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高中生物知识点总结

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高中生物知识点总结

重庆市聚奎中学生物复习要点

1.区分应激性、反射、适应性、遗传性

应激性:植物向性运动、感性运动,动物趋性、反射

反射:神经系统(必须具备完整的反射弧)

适应性:长期自然选择的结果

遗传性:决定

..时选

..、控制

各项生命活动的基础:新陈代谢

物质基础:组成生物体的各种元素及其化合物

结构基础:细胞

生长、发育、生殖、遗传、变异的基础:细胞分裂

转基因成功的物质基础:都由四种脱氧核苷酸组成2.总结10个基础转基因成功的结构基础:DNA及螺旋结构

有性杂交育种、基因工程的理论基础:基因重组

植物组织培养的理论基础:植物细胞的全能性(得到个体)

动物细胞培养的理论基础:细胞增殖(未得到个体)

植物原生质体融合、动物细胞融合的基础:细胞膜的流动性描述性生物学阶段:1900年以前

实验生物学阶段:1900—1953,标志是孟德尔遗传定律的重新提出,3.借助实验手段,理化技术

分子生物学阶段:1953年以后,标志是DNA双螺旋结构模型

20世纪最伟大发现之一

发展方向:宏观:生态学微观:分子水平

4.必需元素、植物矿质元素

大量元素:(C、H、O)N、P、S、K、Ca、Mg(9种)(矿质6种)

微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni(8种)

C最基本 C H O N基本 C H O N P S主要O鲜重最多

重点:Ca Mg Fe Zn I P N的重要作用

自由水:良好溶剂,有利于物质运输和化学反应的进行

5.水结合水:细胞结构组成部分

自由水越多,新陈代谢越强;结合水越多,抗逆性越强,自由水和结合水可相互转化

组成成分:Mg→组成叶绿素、Fe→血红蛋白、P、Ca、I

维持细胞形态和功能:生理盐水

6.无机盐功能生命活动:Ca→抽搐(哺乳动物)

维持细胞渗透压和酸碱平衡浓度越高→渗透压越高

单糖:葡萄糖、核糖、脱氧核糖(单糖动植物都有)果糖(植物特有)

植物双糖:蔗糖、麦芽糖

7.糖的分类动物双糖:乳糖

植物多糖:纤维素、淀粉

动物多糖:糖原(肝糖原、肌糖原)

还原性糖:葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖、半乳糖、麦芽糖、乳糖

脂肪:储能

8.脂质分类磷脂:膜结构基本骨架(脑、卵、大豆中磷脂较多)

胆固醇:细胞膜的重要成分,合成性激素、V D、肾上腺皮质激素等物质原料9.写出核酸基本组成单位核苷酸的连接方式

五碳糖A、T、G、C脱氧核苷酸→DNA 主要存在于细胞核

磷酸核苷酸

含N碱基A、U、G、C核糖核苷酸→RNA 主要存在于细胞质

基本组成单位:氨基酸(写出通式)

氨基酸结合方式:脱水缩合

肽键:─CO─NH─

多肽的命名:几个氨基酸

...就叫几肽

..

蛋白质多样性的原因:氨基酸种类、数量、排列顺序、肽链空间结构

组成成分:肌肉

催化作用:酶

10.蛋白质结构运输作用:载体、血红蛋白

蛋白质功能调节作用:蛋白质类激素(生长激素、胰岛素、促激素)

免疫作用:抗体

肽键个数=脱去的水分子数=氨基酸个数(N)─肽链条数(M)

蛋白质分子量=N×氨基酸的平均分子量-18×(N─M)

相关计算基因(DNA)中碱基:mRNA中碱基:氨基酸个数=6:3:1

几条肽链至少几个氨基和几个羧基(至少

..两头有)

11.物质鉴定

12.

原生质(体):细胞膜、细胞质、细胞核

细胞质:细胞膜以内,细胞核以外胶状物质

原生质层:细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质

组成成分:蛋白质、磷脂、糖蛋白(识别、信息传递等)

基本骨架:磷脂双分子层 (区别DNA 的基本骨架)

结构特点:流动性...

体现:动物细胞膜内陷,变形虫,受精作用 13.细胞膜 荧光材料移动, 白(吞噬)细胞,细胞融合,胞吞胞吐

功能特点:选择透过性.....

(取决于蛋白质) 主动运输:矿质离子、葡萄糖、氨基酸、生长素

出入膜 自由扩散:酒精、O 2、CO 2、甘油、胆固醇、脂肪酸、脂溶性维生素

协助扩散:葡萄糖从血浆进入红细胞

14.细胞器(参照课本细胞图)

能产生水的细胞器:叶绿体、线粒体、核糖体 能产生ATP 的结构:叶绿体、线粒体、细胞质基质

核膜 双层膜结构 mRNA →外

结构核孔大分子物质进出核的通道蛋白质→内

13.细胞核染色质/体同一种物质在不同时期的两种形态,被碱性染料染成深色

核基质

功能遗传物质储存、复制和转录的场所

新陈代谢的控制中心

成熟

....的红细胞无核,无各种细胞器,不合成蛋白质

..的哺乳动物

14.红细胞

蛙红细胞进行无丝分裂(无纺锤体、染色体,有DNA复制)

无细胞结构(分类地位)细菌病毒(噬菌体)

15.病毒寄生在活体

..(寄主不同,分为三类)植物病毒

只有DNA或.RNA 动物病毒

只提供模板(原料、能量、酶、核糖体、tRNA都由寄主提供)

16.流感病毒衣壳核衣壳烟草花叶病毒,噬菌体,腺病毒只有核衣壳

包膜子粒(衣壳决定病毒抗原特异性)

流感病毒、脊髓灰质炎病毒、HIV、SARS、烟草花叶病毒都是RNA病毒(RNA结构不稳定,变异频率高)

有无细胞核(真核/原核)

17.能从不同角度对同一生物进行分类新陈代谢类型同化—自养/异养

异化—需氧/厌氧

生态系统中的成分(生、消、分)

非细胞生物:病毒

原核生物细胞壁:肽聚糖

(1)生物细胞器:只有核糖体,无其他复杂细胞器

细胞生物DNA)

植物、动物(含原生动物)

真核生物真菌(单细胞酵母菌、霉菌、大型真菌)

原核生物的拟核(无膜仁)→无丝分裂(分裂生殖)不能有丝分裂和减数分裂→不遵循孟德尔定律→只有基因突变无其他变异

自养需氧型:绿色植物、硝化细菌、蓝藻

(2)异养需氧型:除体内寄生虫外的动物、真菌、好氧细菌、菟丝子

异养厌氧型:蛔虫、厌氧菌(乳酸菌、破伤风杆菌、产甲烷杆菌等)

兼性厌氧型:酵母菌、大肠杆菌

生产者(自养型):主要指绿色植物还有硝化细菌、蓝藻

(3)生态系统消费者(异养型):除蚯蚓、蜣螂的动物、寄生和共生生物的成分分类:初级、次级、三级、四级(如根瘤菌)

做题时注意“养”和“氧”的区别

注意问的角度是从同化作用、异化作用还是从代谢类型角度考虑

18.酶、激素、维生素比较表:

19.具有专一性的:tRNA、载体、受体、酶、抗体、激素、DNA等等……

DNA特性:稳定性、多样性、特异性

酶的特性:高效性、专一性;受温度与酸碱度影响

验证酶活性受温度和酸碱度影响时,要先达到相应的环境后,再让酶与反应物相遇。

三个强酸、中性、强碱代表:胃液酸性、唾液中性、胰液肠液碱性(记住)

过酸过碱高温使酶分子结构不可逆破坏而失活;低温抑制酶活性,可恢复

细胞内常用能源物质:葡萄糖(呼吸作用的底物)

生物体内的主要能源物质:葡萄糖)

生命活动的直接

..能源:A TP(腺苷三磷酸)

20.生命活动的最终能源:太阳能

生物体内的储能物质:脂肪(C、H比例高,释放能量多)

植物细胞内储能物质:淀粉

动物细胞内储能物质:糖原

ATP结构简式:A─P∽P∽P

21.ATP 光合作用光反应(不用于其他活动)

ATP中能量来源

呼吸作用(细胞质基质、线粒体)(有氧、无氧)

C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量(计算时用)

C6H12O6 2CO2+2C2H5OH(酒精)+能量

C6H12O6 2C3H6O3(乳酸)+能量

22.

光能

CO2+2H2O (CH2O)+O2+H2O

叶绿体

NADP++H++2e NADPH

A TP ADP+Pi+能量物质可逆,能量不可逆

另一种酶酶

A TP:ADP+Pi+能量ATP

23.活跃化学能储藏在酶

NADPH:NADP++H++2e NADPH

渗透吸水原理:渗透作用(半透膜、浓度差)

条件:具有大液泡

促进水分吸收和运输

24.水分代谢散失(蒸腾作用)意义促进矿质元素运输

降低叶面温度

质壁代表什么?原生质层与细胞壁

质壁之间充满什么?细胞外液(细胞壁全透性)

分离内因:原生质层伸缩程度比细胞壁要大

分离外因:浓度差

质壁分离的条件:活细胞、有壁、大液泡、浓度差质壁分离结论:验证细胞死活,验证伸缩性、验证渗透作用

和复原自动复原:乙二醇、甘油、尿素、KNO3等溶液

注意:50%蔗糖溶液、15%盐酸都能杀死细胞

质壁分离越明显吸水能力越强

利用一系列浓度梯度测细胞液浓度

25.光合作用

胡萝卜素:橙黄色最快最少(最窄)

类胡萝卜素叶黄素:黄色什么颜色玻璃透什么光色素叶绿素a:蓝绿色最多(最宽)

叶绿素叶绿素b:黄绿色最慢

水的光解O2全来自水

物质变化ATP、NADPH的形成光合作用过程光反应能量变化:光能→电能→活跃的化学能

能量变化:活跃的化学能→稳定化学能

暗反应CO2的固定:C5+CO2→2C3

物质变化

C3的还原:(自己写)

光合作用场所暗反应在叶绿体基质

CO2减少时C3↓C5↑

C3、C5的变化规律光照变弱时C3 ↑C5↓

解释少的原因角度:消耗的多;生成的少

净光合强度= 实际光合强度─呼吸消耗

光照:影响光反应

温度:影响酶活性

影响光合作用的因素水分:

CO2:影响暗反应(光合午休)

矿质元素:N、P、Mg、K

26.细胞呼吸酶

C6H12O6 2丙酮酸C3H4O3+4[H]+能量(少)

细胞质基质

过程 2 C3H4O3+6H26CO2+20[H]+能量(少)

线粒体

有氧呼吸 2 4[H]+6O212H2O+能量(多)

线粒体

条件:有氧气

场所:细胞质基质和线粒体(主要在线粒体)

条件:缺氧情况下

无氧呼吸场所:细胞质基质酶

C6H12O62C3H6O3(乳酸)+能量

过程马铃薯块茎、甜菜根、骨骼肌、乳酸菌

C6H12O62CO2+2C2H5OH(酒精)+能量

植物特别是水淹植物(如水稻、莲藕)、酵母菌

细胞呼吸的实质:分解有机物(彻底或不彻底),释放能量

细胞呼吸意义:供能

..(联系三类有机物转化的枢纽)

..原料

种子萌发:有机物总量↓种类↑水分的吸收(未萌发—吸胀、萌发后—渗透吸水)土豆发芽(洋葱、蒜)有机物总量↓有机物种类↑

贮存干种子:三低:低温、低氧(避免无氧呼吸产生酒精)、低水

水果、蔬菜、花的保鲜:低温、低氧、高CO2/N2

酸菜密封酿酒先通气后密封吐鲁番葡萄(哈密瓜)甜的原因:昼夜温差大

不消耗O2,释放CO2

酒精量等于CO

释放量等于O2

CO

释放量大于O2

CO

多余CO2来自无氧呼吸计算

酒精量小于CO2CO2

来自有有氧呼吸

无氧呼吸→CO2和酒精;乳酸

有氧呼吸→CO2和H2O

肌糖元(剧烈运动供能)

27.糖代谢肝糖元(维持血糖浓度)

转化成非糖物质

----------尿糖(较长时间超过9 mmol/L)

代谢中糖的三个来源糖代谢中糖的三个去路

与糖代谢有关疾病:低血糖、高血糖、糖尿病(三多一少)

合成蛋白质(酶、激素、抗体、载体、受体等)

氨基转换作用形成新的非必需氨基酸数量不变27.蛋白质代谢含氮部分尿素(肝脏)肾脏

(特有代谢产物)排到体外

氧化分解

不含氮部分

.....

转化

..为糖类、脂肪等必需氨基酸(8)

蛋白质、氨基酸在体内不能储存;

空腹喝牛奶不好:脱氨基后氧化分解

每天要摄入一定量的蛋白质:不贮存、不全转化、分解更新

儿童、孕妇、大病初愈要多进食蛋白质(入>出)

储存在:皮下结缔组织、肠系膜、大网膜

28.脂质代谢氧化分解

转变成糖类(在动物体内很难转变成蛋白质中的氨基酸)脂肪:C H多O少,耗氧多,放能多

脂质代谢疾病:动脉粥样硬化,脂肪肝进一步肝硬化

29.三大营养物质的相互转化

脂肪

糖类氨基酸(非必需)+必需氨基酸蛋白质

吃什么都可以发胖,吃什么都不会缺少能量

解毒

肝糖原

30.肝脏的功能分泌胆汁(乳化脂肪)合成胆固醇、磷脂

合成蛋白质40%以上蛋白质

脂肪肝(注意病因、防治)

形成尿素

植物激素调节

31.生命活动调节

动物神经调节和体液调节

激素分泌调节:反馈调节

感受光刺激的部位在尖端

向光弯曲的部位在尖端下面一段

32.有生长素且分布均匀,胚芽鞘直生长:有生长素但分布不均匀向光弯曲

生长原因:单侧光→生长素分布不均匀→背光侧多→生长快→向光弯曲

横向运输:在尖端(单侧光照时向背光侧横向运输)

促进伸长生长(伸长生长,不是分裂)细胞分裂素管分裂

促进扦插枝条生根

33.生长素的作用防止落花落果

促进果实发育(不是成熟,成熟是乙烯)

无子蕃茄:花蕊期去掉雄蕊,用适宜浓度的生长素类似物涂抹雌蕊柱头,促进子房发育成果实,属于环境引起的变异,不能遗传

无子西瓜:原理不同,染色体变异无子西瓜能遗传(无性繁殖)

香蕉:三倍体,无子、靠营养生殖

是否授粉→有无种子→能否产生生长素→果实能否发育

34.生长素作用特点:双重性(低浓度促进、高浓度抑制甚至杀死植物)

顶端优势:棉花、果树、茶树移栽是解除根的顶端优势

灭草剂(双子叶植物敏感)不同器官敏感度:根>芽>茎

根的向地性(近地侧抑制,背地侧促进)

根的背光性(背光侧抑制,靠光侧促进)

茎的背地性(近地侧促进快,背地侧促进慢,但都促进)

茎的向光性(背光侧促进快,靠光侧促进慢,但都促进)

体液调节中的调节因素是化学物质:激素、CO2(呼吸中枢有效刺)、H、组织胺(不是激素)等

摘除子宫、正常结扎不影响生物的第一性征

甲状腺激素少:食欲不振、身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、代谢心跳减慢、体温偏低,

另外小动物发育停止甲亢(甲状腺激素多):烦躁不安,情绪紧张

反馈调节:下丘脑→促…激素释放激素→垂体→促…激素→腺体→激素→反馈影响下丘脑和垂体激素间作用:协同作用拮抗作用

36.非条件反射:眨眼、吮吸、缩手、膝跳、搔扒、排尿、分泌消化液

条件反射:食物非条件刺激铃声无关刺激→条件刺激→形成条件反射

反射弧:感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)

神经纤维上双向传导静息时外正内负

....

静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流

37.兴奋传导神经元之间(突触传导)单向传导靠递质(如乙酸胆碱)

突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜(有受体)→产生兴奋或抑制

单向传导就是从一个神经元轴突传向下一个神经元的树突或细胞体

38.共同作用:神经调节和体液调节质遗传和核遗传表现型=基因型+环境

神经调节控制体液调节,体液调节影响神经调节

神经调节迅速准确、范围小、时间短

第一道防线:皮肤、粘膜等

39.免疫非特异性免疫(先天免疫)第二道防线:体液中杀菌物质、吞噬细胞

特异性免疫(获得性免疫)第三道防线:体液免疫(B)和细胞免疫 (T) 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞

免疫细胞:B、T

免疫系统的物质基础免疫器官:扁桃体、淋巴结、脾

免疫物质:抗体、淋巴因子(白介素、干扰素)

抗原来源外源性内源性(自身衰老、损伤的细胞、肿瘤细胞)

体液免疫:记忆细胞

↓↓再次受相同抗原刺激

抗原→→吞噬细胞→→T细胞→→B细胞→→→浆细胞→→→抗体

↑(摄取处理)(呈递)(识别)

反应阶段效应阶段

浆细胞产生:抗体(免疫球蛋白)、抗毒素、凝集素

致敏T细胞产生:淋巴因子、干扰素、白细胞介素

识别抗原:B细胞、致敏T细胞、记忆B/T、巨噬细胞(非特异识别)

记忆细胞受相同抗原再次刺激后引起的二次免疫反应:更迅速、更强

过敏反应

免疫失调引起的疾病自身免疫疾病:风湿、类风湿、系统性红斑狼疮

免疫缺陷病获得性:艾滋病

(人类免疫缺陷病毒) HIV↓攻击T细胞

(AIDS)获得性免疫缺陷综合症

营养生殖:高等植物扦插压条分根果树嫁接

出芽生殖:酵母菌、水螅

无性生殖孢子生殖:霉菌、真菌(蘑菇)苔藓、蕨类

40.生殖种类分裂生殖:细菌/原生动物

克隆组织培养

有性生殖(易基因重组变异):有两性生殖细胞的结合

孤雌生殖(雄峰)试管婴儿

(都属于有性生殖)

卵式生殖

41.连续有丝分裂有细胞周期的细胞:分生区、形成层、受精卵、癌细胞、部分干细胞、生发层DNA:复制就加倍,分到两个子细胞就减半

染色体:复制不加倍,着丝点分裂才加倍,分到两个子细胞减半

染色单体:复制就有染色体的2倍,分开就为0,减数第一次分裂结束分到两个子细胞后减半

染色体∶DNA 有单体=1∶2 无单体=1∶1

①代表DNA的变化曲线②代表染色体的变化曲线③请自己画出染色单体的变化曲线

分裂间期:时间长、起点、染色体复制

前期:两现,两失,最明显的变化:出现染色体

中期:着丝粒整齐排列在赤道板上,观察的最佳时期

42.有丝分裂分裂期后期:着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,成为两条相同的子染色体,移向两

极;染色体数目加倍

末期:与前期相反

主要特征:染色体复制和平均分配

前期:纺锤体的形成方式不同(中心体)

44.动植物细胞有丝分裂的区别中心体在间期复制,前期分开

末期:细胞质的分裂方式不同(高尔基体)45.判断动物细胞分裂方式、时期

(1)染色体散乱分布→前期:是否联会形成四分体?是为减I

否→有同源染色体为有丝无同源染色体为减II (2)染色体排在中央→中期:着丝粒在赤道板两侧→为减I;

着丝粒在赤道板上→有同为有丝无同为减II (3)染色体移向两极→后期:同源染色体分开(带单体)移向两极→减I 子染色体(无单体)移向两极→有同为有丝无同为减II(看一极)(4)注意同源染色体的判断:先看奇偶数,奇数→无同;偶数→再看形状大小→两两相同则有同,不同则无同。(注意着丝粒分裂后只看一极)(5)注意细胞质的分裂是否均等:均等→初级精母细胞或第一次极体;

不均等→初级卵母细胞或次级卵母细胞(产生的子细胞分别叫什么?)

持久性:贯穿整个生命过程,胚胎时期达到最大限度

46.细胞分化不可逆转:与组织培养的脱分化再分化不矛盾—离体

遗传物质不改变(选择性表达)手术时也不改变

相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。

细胞分化的根本原因:基因选择性表达的结果

47.被子植物个体发育

(1)对应关系子房→果实胚珠→种子数量关系

(2)3N:胚乳细胞、胚乳

N:次级精母细胞、精细胞、精子、次级卵母、卵细胞、极体

..、花粉、单倍体

..、极核

2N:其余一般2N

(3)果皮

..同,不是

..细胞质遗传。

..基因型及性状(颜色、味道)跟母本

..、种皮

(4)植物个体发育营养:胚乳或子叶、自身光合作用

(5)注意结合下面的两句话,会写胚、胚乳基因型

1个精子+1个卵细胞=胚;1个精子+2个极核(相当于2个卵细胞)=胚乳48.结合前面整体把握减数分裂(复制一次,分裂两次)

↓有丝分裂获得

间期:1精原细胞:染色体复制(DNA加倍,染色体不变)

增I前:联会、四分体注意交叉互换

大I中:四分体在中央,着丝粒在赤道板两侧减I:1初级精母细胞I后:同源染色体分开,非同源染色体自由组合联会

减四分体I末:1个细胞→2个

数同源染色体分开

分非同源染色体自由组合

减Ⅱ:2次级精母细胞Ⅱ前:染色体散乱分布

(等大)Ⅱ中:着丝粒在赤道板中央

类似有丝分裂→(但是无同源染色体)

4个精细胞(等大)Ⅱ后:着丝粒分裂单体→子染色体数目加倍

↓变形Ⅱ末:2个细胞→4个

4个精子

1个四分体= 1对同源染色体= 4个染色单体= 4个DNA

精子和卵细胞形成的区别(是否均等、变形、生殖细胞数)两头大小

一个

..精原细胞(初级精母细胞)产生4个两种

..精子两两相同

....相互对应

....

一个

..次级精母细胞产生1.种.精子

一个

..卵原细胞(次级卵母细胞)产生1个卵细胞

这种生物最多可产生2n种精子或卵细胞n代表等位基因(同源染色体)对数

49.证明DNA是遗传物质的思路:分开单独直接观察DNA

肺炎双球菌转化实验

50.证明遗传物质实验噬菌体浸染细菌实验(关注注入物质)

烟草花叶病毒的重建实验

51.DNA是主要的遗传物质DNA

RNA病毒:HIV、SARS冠状病毒、烟草花叶病毒

两条反向平行脱氧核苷酸链

外侧→基本骨架:磷酸和脱氧核糖交替连结52.DNA结构特点内侧→碱基

碱基对(氢键)碱基互补配对原则

C=G A+G=C+T=50% 嘌呤=嘧啶

(A1+T1)/( G1+ C1)=M (互补碱基和的比恒等)

则(A2+T2)/( G2 + C2)=M (A+T)/ (G + C)=M

53.碱基互补(A1+G1)/(C1+T1)=N (不互补碱基和的比在两单链上互为倒数)配对原则(A2+G2)/(C2+T2)=1/N (A+G)/(C+T)DNA=1(在双链上为1)(A1+T1) = (A2+T2) = (A+U)mRNA= 1/2(A+T)

1

+T1)% = (A2+T2) %= (A+U)mRNA%=(A+T)%

54.DNA复制条件:原料、酶、能量、模板+适宜温度和PH值

..占2/2n链

.占1/2

n)

55.DNA功能遗传信息的表达→指导蛋白质的合成(转录和翻译)

转录翻译

蛋白质(中心法则)

逆转录(逆转录及RNA复制只少数RNA病毒有)

密码子(在mRNA上)64种决定蛋白质的61种(3种终止密码子) tRNA 61种

反密码子(在tRNA上)可以与密码子互补配对tRNA有特异性

交配类:自交、杂交、测交、正交、反交、自花/异花传粉

基因类:等位基因、相同基因、显性基因、隐性基因56.记住几组概念性状类:相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离

个体类:基因型、表现型、杂合子、纯合子(能稳定遗传)

对等位基因(位于n对同源染色体上)

F1配子种类2n

F1配子组合数4n

57.记准底数F2基因型3n

F2表现型2n

F n杂合子(1/2)n n代表杂合子做亲本时的自交次数

纯合子1─(1/2)n(纯合子中显性和隐性各占一半)

n

DD×DD

DD×Dd 1:0全显性至少一个DD

DD×dd

一对基因Dd×Dd 3:1

(牢记)Dd×dd 1:1(测交

..)

dd×dd 全隐性

58.比例

YyRr×yyrr 1:1:1:1(测交

..)

Yyrr×yyRr 1:1:1:1

两对基因YyRr×yyRr 3:3:1:1

Yyrr×YyRr 3:3:1:1

YyRr×YyRr 9:3:3:1

由后代比例能推亲代(逆推法)

P:YYRR ×yyrr

F1YyRr

59.记熟会用↓

F1配子2n YR Yr yR yr

9 Y-R-双显性1/16YYRR 2/16YyRR 2/16YYRr 4/16YyRr

F2 3 Y-rr单显性1/16YYrr 2/16Yyrr

3yyR-单显性1/16yyRR 2/16yyRr

1 yyrr双隐性1/16yyrr

(1)如何判断显隐性

动物测交最简单

(2)如何确定显性个体的基因型(知道原因)

植物自交最简单

(3)连续自交育种Aa做亲本自交n次杂合子占(1/2)n

(4)蜜蜂雄蜂来源(有性生殖中的孤雌生殖)

(5)母本发育来的(果皮、种皮),与细胞质遗传(母系遗传)、与胚区分开(某植株上所结种子,种皮是母本即亲代,里面的胚是子代)

(6)杂交育种步骤:杂交连续自交多代(区别于植物体细胞杂交)

、求亲代产生配子种类及概率

(7)乘法原理B、求子代基因型和表现型种类

加法原理C、求某种基因型或表现型在后代出现概率

、知道子代表现型推亲代情况

60.性别决定:雌雄异体的生物才有意义

X B X B× X B Y 全显性

X b X b× X b Y 全隐性

61.婚配类型X B X B×X b Y 全显性

X B X b× X B Y 女一半携带,男一半色盲

X B X b× X b Y 男女各一半色盲,表现型最多

X b X b× X B Y 女全携带,男全色盲根据性别判性状

根据性状判性别

无中生有是隐性

有中生无是显性

(1)男患者多

62.伴X隐性遗传病的特点(2)交叉遗传女→男→女(中间一定是男)

(3)女患者的父亲、儿子一定患病

伴X显性遗传病的特点:女患者多,男患者的母亲、女儿一定患病

伴Y遗传病的特点:只在男的有,儿传子,子传孙

杂交育种(杂交、自交、再自交)(原理:基因重组)

单倍体育种(花药离体培养,秋水仙素)(原理:染色体变异)63.育种方式多倍体育种(三倍体无子西瓜)(原理:染色体变异)

转基因育种(基因工程)都能克服远缘杂交

体细胞融合)不亲和的障碍定向

..

64.单倍体育种过程:明显缩短育种年限(优点)

DDTT ×ddtt

杂↓交

D d T t (得到种子为第一年)

减数分裂

t d T dt 花药—精子(雄配子)

↓花药↓离体↓培养↓↓

DT D t d T dt单倍体

↓秋水↓仙素↓处理↓(单倍体幼苗)

DDTT DD rr dd TT ddtt 纯合体

全过程是单倍体育种,只获得单倍体叫花药离体培养(属于植物组织培养)

常隐:白化、苯丙酮尿症、先天聋哑

常显:多指、并指、软骨发育不全

单基因遗传病伴X隐性:血友病、色盲、进行性肌营养不良

伴X显性:抗V D佝偻病

唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病遗传病多基因遗传病特点:⑴多对⑵发病高⑶聚集⑷环境

常染色体变异:5号缺失→猫叫综合征

染色体病21号多了一条→先天性愚型

性染色体变异:性腺发育不良

65.过敏反应:过敏原二次刺激组织胺

免疫失调病自身免疫病:风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红班狼疮

免疫缺陷病:先天的+后天的(艾滋病)

营养过剩或缺乏(冠心病、肥胖)

内分泌失调(糖尿病、呆小症、侏儒症、巨人症、甲亢等等)

单倍体:体细胞染色体有正常物种的一半(个体高度不育)

花药离体培养某物种的配子单倍体

染色体组:一组非同源

...染色体

66.理解会用一种等大的同源染色体有几条就有几个染色体组

基因型中同一种字母(不分大小写)有几个就有几个染色体组

有几种不等大的同源染色体,每个染色体组就有几条染色体

不遗传的变异:由环境引起(包括激素引起的)

范围:碱基对

67.变异基因突变时间:DNA复制时期(间期)

特点:频率低,有害,多方向性

可遗传的变异基因重组减数分裂时会有(非同源染色体自由组合、交叉互换)

结构(缺失,增添,倒位,易位)

染色体变异个别染色体的增加减少(21三体综合征)

数目

染色体成组增加或减少

68.多倍体特点:“营养物质多”单倍体、多倍体育种的理论基础:染色体数目变异单倍体特点:“单”高度不育

过度繁殖

69.自然选择学说遗传变异内因基础

生存斗争外因动力通过(生存斗争)实现

适者生存结果

自然选择生物人工选择(花卉、家禽家畜等)

70.长颈鹿的脖子为什么长?虫子的抗药性如何解释?

一直存在变异(一定要肯定先存在变异)先变异后选择

环境变

生存斗争

留或者淘汰

适者生存

种群是生物进化和繁殖的基本单位

生物进化的实质在于基因频率的定向

..改变

突变、选择及隔离是物种形成的三个基本环节

71.记住突变和基因重组(可遗传变异)产生生物进化的原材料

自然选择使种群的基因频率定向改变,并决定生物进化的方向

生殖隔离是物种形成的必要条件

从遗传学角度看,环境对基因频率具有选择作用,是通过(生存斗争)实现的。

种内斗争:种内残食、蝌蚪自毒、争夺配偶

种内关系种内互助:蚂蚁、蜜蜂

根瘤菌,地衣,大肠杆菌

72.生物之间的关系互利共生(图甲)你好我也好,我好你也好

小麦和杂草大小两种草履虫

种间关系竞争(图丙)强者越来越强,弱者越来越弱

体内:蛔虫、绦虫

寄生体表:血吸虫、虱子、跳蚤

捕食种间:一种吃另一种(图乙)捕食者随被捕食者的变化而变化(先加先减者为被捕食者,一般数量较多)

73.个体种群群落生态系统(群落+无机环境)

两种增长方式:S型J型(指整条曲线)

种群密度(最主要)动物:标志重捕法

取样调查法植物:样方法

区分种群(同种)群落(所有

..动、植、微)生态系统(群落+周围无机环境)74.生物多样性包括:遗传多样性(同种)、物种多样性、生态系统多样性

药用价值:青蒿素、五灵脂、蝉蜕

工业原料:霍霍巴(润滑)

科研价值:转基因、发明创造启发

直接使用价值生物多样性是培育新品种不可缺少的基因库

美学价值(旅游)文学艺术创作的灵感生物多样性价值间接使用价值:维护生态系统的稳定(生态功能)

潜在使用价值:目前不清楚的使用价值

物种多样性的计算:辛普森指数

75.就地保护是保护生物多样性最为有效的措施

主要指建立自然保护区有代表性的自然生态系统:武夷山、长白山

珍稀濒危动植物:卧龙、王朗、鸟岛自然保护区功能:天然基因库;天然实验室;活的自然博物馆

细胞生物学知识点总结

细胞生物学知识点总结 导读:细胞生物学知识点总结 细胞通讯的方式 (1)细胞通过分泌化学信号进行细胞间通讯,这是多细胞生物 普遍采用的通讯方式。 (2)细胞间接触依赖性的通讯,指细胞间直接接触,通过与质 膜结合的信号分子影响其它细胞。 (3)动物相邻细胞间形成间隙连接以及植物细胞间通过胞间连 丝使细胞间相互沟通,通过交换小分子来实现代谢耦联或电耦联。 细胞分泌化学信号可长距离或短距离发挥作用,其作用方式分为:(1)内分泌,由内分泌细胞分泌信号分子到血液中,通过血液 循环运送到体内各个部位,作用于靶细胞。 (2)旁分泌,细胞通过分泌局部化学介质到细胞外液中,经过 局部扩散作用于邻近靶细胞。在多细胞生物中调节发育的许多生长因子往往是通过旁分泌起作用的。此外,旁分泌方式对创伤或感染组织刺激细胞增殖以恢复功能也具有重要意义。 (3)自分泌,细胞对自身分泌的物质产生反应。自分泌信号常 存在于病理条件下,如肿细胞合成并释放生长因子刺激自身,导致肿瘤细胞的'持续增殖。 (4)通过化学突触传递神经信号,当神经元接受刺激后,神经 信号以动作电位的形式沿轴突快速传递至神经末梢,电压门控的Ca2+

通道将电信号转换为化学信号。 通过胞外信号介导的细胞通讯步骤 (1)产生信号的细胞合成并释放信号分子。 (2)运送信号分子至靶细胞。 (3)信号分子与靶细胞受体特异性结合并导致受体激活。 (4)活化受体启动胞内一种或多种信号转导途径。 (5)引发细胞功能、代谢或发育的改变。 (6)信号的解除并导致细胞反应终止。 核被膜所具有的功能 一方面,核被膜构成了核、质之间的天然选择性屏障,将细胞分成核与质两大结构与功能区域,使得DNA复制、RNA转录与加工在核内进行,而蛋白质翻译则局限在细胞质中。这样既避免了核质问彼此相互干扰,使细胞的生命活动秩序更加井然,同时还能保护核内的DNA分子免受损伤。 另一方面,核被膜调控细胞核内外的物质交换和信息交流。核被膜并不是完全封闭的,核质之间进行着频繁的物质交换与信息交流。这些物质交换与信息交流主要是通过核被膜上的核孔复合体进行的。 核被膜的结构组成及特点 (1)核被膜由内外两层平行但不连续的单位膜构成。面向核质的一层膜被称作内(层)核膜,而面向胞质的另一层膜称为外(层)核膜。两层膜厚度相同,约为7。5 nm。两层膜之间有20~40nm的

(完整版)人教版高中生物知识点总结-完全版

一、必修本 绪论1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。2.从结构上说, 除病毒以外, 生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 第一章生命的物质基础8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9.组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水。 11.糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命 活动的主要能源物质。 12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内。13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质。14.核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就 是这些物质最基本的结构形式。 第二章生命的基本单位——细胞 16.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具 一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性。 17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所 需要的物质和一定的环境条件。 19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道。22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关。 24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项 生命活动。

高中生物学考知识点总结完整版

必修(1)分子及细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群 落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识:1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征:①、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核 酸的病毒; ②、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 ③、专营细胞内寄生生活; 2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒(常见的 RNA病毒有:SARS病毒、(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、 烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为 原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较:(P8) 1、原核细胞:细胞较小,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状 DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不及 蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁(支原体除外),

成分及真核细胞不同。 2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有成形的细胞核;有一 定数目的染色体(DNA及蛋白质结合而成); 一般有多种细胞器(如线粒体、叶绿体,内质网等)。 3、原核生物:由原核细胞构成的生物。如:蓝藻(包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜)、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、磨菇等)等。 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物,但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。(P9) 三、细胞学说的建立: 1、细胞学说的主要建立者:德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点:(1)细胞是一个有机体,一切植物、动物都是 由细胞发育而来(2)细胞是一个相对独立的单位(3)新细胞 可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性,生物界的统一性; 第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、1、生物界及非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界及非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细

(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总

高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年,你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习,高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结,一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结:必修一1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的

统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同8、组成细胞的元素①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含

七年级上册生物学知识点总结

精心整理七年级上册生物学知识点总结 第一单元生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 (1)生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳,通过光合作用自造自身 3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种:切片、涂片、装片。 4、临时装片制作过程:“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸” 5、动物细胞与植物细胞的区别 植物细胞的结构动物细胞的结构 都有细胞膜、细胞质和细胞核,都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。

叶绿体:进行光合作用,把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物,并释放氧气。 线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。 动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。 动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 植物结构层次(小到大):细胞—→组织—→器官—→植物体 可以作为水污染的指示植物。 2.苔藓植物有茎、叶,但茎中无导管、叶中无叶脉(没有输导组织);假根固定植物(不能吸收水分和无机盐,)所以苔藓植物不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 3.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织。植株高大。孢子是一种生殖细胞。古代的蕨类植物成为煤炭。 种子植物 4、菜豆种子结构:种皮、胚(胚芽,胚轴,胚根,两片子叶) 5玉米种子(果实):果皮和种皮、胚(胚芽,胚轴,胚根,一片子叶)、胚乳 6裸子植物:种子裸露无果皮包被,(例子:银杏、兰等) 7、被子植物:种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物(竹

高中生物知识点总结

高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态 系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满 耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双 缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基 酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫 肽键。 13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽 链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基 因。 16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,

全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总结大全

全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总 结大全 全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总结大全下面是网分享的高中生物基本知识总结大全。 供大家参考高中生物基本知识总结大全1.诱变育种的意义提高变异的频率,创造人类需要的变异类型,从中选择、培育出优良的生物品种。 2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点没有核膜包围的典型细胞核。 3.细胞分裂间期最主要变化DNA的复制和有关蛋白质的合成。 4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是a-氨基酸都至少含一个氨基和一个羧基,并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。 5.核酸的主要功能一切生物的遗传物质,对生物的遗传性,变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。 6.细胞膜的主要成分是蛋白质分子和磷脂分子。 7.选择透过性膜主要特点是水分子可自由通过,被选择吸收的小分子、离子可以通过,而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

8.线粒体功能细胞进行有氧呼吸的主要场所。 9.叶绿体色素的功能吸收、传递和转化光能。 10.细胞核的主要功能遗传物质的储存和复制场所,是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。 新陈代谢主要场所细胞质基质。 11.细胞有丝分裂的意义使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。 12.ATP的功能生物体生命活动所需能量的直接来源。 13.与分泌蛋白形成有关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。 14.能产生ATP的细胞器结构线粒体、叶绿体、细胞质基质结构能产生水的细胞器*结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构能碱基互补配对的细胞器结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构14.确切地说,光合作用产物是有机物一般是葡萄糖,也可以是氨基酸等物质和氧15.渗透作用必备的条件是一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。 16.矿质元素是指除C、H、O外,主要由根系从土壤中吸收的元素。 17.内环境稳态的生理意义机体进行正常生命活动的必要条件。 18.呼吸作用的意义是1提供生命活动所需能量;2为体内其他化合物的合成提供原料。

教师资格证考试高中生物学理论知识知识点汇总

第二部分教学知识16% 第一章高中生物学课程理论 第一节高中生物学课程的概念: 一、提高生物科学素养 二、面向全体学生 三、倡导探究性学习 四、注重与现实生活的联系 第二节高中生物学课程目标 总目标: 获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活生产和社会发展中的应用; 提高对科学和探索未知的兴趣; 养成科学态度的相互关系以及人与自然的相互关系,逐步形成科学的世界观和价值观; 初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力、交流合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好心理准备。 具体目标: 一、知识 二、情感态度与价值观 三、能力 第三节高中生物学课程资源 ①利利用校内实物材料和设备作为课程资源 ②利用杂志、报纸、电视、广播等媒体资源作为课程资源 ③利用社区活动场所、科研院所等作为课程资源 ④用信息技术资源作为课程资源 ⑤利用生物实践活动素材或成果作为课程资源 ⑥发挥教师和学生资源作为课程资源 ⑦利用其他学科的研究成果或知识作为课程资源 第二章高中生物学新课程内容 第一节高中生物课程内容框架 必修+选修 第二节高中生物学课程必修模块的内容标准引导学生主动构建知识,实现学习方式的多样化。 (4)文字表达准确、生动,图文并茂,印制精良。 (5)难易程度与我国的教育发展现状相适应,有利于学生实际, 达成教学目标。 教科书内容的选择 以学生的发展作为选取内容的岀发点 应当符合学生的知识基础 要反映社会经济和科技发展的需要,体现“科学技术社会” 的思 想。 应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分 应具有一定的弹性和灵活性 习题:简述生物课程标准与生物教学大纲的不同点。 答案要点:(1)生物学大纲注重对具体教学内容的要求;标准中探究调查等教学活动只对教师和教材编写者和实现标准中的要求提供了活动建议,没有做统一规定。 (2)标准是国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要求不是最高要求;而大纲是统一的要求。 (3)标准中的要求包括了认知、情感和能力3个领域;而大纲则主要侧重在知识方面的要求。 (4)标准对于学习结果的描述都是可见的行为,隐约的指出了 教师的任务是要落实课程标准,而不仅仅是教好一本教科书。 第三章基本教学技能 导入技能教学语言技能提问技能讲解技能变化技能 强化技能演示技能板书技能结束技能课堂组织技能 第一节导入技能 掌握目的作用: 1激发学习兴趣,引起学习动机; 2引起对所学内容的关注,弓I导进入学习情境; 3为学习新知识新概念新原理新技能作鼓动引子和铺垫; 4为明确学习目的和要求使每个学生都了解他们要做生么他们应 达到什么程度。 类型:直接、经验、原有知识、实验、直观、设疑、事例、悬念…。 应用原则: 导入的目的性和针对性要强; 导入要有关联性; 导入要有趣味性,有一定艺术魅力。 第二节教学语言技能 掌握目的: 保证准确清晰的传递教学信息,以完成教育教学任务; 有助于学生的智力发育,能力培养,这就要求教学语言形象生动、具有启发性; 不断提高教学语言水平,可以促进教师个思维的发展和能力的提 高。 要素:语音和吐字音量和语速语调和节奏词汇语法 原则:学科性和科学性原则; 教育性和针对性原则; 简明性和启发性原则。 第三节提问技能 类型:回忆理解运用分析综合评价要点:清晰连贯;停顿与语速;指派与分配;提示第四节讲解技能 类型:解释式描述式原理中心式问题中心式 目的作用: 一、讲解的首要目的是传授知识,是学生了解理解和掌握所学知识; 二、是学生产生学习兴趣进而形成志趣以及影响学生的情感和价值观; 三、讲解启发学生思维并传授思维的方法,表达和处理问题的方法,从而为提高学生的能力创造条件。 应用原则:目标具体; 念记忆推理和判断能力; 帮助学生领悟新知识和新概念; 能开阔新视野,展现真实自我。

高中生物知识点总结(史上最全)

高三复习生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1 1.2生物体中化学元素的组成特点

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m,构成蛋白质的肽链条数为n, 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a,蛋白质中的肽键个数为x, 蛋白质的相对分子质量为y,控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r, 则肽键数=脱去的水分子数,为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③

1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定 1.10水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子

1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(A TP ) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP )

注:设间期染色体数目为2N 个,未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注:+ 表示有影响 1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点 1.20分化与细胞全能性的关系 G 分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低 分化程度高,全能性也高 分化程度最低(尚未分化),全能性最高

高中生物学考知识点总结完整版

必修( 1 )分子与细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次:细胞T组织T器官T系统T个体T种群T群落T生态系统T生物圈 二、病毒的相关知识:1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征:①、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA ,没有含两种核酸的病毒; ②、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA和蛋白质外壳所构成。 ③、专营细胞内寄生生活; 2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒(常见的RNA病毒有:SARS 病毒、(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较:(P8) 1、原核细胞:细胞较小,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域 称为拟核;没有染色体,DNA不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁(支原体除 外),成分与真核细胞不同。 2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有成形的细胞核;有一定数目的染色体(DNA 与蛋白质结合而成); 一般有多种细胞器(如线粒体、叶绿体,内质网等)。 3、原核生物:由原核细胞构成的生物。如: 蓝藻(包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜)、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、 霉菌、磨菇等)等。———— 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物,但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。(P9) 三、细胞学说的建立: 1、细胞学说的主要建立者:德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点:(1)细胞是一个有机体,一切植物、动物都是由细胞发育而来(2)细 胞是一个相对独立的单位(3 )新细胞可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性,生物界的统一性; 第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2 、生物界与非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物 界中的含量明显不同 大量元素:C 0、H、N S、P、Ca、Mg K 等; 微量元素:Fe、Mn B Zn、Cu Mo 二、V最基本元素:C; 主要元素;C、O、H N S、P;(含量占细胞鲜重97%^上) I细胞含量最多4种元素(也称基本元素):C O、H N; 组成细胞的化合物:无机物(水和无机盐)和有机物(蛋白质、脂质、糖类和核酸) 三、在活细胞中含量最多的化合物是水(85% -90 %);含量最多的有机物是蛋白质(7 %

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目录 一、走近细胞 3 二、组成细胞的分子 4 三、协调配合——分泌蛋白合成与分泌 8 第一章遗传因子的发现 16 第二章基因和染色体的关系 18 第三章基因的本质 22 第四章基因的表达 26 第五章基因突变及其他变异 29 第6章从杂交育种到基因工程 34 第7章现代生物进化理论 35 第一部分稳态 38 第二部分神经系统的调节 40 第三部分植物激素调节 49 第四部分种群与群落 51 第五部分生态系统 53 第六部分环境问题 57

必修一 《分子与细胞》 (一)走近细胞 一、细胞的生命活动离不开细胞 1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式:寄生在活细胞 病毒分类:DNA病毒、RNA病毒 遗传物质:或只是DNA,或只是RNA(一种病毒只含一种核酸) 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。 二、生命系统的结构层次 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 (种群群落生态系统三者实例的判断,看以前练习) 除病毒以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,是地球上最基本的生命系统。 三、高倍显微镜的使用

1、重要结构 光学结构:镜头目镜——长,放大倍数小 物镜——长,放大倍数大 反光镜平面——调暗视野 凹面——调亮视野 机械结构:准焦螺旋——使镜筒上升或下降(有粗、细之分) 转换器——更换物镜 光圈——调节视野亮度(有大、小之分) 2、步骤:取镜安放对光放置装片使镜筒下 降使镜筒上升低倍镜下调清晰,并移动物像到视野中央转动转换器,换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋,使物像清晰 注意事项: (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,侧面观察物镜与装片的距离; (2)首先用低倍镜观察,找到要放大观察的物像,将物像移到视野中央(粗准焦螺旋不动),然后换上高倍物镜; (3) 换上高倍物镜后,“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。 3、高倍镜与低倍镜观察情况比较

(完整版)七年级上册生物学知识点总结

七年级上册生物学知识点总结 第一单元生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 (1)生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳,通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物(2)生物能进行呼吸鲸鱼喷水(3)生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳(5)生物能生长和繁殖(6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈为生物生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、在一定的地域内,生物与环境构成的统一整体就是生态系统。 生态系统组成:生物部分(植物—生产者,动物—消费者,细菌、真菌—分解者)和非生物部分(阳光、空气和水等) 5、食物链:在生态系统中生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。 ▲食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲营养级越高,生物数量越少,有毒物质沿食物链积累越多(富集)。 6、生物圈是地球上最大的生态系统.在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称,湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被称为地球之肾。农田生态系统是人工的生态系统。 第二单元生物和细胞 1、显微镜的结构: 3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种:切片、涂片、装片。 4、临时装片制作过程:“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”

5、动物细胞与植物细胞的区别 植物细胞的结构动物细胞的结构 都有细胞膜、细胞质和细胞核,都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。 叶绿体:进行光合作用,把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物,并释放氧气。 线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。

初中生物知识点全归纳、(全!).

第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素 非生物:光、温度、水和等 生物因素:影响某一生物生活的其他生物.如:捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成 植物——生产者 生物动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物:空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网 食物链:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了~ 食物网:在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了~ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏. 8、*有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多. 9、*多种多样的生态系统 种类有:森林生态系统——森林;草原生态系统——草原;海洋生态系统——海洋; 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘;湿地生态系统——沼泽; 农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如: ① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构 包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡(内含酸、甜、辣和色素)、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构 包括:细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用 细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图. 17、*细胞分裂的基本过程 染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁

高中生物知识点总结(高二)

高中生物知识点总结——97条 绪论 1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。 2. 从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称,是生物体进行一切生命活动的基础。 4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。 5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。 6.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。 7.生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 第一章生命的物质基础 8.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9.组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大,这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10.各种生物体的一切生命活动,绝对不能离开水。 11.糖类是构成生物体的重要成分,是细胞的主要能源物质,是生物体进行生命活动的主要能源物质。 12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等,这些物质普遍存在于生物体内。 13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物,一切生命活动都离不开蛋白质。 14.核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,而只有按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。 第二章生命的基本单位——细胞 16.活细胞中的各种代谢活动,都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性。 17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18.细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢的进行,提供所需要的物质和一定的环境条件。 19.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关,也是蛋白质等的运输通道。 22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关,主要是对蛋白质进行加工和转运;植物细胞分裂时,高尔基体与细胞壁的形成有关。 24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

高中生物知识点总结(填空)

必修3 《稳态与环境》知识点 第一章:人体的内环境与稳态 1、体液:体内含有的大量以水为基础的物体。 细胞内液(2/3) 体液细胞外液(1/3):包括:等 2、体液之间关系: 血浆 细胞内液组织液淋巴 3、内环境:由构成的液体环境。 内环境作用:是细胞与外界环境进行物质交换的。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差别 在于,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 5、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度:7.35---7.45 调节的试剂:缓冲溶液: NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 7、人体细胞外液正常的渗透压:770kPa、正常的温度:37度 8、稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内 环境的相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于中 9、稳态的调节 : 共同调节 内环境稳态的意义:。 第二章;动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式: 神经调节的结构基础: 反射弧:感受器→传入神经()→神经中枢→传出神经→效 应器(还包括) 神经纤维上双向传导静息时外正内负 静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流 2、兴奋传导 神经元之间(突触传导)单向传导 突触小泡(递质)→突触前膜→突触间隙→突触后膜(有受体)→产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢: 下丘脑: 脑干: 小脑:维持身体的作用 大脑:调节机体活动的中枢 脊髓:调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外, 还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。 语言中枢的位置和功能: 书写中枢(W区)→失写症(能听、说、读,不能写) 运动性语言中枢(S区)→运动性失语症(能听、读、写,不能说) 听性语言中枢(H区)→听觉性失语症(能说、写、读,不能听) 阅读中枢(V区)→失读症(能听、说、写,不能读) 5、激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节 (1)激素调节是,体液调节还有 2的调节 6、人体正常血糖浓度;0.8—1.2g/L 低于0.8 g/L:低血糖症高于1.2 g/L;高血糖症、严重时出现糖尿病。 7、人体血糖的三个来源:食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化 三个去处:氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

细胞生物学知识点总结

细胞生物学知识点总结 细胞生物学知识点总结 导语:细胞学说是施莱登和施旺所提出:一切植物、动物都是由细胞组成的,细胞是一切动植物体的基本单位。以下是小编为大家整理分享的细胞生物学知识点总结,欢迎阅读参考。 细胞生物学知识点总结 细胞通讯的方式 (1)细胞通过分泌化学信号进行细胞间通讯,这是多细胞生物普遍采用的通讯方式。 (2)细胞间接触依赖性的通讯,指细胞间直接接触,通过与质膜结合的信号分子影响其它细胞。 (3)动物相邻细胞间形成间隙连接以及植物细胞间通过胞间连丝使细胞间相互沟通,通过交换小分子来实现代谢耦联或电耦联。 细胞分泌化学信号可长距离或短距离发挥作用,其作用方式分为: (1)内分泌,由内分泌细胞分泌信号分子到血液中,通过血液循环运送到体内各个部位,作用于靶细胞。

(2)旁分泌,细胞通过分泌局部化学介质到细胞外液中,经过局部扩散作用于邻近靶细胞。在多细胞生物中调节发育的许多生长因子往往是通过旁分泌起作用的。此外,旁分泌方式对创伤或感染组织刺激细胞增殖以恢复功能也具有重要意义。 (3)自分泌,细胞对自身分泌的物质产生反应。自分泌信号常存在于病理条件下,如肿细胞合成并释放生长因子刺激自身,导致肿瘤细胞的持续增殖。 (4)通过化学突触传递神经信号,当神经元接受刺激后,神经信号以动作电位的形式沿轴突快速传递至神经末梢,电压门控的Ca2+通道将电信号转换为化学信号。 通过胞外信号介导的细胞通讯步骤 (1)产生信号的细胞合成并释放信号分子。 (2)运送信号分子至靶细胞。 (3)信号分子与靶细胞受体特异性结合并导致受体激活。 (4)活化受体启动胞内一种或多种信号转导途径。 (5)引发细胞功能、代谢或发育的改变。 (6)信号的解除并导致细胞反应终止。 核被膜所具有的功能

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必修2遗传与进化知识点汇编 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔豌豆杂交试验(一) 1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于: (1)豌豆是自花传粉植物,且是闭花授粉的植物; (2)豌豆花较大,易于人工操作; (3)豌豆具有易于区分的性状。 2.遗传学中常用概念及分析 (1)性状:生物所表现出来的形态特征和生理特性。 相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型。 区分:兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等;兔的长毛和黄毛;牛的黄毛和羊的白 毛 性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd 杂交实验中,杂合F1 代自交后形成的F2 代同时出现显性性状(DD 及Dd)和隐性 性状(dd)的现象。 显性性状:在DD×dd 杂交试验中,F1 表现出来的性状;如教材中F1 代豌豆表现出 高茎,即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子(基因),用大写字 母表示。如高茎用 D 表示。 隐性性状:在DD×dd 杂交试验中,F1 未显现出来的性状;如教材中F1 代豌豆未表 现出矮茎,即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因,用小写字母表示, 如矮茎用 d 表示。 (2)纯合子:遗传因子(基因)组成相同的个体。如DD 或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子,无性状分离现象。 杂合子:遗传因子(基因)组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。 (3)杂交:遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如:DD×dd Dd×dd DD× Dd 等。 自交:遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如:DD×DD Dd×Dd 等 测交:F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。如:Dd×dd 正交和反交:二者 是相对而言的, 如甲(♀)×乙(♂)为正交,则甲(♂)×乙(♀)为反交; 如甲(♂)×乙(♀)为正交,则甲(♀)×乙(♂)为反交。 3.杂合子和纯合子的鉴别方法 若后代无性状分离,则待测个体为纯合子 测交法 若后代有性状分离,则待测个体为杂合子 若后代无性状分离,则待测个体为纯合子 自交法 若后代有性状分离,则待测个体为杂合子 4.常见问题解题方法 (1)如后代性状分离比为显:隐=3 :1,则双亲一定都是杂合子(Dd) 即Dd×Dd 3D_:1dd (2)若后代性状分离比为显:隐=1 :1,则双亲一定是测交类型。 即为Dd×dd 1Dd :1dd

分子生物学知识点归纳

分子生物学 1.DNA的一级结构:指DNA分子中核苷酸的排列顺序。 2.DNA的二级结构:指两条DNA单链形成的双螺旋结构、三股螺旋结构以及四股螺旋结构。3.DNA的三级结构:双链DNA进一步扭曲盘旋形成的超螺旋结构。 4.DNA的甲基化:DNA的一级结构中,有一些碱基可以通过加上一个甲基而被修饰,称为DNA的甲基化。甲基化修饰在原核生物DNA中多为对一些酶切位点的修饰,其作用是对自身DNA产生保护作用。真核生物中的DNA甲基化则在基因表达调控中有重要作用。真核生物DNA中,几乎所有的甲基化都发生于二核苷酸序列5’-CG-3’的C上,即5’-mCG-3’. 5.CG岛:基因组DNA中大部分CG二核苷酸是高度甲基化的,但有些成簇的、稳定的非甲基化的CG小片段,称为CG岛,存在于整个基因组中。“CG”岛特点是G+C含量高以及大部分CG二核苷酸缺乏甲基化。 6.DNA双螺旋结构模型要点: (1)DNA是反向平行的互补双链结构。 (2)DNA双链是右手螺旋结构。螺旋每旋转一周包含了10对碱基,螺距为3.4nm. DNA 双链说形成的螺旋直径为2 nm。每个碱基旋转角度为36度。DNA双螺旋分子表面 存在一个大沟和一个小沟,目前认为这些沟状结构与蛋白质和DNA间的识别有关。(3)疏水力和氢键维系DNA双螺旋结构的稳定。DNA双链结构的稳定横向依靠两条链互补碱基间的氢键维系,纵向则靠碱基平面间的疏水性堆积力维持。 7.核小体的组成: 染色质的基本组成单位被称为核小体,由DNA和5种组蛋白H1,H2A,H2B,H3和H4共同构成。各两分子的H2A,H2B,H3和H4共同构成八聚体的核心组蛋白,DNA双螺旋缠绕在这一核心上形成核小体的核心颗粒。核小体的核心颗粒之间再由DNA和组蛋白H1构成的连接区连接起来形成串珠样结构。 8.顺反子(Cistron):由结构基因转录生成的RNA序列亦称为顺反子。 9.单顺反子(monocistron):真核生物的一个结构基因与相应的调控区组成一个完整的基因,即一个表达单位,转录物为一个单顺反子。从一条mRNA只能翻译出一条多肽链。10.多顺反子(polycistron): 原核生物具有操纵子结构,几个结构基因转录在一条mRNA 链上,因而转录物为多顺反子。每个顺反子分别翻译出各自的蛋白质。 11.原核生物mRNA结构的特点: (1) 原核生物mRNA往往是多顺反子的,即每分子mRNA带有几种蛋白质的遗传信息。 (2)mRNA 5‘端无帽子结构,3‘端无多聚A尾。 (3)mRNA一般没有修饰碱基。 12.真核生物mRNA结构的特点: (1)5‘端有帽子结构。即7-甲基鸟嘌呤-三磷酸鸟苷m7GpppN。 (2)3‘端大多数带有多聚腺苷酸尾巴。 (3)分子中可能有修饰碱基,主要有甲基化。 (4)分子中有编码区和非编码区。 14.tRNA的结构特点 (1)tRNA是单链小分子。 (2)tRNA含有很多稀有碱基。 (3)tRNA的5‘端总是磷酸化,5’末端核苷酸往往是pG. (4)tRNA的3‘端是CCA-OH序列。是氨基酸的结合部位。 (5)tRNA的二级结构形状类似于三叶草,含二氢尿嘧啶环(D环)、T环和反密码子环。

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