高中地理必修一第05章 地理环境整体性差异性

B．广东省 C．西藏自治区 D

导致图示区域内降水差异的主导因素是（ ）

地形 C ． 纬度位置 D ． 洋流

亚欧大陆太平洋沿岸地区 B ． 亚欧大陆大西洋沿岸地区 北美洲大西洋沿岸地区 D ． 北美洲太平洋沿岸地区 高原荒漠区

植被覆盖区

山峰

山

脉 0 10 20km

N

D．针叶林

D．地形

月下旬至⑩月初，

D． 11月中旬

题。

林木生长与土壤水分条件相关，图中林木密集区位于（）

B．山谷C．山脊D．山顶图示区域内东、西两侧最大高差可能是（）

6a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。

6b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。

）简述我国西南地区引种速生桉发展造纸业的理由。

）就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。

必修1 第五章地理环境整体性差异性参考答案

1.A。

【命题立意】本题从知识点角度来看是考查“区域自然地理环境的差异性”，从能力角度来看，是考查“文字、图表信息的获取和解读、区域定位”。试题难度：易。

【解题思路】从题干文字信息中可知，纵坐标数值越大，植被覆盖度越高，由此推论：此省区从100°E～125°E降水在增多。结合区域定位，可判断该省区为内蒙古自治区，从西向东，离海越近，降水越多，体现出由沿海向内陆的地域分异规律。

【试题延伸】“自然环境的整体性和差异性”在广东高考是高频考点。（2010第41题（1）陆地自然带；2011第40题（2）地带性植被；2012第40题（2）地域分异规律），应该在教学中引起足够的重视。

2. 【答案】B

【命题立意】本题考查降水的影响因素，考查学生提取信息，读图判断分析问题的能力，难度较大。

【解题思路】由题干可知该区域位于45°N，并且距海(180km)较近，读图可知西侧有山脉且有植被覆盖，东侧为高原荒漠。有纬度位置可知该区应当受西风带影响，西侧为西风迎风坡，降水量大，植被覆盖好，东侧为西风背风坡雨影地区，降水少，形成高原荒漠，所以导致图示区域内降水差异的主导因素是是地形，而不是大气环流、纬度位置、洋流。

3.【答案】D

【命题立意】本题考查世界区域知识，考查学生提取有用信息进行区域定位的能力，难度居中。

【解题思路】该地区位于西风带，并且距海较近，西侧有山脉，并且有植被覆盖，山脉东侧为高原，高原上为荒漠景观，结合世界地理欧洲西部和美国所学知识，很容易判断该项地区为北美洲太平洋沿岸地区。

4.【答案】C

【命题立意】本题考查地域分异规律，考查学生运用所学规律、原理解决问题的能力；难度居中。

【解题思路】常绿阔叶林为亚热带季风气候（亚热带季风性湿润气候）对应的植被，常绿硬叶林为地中海气候对应的植被，而该地区为45°N，不可能有这两种植被，故A、B项错误；针阔叶混交林主要分布在亚欧大陆中高纬度地区，图示地区为45°N，且为山区，故为针阔叶混交林，C项正确；草原一般为降水量较少的半干旱地区对应的植被，而图示地区西侧受西风带和地形抬升作用的影响，降水较多，故不可能是草

原，D项错误；

5.A

【试题立意】考查了等值线图的数值判断问题，并运用了“大于大的，小于小的”的规律。试题立意以能力立意为主。试题难易度:难。

【解题思路】R的取值范围是160～180，Q是180～200。K有两种可能：若与K相邻的等值线为160，则K取小于160的数值，即140～160；若与K相邻的等值线为180，则K取大于180的数值，即180～200之间。H有两种可能：若与H相邻的等值线为180，则H取小于180的数值，即160～180之间；若与H相邻的等值线为200，则H取大于200的数值，即200～220之间。所以，可能相等的两地是H和R、K和Q，再结合答案，本题只能选A。

【知识拓展】“大于大的，小于小的”：在两条相邻等值线间有一闭合等值线，如果闭合等值线的数值与两条中的高值相等，那么闭合等值线内的各点数值比高值还要大，其取值范围是大于闭合等值线的数值小于闭合等值线的数值+等值距；反之，如果闭合等值线的数值与两条中的低值相等，那么闭合等值线内的各点数值比低值还要小，其取值范围是小于闭合等值线的数值大于闭合等值线的数值—等值距。

6.B

【试题立意】无图考查了气温的分布规律。试题难易度:中等。

【解题思路】一般在无其他因素干扰的情况下，年均温的分布规律是自赤道向两极递减。图中N到M 符合此规律。答案选B。

7.C 8.D 9.B

10.A 11.D

【命题立意】主要考查地理环境的地域分异规律，以及从图中获取信息、利用相关规律原理解决问题的能力。以我国植被的地带性分布简图为背景，考查植被的分布及影响因素。中等难度。

【解题思路】第3题，从图2中看，③→②→①体现了以水分为基础的经度地带性地域分异规律，②位于大兴安岭以西、长城以北、贺兰山以东为内蒙古高原，植被为草原。

第4题，从图中看我国东部为森林，西部为草原、荒漠，导致这种分布的主要因素为降水量的多少。而东部地区影响降水量的主要因素是夏季风，越往北受夏季风的影响越小降水量越少，森林植被分布越窄。该题较易出错，误选C项。

12.B 13.A

【命题立意】本组题通过分层设色地形图和自然带分布考查学生对气候知识的掌握情况，同时考查了河流水文及水系特征的判断。难度较高。

【解题思路】第3题，由图中标定的纬度数值可知，该地处于北半球热带地区，风向不可能是西北风和东南风，排除A和D；由图例可知，该地从沿海向内陆的地形依次为狭窄的平原、西北-东南走向的山地和高原；由植被的分布可知，该地从沿海向内陆降水逐渐减少；图中山地的西侧应为迎风坡，所以应吹西南风，选择答案B。由前面的分析可知该地情况与印度半岛西侧相似，故该地应是热带季风气候，降水的季节变化大，所以河流流量的季节变化大，故第4题选A。R河段位于海拔较高的山地区，以流水的侵蚀作用为主，河道应为“V”形。从图中的海拔高度可知该地不会有积雪，故不可能有春汛。

14.B 15.C

【命题立意】本组题考查学生等值线图的判读能力，以及黄土高原上不同地形部位水分条件的差异。难度中等。

【解题思路】黄土高原是一个过渡地区，从湿润半湿润向干旱半干旱过渡，从森林向草原过渡；森林应分布在水分条件较好的地区，山谷地区地势较低，水分条件较好，故7题选B；接上题，阴影部分为山谷，图中最高与最低处之间间隔了7条等高线，运用(n+1)d﹥H﹥(n-1)d计算可知高差应在180-240之间，故选C。

16.C 17.A 18.B

【命题立意】以区域等值线为信息载体，从等温线的角度考查气候。获取解读等值线的信息，调动和运用知识，分析影响气温高低、降水多少、植被分布等地理问题的能力。题组难度：难。解题关键：对等温线信息的正确解读。

【解题思路】根据经纬度和海陆信息定位，图示区域为我国台湾岛部分地区。第（6）题，提取图像信

息，等温线主要呈东北-西南方向延伸，且在岛屿中部闭合，联系台湾山脉主要呈东北-西南走向，故影响的主要因素是地形。等温线分布是气候规律，而台风是天气活动，不会对等温线造成影响；岛屿东西都近海，故海陆分布不会是影响等温线的主要因素；大气环流主要影响降水而不是气温，故排除。第（7）题，比较①②③④的降水差异，首先应明确台湾的降水类型主要是夏季的锋面雨，这对台湾各地的影响基本是均衡的。其次有岛屿东部夏季风山地迎风坡的地形雨，岛屿西部冬季风山地迎风坡的地形雨，再次为夏季的台风雨，台风是天气现象，对各地降水的影响是是随机的，所以该题比较的主要是地形雨对各地的不同影响。③地在夏季风的迎风坡，夏季多地形雨；②④在冬季风的迎风坡，冬季多地形雨；①地气温高，海拔低，为岛屿西部沿海平原地区，无地形雨，降水最少。第（8）题，从设问中提取信息“樟树是亚热带常绿阔叶林优势树种”，排除位于北回归线以南热带的④，③地据等温线判断，海拔较高，山地植被的垂直变化导致该地已经不是亚热带常绿阔叶林带，①地气温较高，海拔低位于岛屿沿海平原，多数地区已开辟为耕地，故无集中分布。②地既在亚热带，又非平原和高海拔地区，故最有可能集中分布。

【知识拓展】降水的主要类型：锋面雨，对流雨，地形雨，台风雨等。

19.【答案】B

【命题立意】运用示意图考查地理空间思维能力和知识迁移运用能力。

考点定位：自然环境要素的地域分异规律大气的受热状况

【解题思路】森林所需的降水要多于草原和荒漠，因此从图中植被分布特征可以看出Ⅰ线为降水变化曲线；从气温角度讲热带气温高于亚热带高于温带、草原带因降水相对较少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温较同纬度森林分布区较高，所以Ⅲ线为气温变化曲线；草原、荒漠的热容量比森林小，蒸发强所以故Ⅱ线表示蒸发，故选B项。

20. 【答案】C

21. 【答案】①地：地处地位低纬度，太阳辐射强，全年气温高，位于东南信风迎风海岸，容易形成地形雨，沿岸有暖流流经，增温加湿作用明显，降水丰沛，形成热带雨林。②地：纬度较低，山地海拔高，从山麓到山顶，随着海拔升高，气温降低，降水变化，形成丰富的垂直气候带，从而形成植被的垂直变化现象。

【命题立意】本题从知识点角度来看是考查“地理环境的地域分异规律”，从能力角度来看，是考查“正确表达事物的现象，准确描述和解释事物特征；把握事物的本质和规律，并作出正确的解释”、“全面、准确地获取图形语言形式的地理信息”和“能够调动和运用基本的地理事物的主要特征及分布知识，对题目要求作答”。试题难度：难。

【解题思路】读图可知①为巴西高原边缘，南回归线附近有东南信风，近陆海区有巴西暖流经过，均有利于增加热量和降水，形成了非地带性的热带雨林景观。②从山地垂直地域分异的基本理论可知，山麓向山顶，海拔升高、气温降低、降水增加，影响植物生长，水热状况及其组合发生垂直变化，形成了植被分布的垂直变化现象。

22. 【答案】

(1）原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。（2分）

过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，（在山地形成水分蓄积地带，）（通过地表径流和地下水）为沼泽提供稳定的水源。（4分）

(2）植被变化：天然次生林和灌丛退化；（2分）沼泽萎缩。（2分）

原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。（4分）

(3）速生桉适应性强，成材快，是良好的造纸原料。（3分）发展造纸能增加就业，创造产值，带动相关产业发展。（3分）

(4）（我国西南地区属亚热带、热带季风气候，）年降水量低于热带雨林区；（2分）（有旱、雨两季之分，）旱季时间较长，降水较少。（2分）

【命题立意】以景观示意图和文字为信息载体考查人地关系，从地区农业生产活动出发，考查从地理景观示意图获取和解读信息的能力，并进而分析地理环境特征的形成过程及人类农业生产活动队地理环境的影响，阐述产业活动的可行性理由，探讨物种入侵（引进）的可行性及可能造成的环境后果。命题立意重点是能力立意，并思考物种入侵的后果，意在关注环境问题。试题难度：（1）中等（2）易（3）较难（4）难。【解题思路】

(1）沼泽水属于地表水的范畴，地表水的补给有大气降水、冰雪融水、地下水等。设问中问的是最稳定的补给水源，大气降水和冰雪融水一般都有季节变化，特别是我国季风区，变化更大，因此地下水是最稳定的补给来源。提取图像信息，该沼泽地处山前地势平缓地带，地下水位浅且海拔较低，而山坡是地下水位较高，在重力作用下通过地下径流可补给水位低的沼泽区。而山坡上有天然次生林和灌丛，在雨季有涵养水源的作用，转化为地下水储存下来，再通过地表径流和地下径流补给山前沼泽。

(2）从示意图中提取信息，桉树种植前，当地山坡上有大量天然次生林和灌丛，山前有大面积沼泽，地下水位较高。种植桉树后，大量次生林和灌丛消失，沼泽面积减小，地下水位下降。原因可从文字材料中获取“桉树主根深扎地下，能大量吸收地下水”。

(3）提取文字信息“桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材”，因此可为造纸业提供原料，而发展一种产业，还会产生增加就业，带动相关产业发展，发展地方经济等一系列社会效益。

(4）抓住题干设问中的限制性条件“从降水的角度”，因此思考方向是比较我国西南地区和桉树原产地（澳大利亚热带雨林气候区）的降水差异。我国西南地区属于热带季风气候，有明显的旱雨季节变化，且降水总量少于热带雨林气候。故我国西南地区不适宜大面积种植桉树。