关于本科财务管理专业建设的几点思考

关于本科财务管理专业建设的几点思考

摘要：财务管理是企业管理的核心。市场经济越发展，财务管理越重要。目前经济新形势对财务管理专业教学提出了严峻的挑战，财务管理专业建设的许多方面很不适应现代社会的发展。结合中国高校财务管理专业建设的实践，就财务管理专业培养目标的定位、财务管理专业课程体系的构建和实施进行初步的探索。

关键词：财务管理专业；培养目标；课程体系

一、关于财务管理专业培养目标的定位

专业培养目标是对培养出来的专业人才应具备素质和能力的要求。任何专业培养目标的确定，都必须体现当前及今后一定时期的要求，并反映出该专业的特点。笔者认为普通高等院校财务管理专业培养的人才必须具备以下几个方面的素质与能力：第一，较强的环境适应能力。第二，较强的吸收和运用新知识的能力。第三，较强的市场经济意识。第四，较为宽广的专业基础知识和较高的专业技能。综合以上分析，从未来经济发展与社会需求角度来看，尽管各行各业对财务管理专业人才的具体要求不尽相同，通过财务管理教育所培养的专业人才，既有通用型与专用型之分，又有学术型与应用型之别，但关键一点是相同的，这就是都要注重对专业人才的能力与素质的全面培养和提高。从发展的观点来看，财务管理专业（本科）培养目标可以定位为：以提高全面素质为基础，培养拥有较强市场经济意识和社会适应能力，具有较为广博的经济和财会理

论基础以及相关学科的原理性知识，具有熟练的从事财务管理的操作能力，创新能力和组织能力的高级应用型专门人才。

二、关于财务管理专业课程体系的构建

笔者认为任何一个专业的课程体系和课程内容设计，本质上取决于该专业学科内容及其构成的特征，现代财务管理学科内容及构成的特征主要表现在以下三个方面：（1）以公司财务管理为基本研究对象。虽然财务管理活动广泛存在于一切企、事业单位及政府机关，但其中以企业财务活动最为典型。在各种形式的企业组织中，又以公司尤其是上市公司的财务活动最为丰富多彩。所以，尽管财务管理学的研究对象覆盖各类组织的财务活动，但公司财务管理是其重点[1]。（2）公司财务管理的核心内容是筹资管理、投资管理、利润分派管理及营运资金管理。现代财务管理学通常将筹资决策、投资决策及利润分派决策列为三大财务决策，而营运资金管理亦称日常财务管理则是任何企业在任何时候都无法摆脱的一项经常性的

财务管理活动。（3）日益增多的派生内容，比较典型的就有：企业购并财务、破产与重整财务、通货膨胀财务、跨国企业财务、中小企业财务及集团企业财务等。

根据上述特征，财务管理课程体系设计可以有两种基本思路：其一，主要依据财务管理核心内容进行设计，专业主干课程可考虑作如下划分：财务管理原理（通论）、筹资管理、投资管理、利润分配管理、营运资金管理以及财务管理专题（专论）[2]。其二，既

依据财务管理核心内容又结合考虑财务管理理论与方法的抽象与具体程度等进行设计，专业主干课程则可考虑作如下划分：财务管理（原理）、中级财务管理、成本管理、高级财务管理、跨国公司财务、（证券）投资管理以及项目评估（项目投资管理）。

上述两种基本思路，笔者赞同后一种思路。其理由是单纯地依据财务管理核心内容设计课程体系，会使各门课程的内容含量多少不均，筹资管理、投资管理的内容极为丰富，而利润分配管理、营运资金管理的内容相对比较单薄。按此设计课程体系，必然导致课程容量结构的畸形化，难于有效组织教学。按第二种思路设计课程体系能很好地克服按第一种思路设计可能带来的上述问题，先后开设财务管理、中级财务管理、成本管理和高级财务管理，能够使财务管理专业知识的传授和专业技能的训练有效地体现“由一般到具体，由基本到特殊”的原则要求；分别开设（证券）投资管理和项目评估，能够使学生获得有关现代企业两类不同形式的投资决策的系统知识和技能；跨国公司财务课程的单独开设，是现代企业普遍地进行跨国经营和跨国投资，跨国公司对全球经济生活产生着日益深刻影响的背景下所提出的必然要求。所以按此思路设计课程体系，既能基本涵盖现代财务管理理论的各个方面，又能使各门课程都有丰富的内容，且分工方式符合基本教学规律要求。

三、关于财务管理专业课程体系的实施

（一）教学方法的改进

结合财务管理专业的特点，笔者认为应加强以下教学方法：（1）案例教学。教师可根据教学的实际需要，围绕一个或几个问题，在对财务管理具体业务进行实地调查的基础上，作出客观的描述，形成具有一定代表性和说服力的财务管理典型案例。教师按照教学要求，即可随时在课堂授课中加以引用，来说明复杂的理论问题，使学生在理论联系实际的前提下，去独立思考、分析并予以研究论证，从而在案例的分析中发现问题进而学会解决问题的方法与技巧。（2）加强实践性教学。在财务管理的实践教学中，可根据专业培养模式和课程特点，进行实验、实训、实习等灵活多样的教学方式，以此锻炼学生的实践能力，检验学生解决实际问题的能力。这里的“实验”一般是指在虚拟环境下，模仿或仿真企业财务决策过程。例如，企业财务决策沙盘模拟对抗训练，利用excel工具进行财务建模、财务分析和财务决策等[3]。“实训”则是在真实环境下，利用模拟数据进行实验。例如采用各种软件系统，如采购、销售、制造、库存、固定资产等功能模块，生成基本财务数据，自动生成财务报告数据，运用财务管理各种模型对公司财务活动进行全面分析和评价，实现财务、业务一体化管理模式。“实习”则是根据教学需要，就某一个特定的教学内容或教学目的，让学生到实际工作部门进行实地考察，撰写实习报告。通过上述实验、实训、实习三个层次，强化学生综合职业能力的培养。

（二）关于教学资源的整合

从组织教学的角度分析，教学资源一般包括纸介质、光磁介质和网络介质三部分。纸介质资源主要指教材、配套教材（包括习题、案例、教师手册等）。光磁介质资源主要指多媒体教学光盘（单机和网络均可），如基于超文本技术的网络课件、多媒体教学课件以及其他教学资源。网络介质资源主要指网络多媒体课件，如基于流媒体技术的视频课件等。在这三种教学资源中，光磁介质资源和网络介质资源是以纸介质资源为蓝本开发的，具有集图、文、声、像于一体的多媒体组合特性，可以创设形象直观、内容丰富的学习情境，优化学习过程，提高学习效率和质量，因而成为课堂辅助教学中必不可少的工具。

目前，在财务管理教学资源建设上，仍然带有“个体经济”的特点，大部分学校各自为政，自己编写和出版教材，自行开发多媒体课件。这一方面造成教学资源的重复建设和社会资源的浪费，另一方面教学资源质量很难满足教学需要。事实上，在瞬息万变的信息时代，任何一个学科的发展，做到完全“自给自足”不仅不再可能，而且不再可取。因而加强教师之间、校际之间的交流与合作，是实现教学资源共享和优势互补的一种双赢模式。在教学资源建设上，可根据市场化原则选用国内外最新版本的经典教材及其相关资源（与教材配套的教学光盘和网络资源）。这些教学资源一般是经过多次修订和出版，具有一定的权威和实用性。利用这些现成的教学资源不仅可以节省教师制作教案等的时间，最重要的是可以系统地

了解或掌握财务管理课程的理论体系和教学方法。当然在利用这些教学资源时，也应注意博采众长、融合提炼、西学中用，而不是教材内容的简单复制或翻版。除此以外，教育部启动实施的“精品课程建设”工程，也为教学资源共建搭建了一个平台。许多学校以此为契机，以教学内容现代化为基础，以纸介质、光磁介质和网络介质为载体，以现代信息技术手段为平台，集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一体地整合各种教学资源，实现教学资源由封闭型向开放型的转变。这些精品课程对于整合财务管理教学资源、提高教学质量具有一定的示范性和启发性作用。

事实上，在课程体系实施的链条上最关键的一环是师资水平。好的课程体系和教学内容只能通过教师恰到好处的教学方法才能取得良好的教学效果。在信息时代，知识总量以几何级数增长，教师在知识掌握、信息量、或者价值权威上的优势已经不那么明显。教师除了服务意识、责任意识，也需要有多种专长、学识和能力。教师只有勤于学习，广泛涉猎，不断汲取和扩大知识容量，才能成为“授人以渔”的“学习指导师”和学科建设的“课程设计师”。

参考文献：

[1] 相子国.新形势下会计学本科人才培养模式研究[j].财务与会计导刊，2008，（5）.

[2] 向德伟.关于财务管理专业学科体系和课程设置问题的探讨[j].会计研究，2003，（3）.

[3] 袁广达.加入wto后中国高等会计教育的改革[j].会计研究，2003，（3）.

财务管理专业五年建设规划

财务管理专业五年建设规划 一、建设规模 二、教学团队建设 财务管理专业现有教师4人，全部具有“双师”资格，其中：教授1人，副教授3人，1人具有注册会计师资格、2人具有会计师资格，1人具有经济师资格。今后5年，计划投资10万元，进一步加大师资队伍建设力度，主要从以下5个方面继续充实师资队伍、优化师资结构、提升教师整体职业教育水平。 ⑴全面提升现有教师职业教育水平。教师只有真正树立“以人为本”和“为学生服务”的观念、提高自身职业技能和职业教育水平，才能使师资队伍整体素质得到提高，适应学院职业教育发展需要。因此，我们继续鼓励财务管理专业教师参加各类专业进修学习，分批次组织本专业教师到其他高校交流学习和挂职锻炼，每年至少安排1名教师到国内或国外其他高校进修学习，以促进财务管理专业教师整体知识更新和职业教学水平的提高。继续鼓励教师参加各类双师资格考试，并对通过双师资格考试的教师给予适当奖励。 ⑵积极引进培养高水平专业技术人才。今后5年，根据财务管理专业发展需要积极引进专业技术人才，包括引进1名专业带头人、2名专业骨干教师。 ⑶加强实践教学师资队伍建设。一方面，增加1--2专职实习指导教师，专职实习指导教师全面负责实践教学、实验室管理和学生技能考证等工作；另一方面，再聘请1-2名富有长期实践经验的兼职实习指导教师，以进一步提高财务管理专业实践教学效果；同时分批次安排专职教师到企业挂职锻炼，5年内所有专职教师到企业挂职锻炼时间至少达到6个月以上。 ⑷加快青年教师培养。我院长期以来实行的青年教师导师制和教师集体备课制对青年教师的培养发挥了积极作用，使绝大多数青年教师能尽快成长起来，并胜任相关课程教学和实训工作。今后5年，提高青年教师理论教学和实践教学水平仍然是财务管理专业建设的重点之一。 ⑸推行“走出去、引进来”的师资交流方式。深化与校外实习基地及其他企业的合作，使来自行业企业兼职教师达到3人以上，兼职教师承担专业课学时比例达到50%。委派专业教师轮流到企业与企业人员共同指导顶岗实习，解决学生在实习中遇到的问题；同时，参与企业生产工作实践，提高自身技能，为企业和社会提供咨询、培训服务，培养教师的实践能

财务管理特色专业建设自评总结报告

淮阴工学院财务管理 特色专业建设自评总结报告 一、概况 （一）财务管理专业沿革 在计划经济时期，我国企业产权关系简单，筹资渠道单一，财权范围狭小，财务活动简单，企业的自主财务管理活动并不十分重要，企业少量的理财活动一般由会计工作人员附带完成，高等教育本科专业中没有财务管理专业。20世纪80年代后期起，一些高校就预见到我国经济形势的发展对财务管理人才的需求会逐步加大，纷纷开设理财学专业。20世纪90年代，我国资本市场发展，企业产权制度改革，投融资渠道多元化，企业的自主财务活动越来越复杂，财务管理在企业管理中的地位日益重要，对相关人才的要求也显得日益迫切，“理财学”正式作为一个本科专业出现在教育部1993年的专业目录中，隶属于“经济学”学科。1998年教育部修订的本科目录中，“财务管理”取代“理财学”，与“会计学”专业一起划归“管理学”一级学科。从学科渊源上看，“财务管理”专业来自于“会计学”和“金融学”两个学科，也就是说，财务管理的专业学科背景和知识体系有的是从“会计学”分离发展而来，有的是从“金融学”分离发展而来，因此，“财务管理”专业在课程体系的安排上就有偏“会计学”和偏“金融学”两种模式。 （二）我校财务管理专业概况 淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学和法学相结合的多科性省属普通本科院校，经济管理学院前身经济管理系（管理工程系）是学校最早创办的系科之一，从1984年起就开设财务会计专科专业，1998年学校与原华东船舶学院联办会计学成人本科专业。2000年学校升本之后，2001年在工商管理专业下招收会计学方向本科生，在师资建设、专业建设、教材建设和教学管理上积累了比较丰富的相近专业办学经验。2002年6月，经省教育厅批准我校设置“财务管理”本科专业（以下简称“本专业”），同年招生。最初我校财务管理专业课程设置模式偏“会计学”，

财务管理制度建设及执行情况说明

财务管理制度 一、总则 1、依据《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》制定本制度； 2、为规范公司日常财务行为，发挥财务在公司经营管理和提高经济效益中的作用，便于公司各部门及员工对公司财务部工作进行有效地监督，同时进一步完善公司财务管理制度，维护公司及员工相关的合法权益，制定本制度； 财务管理细则 一、总原则 1、公司财务实行“计划”为特征的总经理负责制：属总经理已审批的计划内的支付，由相关部门经理的书面授权，财务负责人监核即可办理；属计划外的，必须有公司总经理的书面授权。 2、严格执行《会计法》和相关的财务会计制度，接受财政、税务、审计等部门的检查、监督，保证会计资料合法、真实、及时、准确、完整。 二、财务工作岗位职责 （一）财务经理职责 1、对岗位设置、人员配备、核算组织程序等提出方案。同时负责选拔、培训和考核财会人员。 2、贯彻国家财税政策、法规，并结合公司具体情况建立规范的

财务模式，指导建立健全相关财务核算制度同时负责对公司内部财务管理制度的执行情况进行检查和考核。 3、进行成本费用预测、计划、控制、核算、分析和考核，监督各部门降低消耗、节约费用、提高经济效益。 4、其他相关工作。 （二）财务主管职责 1、负责管理公司的日常财务工作。 2、负责对本部门内部的机构设置、人员配备、选调聘用、晋升辞退等提出方案和意见。 3、负责对本部门财务人员的管理、教育、培训和考核。 4、负责公司会计核算和财务管理制度的制定，推行会计电算化管理方式等。 5、严格执行国家财经法规和公司各项制度，加强财务管理。 6、参与公司各项资本经营活动的预测、计划、核算、分析决策和管理，做好对本部门工作的指导、监督、检查。 7、组织指导编制财务收支计划、财务预决算，并监督贯彻执行；协助财务经理对成本费用进行控制、分析及考核。 10、负责监管财务历史资料、文件、凭证、报表的整理、收集和立卷归档工作，并按规定手续报请销毁。 11、参与价格及工资、奖金、福利政策的制定。 12、完成领导交办的其他工作。 （三）会计职责

财务管理系·十四五发展规划

财务管理系专业发展“十四五”规划 （2021-2025） 财务管理专业 专业建设是高等职业院校发展的一项长期战略任务，是高等职业学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学院的办学层次、整体竞争能力。专业建设既是学院发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。城市学院专业总体发展必须适应高等教育发展并符合国家社会经济发展对人才的需求，遵循高等教育基本规律，在稳定办学规模的基础上，突出“职业性”和“应用型”的办学定位，立足绵阳，面向全省，辐射周边，优化结构，加快转型。根据财务管理专业的实际情况，合理制定财务管理专业的建设规划。 一、专业现状和存在问题分析 随着我国经济体制改革的深入，市场经济主体架构已基本确立，市场环境和市场秩序有了明显的改善，使得企业实施真正意义上的财务管理成为可能，为企业实施财务管理提供了巨大的便利条件。现在，越来越多掌握资金决策和资本运作要领的企业在资本市场上实现了跨越式的发展。由于经济的全球化、信息化进程空前加快及金融市场越来越国际化，企业面临着日益复杂的金融环境和许多的不确定性，财务决策正日益成为影响企业生存发展的关键，因此我国急需一大批掌握现代企业财务知识的专业人才。 会计、财务管理专业定位准确，思路清晰师资力量雄厚，生源充足，教学质量较高，处于国内中游、省内上游水平。但由于学院升本较晚、受传统观念及国内金融市场不够发达等原因影响，所以办学条件、实习基地建设、实验室建设等仍然存在差距，专业办学规模较小。教学中以理论课为主，不适应企业对应用型财务管理专业人才的需求。目前财务管理专业教育存在的问题主要表现在：（1）专业特色不明显，不突出。（2）产学研结合的实践教学模

工商管理特色专业建设规划

年工商管理特色专业建设规划 年，本专业将紧密结合区域经济发展和社会需要进行合理定位，积极和省内外高校国家级、省级优秀工商管理专业交流学习，凝练自身特色。 （一）师资队伍建设 、培养和引进优秀青年教师，形成合理的专业教学团队结构。在严格准入资格的要求下，对新进的青年教师，帮助其制定合理的职业发展规划，分期、分类精心培养，逐步使用。 、继承和发扬新老教师的传帮带优良传统，在双向选择的基础上，新老教师结成对子，发挥老教师的优势，在教学科研等方面给予年轻教师指导和帮助。 、选派名教师外出进修或参加国家教育部门组织的教学研讨、课程培训与学术交流活动。 、选派至少名教师到合作企业挂职锻炼，提高其实践能力。 、保证每位教师至少参加一次学术、教学研讨会，提升教师综合素质。 、为每位教师每年订阅学术期刊一份。 （二）课程建设 、按照修订的本科人才培养方案（版）和大纲编写计划进行修订课程教学大纲编写、审核工作和教学要件（包括教材、教学大纲、课件、教案、教学日志）的更新与修订。 、继续进行课程教学规范的进步提升工作。在已完成的《管理学》、《市场营销学》教学规范的基础上，进一步构建专业能力结构图和梳理关系。 、按照特色专业建设规划完成管理案例库的建设，特别是完成结

合学院历届案例大赛、营销策划大赛合作企业的地方新晋商企业案例的编写、汇总。 、完成全部省级精品课、校级精品课的网络教学平台建设，实现网络教学。 、按照山西省教育厅有关精品资源共享课建设内容及标准要求，完成学院现有全部省级精品课、校级精品课的精品资源共享课升级建设，实现学院课程网络共享建设。 （三）教学研究与改革 、各教研室分别开展围绕专业课程建设与教改的教学研究活动次以上。 、组织专业教学团队至少以一种教学方法改革为重点，以外聘专家做讲座、教师进行研讨、撰写教学方法改革心得体会、论文等多种方式，将教学方法具体应用到课堂教学过程中。 、取得校级教学奖项，省级或国家级教学奖项。 、主持、完成校级教育教学改革项目项，力争省级教育教学改革项目项。 、在重点核心及以上期刊发表教研论文篇，在核心期刊发表教育教学研究论文篇。 、继续在国学讲座、振动管理大讲堂基础上开展学术讲座和报告，交流科研成果，增强团队持续发展的能力。 、开展博士论坛科研双周活动和学院教研双周活动 （四）教学质量项目建设 、推进校级精品课程《市场营销》、《战略管理》、《管理思想史》等课程省级精品资源共享课程的升级改造准备工作。 、立项校级教学质量项目项，省级教学质量项目项。

最新财务专业特色介绍教学文稿

财务管理专业优势及特色 一、专业基本情况 本专业于2013年开始招生，目前有在校学生700余人。本专业师资力量较雄厚，学术水平较高，教学效果较好。目前拥有专任教师8人，其中正高级1人，副高级2人，博士1人。专业依托校级重点建设学科，加强科学研究，主持研究完成各类课题若干项，在核心期刊发表科研论文数十篇，并有多篇获得科研奖项。专业实验设施完备，仪器设备值400多万元，有2处教学实验室，硬件和软件的建设能够较好地满足日常教学和科研工作的需要。 二、专业优势特色 本专业立足山东半岛蓝色经济区对人才的需求，紧扣学校发展战略和人才培养目标，突出地域特色，彰显学校文化，促进学生德育、智育、体育、美育等方面的全面发展，着力增强学生服务社会的责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 1、培养模式特色。 遵循“夯实基础、拓宽口径、强化能力、注重创新”的原则，以理论教学与实务操作并重、显性教育与隐性教育相结合的方式，构建理论教学、实践教学及素质教育为一体的教育教学体系。根据当前各地民营企业多、中小企业多，对应用型、一专多能型财会人才需求量大的特点，从既保证财务管理学科的相对独立性，又考虑到绝大多数中小企业财务管理和会计工作没有分立的现实情况，加强学生会计类

课程的学习和训练，提高学生的财务管理和会计工作实务能力；还设置相关课程注重向金融等方向拓宽专业知识技能，以增强学生灵活应对就业市场的能力。 2、专业课程设置特色。 在专业基础课和专业模块课的设置上，采取会计类课程与财务管理课程横向并重的模式，既防止各门专业课程间的交叉重复，又便于学生学深学透；选修课的安排，既考虑培养学生综合素质，又考虑学生会计学、金融学、审计学等方面专业知识的进一步拓宽。从而形成财务管理类课程和会计类、金融类课程互相支撑的专业课程体系与教学内容整合，注重对学生合理知识结构的构建及自主学习素质的养成。 3、创新能力培养特色。 强化应用型创新人才的实践能力，以30%以上的学分比例设置了能力训练不断线的实践教学体系及隐性教育环节。其中，实践教学体系由会计类课程“点、线、面”课程实训、财务管理类课程的案例教学贯穿始终、专业综合模拟实习、“双导师制”校外专业实践、计算机会计和财务管理课程实训教学、毕业实习等内容组成。隐性教育环节由百篇经典阅读、课外讲座、“相拥诚信”活动、各种形式的科技创新、学科竞赛等活动组成。 本专业重视校外实习基地建设，先后与国宾酒庄等多家企业签订了校外实习基地协议。实习基地建设遵循了“因材施教”和“素质教育”原则。实习期间，基地实行了指导教师负责制，为了保证实习的

《财务管理》精品课程建设实施方案

《财务管理》精品课程建设实施方案 《财务管理》是高等学校财务管理专业的主干课程之一，也是会计、金融、管理信息系统等专业的重要课程之一。按照2005年度辽东学院精品课程申报工作的安排，我院《财务管理》课程组织了申报，并通过了学校评审，被列入辽东学院精品课程行列。为了搞好《财务管理》精品课程建设，特制定了《财务管理》精品课程建设方案。 一、《财务管理》精品课程建设的目标 1．精品课程建设的总体目标 根据《财务管理》课程的特点及目前《财务管理》课程的实际情况，我们计划在1-2年内将《财务管理》精品课程建设成具有现代教育教学理念，拥有一流教师队伍；符合现代科学技术和适应社会发展进步需要的一流教学内容；能够促进学生的全面素质提高，采用一流教学方法、一流教材、一流教学管理，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的“普遍受学生欢迎的课程”。 2．建设具有高职高专特色精品课程 《财务管理》课程建设的基本思路：始终把专业性、复合型和创造性作为财务管理课程建设的中心，把课程教育定位于培养学生具有较强的市场竞争意识、具有深厚的财务理论基础和广泛的经济理论知识，具有较好的从事财务、会计、审计、企业管理等相关经济管理工作的专业技能，并经过实际工作的锻炼后，能够娴熟的驾御企业资金运作、成为企业高级财务主管（CFO）的一门专业技术理论课。根据课程建设的需要，本课程的建设目标如下： 1．进一步对教学内容进行研讨，制定科学合理的课程教学纲要； 2．加强师资队伍建设，优化师资结构； 3．推行案例教学和实践教学，强化学生实际应用能力培养； 4．采用先进的教学手段，扩大多媒体教学授课范围。 5．完善网络课程资源，提高网络教育比重；

财务管理发展规划

财务管理发展规划 财务管理专业 - 发展规划 1

为贯彻落实<上海对外贸易学院—发展规划>、<金融学院—发展规划>,以及迎接教育部本科教学评估,全面推动金融学院财务管理专业内涵建设再上一个新台阶,现制定”财务管理专业—发展规划,作为指导今后金融学院财务管理专业建设发展工作的指导性文件。 第一部分:形势与挑战 财务管理专业是在1995年我校为适应经济发展对金融、财务管理人才的需要而建立的专业,在金融管理学院下属的四个专业中是设立最早的。该专业最初被称为”理财学专业”,是国家教委于1992年高校专业目录中正式设置的。1998年教育部调整高等学校专业目录,大手笔地进行了专业数量的压缩和归并,”理财学专业”更名为”财务管理专业”后在高等学校专业目录中保留下来,并被教育部列为工商管理学科下的一个独立本科专业。我校”公司理财”专业名称也随之调整为”财务管理”专业。 我校财务管理专业的前身是经济系的国际金融教研室,已经具有十多年的教学历史。在学校领导的关心和支持下,经过金融学院全体师生十年多的艰苦努力,本专业已经成为深受社会欢迎、拥有稳定精干的教师队伍、课程设计科学合理、具有一定特色的成熟专业,该专业所取得的辉煌成绩已经得到学校及社会的广泛认同。当然,在看到成绩的同时,对财务管理专业当前和未来所面临的挑战我们又必须有清醒的认识,并据此经过发展规划来解决我们所面临 2

的问题。以下将从财务管理专业人才需求与培养状况、人才质量状况两方面来分析当前我校财务管理专业所面临的挑战。 一、财务管理专业人才需求与培养状况 1．人才需求状况 21世纪的知识经济将对人类的发展和进步产生巨大的影响,同时,中国加入WTO效应的推动,使中国经济加快融入世界经济一体化,使得中国资本市场日益发达、企业管理不断规范,也使得财务管理的地位日益重要,功能不断拓展,这就对企业财务管理工作提出了更高的、更为专业化的要求。而且,随着中国吸引外资规模的不断扩大,外资企业的规模和数量迅速扩张,对具有国际资产经营视野、具有国际资产经营相关专业知识的人才需求也迅速升温。从1992年国家教委高校专业目录中正式设置该专业,到1998年更名为财务管理,说明财务管理专业的开设是适应中国经济发展的实际需要的,有着广阔发展前景的。根据教育部高等教育司公布的一份针对高校经济学、工商管理类人才需求和培养现状的权威报告显示,今后相当长一段时间里,社会对经济类、工商管理类人才需求意愿依然很强烈,而且对本科层次的人才需求仍是需求的主体,经济相对较发达的地区的社会用人单位的需求意愿相对更强烈。报告还显示,对财务管理专业的需求意愿相对其它专业来说是比较强烈的。 2．人才培养状况 为适应社会对财务管理专业人才的需求,近几年国内财务管理 3

财务管理的定义、内容和特点

财务管理的定义：财务管理是在一定的整体目标下，关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理活动。简单的说，财务管理是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。 财务管理的内容：财务管理分为筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理等。 财务管理的特点 1、涉及面广。首先就企业内部而言，财务管理活动涉及到企业生产、供应、销售等各个环节，企业内部各个部门与资金不发生联系的现象是不存在的。每个部门也都在合理使用资金、节约资金支出、提高资金使用率上，接受财务的指导，受到财务管理部门的监督和约束。同时，财务管理部门本身为企业生产管理、营销管理、质量管理、人力物资管理等活动提供及时、准确、完整、连续的基础资料。其次，现代企业的财务管理也涉及到企业外部的各种关系。在市场经济条件下，企业在市场上进行融资、投资以及收益分配的过程中与各种利益主体发生着千丝万缕的联系。主要包括：企业与其股东之间，企业与其债权人之间，企业与政府之间，企业与金融机构之间，企业与其供应商之间，企业与其客户之间，企业与其内部职工之间等等。 2、综合性强。现代企业制度下的企业管理是一个由生产管理、营销管理、质量管理、技术管理、设备管理、人事管理、财务管理、物资管理等诸多子系统构成的复杂系统。诚然，其它管理都是从某一个方面并大多采用实物计量的方法，对企业在生产经营活动中的某一个部分实施组织、协调、控制，所产生的管理效果只能对企业生产经营的局部起到制约作用，不可能对整个企业的营运实施管理。财务管理则不同，作为一种价值管理，它包括筹资管理、投资管理、权益分配管理、成本管理等等，这是一项综合性强的经济管理活动。正因为是价值管理，所以财务管理通过资金的收付及流动的价值形态，可以及时全面地反映商品物资运行状况，并可以通过价值管理形态进行商品管理。也就是说，财务管理渗透在

会计专业建设方案(最新)

会计手工账实训室 发展规划 忻州职业技术学院 财经系 二〇一五年十一月

会计手工账实训室发展规划 根据山西省教育厅“关于开展全省高等职业学校重点专业建设项目申报工作的预通知”的要求，重点支持建设的专业，应具有优质的教学条件、持续的人才需求和良好的社会声誉，生源充足、报到率高，毕业生就业质量好、发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构优化升级需要。我系提出重点建设会计专业申请，特制定如下建设方案。 一、会计专业建设基础 （一）区域人才需求 会计专业是山西省“十二五”期间重点发展建设现代服务业（商务服务业）的重要内容之一，它紧贴行业、产业发展需求，社会认可度高，人才需求旺盛。全国虽有1000多万会计从业人员，山西省也有30多万从业人员，但随着社会经济的发展，企业数量的增加和规模的扩大，这一数字也远不能满足实际需求，社会呼唤高端技能型会计专业人才。学生除对口就业之外，还能胜任商贸、物流、营销、经济管理、文秘、行政事务、文化教育等职业岗位，专业拓展较广，毕业生适应能力强，一专多能，就业面广。会计专业生源充足，学生、家长、社会对该专业充满信心。 会计专业是紧贴行业、产业发展需求，校企深度融合，社会认可度高，就业面广的专业。坚持特色发展，充分发挥会计专业对专业群及学校整体发展的引领辐射作用，通过体制机制创新、人才培养模式改革等方面的率先突破，带动学校专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强。 （二）专业建设基础 1、符合支持高等职业学校提升专业服务能力的以“特色引领”为重点的要求 会计专业与行业、产业发展需求紧密结合，在探索政行教介企“多主体”专业建设、校介企“三主体”人才培养、“双证书”制度推进、“双师型”教师队伍建设等方面富有成效，专业建设特色突出，社会声誉好，毕业生综合素质高、发展潜力足，深受社会欢迎，对高等职业学校专业建设能起到特色引领作用。 我系会计专业坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走工学结合的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与行业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升会计专业建设水平和产业服务能力，大力培养高端技能型会计专门人

谈谈你对财务管理的认识

谈谈你对财务管理的认识 财务管理是企业管理的重要组成部分，渗透到企业的各个领域、各个环节之中。财务管理直接关系到企业的生存与发展，从某种意义上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。然而，有些企业的财务管理则不尽人 意。 这些企业的财务管理存在两个误区：一是把财务管理简单化，仿佛财务管理只是财务部门的事，忽视其整体管理职能；二是财务部门完全听命于"老板"，忽视财务管理自身的规律性与相对的独立性。 现就企业财务管理中的投资管理、资金管理、财务监督管理、利润分配管理等问题作出讨论。 一、现代企业制度与财务管理 财务管理是社会生产力发展的结果，大约在15-16世纪，地中海沿岸一带的城市商业得到了迅速发展，初期的股份制公司的出现要求财务管理作为企业的一种组织形式诞生了。 但这个时期的财务管理还仅仅只是企业管理中的一个附属部分，还没有自己的独立职能，也缺乏财务管理理论和实践经验，因此，这只能是财务管理的荫芽时期。到了19世纪50年代以后,随着西方产业革命进入完成时期，随着股份制公司的不断扩大与逐渐完善，为了适应怎样筹集资本、发行股票，怎样分配利润的需要，才产生了专业化的财务管理。 我国企业管理和理财的发展应该说是走过弯路、付出了相当的代价的。在计划经济时代，我国的企业管理与财务管理不是以追求企业效益为目标，收益分配是按劳分配口号下的平均主义。 改革开放以后，特别是1993年，党中央十四届三中全会明确提出了国有企业的改革方向是"建立现代企业制度和实行科学的企业管理（财务管理）"，财务管理才被重视起来。目前，国有企业正在加快企业改制工作。单一的国有企业正朝着投资主体多元化的股份制混合型经济形式发展，经营者与企业职工持股使国有企业和广大员工真正成为一个命运共同体。国有企业转换经营机制之后，将成为真正的市场竞争主体与法人治理实体。国有企业建立现代企业制度与国有企业改制对财务管理提出了更迫切更高的要求。 二、当好参谋，把好企业投资决策关 决策是企业管理中一项最为重要的工作。决策是有成本的，这一点容易被人忽视。 例如一个正确的决策为企业盈利100万元，如果失去了机遇，没有做出及时的决策， 这个决策成本就是100万元；如果做出了一个错误的决策，不仅没有赚到100万元， 反而亏损了100万元，那么，这个错误的决策成本就是200万元。因此，决策也必须讲成本控制。 投资决策是企业所有决策中最为关键、最为重要的决策，因之我们常说：投资决策失误是企业最大的失误， 一个重要的投资决策失误往往会使一个企业陷入困境，甚至破产。因此，财务管理的一项极为重要的职能就是为企业当好参谋把好投资决策关。 投资是指投放财力于一定的对象，以期望在未来获取收益的经济行为。 投资有很多种类：从投资回收的时间划分，有长期投资和短期投资； 从投资的方向来看，有对内投资和对外投资；以投资对企业前途的影响为依据， 可分为战略性投资与战术性投资，以及初创投资与后续投资；确定性投资与风险投资； 相关性投资与非相关性投资等等。这些分类是从逻辑划分的二分法划分出来的，

财务管理专业建设规划

财务管理专业建设规划

财务管理专业建设规划 （2009-2011） 专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务，是高等学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。专业建设包括人才培养、科学研究、队伍建设等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。高职院校专业总体发展必须适应高等职业教育发展并符合国家社会经济发展对人才的需求；优先发展高职院校的特色学科；建立职业岗位和课程建设紧密联系的创新体系。 一、本专业人才市场需求和职业岗位发展调研分析 我国社会主义市场经济体制的建立和现代化战略目标的实施以及加入世界贸易组织，以知识经济为特征，经济的全球化、知识化、信息化进程空前加快，综合国力的竞争越来越集中到人才的竞争上，人力资源的地位和作用愈显重要。社会对人才的需求呈现多样性，不但需要高层次

的研究型人才，而且还需要大量的中高级技术应用性人才。目前本专业学生的就业主要集中在广东省内，据统计，广东省99%的企业是中小企业，约有25万家左右。如今中小企业正值黄金发展期，准备大展鸿图。省统计局的全省民企人才大调查发现，民企中专以上学历人才数量约为150多万，只占从业人员的1/3，而大学本科只有1/5。另据广州市人事局发布的消息，广州地区人才市场供求前10位的专业中，财会类专业排在第四，管理类专业排在第五，广东省其他地区人才供求状况与广州市类似。数据表明，广东省中小企业特别是民营企业对本专业人才的需求量是非常大的。（资料来自广州市人事局发的《2008年广州市高校毕业生就业形势分析及政策建议报告》及南方人才网） 财务管理专业主要以培养适应现代市场经济需要的德、智、体、美、劳全面发展的，具有扎实的现代财务管理理论和方法知识，掌握现代资金市场运作知识和财务分析技术，能够胜任各类工商企业、证券和金融机构的财务分析、决策、规划与控制工作以及资本运营的组织工作的管理型、应用型的中高级财务管理人才。

财务管理专业认知报告[整理版]

财务管理专业认知报告 大家对于财务管理的第一理解就是以为它和会计专业是一样的。但是我相信两者虽然属于会计系门下，它们还是会存在恒大的不同的。有人说，会计一般在事务所里算账，而财管是负责公司的财务工作。但是我知道财务管理的内涵远不止这样，或者说那样的解释并不精确。为了更深入的了解财务管理这个专业，学校在暑假来临期间给我们一个专业认识实习任务，希望我们到了公司的财务部门学习、了解，以便我们对自己的专业有更好的了解。 一、实习单位情况介绍 宁波佳峰黑炭衬有限公司是生产各档黑炭衬的专业企业。公司拥有一流的设备、先进的技术与工艺，集纺纱、织布、后整理于一体。公司占地二万多平方米，年生产能力达一千多万米。 佳峰牌系列黑炭衬采用传统的生产工艺、精选的原辅料、先进的后整理，创造出以“轻、薄、软、挺”为特色，具有自然弹性好、布面光洁、手感滑爽、缩水率小且稳定，符合国际绿色环保标准的优质产品。 糅合传统的生产工艺与现代的先进技术与一体，创造出符合国际绿色环保标准的独特产品，质量在同行业中处于领先水平，产品远销欧美、日本。

二、实习时间： 2013年7月28日到2013年8月12日 三、实习期间按照要求和公司安排主要完成以下实习工作任务： 1、了解公司的性质和主要工作内容 2、了解公司财务部门机构组成，人员职责，基本业务 3、配合工作人员完成各种办公室日常工作 四、实习概况 (一)对于职业道德的认知 在这次实习中我学到了诚实对于一名财务人员的重要性，在与部门人员交往中，他们也用一些亲身的经历告诉我诚实的重要性。会计职业道德规范的主要内容包括：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。从业人员只有不时地学习才干跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才干精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会发明更多的财富。我们作为一个财务管理人员我们还应该要具备以下素质，第一道德素质，财务管理人员由于其所处位臵的重要性，其品德素质对企业的发展至关重要。在财务管理工作中遵纪守法，廉洁奉公，严格按规章制度办事，坚持原则。视企业利益高于自身利益，不做任何不利于企业的事情，严格保守企业的各种商业机密，自觉维护企业形象。第二个就是诚信素质，企业财务主管要对法规讲诚信，遵纪守法，不做违反法规的事。对上级下级和社会讲诚信，诚信纳税，诚信反映各种数据，诚信处理好各方面的事务。

财务管理专业自评报告书

财专人才培养工作评估财务管理专业自评报告 二○一三年八月

一、专业基本情况 财政税务高等专科学校始建于1963年，前身为省会计学校，经过多年的发展，于1985年升级为省财税高等专科学校。会计系自1985年开始招收专科生以来，培养的本科（与中央财经大学联办）和大专层次的毕业生在社会上均享有良好的声誉，成为省财务会计人才的重要培养基地。 我校财务管理专业是在会计专业的基础上，为适应地区经济发展的需要于1999年设立的，是大会计概念下的一个分支。20世纪90年代，我国资本市场发展，企业产权制度改革，投融资渠道多元化，企业的自主财务活动越来越复杂，财务管理在企业管理中的地位日益重要，对相关人才的要求也显得日益迫切，“理财学”正式作为一个本科专业出现在教育部1993年的专业目录中，隶属于“经济学”学科。1998年教育部修订的本科目录中，“财务管理”取代“理财学”，与“会计学”专业一起划归“管理学”一级学科。我校在这种大环境下设立财务管理专业很好地顺应了社会急需人才的形势要求，为社会各中小型企业培养既懂电脑又懂财务与会计的新型专业人才。我校会计专业为省名牌专业，有着悠久的历史，在师资建设、专业建设、教材建设和教学管理上也积累了比较丰富的相近专业办学经验，而财务管理专业是会计专业的衍生专业，在此深厚的师资基础上，进一步引进管理型专业人才，使本专业有了坚实的后盾和发展潜力。从1999年至今，依据社会对财务人才的需求，专业招生规模稳定。到今年，本专业已毕业12届，目前在校生三个年级3个教学班157人。 在多年的建设与发展中，经过广泛调研及探索实践，财务管理专业坚持以科学发展观为导向，根据国经济发展的需求，应用先进教育教学理念，以学校定位为指导，以人才培养为核心，师资队伍

财务管理专业课程建设规划(定稿)

财务管理专业课程建设规划与实施方案 一、课程建设指导思想和基本原则 课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重大举措，必须遵循高等教育发展规律和市场经济规律，与时俱进，开拓创新。我系财务管理专业以课程建设为突破口，深化教育教学改革，推进教育创新，促进教学方法、教学手段、管理方式及教学资源配置等方面的改革，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，坚持知识、能力、素质协调发展，全面推进素质教育，提高教学质量。 按照“加强基础、提高起点；精选主干，扩大选修；注重交叉，形成能力”的原则设置课程，通过删减、增设、融合、重组等多种形式，夯实经济、管理以及数理基础知识，建立适合安徽省和合肥市产学研发展需要的“应用型、能力型、创新型”人才成长的培养方案。 二、课程建设总体目标及要求 课程建设的总目标是从实际出发，围绕课程建设、课程调整、课程整合、课程引进、课程评价、课程研究等几方面，以社会需要和课程设置为基础，以学科知识为核心，以培养“应用型、知识性、能力型”人才为目标。先进行专业课程设置体系的建设，再进行单门课程教学内容的建设，以“素质、知识、能力”三大要素为中心设置相应的知识模块，构建具有鲜明专业特色的财务管理教学内容和课程体系，同时形成对课程的教师、教学参考书、教学设备配置、实验实践等方面的改革与建设方案，拟至2012年前基本完成专业培养目标所需的核心“知识模块化”的课程体系建设。 三、课程建设实施方案 根据财务管理专业课程建设的总体目标要求，将拟建设的课程分为精品课程（院级）建设、优质课程(院级)建设、特色课程建设、双语课程建四个层次，分别组织实施： 1．精品课程（院级） 精品课程是具有鲜明特色和一流教学水平的示范性课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰到好处运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著。精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性。 首批建设：《财务管理学》（院级精品课程） 建设目标：在未来2～3年内，院级精品课程增至1～2门，力争省级精品课程实现零的突破。 2．优质课程（院级）

财务管理大一学习计划与财务管理学习计划汇编

财务管理大一学习计划与财务管理学习计划汇编 财务管理大一学习计划 20**年中国人民大学大学商学院财务管理专业完备学习计划跨考教育20**-09-23一、专业信息介绍1、学校、院系专业信息学校简介：中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。学校的前身是193年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。1949年12月16日，中央人民政府政务院第十一次政务会议根据中共中央政治局的建议，通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼，成为新中国创办的第一所新型正规大学。著名教育家吴玉章、成仿吾、袁宝华、黄达、李文海先后担任校长。现任校长为纪宝成教授，党委书记为程天权教授。目前学校是国家“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。院系专业：中国人民大学商学院成立于1950年（前身为中国人民大学工业经济系、贸易经济系和会计系），是我国工商管理教育的重要基地，也是我国最早开办mba教育的商学院之一。目前，商学院下设企业管理系、组织与人力资源系、管理科学与工程系、贸易经济系、市场营销系、会计系和财务与金融系7个学系，以及工业经济与管理科学研究所、中国人民大学中小企业发展研究中心、中国人民大学市场调查所、中国市场营销研究中心、中国人民大学财会理论研究所、中国人民大学会计与财务管理研究所、中国人民大学亨利·明茨伯格研究中心、中韩企业经营研究所等研究机构。财务与金融系的教学和科研内容有财务与金融、房地产管理两个大的学科领域。财务与金融领域的主要特色是财务管理、资本市场和证券投资；房地产领域的主要特色是房地产企业的运营管理以及房地产资产评估。教师队伍有财务管理、金融市场与金融机构、证券投资、房地产管理、会计、财务信息化、法律等7个专业背景的人才，有较大的学科交叉幅度。这为走学科交叉路

财务管理专业建设与发展规划报告

财务管理专业建设与发展规划 （2005——2010年） 一、专业名称与属性 专业代码：620203 专业名称：财务管理 专业属性：拟建成国家级示专业。 与专业相对应的相关职业领域：各类企事业单位和社会中介机构、机关团体等单位，在资金结算、成本结算、资产核算与管理、部审计、财税协管及财会文秘、财会仓储管理、农业经济理财等岗位从事各种财务会计实务工作。 二、背景分析 1、专业相对应的职业发展概况 经济越发展，会计越重要。这是从会计产生以来，一直发展到今天所得到的一个结论。在社会主义市场经济条件下，会计的重要性更是尤为突出。任何单位都离不开会计工作，离不开从事会计工作的人员。 2、专业相对应的职业实用人才状况 2004年财政部资料表明，在职称及能力结构上，我国拥有注册会计师仅13万人、会计师60万人、助理会计师70万人，而我国注册会计师到2010年要求达到30万人，在学历结构上专科及以上学历仅占21%；

在年龄结构上，年龄在40岁以上的占35%。这些都不能满足社会主义市场经济对会计人才的需求，这给会计人员的职业技术训练，会计职业学历教育提供了广阔的空间和广泛的需求。 3、专业相对应的职业人才需求预测 从的情况看，各类单位1.8万个，只有会计从业人员2.4万人 其中会计师1500余人，助理会计师2800余人，按每个单位配2名会计人员计算，其需求量是1.2万人。据有关部门统计资料，截止2000年末，全国共有各类法人单位1100万户，按每个企业配置2名会计人员计算，需要2400多万会计从业人员，而且目前状况是全国共有会计从业人员1200万人，短缺1200万人，随着新的会计准则和会计制度的全面实施，会计电算化的全面推广，这就要求会计行业人员在能力结构、学历结构、年龄结构上做进一步调整，也需要更新大量的会计人员，根据近五年来人才市场调查，财务会计人员需求量是我国各类人才需求量前10名，所以社会对会计人员的需巨大的。 三、专业概况 1、专业现状 会计专业是我院主体专业之一，自2000年开始招收5年制高职，2002年开始招收三年制高职，在校大专学生近四百人。全职专业任教师16名，专业教师本科学历率100%，其中有5名在读研究生，1名研究生结业，1名双学士；具有副高以上职称的4人，“双师型”教师13名，省普通高校中青年骨干教师培养对象1名，能担任实践指导任务的教师有20名，其中6人具有副高或以上职称。现有兼职教师4 名，

财务管理专业建设规划

财务管理专业建设规划 （2009-2011） 专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务，是高等学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。专业建设包括人才培养、科学研究、队伍建设等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。高职院校专业总体发展必须适应高等职业教育发展并符合国家社会经济发展对人才的需求；优先发展高职院校的特色学科；建立职业岗位和课程建设紧密联系的创新体系。 一、本专业人才市场需求和职业岗位发展调研分析 我国社会主义市场经济体制的建立和现代化战略目标的实施以及加入世界贸易组织，以知识经济为特征，经济的全球化、知识化、信息化进程空前加快，综合国力的竞争越来越集中到人才的竞争上，人力资源的地位和作用愈显重要。社会对人才的需求呈现多样性，不但需要高层次的研究型人才，而且还需要大量的中高级技术应用性人才。目前本专业学生的就业主要集中在广东省内，据统计，广东省99%的企业是中小企业，约有25万家左右。如今中小企业正值黄金发展期，准备大展鸿图。省统计局的全省民企人才大调查发现，民企中专以上学历人才数量约为150多万，只占从业人员的1/3，而大学本科只有1/5。另据广州市人事局发布的消息，广州地区人才市场供求前10位的专业中，财会类专业排在第四，管理类专业排在第五，广东省其他地区人才供求状况与广州市类似。数据表明，广东省中小企业特别是民营企业对本专业人才的需求量是非常大的。（资料来自广州市人事局发的《2008年广州市高校毕业生就业形势分析及政策建议报告》及南方人才网） 财务管理专业主要以培养适应现代市场经济需要的德、智、体、美、劳全面发展的，具有扎实的现代财务管理理论和方法知识，掌握现代资金市场运作知识和财务分析技术，能够胜任各类工商企业、证券和金融机构的财务分析、决策、规划与控制工作以及资本运营的组织工作的管理型、应用型的中高级财务管理人才。 财务管理专业的毕业生就业岗位主要以会计、财务分析、资金管理和投资理财等职业岗位为主，根据网络调查提供的结果、总结分析、与企业员工直接面谈、观察法等方法，我们对职业岗位分析如下： 1．会计岗位

财务管理、会计专业建设方案

宜宾职业技术学院专业建设方案 专业名称：财务管理 所在部门：经济贸易管理系 负责人： 教务处印制

宜宾职业技术学院 财务管理专业建设方案 专业建设总论 财务管理工作是经济管理工作的基础和重要组成部分，任何一个企业、事业单位都离不开。随着社会经济的不断发展，财务会计工作已成为经济管理工作的核心，加上多种形式的经济实体不断涌现，就更多地需要不同层次的会计从业人员。据不完全统计，目前，我国财务从业人员有1200万人左右，不过高层次财务管理人才只占20%。随着我国经济、国际化程度的提高，对高水平人才的需求也会越来越大。经过人才需求调查，在未来三年内，财务管理专业人才有较稳定的社会需求。 作为技术性很强、对个人素质要求较高的财务会计工作，越来越多的企业开始对从业人员有了新的期望值。对任何经济实体来说，拥有一支高素质的会计队伍，无疑将有利于其经济工作的开展。从四川省情况看，会计从业人员有37万余人，其中大学专科以上学历的人员约占20%左右；从会计人员总量上看，从事会计工作的人员不少，似乎已接近饱和状态；但从学历层次及职称结构看，四川省会计从业人员仍有较大需求缺口，尤其是高学历层次的财务管理人员需求更大。 第一部分：专业基础及建设目标 一、专业的社会需求分析 （一）行业背景分析 企业的财务管理面临的是企业理财环境，是对企业财务活动产生影响作用的外部条件。它是企业难以改变的外部约束条件，更多地是适应它们的要求和变化。财务管理的环境涉及的范围很广，其中最主要是法律环境、金融市场环境和经济环境。以信息技术为代表的新经济是世界经济的发展的主要趋势。在新经济时代，财务管理的这些外部环境都发生了深刻变化。传统的财务管理，面临着新经济的严峻挑战。新经济对社会经济生活和对企业财务管理的影响是全方位、多方面的。“经济越发展，簿记越重要”。所以，新经济时代，财务管理将在社会经济生活中将起到越来越重要的作用。研究新经济时代的特点，进行适应新经济特点的财务管理创新，对于企业发展具有重要的现实意义和战略意义。

财务管理精品课程建设实施方案

财务管理》精品课程建设实施方案 《财务管理》是高等学校财务管理专业的主干课程之一，也是会计、金融、管理信息系统等专业的重要课程之一。按照2005 年度辽东学院精品课程申报工作的安排，我院《财务管理》课程组织了申报，并通过了学校评审，被列入辽东学院精品课程行列。为了搞好《财务管理》精品课程建设，特制定了《财务管理》精品课程建设方案。 一、《财务管理》精品课程建设的目标 1．精品课程建设的总体目标 根据《财务管理》课程的特点及目前《财务管理》课程的实际情况，我们计划在1-2 年内将《财务管理》精品课程建设成具有现代教育教学理念，拥有一流教师队伍；符合现代科学技术和适应社会发展进步需要的一流教学内容；能够促进学生的全面素质提高，采用一流教学方法、一流教材、一流教学管理，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的“普遍受学生欢迎的课程”。 2．建设具有高职高专特色精品课程 《财务管理》课程建设的基本思路：始终把专业性、复合型和创造性作为财务管理课程建设的中心，把课程教育定位于培养学生具有较强的市场竞争意识、具有深厚的财务理论基础和广泛的经济理论知识，具有较好的从事财务、会计、审计、企业管理等相关经济管理工作的专业技能，并经过实际工作的锻炼后，能够娴熟的驾御企业资金运作、成为企业高级财务主管（ CFO的一门专业技术理论课。根据课程建设的需 要，本课程的建设目标如下： 1．进一步对教学内容进行研讨，制定科学合理的课程教学纲要； 2．加强师资队伍建设，优化师资结构； 3．推行案例教学和实践教学，强化学生实际应用能力培养； 4．采用先进的教学手段，扩大多媒体教学授课范围。 5．完善网络课程资源，提高网络教育比重； 6. 推进教学资源的立体化建设。 二、《财务管理》精品课程建设的内容