泛在学习环境下师范生教学实践能力培训模式研究与实践

泛在学习环境下师范生教学实践能力培训模式研

究与实践

发布日期:2017-02-19 15:47:36

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本教学成果以河南师范大学教学改革为指导,以国家级教师教育实验教学示范中心、河南省高校教育信息工程技术研究中心、教育学省级重点学科为基础,以信息技术与教学深度融合提升师范生教学实践能力为目标,经过项目组多年的积累和近两年的集中研究与实践,在师范生教学实践能力培训模式、校本培训资源开发、泛在学习方式应用创新及其评价体系等方面都取得了较丰硕的成果,该能有效提升师范生教学实践能力,并形成了特色鲜明的泛在学习环境下师范生教学实践能力培训模式。

一成果研究背景

随着慕课、微课、翻转课堂、泛在学习、混合学习等新技术、新教育形态的不断涌现,现代教育技术对教育的革命性影响日趋明显,成为了教育教学改革的制高点和关键。《教育信息化“十三五”规划》明确提出,要建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,其实质就是泛在学习。国家多项政策强调要加强教师队伍建设、提升教师教学实践能力,强调信息技术与课程的深度融合,重视优质资源建设,提倡利用新技术促进教育的变革。因此,加强师范生教学实践能力的培养,是落实国家政策的要求,是我省教育教学改革研究的重要课题,是中小学信息化教学和未来教师培养的需要,也是彰显河南师范大学教师教育特色的内在需求。

二成果解决的主要教学问题

教学实践能力是师范生的重要专业能力,加强师范生的教学实践能力培养是师范院校的关键问题,重中之重。

1.解决了师范生的信息技术与教学深度融合的实践能力不足问题

信息技术与教学深度融合是信息化教学环境下师范生应具备的基本素质。本成果充分利用信息技术的技术、环境、资源优势,培养师范生如何用好信息技术解决教育教学问题,有效提升了师范生的教学实践能力。

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