启明星辰天镜脆弱性扫描与管理系统V6.0单机版白皮书
天镜脆弱性扫描与管理系统 V6.0（单机版）
产品白皮书
启明星辰信息技术有限公司
版权声明
北京启明星辰信息技术有限公司2004版权所有，保留一切权利。
本文件中出现的任何文字叙述、文档格式、插图、照片、方法、过程等内容，除另有特别注明外,其著作权或其他相关权利均属于北京启明星辰信息技术有限公司。未经北京启明星辰信息技术有限公司书面同意不得擅自拷贝、传播、复制、泄露或复写本文档的全部或部分内容。本文档中的信息归北京启明星辰信息技术有限公司所有并受著作权法保护。
“天镜”为北京启明星辰信息技术有限公司的注册商标，不得仿冒。
信息更新
本文档及其相关计算机软件程序（以下文中称为“文档”）仅用于为最终用户提供信息，并且随时可由北京启明星辰信息技术有限公司（下称“启明星辰”）更改或撤回。
声明
本手册的内容随时更改，恕不另行通知。
北京启明星辰信息技术有限公司可能已经拥有或正在申请与本文档主题相关的各项专利。提供本文档并不表示授权您使用这些专利。您可将许可权查询资料用书面方式寄往北京启明星辰信息技术有限公司（地址）
北京启明星辰信息技术有限公司对本手册的内容不提供任何担保，本手册如有谬误，北京启明星辰信息技术有限公司概不负责，对于使用本手册造成的与其有关的直接或间接损失，亦概不负责。
目 录
1 产品功能 (4)
2 产品部署 (4)
3 系统配置 (4)
4 功能特色 (5)
4.1 方便易用的系统 (5)
4.1.1 用户管理与审计 (5)
4.1.2 系统使用授权限制 (6)
4.1.3 灵活的策略定制 (7)
4.2 强大的扫描能力 (7)
4.2.1 端口服务智能识别 (7)
4.2.2 可识别的扫描对象 (8)
4.2.3 扫描漏洞分类 (8)
4.2.4 数据库扫描 (8)
4.3 扫描计划定制 (9)
4.4 漏洞信息规范 (9)
4.5 报告功能 (10)
4.5.1 趋势分析 (11)
4.5.2 安全评估 (11)
4.6 安全信息手册 (12)
4.7 系统升级能力 (12)
5 扫描技术特色 (13)
1产品功能
天镜脆弱性扫描与管理系统（单机版）是一个软件产品，能够综合检测网络系统中存在的弱点和漏洞，并以报表的方式提供给用户，适时提出修补方法和安全实施策略。
系统内含基于国际标准建立的安全漏洞库检测，并通过网络升级与最新漏洞检测保持同步。
2产品部署
天镜单机版的部署非产简单，可以被安装在便携机或PC工作站上，用户将其连接到被扫描的网络环境中即可进行用户网络环境的脆弱性检测。如下图所示：
3系统配置
1、硬件环境：
本系统运行在硬件环境为X86架构的台式机或笔记本电脑。
CPU：不低于Pentium IV 2.2G
内存：不低于512M
硬盘：不低于50M剩余空间，建议200M以上剩余空间
网卡：至少一块100Mbps以太网卡
2、软件环境：
操作系统：中文版Windows 2000 SP4以上
浏览器：IE5.0以上版本
4功能特色
4.1 方便易用的系统
天镜系统使用简单、易于操作。以下几个部分为该系统的主要功能组成：
1、启动扫描：输入扫描地址、选取扫描策略；
2、查看结果：查看扫描后的结果信息；
3、策略编辑：根据用户的网络设备环境，定制 不同的扫描策略；
4、报表分析：分析、统计扫描结果信息；
5、用户管理：分配不同的用户管理权限；
4.1.1用户管理与审计
?系统分用户、分权限使用与管理；
?支持双因素身份认证：口令、身份卡配合使用；
?用户、管理员的操作审计。
4.1.2系统使用授权限制
确保系统的使用安全、防止非法使用，本系统提供了强制授权管理
4.1.3灵活的策略定制
天镜为用户提供缺省的十种扫描策略，用户可根据实际需求来选择合适的策略。同时，天镜灵活的策略自定义功能可以让用户根据特殊需要更改和编辑扫描策略。应用特定配置的策略，用户能实现不同内容、不同级别、不同程度、不同层次的扫描。
系统为用户提供了灵活方便的策略选择模板，以适用于在不同的网络环境下的扫描需求。系统提供了以下的策略分类模板：
?按操作系统分类
?按风险级别分类
?按CVE编号分类
?按标准模式分类
?按系统升级分类
为方便用户扫描策略的异地移植，本系统提供了扫描策略的导入/导出功能：?导出功能：支持扫描策略导出功能，确保用户在一个天镜系统使用的策略能够很容易的应用到另外一个天镜系统中；
?导入功能：与导出功能相对应，确保扫描策略的灵活移动。
4.2 强大的扫描能力
4.2.1端口服务智能识别
系统利用协议特征分析技术，可以识别非常规开放的端口上启用的服务
4.2.2可识别的扫描对象
天镜能够准确的识别各种操作系统和主机名称，如Win95/98/Me、Windows NT、Windows 2000/XP、Windows2003、Linux、Solaris、SCO Unix、HP Unix、IBM AIX、IRIX、BSD等。
天镜可以扫描的对象包括各种服务器、工作站、网络打印机以及相应的网络设备如：3Com 交换机、CISCO 路由器、Checkpoint Firewall等。
天镜可以提供扫描对象的账户信息，便于检查是否异常账户出现。
4.2.3扫描漏洞分类
天镜系统可扫描任何基于TCP/IP的网络主机，无论网络核心是采用FDDI、ATM还是千兆以太网，只要目标主机支持TCP/IP协议，就可对其进行扫描;系统具体的扫描内容分类如下：Windows共享类、 Web服务类、CGI类、信息搜集类、强力攻击类、守护进程类、电子邮件服务类、FTP服务类、DNS类、网络管理SNMP类、Proxy类、协议欺骗类、RPC 类、 NFS类、NIS类、后门类、网络设备类、蠕虫病毒类、缓冲溢出和拒绝服务攻击类、数据库类等。
产品发布时支持的漏洞检测的数量：1700种以上
4.2.4数据库扫描
天镜目前支持对MSSQL Server、Oracle、Sybase、DB2数据库的扫描功能。
天镜可以扫描数据库近二百多种漏洞，包含了有关空口令、弱口令、用户权限漏洞、用
户访问认证漏洞、系统完整性检查、存储过程漏洞和与数据库相关的应用程序漏洞等方面的漏洞，基本上覆盖了数据库常被用做后门进行攻击的漏洞，并提出相应的修补建议。
4.3 扫描计划定制
天镜支持扫描计划任务，可根据用户自定义的扫描计划来完成扫描任务，扫描任务可以按照不同时间类型（如每周、每月等）制定多个，分别自动执行，系统还支持计划有效期的设定。
4.4 漏洞信息规范
?全面符合CNCVE标准；
?兼容国际CVE标准；
?与BUGTRAQ等其他漏洞标准对应。
4.5 报告功能
天镜具备全面详细的分析报告能力，可根据安全管理的不同角色定位按照要求生成面向主管领导、管理人员、技术人员的不同类型的报告。这些报告包括：分时间扫描任务执行报告、分时间扫描任务执行结果、报告不同时间的扫描结果趋势比较、管理性简报、技术报告、评估报告以及扫描采用策略报告
报告中的内容包括漏洞信息、漏洞主机信息、危险级别、修补建议等，并提供安全补丁供应商的热连接，以保证快速及时的修补漏洞。
报告形式中采用图、表以及详细文字说明结合，报告的标题格式可以由用户自定义，最后可以输出多种格式的报告（如PDF、XML、 HTML 、EXCEL、WORD等常见格式）
1）统计报告
扫描结果不同分类的统计信息
2）评估结果
4.5.1趋势分析
扫描结果的趋势分析
4.5.2安全评估
按扫描结果确定主机的风险级别
4.6 安全信息手册
详细的安全信息查询和参考手册，漏洞解释包括漏洞的说明、影响的系统、平台、危险级别以及标准的CNCVE、CVE、BUGTRAQ等对应关系以及链接信息；修补建议包括手动处理、加固建议以及补丁下载的详细提示。
4.7 系统升级能力
系统提供了极为方便的升级方式，包括自动升级和手动升级两种，审计内容包括新增的漏洞方法和系统补丁程序两大部分。当现有系统的升级版本与公司网站提供的系统版本不一
致时，可通过系统提供的升级方式进行实时在线升级。
5扫描技术特色
?渐进式扫描：根据被扫描主机的操作系统和主机应用等信息智能确定进一步的扫描流程；
?授权扫描：系统支持用户提供被扫描主机的权限信息，以获取更深入、更全面的漏洞信息；
?系统稳定性高：扫描过程实时正确处理各种意外情况：如网卡故障、资源耗尽等；
?扫描系统资源占用少、速度快、误报低、漏报低、稳定性高。
[33] 加权拓扑模型下的小世界电网脆弱性评估
第28卷第10期中国电机工程学报 V ol.28 No.10 Apr.5, 2008 20 2008年4月5日 Proceedings of the CSEE ?2008 Chin.Soc.for Elec.Eng. 文章编号：0258-8013 (2008) 10-0020-06 中图分类号：TM 711；TM 732 文献标识码：A 学科分类号：470?40 加权拓扑模型下的小世界电网脆弱性评估 丁明，韩平平 (合肥工业大学电气与自动化工程学院，安徽省合肥市 230009) Vulnerability Assessment to Small-world Power Grid Based on Weighted Topological Model DING Ming, HAN Ping-ping (School of Electrical and Automation Engineering, Hefei University of Technology, Hefei 230009, Anhui Province, China) ABSTRACT: In order to find the inner reason for cascading failures in large-scale power grid, the impedance-based topolo- gical model and cascading failure model for weighted power grid were established, and corresponding algorithm and new indices to calculate the average distance of weighted power grid were presented and the vulnerability of power grid was estimated. Small-world effects were found in the weighted power grid model, which indicates that weighted model of the power grid is superior in reflecting the node importance and the operation of real power system. The failure model was testified in real power grid. Results of failure experiment show that small-world power grid relies much more on key nodes than common nodes, external factors cannot improve the inherent vulnerability of the grid, and arranging a reasonable structure will be more effective in increasing the reliability and stability of the power grid. KEY WORDS: power system; small-world network; weighted topological model; cascading failure; vulnerability assessment 摘要：电网连锁故障机理研究是目前的热点，该文构造基于线路电抗的加权电网拓扑模型，提出计算加权电网平均距离的算法，改进基于节点负荷平衡的连锁故障动态模型，并提出新的电网脆弱性评估指标。在实际电网上验证加权电网拓扑模型和故障模型的合理性。对电网加权模型分析表明，电网的加权模型不仅保持了小世界特性，在反映节点重要程度和实际电力系统运行状态等方面都优于无权模型；在改进的故障模型上的仿真结果表明，小世界电网对关键节点的依赖性远大于对普通节点的依赖性，外界影响因素不能从根本上改变其本身固有的结构脆弱性，合理安排电网的结构将更有助于增加电网的可靠性水平和稳定性水平。 关键词：电力系统；小世界网络；加权模型；连锁故障；脆弱性评估 基金项目：国家重点基础研究发展计划项目(973项目)( 2004CB217908)。 The National Basic Research Program of China(973 Program) (2004CB217908). 0 引言 基于小世界拓扑模型的大型电网脆弱性评估是一种以复杂网络科学为理论基础，通过对大型电网的拓扑特性研究和故障仿真来探索电网中连锁故障传播的内在机理的研究方法。与以潮流平衡为出发点的电力系统暂稳态分析方法[1-5]相比，这一方法对于寻找电网本身固有的脆弱性，提出有针对性的增强措施，从而建设更加坚强的电网具有指导意义。 在电网的拓扑结构及其结构脆弱性方面，已经取得了很多研究成果：文献[6-10]分别证明了美国西部电网、中国北方电网、中国华东电网等都是小世界网络；文献[11]构造了基于拓扑模型的电网受扰动的动态级联方式；文献[12]引入节点的容量系数，建立了更精确的电网故障模型；文献[13]在文献[12]的模型上，分析了意大利电网的结构脆弱性；文献[14-15]对北美电网的连锁故障进行了建模，表明北美电网存在着少部分的脆弱节点在导致大规模连锁故障发生的过程中起关键作用。文献[7-10]分析了电网的小世界特性对其结构脆弱性的影响。其中，文献[7]定性地分析了小世界特性对连锁故障传播的影响，认为小世界电网所特有的较小平均距离和较高聚类系数等性质，对故障的传播起到了推波助澜的作用，文献[8-10]结合小世界网络的形成过程，从电网的度数分布及节点的负荷分布入手，以华东电网为例，证实了小世界电网对关键节点的依赖性。然而不足的是，上述电网结构脆弱性的研究模型无一例外都应用了无向、无权图为基础的小世界模型，而忽略了对潮流分布有重大影响的线路电抗。由于电网的各线路电抗值相差较大，对负荷的分布有很大影响，因而无权模型在进行电网拓扑结构脆弱性分析方面具有局限性，所得出的结论只
《高校教务管理系统》
《高校教务管理系统》 需求调研报告 目录 1 引言................................... 错误!未定义书签。 编写目的......................... 错误!未定义书签。 背景说明......................... 错误!未定义书签。 系统目标......................... 错误!未定义书签。 2 需求描述............................... 错误!未定义书签。 教学资源维护..................... 错误!未定义书签。 学年校历编排........................ 错误!未定义书签。 组织结构维护....................... 错误!未定义书签。 教室资源维护....................... 错误!未定义书签。 学籍维护......................... 错误!未定义书签。 学生基本信息维护................... 错误!未定义书签。 成绩信息........................... 错误!未定义书签。
考勤信息维护........................ 错误!未定义书签。 教学计划维护..................... 错误!未定义书签。 开课 /排课维护................... 错误!未定义书签。开课管理：......................... 错误!未定义书签。排课管理：......................... 错误!未定义书签。 选课管理......................... 错误!未定义书签。学生网上选课平台（B/S结构）........ 错误!未定义书签。教务员管理平台（C/S结构）：......... 错误!未定义书签。 考务管理维护（暂定）............. 错误!未定义书签。 成绩管理维护..................... 错误!未定义书签。系统用途........................... 错误!未定义书签。系统特点........................... 错误!未定义书签。 教师管理维护..................... 错误!未定义书签。目的：............................. 错误!未定义书签。管理内容：......................... 错误!未定义书签。
TNPM设备管理系统V2.0版白皮书
一 总体框架 1）系统目标 TnPM的设备管理信息平台（T n P M@E A M） TnPM的设备管理平台的总体目标是：以全系统的预防维修体系为载体，以员工的行为规范为过程，全体人员参与为基础的生产和设备系统的维护、保养和维修体制，保证设备的正常运行，提高设备的运行效率和综合效率以及完全有效生产率。 通过信息系统将设备操作、维护、保养等各种工作要素：从现场管理的6S 管理，6源管理；技术管理的维修策略定义、技术标准制定、技术手册编制；业务处理中检查维护、维修流程、预防性计划维修等；全员参与的现场改善流程、知识管理等，贯穿各个层次，形成以改善为核心的、覆盖设备全寿命周期的、全系统、全员参与的新型设备维护体系。 建立这个系统的目的： z为决策层、管理层提供支持改善的相关数据采集，分析优化的平台 z为标准规范的真正落实执行，提供可操作平台 z为设备管理业务流程提供基于PDCA的闭环控制 系统目标具体如下： ?广度上覆盖全员，全过程参与设备维护，与现场管理紧密结合； ?系统功能完整，业务流程形成闭环控制，建立完善的规范化维护作业体系； ?融入TnPM等先进的管理思想，建立基于SOON体系的点巡检闭环控制体系。 ?建立信息集成平台框架，构成动态设备知识管理体系。 ?构建现场改善活动平台（OPL、6S、六源管理），建立规范的可操作的流程，实行统一管理。 ?构建动态的准确的核心指标收集考核体系，自动采集生成设备运行指标（OEE,TEEP,MTBF,MTBR等）作为持续改善、管理决策的依据 ?建立基于状态监测的故障预防、诊断、处理体系。
2）系统核心构成 基于TnPM的设备管理系统以提高OEE为目标，以技术管理为基础。提供优化和改善业务流程，现场管理的完整平台。系统由技术管理平台、业务管理平台、现场改善与知识管理平台三个部分构成。核心是改善流程。 3）系统概要流程 基本的思路就是从基础的技术管理入手，制定维护策略与各种标准规范，控制设备操作、检查、维护保养、维修全过程；过程中的经验和技巧动态汇集进入知识管理沉淀提升，同时结合现场管理活动，形成持续稳定的推动企业前进的自主创新和改善的强大动力。
数据库 教务管理系统 综合实验报告
华北科技学院计算机系综合性实验 实验报告 课程名称《数据库系统A》 实验学期2011 至2012 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院 年级2010 专业班级网络B101班 学生姓名学号 任课教师 实验成绩 计算机系制
《数据库系统A》课程综合性实验报告 一、实验目的 利用一种DBMS作为设计平台，理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论，能按照数据库设计步骤完成完整的数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和实施。同时能够正确应用各个阶段的典型工具进行表示。 二、设备与环境 (1) 硬件设备：PC机一台 (2) 软件环境：安装Windows操作系统，安装数据库管理系统SQL Server2008等。 三、实验内容 1.需求分析 首先，通过调查，教务管理系统中主要有四类用户，即学生用户，老师用户，教务管理员和系统管理员。对应这些用户，其处理要求的主要的功能就是进行一系列的查询和各类数据的管理及维护。其具体的处理要求如下： 1）系统管理：实现系统管理人员对系统的管理，包括添加删除用户，更改密码，数据备份，数据还原，注销等功能。 2）教务管理：实现教务管理人员对系统的管理，包括课程安排，成绩审核，学生成绩管理，学生学籍管理等功能。 3）基本信息：实现显示学生和老师以及课程、班级、系别的基本信息（包括学生基本信息，教师基本信息，课程基本信息等）。 4）查询：包括实现学生查询，老师查询。学生查询包括自己的基本信息，自己的课程，课表，成绩等，老师查询包括查询自己的信息，自己所带班的学生，自己的课表以及学生成绩等。 5）教师对成绩的录入以及自己信息的查询与维护。 其次，该教务管理系统中，结合以上用户种类以及其具体的处理功能要求，教务管理系统要具备以下信息要求： 教务管理系统涉及的实体有： 教师——工作证号、姓名、电话、工资、邮箱； 学生——学号、姓名、性别、年龄、系代号等； 班级——班号、最低总学分等； 系——系代号、系名和系办公室电话等； 课程——课序号、课名、学分、最大人数等； 其中，这些实体之间的联系如下： 每个学生都属于一个班，每个班都属于一个系，每个教师也都属于一个系。 每个班的班主任都由一名教师担任 一名教师可以教多门课，一门课可以有几位主讲老师，但不同老师讲的同一
五大著名免费SQL注入漏洞扫描工具
大量的现代企业采用Web应用程序与其客户无缝地连接到一起，但由于不正确的编码，造成了许多安全问题。Web应用程序中的漏洞可使黑客获取对敏感信息（如个人数据、登录信息等）的直接访问。 Web应用程序准许访问者提交数据，并可通过互联网从数据库中检索数据。而数据库是多数Web应用程序的心脏。数据库维持着Web应用程序将特定内容交给访问者的数据，Web应用程序在将信息交给客户、供应商时，也从数据库取得数据。 SQL注入攻击是最为常见的Web应用程序攻击技术，它会试图绕过SQL命令。在用户输入没有“净化”时，如果执行这种输入便会表现出一种SQL注入漏洞。 检查SQL注入漏洞主要涉及到两方面，一是审计用户的Web应用程序，二是通过使用自动化的SQL注入扫描器执行审记的最佳方法。在此，笔者罗列了一些对Web应用程序开发人员和专业的安全审计人员有价值的SQL注入扫描程序。 一、SQLIer SQLIer可以找到网站上一个有SQL注入漏洞的URL，并根据有关信息来生成利用SQL注入漏洞,但它不要求用户的交互。通过这种方法，它可以生成一个UNION SELECT查询，进而可以强力攻击数据库口令。这个程序在利用漏洞时并不使用引号，这意味着它可适应多种网站。 SQLIer通过“true/false”SQL注入漏洞强力口令。借助于“true/false” SQL注入漏洞强力口令，用户是无法从数据库查询数据的，只能查询一个可返回“true”、“false”值的语句。 据统计，一个八个字符的口令（包括十进制ASCII代码的任何字符）仅需要大约1分钟即可破解。 其使用语法如下，sqlier [选项] [URL] 。其选项如下： -c ：[主机] 清除主机的漏洞利用信息 -s ：[秒]在网页请求之间等待的秒数 －u：[用户名]从数据库中强力攻击的用户名，用逗号隔开。 －w：[选项]将［选项］交由wget 此外，此程序还支持猜测字段名，有如下几种选择： --table-names [表格名称]：可进行猜测的表格名称，用逗号隔开。 --user-fields［用户字段］：可进行猜测的用户名字段名称，用逗号隔开。 --pass-fields [口令字段]：可进行猜测的口令字段名称，用逗号隔开。 下面说一下其基本用法： 例如，假设在下面的URL中有一个SQL注入漏洞： https://www.wendangku.net/doc/4f19006627.html,/sqlihole.php?id=1 我们运行下面这个命令： sqlier -s 10 https://www.wendangku.net/doc/4f19006627.html,/sqlihole.php?id=1从数据库中得到足够的信息，以利用其口令，其中的数字“10”表示要在每次查询之间等待10秒钟。 如果表格、用户名字段、口令字段名猜测得正确，那么漏洞利用程序会把用户名交付查询，准备从数据库中强力攻击口令。 sqlier -s 10 https://www.wendangku.net/doc/4f19006627.html, -u BCable,administrator,root,user4 然而，如果内建的字段/表格名称没有猜中正确的字段名，用户就可以执行： sqlier -s 10 https://www.wendangku.net/doc/4f19006627.html, --table-names [table_names] --user-fields [user_fields] --pass-fields [pass_fields]
教育行业白皮书
关于教育趋势的心得体会 今天下午，有幸参加了张经理的师训大会。今天张经理讲的是教育趋势，他讲话有激情，逻辑性强，从各个角度对我们整个教育行业做出一个完整的诠释，用数据引人深思，从国家政策方面也让我们对整个教育行业有了更清晰的了解。 新冠病毒的疫情让浓厚的春节团圆氛围，被紧张的疫情救援所取代。谁也没想到，2020年会有这样一个打开方式：电影撤档、假期延长、旅游终止、上班推迟、开学延后，种种应急策略和响应都表明，疫情不仅影响着人们的生命健康，也影响着各行各业。疫情发生后，交通和物流条件受限、人与人减少接触等因素，包括但不限于旅游、影视、餐饮等在内的各行各业都在遭受重创。 面对疫情，教育行业表现出不同于旅游、餐饮、影视等几乎全军覆没的行业窘境，而是呈现出明显的两极分化。 传统线下教育培训行业，全面停课已是定局，不论机构大小，都将面临部分学生退费、春季招生推迟、资金链受影响等问题。特别是对于以直营模式为主的传统线下教培企业和抗风险能力差的小机构来说，这将可能是压垮骆驼的最后一根稻草。 然而，以互联网技术及人工智能技术应用为核心的新型教育企业在面对疫情这种突发情况时，显然有别于餐饮、旅游、影视等行业，显然更加从容。 为了应对疫情，留住学生、防止大面积退费，近期我们看到一些机构上了线上课、线上平台，一下子“好像”就转型成了线上机构。说到“好像”，很多人认为，转型是正确的选择，但牵一发而动全身，真的没有那么简单，没有周密准备的转型，必死无疑。 显而易见，本次疫情对于部分以直营为主的传统线下教培机构和抗风险能力较差的小型机构来说甚至是灭顶之灾，这必将促进教培行业的洗牌；同时对于消费者对消费安全意识也在加强，随着消费者消费观念和认知的提升转变，也将加快行业的品牌化发展。 这次危机也告诉我们，教育行业采用线上线下相融合的OMO模式是大势所趋。线上教育和线下教育是两种不同的教育模式，他们有各自的长处的短处。在当前疫情下，虽然线上教育的呼声很高，然而纯线上教育存在转化率低，学习效果难以实现，更多是无法真正落地，企业普遍亏损的现状仍然没有破解之道；单纯的线下模式又无法满足用户的多样化需求经营，特别是在面对诸如本次疫情这样的大型公共安全卫生危机时毫无招架之力。采用线上线下深度融合的OMO模式，从获客引流、交易、教学到服务实现线上线下的深度融合，学员学习采取线上线下相结合更能实现学习效果，显然是众多教培机构的未来发展之路。 2020年，趁这个时间，给自己内心放个假，再思考，如何准备接下来面对的挑战，不忘初心，方得始终。待到疫情结束，我们依然可以感受鸟语花香。
教务管理系统数据库设计
教务管理 数据库系统课程设计
目录 1、需求分析 (2) 1．1 信息要求： (2) 1．2 处理要求： (2) 1．3 安全性与完整性要求： (2) 1．4 系统功能的设计和划分 (2) 第一部分：用户管理部分 (3) 第二部分：管理员管理部分 (3) 2、概念设计 (3) 2.1概念模型（E-R图）： (3) 2.2数据字典： (5) a.数据项 (5) b、数据结构 (5) c、数据流 (5) d、数据存储 (6) e、处理过程 (6) 2.3 数据流图 (7) 3、逻辑结构设计 (7) 3.1 E-R图向关系模型的转换（关系的码用下横线表出） (7) 3.2 设计用户子模式 (8) 4、物理设计 (8) 4．1 选择存取方法 (8) 4．2 确定数据库的存储结构 (8) 4．3 评价物理结构 (9) 5、系统实施 (9) 6、运行维护 (10)
1、需求分析 1．1 信息要求： 教务管理系统涉及的实体有： ●教师——工作证号、姓名、职称、电话等； ●学生——学号、姓名、性别、出生年月等； ●班级——班号、最低总学分等； ●系——系代号、系名和系办公室电话等； ●课程——课序号、课名、学分、上课时间及名额等。 这些实体之间的联系如下： ●每个学生都属于一个班，每个班都属于一个系，每个教师也都属于一个系。 ●每个班的班主任都由一名教师担任。 ●一名教师可以教多门课，一门课可以有几位主讲老师，但不同老师讲的同一门课其课序号是不同 的（课序号是唯一的）。 ●一名同学可以选多门课，一门课可被若干同学选中。 ●一名同学选中的课若已学完，应该记录有相应成绩。 ●本单位学生、教师都有重名，工作证号、学号可以作为标识。 1．2 处理要求： 教学系统主要提供数据维护、选课和信息查询。其中常见的查询有：系统中各对象的基本信息查询。查询指定班、系的学生信息（名单、人数等）。查询学生的成绩、学分情况。查询教师授课情况和学生选课情况……。 1．3 安全性与完整性要求： ●安全性要求： 1.系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用； 2.系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容； 3.系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生，教师，系统管理员。 ●完整性要求： 1.各种信息记录的完整性，关键信息记录内容不能为空； 2.各种数据间相互的联系的正确性； 3.相同的数据在不同记录中的一致性。 1．4 系统功能的设计和划分 根据如上得到的用户需求，我们将本系统按照所完成的功能分成以下几部分：
绿盟--漏洞扫描系统NSFOCUS RSAS-S-v5.0
1.产品简介 每年都有数以千计的网络安全漏洞被发现和公布，加上攻击者手段的不断变化，网络安全状况也在随着安全漏洞的增加变得日益严峻。事实证明，99%的攻击事件都利用了未修补的漏洞，使得许多已经部署了防火墙、入侵检测系统和防病毒软件的企业仍然饱受漏洞攻击之苦，蒙受巨大的经济损失。 寻根溯源，绝大多数用户缺乏一套完整、有效的漏洞管理工作流程，未能落实定期评估与漏洞修补工作。只有比攻击者更早掌握自己网络安全漏洞并且做好预防工作，才能够有效地避免由于攻击所造成的损失。 绿盟远程安全评估系统（NSFOCUS Remote Security Assessment System，简称：NSFOCUS RSAS）第一时间主动诊断安全漏洞并提供专业防护建议，让攻击者无机可乘，是您身边的“漏洞管理专家”。 产品为国内开发，具备自主知识产权，并经过三年以上应用检验并提供产品用户使用报告的复印件；产品具有高度稳定性和可靠性。 产品取得了中华人民共和国公安部的《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》，中华人民共和国国家版权局《计算机软件著作权登记证书》，中国人民解放军信息安全产品测评认证中心的《军用信息安全产品认证证书》，国家保密局涉密信息系统安全保密测评中心《涉密信息系统产品检测证书》，中国信息安全测评中心《信息技术产品安全测评证书--EAL3》，中国信息安全认证中心《中国国家信息安全产品认证证书》。 厂商在信息安全领域有丰富的经验与先进的技术，须有对系统漏洞进行发现、验证、以及提供应急服务的技术能力。
产品使用了专门的硬件，基于嵌入式安全操作系统，大大提高了系统的工作效率和自身安全性。系统稳定可靠，无需额外存储设备即可运行，系统采用B/S 设计架构，并采用SSL加密通信方式，用户可以通过浏览器远程方便的对产品进行管理。 产品要求界面友好，并有详尽的技术文档；产品支持中英文图形界面，能够方便的进行语言选择，能够提供丰富的中英文语言的文档资料。 通过CVE兼容性认证及英国西海岸实验室Checkmark认证等国际权威认证。 2.产品功能 2.1 系统漏洞扫描功能 1. 漏洞知识库从操作系统、服务、应用程序和漏洞严重程度多个视角进行分类， 需要给出具体的分类信息。 2. 支持对漏洞信息的检索功能，可以从其中快速检索到指定类别或者名称的漏 洞信息，并具体说明支持的检索方式。 3. 提供漏洞知识库中包含的主流操作系统、数据库、网络设备的列表信息。
大学教务管理系统——UML模型
某大学教务管理系统UML模型 随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。 目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。 1.建立系统用例模型 1.1确定系统模型的参与者 仔细分析教务管理系统问题描述。在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类： （1）教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。 （2）教师：教师根据教务系统的选课安排进行教学，将学生的考试成绩录入此系统。 （3）学生：学生能够在教务管理系统更改学籍信息、进行选课、查询已选课程和考试成绩。 1.2识别用例 用例是系统外部参与者与系统在交互过程中需要完成的任务，识别用例最好的方法就是从分析系统的参与者开始，考虑每一类参与者需要使用系统的哪些功能，如何使用系统，根据教务管理系统的运行流程个提取的参与者信息，确定系统分为以下几个用例： (1)学生参与者用例： ●用户登录 ●学籍管理 ●选课管理 (2)教师参与者用例： ●用户登录 ●成绩管理 ●教学管理 (3)教务员参与者用例：
zy-pkm发电企业生产知识管理系统白皮书讲课讲稿
ZY-PKM2009 发电企业生产知识管理平台 杭州朝宇科技有限公司 Hangzhou Zhaoyu Technology Co.,Ltd
目录 一、概述................................................................... 3 . 1.1 电力企业生产知识管理的现状和分析 .................................. 3. 1.1.1 电力企业生产知识管理的现状................................... 3. 1.1.2 现有的电力企业知识管理系统为何落不到实处？ (3) 1.2 构建生产知识管理平台的必要性 ...................................... 4.. 1.3 应该构建什么样的生产知识管理平台 .................................. 4. 二、ZY-PKM200发电企业生产知识管理平台的特点 (5) 三、ZY-PKM200发电企业生产知识管理平台功能 (7) 3.1知识类别维护......................................................... 7. 3.2 知识上传 .......................................................... 8... 3.3 知识审核评级和统计 ................................................ 9.. 3.4 知识浏览和下载 ................................................... 1..0 3.5 知识检索 ......................................................... 1..0. 3.6 灵活的知识归档 ................................................... 1..1 3.7 完全针对部门用户的权限分配 ....................................... 1.1 3.8 方便的系统参数维护 ............................................... 1..2 四、典型应用案例.......................................................... 1..3.
智慧校园技术白皮书
智慧校园技术白皮书
一、数字校园建设目标 在国家教育行业信息化的政策背景下，数字校园的建设水平体现了高校教育信息化的程度，也反映了决策者的对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平；更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。 根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》关于“加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施”的要求，结合高校实际情况，开展本期数字校园建设。实现学校信息化跨越式发展，充分提升学校的管理和服务能力。 数字校园建设的主要目标是： 1．实现校园内教学、科研、管理、服务的数字化、信息化、网络化，深化教育改革，提高办学质量、办学效益和科研水平； 2．实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用； 3．提高学校管理过程和管理系统的质量、效益、效率； 4．保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。
二、信息化现状和需求 1.信息化现状 经过多年的信息化建设，目前学校完成建立校园骨干网络建设。已经完成部分应用系统建设，这些信息化建设内容在学校取得了许多很好的实际应用效果，也为学校的信息化建设提供了良好的环境。传统的信息化建设存在以下问题： 1.存在信息孤岛，教务处、财务处、人事处等系统及数据各自独立，部门数据不能有效及时 交互，导致财务收支存在漏洞。 新生数据不能及时同步到各部门，导致各部门工作难以有效开展； 学籍变动、人事变动，信息缺乏互通，造成财政收支漏洞； 学生处和后勤部门信息不统一，学生突发状况很难处理； …… 2.缺乏校园信息化集中应用与展示平台，各自独立的应用系统导致缺乏协同工作能力，也缺 乏为用户提供个性化信息服务的能力。重管理轻服务，为师生提供的信息服务没有良好的应用体验。 学生入学时：对于报到注册流程不能及时获取，迎新现场无序； 学生在校时：各类申请服务需要填写大量的重复信息，十分繁杂； 学生离校时：不清楚离校手续审批情况，仍然需要到每个业务部门排队盖章； 老师年底时：年终总结填写，仍要到各个系统去统计自己的工作量、科研情况，不能通过系统统一获取和生成； …… 3.单个部门的信息系统（如教务管理、图书馆管理、资产管理等），很难站在自己这个信息 集上,进行整个学校的全面信息查询和决策分析，各个应用系统能够发挥的效益没有更好地利用和挖掘。 全校总体情况统计信息，不全面、不及时、不准确；
电力系统安全风险评估与脆弱性分析
华中科技大学 硕士学位论文 电力系统安全风险评估与脆弱性分析 姓名：孙飞 申请学位级别：硕士 专业：电气工程 指导教师：张哲 2011-05-27
摘要 电力系统的安全关系到国家的安全、社会的稳定以及人民的生活。随着经济社会的发展，电力系统也日趋复杂和庞大，各种新技术的应用也给电力系统的安全稳定运行增加了更多不确定性因素。近些年世界范围内频发的大面积停电事故，使人们深刻地认识到传统的基于电网稳定性分析的安全评估方法已经不能有效地保证电力系统的安全稳定运行。因此，结合我国电力系统的实际，研究建立具有客观性、实用性和适应性的电力系统安全风险评估方法，并在此基础上开展电力系统的脆弱性研究具有非常重要的理论和现实意义。 论文首先对国内外电力系统安全风险评估和脆弱性分析的研究现状和面临的主要问题进行了综述分析，在此基础上，从工程实用化的角度，提出了对电力系统进行安全风险评估与脆弱性分析的新方法。 通过对电力系统大停电事故的原因进行分析，应用事故树分析法将大停电的原因归类为结构、技术、设备和管理四大要素，并重点对结构、技术、设备三大要素进行逐层细分，得到了电力系统安全风险评估与脆弱性分析的四级指标体系。指标体系是电力系统安全风险评估与脆弱性分析的基础。文中对指标体系的结构进行了阐述。 指标权重的分配是电力系统安全风险评估与脆弱性分析的关键。由于电力系统本身的复杂性，安全风险评估与脆弱性分析指标体系中包含了大量的定性指标。文中利用层次分析法，实现了定性指标与定量指标的权重分配，并用实例比较了不同标度法对权重分配计算结果的影响。 判断矩阵描述了指标之间的相对重要性关系，因此判断矩阵的一致性程度决定了指标权重分配结果的合理性。文中对判断矩阵的一致性问题进行建模，采用遗传算法实现了判断矩阵一致性寻优，通过案例计算证明了该优化方法的有效性。 脆弱性分析的目的是要找出电力系统的脆弱点。文中从复杂电力系统的角度探索了电力系统脆弱性的定义。在电力系统安全风险评估的基础上，利用模糊层次分析法，
教务管理系统
河南理工大学 计算机科学与技术学院课程设计报告 2013— 2014学年第一学期 课程名称数据库 设计题目教务管理系统 姓名王宏利 学号311109040326 专业班级网络l103 指导教师贾慧娟
2013 年12 月25日 目录 第一章现状 1.1背景 1.2目标 1.3意义 第二章需求分析 2.1需求分析的任务 2.2需求分析的过程 2.3数据流图 2.4数据字典 2.5 需求分析注意点 第三章概念结构设计 3.1概念结构设计的方法与步骤 3.2局部视图设计 3.3视图集成 第四章逻辑结构设计 4.1 E-R图向关系模型转换 4.2 数据模型的优化 4.3设计用户子模式 第五章数据库的物理设计 5.1数据库物理设计内容 5.2关系存取方法选择 5.3确定数据库的存储结构 5.4 评价物理结构 第六章数据库的实施 6.1 实现系统主要代码 6.2数据的载入及应用程序的调试 第七章数据库的运行和维护
第八章致谢 第九章参考文献 第一章现状 1.1 背景 随着教育体制的改革，提高全民素质，高校招生名额每年以30%的速度递增。而各个高校在原有的硬件，软件条件下，学生人数都不同程度的按比例增加，为了保证教学质量，最大程度的发挥软硬件作用，有必要开发一个高效的基于网络的教务管理系统。与此同时，河南理工大学的发展速度不断加快，办学规模越来越大，急切需要借助计算机与网络来完成大量、烦琐的教务工作。经过对河南理工大学教务工作全面的调查和研究，结合河南理工大学学年学分制的教务管理的实际要求，来设计出这一种教务管理系统。 1.2目标 学校能够建立高效的教务管理系统，对学生的选课、查询等操作及流程进行规范化管理，简化业务流程，提高工作效率并防止中间的漏洞；迅速、准确地捕捉用户要求，并加以高效回应。同时需要不断完善系统，增加模块，更好的满足用户需求，简化教务人员的管理工作，尽量做到一切信息化。 1.3 意义 对于学校教务处而言，最主要的是管理学生的学籍、管理教师的课程教授。如果使用一般的方法来管理，会比较繁琐，管理起来也很有可能出错。为了方便教务人员的管理工作，提高工作效率，同时为了更好地为学生、教师提供服务，有必要开发教务管理系统，使学校的教务管理走上信息化之路，克服人为的种种弊端。
KMpro3.0知识管理系统白皮书
白皮书 Kmpro3.0 Knowledge Management System 北京深蓝海域信息科技有限公司 https://www.wendangku.net/doc/4f19006627.html,
目录 一、知识管理系统的诞生背景 (5) （一）常见知识管理困境 (5) （二）知识成为企业重要资产与竞争力 (5) （三）知识管理成为重要发展趋势 (6) 二、知识管理与知识管理系统的概念 (8) 三、知识管理系统与其他软件辨析 (10) 四、KMpro产品简介 (12) 五、Kmpro的IT世界观 (17) （一）知识全生命周期理论 (17) （二）人类获取知识的5大模式 (18) （三）知识的多维度及矩阵式定位模式 (19) （四）知识云理论 (19) （五）双轨知识管理模式 (20) 六、KMpro的解决方案 (21) 七、KMpro产品功能概览 (21) （一）Kmpro3.0技术路线简介 (23) （二）kmpro3.0系统功能介绍 (26) 1、知识需求（知识地图） (26) i.知识树 (26) ii.知识结构地图 (26) iii.知识维度（分类）管理 (27) iv.知识属性管理 (28) 2、知识生产与共享 (29) i.知识模板管理 (29) ii.版本管理 (29) iii.知识创建 (29) iv.知识导入 (29) v.知识输入 (30) vi.知识采集 (30) vii.隐性知识转化 (30) viii.个人知识管理 (30) 3、知识审核 (31) i.知识流程管理 (31) ii.短流程审核 (31) iii.长流程审核 (32) 4、知识获取 (32) i.分类获取 (32) ii.搜索获取 (33) iii.推送获取 (37) iv.关键获取 (39) v.人际获取 (39) 5、知识互动 (40) i.知识点评 (40) ii.知识问答 (40)
数据库课程设计 教务管理系统
洛阳理工学院 课程设计报告 课程名称数据库课程设计 设计题目教务管理系统 专业计算机科学与技术 班级B120505 学号 姓名 完成日期2015-1-4
课程设计任务书 设计题目：教务管理系统 设计内容与要求： 设计教务管理系统，类似于我校教务管理系统，有四类用户：教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。教师可以查看学习该课程的学生名单。课程结束后，教师可以录入课程成绩。一个教师可以教授多个班的多门课程，每门课由多位老师讲授。课程分两类，必修课和选修课。系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩，还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。学生可以查看自己各门课程的成绩。学生还可以进行评教，给老师打分。管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。 要求： 1.完成本系统的需求分析，写出功能需求和数据需求描述； 2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计； 3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。 指导教师：高春玲 2014 年12 月28 日 课程设计评语 成绩： 指导教师：_______________ 年月日
目录 一、概述 2 1.1、本设计的目的与意义 2 1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 2 二、需求分析 2 2.1功能需求 2 2.2数据需求 2 三、概念结构设计 2 3.1、E-R模型设计 2 3.2、总体E-R图描述 4 四、逻辑结构设计 4 4.1、关系模型 4 4.2、关系模式的优化与说明 4 五、物理结构设计 5 5.1建立数据库 5 5.2表与表结构 5 六、应用程序设计 6 6.1、系统总体结构 6 6.2、系统界面与源代码7 6.2.1、界面7 6.2.2、功能描述9 6.2.3、程序源代码9 七、设计总结23 八、体会与收获24 九、参考文献24
浙江大学教务管理系统选课操作手册(2016年6月)
浙江大学教务管理系统选课操作手册 一、选课登录 1．一定要使用以下浏览器： 二、选课及选课调整 1选课界面介绍 在点击菜单“选课”—>“自主选课”进入选课界面。 A区域介绍了学生选课信息，如学生姓名，学号，选课学期，选课要求等。 B区域介绍了选课选项，点击“”按钮可以查看更多的选课信息。左侧有“”选课选项，鼠标点击任何一个选项，都会弹出一个子类型选择菜单，点击其中的菜单选项可打开对应该子类型课程的选课界面。
如点击“通识课程”，子类型选择菜单如下图所示： 点击其中的菜单选项“历史与文化类”进入对应选课界面。 C区域是选课列表，该区域一开始只显示10门课程，如果要查看更多课程信息，点击“”按钮。 D区域可以查看已选课程信息。 2．本类（专业）选课
点击课程名称，可以查看课程简介 有预修要求的课程可以在课程简介上查看。 在确定修读课程后，点击要选课程所在的栏目，弹出学生选教学班的窗口，如下图所示： 点击教师姓名可以查看相关教师的基本信息和教学日历。
在决定选择上课教师后，在与之对应教学班的点击“”按钮，如果选课成功，会有选课成功的提示： 如果选课失败，会有失败提示，（失败原因有“选课时间冲突”、“选课容量超过限制”、“没有权限选”等等）。 学生可根据学校设定志愿数目选择该门课程多个不同的教学班。
如果要调整志愿的先后次序，点击“选课信息”，鼠标左键按住拖动教学班来进行志愿排序。 在选课信息界面内，点击“选课信息”，可以快速找到该课程对应的教学班。 然后点击“”按钮，对应课程的所有教学班都会被搜索出来。
若要删除某门课程的选课，可以进入相应课程的教学班选择界面，点击“”按钮；也可以进入选课信息界面，点击“”按钮。 选课栏目中，“黄色”显示课程状态是“已选”，蓝色显示课程状态是“未选”。 3．跨大类（专业）选课 在选课主界面中点击“跨类（专业）专业选课”，首先选择学院、年级，系统会自动显示对应的专业名称，然后选择专业名称，再点击“”按钮，弹出一个选课子界面， 其中列出的是你所选择的年级和专业的本学期培养方案推荐的课程，学生可以按个人需要进行选课，操作方法与选本大类（专业）推荐课程相同。
知识库系统
企业知识管理系统 产品白皮书
2009.5
声明：本文件只供指定用户使用，未经银海天怡公司允许，此文件不得传递至第三方。
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: https://www.wendangku.net/doc/4f19006627.html,/
目录
概述
知识库 系统
系统简介
系统规划
Page 2
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: https://www.wendangku.net/doc/4f19006627.html,/
随着企业组织机构和人员的增加，以及业务领域的拓展，使得随 之产生的大量文档、业务数据等知识元素，分散的沉淀在各个系 统之中
越来越多的知识停留在纸质的 沉淀和分散在各个系统中，知 识搜索和共享非常困难
知识分散度
前端客户服务人员无知识库系 统支撑，业务营销和服务解释 口径不统一
人员数量
Page 3
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: https://www.wendangku.net/doc/4f19006627.html,/
面对呈几何级数增长的大量电子数据信息，企业往往容易走入误 区，利用搜索引擎技术，为企业提供信息查询，满足企业内部的 信息检索
我们应该更多考虑，如何调整散布在各处 的知识片段，如何将知识与人进行自动关 联，如何打破人与人之间的沟通界限，形 成具有企业自身业务需求特点的知识平台
搜索引擎
知识平台
Page 4
Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at: https://www.wendangku.net/doc/4f19006627.html,/