4投资策略选择

模式与路径区别

目录 词语释义 设计模式简介 框架 原则 要素 模式 商业模式简介 历史 管理模式简介 亲情化管理模式 友情化管理模式 温情化管理模式 随机化管理模式 制度化管理模式 词语释义 设计模式简介 框架 原则 要素 模式 商业模式简介 历史 管理模式简介 亲情化管理模式 友情化管理模式 温情化管理模式 随机化管理模式 制度化管理模式 展开编辑本段词语释义 词目：模式拼音：mó shì基本解释[pattern;design；mode] 事物的标准样式发展模式详细解释事物的标准样式。《魏书·源子恭传》：“故尚书令、任城王臣澄按故司空臣冲所造明堂样，并连表诏答、两京模式，奏求营起。”宋张邦基《墨庄漫录》卷八：“闻先生之艺久矣，愿见笔法，以为模式。”清薛福成《代李伯相重锲洨滨遗书序》：“王君、夏君表章前哲，以为邦人士模式，可谓能勤其职矣。”编辑本段设计模式 简介 模式一词的指涉范围甚广，它标志了物件之间隐藏的规律关系，而这些物件并不必然是图像、图案，也可以是数字、抽象的关系、甚至思维的方式。模式强调的是形式上的规律，而非实质上的规律。前人积累的经验的抽象和升华。简单地说，就是从不断重复出现的事件中发现和抽象出的规律，似解决问题的经验的总结。只要是一再重复出现的事物，就可能存在某种模式。设计模式 是一种认识论意义上的确定思维方式。是人们在生产生活实践当经过积累的经验的抽象和升

华。简单地说，就是从不断重复出现的事件中发现和抽象出的规律，是解决问题形成经验的高度归纳总结。只要是一再重复出现的事物，就可能存在某种模式。模式，即pattern。其实就是解决某一类问题的方法论。即把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度，那就是模式。Alexander给出的经典定义是：每个模式都描述了一个在我们的环境中不断出现的问题，然后描述了该问题的解决方案的核心。通过这种方式，你可以无数次地使用那些已有的解决方案，无需在重复相同的工作。模式有不同的领域，建筑领域有建筑模式，软件设计领域也有设计模式。当一个领域逐渐成熟的时候，自然会出现很多模式。模式是一种参照性指导方略。在一个良好的指导下，有助于高效完成任务，有助于按照既定思路快速作出一个优良的设计方案，达到事半功倍的效果。而且会得到解决问题的最佳办法。框架 一、设计模式和框架现在，可复用面向对象软件系统现在一般划分为三大类：应用程序工具箱和框架(Framework),我们平时开发的具体软件都是应用程序；Java的API属于工具箱;而框架是构成一类特定软件可复用设计的一组相互协作的类。EJB （EnterpriseJavaBeans）是Java应用于企业计算的框架. 框架通常定义了应用体系的整体结构类和对象的关系等等设计参数，以便于具体应用实现者能集中精力于应用本身的特定细节。框架主要记录软件应用中共同的设计决策，框架强调设计复用，因此框架设计中必然要使用设计模式. 模式 另外，设计模式有助于对框架结构的理解，成熟的框架通常使用了多种设计模式,如果你熟悉这些设计模式，毫无疑问，你将迅速掌握框架的结构，我们一般开发者如果突然接触EJBJ2EE等框架，会觉得特别难学，难掌握，那么转而先掌握设计模式，无疑是给了你剖析EJB或J2EE系统的一把利器。 原则 1、"开－闭"原则 2、里氏代换原则 3、合成复用原则 4 依赖倒转原则5 接口隔离原则 6 抽象类7 迪米特法则 要素 设计模式使人们可以更加简单方便地复用成功的设计和体系结构。将已证实的技术表述成设计模式也会使新系统开发者更加容易理解其设计思路。模式名称（pattern name）一个助记名，它用一两个词来描述模式的问题、解决方案和效果。命名一个新的模式增加了我们的设计词汇。设计模式允许我们在较高的抽象层次上进行设计。基于一个模式词汇表，我们自己以及同事之间就可以讨论模式并在编写文档时使用它们。模式名可以帮助我们思考，便于我们与其他人交流设计思想及设计结果。找到恰当的模式名也是我们设计模式编目工作的难点之一。问题(problem) 描述了应该在何时使用模式。它解释了设计问题和问题存在的前因后果，它可能描述了特定的设计问题，如怎样用对象表示算法等。也可能描述了导致不灵活设计的类或对象结构。有时候，问题部分会包括使用模式必须满足的一系列先决条件。解决方案(solution) 描述了设计的组成成分，它们之间的相互关系及各自的职责和协作方式。因为模式就像一个模板，可应用于多种不同场合，所以解决方案并不描述一个特定而具体的设计或实现，而是提供设计问题的抽象描述和怎样用一个具有一般意义的元素组合（类或对象组合）来解决这个问题。效果(consequences) 描述了模式应用的效果及使用模式应权衡的问题。尽管我们描述设计决策时，并不总提到模式效果，但它们对于评价设计选择和理解使用模式的代价及好处具有重要意义。软件效果大多关注对时间和空间的衡量，它们也表述了语言和实现问题。因为复用是面向对象设计的要素之一，所以模式效果包括它对系统的灵活性、扩充性或可移植性的影响，显式地列出这些效果对理解和评价这些模式很有帮助。 模式

第4章 选择结构

第4章流程控制语句_选择结构 一、指出下列语句中的错误 1. If @x ≥ @y Print @x 2. If 10<@x<20 Set @x=@x+20 二、使用IF 语句编程 1. 计算分段函数 假设自变量x 的值为5，要求：用Set 语句或Select 语句给自变量x 赋值，请编写程序。 2. 使用Set 语句输入一个整数X ，判断X 是否能被2整除。判断结果使用Print 语句输出。 3. 使用Set 语句输入一个整数N ，判断其能否同时被3和5整除。判断结果使用Print 语句输出。 4. 火车站托运行李，按规定当行李重量不超过50公斤时，每公斤运费0.25元，超过50公斤后，超过部分按每公斤0.40元收费。输入行李重量W 公斤，计算出应付多少运费。 注意：先使用Set 语句或Select 语句给变量赋初值。 5. 任意输入一个年份，判断该年是否为闰年，输出结果。 注意：先使用Set 语句或Select 语句给变量赋初值。 6. 用Set 或Select 语句输入3个数据，判断这3个数据是否可以组成三角形，如果能够组成三角形，计算并在窗体上输出三角形的面积。构成三角形的条件是：任意两边之和大于第三边。面积公式为area= ))()((C S B S A S S ---， 其中S=(A+B+C)/2，A 、B 、C 为三条 边的长度。 7. 公用电话收费标准如下：通话时间在3分钟之内（包括3分钟），收费0.5元；3分钟以上，则每超过1分钟加收0.15元。编写一段程序，计算某人通话S 分钟，应缴多少电话费。 三、使用Case 函数编程

实验4-2-选择结构

实验4-2 选择结构程序设计（二） 1 【实验目的】 （1）学会正确使用运算符和逻辑表达式 （2）熟练掌握if语句的三种结构 【实验要求】 （1）掌握运算符的优先级和结合方向，正确使用运算符和逻辑表达式。 （2）熟练掌握if语句的多分支结构。 （3）熟练掌握if语句关键字else的正确搭配使用。 【实验环境】 (1) Microsoft XP操作系统 (2) Microsoft VC++ 6.0 【实验内容】 1、程序改错 题目描述：阅读下面程序段，编译调试程序，并改正错误语句。#include < stdio.h > int main() { double x,y; scanf(“%lf”,&x);

if(x>=5) y=x^2; else if(0=

实验二选择结构程序设计 实验报告

C语言程序设计与问题求解实验报告 实验二选择结构程序设计 一、实验目的 1.正确使用关系表达式和逻辑表达式表示条件； 2.掌握选择语句if-else和switch语句的使用方法； 3.掌握分支结构程序设计。 二、实验内容 1. 选择结构编程示例 year是闰年，即year能被4整除但不能被100整除，或year能被400整除。从键盘读入一个年份，然后输出其是否为闰年。具体代码如下： #include int main() { int year; printf("请输入年份："); scanf("%d",&year); if ((year%4==0 && year%100!=0)||(year%400==0)) { printf("闰年！"); } else { printf("不是闰年！"); } return 0; } 运行结果：

2．分析并修改下面程序错误，使之能够正常运行。 错误代码一：下面的这个程序是当a和b的值相等的情况下输出“a和b相等”，而a与b的值不相等的话无输出。 #include void main() { int a=5,b=6; /* 或int a=5, b=5 ;*/ if (a==b); { printf("a和b相等\n"); } } 错误点： if (a==b)后有了分号“；”表示这条语句已执行完毕，所以无论a、b是否相等都会输出"a和b相等"。 修改后： #include void main() { int a=5,b=6; /* 或int a=5, b=5 ;*/ if (a==b) printf("a和b相等\n"); } 错误的代码二：下面的这个程序是当a和b的值相等的情况下a与b的值同时增加1，而a与b的值不相等的话，二者的值保持不变。 #include void main() { int a=5; /* 或int a=6*/ int b=6; if (a==b) a++; b++;

公司融资路径与模式解读

公司融资路径与模式解读 课程背景： 资本是企业发展过程中重要的催化剂。在中国经济进入到金融资本时代之时，随着多层次资本市场体系的构建、注册制的提出、新三板分层的推动……越来越多中小企业开始运用资本为企业的发展提供长远的动力。 然而，对于不了解资本逻辑的中小企业家而言，如何在资本时代之下实现企业的资本运作？企业融资究竟都有哪些方法与技巧？如何运用融资把企业价值最大化？面对中国金融结构化调整的历史机遇，传统产业如何实现转型升级？ ●企业家如何有效掌握并熟练运用公司中的各项融资工具？ ●企业怎样打造自己的股权融资系统？ ●如何让企业登录资本市场，获得巨大的资本溢价？ ●怎样把握住当前的并购浪潮，让企业迅速实现证券化？ 这一系列的问题都应该是今天的中小企业家认真学习并深度解决的核心问题，因此在本课程《公司融资路径与模式解读》中围绕传统企业如何进行有效融资和资本运作的转型进行了深入浅出的讲解。 课程收益： ●详细讲述融资理论和资本逻辑，让学员熟悉资本运作与传统产业转型的结合方式； ●熟练掌握中小企业融资的方法与技巧，确定适合自己企业发展的融资策略； ●了解IPO、新三板、并购重组等证券化的标准和条件，确定企业自身资本运作路径； ●完成从股权设计、企业估值、商业计划书、融资路演等全套融资工具的完美打造。 课程时间：2天，6小时/天 课程对象：公司董事长、总经理、财务总监 课程大纲 第一讲：当前中国企业融资环境分析 一、结构性改革背景下的传统企业转型之路 1. 十八届三中全会以来的“双创”、“供给侧改革”、“多层次资本市场”等核心政策对于产业经济的冲击与影响 2. 传统产业的产业结构和营销方式的巨变 二、多层次资本市场体系下的企业投融资环境

实验4选择结构程序设计

实验4 选择结构程序设计 一、实验目的 1．掌握C语言中逻辑量的表示和使用方法。 2．掌握if语句及switch语句的使用。 3．熟悉各种表达式作为if语句及switch语句的条件。 4．了解Turbo C程序的基本调试方法。 二、实验内容 1．验证性实验 (1)分析程序的运行结果。 ①运行下列程序，输入1-7之间的任意数字，观察程序的运行结果。 #include void main() { int week; printf("Input(1-7):"); scanf("%d",&week); switch(week) { case 1:printf("Mon.\n"); break; case 2:printf("Tue.\n"); break; case 3:printf("Wed.\n"); break; case 4:printf("Tur.\n"); break; case 5:printf("Fri.\n"); break; case 6:printf("Sat.\n"); break; case 7:printf("Sun.\n"); break; default:printf("The input is wrong!\n"); } } ②运行5次下列程序,输入的数据分别是1,2,3,4,5，请观察每次的运行结果,并根据结果分析原因。 #include void main() { int n,a=0,b=0,c=0,d=0,k=0; scanf("%d",&n); switch(n) { case 1:b++;break; case 2:c++; case 3:d++;break; case 4:k++; default:a++; } printf("%d,%d,%d,%d",a,b,c,d,n); } (2)输入x的不同值，以下程序将求一给定“y=f(x)”函数的值。

python实验3选择结构程序设计

实验3 选择结构程序设计（续） 【实验目的】 1．掌握分支条件语句的使用。 2．掌握分支嵌套语句的使用。 【实验内容】 1.通过Input（）函数任意输入三条边长，经过简单的计算后，判断三条边长能否构成三角 形，并确定是类型的三角形，如（等边，等腰，一般三角形）。 a=input("Please input the length of a:") b=input("Please input the length of b:") c=input("Please input the length of c:") if a+b>c and a+c>b and b+c>a: if a==b==c: print "This is an equilateral triangle." if a==b or a==c or b==c: print "This is an isosceles triangle." if a!=b!=c: print "This is a scalene triangle." else: print "These lengths can not form a triangle." 2.密码登录程序。要求：建立一个登录窗口,要求输入帐号和密码。设定用户名 为”zhangshan”，密码为“Python123”;若用户名正确，密码正确，则显示“Zhangshan 先生，欢迎你!”;如果用户名错误，则显示“用户名错误，请重新输入!”;若密码不正确,显示“对不起,密码错误,无法登录!”。 x=raw_input("User:") y=raw_input("Password:") if x=="zhangshan" and y=="Python123": print "Welcome,!" if x=="zhangshan" and y!="Python123": print "Wrong right to log-in." while x!="zhangshan" and y=="Python123": x=raw_input("Wrong user's enter again:") if x=="zhangshan": print "Zhangshan先生，欢迎你!"

八年级信息技术教案第四章 择路而行---选择结构程序设计

八年级信息技术教案第四章择路而行---选择结构程序设计 第四择路而行---选择结构程序设计 第一节路口诀择----条语句 一、教学目标 1、掌握选择结构程序中常用的Qbasi语句。 2、掌握选择结构程序设计方法。 3、能利用选择结构程序设计解决简单的实际问题。 二、教学重点： 1．选择结构的语句及功能 2．选择结构中程序设计方法。 三、教学方法：讲授法，对比法，分组讨论法。 四、教学时间：2时 五、教学教程： （一）引入新：前面我们学习了顺序结构程序设计，利用顺序结构只能设计一些较简单的程序，如果要处理复杂的问题，就需要采用另外两种基本结构：选择结构和循环结构。选择结构，是一种常用的主要基本结构，是计算机科学用描述自然界和社会生活中分支现象的重要手段。其特性是：无论分支多寡，必择其一；纵然分支众多，仅选其一。 （二）讲述新

l 单行条选择语句IF 1、单行结构条语句IF…THEN…ELSE 格式：IF <条> THEN <语句1> [ELSE <语句2>] 功能：最简单的条选择语句，用进行条判断，使语句有条的执行。说明： 1）当<条>为真（非零数）时，则执行<语句1>。 2）ELSE语句可以省略。 3）当<条>为假（零）时，而且语句中有ELSE语句则执行<语句2>。 4)IF、THEN、ELSE必须在同一行上。 2、示例A、输入x的值，计算的值。 RE 程序名为：eg1bas INPUT “请输入x的值：”,x IF x>=0 THEN =1+X ELSE =1-2*X PRINT “=“; END 例：求一元二次方程Ax2+Bx+=0(A<>0)的实数根。 分析：写写出程序的流程图，参考流程图写程序。 程序清单如下： INPUT A,B, D=B*B-4*A* IF D<0 THEN then

实验四 答案 选择结构程序设计

实验四选择结构程序设计答案 实验时间：年月日 【实验步骤】 一、程序调试练习 1、写出下列程序的运行结果： （1）ex4_1.c #include void main() { char ch; printf("input a character:"); ch=getchar(); if(ch>='A' && ch<='Z') ch=ch+32; printf("%c\n",ch); } 具体要求： ①从键盘上输入a，分析程序运行的结果。 ②从键盘上输入A，分析程序运行的结果。 ③从键盘上输入5，分析程序运行的结果。 程序运行结果： ①a ②a ③5 （2）ex4_2.c #include void main() { int x,y,z; printf("input x,y,z"); scanf("%d,%d,%d",&x,&y,&z); if(x

②从键盘上给x、y、z分别输入3，5，2，分析程序运行的结果。 ③从键盘上给x、y、z分别输入-5，-3，2，分析程序运行的结果。 程序运行结果： ①z=2 ②z=3 ③z=0 （3）ex4_3.c #include main() { int x=1,a=0,b=0; switch(x) { case 0:b++; case 1:a++; case 2:a++;b++; } printf("a=%d,b=%d\n",a,b); } 程序运行结果： a=2,b=1 （4）ex4_4.c #include void main() { int x=1,y=0,a=0,b=0; switch(x) { case 1: switch(y) { case 0: a++; break; case 1: b++; break; } case 2: a++; b++; break; case 3: a++; b++; } printf("a=%d,b=%d\n",a,b); } 具体要求：

案例教学法与法学职业技能培养的实施路径与模式选择研究

案例教学法与法学职业技能培养的实施路径与模式选择研究 近年来，随着我国教育教学改革工作的逐渐深化以及法治理念的渗透交融，法学职业技能型人才的培养越来越受到社会各界的广泛关注。在此形势下，案例教学法逐渐被教育教学工作者应用在教学实践中。法学专业课程内容中必须掌握的知识点过多，相关法律条例难以理解和掌握，法学知识的灵活运用存在一定问题。对此，在法学专业课程教学过程中，适当运用案例教学法不仅能够激发学生学习积极性和能动性，而且还可以培养学生的法学职业技能。本文围绕案例教学法应用于法学专业课程教学的优势和价值展开分析，进而对案例教学法在法学专业课程教学中应用模式的选择进行探究。 标签：案例教学法；法学职业技能；路径；模式 一、案例教学法应用于法学专业课程教学的优势和价值 （一）激发学生学习兴趣，调动其主动性和积极性 社会关系存在复杂多变的特性，所以在学生面对实际问题过程中应当克服外界环境的影响，使其能够将所学法学知识与生活实践紧密结合，在具体问题中实现知识的活学活用。在法学专业课程教学过程中，应用案例教学法可以使学生通过对实际案例加以分析和研究来掌握相关知识。并且实际案例的分析过程能够激发学生对法学知识的学习兴趣，大大提高其对课堂教学的参与度，促使学生主观能动的参与到案例分析中。 在应用案例分析法组织开展教学实践过程中，教育教学工作者也潜移默化的转变了课堂教学角色，由过去的知识讲解者变成了学生学习引导者，充分尊重了学生课堂教学的主体地位，使学生由过去的被动接受者变成了主动探索者，激发学生的学习兴趣，使其在兴趣的推动下积极主动的吸收法学知识。同时，学生通过分析案例不仅能够掌握法学专业课程知识，而且还形成了一定的逻辑思维能力、语言表达能力、问题分析能力和应变能力，继而提高了学生的学习效率和学习能力，为自身法律意识的形成奠定了基础。 （二）丰富教学内容和色彩，保证课堂教学质量和效率 法学教育教学工作者应用案例教学法开展教学工作过程中，潜移默化的将新理念、新思想传递给学生，使学生的理念和思想得到创新。并且通过使用先进的教学方法能够丰富课堂教学内容，使得课堂氛围得以良好的营造，在案例教学法的运用过程中，教育教学工作者可以借助实际案例的分析培养学生的法学职业技能，促使其能够独立的分析案例中的问题，进而在分析过程中掌握更多的法学知识。另外，教育教学工作者负责讲解案例，学生分析并参与讨论，这个过程能够促进法学知识得到高效传递，加强师生间、生生间的互动，营造良好的课堂氛围，保证了课堂教学质量和效果。

c语言第4章 选择结构程序设计习题答案

第4章选择结构程序设计 习题（P111） 4.2 C语言中如何表示“真”和“假”？系统如何判断一个量的“真”和“假”？ 答：C语言中用1表示真，0表示假；系统按照“非0为真，0为假”判断一个逻辑量的真假。 4.3 写出下面各逻辑表达式的值。设a=3,b=4,c=5。 （1）a+b>c&&b==c （2）a||b+c&&b-c （3）!(a>b)&&!c||1 （4）!(x=a)&&(y=b)&&0 （5）!(a+b)+c-1&&b+c/2 解：该题在求解过程中注意： 一、优先级。逻辑运算符（&&和||）低于算术运算符和关系运算符而高于赋值运算符，在逻辑运算符中，逻辑非最高，逻辑与其次，逻辑或最低； 二、逻辑表达式的求值规则。（P94） 所以得以上表达式的值分别为：（1）0 （2）1 （3）1 （4）0 （5）1 4.4有3个整数a、b、c，由键盘输入，输出其中最大的数。 分析：这是一个规模较小的求最值的算法，习题1.6用函数的方法实现。该题不用函数调用实现，但方法是最值，再依次和第二、第三个数比较得结果。其中都要用到单分支或双分支选择结构语句。 参考程序如下： main() { int a,b,c,max; /*定义4个整型变量，其中a,b,c存原始数据，max存最值*/ printf("\ninput the value of a,b,c:"); /*提示输入*/ scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); /*格式符之间无分隔符，输入时可以以空格、回车、跳格分隔*/ if(a>b) max=a; else max=b; if(max

41工业的区位选择练习题附答案

1.木糖醇是可以从白桦树、橡树、玉米芯、甘蔗渣等植物中提取出来的一种天然植物甜味剂。据此可知，木糖醇生产厂应当接近（） A.消费市场 B．原料产地 C．廉价劳动力地区 D．研发基地 2．下图为某类企业在四个地点的成本结构图。从影响工业布局的主导因素分析，该企业为() A．炼铝企业B．啤酒企业 C．汽车制造企业D．制糖企业 下图中甲、乙、丙反映了三类工厂的投入构成情况，据此完成3～6题。 3．按主导因素划分，甲类工厂代表的工业类型是() A．市场导向型B．劳动力导向型 C．原料导向型D．动力导向型 4．乙类工厂运费低的原因最不．可能是( ) A．需要的原料和能源少 B．产品科技含量高、运量小 C．以航空运输为主 D．靠近原料地和消费市场 5．从影响工业布局的主导因素考虑，乙类工厂区位选择正确的是() A．能源充足、重工业发达的地区 B．高科技研究开发能力强、协作条件好的地区 C．原材料丰富、劳动力密集的地区 D．交通方便、轻工业基础好的地区 6．现阶段，丙类工厂最适宜布局在我国() A．环渤海地区B．长江三角洲地区C．珠江三角洲地区D．中西部地区 随着社会经济的发展，市场需求的变化，科学技术水平的不断提高，工业区位因素以及各因素所起的作用也在不断变化，进而直接影响工业的区位选择。下表是每炼一 吨钢所需原料的变化，结合下表完成7～9题。 年份1800 1900 2008 煤(吨) 4 2 0.4 铁矿石(吨) 2 1.8 1.3 7.下列关于各因素对工业区位的影响变化说法正确的是（） A．市场对工业区位的影响逐渐减弱 B．信息通讯网络的通达性要求加强 C．交通条件的影响逐渐减弱 D．原料对工业区位的影响不断增强 8.1800年前后，钢铁企业为提高经济效益，应靠近（） A．原料产地B．燃料产地 C．销售市场 D．交通枢纽 9.20世纪80年代以来，钢铁企业为了进一步提高经济效 益，出现了（） A．向煤炭产地布局的趋势 B．向铁矿石产地布局的趋势 C．向动力基地布局的趋势 D．向市场和交通发达地区布局的趋势 10.受2012年爆发的中日钓鱼岛争端影响，“日系车”在 中国国内销售量急剧下降，众多在中国和日本本土的“日 系车”生产企业被迫停产或减产，其原因主要是（） A.劳动力价格上涨 B.消费者理念和心理 C.国家限购政策 D.产业结构升级调整 2014年6月21日至22日，全国业余羽毛球大赛在黄 龙开拍，冠军可免费去丹麦观看世锦赛。中国是羽毛球器 械生产的最大输出国。全球几大羽毛球厂商都在中国设有 工厂，原材料也都引进到中国。读图，完成11～12题。 11．羽毛球加工业属于() A．廉价劳动力导向型工业B．市场导向型工业 C．原料导向型工业D．技术导向型工业 12．尤尼克斯(YONEX)是世界最著名的羽拍品牌之一，其高 端球拍都在日本本土生产，中端球拍在台湾生产，大部分低 4.1工业的区位选择班级：；姓名：

第4章选择结构程序设计

第4章选择结构程序设计 通过本章实验作业应达目标 1．练习并熟练掌握if、switch语句使用，实现二路与多路选择结构； 本章必须上交作业 程序4_2.c、4_3.c、4_4.c、4_5.c上传至http://121.251.227.27:8080/c 实验一大小写转换 【实验目的】 熟悉关系与逻辑运算，了解if-else的顺序与嵌套层次关系。 【实验内容】 下面程序希望完成大小写字母转换功能。若输入一个大写字母，则转化为小写输出；若输入小写字母则转化为大写输出；对其他字母则原样不变输出。程序以4_1.c命名，运行程序，分别输入一次大写、一次小写字母、一次‘#’进行验证。如果程序有错，请改正。 #include void main() {char ch; ch=getchar(); if('a'<=ch<='z') ch-=32; if('A'<=ch<='Z') ch+=32; putchar(ch);putchar('\n'); } 实验二算术运算 【实验目的】 学习if~else、switch语句的使用。 【实验内容】 键盘输入一个算术的运算式子，输出运算结果。这里我们规定可以接收五个算术运算的符号：+、-、*、/、^（乘方）。输入这五个符号以外的运算符号则提醒出错。程序以4_2.c命名并上交。 下图是输入输出的示意图： 输入一个加法的算术式： 输入一个除法的算术式： 输入一个乘方的算术式：

求3的平方根： 【实验提示】 本程序需要从键盘接收一个表达式，根据表达式中的运算符号实现相应的运算并将结果保存下来并输出。 C语言本身是没有乘方运算符的，可以调用数学函数pow(x,y)求x的y次方。注意一定要包含。【思考】 输入的表达式实质是按多个不同类型的数据来获取数据的。程序中需要定义多个变量来接收表达式中包含的数据与运算符，并设计相应的输入/输出函数实现。 实验三金额计算 【实验目的】 学习分析与解决实际问题的能力，综合嵌套使用if~else或switch语句。 【实验内容】 某服装店经营套服。以50套为限，若购买数量不少于50套，每套80元；不足50套时每套90元；只买上衣每件60元；只买裤子每条45元。编写程序实现：读入所买上衣c和裤子t的数量，计算应付款总量。程序以4_3.c命名并上交。 实验四成绩转换 【实验目的】 使用if~else、switch语句的嵌套完成程序。 【实验内容】 【实验提示】 本程序需要从键盘接收两个字符，先判断第一个字符，再判断第二个字符以确定其对应的百分制数。例如：输入4＋，第一个字符等于'4'，则应再判断第二个字符，如果是'＋'则输出80，如果是回车符则输出75，如果是'－'则输出70。 【思考】 对于5＋、4－这类输入的数据，程序中应采用什么数据类型与数据结构接收保存？ 实验五判断天数 【实验目的】 熟练使用switch语句，并设计精巧程序。 【实验内容】

实验(4)-选择结构-参考答案

C语言程序设计实验教学（4） 【实验目的】通过程序设计实现，掌握if结构和switch结构的正确应用。【实验要求】使用if结构和switch结构实现多种条件的选择结构程序，熟练二者的应用范围和注意事项。练习条件表达式的书写。 【实验课时】4.0 【实验内容】 1、运行下列程序，分析结果。 main( ) { int a=1,b=2,m=0,n=0,k; k=(n=b>a)||(m=ab?a:b; max=max>c?max:c;

printf("max is %d\n",max);} main() {int a,b,c,max; scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); if(a>b) max=a; else max=b; if(c>max) max=c; printf("max is %d\n",max);} main() {int a,b,c,max; scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); if(a>b) if(a>c) max=a; else max=c; else if(b>c) max=b; else max=c; printf("max is %d\n",max);} 4、编写程序，实现从键盘上输入4个整数，并按从大到小顺序输出。 main() {int a,b,c,d,t; scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d); if(a>b) {t=a;a=b;b=t;}

实验4 顺序与分支结构

实验四顺序与分支结构 一、实验目的 1．熟练掌握赋值语句。 2．熟练掌握分支结构程序设计方法，灵活使用有关语句。 二、实验内容 1．实验准备 在练习文件夹中建立vb4-1、vb4-2、vb4-3、vb4-4、vb4-5、vb4-6、vb4-7文件夹。 2．赋值实验 赋值语句的作用是把表达式的值赋给变量，变量可以是内部变量，也可以是对象的属性。 例1：给内部变量赋值 设计一个简单的VB程序，在窗体上放置一个命令按钮Command1，编写按钮的单击事件过程，观察给变量赋值的情况。 （1）创建工程。 （2）建立用户界面在窗体下方画1个命令按钮，名称为Command1。 （3）编写命令按钮的事件代码。 双击“Command1”按钮，进入代码编写窗口，编写如下代码： （5）调试运行程序。 单击Command1按钮，观察各个变量的输出结果，进一步理解赋值语句的作用和用法。 （6）保存结果到练习文件夹中的vb4-1文件夹。 例2：为对象设置属性值 对象的大部分属性值都可以在设计阶段设置，也可以在运行时设置。运行时可以用赋值

语句为对象的属性设置属性值，赋值格式为： 对象.属性= 属性值 设计一个工程，用户可在两个文本框内输入字体和字号，以控制文本的显示格式，当用户单击命令按钮后，两个文本框内的文字改用新的字体、字号显示。 设计一个简单的VB程序，界面如下： 图4.1为对象设置属性值实验窗体界面设计 （1）创建工程。 （2）建立用户界面。各控件主要属性的设置参见表4.1。 表4.1 属性设置 （3）双击按钮控件，切换到代码设计窗口，添加程序代码如下： （4）调试运行程序。

企业成长路径与发展方式选择

彭罗斯在《企业成长理论》中指出：企业成长包括数量的增加、边界的扩大和质量的提高。马歇尔在《经济学原理》中亦提出大树原理，将“企业成长”的过程类比作一个生态过程，即一系列内部变化会导致成长体的个体发育及特征的变化。 诚然，企业成长既有质量的改善，也有量的增加。质的成长主要表现为企业素质的提高，包括技术创新能力提升，组织结构改进，经营制度和管理方法创新，以及企业文化塑造等。量的成长表现为企业规模与经营范围的扩大，包括生产结构专业化，经营业务多元化，组织结构集团化和市场结构国际化等。 企业成长的常见方式有三种：技术创新成长、规模经济与范围经济成长和多元化成长。 企业成长涉及自身能力、规模、业务范围这三个方面，分别对应成长经济、规模经济和范围经济，三种经济的复合状态——“复合经济”构成企业成长理论的核心。其中，企业能力的成长是关键，也是企业其他两个成长方向（规模扩张与多元化经营）的依托。 （一）成长过程：专业化——多元化——归核化 归核化既回归核心业务，是哈佛商学院博士生马基兹于1990年在其博士论文《多元化、归核化与经营绩效》中提出的一个概念。他认为，20世纪80年代以来，美国企业出现了归核化的趋势，采取多元化经营的企业比例明显下降，而实行归核化战略的企业比例显著上升，由50和60年代的1.3％和1.l％，上升到20.4％。以美国通用电气（GE）为例，1981年开始实行归核化战略，对旗下业务进行裁减，并提出了著名的“数一数二”原则，即业务若达不到所在行业的前两名，就整顿、关闭或出售。经过多年努力，GE从原来的38个事业部合并为13个；从跨60多个行业调整为15个。 在专业化——多元化——归核化的提法上，有三元论和二元论两派观点： 1、“企业现模、业务结构与竞争能力”三元论。此种观点认为：竞争能力同企业规模的关系成“S”型曲线（如图1左所示），随着规模扩大，竞争力逐渐提高，超过最优规模后，竞争力就递减。竞争能力与业务的多元化程度呈“C”型关系（如图1右所示），随着专业化向多元化转变，竞争能力会逐渐降低；但随着进一步多元化，竞争能力又会再度提高。

实验四 选择结构程序设计

实验四选择结构程序设计 实验时间：年月日 【实验目的】 1、掌握C语言中条件的表示； 2、掌握if语句的语法格式、功能和执行流程及if语句的嵌套； 3、掌握switch语句的语法格式、功能和执行流程及switch语句的嵌套； 4、掌握选择结构的算法表示——传统的流程图表示和N-S流程图表示。 5、掌握选择结构的程序设计方法。 【实验内容】 1、选择结构的程序调试； 2、利用if语句和if语句的嵌套实现选择结构的程序设计。 3、利用switch语句和switch语句的嵌套实现多分支选择结构的程序设计。【实验步骤】 一、程序调试练习 1、写出下列程序的运行结果： （1）ex4_1.c #include void main() { char ch; printf("input a character:"); ch=getchar(); if(ch>='A' && ch<='Z') ch=ch+32; printf("%c\n",ch); } 具体要求： ①从键盘上输入a，分析程序运行的结果。 ②从键盘上输入A，分析程序运行的结果。 ③从键盘上输入5，分析程序运行的结果。 （2）ex4_2.c #include void main() { int x,y,z; printf("input x,y,z"); scanf("%d,%d,%d",&x,&y,&z); if(x

if(y<0) z=0; else z++; printf("z=%d\n",z); } 具体要求： ①从键盘上给x、y、z分别输入2，-1，2，分析程序运行的结果。 ②从键盘上给x、y、z分别输入3，5，2，分析程序运行的结果。 ③从键盘上给x、y、z分别输入-5，-3，2，分析程序运行的结果。（3）ex4_3.c #include main() { int x=1,a=0,b=0; switch(x) { case 0:b++; case 1:a++; case 2:a++;b++; } printf("a=%d,b=%d\n",a,b); } （4）ex4_4.c #include void main() { int x=1,y=0,a=0,b=0; switch(x) { case 1: switch(y) { case 0: a++; break; case 1: b++; break; } case 2: a++; b++; break; case 3: a++; b++;

第4章 选择结构

第4章选择结构 1、以下选项中，当x为大于1的奇数时，值为0的表达式是 A) x%2==0 B) x/2 C) x%2!=0 D) x%2==1 参考答案：A 【解析】算术运算符的优先级高于关系运算符的优先级,所以当x为大于1的奇数时,A选项的值为假,即0?B选项的值为不定值,但绝对不是0?C选项的值为真,即1?D选项的值为真,即1? 2、当变量c的值不为2、4、6时，值为"真"的表达式是 A) (c>=2 && c<=6)&&(c%2!=1) B) (c==2)||(c==4)||(c==6) C) (c>=2 && c<=6)&& !(c%2) D) (c>=2 && c<=6) || (c!=3) || (c!=5) 参考答案：D 【解析】逻辑或表达式中有一个值不为0,结果即为真,逻辑与表达式中只有两个运算对象均非零,结果才为真?所以只有选项D满足要求? 3、以下叙述中正确的是 A) 在C语言中，逻辑真值和假值分别对应1和0 B) 关系运算符两边的运算对象可以是Ｃ语言中任意合法的表达式 C) 对于浮点变量x和y，表达式：x==y 是非法的，会出编译错误 D) 分支结构是根据算术表达式的结果来判断流程走向的 参考答案：B 【解析】A选项中，在C语言中，逻辑真值对应非0； C选项中，表达式：x==y 是合法的；D选项中，分支结构的流程走向是根据表达式的值，并不仅仅是算数表达式的值。因此B选项正确。 4、下列关系表达式中，结果为"假"的是 A) 3 <= 4 B) (3 < 4) == 1 C) (3 + 4) > 6 D) (3 != 4) > 2 参考答案：D 【解析】B选项中，关系表达式(3<4)==1即1==1，结果为真； C选项中，(3+4)>6即7>6,结果为真；A选项中，3<=4结果为真。D选项中，(3!=4)>2即1>2，结果为假。因此D选项正确。 5、以下叙述中正确的是 A) 对于逻辑表达式：a++ || b++，设a的值为1，则求解表达式的值后，b的值会发生改变 B) 对于逻辑表达式：a++ && b++，设a的值为0，则求解表达式的值后，b的值会发生改变 C) else不是一条独立的语句，它只是if语句的一部分 D) 关系运算符的结果有三种：0，1，-1 参考答案：C 【解析】B选项和A选项中，对于逻辑表达式，其中b的值不会因为表达式的结果发生改变；D选项中，关系运算符的结果有"真"和"假"两种。因此C选项正确。