改革开放之后,我们党对我国社会主义现代化建设作出战略安排,提出“三步走”战略目标。尚未实现的“三步走

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改革开放之后，我们党对我国社会主义现代化建设作出战略安排，提出“三步走”战略目标。尚未实现的“三步走”战略目标是（）

A.解决人民温饱问题

B.基本实现社会主义现代化

C.人民生活总体上达到小康水平

D.全面建成小康社会

参考答案:B

【解析】:改革开放之后，我们党对我国社会主义现代化建设作出战略安排，提出“三步走”战略目标。解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平这两个目标已提前实现。D项不属于三步走战略。

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社会主义现代化建设的迅速发展 1

社会主义现代化建设的迅速发展 1 以下是关于社会主义现代化建设的迅速发展 1，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 社会主义现代化建设的迅速发展教学设计示例一 教学目标 1.知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握经济体制改革；农村的经济体制改革；城市的经济体制改革；经济特区的位置；对外开放新格局的特点；改革开放的初步成就。 2.能力方面： (1)通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因及改革形式的教学，培养学生分析概括历史问题的能力。 (2)通过对改革开放的初步成就的教学，培养学生归纳综合历史问题的能力。 3.态度、价值观方面： (2)通过对农村和城经济体制改革原因及结果的教学，使学生认识到：经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。 (2)通过对改革开放的初步成就的教学，使学生进一步认识：改革开放是我国的强国之路。并培养学生的爱国主义情感。 ·

4.学法指导方面： (1)引导学生结合自己的所见所闻，谈农村实行家庭联产承包责任制后的发展变化，帮助学生理解“家庭联产承包责任制”的内容及意义。培养学生联系实际理解和学习历史的习惯。 (2)通过利用《对外开放地区示意图》电脑软件，在教学中层层展示我国对外开放新格局的形成过程，有助于学生理解我国对外开放新格局的特点。指导学生注重学习历史过程中的时空结合。 重点、难点分析 1.重点分析： (1)农村的经济体制改革和城市的经济体制改革是重点。农业现代化和工业现代化，是我国四个现代化的重要组成部分。而实现农业和工业现代化的前提，就是建立健全合理的经济体制。通过这一内容的教学，使学生认识到经济体制改革的重要性，认识改革是发展生产力的必由之路。 (2)改革开放的初步成就是重点。实践证明，“改革开放是强国之路”，是颠扑不破的真理。通过这一内容的教学，既有利于学生形成正确的观点，又有进行爱国主义教育。 2.难点分析：农村的经济体制改革和城市的经济体制改革是难点。学生阅历和受生活经验的限制，对生产力与生产关系的辩证关系及一些抽象概念，理解起来比较困难。教学中必须 ·

社会主义现代化建设

追求现代化建设，是一股国际潮流。在以“和平与发展”为大背景下的今天，我国也是牢牢的抓住了以发展为中心的主线，进行现代化的建设。早在1949 年新中国成立，中国共产党就开始了建设中国工业化、现代化的历史进程。1949 年3 月的七届二中全会，毛泽东同志提出" 迅速地恢复和发展生产，使中国稳步地从农业国转变为工业国" 的现代化任务。1964 年第三次全国人民代表大会，周总理的政府工作报告又进一步提出了分两步走、在本世纪末实; 四个现代化" 的目标。尤其是自从1978 年十一届三中全会以来，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家成为我党在社会主义初级阶段的宏伟目标。党的十五大，确定了发展社会主义市场经济，将建设有中国特色的社会主义现代化建设事业推向21 世纪的重要战略部署。中国在现代化建设的推动下，经过一代又一代人的努力，经济发展取得了举世瞩目的成就，城市和乡村的基础设施有了很大的改善，交通便利化发展明显加快，现代化的生活方式已经不再是中国人的奢望。 认清国情 中华名族由1840 年开始的现代化潮流，是伴随着世界历史的发展和中华民族的崛起而发展。从向西方学习，改革政治，发展实业教育，到资产阶级民主主义革命、到新民主主义革命、社会主义革命，以至今天的改革开放；建设有中国特色的社会主义的不同看法和主张，表现了不同时期的中国人对现代化的理解，也反映出中国人的现代化的认识经历了一个从漫长而复杂的过程，这是一个从自觉，走向成熟的过程。 我们的现代化建设是建立在我国将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情上的，必须认清这一点，才能把握实质，减少犯错的几率。国家主席胡锦涛强调，回顾和总结新中国成立以来我们党团结带领人民推进社会主义现代化的长期实践，可以得出很多重要启示，其中就谈到把握我国社会主义现代化规律。我国社会主义现代化建设是在我国具体国情的基础上和时代发展的条件下进行的，这就要求我们既要深刻认识和把握现代化的一般规律和社会主义现代化的普遍规律，又要深刻认识和把握我国社会主义现代化的特殊规律。我们必须坚持党的思想路线，发扬求真务实精神，继续从我国实际出发，坚持不懈地探索和把握我国社会主义现代化规律，不断创造性地研究和解决改革开放和社会主义现代化建设中的重大理论和实践问题。 与时俱进 不断变化的社会形势与国际形势，要求了我们的社会主义现代化建设的目标也要不断的更新。现代化目标是现代化建设的重要组成部分，它设定得科学合理与否，事关现代化建设的成败。因此，自新中国成立以来，我们党经过长期探索，根据生产力的发展状况和时代发展要求，不断发展和完善我国的社会主义现代化建设目标。以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体在认识和确立社会主义现代化建设目标的问题上曾认为：中国先实现工业化是实现社会主义现代化建设的基础和前提。在党的十一届三中全会以后，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在完成指导思想拨乱反正的同时将“四个现代化”的社会主义现代化建设目标发展成为建设“富强、民主、文明”的社会主义现代化建设目标。以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体把“富强、民主、文明”这三大目标拓展为党在社会主义初级阶段的基本纲领，明确指出要“围绕建设富强民主文明的社会主义现代化国家的目标，进一步明确什

“三步走”发展战略的内涵与意义是什么

六、关于中国特色社会主义发展战略 34．“三步走”发展战略的内涵与意义是什么? 党的十一届三中全会作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，邓小平提出了分“三步走”基本上实现现代化的发展战略。1979年12月6日，邓小平会见日本首相大平正芳并回答中国现代化的蓝图如何构思时说，我们的四个现代化不是你们那样的现代化概念，而是“小康之家”，比如国民生产总值(GNP)人均1000美元，到那时是一个小康的状态。1982年9月，党的十二大把小康目标写入政治报告。1987年4月30日，邓小平在会见西班牙副首相格拉时明确提出了“三步走”发展战略的设想：第一步在80年代翻一番。以1980年为基数，当时国民生产总值人均只有250美元，翻一番，达到500美元。第二步是到本世纪末，再翻一番，人均达到1000美元。我们制定的目标更重要的还是第三步，在下世纪用30年到50年再翻两番，大体上达到人均4000美元。做到这一步，中国就达到中等发达的水平。1987年10月党的十三大正式确立“三步走”发展战略。 “三步走”发展战略具有以下鲜明特点：第一，坚持尽力而为与量力而行的统一。邓小平把基本上实现现代化的目标调整为到21世纪中叶达到中等发达国家水平，这样的“三步走”发展战略是经过努力可以实现的宏伟目标。第二，坚持发展生产与改善生活相统一。“三步走”发展战略把人民生活水平的提高作为根本目的和归宿，每一步都有相应的表示人民生活水平的标准，即“温饱型”、“小康型”和“比较富裕型”，体现了社会主义的生产目的和共产党为人民谋利益的根本宗旨。第三，坚持速度与质量、效益相统一。“三步走”发展战略正确处理速度与质量、效益的关系，要走出一条又好又快的国

中国社会主义现代化建设的发展战略

中国社会主义现代化建设的发展战略 “社会主义现代化国家”，这是一个综合性的命题。现代化，主要是指世界自产业革命以来现代生产力导致世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势，即以现代工业、科学和技术革命为推动力，引起传统的农业社会向现代工业社会的大转变，以及在经济、政治、文化、思想各个领域引起相应的深刻变革的历史过程。这个现代化的一般规律，社会大生产的一般规则、管理方法是任何国家都必须遵循的，就是说搞现代化，必须借鉴和吸收世界文明的一切积极成果。但是，由于所处的时代，各国的历史、文化基础、国情条件和内外环境的不同，各国现代化的方式和进程肯定会呈现出多模式的特点。中国的现代化，是同社会主义制度相联系、从中国国情出发，具有中国社会主义现代化的特殊规律。看不到中国的社会主义现代化同资本主义现代化的原则区别，照搬硬套别国现代化的模式和经验，是注定要失败的。 在我国落后的生产力基础上实现社会主义现代化是一项十分艰巨的事业，它肩负着既要完成传统的工业化，又要同时追赶世界新技术和产业革命的双重任务。邓小平为我们设计了分“三步走”基本实现现代化的宏伟蓝图。这是在深刻分析我国现实社会经济状况的基础上提出和形成的。最早是1979年12月，邓小平在同日本首相大平正芳谈话中提出，中国本世纪的目标是实现小康。党的十二大确定了到本世纪末实现工农业总产值翻两番的经济建设的奋斗目标。十三大进一步概括为分三步走基本实现现代化的战略部署。十四大规定了实现第三步战略目标的方针与政策。可见，“分三步走”的战略目标和战略步骤有一个形成过程。 第一步战略目标是解决人民的温饱问题。从党的十一届三中全会到党的十三大，经过将近九年的努力，全国人均国民生产总值提前两年完成了翻一番的任务，基本实现了解决人民温饱问题的目标。 第二步战略目标是到本世纪末实现小康社会。到2000年，人口控制到13亿以内，实现人均国民生产总值比1980年翻两番；基本消除贫困现象，人民生活达到小康水平；加快现代企业制度建设，初步建立社会主义市场经济体制。 第三步战略目标是中国21世纪的发展战略，到下一个世纪中叶，再翻两番，15亿人口，国民生产总值达6万亿美元，人均4 000美元，那时就是一个中等发达国家了。 “三步走”的战略体现了我们党和邓小平对有中国特色社会主义现代化建设规律的深刻把握和对现代化内涵的准确理解，具有鲜明的特点：一方面，它是革命胆略与实事求是精神的统一。三步走发展战略从战略指导思想的高度解决了我国经济建设中长期存在的急于求成的问题。第一步目标解决温饱，为我国现代化确定了切实的起点；第二步目标实现小康，找准了从温饱到现代化这个较长过程的中间阶段；最后要达到的目标是基本实现现代化，这个过程将历时大约一百年。这样的部署充分考虑了中国国情以及与世界发达国家的差距，确定的目标既积极可靠，又留有余地，充分体现了实事求是的科学精神。另一方面，它是发展国民经济与改善人民生活的统一。以往我国的经济发展战略比较注重经济发展的规模、速度和产值，对改善人民生活有所忽略。三步走发展战略既注重经济发展，又兼顾人民生活，特别是确立了从“温饱”过渡到“小康”最终达到“富裕”的目标序列，使人民每前进一步都能看到和得到实惠，充分体现了社会主义现代化建设的根本目的和社会主义制度的优越性。 改革开放和社会主义现代化建设取得了巨大成就： 1、国民经济保持持续快速健康发展，现代化建设事业稳步前进，综合国力和国际竞争力显著提高，人民生活总体上达到小康水平从1979年到2006年，中国国民生产总值由0.40382万亿元增加到20.94万亿元。经济总量已经居世界第四位。外汇储备居世界第一位。经济社会的基础设施建设突飞猛进，国家发展经济和抵御各种风险的物质技术基础

实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴

实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 作者：王炳林方建 来源：《人民论坛》2017年第34期 【摘要】实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，是坚持和发展中国特色社会主义的总任务。这一总任务是以习近平同志为核心的党中央总结历史、立足现实、着眼未来提出来的。社会主义现代化和中华民族伟大复兴既有区别又有联系，两者相辅相成、有机统一。 【关键词】中国特色社会主义总任务战略步骤【中图分类号】D602 【文献标识码】A 习近平总书记在党的十九大报告中指出，“新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴”。这一重要论述，阐明了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务，对于激励全党全国各族人民为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。 中国特色社会主义总任务是总结历史、立足现实、着眼未来提出来的 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，具有深厚的历史渊源。实现社会主义现代化是近代以来中国人民梦寐以求的夙愿，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党自成立以来，为实现民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福而不懈奋斗，建立了人民当家作主的新社会，确立了符合实际的先进制度，彻底结束了旧中国四分五裂、一盘散沙的局面，改变了中华民族的命运。新时代中国特色社会主义总任务是近代以来中国人民争取民族独立、实现国家富强的继承和发展，是新中国成立以来社会主义建设事业的继承和发展，既体现了中国人的理想，也反映了先人们不懈追求进步的光荣传统。 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，具有广泛的现实基础。经过改革开放近40年的发展，我国经济社会各方面取得了历史性成就，人们的生产生活有了巨大的变化。十八大以来的五年，我国国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，数字经济等新兴产业蓬勃发展，高铁、公路、桥梁、港口、机场等基础设施建设快速推进。科技实力迈进跟跑、并跑、领跑“三跑”并存阶段，一些科技成果已跻身世界前列。这些成就表明，我国社会生产力总体水平显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，具有美好的发展前景。毛泽东曾提出“要使中国变成富强的国家，需要五十到一百年的时光”，“至于建设强大的社会主义经济，在中国，五十年不行，会要一百年，或者更多的时间”。改革开放后，我们党延续100年时间的设想来制定任务、谋划工作。可以说，21世纪中叶承载了一代又一代中国人的美好期待，这个时间点对中华民族、对科学社会主义、对中国人民来说具有特殊意义。从现在到2050年还有33年时

2014年北师大版八年级历史下册第三单元：第14课《迈向社会主义现代化》教案

第１４课迈向社会主义现代化 课程标准： １、我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。 ２、邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 ３、国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。 ４、国有企业改革的主要内容。 ５、就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。 ６、疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。 教学目标： 一、知识与能力： １、列举《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，知道“文化大革命”后，我国的社会主义民主与法制建设取得了重大进展。 ２、说出我国参与了“亚太经合组织”等国际组织的活动，并已在国际事务中发挥了重要作用。 ３、我国国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。 ４、在走向社会主义市场经济的道路上，中国的就业制度发生了变化，人们的就业观念也发生了很大的转变。为此，我国正在逐步建立医疗保险制度等社会保障制度，以保障人民的根本利益和维护社会的稳定。 二、过程与方法： １、读书指导法，通过“你能说出我国迈向社会主义现代化有哪些具体事例吗”这一问题的讨论，培养从材料中提取有效信息的能力。 ２、以身边的事例，以小见大来分析一些问题，如加强社会主义民主与法制建设的重要意义，就业制度与观念变化的必然性，社会保障制度建立的作用等。 三、情感态度与价值观： １、小平理论的指导下，随着社会主义民主与法制建设的逐渐加强、社会主义市场经济体制的逐步建立，我国的社会主义现代化建设必将取得辉煌的成就。邓小平理论是马列主义同中国社会主义现代化实际相结合而产生的重大理论成果，是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 ２、中央逐步建立、完善社会保障制度，维护人民的基本利益。 ３、中国综合国力的提高，中国在国际事务中已占有举足轻重的地位；中国以开放的姿态参与国际竞争与合作，发挥着积极的作用。 教学方法：读书阅读法、问题教学法、讨论法、讲述法 学习指导方法：首先让学生先阅读本课，通过提出几个问题让学生讨论，在教师的贯穿指引下学习本课，最后概括综合本课的主要内容，进而让学生掌握本课的主要内容。 教学过程： 一、引入： 首先让学生理解“社会主义现代化”，然后提问：“我们的国家是怎样迈向现代化的？” 进而引入课题：第１４课迈向社会主义现代化 进入新课，先引导学生阅读导言，再学习第一节的内容。 二、新课： （一）、社会主义民主与法制建设

社会主义现代化建设的教案

精品文档 社会主义现代化建设的教案 教学目标 1.知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握经济体制改革；农村的经济体制改革；城市的经济体制改革；经济特区的位置；对外开放新格局的特点；改革开放的初步成就。 2.能力方面： (1)通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因及改革形式的教学，培养学生分析概括历史问题的能力。 (2)通过对改革开放的初步成就的教学，培养学生归纳综合历史问题的能力。 3.态度、价值观方面： (2)通过对农村和城经济体制改革原因及结果的教学，使学生认识到：经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。 (2)通过对改革开放的初步成就的教学，使学生进一步认识：改革开放是我国的强国之路。并培养学生的爱国主义情感。 4.学法指导方面： (1)引导学生结合自己的所见所闻，谈农村实行家庭联产承包责任制后的发展变化，帮助学生理解“家庭联产承包责任制”的内容及意义。培养学生联系实际理解和学习历史的习惯。 (2)通过利用《对外开放地区示意图》电脑软件，在教学中层层展示我国对外开放新格局的形成过程，有助于学生理解我国对外开放新格局的特点。指导学生注重学习历史过程中的时空结合。 重点、难点分析

1.重点分析： (1)农村的经济体制改革和城市的经济体制改革是重点。 农业现代化和工业现代化，是我国四个现代化的重要组成部分。 而实现农业和工业现代化的前提，就是建立健全合理的经济体制。通过这一内容的教学，使学生认识到经济体制改革的重要性，认识改革是发展生产力的必由之路。 (2)改革开放的初步成就是重点。实践证明，“改革开放是强国之路”，是颠扑不破的真理。通过这一内容的教学，既有利于学生形成正确的观点，又有进行爱国主义教育。 2.难点分析：农村的经济体制改革和城市的经济体制改革是难点。学生阅历和受生活经验的限制，对生产力与生产关系的辩证关系及一些抽象概念，理解起来比较困难。教学中必须结合具体事实，由具体到抽象。课堂教学设计 1978年中国*******召开的十一届三中全会，是中国新时期的里程碑，这次大会制定了一系列关系着党和国家命运的重大决策。请同学们回忆：十一届三中全会规定党的中心任务是什么? 生：(回答问题) 师：社会主义现代化建设是全党的中心工作。中国*******是如何带领中国人民进行社会主义现代化建设的?今天，我们来学习社会主义现代化建设的迅速发展。(板书第二节课题) 师：哪位同学能说说：什么是现代化? 生：(回答) 师：社会主义现代化建设，就要是建立一个高度文明的社会主义国家。怎样进行现代化建设?十一届三中全会上作出了明确的规定。(投影出下列资料，引导学生分析)现代化福建，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力不适应的生产关系和上层建筑，改变不切合实际的管理方式、活动方式和思想方式，因而它本身是一场广泛、深刻的革命。

浅析中国社会主义现代化建设的历史过程与现实选择(一)

浅析中国社会主义现代化建设的历史过程与现实选择(一) 【论文关键词】现代化落后国家外源性现代化社会主义中国特色 【论文摘要】现代化作为一个世界性的历史过程，是全世界发展的必然趋势。中国的现代化属于后发外源性现代化，新中国建立后中国走上了社会主义现代化建设的道路。如今我国的改革开放进入新的阶段，现代化建设面临许多复杂的问题，深入研究我国在社会主义现代化建设过程中遇到的挫折和教训，实事求是的总结一些历史经验作为借鉴，对于创造性探索中国特色社会主义发展模式，具有重要的理论意义和现实意义。 实现现代化不仅是我国从近代以来就追求的主体目标，而且是全世界发展的必然趋势。马克思很早就曾根据生产力的普遍发展与民族普遍交往的事实，从历史向世界历史转变的宏大视角，科学地分析、预见了人类现代化的世界历史进程。他在《资本论》第一版序言中说过一句名言：“工业较发达的国家向工业较不发达的国家所显示的，只是后者未来的景象。”罗荣渠在其《现代化新论》中指出，现代化作为一个世界性的历史过程，是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革，这一变革以工业化为推动力，导致传统的农业社会向现代工业社会的全球性的大转变过程，它使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化。中国的现代化属于后发外源性现代化。新中国建立后中国走上了社会主义现代化建设的道路。如今我国的改革开放进入新的阶段，现代化建设面临许多复杂的问题，深入研究我国在社会主义现代化建设过程中遇到的挫折和教训，实事求是的总结一些历史经验，对于创造性探索中国特色社会主义发展模式，具有重要的理论意义和现实意义。 一、马克思恩格斯的现代社会理论及关于落后国家发展道路设想 在马克思的著作中，马克思早已形成关于“现代”的科学概念。在《共产党宣言》中，马克思把当时19世纪的资本主义社会称为“现代”资本主义社会。“现代”一词并非是对当时时代的泛称，而是指一个特定的新的历史时代。马克思划分新时代的根据是生产方式的变化。他认为，从16世纪以来欧洲发生的社会巨变，导致了大工业的兴起，产生了现代资本主义生产方式。这种新的生产方式所创造的生产力，“比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大”，②“产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量”。它开创了世界历史，“使一切国家的生产和消费都成为世界性的了”，从此，“新的工业的建立已经成为一切文明民族的生命攸关的问题”。(而这个不同于中世纪的“现代生产方式”所引起的一系列革命性变革的新时代，就是马克思著作中“现代”的含义。马克思虽然没有使用过“现代化”一词，但他关于现代化的思想是非常明确的。在马克思看来，所谓现代化过程，实质上是指16世纪以来尤其是西方工业革命以来，在世界范围内出现的以现代工业和科学技术为动力所引起的传统农业社会向现代工业社会的巨大转变，进而引起社会生活全面变革的过程，是新的文明出现的过程。马克思的社会发展理论的中心部分就是关于现代社会的发展问题。在马克思的三大社会形态理论中，现代资本主义社会相当于“第二阶段”，对应的是商品经济形态。马克思认为，现代资本主义生产方式既有历史必然性，又有历史暂时性。马克思在指出19世纪创造了人类历史上任何一个时代都不能想象的工业与科学的力量的同时，看到了现代社会的对抗性矛盾，即“现代工业、科学与现代贫困、衰颓之间的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗”。指出，只有用共产主义代替资本主义，实行生产资料全社会占有和有计划的组织社会生产，才能真正实现社会整合，形成自由人联合体。②东西方社会所处的社会发展阶段不同，东方社会还处在前资本主义社会即前现代社会。l9世纪50年代中期，马克思开始关注东方落后国家的发展问题，提出了亚细亚生产方式的著名论断。按照马克思的看法，这些以“亚细亚生产方式”为基础的社会，凭其自身的力量，是没有进行变革和现代化的手段，或制度上的推动力的。在l9世纪的历史条件下，亚洲摆脱闭关自守的国家建立现代工业的道路，只能是“西方化”或“欧洲化”的道路。 70年代到80年代，马克思恩格斯从东方社会的历史特点和现实环境出发随着对俄国公社发

浅谈社会主义现代化建设

浅谈中国特色社会主义现代化建设 关键字：中国特色；社会主义；建设 论文摘要：中国特色社会主义是中国共产党对中国现阶段纲要的概括。把马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，走适合中国的社会主义道路，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。这一理论的提出，既坚持了马克思主义，走社会主义道路，但又不按部就班，实现中国特色的社会主义。 中国特色社会主义是以社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的。社会的建设贯穿于人类社会发展的全过程，肩负着领导中国特色社会主义建设的共产党人开启了对社会建设理论进行系统阐述和深入探索的先河。正是由于他们的智慧，中国特色的社会主义才能逐渐成熟。 中国特色社会主义理论体系的新发展、新成果的科学发展观，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在新的历史条件下，树立和落实这样的理论体系，无非是为中国社会现代化的健康发展锦上添花。 一．中国特色社会主义 中国共产党第十七次全国代表大会提出了中国特色社会主义理论体系的科 学命题，明确指出：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”这一理论体系，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血。全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系，对于夺取全面建设小康社会新胜利，谱写人民美好生活新篇章，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的历史意义。它把马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，走适合中国的社会主义道路，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。这一理论的提出，既坚持了马克思主义，走社会主义道路，但又不按部就班，实现中国特色的社会主义。 中国特色社会主义理论体系，在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，覆盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、祖国统一、党的建设等方面的系统的科学理论体系。这个理论体系，独创性地提出一系列新的重大理论观点、重大战略思想，丰富和发展了马克思主义。有了这样系统的完善的理论作为强有力的精神后盾，中国社会的发展和以人为本将会有条不紊地进行着。 二．四个建设 中国特色社会主义是以社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的。怎样实现这四个建设而进一步完善社会主义呢？ 胡锦涛总书记在《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专

第14课迈向社会主义现代化教案设计

第14课迈向社会主义现代化教案设计 一、激情导入 十一届三中全会何时召开?1978年12月。十一届三中全会后中国走向了改革开放、建设中国特色的社会主义的正确道路。到今年2008年,改革开放已整整多少年了？三十年。改革开放以来中国取得了一系列举世瞩目的成就,针对此百家网站联合推出纪念改革开放30周年为中国喝彩的大型活动。（出图）是谁领导中国走向了改革开放的道路?邓小平，邓小平领导我们迈向了社会主义现代化。出示课题：迈向社会主义现代化 二、出示自主学习目标，学生自学 1.改革开放以来我要颁布了哪些重要法律？我们日常生活中用了哪些重要法律？我要加强民主法制建设的必要性。（举例说明） 2.国有企业改革的基本方向? 典型实例.就业方针?就业机制?人们就业观念的变化? 社会保障制度改革的重点、目的？ 3.亚太经合组织(APEC)成立时间、宗旨?我国加入时间?我国提出的区域经济合作原则？ 4.中共十五大召开的时间、主要内容？当代中国的马克思主义？为什么这样说？它是一个什么样的理论成果？它的作用？

三．激情互动 （一）组内互动 以小组为单位，在科代表的带领下讨论完成以下问题，每组一张。 现代化体现在农业现代化、工业现代化科技现代化思想现代化各个方面。 1.推进我国改革开放和社会主义现代化建设事业的根本大法?结合班级中个人的民主与遵守班规的关系了解民主与法制的关系？加强民主与法制建设的作用?联系实际说说我们应如何用法律手段保护自己合法权益? 2.从企业改革、就业方式、就业观念、社会保障制度改革等方面，结合调查的实例说明改革前后的变化。 项目改革前改革后 企业改革国家经营 就业方式国家统一分配 就业观念“铁饭碗”“大锅饭” 社会保障制度城市少数人有退休金 3.材料呈现

中国社会主义现代化建设的经验及历史启示

中国社会主义现代化建设的经验及历史启示第一, 中国的现代化必须坚定不移地坚持社会主义方向, 必须始终坚持以发展生产力为中心。“只有社会主义才能救中国, 只有社会主义才能发展中国,这是历史的公论。因此, 中国的社会主义现代化必须坚持社会主义的方向。那么,什么是社会主义? 社会主义的本质是什么? 邓小平认为, 要搞清楚什么是社会主义, 关键是要把握社会主义的本质。他明确指出: 社会主义的本质, 是解放生产力, 发展生产力, 消灭剥削,消除两极分化, 最终达到共同富裕。这就是说, 生产力的不断解放和发展, 以及最终实现共同富裕, 这两者是我国社会主义现代化建设中缺一不可的, 只有坚持了这两者的有机统一, 才可以说坚持了社会主义方向, 只有坚持了社会主义方向, 中国的社会主义现代化建设才能蓬勃地向前发展。而过去那种搞穷过渡、大搞阶级斗争的做法显然偏离了社会主义的方向。 第二, 中国的现代化必须坚持符合中国国情的原则。新中国成立后, 中国的社会主义现代化建设曾走过了一段弯路, 遭受了一些挫折。鉴于历史的经验教训, 邓小平强调指出:我们的现代化建设, 必须从中国的实际出发, 无论是革命还是建设, 都要注意学习和借鉴外国经验。但是,照抄照搬别国经验、别国模式, 从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来, 走自己的路, 建设有中国特色的社会主义, 这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。这就是说,中国的社会主义现代化建设必须从中国的国情出发, 既不能照搬西方资本主义国家的现代化模式,也不能照搬其他社会主义国家的现代化模式, 而只能走中国特色的社会主义现代化道路。 第三, 中国的社会主义现代化建设必须以发展生产力为中心, 必须有符合中国国情的发展战略和发展目标。在新中国成立初期, 中国共产党制定的一整套建国方略和工业化发展战略是基本正确的。然而, 在以后的历史进程中,由于中国共产党在自身建设上的失误, 加上其他多方面的原因,导致我国逐步走上了一条以阶级斗争为纲、单纯追求高指标、高速度, 搞穷过渡,忽视综合国力提高的片面发展道路,使国民经济遭受了重大的损失。尤其是十年文化大革命, 使国民经济几乎处于崩溃的边缘,间接经济损失就高达五千多亿元,国民经济和科学技术的整体水平比西方国家至少落后了50年。中共十一届三中全会以后,中国共产党痛定思痛,果断地抛弃了以阶级斗争为纲的错误口号,重新恢复和确立了解放思想、实事求是的思想路线, 将党和国家的工作重心转移到以经济建设为中心的轨道上来,从而使我国的社会主义现代化道路朝着正确的方向发展。历史证明,在生产资料私有制的社会主义改造完成之后,我国的社会主义现代化建设必须始终把发展生产力放在首位,始终把是否有利于发展生产力,是否有利于增强综合国力,是否有利于提高人民的生活水平作为衡量各项工作是非得失的标准,任何时候都不能动摇以经济建设为中心这个目标。 第四, 中国的现代化必须既坚持独立自主、又坚持对外开放的方针。新中国成立后, 在中国共产党的领导下, 中国政府和人民坚定不移地实行独立自主的方针, 依靠自己的力量, 把我国建设成一个伟大的社会主义国家, 在国际上赢得了崇高的威望。但是,也应看到, 由于左的思想的影响,我国在国际战略和外交方针政策的制定与执行等方面也曾出现过失误,未能正确处理好独立自主与对外开放的辩证关系,使自己长期处于与世界隔绝或半隔绝的状态,拉大了我们与西方发达国家的差距。十一届三中全会以后,中国共产党实现全面的拨乱反正,制定了对外开放的一系列方针和政策,冲破了左的错误思想的束缚,利用外国的先进技术、先进设备、先进管理经验以及外资, 大力发展经济建设, 使我国的生产力、综合国力和人民的生活水平大大得到提高。历史经验证明, 在坚持独立自主方针的前提下, 只有坚定不移地坚持对外开放的政策,我国的社会主义现代化建设才能加速地向前发展。 第五, 中国的现代化必须是经济、政治和人的现代化全面发展的现代化。邓小平曾强调指出:我们进

中国社会主义现代化进程

中国社会主义现代化进程 以马克思主义为指导的中国共产党从成立之日起，就旗帜鲜明地把社会主义和共产主义规定为自己的奋斗目标。在研究国情的基础上，中国共产党认识到，要改造中国社会，必须首先进行彻底推翻帝国主义和封建主义统治的民族民主革命，夺取政权，建立起民族独立的国家。经过28年的浴血奋斗，中国共产党领导中国人民终于建立了中华人民共和国。接着，中国共产党又领导中国人民完成了恢复国民经济和生产资料私有制的社会主义改造的任务，使中国社会的发展进入了社会主义的新阶段，为进行现代化建设开辟了道路。从此，中国共产党就承担起中国走向现代化的历史任务。 一、中国现代化进程的三个阶段 现代化是一个复杂的系统工程，它不仅限于经济方面，还包括政治、社会、文化等各个方面。但对于刚从半殖民地半封建社会中走过来的新中国来说，对于一个现代工业仅占10%的落后农业国来说，要实现从传统社会向现代社会的转变，将是一个漫长的征程，它已经历了如下三个发展阶段。 (一)20世纪50年代，“由落后的农业国转变为先进的工业国”。 早在建国前夕，中国共产党就认识到，没有工业，便没有巩固的国防，便没有国家的富强。毛泽东在中共七届二中全会报告等文中明确提出，革命胜利以后，必须把由落后的农业国转变为先进的工业国作为我们的首要任务。1953年9月，周恩来在全国政协扩大会议上详尽阐述了发展工业对于国家的重要意义，并强调“重工业是国家工业化

的基础”(注：《周恩来选集》下卷，人民出版社，1984年11月版，第109页、132页、439页。)。中国共产党在制定过渡时期的总路线时，即把“基本上实现国家工业化”作为其总任务之一。因此，当国民经济恢复时期结束后，从1953年起，中国便进入了以实现国家工业化为基本任务的第一个五年计划时期。五年中以重工业为中心的基本建设投资总额达588余亿元。“一五”期间，中国的工业化获得高速度发展，工业在工农业总产值中的比重，由1952年的43%提高到57%。这一阶段，中国在现代化进程中迈出了可喜的第一步。 (二)20世纪50年代末到70年代末，“向四个现代化进军”。 在“一五”计划实施期间，中国共产党就开始认识到，把实现“工业化”作为唯一的建设目标是不够的。1954年，周恩来在第一届全国人民代表大会上便提出过：“我国的经济原来是很落后的。如果我们不建设起强大的现代化的工业、现代化的农业、现代化的交通运输业和现代化的国防，我们就不能摆脱落后和贫困，我们的革命就不能达到目的。”(注：《周恩来选集》下卷，人民出版社，1984年11月版，第109页、132页、439页。)1957年3月12日，毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》中明确地提出将中国建设成为“一个具有现代工业、现代农业、现代科学文化的社会主义国家。”(注：《毛泽东选集》第5卷，人民出版社，1977年4月版，第404页。)首次将科学文化纳入国家现代化的战略目标。1964年12月，根据毛泽东的建议，在第三届全国人大一次会议上，周恩来正式向全国完整地提出要“把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现

第14课 迈向社会主义现代化导学案

第14课迈向社会主义现代化 【学习目标】 1.说出我国颁布的《中华人民共和国宪法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。 2.认识邓小平理论时改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 3.知道国有企业改革的主要内容。 4.以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。 【使用说明】 1．认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求 2．依据导学案知识梳理，勾划课本并写上提示语，牢固掌握《宪法》《刑法》等中重要法律；国有企业改革的内容；就业制度的变化；医疗保险制度的建立；我国参与“亚太经合组织”等史实；邓小平理论。3．将预习中遇到的难问题标识出来以备课上集体讨论、突破。 4．建议20-25分钟完成，规范书写，及时上交。 预习案 请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。自己解决不了的问题做好标记，在课上以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。 一、社会主义民主与法制建设 1、新宪法的颁布 （1）颁布：年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了新的《》。（2）地位：成为推进我国改革开放和社会主义现代化建设事业的根本大法。 2、法律体系的建立：改革开放以来，初步建立起以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系框架，包括《》、《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国民法通则》等重要法律。 二、确立社会主义市场经济体制 1、国有企业改革 （1）方向：建立。 （2）形式：公司制、股份制。典型：邯郸钢铁总厂。 2、劳动和社会保障事业 （1）劳动就业制度 ①我国政府实行“劳动者、市场调节就业、政府促进就业”的方针，建立的就业机制。 ②人们逐步告别“铁饭碗”和“大锅饭”，通过公平竞争获得工作岗位。 （2）社会保障制度 ①我国以养老、医疗、失业保险和社会救济为社会保障制度改革重点。 ②城镇职工基本医疗保险制度开始在全国范围建立。 三、推进建立国际新秩序

国防三步走战略

根据国家安全需求和经济社会发展水平，中国实施国防和军队现代化建设“三步走”的发展战略，有计划有步骤地推进国防和军队现代化建设。这一战略构想主要包括： ——推进国防和军队信息化。以信息化为国防和军队现代化的发展方向，立足国情军情，积极推进中国特色军事变革，科学制定国防和军队建设战略规划、军兵种发展战略，２０１０年前打下坚实基础，２０２０年前基本实现机械化并使信息化建设取得重大进展，２１世纪中叶基本实现国防和军队现代化的目标。 ——统筹经济建设和国防建设。坚持经济建设和国防建设协调发展的方针，统筹国家资源，兼顾富国和强军，使国防和军队发展战略与国家发展战略相适应。将国防建设有机融入经济社会发展之中，形成经济建设和国防建设协调发展的科学机制，为实现国防和军队现代化提供丰厚的资源和持续发展的动力。国防建设要兼顾经济社会发展需要，坚持军民兼容互利，提高和平时期国防资源的社会利用效益。 ——深化国防和军队改革。调整改革军队体制编制和政策制度，逐步推进军队组织形态的现代化，争取到２０２０年形成一整套既有中国特色又符合现代军队建设规律的科学的组织模式、制度安排和运作方式。调整改革国防科技工业体制和武器装备采购体制，提高武器装备研制的自主创新能力和质量效益。建立和完善军民结合、寓军于民的武器装备科研生产体系、军队人才培养体系和军队保障体系。建立和完善集中统一、结构合理、反应迅速、权威高效的国防动员体系。 ——走跨越式发展的道路。坚持以机械化为基础，以信息化为主导，加快机械化和信息化复合发展。坚持科技强军，发展高新技术武器装备，实施人才战略工程，开展信息化条件下军事训练，全面建设现代后勤，切实转变战斗力生成模式。坚持突出重点，分清主次，有所为有所不为，在最关键的领域努力实现跨越式发展。坚持勤俭建军，注重科学管理，使有限的国防资源发挥出最大效益。 中国实行积极防御的军事战略，在战略上坚持防御、自卫和后发制人的原则。 “三个定位、两个率先”，就是广东省今后工作的前进方向和行动指南，是广东工作的总目标。胡春华说，习总书记在重要讲话中对广东提出了殷切希望，要求广东努力成为发展中国特色社会主义的排头兵、深化改革开放的先行地、探索科学发展的实验区，为率先全面建成小康社会、率先基本实现社会主义现代化而奋斗。

社会主义现代化建设新时期(精)

社会主义现代化建设新时期 姓名学号 一、选择题 1．邓小平说：“一九七七年和一九七八年，中国还处于徘徊状态。”其主要原因是 A、“两个凡是”的方针仍占主导地位 B、“文化大革命”中的冤假错案未得平反 C、关于真理标准问题的讨论被压制 D、老一辈无产阶级革命家没有完全恢复领导职务 2.70年代末，我国思想理论界开展了关于真理标准问题的讨论，其主要内容是关于 A.文化大革命的评价问题 B."两个凡是"的问题 C.平反冤假错案的问题 D.以阶级斗争为纲的问题 3、改革开放初期，“真理标准”讨论所否定的错误观点是 A、“两个凡是”论 B、“党内新生资产阶级”论 C、“以阶级斗争为纲”论 D、“无产阶级专政下继续革命”论 4．真理标准问题的讨论为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，因为它 A.全面否定了“文化大革命”的错误理论 B.打破了个人崇拜和教条主义的思想束缚 C.提出要完整准确地理解毛泽东思想 D.提出了坚持四项基本原则 5、社会主义初级阶段基本路线的思想是在十一届三中全会上开始形成的，因为这次会议 A、确定了解放思想、实事求是的思想路线 B、停止了“以阶级斗争为纲”的错误方针 C、作出了把全党工作重心转移到经济建设上来和实行改革开放的决策 D、审查和解决了一批重大冤假错案。 6、四川广安邓小平故居有一副楹联：“扶大厦之将倾……安邦柱国，万民额手寿巨擘；挽 狂澜于既倒……兴工扶农，千载接踵颂广安”。此联创作当不早于 A、1949年 B、1956年 C、1966年 D、1978年 7．1985年邓小平说”改革是中国的第二次革命”。其本质含义是 A.解放和发展社会生产力 B.把工作重心转移到经济建设上来 C.改变陈旧落后的思想观念 D.改革不适应经济发展的管理体制 8、下列关于农村家庭联产承包责任制的表述中，不正确的是 A、农产品全部由农民自行处理 B、改变了以往分配中的平均主义 C、以土地公有制为基础 D、有利于农村经济向专业化、商品化发展 9、十一届三中全会以后我国农村改革的主要发展方向是 ①专业化②商品化③集体化④社会化 A①②③B②③④C①②④D①③④ 10、十一届三中全会以来，非公有制经济蓬勃发展，非公有制经济包括 ①集体经济②个体经济③私营经济④外资经济

社会主义现代化建设迅速发展

社会主义现代化建设迅速发展 一：教材分析 （一）教材地位与作用 本节课是高中《中国近现代史》下册第八章第二节内容，从知识体系和内容的承接来看，它客观反映了我党历史上第三次工作重心转移，将十一届三中全会上确定的改革开放的政治路线具体付诸于实践，在实践中探索社会主义现代化建设；同时这种实际探索也为下节“有中国特色的社会主义道路”和“一国两制和祖国统一大业”奠定了坚实的基础。因此，它起承上启下的作用。学习本课，将有助于加深学生对社会主义初级阶段理论、方针、政策的理解与认识，具有很强的历史和现实教育意义。 （二）教学重点、难点及其依据 1、重点：经济体制改革（农村经济体制改革）；对外开放新格局的形成；改革开放的成就 2、难点：经济体制改革含义、必要性及必要性理 （三）教材处理 1、整体把握：为了让学生能够对本课有个完整的知识认知结构，更好地突破重、难点，拟将本课归纳为三大块：对内改革、对外开放与改革开放的成就，使知识本身更具系统化、条理化。 2、多渠道搜集整理与本课内容相关的资料和素材，进行课程资源的开发，以培养学生课内外学习相结合，学习与生活相结合，历史联系现实的基本素养。 二：教学目标 根据本校学生的实际情况和《高中历史课程标准》的基本要求，确定三维目标如下： [知识与能力目标] 掌握经济体制改革概念、进程；对外开放新格局的形成；经济特区；改革开放成就概况[过程与方法目标] 1、通过改革开放的理论与实际的学习，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，观察当前的一些重大问题的能力。 2、通过引导对《对外开放地区示意图》、《1978—1999年工业建设部分重要工程示意图》的解读，培养学生结合地图及地理学科知识了解历史的基本能力。 3、通过区别人民公社化与家庭联产承包责任制、近代对外开放与1978年改革开放的不同，培养学生比较分析历史问题的能力。 [情感态度与价值观目标] 1、改革开放是社会主义现代化建设新时期的一次基本国策，是社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。 2、通过对农村和城经济体制改革原因及结果的教学，使学生认识到：经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。 3、通过改革开放辉煌成就的学习，坚定学生的社会主义信念，激发学生立志成材，报效祖国的爱国主义情感。 三：教学策略 （一）教法运用 鉴于本课中内容抽象,理论性强、理解难度大的特点，拟采用启发性与互动性相结合的发现式教学模式，即充分发挥教师的主导作用，以概念为突破口，以一系列有内在联系的问