如何提高英语课堂的趣味性

如何提高英语课堂的趣味性

英语是初中的一门重要学科,学生往往见而生畏,望而却步,不知如何学起。笔者认为改变这一现状最关键的问题在于教师要在课堂上让学生对英语产生兴趣,乐于学习英语,因为兴趣永远是最好的老师。那么,怎样才能提高英语课堂的趣味性呢?我结合本人20余年教学经验,汇集点滴于此,以求共同进步。

一、“笑”入课堂

教师必须以饱满的工作热情投入到教学中去,“笑”入课堂。教师应保证每堂课都以微笑的姿态走进教室,让学生感受到你的乐观与自信,这会让他们感觉到生活的美好、学习的轻松。教师的语言也要具备自身特点,形成自己有别于他人的风格,要尽可能做到甜美、有亲和力,以此拉近师生之间的距离。同时,教师要注意观察学生,善于沟通,建立一种平等合作的师生关系,对学生要有耐心,多加鼓励,尊重每一位学生,关心每一位学生,爱护每一位学生,用“笑”的方法传递你的爱,以此去点

燃学生渴求知识的心灵。只有这样,英语课堂才会变枯燥为愉快,改压力为兴趣,才能为学生的学习排除心理障碍,从而创设一个民主、轻松的学习氛围。“笑”果非同一般。

二、“游”入课堂

游戏永远是英语教学行之有效的方法之一。教师可借助游戏的形式来创设情境,使学生参与到课堂活动中来,这样,既可以增加课堂的活跃性,也可以调动学生的学习兴趣。如,我在设计七年级上Unit4Where’smyschoolbag?时,上课铃响后,教师直入教室,说到Where’smybook?Ican’tfindit.(边走边找)通过表演,让学生以为老师真的忘记带教科书,真的在找书,导入后,学生恍然大悟,兴趣倍增。再如我在讲解八年级下册Unit7Topic2Cookingisfun!(SectionB)时,进行小组合作学习,学生每六人一组。学习活动中,我穿插一个“动手做”的游戏,给他们时间,让他们结合所学自己动手做三明治。指令一发,每个小组都非常积极踊跃:有的洗东西,有的切水果,有的准备面包片,课堂气氛又一次达到了高潮。仅仅几分钟,三明治便做好了。有蔬菜三明治,有水果三明治,有奶油的,还有蜂蜜的,各个小组制作的三明治可谓是各具特色,形状各异。作品完成后,每小组汇报自己的三明治食材及制作过程。汇报中,绝大多数学生都说:“Wemakethingsbyhandsforthefirsttime,butit’sthehappiesttime.”尽管有些学生不太会弄,甚至满脸都是奶油,但是他们在实践中得到了锻炼。展示结束后,互相品尝对方的成果,学生脸上洋溢着快乐与自豪。伴随着铃响,这节课在快乐中结束了,学生却意“游”未尽。回味这节课,课堂中既动了手,又动了口,既学了知识,又尝试了生活。可见“游”入课堂,其乐无穷。

三、“歌”入课堂

音乐可以陶冶人的情操,平添无限生活乐趣。如果英语课堂缺少了歌声,我认为那是不完美的。例如,我在讲解八年级上册Unit3Topic2Whatsweetmusic!时,就是用歌曲Songandsmile导入新课的,学生随着音乐,边听边唱进入了学习状态,课堂气氛很好。讲课过程中又播放了歌曲Myheartwillgoon,学生听得如醉如痴,激动不已。而后面的乐器展示及演奏更是让学生对吉他、二胡、琵琶、架子鼓等乐器产生了浓厚的兴趣。再如,我在讲解七年级上册Unit4Topic3Wewanttogotothezoo.(SectionA)时,我用的LittleTigers这首歌引入,学生齐唱进入课堂。接下来我问:“Haveyoueverseentigers?”

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