老人起夜多要做什么检查

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老人起夜多要做什么检查

导语：老人可能因为身体因素，导致起夜次数多。这种情况要得到重视，做好相关检查避免病情贻误。那么，老人起夜多该怎么办呢？

老人起夜多要做什么检查

尿常规检查发现白细胞等，或尿液培养阳性提示尿路感染。尿中出现蛋白、红细胞、管型、各种上皮细胞均提示可能存在器质性病变，因此尿液检查对夜尿频繁的老年人很重要。

老年人夜尿频繁一般是因神经-体液功能减弱造成。当肾功能不全时，肾小管功能受损，浓缩尿液能力减弱，出现夜尿增多。饮食正常时24小时尿最高比重低于1.018，比重差小于0.009常提示肾小管功能障碍，若尿比重总在1.010则提示肾小管功能受损严重。

夜尿伴尿频、尿急、尿痛。尿常规检查发现白细胞等，或尿液培养阳性提示尿路感染。尿中出现蛋白、红细胞、管型、各种上皮细胞均提示可能存在器质性病变，因此尿液检查对夜尿频繁的老年人很重要。

老年人夜尿多的病因区别。老年人夜尿多的病因需要掌握区别。首

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简易智力状态检查量表(MMSE)

简易智力状态检查量表（MMSE） 姓名_________ 性别____ 年龄____ 文化程度_____________ 下面是检查认知智力功能的一些问题，请直接向被试者询问，并根据被试者的实际表现和回答结果进行选择。注意：测验时，不要让其他人干扰检查。（1、正确2、错误3、拒绝回答4、说不会做5、文盲） 1、今年的年份? 年 1 2 3 4 5 2、现在是什么季节? 季节 1 2 3 4 5 3、今天是几号? 日 1 2 3 4 5 4、今天是星期几? 星期 1 2 3 4 5 5、现在是几月份？ 月 1 2 3 4 5 6、你能告诉我现在我们在哪里? 例如：现在我们在哪个省，市? 例如：现在我们在哪个省，市？省（市） 1 2 3 4 5 7、你住在什么区(县)? 区（县） 1 2 3 4 5 8、你住在什么街道? 街道（乡） 1 2 3 4 5 9、我们现在是第几楼? 层楼 1 2 3 4 5 10、这儿是什么地方? 地址（名称） 1 2 3 4 5 11、现在我要说三样东西的名称，在我讲完之后，请你重复说一遍，请你好好记住这三样东西，因为等一下要再问你的(请仔细说清楚，每一样东西一秒钟)。“皮球”“国旗”“树木”请你把这三样东西说一遍(以第一次答案记分)。 皮球 1 2 3 4 5

12、第二样是什么东西？ 国旗 1 2 3 4 5 13、第三样是什么东西？ 树木 1 2 3 4 5 14、现在请你从100减去7，然后从所得的数目再减去7，如此一直计算下去，把每一个答案都告诉我，直到我说“停”为止。 93 1 2 3 4 5 15、93－7＝ 86 1 2 3 4 5 16、86－7＝ 79 1 2 3 4 5 17、79－7＝ 72 1 2 3 4 5 18、现在请你告诉我，刚才我要你记住的三样东西是什么?第一样 皮球 1 2 3 4 5 19、第二样 国旗 1 2 3 4 5 20、第三样 树木 1 2 3 4 5 21、请问这是什么? 拿出你的手表 1 2 3 4 5 22、请问这是什么? 拿出你的铅笔 1 2 3 4 5 23、现在我要说一句话，请清楚地重复一遍，这句话是：“四十四只石狮子” 1 2 3 4 5 24、请照着这卡片所写的去做。 把写有“闭上您的眼睛”大字的卡片交给受访者 1 2 3 4 5 25、请用右手拿这张纸，再用双手把纸对摺，然后将纸放在你的大腿上。 访问员：说下面一段话，并给他一张空白纸，不要重复说明，也不要示范) 1 2 3 4 5

老年护理学习题

第一章 一、单项选择题 1.下列世界卫生组织关于年龄的划分,不正确的是（）岁以下为青年期~59岁为中年期 ~74岁为老年前期~89岁为老年期 2．世界卫生组织建议老年人口型国家的评价标准为( ) A．60岁及以上的老年人占总人口的10％以上 B．60岁及以上的老年人占总人口的7％以上 C．65岁及以上的老年人占总人口的8％以上 D．65岁及以上的老年人占总人口的10％以上 对发达国家老年人年龄划分标准： A、>45岁 B、>59岁 C、≥60岁 D、≥65岁 4.高龄老年人是指年龄在……的老人： A、≥60岁 B、≥61岁 C、≥65岁 D、≥75岁 5.衡量人口老化最直接、最常用的指标： A、年龄中位数 B、老年人口系数 C、少年儿童系数 D、老人负担系数 E、人均预期寿命

6.基因突变理论认为老化是：（） A.基因程序预先设定了动物的生命周期 B.体内细胞的基因有固定的生命周期 C.体细胞突变造成老年人体内细胞特性改变 D.以细胞分化的次数来决定个体的寿命 7.细胞损耗理论认为生命的死亡是因为：（） A. 细胞内废物堆积 B. 细胞分裂达到一定次数即停止分化，人开始衰老 C. 组织细胞耗损后不能再生 D. 体细胞突变造成老年人体内细胞特性改变 8．下列哪项不属于老化的特征（） A．累积性 B．渐进性 C．规律性 D．普遍性 二、名词解释 1.老化 2.老龄化社会 3.老龄人口系数 4.老年人口指数 5.老龄化指数

三、简答题 1.我国老龄化的特点 2.老年人现实问题 3.老龄化对社会经济发展的影响 第二章 1．最基本的老年人日常生活活动功能状况评估内容是( ) A．日常生活活动能力B．认知能力 C．心理功能D．社会能力 2.老年人躯体健康的评估不包括下述哪一项：（） A、健康史的采集 B、身体评估 C、功能状态的评估 D、社会功能评估 3.老年人社会健康评估不包括哪一项：（） A、角色评估 B、家庭评估 C、职业评估 D、环境评估 4.老年人眼睛及视力的评估描述正确的是：（） A、50岁以后常可见双侧角膜老年环，多为病理现象 B、老年人辨色能力增强

老年人认知功能智力状态简易评价量表(MMSE)

老年人认知功能智力状态简易评价量表（MMSE） 姓名：性别：年龄：文化程度：档案编号： 评定时间：既往史：医生： 20分，中学程度（包括中专）≤22分，大学程度（包括大专）≤23分3、痴呆严重程度分级：轻度MMSE≥21分;中度,MMSE 10-20分;重度,MMSE ≤9分

一、操作说明 I. 定向力(最高分:10分) 首先询问日期,之后再针对性的询问其他部分,如"您能告诉我现在是什么季节",每答对一题得一分. 请依次提问,"您能告诉我你住在什么省市吗"(区县街道什么地方第几层楼)每答对一题得一分. II.记忆力(最高分:3分) 告诉被测试者您将问几个问题来检查他/她的记忆力,然后清楚,缓慢地说出3个相互无关地东西的名称(如:皮球,国旗,树木,大约1秒钟说一个).说完所有的3个名称之后,要求被测试者重复它们.被测试者的得分取决于他们首次重复的答案.(答对1个得1分,最多得3分).如果他们没能完全记住,你可以重复,但重复的次数不能超过5次.如果5次后他们仍未记住所有的3个名称,那么对于回忆能力的检查就没有意义了.(请跳过IV部分"回忆能力"检查). III.注意力和计算力(最高分:5分) 要求病人从100开始减7,之后再减7,一直减5次(即93,86,79,72,65).每答对1个得1分,如果前次错了,但下一个答案是对的,也得1分. IV.回忆能力(最高分:3分) 如果前次被测试者完全记住了3个名称,现在就让他们再重复一遍.每正确重复1个得1分.最高3分. V.语言能力(最高分:9分) 1. 命名能力(0-2分):拿出手表卡片给测试者看,要求他们说出这是什么之后拿出铅笔问他们同样的问题. 2. 复述能力(0-1分):要求被测试者注意你说的话并重复一次,注意只允许重复一次.这句话话是"四十四只石狮子",只有正确,咬字清楚的才记1分. 3. 三步命令(0-3分):给被测试者一张空白的平纸,要求对方按你的命令去做,注意不要重复或示范.只有他们按正确顺序做的动作才算正确,每个正确动作计1分. 4.阅读能力(0-1分):拿出一张"闭上您的眼睛"卡片给被测试者看,要求被测试者读它并按要求去做.只有他们确实闭上眼睛才能得分. 5. 书写能力(0-1分):给被测试者一张白纸,让他们自发的写出一句完整的句子.句子必须有主语,动词,并有意义.注意你不能给予任何提示.语法和标点的错误可以忽略. 6.结构能力(0-1分):在一张白纸上画有交叉的两个五边形,要求被测试者照样准确地画出来.评分标准:五边形需画出5个清楚地角和5个边.同时,两个五边形交叉处形成菱形.线条的抖动和图形

简易智能精神状态检查量表(MMSE)操作说明

简易智能精神状态检查量表（MMSE）操作说明 Ⅰ.定向力（最高分：10分） 1.每答对一题得1分 星期几？几号？几月？什么季节？哪一年？ 2.请依次提问,每答对一题得1分 省？市？医院？科室？第几层楼 Ⅱ.记忆力（最高分：3分） 告诉被测试者您将问几个问题来检查他的记忆力，然后清楚、缓慢的说出3个相互无关的东西的名称（大约1秒钟说1个），说完所有的3个名称后，要求被测试者重复它们。被测试者的得分取决于他们首次重复的答案。（答对1个得1分，最多得3分）。如果他们没能完全记住，你可以重复，但你重复的次数不能超过5次。如果5次后他们仍然未记住所有的3个名称，那么对于回忆能力的检查就没有意义了。 “皮球”“国旗”“树木” Ⅲ.注意力和计算力（最高分：5分） 要求病人从100开始减7，之后再减7，一直减5次（即93，86，79，72，65）。每答对一个得1分，如果前次错了，但下一个答案是对的，也得1分。 正确的次数： Ⅳ.回忆能力（最高分：3分） 如果前次被测试者完全记住了3个名称，现在就让他们再重复一遍。每正确重复一个得1分，最高3分。 “皮球”“国旗”“树木” Ⅴ.语言能力（最高分：9分） 1．命名能力（0－2分）：拿出你的手表给测试者看，要求他们说出这是什么？之后拿出钢笔问他们同样的问题 2．复述能力（0－1分）：要求被测试者注意你说的话并重复一次，注意只允许重复一次。这句话是“四十四只石狮子”，只有正确、咬字清楚的才记1分

3．三步命令（0－3分）：给被测试者一张空白平纸，要求对方按你的命令去做，注意不要重复或示范。只有按正确顺序做的动作才算正确，每个正确动作记1分。 右手拿纸两手对折放在大腿上 4．阅读能力（0－1分）：在一张白纸上印有一行字“闭上您的眼睛”。要求被测试者读它并按要求做。只有他们确实闭上了眼睛才能得分。 5．书写能力（0－1分）：给测试者一张白纸，让他们自发的写出一个完整的句子。句子必须主语、谓语、宾语，并有意义。注意你不能给任何提示。 6．复写能力（0－1分）：在一张白纸上画有交叉的两个五边形，要求被测试者照样准确的画出来。评分标准：五边形需画出5个清楚的角和5个边。同时，两个五边形交叉处形成四边形。线条的抖动和图形的旋转可以忽略。 简易智能精神状态检查量表（MMSE）

阿尔茨海默病认知功能量表述评

临床上常用的老年期痴呆筛查和诊断量表主要包括以下几种。 一.简明痴呆筛查测验：临床多用于老年期痴呆的筛查 1、简易智力状态检查量表（MMSE）：MMSE是国内外最普及、最常用的老年痴呆筛查量表，敏感性好，易操作。对痴呆的敏感性大多在80%～90%，特异性大多在70%～80%。重测信度～，施测者之间信度～，MMSE具有相当高的平行效度，与Blessed痴呆量表、长谷川痴呆量表、日常生活活动能力量表等的相关系数分别为，和；与韦氏智力量表的平行效度较好。它的内容有时间与地点定向、语言（复述、命名、理解指令）、计算、即刻与短时听觉词语记忆、结构模仿等项目，满分30分，费时5～10 min。中文版MMSE依据不同教育程度，以文盲组17/18分，小学组20/21分，中学以上组24/25分为分界值，在痴呆筛查诊断中的敏感度为%，特异度%。 但MMSE量表有如下缺点： （1）受教育程度的影响大，教育程度高的老人可能会出现假阴性，教育程度低的老人可能会出现假阳性，对轻度认知功能障碍的检出不敏感。 （2）记忆力检查如命名测验过于简单。 （3）受语言的影响大，操方言者可能会出现假阳性。 （4）语言项目占绝大部分，非语言部分项目少。对右半球功能失调和额叶功能障碍不够敏感； （5）不能用于痴呆的鉴别诊断，作为认知功能减退的随访工具亦不够敏感。故深入研究认知损害往往采用多个更特异的测验工具搭配使用。 2、长谷川痴呆量表（Hasegawa dementia scaale，HDS）：在我国使用也较多。Hasegawa1974年编制，1991年修订。于20世纪80年代初引入我国，WHO也曾在讲习班中介绍，文化背景与中国相似，其评分简单，不受文化程度影响，敏感性和特异性较高，是筛选AD较理想的工具。时间和地点定向、命名、心算、即刻和短时听觉词语记忆与MMSE相似，无“复述、理解指令、结构模仿”3项，有“倒背数字、类聚流畅性、实物回忆”3项，满分30分。在类聚流畅性测验（即在规定时间内就某一类别列举尽可能多的例子），AD患者从语义类别中列举例子比从词形、语音类别中列举例子更困难。由于汉语的音、形、义分离，同音字较多，方言繁杂，文盲和低教育老人较难完成听觉词语记忆，HDS修订版采用视觉实物记忆更易为国内受试者接受，缺点是不能作记忆策略和机制分析。 3、常识－记忆力－注意力测验（information-memory-concentration test, IMCT又名Blessed痴呆量表BSSD）：由Blessed等于1968年编制，是一种常用的认知功能缺损筛查工具。对痴呆筛查诊断的敏感度83%、特异度75%。经改良的中文版共25项，涉及常识、定向、记忆、注意。这些能力常在痴呆早期即受累，测验敏感性较好。其中10项与MMSE完全一样。量表内部一致性良好。IMCT与MMSE、长谷川痴呆量表的平行效度良好（r=, , P<）。 4、画钟测验（clock drawing test, CDT）：常用于痴呆的筛查，对顶叶和额叶损害敏感。检出AD患者的敏感度为％，特异性为%。对痴呆的敏感度为81%，特异度为79%。CDT可分2种，一种是要求受试者在空白的纸上画1幅几点几分的钟，反映执行功能；另一种是要求受试者模仿已画好的钟，反映结构能力。 5、“7 min神经认知筛查量表”: 诊断AD的敏感性为92%，特异性为96%。耗时7 min许，内容包括线索回忆、类聚流畅性、时间定向（用Benton时间定向测验计分法）及画钟测验

老年人简易智力状态检查量表

老年人简易智力状态检查量表窗体顶端 分数项目日期： 5 ( ) 1 时间定向力 问：今天是？ 哪一年：（1）季节：（1）月份：（1）日期：（1）星期几：（1） 5 ( ) 2 地点定向力 问：我们现在在哪里？ 国家：（1）城市：（1）城市的哪一部分：（1）建筑物：（1） 楼层：（1） 3 ( ) 3 即刻回忆 问：仔细听。我要说三个单词，请在我说完以后重复。准备好了吗？ 三个词是：球（停一秒钟），旗子（停一秒钟），树（停一秒钟）。 请马上重复三个词是什么？ （1）（1）（1） 5 ( ) 4 注意力与计算力 问：从100减去7，顺序往下减，直至我让你停止。100减去7等于？（1）继续（1）（1）（1）（1） 3 ( ) 5 回忆那三个单词 问：我刚才让你记住的三个单词是什么？（1）（1）（1）

2 ( ) 6 命名 问：这是什么？展示铅笔（1）展示手表（1） 1 ( ) 7 语言重复 说：我现在让你重复我说的话。准备好了吗？瑞雪兆丰年你再说一遍（1） 3 ( ) 8 理解力 说：仔细听并按照我说的做 左手拿这张纸（1）把它对折（1）把它放在你的右腿上（1） 1 ( ) 9 阅读 说：读下面的句子，并按照做闭上你的眼睛（1） 1 ( ) 10 写 说：写一个句子（1） 1 ( ) 11 画画说：照下图画（1） 总分：（）结果分析： 备注：每个正确得一分，总分范围为0--30分，正常与不正常的分界值与受教育程度有关，划分痴呆标准： 文盲（未接受教育）<=17分小学程度（受教育年限<=6年）<=20分中学（包括中专）程度<=22分大学（包括大专）程度<=23分1 日期和星期一差一天可算正确3 即刻回忆只许主试者讲一遍，不要求受试者按照物品次序回答。为第五题回忆做准备，可让受试者重复学习最多五

简易智能精神状态检查量表(MMSE)操作说明

简易智能精神状态检查量表（MMSE操作说明 I .定向力（最高分：10分） 1.每答对一题得1分 星期几？几号？几月？什么季节？哪一年？ 2.请依次提问，每答对一题得1分 省？市？医院？科室？第几层楼 n .记忆力（最高分：3分） 告诉被测试者您将问几个问题来检查他的记忆力，然后清楚、缓慢的说出3个相互无关的东西的名称（大约1秒钟说1个），说完所有的3个名称后，要求被测试者重复它们。被测试者的得分取决于他们首次重复的答案。（答对1个得1 分，最多得3分）。如果他们没能完全记住，你可以重复，但你重复的次数不能超过5次。如果5次后他们仍然未记住所有的3个名称，那么对于回忆能力的检查就没有意义了。 “皮球”“国旗”“树木” E .注意力和计算力（最高分：5分） 要求病人从100开始减7,之后再减7, 一直减5次（即93, 86, 79, 72, 65）。每答对一个得1分，如果前次错了，但下一个答案是对的，也得1分。 正确的次数： IV.回忆能力（最高分：3分） 如果前次被测试者完全记住了3个名称，现在就让他们再重复一遍。每正确重复一个得1分，最高3分。 “皮球”“国旗”“树木” V.语言能力（最高分：9分） 1.命名能力（0-2分）：拿出你的手表给测试者看，要求他们说出这是什么？之后拿出钢笔问他们同样的问题 2.复述能力（0-1分）：要求被测试者注意你说的话并重复一次，注意只 允许重复一次。这句话是“四十四只石狮子”，只有正确、咬字清楚的才记 1 分 3.三步命令（0-3分）：给被测试者一张空白平纸，要求对方按你的命令去做，注

意不要重复或示范。只有按正确顺序做的动作才算正确，每个正确动作记1分。 右手拿纸两手对折放在大腿上 4.阅读能力（0-1分）：在一张白纸上印有一行字“闭上您的眼睛”。要求被测试者读它并按要求做。只有他们确实闭上了眼睛才能得分。 5.书写能力（0-1分）：给测试者一张白纸，让他们自发的写出一个完整的句子。句子必须主语、谓语、宾语，并有意义。注意你不能给任何提示。 6.复写能力（0-1分）：在一张白纸上画有交叉的两个五边形，要求被测试者照样准确的画出来。评分标准：五边形需画出5个清楚的角和5个边。同时, 两个五边形交叉处形成四边形。线条的抖动和图形的旋转可以忽略。 简易智能精神状态检查量表（MMSE

LOTCA认知功能评定量表评分标准

LOTCA认知功能评定量表评分标准 Loewenstein 认知功能评定表(LOTCA) 测试患者姓名: 评定者: 测试日期: (在相应的数字上打圈) 编号: 测试项分数备注 低高 定向 1. 地点定向(OP) 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 时间定向(OT) 1 2 3 4 5 6 7 8 视知觉 3. 物体识别(OI) 1 2 3 4 4. 形状识别能力(SI) 1 2 3 4 5. 图形重叠识别(OF) 1 2 3 4 6. 物体一致性识别(OC) 1 2 3 4 空间知觉 7. 身体方向(SP1) 1 2 3 4 8. 与周围物体的空间关系(SP2) 1 2 3 4 9. 图片中的空间关系(SP3) 1 2 3 4 动作运用 10. 动作模仿( P1) 1 2 3 4 11. 物品使用( P2) 1 2 3 4 12. 象征性动作( P3) 1 2 3 4 视运动组织时间 13. 复绘几何图形( GF) 1 2 3 4 14. 复绘二维图形( TM) 1 2 3 4 15. 插孔拼图( PC) 1 2 3 4 16. 彩色方块拼图(CB) 1 2 3 4 17. 无色方块拼图( PB) 1 2 3 4 18. 碎图复原(RP) 1 2 3 4 19. 画钟(DC) 1 2 3 4 思维操作 20. 物品分类(CA) 1 2 3 4 5 21. Riska 无组织的图形分类(RU) 1 2 3 4 5 22. Riska 有组织的图形分类(RS) 1 2 3 4 5 23. 图片排序A( PS1) 1 2 3 4 24. 图片排序B( PS2) 1 2 3 4 25. 几何图形排序推理( GS) 1 2 3 4 26. 逻辑问题(LQ) 1 2 3 4 注意力及专注力 1 2 3 4 评估所需时间: 评估过程完成: 一次完成两次或以上 完成

MMSE量表

顺德区威权康复服务中心 简易精神状态检查量表(MMSE) 1.现在是哪一年--- 1 0 2.现在是什么季节--- 1 0 3.现在是几月--- 1 0 4.今天是几号--- 1 0 5.今天是星期几--- 1 0 6.咱们现在是在哪个国家--- 1 0 7.咱们现在是在哪个城市--- 1 0 8.咱们现在是在哪个城区--- 1 0 9.这里是哪家医院--- 1 0 10.这里是第几层楼--- 1 0 11.我告诉你三种东西,我说完后请你重复一边这三种东西是什么, 树钟表汽车。请你记住，过一会儿还 要让你回忆出它们的名字。--- ---- ---- 3 2 1 0 12.请你算一算100 - 7= --- 1 0 93 - 7= --- 1 0 86 – 7= --- 1 0 79 –7 = --- 1 0 72 – 7= --- 1 0 13.现在请你说出刚才让你记住的那三样东西--- --- --- 3 2 1 0 14.（出示手表）这个东西叫什么--- 1 0 15.（出示铅笔）这个东西叫什么--- 1 0 16.请你跟着我说“四十四只石狮子”--- 1 0 17.我给你一张纸请按我说的去做，现在开始；“用右手拿着这张纸，用两只手将它对折起来，放在你的左腿 上”。--- --- --- 3 2 1 0 18.请你念一念这句话，并按上面的意思去做--- 1 0 19.请你写一个完整的句子--- 1 0 20.--- 1 0 得分：

请您闭上眼睛

MMSE评定注意事项 1.关于第8个问题，患者如果非本地人，可以改成问他熟悉的城市。 2.关于第11个问题，一定评定者连续说出三种东西 3.关于第17个问题，需要连续说出三个动作指令，然后看患者能不能续贯完成。 对于偏瘫患者，指令可以是健侧手。 4.关于第19个问题，向患者强调句子一定要完整。对于患者说出的句子，一定 主语谓语宾语齐全才能得分。 5.关于第20个问题，患者所画出的图形一定有正确的空间关系才能得分。 6.每一个空不正确扣一分，满分30分。 MMSE评分参考 评分参考：小于等于22分为痴呆，小于等于15分为严重痴呆 按文化程度区分的评分标准：文盲小于17分，小学小于20分， 中学以上小于24分为痴呆。

LOTCA认知功能评定量表评分标准

LOTCA认知功能评定量表评分标准 附录1 Loewenstein 认知功能评定表(LOTCA) 测试对象姓名: 评定者: 测试日期: (在相应的数字上打圈) 编号: 测试项分数备注 低高 定向 1. 地点定向(OP) 1 2 3 4 5 6 7 8 2. 时间定向(OT) 1 2 3 4 5 6 7 8 视知觉 3. 物体识别(OI) 1 2 3 4 4. 形状识别能力(SI) 1 2 3 4 5. 图形重叠识别(OF) 1 2 3 4 6. 物体一致性识别(OC) 1 2 3 4 空间知觉 7. 身体方向(SP1) 1 2 3 4 8. 与周围物体的空间关系(SP2) 1 2 3 4 9. 图片中的空间关系(SP3) 1 2 3 4 动作运用 10. 动作模仿( P1) 1 2 3 4 11. 物品使用( P2) 1 2 3 4 12. 象征性动作( P3) 1 2 3 4 视运动组织时间 13. 复绘几何图形( GF) 1 2 3 4 14. 复绘二维图形( TM) 1 2 3 4 15. 插孔拼图( PC) 1 2 3 4 16. 彩色方块拼图(CB) 1 2 3 4 17. 无色方块拼图( PB) 1 2 3 4 18. 碎图复原(RP) 1 2 3 4 19. 画钟(DC) 1 2 3 4 思维操作 20. 物品分类(CA) 1 2 3 4 5 21. Riska 无组织的图形分类(RU) 1 2 3 4 5 22. Riska 有组织的图形分类(RS) 1 2 3 4 5 23. 图片排序A( PS1) 1 2 3 4 24. 图片排序B( PS2) 1 2 3 4 25. 几何图形排序推理( GS) 1 2 3 4 26. 逻辑问题(LQ) 1 2 3 4 注意力及专注力 1 2 3 4 评估所需时间: 评估过程完成: 一次完成两次或以上 完成

基本公共卫生老年人自理情感认知功能评估

老年人生活自理能力评估表 该表为自评表，根据下表中5个方面进行评估，将各方面判断评分汇总后，0～3分者为可自理；4～8分者为轻度依赖；9～18分者为中度依赖； 19分者为不能自理。 评估事项、内容 与评分 程度等级 可自理轻度依赖中度依赖不能自理 判断 评分 进餐：使用餐具将饭菜送入口、咀嚼、吞咽等活动独立完成 — 需要协助，如 切碎、搅拌食 物等 完全需要帮 助 评分0 0 3 5 梳洗：梳头、洗脸、刷牙、剃须、洗澡等活动独立完成能独立地洗 头、梳头、洗 脸、刷牙、剃 须等；洗澡需 要协助 在协助下和适 当的时间内， 能完成部分梳 洗活动 完全需要帮 助 评分0 1 3 7 穿衣：穿衣裤、袜子、 鞋子等活动独立完成—需要协助，在 适当的时间内 完成部分穿衣 完全需要帮 助 评分0 0 3 5 如厕：小便、大便等活动及自控不需协助， 可自控 偶尔失禁，但 基本上能如 厕或使用便 具 经常失禁，在 很多提示和协 助下尚能如厕 或使用便具 完全失禁， 完全需要帮 助 评分0 1 5 10 活动：站立、室内行走、上下楼梯、户外活动独立完成所 有活动 借助较小的 外力或辅助 装置能完成 站立、行走、 上下楼梯等 借助较大的外 力才能完成站 立、行走，不 能上下楼梯 卧床不起， 活动完全需 要帮助 评分0 1 5 10 总得分

老年人认知功能粗筛 姓名：性别: 年齡: 地址： 1.老年人认知功能粗筛方法： 告诉被检查者“我将要说三件物品的名称【如铅笔（）、卡车（）、书（）】，请您立刻重复”。过1分钟后请其再次重复。如被检查者无法立即重复或1分钟后无法完整回忆三件物品名称为粗筛阳性，需进一步做“简易智力状态检查量表”检查。为粗筛阳性，请在括号内打“×”，为粗筛阴性打“√”。 2.简易智力状态检查量表:附表1 3.总分： 医生签名：粗筛日期：年月日

儿童活动水平评定量表

青少年生活事件量表(ASLEC) 儿童孤独症评定量表(CARS) 孤独量表CLS 容纳他人量表(AO) 儿童行为问卷(Conners)父母用量表 儿童行为问卷(Conners)教师用量表 艾森克人格个性问卷EPQC(儿童) 缺陷感量表(FIS) 康奈尔健康问卷(CMI)男性用表 康奈尔健康问卷(CMI)女性用表 惧怕否定评价量表(FNE) 人格诊断问卷(PDQ) 交流恐惧自陈量表(PRCA) 社交回避与苦恼量表(SAD) 酒精依赖诊断量表(SCID-AD) 自我描述问卷(SDQ) 瑞文标准推理测试 自尊调查表(SEI) 多伦多述情障碍量表(TAS) 内-外在心理控制源量表(IELCS) 婚姻调适测定(LW) 阳性与阴性症状量表(PANSS) 羞怯量表(SS) 儿童感觉统合能力发展评定量表(SITS) 个人评价问卷(PEI) 治疗副反应量表(TESS) 生活质量综合评定问卷(GQLI) 人际信任量表(IT) 爱德华个性偏好量表 职业兴趣问卷 小学生心理健康综合测量 考试焦虑量表 阴性症状量表(SANS) SCL-90项症状清单 2-3岁儿童行为检查表(CBCL) 阳性症状量表(SAPS) 人格障碍筛查问卷(CCMD) 4-8个月婴儿气质量表 1-3岁幼儿气质问卷 3-7岁儿童气质量表 8-12岁学龄儿童气质问卷 焦虑自评量表(SAS) 抑郁自评量表(SDS) 卡特尔16种人格因素测验(16PF)

简明精神病量表(BPRS) 瑞文高级推理测试 躁狂量表(BRMS) 抑郁状态问卷(DSI) 艾森克人格个性问卷EPQA(成年人) 汉密顿焦虑量表(HAMA) 汉密顿抑郁量表(HRSD) 匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI) 应付方式问卷 多维度健康状况心理控制源量表(MHLC) 情绪-社会孤独问卷(ESLI) 流调中心用抑郁量表(CESDS) 老年抑郁量表(TGDS) 家庭功能评定(FAD) 痴呆简易筛查量表(BSSD) 锥体外系副反应量表(RSESE) 缺血指数量表(HIS) 老年临床评定量表(SCAG) 社会功能缺陷量表(SDSS) 护士用住院病人观察量表(NOSIE) 抗抑郁药副反应量表(SERS) 护士用简明精神病量表(NBPRS) 简易智力状态检查(MMSE) 大体评定量表(GAS) 生活满意度指数(LSIB) 婚姻质量问卷(ENRICH) 孤独量表(UCLA) 情商EQ(QSEQ) 防御方式问卷(DSQ) A型行为量表(TABP) 霍兰德职业测试量表(HOLLAND) 大学生心理调查量表(UPI) 戒断评定(JDZZ) 强迫行为检查量表(CACR) 多相人格调查量表(MMPI) 儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC) 儿童行为量表(ACHENBACH) 儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED) 家庭环境量表(FES-CV) 家庭亲密度和适应性量表(FACES) 多动症筛查量表(ADHD) 儿童活动水平评定量表(WPARS) 儿童行为问卷-父母(RUTTER) 儿童行为问卷-教师(RUTTER)

常用心理测评量表

常用心理测评量表 人格量表： MMPI明尼苏达多相人格调查表 16PF卡特尔16PF测题 CBCL儿童行为量表 BRS儿童行为评定量表 EPQ艾森克个性问卷（成人） EPQ艾森克个性问卷（儿童） A型行为问卷 智力量表： MMSE简易智力状态检查 I/Q TEST智商测试 BSSD痴呆简易筛查量表 CRT瑞文测验联合型 中国成人智力量表 婚姻家庭量表： OLSON婚姻质量问卷 儿童青少年量表： 婴儿—初中生社会生活能力量表 NYLS3-7岁儿童气质问卷 多动指数CIH Conners儿童行为问卷（父母用） Conners儿童行为问卷（教师用） 儿童孤独症评定量表 儿童孤独症诊断量表 考试焦虑自评量表 常用临床评定量表： SCL－9090项症状清单 SDS抑郁自评量表 SAS焦虑自评量表 STAI－S状态焦虑量表 STAI－T特质焦虑量表 CGI临床疗效总评量表 ADI日常生活能力量表 其他量表： 家庭环境量表FES 生活事件量表LES 流调用自评量表CES-D 职业个性自测 性格内外向调查表 狂躁量表BRMS 汉密顿抑郁量表HAMD

汉密顿焦虑量表HAMA HAD医院焦虑抑郁量表NORS 阿森斯失眠量表 匹兹堡睡眠质量指数 爱泼沃斯思睡量表 阴性症状量表SANS 阳性症状量表SAPS 阳性症状和阴性症状量表PANSS 简明精神病量表BPRS 慢性精神病人标准化精神评定量表 精神病人护理观察量表NORS 酒精依赖筛查表MAST 锥体外系副反应量表单RSESE 护士用住院病人观察量表NOSIE 自尊量表（SES）是由Rosenberg编制的，最初是设计用以评定青少年关于自我价值和自我接纳的总体感受。该量表由10个题目组成，设计中充分考虑了测定的方便。受试者直接报告这些描述是否符合他们自己。分四级评分，1表示非常符合，2表示符合，3表示不符合，4表示很不符合。测查后的统计处理以总分为准，总分范围是10—40分，分值越高，自尊程度越高。[7] 罗森伯格的自尊量表（SES） 下面这个测试是根据您一周内的情绪体验，根据实践活动回答： A：非常符合；B：符合；C：不符合；D：很不符合 1、我认为自己是个有价值的人，至少与别人不相上下。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 2、我觉得我有许多优点。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 3、总的来说，我倾向于认为自己是一个失败者。* （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 4、我做事可以做得和大多数人一样好。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 5、我觉得自己没有什么值得自豪的地方。* （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 6、我对自己持有一种肯定的态度。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 7、整体而言，我对自己觉得很满意。

心理测评量表清单之医院版

心理测评量表清单 ——医院版医院是向人提供医疗护理服务为主要目的的机构，伴随着社会发展，心理问题越来越受到医院的重视，目前国内各大医院纷纷设立心理咨询科室，在临床上主要涉及精神分裂、情感障碍、酒依赖、睡眠 障碍、性心理、心理治疗、心理咨询与评估等问题。京师博仁心理测评档案管理系统医院版，根据患者 的心理特点，可进行包括人格、心理健康、情绪、自我评价等方面的专业测评，为每位病患建立专门的 心理档案，为有效的缓解和改善患者心理疾病提供科学参考依据，让每一位患者和家庭重新过上幸福、 和谐的生活。本文通过对心理测评档案管理系统医院版量表进行简要解析，以帮助选择和购买专业、实用、可信赖的心理测评系统。 一、量表类别介绍 类别名称类别介绍 针对儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数儿童心理行为评定 等问题进行测验，来了解儿童当前的心理行为。 针对受测者的依赖性、意志力、支配性等心理特征进行测验，来了解受测者个性与气质测验 的个性与气质。 针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验，来了解受测婚姻家庭测验 者的家庭环境对他心理行为的影响。 针对受测者的强迫、精神分裂、精神衰弱、抑郁、偏执等症状进行测验，来精神障碍评定 了解受测者是否存在精神障碍。 针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验，来了解受测者当前的情绪情绪评定 状态。 针对人格特点、依据人格理论，从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测人格测验 试，来了解受测者的人格特点。 认知状况评定通过对老年人等其他特殊人群在日常生活中的一些简单问题进行测试，来考

二、量表清单

京师博仁心理应用设备事业部致力于研究推广专业实用可信赖的心理应用设备！为您提供专业、实用、可信赖的心理产品及相关服务，助力心理行业的蓬勃发展。

智力测验题册(供精神病医院残疾鉴定用)

智力测验题册 说明： 本题册针对不同人群常用的三个智力测验量表，分别是： 量表1：简易智力状态检查量表(MMSE) 量表2：CW-70智力测验 量表3：瑞文经典之智力测验 量表1： 简易智力状态检查量表(MMSE) 测试题目: 1.能否说出今年的年份？ A 、能 B 、不能 2.能否说出现在是什么季节？ A 、能 B 、不能 3.能否说出今天是几号？ A 、能 B 、不能 4.能否说出今天是星期几？ A 、能 B 、不能

5.能否说出现在是几月份？ A 、能 B 、不能 6.你能告诉我现在我们在哪里？ A 、能 B 、不能 7.你能告诉我你住在什么区（县）？ A 、能 B 、不能 8.你能告诉我你住在什么街道？ A 、能 B 、不能 9.你能告诉我我们现在是第几楼？ A 、能 B 、不能 10.你能告诉我这儿是什么地方？ A 、能 B 、不能 11.现在我要说三样东西的名称，在我讲完之后，你能否重复清楚？ A 、能 B 、不能 C 、拒绝 12.现在请你从100减去7，然后从所得的数目再减去7，如此一直计算下去，能否准确算出结果？ A 、能 B 、不能 C 、说不会做 D 、其它原因不做 13.现在我要说三样东西的名称，在我讲完之后，你能否重复清楚？ A 、能 B 、不能 C 、说不会做 D 、拒绝 14.能否认出手表和铅笔？ A 、能 B 、不能 C 、拒绝 15.现在我要说一句话，请清楚地重复一遍，这句话是：“四十四只

石狮子”,能否重复清楚？ A 、能 B 、不能 C 、拒绝 16.请“闭上您的眼睛” A 、闭眼 B 、没闭眼 C 、说不会做 D 、拒绝 E 、文盲 17.能否将纸，用双手对折，然后将纸放在你的大腿上？ A 、能 B 、不能 C 、说不会做 D 、拒绝 18.能否说一句完整的，有意义的句子（句子必须有主语，动词）？ A 、能 B 、不能 C 、说不会做 D 、拒绝 19.能否画出两个五边形的图案，交叉处形成个小四边形？ A 、能 B 、不能 C 、说不会做 D 、拒绝 量表2： CW-70智力测验 测试题目: 1.喇叭是用来吹的，书是用来( )的： A 、玩 B 、阅读 C 、音乐 D 、词汇 E 、放松精神 2.汽车与轮子的关系，正如马与的关系： A 、腿 B 、尾巴 C 、奔驰 D 、马车 E 、驾驶 3.下面的数列3，9，15，21，紧接着出现的应是哪个数字？ A 、25 B 、29 C 、27 D 、32 4.母牛之于木栅，正如人之于( )的关系。 A 、马厩 B 、牛奶 C 、房屋 D 、农场 E 、餐馆 5.1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16。

简易智力状态检查量表

简易智力状态检查量表 姓名_________性别____ 年龄____ 文化程度_____________ 下面是检查认知智力功能的一些问题，请直接向被试者询问，并根据被试者的实际表现和回答结果进行选择。注意：测验时，不要让其他人干扰检查。（1、正确2、错误3、拒绝回答4、说不会做5、文盲） 1、今年的年份? 年 1 2 3 4 5 2、现在是什么季节? 季节 1 2 3 4 5 3、今天是几号? 日 1 2 3 4 5 4、今天是星期几? 星期 1 2 3 4 5 5、现在是几月份？月 1 2 3 4 5 6、你能告诉我现在我们在哪里? 例如：现在我们在哪个省，市? 例如：现在我们在哪个省，市？省（市） 1 2 3 4 5 7、你住在什么区(县)? 区（县） 1 2 3 4 5 8、你住在什么街道? 街道（乡） 1 2 3 4 5 9、我们现在是第几楼? 层楼 1 2 3 4 5 10、这儿是什么地方? 地址（名称） 1 2 3 4 5 11、现在我要说三样东西的名称，在我讲完之后，请你重复说一遍，请你好好记住这三样东西，因为等一下要再问你的(请仔细说清楚，每一样东西一秒钟)。“皮球”“国旗”“树木”请你把这三样东西说一遍(以第一次答案记分)。 皮球 1 2 3 4 5 12、第二样是什么东西？国旗 1 2 3 4 5 13、第三样是什么东西？树木 1 2 3 4 5 14、现在请你从100减去7，然后从所得的数目再减去7，如此一直计算下去，把每一个答案都告诉我，直到我说“停”为止。 93 1 2 3 4 5 15、93－7＝ 86 1 2 3 4 5 16、86－7＝ 79 1 2 3 4 5 17、79－7＝ 72 1 2 3 4 5 18、现在请你告诉我，刚才我要你记住的三样东西是什么?第一样 皮球 1 2 3 4 5 19、第二样 国旗 1 2 3 4 5 20、第三样 树木 1 2 3 4 5

心理测评量表格模板之综合版

心理测评量表之综合版心理测评是一种测量技术，心理学家常用心理测评来测量评估人们的某种行为，随着我国社会经济快速发展，生活和工作节奏加快，社会竞争越来越激烈，人们在生活、学习和工作中承受着越来越大的社会压力，心理问题越来越突出，心理疾病和心理障碍日趋增多，如不能及时解决，可能会造成严重的社会后果。京师博仁心理测评档案管理系统V8.1基于个体心理的发展特点，通过对个体的能力、自我、适应、人际关系、智力、职业生涯等方面进行全面评估，了解个体心理健康状况，建立心理健康教育档案，实现个体与社会的衔接，促进个体在社交、情绪、动机、智力等方面全面发展。 作为判断个体心理差异的工具，心理测评是心理学研究的必要手段，在实际的生活中也得到了越来越广泛的应用。那么如何选择一套标准专业的心理测评系统呢，首要的衡量指标便是量表的选择，本文通过对心理测评档案管理系统综合版量表进行简要解析，以帮助选择和购买专业、实用、可信赖的心理测评系统。 一、量表类别介绍 类别名称类别介绍 儿童心理行为评定针对儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数等问题进行测验，来了解儿童当前的心理行为。 个性与气质测验针对受测者的依赖性、意志力、支配性等心理特征进行测验，来了解受测者的个性与气质。 婚姻家庭测验针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验，来了解受测者的家庭环境对他心理行为的影响。 精神障碍评定针对受测者的强迫、精神分裂、精神衰弱、抑郁、偏执等症状进行测验，来了解受测者是否存在精神障碍。 情绪评定针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验，来了解受测者当前的情绪状态。 人格测验针对人格特点、依据人格理论，从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测试，来了解受测者的人格特点。 认知状况评定通过对老年人等其他特殊人群在日常生活中的一些简单问题进行测试，来考查受测者当前的认知状况是否处于正常水平。 社会适应与人际交往评定通过受测者对自身在社会交往中的相关情景的回忆进行作答，反映出受测者在社会适应与人际交往中的现状。 生存和生活质量评定针对受测者的幸福感、心理压力、药物依赖等方面进行测验，来评定受测者的生活质量。 生活能力评定通过对受测者在日常生活中，各项基本活动的评价，来评定受测者的生活能力。 生活事件与应对方式评定通过日常生活中可能遇到的一些事件及其频率和可能会采取的应对措施，来评定受测者的生活环境中的压力事件及应对方式。 睡眠状况评定通过对受测者的夜间睡眠质量、白天情绪反应等方面进行测验，来评定受测者的睡眠状况。

MMSE简易智能精神状态检查量表

MMSE 简易智能精神状态检查量表
姓名：_____________ 性别：_______ 年龄：_______ 文化程度：________________ 评定时间：_____________________________ 既往病史：____________________________ 项目 星期几 几号 几月 什么季节 I 定向力 （10 分） 哪一年 省市 区县 街道或乡 什么地方 第几层楼 皮球 II 记忆力 （3 分） 国旗 树木 100-7 -7 III 注意力和计算 力（5 分） -7 -7 -7 皮球 IV 回忆能力 （3 分） 国旗 树木 命名能力 0 复述能力 V 语言能力 （9 分） 阅读能力 书写能力 结构能力 总分 0 0 三步命令 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 记录 评分 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

操作说明 I.定向力（最高分：10 分） 1. 首先询问日期，之后再针对性的询问其他部分，如“您能告诉我现在是什么季节？”， 每答对一题得一分。 2. 请依次提问，您能告诉我我们在什么省市吗？”区县？街道？什么地方？第几层楼？） “ （ 每答对一题得一分。 II．记忆力（最高分：3 分） 告诉被测试者您将问几个问题来检查他/她的记忆力，然后清楚、缓慢地说出 3 个相互无 关地东西的名称（如：皮球、国旗、树木、大约 1 秒钟说一个）。说完所有的 3 个名称之 后，要求被测试者重复它们。被测试者的得分取决于他们首次重复的答案。 （答对 1 个得 1 分，最多得 3 分）。如果他们没能完全记住，你可以重复，但重复的次数不能超过 5 次。 如果 5 次后他们仍未记住所有的 3 个名称，那么对于回忆能力的检查就没有意义了。 （请 跳过 IV 部分“回忆能力”检查）。 III．注意力和计算力（最高分：5 分） 要求病人从 100 开始减 7，之后再减 7，一直减 5 次（即 93，86，79，72，65）。每答对 1 个得 1 分，如果前次错了，但下一个答案是对的，也得 1 分。 IV．回忆能力（最高分：3 分） 如果前次被测试者完全记住了 3 个名称，现在就让他们再重复一遍。每正确重复 1 个得 1 分。最高 3 分。 V．语言能力（最高分：9 分） 1. 命名能力（0-2 分）：拿出手表卡片给测试者看，要求他们说出这是什么？之后拿出铅 笔问他们同样的问题。 2. 复述能力（0-1 分）：要求被测试者注意你说的话并重复一次，注意只允许重复一次。 这句话话是“四十四只石狮子”，只有正确，咬字清楚的才记 1 分。 3. 三步命令（0-3 分）：给被测试者一张空白的平纸，要求对方按你的命令去做，注意不 要重复或示范。只有他们按正确顺序做的动作才算正确，每个正确动作计 1 分。 4.阅读能力（0-1 分）：拿出一张“闭上您的眼睛”卡片给被测试者看，要求被测试者读 它并按要求去做。只有他们确实闭上眼睛才能得分。 5. 书写能力（0-1 分）：给被测试者一张白纸，让他们自发的写出一句完整的句子。句子 必须有主语、动词，并有意义。注意你不能给予任何提示。语法和标点的错误可以忽略。 6.结构能力（0-1 分）：在一张白纸上画有交叉的两个五边形，要求被测试者照样准确地 画出来。评分标准：五边形需画出 5 个清楚地角和 5 个边。同时，两个五边形交叉处形成 菱形。线条的抖动和图形的旋转可以忽略。
最高得分为 30 分，小学问话 MMSE 小于等于 17 分作为痴呆的阳性界线值，中学及以上者小 于等于 24 分考虑认知功能缺损。 以上量表的评分只能作为参考，疾病的诊断需结合临床，遵从医生嘱托