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桂花雨检测题

《桂花雨》检测题

一、按课文内容天空

1、桂花树的样子：不像（）。不开花时，

（）；开花时，（）

2、一朵朵（）的桂花从枝头飘落，仿佛（），你听，耳边传来了（），闭上眼，深呼吸，（）。于是，我（）地喊：“这桂花雨真（）！”

3、在母亲的眼里，他乡的水再甜，（）；他乡的桂花再香，（）；他乡的人再亲，（）；他乡的（）……

二、择优录取。

1、桂花盛（shèng chèng）开的时候，不说香（飘漂）十里，至少前后十几家（领邻）居，没有不浸（jìn qīn）在桂花香里的。

2、桂花摇落（luòla）以后，挑(tiao ti?o )去小枝小叶，(洒晒)上几天太阳，收在铁盒子里，就可以用了。

三、我会弄清楚要求来做题。

1、前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法）

2、花开的时间短，摇不下来。（加上一组关联词）

3、桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，能看到那些小花。（加上一组关联词）

四、圈出下列句子中的错别字，并把正确的字填在括号里。

1、桂花树的样子笨笨的，不向梅树哪样有资态。（）（）

2、如果让它开过，落在尼土里，由其是被风雨炊落，比摇下来的香味就差多了。（）（）（）

五、句段推敲

1、“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”在句中“浸”的意思是：，你觉得句中的“浸”在这里用得好吗？为什么？

2、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

这段文字描写的是作者童年时代（）的场景

作者用了哪些动词来表现这个场景？把动词写在下面：

“浸”在汉语词典里的意思有：①泡在液体里；②液体渗入；③逐渐；

我认为这句话“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后几十家邻居，没有不浸在桂花香里的。”应该选（）种意思。

我认为这句话“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”应该选（）种意思。

六、我能给课文中的形近字组词

茁（）捧（）吩（）栋（）

拙（）棒（）纷（）拣（）

七、我能快速地在课文中找出下列词语的近义词

家乡（）观赏（）认真（）

担忧（）赶忙（）时期（）

八、我知道下列句子用了什么修辞手法

夸张比喻拟人

⑴一山的桂花树开花时，那才是香飘十里（）

⑵我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨（）

⑶笨笨地桂花树可惹人喜爱了（）

九、归类写词语（至少5个）

花类：梅花、桂花、

鸟类：大雁、麻雀、

树木类：松树、榆树、

十、在括号内填上合适的关联词语。

（1）（）不来台风，我们（）可以收几大箩筐桂花。

(2)小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。

(3)桂花（）开，母亲（）开始担心了

（4）、（）桂花总是被风雨吹落，香味（）比摇下来的差不多。

【拓展延伸】

①读了这篇课文，你的内心会产生怎样的感受呢？

②读了课文，我也想起了一些难忘的人和事

听到，我总会想起，还有

看到，我总会想起，还有

琦君《桂花雨》课文原文(部编本五年级上册)

琦君《桂花雨》课文原文(部编本五年级上册) 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰.......但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花开，母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着:“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹。落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”“

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

人教部编版五年级上学期语文第3课《桂花雨》同步练习(I)卷

人教部编版五年级上学期语文第3课《桂花雨》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识积累与运用 (共8题；共50分) 1. （8分）给下列带括号的字选择正确的读音。（盛）开（chēng shèng）________ （熟）悉（shúshóu）________ 沉（浸）（jìn jīn）________ （邻）居（líng lín）________ 2. （10分）用选择括号中正确的读音或生字。担心________ (dān dàn)挑选________ (tiāo tiào) (盛胜)________开(箩罗)________筐 3. （4分）写出反义词。古________ 多________ 大________ 4. （6分）写出下列词语的近义词吩咐________ 完整________ 茂盛________ 姿态________ 5. （6分）照葫芦画瓢 ①湿漉漉________________________ ②笨笨拙拙________________________ 6. （2分）按要求写词语 ①湿漉漉（ABB）________ ②炉烟袅袅（ABCC） ________

③笨笨拙拙（AABB）________ 7. （8分）尝试写出下面句子的修辞手法 ①每当我走进校园的时候，花草就向我们点头微笑。 ________ ②桂花盛开的时候，真是香飘十里。________ ③仙人掌就像我们的手掌。________ ④蟋蟀在平台上弹琴。________ 8. （6分）仿写句子。主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。 ①妈妈想带我去外婆家，可是________。 ②姐姐________，可是________。 ③李明________，可是________。二、现代文阅读 (共3题；共46分) 9. （7分）阅读我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1）在第三自然段中找出描写作者动作的词语。（2）这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（）。 A . 感到辛苦 B . 如饥似渴

桂花雨习题

桂花雨习题 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

《桂花雨》习题一、在正确的读音上面画方框。盛开（chéngshèng）成熟（shúshóu）浸（jìnjìng）使劲（jìnjìng）欣赏（xīnxīng）邻居（línglín）二、比一比，再组词。茁（）捧（）吩（）栋（）拙（）棒（）纷（）拣（）三、帮下面的时令、诗句排排队。二月荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。三月桃花待到山花烂漫时，她在丛中笑。六月菊花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。九月梅花飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。四、照样子仿写句子。 1、小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。无论……都……___________________________________ 2、如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。如果……就……____________________________________ 3、可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。? 一……就……__________________________________________ 【参考答案】一、shèng；shú jìn；jìn xīn；lín 二、茁壮；捧花；吩咐；栋梁笨拙；木棒；纷飞；挑拣三、二月梅花待到山花烂漫时，她在丛中笑。三月桃花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。六月荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。九月菊花飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。四、无论天气有多糟糕，他总是按时到校。如果我们不好好学习，就不会取得优异的成绩。铃声一响，同学们就马上进了教室。

部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案 1.看拼音，写词语。 gāo bǐng （） pào chá（）pó pó（） chén jìn（）2.给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。缠：①缠绕；②纠缠；③应付。（1）爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。（）（2）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（）（3）这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。（） 3.读句子，完成练习。（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 这几句话通过对“我”的和的描写，表现了“我” 的心情。（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ①这句话描写了桂花的其中“”字十分传神，生动形象地写出了。 ②把画“”的句子改为肯定句。（3）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里……可是

母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ①下列最能形容母亲对桂花的深厚感情的诗句是（） A.月是故乡明 B.乡音无改鬓毛衰 C.寒梅著花未 D.独在异乡为异客 ②课后“阅读链接”中的《家乡味》里有一句话表达的情感与所选句子类似，请你写出来。 4.下列对课文的理解错误的一项是（）。 A.作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花雨。 B.题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象，给读者带来了美好的遐想。 C.这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情。 D.阅读课文，能感到桂花香气弥漫，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字里行间。 5.阅读课内片段，完成练习。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

《桂花雨》课后练习及答案

《桂花雨》课后练习及答案《桂花雨》课后练习及答案练习一 1.给加横线字选择正确的读音“√”。告诉(shù sù) 箩(luó 1óu)筐提(tí dí)前糕(hāo gāo) 沉浸(jin qfn) 杭( háng kàng)州欣赏(sǎng shǎng) 摇落(1à luò) 2.比一比，再组词。杭( ) 捧( ) 抱( ) 坑( ) 棒( ) 泡( ) 炕( ) 奉( ) 袍( ) 摇( ) 箩( ) 浸( ) 遥( ) 萝( ) 侵( ) 谣( ) 逻( ) 锓( ) 3.根据拼音填汉字。 gāo：年____ ____大羊____ 竹____ ____药 hé： ____必 ____作 ____苗 ____睦干____ jiā： ____倍 ____击 ____节 ____锁雪____ 4.请你按一定的顺序排列下列词语。 (1)桂花桃花梅花荷花_________________________________ (2)木本植物生物桂树植物

_________________________________ (3)战役对打战争战斗_________________________________ 5.写出下列词语的反义词。盛开——( ) 成熟——( ) 完整——( ) 新鲜——( ) 6.连线。表演谢意描写规律表达节目描绘景物表示情感描述蓝图发现电灯提供要求发明秘密提取养分发展事业提出杂质 7.按要求写句子。 (1)台湾和中国人民都盼着祖国早日统一。(修改病句)_____________________________________________ (2)李明的成绩越来越差，他的心情很繁重。(修改病句)_____________________________________________ (3)数不清的星星在漆黑的夜空中神秘地眨着眼睛。(缩句)_____________________________________________ 8.读《桂花雨》一文后，回答下列问题。杭州的桂花可谓香飘十里。可为什么母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花

桂花雨课文分析

12、桂花雨课文分析一、生字组词左边右边鲜艳谢谢尤其吩咐帮忙挑拣糕点都有左手右手鲜美凋谢怨天尤人帮助挑三拣四糕饼京都二、词语姿态笨笨拙拙茂密（茂盛）香飘十里邻居桂花新鲜谢落风吹雨打湿漉漉缠着阴云密布云脚长毛吩咐洗净撮一点水晶盘檀香炉烟袅袅混合诗兴大发口占一绝挑拣铺开竹席晒太阳铁罐泡茶桂花卤糕饼沉浸捧着旧宅院童年时代仔细左右及时尤其三、诗句细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花语缤纷入梦甜。四、课文具体分析第一段： 1、小时候，我最喜欢桂花。这是一个总起句，点明我对桂花的喜爱之情。最字可以说明喜爱的程度之深。 2、桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。姿态：容貌神态、姿态出众笨笨拙拙：笨笨拙拙:用来表示生物的不灵活，手脚慢、做事不利索；也表示事物的不精细。本文指桂花的朴实无华，普通、不华丽。用桂花和梅花进行对比，写出了桂花的朴实无华，也写出了桂花的样子的特别与可爱。 3、不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。这句话从“不开花”和“开花时”两个方面介绍了桂花的形态，写出了桂花细小的特点。只是，也得（děi）必须要，仔细地找，可以见出作者对这桂花的细小的不欣赏。 ④桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。繁花：指繁茂的花，各种各样的花。运用比较的手法，突出了桂花的香气迷人。

总结：开篇明旨，写小时候我最喜欢桂花，因为它的香气味儿真是迷人。作者为什么喜欢桂花？（用课文的句子来）桂花不与繁花斗艳，香气迷人。第二段： 1、桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。通过双重否定句式“不说……没有不……”，间接写出桂花开得最茂盛时浓郁的香味；而一个“浸”字，更是将桂花香的无形却无处不在展示得淋漓尽致。 2、桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。为什么要摇桂花呢？因为摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。现在，我更想知道了，什么是摇桂花呢，怎么摇下来的花朵就可以保持完整、新鲜呢？ 3、如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。如任：如果任凭、听凭，听之任之，不管不顾。尤其：特别总结：写摇桂花的时间选择及原因。第三段： 1、摇桂花对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！” 这句话写出了作者盼望摇桂花的急切心情。大事指导朗读，重读拉长语调读大字这个事情，作者可是将其作为一件大事来看的，足见作者对其的重视。一个缠字，将儿童的天真烂漫生动地展现在我们面前。更写尽了作者想要快点摇桂花的急切心情。为什么作者这样热切盼望摇桂花呢？好玩啊！有乐趣啊！注意朗读的语气：妈，怎么还(加重语气，拉长语调读还字)不摇桂花嘛！带点撒娇意味的问询。作者没有一下子描写摇桂花，而是欲擒故纵，采用铺垫的手法。“摇桂花”对“我”是件大事，自然地过渡到母亲说，还早呢，没开足，摇不下来。而这些都为下文的“母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前摇桂花”埋下了伏笔。 2、母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。” 继续进一步写摇桂花的时间选择与原因。没到时间，摇不下来的。因为摇桂花太有意思了，我太想摇桂花了，可妈妈总是说没开足，不让摇，所以我就老是“缠”着妈妈问。

苏教版四年级(上)《第12课桂花雨》同步练习卷

苏教版四年级上册《第12课桂花雨》同步练习卷二、标题 1．课文在线摇桂花对我是件大事所以老是着母亲问妈怎么还不摇桂花嘛母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树下竹席，帮着抱桂花树地摇。桂花落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得乐，花雨入梦甜。” （1）在文中的括号里填上恰当的字词。（2）用“√”给带点字选择正确的读音。这下我可乐．（lèyuè）了，帮着在桂花树下铺．（pūpù）竹席，帮着抱桂花树使劲．（jìn jìng）地摇。（3）试着给文中的空白处加上标点。（4）联系短文，你是怎么理解“口占一绝”的意思。（5）结合课文内容，试着用自己的话说一说父亲所吟诗句的意思。（6）你能想象桂花落下时，落在身上的感受吗？试着写一写。 2．课外提优槐花乐又是槐花飘香时。晚饭后，我急匆匆奔向开满槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花挂满枝头，像女孩子的耳坠。含苞的花蕾如刀似月，洁白中隐着一点淡黄，乍开恰如初生可爱的小鸭，怒放犹展翅欲飞的天鹅。此时，没有了白日的喧哗，也没有了白日的浮躁，只剩下盛开的槐花，只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。小时候，一到槐花飘香的季节，村里的孩子们就特别忙碌。为了能吃到那醇香的槐花，放学后，我们成群结伴去村口采槐花。一路上，你追我赶，到了村口常常已是大汗淋漓。可那时哪知道累啊！一望到飘香的槐花，我们就乐疯了。调皮、胆大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝头，捋一把槐花就往嘴里塞。可把树下的女孩和胆小的男孩

3桂花雨课后练习含答案

3桂花雨第一课时一、读拼音，写词语。 1.pópó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。 2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。二、给加点字选择正确的注释。新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊； ④少见的；罕见的。 1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。（） 2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。（） 3.市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。（） 4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。 1.我对什么花。我不懂得欣赏。 2.不来台风。我可以收几大箩。 3.这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花。第二课时一、理解句子，选择正确的答案。 1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。句中的“浸”字说明（） A.桂花香味浓郁。 B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。 2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。句中的“又”字说明（） A.“我”不止一次想起故乡。 B.“我”第二次想到故乡。二、读句子，写出人物的心情。 1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）

2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（） 3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（） 4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（）参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④ 三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。 2.只要不来台风，我就可以收几大箩。 3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。第二课时一、1.A 2.A 二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡

桂花雨的课文内容

桂花雨的课文内容《桂花雨》是20XX年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文，作者是当代台湾女作家琦君。以下是小编为大家精心推荐的桂花雨的课文，欢迎阅读收藏，希望对您有所帮助。桂花雨的课文中秋节前后，正是故土桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，其实不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，认真地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故土靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担忧了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。假如让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇

桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念实验中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故土童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

桂花雨》练习题

一、按课文内容填空 1、《桂花雨》的作者是：琦君。 2、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵“桂花雨”。一、读拼音写汉字。 Pào chá 泡茶 yóu qí 尤其 hánɡzhōu 杭州 wán zhěnɡ 完整 tíqián 提前 ɡāo bǐnɡ 糕饼 ɡǎn jǐn 赶紧 lín jū 邻居二、辨字组词。捧（捧花）棒（木棒）龙（巨龙）尤（尤其）熟（成熟）热（热爱）述（讲述）迷（迷人）三、按句意写出用同音字组成的词语。yáo 1、使东西来回摆动。（摇摆） 2、指没有事实根据的话。（谣言） 3、对远距离的人、事、物实行控制。（遥远） 4、我国的一个少数民族。（瑶族）四、写出反义词。盛开（收缩）仔细（粗心）担心（放心）喜欢（讨厌）五、给加点字选择正确的解释。劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。 1、他的手劲儿真大。（B；） 2、下棋没劲，不如打电脑。（A） 3、瞧他那股骄傲劲儿。（D）缠：A缠绕；B纠缠；C应付。 4、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（；C） 5、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。（A；） 6、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（B）六、选词填空。观赏品尝欣赏 1、爸爸最（欣赏）那美妙悠扬的琴声。 2、我去公园（观赏）美丽的杜鹃花。 3、妈妈做的红烧鱼，我（品尝）了，味道真是好极了。

优秀优异优良 4、麦子收成了，农民伯伯总要选好（优良）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。 5、小明以（优异）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（优秀）的学生感到骄傲。七、按一定的顺序排列下列词语。梅花荷花桃花桂花 1、按照开花的先后顺序：桃花、荷花、桂花、梅花。元宵节、重阳节、清明节、中秋节、端午节 2、按时间顺序：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。八、阅读短文，回答问题。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。这段话讲的是：摇桂花的事情。 2、一个“浸”字说明了什么一个浸字形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。 3、“好香的雨”指的是：桂花。一我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。家乡（）观赏（）认真（）担忧（）赶忙（）时期（）二我知道下列句子用了什么修辞手法。夸张比喻拟人 1．一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。（） 2．我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。（） 3．笨笨地桂花树可惹人喜爱了。（） 4．钟山只隔数重山。（）三我能照样子写句子。例：这的确是一次伟大的奇观。这是奇观。 1．整个村子都浸在桂花的香气里。 2．我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。四我知道下面两句话应该读出什么语气。 1．“妈，怎么还不摇桂花呀”（） 2．“啊，真像下雨，好香的雨啊！”（）五读了课文，我也想起了一些难忘的人和事。听到_______________，我总会想起______________，还有______________。看到_______________，我总会想起______________，还有_____________。一、比一比，再组词。茁（）捧（）吩（）栋（）拙（）棒（）纷（）拣（）二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。

语文人教版五年级上册桂花雨课后作业

【基础达标】一、读拼音写汉字。Pào chá yóu qí hánɡzhōu wán zhěnɡ（）（）（）（）tí qián ɡāo bǐnɡɡǎn jǐn lín jū（）（）（）（）二、辨字组词。捧（）龙（）熟（）述（）棒（）尤（）热（）迷（）四、写出反义词。盛开（）仔细（）担心（）喜欢（）六、选词填空。观赏品尝欣赏 1、爸爸最（）那美妙悠扬的琴声。 2、我去公园（）美丽的杜鹃花。 3、妈妈做的红烧鱼，我（）了，味道真是好极了。优秀优异优良

4、麦子收成了，农民伯伯总要选好（）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。 5、小明以（）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（）的学生感到骄傲。八、阅读短文，回答问题。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1、这段话讲的是：________________________________________________。 2、一个“浸”字说明了什么？______________________________________________________ ______________________________________________________

五年级《桂花雨》课文内容

五年级《桂花雨》课文内容五年级《桂花雨》课文内容中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”

可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的`香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。【五年级《桂花雨》课文内容】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6.

【语文】3 桂花雨练习题(含答案) 精选阅读理解试题

【语文】3 桂花雨练习题（含答案）精选阅读理解试题一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．阅读与欣赏灾难突然降临的时候 ①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8点30分，装满乘客的地铁缓缓启动，向下一个站点驶去。 ②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。” ③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。 ④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通信中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份金额为300万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。” ⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。 ⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 ⑦“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 ⑧“唉呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。 ⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应；有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。 ⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！” ?话音刚落，人们就主动地手拉手排成了长队，那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带着向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

【统编版】人教部编版五年级上册语文课后作业-《桂花雨》(含答案) 人教部编版

人教部编小学语文五年级上册课后作业-《桂花雨》一、用“√”给加点字选择正确的读音，或根据拼音写字词。 1.杭（háng héng）州茶园里，刚采摘的茶叶放在箩（luó ló）筐里，香气四溢。 2.阿pó（）种的那一盆lán huā（）长得很漂亮。 3.小妹妹chán（）着奶奶要吃自家做的桂花gāo bǐng（）。二、选词填空。姿势姿态 1.秋风中，菊花迎风怒放的（）尤其优美。 2.军训时，教官让大家保持立正的（）。无论……都…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只要……就…… 3.长大后，我（）走到哪里，（）不会忘记我的故乡。 4.（）不来台风，我（）可以收几大箩桂花。 5.（）摇花对我来说是件大事，（）我总是缠着母亲摇桂花。 6.我喜欢的（）梅花，（）桂花。三、读句子，按要求完成练习。 1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（改写句子，改变语序不改变语意） 2.理解下面两个句子中加点词语的不同意思，再用“布满阴云”写两个句子。（1）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。新鲜：（2）敢于接受新鲜事物的人，才能收获大笔财富！新鲜：布满阴云：（3）（4） 3.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。句子中“”字最能表现桂花香气的。 4.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“又”字说明作者，表达了作者之情。四、课文回忆录。

本文作者以童年时代的眼光看待事物，以“”为题，以“”为线索，写了作者童年时代的“”，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了作者对家乡亲人和美好生活眷恋。（填序号） A.摇花乐 B.桂花香 C.桂花雨五、阅读课内文段，完成练习。 ①摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲稳：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间大短，摇不下来的”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树、使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。③可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 1.认真读一读画“”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。 ①：②： 2.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的，桂花的香不受季节的束缚，不仅的时候香，而且都香。 3.对句子③理解不正确的一项是（）。 A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。 B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。 C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。 4.请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。

桂花雨课文的主要内容

桂花雨课文的主要内容傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花又让“我”想起了什么呢？有感情地朗读下面的课文，说说桂花给“我”带来了哪些快乐，再和同学交流读了“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的领会。桂花雨课文的主要内容中秋节前后，正是故土桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，其实不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，认真地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故土靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担忧了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。假如让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么

还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念实验中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故土童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。推荐教学要求：思想品德要求：领会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，领会作者表达感情的句子的含义。能力要求：想像课文描写的情景，领会作者表达的思想感情，有感情朗读课

桂花雨课堂练习题及答案精选

桂花雨课堂练习题及答案精选第一课时一、读拼音，写词语. 1.pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃. 2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里. 二、给加点字选择正确的注释. 新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊； ④少见的；罕见的. 1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜.（） 2.我们大口大口地呼吸着新鲜的空气.（） 3.市场上有许多新鲜的蔬菜和水果.（） 4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜.（）三、用关联词将下列句子合并成一句话. 1.我对什么花.我不懂得欣赏. 2.不来台风.我可以收几大箩. 3.这里的桂花再香.比不上家乡院子里的桂花. 第二课时一、理解句子，选择正确的答案. 1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的. 句中的“浸”字说明（） A.桂花香味浓郁. B.气候潮湿，有被浸泡的感觉. 2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨. 句中的“又”字说明（） A.“我”不止一次想起故乡. B.“我”第二次想到故乡. 二、读句子，写出人物的心情. 1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）

2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（） 3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（） 4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花.”（）

参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④ 三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏. 2.只要不来台风，我就可以收几大箩. 3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花. 第二课时一、1.A2.A 二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡

五年级上册语文课后作业-《桂花雨》(含答案)-人教部编版

五年级上册语文课后作业-《桂花雨》（含答案）人教部编版人教部编小学语文五年级上册课后作业-《桂花雨》一、用“√”给加点字选择正确的读音，或根据拼音写字词。 1.杭（háng héng）州茶园里，刚采摘的茶叶放在箩（luó ló）筐里，香气四溢。 2. 阿pó（）种的那一盆lán huā（）长得很漂亮。 3.小妹妹chán（）着奶奶要吃自家做的桂花gāo bǐng（）。二、选词填空。姿势姿态 1.秋风中，菊花迎风怒放的（）尤其优美。 2.军训时，教官让大家保持立正的（）。无论……都…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只要……就…… 3.长大后，我（）走到哪里，（）不会忘记我的故乡。 4.（）不来台风，我（）可以收几大箩桂花。 5.（）摇花对我来说是件大事，（）我总是缠着母亲摇桂花。 6.我喜欢的（）梅花，（）桂花。三、读句子，按要求完成练习。 1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（改写句子，改变语序不改变语意） 2.理解下面两个句子中加点词语的不同意思，再用“布满阴云”写两个句子。（1）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。新鲜：（2）敢于接受新鲜事物的人，才能收获大笔财富！新鲜：布满阴云：（3）（4） 3.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。句子中“”字最能表现桂花香气的。 4.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

“又”字说明作者，表达了作者之情。四、课文回忆录。本文作者以童年时代的眼光看待事物，以“”为题，以“”为线索，写了作者童年时代的“”，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了作者对家乡亲人和美好生活眷恋。（填序号） A.摇花乐 B.桂花香 C.桂花雨五、阅读课内文段，完成练习。 ①摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲稳：“妈，怎么还不摇桂花呢”母亲说：“还早呢，花开的时间大短，摇不下来的”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树、使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。③可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 1.认真读一读画“”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。 ①：②： 2.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的，桂花的香不受季节的束缚，不仅的时候香，而且都香。 3.对句子③理解不正确的一项是（）。 A.母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。 B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。 C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。