作的实施情况进行跟踪管理。
6、与业主、监理保持经常联系，解决随时出现的各种问题，替业主、监理排忧解难，确保业主利益。
7、主持项目控制工作会议，协调解决施工过程中的重大问题，并及时将业主指令落实到各项管理工作中去。
8、积极处理好与项目所在地政府部门及当地街道居委会的关系，确保当地政府部门利益并促使本项目成为“爱民工程”。
2）项目副经理职责
1、负责整个工程施工的管理工作，协调、监督、管理各班组，对工程施工进度、质量、安全负责。
2、受项目经理委托，处理班组在施工中的各种问题并主持班组协调会，实施各项工作和管理指令。
3、全力贯彻项目管理方针目标，抓好内部的基础管理和队伍建设。
4、协助项目经理，负责项目的行政决策及后勤保障管理。
5、负责工程红线以外与本工程项目公共关系对外协调的具体工作。
6、组织项目各管理部门全力完成项目经理的各项工作指令，及时向项目经理报告项目施工的最新情况。
3）项目总工程师
1、在项目经理领导下，具体主持项目质量管理保证体系的建立，并进行质量职能分配，落实质量责任制。
2、审核各班组的施工组织与施工方案，并协调各班组之间的技术质量问题。
3、与设计、监理保持经常沟通，保证设计、监理的要求与指令在各班组中贯彻实施。
4、组织技术骨干力量对本项目的关键技术难题进行科研攻关，进行新工艺、新技术的研究，确保项目施工顺利进行。
5、组织有关人员对材料、设备的供货质量进行验收、认可，对不合格者坚决退货。
6、及时组织技术人员解决工程施工中出现的技术问题。组织安全管理人员监督整个工程项目的施工安全，保证施工安全与工程质量。
4）工程部职责
1、对施工进度实施有效管理，从计划进度、实施进度和进度调整等多方面进行控制，确保项目如期完工。
2、具体负责工程项目的技术管理工作，完成现场的验收、检查工作。
3、负责编制施工大纲，并确定施工大纲是否符合工程实际需要。
4、对各班组的施工组织设计和施工方案进行审核检查，协调各班组施工方案上的矛盾冲突。
5、对各专业班组的深化图进行审核协调，避免发生设计与施工的矛盾而造成不必要的返工。
6、完成与项目有关的计量、试验工作确保现场使用的计量、试验设备达到规定标准，使检测工作处于受控状态。
7、负责解决施工现场出现的技术问题与设计、监理协作解决有关技术问题。
8、协助项目技术负责人对关键技术难题进行科研攻关，进行新工艺新技术的开发研究。
9、按ISO9002标准管理文件资料，对项目技术资料进行系统化管理。
10、合理安排施工搭接，确保每道工序的接口处于有效管理状态。
11、实施作业过程中的施工指导，确保工序管理点的顺利实施。
12、负责处理和协调各班组之间关系，协调各班组的劳动力使用，合理调配劳动力资源，使工程施工有组织按计划进行。
13、负责不同阶段施工场地和现场堆放场地的协调与管理，有序地组织平面、立体的各种材料和设备的运输、堆放等工作。
14、编制项目进度计划，确保进度计划科学管理，并随工程实际情况不断调整计划安排。
15、负责大型机械及垂直运输设备的协调调度。
16、负责《施工日记》的记录工作。
5）物资部职责
1、按合同要求和施工方案，提供合格的机械设备与材料。
2、强化原材料、半成品的质量管理。提高设备的完好率及使用率，杜绝设备带病运行。
3、严格控制无质保文件和不符合技术规范指标的材料设备投入施工，对不合格材料设备一律拒之门外。
4、实施工程现场管理标准化，对材料设备的堆放安置作出科学合理的安排，使操作现场的工作环境不影响工程施工质量。
5、负责外包单位或甲供材料设备产品的质量延伸监控和管理。
6、负责验收、收集、保管所提供的质保书，标准文件及相关技术资料。
7、负责项目材料设备管理业务，协助项目副经理（经营）进行材料设备采购工作。
8、对各班组经总承包和监理认可的材料设备进行全过程的协调管理。
6）质量安全部职责
1、按质量文件与合同要求，向业主全面负责实施全过程质量控制和监督工作。
2、负责对分部、分项工程及最终产品的检验，并参与最终产品的质量评定工作，
独立执行施工过程中的质量监督权。
3、对施工全过程进行质量控制，对不合格产品坚决不予放行，待其进行整改后再行检查验收。
4、负责工地测量网络建立和轴线标高的控制。
5、负责各种质量记录资料的填制、收集、立卷工作。
6、负责整个工程分项分部的质量评定工作及质监站的对口联系。
7、按ISO9002的质量保证体系对工程质量进行监控。
8、组织对未完成产品及产品的保护，组织现场安全工作，做好各种安全检查和评比工作。
9、负责项目的安全生产和施工出场的安全、消防、保卫工作。
10、完善和健全安全管理各种制度，强化安全管理软件资料工作，负责各种安全记录资料的填写，收集和立卷工作。
11、负责完善本项目各类安全生产制度，消防保卫工作制度，并有针对性地制定安全细则。
12、监督班组认真执行安全、保卫、消防法规、条例、标准和规定的实施。
13、负责现场文明施工管理，定期组织各班组进行安全，文明施工的检查考核。
14、监督班组开展安全教育工作，做好分部分项工程技术安全交底工作。
7）经营部职责
1、具体实施项目的合同管理，参与班组的选择。
2、负责各班组的年、月报的核实。
3、工程量复核与增减帐管理，并做好阶段性的结算工作。
4、编制项目预决算，并进行工程款的收取与支付。
5、做好成本分析计算，为项目经济提供决策依据。
6、做好项目成本控制，合理组织资金周转。
7、组织进行经济类台帐报表记载、分析与上报工作。
8）办公室职责库券
1、加强项目文件和资料控制及内外协调工作，强化信息传递。做好对外联络工作，加强与当地政府、有关职能部门的合作联系，做好对外接待、宣传工作，负责业主的顾客接待。
2、做好文件资料的收发与事理工作。负责文件资料的登记、分办、催办、签收、用印、传递、立卷、归档和销毁等工作。
3、做好项目部外来人员的接待工作，负责各项处理工作。
4、注意保密的原则。
5、在工程竣工后，负责文件资料立卷移交工作。
3.施工现场管理内容
1）施工现场组织管理
1、根据施工组织设计要求进行现场平整、疏通施工道路，并贯彻“先地下、后地上”原则，做好上下水、电力、电讯及能源安排。
2、掌握坐标位置、水平标高、建筑边界以及与相邻建筑物，周围管线的关系，建立工程测量控制图。
3、现场布局规划周密，使管理方便，合理压缩改进设施构筑，以减少费用支出。
4、大门、周围等设置按照我单位要求统一设置。
5、按管理要求设置材料、成品、半成品、机械的位置，避免不必要的场内运输，减少二次搬运，提高劳动生产率。
6、符合劳动力保护、安全生产、消防、卫生及防范等有关规定。
7、用制度、职责来管理场容，为文明施工打好基础。
8、在施工现场做好系统标志管理。
2）施工现场的场容管理
1、场容管理总要求是：施工现场的设施、设备、构件、机械、材料等必须按施工总平面图规定位置设置、堆放、符合管理要求。对施工总平面图进行动态控制，随项目施工结构、装饰等不同阶段及时进行核对和修改调整，使之图实相符。
2、努力实现“二优二好一无”工程。
a、样板先行、规范操作、监控返修、工序验收的工程质量优；
b、严格验收、定置堆放、限额领料、物尽其用的物料管理优；
c、合理配置、按章使用、及时保养、进出有序的设备管理好；
d、核算到位、台帐清晰、降本有序、信守合同的项目效益好；
进场教育、标志明确、防范周密。
e、定期巡视，无重大和社会管理事故。
3、做好现场的材料储存、堆放、中转管理；按平面图布置设置机械设备；加强对现场仓库、工具间的搭设、保安、防火管理。
4、施工现场开展落手清管理。由项目副经理负责落手清工作的推行、检查、考核。
3）施工现场的安全管理
1、建立项目安全生产责任制，责任落实到人，与班组之间签订安全生产协议书。
2、全方位对职工进行技术教育，采用多样化的教育形式，如广播、黑板报、职工大会、上岗交底、录像、标语等。
3、开展项目安全活动日和班组安全活动。
4、加强对安全设施管理。
5、在施工现场注意消防安全，严格按消防规定设置消防设施。
4）公共关系处理
施工过程中妥善协调项目部与业主、地方建管部门、业主综合治理部门等有关的各单位、部门的关系，保证项目施工尽可能地顺利进行，同时努力树立良好企业形象，争取社会各方的支持。
第五节施工总平面布置
1.施工总平面布置设想
1）施工现场条件
本工程进入施工现场主要通过校园道路再转入本工程内施工道路。
本工程的施工用水主要靠建设单位已引进的供水管，接表后引入本施工现场。
本工程的施工用电，从建设单位提供的配电房接出。
2）施工平面图的设置原则
1、确保工程工期的原则
2、方便施工，提高设备利用率的原则
充分发挥现场的有利条件，将各种成品和半成品堆场等尽可能布置在塔吊有效半径内及井架边沿。
3、在不影响市容、校园交通的情况下，满足文明施工现场要求的原则。
4、服从业主对总平面的管理，按业主要求进行总平面布置。
2.施工现场布置
1）生产大临设施
现场设置搅拌站、钢筋铁件加工间、地方材料（砂、石、砖）水泥堆场，小型仓库。平面尺寸详见结构、装饰施工总平面布置图。地方材料钢筋堆场为露天堆场，水泥堆场及其它大临设施均采用脚手架搭设，石棉瓦屋面。
2）办公设施及生活大临
现场布置108m2办公室及生活大临设施，布置在场地东侧
3）施工道路及场地排水
施工临时道路宽5m，出入口处道路宽8m。先用反铲碾压路基，铺100厚碎石面层，然后浇筑100mm厚混凝土面层。排水沟沿施工场地、生产大临四周和临时道路一侧设置，以0.3‰坡度经二次沉淀后排至指定排水井。
4）施工用水
现场给水干管选用DN100管，呈树枝状布置。考虑到现场防火需要，布置2只消防栓（出入口处及办公室附近）。
5）施工用电
现场施工总用电量400KV A，现场电路埋地敷设。为解决夜间施工照明，施工区设置4盏3000瓦金属卤化物大功率投光灯。
5）现场垂直运输
施工现场配备1台行走式塔式起重机，设4台井架作为垂直运输工具。
6）现场维护
整个施工区域实行封闭式管理，在施工区东面、西面各设一座大门。场区围护采用彩色压型板围护。
7）现场通讯
在施工现场办公室设置一部直拨电话作为通讯联络工具。
第六节施工总进度计划
本工程业主要求工期【恒智天成】天，按照招标文件的要求、工程的实际情况以及工程所经历的季节特点，我公司在深入熟悉图纸和仔细研究后，确定总工期【恒智天成】天，具体主要节点目标为：
1、基础工程为【恒智天成】天（包括土方开挖、地基处理、回填土）。
2、主体施工以四个分部为界，每个分部按楼层分施工段，四个分部框架施工工期【恒智天成】天。
3、装饰阶段工期以内外墙抹灰为主，合理进行安排，工期为【恒智天成】天。
第七节主要分部分项工程施工方案
1.施工测量
1）施测依据
根据业主提供的测量控制点，严格执行《工程测量规范》（中华人民共和国国家标准GB50026-93）。
2）仪器选择
T2经纬仪；
莱卡NA2水准仪；
50m钢尺、普通水准尺；
上述仪器须经有资质的检定单位检定合格且在有效使用期内。
3）施测方法
根据工程特点，首先根据业主提供的测量控制点，建立矩形方格网,控制工程的平面位置。由业主提供的水准点引测到施工现场，作为整个工程的高程控制依据。每15天复测1次。
1、高程控制测量
基础施工完后，以现场水准点为依据采用往返水准测量的方法，用水准仪引测到施工地点，为避免累积误差，每个施工层的标高均以引测的水准点为基准点。
2、垂直度的控制
垂直度是主体结构施工质量控制的主要项目之一，采用经纬仪进行垂直度的控制。每层误差不超过3mm，总高度误差不超过10mm。
4）沉降观测
基础施工完，按设计要求的部位设置沉降观测点，定期观测，为技术部门提供可靠的数据，以保证工程的顺利进行。
5）测量精度保证措施
1、严格执行工程测量规范（中华人民共和国国标GB50026-93）。
2、严禁使用未经法定计量单位检定的仪器和计量工具。
3、所有测量数据反复检查，认真计算，测量成果表有仪器编号及测量人、计算人、审核人签名。
4、所有测量控制点的埋设必须可靠牢固。
5、测量控制点和水准点必须定期复测。
2.土方工程
1）土方施工准备工作
1、必须编制施工作业设计或施工方案，并向作业人员交底。
2、施工场地应具备“三通一平”，进行测量控制网点的布设，作业人员必须按获取的最新成果作为进行土方工程质量控制的依据，并应经常进行测量网点的校核。
3、开工前必须做好排水设施，夜间施工设置照明设施，并在危险地段设置明显标志。
4、从事土方工程作业人员必须具有技术等级或经过专业培训，必须经过入厂三级安全教育。
2）土方开挖
1、土方开挖采用液压反铲挖土机挖土，1:1放坡，自卸汽车运土至弃土场。挖土时应预留200mm厚土层人工清底，保证基底表面平整，在人工清底过程中，测量
人员应根据设计要求及时给定控制标高，防止超挖现象发生。
2、基坑开挖过程中，及时做好基坑上部周边挡水土堤及基坑周围的明排水沟及集水井，防止雨天的到来，引起基坑周边塌方，并及时组织好对基坑验槽工作，及时进行素砼回填及垫层施工，防止雨水对基底土的浸泡。
3、基坑清理干净后，及时同监理单位及设计单位进行基坑验槽。
3）土方回填
1、基础施工结束后，经质检站验收合格后方可进行回填。
2、回填土土质必须符合规范要求
3、土方回填时，基坑内不得有积水、淤泥及有机物等杂物。
4、土方回填应分层夯填，每层填土厚度不大于300mm。夯实机械采用蛙式打夯机和平板式打夯机。
5、每层回填土夯实后经试验达到密实度要求后，方可进行上层土的回填。3.基础工程
1）基础施工流程
开挖基坑→素砼回填→做砼垫层→绑扎基础钢筋→支模→隐蔽工程验收→浇混凝土→养护→拆模。
2）基础钢筋工程
1、所有钢筋应采用在钢筋加工车间内机械加工制作，人工绑扎的方法。制作时严格按设计施工图和国家规范的标准，对成型钢筋加强管理，做好标识。
2、钢筋用汽车运至钢筋加工间，进行半成品加工，成型的半成品钢筋运至基础边，垂直运输采用人工传递就位。
3、钢筋固定架，采用Φ18钢筋。
4、柱子插筋下做900弯钩，放在底层钢筋上部并同底层钢筋绑扎牢靠，绑扎时要保证柱子钢筋的位置准确。
5、柱子插筋绑扎时要在基础内部放置不少于三个箍筋，基础上部也应放置若干个箍筋，以保证骨架的整体性。
6、根据定位线的位置校正柱子插筋骨架的位置，并用四根Φ48×3.5短钢管将
其夹住并同支模钢管用扣件锁牢，以保证其位置的准确性，有利于上部结构的施工。
3）基础模版工程
1、根据定位轴线，在垫层面上弹出模板线。
2、为了避免浇筑砼支模系统产生侧移，在基础内部设模板钢档，外部设斜撑，基础支模示意图详见附图。
3、模板系统支设完毕后要检查拉筋、对拉螺杆、斜顶撑等的牢固性。
4）基础砼工程
1、砼浇灌除执行正常的浇灌申请制度外，砼浇灌前应掌握天气情况，确保顺利浇灌。
2、砼全部采用现场集中搅拌砼，砼标号：基础垫层C15，基础C25砼。
3、砼的坍落度根据不同施工部位进行严格控制。
4、砼浇筑前对基础的钢筋绑扎及避雷接地进行隐蔽验收，避雷引线钢筋要做红色标志。
5、签发砼浇灌令，应在各项准备工作就序、到位，现场各项各级验收工作完成后进行。
6、砼振捣应按规定进行，并设专人监管。
7、浇筑砼时每工作班不少于两次现场砼的坍落度试验。
8、按照国家规范要求留置试块，砼试块的制作和取样在监理的监督下进行，制作完成后送标准养生室养生。
9、砼上表面用抹子压实抹光，砼终凝后，开始覆盖草袋浇水养护。
10、砼工程施工要点
a、认真执行浇捣方案，浇捣必须连续进行。
b、基坑内应无积水，以保证基础施工安全顺利进行。
c、砼强度应满足设计要求，各项性能应符合规定和施工需要。
5）拆模要求
1、根据气温情况，基础侧模应不少于一昼夜后方可拆模。
2、拆模应轻拆轻放，以免损坏砼表面或损坏模板。
3、拆下的周转料具按型号种类堆放并整修。
4、对拉螺栓从根部割掉，并在相应的地方用1:2水泥砂浆封补，封补的面积统
一为Φ60。
5、对基础工程进行隐蔽验收及技术复核后即可进行土方回
4.框架结构工程
1）柱、梁、板模板施工
1、采用组合式钢模板和九夹板配合使用，模板支撑固定采用Ф48钢管和50×100木方。
2、拼制九夹板模板时，板边要找平刨直，接缝严密，不使漏浆。
3、九夹板模板使用前应涂刷隔离剂，分类堆放。
4、梁板支撑系统采用Ф48×3.5满堂钢管脚手架，水平拉杆双向间距≤1.5米，且不能少于上、中、下三道。
5、下一层柱的浇筑应将上一层楼板模板支完后再浇下柱砼，以保证柱的整体性。
6、梁、板模的拆除应严格按规范要求拆除强度进行。
7、柱、梁侧埋设件要用φ6螺栓固定，平面埋件应固定牢，位置、标高准确。
8、梁、板结构支模图详见附图。
9、教室阶梯支模示意图详见附图。
2）柱、梁、板钢筋
1、钢筋运至使用地点，应按规格、品种堆放，严格按小样绑扎，不能乱用。
2、柱子钢筋接头采用电渣压力焊连接，梁钢筋接头优先采用闪光对焊接头。
3、每层柱钢筋插筋位置应准确，砼面以上应加上不小于三个箍筋固定柱筋位置。
4、柱钢筋除按设计接头外，按50％断面错开搭接。
5、梁上部纵筋不得不断开时，接头应设置在较大跨度的跨中1/3搭接，每批搭接50％，间距大于35d，第一、二批搭接间隔布置。
6、梁底部纵筋及腰筋，均在支座内锚固，跨中不得作任何搭接。
7、板内钢筋，若原材料所限，可采用搭接，板面筋在跨中1/3处按30d搭接，板底筋在支座内搭接20d，同一截面的搭接接头不得超过50％。
8、各层楼板筋应绑扎牢固，负弯矩筋应保证位置，各专业配合后，砼浇灌前，应再次检查，修正。
3）柱、梁、板的砼浇灌
1、砼采用现场集中搅拌砼，砼强度等级A部柱子8.00m以下为C30，其余部分均为C25。砼采用30t汽车吊负责垂直运输，2台机动反斗车配合地面水平运输。
2、砼运到现场后，应由专人检查坍落度及留置试块。
3、每层柱砼施工缝留置在上层梁的下部。柱砼自吊斗口下落自由倾落高度不得超过2m，超过2m的采取串筒措施，避免直接向柱模内倾倒。
4、每层梁、板砼一次浇筑，各层板砼可用插入式或平板振动器振实，压平，确保设计标高。
5、砼浇灌初凝后应铺设草袋撒水养护，不少于7天。
6、施工中若特殊情况要留施工缝时，应留设在跨中的1/3范围内（由技术负责人定）。
5.砌体工程
1）施工准备
1、使用的墙体材料砖、水泥必须有质保书，并及时根据各材料检测标准对材料进行复检，砂用中粗砂并应选筛，不得含有有机物，含泥量小于3％，水泥用425#普通硅酸盐水泥，石灰必须充分熟化。
2、皮数杆要求标记出砖、灰缝厚度、门窗过梁位置、圈梁位置。
3、根据设计图纸开洞处须备好钢筋砼预制过梁。
4、砖应提前隔夜浇水湿润。
5、由国家认可的试验室根据现场取砂、水泥样品做级配试验后，提供砂浆配合比。
2）砌砖施工顺序
清理砌筑部位→放出墙身中心线及边线→抄平、做面饼→立皮数杆→架头角→拉紧弦线→砌砖墙→摆放墙中锚固筋、拉结筋→水、电等配合留设→工完场清。
3）砌砖施工要点
1、砌砖采用“满铺砂浆法”，砌筑时应横平、竖直，灰缝均匀、饱满，粘结牢固，垂直度、平整度要符合质量标准。
2、控制每天砌筑高度不超过1.8m。
3、填充墙高度4m以上时沿墙高度有2.0m设一道120mm×墙厚的砼腰带，砼腰带应结合窗台和过梁留设。
4、砌筑墙体应与水、暖、电密切配合，预留孔洞位置尺寸要准确。
5、内外门窗控制轴线、水平标高线应在砌筑前与弹墙身线同步进行。
6.门窗工程
1）简述
本工程门窗工程有多种形式如塑钢门、塑钢弹簧门、塑钢平开门、双开门、单开门、百叶门、甲级防火门、塑钢推拉窗、塑钢固定窗、铝合金上悬窗、铝合金通窗、铝合金弧形窗、铝合金窗等。
2）门窗安装要点
1、门窗安装前，根据门窗图纸检查门窗的品种、规格、开启方向及组合杆、附件，并对其外形及平整度检查校正，合格后方可安装。同时按设计要求检查洞口尺寸，如与设计不符予以纠正后再安装，门窗的存放运输应符合规定要求。
2、门窗安装时，先用木楔在门窗框四角部位临时固定，然后用水平尺和线锤校正门窗框前后、左右的垂直度和水平度，并用木楔进行调整。
3、门窗安装后，必须进行开启扇的校正工作，使其启闭灵活，无阻滞回弹现象后，方可安装五金零件。
4、门窗安装前必须按平面图分清向内或向外开启形式，按要求安装入门窗洞内，并用木楔（必须进行防腐处理）固定门窗位置，校正好再度楔紧，待埋入铁脚孔内填塞的砂浆达到一定强度后，才能拆除。
5、门窗框扇安装过程中应符合下列规定：
a、不得在门窗框扇上安放脚手架、悬挂重物或在框扇内穿物起吊，以防门窗变形和损坏。
b、吊运时，表面应用非金属软质材料衬垫，选择牢靠、平稳的着力点，以免门窗表面擦伤。
6、安装门窗必须采用予留洞口的方法（砖墙）。严禁采用边安装边砌口或先安
新视野大学英语4教学大纲
《新视野大学英语》第四册教学大纲 简介：为指导我校非英语专业大学英语教学，以上外和高教出版社出版的《大学英语教学大纲》及《高等学校英语应用能力考试大纲》为依据，特制定我校《新视野大学英语》第四册教学大纲，作为教学安排、教案编写、教学质量检查的依据 ... 为指导我校非英语专业大学英语教学，以上外和高教出版社出版的《大学英语教学大纲》及《高等学校英语应用能力考试大纲》为依据，特制定我校《新视野大学英语》第四册教学大纲，作为教学安排、教案编写、教学质量检查的依据。 一、教学对象: 本大纲的教学对象是我校非英语专业二年级的学生。通过三个学期的英语学习，他们已经掌握了基本的英语语音和语法知识，并在读、听、写、说、等方面受过初步的训练。已具有一定的自学能力。《新视野大学英语》第四册精读教材涉及词汇9000词左右，泛读量为38，000词左右，基本达到《大学英语教学大纲》对四级词汇的要求。 二、教学目的: 《新视野大学英语》第四册的教学目的是：使多数学生能达到实用英语应用能力A级水平。培养学生英语综合应用能力，使他们具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 三、课时安排: 《新视野大学英语》第四册用于我校非英语专业二年级的学生的第四学期英语学习，每周三个课时，共54个课时。 四、教学要求:
1）课文： 该阶段的教学对10篇A课文的内容进行精讲精练，要求学生能够很好地理解10篇A课文内容，记住大多数所学单词，短语以及某些表达法。对课文B和C要求学生自学，领会式理解。基本达到高等学校英语应用能力考试A级水平。 2）词汇 领会式掌握3877单词（其中复用式掌握的单词为1600），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照构词法识别生词的能力。 3）语法 巩固和加深基本语法知识，加强对虚拟语气，长句，复合句的训练，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 4）阅读能力 能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟80词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数5%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要有关细节，阅读速度达到每分钟100词。 5）听的能力 对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分钟80--100词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。 6）说的能力 能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
英语专业各分支学科
（英语专业各分支学科）全国170所高校排名！！！ （英语语言文学）全国160所高校排名！ 1 上海外国语大学A+ 2 北京外国语大学A+ 3 北京大学A+ 4 南京大学A+ 5 厦门大学A+ 6 复旦大学A+ 7 南京师范大学A+ 8 山东大学A 9 大连外国语学院A 10 华东师范大学A 11 四川外语学院A 12 西南大学A 13 湖南师范大学A 14 北京师范大学A 15 华中科技大学A 16 河南大学A 17 四川大学A 18 华中师范大学A 19 福建师范大学A 20 苏州大学A 21 广东外语外贸大学A 22 中山大学A 23 浙江大学A 24 清华大学A 25 南开大学A 26 天津外国语学院A 27 中南大学 A 28 西安外国语大学A 29 东北师范大学A 30 上海大学A 31 北京语言大学A
B+等(47个)：上海交通大学、湖南大学、辽宁大学、中国人民大学、中国海洋大学、山东师范大学、四川师范大学、陕西师范大学、北京第二外国语学院、吉林大学、江西师范大学、安徽大学、广西师范大学、河北师范大学、宁波大学、安徽师范大学、东南大学、湘潭大学、黑龙江大学、深圳大学、河北大学、辽宁师范大学、山西大学、宁夏大学、南昌大学、上海师范大学、暨南大学、西北大学、首都师范大学、广西大学、西北师范大学、浙江师范大学、电子科技大学、华南师范大学、新疆大学、南京农业大学、重庆师范大学、中国石油大学、广西师范学院、武汉大学、上海海事大学、郑州大学、武汉理工大学、哈尔滨工程大学、大连海事大学、中国地质大学、上海对外贸易学院 B等(47个)：天津理工大学、内蒙古大学、东北农业大学、河海大学、北京航空航天大学、长沙理工大学、广东商学院、聊城大学、合肥工业大学、江南大学、华南理工大学、上海财经大学、燕山大学、广州大学、云南师范大学、中国矿业大学、汕头大学、兰州大学、云南大学、中北大学、哈尔滨师范大学、北京理工大学、河南师范大学、西南科技大学、湖南科技大学、扬州大学、福州大学、华东理工大学、上海理工大学、南京航空航天大学、徐州师范大学、浙江财经大学、华侨大学、曲阜师范大学、华北电力大学、杭州电子科技大学、齐齐哈尔大学、哈尔滨理工大学、天津财经大学、山东科技大学、重庆大学、国际关系学院、北京交通大学、东北大学、贵州师范大学、中国政法大学、南通大学 C等(32个)：名单略 报考首选四类院校！！！ 全国210多所拥有英语专业硕士点的高校中，哪一个才是最适合自己的？为了前途，你需要好好考量一番。 据综合分析，目前英语专业研究生录取的院校及其专业方向大致可分为以下5类： 1.研究类高校，如北京大学、清华大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、南开大学等。这一类学校的研招考试有一定难度，比较适合那些准备读博或有志于理论研究的人报考。 2.外语院校类，如北京外国语大学、上海外国语大学、天津外国语学院、四川外国语大学、西安外国语大学等。这类院校重视基本功，着重于语言研究。其报考火爆，竞争相对激烈，考生的水平都很强，适合那些既有理论头脑、又有实践能力的人报考。 3.理工科类英语专业，如北京交通大学、上海交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、武汉理工大学、哈尔滨工程大学等。这类高校将语言同科学技术联系在一起，重视词汇量、基本功以及英语在科学技术中的应用。这些院校题目出得整齐，准备起来也比较容易，但不一定好考，因为近年来报考的人数逐年递增。 4.将英语和政治、经济、文化、外交紧密联系的院校，如对外经济贸易大学、外交学院、
英语四级推荐用书(精华版)
英语四级推荐用书（精华版） 一、英语基础薄弱考生适用资料 （一）词汇：《星火·图解速记》 推荐理由：轻薄便携，记忆量小。不仅是这本词汇书，其他轻薄浓缩的词汇书同样适合英语基础薄弱的同学。用最快的速度过一遍单词，然后赶快过真题吧，搞定真题文章中的生词，你的词汇量一定能快速提升！ （二）真题：巨微英语《四级真题·逐句精解》 推荐理由：第一本“专为基础薄弱考生恶补基础”的英语四级真题。逐句注释文章词汇，还对词汇的常见考点（相关搭配，熟词辟义）做了归纳；为了帮大家攻克语法，逐句讲解文章，剖析句子结构，还用了结构图的形式，力求详尽透彻。只要这一本真题，完美替代词汇书语法书！ （三）各题型专项：历年真题+真题详解 推荐理由：英语基础薄弱的考生，只需要针对性的、全面的研读真题即可。可以在某段时间，只针对一种题型进行专训，既可以快速掌握解题思路和解题技巧，又可以获悉英语四级的命题趋势和命题特点，可谓一举两得。 （四）课外阅读：英文原版《小王子》，《爱丽丝梦游仙境》 推荐理由：对于英语基础薄弱的同学来说，带着趣味性学英语是再好不过的，这两本英文原版书都是入门级的，比外刊文章简单的多，
没有过多的难词。课余时间阅读这些书，不仅能学到生词，学到好的句子，也能培养学英语的兴趣。 二、英语基础的较好考生适用资料 （一）词汇：新东方《四级词汇·词根+联想记忆法》 推荐理由：对于英语基础较好的同学来说，词汇量应该也是比较好的。那么在备考四级的过程中，你要做的就是将这本全面的词汇书通读一遍，标记处少数还未掌握的词汇，然后对这些词汇重点记忆。 （二）真题：《大学英语四级真题·汇编王》 推荐理由：如果英语基础已经足够扎实了，最好的备考方法就是大量刷题了。这本真题包含今年的18套真题，是目前最全的真题了。此外，只要十几块钱，这么美丽的价格，多刷几遍也不心疼啊。 （三）各题型专项：华研系列 推荐理由：华研的真题不够尽善尽美，但是各题型专训做的很不错。至于为什么说适用于英语基础较好的同学呢？因为这个系列有一个特点，解析比较简略，解析包含了许多专业术语。英语基础较好的同学使用起来毫无压力，但是英语基础不够好的同学可能用起来会比较吃力。 （四）课外阅读：各类外刊杂志《时代周刊》《卫报》等 推荐理由：英语四级的考题的题源就是这些外刊，并且是近五年
大学英语教学大纲(适用于本科各专业)
大学英语教学大纲(适用于本科各专业)
《大学英语》教学大纲 课程英文名称：College English 课程编号： 课程类型：公共必修课 学时：256 学分：16 适用专业：全院本科各专业 一、课程的性质和任务 大学英语课程是本科院校学生必修的公共基础课程。 大学英语教学的任务和目标是：经过256学时的教学，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 二、教学的基本要求 根据本校学生的实际，参照《大学英语课程教学要求》中所规定的“一般要求”特制定本要求。在达到本基本要求的同时，鼓励那些英语基础较好而且学有余力的学生结合自身实际，向较高要求或更高要求努力。 学完本课程后，学生应达到如下几方面的基本要求： 1.听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130~150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。 2.口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 3.阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 4.书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。 5.翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。 6.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700个词组(含中学应掌握的词汇)，其中约2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。
新视野大学英语3教学大纲
新视野大学英语》III教学大纲 简介：一. 教学目的: 大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法， 提高文化素养，以适应社会发 ... 一. 教学目的: 大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 二. 教学目标: 1）词汇：领会式掌握4200单词（其中复用式掌握的单词为2500），以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。 2）语法：巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 3）阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。 4）听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 5 ）说的能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就听熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。 6）写的能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120--150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。 7）译的能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词黄将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。 三．学时计划: 新视野大学英语III的总学时要求是54个学时，周学时为每周3个学时，是在第二学年第一学期使用。 四．考试测试: 1）测试是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试要做到科学、公平和规范。 2）基础阶段各级教学结束时均应安排考试，考试的命题应以听学课本内容
外国语言学及应用语言学----大学排名
外国语言学及应用语言学----大学排名
（外国语言学及应用语言学）全国170所高校排名！ B+ 等(53 个) ：北京航空航天大学、西南交通大学、苏州大学、南开大学、电子科技大学、深圳大学、四川外语学院、上海海事大学、长春理工大学、哈尔滨师范大学、长沙理工大学、沈阳师范大学、云南师范大学、大连理工大学、华中科技大学、湘潭大学、浙江大学、浙江师范大学、西南政法大学、广西大学、湖南师范大学、河南大学、华东理工大学、太原理工大学、湖北大学、东北财经大学、东北师范大学、天津大学、贵州大学、北京语言大学、东北大学、南京工业大学、西安电子科技大学、西南大学、西南财经大学、安徽大学、中国地质大学、黑龙江大学、江西师范大学、武汉理工大学、上海理工大学、西北师范大学、北京理工大学、重庆师范大学、外交学院、北华大学、西北农林科技大学、大连海事大学、广西民族学院、北京第二外国语学院、西北大学、青岛科技大学、西北工业大学
B 等(52 个) ：武汉大学、南昌大学、北京林业大学、内蒙古大学、山西大学、燕山大学、陕西师范大学、郑州大学、聊城大学、山西师范大学、西华大学、成都理工大学、广西师范大学、东华大学、哈尔滨工业大学、山东科技大学、河南师范大学、长春税务学院、中南民族大学、南华大学、贵州师范大学、华南理工大学、湖北工业大学、西南石油大学、福建师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、上海师范大学、北京科技大学、新疆师范大学、济南大学、河南科技大学、长江大学、西安工业大学、山东师范大学、河北师范大学、浙江工商大学、山西财经大学、烟台大学、长春工业大学、中南财经政法大学、扬州大学、武汉科技大学、江苏科技大学、大连大学、天津科技大学、北京交通大学、西安理工大学、南京航空航天大学、河北大学、首都师范大学、天津理工大学 报考首选四类院校！！！ 全国210多所拥有英语专业硕士点的高校中，哪一个才是最适合自己的？为了前途，你需要好好考量一番。
英语教学大纲
《英语（一）》课程教学大纲 课程名称：英语（一） 学分： 3 总学时： 48 讲课学时：48 实验学时：（按专业人才培养方案的规定填写）如果有课内实验学时，在大纲后面接着编写一份(课内)实验大纲 考核方式：考试 先修课程：高中英语或预备级教程 适用专业：全校普通专业 开课系或教研室：大学外语教学部 （一）课程性质与任务 1．课程性质 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程。它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 2．课程任务 大学英语教学要让学生了解英语语言的语音、语法、句法和结构等特征；熟悉和掌握英语国家一些基本的人文、地理、习俗和经典文化；大学英语教学的重点是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合语言文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 （二）课程教学基本要求 我国幅员辽阔，各地区、各高校之间情况差异较大，大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化教学的实际需要。大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标，并创造条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求。
新视野大学英语3新教学大纲
《大学英语3》课程教学大纲 1、课程简介 课程名称：大学英语3 课程类型：公共课 授课对象：非英语专业本科二年级学生 选用教材：《新视野大学英语：读写教程3》，外语教学与研究出版社 《新视野大学英语：听说教程3》，外语教学与研究出版社学时安排：每周6学时 考核方式：平时考查+期末闭卷笔试考试 2、教学目标与任务 本课程是非英语专业本科二年级第一学期的公共课。其教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质。 按照《大学英语课程教学要求》规定的一般要求的英语能力及较高要求的英语能力调整教学目标和教学内容。 3、教学计划 3.1 课程内容
《新视野大学英语：读写教程3》由10个单元组成，每单元设有一个主题， 含同一主题的课文两篇Section A、Section B。《新视野大学英语：听说教程3》由10个单元组成，每单元分六个部分，主 题与读写教程一一对应。 3.2 课时分配 每两周（12课时）完成一个单元。《新视野大学英语：读写教程3》Text A及其练习由教师指导学生共同完成；Text B及其练习以学生自学为主，教师督促、检查、辅导为辅。全册10单元中将由教师选择2-3单元供学生自学，不安排讲授课时。同步进行《新视野大学英语：听说教程3》的学习。 3.3 作业布置与批改 每单元教学中教师应及时布置适量作业。作业可分为课堂作业和课后作业。课堂作业主要为课本上提供的练习、与课本配套的综合练习册和教师自己准备的课堂实践活动等，由教师随堂检查、评价。课后作业主要为词汇操练练习、语感培养练习（如：完型填空和英汉互译）、语言应用练习（如：作文）等。教师可以指定班级课代表帮助其完成部分作业批改，每次批改作业量不少于总量30%，作文全批全改每学期不少于4次。 4、教学模式 4.1 任务教学法和交际教学法 本课程主要采用任务教学法，同时将交际法教学思想渗透于教学的每一个环节。课堂上，教师除了鼓励学生了解英语语言知识、西方文化背景之外，还要善于引导学生积极思考，注重培养学生的自主学习意识。课堂教学活动要以学生为主，体现以学生为中心、生生互动、师生互动的教学原则，使学生的英语语言综合应用能力得到培养和提高。 4.2 多媒体教学模式
大学英语口语三教学大纲-20141012
《大学英语口语(三)》课程教学大纲 制定人：杨媛媛教学团队审核人：刘晓民开课学院审核人：李路 课程名称：大学英语口语(三)／College English－Speaking Course III 课程代码：219411 适用层次（本/专科）：本科 学时：16 学分：1 讲课学时：16 上机/实验等学时：0 考核方式：考查 先修课程：大学英语口语（二） 适用专业：各专业 教材：《Let’s Talk 大学英语基础口语教程》第2、3册上海外语教育出版社2012 主要参考书： 1.刘晓民，张蓓. 《大学英语口语拓展教程》下册高等教育出版社 2012 2.张蓓、李欣、胡炜《工程师实用英语口语教程》上、下册自编教材 3.郑树棠等《新视野大学英语视听说教程》 1-4册外语教学与研究出版社 2005 一、本课程在课程体系中的定位 大学英语口语是大学英语公共基础课的重要组成部分。通过本课程学习提高学生英语口头表达能力，提高人文社会科学素养，使学生具有国际视野和跨文化的交 流、竞争与合作能力，为学生在今后专业课程学习和工作中使用英语交流奠定基础。 二、教学目标 1.培养学生的英语口头表达能力。 2.培养学生的跨文化交际能力。 3.培养学生交际能力和团队合作能力。 三、教学效果 通过本课程的学习，学生可具备： 1.能就日常生活中的熟悉话题进行交流。 2.能就社会生活中问题发表个人观点。 3.能恰当使用话语交际策略。 4.能做到英语语音基本准确、语调自然、语法基本正确，语言基本得体。 5.了解主要英语国家的文化。
四、教学内容与教学效果对照表 五、教学内容和基本要求 Topic 1 Inventions and gadgets 教学内容： Gadgets and everyday items；uses and features of gadgets 教学要求： To talk about different gadgets and electronic products and their uses; To talk about the importance of different gadgets and products in people’s lives; To understand people discussing electronic products; To talk about features of electronic products; To talk about the usefulness of everyday things; To practice describing inventions and gadgets; 重点难点： 【本章重点】gadgets and everyday items 【本章难点】describing inventions and gadgets Topic 2 News and current events 教学内容：events in the news; human-interest stories; news reports 教学要求： To talk about events in the news; To talk about human-interest stories; To understand news reports; To talk about different news sources and the kinds of information that people find interesting; To talk about recent stories in the news; To work cooperatively and creatively to make up a story; 重点难点：
俄语考研有哪些院校
俄语考研有哪些院校 俄语考研有哪些院校?考研外语不只是英语，还有日语203和俄语202可以选择。当然，像北大这样的学校外语还可以选择法语德语等等。今天我们要介绍的是第二外语可以使用俄语考研的院校。如果觉得自己英语基础不好，而又有一些小语种基础的，大可以在选择目标院校专业的时候把这个因素考虑进去。 众所周知，可以考日语或者俄语的学校终归不太多，这个大家可以在研招网的招生目录来查，现在的研招网的目录都是12年的，可以参考，但是也有可能明年那个学校就不招小语种考生了。 如何选择知道报考院校是否可以使用小语种考研? 第一步，登陆研招网的招生目录查询。https://www.wendangku.net/doc/4715188698.html,/zsml/zyfx_search.jsp 第二部，选择你想考的地区和门类，比如我选择了北京地区的经济类 第三部，点进去后我选了北京大学作为例子，然后列出了北京大学的经济类的专业。点保存然后点了查看之后在列表外语一项中，如果有途中红框里的内容，那么就可以用小语种代替英语了。 俄语考研有哪些院校? 1、黑龙江大学 2、北京外国语大学 3、上海外国语大学 4、首都师范大学 5、大连外国语学院 6、北京师范大学 7、北京大学 8、西安外国语大学
B+等(12个)：东北师范大学、武汉大学、吉林大学、辽宁大学、哈尔滨师范大学、苏州大学、华中师范大学、河南大学、天津外国语学院、齐齐哈尔大学、中国人民大学、四川外语学院 B等(12个)：燕山大学、南开大学、新疆大学、哈尔滨工业大学、北京第二外国语学院、南京师范大学、山东大学、南京大学、内蒙古大学、广东外语外贸大学、浙江大学、华东师范大学 考研选择小语种的劣势? 既然介绍了选小语种的好处，那也不能不说它的坏处，要综合来评定自己是不是要选择小语种来代替英语。 关于坏处，主要也有两点。 第一，报名选择范围窄。毋庸置疑不多解释。 第二，调剂的选择更窄!这是硬伤! 今年调剂的人多，相信大家会有感触，调剂并非易事，而你选择小语种初试的话，那你如果遇到复试调剂的话，那将比考英语的同学更困难。毕竟么，本来初试可以用小语种的学校就少，而这其中需要复试的就更少了。 不过呢，话也不能说绝对了，并非只有初试可以用日语的学校才接受小语种调剂生，很多学校由于生源不好，所以尽管初试不能用小语种，但却也可以找小语种的调剂生，但是你去复试的时候就只能用英语复试而不是小语种了。
大学英语四级真题推荐
大学英语四级真题推荐 通过英语四级是大学生们拿到毕业证的必行之路，它影响着你是否能获得一份好的工作，现在社会好的的用人企业都会在乎员工的英语水平是否过了四级水平线。很多学生在四级路上是已将挂了好多次，那么如何才能通过英语四级呢？如下四招能够帮到你： 1.词汇和语法 英语四级跟高中英语还是有所不同的。主要体现在词汇量和语法上。四级要求的词汇量要比高中的多，语法上高中重视语法的学习，大学老师基本上就不讲英语语法的。但是要学好英语，想要通过四级考试必须要学好词汇和语法，这样才能读懂真题。 许多人在学习基础的时候会专门买单词书或语法书，其实完全没必要。四级大纲词汇基本上都是反复出现在英语四级真题中的，记单词和学习语法只要专研真题就可以了。为此，考虑到多数考生都是基础差的情况，这里向大家介绍巨微英语《四/六级真题逐句精解》一书。该书把阅读文章的每一句话都拿出来详细讲解，核心词汇注释和语法讲解都有。词汇注释包括音标、词义、词性、近反义词和相关词组，俨然字典里的注解。句子解析有长难句的句子图解和简单句的句子讲解，句子图解清晰明了，很容易看懂语法结构；句子讲解是文字讲解，每一句的语法都讲解的很到位，很适合基础不好的人用来学习。用这本书进行复习的话，你根本不会觉得枯燥无味，因为在句子中记单词和学语法会更容易。 2.阅读 阅读是四六级考试的重中之重，建议复习的话夺下点功夫。在运用巨微英语《四/六级真题逐句精解》一书夯实单词和语法之后，你还需要学习相应的做题技巧，这里建议反复使用真题。做完之后对照答案，找出自己的错误的原因并归纳记录，在这个过程中你可以穿插着学习巨微英语《四/六级真题逐句精解》送的小册子的做题技巧。如果还有所不懂的话，你也可以去零元课的网站学习一下相关的视频课。这样子边学习边专研技巧，你的阅读得分必定能够提升。 3.翻译和写作 翻译的话建议你多加练习，就拿巨微英语真题进行练习就可以了。你可以先自己试着翻译，然后对照翻译的答案，找出不同，学习答案的翻译。如果有时间的话，你可以找找阅读的文章段落进行翻译，然后对照它的汉语翻译进行学习。巨微英语《四/六级真题逐句精解》还送有翻译的做题技巧的小册子也是可以拿来学习的，一定要看看，对你有帮助的。 写作建议你先学习小册子进行写作技巧的学习，然后进行练习。拿到真题之后你要自己先构思、进行写，然后再对照参考答案，学习参考答案的优点，对自己的文章加以修改。参考答案还给出了一个参考模板，你应该尽力把它背诵下来。注意在平时的写作中多注意积累词组和优美的句子，方便写作时用。 4.听力 听力的复习很重要，要提早进行。高中的时候就不太注重听力的学习，现在是有点难度的。主要还是多听历年的真题，你可以把巨微英语《四/六级真题逐句精解》附带的听力真题下载到你的手机上，吃饭时睡觉前都可以听，听的多了你的语感也就上去了。此外，你还需要学习听力的做题技巧，这个书中赠送了相应的小册子你可以直接使用，如果还是不太懂，可以再去看看零元课的相关的视频讲解，就可以更加明白了。 上面是我们专门为基础不好的考生研究出来的一套四级复习方法，希望能够帮助到你们。 下面这些资料也很有用：
大学英语教学大纲(董亚芬)
《大学英语》教学大纲 课程编号：C0320AX C0320BX C0320CX C0320DX 课程名称：大学英语 英文名称：College English (Intensive Reading) Focus Listening and Speaking (Third Edition)课程类型：公共基础 总学时：256 讲课学时：256 实验学时：0 学分：16 适用对象：本科统招(艺术学院等各专业使用) 第一部分大纲说明 一、课程的性质、目的及任务 大学英语的课程性质：大学英语是一门实践性较强的必修基础课程。旨在全面培养学生的英语应用能力和综合文化素养。教学模式为以计算机、网络、教学软件、课堂综合应用为主的个性化和主动式的教学模式；逐步将原来的以评价语法、阅读为主转变为以听懂为主、以实用为主。 大学英语的教学目的：使教学对象达到教学大纲所规定的英语水平要求，掌握良好的学习方法，打下扎实的语言基础，具有较高的听、说、写、译能力和较强的阅读能力。通过学习，使英语成为学生交流专业信息、发挥专业特长的有力工具，使学生在毕业时能够用英语有效地进行口头和书面交流，用英语作为工具直接开展工作。大学英语教学应着力培养、提高学生的综合人文素养，使学生具有较好的语言功底和较强的跨文化意识，以适应我国社会发展和经济建设的需要。 大学英语的教学任务：是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 二、课程的基本要求 大学英语教学的基本原则： 1. 大学英语课程要适应社会和学生的各种层次的要求。因此，课程必须多样化，要
大学英语3教学大纲
《大学英语3》课程教学大纲 课程编号：LBEN2110 课程名称: 大学英语3 课程性质：公共基础课 学时学分：64学时（授课64学时，实验0学时），4学分 适用专业：全校非英语类各本科专业 先修课程：大学英语1，大学英语2 开课院部：外国语学院 一、教学目的、要求 《大学英语3》课程是我校非英语专业本科生的一门必修基础课。学生在《大学英语2》的基础上，通过《大学英语3》的学习，学生应该具有一定的自主学习能力。 具体要求 1．词汇和语法：学生掌握本册书中每单元的重点词汇和词组（即每个单元词汇手册中所列出的标注■的单词）的用法，以及课后的重点语法，累计掌握的单词量达到3550个。 2．阅读：开始熟悉大学英语四、六级考试的阅读题型，并将每单元的Active Reading 2作为阅读重点。阅读速度应达到每分钟70个单词，快速阅读速度为每分钟100个单词。学生应能读懂语言难度一般的普通题材的文章。学会基本的阅读技能。 3. 听力能力：能听懂英语讲课及简短会话和谈话（语速在每分钟130-150个单词左右）抓住中心大意和要点和有关细节，领会作者观点和态度。 4．口语：锻炼学生语感并培养学生口头交际能力，能进行简短的会话，能就教材内容做简短回答和复述，能就熟悉的话题做简短发言。表达思想基本清楚。 5．写作：要求学生掌握《新标准大学英语2》中出现的写作技巧和策略。能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出100-120词的短文，能写短信和便条，语法基本正确。 6. 翻译：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意。能将熟悉的汉语译成英语，译文达意，无重大语法错误。 二、课程主要内容 第一章Unit 3 Crime watch 目的和要求（掌握、理解、了解）： 掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（特别是Active Reading 1）的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点 理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意 了解：了解关于Identity stealing问题，以及如何保护自己"身份" 主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习 重点与难点： 1. 重点词汇：deception, forge, forgery, fraud, rash, online, precaution, overnight, log 2. 重点短语：pay back, count on, take precautions, tear up, log off 3. 语法：have something done; There is no escaping the fact that..... 第二章Unit 4 News 24/7 目的和要求（掌握、理解、了解）： 掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（特别是Active Reading 2）的基础
英语专业四级考试复习书目
2010级学生英语专业四级复习备考推荐书目 1. 新编高校英语专业四级考试指南及模拟试题主编：李书民，上海外语教育出版社，白色封皮10 套 2. 英语专业四级模拟及详解主审:上海外国语大学李清华主编：蔡君梅22.80元(书+MP3) 8套 3. 外研社振宇英语高等学校英语专业四级考试快速通关历年真题（2001-2010）总主编方振宇主编：王新刚39.90元带光盘一张外语教学与研究出版社10套2001年-2010年 4.冲击波英语专业四级应试技巧与训练主编：常俊跃刘雪莲，大连理工 大学出版社5套 5.TEM4 新编高等学校专业四级考试指南（修订版）主编陈汉生上海外语 教育出版社44元带光盘 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 6.邹申总主编（英语专业四级考试单项突破系列） TEM4完形填空、语法与词汇主编刘忠政上海外语教育出版社22元黄绿色封皮 7.英语专业四级考试模拟与解析主编何兆熊（第二版）上海交通大学出版社 32元带光盘，黄白封皮 8.TEM级不可失英语专业四、八级考试丛书 英语专业四级考试阅读精练200篇主编陈凤重庆大学出版社35元灰
红相间书皮 9.外研社振宇英语高等学校英语专业四级考试快速通关完型填空。语法与词 汇总主编方振宇主编：范玲18.90元外语教学与研究出版社 10.外研社振宇英语高等学校英语专业四级考试快速通关阅读 总主编方振宇主编：吕英莉17.90元外语教学与研究出版社 11.外研社振宇英语高等学校英语专业四级考试快速通关听力 总主编方振宇主编：鲍莉28.90元带光盘一张外语教学与研究出版社 ※前五本将于下学期进行循环串讲,学生需人手一本。 ※其他是推荐书目，请在寒假和下个学期四级考试之前独立完成。
大学英语2级教学大纲(全新版)
《大学英语》二级课程教学大纲 (College English Band 2) 一、简要说明： 参照国家教育部制订的《大学英语课程教学要求》, 同时根据我校教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等实际情况, 特制订本《大学英语教学大纲》,作为我校组织非英语专业本科、专升本学生英语教学的主要依据, 用于指导本校的大学英语教学。大学英语课程教学包括听、说、读、写四个部分。 二、课程性质、地位和任务： 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生必修的一门基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。 三、教学基本要求和方法： （一）教学基本要求 1.听力能力要求：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节 目，语速为每分钟110词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。 2.口语能力要求：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家 的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。 能在交谈中使用基本的会话策略。 3.阅读能力要求：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长、 难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟90词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 4. 写作能力要求：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见 的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出90词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。 5.推荐词汇量：掌握的词汇量应达到2800个单词和800个词组，其中1000为积极词汇。要求学生能 够在认知的基础上熟练运用。 （二）教学基本方法 1. 授课以英语为主，汉语为辅；精讲多练，讲析与操练相结合；以学生为中心，积极引导学生参与小 组讨论，角色扮演等课堂活动；根据学生具体情况，适当融入各类有针对性的教学方法，如：句型操练，背诵与默写；运用启发式教学手段，调动学生学习积极性，激发学生思辨能力。 2. 课内外相结合，讲习与讨论相结合；根据学生具体情况，适当增加文化内容和背景知识的介绍; 适 当采用有针对性的教学方法，如:限时阅读，归纳总结等。 四、授课教材及主要参考书目： 1. 《全新版大学英语》（综合教程）第二册 2. 《全新版大学英语》（综合教程教师用书）第二册 3. 《大学体验英语听说教程》第二册 4. 《大学体验英语快速阅读教程》第二册 五、学分和学时分配： 本课程共256学时，16学分。二级64学时，4学分。根据我校学生的实际情况，本学期原则上完成8个单元《全新版大学英语（综合教程）》讲授内容，每单元6学时；完成18个单元《大学体验英语快速阅读教程》讲授内容，每单元0.5学时。另外4学时安排小测与期末复习。学时安排可根据具体情况适当调整。
《复旦大学大学英语教学大纲》
《复旦大学大学英语教学大纲》 （试行稿） 随着我国加入WTO、国际交往日益频繁，国家和社会对大学毕业生，尤其是国家重点大学的毕业生的英语的综合应用能力，提出了更迫切的要求。另一方面，近几年来复旦大学学生入校时的英语水平逐年提高，他们对英语教学也提出了更高的要求。根据教育部最近颁布的《大学英语课程教学要求》和我校的实际情况，特制定《复旦大学大学英语教学大纲》，用于指导我校本科大学英语教学，同时作为学校对大学英语教学评估的依据。 教学目标 大学英语教学是我校大学生的一门必修基础课程。复旦大学大学英语教学目标是：全面培养学生的英语应用能力和综合文化素养，使他们在毕业时具有和世界一流大学相适应的外语水平，能够把英语作为工具进行口头和书面的信息交流。 教学理念 大学英语课程要适应社会和学生的各种层次的要求。因此，课程必须多样化，除向学生提供大学英语基础课程外，还要提供各种应用性课程和文化交际性课程，提供学生自我发展的机会。 大学英语课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展，以形成有效的学习策略。要采用课堂教学和自主学习相结合的方式，营造个性化学习的环境，提供自主学习的资源和场所。 大学英语课程要充分运用先进的多媒体网络等现代化教育技术，采用全方位、立体化的多媒体教学手段，提高教学效率和教学质量。 大学英语课程在帮助学生继续打好语言基础的同时，要特别重视培养学生的应用交际能力，尤其要加大对听、说和写的产出技能的训练。 教学要求 复旦大学的学生入校水平词汇量要求在3000左右。经过大学阶段学习，毕业时要达到教育部制定的《大学英语课程教学要求》中的最高要求的水平，并鼓励优秀学生通过《复旦大学大学英语水平考试》。复旦大学的学生英语要求为：1. 词汇：大学英语学习阶段结束时掌握总词汇量为7000个单词和1700个词组。其中3500个单词为积极词汇。 2. 阅读：能借助词典读懂英语原版书籍和英语国家报刊杂志上的文章。能比较顺利地阅读与自己专业有关的文献。速度达到130wpm，准确率为75%。 3. 听力：能听懂内容稍长的对话、短文等。能基本听懂英语的广播电视节目。能听懂自己专业方面的讲座，并掌握其中心大意，抓住要点和有关重要细节。4．口头表达：能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论，能在国际会议和专业交流中比较自如地即席表达自己的观点和看法，并参加讨论。表达清楚，语言规范，语体得当。 5. 书面表达：能熟练写出所学专业文章的摘要。能写技术报告和论文。能在
那些帮你过级的大学英语四级真题推荐
大学英语四级真题推荐 由于大学英语四级考试是全国性的考试，所以还是挺重要的，许多学校都把四级证书和学位证牵扯在一起，也有许多企业单位把四级成绩作为衡量英语水平的标准，因此四级考试就受到了很大重视，市面上也就出现了许多良莠不齐的四级复习资料，所以当你不了解那些书的内容时，真的不知道该选择哪一套复习资料。 我在备考四级选取复习资料时，也是认真选择了好久，在离考试还有三个月左右的时候，我就打算要开始备考四级了，因为这样复习效果会更好，再加上考前冲刺我觉得肯定就可以取得高分。 决定备考的那天，我就暗自下定决心一定要一次通过四级考试，最好还可以高分通过。于是当天我就去学校附近的书店仔细的筛选复习资料，当我拿起星火和新东方的四级真题讲解对比时，觉得解析部分都大同小异，在我犹豫不决不知道该选哪个的时候，书店老板过来询问我之后给我推荐巨微英语的《四级真题/逐句精解》，当时我很怀疑的翻看了一下里面的内容，但是看完之后我就感觉很吃惊，因为它竟然可以把四级真题解析的如此细致—6套真题逐句精解，一句一句分析真题文章语法，一句一句注释句子里面的四级词汇,所以我毫不犹豫的买了这本巨微英语《四级真题/逐句精解》。
接下来的备考过程中，由于我把时间计划的十分充足，所以在复习备考阶段每天都比较轻松。值得一提的是这本书不仅在解析方面做的很细致，书的内容也包含了很多，有12套的真题可以用来刷题，还有押题作文20篇和3套听力模拟题，也赠送了四大题型满分技巧的小册子，还附赠了四级语法专题26讲和一本便携式的2000个核心词汇的单词书，我在考前背的就是这2000个核心单词，可能就是因为太懒了不想背那么多单词，所以也就没用其他的四级大纲词汇书，但是我觉得2000个单词真的就足够了，每天背50个左右，再加上复习时间最多两个月就可以全部背完，在最后考前冲刺一个月时，再把这些单词过一遍是很用的。 有了稳固的基础之后，再加上看了各个部分的答题技巧，我就开始大量的做题，并且在这个过程中我发现正确率越来越高，感觉真的很开心。 我觉得在考试这个部分，作文是最简单的，听力是最容易提高的，所以在复习中要有重点。我经常看模板范文并记住经典表达，而且在