热机导学案

第十四章 内能的利用

第一节 热机

【学习目标】

1、知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。

2、了解汽油机、柴油机的构造。能表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。

3、通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．

【学习重点】：热机的工作原理． 【学习难点】：汽油机和柴油机的区别．

【预习检测】

阅读p17内容回答下列问题：

1、图14.1-1的实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。 （1）看到什么现象？

（2）木塞被顶开，是谁对它做了功？ （3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？

（4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？

（5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？

上面的装置就是一个简单原始的热机。

【共同探究】

★学生活动一：演示酒精灯对试管中的水加热时，水内能的变化。

水沸腾后会出现____________现象，在这个实验中燃料的______能通过燃烧转化为____能，又通过______对_____做功，把_____能转化为____能。 ★学生活动二：热机

阅读课本P135解决下列问题。

1．热机是把_________能转化为_________能的装置。 2．什么是内燃机？

★学生活动三：汽油机 3、完成下表中的填空

★学生活动四：柴油机 阅读课本P19-20页，回答下列问题： 1 柴油机和汽油机构造有什么不同？

2.柴油机没有火花塞，柴油是怎么燃烧起来的？

3.为什么柴油机的功率比汽油机大？柴油机常用于哪些地方？

1.热机是利用_________ 燃烧获得的_________ 能转化为_________ 能的机械、。

2.常见汽油机工作时，一个工作循环有_________个冲程，包括；_________、_________、_________、_________。在一个工作循环中，活塞往复_________次，曲轴转动________ 周，燃气做功_________次。

3.汽油机和柴油机在压缩冲程中，_________能转化为_________ 能，在做功冲程中，_________能转化为_________ 能。

4.汽油机和柴油机在构造上的主要不同是汽油机的汽缸顶部是_________ ，柴油机的汽缸顶部是_________ 。

5.柴油机的点火方式是_________，汽油机是________。

【归纳整理】

【拓展练习】

1．摩托车上的热机工作时提供动力的是 ( )

A ．吸气冲程

B ．压缩冲程

C ．做功冲程

D ．排气冲程

2．我们知道：多数汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程的不断循环来连续工作的．关于压缩冲程的作用，下列说法正确的是 （ ） A ．将废气排出缸外 B ．完成对外做功

C ．吸进汽油和空气的混合物

D ．压缩燃料和空气的混合物

3．汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，下图中表示做功冲程的是（ ）

A 甲

B 乙

C 丙

D 丁

4．汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，其中在压缩冲程中，气体的温度升高，是通

过 方式增加内能的。为了降低汽缸体的温度，汽缸外有一个水箱体，使汽缸被水包围着，这是通过热传递的方式减少汽缸内能的，用水来包围汽缸是因为水的 。 5．关于热机，下列说法错误的是 （ ） A ．热机性能好坏的重要标志之一是热机效率

B ．在四冲程内燃机中减少废气带走的大量热量可以大大提高热机效率

C ．柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大

D ．在压缩冲程中内燃机将机械能转化为内能

6.汽油机吸入气缸的物质是（ ）

A.汽油

B.空气

C.汽油与空气混合物

D.燃气

7.柴油机的构造跟汽油机相似，主要不同点是柴油机的气缸顶部有一个_____，没有__________。 8.柴油机的效率比汽油机高，这是由于（ ）

A ．柴油的热值比汽油的热值大

B ．柴油的比热比汽油的比热大

C ．柴油机气缸里的燃气产生的压强和温度比汽油机里高

D ．柴油的密度比汽油的密度大

9.如右图是内燃机的某一个冲程的工作情况，可以断定是（ ） A 、吸气冲程 B 、压缩冲程 C 、做功冲程 D 、排气冲程

10.在下图所示的内燃机工作的一个循环中，其四个冲程的顺序应当是（ ）

A.乙、甲、丁、丙

B.甲、乙、丙、丁

C.乙、丁、甲、丙

D.甲、丁、乙、丙 11．（2013?邵阳）多数汽油机是由四个冲程不断循环来保证连续工作的．其中，完成将汽油燃烧产生的废气排出气缸的冲程是（ ） A ．吸气冲程 B ．压缩冲程 C ．做功冲程 D ．排气冲程 12．（2013?娄底）某校新购进一辆校车，车上涉及到许多物理知识，其中分析正确的是（ ） A ．车上配有安全带是为了防止惯性带来危害

B ．汽油机在“做功冲程”中是将机械能转化为内能

C ．校车的观后镜是利用了光的折射

D ．校车行驶时，打开车窗，遮阳的窗帘总是往外飘是因为窗外空气流速大，压强大

热机 实质：热机是把_______转化为_________的机器。 工作过程：内燃机工作时都包括_______、______、_______、______四个

冲程，其中将机械能转化为内能的是______冲程，将内能转化为机械能的是______冲程。 内燃机

汽油机：汽缸顶部 火花塞；吸气冲程中吸入汽缸的

是 ；做功冲程中 产生电 火花，点燃燃料。

柴油机：汽缸顶部 火花塞， 喷油嘴；吸气

冲程中吸入汽缸的是 ；做功冲程中 喷出雾状柴油后，遇到 立刻燃烧。

初中物理《热机》优质课教案、教学设计

教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。 知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。 知道柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。 了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。 2．过程与方法 通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。 利用动画、图片或模型讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。 通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。 3．情感态度与价值观 通过演示实验养成学生观察和分析问题的能力。 通过阅读“科学世界” ，了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。 了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。 二、教学重难点 教学重点：热机的工作原理和汽油机的工作过程 教学难点：汽油机和柴油机的异同点和能量转化 三、教学方法

自主学习、观察探究、合作交流 四、教学过程： 一、创设情境，激趣导入 【创设情境】同学们，观看几幅图片，对比通过人力以及风力工作和通过机械工作有什么区别。了解目前最快的摩托车速度已经达到676km/h。你想知道车是如何获得这么大的机械能的吗？我们这节课要学习的知识——热机，将会揭开它神秘的面纱。 二、探究过程： （一）热机 【演示实验】如图：在试管内装少许水，用塞子塞住试管口，利用点燃的酒精灯对封闭试管中的水加热一段时间，当水沸腾时，塞子被冲出，让学生观察现象。 （提示：为节约时间，可用热水或提前加热；试管口对着空处，塞子不要塞得太紧，以防危险。） 出示问题让学生思考： （1）看到什么现象？ （2）塞子的能量来自哪里？ （3）水蒸气具有的内能从何得到？ 总结：在这个实验中，酒精燃烧的化学能→水和水蒸气的内能→塞子的机械能，这个实验虽然简单，我们也可以从中发现，利用内能可以做功，人们由此发明了利用内能做功的机械——热机。

物理：16.4《热机》导学案(人教版九年级全一册)

热机导学案 一、教学目标 1．知识与技能 A、了解四冲程汽油机的基本工作原理． B、从能量转化的角度认识燃料的热值． C、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义． D、通过能量的转化和转移，认识热机效率． 2．过程与方法 A、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功． B、利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理． C、通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识． D、通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率． 3．情感态度与价值观 通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力． 教学重点与难点重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率。 二、导入新课 演示实验：从老师的实验得到什么启示，猜想可能是由于水烧开后，产生大量高温的水蒸气在试管内膨胀对塞子，从而将壶盖顶起，实现了内能向机械能的转化。从而导入新课？ 二、自学教材回答下列的问题 1、热机是将能转化为能的机械。 2、内燃机是由、、、四个冲程组成的。 3、1kg的某种燃料燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，煤的热值是3×107 J/kg，其物理意义是，某种燃料的热值与其质量。 4、与之比叫做热机的效率，热机的效率总是。 三、进行新课 1、汽油机 结合自学热机的构造 ①构造 进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）

冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程 ②工作原理。 观看汽油机的模型，了解它的工作原理。 小组共同完成下列填空 内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。工作时，活塞，打开，仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程冲程。活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程。该冲程结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在该结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程。该冲程结束，活塞继续运动，关闭，打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程。此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。 ③讨论分析，每一个冲程的能的转化情况。 吸气： 压缩： 做功： 排气： 2、达标练习 ①汽油机的一个工作循环是排气,吸气,压缩,_______这四个冲程组成的,其中能将机械能转化为内能的冲程是_________冲程。 ②汽油机吸入气缸的物质是: ( ) A.汽油 B.空气 C.汽油与空气混合物 D.柴油 ③克服摩擦力做功，或压缩气体做功而使物体的内能增加，这时是将_________能转化为_________能。气体膨胀对外做功使物体的内能减少，这时是将_________能转化为_________能。 ④判断这是冲程。

热机与社会发展教学设计教案

《热机》教案 一、教学目标 （一）知识目标 1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。 2．通过教师引导学生观看模型，教师并演示汽油机工作中一个周期的四个冲程，让学生了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。 3．通过讨论和讲解了解燃料的热值和热机的效率。 4．通过能量的转化和转移认识效率。 （二）能力目标 1．通过演示实验提高学生观察和分析问题的能力。 2．利用演示实验、讲解和讨论，引导学生理论联系实际、利用物理知识分析实际问题的能力。 3．培养学生的创新意识。 （三）情感体验目标 1．通过演示实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度。 2．对学生进行爱祖国爱科学的教育。提高学生重视效益、效率的意识和科技意识，激励学生为科技的发展而努力学习，教育学生重视环境保护。 二、教学重点 1. 通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功． 2. 知道四冲程汽油机的基本结构和工作原理． 3. 通过讨论了解燃料的热值和热机效率． 三、教学难点 1. 组织、指导学生通过演示实验得出可以利用内能来做功． 2. 利用实验演示让学生知道四冲程汽油机的工作原理． 四、教学方法 本节课内容为新授课。本课采用以实验为主导的综合启发式教学，初步渗透探究式学习方法。 五、教具学具 试管、水、酒精灯、铁架台、汽油机模型、火柴、金属网等。 六、教学步骤 （一）导入新课 请大家拿出小汽车模型（各人自带），今天这节课，我们主要研

究小汽车等机器的“心脏”——热机。 （二）新课教学 1．整体感知 内燃机是内能转化为机械能的机器，内燃机的一个工作循环由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。内燃机在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲柄转动两周，燃气对外做功一次，完成一个冲程所用时间是整个周期的四分之一。内燃机的能量来源于燃油燃烧时的化学能。而1 kg的某种燃料在完全燃烧时放出的热量叫做热值。也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否燃烧均无关系。有效利用燃料是节能的重要措施，有效利用燃料的途径：一是要让燃料尽可能充分燃烧；二是要减小热量的损失。 2．教学互动 互动1：实验（教科书中图15．4-1），引出内能可做功。 明确教师引导学生分析：酒精燃烧放出热量（化学能转化为内能），通过热传递将一部分内能转移给了水，水的内能增加使其温度逐渐升高直至沸腾，产生大量水蒸气，水蒸气越来越多，对软木塞的压力越来越大，最后将软木塞推出试管口，这就是水蒸气膨胀对软木塞做功。由这个实验我们知道，利用内能可以做功，热机就是把内能转化为机械能的装置。 互动2：内燃机的基本结构和工作过程。 明确内燃机的主要特点：燃料直接在汽缸内燃烧。教师引导学生观看模型，教师并演示汽油机工作中一个周期的四个冲程，引导学生得出：内燃机的一个工作循环是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲柄转动两周，燃气对外做功一次。在压缩冲程中，机械能转化为内能，在做功冲程中，内能转化为机械能。 互动3：燃料的热值。 明确教师提出问题：燃料的种类很多，固体燃料有木柴、煤等，液体燃料有汽油、柴油等，气体燃料有煤气、天然气等。根据你的经验，相同质量的不同燃料燃烧时放出的热量是不是相同学生讨论后得出：不同。教师进一步引导后得出：燃料燃烧的本质是发生了化学变化，在燃烧的过程中燃料的化学能转化为内能。相同质量的不同燃料燃烧时放出热量是不同的。物理学中，把1 kg的某种燃料完全燃烧时

14.1热机导学案

【学习目标】： 1、知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。复述热机的定义，解释热机中能量的转 化列举热机的种类。 2、了解汽油机、柴油机的构造。通过实验探究，发现汽油机、柴油机冲程的工作状态和 能量转化。能表述汽油机、柴油机冲程各冲程的工作状态和能量转化。 3、区分汽油机和柴油机。 【学习过程】 知识点一：热机 阅读平17-18内容回答下列问题： 1、图16.4-1的实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。 思考； （1）看到什么现象？________________ （2）木塞被顶开，是谁对它做了功？________________ （3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？____ （4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？________________ （5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？___________ 归纳：上面的装置就是一个简单原始的热机。 2、热机是指把燃料燃烧时释放的__________转变为_________的装置。 热机的分类有：__ 、、、 知识点二：内燃机的特点及其分类 1、内燃机：燃料直接在发动机________燃烧产生动力的热机。最常见的内燃机，以汽油 或柴油为燃料，分别叫做______和_______ 分类一：汽油机 阅读教材，依据图自学并填写、汇报： （1）汽油机是利用作燃料来工作的。 （2）构造：。 （3）工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。包括： _______ 、 ________ 、 _______ 、 ________四个冲程 第一冲程：吸气冲程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？进气门和排气 门的打开和关闭情况？ 第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物的过程中，是什么能向什么能转化？ 压缩冲程末产生什么结果？ 汽油机是利用什么方式点火的？ 第三冲程：做功冲程为什么能做功？是什么能向什么能转化？ 第四冲程：排气冲程有什么作用？

九年级物理上册2.1热机学案新版教科版

2.1热机 一、知识梳理 （一）利用内能来做功 1．如图所示,观察热机的原理．在这个实验中,燃料的______能转化为______能,传给水,水______变成水蒸气,水蒸气驱动叶轮转动．这样,______能救转化成了叶轮的______能． 2．热机的定义：热机是通过燃料燃烧获取______能并转化为______能的装置． 3．热机的原理：?? ?→???→燃烧( ) 燃料的化学能( )能( )能 （二）蒸汽机 1．蒸汽机是最早的______．1769年,______改进、完善了蒸汽机,发明了______、____________等部件,设计了通过活塞直线运动带动飞轮______运动的连接装置,解决了动力的传输问题,使蒸汽机成为带动其他机器运转的动力机器． 2．蒸汽机工作时,通过燃料在锅炉外燃烧将燃料的______能转化为______内,燃料燃烧释放的热量加热锅炉内的水,使水______成大量水蒸气,水蒸气进入汽缸推动活塞______,将水蒸气的______能转化为活塞的______能． （三）形形色色的热机 1．现代热机种类繁多,构造各异,主要有轮机、______、____________和火箭发动机． 2．在机车、汽车、农用机械中,广泛使用着______和______等内燃机． 二、易错分析 热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置．水蒸气、燃气等对外做功后,内能减小,如水蒸气推动风车转动后液化成液体的水,内能减小． 三、达标训练 1．下列所示的工具工作过程中使用热机的是（）

A ．自行车 B ．柴油车 C ．脚踏船 D ．皮筏艇 2．下列利用改变内能对外做功的设备是（） A ．洗衣机 B ．柴油机 C ．收音机 D ．电视机 3．下列工作设备中,利用了热机的是（） A ．纯电动汽车 B ．洗衣机 C ．发电机 D ．发射卫星的火箭 4．某机器的能量流向图如图所示,据此推测该机器可能是（） A ．热机 B ．电动机 C ．发电机 D ．电热水器 5．热机在人类生活中发挥着重要的作用．现代化的交通运输工具都靠它提供动力．热机的应用和发展推动了社会的快速发展．人类利用热机的根本目的是（） A ．创生内能 B ．把燃料放出的内能转化为机械能 C ．把机械能转化为内能 D ．以上说法都正确 6．实验装置如图所示,加热试管使水沸腾．对观察到的现象分析正确的是（） A ．玻璃管口冒出“白气”是汽化成的水蒸气 B ．加热使水升温是通过做功的方式改变水的内能 C ．小叶轮的转动说明永动机是可以实现的 D ．小叶轮转动,水的内能转化为叶轮的机械能 7．下列关于热机的说法中不正确的是（） A ．热机是把内能转化为机械能的装置 B ．蒸汽机和内燃机都属于热机 C ．用水壶烧水时,水沸腾后,壶盖跳动,这反映了热机的工作原理 D ．火箭发动机不属于热机 8．下列实例中,属于内能转化为机械能的是（） A ．冬天,人们常常搓手取暖 B ．烧开水时,水蒸气将壶盖顶起 C ．钻木取火 D ．用打气筒给篮球打气时筒壁温度升高 9．柴油机工作时,能量转化过程是（） 内能输入机器 机械能输出 内能输出

九年级物理全册热机教案新版新人教版

内能的利用 一、课标对本单元的要求： 1、通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。 2、了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。 3、了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 4、知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析 问题的意识。 5、从能量的转化和转移的角度认识效率。 6、知道能量的转化和转移有一定的方向性。 二、说本单元教材： 本章主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解热机主要是内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用。 通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。之后自然引出能量守恒定律。“关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观”是义务教育阶段物理课程的价值表现之一。通过本章的学习，要使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。在本章的学习中，学生来自于生活的经验和体验是很多的，充分发挥学生来自于经验或兴趣方面的知识，让他们积极地参与教学活动，会对提高教学效果起到很大的作用。同时，在部分学生的带动下，大多数学生也会受到触动而更多地关注技术关注社会的发展。作为教师，也应该做出表率。 热机：教材首先通过一个演示实验，展示了蒸汽机的工作原理，介绍了热机的特点和种类，引出内燃机，内燃机分为汽油机和柴油机，配合插图，先介绍汽油机的四个工作冲程及特点，然后介绍柴油机，重点是二者在结构和工作特点上的不同。开学世界栏目介绍了“现代汽车”。 热机的效率：各种热机都要靠燃烧燃料来获得能量，得到动力，教材首先介绍了燃料的热值，热值是燃料的特性，反应燃料放热本领的大小。燃料燃烧室放出的能量，不能全部被热机利用来获得机械能，自然引出热机的效率，教材有一幅内燃机的能流图，岷县指出了燃料燃烧时能量的去向。教材还介绍了提高热机效率的方法。STS栏目介绍了“从火车到火箭”。 能量的转化和守恒：教材通过四组小实验，让学生观察实验现象，讨论能量的转化方式，引出各种能量在一定条件下都可以相互转化。教材“想想议议”小球的机械能减少了，引出能量守恒定律，并指出“永动机”不可能实现。 三、说建议 （一）教学建议 1、充分利用插图和模型。如内燃机剖面图、四冲程汽油机剖面图和模型、内燃机能流图等要充 分利用。 2、加强与生活、生产实际的联系。汽油机、柴油机在生活中应用较广泛，学生对之也比较熟悉， 教师要重视学生已有的经验，重视学生的自学指导。 3、重视科学世界、STS等栏目的学习。 （二）评价建议 在新《课程标准》的实施中，应该注意以新的课程理念对学生的学习进行评价，对教学进行评价，来促进学生的全面发展。 本章的课程目标，在关注学生学习的知识和技能的同时，还特别关注学生学习的过程和方法以及情感态度和价值观等方面的发展。如要求“知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义”，“知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识”。因此在进行教学评价时内容和标准应该与课程目标相一致。在过程与方法的评价中，要重点评价学生的观察能力、提出问题的能力、做出猜想和假设的能力、收集信息和处理信息的能力、合作与交流的能力等，在评价中，就将形成性评价与终结性评价有机结合起来，客观地记录学生参加了哪些活动、投入的程度如何、在活动中有什么表现和进步等情况，对学生在学习过程中所经历的途径、采

人教版九年级物理 精品导学案：14-1热机

活动一：教师演示教材P17图14.1—1，小组 讨论在这个实验中，能量是如何转化或转换的？ 水沸腾后会看到____________现象，在这个实验中燃料的______能通过燃烧转化为____能，又通过______对_____做功，把_____能转化为____能。 1．热机的原理：热机是把_________能转化为_________能的装置。 2．什么是内燃机？ 探究二：内燃机 活动二：内燃机阅读课本P17-19页解决下列问题。 1.完成下表中的填空: 汽油机的工作过程表 进气门开关排气门开关活塞的运动曲轴的运动能量的转化 吸气冲程开关向下半周 压缩冲程向周能→能 做功冲程向周能→能 排气冲程向周 2.柴油机与汽油机的相同点和不同点 (1)构造上 (2)工作过程中 我创新拓展升华 1.个性展示： (1)每个工作循环飞轮转周,完成个做功冲程 (2)在一个工作循环中,只有第三个冲程燃气对外做功,其他三个辅冲程不但不 做功,还要消挺机械能 (4)依靠的惯性完成吸气、压缩、排气冲程 1．在四个冲程中，压缩冲程和做功冲程各发生了

我自知，测评反馈 1．摩托车上的热机工作时提供动力的是 ( ) A．吸气冲程 B．压缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程 2．我们知道：多数汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程的不断循环来连续工作的．关 于压缩冲程的作用，下列说法正确的是（） A．将废气排出缸外 B．完成对外做功 C．吸进汽油和空气的混合物 D．压缩燃料和空气的混合物 3．汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，下图16.4－1中表示做功冲程的是（） A甲 B乙 C丙 D丁 4.关于内燃机，下列说法中不正确的是（） A.内燃机的大量使用会造成环境污染 B.所有的内燃机都是用汽油作燃料 C.压缩冲程是将机械能转化为内能 D.做功冲程是将内能转化为机械能 5.内燃机在做功冲程中，高温气体迅速膨胀而做功，此时气体的温度和内能变化的情况是 （） 自主作答，分级、 分层达标，限时完 成。 图16.4－

第十四章_第1节_《热机》导学案

第十四章第1、2节《热机和热机的效率》导学案 班级：姓名： 【学习目标】 1．了解四冲程汽油机的基本工作原理。 2．从能量转换的角度认识燃料的热值。 3．了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。 4．通过能量的转化和转移，认识效率。 【重点难点】 1．重点是汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值。 2．难点是热机中的能量转化及损失，了解热机效率。 【课前预学】 一、阅读课本135页“演示”部分，回答下面的问题： 1.观察右图所示的实验，回答下面的问题: （1）水沸腾后会看到什么现象？ （2）木塞被冲开，是谁对它做了功？ （3）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？ 上面的实验体现了热机的工作原理。 2.热机就是把燃料的__________能通过燃烧转化为_________能。又通过，把_______能转化为能的机器。热机的种类很多，但都是把能转化为能的机器。 二、阅读课本18页“内燃机”部分，认真观察图14.1—3和图14.1—4回答下面的问题： 1.用在汽车上的动力机械，就是，最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做 和。 2.汽油机通过在里面燃烧汽油生成高温高压的燃气，用来推动活塞。多数汽油机是由、、、四个冲程的不断循环来保证连续工作的。完成四个冲程叫一个工作循环。 3.在汽油机的四个冲程中，冲程进气门和排气门都关闭，活塞向上运动。在这个过程中把能转化为能；冲程燃气推动活塞向下运动，带动曲轴转动，对外做功，把 能转化为能。 三、阅读课本22页“燃料的热值”部分，回答下面的问题： 1.燃料燃烧时把能转化为能。 2.我们把，叫 做这种燃料的热值。常用符号来表示，热值的单位是，符号是。对于气体燃料，热值指的是，单位是，符号是。 3.强调：热值是物质本身的一种属性，它与物体的质量、形状、体积、位置、温度等因素无关。 4.干木柴的燃烧值是1.2×l07J/kg, 其物理意义。 5.例题：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。 解析：从热值表中查得柴油的热值是q＝3．3×107 J/kg，则 Q=mq＝4kg×3.3×107 J/kg=1.32×108 J 6. 叫热机的效率。

热机教学设计

热机 【教学目标】 一、知识目标 1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。 2．通过教师引导学生观看模型，教师并演示汽油机工作中一个周期的四个冲程，让学生了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。 3．通过讨论和讲解了解燃料的热值和热机的效率。 4．通过能量的转化和转移认识效率。 二、能力目标 1．通过演示实验提高学生观察和分析问题的能力。 2．利用演示实验、讲解和讨论，引导学生理论联系实际、利用物理知识分析实际问题的能力。 3．培养学生的创新意识。 三、情感体验目标 1．通过演示实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度。 2．对学生进行爱祖国爱科学的教育。提高学生重视效益、效率的意识和科技意识，激励学生为科技的发展而努力学习，教育学生重视环境保护。 【教学重难点】 一、重点 1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。 2．知道四冲程汽油机的基本结构和工作原理。 3．通过讨论了解燃料的热值和热机效率。 二、难点 1．组织、指导学生通过演示实验得出可以利用内能来做功。 2．利用实验演示让学生知道四冲程汽油机的工作原理。 【教学过程】 一、导入新课

请大家拿出小汽车模型（各人自带），今天这节课，我们主要研究小汽车等机器的“心脏”——热机。 二、新课教学 1．整体感知： 内燃机是内能转化为机械能的机器，内燃机的一个工作循环由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。内燃机在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲柄转动两周，燃气对外做功一次，完成一个冲程所用时间是整个周期的四分之一。内燃机的能量来源于燃油燃烧时的化学能。而1kg的某种燃料在完全燃烧时放出的热量叫做热值。也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否燃烧均无关系。有效利用燃料是节能的重要措施，有效利用燃料的途径：一是要让燃料尽可能充分燃烧；二是要减小热量的损失。 2．教学互动： 互动1：做实验，引出内能可做功。 明确：教师引导学生分析：酒精燃烧放出热量（化学能转化为内能），通过热传递将一部分内能转移给了水，水的内能增加使其温度逐渐升高直至沸腾，产生大量水蒸气，水蒸气越来越多，对软木塞的压力越来越大，最后将软木塞推出试管口，这就是水蒸气膨胀对软木塞做功。由这个实验我们知道，利用内能可以做功，热机就是把内能转化为机械能的装置。 互动2：内燃机的基本结构和工作过程。 明确：内燃机的主要特点：燃料直接在汽缸内燃烧。教师引导学生观看模型，教师并演示汽油机工作中一个周期的四个冲程，引导学生得出：内燃机的一个工作循环是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲柄转动两周，燃气对外做功一次。在压缩冲程中，机械能转化为内能，在做功冲程中，内能转化为机械能。 互动3：燃料的热值。 明确：教师提出问题：燃料的种类很多，固体燃料有木柴、煤等，液体燃料有汽油、柴油等，气体燃料有煤气、天然气等。根据你的经验，相同质量的不同燃料燃烧时放出的热量是不是相同？学生讨论后得出：不同。教师进一步引导后得出：燃料燃烧的本质是发生了化学变化，在燃烧的过程中燃料的化学能转化为内能。相同质量的不同燃料燃烧时放出热量是不同的。物理学中，把1kg的某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值。引导学生浏览书上的一些燃料的热值，使他们知道热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关。 互动4：有效利用燃料。 明确：从家用煤炉怎样节能谈起，引导学生结合实际来讨论，然后得出结论：一是要让燃料尽可能燃烧充分；二是要减小热量的散失。

2019-2020年九年级物理全册 14.1 热机导学案(新版)新人教版 (II)

2019-2020年九年级物理全册 14.1 热机导学案（新版）新人教版 (II) 一、学习目标 A、热机 B、汽油机 C、柴油机 二、问题引领 问题A：1．人们发现内能可以，并制造了各种热机。现代社会中最常见的一种热机是，它是让的热机。 问题B、活塞在汽缸内往复运动时，从汽缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个。汽油机的冲程由吸气、、、排气四个冲程的不断循环来保证连续工作的。 问题C：我们常见的热机有和机。柴油机通过直接点燃柴油。柴油机顶都没有，有一个。 三、专题检测 训练A： 1．下列事件中，利用内能来做功的是（） A．用煤气灶做饭 B．钻木取火 C．用热水取暖 D．喷气式飞机飞行 2．如图所示，在试管中装一些水，用软木塞塞紧，对试管加热使水沸腾，会看到蒸汽把软 木塞顶开。“蒸汽顶开软木塞”的过程中能转化为能。 二．汽油机 3．汽油机的一个工作循环中，内能转化为机械能的是 ( ) A．吸气冲程 B.压缩冲程 c．做功冲程 D．排气冲程 4．下面的流程图是用来说明汽油机的一个工作循环及涉及的主要能量转化情况，请将其补充完整。 训练 B、 5．柴油机的一个工作循环中，将机械能转化为内能的是 ( ) A.吸气冲程 B.压缩冲程 c．做功冲程 D．排气冲程 6.关于柴油机和汽油机，下列说法中错误的是 ( ) A．柴油机以柴油为燃料 B.汽油机以汽油为燃料 c．柴油机顶部有一个喷油嘴 D．汽油机对环境没有污染 训练C：综合训练（提高题，选做）

1．如图所示，水沸腾后会将软木塞冲开，其能量转化情况和四个冲程内燃机的哪一个工作冲程相似( ) A．吸气冲程 B．压缩冲程 C.做功冲程 D.排气冲程 2．(xx．南京)如图所示内燃机的四个冲程，其中属于压缩冲程的是( ) 3．（xx．上海）四冲程汽油机在工作过程中，将内能转化为机械能的冲程是 ( ) A．吸气冲程 B．压缩冲程 c．做功冲程 D．排气冲程 4.汽油机上安装了一个笨重的飞轮，是为了( ) A．提高效率 B．节省燃料 c．可以做更多的功 D．利用飞轮的惯性，完成吸气、压缩、排气三个辅助冲程5．（xx．自贡）下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及的主要能量转化情况。对图中①②③④的补充正确的是( ) A．①做功冲程②内能转化为机械能③压缩冲程④机械能转化为内能 B．①压缩冲程②内能转化为机械能③做功冲程④机械能转化为内能 c．①压缩冲程②机械能转化为内能③做功冲程④内能转化为机械能 D.①做功冲程③机械能转化为内能③压缩冲程④内能转化为机械能 6．内燃机在做功冲程中，高温气体迅速膨胀而做功，此叫气体的温度和内能变化的情况是( ) A．温度降低，内能减小 B．温度不变，内能不变 c．温度升高，内能增大 D．温度降低，内能增大 7．四冲程内燃机工作时，机械能转化成内能的冲程是 ( ) A.吸气冲程 B．压缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程 8．单缸四冲程汽油机和柴油机工作时，下列说法中正确的是 ( ) A.完成一个工作循环，曲轴转动一周 B.吸气冲程汽缸吸进的物质，在汽油机中是汽油，柴油机中是柴油

热机 导学案

第一节热机 学习目标 1.理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能 2.了解历史上和现实社会中的几种热机 3.经历关于“能量是怎么转化的”讨论过程，了解到热机是通过做功使内能转化为机械能的。 课前学习 一、复习回顾 改变物体内能的方式有________和_________两种，燃料燃烧是将________能转化为______能。 二、尝试学习（看书P18-20完成） 1.利用内能来_______和_______。热机的定义是_________________________________。 2.从能量的转化来说，热机是把_____________转化成___________的装置。 3.热机的种类主要有________、________、________、________等等。 课堂学习 一、热机 1.举一举利用内能的实例，_______、_______、______等等。归纳得出，内能可以用来_______，也可以用来__________。 2.观察实验：P18图2-1-2，这个实验中，能的转化怎样？__________________________________。 3.热机是通过燃料的燃烧获取内能并转化为________能的装置。 二、蒸汽机 蒸汽机是最早的热机，________改进、完善了蒸汽机，使蒸汽机成为带动其它机器运转的________机器。 交流讨论：结合P19图2-1-4，讨论蒸汽机是怎样工作的？ 三、热机的种类 现代热机种类繁多，主要有________、________、________、________等。 当堂检测 1.燃料燃烧的过程是_______能转化为_______能，又通过热机转化为_______能。 2.热机是通过燃料的燃烧获取______能转化为________能的装置。 3.冬天烤火取暖，是利用内能来__________；烧水时，水蒸气将壶盖推起，是内能对壶盖________，将__________能转化成_____________能。 4.冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用___________的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用__________的方式增加了手的内能。（以上两空选填“做功”或“热传递”） 5.如图9所示实验，试管口木塞冲出过程（） A.试管口出现的白雾是水蒸气 B.试管口出现白雾说明水蒸气内能增加 C.能量转化情况与内燃机压缩冲程相同 D.水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少 巩固检测 1.柴油机工作的四个冲程中，冲程是燃气对活塞做功，此过程是将

九年级物理学案 热机的效率导学案

热机的效率导学案 一、燃料 1、种类：（1）、（2）、（3）、 2、问：燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是否相同？ 答： 3、燃料的热值 （1）定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的，叫做这种燃料的热值。 （2）符号： （3）单位：（1）（2） （4）公式：（1）（2） 例1、小明某次用火炉烧水时，共消耗了1.5kg的烟煤，试计算这些烟煤完全燃烧放出多少的热量（烟煤的热值q=2.7×107J/kg)? 例2、用家用燃气热水器烧水洗澡，假如洗一次澡要用掉天然气0.14m3.问：完全燃烧这么多的天然气能放出多少焦的热量？(q=8×107J/m3) 二、热机的效率： 定义：用来做有用功的那部分能量和的热量之比. 1、炉子的效率：有效利用的热量（被加热物体吸收的热量）与之比。 公式： 2、汽车的热效率：与燃料完全燃烧放出热量之比。公式：。 推广 3、电热水器的效率：水吸收的热量与之比。 4、电梯的效率：克服重力做功与之比。 提高热机效率的途径和节能方法： （l）尽可能减少各种，如保证良好的润滑，减少因克服摩擦所消耗的能量； （2）充分利用废气的能量，提高燃料的利用率，如利用热电站废气来供热。这种既供电又供热的热电站，比起一般火电站来，燃料的利用率大大提高。 练习 1、说出下列实例中效率的含义 ⑴某台柴油发动机的效率为35%. 。 ⑵一台酒精灯的效率为45% 。 ⑶一台电热水器的效率为92% 。 2、随着国民经济的发展，汽车已走进家庭。一辆小轿车以某一速度在平直路面上匀速行驶100km，消耗汽油10L。若这些汽油完全燃烧放出的热量有30%用来驱动汽车做有用功，所用汽油的热值为4.6×107 J/kg，密度为0.7×103kg/m3，求：⑴这些汽油完全燃烧放出的热量；⑵此过程中牵引力所做的有用功是多少？⑶这辆轿车以该速度匀速行驶时受到牵引力是多少？⑷受到的阻力是多少？

(人教版)九年级物理导学案：14.1热机

九年级物理导学案 课题：14.1 热机 班级：学生： 学习目标： 1)了解四冲程汽油机的基本工作原理． 2)从能量转化的角度认识燃料的热值． 3)了解内能的利用在人类发展史上的重要意义． 4)通过能量的转化和转移，认识热机效率． 学习重点:汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值． 学习难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率． 导学方法：探究法讲解法 课时：1课时 导学过程 一、课前导学 1、内能的利用方式： 2、热机：定义： 3、热机的工作原理： 4、热机的发展过程： 二、课堂导学 1.情景导入 课本14.1_3实验中,水沸腾后,能看到什么现象? 2.出示目标 1)了解四冲程汽油机的基本工作原理． 2)从能量转化的角度认识燃料的热值． 3)了解内能的利用在人类发展史上的重要意义． 4)通过能量的转化和转移，认识热机效率． 3.自主学习.合作探究 内燃机：。 (1)汽油机 最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机我们首先介绍汽油机 ①构造（出示模型或挂图。边指示边讲解）。 进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。（介绍名称的同时，介绍各部分的功能） 冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程 ②工作原理。 （边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程 开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。工作时，活 塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程 活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程 做功冲程结束，活塞继续由下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活

第二节 热机的效率学案 导学案

第二节 热机的效率 知识回顾： 1、热机：利用 做功的机械。 2、内燃机：燃料直接在 燃烧产生动力的 。 3、汽油机和柴油机工作过程，一个循环包括 、 、 、 、四个冲程。其中第二个冲程的能量转化是 。一个工作循环有 个冲程，飞轮转动 周。 知识点一 燃料的热值 1． 燃料的种类很多，按照物体状态的不同分为固体燃料、液体燃料和气体燃料， （1）请说出我们生活中常见的固体燃料、液体燃料和气体燃料有哪些? （2）燃料燃烧时会放出能量，那么不同种类的燃料燃烧时释放的能量是否相同？ （3） 如何来比较不同种类的燃料燃烧时释放能量的多少呢？ 2.为了反映不同燃料燃烧时放出能量的多少，物理学中引入了 的概念。 （1）热值的定义：某种燃料 放出的 与其 之比，叫做这种燃料的 ；热值在数值上 等于 某种燃料 放出的 。 （2）热值的单位 ，符号是 。 （3）焦炭的热值是kg J /100.37 ，它的物理意义是： ；5kg 的焦炭完全燃烧能放 出 热量 。 例题 下列关于热值的说法正确的是（ ） A.燃料不燃烧，其热值为零。 B.燃料不完全燃烧其热值要变小。 C.燃料的热值与燃烧情况和质量无关，只与燃料种类有关。 D. 燃料燃烧时放出热量多的其热值就大。 3.燃料燃烧，产生的热量计算 （1）固体燃料： （2）液体燃料： （3）气体燃料： 例题 1、汽油的热值是4.6×107J/kg ，完全燃烧200克汽油能放出多少热量？ 2、汽油的热值是4.6×107J/kg ，按照理论计算，完全燃烧 g 汽油放出的热量就可使10Kg 的水温度升高46℃ 知识点二 热机的效率 1、热机燃料燃烧放出能量只有少部分转化为机械能，物理上用__________表示热机的这种性能，定义是__________________________________________。 2、蒸汽机的效率很低，只有 ，汽油机的效率为 ，柴油机的效率为 。 3、认真阅读课本，掌握热机燃料燃烧释放的能量的走向？ 4、提高热机的效率的途径是？ 5、热机的效率能否达到100％？为什么？ 例题 右图热机效率表达式： 课堂练习

人教版九年级物理第十四章第1节热机学案

第1节热机 【学习目标】 1、知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。复述热机的定义，解释热机中能量的转 化列举热机的种类。 2、了解汽油机、柴油机的构造。通过实验探究，发现汽油机、柴油机冲程的工作状态和 能量转化。能表述汽油机、柴油机冲程各冲程的工作状态和能量转化。 3、区分汽油机和柴油机。 【学习重点】 汽油机各冲程的工作状态和能量转化。 【预习检测】 ●温故而知新 1.物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫作物体的内能。⑵一切物体都有内能，内能的单位是，用字母表示。 2．物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分 子动能就越，物体内能也就越。例如：同一物体温度越高，内能越。 【共同探究】 ★学生活动一：阅读p135内容回答下列问题： 1、图16.4-1的实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。 思考； （1）看到什么现象？________________ （2）木塞被顶开，是谁对它做了功？________________ （3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？ ________________ （4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？________________ （5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？___________ 2、热机是指把燃料燃烧时释放的__________转变为_________的装置。热机应用历史上从蒸汽机到内燃机，内燃机有________及________等 3、内燃机：燃料直接在发动机________燃烧产生动力的热机。最常见的内燃机，以汽油或 柴油为燃料，分别叫作______和_______ 4、汽油机 ★学生活动二：阅读教材，依据图自学并填写、汇报： （1）汽油机是利用作燃料来工作的。 （2）构造：。 （3）工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。包括： _______ 、 ________ 、 _______ 、 ________四个冲程 第一冲程：吸气冲程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？进气门和排气门的打 开和关闭情况？ 第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物的过程中，是什么能向什么能转化？压缩冲程末产生什么结果？

人教版九年级物理《热机》教案

义务教育基础课程初中教学资料 第1节热机 教学目标 1．知识与技能 ●了解四冲程汽油机的基本工作原理． ●从能量转化的角度认识燃料的热值． ●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义． ●通过能量的转化和转移，认识热机效率． 2．过程与方法 ●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功． ●利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理． ●通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识． ●通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率． 3．情感态度与价值观 ●通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力． ●通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面． 教学重点与难点 重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值． 难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率． 教学课时：1时 教学过程： 引入新课 用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？ 进行新课 内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机 (1)汽油机 最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机我们首先介绍汽油机 ①构造（出示模型或挂图。边指示边讲解）。 进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。（介绍名称的同时，介绍各部分的功能） 冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程 ②工作原理。 （边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程 开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。工作时，活 塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程 活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程

人教版初中物理九年级上册第2节热机的效率导学案

第2节热机的效率 【学习目标】 1.从能量转化的角度认识热值，并能进行相关的计算。 2.通过能量的转化与转移，认识效率，能计算热机的效率。 3.通过探究活动，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。 【学习重难点】认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。认识热机的效率，能计算热机的效率。 【学习过程】 【问题引领】 热机的工作原理是什么呢？ 【自主学习】 1、某种燃料完全燃烧所放出的________与____________之比，叫作这种燃料的热值。 2、热值的单位由______与________的单位组合而成，在国际单位制中，热量的单位是焦耳，质量的单位是千克，所以热值的单位是焦每千克，符号是___________。 3、酒精的热值是3.0×107J/kg，物理意义是：____________________________。 4、对于热机而言，燃料释放的能量一部分用来做功，一部分散失了。用来做______的那一部分能量与燃料______________放出的热量之比，叫热机效率。 5、蒸汽机的效率只有__________，汽油机的效率可以达到__________，柴油机的效率可以达到_____________。 6、设法利用_______________带走的热量，是提高燃料利用率的重要措施。 【共同探究】 ★学生活动一：燃料热值的理解及计算 问题展示： 1.你知道的燃料有哪些？ 2.我们要烧开同一壶水，现有三种燃料：干草、木柴、煤炭，用哪种燃料用量最少？ 小组讨论，交流，展示 请学生学习课本P23“一些燃料的热值”部分，回答下列问题： (1)燃料的热值是燃料的一种性。 (2) 叫作这种燃料的热值；单位。 (3)汽油的热值是，表示 ★学生活动二：热机的效率 3.问题展示：用煤气烧开水时，燃烧放出的热量都被水吸收了吗？到哪儿去了？ 小组讨论，交流，展示 观察课本23图1，小组讨论“在内燃机中，燃料燃烧放出的热量到哪儿去了？” 展示： 引入热机效率