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InTouch HMI 概念与功能指南

Intouch，一种工业自动化组态软件。

概述

Intouch 一种工业自动化组态软件,Wonderware公司产品.

Wonderware 公司成立于1987 年，是在制造运营系统率先推出Microsoft Windows 平台的人机界面(HMI) 自动化软件的先锋。世界第一家推出组态软件的公司.

Wonderware InTouch for FactorySuite为以工厂和操作人员为中心的制造信息系统提供了可视化工具。这些制造信息系统集成了操作人员所必需的各种信息，可以在工厂内部和各工厂之间共享。

InTouch HMI软件用于可视化和控制工业生产过程。它为工程师提供了一种易用的开发环境和广泛的功能，使工程师能够快速地建立、测试和部署强大的连接和传递实时信息的自动化应用。

InTouch软件是一个开放的、可扩展的人机界面，为定制应用程序设计提供了灵活性，同时为工业中的各种自动化设备提供了连接能力。

版本发展

inTouch1.0-7.0

inTouch7.11

inTouch 8—2003.1

inTouch 9 --2004.6

inTouch 9.5--2005.9

inTouch10 —2007.9

inTouch10.1[1]—2009.2

InTouch10.5--2012

InTouch10.6--2013

培训手册

InTouch HMI 与ArchestrA 集成指南.pdf

InTouch HMI 可视化指南.pdf

InTouch HMI 应用程序管理与扩展.pdf

InTouch HMI 报警与事件指南.pdf

InTouch HMI 数据管理指南.pdf

InTouch HMI 文档指南.pdf

InTouch HMI 文档附录.pdf

InTouch HMI 概念与功能指南.pdf

InTouch HMI 脚本与逻辑指南.pdf

InTouch HMI 辅助组件指南.pdf

培训教程

国内目前网络上有的InTouch培训教程有

1.《Wonderware InTouch组态软件培训教程》主讲：钱立湘，共11大讲，43小节

2.《Wonderware InTouch视频》主讲:马恒贵,共23节

3. Intouch官方视频教程，Flash格式，

结构组成

InTouch 包含三个主要程序，它们分别是“InTouch 应用程序管理器”、WindowMakerÔ

以及WindowViewerÔ 。

1,“InTouch 应用程序管理器”用于组织管理创建的应用程序。它也可以用于将WindowViewer 配置成服务、为基于客户端和基于服务器的架构配置“网络应用程序开发”(NAD)，以及配置“动态分辨率转换”(DRC)。DBDumpÔ 与DBLoadÔ 数据库实用程序也从“应用程序管理器”启动。

2,WindowMaker是一种开发环境，在其中可以使用面向对象的图形来创建富于动感的触控式显示窗口。这些显示窗口可以连接到工业I/O 系统以及其它的Microsoft Windows 应用程序。

3,WindowViewer则是一种运行时环境，用于显示在WindowMaker 中创建的图形窗口。WindowViewer 可以执行InTouch QuickScript、执行历史数据记录与报告、处理报警记录与报告，并同时可以充当DDE 与SuiteLinkÔ 通讯协议的客户端和服务器。

Wonderware InTouch 和其它人机界面软件相比，主要特点是：

一、经过了完备的测试和运行考验。目前世界上有数十万套的InTouch系统在运行，因而该软件的可靠性和稳定性是非常高的。

二、最大限度的开放性。InTouch的运行环境是Win98/95/NT，基本的通讯格式包括“快速DDE”和SuiteLink。其中, 快速DDE兼容微软的DDE，因此许多Win95/98/NT下运行的软件都可以与InTouch直接通讯。为了与其他设备通讯，InTouch提供了广泛的通讯协议转换接口——I/O Server，能方便地连接到各种控制设备，包括：Siemens、Modicon等。甚至，也可以利用第三方Server。InTouch还提供了一个工具软件，帮助编写通讯协议转换软件。

三、它具有强大的网络功能，通过传统的DDE和扩展的NetDDE的方式，可与本机和其它计算机中的应用程序实时交换数据。另外，它支持标准的ActiveX技术，使得用户可以轻松地为自己的应用程序开发各种网络多媒体功能。

四、数据库功能。InTouch除了自身带有数据库以外，还支持SQL语言，可以方便地与其他数据库连接。同时，它支持通过ODBC访问各种类型的数据库，便于系统的综合管理。

浅谈“现代生物进化论”新课教学中运用核心概念的教学策略

浅谈“现代生物进化论”新课教学中运用核心概念的教学策略北京市八一中学严卫国摘要：本文以“现代生物进化论”新课教学为例，简要阐述了如何运用核心概念的思想组织高中新课标生物模块教学，如何帮助学生领会和把握生物学概念的核心，领悟概念所反映的生物学思想方法，学会使用科学思维，形成生物学认知结构，切实发展学生的学习能力。一、前言：知识的理解，能力的培养、智力的发展总是要以理解和掌握生物学概念为前提，生物学的发展史表明，生物学的发展首先是概念的发展，概念是生物学理论的基础和精髓，概念也是思维过程的核心，一个新概念的提出，往往标志着人们观念的改变，促进生物学科的发展，甚至是对生物学科全新的认识。有些生物教师在生物课堂教学中没有抓住生物概念的核心进行教学，因此在教学中往往缺少前后一致，贯穿始终的生物思想主线，学生经常在没有对生物学概念和思想方法有基本了解的情况下盲目进行大量的解题训练。学生虽然用了大量时间学习生物学，完成了无数次解题训练，但是他们的生物学基础仍然很脆弱，一旦遇到新题中出现新的情景仍然束手无策，这种现状对学生的发展造成了不利的影响。因此，在教学中构建一个反映生物学发展逻辑，符合生物学认知规律的生物学核心概念、思想方法结构体系，并使核心概念和思想方法在课堂中得到落实，就能提高生物学的教学质量和效益，这也是生物学课堂教学改革的关键。以下是笔者根据自己在高中教学的感受，以“现代生物进化论”新课教学为例，论述运用核心概念、思想方法在高中生物课开展教学，帮助学生领会和把握生物学概念的核心，领悟概念所反映的生物学思想方法的真谛，学会使用科学思维，形成生物学认知结构，切实发展学生的学习能力。二、对核心概念的认识生物学概念是指在众多生物学实施的基础上，归纳、推理出来的结论，是人类思维活动的结果，是抽象的，主观的反应。而生物学核心概念是生物学最核心的概念性知识，包括了概念、原理、规律等，是构成各个知识系统的关键元素，也是分析各类生物学问题，解决问题的关键。在高中新课教学中，如果教师能运用核心概念引导学生对所学知识进行理解、深化、拓宽并灵活应用，就能使学生对所学生物学知识概括化、网络化，这样更有利于学生更准确地掌握学科的知识体系，使教学更有成效。三、《现代生物进化论》教学中的核心概念教学 1.对现代生物进化论教学内容分析在“遗传与进化”模块中的“生物的进化”部分，主要涉及现代生物进化理论的基本内容、生物进化与生物多样性的形成，以及生物进化观点对人们思想观念的影响等知识点。学生通过本章内容的学习，不仅要了解生物进化理论在达尔文之后的发展，进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点，而且能够通过学习进化理论的发展过程，加深对科学本质的理解和感悟。 2.学生情况分析学生通过前面几章遗传、变异的学习，以及初中对达尔文自然选择学说的认识，自然选择在其认知结构里已经存在，这可以为本节课学习提供基础，将遗传变异与生物进化联系在一起。高二学生理解能力、迁移能力、语言表达能力等都有一定的基础，可以为本节课的互动提供客观基础。 3.确定本单元的核心概念、一般概念和具体概念

陈仓区情况简介

一、自然环境 1、地理位置陈仓区位于陕西省西部，西与甘肃省天水市、清水县相邻，东经106°18′24″—107°34′58″,北纬34°7′24″—34°44′38″之间。南依秦岭与太白、凤县毗邻，北靠陇山余脉与陇县、千阳、风翔县接壤，西沿渭水与甘肃省天水市北道区、清水县隔河相望，东与岐山县相连，三面环围宝鸡市全台区、渭滨二区，东西长约119.49公里，南北宽约67.78公里。 2、气候特征地处秦岭山地、关中平原、黄土高原过渡区，地貌由山、塬、川组成。属大陆性暖温带季风气候，年均气温13℃，年降水量701毫米。二、区位交通陇海铁路横贯东西，宝成、宝中铁路通往南北，310国道和西宝高速公路（G30）、西宝北、中、南线穿境而过，距咸阳国际机场130公里、省城西安150公里，城内路网呈现“七纵五横”框架，交通便利。三、资源状况 1、旅游资源宝鸡市陈仓区位于美丽富饶的关中平原西端，南依秦岭，北靠陇山，西沿渭水，东连岐山，川原名胜古迹星罗棋布，西山自然风光

美不胜收，人文资源与自然资源交相辉映，历史文化与民俗风情互为补充，旅游产业发展潜力巨大。目前旅游产业配置日趋完善，已基本形成了“吃、住、行、游、购、娱”六大要素齐全、能够满足旅游者需求的旅游产业体系和游客接待框架。全区现有国家3A级景区一处，省级森林公园2处，三星级旅游宾馆饭店2家，年接待游客100多万人次，旅游综合收入突破4亿元。全区共有各类景点及旅游资源26处。国家3A级景区姜子牙钓鱼台集姜太公隐居垂钓、文王访贤，古文化、古遗址、古建筑、古树名木等历史文化景观和山峰、溪水、瀑布、奇石等自然山水的自然景观于一体，久负盛名；西镇吴山自古以来被历代皇帝视为镇国靖朝之灵山，是吴姓氏族的发源地。景区奇山怪石、飞瀑流泉随处可见，形成了融华山之险、泰山之雄、黄山之秀、青城之幽的独特景致，享有“二华同高，五峰挺秀”之美称；与钓鱼台一河之隔的潘溪宫因道教龙门派创始人邱处机在这修道长达六年之久而有“中国西部第一道场”的美誉，是著名的“宝鸡八景”之一；西山旅游资源以自然风光著称。大水川草场地势平坦，水源充足，森林茂密，草场广阔，风景如画；灵宝峡状如巨壁逼空，势如柱天，气吞日月，雄伟壮观；安坪自然风光四季如画，农特产品品种繁多，名贵药材遍地丛生，野生植物屡见不鲜；九龙山地势险峻，山清水秀，九峰汇集，相依相抱，状如莲花盛开，又似九龙腾空，山水林木崖峰窟洞各有天地，无一雷同，美不胜收。随着西部大开发的热潮，陈仓区委，区政府做出了开发旅游资源，培育旅游产业，发展旅游经济的重大决策。以姜子牙钓鱼台旅游

《劳动法》论述题

1.试述我国劳动法的渊源。 P30 劳动法渊源，是指劳动法在法律体系中的表现形式。劳动法渊源既有成文法的表现形式，也有判例法的表现形式。我国劳动法的渊源主要有以下9种： ⑴宪法。宪法作为国家的根本大法，《宪法》规定了公民有龙洞的权利和义务等。 ⑵法律。法律是指由全国人大及其常委会制定的规范性文件，如《中华人民共和国劳动法》等。 ⑶行政法规。行政法规是指国务院制定的规范性文件，如《工伤保险条例》等。 ⑷部门规章。部门规章是指国务院所属各部制定的规章。人力资源和社会保障部单独或与其他部门制定了大量的劳动规章。部门规章的名称一般用“办法”、“通知”、“意见”等。 ⑸其他法律规范中有关劳动问题的规定。其他一些法律部门，如经济法中的企业法、公司法、税法等也包含了与劳动相关的内容。 ⑹地方性法规和经济特区法规。地方性法规主要指各省、自治区、直辖市的人大及其常委会制定的劳动法规。经全国人大常委会特别授权的经济特区制定的劳动法规，只适用于经济特区。 ⑺地方规章。地方规章是指各省、自治区、直辖市人民政府，省会及自治区所在的市，经国务院批准的较大的市人民政府制定的劳动规章，数量很多，内容也极广泛。 ⑻国际法律文件。经中国批准的国际法律文件也是劳动法的表现形式，主要包括①联合国的国际公约，如《反对一切形式歧视妇女公约》；②国际劳工公约；③国际间的双边协定。 ⑼国际惯例。在涉外劳动问题上，在互惠原则基础上也需要在劳动就业、职业安全、劳动力跨国流动等方面参照一些国际惯例。 2.试述劳动合同的概念和特征。 P60 概念：劳动合同是指劳动者与用人单位之间为确立劳动关系、依法协商达成的明确双方权利和义务的协议。特征：⑴劳动合同主体具有特定性。《劳动法》明确规定劳动合同的主体一方是劳动者，另一方是用人单位。用人单位主要是指企业、个体经济组织、国家机关、事业单位和社会团体。 ⑵劳动合同具有从属性。劳动合同当事人双方在实现社会劳动过程中形成了支配与被支配、领导与服从的从属关系。 ⑶劳动合同是双务、有偿、诺成合同。劳动合同是双务合同，即劳动合同双方都负有义务。劳动合同是有偿合同，用人单位以支付工资报酬等为条件获得了劳动者的劳动成果。劳动合同是诺成性合同，劳动合同的成立一般只需要合同双方意思表示一致，不需要有实际性的行为要件。 ⑷劳动合同往往涉及第三人的物质利益关系。如果劳动者因生育、年老、患病、工伤、残废、死亡等原因，部分或全部、暂时或永久地丧失劳动能力时，用人单位不仅要给予劳动者本人一定的物质帮助，而且也要给予劳动者所供养的直系亲属一定的物质帮助。

染色体组概念教学策略

染色体组概念教学策略生物新课程标准中提到：获得生物学基本事实概念、原理、规律和模型等方面的基础知识。在学习科学的过程中或在科学研究中，模型和模型的方法都起着十分重要的作用。“染色体组”是“染色体变异”一节中的核心概念，既是重点、难点，又关系到“二倍体、多倍体、单倍体”等概念的理解。本文尝试利用模型方法教学策略来突破，取得了很好的教学效果。一初步感知染色体组概念 [策略]利用自制果蝇染色体物理模型分析。 [教学过程] 教师在黑板上摆出雄性果蝇体细胞染色体模型，然后让一个学生上台摆出精子中的染色体组成。教师：在精子中有几条染色体？学生：4条。教师：这4条染色体的形态大小怎么样？学生：不一样。教师：据结构和功能相适应的特点，4条染色体的功能是否相同？学生：不同。

教师：这样的一组染色体之间是什么关系呢？学生：非同源染色体。教师：精子中的一条染色体与外面相对应的一条染色体是什么关系？学生：同源染色体。教师：对，那精子中的一组染色体携带的遗传信息是否完整呢？学生：是。教师小结：虽然精子中只有4条染色体，但这4条染色体已经包含了果蝇在生长发育中所需要的全部遗传信息。那么，这样的一组染色体就叫作一个染色体组。教师：看到同学摆好精子中的染色体都是红色，那我将其中一条换为大小相同的黄色行不行呢？为什么？（颜色不同表示来源不同的两条同源染色体）学生：可以。原因是非同源染色体可以自由组合。教师：这个过程发生在什么时候？学生：减数分裂。 [教学反思]本环节运用了物理模型直观教学法。物理模型具有鲜明性、生动性和真实性，充分调动了学生学习兴趣与积极性，激发了学生的求知欲。教学中要以亲身实践或以具体事物现象的逼真描绘来激起学生的感性认识，获得生动表象，从而促进学生对知识有比较全面的理解。根据前面的

国家级历史文化名城、名镇、名村目录(2013)

一、国家级历史文化名城（县区）我国已有122个国家历史文化名城（完整名单）：国务院曾于1982年、1986年、1994年先后批准了三批共99个国家历史文化名城。从2001年起开始单独批复增补，至2013年7月烟台列入为止, 先后增补了24个，总数达到123个。其中2007年增补的海口市与第三批中的海口市琼山区有时合并算为一个，所以也可以说总计122个。122个文化名城按省域分布，最多的是江苏，有11个；其次是山东9个；河南和四川则分别有8个；广东有7个。

二、中国历史文化名镇中国历史文化名镇名村，是由建设部和国家文物局从2003年起共同组织评选的，保存文物特别丰富，且具有重大历史价值或纪念意义的，能较完整地反映一些历史时期传统风貌和地方民族特色的镇和村。这些村镇分布在全国二十五个省份，包括太湖流域的水乡古镇群、皖南古村落群、川黔渝交界古村镇群、晋中南古村镇群、粤中古村镇群，既有乡土民俗型、传统文化型、革命历史型，又有民族特色型、商贸交通型，基本反映了中国不同地域历史文化村镇的传统风貌中国历史文化名镇（第一批）名单 1、山西省灵石县静升镇 2、江苏省昆山市周庄镇 3、江苏省吴江市同里镇 4、江苏省苏州市吴中区甪直镇 5、浙江省嘉善县西塘镇 6、浙江省桐乡市乌镇 7、福建省上杭县古田镇 8、重庆市合川县涞滩镇 9、重庆市石柱县西沱镇 10、重庆市潼南县双江镇中国历史文化名镇（第二批）名单 1、河北省蔚县暖泉镇 2、山西省临县碛口镇 3、辽宁省新宾满族自治县永陵镇 4、上海市金山区枫泾镇 5、江苏省苏州市吴中区木渎镇 6、江苏省太仓市沙溪镇 7、江苏省姜堰市溱潼镇 8、江苏省泰兴市黄桥镇 9、浙江省湖州市南浔区南浔镇 10、浙江省绍兴县安昌镇 11、浙江省宁波市江北区慈城镇 12、浙江省象山县石浦镇 13、福建省邵武市和平镇 14、江西省浮梁县瑶里镇 15、河南省禹州市神垕镇

本课题核心概念的界定精编WORD版

本课题核心概念的界定精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评，选题意义及研究价值。 ·本课题的研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤。 ·本课题的关键问题和拟创新点。（限3000字内） 1.1核心概念的界定 "优化合作教研，促进青年教师主动发展"。合作教研是指教师为完成共同的教研任务，达到共同的教研目标而分工协作展开专业性的教研活动，"优化合作教研"是在合作教研的基础上，以目标共同性、智慧共享性、过程协同性、个体独创性为基本特征，运用小组合作、资源积累等组织形式，通过研讨式教研、案例式教研、沙龙式教研、课题式教研和网络教研等具体操作方式，提高合作教研的有效性，从而促进青年教师的主动发展。 1.2国内外研究现状述评目前的合作大多是指本世纪70年代初兴起于美国的"学习合作"，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。20世纪六七十年代，美国学者劳蒂（Lortie）曾经对教师文化作了大量的研究，提出了教师文化的重要特征之一就是个人主义，即是指教师羞于与同事合作共事和不愿意接受同事的批评，教师之间并没有合作共事的要求与习惯（劳蒂，1975），并从教师工作与环境、教师的心理品质两方面对导致的原因作了分析。在上世纪九十年代，加拿大学者哈格里夫斯（Hargreaves）对教师文化进行了颇有价值的研究，提出了具有开放的、相互合作和支持的"流动的马赛克"（the moving mosaic）教师文化,在一定程度上体现了教师文化的一种发展。这为合作教研提供了理论依据。

劳动法的基本价值取向是侧重保护劳动者

1、劳动法的基本价值取向是侧重保护劳动者。有人认为，既然法律追求的是平等，那么作为劳动关系双方的劳动者和用人单位都应处在同等水平予以保护。前面已经分析过，劳动关系是一种不平等的关系，资本的巨大支配力很容易把劳动者变成它的附属。要保护劳动者，使其获得有尊严的劳动，就必须通过法律的强制来弥补劳动者的弱势地位，因此，侧重保护劳动者是劳动法与生俱来的使命。但这并不意味着不保护资本者或经营者的利益，一方面，劳动法的制度设计也是为了建立稳定和谐的劳动关系，为了保护用人单位的利益，劳动法也规定了劳动者的许多义务；另一方面，资本者或经营者的利益可以通过其他的法律得到保护，如物权法、合同法、公司法、知识产权法等等。 2、强制性规范与任意性规范相结合，以强制性规范为主。劳动法大多属于强制性规范，尤其是劳动基准法，它是国家对用人单位设定的义务，用人单位必须严格遵守，不能降低标准，只能在最低标准之上给予劳动者更好的劳动条件和工资福利待遇。即使是调整劳动合同关系的任意性规范，也与调整一般民事合同关系的任意性规范不同。例如，在劳动合同关系中，合同自由原则既要受法定劳动基准的限制，还要受集体合同的限制，凡是与法律相冲突或低于集体合同标准的条款都无效。从这一特征也可看出，劳动法不属于以意思自治为核心理念的私法，而是典型的社会法。 3、实体法和程序法相统一。一般而言，实体法和程序法是一种互为依存的关系，有一定的实体法，就有与之对应的程序法，例如民法与民事诉讼法、刑法与刑事诉讼法。劳动法则不然，其本身既有实体性法律规范，也有程序性法律规范，这是由劳动法的特殊性所决定的。由于劳动争议具有复杂性和特殊性，劳动争议的解决程序也有不同于普通民事纠纷和商事仲裁的特点，因此必须专门做出规定，这就使得劳动法既有实体法的内容又有程序法的内容。 2、一、哲理价值：《劳动合同法》体现了工具理性与价值理性并重的新理念《劳动合同法》的哲理价值在于，通过对劳动者的保护，体现了人文关怀、实际上强调了价值理性的重要性，从而体现了工具理性与价值理性并重的新理念。改革开放前，工具理性在我国没有地位；改革开放后，又逐渐出现了工具理性统治一切的局面。虽然哲学界已经开始就过分强调工具理性的现象进行了反思，出现了许多探讨工具理性（技术理性或科学主义）和价值理性（人文理性或人文主义）关系的论文，科技伦理学也得到了很大的发展。但工具理性至上的理念在其他领域仍然没有得到反思，特别是经济学界和法学界。这次对《劳动合同法》的批评，充分反映了工具理性的强势。实际上，工具理性有利有弊，既不能过分推崇、搞工具理性至上，也不能过分排斥、否认其积极意义。一方面，工具理性是价值理性的现实支撑，若不借助工具理性的力量，任何完美的社会和人生理想，都只能是乌托邦。但是，工具理性又有压抑人的个性化思想和生活丰富性以及缺乏批判精神的消极作用。建立在工具理性之上的西方现代化在带给人类社会空前繁荣的物质文明和丰富多彩的精神享受的同时，也给人类的生存环境、社会制度以及价值世界带来巨大的冲击与伤害。另一方面，过分排斥工具理性既影响发展，又可能带来灾难。中国传统文化过分排斥工具理性，导致了中国工业文明

群文阅读核心概念界定

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核心概念的界定（一）、群文阅读 1.群文：所谓“群”，就是相聚成伙的，聚集在一起的。“群文”就是聚集在一起的一组文章。“群文”一词最早由台湾小语会理事长赵镜中教授，在全国第七届阅读教学观摩会的主题演讲中提出。在此之前，日本的“群书阅读”、港台的“多文本阅读”、江浙的多篇课文的教学、多本书的阅读可作为“群文阅读”的源流。树人教育研究院通过缜密论证，开行业先河，在国内首次系统深入的建构起“群文阅读”的理论体系。 2.群文阅读：由树人教育研究院专家论证后明确提出“群文阅读”的概念界定：广义的群文阅读是一种阅读形态，是在传统媒体与新媒体媒介融合的背景下，阅读者通过多种途径和方式从不同平台载体上，在复杂资源中进行信息的自由提取和有效聚合，从而实现阅读者个体自我或社会意义的构建。狭义的群文阅读是指一种教学方式。指在一节课里呈现多篇文章，多到四、五篇甚至七、八篇的阅读。教师在语文教学活动中联系生活实际，利用某个议题选择若干篇符合教学需要的一组阅读材料，引导学生采取自主、合作、探究的方式进行阅读学习，学生通过对多个文本的体验、思考、讨论来构建意义，实现学生阅读力的提高。本研究所指的群文阅读，是一种狭义的阅读。那么从单篇到“群文”，对阅读教学而言，意义究竟何在？着名特级教师蒋军晶老师谈了三点：意义一：让师生回归到“阅读”的本原。意义二：对真实阅读情状的模拟。意义三：努力改变阅读教学的痼疾。作为教师，我们必须充分相信儿童学习的能力，打破以单篇独进、深探细究的精读教学的模式，让群文阅读最大限度地解放与培养儿童的阅读能力。赵镜中教授概述了“群文阅读”的特征：同一议题、多个文本、探索教学。“群文阅读”是新时代背景下一种新的阅读理念， 3.群文阅读教学：即在一节课里，教师结合教材及课外读物，以一定议题为依托，以粗读略读为主法，以分享感悟为核心，以探索发现为乐趣，进行多到四五篇，甚至七八篇的多文本的阅读教学。教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章。群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式，更关注学生的阅读数量

劳动法简答论述

简答题：我国劳动法的调整对象是什么？答：是劳动关系以及与劳动关系有密切联系的其他关系。在这两类社会关系中，劳动关系是我国劳动法调整的主要对象。简述劳动法律关系的特征。答：劳动关系的特征：（1）劳动关系是在实现劳动过程中所发生的关系，与劳动有着直接的联系。（2）劳动关系的双方当事人，一方是劳动者，另一方是提供生产资料的用人单位。（3）劳动关系的一方劳动者要成为另一方用人单位的成员并遵守单位的内部劳动规则。劳动法与民法的区别：（1）调整对象不同：民法调整的对象是以商品关系为主的财产关系，劳动法调整的对象则是劳动关系（2）法律关系的主体不同。（3）调整的原则不同：民法所调整的财产关系主要是商品关系，财产转移依等价有偿的原则进行，而劳动法中调整工资的是按劳分配原则。劳动法与经济法的区别：（1）调整对象不同。（2）任务不同。劳动法与行政法的区别：（1）调整的对象不同。（2）法律关系的主体不同。（3）法律关系产生的依据不同。简述我国劳动法的适用范围。我国劳动法的适用范围亦称我国劳动法的效力范围，指我国劳动法适用于什么地方、什么人和什么时间。（1）我国劳动法的空间适用范围。适用于中华人民共和国领域内。（2）我国劳动法对人的适用范围。：劳动法适用于基于订立劳动合同而形成劳动法律关系的用人单位和劳动者。。（3）我国劳动法的时间适用范围。劳动法生效的时间，劳动法失效的时间。劳动法的作用：（1）保护劳动者合法权益，调动劳动者积极性。（2）建立和谐、稳定的劳动关系，促进生产力的发展。（3）建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度。我国劳动法的基本原则。（1）公民有领导的权利和义务原则；（2）劳动者有享受职业培训的权利和义务；（3）劳动者享有按劳分配和社会保险的权利的原则；（4）劳动者享有休息和劳动安全卫生保护的权利的原则；（5）劳动者有组织工会和民主参与权利的原则。（6）在劳动方面男女平等、民族平等；（7）提请处理劳动争议的权利的原则。国际劳动立法的形式（渊源）有哪些？（1）来源于国际劳工组织的国际劳动立法：国际劳工组织章程、国际劳工公约和建议书。（2）联合国的有关文件、区域性有关文件以及有关双边条约等。简述劳动法律关系的特征：（1）它的主体双方具有平等性和隶属性。（2）它具有国家意志为主导、当事人意志为主体的特性。（3）它具有在社会劳动过程中形成和实现的特性。劳动法律关系的种类有哪些？（1）按生产资料所有制形式分为：全民所有制单位、集体所有制单位、个体经营单位、私营企业、联营单位、股份制企业的劳动法律关系。（2）按劳动者人数分为：个体和集体劳动法律关系。（3）按劳动者职业分为：工人、技术人员、管理人员、学徒工、帮手劳动法律关系。（4）按劳动者与用人单位分为：本单位和兼职单位劳动法律关系。劳动法律关系产生、变更、终止的前提和条件是什么？劳动法律关系的产生、变更和消灭，都是通过劳动法律事实引起的。因此，劳动法律事实是劳动法律关系产生、变更和消灭的原因，劳动法律关系的产生、变更和消灭则是劳动法律事实引起的结果。简述我国劳动者享有的劳动权力能力和劳动行为能力的特征：（1）二者市统一的，不可分割的。（2）二者必须由劳动者本人实现。（3）某些劳动者的劳动权利能力和劳动行为能力受到一定的限制。劳动法律事实的种类有哪些？（1）行为：可分为合法行为、违法行为。按行为人所处的地位和实施行为的目的、性质和职责分为劳动法律行为、劳动行政管理行为、劳动仲裁行为、劳动司法行为。（2）事件：自然现象、劳动能力暂时或永久丧失。劳动法律关系产生的法律事实：只能是劳动法律法律关系主体双方的合法行为。劳动法律关系变更的法律事实：一般市劳动法律关系主体双方意思表示一致的合法行为。劳动法律关系消灭的法律事实：行为人的合法行为和违法行为。简述劳动法律事实的涵义和种类。劳动法律事实，是指劳动法律规范规定的，能够引起劳动法律关系的产生、变更和消灭的客观情况。种类：（1）行为，是指以行为人（包括单位）的意志为转移的法律事实。分为劳动法律行为、劳动行政管理行为、劳动仲裁行为、劳动司法行为。（2）事件，是指不以行为人（包括单位）的意志为转移的法律事实。事件包括自然现象（自然灾害），也包括劳动能力暂时或永久丧失（患病、伤残、死亡）。简述我国劳动法律关系双方的权利和义务。具有统一性和对应性。权利有：（1）同用人单位依法变更、解除、终止劳动合同的权利；（2）职工推举代表或工会代表职工同企业签定集体合同的权利；（3）按照自己劳动的数量和质量领取劳动报酬的权利；（4）休息休假的权利；（5）获得劳动安全卫生保护的权利；（6）女职工和未成年工获得特殊劳动保护的权利；（7）接受职业技能培训的权利；（8）享受社会保险和福利的权利；（9）组织工会和参加企业民主管理的权利；（10）提请劳动争议处理的权利；（11）法律规定的其他权利。义务有：（1）按时、保质、保量地完成生产任务或工作任务；（2）提高职业技能水平；（3）执行劳动安全卫生规程；（4）遵守劳动纪律和职业道德；（5）爱护和保护公共财产；（6）保守国家机密和单位商业机密。劳动者应承担的义务，就是用人单位依法享有的权利；劳动者享有的权利，就是用人单位应尽的义务。 17、劳动就业的特点：（1）劳动者市具有劳动权力能力和劳动行为能力的公民，包括法定劳动年龄内能够参加劳动的盲、聋、哑和其他由残疾的公民。（2）劳动者必须从事法律允许的有益于国家和社会的某种社会职业。930劳动者所从事的社会职业必须是有一定的劳动报酬或经营收入，能够用以维持劳动者本人及其赡养一定的家庭人口的基本生活需要。当前时期的劳动就业方针：职业介绍机构介绍就业、自愿组织起来就业和自谋职业。什么是劳动就业？有哪些特点？劳动就业是指具有劳动能力的公民在法定劳动年龄内从事某种有一定劳动报酬或经营收入的社会职业。它有一下特点：（1）劳动者是具有劳动权利能力和劳动行为能力的公民，包括法定劳动年龄内能够参加劳动的盲、聋、哑和其他有残疾的公民；（2）劳动者必须从事法律允许的有益于国家和社会的某种社会职业；（3）劳动者所从事的社会职业必须是有一定的劳动报酬或经营收入，能够用以维持劳动者本人及其赡养一定的家庭人口的基本生活需要。我国劳动就业的方针和原则是什么？方针是“三结合”：劳动部门介绍就业、自愿组织起来就业、自谋职业相结合。原则：（1）国家促进就业原则。（2）平等就业原则。（3）劳动者与用人单位相互选择原则。（4）劳动者竞争就业原则。（5）照顾特殊群体人员就业原则。（6）禁止未成年人就业原则。解决劳动就业的根本途径是什么？（1）发展生产，节制生育。（2）广开就业门路，拓宽就业渠道。（3）办好劳动就业服务企业，扩大就业安置。（4）发展职业培训事业，提高后备劳动力就业素质。（50采取多种办法，分流企业富余人员。（6）大力发展乡村企业，吸纳更多的农村剩余劳动力。劳动就业服务企业的特征是什么？（1）它是以安置城镇失业人员就业为主的经济组织。（2）它是由国家和社会扶持兴办的经济组织。（3）它是劳动者生产经营自救的经济组织。（4）它是具有法人资格的股份合作制集体经济组织。劳动就业服务企业管理体制：（1）劳动行政部门实行归口管理。（2）行业主管部门实行行业系统管理。（3）主办或者扶持单位实行帮助、指导。（4）劳动就业服务企业实行股份合作制企业管理。劳动合同的特征有哪些？（1）劳动合同主体具有特定性。（2）劳动合同内容具有劳动权利义务的统一性和对应性。（3）劳动合同客体具有单一性，即劳动行为。（4）劳动合同具有诺成、有偿、双务合同的特性。（5）劳动合同往往涉及第三人的物质利益关系。简述劳动合同的作用；（1）它是劳动者实现劳动权的重要保障。（2）它是用人单位合理使用劳动力、巩固劳动纪律、提高劳动生产率的重要手段。（3）它是减少和防止发生劳动争议的重要措施。什么是劳动合同，订立劳动合同的原则和程序有哪些？劳动合同是指劳动者与用人单位之间为确立劳动关系，依法协商达成的双方权利和义务的协议。原则：（1）合法的原则。a、当事人必须具备合法的资格；b、劳动合同内容合法。 C、订立劳动合同的程序和形式，必须合法。（2）平等自愿、协商一致的原则。程序：就是订立合同的一般程序法则进行，即分为要约和承诺两个基本阶段。简述劳动合同成立与劳动合同生效的区别。（1）劳动合同的成立和生效是既有联系又有区别的两个法律概念。当事人双方就劳动合同内容协商一致，劳动合同即告成立。因此，劳动合同成立是当事人双方意思表示一致，确立劳动合同关系。（2）但是，劳动合同成立并不意味着劳动合同一定生效。劳动合同生效是指劳动合同具有法律效力的起始时间。（3）劳动合同依法成立，即具有法律效力，对当事人双方都有约束力。因此，依法订立的劳动合同，其生效的时间始于合同签订之日。（4）劳动合同签订后，需要鉴证或公证的，其生效时间始于鉴证或公证之日。劳动合同的种类有哪些？（1）按劳动者是否在编分为：正式工和临时工劳动合同。（2）按招工对象不同分为：城镇劳动合同制工人劳动合同和农民合同制工人劳动合同。（3）按用人方式分为：录用合同、聘用合同、借调合同。（4）按劳动者一方人数不同分为；个体和集体劳动合同。（5）按合同期限分为：有固定期限的和无固定期限的劳动合同、以完成一定工作期限的劳动合同。（6）按生产资料所有制形式分为：全民所有制单位、集体所有制单位、个体经营单位等劳动合同。简述劳动合同的内容（应具备的条款）：（1）劳动合同期限。（2）工作内容。（3）劳动保护和劳动条件。（4）劳动报酬。（5）劳动纪律。（6）劳动合同终止的条件。（7）违反劳动合同的责任。劳动合同的法定内容包括哪些？（1）工作时间和休息时间。（2）劳动保护和劳动条件。（3）劳动待遇。劳动合同的商定内容包括哪些方面？（1）工作单位。（2）工作内容。（3）工作期限。劳动合同无效的条件有哪些？（1）违反法律、行政法规的劳动合同；（2）采取欺诈、威胁手段订立的劳动合同。劳动合同履行的原则有哪些？（1）亲自履行的原则。（2）权利义务统一的原则。（3）全面履行原则。（4）协作履行原则。简述劳动合同变更的条件：（1）订立劳动合同时所依据的法律、法规已经修改或废止。（2）企业经有关部门批准转产、调转生产任务，或者由于上级主管机关决定改变单位的工作任务。（3）企业严重亏

本课题核心概念的界定

·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评，选题意义及研究价值。 ·本课题的研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤。 ·本课题的关键问题和拟创新点。（限3000字内）核心概念的界定 "优化合作教研，促进青年教师主动发展"。合作教研是指教师为完成共同的教研任务，达到共同的教研目标而分工协作展开专业性的教研活动，"优化合作教研"是在合作教研的基础上，以目标共同性、智慧共享性、过程协同性、个体独创性为基本特征，运用小组合作、资源积累等组织形式，通过研讨式教研、案例式教研、沙龙式教研、课题式教研和网络教研等具体操作方式，提高合作教研的有效性，从而促进青年教师的主动发展。国内外研究现状述评目前的合作大多是指本世纪70年代初兴起于美国的"学习合作"，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。20世纪六七十年代，美国学者劳蒂（Lortie）曾经对教师文化作了大量的研究，提出了教师文化的重要特征之一就是个人主义，即是指教师羞于与同事合作共事和不愿意接受同事的批评，教师之间并没有合作共事的要求与习惯（劳蒂，1975），并从教师工作与环境、教师的心理品质两方面对导致的原因作了分析。在上世纪九十年代，加拿大学者哈格里夫斯（Hargreaves）对教师文化进行了颇有价值的研究，提出了具有开放的、相互合作和支持的"流动的马赛克"（the moving mosaic）

教师文化,在一定程度上体现了教师文化的一种发展。这为合作教研提供了理论依据。国内从"合作教学"概念出发进行的教研不少，有山东教科所的"合作教学研究与实验"，湖南师范大学教育系的"协同教学试验"，上海市北京东路小学的互动教学模式，但是在合作教研方面，严格地依据"教研"概念进行的合作教研的系统教研尚不多，多数教学合作的探究主要是强调教学过程中教师与学生，学生与学生的合作，并且着眼点主要是课堂，而对教研本身，如教研活动、拟定教学计划、教材教法研究、备课等是否可以打破教师各自为战的局面采取合作的形式，以期形成学校合作教研体系和合作教研的操作系统缺少系统的研究。基于国内外对合作教研的现状，我们认为系统地开展优化合作教研具有教育价值。选题意义及研究价值合作教研的优化模式为校本研究注入了崭新的活力，实现教师个人素质发展与群体智慧提升间的平衡，让教师在合作中学习、实践，在共同分享、提高中实现专业发展，是体现和增长教师生命价值的有效途径和方式。对改变青年教师的工作氛围、幼儿园的文化结构，真正形成"学习化组织"，从而提高教学活动效果，促进孩子的发展，推动学校的进一步发展有着重要的现实意义。青年教师在尽量短的时间内成为教学骨干，是深化教改，提高学校教育质量的"重头戏"。关照青年教师的职业生活状态，培育群体合作精神，有利于青年教师实现自己的人生价值，有助于良好学校文化的建设。研究目标

劳动法简答题

简答题35.国际劳工组织的特点及其主要机构有哪些？答：一、国际劳工组织的特点是组织上的三方原则。即在国际劳工各种组织和会议上，各国代表团必须由政府、雇主、工人三方代表组成，参加讨论，进行表决。二、国际劳工组织的组织机构，主要有三：（1）国际劳工大会；是最高权力机关；（2）理事会；是执行机构；（3）国际劳工局是常设秘书处。此外，国际劳工组织还设有许多产业性、专门性、地区性的委员会 36.什么是劳动合同？它有哪些特点？答：劳动合同亦称劳动契约，是指劳动者与用人单位之间为确立劳动关系，依法协商达成的双方权利和义务的协议。其特点有五：（1）劳动合同主体有特定性；（2）劳动合同内容具有劳动权利、义务的统一性和对应性；（3）劳动合同客体具有单一性，即劳动行为；（4）劳动合同具有诺成、有偿、双务合同的特性；（5）劳动合同往往涉及第三人的物质利益关系。 37.我国现行的职业技能考核的种类有哪些？答：我国现行的职业技能考核的种类，依考核的目的和内容不同，可分为以六种：（1）录用考核；（2）转正定级考核；（3）上岗、转岗考核；（4）本等级考核；

（5）升级考核；（6）技师任职资格考核。 35.简述劳动者的基本劳动义务。答：（1）劳动者的基本劳动义务的概念：是指根据劳动法律规范的要求，劳动者在劳动和工作过程中应当履行的基本劳动义务。（2）根据法律、法规规定，我国劳动者应当履行以下基本劳动义务： ①完成劳动任务。在我国社会主义制度下，劳动既是公民的权利，也是公民的义务，每个有劳动能力的公民都必须履行劳动的职责。履行劳动职责应当完成一定的劳动任务。 ②提高职业技能。提高劳动者的职业技能是现代化社会生产的要求，也是劳动者提高自身竞争力的需要。加强职业技能培训，提高职业技能既是劳动者的权利，也是劳动者的义务。 ③执行劳动安全卫生规程。劳动者享有劳动安全卫生保护的权利，同时又必须认真执行劳动安全卫生规程。 ④遵守劳动纪律和职业道德。法律要求劳动者必须遵守劳动纪律和职业道德。 36.简述我国多层次社会保险体系。答：（1）社会保险的概念：是指国家依法对遭遇劳动风险的职业劳动者，提供一定物质补偿和帮助的社会保障法律制度。（2）多层次社会保险体系主要包括： ①国家基本保险，即由国家通过立法强制实施，根据支付费用的实际需要与用人单位和劳动者的承受能力，按照以支定收、略有结余，留有部分积累的原则筹集基金，费用由国家、用人单位和职工三者合理分担，并实行社会统筹的社会保险制度。 ②用人单位补充保险，即在国家法定基本社会保险的基础上，根据用人单位自己的经济实力，为提高社会保险水平，自主地为劳动者建立起来，旨在使本单位劳动者在已有基

财经新闻写作技巧

当前财经新闻逐渐成为我国各种媒体报道的重点。财经新闻有着抽象性、涉及范围广、有较强提示作用等特点，而从我国当前的财经报道来看，在媒体、记者、读者三方面都存在着不少的问题。什么是财经新闻呢?在以前，人们对于财经的认识比较狭窄，提到财经，认为它就是财政、金融两个方面的东西，是理论+数字+政策的东西。随着经济的发展，人们对财经范围的认识也越来越广，从内容上看，它不仅仅是财政、金融方面的东西，还包括证券、投资理财、工商贸易等多个方面的内容，有一种泛财经观点认为，凡是与经济有关的内容都可以归到财经里去。当然，随着时代的发展，财经新闻的定义也必将在实践中动态地发展并不断丰富其内涵。不同类型的媒体在处理财经报道的方式上各有不同，本文着重探讨的是报纸类财经新闻的创新写作之道。财经报道的创新之道从上面的分析我们可以知道，财经报道来说，读者感不感兴趣，主要取决于新闻内容是不是发生在读者身边，新闻事实和读者有无关联，读者是不是真正关心。而要改变当前财经报道“外行看不懂，内行不屑看”的状况，使财经新闻像社会新闻一样大众化，为不同知识层次的受众所接受，就要使财经报道实现题材创新、角度创新、思维创新和手法创新，具体来说可以从以下几方面着手：（一）加强创新意识。财经新闻的创新首先应在以下几种意识上加强： 1、要有全球意识，引导人们面向世界。做到“全球化视野，中国化思考，区域化报道”。新闻是事意契合的传播符号，不仅仅是告人以事，更要迪人以意。同样是说一件事，要告诉别人什么样的意义，则取决于记者的认知结构、洞察能力和思维高度，一个有使命感的记者，一份有使命感的报纸，应该目光远大，站在时代的高端，胸怀全球，把要报道的新闻同国家前途、世界大势联系起来，因事论理，充分发挥新闻的舆论引导作用，加深报道的思想深度。区域问题要放在全球化和国家民族的背景下思考，每一个新闻的背后都有一些结构要素，媒体必

江西裴氏人口村落分布统计

江西裴氏人口居住村庄分布江西省南昌市南昌县冈上镇安仁村裴家自然村江西省南昌市南昌县黄马乡岭前村裴家自然村江西省南昌市南昌县黄马乡丰林村江西省南昌市南昌县向塘镇璜溪村裴家村小组江西省南昌市南昌县冈上镇蚕石村江西省南昌市南昌县向塘镇南店村江西省南昌市南昌县蒋巷镇高梧村贾村江西省萍乡市安源区高坑镇云泉村裴家冲江西省九江市修水县山口镇桃坪村江西省九江市庐山市海会镇五洲村江西省九江市庐山市海会镇长岭村江西省九江市都昌县土塘镇土塘村江西省九江市濂溪区新港镇荷塘村江西省九江市濂溪区新港镇太平桥村江西省九江市濂溪区海会镇五洲村江西省九江市彭泽县棉船镇升洲村江西省九江市彭泽县棉船镇粮洲村江西省新余市渝水区姚圩镇裴港村委裴家村江西省新余市渝水区姚圩镇裴港村委新屋村江西省新余市渝水区姚圩镇裴港村委裴港村江西省新余市渝水区姚圩镇裴港村委西岸村江西省新余市渝水区姚圩镇胡家排村江西省新余市渝水区罗坊镇川里村委合江村江西省鹰潭市贵溪市周坊镇裴源村裴源组

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