小班:玻璃纸变变变

小班:玻璃纸变变变

一、活动目标

乐意用各种方法使纸有变化,并能学着表达,感受玩纸的乐趣。

二、活动准备

经验准备:有过玩骰子的游戏经验

物质准备:各色玻璃纸(人手两张),大小不同的骰子2个,说话音效两段,黑板三、活动过程

(一)游戏“超级变变变”,引起兴趣

超级变变变的游戏。

师:看看老师带来了什么,今天我们一起玩个什么游戏啊?

幼:超级变变变。

师:还记得游戏规则吗?当我骰到笑脸的时候怎么变啊?

幼:随便变。

师:好,游戏开始喽。(手势动作)超级变变变(师幼一起念),我变成一只小小鱼(晒出小鱼的一面)

小鱼的手势引导幼儿活动)鱼儿鱼儿怎样游,摇摇尾巴点点头,鱼儿鱼儿没玩具,吐个泡泡当气球。鱼儿宝宝回家吧。(幼儿回到座位)

再来哦,预备。(手势动作)超级变变变(师幼一起念),我变成一只小蝴蝶(骰出蝴蝶的一面)。(蝴蝶的动作引导幼儿)蝴蝶蝴蝶飞呀飞,蝴蝶怎么飞的呀

再来哦,预备。(手势动作)超级变变变(师幼一起念),我变成一只小小兔。(骰到兔子的一面)青草,小兔小兔跳跳跳,跟着妈妈做游戏。小兔宝宝回家啦。

超级变变变,我变成一只……(骰到笑脸)看看,随便变,我看看你变成什么?。。变成了打老虎,。。变成了小鸭子。。变成了小白兔。。哇,你的小孔雀。。。变成小小鸡。。。变成小小牛。好啦,宝贝们回家啦。

(二)让玻璃纸发生变化

1、第一次探索:运用各种方法使玻璃纸发生变化

(1)超级变变变的游戏真好玩,听听谁来了,它在说什么?

师:才我们通过做做动作,让我们的身体每一次都变得不一样。今天,也有一个盆友要能和我们做游戏。仔细听,你就能知道她躲在哪里。(播放音频“小朋友,你好,我也想和你们做朋友,和你们一起玩变一变的游戏,打开笑脸宝宝家的门就能找到我啦。”)诶,它

躲在哪里啊?

幼:笑脸宝宝家。

师:笑脸宝宝家的门里对不对?谁来打开笑脸宝宝家的门?(举手示意)请一个幼儿来,幼儿按门铃。她按了一下门铃,应该怎么说?

师:叮咚。是谁呀?

幼:玻璃纸。

师:玻璃纸宝宝。玻璃纸宝宝今天要和我们一起做游戏。做什么游戏啊,挺清楚了吗?

幼:变一变。

师:一个小朋友的耳朵真灵光,今天玻璃纸宝宝要和我们做变一变的游戏。一会,在后面的桌子上有玻璃纸,每个孩子拿一张玻璃纸,用不一样的方法把它变一变,把它变得和现在不一样。当孙老师唱找朋友的时候,请你们把你们的作品找到笑脸宝宝,贴在笑脸宝宝的下面。听清楚了吗?

幼:听清楚了。

师:你们能接受挑战吗?

幼:可以。

(2)幼儿操作探索

师:现在请你们去拿玻璃纸,把它变一变。

教师巡回观看,(提醒站在桌子旁边变)。(当你听到找朋友的音乐再贴到笑脸宝宝下面去)。

师:唱歌“找呀找呀找朋友,找到一个笑脸宝宝,贴上去呀贴上去,你是我的好朋友。”好啦,贴好的宝宝,请你们回到作为上。(教师帮助贴笑脸宝宝)

(3)交流分享

师:找到空位置坐下来。你想来介绍吗?你变出了什么?你用什么方法变出了什么?(单个请幼儿介绍)

幼:变出了魔法棒。

师:你用什么方法变出了魔法棒?

幼:卷

师:(强调)用卷的方法变出了魔法棒。(教师拿出一张玻璃纸示意卷的动作)用卷卷卷的方法变出了魔法棒。这个魔法棒还想什么?

幼:像望远镜。

师:哟,还像望远镜,我们一起来做做看,望远镜,上面看一看,看,下面看一看,左边看一看,旁边看一看。还像什么?(举手示意)

幼:还像口哨。

师:还像口哨,我们来试试看,长长的口哨(聚聚聚聚。。。的声音)还像口哨,原来卷一卷可以变出那么多的东西。

师:接下来,我们再来找一找,我来找一找。这是谁的?(三角形)某某。说说看,请你介绍一下,你用什么方法?变出了什么?

幼:用折的方法,

师:变出了什么?

幼:变出了三角形。

师:大家想一想,三角形,像什么呀?(举手示意)

幼:像屋顶。

师:外面尖尖的屋顶有没有见到过,是不是三角形?

师:(在头顶做三角形动作)房顶上面尖尖顶,尖尖顶呀真好看。让我看看你们的三角屋顶,好看吗!请坐。三角形除了像屋顶还像什么?

幼:像滑滑梯。

师:滑滑梯,像不像啊?滑滑梯是不是斜斜的,我们一起来做做看。(呜呜。。。做滑滑梯的动作两遍)。请坐,滑滑梯呀,滑下来了。

师:接下来,我要请宝贝们上来介绍一下,谁像上来介绍一下?

请一名幼儿。

师:&&请问哪个作品是你的?

师:这个是你用什么方法变成的?

幼:用捏的方法变成了一个球。

师:用什么方法呀?

幼:用捏。

师:用捏的方法变成了球,球大家拍过吗?拍拍,拍拍拍,小球小球弹起来。

选一个不一样的作品,请幼儿来介绍。

师:你用什么方法把它变成了什么?

幼:用拧的方法把它变成了糖果的形状。

师:还像什么?

幼:还像魔法棒。

师:魔法棒是长的、直直的。我们来挥一挥,挥一挥,变出你想要的东西。(画圈的动作。幅度大)

师:还有吗?要说不一样的。

幼:胡子。

师:还像假胡子,拧一拧,变出假胡子,变成老爷爷了。

2、第二次探索:运用各种方法让玻璃纸声音发生变化

(1)引导幼儿观察另一个骰子上的图案

师:玻璃纸宝宝看到这么多,又有话想对你说了,听听它说什么了?

(谢谢你们跟我玩变一变的游戏,把我变出了这么多的模样现在我还像和你们玩一个游戏,这个游戏的秘密也躲在笑脸宝宝的家里,大家来找一找吧。)

师:又要来挑战了,你来说说藏在哪里了?

幼:笑脸宝宝的家里。

师:(请一名幼儿来打开笑脸宝宝的家)叮咚

师:哟,这是什么?

幼:骰子。

师:这个骰子和另外一个有什么不一样?

请幼儿来说说看。

幼:一个大一个小/一个有动物一个没有动物/这个条文多的就是喇叭响

师:大小不一样,图形不一样,还有什么不一样?

幼:颜色不一样。

师:接下来,我们要来看,这是什么标志呀?

幼:耳朵。

师:耳朵可以用来做什么呀?

幼:可以听。

师:耳朵可以用来听声音。刚才&&发现,除了有耳朵,还有什么呀?

幼:喇叭。

师:有的喇叭表示声音很轻,因为什么?(引导幼儿一起说,“因为条纹很少。”)有的喇叭声音很响,因为条纹很多。

(2)幼儿操作探索

师:现在玩我们又要接受挑战了。一会,孙老师,会给每个孩子发一张玻璃纸宝宝,请你们用不一样的方法,让玻璃纸宝宝发出声音。你们能接受挑战吗?愿意接受挑战吗?

幼:愿意。

幼儿尝试让玻璃纸宝宝发出声音。

师:。。用了扯一扯的方法、用了拍一拍的方法,、用了弹的方法、用了吹的方法。用甩的方法。(逐个点名,&&你用了什么方法?

师:接下去我要开始做骰子游戏了。注意哦。

(投掷骰子一次)

师:声音轻还是响啊?用你的方法让玻璃纸宝宝发出声音。

教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。(注意提醒幼儿要轻轻的、轻轻的)

师:现在怎么样?

幼:响。

教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。(注意提醒幼儿是响响的声音)

师第三次掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。(用拍、吹、打、扯多种方法)师第四掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。“我要来听一听是不是轻轻的”(3)交流分享

(三)游戏“玻璃纸音乐会”

播放音乐,幼儿根据骰子上的音量轻响标志,操作玻璃纸发出声音。活动结束。

师:接下来,我们要给玻璃纸宝宝开音乐会,我们一起来试试好不好。

幼:好。

师:上面上面搓一搓,下面下面发出声音。甩一甩、甩一甩,再甩一甩。上面弹一弹,旁边弹一弹,过来弹一弹。转个圈(玻璃纸拿在头顶扯一扯)下面请你们带上玻璃纸宝宝,回教室继续开音乐会吧。

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