生理心理学习题
1.解释生理心理学的概念
研究人或动物的心理现象和行为的生理机制。是以脑内的生理事件来解释心理现象,又称为生物心理学、心理生物学或行为神经科学或行为脑科学。
2.与生理学有关的科学有哪些
3.比较生理心理学各研究方法的作用
一、神经解剖学技术(脑解剖技术)
作用:研究脑的(大体及显微)形态结构和功能、机能定位、干预脑功能
二、脑损伤法
作用:研究形态结构与功能的关系、机能定位、干预脑功能
三、刺激法
作用:研究结构与功能的关系、机能定位、干预脑功能
四、脑电记录法(电生理学方法),无创性脑生理成像技术之一
作用:记录功能活动时的脑电变化及其关联性并进行机能定位
五、组织化学法
作用:可以探讨脑内生化物质与心理行为交互作用、干预脑功能、机能定位
六、分子遗传技术
作用:心理行为与遗传的交互作用
七、(无创性)脑成像技术
无创伤地对脑的损伤、病变、功能活动进行精确定位
八、行为学研究(观察法)
对行为的性质、模式、运动的组成部分和运动的功能进行研究，尽可能客观的、数量化的记录方法
4.生理心理学所需基础知识要点
5.哪几项技术可以同时记录心理行为时的时间进程和空间定位
感觉系统的四部分组成分别是：1.感觉器官(感官或感受器)2.传入神经3.感觉通路(感觉传
导路)4.感觉中枢(多级中枢):皮层下中枢/皮层中枢(初级中枢/次级(高级中枢)
7.感觉中枢内神经元的两大特点:1.每一感觉神经元有自己的感受野2.彼此相邻、感受野接近、重叠的神经元形成功能柱
8.视觉传导路的组成及其功能
9.描述视觉信息的产生、传递及加工和编码过程
一、视觉信息的产生
(一)视网膜的折光成像机制(物理性的)
1.眼内折光装置及其反射活动
2.眼动的生理心理学机制
(二)视网膜的感光换能机制(化学性的)
1．光生物化学反应
2．光生物物理反应
二、视觉信息的传递
视网膜-膝状体-皮层通路(第一视通路)
视网膜-上丘-丘脑枕（网膜--皮层下通路）
三、视觉信息的加工（视觉的中枢机制）
加工=编码+译码（提取）
（一）视觉中枢
（二）视觉信息的编码：感受野+空间编码理论
（三）视觉信息的提取：视皮层功能柱理论
10.描述视杆细胞的感光换能过程，并回答如下问题：
1）在无光的时候视杆细胞膜为什么能够处于去极化状态？
暗(无光照)→cGMP含量高→cGMP门控Na+通道开放→(外段)膜Na+内流→去极化→释放谷氨酸2）双极细胞为什么对谷氨酸递质的反应有去极化和超极化两种类型
a.谷氨酸门控Na+通道（离子通道偶联受体）——介导经典的去极化，双极细胞产生EPSP(快
信号传递)
b.G蛋白偶联受体(代谢型受体)——双极细胞超极化，产生IPSP(慢的生理反应)(使cGMP含量减少，同视杆细胞的漂白过程)化学-电变化
一个双极细胞只能含有一种受体
11.列表比较前额叶、颞叶和顶叶3个联合皮层所包括的主要脑区、主要知觉功能以及损伤后对知觉功能的影响
1.颞叶联合皮层（颞上回、颞中回、颞下回、内侧颞叶）
主要知觉功能:听知觉、视知觉
损伤对知觉的影响:主要导致视觉失认症、听觉失认症
2.顶叶联合皮层（Brodmann5、7、39、40 区）
主要知觉功能:主要躯体感觉、空间视知觉
损伤对知觉的影响:体觉失认证、触觉失认症、空间知觉障碍
3.前额叶联合皮层（9-14区、45-47区）
主要知觉功能:运动觉
损伤对知觉的影响:左侧45区(Broca 语言区)损伤导致、失语症——丧失讲话能力
空间工作记忆能力低下等
12 感觉与知觉的神经基础有什么区别和联系？
感觉：单一感觉系统活动的结果；中枢内超柱活动
知觉：多种感觉系统协同活动的结果；皮层中枢内简单知觉是超柱；复杂知觉是高级感觉皮层、联络皮层和与记忆有关的脑结构
13.描述知觉信息流的具体内容
一、底－顶加工的信息流
功能:自下而上传递和加工信息流
结构基础:各种感觉通路-初级知觉通路、次级知觉通路
（一）初级知觉通路
1、皮层下知觉通路
视感受单位→视觉传入神经→外侧膝状体→大细胞通路、小细胞通路、颗粒细胞通路→初级视皮层(V1区)即第一视通路
作用:反映外部世界或客体的物理属性，作为知觉线索的编码
2、皮层知觉通路
初级视皮层→大细胞优势通路、颜色优势通路、色柱间优势通路→次级视通路
作用:实现外部世界物理属性向知觉特征的过渡
(二)大脑皮层的高级知觉通路
1、空间知觉的背侧通路where通路
V1→V2→V3→颞中回→颞上沟内沿、颞上沟底→(下)顶叶
作用：对视知觉的空间信息进行加工,产生物体空间位置和物体运动知觉。(在哪里)
2、物体知觉的腹侧通路What通路
V1→V2→V3→V4→颞叶(下回)
作用:对物体的形状、颜色等信息进行加工和识别，实现物体的再认。(是什么)
二、自上而下加工的信息流
在知觉活动中,应用人脑原来已具备的知识和概念来加工处理当前的信息
（一）短距反馈联系
（二）中距反馈联系:跨过三个区以上的自上而下的信息流
（三）长距反馈联系:视皮层以外更高层次自上而下的信息流
三、循环信息流
知觉信息流程:底-顶信息流、横向信息流、反馈信息流
A.各层次视知觉皮层之间的循环信息流
作用:实现无意识的知觉。
B.在额叶、顶叶和颞叶等很多皮层之间的循环信息流
作用:对物体产生清晰的意识知觉。
14. 试从神经生理学角度解释“一心不能二用（当专注某件事时，对其他事的注意必然削弱）”的现象
躯体运动功能变化
1.适应性运动
头颈肌和眼外肌收缩，使感觉器官朝向刺激源(或注意目标)如“侧耳细听、“举目凝视”等
2.无关运动的停止
3.对感觉目标的检测能力提高(行为反应加速、反应时缩短)
15.试述参与注意的神经网络有哪些，各自的神经结构组成及其在注意中的主要功能
(一)警觉(维持)网络
1、结构:网状结构上行激活系统
2、功能:注意得以维持的基本条件
(二)(视觉)定向网络
1、结构:中脑的上丘、丘脑、顶叶
2、功能:总体目标的空间定向注意和加工
(三)(实施)执行网络
1.结构:大脑额叶、边缘系统、(包括扣带前回、海马、尾状核等）
2.执行网络的功能
主动地调节和选择注意(集中注意)
16.目前，关于注意的中枢机制存在几种理论，其各自的主要内容是什么？
1.巴甫洛夫条件反射理论
注意的中枢机制:是兴奋和抑制的相互诱导；优势兴奋中心的转移被认为是注意转移的机制。2.索科洛夫的神经活动模式匹配理论
认为朝向反射是一个包括许多脑结构在内的复杂功能系统；其显著功能特点是它在新异刺激作用下形成的新异刺激活动模式与先前神经系统的活动模式之间的不匹配,是定向反射的生理基础。
3.丘脑网状核闸门理论
主要观点:中脑的网状结构是不随意注意的基础
内侧丘脑-额叶系统，对无关信息起抑制作用，调节随意注意
丘脑网状核在随意和不随意注意之间起闸门作用
17.儿童注意缺陷多动症的可能原因有哪些？
可能原因:遗传因素/神经递质代谢异常/脑电活动异常/脑结构域代谢活动异常/执行功能异常
18.注意的生理学效应有哪些？
(一)自主神经系统功能反应
瞳孔:扩大/皮肤导电:增强/血管:躯体收缩、头部舒张/心率:一般变慢；注意力高度集中时，还会伴随有加快/呼吸:人在高度注意阶呼吸变得轻微而缓慢，甚至会出现呼吸暂停现象（屏息）
(二)躯体运动功能变化
2.适应性运动
头颈肌和眼外肌收缩，使感觉器官朝向刺激源(或注意目标)如“侧耳细听、“举目凝视”等
2.无关运动的停止
4.对感觉目标的检测能力提高(行为反应加速、反应时缩短)
(三)脑功能变化
脑电图出现去同步化快波,皮层兴奋性提高
(四)注意的特征和成分
显著特征:选择性/集中性
成分:定向注意/选择性注意/维持注意/分散注意
19.解释对侧忽视综合症的神经生理机制
对侧忽视综合症；空间构成失行
20.记忆痕迹的理论观点
观点:记忆过程分为短时和长时记忆，前者的脑机制为神经回路中生物电反响震荡；后者的神经生物学基础是生物化学与突触形态结构的变化。
21.描述记忆的形成过程和识记方式
记忆的形成或加工过程:识记(编码)→保持(储存、巩固)→回忆(读出、提取、再现)
1)陈述性记忆/外显性记忆:对事实、事件以及他们相互关系的记忆
记忆形态:语义记忆(言语记忆)、情景记忆(地点和导向记忆)
2)非陈述性记忆/内隐性记忆:是具有自主或反射性质的记忆
形态:程序性记忆
联想记忆——由联想式学习所形成的记忆
情绪记忆——以体验过的某些情绪和情感为内容的记忆
22.分别描述学习和记忆机制（脑结构、细胞、分子学基础）
(一)学习的脑结构:
1.联络皮层与认知学习
2.小脑与快速运动反射性学习:P95家兔瞬膜(眼)反射实验
3.边缘系统与情绪性学习:情绪性学习——伴有情绪色彩的引起自主神经系统变化(如呼吸、心率、血压、皮肤电灯反应)的学习行为
4.海马与空间辨别学习、学习过程的抑制性调节和情绪性学习的调节
(二)记忆的脑结构
1.几种记忆系统与脑结构
1)情景记忆与内侧颞叶及其回路2)语义记忆与“域特异性”知觉区3)内隐记忆(非陈述性记忆)与皮
层、皮层下脑结构及其回路
2.海马的记忆功能
23. 分别描述CREB和CAMP 的作用机制
CAMP:递质+受体——激活A-环化酶，催化ATP——cAMP——激活蛋白激酶（PKA）——膜蛋白磷酸化——变构作用——膜对离子的通透性改变——膜电位改变——激活蛋白激酶——核蛋白磷酸化——基因转录——新蛋白质合成——长时记忆
CREB:递质+受体——激活A-环化酶，催化ATP——cAMP——激活蛋白激酶——细胞核内：CREB磷酸化——CREB-1——CREB-1结合cAMP–反应单元（CRE）——活化即刻反应基因——启动新的突触蛋白的合成
24.三种记忆障碍分别与间脑、脑震荡和海马有关
25.局部膜变构作用在记忆过程中的意义
1)激活第二信使转导的蛋白激酶，此酶可以进入细胞核内，引起基因转录，产生长时记忆所需的突触和新蛋白的合成
2）标记临近的特殊突触用于捕捉长时记忆过程的形成，并调节局部蛋白成分3）可能中介于注意过程，以便于记忆形成或回忆
26.强烈的情绪状态可以不经练习直接进入长时记忆的原理
原理一：在这种情况下，大量神经激素类物质如MAP激酶瞬间涌入细胞核内，足以使全部CREB-2分子失活。解除了CREB-2的拮抗作用后，蛋白激酶A更容易激活CREB-1，于是，一次经历就能顺利地进入长时记忆。这也许就是闪光灯记忆的原理
原理二：强烈的情绪状态下引起固醇类激素的释放，其作用机制是通过基因表达实现的
27.大脑的4个语言中枢分别所在脑回及其损伤后所对应的失语症类型
脑内特化的语言区:1.Broca语言运动区2.语言书写区
(一)失语症:是由于脑语言中枢局部损伤而出现的语言理解和语言产出障碍
语言产出障碍称为运动性失语症:写、说/语言理解障碍称为感觉性失语症:看、听
(二)失读症
特点:看不懂书面语言,字词的音、形、意转换障碍
原因:顶叶皮层的顶下小叶和角回受损所致
28.运动性失语症和感觉性失语症各自的特点及原因是什么
运动性失语症：患者能理解他人的语言但不能用语言同别人对话
Broca 区、左额中回受损伤
听觉性失语症：病人主动性语言产出功能基本正常，听觉正常，但听不懂别人的口头言语
Wernicke区损伤
视觉性失语症：看不懂书面语言字词的音、形、意转换障碍
顶叶皮层的顶下小叶和角回受损所致
29.言语思维脑机制设想的科学事实来源于对失语症（包括失读症）和精神分裂症的研究，具体内容是什么
非语言功能区：接触外部事物、产生知觉是形成概念的基础
语言功能区（概念形成区）：已知主要4个区各个区的功能（略）
语言、思维调节的高级功能区：不仅在言语思维功能之间发挥调节作用，也在言语思维和情感意志间发挥调节作用
30.两半球在语言和思维功能上各有何特点？
右利者:优势半球在左侧
1.语言活动中枢
它具有语言(包括书写)的、理念的、分析的、连续的和计算的能力,它能说、写和进行数字计算；
在一般功能方面,它主要是执行分析功能。
2.抽象思维、逻辑推理等
左利者:优势半球在右侧
1.非语言的知觉和空间定位有关
对事物进行单项处理而不是数理的排列,具有音乐、绘画、综合的几何空间鉴别能力和知觉功能2.形象思维,如空间定位、图像识别和色彩欣赏等
31.思维互补说的主要内容有哪些？
抽象思维和形象思维、左脑和右脑具有互补的优势，二者缺一不可。正是由于各自优势的相互互补，才使大脑的思维功能得到最大程度的发挥。
32思维的大脑回路说的主要内容
每个回路可能与某一思维内容相对应，由于神经回路的数目巨大，因而思维的容量也是巨大的或无限的。
思维方式可能与神经回路的构成方式有关：
聚合式（收敛型）的回路，能不断地摒弃一些次要的信息、集中最主要的信息,这类回路与抽象思维有关；辐散型的回路，可能与联想思维有关；
突然接通的回路——可能与灵感思维有关
33.前额叶在思维过程中的具体作用
前额叶在思维过程中的具体作用:(1)制定计划(2)对感觉信息发生反应,从而使人对这些信息有充分的时间进行分析处理,直到作出一个最好的反应决定为止(3)考虑和预料运动的后果(4)解决复杂的数学、哲学、或法律问题(5)控制个人行动，使其符合道德准则(6)综合信息进行判断推理34.阴、阳性精神分裂症的脑机制
阴性精神分裂症：脑室扩大、半球体积缩小、半球长度缩短、脑皮层丧失
阳性精神分裂症：1.多巴胺递质功能亢进说
2.多巴胺受体亢进说
3.多源病理学说
精神分裂症是一种复杂的疾病，具有多位点基因突变导致的多种递质及其受体功能失调的多源病理基础
35.解释心身疾病和测谎原理
心身疾病：又称心理生理疾病，它们的起因、发展和治疗均受心理因素的影响测谎原理：说谎、隐瞒和异常克制的本身就是一种紧张、恐惧情绪的表现，这些心理变化必然引起一些生理参数的变化，这些参数一般只受自主神经系统的制约而不受大脑意识的控制；测谎仪便会反应出来
36.情绪有哪些作用？
1.适应功能
2.动机功能
3. 组织功能
4.信号功能
5.记忆的编码和提取作用
6.影响免疫
36.参与情绪脑结构和化学物质有哪些？其情绪功能各如何？
下丘脑的情绪功能:一方面，下丘脑的下行联系通过脑干和脊髓传递的神经信息引起躯体反应,另一方面，通过神经内分泌的体液调节机制,引出广泛性的情绪表达反应。
杏仁核的情绪功能:是情绪中枢之一,产生(感觉)、识别、调节情绪；加工强烈的情绪,如恐惧；杏仁核具有警报网络的作用
大脑皮层的情绪功能：右半球与积极情感有关,左半球与消极和退缩有关(理智)/调节情绪使之适度
(一)去甲肾上腺素(NE)和肾上腺素(E):在应急，焦虑、运动时，二者在血液中的水平均增加,均是应急激素，此外,NE还能维持脑的觉醒
(二)5-羟色胺(5-HT):一般情况下，提高CNS的5-HT功能可以导致焦虑，而降低CNS的5-HT 功能可以缓解焦虑
抑郁患者脑内5-HT明显降低，
抗抑郁药是5-HT重吸收的阻断剂
(三)多巴胺:引发愉快,协调运动
不足:影响工作记忆/过量:与精神分裂症有关
(四)阿片样物质:海洛因、吗啡(内、外源)等鸦片制剂
麻醉、镇痛、调节情绪
(五)乙酰胆碱:烟酒、咖啡等社会性物质
提神醒脑:调节神经信息传导速度，加快脑内能量代谢
37.情绪的脑电变化常用的指标分别是哪些？
α.放松的唤醒水平:阅读、写作、观赏、解决问题β.高强度的活动:辩论、锻炼、复杂作业、竞赛δ.深睡、“睡死过去”θ.深度易感性:昏昏欲睡，冥想、沉思
38.情绪的生理机制
1.情绪是大脑皮层与皮层下结构协同活动的结果:皮层下结构的神经过程的作用处于显著地位，大脑皮层起着重要的调节作用。
2.在情绪产生和变化过程中,整个有机体内部和外部的活动，神经过程和生化过程等共同参与其中,实现着神经系统各个水平上的整合。
39.阿片样（毒品、内源性吗啡或内啡肽）的作用机制如何？
抑制AC→Ca内流↓、K外流↑→前膜递质释放↓→突触后膜超极化→阻止痛觉冲动的传导、传递→麻醉、镇痛、调节情绪
40.情绪引起的生理反应有哪些？为什么情绪会引起这些生理反应的变化？（一）躯体运动神经的反应
情绪可以通过躯体（骨骼肌）运动产生的表情、姿态、声调的变化而表达（二）自主神经系统的反应
（三）内分泌的反应
41.情绪生理反应的主要测定项目有哪些？
心率、血压、血容量、肌电、脑电、皮肤电
42.什么是心-身疾病，焦虑和抑郁的主要表现和致病机制？
又称心理生理疾病，它们的起因、发展和治疗均受心理因素的影响
焦虑：心率、血压、呼吸频率高于常人
去甲肾上腺素功能亢进
突发性诱因、遗传因素
抑郁：自发的皮肤导电反应比正常人小、皮肤导电率的基础值也较低、心
率和肌肉紧张度高于常人、唾液分泌少于常人。
去甲肾上腺素、5-羟色胺和多巴胺在中枢内部的含量过低
43.情绪的神经通路及各通路的特点
长通路:刺激→丘脑→扣带回→大脑各区域、相应皮质
特点:刺激信息经过皮质的精细加工，利于对情绪的控制和采取适当的应对方式
短通路:刺激→丘脑→杏仁核
特点:刺激信息未经皮质的精细加工，速度更快，保证对恐惧刺激作出迅速反应
44.艾森克人格理论的生理基础如何？
人格差异的重要基础是遗传因素造成的
（1）皮层兴奋性水平（神经系统唤醒水平）
（2）条件反射能力（速度、强度、维持时间）
（3）驱力或情绪性（交感神经系统和副交感神经系统的功能平衡）
45.何谓变态人格？其遗传因素及其表现各如何？
变态人格是一种介于正常人和精神病人之间的人格类型。这是由于遗传因素、环境因素作用下，自幼形成的人格障碍，是一种持久适应不良的行为模式，影响正常人际关系，使自己和社会蒙受损失。
遗传因素：脑的唤醒（兴奋性）水平低下、边缘脑功能低下、外周自主神经系统的机能不足
表现：朝向反射、皮肤电反应、心血管反应均明显低于对照组
46何谓智力的生理基础如何？
晶态智力：是人们知识和经验的结晶产物，是通过语言、文字的提炼和积累而毕生发展的智力。
脑结构基础：言语功能区和概念形成与存贮的大脑结构，尤其是言语思维的优势左半球。
因此，额、颞叶的言语思维调节区，在个体生活经历中通过学习过程而形成的机能联系是晶态智力的脑基础。
液态智力：是指空间关系和形象思维在视、听感知觉基础上形成的智力。
它制约于各种感觉系统、运动系统和边缘系统的解剖生理特点。尤其是形象思维或空间关系认知的优势右半球
47.（技能的生理基础？
解释两性人格差异的E-S 理论）
技巧与能力的形成，不仅依赖脑内神经动力特性，还制约于肌肉装置、有关脏器的功能特性。
关于技巧与技能的形成，是以小脑为基本中枢的经典条件反射机制，边缘系统参与的情绪性快速学习机制，以及习惯性联想学习机制共同发挥作用的结果。
E-S 理论即由男、女两性脑解剖学和脑生理学的差异而引起“移情-系统化”维度上的人格差异。
认为男女两性的人格差异，主要体现在E-S维度上，女性有较强移情性，处于E-S维度的E端，男性系统性比较强，处于E-S维度的S端。
生理心理学各章练习题
生理心理学——各章练习题 第一章导论练习题 一、名词解释 1.生理心理学:以身心关系为基本命题,研究心理现象得生理机制,即研究外界事物作用于脑而产生得心理现象 得物质过程得科学。研究对象:心理活动产生得生理现象。P1 2.“全或无”规则:就是指每个神经元都有一个刺激阈值,对阈值以下得刺激不发生反应,对阈值以上得刺激无 论强弱均给出同样幅值得脉冲发放。P20 3.神经递质:神经细胞间神经信息传递所中介得化学物质。 P22 4.受体:就是细胞膜上得特殊蛋白分子,可以识别与选择性得与某些物质发生特异性受体结合反应,产生相应得 生物效应。P23 5.突触:就是神经元之间发生联系得细微结构,由突触前膜、突触后膜与突触间隙三部分组成。P11 6.逆信使:神经信息在细胞间传递过程中,除了这类参与从突触前膜向突触后膜传递信息得递质与受体结外,由 突触后释放一种更小得分子,迅速逆向扩散到突触前膜,调节化学传递得过程,将这类小分子物质称为逆信使。 已知得逆信使有腺苷与一氧化氮。 P23 二、简答题 1.简述条件反射三原则。P3 首先,反射活动与外界刺激有着因果关系,即决定论原则,其次,脑对外部刺激进行反应时,进行着复杂得分析综合活动,与之相应得在脑内存在着许多分析器,最后,就是结构原则,即脑得反射活动就是通过反射弧实现得。 2.简述心理生理学与生理心理学得差异。P6-7 心理生理学:以人类被试为研究对象,以子那里参数为自变量,记录与分析心理参数随心理认知活动而发生变化得规律 生理心理学:就是以高等生物为实验对象,采用有创性实验技术,并用当代认知神经科学理论观点研究认知过程中得脑机制得分支学科。 3.简述精神病与神经病得区别。P8-10 4.试述神经元、突触得结构与分类。P10－12 神经元:胞体,轴突,树突组成结构:有独特得细胞外形,由细胞伸出长短不同得胞浆突,称树突与轴突。 突触:突触前膜,突触后膜,突触间隙 5.中枢神经系统由哪些部分组成？它们之间有哪些重要得联系通路？P12 中枢神经系统由颅腔里得脑与脊髓管内得脊髓组成 6.周围神经系统由哪些部分构成？P12 12对脑神经与31对脊神经 7.大脑皮质分区与各自得主要功能就是什么？P16 额叶:具有高级认知活动得调节与控制运动得功能顶叶:负责躯体得各种感觉
情绪的心理学实验
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 情绪的心理学实验 情绪的心理学实验 1、婴猴的人造母亲依恋实验动物心理学家 Harlow 进行了别具一格的实验研究。 他以罗猴作为研究对象，在研究中，婴猴由人造母猴喂食。 人造母猴则分为二种： 一种由金属丝所构成，称为金属母猴；另一种外形与金属母猴相似，不同的是在其表层盖了一块绒布，称之为绒布母猴，两种母猴身上都附有可提供食物的奶瓶。 如果让婴猴自由选择，无论绒布母猴是否提供食物，婴猴总是选择绒布母猴，花大部分时间依附在绒布母猴旁。 婴猴只是在饥饿时才去金属母猴那里寻找食物。 分别由两种母猴抚养的婴猴对母猴的依恋反应也不相同，当实验者将玩具熊等陌生物体放入猴子居住的笼中时，由绒布母猴抚养的婴猴会立即逃到绒布母猴身边，紧紧依偎绒布母猴，表现出一定安全感，稍后，它会试图接近陌生物体，出现探索行为。 但在这种情境下由金属母猴抚养的婴猴产生的反应就大不一样，它发现有陌生物体时不是逃向母猴寻求保护，也不依偎在母猴身旁，而是紧张不安，或者想将陌生物体推开，或者躲在一边，局促不安。 ■人类婴儿对母亲的依恋存在三种方式： 安全型依恋回避型依恋反抗型依恋 2、奥尔兹的老鼠自我刺激实验实验者在老鼠的下丘脑背部埋上电极，另一端 1 / 5
与电源开关的杠杆相连。 老鼠只要按压杠杆，电源即接通，在埋电极的脑部就会受到一个微弱的刺激。 老鼠经过反复学习，逐渐形成了操作性条件反射。 由于通过按压杠杆获得电流对脑的刺激，能引起快乐和满足，所以老鼠不断地按压杠杆，通过自我刺激来追求快乐。 3、颜色与情绪反应关系的实验不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌系统，从而导致人体荷尔蒙的增多或减少，使人的情绪发生变化。 研究表明，红色可使人的心理活动活跃，黄色可使人振奋，绿色可缓解人的心理紧张，紫色使人感到压抑，灰色使人消沉，白色使人明快，咖啡色可减轻人的寂寞感，淡蓝色可给人以凉爽的感觉。 英国伦敦有一座桥，原来是黑色的，每年都有人到这里投河自杀，后来，将桥的颜色改为黄色，来此自杀的人数减少了一半，充分证实了颜色的功能。 4、情绪的脑切除实验 1892 年高尔兹发现切除大脑皮层的狗变得十分凶猛。 1925 年卡农等人对切除大脑皮层的猫进行了经典研究并确定了假怒动物标本的手术方法。 1934 年巴德把假怒一词引入生理心理学中。 他指出切除猫的大脑皮层之后猫对各种不愉快的刺激如轻触、气流等均表现出极度夸大的攻击行为表现：
生理心理学笔记总结归纳
精心整理第一章绪论 1.生理心理学：生理心理学是研究心理现象的生理机制，即研究外界事物作用于脑 而产生心理现象的物质过程的科学。生理心理学正是以脑为中心，研究心理的生理机制或行为的生理机制。 2.研究对象和任务：生理心理学的研究对象是心理活动的生理机制，因此，研究并 3. 4.生理心理学研究方法和技术： ●脑立体定位技术 ●脑损伤法 ●原理：大脑皮层机能定位说、大脑皮层机能等势说 ●具体方法：不可逆损伤:横断损伤吸出损伤电解损伤
●可逆损伤:扩布性阻抑冰冻方法神经化学损伤 ●刺激法（电刺激法，化学刺激法）原理：任何心理和生理活动都是由神经系统的兴奋所引起，电刺激和化学刺激可以代替外部刺激。 ●电记录法：原理：神经系统的兴奋是以生物电的形式表现出来的。 ●生物化学分析法原理：机体活动受化学物质的影响（递质、受体），并且能 ● ● 耗竭 能够提高皮层的脑电活动。上行胆碱能系统的作用机制：一种可能性是胆碱能投射通过提高新意刺激的作用，帮助了刺激在皮层水平的加工，另一可能是通过提高信号/噪声比的机制而起作用。4）上行5—HT系统的功能：5-HT的操作影响到与行为抑制有关的过程。
总结：蓝斑皮层NE系统有维持紧张或唤醒的情境下辨别能力的保护功能，因而参与了选择性注意的加工；中脑边缘DA系统和中脑纹状体DA系统有助于不同形式的行为激活，从而在认知或运动的传出中扮演重要角色；皮层胆碱能系统促进刺激在皮层水平的加工，在注意和记忆信息加工中处于基础地位；5-HT能系统有助于行为抑制即降低无关信息引起的活动，他与上述三个系统的功能是对立的。这些上行网状 模式，前额叶损伤导致了行动的选择性和组织性受到了破坏。背外侧前额叶和扣带回是参与对许多不同新意刺激或微弱提示活动的注意的脑区。 注意的生理学过程： 注意的转移机制：优势兴奋中枢的转移——优势兴奋中心从其他区域转移到这种强烈刺激的皮层代表点。注意产生的中枢过程是兴奋和抑制的相互诱导大脑皮层上兴
生理心理学复习题
生理心理学复习题
生理心理学复习 第一章导论 1.生理心理学是一门怎样的学科？ 生理心理学的研究主要涉及行为的生理过程，特别是脑的机制。2.上述中生理过程具体指什么? 即神经系统、内分泌系统或身体其他部分对行为的控制，以及行为与机体的相互作用关系。 3.生理心理学的基本理论观点是什么？ 自然选择，行为选择优势，环境的强化学习 4.人脑的脑发育与行为的规律？ 从发育的一般顺序而言，感知觉先于运动，运动先于语言，语言先于其他的复杂认知功能。 就一般规律而言，动物的演化等级越高，神经系统就越发达，脑的成熟期也越长。 5.脑功能的整体论与定位论？ 整体论认为脑是以一个整体来活动的，如果某些部位由于疾病或外伤而丧失功能，则别的部位将对其功能进行代偿；定位论认为不同的功能按特殊的脑区控制。 第二章生理心理学研究方法 1.动物行为有哪两种可观察的表现形式？ 一是本能动作模式的变化，二是习得行为的变化。
交感神经的活动主要维持人体安静时的生理需要（机体存储能量）。 7.神经元的联系方式？(此题答案为百度) 神经元的联系方式复杂多样，主要有辐射式（一个神经元通过轴突末梢的分支与许多神经元建立突触联系）、聚合式（多个突触神经元的轴突共同与一个突触后神经元建立突触联系）、链锁式和环式（通过中间神经元将辐射式和聚合式结合成许多复杂的链锁式和环状式联系）。 8.神经活动的基本方式和类型包括？ 神经活动的基本方式为反射，包括非条件反射和条件反射，反射的结构基础为反射弧。 9.大脑皮层分区及其功能？ 哺乳类动物大脑皮层按沟回划分为额叶、颞叶、枕叶、顶叶等四个区域。 枕叶是视觉语言主要加工区。颞叶是听觉的主要中枢，参与许多重要感觉信息的加工，如味觉、嗅觉等，还与面部表情、情绪活动或情绪相关的记忆有关。额叶涉及诸多复杂认知功能，控制躯体运动。顶叶加工皮肤或躯体的所有感觉。 10.边缘系统的结构及其重要功能？ 边缘系统是大脑演化最早发展起来的一些皮质结构，尤其指位于大脑皮层内侧以及周围的一些较古老的皮质和核团，主要包括海马、杏仁核、边缘叶、岛叶、隔区、乳头体、中脑被盖以及下丘脑等结构。功能低等动物获得应对环境变化的最高中枢，控制摄食、搏斗和繁
生理心理学试题(02-08)
生理心理学试题（02-08） 09.1月本4 2009-01-14 14:24 阅读287 评论4 字号：大中小 02年生理心理学试题 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共20分） 1．异相睡眠期电活动相当于（D） A．慢波四期 B. 慢波三期 C. 慢波二期 D. 慢波一期 2. ______是基底神经节的组成部分。（ B ） A．隔核 B. 屏状核 C. 齿状核 D. 球状核 3. 当人们闭目养神,内心十分平静时，记录到的脑电图多以_________次/秒的节律变化为主。（ C ） A．0.3---5 B. 4---7 C. 8---13 D. 14---30 4. ________是神经递质。（ B ） A．核糖核酸 B. 胆碱类 C. 三磷酸腺苷 D. 脱氧核糖核酸 5. 猫的________标本，使其陷入永久性睡眠。（ C ） A. 间脑 B. 去大脑皮层 C. 孤立脑 D. 孤立头 6. 双侧或右侧枕--- 颞叶皮层之间的联系受损，多导致_______失认症。（ D ） A. 联想性 B. 统觉性 C. 颜色性 D. 面孔 7.音强的物理学基础是（ A ） A. 振幅 B. 频率 C. 频谱 D. 相位 8.静息电位细胞膜的状态是（ A ） A. 极化 B. 复极化 C. 去极化 D. 反极化
9. 与图形或客体的轮廓或运动感知有关的视觉皮层区是（ B ） A. 枕叶V1区 B. 枕叶V2区 C. 枕叶V3区 D. 枕叶V4区 10.视网膜上的__________细胞对光刺激的编码是全或无的数字化过程。( D) A. 视杆 B. 视锥 C. 水平 D. 神经节 11. 词聋患者大多数是__________皮层受损所致( C ) A. 两侧颞叶的22区或42区 B. 右颞叶的22区或42区 C. 左颞叶的22区或42区 D. 两侧颞叶的41区 12. 神经元的兴奋过程, 伴随着其单位发放的神经脉冲( B ) A. 幅职增高, 频率不变 B. 频率加快, 幅职不变 C. 频率加快, 幅职增高 D. 频率加快, 幅职降低 13. 海马损丧表现出的记忆障碍是( C ) A.瞬时性遗忘 B. 逆行性遗忘 C. 顺行性遗忘 D. 反应性遗忘 14. 艾森克认为条件反射能力弱者多为( A ) A. 外向人格, 神经质维度较高 B. 外向人格, 神经质维度较低 C. 外向人格, 神经质维度较高 D. 内向人格, 神经质维度较低 15.内侧膝状体是__________传入通路的皮下中枢( A ) A. 听觉 B. 视觉 C. 躯体觉 D. 嗅觉 16.___________是表述记忆( B ) A. 联想性记忆 B. 情景性记忆 C. 习惯性记忆 D. 程序性记忆 17. 美国心理学家卡侬, 关于情绪生理心理学方面提出了__________理论(C ) A. 情绪的激活学说 B. 情绪的动力定型学说 C. 情绪的丘脑学说 D. 情绪边缘系统学说 18. 近年来所积累的科学事实表明下丘脑的腹内侧核是_________中枢( A ) A. 雌性性行为 B. 雄性性行为 C. 饥饿 D. 饱食
生理心理学-(李新旺)复习资料
第一章绪论 1.生理心理学：生理心理学是研究心理现象的生理机制，即研究外界事物作用于脑而产生 心理现象的物质过程的科学。生理心理学正是以脑为中心，研究心理的生理机制或行为的生理机制。 2.研究对象和任务：生理心理学的研究对象是心理活动的生理机制，因此，研究并揭示 心理现象产生过程中有机体的生理活动过程、特别是中枢神经系统和它的高级部位——大脑的活动方式，是生理心理学的主要任务。 3.研究生理心理学的意义：第一，生理心理学为科学心理学的建立作出了重要贡献。它在 解释心理的实质方面有着不可替代的作用。随着新的研究成果的不断涌现，这门学科对心理科学的发展必将继续产生重要影响。第二，人类的科学事业正在面临着物质的本质、宇宙的起源、生命的本质和智力的产生四大问题的挑战。这四大问题的最后一个，也是最困难的一个：智力是如何由物质产生的，正是心理科学研究的主要问题之一。研究智力的产生，生理心理学是可以大有作为的。第三，生理心理学的研究成果能够为高新技术的发展提供好的思路。第四，研究生理心理学的巨大动力和这门学科的生命力，还在于它是对人类自身的心理活动进行寻根究底的。第五，生理心理学能够为许多实践领域服务，尤其是为人类的医疗卫生事业服务。 4.生理心理学研究方法和技术： ●脑立体定位技术 ●脑损伤法 ●原理：大脑皮层机能定位说、大脑皮层机能等势说 ●具体方法：不可逆损伤: 横断损伤吸出损伤电解损伤 ●可逆损伤: 扩布性阻抑冰冻方法神经化学损伤 ●刺激法（电刺激法，化学刺激法）原理：任何心理和生理活动都是由神经系统的兴奋所引起，电刺激和化学刺激可以代替外部刺激。 ●电记录法：原理：神经系统的兴奋是以生物电的形式表现出来的。 ●生物化学分析法原理：机体活动受化学物质的影响（递质、受体），并且能改变体内化学物质的含量。 ●分子遗传学技术：原理：基因控制化学物质的合成。 ●脑成像技术：定义：通过成像技术记录脑活动的部位和功能变化。分为结构成像 和功能成像。单光子发射计算机断层扫描、正电子发射计算机断层扫描、功能性核磁共振成像、核磁共振波谱、脑电图、事件相关电位、CT、PET。 第二章注意 注意的神经网络：警觉网络、定向网络、执行网络 网状结构上行系统：1）上行去甲肾上腺素系统的功能：蓝斑内去甲肾上腺素神经元的活动能够提高动物的警觉水平——注意周围环境的能力增强。蓝斑—皮层NE耗竭能够导致注意功能的障碍。2）上行多巴胺系统的功能：中脑边缘DA系统激活行为反应，获得强化物。中脑纹状体DA竭耗会导致反应的正常加速效应被取消，在反应准备过程中的作用。3）上行胆碱能系统的功能：中枢胆碱能系统的功能是影响大脑皮层的唤醒水平，乙酰胆碱拮抗剂能够降低代表皮层唤醒的脑电活动，而其激动剂能够提高皮层的脑电活动。上行胆碱能系统的作用机制：一种可能性是胆碱能投射通过提高新意刺激的作用，帮助了刺激在皮层水平的加工，另一可能是通过提高信号/噪声比的机制而起作用。4）上行5—HT系统的功能：5-HT
生理心理学：牛蛙实验报告
生理心理学：牛蛙实验报告 实验名称：坐骨神经腓肠肌标本制备& 不同强度和频率的刺激对肌肉收缩的影响 一、实验目的 ①掌握基本手术器械的使用方法，学习制备具有正常兴奋收缩功能的蛙类坐骨神经腓肠肌标本的基本操作技术。 ②学习神经-肌肉实验的电刺激方法及肌肉收缩的记录方法。③观察刺激强度与肌肉收缩反应的关系。 ④观察不同频率的阈上刺激引起肌肉收缩形式的改变及关系。二、实验摘要 肌肉组织的兴奋主要表现为收缩活动。一个刺激是否能使组织发生兴奋，不仅与刺激形 式有关，还与刺激时间、刺激强度有关。用方形电脉冲刺激组织，在一定的刺激时间下，刚能引起组织发生兴奋的刺激称为阈刺激，所达到的刺激强度称为阈强度；能引起组织最大兴奋的最小刺激，称为最大刺激，相应的刺激强度叫最大刺激强度；界于阈刺激和最大刺激间的刺激称为阈上刺激，相应的刺激强度称为阈上刺激强度。 肌肉收缩的形式，不仅与刺激本身有关，而且还与刺激频率相关。若刺激频率较小，使 刺激间隔大于一次肌肉收缩舒张的持续时间，则肌肉收
缩表现为一连串的单收缩；增大刺激频率，使刺激间隔大于一次肌肉收缩舒张的时间、小于一次肌肉收缩舒张的持续时间，则肌肉产生不完全强直收缩；继续增加刺激频率，使刺激间隔小于一次肌肉收缩的收缩时间，则肌肉产生完全强直收缩。三、材料与方法 材料：培养牛蛙、任氏液、常用手术器械、粗剪刀、蛙板、蛙钉、锌铜弓、培养皿、滴管、棉线、张力换能器、双凹夹、三角支架、保护电极、一维位移微调器、RM6240C型多道生理信号采集处理系统方法： 1、坐骨神经腓肠肌标本制备 ①材料：牛蛙、常用手术器械、玻璃板、锌铜弓、培养皿、滴管、任氏液、粗剪刀、蛙板、蛙钉、粗棉线 ②方法：使用毁髓针将牛蛙进行双毁髓，用手术器械剥离后肢标本，依次分离两后肢，坐骨 神经，股骨头，游离腓肠肌后使用锌铜弓进行检验，获得具有正常兴奋收缩功能的腓肠肌标本。 2、不同强度和频率的刺激对肌肉收缩的影响 ①材料：蛙、任氏液、常用手术器械、粗剪刀、蛙板、蛙钉、棉线、大头针、张力换能器、双凹夹、三角支架、保护电极、一维位移微调器、RM6240型多道生理信号采集处理系统②方法：启动电脑与RM6240型系统软件，设置仪器参数与时间参数。将腓肠肌跟腱的扎线固定在张力换能器的悬
生理心理学期末试题
一．选择填空 1.长时程增强(P104)LTP:即电刺激内嗅区皮层向海马结构发出的穿通回路时，在海马齿状回可记录出细胞外的诱发反应。海马齿状回神经元突触电活动的LTP 现象可持续数月的时间。 2.面孔识别的特异性脑区(P73)：面孔识别加工时两半球的优势在加工速度与加工强度两个维度上各占优势,并非单纯的右脑优势,提供了支持半球间两维关系观点的新电生理 学证据;面孔识别加工的脑区不仅限于梭状回,顶叶后部偏右的皮层下结构应该也是一个 面孔识别加工脑区。 3.眼球的共轭运动(P31)：两眼视轴发生同方向性运动。 4.注意的警觉网络的功能(P82)：注意保持和持久维持 5.印刻行为(P88)：在动物个体生命的一个特定时期，由于遇到某一特定刺激而建立的一种固定的行为模式。 6.脑的电现象分为哪两种（P90）自发电活动，诱发电活动 7.功能柱（P29）感受野基本相同的神经元集在一起形成了功能柱，成为感受外部事物属性的基本功能单位。 8.痛觉的成分（P55）感觉成分，情感成分，植物性成分，运动成分 9.朝向反应（P76）由于新异性强的刺激引起机体的一种反射活动，表现为机体现行活动的突然中止，头面部甚至整个机体转向新异刺激发出的方向。（是非随意注意的生理基础。） 10.帕帕兹环路的功能（P153）对情绪产生具有重要作用 11.海马的功能（P103）记忆的功能 12.基底神经节的构成（P1）：基底神经节包括尾（状）核、壳核、苍白球、丘脑底核、黑质和红核。（尾核、壳核和苍白球统称纹状体；其中苍白球是较古老的部分，称为旧纹状体，而尾核和壳核则进化较新，称为新纹状体。尾核、壳核、苍白球与丘脑底核、黑质在结构与功能上是紧密相联系的。其中苍白球是纤维联系的中心，尾核、壳核、丘脑底核、黑质均发出纤维投射到苍白球，而苍白球也发出纤维与丘脑底核、黑质相联系。） 13.维持觉醒状态的结构(P146)：脑干上部的网状上行激活系统
生理心理学完整
一、名解 1感受野：有效地影响某一感觉细胞兴奋性的外周部位称为该神经元的感受野。 2功能柱：具有相同感受野并且有相同功能的视皮层神经元，在垂直于皮层表面的方向上是柱状分布，只对某一视觉特征发生反应。 3超柱：在大脑视皮层中，具有相同感受野的多种特征检测细胞聚集在一起，形成了对各种视觉综合反应的基本单位叫超柱。 4视感受单位：一个神经节细胞及与其相互联系的全部其他视网膜细胞，所构成的视觉最基本结构与功能单位。 5：(正电子发射层描述)是一种对人脑代谢无损伤性连续测定方法，能够动态活体研究人脑功能与其区域性糖代谢率之间的关系。 6:指无创性脑代谢成像技术之一的功能性磁共振成像技术，是用于测定血氧水平信号在认知活动中不同脑区的变化。 7朝向反应：指由新异强烈刺激引起的机体现行活动突然中止，头面部甚至整个机体转向新异刺激发出的方向的一种反对活动。8习惯化：强化S重复—前膜离子内流减少—递质释放减少—后电位减少，无生物学意义。 9敏感化：强刺激重复—前膜离子内流增加—递质释放增加—后电位增加，有生物学意义。 10次发行饮水：是一种预见性的生理心理反应，由于生活习惯和预料将会渴，而导致的饮水行为。在吃饭中喝汤和饭后饮水，以及不论是否口渴每日定时喝茶都是。 11：（大脑平均诱发电位）一组能够反应心理活动中脑功能瞬间变化的脑电波。根据潜伏时可分为早成分，中成分，晚成分。12大脑半球功能一侧化：对正常被试和割裂脑病人的研究表明，大脑两半球在认知活动中的功能是不对称的。左侧大脑半球的言语功能和抽象思维功能优于右侧半球。右侧半球的空间概括能力的形象思维功能和情感信息处理优于左半球。 二、填空 1、生理心理学是介于（心理学）（神经科学）（信息科学）之间的边缘学科。 2、与脑机能定位论相对应的学说称为（脑等势学说）。 3、人的心理反应不仅制约于（外界刺激），也制约于脑干非特异
生理心理学 第一章
生理心理学 第一章 一、生理心理学的性质 1.定义：生理心理学的研究主要涉及行为的生理过程，特别是脑的工作机制，因而又被称为生物心理学或行为神经科学。 2.学科性质：生理心理学是介于生理学和心理学之间的边缘学科。 3.基本方法： ①干预机体 ②干预行为 ③观察行为与机体变量的共变关系 4.研究生理心理学的根本目的：理解人类自身的心理和行为的起源、发展及其机制，并运用科学发现去改善人类生活或造福于其其他动物。 5.研究的视角和范围： ①行为类型：就是科学研究中所定义的行为模型 ②通过比较行为学的方法 ③从个体发育的角度 ④通过生物学技术与行为学整合的研究方法 二、生理心理学的基本理论观点 1.自然选择：英国生物学家查尔斯·达尔文 2.行为选择优势 美国心理学家威廉·詹姆斯提出机能主义的概念 3.环境的强化学习：桑代克
四、神经系统发生变化的不同过程 ①增殖：非神经细胞转化为神经细胞 ②迁移：神经细胞移向指定位置 ③分化：神经细胞演变成不同功能的神经元或胶质细胞 ④突触生长：神经纤维之间建立联络 ⑤凋亡：部分神经细胞被死亡基因调节导致程序性死亡 ⑥突触重建：一些神经元突触死亡并再建立新的突触联络 前四个过程在出生前完成，后两个阶段以出生前后为主，但突触重建在出生后可保持更长时间。 五、脑发育的特点 1.从脑重的变化来看，在出生后的0-5岁脑的重量有个显著的增长 2.从发育的一般顺序上看，感知觉先于运动，运动先于语言，语言先于其他复杂的认知功能 3.脑的形态发育研究表明： ①人类出生后11个月，视觉皮层突触密度迅速增加，1岁时达到最大值 ②出生后听觉皮层突触密度与视觉功能同步增长，4个月后达到较高水平，一直持续到4岁时达到最大值 ③而与语言等认知功能密切相关的前额叶突触密度，在5岁左右才达到最大值。 修剪完成后的大脑皮层的有效突触或灰质皮层的增加，认知功能提高的关键：7岁左右时大脑皮层越厚，智力程度越低
生理心理学2001-2011年(浙江)试卷含答案
浙江省2001年10月高等教育自学考试 生理心理学课程代码：06057 一、单项选择题 1.1874年，( B )发现了“语言感觉区”。 A.布罗卡 B.维尔尼克 C.拉施里 D.巴甫洛夫 2.根据大脑皮层细胞层次不同，可将皮层分为古皮层、旧皮层和占大脑皮层90%左右的( A ) A.新皮层 B.灰质 C.髓质 D.中央皮层 3.脑的电现象可分为自发电活动和( B )电活动两大类。 A.引导 B.诱发 C.叠加 D.其他 4.在静息状态下，细胞膜外钠离子浓度较高，细胞膜内钾离子浓度较高。这类因膜内外带电离子浓度差造成膜内外大 约负70至90毫伏的电位差，称之为( D )电位。 A.动作 B.去极化 C.反极化 D.静息 5.正前方的物体从远处移向眼前时，为使其在视网膜上成像，两眼视轴均向鼻侧靠近，这称为( A ) A.辐合 B.分散 C.共轭运动 D.调节反射 6.存在许多记录和研究眼动规律的方法。传统的方法是( B )描记术，近年来更出现了许多精密的专用眼动仪。 A.通用眼动仪 B.眼电图 C.多导生理仪 D.EOG仪 7.对感受野施以光刺激引起神经节细胞单位发放频率增加的现象称为( A )反应。 A.开 B.闭 C.诱导 D.聚合 8.对视觉信息特征的提取，存在两种功能柱理论，分别为特征提取功能柱理论和( D )功能柱理论。 A.颜色 B.眼优势 C.方位 D.空间频率 9.浅感觉包括触觉、压觉、振动觉和( C )等，它们的感受细胞都分布在皮肤中。 A.痛觉 B.本体觉 C.温度觉 D.运动觉 10.( D )是一种神经心理障碍，患者意识清晰，注意力适度，感觉系统与简单感觉功能无恙，但却不能通过该感觉 系统识别或再认物体，或该物体不能形成正常知觉。 A.遗忘症 B.MBD C.巴金森氏症 D.失认症 11.( B )在他1938年发表的专著中系统地总结了操作条件反射的动物学习模式和学习规则。 A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.布罗卡 D.维尔尼克 12.( D )是简单运动条件反射和快速α条件反射形成中最基本和最必要的脑结构。 A.大脑 B.间脑 C.中脑 D.小脑 13.1966年，罗莫发现电刺激内嗅区皮层向海马结构发出的穿通回路时，在海马齿状回可记录到细胞外的诱发反应。 如果电刺激由约100个电脉冲组成，在1至10秒内给出，则齿状回诱发性细胞外电活动在5至25分钟后增强了2.5
生理心理学
生理心理學定义：探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制。 第二章第一节 一、【神经递质】是指从神经末梢释放，作用于突触后膜上的受体，对其靶细胞产生兴奋或抑制效应的化学物质。但并不是所有从神经末梢释放的物质都可以称为神经递质。 神经递质的作用：通过与受体分子的特定部位结合位点的接触达到的:①引起兴奋性突触后电位（去极化EPSP），达到一定强度可使下一个神经元产生神经冲动；②另一种引起抑制性突触后电位（超极化IPSP），这种电位使突触后膜兴奋性降低，阻碍下一个神经元产生神经冲动。 二、神经元 神经元的内部结构：细胞膜、细胞质、细胞核（内含染色体）、线粒体（生成ATP）、细胞骨架、酶神经元的分类：根据树突和轴突与胞体的关系不同，分为三类：①多级神经元：发出一根轴突，多树突。②双极神经元：发出一根轴突，另一方发出一根树突。③单极神经元：只发出一个分支。 根据神经元的功能不同，可将神经元分成三种：①感觉神经元—又称传入神经元，收集环境中的信息，将神经冲动传向中枢，多为单极神经元。②运动神经元—又称传出神经元，将神经冲动传给效应器，控制着肌肉的收缩，多为多级神经元。③中间神经元—连接前两者，接受其他神经元传来的神经冲动，然后再将冲动传递到另一神经元，多为多级神经元。人体中99%以上的神经细胞是中间联结神经元。它们存在于中枢神经系统内，起着联络作用，，同时还接收、处理并中转全身传来的信息。 三、【神经胶质】中枢神经系统最重要的支持细胞，比神经元多5-10倍，像胶水一样把CNS黏在一起，广泛分布于中枢和周围神经系统。 胶质细胞的作用：①是中枢神经系统的支持细胞；②包裹神经元使其固定在合适位置，并且为它们提供生命所需的营养物质和传递信息所需的化学物质；③使神经元彼此隔开，以免信息短路；④清理并消除因疾病或受伤而死亡的神经元。 胶质细胞的分类：①星形神经胶质细胞，是胶质细胞中体积最大的一种，能在中枢神经系统中游走，吞没并消化死亡的神经元残骸，即噬菌作用。在组织损伤时生成伤痕组织。具有转运代谢物质的作用，使神经元与毛细血管之间发生物质交换。②少突神经胶质细胞，呈串珠状，分布在神经元胞体附近和神经纤维周围。主要功能是为轴突提供支持，通过产生髓鞘把多数的轴突彼此隔离。（髓鞘：80%脂质，20%蛋白质，非连续，无髓鞘部分轴突称朗飞氏结。）③小神经胶质细胞：最小的神经胶质细胞。具有吞噬作用，是大脑免疫系统的代表，保护大脑不受微生物侵袭。当大脑受到伤害时，它们是炎症反应的主角。 四、【血脑屏障】在血液和大脑周围的液体之间存在一个屏障，由血管的内皮细胞生成，由大脑中的毛细血管壁构成。是选择性通透。能阻止病原体及大分子物质通过，对中枢神经系统起保护作用。 第二章第二节 一、神经信息传递：1.由三个神经元和一块肌肉组成的撤回反射：刺激→树突→轴突末梢→感觉神经元的轴突终扣释放递质→中间神经元释放递质→运动神经元的轴突连接神经和肌肉→肌细胞收缩。2.阻断的作用，这个环路说明了两种趋势的竞争。 二、动作电位传导的规律：1、全或无法则：只有阈刺激或阈上刺激才能引起动作电位。动作电位过程中膜电位的去极化是由钠通道开放所致，因此刺激引起膜去极化，只是使膜电位从静息电位达到阈电位水平，而与动作电位的最终水平无关。因此，阈刺激与任何强度的阈上刺激引起的动作电位水平是相同的，这就被称之为“全或无”。根据刺激的强或弱只能产生收缩或不收缩两种反应，收缩的大小并不随刺激的增强或减弱而发生改变。动作电位或者不产生，或者产生额定强度的动作电位。一旦产生，它将沿着轴突一直传导至末端。在传导过程中，动作电位的强度总是保持不变。2、频率法则：通过动作电位激发频率表达变化的信息。高频率的动作电位激发高强度的肌肉收缩；高强度的刺激（强光线）将产生眼神经高频率的激发。3、跳跃传导：信息在髓鞘包裹着的轴突中传递的较快，然而髓鞘并不覆盖整个轴突，在覆盖处还有郎飞氏结。跳跃性传导即发生在动作电位的郎飞结和静息的郎飞结间。有髓鞘神经纤维及其跳跃式传导是生物进化的产物，高等动物以轴突的髓鞘化来提高传导速度。 三、神经递质开通离子通道的两种方式：①直接方式—促离子型受体：此受体对乙酰胆碱非常敏感，并
《生理心理学》考试试题
《生理心理学》考试题 一、名词解释：（前六题每题3分，共20分） 1. 失语症(aphasia) 2. 假雌雄同体 3．运动单位： 4．注意： 5．联想式学习： 6．功能侧向化： 7.性变态：（2分） 二、选择题（每题1分，共30分） 1.下列关于突触传递特性描述错误的是： A 突触延搁 B 突触加速 C 时间性总和 D 空间性总和 2．关于突触传递空间性总和的描述错误的是 A 可以产生动作电位 B 可以产生超极化 C 动作电位的产生与阈电位的高低有关 D 结果不会产生抑制性突触后电位 3．下列不属于亲代谢型受体的特点是 A 作用特点：迅速，短暂 B 调节代谢，影响蛋白合成等 C 信号转导需要通过第二信使 D 是一种G蛋白偶联受体 4．多巴胺合成的限速酶是 A 酪氨酸羟化酶 B 多巴脱羧酶 C DAβ－羟化酶 D 苯乙醇胺氮位甲基移位酶 5. 中枢兴奋剂对多巴胺能神经元突触功能的影响不包括 A 减少多巴胺再摄取 B 促进多巴胺递质合成 C 激动突触后膜多巴胺受体 D 增加突触间隙多巴胺的浓度 6．下列属于神经垂体分泌的激素是 A 催乳素
C 生长激素 D 黄体生成素 7．长骨骨骺闭合以后，生长激素分泌过多可引起 A 柯兴氏综合征 B 肢端肥大征 C 巨人征 D 席汉氏综合征 8、视网膜上视觉最敏锐的部位为 A 周边部 B 正中央部 C 黄斑区 D 视乳头 9、视网膜主要的细胞排列由外向内依次为 A 色素细胞层-感光细胞层-双极细胞层-神经节细胞层 B 感光细胞层-色素细胞层-神经节细胞层-双极细胞层 C 感光细胞层-色素细胞层-双极细胞层-神经节细胞层 D 双极细胞层-色素细胞层-神经节细胞层-感光细胞层10．视杆细胞的感光色素是 A 视黄醛 B 视蛋白 C 维生素A D 视紫红质 11．神经节细胞和外侧膝状体神经元的感受野 A 同心圆式结构 B 平行带状结构 C 椭圆形结构 D 三角形结构 12．听觉的感音换能的装置位于 A 鼓膜 B 前庭 C 耳蜗 D 半规管 13．声音知觉过程中声音的频率决定了声音的 A 音调 B 响度 C 音色 D 节奏 14、关于疼痛的生理意义的描述错误的是 A 是伤害刺激引起的不愉快的感觉体验 B 伴有情绪反应、植物神经反应 C 导致组织损伤，对机体产生负面影响，不属于保护性反应 D 具有信息交往的意义 15、下列不属于脊髓牵张反射的是
生理心理学：牛蛙实验报告
实验名称：坐骨神经腓肠肌标本制备& 不同强度和频率的刺激对肌肉收缩的影响 一、实验目的 ①掌握基本手术器械的使用方法，学习制备具有正常兴奋收缩功能的蛙类坐骨神经腓肠肌标本的基本操作技术。 ②学习神经-肌肉实验的电刺激方法及肌肉收缩的记录方法。 ③观察刺激强度与肌肉收缩反应的关系。 ④观察不同频率的阈上刺激引起肌肉收缩形式的改变及关系。 二、实验摘要 肌肉组织的兴奋主要表现为收缩活动。一个刺激是否能使组织发生兴奋，不仅与刺激形式有关，还与刺激时间、刺激强度有关。用方形电脉冲刺激组织，在一定的刺激时间（波宽）下，刚能引起组织发生兴奋的刺激称为阈刺激，所达到的刺激强度称为阈强度；能引起组织最大兴奋的最小刺激，称为最大刺激，相应的刺激强度叫最大刺激强度；界于阈刺激和最大刺激间的刺激称为阈上刺激，相应的刺激强度称为阈上刺激强度。 肌肉收缩的形式，不仅与刺激本身有关，而且还与刺激频率相关。若刺激频率较小，使刺激间隔大于一次肌肉收缩舒张的持续时间，则肌肉收缩表现为一连串的单收缩；增大刺激频率，使刺激间隔大于一次肌肉收缩舒张的时间、小于一次肌肉收缩舒张的持续时间，则肌肉产生不完全强直收缩；继续增加刺激频率，使刺激间隔小于一次肌肉收缩的收缩时间，则肌肉产生完全强直收缩。 三、材料与方法 （1）材料：培养牛蛙、任氏液、常用手术器械、粗剪刀、蛙板、蛙钉、锌铜弓、培养皿、滴管、棉线、张力换能器、双凹夹、三角支架、保护电极、一维位移微调器、RM6240C型多道生理信号采集处理系统 （2）方法： 1、坐骨神经腓肠肌标本制备 ①材料：牛蛙、常用手术器械、玻璃板、锌铜弓、培养皿、滴管、任氏液、粗剪刀、蛙板、蛙钉、粗棉线 ②方法：使用毁髓针将牛蛙进行双毁髓，用手术器械剥离后肢标本，依次分离两后肢，坐骨
《生理心理学》教学大纲 - 北京师范大学教务处
《生理心理学》教学大纲 一、教学目的与目标 生理心理学是高等院校心理学专业本科生的专业基础课程之一。总体目标是使学生系统地掌握本学科的基本理论和研究方法，培养学生严谨、周密的逻辑思维能力和实验操作技能，向学生进行辩证唯物主义科学观教育，为心理学专业课程的学习和研究打下坚实的基础。具体目标包括： 1.使学生了解生理心理学的历史与发展趋势，形成辨证唯物主义的科学观。 2.使学生准确理解和掌握生理心理学中的一些基本名词和术语。 3.使学生全面了解生理心理学的研究方法，思考生理心理学的研究策略。 4.使学生理解有关感觉、知觉、注意、基本动机行为、学习与记忆、情绪、人格等行为与心理现象的生理机制，培养理论联系实际的学风。 5.培养学生认真的科学态度和严谨的逻辑思维能力，将基础知识和基本技能结合起来去分析、解决新问题。 6.开设实验课，让学生通过亲手操作去验证、巩固所学的理论知识，培养学生的观察能力和实验的基本操作技能。 二、教学要求 生理心理学是一门实验性科学，既是心理科学的重要基础学科，也是脑科学研究的一个重要领域。在学习本课程之前，学生应该具备普通心理学，神经系统解剖学和生理学，细胞和分子神经生物学等基础知识，也要具备英语文献的阅读能力。 三、大纲依据 1.北京师范大学心理学院本科生专业设置和专业基础课教学的基本要求，及心理学和应 用心理学专业本科生的培养目标和培养方向； 2.生理心理学的学科性质及发展趋势； 3.学生的知识结构与基础； 4.参考部分国内外同类教材。主要包括： (1)沈政、林庶之，《生理心理学》,北京大学出版社，1993年。 (2)邵郊，《生理心理学》,人民教育出版社，1978年。 (3) Carlson N.R Physiology of Behavior (5th edition), Allyn &Bacon，2000。 四、教学原则 根据本学科的内容、性质及教学目标，确定本课程应遵循的基本教学原则： 1.科学性原则：对生理心理学阶段性理论的阐述、推理和论证过程，要确保教学内容及教学 语言的科学性和确切性。 2.直观性原则：综合利用VCD、录像等现代化的多媒体教学手段演示中枢神经系统的结构及 工作原理，促进学生的感性认识到理性知识的升华，启发学生思维，使其获得正确的概念和原理知识。直观手段的选用遵循形式为内容服务、少而精的原则。 3.理论联系实际原则：用事实或实验现象唤起学生的学习动机，启发学生的思维，有效引导 学生探索心理现象生理机制的主动性和灵活性，提高学习兴趣。 4.能力培养原则：教学中，注重培养学生的观察能力、逻辑思维能力和实际操作能力。实验
心理学期末复习试题及答案 完整
心理学期末复习试题及答案完整版 心理学基础试题及答案 第一章题目 一、单项选择题 1、心理现象分为（A） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理。 2、心理过程包括（D） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学 B、发展心理学 C、理论心理学 D、生理心理学 5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理 A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学 6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。 （E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、 （D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 （C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 （B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 （A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支 A、比较心理学 B、理论心理学 C、社会心理学 D、实验心理学 E、发展心理学 F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C） A、社会心理学 B、理论心理学 C、应用心理学 D、普通心理学 8、自然实验法的优点是（A） A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。 A、笛卡尔 B、洛克 C、冯特 D、缪勒
医学心理学测试题及答案(1)
医学心理学测试题及答案（一） 单项选择题（每题1分，共50题） 1、情绪由哪三个要素相互作用而形成的【E】 A、环境、心境、生理变化 B、情景、心境、条件反射 C、情景、刺激、生理过程 D、认知、反应、结果评价 E、情景、认知、生理变化 2、从心理或行为角度研究躯体疾病的预防和健康促进，该项工作属于以下哪个范畴【B】 A、临床心理学 B、健康心理学 C、行为医学 D、心身医学 E、神经心理学 3、应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为【B】 A、心理诊断 B、心理治疗 C、心理卫生 D、心理咨询 E、心理适应
4、人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，这恰好说明了【D】 A、心理是脑的功能 B、心理是对客观现实的反映 C、心理是极其复杂的 D、心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映 E、动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理机能 5、H.Selye认为对机体有害的各种应激源，可引起以什么为主的非特异性反应【B】 A、交感神经-肾上腺髓质轴 B、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 C、下丘脑-垂体-甲状腺轴 D、下丘脑-垂体-性腺轴 E、下丘脑-垂体后叶轴 6、给来访者以心理上的指导和帮助的过程，叫做【E】 A、心理评估 B、心理诊断 C、心理治疗 D、心理支持 E、心理咨询 7、发挥自己的潜能，实现自已的理想与抱负的需要是【E】 A、生理需要 B、安全需要 C、爱与被爱的需要
D、尊重的需要 E、自我实现的需要 8、医学心理学是哪一门科学的分支学科【C】 A、医学 B、社会学 C、心理学 D、生理学 E、生理心理学 9、儿童病人的求医行为属【B】 A、主动型 B、被动型 C、强制型 D、参与型 E、合作型 10、明尼苏达多相人格调查表属于【A】 A、人格测验问卷 B、智力测验 C、人格投射测验 D、评定量表 E、神经心理学测验 11、一男性，某省厅干部，平时不嗜烟酒，生活规律；但性情急躁，易激动，工作认真，争强好胜，雄心勃勃。一年前单位减员时调入某厂工作，常因小事上火，发脾气。三日前因心绞痛入院，诊断为冠心病。病前病人的人格类型是【A】
生理心理学习题
第五章试题 一.填空题 1.多数人的语言功能与＿＿半球有关.左侧 2.音乐性刺激的分辨能力以＿＿侧半球有关.右 3.语言信息加工过程的初级阶段并没有明显的＿＿现象。只有在复杂的联想功能中＿＿皮 质的优势效应才显著. 大脑半球一侧化左侧 4.语言的获得在很大程度上是受＿＿决定的，自然语言和手语功能在皮质上具有＿＿性质. 遗传定位 5.颞叶的绝大部分除了负责＿＿和意外的所有大脑皮质都与＿＿有关. 运动感觉思维 6.左半球负责＿＿思维，右半球负责＿＿思维. 抽象形象 二.单项选择题 1.病人主动性语言产出正常，但听不懂别人的口头语言或看不懂书面语言，这称为( ). A A.感觉性失语症 B.运动性失语症 C.传导性失语症 D.皮层间失语症 2在言语功能和抽象思维功能上有优势的是( ). A A.左侧半脑 B.右侧半脑 C.额叶 D.胼胝体 3额中回的后部损伤会导致( ). B A.命名性失语 B.失算症 C.失写症 D.失语症 4布罗卡区也叫说话中枢还叫( ). B A.感觉中枢 B.运动语言中枢 C.视觉中枢 D.感觉中枢 5.传导性失语症被认为是哪些部位受损所致( ).D A.布洛卡区 B.维尔尼克区 C.顶下小叶与角回 D.布洛卡和维尔尼克区间的联络纤维 6.命名性失语症是哪些部位损伤所致( ).D A.颞叶 B.顶下小叶和角回 C.左额下回 D.弓形束 7.书写困难的失写症是哪些部位损伤所致( ).A A.左额中回 B.右额中回 C.左额下回 D.右额下回 8.口头语言加工的重要脑区是( ).B A.布罗卡区 B.岛叶 C.威尔尼克区 D.缘上回角回 9.哪个部位的损伤与命名动物有关( ).C A.左颞前部 B.左颞下叶后侧 C.左颞下叶 D.颞下回 10.快乐中枢是( ).C A.下丘脑 B.网状结构 C.边缘系统 D.大脑皮质 三.多项选择题 1.影响语言获得因素( ).ABC A.遗传因素 B.出生前因素 C.语言环境 D.营养因素 2.组成语言信息处理的神经心理模型的脑区包括( ). ABCDE A.布罗卡区 B.威尔尼克区 C.角回 D.联系两区的弓状回 E.相应的皮质运动感觉区 3.前额叶的思维功能( ) .BD A .应付外来刺激 B.防止神经错乱 C.识别文字 D.形成思维 4.情绪的脑中枢机制有( ).ABCD A.下丘脑 B.网状结构 C.边缘系统 D.大脑皮质