开题报告样例

幼儿园多元文化课程资源开发研究

——以渝东南土家族A园为例

学生姓名：王善安学科专业：学前教育学

指导教师：杨晓萍研究方向：学前教育基本原理

我们在一起成长

把共同的文化分享

使我们美满

——米歇尔〃奥巴克

一、问题的提出

（一）全球文化的多样性与冲突对多元文化教育的诉求

人类一直在进行着发明创造和文化交流，因而文化的多元性一直是人类历史的一部分。当人们与其他地区的人员接触时，文化交流就发生了。20世纪后半叶以来，随着世界经济与科技的迅猛发展，加快了全球化进程。新传播技术的快速发展把世界许多部分紧密地联系在一起，实现了?地球村?的论断，这也促使全球文化的多样性得以不断的延续和更新。随着21世纪的到来，历史翻开了新的一页，世界人民正在动手书写历史。迅捷和全球化的交流以及旅游和网络，为人们体验和发明一起生活的新方式，创造了前所未有的空间。世界正在倾听关于文化可能性的壮丽前奏。各地的人们正在广阔的全球共有的土地上，重写调整自己，以便保存自己的部分传统，

同时从事着文化交流，重新确定在这个小小的星球上与邻居的关系。

[1]但是全球化不仅表现在经济和技术方面，而且探索全球化在社会和民族等方面的影响，不可避免地导致文化问题。所以，在当前的国际环境下，这种文化多样性的延续和更新，面临着新的挑战。同时全球化正在为文化交流创造新的机遇，新的容忍方式和新的入侵方式也正在出现。仇恨外国人、种族主义、民族战争、偏见、耻辱、种族隔离、种族和性别歧视等正在世界各地产生着暴力，使人民遭受苦难。因此，联合国教科文组织在2000年发布的世界文化报告的标题——多样性、冲突与多元并存，非常精确的阐释了当前全球文化所面临的机遇与挑战。心理学家Kripper曾说：?我们是自己文化资产的受益人，也是文化狭隘的受害者。?我们不但要学会资讯的连接，也要学会人与人自己的连结。我们现在愈来愈清楚，这个世界上从来没有一个文化、历史上从来没有一个时代能解答所有问题。我们现在正努力从过去、从整个地球汇集我们集体的智慧。[2] 教育具有选择、传递、保存、改造和创造文化的功能,并对矛盾冲突的多种文化具有整合作用。教育与文化间唇齿相依的关系,使教育中各个方面都深深打上文化的烙印。面对当前全球文化所面临的机遇与挑战，教育在对文化的传承与发展方面必须有所作为。多元文化教育是20世纪六七十年代西方社会民族复兴运动的产物，是一场开始于欧洲大陆各国和美国、加拿大以及澳大利亚的国际教育运动。在近半个世纪的发展历程中，它逐渐成为了西方社会的一种政治或教育理念。其实质是通过持续不断的课程改革和其它教育改革

途径，培养学生的跨文化适应能力，帮助学生从其它文化角度来观察自己的主流文化，使他们获得适应本民族文化、主流文化以及全球化社会所必需的知识、技能、态度，消除在性别、种族、民族、宗教、社会阶层、特殊性等方面存在的偏见与歧视，使每个学生都有同等的学习机会都能体验学习的成功。[3]这样的教育是全球文化的多样性与冲突的必然选择。

（二）我国少数民族地区幼儿的发展对多元文化教育的呼唤英国著名哲学家卡西尔指出?我们应当把人定义为符号的动物（animal symbolicum）来取代把人定义为理性的动物。只有这样，我们才能指明人的独特之处，也才能理解对人开放的新路——通向文化之路。??依靠把人定义为符号的动物，我们也就达到了进一步研究的第一个出发点。但是现在必须稍稍发挥一下这个定义，以便给予它以更大的精确性。符号化的思维和符号化的行为是人类生活中最富于代表性的特征，并且人类文化的全部发展都依赖于这些条件，这一点是无可争辩的。?[4]按照卡西尔的言论，人创造了符号，这是人和动物分开唯一的标志。符号系统构成的特色就是文化。因此不同的区域生成的文化不同，一个文化不能够离开自己独特的文化系统。人是符号的动力。人在发展人性的过程当中，实际上是通过符号来发展的，没有孤立的人在发展。这是教育的结果。反过来能读懂它、学懂它，又是用符号教育。教育就是这样，一方面用符号进行教育，另一方面用符号对人进行教育。[5]因此，少数民族儿童的发展必须基于自己民族独特的文化系统。

但是汉族由于其在历史、人口和经济上的强势地位,中华文化主要外在形式则为汉族文化,尽管其在发展过程中也吸收了其他民族的文化养料,但汉族文化的中心地位是不言而喻的。当一个民族经济不甚发达,而其他文化又是以经济为载体进入时,本民族文化不可避免地面临着被消解的可能性。[6]在这种情况下，少数民族幼儿教育也逐渐脱离了自身民族文化和民族生活的现实。?从活动室的布臵、教师与幼儿的服饰、活动的内容与方式乃至所用的教学语言，几乎都没有民族特色，只有盲目追赶?先进文明?的忙乱脚步。??教师讲授的完全是书本上的内容，即使是与本地特色有关的内容也是用主流文化的眼光与话语体系来呈现，本地丰富的课程资源，如风俗礼仪、传统节日、服饰特色等没有得到充分的开发与利用。?[7]法国的人类学家列维〃施特劳斯（Lewis Strauss）说过：?每一个文化都是与其他文化交流以自养的。但它应当在交流中加以某种抵抗，如果没有抵抗，那么很快它就不再有任何属于它自己的东西可以交流了。?[8]面对少数民族文化的如此困境，如何传承与发展少数民族文化的问题引起了很多学者的关注，而多元文化教育不失为少数民族文化在困境中突围的良策。

幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。所以对于民族文化的传承，更应从幼儿做起。虞永平指出?民族文化是幼儿园课程的重要内容?，幼儿园课程有?传递社会和民族文化的功能，以体现幼儿园课程文化传承方面的价值和意义?，其应?满

足社会传递民族文化、民族精神的需要，在课程中反应民族文化、民族精神??没有民族文化的幼儿园课程，不足以武装幼儿的精神世界?。[9]可见，多元文化课程对于少数民族儿童健康的发展与少数民族文化的传承和发展具有非常重要的意义。

（三）选择渝东南土家族地区为个案的缘由

土家族是湘、鄂、渝、黔毗连地带的一支历史悠久的少数民族，主要居住在云贵高原东端余脉的大娄山、武陵山及大巴山麓的10万余平方公里的土地上。主要分布于湘鄂渝黔毗连的武陵山地区。土家族基本特点为：?有独立的语言，传统的节日，古朴的歌舞、精美的工艺、奇特的乐奏、哭唱的婚丧、特殊的信仰、自尊的禁忌、顽强的民族意识和悠久的历史遗迹?等。[10]渝东南是以黔江为核心的民族地区，包括黔江区、彭水苗族土家族自治县、酉阳土家族苗族自治县、秀山土家族苗族自治县和石柱土家族自治县所辖区域。渝东南土家族地区具有丰富的民族文化资源和景色秀丽的自然生态文化。这些文化包括织锦布艺、刺绣、藤竹木艺、墓碑艺术、建造文化、歌舞民谣、奇石玉雕、民间绘画、服饰、泥塑、根雕、竹编等。土家族丰富的民族文化资源为少数民族幼儿园多元文化课程资源的开发与利用奠定了坚实的基础。此外，研究者本人对土家族民族文化具有浓厚的兴趣，且对该地区较为熟悉，便于调查，故决定选取渝东南土家族地区为研究个案。

基于以上几点考虑，笔者认为在多元文化背景下，很有必要从最贴近土家族幼儿生活的土家族文化出发来开发课程资源，丰富少

数民族地区幼儿课程的资源，以利于少数民族幼儿更好的发展。二、研究综述

关于多元文化背景中教育的若干问题研究，无论在国内还是国外都取得了诸多研究成果。与本研究相关的课程问题探讨，主要包括国内外对多元文化课程的研究；幼儿园多元文化课程研究和我国少数民族地区幼儿园多元文化课程的相关研究。

（一）多元文化课程相关研究

1.国外多元文化课程研究

多元文化课程是多元文化社会中不同群体之间为维护自身利益而引发的冲突与妥协的结果。二十世纪60、70年代，西方社会的民权运动直接催生了多元文化教育和课程。西方国家在随后的几十年中对多元文化教育和课程进行了全面且深入地研究，出现了各种观点和流派。[11]美国的多元文化经历了：单一种族阶段；多元种族研究阶段；多元种族教育阶段；多元文化教育阶段；制度化阶段五个流变阶段。西方很多学者对多元文化教育的理论与实践问题进行了深入的研究，并提出了许多有价值的关于多元文化教育课程理论及设计思想。比较典型的代表有美国的詹姆斯A〃班克斯(James A〃Banks)、英国的詹姆斯〃林奇(James Lynch)和德国的托比亚斯〃吕尔克尔等一些对多元文化教育课程研究颇有造诣的专家学者。其中美国的詹姆斯A〃班克斯(James A〃Banks)研究的范围十分广泛，从多元文化教育的概念、目标、内容方法、评价等基本问题到课程与教学改革、族群关系等比较宏观的问题都有比较深入的研究。

（1）多元文化的课程目标

作为对西方国家民族复兴运动的反响而出现的多元文化教育，最初以种族和文化的差异来定义，目标是力图通过学校教育的改革，使来自不同民族、种族、社会阶层群体的学生可享受平等的教育机会，保持和发展各民族的文化。后经少数民族、女性主义者、文化不利者、低社会阶层者等弱势族群的支持，20世纪70年代以后多元文化教育内涵发生了演变，成为了一个歧义颇多的概念，其目标也有了不同的表述。[12]高尼克(Gollnick)在80年代初提出的多元文化课程目标为a.促进文化多样性的特性与价值b.促进人权观念和尊重个体之间的社会公平与机会均等c.让每个人都有不同生活选择的机会d.全人类的社会公平与机会均等；促进不同种族间权力分配的均等五个方而的目标。90年代初占特佛里森(Gottfredson)等又提出多元文化的课程目标为a.使学生形成客观、平行的历史观；b.教学和学生的学习方式相适应；c.每个学生都享有公平的学习机会；d.通过教育系统向学生传授多元文化理念；e.提高少数民族群体间的相互尊重和自尊等五个方面。[13]美国多元文化教育代表人物詹姆斯〃班克斯从学生发展和社会正义两个层面来建构多元文化课程目标体系，认为多元文化教育的主要目标为a.增加教育的平等；b.增加来自多元族群的学生教育机会的均等；c.帮助所有学生(包括主流文化学生)发展知识、技能及态度，以对未来的国家、社会有所贡献；

d.帮助学生发展跨文化的知识与信念，以跨越国与国的界限。[14]英国多元文化教育专家詹姆斯〃林奇(James Lynch)主张从尊重自己

和尊重他人这两个层面来构建多元文化课程目标，他认为我们的最高目标必须是造就能够尊重他人的自主个体，此一个体必须批判反省自己的意见和行动背后的主要推力，考验其互利共生性，接受对自己适当而公正的事务，对别人也要适当公正的观念，进而去考验符合尊重他人此一基本伦理的程度。[15]德国的学者托比亚斯〃吕尔克尔认为多元文化社会不能是各种文化简单加在一起的结果，在多元文化教育条件下，课程改革的原则是把面向实际经验的课程与具有现代科目的课程结合起来，只有这样的课程引入学校，多元文化教育才能实现。[16]

（2）多元文化课程设计

林奇认为多元文化教育的课程设计应建构在?多元文化社会的伦理任务?与文化、社会和经挤规律的基础上，其目标通过?工作者、公民、个人再加上尊重他人的基本伦理所组合而成?。[17] 德国多元文化教育专家托比亚斯〃吕尔克尔提出多元文化课程设计的?三股法?：a.以经验为中心的课程；b.语言教学；c.在教育中将要更多地引进由少数民族文化创作的文学作品。[18]班克斯认为整个课程和教材必须重新概念化或加以改革，将多元文化课程应融入学校整体课程之中，可以打破原有学科结构，还应能够考虑少数民族学生的认知风格，有助于他们感受成功的体验。[19]

（3）多元文化课程的模式

世界各国多元文化教育者和教育家在研究过程中发展了许多不同的多元文化裸程模式，其中以班克斯（Banks）、斯里特和格兰特

（Sleeter&Grant）所提出的课程模式被广泛采用。班克斯认为建立多元文化和多元民族的课程必须将有关的内容统合于学校课程中，按统合的程度和不同发展阶段，可以分为四种类型：a.贡献模式(the contribution approach)，即把少数民族的英雄人物、不同民族的节庆活动及相关的一些文化活动等内容加入主流课程或既有的裸程中，来探讨其意义与重要性；b.附加模式(the additive approach)，附加模式将不同民族文化的内容、概念、主题和概念，纳入课程之中并保留原有课程结构；c.转化模式(the transformation approach)，在转化模式中，学生能够学会如何全方位地听取各种不同声音，思索不同观点的评论，培养批判思考和独立思考能力，从而建立和辩护自己对问题或事件的见解，验证自己的看法和推理的能力；d.社会行动模式(the social action approach)，社会行动模式延伸课程转化的功能，除了包含所有转化模式的要素外，还增加了要求学生能够应其所学的概念、问题和观点，自行拟定学习计划，并做出决定和采取行动。斯里特（Sleeter）和格兰特（Grant）是美国威斯康星麦迪逊大学的多元文化教育专家，他们提出的多元文化课程模式有：a.补救模式，补救模式以传统课程为核心，不改变原有的课程结构和主要教学内容而是针对特殊学生和文化差异的学生，为他安排各种补救方式，加强其认知、技能、态度等教学；

b.人际关系模式，人际关系模式认为：世界是一个多元文化的社会，为了鼓励学生将来有效地参与全球社会的公平竞争，学校应协助学生掌握跨文化的沟通技能，和谐地舆世人相处；

c.族群研究模式，

在主流课程中增开对某一个群体进行研究的课程；d.多元文化教育整体改革模式。多元文化教育整体改革模式与班克斯提出的转化模式和社会行动模式相似，旨在促进整个学校系统的改革，以达成多元文化教育目标。

上述研究表明，虽然研究者来自不同的国家，但在某些方面仍能达成一定共识，如课程目标、设计、模式等方面似乎带有规律性认识，为我们开展多元文化课程研究提供了可资借鉴的理论。

2.国内多元文化课程研究

研究者通过中国知网（CNKI）数据库（截止到2009年3月），以?多元文化课程?为主题，精确查找到相关学术论文110篇，硕士论文17篇，博士论文5篇。由此可见国内对多元文化课程的研究成果也较为丰富。

国内多元文化课程研究首先是对国外多元文化课程的理论与实践的翻译、转述和引进。理论介绍方面：黄政杰主译了由林奇主编的《多元文化课程》，对其中的一些基本理念和方法作了全面的介绍。李苹绮主译了《多元文化教育概述》，引进了班克斯的多元文化课程理论。张希希介绍了费尔南德斯的多元文化课程改革理论。[20]王鉴不但对托比亚斯〃吕尔克尔和詹姆斯〃A〃班克斯的多元文化课程的经典理论进行了系统介绍，还对国外多元文化课程和教学进行了一定的研究。[21]孟凡丽对国外多元文化课程开发模式的演进进行了研究。[22]李庶泉的博士论文《多元文化课程理论研究》从多元文化课程的缘起；同化与多元——多元文化课程的理论张力；理性

与激进——多元文化课程的对立范式；批判与反思——多元文化课程的问题与走向四个维度对国外多元文化课程理论进行了深入的探讨。[23]实践研究方面主要介绍了美国、英国、加拿大和澳大利亚等国家在多元文化课程实践的方面的情况和经验。郭凤英和韦宁的硕士论文分别介绍了美国中小学多元文化课程开发和美国蒙大拿州印第安文化课程资源开发。[24]杨璐和唐颖的硕士论文分别对英国和澳大利亚中小学的多元文化课程实践进行了介绍。[26]侯敏介绍了多元文化主义背景下的加拿大少数民族教育。[28]

在引进国外理论和借鉴国外实践的同时，国内学者也从不同角度对多元文化课程进行了研究。理论研究方面，侧重于多元文化课程的内涵与特点[29]；多元文化课程的构建[30]；多元文化课程设计的理念与问题[31]等方面进行探讨。靳玉乐和王牧华对多元文化背景中基础教育课程改革的基本思路和价值取向问题进行了深入的探讨。[32]陈美如更是在《多元文化课程的理念与实践》一书中，架构了多元文化课程的理念基础：社会正义的实践；差异多元的开展；社会文化的学习；声音历史的再现；沟通对话的建立。[34]黄政杰的《多元文化课程取向》一书以当前台湾本土所关注的乡土教育课程、两性教育课程等课程问题为重点，尤其重点分析了多元文化的课程设计与多元文化课程改革的途径。[35]

实践研究方面主要侧重于以个案形式对贵州省苗族、湘西苗族、四川盐源、云南傣族、雷山苗族自治县、凉山彝族等地区的多元文化课程进行开发与建构。为个案进一步对少数民族地区多元文化课

程的开发、建构及发展等方面进行了较为深入的研究。如有研究者通过分析少数民族生活方式和心理特征和当地多元文化课程的发展轨迹，提出了当地多元文化课程建构的基本理念、主题内容和教学方式与评价。[36]有研究者通过当地生态环境与文化的解读，结合当地多元文化课程开发的现状，提出了当地多元文化课程发展的理念、构建、实施与评价等相关理论。[37]孟凡丽对多元文化背景中地方课程资源开发做了系统的研究。她首先进入课程资源开发的现场进行调查，然后对多元文化背景中地方课程的价值进行诠释，进而对课程资源开发的机制、利用、模式和教师的多元文化知能进行了深入的探讨。[38]在理论与实践方面对多元文化背景下地方课程资源的开发提供了指导。

最可喜的是国内己有相关研究专著，如陈美如著的《多元文化课程的理念与实践》、黄政杰的《多元文化课程取向》和靳玉乐主编的《多元文化课程的理论与实践》都对多元文化课程作了全面深入的研究，郑金洲主编的《多元文化教育》，王鉴和万明钢著的《多元文化教育比较研究》，王鉴著的《民族教育学》，哈经雄和滕星主编的《民族教育学通论》及滕星著的《族群、文化与教育》等著作都不乏对多元文化课程进行了论述。

可见，国内研究主要是通过对西方多元文化课程理论的梳理和思考，阐明我国实施多元文化课程的必要性，理清多元文化课程的基本理论问题。值得注意的是在实践研究方面，主要探讨的是多元文化背景中地方课程资源的开发与课程建构问题。这些研究基本上

是首先调查当地课程资源开发的现状，结合当地特色的文化，进而提出当地课程开发的理论建构。课程资源开发的理论构建主要侧重于课程开发的目标、策略、载体形式、内容与途径等方面的研究。个案研究方面主要是对当地文化的解读与教育价值的阐释，进而对个案对象开发的现状进行调查。这些研究成果为本研究的理论构想与个案的研究提供了理论与实践方面的支持。

（二）幼儿园多元文化课程研究

由于对多元文化教育以及多元文化课程的研究在国外逐渐成为热点，学前教育领域对这些方面的研究也正在如火如荼的展开。对于学前儿童多元文化和幼儿园多元文化课程研究的涵义，世界各国的教育家们做出了不同解释。美国学前教育专家G.莫里逊( George S〃 Morrison)认为，多元文化教育是帮助儿童理解、欣赏、尊重其他种族、性别、社会经济、语言和文化背景的人，使儿童能够在一个不同文化的世界中生活、学习、交往和工作的教育。英国学前教育专家H〃福斯特( Hilary Faust)认为，多元文化教育是反种族偏见的教育(Anti-racist education)。它不仅能满足种族少数儿童的需要，而且也能为所有儿童提供反映英国多元文化特征的教育。澳大利亚学前教育专家艾伯利托指出，多元文化教育是对儿童进行公平、敏感和归属感的教育。[39]关于幼儿多元文化课程的模式，G.莫里逊认为应将多元文化的影响?注入?课程和活动设计之中，?注入指的是将多元文化的教育渗透到课程之中，以改变或影响幼儿和教师看待不同问题的方式。从一个较大的视角看，注入策略被用以

保证多元文化成为托幼中心、学校和家庭的一部分。被早期儿童教育方案运用的注入过程，包含了一系列能反映以下理念的教育实践：(1)培养文化的认识；(2)促进和运用解决冲突的策略；(3)教会儿童学习的风格；(4)欢迎家长和让区的参与；(5)鼓励合作性学习?。[40]斯宾塞（Spencer）和班克斯（Banks）等人则认为对幼儿进行反偏见教育可以帮助儿童建立积极的自我形象，肯定自我价值，了解并认识、包容、尊重文化背景不用的人，培养儿童对文化多元社会的正确态度和社会的正义感。[41]在?反偏见课程?中，诸如稳定的自我概念的形成、能理解人的不同文化背景并能进行沟通、对偏见持批评态度、对于差别性言论和行为有明确的立场等，都被作为课程的主要目标。[42]

国内对于学前领域的多元文化研究比较少，而且多集中于对国外学前领域多元文化教育的介绍和评述，并探索在我国幼儿园进行多元文化实践的可能性和实践途径研究。专门针对幼儿园多元文化课程的研究比较少，而且研究也比较零散。这些研究大致可以分为两个方面，对国外幼儿园多元文化课程的介绍方面：朱家雄在其《幼儿园课程论》一书中对国外幼儿园多元文化课程的影响因素进行了简要分析，并介绍了国外早期儿童多元文化课程的两种教育取向，即将多元文化的影响?注入?课程和活动设计之中，或者设计和发展?反偏见课程?。[43]田野在其博士论文中对幼儿教育领域的教学实践中，运用的比较广泛的两种多元文化课程模式——河滨街发展互动模式和?反偏见?课程模式，进行了简要的介绍和评析。[44]

对我国幼儿园多元文化课程研究方面：田野在其博士论文《多元文化与幼儿教育——澳门幼儿课程发展模式研究》中，对澳门幼儿多元文化课程发展模式进行了探讨，提出多元文化课程发展的架构，并根据此架构进行了研究。有研究者通过对多元文化课程的解析，提出了建构我国幼儿园多元文化课程的策略[45]。此外，还有研究者从多元文化视角出发对我国幼儿园课程内容的选择提出了一些建议。[46]在具体的课程实施方面，有研究者对多元文化背景下的幼儿园艺术课程进行了研究[47]。还有研究者通过行动研究对电脑多媒体在促进幼儿园多元文化课程的发展上的作用进行了研究。[48] 通过以上综述可以看到，我国对幼儿园多元文化课程方面的研究特别是对多元文化课程资源开发方面的研究比较少，而且还没有形成系统的研究。但是对于幼儿园多元文化课程方面的研究越来越受到研究者的重视，现在正在向探讨幼儿园多元文化课程的本土化方向迈进。

（三）我国少数民族地区幼儿园多元文化课程研究

以上综述可以看到，我国对幼儿园多元文化课程方面的研究比较少，所以对于我国民族地区幼儿园多元文化课程研究更是少之又少。这些研究主要集中在以下两个方面：

1.对少数民族地区本土课程资源开发的探索

有研究者对我国湘西少数民族地区幼儿园本土艺术课程资源开发进行了研究，该研究首先提出了从丰富幼儿园艺术课程的内容和完善幼儿园艺术课程功能两方面，论述了开发利用湘西少数民族地

区幼儿园本土艺术课程资源的重要性，明确了湘西少数民族地区幼儿园本土艺术课程资源开发的目标和内容，提出了湘西少数民族地区幼儿园本土艺术课程的组织实施中以目标为导向、内容组织生活化、活动游戏化、教育综合化、家园协同、园社联动及园地同构等策略。[49]还有研究者通过对蒙古族文化的幼儿园课程资源开发的可行性和价值分析，提出了基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发、利用的对策。[50]此外，还有研究者通过少数民族的民间艺术与幼儿园园本课程的融合来探讨幼儿园多元文化课程资源的开发问题。

[51]有关课程资源开发的内容方面，有研究者认为开发的内容应包括民族礼仪、民族节庆、民族建筑、民族服饰、民间谚语、民间游戏和自然地理等方面。[52]

如上研究可以看出，一方面已经有研究者针对少数民族地区幼儿园多元文化课程进行了专门的研究，并取得了一定的研究成果；另一方面这些研究缺乏理论上对少数民族地区幼儿园多元文化课程开发的探讨，而且缺乏以个案形式对少数民族地区幼儿园多元文化课程资源开发的现状进行深入的研究。

2.对少数民族地区幼儿园多元文化课程实施的研究。

有研究者以个案方式，对少数民族地区幼儿园多元文化课程实施进行了深入考察与分析，在此基础之上对我国少数民族地区幼儿园多元文化课程实施进行理论反思，并提出了相关建议，为建构我国少数民族地区幼儿园多元文化课程理论提供了理论借鉴和实证支持。[53]

如上综述表明:一方面，多元文化课程、幼儿园多元文化课程、我国少数民族地区幼儿园多元文化课程等方面的相关研究研究成果，为本研究奠定了坚实的理论基础，提供了不少理论借鉴；另一方面，目前直接针对我国少数民族地区幼儿园多元文化课程资源开发的研究还比较薄弱，这是本研究的难度，也是本研究的重要意义之一。

三、概念界定

（一）文化及其结构

1.文化

在人类历史河流中，?文化?是使用频率很高的词汇，几乎可以无所不包、无所不用，很难明确定义。文化术语的学理讨论也具有复杂的历史，并在不同的领域具有多种涵义。

?文化?一词在西方来源于拉丁文culture，原意是指农耕及对植物的培育。古罗马的政治家西塞罗(Cicero )把文化一词引申为耕耘智慧。把对自然的加工，推移到人类自身的塑造。18世纪沃费纳格、伏尔泰在法语中把文化称为训练和修养心智的结果。1852年清教徒纽曼( J.H.Newman)把文化理解为精神耕耘、智力耕耘，这和教养、培养的意思相近。[54]

?中国的‘文化’从一开始就专注人的精神修养领域，强调‘文治教化’、‘以文教化’、‘人文化成’等。无论如何，西方语言中的culture和汉语中的文化存在着根本的一致性，它们都突出了文化的‘人为的’性质，是人所确立的不同于自然秩序和生存本能的社会

行为规范。正因为如此文化总是通过传统、习惯、伦理、纲常、价值、规范等鲜明地表现出来。?[55]

英国人类学家泰勒在《原始文化》?关于文化的科学?一章，第一次在科学意义上界定文化为:?就其广泛的民族学意义来讲，是一复合整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及作为一个社会成员的人所习得的其他一切能力和习惯。?[56]文化研究的奠基人威廉姆斯(R.Williams)则认为，文化?表现或控制着各种社会关系，表现了社会成员间相互交往的特殊形式?，并在追溯?文化?要义演进基础上指出，文化术语除了指称自然科学，主要在三个相对独特的意义上被使用:艺术及艺术活动；习得的、首先是一种特殊生活方式的符号的特质；人类发展过程及状态。文化人类学的重要人物克利弗德〃格尔兹( K.Geerfz)将文化定义为，?历史上留存并显现于符号中的意义模式，是以符号形式表达的连续一致的概念体系，是人类传递、保存和持续发展的知识和态度。?在格尔兹看来，文化就是由人自己所编织的意义之网，而人是悬挂在意义之网上的动物。[57]

文化的复杂性，从中外关涉文化研究的论述中出现的近300种文化定义可见一斑。正如钱钟书先生所言:?文化你不说我还清楚，你越说我越糊涂?。[58]因此，对于诸多的文化界定研究者将不一一列举，衣俊卿在对各种文化界定分析之后，提出了自己对于文化的理解：?具体来说，文化是历史地凝结成的稳定的生成方式，其核心是人自觉不自觉地建构起来的人之形象。在这种意义上，文化并不简

单地是意识观念和思想方法问题，它像血液一样，熔铸在总体性的各个层面上，以及人的内在规定性之中，自发地左右着人的各种生存活动。文化所代表的生存方式总是特定时代、特定民族、特定地域中占主导地位的生存模式，它通常或以自发的文化模式或以自觉的文化精神的方式存在?。[59]在这一界定中，衣俊卿认为文化是人的活动及其文明成果在历史长河中积淀或凝结的结果。因此，一方面文化对于文化中的个体具有决定性的制约作用；另一方面，文化又从深层制约着社会的经济、政治和其他领域的发展。本研究认同依俊卿对于文化的界定。

2.文化的结构

关于文化的外延的分析，实际上是要对文化包含的基本领域、基本层面等作出结构性分析或分类。衣俊卿认为对于一个事物的结构与层面的划分不仅取决于事物本身的性质，也取决于我们划分的尺度、标准和角度。[60]因此，关于文化研究的文献，对于文化所作的结构或形态分析，虽然也有很多共同之处，但是差异很大，很难形成完全统一和公认的分类体系。本研究无意从各个角度对文化的分类进行论述，基于本研究的需要，仅从文化的结构角度对于文化的分类进行论述。

根据文化结构的层次理论，任何文化体系皆可在横截面上划分以不同层次。比较流行的方法是两分法和三分法。按两分法，可以把文化体系分为物质文化层和精神文化层，物质文化为表层，精神文化为为底层；著名功能主义文化人类学家马林诺夫斯基在《文化

论》中把文化从大的方面划分为物质文化和精神文化，进而又从精神文化中突出语言以及社会制度等方面，把文化的主要方面或主要形态分为四个方面：1.物质设备。他认为，由器物、房屋、船只、工具以及武器等构成的物质文化是文化中最容易把握、最容易理解的部分。2.精神方面的文化。?这部分是包括着种种知识，包括着道德上、精神上以及经济上的价值体系，包括着社会组织的方式，及最后——并非次要的——包括这语言。?3.语言。马林诺夫斯基认为，在精神文化中，语言占据着十分重要的地位，语言的习得与人对社会礼仪、各种行为规范、社会伦理的获得紧密交织在一起。4.社会组织。马林诺夫斯基特别强调社会制度在整个文化中的重要地位，强调要以社会制度为文化的真正要素。[61]

而三分法则将其分器物文化层、制度文化层和精神文化层，器物层为表层，制度层为中层，精神层为底层。中国著名学者梁漱溟在《东西文化及其哲学》中曾把文化界定为?一个民族生活的种种方面?，其中主要包括三个层面：?（一）精神生活方面，如宗教、哲学、科学、艺术等是。宗教、文艺是偏于情感的；哲学、科学是偏于理智的。（二）社会生活方面，我们对于周围的人——家族，朋友，社会，国家，世界——之间的生活方法都属于社会生活一方面，如社会组织、伦理习惯、政治制度及经济关系是。（三）物质生活方面，如饮食、起居种种享用，人类对于自然界求生存的各种是。?[62] 衣俊卿认为尽管不同的学者对于文化的构成和形态的划分有各种不同的做法，但是，几乎所有文化学者或文化哲学学者在某种意

开题报告格式范例

开题报告格式范例 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

开题报告格式范例 开题报告的格式一般变动不大，常规的就很好。 开题报告格式 1 总述 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 2 提纲 开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。 3 参考文献 开题报告中应包括相关参考文献的目录 4 要求 开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。 开题报告 学生： 一、选题意义

1、理论意义 2、现实意义 二、论文综述 1、理论的渊源及演进过程 2、国外有关研究的综述 3、国内研究的综述 4、本人对以上综述的评价 三、论文提纲 前言、 一、 1、 2、 3、 二、 1、 2、

3、 三、 1、 2、 3、 结论 四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲 一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师 二、目的意义和国内外研究概况 三、论文的理论依据、研究方法、研究内容 四、研究条件和可能存在的问题 五、预期的结果 六、进度安排 开题报告范文 一.编写目的

《银行帐目管理信息系统》开题报告的编写目的是通过对《银行帐目管理信息系统》中各模块的分析，确定系统的体系结构，模块内容，技术方法，明确各模块的功能和数据流，为程序编写定下宏观体系框架。 二.开发背景 随着科技发展和社会进步，尤其是计算机大范围的普及，计算机应用逐渐由大规模科学计算的海量数据处理转向大规模的事务处理和对工作流的管理，这就产生了以台式计算机为核心，以数据库管理系统为开发环境的管理信息系统在大规模的事务处理和对工作流的管理等方面的应用，特别是在银行帐目管理之中的应用日益收到人们的关注。 近年来我国信息产业发展迅速，手工管理方式在银行帐目管理等需要大量事务处理的应用中已显得不相适应，采用it技术提高服务质量和管理水平势在必行。目前，对外开放必然趋势使银行业直面外国银行巨头的直接挑战，因此，银行必须提高其工作效率，改善其工作环境。这样，帐户管理的信息化势在必行。 在传统的银行帐户管理中，其过程往往是很复杂的，繁琐的，帐户管理以入帐和出帐两项内容为核心，在此过程中又需要经过若干道手续，因为整个过程都需要手工操作，效率十分低下，且由于他们之间关联复杂，统计和查询的方式各不相同;且会出现信息的重复传递问题，因此该过程必须实现信息化。 我们的系统开发的整体任务是实现银行帐户管理的系统化、规范化、自动化和智能化，从而达到提高企业管理效率的目的。 三.可行性研究 可行性研究能使新系统达到以最小的开发成本取得最佳的经济效益。可行性研究的目的，是根据开发管理信息系统的请求，通过初步调查和系统目标分析，对要开发的银行帐户管

开题报告(范例)

军曹鱼抗菌肽hepcidin的克隆与表达 1、立题依据（包括研究目的、意义，国内外研究现状和发展趋势）： 抗菌肽(antimicrobial peptides)是具有抗菌活性的肽类的总称，是在诱导条件下，生物机体免疫防御系统产生的一类对抗外源性病原体致病作用的防御性肽类活性物质。它们大多是由20～60个氨基酸组成的多肽，分子量在2000～7000 Da左右。抗菌肽具有广谱抗菌，热稳定性，一些肽类100℃加热10～15 min仍能保持其一定的活性；多数抗菌肽的等电点在8.9～10.7之间，表现出较强的阳离子特性，对较大的离子强度和pH值均具有较强的耐受性。 此外，部分抗菌肽能够耐胰蛋白酶或胃蛋白酶水解（Zasloff，2002），某些抗菌肽还可以抗病毒、抗真菌、抗肿瘤、刺激单核细胞趋化性和促进伤口愈合等特点，而且不易产生耐药性。因此被认为是生物体内的主动防御肽，它不仅能在机体受到感染时发挥保护作用，调节控制一系列肽类的表达，还能够影响蛋白质翻译后加工过程。目前已发现的抗菌肽广泛存在于细菌、真菌、昆虫、被囊动物、两栖动物、甲壳动物、鸟类、鱼类、哺乳动物直至人类，以及植物在内的所有生命中。 1972年瑞典科学家Boman等首先在果蝇中发现抗菌肽并发现其具有免疫功能，后用蜡状芽孢杆菌及大肠杆菌诱导惜古比天蚕(Hyalophora cecropia)蛹，在1975年产生了世界上第一个抗菌活性多肽——天蚕素，目前已发现的抗菌肽有近1000种（Ganzt，2003）已被测序的抗菌肽达数百种。 鱼类抗菌肽数量和种类繁多，在同一种鱼体内不同组织可能产生不同的抗菌肽；在不同鱼类中，其分子结构和作用机制差异较大。从已有报道的鱼类抗菌肽氨基酸序列来分析，同源性低，结构上具有一定的共性，如分子带正电，含有较多精氨酸、赖氨酸和疏水氨基酸，分子内易形成α螺旋结构等。 鱼类抗菌肽其结构和组成复杂多样，依据不同的蛋白质序列组成和结构特点，可以把它们简单分成4种基本类型： 第一类，不含半胱氨酸，可以折叠成疏水或双亲性α螺旋结构的抗菌肽。此种类型的抗菌肽由于富含一些碱性氨基酸而带正电荷，在与细菌细胞膜相互作用时可以折叠成有利于穿膜的疏水或双亲性α螺旋结构，能选择地作用于细菌外层细胞膜的某些组分(如带阴离子的磷脂)，增大其渗透性而杀死或抑制细菌的生长。 此种类包括从虹鳟血清分离的salmocidin（Douglas ＆Gallant等，2001）、八目鳗小肠

MBA开题报告范例

内蒙古工业大学 工商管理硕士学位论文开题报告 基于收入分配制度改革下的内蒙古工业大学 教师绩效考核体系研究 A Study on the Faculty Performance Appraisal of Inner Mongolia University of Technology Based the Reform of Income Distribution Policy 作者姓名： XXX 学号： XXXXXXXX 研究方向：人力资源管理 导师姓名 及职称： X X X教授 论文起止日期：2006年4月――2007年5月

一、选题范围 1、拟定题目基于收入分配制度改革下的内蒙古工业大学教师绩效考核体系研究 2、选题范围 （1）研究范围高等学校教师岗位聘任制实行的“身份管理向岗位管理转变”的机制解决了长期以来教师“铁饭碗”带来的诸多弊端 ,调动了广大教师的积极性和创造性 ,但同时对传统的高等学校教师管理提出挑战。从人力资源管理研究领域选取绩效考核为研究范围，在绩效管理的理论框架内、研究高校教师绩效考核体系、最终达到实施绩效管理的目的。绩效管理是人力资源管理体系中核心的内容，绩效考核是绩效管理中的关键环节。 （2）实用范围教师岗位聘任制是高等教育发展内在要求的产物，配合岗位聘任制的人事制度改革，目前高校开始进行收入分配制度改革，实施岗位绩效工资制，这就更需要建立科学的管理体系加强高校教师队伍的管理 ,提高管理效率 ,挖掘教师潜能 ,整体上增强学校的活力。高校教师有不同于其他行业的劳动特点和自身素质特征，准确抓住这些特点，才能对其准确而合理的绩效考核。而准确合理的绩效考核对于提高教师的工作积极性和促使整个高校教师队伍建设有重要意义和作用。 二、选题的意义 1、理论意义二十一世纪是知识经济时代，知识经济的一个重要特征，就是市场竞争的焦点将从资金、产品等物化资源的竞争转为智力资源即人才的竞争。员工的素质与精神状态己成为组织生存与发展的基础，良好的人力资源管理与开发将有助于组织营造人才发展环境，提升竞争能力。从这种意义上讲，一个组织中人力资源工作的有效性，是促进组织发展的战略性因素。 作为人力资源管理的一个重要组成部分，绩效考核尽管看来是对员工工作实绩的考核，但它却是组织进行管理、决策和控制不可缺少的机制。绩效考核的结果为组织结合新一轮的工作任务来考虑人力资源的因素提供了依据；绩效考核的结果为员工的激励、奖惩与惩罚提供了客观的依据；绩效考核的结果为绩效工资制度的设立和调整提供了客观的依据。 绩效考核是人力资源管理研究和实践中的关键问题，也是难度很大的一个问题。因为它不仅直接关系到选拔、聘任的有效性，而且为组织制定岗位绩效分配方案提供依据，从而影响组织激

毕业设计开题报告范本

毕业设计开题报告范文 毕业设计开题报告范文（一）论文（设计）题目基于SWOT分析的湖南新晃黄牛肉出口营销策略研究 一、选题的目的、意义及相关研究动态和自己的见解：选题目的：近几年来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，居民的消费结构发生了很大的变化，尤其是对各种肉制品的需求越来越大，牛肉以其低脂肪、高蛋白、低胆固醇等优点开始得到人们的认可和青睐。 20**年12月28日，国家质量监督检验检疫总局批准新晃黄牛肉为国家地理标志保护产品。新晃以独特丰富的草山资源为依托，以新晃黄牛肉入列国家地理标志保护产品为契机，将全力整合牛肉资源精深加工，以推动牛肉产业化建设。打开国际市场，以出口带动发展是新晃牛肉产业做大做强的重要途径。从新晃黄牛肉出口的现状分析入手，再通过SWOT分析了新晃黄牛肉出口的优势与劣势，面临的机会与威胁，在这两个部分的基础上构造新晃黄牛肉出口的营销策略。选题意义： 1、我国是世界第三大牛肉生产国，但出口量低，在国际上缺乏竞争力。随着中国加入世界贸易组织，农产品市场的进一步开放，使我国牛肉产业面临更加严峻的挑战。但我们也应该抓住我国牛肉产业的发展机遇，充分发挥我国的比较优势，扬长避短，这对推动我国牛肉产业的发展壮大以至加快我国国民经济的发展具有重要的意义。 2、解决农业、农村、农民“三农”问题是我国国民经济协调、健康、全面发展的重大问题。目前，新晃县政府已将牛肉产业作为全县

的重点工作，积极促进牛肉产业的发展，这有效地调整了新晃县的农业结构，发展了地域优势特色经济。同时，对增加农民收入，帮助农民脱贫致富，促进农村稳定，促进全县经济的健康发展起到了积极地作用。 3、新晃县牛肉产业的发展壮大可以为该县乃至整个湖南省经济注入活力。培育发展新晃牛肉出口品牌，扩大新晃牛肉出口，将有力地带动地方经济，带动农业科技等相关产业链的技术进步以及相关加工产业的蓬勃发展。相关研究动态：我国牛肉业是从八十年代以来才开始快速发展，牛肉产量和所占份额的增长速度较高。目前，国内对我国牛肉产业发展的研究主要集中在以下两个方面：一是关于牛肉整体生产与发展方面的研究。乔娟（2003）分析指出1980—20**年中国牛肉产量年平均增长率达14.6%，高于世界年平均增长率，更高于中国肉类总计、猪肉、鸡肉和羊肉产量年平均增长率，使牛肉占中国肉类总计产量比重从1980年的1.8%增加到20**年的9.2%。翟印礼，孔媛（2003）对我国牛肉生产与贸易现状进行了分析，指出我国牛肉生产大幅度增长，牛肉进口呈现出较快的增长趋势，虽然我国牛肉出口有价格优势，但却没有竞争优势。张梅（20**）认为我国牛肉产量总体上虽然不断的上涨，但是单产却呈下降的趋势。同时，通过实证研究得出，我国除了牛肉制品出口有一定的比较优势外，其他牛肉产品都不具有比较优势。吕品（20**）运用灰关联和GM模型分析也得出，与其他肉类相比，我国牛肉产出量的增加幅度和增长速度都没有明显的优势，但是我国牛肉生产的技术效率总体上呈现不断上升的趋势。二是对牛肉产业化发展战略和对策的研究。王爱国（2002）浅析了我国畜牧业产业化发展的若干经营模式。王明利、潘庆杰（2001）等人认

开题报告样例范文

开题报告样例范文 本科开题报告是写毕业论文的第一个任务。其作用是阐述论文选题依据,以及讲述初步构思的实验思路。 首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。 第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。 第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分： 一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。 二、课题研究的内容。

课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。” 三、课题研究的目的和意义。 课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的： 1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。 2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。 3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。 四、课题研究的方法。 在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法(根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法)、人物

同济大学开题报告-范例

课题名称 副标题 学院（系）土木工程学院（桥梁工程系） 专业土木工程（桥梁工程课群组） 学生姓名学号 年月日

一、毕业设计（论文）课题背景（含文献综述） 1．课题背景 本课题为结合实际工程的真题习作，是以江阴长江公路大桥为背景，该桥主桥为双索面地锚式悬索桥。悬索桥是当代桥梁中跨越能力最大的桥梁，千米级桥梁的主要形式之一。学生通过方案比选、钢箱梁设计、缆索设计及主塔设计等，掌握结构整体受力分析、悬索桥主塔、缆索以及钢箱梁的设计等桥梁设计的主要环节，巩固和应用了所学桥梁知识，为日后设计、研究工作作铺垫。 江阴大桥位于江苏省中部，是同江到三亚沿海高速公路和京沪高速公路两条国家主干线共线后的越江工程。它是双向六车道高速公路桥，桥面净宽29.5米。长江下游的航运十分繁忙，而所选的桥位正好是该段河流最窄处，江面仅仅1.4km。为了防止船舶撞击桥墩，南塔布设在岸边，北塔设在最大水深3米的浅滩上，通航净高为50米保证了五万吨级海轮的通航。 2．项目资料 2.1项目概述 江阴长江公路大桥位于江苏省江阴市西山与靖江市十圩港之间长江江面最窄处（仅有1.4km），它是国家2000年前建成“两纵两横”公路骨架中同江至三亚国道主干线以及北京至上海国道主干线跨长江的“咽喉”工程，对于沟通大江南北，促进长江三角洲乃至整个华东地区经济和社会的发展具有十分重要的意义，在国家公路主骨架中占据着重要的地位。 2.2自然条件 桥址位于长江干流下游的江阴河段，江面两端宽中间窄，尤以西山鹅鼻嘴突出江中为天然节点，上下游的河势呈南凸的微弯，河道南岸由于基岩临江，形成抗冲性强的岸线，北岸为高漫滩冲击平原，水流的冲力弱，河床断面呈V形，深泓贴靠南岸且长期保持不变。本河段为感潮河段，水流既受长江径流控制，又受海洋潮汐影响，水位每日两涨两落，径流小时能出现往复流。 江阴属于亚热带季风气候区，春季阴冷多雨冷暖交替，间有寒潮；夏季梅雨明显，酷热期短；秋季受台风低湿影响，秋旱或连日阴雨相间出现；冬季严寒期短，雨日较多。 地质表层为第四系覆盖层，下伏基岩多为三叠系灰岩，风化程度较弱，但北岸的覆盖层厚度较大。 2.3主要技术参数 （1）道路等级：高速公路； （2）设计荷载：汽车—超20级计算，挂车—120验算； （3）设计车道：双向六车道； （4）桥梁宽度：2.2m（检修道）+1.5m（风嘴）+2.5m（紧急停车带）+11.25m(行车道)+2.0m(中央带)+11.25m(行车道)+ 2.5m（紧急停车带）+1.5m（风嘴）+2.2m（检修道）=36.9m。

开题报告范文模板(共10篇)

篇一：开题报告格式及范文模板(最全面,最实用) 1.开题报告方法介绍： 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 2.开题报告的基本内容及其顺序： 一、开题报告封面： 论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师二、论文的背景、目的和意义 （目的要明确，充分阐明该课题的重要性）： 1.论文的背景； 2.理论意义； 3.现实意义三、国内外研究概况 （应结合毕业设计题目，与参考文献相联系，是参考文献的概括）： 1.理论的渊源及演进过程； 2.国内有关研究的综述； 3.国外有关研究的综述 四、论文的理论依据、研究方法、研究内容 （思想明确、清晰，方法正确、到位，应结合所要研究内容，有针对性） 五、研究条件和可能存在的问题 六、预期的结果 七、论文拟撰写的主要内容（论文提纲）八、论文工作进度安排 （内容要丰富，不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2-3周，但至少很5个 时间段，任务要具体，能充分反映研究内容） 九、参考文献 下面是开题报告模板： *****大学 毕业设计（论文）开题报告 课题名称： 学生姓名：学号：指导教师：职称：所在学院：专业名称： ****大学 年月日 祝福大家！谢谢大家！！结束！！！ 篇二：开题报告格式模板

辽宁工程技术大学 本科毕业设计（论文）开题报告 题目 指导教师院（系、部）专业班级学号姓名日期 教务处印制 一、选题的目的、意义和研究现状 二、研究方案及预期结果 三、研究进度 篇三：大学生毕业论文开题报告范文模版 普通本科毕业论文（设计）开题报告及任务书 篇四：毕业论文开题报告模板(范文) 毕业论文（设计）开题报告 一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义） （1）研究目的 期待可能性理论产生于二十世纪初的德国，在大陆法系国家的刑法理论中研究探讨的比较多，不过由于我国对期待可能性理论的研究起步相对较晚，在许多问题上还没有形成一个较为统一的意见，直到今天，对期待可能性理论的价值以及理论本身，都没有居绝对优势地位的学说。虽然对于期待可能性刑法理论上尚争论不休，但其合理意义早已存在于刑事司法实践中，这是不争的事实。因此本文着重对期待可能性理论进行研究，先简要介绍期待可能性理论的概念界定，理论基础和形成发展等基础法律问题，再分析期待可能性理论的地位和适用问题并提出自己的见解，最后在对期待可能性理论进行深入研究的基础上，提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。 （2）研究意义 期待可能性理论的积极意义在于考虑行为人本身的实际情况，不强人所难，能达到事实上的合理性和实质正义，不给被告人附加多余义务。因此，通过对期待可能性理论的研究，可以给刑事责任的认定提供人性的标尺，使刑事责任认定更加合乎情理、充满人性，引入期待可能性理论对我国的刑法理论和刑事立法都具有一定的借鉴价值，并且在刑事司法方面也可以发

开题报告范例

开题报告范例 无论硕博，撰写开题报告都是一项非常重要的环节。良好的开题是成功毕业的一半，千万不要将开题报告流于形式，东拼西凑，走了一个过场还是不知道自己的论文 该如何进行。今天小编为大家带来开题报告的范文，希望大家喜欢。 开题报告范文一 1.1研究背景及意义 1.1.1研究背景 新中国成立的初期，我国的法治实践曾有过一段辉煌的成就，但是十年**，使法 治建设和法学研究都陷入了低谷。在改革开放以后，中国的法学研究和法治建设也都 走上了正轨，尤其是我国已经建成了自上而下的法律体系。这表明中国的法治建设取 得了很大的成就，一种形式合理性的法律体系已经建立，中国已在根本上实现从无法 可依到有法可依的历史性转变。但同时中国的法治建设也暴露出了很多问题，主要体 现在形式法治与实质法治之争的过程中。首先，由于中国的法律体系是自上而下建构 而成。在法治建设过程中重点受到关注的是法律体系的逻辑合理性，而社会事实以及 规则与事实之间的关系则没有得到足够的重视。使得很多法律规范要么因其与百姓的 现实生活无关而被无视，要么因其与社会风俗、生活惯例不同而没有得到人们的自觉 有效的遵守。其次，西方权利话语的力量在立法及司法实践中被人为放大，而传统的 道德因素却被排斥在法院门外，导致了像《秋菊打官司》中主人公秋菊那一类人的彷 徨和无助，而原本为传统道德所不容的“恶人”却能逍遥法外。形式法治在法治实践中 暴露的问题，凡此种种，不再一一列举。 针对法治实践中出现的种种问题，归根结底也是指导我国法学实践的基础理论面 临的难题。目前中国的改革进程已步入深水区，面对着快速发展和变化着的经济和社 会生活，如何能够保证我们的立法既能适应时代的变化，妥善解决社会生活中出现的 新问题，又能够保持法律的稳定性给百姓合理的预期;如何能够在司法实践中既排除了 其它干扰，保持形式法治的纯洁性实现程序正义，而又不以牺牲传统道德、社会习俗 为代价。面对诸多难题，笔者认为仅仅分析实证主义法学的对法律的逻辑分析的研究 方法是难以解决问题的，必须结合法社会学的实证调查、自然法学的价值研究等研究 方法和理论成果才能摆脱目前我国法学理论界面临的困境。而作为分析实证主义的一 种新的修正形式的制度法学在法学领域能很好的融合道德和事实，通过制度事实理论，

(完整版)2017施工组织设计开题报告范例

毕业设计(论文)开题报告 学生姓名：唐坤学号：058411253748 所在学院：继续教育学院 专业：土木工程 设计(论文)题目：吴江奥林清华三区97#楼 施工组织设计 指导教师：于旭 2017年 1 月 10 日

开题报告填写要求 1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效； 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见； 3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册）； 4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年4月26日”或“2004-04-26”。

毕业设计（论文）开题报告 1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2000字左右的文献综述： 文献综述 施工组织设计是我国长期工程建设实践中形成的一项惯例制度，目前仍继续贯彻执行。施工组织设计是施工规划，而非施工项目管理规划，故要代替后者时必须根据项目管理的需要，增加相关内容，使之成为项目管理的指导文件。在项目开工前，须有项目经理主持编制项目实施规划，作为指导施工项目实施阶段管理文件。 一、施工组织设计的定义 施工组织设计是指根据拟建工程的特点，对人力、材料、机械、资金、施工方法等方面的因素作全面的、科学的、合理的安排，并形成指导拟建工程施工全过程中各项活动的技术、经济和组织的综合性文件，该文件就称为施工组织设计。 二、施工组织设计的必要性和作用 1.施工组织设计的必要性 编制施工组织设计，有利于反应客观实际，符合建筑产品及施工特点要求，也是建筑施工在工程建设中的地位决定的，更是建筑施工企业经营管理程序的需要。因此，编好并贯彻好施工组织设计，就可以保证拟建工程施工的顺利进行，取得好、快、省和安全的施工效果。 2.施工组织设计的作用 通过施工组织设计，使施工人员对承建项目事先有一个全盘的考虑，对施工活动的各种条件、各种生产要素和施工过程进行精心安排，周密计划，对施工全过程进行规范化的科学的管理。通过施工组织设计，可以大体估计到施工中可能发生的种种情况，预先做好各项准备，创造有利条件最经济最合理解决问题。通过施工组织设计，可以将设计与施工、技术与经济、前方与后方有机地结合起来，把整个施工单位的施工安排和具体项目施工组织得更好。施工组织设计也是投标文件的重要组成部分，既是工程预算的编制依据，又是向业主展示对投标项目组织实施施工能力的手段。编制施工组织设计的

开题报告范例汇总

硕士研究生学位论文开题报告书 硕士生姓名：陆杭 学号：2071105 学科、专业：技术经济与管理 指导教师：刘峰涛 开题日期：2008 年11 月14 日

私募股权基金联合投资的风险评价体系研究 文献综述 1 理论基础 私募股权基金（Private Equity Fund，PE fund）已有近百年的历史，从上个世纪20年代以来得到迅猛发展[1]。各种形式的私募股权基金作为有效的金融工具，以其方便灵活、投资领域独特的优势，将处于不同发展阶段的企业与多层次的资本市场结合起来，极大地提高了资本市场的资源配置能力和风险分散能力。 联合投资是私募股权基金的一种重要投资模式。联合投资中通常会有一到两家牵头的投资基金，其他参与者以参股形式跟进投资。对于高风险、高投资额的项目或企业，一家PE一般很难靠孤军奋战取得成功，通常会联合其他机构或个人来共同投资[2]。 1.1 私募股权基金 私募股权基金（Private Equity Fund，PE fund），一般是指通过募资成立专门的基金，向具有高增长潜力的未上市企业进行股权或准股权投资，甚至参与到被投资企业的经营管理活动中，待所投资企业发育成熟后通过股权转让实现资本增值[3]。 私募股权基金已有近百年的历史，从上个世纪20年代以来得到迅猛发展。各种形式的私募股权基金作为有效的金融工具，以其方便灵活、投资领域独特的优势，将处于不同发展阶段的企业与多层次的资本市场结合起来，极大地提高了资本市场的资源配置能力和风险分散能力[4]。 PE与风险投资（VC）有一定区别。VC主要投资于公司发展早期，而PE 主要投资于有稳定现金流、商业模式比较成熟且已经得到市场证实的公司[5]，常投资于公司发展的中后期。广义的PE包括VC。 PE与私募证券投资基金也有一定区别。他们投资对象不同，PE投资于未上市公司的股票，而私募证券投资基金主要投资二级市场的股票、债券及金融衍生品。

优秀课题开题报告范例1

优秀课题开题报告范例 一、开题活动简况 (开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等) 会议时间：xxxx年x月xx日 会议地点：xx小学小会议室 主持人：xxx 评议专家：市区教科所领导和专家 参与人员：课题主持人、课题组全体成员 ;业务副校长、教科室主任、部分中青年骨干教师 二、开题报告 (题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，可加页)。 《小学生素质综合评价实验研究》开题报告 我校申报的课题是《小学生素质综合评价实验研究》，经山东省教育科学规划办公室审批，于2011年11月被列为省“十二五”规划研究课题。为使课题研究落到实处，达到研究目的，今天特邀请市区教科所的领导和专家为我们进行课题论证。下面我就本课题的研究目的、研究内容、研究方法、课题组织、进度、经费分配、预期成果等各方面作简要阐述，请各位专家给予指导和帮助。 一、研究目的 1.课题提出背景

实施素质教育是我国基础教育面向21世纪所做出的战略选择，但在素质教育日益深入，新课程理念不断深化的今天，教育评价机制仍然存在着诸多缺陷与不足。在学校内部，传统的评价与考试制度，严重制约了素质教育的实施，无论是校长还是普通教师在社会的压力和功利主义影响下，不得不为学校的“声誉”和单位的“成绩”而忽视甚至放弃对学生综合素质的培养。解决这一顽症的根本途径就是改变“以升学率和成绩评价教育的单一评价机制”，建立多元化多方位的综合素质评价机制，引导评价制度向多元化方向发展。对学生进行综合的素质培养与评价，使学生成为真正健康的人，才能适应未来社会的需求，担当起建设和谐社会的需要。 我校在小学生综合素质评价方面已进行了多年的研究与实践，积累了一定的理论认识和实践经验，为了进一步拓宽评价的渠道与途径，完善评价的方法、内容、形式，彰 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清晰思路、聚焦问题和分工落实。开题活动建议由市级教育科学规划领导小组办公室或高校科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放 显评价的功能与实效，进一步发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践等功能，经教科室研究考察，确定了这一实验课题。 2.所要解决的主要问题 (1)改变过分重视量性评价的倾向，对不易量化测验的学习态度、情感、价值观等方面探索出行之有效的评价手段。

开题报告范文表格

开题报告范文表格 完整的本科毕业论文不光只有最后上交的那份论文，在此之前还有很多表格要填，例如：本科生毕业论文题目审核表、本科生毕业论文开题报告、本科生毕业论文指导教师评价表、本科生毕业论文答辩材料、本科生毕业论文答辩情况评价表、本科生毕业论文综合成绩评定表（存档用）等。本文根据延边大学本科生毕业论文开题报告模板讲述开题报告的填写方法。 本科生毕业论文开题报告主要需要填写的内容是选题的内容概述、选题的目的及意义、选题的相关研究现状、选题在哪些方面有所进展和创新、选题研究工作进展安排和主要 ___。 1、选题的内容概述 选题的内容概述主要是简单概述下本课题所做的工作，以《叶底珠石油醚层化学成分的分离与鉴定》这篇毕业论文为例，选题的内容概述可以这样写：干燥的叶底珠粉碎后用甲醇热回流提取，所得的醇提物悬浮于水中，先后用石油醚、乙酸乙酯、正丁醇依次萃取三次，减压浓缩，石油醚层用硅胶柱层析进行分离，通过氢谱和碳谱进行结构解析，确定结构。 2、选题的目的及意义

以《叶底珠石油醚层化学成分的分离与鉴定》这篇毕业论文为例，选题的目的及意义可以这样写：本课题对天然植物叶底珠进行提取、分离，研究其化学成分，并测定药理活性。为药物研究做前期工作，为药物筛选提供条件。 3、选题的相关研究现状 以《叶底珠石油醚层化学成分的分离与鉴定》这篇毕业论文为例，因为是天然植物分离方面的选题，可概述其已分离出的化学成分，具体可以这样写：叶底珠(Securinega suffruticosa(Pall.) Rehd) 为大戟科(Euphorbiaceae) 叶底珠属(Securinega )植物，别名一叶萩、狗杏条、黄恨子、懒汉菜等。国内外均有学者对叶底珠化学成分进行研究，叶底珠中含有一叶萩碱（securinine）、别一叶萩碱(Allosecurinine)、二氢一叶萩碱(Dihydrosecurinine)及三种一叶萩碱醇：一叶萩碱醇 A(Securinol A)、一叶萩碱醇 B(Securinol B)、一叶萩碱醇C(Securinol C)，圆盘叶下珠新碱（phyllantidine）、游离脂肪酸、甾醇、亚麻酸、甘油酯、酚类化合物以及微量元素等。现代药理学研究表明叶底珠具有促使中枢神经系统，特别是骨髓，有明显的兴奋作用；其还能使血压升高、心缩加强、呼吸兴奋；除此之外叶底珠还具有抗肿瘤等方面的作用。

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附件1 毕业设计（论文）开题报告 课题名称 学习形式 夜大 学习层次 专 业 学 号 学生姓名 开题时间 2008年8月25日

一、课题背景（或国内外研究现状） 必须一页纸的数量（文字要求：五号，宋体，1.25倍行距） 据一项调查显示，近年最受追捧的5项技术是移动和无线技术、CRM、灾后重建、安全，以及ERP。尤其对于CRM和ERP，有关其概念、联系、实施等集成关系问题，更是受到业界关注。 目前国内外对于ERP和CRM的集成的研究结果表明，CRM、ERP要相互支持才能成功运行。SAP 作为全球最大的ERP、第二大CRM协同化企业管理软件提供商，正是注重通过CRM与ERP整体高效集成，形成1＋1>2的绩效，为企业带来最大的投资回报率。CRM侧重于企业的前端管理，而ERP则侧重于企业的后台数据的管理。如果离开了后台ERP系统的支持，CRM平台收集到的销售订单、市场信息就不能及时传递到后台的ERP系统中；同样，后台ERP系统中的有关产品的价格、产品配置等信息也不能被前台的CRM所读取，从而会导致前后台信息脱节，客户满意度下降，甚至造成大量客户流失，企业破产。因此ERP与CRM的功能是互补的，他们的集成是一个必然。 制造业作为我国工业的主体，是我国国民经济的重要支柱产业。随着世界经济的发展，中国也正在成为世界制造业的中心。但是，向制造业大国发展的过程中任重而道远。而对于制造业这样的行业来说，他们的竞争重点正经历着以产品为中心向以客户为中心的转移，客户完全可以控制选择谁、何时选择和如何选择，客户的期望也在快速变化，对产品质量个性化、价值和随时随地的服务提出了更高的要求。在这种情况下，顾客的忠诚度、回头率和满意度的高低成为企业成功与否的关键要素之一。于是CRM自然也越来越成为企业关注的焦点，企业管理者必须以全新的思维来看待未来的客户。传统的ERP有效地解决了企业内部资源的优化配置问题，但没有把客户和市场的信息及时纳人企业管理计划之中。因此实现CRM和ERP的信息集成，提供支持业务模式的客户资源及相关数据分析，就成为制造系统信息集成领域的一个研究重点。 但是我国制造业信息化的现状是仍然停留在分散系统的状态，他们的系统分散在不同的部门，由不同IT厂商提供，编码规范也不尽相同，这种状况逐渐不能满足各机构对一体化的要求。因为分散带来的后果自然是企业的信息不能达到完全的通畅流动，甚至因为系统间的差异和定义的不统一而传达出错误的信息，为企业的运作带来影响，如何去集成这些独立的系统是一个重要的问题。ERP和CRM 作为其中的两个重要系统，它们的紧密集成，将不仅仅是为企业带来眼前的销售业绩的增长，更是一次全面提升企业管理水平和方法的机遇，改变企业的内部管理积弊现状，从而提升企业的核心竞争力，带来最大的利润。 IT系统的集成是一个全球性问题。据有关机构统计，大型企业每年IT预算的40%投给了集成平台，集成还被全球33%的CIO评为最重要的问题，超过90%的CIO认为它是非常重要的问题。因此许多企业已经意识到了ERP与CRM集成的必要性，但是现实的困难在于如何成功地实施集成。就理论而言，IT 系统集成是多层次的：首先是数据层面的集成，这是最基本的需求，实现信息共享、消灭信息孤岛；而后是应用集成，使不同应用系统之间能够相互调用信息；最后是业务流程的集成——通过流程把所有应用、数据管理起来，使之贯穿众多应用系统、数据、用户和合作伙伴，这是最理想的层次。目前，国内多数企业的集成都只是数据层面的集成，甚至对于数据层面的集成在需求考虑未清的情况下，面临了集成的失败。寻求一条正确的集成之路成了企业的迫切需求。

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开题报告规范范例 学号： 专业： 财务管理（论文）题目：上市公司内部控制对盈余管理的影响研究指导教师：年月日一、选题的背景及意义1、研究背景美国“xx事件”的曝光仍然记忆犹新，这对审计及会计等各界造成了深远的影响，也让各个公司管理层及相关的各界人士开始反思。为此，2021年美国出台了《萨班斯一奥克斯利法案》，以挽救美国资本市场的形象。该法案中，规定要求强制披露公司内部控制，也加大了那些通过盈余管理进行财务舞弊的手段的处罚力度。2021年，美国完善了相关制度，紧接着出台了COSO内控框架，从而加大了对企业单位内部控制监督的力度。近几年，我国由于会计造假、财务信息失真等原因，而走向破产的事件频频发生，这也深深打击了投资者对市场的信心。因此，相关部门纷纷采取行动来改变现状。例如，沪深证券交易所于2021年发布了相关的内部控制指引，鼓励上市公司主动披露内部控制自我评价报告和第三方（如会计师事务所）对其内部控制发表的审计意见； 财政部联合审计署等其他4个部门成立内部控制标准委员会，并在2021年和2021年分别发布了《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制配套指引》来建立我国内部控制制度。 这些举措的出现表明，内部控制的建立和完善可以提高财务信息的质量，防止通过盈余管理等手段使财务信息失真的发生，因此，国内外学者开始了内部控制和盈余管理的相关研究。 国外学者多数以内部控制缺陷、披露内部控制信息等几方面着手研究内部控制，从而探寻对盈余管理的影响，如BenjaminP.Foster等人就探讨了在SOX法案颁布后，内部控制重大缺陷对盈余管理的影响，结果表明SOX法案的执行有效弥补了内部控制缺陷带来的影响，从而在一定程度上抑制了盈余管理； NerissaC.Brown等人认为企业披露内部控制信息表明了其存在较高的盈余质量，也体现了管理当局对内部控制的重视和监管，从而能够影响盈余管理。而国内学者也开始着重讨论内部控制体系和企业盈余质量的关系，大多学者以企业

开题报告写作技巧及示例

开题报告的写作技巧及模板表格（仅供参考） 开题报告的内容 1、课题来源及研究的目的和意义； 2、国内外在该方向的研究现状及分析； 3、主要研究内容及创新点； 4、研究方案及进度安排，预期达到的目标； 5、为完成课题已具备和所需的条件和经费； 6、预计研究过程中可能遇到的困难和问题有及解决的措施； 7、主要参考文献； 下面是详细的看人家如何叙述什么是开题报告以及怎么写： 1．什么是开题报告？ 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 2．撰写开题报告有什么意义？ 撰写开题报告，作为多层次科研工作的第一个写作环节，非常重要，这是因为： 通过它，开题者可以把自己对课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括，以便使具体的研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的表达； 通过它，开题者可以为评审者提供一种较为确定的开题依据。“言而无文，其行不远”，以书面开题报告取代昔日广为运用的口头开题报告形式，无疑要切实可靠得多； 如果开题一旦被批准，课题得以正式确立，则还可以通过它，对立题后的研究工作发生直接的影响：或者作为课题研究工作展开时的一种暂时性指导；

或者作为课题修正时的重要依据等。 总之，科研开题报告是选题阶段的主要文字表现，它实际上成了连接选题过程中备题、开题、审题及立题这四大环节的强有力的纽带。 在当今世界搞科学研究，必须重视开题报告的写作。如果不重视开题报告的写作，即使是有名望的研究者，也不免有科研课题告吹的命运。在美国有这样一个实例：美国科学基金会曾同时收到关于同一科研课题的两份开题报告，一份是获得过诺贝尔奖金的西博格写的；另一份是由名不见经传的一位青年研究者写的。经过专家们的认真评议，结果批准了那位无名小卒的申请，把这一课题的研究经费拨给了他。所以，在美国，许多科学家每年几乎要用两个多月的时间从事课题建议书（即开题报告）的起草工作。就我国情况看，关于科技工作者要写“科研开题报告”，大学研究生、本科生申请学位要写“学位论文开题报告”等规定，都已经处于实施之中。今后，随着科研管理的加强，在开题报告写作方面的要求也会越来越高。 3．开题报告的各个栏目怎样填写？ 3.1开题报告封面各栏目的填写方法 封页各栏目由开题者（学生）填写。 其中“年月日”栏目：在开题报告封面下方，应填写开题报告实际完成的日期。实际完成日期一般应学校规定的时间段内完成此项工作。逾期即被视为未按时完成开题报告工作。 3.2“综述本课题国内外研究动态，说明选题依据和意义”栏目的填写方法 综述（review）包括“综”与“述”两个方面。所谓综，就是指作者对占有的大量素材进行归纳整理、综合分析，使文献资料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有逻辑性。所谓述，就是对各家学说、观点进行评述，提出自己的见解和观点。填写本栏目实际上是要求开题者（学生）写一篇短小的、有关本课题国内外研究动态的综合评述，以说明本课题是依据什么提出来的，研究本课题有什么学术价值。 3.2.1—――“读书笔记”“创作热”冷却后进行修改成文，最后抄入开题报告表的“综述本课题国内外动态，说明选题依据和意义”“新”“研究的基本内容，拟解决的主要问题”栏目的填写方法 本栏目由开题者（学生）填写。“研究的基本内容”和“拟解决的主要问题”在内容上虽然紧密相关，但角度不同，在填写时，可以分别表述。

开题报告格式范例

开题报告格式范例 开题报告的格式普通变动别大，常规的就很好。 开题报告格式 1 总述 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究事情、理论适用、研究办法、必要的数据等等。 2 提纲 开题报告包含的论文提纲能够是粗线条的，是一具研究构想的基本框架。可采纳整句式或整段式提纲形式。在开题时期，提纲的目的是让人清晰论文的基本框架，没有必要像论文名目那样详细。 3 参考文献 开题报告中应包括相关参考文献的名目 4 要求 开题报告应有封面页，总页数应很多于4页。版面格式应符合以下规定。 开题报告 学生： 一、选题意义 1、理论意义 2、现实意义 二、论文综述 1、理论的渊源及演进过程 2、国外有关研究的综述 3、国内研究的综述 4、本人对以上综述的评价 三、论文提纲 前言、 一、 1、 2、 3、 二、 1、 2、 3、 三、 1、 2、 3、 结论 四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲 一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师 二、目的意义和国内外研究概况 三、论文的理论依据、研究办法、研究内容

四、研究条件和可能存在的咨询题 五、预期的结果 六、进度安排 开题报告范文 一.编写目的 《银行帐目治理信息系统》开题报告的编写目的是经过对《银行帐目治理信息系统》中各模块的分析，确定系统的体系结构，模块内容，技术办法，明确各模块的功能和数据流，为程序编写定下宏观体系框架。 二.开辟背景 随着科技进展和社会进步，尤其是计算机大范围的普及，计算机应用逐渐由大规模科学计算的海量数据处理转向大规模的事务处理和对工作流的治理，这就产生了以台式计算机为核心，以数据库治理系统为开辟环境的治理信息系统在大规模的事务处理和对工作流的治理等方面的应用，特别是在银行帐目治理之中的应用日益收到人们的关注。 近年来我国信息产业进展迅速，手工治理方式在银行帐目治理等需要大量事务处理的应用中已显得别相习惯，采纳it技术提高服务质量和治理水平势在必行。目前，对外开放必定趋势使银行业直面外国银行巨头的直接挑战，所以，银行必须提高其工作效率，改善其工作环境。如此，帐户治理的信息化势在必行。 在传统的银行帐户治理中，其过程往往是很复杂的，繁琐的，帐户治理以入帐和出帐两项内容为核心，在此过程中又需要经过若干道手续，因为整个过程都需要手工操作，效率十分低下，且由于他们之间关联复杂，统计和查询的方式各别相同;且会浮现信息的重复传递咨询题，所以该过程必须实现信息化。 我们的系统开辟的整体任务是实现银行帐户治理的系统化、规范化、自动化和智能化，从而达到提高企业治理效率的目的。 三.可行性研究 可行性研究能使新系统达到以最小的开辟成本取得最佳的经济效益。可行性研究的目的，是依照开辟治理信息系统的请求，经过初步调查和系统目标分析，对要开辟的银行帐户治理信息系统从技术上、经济上、资源上和治理上进行是否可行的研究。这是一项保证资源合理使用、幸免失误和白费的重要工作。 ⊙经济上的可行性：要紧分析成本与收益、投资效果等。 ⊙技术上的可行性：要分析技术力量、计算机性能、通讯络和系统条件等。 ⊙资源上的可行性：要紧指治理、经费能否得到保证。 ⊙治理上的可行性：如帐户治理水平、数据收集可能性、规章制度健全程度和领导对进展系统的态度。 可行性分析差不多写成可行性研究报告，并报请领导及有关专家审议，经过后进入了以下需求分析时期。 四.系统需求分析 用户的要紧需求有帐户治理、取款机治理、用户查询、查询统计等几个方面： (1)帐户治理方面：存款、取款、开户、销户、修改信息、办卡、挂失卡; (2)取款机信息治理方面：治理员治理查询和维护、客户查询和取款等功能; (3)用户查询方面：用户希翼便于查询自己帐户的信息。 (4)查询统计方面：vip用户统计、atm业务量统计、异动查询统计、持卡总量消费统计、工作量负荷统计等功能。 五.要解决的关键咨询题 (1)要解决的关键咨询题之一：数据的安全性咨询题