实训任务1--作业
实训任务1
Can I Take a Message?
TaskⅠ:Listen the definitions and write out the corresponding words or phrases.
1.Not in service___________________
2.Connect by telephone____________________
3.Any of many telephone lines which connect various rooms or offices to the
switchboard
_________________________________
4.Look for______________________
5. A central apparatus at which telephone lines are connected and
disconnected__________
6. A telephone call to be paid by the receiver___________________
7.Pass through________________
8.Finish a telephone conversation by putting the receiver back_______________
9.International Direct Dialling_______________
-
TaskⅡListen and supply the missing words.
1
Man: Hello.
Operator: I have a ____ call from Calvin Leon. Will you accept the _____?
Man: Sure. Put him on
2
Operator: operator.
Woman: operator, I’m trying to call ______.
Operator: That number is outside this zone. It’s ______ for ___ minutes. Woman: All right. I’ll put in the ____.
3
Operator: Overseas Operator. Which country?
Man:Italy
Operator: Yes, _____.
Man: I’d like to ___a call to Venice,
Italy.
Operator: for which date and time?
Man: _______ at ______ a.m
Operator: what’s your name and ____ number?
Man: Robert Smith ______. The number in Venice is_______.
Operator: we’ll call you when your call is ready to go through.
4
Woman: Hello.
Operator: Hello. I have a _____ call for Mr.Hawkins from Carey Jones.
Woman: There’s no Hawkins here. What number are you dialling
Operator: I’m trying to reach William Hawkins at _____.
Woman: That’s our number, but you’ve made a mistake.
Operator: Sorry for disturbing you.
TaskⅢ: Listen to several calls that are answered by machines and write down the reasons why each call is being answered by a machine instead of a person and the actions you decide to take.
Receiver Reasons Actions
Transit Authority ________ _______
Call for Action ________ _______
Charlie ________ _______
Pioneer Travel ________ _______
Steve ________ ________
TaskⅣDiscuss: Do you know how to make an International Direct
Dialling(IDD) Call?
Reference answers
Task1:
1.disconnected
2.put through
3.extention
4.hunt for
5.switchboard
6.collect call
7.go through 8.hang up 10.IDD
Task2:
1.Collect, charges,
2.7982294, zone, a dollar forty-five, three, coins
3.Go ahead, date, time,
August nineteenth, ten, phone, 663639, 8211083, ready 4.Person-to-person, reach, 6099525, Task3:
Receiver Reasons Actions
Transit Authority all lines are busy wait
Call for Action not on duty call back later
Charlie not at home leave message
Pioneer Travel busy wait
Steve can’t come to the phone leave message
Task4:
If we want to make an International Direct Diallling call, we have go know four things: the Access Code, the Country Code, the Area Code and the Local Telephone Number. For example, if we want to make an IDD call to a friend of yours in Sydney, Australia form Shanghai at 24661923, first we have to dial China’s Access Code—00, and then we dial Australia’s Country Code—61, after that Sydney’s Area Code—2, and at last the Local Telephone Number—24661923. So the whole number will be 00 61 2 24661923.
高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战24519
1．(·平顶山模拟)命题“如果数列{an}的前n 项和Sn ＝2n2－3n ，那么数列{an}一定是等差数列”是否成立( ) A ．不成立 B ．成立 C ．不能断定 D ．能断定 2．要证：a2＋b2－1－a2b2≤0，只要证明( ) A ．2ab －1－a2b2≤0 B ．a2＋b2－1－a4＋b4 2≤0 C. a ＋ b 2 2 －1－a2b2≤0 D ．(a2－1)(b2－1)≥0 3．(·山师大附中模拟)用反证法证明某命题时，对结论：“自然数a ，b ，c 中恰有一个偶数”正确的反设为( ) A ．a ，b ，c 中至少有两个偶数 B ．a ，b ，c 中至少有两个偶数或都是奇数 C ．a ，b ，c 都是奇数 D ．a ，b ，c 都是偶数 4．(·银川模拟)设a ，b ，c 是不全相等的正数，给出下列判断： ①(a －b)2＋(b －c)2＋(c －a)2≠0； ②a ＞b ，a ＜b 及a ＝b 中至少有一个成立； ③a ≠c ，b ≠c ，a ≠b 不能同时成立， 其中正确判断的个数为( ) A ．0B ．1 C ．2D ．3 5．(·张家口模拟)分析法又称执果索因法，若用分析法证明：“设a>b>c ，且a ＋b ＋c ＝0，求证b2－ac<3a ”索的因应是( ) A ．a －b>0 B ．a －c>0 C ．(a －b)(a －c)>0 D ．(a －b)(a －c)<0 6．不相等的三个正数a ，b ，c 成等差数列，并且x 是a ，b 的等比中项，y 是b ，c 的等比中项，则x2，b2，y2三数( ) A ．成等比数列而非等差数列 B ．成等差数列而非等比数列 C ．既成等差数列又成等比数列
C语言实训作业1
《C语言通识教育》实训指导书 (第一次) （2学时） 何天成 2016年月日
前言 C 语言是现代最流行的通用程序设计语言之一，它既具有高级程序设计语言的优点，又具有低级程序设计语言的特点，既可以用来编写系统程序，又可以用来编写应用程序。因此，C 语言正在被迅速地推广和普及。上机实验是该课程教学的一个重要环节，因此要求学生做一定数量的上机实验。本指导书可增强同学上机实验的针对性。整个教学和实验中，采用VC++6.0 作为实验环境，强调学生切实培养动手实践能力，掌握调试程序的方法，通过调试理解C语言程序运行的过程以及C 语言的语法规则，为后续的课程设计，计算机等级考试及其他应用做好充分的准备。 本实验指导书通过大量的实例，循序渐进地引导学生做好各章的实验。共计约14次实训课，其中每一讲内容分1、2两次上课。每个实验内容结构如下： （1）实验学时 （2）实验目的 （2）预习要求 （4）实验内容 （5）实验注意事项 （6）思考题 其中思考题属于扩展应用部分，学生可以根据自己的学习情况选择完成。 在实验之前，要求学生对实验作好预习工作。在实验中，学生根据实验指导中的内容进行验证与总结，然后再去完成实验内容中安排的任务。一般要求准备好相关代码，实验课中最好以调试和讨论为主。 实验结束后，应及时先以电子版的形式填写实验报告，然后再以A4纸打印。第3次实训课上交前2次实训报告，要求源程序要以标准格式打印实验报告上都必须粘贴上每个程序的运行结果截图，并在每个程序的输出截图中添加上自己的姓名/学号/专业等信息，以表示程序执行结果确是自己调试，而不是copy 别人的运行结果。通报告具体内容可根据实验内容和实验要求进行增删。实验报告一般要求包含：（1）实验题目 （2）设计思路或算法分析 （3）流程图 （4）程序源代码 （5）程序运行结果及分析
高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战5171
第二章 函数与基本初等函数Ⅰ 第03节 函数的单调性与最值 A 基础巩固训练 1.【成都市石室中学高三8月月考】函数1 11 y x =- -（ ） A.在()1,+∞内单调递增 B.在()1,+∞内单调递减 C.在()1,-+∞内单调递增 D.在()1,-+∞内单调递减 【答案】A 2.【上饶县高三第一次月考】下列函数()f x 中，满足对任意1x 、()20,x ∈+∞，当12x x <时都有 ()()12f x f x >的是（ ） A.()1f x x = B.()()21f x x =- C.()x f x e = D.()()ln 1f x x =+ 【答案】A 3.【天津高考，理第4题】函数2 12 log 4f x x 的单调递增区间是（ ） A.()0,+∞ B.(),0-∞ C.()2,+∞ D.(),2-∞- 【答案】D
4．【 大名县期末测试】设函数()21,0 1, 0x x f x x ?+=?的x 的取值范围 是． 【答案】(1,21)-- 5．【江苏淮安市高三第五次模拟】已知函数32 ()2f x x x mx =-++，若对任意12,x x ∈R ，均满足 []1212()()0x x f x f x -->（），则实数m 的取值范围是． 【答案】1 ,3??+∞???? B 能力提升训练 1．【日照市高三二模】在()1,+∞上的函数()f x 满足：①()()2f x cf x =（c 为正常数）；②当 24x ≤≤时，()()()2 13.f x x f x =--若图象上所有极大值对应的点均落在同一条直线上.则c=（ ） A.1或 12 B.1 22 或 C.1或3 D.1或2 【答案】D
WORD上机实训文档
实训一 Word2003的基本操作 实训要求与目的 1、认识与熟悉Word2003的工作界面 2、掌握Word2003的基本操作 实训任务 ◇认识Word的窗口、菜单、工具栏、对话框等工作界面。 ◇视图方式：普通视图、WEB版式、页面视图、全屏、打印预览、调整显示比例之间的切换。 ◇WORD的基本操作：启动和退出WORD；新建、打开、保存文档；采用模板和向导新建文档；文本的选定操作；文本、符号和时间等的输入与修改；选择、复制、移动对象的操作；英文拼写与语法检查；查找与替换；撤消与恢复。设置自动保存文件的时间。 实训题
任务点：文字输入；页眉；艺术字标题；插入图片文件；段落分栏；插入项目符号；下划线；文本块颜色设置。 操作指南 这个案例是某商场的2009年国庆与中秋节促销活动的启事，最终的效果如图所示。 创建新的文档 步骤1：双击桌面上的Word2003的快捷方式图标，或者单击【开始】/【程序】/【Microsoft Office】/【Microsoft Office Word2003】命令，启动Word2003。步骤2：执行【文件】/【另存为】命令/【另存为】对话框/【文件名】输入框中输入“sam ple1”/【保存】按钮。 输入标题 在光标停留处输入“迎双节惊喜大酬宾”。 设置标题格式 选中标题文字后，在工具栏的【字体】下拉框选择“幼圆”，再在【字号】下拉框中设置字号大小为“28”，然后单击【居中对齐】，使标题居中，效果如图所示。
提醒：先选中，再操作 输入“HOT” 在标题的末尾输入一个空格，然后输入“HOT”并选中它，再将字体设置为“Verdana”，字号设置为“二号”，并单击加粗按钮，使文字加粗显示，最后将字体颜色设置成红色。 设置字体格式 步骤1：单击【格式】/【字体】命令/【字体】对话框。 步骤2: 选中【字体】选项卡/【效果】栏/【上标】复选框/【字符间距】选项卡/【位置】下拉列表框中选中选择“提升”/【磅值】设置为“14”。在下面的预览栏中，可以看到设置后的效果。
高中数学 (1.3 实习作业)示范教案 新人教A版必修5
1.3 实习作业 从容说课 本节适当安排了一些实习作业，目的是让学生进一步巩固所学的知识，提高学生分析问题解决问题的能力、动手操作的能力以及用数学语言表达实习过程和实习结果的能力，增强学生应用数学的意识和数学实践的能力．教师要注意对于学生实习作业的指导，包括对于实际测量问题的选择，及时纠正实际操作中的错误，解决测量中出现的一些问题． 教学重点数学模型的建立. 教学难点解斜三角形知识在实际中的应用. 教具准备测量工具（三角板、测角仪、米尺等）、实习报告 三维目标 一、知识与技能 1.解斜三角形应用; 2.测角仪原理; 3.数学建模. 二、过程与方法 1.进一步熟悉解斜三角形知识; 2.巩固所学知识,提高分析和解决简单实际问题的能力; 3.加强动手操作的能力; 4.进一步提高数学语言表达实习过程和实习结果的能力; 5.增强数学应用意识. 三、情感态度与价值观 1.认识数学在生产实际中的作用; 2.提高学习数学兴趣,树立建设祖国的远大理想. 导入新课 师前面几节课，我们一起学习了解斜三角形的应用举例,具备了一定的解斜三角形的能力,并且了解到解斜三角形知识在生产、生活实际的各个方面的应用. 这一节,我们将一起动手应用解斜三角形的知识来研究实际问题. 推进新课 （1）提出问题：问题（一）：测量学校锅炉房的烟囱的高度. 问题（二）：如图(1)，怎样测量一水塘两侧A、B两点间的距离? 问题（三）：如图(2)，若要测量小河两岸A、B两点间的距离，应怎样测量？ (1) (2) （2）分析问题： 师问题（一）中的学校锅炉房的烟囱的高度无法用皮尺直接量出，那应该怎么去解决？
测量底部不能到达的烟囱AB的高度 测量项目第一次第二次平均值
寒假作业 希望杯培训题(四年级)
寒假作业希望杯培训题(四年级)
“希望杯”全国数学邀请赛 培 训 题 四年级
1、123＋456＋789＋987＋654＋321 2、7＋97＋997＋9997＋99997 3、若两个相同的自然数的和与积相等，求这个自然数。 4、计算：（1×2×3×...×11）÷（1＋2＋3＋ (11) 5、计算：125×70-5×28×2＋4×5×9 6、有一个两位数，它除以3，得余数2，它乘以3，乘积的个位数字是4，百位数字是2，求这个两位数。 7、乘积是160的两个数的和比这两个数的差大4，求这两个数的和。 8、算式 结果中有多少个1？ 9、图1中，以点A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 、H 为端点的线段有多少条？ 201 201
图1 10、一个六位数，从左到右的第三个数字开始，每个数字恰好都是前两个数字的积，求符合此条件的六位数的个数。 11、甲、乙、丙三人拿出同样多的钱共买回一筐苹果，甲和丙都比乙多拿了15千克苹果，并且分别给了乙30元，问，每千克苹果多少钱？ 12、妈妈带儿子小虎到超市买了两件商品，小虎把一件商品标价中个位上的零忽略了，他付给收银员162元，但收银员说应当付270元。求这两种商品的单价分别是多少？ 13、一人匀速地在公路上散步，从第1根电线杆走到第15根电线杆用了15分钟，则这人如果按这速度走30分钟可以从第1根电线杆走到第几根电线杆处？ 14、赵明步行去公园，回来时坐车，途中用了一个半小时；如果他去公园时，来回都坐车，则只需半小时，如果他来去都步行，需要多少小时？ 15、某电影院一号播放厅有20排座位，第七排有42个座位，从第二排起，后面一排总比前一排多2个座位，求这个播放厅的座位总数。
建筑制图与识图实训作业1-4答案
建筑制图与识图实训作业1-4答案 制图基本规定和图样画法 1．考核知识点：图线规定、比例；识别和绘制建筑材料图例；绘剖视和断面图。 2．常见错误：部视图和断面图的区别。 3．提示答案和解题思路、方法：这一次有色字为作答。有图，打开文件时，请稍候。 1、写出图中指出的图线的名称，以及当b=0.7时的线宽。（5分） 2、注出窗立面图的比例。（3分） 3、根据所给的比例，注出外墙板长和高的实际尺寸。（3分）
4、作出下列建筑形体的剖面图与断面图。（共64分） (1) （10分） 空间分析：
答案： 作图解该题时，首先要明确以下三点： (1)剖切是假想的，目的是为了清楚地表达物体内部形状。故除了剖面图或断面图外，其他视图仍按未剖切前的整个物体画出。同一物体若需要几个剖面图或断面图来表示，可进行几次部切，且互不影响；在每一次剖切前，都应按整个物体进行考虑。 (2)为使图样层次，分明，在剖切面与物体接触的部分(即断面)要画出相应的材料图例，在没有说明是什么材料时，一般一律画成与水平方向成45°斜线的细实线，且应间隔均匀，疏密适度。
(3)注意剖面图与断面图的区别。 断面图只画了剖切面接触的断面形状，编号1写在剖切位置线下侧，表示它的投射方向。1—1剖面图除画出断面的图形外，还画出了沿投射方向看到的部分，投射方向直接由投射方向线示出。剖面图和断面图的名称用相应的编号代替注写在相应的图样下方，如图中图名的标注。 (2)作形体的半剖面图（5分） 答案： (3)补绘1－1剖面图。（10分）
答案：
（5）补绘2-2剖面图。（10分） 答案： （6）补绘1—1、2—2、3—3断面图。（9分）
高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战4590
（考试时间：120分钟试卷满分：150分） 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目 要 求 的 。 1. 31i i +=+（） A ．12i + B ．12i - C ．2i + D ．2i - 2. 设集合{}1,2,4A =，{} 2 40x x x m B =-+=．若{}1A B =，则B =（） A ．{}1,3- B ．{}1,0 C ．{}1,3 D ．{}1,5 3. 我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题：“远望巍巍塔七层，红光点点倍加增，共灯三百 八十一，请问尖头几盏灯？”意思是：一座7层塔共挂了381盏灯，且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍，则塔的顶层共有灯（） A ．1盏 B ．3盏 C ．5盏 D ．9盏 4. 如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗实线画出的是某 几何体的三视图，该几何体由一平面将一圆柱截去一部 分所得，则该几何体的体积为（） A ．90π B ．63π C ．42π D ．36π 5. 设x ，y 满足约束条件2330233030x y x y y +-≤?? -+≥??+≥? ，则2z x y =+的 最小 值是（） A ．15- B ．9- C ．1 D ．9 6. 安排3名志愿者完成4项工作，每人至少完成1项，每项工作由1人完成，则不同的安排方式共 有（） A ．12种 B ．18种 C ．24种 D ．36种 7. 甲、乙、丙、丁四位同学一起去向老师询问成语竞赛的成绩．老师说：你们四人中有2位优秀， 2位良好，我现在给甲看乙、丙的成绩，给乙看丙的成绩，给丁看甲的成绩．看后甲对大家说：我还是不知道我的成绩．根据以上信息，则（）
建筑制图与识图实训小作业1-4部分参考答案
① ⑤ ④ ③ 1500 1800 ② 建筑制图与识图实训 小作业一 1、写出图中指出的图线的名称，以及当b=0.7时的线宽。 2、注出窗立面图的比例。 3、根据所给的比例，注出外墙板长河高的 实际尺寸。 窗立面图 1:50 外墙板立面图 1：60 学号 姓名 得分 教师签字 ⑤ 细实线 0．175 ④ 波浪线 0．175 ③ 中实线 0．35 ② 粗实线 0．7 ① 折断线 0．175 序号 图线名称 线宽
1 1 4、作出下列建筑形体的剖面图与断面图。 （1）作1—1剖面图。 （2）作形体的半剖面图。
（3）补绘1—1剖面图。 （4）补绘2—2剖面图（雨篷的材料为钢筋混凝土）。
（5）补绘2-2剖面图 （6）补绘1—1、2—2、3—3断面图。
（7）补画1—1阶梯剖面图。 5、简答题 （1）土木工程制图中的图线有几种？其用途有何不同？ 答：通常用的有粗、中、细。被剖切到的建筑的外轮廓线、墙体、边框线等都用粗实线；建筑构配件轮廓线常用中实线绘制；其他的大部分都是用细实线绘制。 （2）标注尺寸时，绘制45°短线的起止符号应注意哪些问题？ 答：起止符号长度通常在2—3mm，采用中粗实线绘制。 （3）图名有何作用？在注写图名时要注意哪些规定？ （4）剖面图与断面图的主要区别是什么？两者又有何联系？ 答：断面图只画剖切到的形体的外轮廓线，而剖面图还要再画出剖切到的形体的内部结构 （5）简化画法意义何在？常用的简化画法有几种？其使用条件是什么？
建筑制图与识图实训 小作业二 一、填空题 1、结构是建筑物的基本部分，是用一定的建筑材料建成的，具有足够的抵抗能力 的空间骨架，这种骨架就是 结构 。 2、建筑结构按使用的材料不同，可分为 钢结构 、 木结构 、 混合结构和钢筋混凝土结构 。 3、钢筋混凝土是由钢筋和混凝土两种材料 复合材料。钢筋的特点是 抗拉力、抗压力强度都很高 ，而混凝土抗拉强度低，抗压强度高，在钢筋混凝土结构中，钢筋主要承受 拉力 ，混凝土主要承受 压力 。 4、用钢筋混凝土制成的板、梁和柱等组成的结构物，叫做 钢筋混凝土结构 。 5、钢筋混凝土结构中的钢筋，有的是由于受力需要而配置的，有的则是因为构造要求而安放的，这些钢筋的形式及作用各不相同，一般可分为： 受力筋 、 箍筋 、 架立钢筋 、 分布钢筋 和 构造筋 。 6、为了保护钢筋，防止锈蚀，防火及加强钢筋与混凝土的粘结力，在构件中的钢筋的外表面要留有保护层。梁、柱的保护层最小厚度为 25mm ，板和墙的保护层厚度为 10~15mm ，且不应小于受力筋的 直径 。 7、钢筋布置图也就是钢筋混凝土构件详图中的配筋图，它包括 立面图 、 断面图 、 钢筋详图及钢筋表 。 8、说明钢筋图上所标注4Ф16和Ф6@150各字母和数字的意义： 4表示 根数 ； Ф表示 一级钢筋直径符号 ；6表示 钢筋直径 ；@表示 相等中心距符号 ；150表示 相邻钢筋中心距150mm 。 学号 1161001404008 姓名 谢新梅 得分 教师签字
计算方法上机实习题大作业(实验报告).
计算方法实验报告 班级： 学号： 姓名： 成绩： 1 舍入误差及稳定性 一、实验目的 （1）通过上机编程，复习巩固以前所学程序设计语言及上机操作指令； （2）通过上机计算，了解舍入误差所引起的数值不稳定性 二、实验内容 1、用两种不同的顺序计算10000 21n n -=∑，分析其误差的变化 2、已知连分数() 1 01223//(.../)n n a f b b a b a a b =+ +++，利用下面的算法计算f ： 1 1 ,i n n i i i a d b d b d ++==+ (1,2,...,0 i n n =-- 0f d = 写一程序，读入011,,,...,,,...,,n n n b b b a a 计算并打印f 3、给出一个有效的算法和一个无效的算法计算积分 1 041 n n x y dx x =+? (0,1,...,1 n = 4、设2 2 11N N j S j == -∑ ，已知其精确值为1311221N N ?? -- ?+?? （1）编制按从大到小的顺序计算N S 的程序 （2）编制按从小到大的顺序计算N S 的程序 （3）按两种顺序分别计算10001000030000,,,S S S 并指出有效位数 三、实验步骤、程序设计、实验结果及分析 1、用两种不同的顺序计算10000 2 1n n -=∑，分析其误差的变化 （1）实验步骤： 分别从1~10000和从10000~1两种顺序进行计算，应包含的头文件有stdio.h 和math.h （2）程序设计： a.顺序计算
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高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战72063
一．基础题组 1.（北京市丰台区高三5月统一练习（二）文10）曲线3 2 1y x x x =--+在点(0,1)处的切线方程是． 【答案】y=x+1. 考点：函数的切线方程 2.（北京市西城区高三一模考试文13）设函数20,1 ,()4,0.x x x f x x x x -?+>?=??-时，211()()1f x x f x x x '=+=-，，，由()0f x '=得1x =，（负值舍去），因此当0,1)(x ∈时，()0f x '<；当1,)(x +∞∈时，()0f x '>；从而 函数()f x 在1x =取极小值为2；当0x <时，2 ()4x f x x -=-，，因此当2,0)(x ∈-时，()f x 单调递减； 当(,2)x ∈-∞-时，()f x 单调递增；从而函数()f x 在2x =-取极大值为4； 从而函数()f x 的极小值是2 考点：分段函数求值，函数极值 3.（北京市丰台区高三5月统一练习（二）文19）已知函数2()e x f x x =． （Ⅰ）求()f x 的单调区间； （Ⅱ）证明：1x ?，2(,0]x ∈-∞，1224 ()()e f x f x -≤ ； （Ⅲ）写出集合{()0}x f x b ∈-=R （b 为常数且b ∈R ）中元素的个数（只需写出结论）． 【答案】（Ⅰ）由题()(2)x f x x x e '=+，然后令()(2)0x f x x x e '=+=，得到函数的单调区间；（Ⅱ）略；（Ⅲ）当0b <时，集合{()0}x f x b ∈-=R 的元素个数为0；
实训作业
实训（习）报告 课程名称：电装实训 专业：测控技术与仪器班级：103051 学号：10305125 姓名：程汪凯指导教师：唐朝仁成绩： 完成日期：2011年07 月15日
任务书实训（习）题目： 电装实训 实训（习）目的： 1、学习电子焊接技术，实践电路的焊接； 2、学习电路的布局与布线设计； 3、学习电子装置的组装、焊接与调试； 4、学习电子电路简单故障的处理。 实训（习）内容： 1、电子焊接技术练习； 2、电子产品的组装、焊接与调试。 完成电子门铃产品的制作。 实训（习）要求： 1、掌握电子焊接技术； 2、电子产品的布局合理，布线规范； 3、电子产品的焊接良好； 4、能够正确调试电子产品； 5、能够正确规范组装电子产品； 6、制作的电子门铃达到产品规格的要求； 7、提交完整的实训报告。
1 电子元件焊接技术 1.1焊接工具和材料 1、电烙铁 电烙铁是焊接电子元器件的重要工具，直接影响着焊接的质量。电烙铁从结构上分为外热式和内热式两种，常用的有75W、45W、25W、20W等。选择电烙铁要根据焊接任务的不同，选用不同功率的电烙铁。一般焊接半导体元器件选用20W电烙铁即可。 新的电烙铁使用前要进行“上锡”。首先将烙铁头锉干净，然后把电烙铁通电加热，预热一会儿后将烙铁头粘上松香，再用烙铁头将焊锡丝熔化，使烙铁头上薄薄的镀上一层锡。防止电烙铁长时间加热因氧化使烙铁头被“烧死”，不再“吃锡”。 2、焊料 焊料是将被焊物体牢固的焊接到电路板上。焊料熔点比被焊物熔点低很多，否则容易和被焊物连在一起。 一般的电子元件用焊料是锡铅比例为3：2的焊锡，其低熔点仅为180摄氏度左右，用25W-30W的电烙铁就可以熔化。焊锡通常制作成管状焊锡丝，内芯有松香做助焊剂。 3、助焊剂 助焊剂的作用是去除焊件表面的氧化物，加热时防氧化，帮助焊料流动，减少表面张力，提高焊接质量。一般用松香（固态）或松香水（松香加酒精做的液态助燃剂）。 1.2焊接原理概要 铅锡合金是良好的导体且其熔点较低，易于熔化，在助焊剂的帮助下可以较好的把两个金属导体焊接在一起，尤其是在加松香之后其焊接质量更加好。其实其原理很简单，重要的是实际操作练习。 1.3焊接主要操作步骤 1、焊接手法 焊接的手法为左手食指中指夹住焊锡丝，右手拿住电烙铁，烙铁头随着锡丝走 2、五步焊接法 a.准备施焊：焊接前的准备包括焊接部位的清洁处理和元器件的检查，元器件安装
10计网大大作业(计算机网络基础实训)
10计算机网络技术（大专）课程实训计算机网络基础实训报告书 课题名称小型局域网搭建及应用 学号 姓名 指导教师陈复将 合作人 成绩 二〇一二年一月
10计算机网络大专课程实训 计算机网络基础实训任务 AP IP地址分配：
一、背景介绍： 根据某小型企业网络的拓扑图，用一台三层交换机(SwitchA)和两台二层交换机（SwitchB、SwitchC）、一台路由器(Router)搭建局域网。PC1(模拟外网网络)与路由器外网接口F0/3连接，路由器内网接口使用F0/0口接到三层交换机A的VLAN5的接口。将交换机路由器的主机名设置为拓扑图中所显示的名称（例如将路由器主机名命名为Router）。 具体要求： 第一 制作7条直通线，一条交叉线。请按拓扑图正确将各设备互连。交换机、路由器按要求化分VLAN、设置路由。 第二 在SwitchA上划分VLAN2---VLAN5。并设置好相应的IP地址。将SwitchA的1-5端口划分到VLAN5，其余端口默认为VLAN1。SwitchA的23、24口分别连接至SwitchB、SwitchC的24端口，SwitchB、SwitchC的23口互连。将SwitchA的23、24端口设置为TRUNK口。SwitchB、SwitchC的23、24端口也设置为TRUNK口。 第三 在SwitchB上新划分VLAN2、VLAN3、VLAN4。并配置VLAN1的IP地址。将SwitchB 的1-12端口划入VLAN2。21-22口划分给VLAN3 第四 在SwitchC上新划分VLAN3、VLAN4。并配置VLAN1的IP地址。将SwitchC的1-6端口划入VLAN3,7-12端口划入VLAN4。 第五 在三台交换机上启用生成树协议。并在交换机B的VLAN3接口上接入无线AP 作为VLAN3网段的无线扩展（无线使用DHCP自动获取范围：192.168.3.100-192.168.3.199）。 第六 指定必要的静态路由，并在RouterA上设置NAT。只有VLAN2网段电脑能够访问虚拟外网的PC1，其它VLAN3，VLAN4，VLAN1网段不可以。 第七 在PC1上用虚拟机安装windows 2003服务器，机器名为dwxx(xx为机器号),并安
寒假作业学习计划怎么写
寒假作业学习计划怎么写 ??，注意力更集中，从而提高了听课的效率。大量的事实证明，养成良好的预习习惯，能使孩子从被动学习转为主动学习，同时能逐步培养孩子的自学能力。有了自学能力，就好比掌握了打开知识宝库的钥匙，就能源源不断的获取新知识，汲取新的营养。 三、细心地挖掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面： 一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在单项式的概念（数字和字母积的代数式是单项式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。 二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。 三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？ 要做到： 一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容； 二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的网络关系，这相当于写出总结要点； 三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。
四归：归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。 五编：依据所总结的内容编一些顺口溜；如：总结不等式组解集时，“大大取大，小小取小，大小小大中间找，大大小小找不着。”证明成比例线段时，可总结为“遇等积化等比，横看竖看定相似，不想死，别生气，等线等比来代替；遇等比化等积，想到射影与圆幂”。 总之，初一是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，家长督导和学生自觉学习相结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法，为日后进一步进行数学学习打下良好的基础。
实训作业格式模板范文
高等教育自学考试实训作业 学生姓名：陈慧考籍号：2 专业年级：10级家具与室内设计 题目：我国商业银行的信用风险及对策指导教师：柳治国讲师 评阅教师：
2012 年 4 月号
目录 l引言 (3) 2商业银行信用风险的概述 (3) 2.1信用风险的内涵 (3) 2.1.1风险不同于损失 (4) 2.1.2风险是一种机制.........................................................---4 2.1.3风险的双重性 (4) 2.2信用风险的特征 (4) 2.2.1．风险的客观性...................................................---4 2.2.2风险的不确定性.........................................................---4 2.2.3风险的相关性 (5) 2.2.4风险的可控性.............................................- (5) 3我国商业银行面临的信用风险现状 (5) 3.1现行管理模式不尽完善 (5) 3.2信用风险管理体系不够完善 (6) 3.3信贷人员的责任管理不够重视 (6) 4我国商业银行信用风险形成的主要原因～ (6) 4.1内部信用评级制度尚不健全 (6) 4.2政府干预依然存在 (7) 4.3银行过度重视抵押担保 (7) 4.4银行对信用风险无法进行量化处理 (7) 5解决我国商业银行信用风险的对策及措施 (8) 5.1加强对银行内部的控制和监督 (8) 5.2逐步完善银行信用分析和风险评估能力 (8) 5.3建立企业及个人信用资料数据库信息系统 (8) 5.4加强和完善金融法律法规建设 (9) 5.5培养高素质的人才队伍...．................................................．．9 5.6建立良好的银行信用文化 (9) 结论…”…………………………………………．1 1 致谢…．．…………………………………………．12参考文献……．．…………………………………………．13
Windows服务器实训大作业A卷
广州松田职业学院 试题卷 2013级学生毕业补考试卷 A 卷 （适用年级、专业：2013级计算机网络技术专业 考试方式：闭卷 考试时间： 120分 ） 姓名： 学号： 专业班级： 考试环境： 说明：在完成考试题目的时候，不需要同时开所有虚拟机系统。根据题目要求开启相应的虚拟机，并按照题目说明修改虚拟机参数。每一步操作都需要截图放在对应的题目下方，要求截图清晰明了。最后提交的文档命名为班级学号姓名。例如（2014级网络X 班2014050532XX 张X ）。不按照要求命名者扣十分。于6月29日发给学习委员，学习委员以班级命名打包提交。 考试工作场景描述： 迅达公司的网络是一家典型的中等规模的企业网络环境，公司已经完成了网络架构的设计和施工工作，现在需要完成企业网络服务的设计、架设和实施工作。通过对公司企业网络服务功能的设计及实施，要求在公司网络实现DNS 、DHCP 、WEB 服务等系统服务，在局域网出口的双网卡服务器上架设NA T 和VPN 服务，并对局域网服务器的系统进行相应管理。网络环境如上面考试环境图所示。 一、动态网站发布 本题共4小题，满分25分。 1、 实验环境搭建。 ( 6分) 添加IIS 组件 ……………………………装…………………………订………………………………线…………………………
2、动态网站准备。( 10分) 创建Web站点文件夹 创建静态网站 3、发布站点。( 6分) 4、测试。( 3分) 二、活动目录操作本题共3小题，满分25 分。 1、环境搭建，配置Windows server2008静态IP地址（192.168.学号.班级/24）,添加 DNS角色( 5分) 2、活动目录安装，域名设置为自己姓名拼音。例如：https://www.wendangku.net/doc/4615947848.html, (10分) 3、配置DNS正向区域（5分） 配置DNS反向区域（5分）
高三数学寒假作业冲刺培训班之历年真题汇编复习实战25619
三角函数与三角恒等变换综合题 【背一背重点知识】 1.熟悉诱导公式、同角关系式、两角和与差、倍角公式是化简求值的关键 2.熟悉三角函数的图像是解决有关性质问题的前提 3.切化弦、变角处理是三角化简与求值的常用手段 【讲一讲提高技能】 1.必备技能：高考对两角和与差的正弦、余弦、正切公式及二倍角公式的考查往往渗透在研究三角函数的性质之中.常需要利用这些公式，先把函数解析式化为B x A y ++=)sin(?ω的形式，再进一步讨论其定义域、值域、最值、单调性、奇偶性、周期性和对称性等性质. 2.典型例题： 例1已知函数()sin cos (0)f x x a x ωωω=+>满足(0)3f =，且()f x 图象的相邻两条对称轴间的距离 为π. （1）求a 与ω的值； （2）若()1f α=，(,)22 ππ α∈-，求5cos()12π α-的值. 例2已知函数()23sin()cos()sin 244 f x x x x a ππ =++++的最大值为1．（12分） （Ⅰ）求常数a 的值； （Ⅱ）求函数()f x 的单调递增区间； （Ⅲ）若将()f x 的图象向左平移6π个单位，得到函数()g x 的图象，求函数()g x 在区间[0,]2 π 上的最大值和最小值． 【练一练提升能力】 1.（本小题满分12分）如图，在平面直角坐标系xOy 中，点11()A x y ，在单位圆O 上，xOA α∠=，且 62 ππα?? ∈ ?? ? ，．
（1）若11 cos()3 13 π α+ =- ，求1x 的值； （2）若22()B x y ，也是单位圆O 上的点，且3 AOB π ∠= ．过点A B 、分别做x 轴的垂线，垂足为 C D 、，记AOC ?的面积为1S ，BOD ?的面积为2S ．设()12f S S α=+，求函数()f α的最大值． 2. 已知函数()2 3cos sin 3cos 34 f x x x x π?? =?+-+ ? ? ?，x R ∈. （1）求()f x 的最小正周期； （2）求()f x 在,44ππ?? -???? 上的最小值和最大值. 三角函数与平面向量综合题 【背一背重点知识】 1.向量是具有大小和方向的量，具有“数”和“形”的特点，向量是数形结合的桥梁，在处理向量问题时要注意数形结合思想的应用 2.向量的坐标表示实际上是向量的代数形式，引入坐标表示，可以实现与三角函数无缝对接. 3.两向量平行与垂直关系、向量数量积、向量的模等知识点是与三角函数知识的交汇点 【讲一讲提高技能】 1必备技能：等价转化能力，主要是将向量形式的条件等价转化为三角函数的等量关系，再利用三角恒等变换实现解决问题目的，如,0,:://a 21212211=+?⊥=?y y x x b a y x y x b .||,21212121y x a y y x x b a +=+=? 2典型例题： 例1已知向量))4 cos(3),4 (sin(π π + -+ =x x m ，))4 cos(),4(sin(π π -+ =x x n ，函数n m x f ?=)(，x y O A B C D
实验一 Word文档的基本操作和排版(一)
实验一 Word 文档的基本操作和排版（一） 一、实验目的 1. 掌握Word 文档的建立、保存与打开。 2. 掌握新建、样式和格式等任务窗格的使用。 3. 掌握文档通过键盘和联机手写两种输入方式。 4. 掌握文档的基本编辑，包括复制、移动、删除等操作。 5. 熟悉掌握文档编辑中的快速编辑、文本的查找、替换操作。 6. 熟悉掌握字符格式化、段落格式化、项目符号和编号、分栏等操作。 7. 掌握页面的排版。 二、实习内容 图方式按钮 状态栏 “绘图”工具栏 工作区 任务窗格 图2.1 Word 工作界面 ．用你熟悉的一种输入法输入以下文字（暂不设置任何格式），并以W1.doc 命名（扩展名.doc 一般不需输入，系统默认保存类型为Word 文档即为.doc ）文件保存在E 盘根目录下的Word1文件夹中，然后关闭文档，退出Word 2003。 光标 垂直尺 水平尺 垂直滚动条 水平滚动条
3．打开W1.doc文件，对文字和段落进行如下编辑（效果如样张）： ①用联机手写方式在文档最前面插入一行标题“2.2.1 阅读”，并将其设置为“标题2”样式；在新插入的标题下添加另一标题“《笑》”，并设置为“标题3”样式；将“《笑》”设置字体为华文楷体、字号为二号，效果为空心，颜色为绿色，对齐方式为居中，并加上“礼花绽放”的动态效果。 【知识点提示】 ◆要在文档最前面插入标题，先要将光标置于最前面，可用Ctrl+Home组合键。 ◆按Enter回车键插入新行，然后输入标题文字。 ◆使用“样式”，可用“格式”工具栏上的“样式”列表框，或通过“视图”|“任务 窗格”命令打开“样式和格式”任务窗格设置。 ◆通过执行“格式|字体”命令打开“字体”对话框设置字体、字号等；文字动态效 果在选择“字体”对话框的“文字效果”选项中设置。 ②在标题下方再插入一行文字“作者：冰心”，将其设置成右对齐、宋体、小三号、加粗、倾斜、字体颜色为蓝色，并对该段文字添加“粉红”底纹。 ③将所有正文“雨声渐渐的住了……在爱的调和里看不分明了”设置为小四号，各段落首行缩进2个字符。行距设为1.5倍，段前、后间距为1磅， 【知识点提示】 通过执行“格式|段落”命令打开“段落”对话框设置。 ④将正文第一段的字符间距设为1.6磅，并将其分为等宽两栏，加分隔线。 【知识点提示】 ◆字符间距通过执行“格式|字体”命令打开“字体”对话框，选择“字符间距”选 项卡进行设置。 ◆分栏通过执行“格式|分栏”命令，如图2.2(a)所示，打开“分栏”对话框如图2.2(b) 所示，选择栏数、分隔线进行设置。
Word实训一作业要求
Word实训一：Word2010的基本操作，文字编辑和排版 一、实验目的： 1．熟悉Word2010的工作窗口。 2．了解菜单项和各个按钮的功能。 3．掌握Word2010的启动和退出方法。 4．学会在Word2010环境下创建文档、编辑文档、存储文档、打开文档。 5．学会在Word2010环境下选取、复制和删除文本的方法；掌握文字的查找和替换的方法，学会恢复和撤销命令的使用。 6．掌握Word2010的字符格式的设置。 7．掌握Word2010的段落格式的设置。 8．掌握项目符号和编号的使用。 二、实验内容： 创建自己的文件夹，名称为自己的班级姓名学号（学号使用班级学号，不是年级学号） 作业1： 1.创建文档：从素材任选一个进行设置。 2．对选出的文档进行以下格式设置（没有具体要求的可按个人喜好进行设置）： 1）将标题设置为黑体，字号为小二号，颜色任意，字符间距为5磅，并设置居中。 2）将每一段都设置为首行缩进2个字符。另外将第一段设置为“单倍行距”，第二段设置为“1.5倍行距”，第三段设置为“1.25倍行距”，第四段行距设置为22磅。 3）将第一段设为宋体三号字并加粗，颜色任意。 4）将第二段字体设置为斜体，颜色为红色，并加下划线，下划线颜色为蓝色。 5）对第四段加边框底纹，将字符间距加宽1.5磅。实现首字下沉。 6）利用“格式刷”把第一段的格式复制到第五段中。 7）将第二段与前后的正文各空一行（插入空行）。并给这段加上红色、三号的菱形项目符号。（项目符号：“格式”-“项目符号和编号”-“菱形”-“自定义”-“字体”-“字体颜色”）8）将第三段内容进行分栏，分为两栏，自行设置栏宽和间距。 9）给页面添加一个文字水印（文字内容自定）的背景效果。 10）给文档加上页眉和页脚，页眉为“Word实训作业一”，设置该字体为蓝色，居中显示;页脚外插入页码，居中显示。 3．进行页面设置：设置页面为A4纸，页边距为上下2.5厘米，左右为2厘米，设置装订线1.5厘米在左侧
《建筑制图基础实训》画图大作业布置
15 8 8 8 8 15 30 20 50 （图名） （校名） 学生教师图别图号班级成绩 《建筑制图实训》大作业 本实训课程的指示书主要以抄绘房屋施工图为主。目的是使学生在掌握了投影的基本理论和制图的基本知识以后，通过大作业的练习能正确阅读和绘制房屋施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准。 本实训课程应完成的内容要求每名学生至少绘制5张A4图幅的施工图，主要有：图线练习、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和墙身大样图、楼层结构平面图。各教学点在安排学生完成上述内容的作业时，可让学生抄绘借用教材中的施工图，也可根据当地情况由辅导教师自拟题目提供给学生，以供学生抄绘。但在执行过程中必须按大作业的指示书完成。另外，还可根据具体情况适量增加绘制施工图的内容，以图达到完整、全面。 作业一：图线练习 一、目的 1、熟悉制图基本规格。 2、练习正确使用绘图工具和仪器，了解制图基本步骤和方法。 二、内容 常用图线、箭头及材料图例练习。按附图二给出的图样画仪器图。 三、要求 1、图纸：A3号图幅（297*420）。图标格式和大小见附图一所示。 2、图名：图线练习。 3、比例：1：1。 4、图线：墨笔线图。 5、字体：汉字用长仿宋字体。材料图明用5号字；尺寸数字均用3.5号字。 6、作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。 四、说明 绘制图前复习教材中图幅、图线的有关规定及常用绘图工具的使用方法。画底稿要认真，按附图中给出的尺寸，准确定好各图形位置，不必标出尺寸。先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线（箭头处只画线，材料图例只画框格）。然后按图线要求加墨线，最后注写数值、名称。 附图一： 附图 二： 作 业二： 建筑平面图 一、目的 1、熟悉建筑平面图的内容和要求。