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谈提高初中英语书面表达能力的策略
作者:胡大勇
来源:《新课程·下旬》2016年第12期
摘要:书面表达是英语教学的重中之重。从把握常考的话题以及应采用的教学策略等几个方面,谈谈初中英语教学中书面表达的指导策略。
关键词:初中英语;英语教学;书面表达;指导策略
初中英语书面表达,在英语教学中居于重要地位,如何进行书面表达的教学,指导学生写出文道俱佳的佳作,教师进行了深入的探讨。可是,学生的书面表达一直是英语教学的瓶颈问题,没有多大改观。为此,进一步探讨书面表达的有效指导策略,对学生英语成绩整体提高的作用不可小觑。
一、把握常考话题。使平时训练有针对性
初中英语不论是中考,还是平时的写作训练,常见的话题主要有以下几类:
1.家庭生活素材类
(1)以记叙为主
写人的一般以My father/mother/friend/…为题;写地方的,一般以My house/fiat/…;写物的,一般有My favourite prasent;写事情的,文题有A trip to…/My birthday party/…等。
(2)夹叙夹议
以Thanks to…/My familv life/my ideal school等,不仅要记叙,还要写出自己的感受。
(3)以议论为主
一般以话题如何合理利用零用钱、上网的利与弊、作业的重要性、吃不吃早饭的问题、成长中的困惑问题等。
2.学校生活类
学校生活类的话题有很多,诸如写一写My teacher/classmates;说一说自己的兴趣爱好、介绍自己的学校、谈谈自己的理想,诸如My dream/my hobbies/My school life,谈一谈对考试的观点和态度,说一说作业、体育活动、课外活动、是否穿校服的问题以及说说自己好的学习