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猜数字课程设计报告

《C语言程序设计》课程设计

一、需求分析

游戏是人们生活中不可或缺的,一个人从小到大,真正伴随他成长的东西,游戏占有着很重要的地位.不论是一个玩具,还是一个能和伙伴一起开心的小游戏,都是能给我们留下很多美好的回忆.所以不论是什么样的游戏,只要它能迎合人们内心的某种需求,它的市场总会是好的,为此本次程序选择的是设计一个益智类的猜数字游戏程序.

猜数字游戏程序需要完成以下功能：

1)随机抽取一个4位整数k，要求这个四位数没有重复数字

2)提示玩家，猜一个数字

3)根据玩家猜的数，与k比较，判断玩家猜的数字中位置正确的数字个数

m和数字正确而位置不对的数的个数n，并以mAnB的形式输出

4)如果玩家没有猜对，那么提示mAnB，让玩家继续猜，否则输出“你太棒

了，这个数字就是****，你一共猜了*次哦！”

5)如果玩家猜了8次还不对，那么提示玩家“你已经猜了8次了，还要继

续吗？(1:yes/0:false)，玩家选择1的话，就继续猜，否则就结束游戏。如果玩家猜了15次还不对，那么提示玩家“你已经猜了15次啦，是不是方法不对啊？休息一会再来玩吧！”，然后退出游戏。

二、概要设计

设计思想：仔细阅读程序要求，首先将此系统化分为如下模块（即如下函数），通过函数之间的调用来实现功能。

1、随机模块：随机抽取一个没有重复的4位整数，可用随机函数

（void ProduceRandomNumber(int data[4]）实现

2、拆分模块：先将四位数字进行拆分，从而便于随机产生的数字与所猜数字进行比较；可用

（void ChaiFeng(int number,int shu[4])实现

3、判断模块：可用（PosRight和NumRight ）函数来实现。其中通过m和n

的大小来判断位置正确和数字正确的数字个数分别是多少

比较位置函数

int PosRight(int randomnumber[4],int guessnumber[4])

比较数字函数

int NumRight(int randomnumber[4],int guessnumber[4])

4、主函数模块：（int main(int argc, char* argv[])，其中主要用的if循环嵌套）

函数之间关系：在main函数中实现输入输出，对其他函数进行调用，用参数传递数据，调用函数相互独立，互不影响，这样既便于阅读也易于分别检查和处理。从而实现程序功能

三、详细设计

1．数据结构设计

用int定义数组和整形变量例如：int z;int shu[4]；

文件：用文件储存数据这样当程序关闭时数据不会丢失

2．模块划分

主函数

程序如下：

//主函数

int main(int argc, char* argv[])

{

int i,choice,randomnumber[4],guessarray[4],guessnumber,m=0,n=0;

printf("我为你准备了一个4位整数哦，你来猜猜吧!\n");

ProduceRandomNumber(randomnumber);

for(i=0;i<16;i++)

{

if(i==8)

{

printf("你已经猜了8次了，还要继续吗？(1:yes/0:false)\n");

scanf("%d",&choice);

if(choice==0)

{

printf("那请休息会吧，这个数字其实是%d%d%d%d哦~\n",randomnumber[0],randomnumber[1],randomnumber[2],randomnumber[3]) ;

break;

}

else if(choice!=1)

{

printf("请输入正确的选择\n");

i=i-1;

continue;

}

{

printf("你已经猜了15次啦，是不是方法不对啊？这个数字其实是%d%d%d%d哦~，请休息一会再来玩吧！\n",randomnumber[0],randomnumber[1],randomnumber[2],randomnumber[3]);

break;

}

printf("请输入你猜的数字：");

scanf("%d",&guessnumber);

ChaiFeng(guessnumber,guessarray);

m=PosRight(randomnumber,guessarray);

n=NumRight(randomnumber,guessarray);

if(m==4)

{

printf("你太棒了，这个数字就是%d%d%d%d，你一共猜了%d次哦！\n",randomnumber[0],randomnumber[1],randomnumber[2],randomnumber[3],i );

break;

}

else

{

printf("错了哦！提示：%dA%dB\n",m,n);

}

}return 0;

}

流程图如右

随机函数

程序如下：

//随机生成4位数，要求没有重复数字

void ProduceRandomNumber(int data[4])

{

int z;

/*随机选取1-9999的数,放弃1-999的数,选择1000-9999的数*/

{

srand( (unsigned)time( NULL ) );

z=(rand()%100)*(rand()%100);/*随机选数*/

data[3]=z%10;/*把随即数分成4个*/

data[2]=z/10%10;

data[1]=z/100%10;

data[0]=z/1000%10;

}while(z<1000||data[0]==data[1]||data[0]==data[2]||data[0]==data[ 3]||data[1]==data[2]||data[1]==data[3]||data

[2]==data[3]||data[0]==0);/*判断每一位数是否相同,如果是则重新输出*/

return ;

}

流程图如右

拆分函数

程序如下：

//把该四位数的每一位单独取出

shu[0]=number/1000;

shu[1]=number/100-10*shu[0];

shu[2]=number/10-100*shu[0]-10*shu[1];

shu[3]=number-1000*shu[0]-100*shu[1]-10*shu[2]; }

流程图如右

判断函数

程序如下：

//检查位置正确的数的个数

int PosRight(int randomnumber[4],int guessnumber[4] {

int i,m=0;

for(i=0;i<4;i++)

{

if(randomnumber[i]==guessnumber[i])

m++;

}

return m;

}

流程图如右

//检查位置不对但数字对的数的个数

int NumRight(int randomnumber[4],int guessnumber[4])

{

int i,j,n=0;

for(i=0;i<4;i++)

for(j=0;j<4;j++)

if((i!=j)&&(randomnumber[i]==guessnumber[j]))

n++;

return(n);

}

流程图如右

四、调试分析

经过组建，找出了几处语法错误如下：

1、

2、

原因：printf 括号中掉了个双引号修改方法：添加双引号

1、拆分函数：如图设置断点

(输入1234，由上图可以知道拆分函数正确。)

2、判断函数（判断位置正确的个数）：

如图设置断点

若输入2345 ,逐位看此时m的正确性。

2的判断

3的判断

4的判断

5的判断

综上所述，可知函数正确，其他函数在调试的过程中也依次作了类似上述的调试，没有发现逻辑问题。

五、测试结果

经过截图得到如下运行结果：

由运行结果可以知道，此程序执行正确。

六、设计体会

在实际操作过程中大家或多或少都遇到了的一些问题，发现了自己的许多不足之出，在老师的指导下解决问题的同时也获得了意外的收获，使所学的C语言理论知识得到巩固，达到了实训的基本目的，体会到了C语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点，特别是对数组和循环有了深刻的理解。

因为是初学者，我编的这个游戏程序也存在着不足之处，不能对猜数字者输入的四个数字中出现重复的时进行提醒，这方面还有待改进。

虽然仍然处在学习计算机技术的初级阶段，但是实训增加了我们学习C语言的兴趣，开发了逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力，从这门课程开始，通过实际操作大家已发现程序设计的乐趣，也学到了许多编程的基本步骤、基本方法。

另外，这次设计让我们发现了自己平时学的实在是太少了，在今后的学习中我们一定会多多扩展自己的知识面，同时注重理论和实践的结合。

程序设计过程有如解决实际问题，从解决实际问题的角度，首先要了解这个问题的基本要求，即输入、输出、完成从输入到输出的要求是什么，其次，从问题的要害入手，从前到后的解决问题的每个方面，即从输入开始入手，着重考虑如何从输入导出输出，在这个过程

中，可确定所需的变量、数组、函数，然后确定处理过程－－算法，可得最后结论。

在此希望以后应多进行这样的实训，延长设计时间，培养大家的独立思考问题的能力，提高实际操作水平。

汇编与微机原理课程设计报告

微机接口课程设计报告（题目：模拟自动门）指导老师郭兰英班级2015240204

目录一概述 (1) 1.1 课程设计名称 (1) 1.2 课程设计要求 (1) 1.3 课程设计目的 (1) 二设计思想 (1) 三实施方案 (2) 3.1 获得传感器和“门”的状态 (2) 3.2 驱动步进电机和点阵模块 (2) 3.3 实现硬件延时 (3) 四硬件原理 (3) 4.1 中断控制器8259 (4) 4.2并行接口8255 (4) 4.3 定时/计数器8254 (5) 4.4 点阵LED显示屏 (5) 4.5 步进电机 (6) 4.6 红外距离传感器 (7) 五软件流程 (8) 六程序运行结果及分析 (11) 6.1 开门状态 (11) 6.2 关门状态 (12) 6.3 关门操作进行时中断到开门操作 (14)

6.4特殊状态 (15) 七个人感想 (16) 八附录 (18)

一、概述 1.1课程设计名称模拟自动门 1.2课程设计要求 1)用汇编语言编程完成硬件接口功能设计。 2)硬件电路基于80x86微机接口。 3)程序功能包含:步进电机转动、点阵显示开关门、传感器检测是否有人、8254延时。 4)传感器检测有人时开门，门全开后延时几秒关门，若关门时检测到有人，立刻开门。 1.3课程设计目的通过本课程设计，让学生对微机系统有一个较面的理解，对典型数字接口电路的应用技术有一个较深入的掌握，并对应用系统进行硬件原理和软件编程进行分析、设计和调试，达到基本掌握简单微型计算机应用系统软硬件的设计方法，提高项目开发能力的目的。要求同学分组完成课题，写出课程设计说明书，画出电路原理图，说明工作原理，编写设计程序及程序流程图。二、设计思想本程序主要功能是模拟商场等公共场所的自动门，实现有物体靠近并被传感器检测到时发生一系列变化的效果，模拟实现开门关门的功能。为了尽量模拟真实场景下的自动门状态变化，本程序主要可以实现以下功能： 1、当传感器可检测范围内检测到物体，并且“门”为“关”的状态，立即“打开门”，即用一系列的硬件动作模拟自动门打开的动作和状态。 2、当“门”完全打开后一段时间后，传感器范围内检测不到物体时，立即“关闭门”, 用一系列的硬件动作模拟自动门关闭的动作和状态。

汇编语言程序设计实验报告

微机原理实验报告实验名称汇编语言程序设计一、实验目的 1、掌握Lab6000p实验教学系统基本操作； 2、掌握8088/8086汇编语言的基本语法结构； 3、熟悉8088/8086汇编语言程序设计基本方法二、实验设备装有emu8086软件的PC机三、实验内容 1、有一个10字节的数组，其值分别是80H，03H，5AH，FFH， 97H，64H，BBH，7FH，0FH，D8H。编程并显示结果：如果数组是无符号数，求出最大值，并显示；如果数组是有符号数，求出最大值，并显示。 2、将二进制数500H转换成二－十进制（BCD）码，并显示“500H 的BCD是：” 3、将二－十进制码（BCD）7693转换成ASCII码，并显示“BCD 码7693的ASCII是：” 4、两个长度均为100的内存块，先将内存块1全部写上88H，再将内存块1的内容移至内存块2。在移动的过程中，显示移动次数1，2 ，3…0AH…64H（16进制－ASCII码并显示子程序） 5、键盘输入一个小写字母(a~z)，转换成大写字母显示：请输入一个小写字母(a~z)：转换后的大写字母是： 6、实现4字节无符号数加法程序，并显示结果，如99223344H + 第1页

99223344H = xxxxxxxxH 四、实验代码及结果实验代码见代码附录 1.1程序运行结果图1 无符号最大值结果截图 1.1 程序运行结果

图2 有符号最大值截图2.0 程序运行结果

图3 BCD码显示3.0 程序运行结果

图4 ASCII码显示4.0 程序运行结果

图5 移动次数显示5.0 程序运行结果

数字钟课程设计实验报告

《电子技术课程设计报告》教学院：电气与电子信息工程学院专业班级：xx级电子信息工程（x）班学号：xxxxxxxxxxxx 学生：坏水指导教师：xxxxxxxxxxxx 时间：2011.10.10~10.23 地点：电子技术实验室

课程设计成绩评定表

电子技术课程设计任务书 2011～2012学年第一学期学生：坏水专业班级：xx电信本x班指导教师：xxxxxxxxx 工作部门：电气与电子信息工程学院一、课程设计题目：多功能数字钟电路的设计/直流稳压电源的设计二、课程设计容（含技术指标）： ①拟定多功能数字钟和直流稳压电源的组成框图，要现电路的基本功能，使用的器件少，成本低； ②画出数字钟和直流稳压电源的主体电路逻辑图； ③测试多功能数字钟的逻辑功能，同时满足基本功能与扩展功能的要求； ④设计并安装各单元电路，要求布线整齐、美观，便于级联与调试；

四、基本要求 1.基本功能：要求设计出+5V的直流稳压电源。数字钟要求以数字形式显示时、分、秒的时间。小时计数器的计时要求为“12翻1”，要求具有手动校时功能。 2.扩展功能：定时控制，其时间自定；仿广播电台正点报时，自动报整点时数或触摸报整点时数（主要体现在理论知识上进行电路设计）。 (一）实训题目:直流稳压电源和多功能数字钟。 (二）实训目的: 1、巩固和加深学生对模拟电子技术，数字逻辑电路等课程基本知识的理解，综合运用课程中所学到的理论知识去独立完成一个实际课题。 2、根据课程需要，通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力。 3、通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选用元气件，通过电路组装，调试和检测环节，掌握电路的分析方法和设计方法。 4、熟用常用电子元气件的类型和特性，并掌握合理选用原则。 5、掌握电路图、PCB图的设计方法，学会电路的安装与调试。 6、掌握常用仪器、仪表的正确使用方法，学会电路整机指标的测试方法。（三）实训要求

数字逻辑课程设计报告(猜数字游戏)

滁州学院课程设计报告课程名称：数字逻辑课程设计设计题目：猜数字游戏的设计院部：计算机与信息工程专业：网络工程组别：第五组起止日期: 2012年5月28日~2012年6月15日指导教师:张永定计算机与信息工程学院二○一二年、

课程设计任务书课程设计题目猜数字游戏的设计组长严盼盼学号2011211329 班级网工112班院部计算机与信息工程专业网络工程组员武倩闫静周晶晶夏艾指导教师张永定课程设计目的1.设计一个具有用保存用来进行比较的数据，输入新的数据通过比较器与保存的数据进行比较，用计数器进行计数统计功能的电路。 2.通过此次实验加深对所学数电知识的运用。 3.锻炼Multisim 10的仿真能力和硬件调试能力。课程设计所需环境硬件环境：微型计算机软件环境：Windows XP Multisim 10 课程设计任务要求1.猜数字游戏由若干个按键、若干个发光二极管。 2.输入为六位二进制数，与正确值进行比较，判断得出结果。 3.如果出现连续5次猜错，则红灯亮，表示游戏结束。 4.游戏开始时，可以对存储值进行设置。课程设计工作进度计划序号起止日期工作内容分工情况 1 5.28~6. 2 课程内容介绍和查找资料严盼盼：介绍课程内容武倩、闫静、周晶晶、夏艾：查找资料 2 6.3~6.6 设计总体思路，基本原理和框图严盼盼：分析数字电路所需的芯片 3 6.7~6.10 单元电路设计严盼盼：对电路进行总设计武倩、闫静、周晶晶：负责了解各芯片功能夏艾：负责连接线路 4 6.11~6.12 搭建仿真电路并进行测试，调试电路严盼盼、周晶晶：搭建电路武倩、闫静、夏艾：故障分析并进行改进 5 6.13~6.15 整理文档与总结武倩：负责整理文档指导教师签字：年月日系（教研室）审核意见：系（教研室）主任签字：年月日

汇编课程设计报告

四川大学计算机学院学生实验报告实验名称：汇编课程设计报告指导教师：唐宁九姓名：廖偲学号：0943111209 班级：软件09级一班日期：20101114

实验报告班级______________姓名_______________学号_________ 一、实验一:DEBUG基本命令与数据传输指令二、实验的目的和要求: ? 1.熟练掌握DEBUG的基本调试命令，能够使用DEBUG编写、调试汇编语言程序片段。 ? 2.在理解数据传输指令的基础上按照实验内容中指定的程序片段对程序进行调试和记录；三、实验的环境: 1.硬件环境：cpu 2.26gHZ、内存2G、显存1G、64位总线笔记本电脑 2.软件环境：win7 32位操作系统、8086/8088指令集系统（在windows系统中）、masm的汇编工具。四、源程序清单: ?MOV AL, 01H ?MOV SI, 0002H ?LEA SI, [SI] ?MOV BYTE PTR [SI], 80H ?LAHF ?XCHG AL, AH ?SAHF ?XCHG AH, [SI] ?SAHF 五、操作内容： 1.从cmd在debug下进入用A命令进行汇编格式: A [地址] 功能:从键盘输入汇编程序, 并逐条地把汇编指令翻译成机器代码指令存入对应内存单元。如果不指定汇编地址, 则以CS:IP为地址 2. 反汇编命令U使用格式: U [地址]/[地址范围] 功能: 将指定地址范围内的机器代码翻译成汇编源程序指令显示出来, 并同时显示地址及代码。注意: 反汇编时一定确认指令的起始地址, 否则得不到正确的结果。 3.寄存器查看/编辑命令r或r寄存器名称功能: 显示当前所有寄存器内容, 状态标志及将要执行的下一条指令的地址、代码和汇编指令形式。

微机原理与汇编语言课程设计报告

西北师范大学计算机科学与工程学院微机原理与汇编语言课程设计报告设计题目：中断控制点阵显示与音乐模块姓名：学号：专业班级：系所中心：指导老师：起讫时间：设计地点： 2016年8月20日

摘要使用8086汇编语言，在唐都TD-PITE实验箱上进行硬件连线，在计算机上采用与该实验箱配套的软件进行输入，观察实验结果。设计思路是利用在实验箱上i386内集成的两片8259芯片分别进行中断，通过实验箱上的两个脉冲开关发送信号到总线上开放的两个中断口，送入CPU内部的8259中。此时按下脉冲开关kk1+，第一个中断发生，在16*16点阵上循环滚动显示“西北师大汇编设计李泓毅”，若按下kk2+则第二个中断发生，执行音乐模块子程序，利用8254芯片开始响应预先编排好的音乐。【关键词】级联中断；8259芯片；16*16点阵；8254芯片；SPK音乐模块；脉冲信号

目录摘要 (2) 第一章课程设计 (2) 1.1 目的和任务 (2) 1.2 设计环境、设备与器材 (2) 第二章设计内容和方案 (3) 2.1 设计内容 (3) 2.2 设计方案 (3) 第三章课程设计相关原理简述 (3) 第四章设计实现 (4) 4.1 系统设计框架结构 (4) 4.2 系统硬件设计 (4) 4.3 系统软件设计 (6) 4.4 程序流程图 (6) 4.5 核心数据结构 (8) 4.6 关键代码片段分析 (10) 第五章设计验证 (10) 5.1 验证步骤及结果 (10) 5.2 数据分析 (10) 5.3 遇到的问题及解决 (11) 5.4 需要讨论的其它问题 (11) 5.5 结论 (11) 第六章设计总结 (12) 第七章本课程教学建议 (13) 第八章参考文献 (13) 第九章附录：源代码 (13) 第一章课程设计 1.1 目的和任务使用8259芯片进行中断程序设计，在第一个中断中响应字模显示模块，在第二个中断中响应音乐发声模块。

猜数字游戏C语言课程设计报告书

《C程序设计》课程设计报告（2014— 2015学年第 2 学期）题目：猜数字游戏学院：机械工程学院班级：机械1310班学号： 1303090190 姓名：晨指导教师：罗涛华时间：起 2015年5月25日止2015年5月31日

一、课程设计基本信息课程代码：05190124 课程名称：计算机基础课程设计课程英文名称: Computer-based Course Design 课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群课程面向专业：食品科学与工程学院、机械工程学院、电气与电子工程学院、土建学院、动物科学与营养工程学院、化学与环境工程学院、工商管理类、国际经济与贸易、旅游管理、金融学、行政管理、汉语言文学、英语、护理学、康复治疗专业、生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制剂、物流管理课程类型：必修课先修课程：大学计算机基础通识选修课程、程序设计课程学分：1 总学时：1周二、课程设计目标掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能：1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。 3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。用户界面良好，有较好的输出功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。 4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。三、课程设计容熟练掌握所学语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌握各种函数的应用，包括时间函数、绘图函数，以及文件的读写操作等。四、课程设计要求 1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。 2.课程设计结束时，提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。同时填写并完成《课程设计报告册》。 3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计中完全未参与的将作不及格处理。

汇编课程设计报告

学号：课程设计题目打印水仙花数学院计算机科学与技术专业计算机科学与技术班级姓名指导教师

武汉理工大学《汇编语言程序设计》课程设计 2012 年 6 月28 日课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：计算机科学与技术学院题目: 打印水仙花数初始条件：理论：完成了《汇编语言程序设计》课程，对微机系统结构和80系列指令系统有了较深入的理解，已掌握了汇编语言程序设计的基本方法和技巧。实践：完成了《汇编语言程序设计》的4 个实验，熟悉了汇编语言程序的设计环境并掌握了汇编语言程序的调试方法。要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）进一步理解和掌握较复杂程序的设计方法，掌握子程序结构的设计和友好用户界 3

2.1简要分析 2.1.1原理说明可以用标签来接收三位数，标签的好处在于可以限制输入的位数，并且通过实际输入位数可以直接进行一部分的异常处理。将数存到标签后，因为是以ASCII码的形式存的，所以需要进行转换，将其变成十六进制数，转换后将数字存到申请的内存字中。在转换成十六进制数的过程中，可以对输入的数进行异常处理，判断是否输入有误。在输出水仙花数时，设置一个计数器，从100开始循环判断，直到等于用户输入的数为止，依次判断是否为水仙花数，决定是否输出该数。在输出时，分别取出水仙花数的个、十、百位数，转换成ASCII码再输出。系统提示是否继续后，程序对用户输入的信息进行判断，若为y或Y则系统回到初始状态，若为n或N则退出系统，若为其他则提示输入错误并重新输入。 2.1.2程序流程图

汇编语言课程设计报告——实现加减乘除四则运算的计算器

汇编语言课程设计报告 ( 2011 -- 2012 年度第 2 学期) 实现加减乘除四则运算的计算器专业计算机科学与技术学生姓名班级学号指导教师完成日期

目录目录 (2) 1概述 (1) 1.1 设计目的 (1) 1.2 设计内容 (1) 2系统需求分析 (1) 2.1 系统目标 (1) 2.2 主体功能 (1) 2.3 开发环境 (1) 3 系统概要设计 (2) 3.1 系统的功能模块划分 (2) 3.2 系统流程图 (3) 4系统详细设计 (3) 5测试 (4) 5.1 测试方案 (4) 5.2 测试结果 (4) 6小结 (5) 参考文献 (6) 附录 (7) 附录源程序清单 (7)

实现加减乘除四则运算的计算器 1 概述 1.1 设计目的本课程设计是在学完教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的汇编语言课程基本知识，进一步掌握汇编语言程序设计方法，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。 1.2 设计内容能实现加、减、乘、除的计算；该程序接受的是16进制数；执行时，需要在文件名后直接跟上计算表达式，如在命令提示符下执行结果如下： c:\tasm>js 3+2 5 2 系统需求分析 2.1 系统目标本次汇编语言课程设计的最终目的是要实现一个简单加减乘除四则运算的计算器，要求编写一个程序，每运行一次可执行程序，可以实现数的加减乘除四则运算。比如，十进制数的加减乘除四则运算。我们曾经学习过两个具体数字进行加减法运算，但是对于简单计算器用汇编语言实现难点在于这两个要做运算的数是未知的，是由自己调用中断输入到屏幕上并要用程序存储起来的数，然后才能对这两个数进行运算，而且做的是加法运算、减法运算乘法运算还是除法运算也未可知，为此我们还要判断用户所输入的运算是四则运算中的哪一个运算。此外，运算过程中的进位或是借位，选择用什么样的方式进行输出，如何实现清屏等也是要解决的问题。 2.2 主体功能系统分析主要包括设计的功能分析和系统的流程，功能分析放在首位，每一个软件都要能满足一定的功能才有使用价值。根据功能需求来创建应用程序。本设计的功能如下： 1、输入2个数，先判断是加减运算还是乘除运算，再进行计算 2、判断符号是否为运算符 3、回车为换行符 4、用十进制或十六进制输出运算结果 2.3 开发环境 TASM5.0集成环境

数字电子钟课程设计实验报告

中北大学信息与通信工程学院通信工程专业《电子线路及系统》课程设计任务书2016/2017 学年第一学期学生姓名：张涛学号：李子鹏学号：课程设计题目：数字电子钟的设计起迄日期：2017年1月4日～2017年7月10日课程设计地点：科学楼指导教师：姚爱琴 2017年月日课程设计任务书

中北大学信息与通信工程学院通信工程专业《电子线路及系统》课程设计开题报告2016/2017 学年第一学期题目：数字电子钟的设计学生姓名：张涛学号：李子鹏学号：

指导教师：姚爱琴 2017 年 1 月 6 日中北大学信息与通信工程学院通信工程专业《电子线路及系统》课程设计说明书2016/2017 学年第二学期题目：数字电子钟的设计学生姓名：张涛学号：李子鹏学号：指导教师：姚爱琴 2017 年月日

目录 1 引言 (6) 2 数字电子钟设计方案 (6) 2.1 数字计时器的设计思想 (6) 2.2数字电路设计及元器件参数选择 (6) 2.2.2 时、分、秒计数器 (7) 2.2.3 计数显示电路 (8) 2.2.5 整点报时电路 (10) 2.2.6 总体电路 (10) 2.3 安装与调试 (11) 2.3.1 数字电子钟PCB图 (11) 3 设计单元原理说明 (11) 3.1 555定时器原理 (12) 3.2 计数器原理 (12) 3.3 译码和数码显示电路原理 (12) 3.4 校时电路原理 (12) 4 心得与体会 (12) 1 引言数字钟是一种用数字电子技术实现时，分，秒计时的装置，具有较高的准确性和直观性等各方面的优势，而得到广泛的应用。此次设计数字电子钟是为了了解数字钟的原理，在设计数字电子钟的过程中，用数字电子技术的理论和制作实践相结合，进一步加深数字电子技术课程知识的理解和应用，同时学会使用Multisim电子设计软件。 2数字电子钟设计方案 2.1 数字计时器的设计思想要想构成数字钟，首先应选择一个脉冲源——能自动地产生稳定的标准时间脉冲信号。而脉冲源产生的脉冲信号地频率较高，因此，需要进行分频，使得高频脉冲信号变成适合于计时的低频脉冲信号，即“秒脉冲信号”（频率为1Hz）。经过分频器输出的秒脉冲信号到计数器中进行计数。由于计时的规律是：60秒=1分，60分=1小时，24小时=1天，就需要分别设计60进制，24进制计数器，并发出驱动信号。各计数器输出信号经译码器、驱动器到数字显示器，是“时”、“分”、“秒”得以数字显示出来。值得注意的是：任何记时装置都有误差，因此应考虑校准时间电路。校时电路一般

C语言程序课程设计猜数字游戏

C语言程序设计课程设计：自动化级：名：学号：指导教师：兰州交通大学自动化与电气工程学院 2015年07月21日

一．引言设计目的复习和巩固C语言基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握。提高同学将课本上的理论知识和实际结合的能力，锻炼同学的分析解决实际问题的能力，提高同学团队合作的能力。使同学们善于观察和思考，善于合作，具备实践编程的基础素质，和实际问题分析的思考方式。设计要求在设计时充分地分析和理解问题本身，综合考虑系统功能，怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。然后详细设计，确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。最后认真完成课程设计说明书，并对设计方法，结果等进行总结。充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（What to do）。在确定解决方案框架过程中（How to do），综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。最后确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。确定算法的主要流程，在此基础上进行代码设计（Coding），每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否则要进一步划分。上机前程序静态检查可有效提高调试效率，减少上机调试程序时的无谓错误。静态检查主要有两种途径：（1）用一组测试数据手工执行程序；（2）通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。二．基础题题目用选择法对10个数进行排序。有一个已排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律插入到原数组中。解题思路程序的主要功能是对数组元素用排序函数按从小到大的顺序进行排序。先定义一个10个元素的一维数组a[10]，然后从电脑输入10个数（也就是对数组赋值），然后使用一次fun（）函数，对这10个数进行排序；然后再定义一个11个元素的一维数组b[11]，同时再从电脑输入一个数同a[10]一起赋值给b[11]，然后再使用fun()函数，重新排序的到最后的有顺序的一组数据。流程图子函数流程图如图1所示：

(最新版)基于51单片机汇编语言的数字钟课程设计报告含有闹钟万毕业论文

单片微型计算机课程设计报告多功能电子数字钟姓名学

教师许伟敏电气二班林卫

目录一：概述 (1) 二：设计基本原理简介 (2) 三：设计要求及说明 (3) 四：整体设计方案 (4) 系统硬件电路设计 4 系统软件总流程设计模块划分及分析5 6 五：单模块流程设计 (8) 各模块设计概述、流程图模块源程序集合及注释8 13 六：单模块软件测试 (23) 七：系统检测调试 (24) 硬件电路调试软件部分烧写调试八：系统优化及拓展 (26) 九：心得体会 (28)

单片微型计算机课程设计一、概述基于汇编语言的电子数字钟概述课程设计题目：电子数字钟应用知识简介： ● 51 单片机单片机又称单片微控制器,它不是完成某一个逻辑功能的芯片,而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。作为嵌入式系统控制核心的单片机具有其体积小、功能全、性价比高等诸多优点。51 系列单片机是国内目前应用最广泛的单片机之一，随着嵌入式系统、片上系统等概念的提出和普遍接受及应用，51 系列单片机的发展又进入了一个新的阶段。在今后很长一段时间内51 系列单片机仍将占据嵌入式系统产品的中低端市场。 ●汇编语言汇编语言是一种面向机器的计算机低级编程语言，通常是为特定的计算机或系列计算机专门设计的。汇编语言保持了机器语言的优点，具有直接和简捷的特点，其代码具有效率高实时性强等优点。但是对于复杂的运算或大型程序，用汇编语言编写将非常耗时。汇编语言可以与高级语言配合使用，应用十分广泛。 ● ISP ISP（In-System Programming）在系统可编程，是当今流行的单片机编程模式，指电路板上的空白元器件可以编程写入最终用户代码，而不需要从电路板上取下元器件。已经编程的器件也可以用ISP方式擦除或再编程。本次课程设计便使用ISP方式，直接将编写好的程序下载到连接好的单片机中进行调试。选题系统功能分析硬件电路设计整体流程设计及模块划分模块流程设计模块编码测试系统合成调试编译下载调试（含硬件电路调试及软件烧写调试）验收完成总结报告课程设计流程图↑ 选题目的及设计思想简介：课程设计是一次难得的对所学的知识进行实践的机会，我希望通过课程设计独立设计一个简单的系统从而达到强化课本知识并灵活运用的目的。电子数字钟是日常生活钟随处可见的简单系统。对电子数字钟的设计比较容易联系实际并进行拓展，在设计中我将力求尽可能跳出课本的样板，从现实生活中寻找设计原型和设计思路，争取有所突破。如图所示便是我本次课程设计流程图，设计的整个过程运用自顶向下分析、自底向上实现的

数电课程设计报告数字钟的设计

数电课程设计报告第一章设计背景与要求设计要求第二章系统概述 2.1设计思想与方案选择 2.2各功能块的组成 2.3工作原理第三章单元电路设计与分析 3.1各单元电路的选择 3.2设计及工作原理分析第四章电路的组构与调试 4.1遇到的主要问题 4.2现象记录及原因分析 4.3解决措施及效果 4.4功能的测试方法，步骤，记录的数据第五章结束语 5.1对设计题目的结论性意见及进一步改进的意向说明5.2总结设计的收获与体会附图（电路总图及各个模块详图）参考文献

第一章设计背景与要求一．设计背景与要求在公共场所，例如车站、码头，准确的时间显得特别重要，否则很有可能给外出办事即旅行袋来麻烦。数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确度和直观性，且无机械装置，具有更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。数字钟是一种典型的数字电路，包括了组合逻辑电路和时序电路。设计一个简易数字钟，具有整点报时和校时功能。（1）以四位LED数码管显示时、分，时为二十四进制。（2）时、分显示数字之间以小数点间隔，小数点以1Hz频率、50%占空比的亮、灭规律表示秒计时。（3）整点报时采用蜂鸣器实现。每当整点前控制蜂鸣器以低频鸣响4次，响1s、停1s，直到整点前一秒以高频响1s，整点时结束。（4）才用两个按键分别控制“校时”或“校分”。按下校时键时，是显示值以0~23循环变化；按下“校分”键时，分显示值以0~59循环变化，但时显示值不能变化。二．设计要求电子技术是一门实践性很强的课程，加强工程训练，特别是技能的培养，对于培养学生的素质和能力具有十分重要的作用。在电子信息类本科教学中，课程设计是一个重要的实践环节，它包括选

猜数字游戏课程设计完整版

北京邮电大学世纪学院实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求（试行）一、实验报告格式要求 1、有实验教学手册，按手册要求填写，若无则采用统一实验报告封面。 2、报告一律用钢笔书写或打印，打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为厘米，左右边距各为厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 3、统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。 4、实验报告中的实验原始记录，须经实验指导教师签字或登记。二、实习报告、课程设计报告格式要求 1、采用统一的封面。 2、根据教学大纲的要求手写或打印，手写一律用钢笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为厘米，左右边距各为厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。

三、报告内容要求 1、实验报告内容包括：实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容。 2、实习报告内容包括：实习题目、实习任务与要求、实习具体实施情况（附上图表、原始数据等）、实习个人总结等内容。 3、课程设计报告或说明书内容包括：课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容。四、课内实践课报告撰写要求 1、大型作业类的按课程设计要求撰写； 2、带实习性质的按实习要求撰写； 3、其余的按实验要求撰写。五、其它由于存档的需要，所有报告必须双面打印，请教师做好把关工作。北京邮电大学世纪学院

《汇编语言》课程设计任务书

学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：计算机科学与技术学院题目: 电话号码本编辑和查找程序的设计与实现初始条件：理论：完成了《汇编语言程序设计》课程，对微机系统结构和80系列指令系统有了较深入的理解，已掌握了汇编语言程序设计的基本方法和技巧。实践：完成了《汇编语言程序设计》的4个实验，熟悉了汇编语言程序的设计环境并掌握了汇编语言程序的调试方法。要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）进一步理解和掌握较复杂程序的设计方法，掌握子程序结构的设计和友好用户界面的设计。具体的设计任务及要求： 1）建立一个可存放50项的电话号码表，每项包括人名及电话号码两部分； 2）程序可接受输入人名及相应的电话号码，并将他们加入电话号码表中； 3）凡有新的输入后，程序应按人名对电话号码表重新排序； 4）程序可接受需要查找电话号码的人名，并从电话号码表中查出其电话号码，并显示出来。 5）程序采用子程序结构，结构清晰； 6）友好清晰的用户界面，能识别输入错误并控制错误的修改。在完成设计任务后，按要求撰写课程设计说明书；对课程设计说明书的具体要求请见课程设计指导书。阅读资料： 1）《IBM—PC汇编语言程序设计实验教程》实验2.4 2）《IBM—PC汇编语言程序设计（第2版）》例6.11 时间安排：设计安排一周：周1、周2：完成系统分析及设计。周3、周4：完成程序调试，和验收。周5：撰写课程设计报告。指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日

学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：计算机科学与技术学院题目: 乐曲程序的设计与实现初始条件：理论：完成了《汇编语言程序设计》课程，对微机系统结构和80系列指令系统有了较深入的理解，已掌握了汇编语言程序设计的基本方法和技巧。实践：完成了《汇编语言程序设计》的4个实验，熟悉了汇编语言程序的设计环境并掌握了汇编语言程序的调试方法。要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）进一步理解和掌握程序直接控制I/O方式，掌握计算机发声程序的设计。具体的设计任务及要求：1．采用位触发方式编写程序，使计算机发出音响并演奏乐曲（例如《两只老虎》等）。 1）进一步理解程序直接控制I/O方式和位触发方式控制声音的工作原理。 2）一首乐曲是由不同频率和节拍的音调组成，因此控制脉冲的频率和持续时间是编写乐曲程序的关键。根据已知的音符频率对照表，设置乐曲的频率表和节拍时间表； 3）编写程序并调试通过。 2．了解定时器的工作原理，掌握利用定时器产生声音的方法，使计算机演奏乐曲（例如《两只老虎》等）。编写程序并调试通过。在完成设计任务后，按要求撰写课程设计说明书；对课程设计说明书的具体要求请见课程设计指导书。阅读资料： 1）《IBM—PC汇编语言程序设计实验教程》3.1节 2）《IBM—PC汇编语言程序设计（第2版）》10.4节，10.5节时间安排：设计安排一周：周1、周2：完成系统分析及设计。周3、周4：完成程序调试，和验收。周5：撰写课程设计报告。指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日

汇编语言课程设计报告

课程设计报告课程名称课题名称汇编语言程序设计 1.显示彩色菱形 2.显示系统当前时间专业班级学号姓名指导教师年月日

课程设计任务书课程名称汇编语言程序设计课题 1.显示彩色菱形 2.显示系统当前时间专业班级学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期年月日任务完成日期年月日

一、设计内容与设计要求 1．设计内容：通过本周的课程设计，学生能够巩固所学的基础知识，并能够使学生更加熟练运用汇编程序设计语言来掌握综合汇编程序设计的方法和过程，以及为设计其它应用软件提供帮助，进而提高学生的软件设计能力。 (1)、编制一计算比赛成绩的程序，要求完成以下功能： a、9 名评委，每个评委给分范围为 0～100（整数）； b、9名评委给分中，去掉一个最高分和一个最低分，剩余7 名评委的平均分即为参赛者的得分（精确到小数点二位）； c、将得分在光标位置处显示出来。 (2) 、编制一程序，要求接收从键盘输入的一个班的学生成绩，并存放于30 字的 grade 数组中，各数据的格式为：学号，成绩 1，成绩 2，?，成绩 5 然后根据 grade 中的学生成绩，把学生名次填入rank 数据组中，并显示出来，格式为：学号，名次 (3)、利用 INT 1CH（大约每秒中断 18.2 次）编写一个中断驻留程序，要求在屏幕的右上角显示计算机中当前系统时间，显示格式为时:分: 秒:1/100 秒 (4)、输入一个菱形的两条对角线长，在屏幕上用‘ * ’号画出一个彩色的菱形。 (5)、设置图形方式并显示彩条，要求：选择背景色为蓝色，调色板为0，然后每行显示一种颜色，每四行重复一次，一直到整个屏幕都显示出彩条 2．设计要求：掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。（1）、设计正确，方案合理。（2）、界面友好，使用方便。（3）、程序精炼，结构清晰。（4）、设计报告 5000 字以上，含程序设计说明，用户使用说明，源程序清单及程序框图。（5）、上机演示。（6）、按学号顺序选课题号，并在规定的时间内独自完成相关课题的汇编源程序编

微机原理课程设计报告-数字时钟的实现(附代码)

合肥工业大学计算机与信息学院课程设计课程：微机原理与接口技术设计专业班级：计算机科学与技术x班学号：姓名：

一、设计题目及要求：【课题6】数字时钟 1．通过8253 定时器作产生秒脉冲定时中断。在中断服务程序中实现秒、分、小时的进位（24小时制）。 2．在七段数码管上显示当前的时分秒（例如，12 点10 分40 秒显示为121040）。 3．按“C”可设置时钟的时间当前值（对准时间）。二、设计思想：总体思想： 1、功能概述：实验箱连线：本实验建立在Dais实验箱基础上完成的基本连线及程序如下: 138译码器： A,B,C,D,分别连接A2,A3,A4,GS； y0连接8253的CS片选信号； y1连接8259的CS片选信号； 8253连线：分频信号T2接8253的CLK0； 8253的OUT0接8259的IR7； 8253的gate信号接+5V； 8259连线： 8259的数据线接入数据总线；

本程序包括显示模块，键盘扫描模块，时间计数模块，设置模块等几个模块，（1）程序运行后，LED显示000000初始值，并且开始计数（2）按C键进行设置初始时间，考虑到第一个数只能是0，1，2，当第一个数显示2时第二个数只能显示0~4，同理下面各位应满足时钟数值的合理的取值；（3）在手动输入初始值时，按D键进行回退1位修改已设置值，连续按D键可以全部进行删除修改。 2、主程序设计主程序中完成通过调用子程序完成对8253及8259的初始化，对8259进行中断设置。主要在显示子程序和键盘子处理程序之间不断循环，8253每一秒给8259一个刺激，当8259接受到刺激后会给CPU一个中断请求，CPU会转去执行中断子程序，而中断子程序设置成时间计数加，即完成电子表的整体设计。详细流程图见图三-1。 3、LED显示子程序设计本程序显示部分用了6个共阳极LED作为显示管，显示程序要做到每送一次段码就送一次位码，每送一次位码后，将位码中的0右移1位作为下次的位码，从而可以实现从左到右使6个LED依次显示出相应的数字。虽然CPU每隔一定时间便执行显示程序，但只要这个时间段不太长，由于人眼的视觉作用，就可以在6个LED上同时见到数字显示。 4、键盘扫描子程序设计本程序需要用键盘对时间的初始值进行设置，因此对键盘扫描的子程序需要满足的功能如下：判断是否是C键，若不是就返回至主程序，若是C键就开始对时间初始值进行设置，同时因注意到第一个值不可以超过2，第一个数是2时第二数不能超过4，余下的同理要满足时间数值的取值范围呢，若不是合法输入不予反应继续等待输入。当遇到输入数值错误时可以按下D键进行删除一位重新设置；当6位初始值全部设置成功后，电子表将自动开始走表。 5、时间运算子程序设计该子程序的主要功能是对时、分、秒的运算，并把运算出的最终结果存到事先已经开辟

猜数字游戏课程设计

攀枝花学院课程设计题目：猜数字游戏院（系）：数学与计算机年级专业：姓名：学号：指导教师：二〇**年*月***日攀枝花学院教务处制

攀枝花学院本科学生课程设计任务书

课程设计（论文）指导教师成绩评定表

目录摘要 (5) 1 需求分析 (6) 1.1 需求概述： (6) 1.2 需求环境： (6) 1.3 功能描述： (6) 2 概要设计 (7) 2.1程序功能模块 (7) 2.2 程序流程图 (7) 3 详细设计 (8) 3.1 随机数字模块 (8) 3.1.1 代码功能 (8) 3.1.2 详细代码 (8) 3.2 循环输入所猜测数字 (8) 3.2.1 代码功能 (8) 3.2.2 详细代码 (8) 3.3 对比两数字 (9) 3.3.1 代码功能 (9) 3.3.2 详细代码 (9) 3.4 游戏计时 (9) 3.4.1 代码功能 (9) 3.4.2 详细代码 (9) 4 测试运行 (10) 4.1 显示随机数字 (10) 4.2 不显示随机数字 (11) 结束语 (12) 参考文献 (13) 程序源代码 (14)

摘要猜数字游戏是一项有趣的小游戏，玩家需要输入一个数字与电脑所给出的随机数字相比较，如若数字相同，则游戏结束；若数字不同，则给出所猜测数字同随机数字比较大小，继续进行猜测，直至猜对为止。猜数字游戏小程序编写过程中，需要循环输入所猜测数字；同时也需要电脑随机给出一个数字以及游戏计时函数。关键词：循环；随机函数；计时函数；

1 需求分析 1.1 需求概述：猜数游戏突破一般游戏的娱乐功能，在娱乐的同时开拓了玩家的思维及应变能力。猜数字游戏是一种看似简单但事实很难的游戏，我们在玩的同时要不停地动脑筋，计算着数字的概率，这就锻炼着我们对数字的敏感和对概率的熟悉。这个游戏不仅学生可以玩，成人也是很适合的，我们在玩游戏的同时也在不停的锻炼我们的耐心和恒心。由于我们是初学者，设计过程中有很多不足之处，所以我们的游戏并没有排行等功能。该游戏可能有点难度，但我认为这或许会更好，我们玩的时候也是和我们自己比赛，不停的超越自己。 1.2 需求环境：本课程设计需要的设备为硬件要求和软件配置要求具体要求如下： ①硬件要求：一台计算机。 ②软件配置：WINDOWS、C/VC++6.0。 1.3 功能描述： 1，游戏软件随机产生1个数字，但不显示，给用户提供输入提示符，让用户猜这个数字的值。如果正确地猜中这个数字，则猜数字成功。 2，玩家猜数字的次数不限。 3，玩家每次输入猜测数字，统会将输入数字与本次游戏产生的随机数比较，相等则猜数字成功，不相等则根提示猜测数字与随机数比较，大了还是小了并记录当前游戏猜测时间。 4，当玩家成功猜中数字时，系统会输出本局所用时间作出评价。

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