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中一高级华文

学段考查一

* 《中学第一天》、《友情的考验》、《微笑符号》、《山中奇遇》中的词语,将列入考查范围内。*

* 缺席者须提供病假单以兹证明,否则只得0分,并失去补考的资格。另外,补考者也须在测验后的第三个工作日之前,进行补考。*

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* 《中学第一天》、《友情的考验》、《微笑符号》、《山中奇遇》中的词语,将列入考查范围内。*

* 缺席者须提供病假单以兹证明,否则只得0分,并失去补考的资格。另外,补考者也须在测验后的第三个工作日之前,进行补考。*

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学段考查一

* 《中学第一天》、《友情的考验》、《微笑符号》、《山中奇遇》中的词语,将列入考查范围内。*

* 缺席者须提供病假单以兹证明,否则只得0分,并失去补考的资格。另外,补考者也须在测验后的第三个工作日之前,进行补考。*

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福建师范大学《现代汉语(二)》作业答案

现代汉语(二)期末考试B卷 一、将下列句子按句型的不同填入表内(请直接填入句子的序号)。(15分)(1)什么东西?(2)冬天。(3)跑!(4)慢!(5)多好看的姑娘呀!(6)老王离开了上海。(7)禁止吸烟!(8)哎呀!(9)刮大风了。(10)明天星期四。(11)前台坐着主席团。(12)外面很冷很冷。(13)那个小男孩已经四岁了。(14)周庄风景优美。(15)孩子们又停了下来。(16)他的身体比我好多了。(17)这本书我没看过。 二、把下列词语按所属词类的不同填入表内:(16分) 条、何尝、但是、即使、对于、去、漂亮、我们、打从、尽管、欧式、一概、桌子、回想、其他、吗、非常、哪儿、特级、笔直、忽然、呢、银、关于、四、精装、刚刚、一致、思想、吧、担心、所、偶尔、经常、过、突然、亩、红彤彤、什么、了、时期、遇到、几、次、私营、似的、一百、那会儿、是、经验、丈、下来、条件、或者、自己、第四、遍、平时、现在、初六

三、下列都是多义短语,请通过改写消除它们的歧义,并使不同的意思用不同的短语来表示。(15分) 1、参考资料是必要的 参考一下有关资料是必要的。 2、这个人谁也不相信 这个人,他对谁都不相信 3、她做好衣服了 她已经把衣服做好了

四、“同意、喜欢、想”都能受“很”的修饰,可是我们把它们看作动词,而不归入形容词,这是为什么?(10分) 答:根据语法特征,动词多数不能受程度副词修饰,而性质形容词大都能受程度副词修饰。但“同意、喜欢、想”等表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词,例如能说“很喜欢、非常同意、很想”。不把“同意、喜欢、想”归入形容词,是因为它们具有动词的语法特征,可以带宾语,可以后带“着、了、过”表示动态,这是形容词所不具备的。另外,它们也不具备形容词的语法特征,不能直接修饰名词。 五、修改病句(16分) 1、全厂没有一个人不认为今年能全面完成国家计划不是干部群众共同奋斗的结果。 全厂没有一个人认为今年能全面完成国家计划不是干部群众共同奋斗的结果。2、通过他的教学经验的报告,使我深切地感到教育事业是崇高的。 通过他的教学经验的报告,我深切地感到教育事业是崇高的。 3、他那高大的形象,和蔼的表情,永远烙印在我的记忆的深处。 他那高大的形象,和蔼的表情,永远烙印在我的记忆深处。“烙印”是名词,改为“镌刻”或者去掉“烙”字。 4、她对她的学生们灌注了无限的爱和辛勤的劳动。

形容外表

人物篇 1.形容外表、神态 【成语】明眸皓齿 【全拼】: míng móu hào chǐ 【释义】: 明亮的眼睛,洁白的牙齿。形容女子容貌美丽,也指美丽的女子。 【成语】眉清目秀 【全拼】: méi qīng mù xiù 【释义】:眉目:眉毛和眼睛,泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。【成语】双瞳剪水 【全拼】: shuāng tóng jiǎn shuǐ 【释义】:瞳:瞳孔,指眼睛。形容眼睛清澈明亮。 【成语】龇牙裂嘴 【全拼】: zī yá liè zuǐ 【释义】: 露出牙,张开嘴。形容凶狠难看的样子。 【成语】貌如其心 【全拼】: mào rú qí xīn 【释义】: 外貌长得象他的心一样宽厚老实。 【成语】内峻外和 【全拼】: nèi jùn wài hé 【释义】: 内心严厉而外貌和蔼。 【成语】秀外慧中 【全拼】: xiù wài huì zhōng

【释义】: 秀:秀丽;慧:联盟。外表秀丽,内心聪明。 【成语】一表人才 【全拼】: yī biǎo rén cái 【释义】: 表:指外貌。形容人容貌俊秀端正。 【成语】仪表非凡 【全拼】: yíbiǎo fēi fán 【释义】: 凡:平凡。形容人容貌俊秀又有精神。 【成语】风度翩翩 【全拼】: 【piān piān fēng dù】 【释义】: 翩翩:形容举止潇洒超脱。风度:美好的举止姿态。形容人的举止言谈超逸洒脱。 【成语】楞头楞脑 【全拼】: 【 léng tóu léng nǎo 】 【释义】: ①形容鲁莽冒失或傻呵呵的样子。②形容发楞发呆的样子。 【成语】心广体胖 【全拼】: xīn guǎng tǐ páng 【释义】: 广:宽广,坦率;胖:安泰舒适。原指人心胸开阔,外貌就安详。后用来指心情愉快,无所牵挂,因而人也发胖。 【成语】外宽内深 【全拼】: wài kuān nèi shēn 【释义】: 谓外貌宽厚而实则城府很深。 【成语】绵里藏针 【全拼】: mián lǐ cáng zhēn

应用文写作作业(修改版)

、根据下面材料,写一篇决定 X大学管理学院一名由X省化学公司委培的学生李明,在繁华都市高消费生活环境中,不甘清贫,放弃学业,下海经商,成天在外。偶尔坐进教室,也是寻呼机呼声不断,扰乱正常教学秩序,考试时则贿赂老师,收买同学,蒙混过关。几经教育,不思悔改。学校给予留校察看一学期的处分。 关于给予XX同学留校察看处分的决定 李明,管理学院学生(省省化学公司委培生)。该生在繁华都市高消费生活环境中,不甘清贫,放弃学业,下海经商,成天在外。偶尔坐进教室,也是寻呼机呼声不断,扰乱正常教学秩序。考试时则贿赂老师,收买同学,蒙混过关。几经教育,不思悔改。 李明同学的行为严重违反了校规校纪,在我校学生中造成了恶劣影响。经研究决定,给予李明留校察看一学期的处分。 望广大同学引以为戒,严格遵守学校纪律,努力学习。 X大学XX年XX月XX日 二、请根据下面材料,代XX市公安局拟一篇表扬性通报。 杨辉是XX市一大队三中队的交通民警,共产党员。杨辉自1998年参加工 作以来,一贯表现突出。在执勤中,杨辉积极疏导堵塞的车辆,主动帮助老人、小孩、盲人过街,为群众推车、修车??…连续二年被评为局先进工作者。2001 年9月8日,杨辉和往日一样,在沙江畔十字路口执勤。下午3 时许,突然,从不远处的一辆出租车中跳出一个人来,他边跑边喊: “抓坏人,抓坏人!”砰“”一声枪响,歹徒开枪击中那人的右手。正在值勤的杨辉听到枪声,立即奋不顾身冲上前去。歹徒向杨辉开枪,杨辉手臂中弹,献血直流,他不顾伤痛,拼命追赶歹徒,周围群众见状,都向歹徒追去,几分钟后,歹徒被群众团团围住。杨辉猛扑上去,将歹徒死死抱住,歹徒当场就擒。 关于表彰xx见义勇为的通报 杨辉是XX市一大队三中队的交通民警,共产党员。杨辉自1998年参加工

《现代汉语(二)》答案一

现代汉语(二)期末考试B卷 专业学号姓名成绩 一、将下列句子按句型的不同填入表内(请直接填入句子的序号)。(15分)(1)什么东西?(2)冬天。(3)跑!(4)慢!(5)多好看的姑娘呀!(6)老王离开了上海。(7)禁止吸烟!( 8)哎呀!(9)刮大风了。(10)明天星期四。(11)前台坐着主席团。(12)外面很冷很冷。(13)那个小男孩已经四岁了。(14)周庄风景优美。(15)孩子们又停了下来。(16)他的身体比我好多了。(17)这本书我没看过。 二、把下列词语按所属词类的不同填入表内:(16分) 条、何尝、但是、即使、对于、去、漂亮、我们、打从、尽管、欧式、一概、桌子、回想、其他、吗、非常、哪儿、特级、笔直、忽然、呢、银、关于、四、精装、刚刚、一致、思想、吧、担心、所、偶尔、经常、过、突然、亩、红彤彤、什么、了、时期、遇到、几、次、私营、似的、一百、那会儿、是、经验、丈、下来、条件、或者、自己、第四、遍、平时、现在、初六

三、下列都是多义短语,请通过改写消除它们的歧义,并使不同的意思用不同的短语来表示。(15分) 1、参考资料是必要的 参考一下有关资料是必要的。 2、这个人谁也不相信 这个人,他对谁都不相信 3、她做好衣服了 她已经把衣服做好了

四、“同意、喜欢、想”都能受“很”的修饰,可是我们把它们看作动词,而不归入形容词,这是为什么?(10分) 答:根据语法特征,动词多数不能受程度副词修饰,而性质形容词大都能受程度副词修饰。但“同意、喜欢、想”等表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词,例如能说“很喜欢、非常同意、很想”。不把“同意、喜欢、想”归入形容词,是因为它们具有动词的语法特征,可以带宾语,可以后带“着、了、过”表示动态,这是形容词所不具备的。另外,它们也不具备形容词的语法特征,不能直接修饰名词。 五、修改病句(16分) 1、全厂没有一个人不认为今年能全面完成国家计划不是干部群众共同奋斗的结果。 全厂没有一个人认为今年能全面完成国家计划不是干部群众共同奋斗的结果。 2、通过他的教学经验的报告,使我深切地感到教育事业是崇高的。 通过他的教学经验的报告,我深切地感到教育事业是崇高的。 3、他那高大的形象,和蔼的表情,永远烙印在我的记忆的深处。 他那高大的形象,和蔼的表情,永远烙印在我的记忆深处。“烙印”是名词,改为“镌刻”或者去掉“烙”字。 4、她对她的学生们灌注了无限的爱和辛勤的劳动。

新加坡华文教育改革

https://www.wendangku.net/doc/4e19165068.html,/special/special/chinese.html (21/01/99) 李显龙副总理声明全文 引言 1. 在1997年的国庆群众大会上,总理谈到保留亚洲传统的重要,特别是华人社群在保留文化根源方面所面对的挑战。他特别讨论了两个课题: a. 首先,培养一批对华族文化传统、历史、文学和艺术根基深厚的核心分子。我们需要他们成为华文教师、作家、新闻工作者、社区领袖、国会议员和部长; b. 第二,为学校的华文水平制定一个合乎实际的标准,使学习能力一般的学生,特别是家中讲英语的学生,只要付出一定的努力,也能达到所定标准。 挑战:同时达到两个目标 2. 在这之后,教育部针对学校的华文教学展开全面的检讨。参与这项工作的包括教育部的课程发展署职员、决策人员、特选学校和英校的校长、教育部的部长们,以及我本身。探讨的范围包括: a. 鼓励更多学生在学校修读高级华文,并对华族文化有深一层的了解; b. 让多几所学校的环境发展得更适合学习华文; c. 检讨华文课程的文化内容; d. 为华文课程制定大多数学生预期的适当水平;以及 e. 着手为学习华文有困难的学生解决问题。 3. 政府已接受建议。鉴于教学和学习华文政策有着长远影响,许多教师、学生和家长都会受到影响。我将解释主要的改革。不过首先让我解释对问题的整体方法。

恒久不变的原则;因时制宜的措施 4. 政府长期以来对学校的双语教育和学习母语的政策保持不变。英文是共同的工作语言,将来也是如此。英文是全球商业、贸易与科技的用语。但母语是构成我们的价值观、根源和共识的重要部分。母语使我们可以直接接触我们的文化传统,使我们具有不同的世界观,与英语世界的观点相辅相成。它使我们有定力面对逆境,以坚忍不拔的精神面对挑战,并对我们在世界的定位产生一股潜在的自信心。保持我们亚洲社会的特性与共识,将有助于我们的国家屹立不倒。这对所有的种族来说都是一样的。 5. 在华文教学方面,我们有两大目标: a. 促进学生在听、讲、读、写方面的语文能力; b. 通过学习华文,灌输华族文化与传统价值观。 6. 这两个目标确定了华文是传导文化与价值观的重要媒介。我们对语文能力水平所能定下的目标,随不同的学生组别而各有不同,要看他们的天资与能力。不过我们还是要向他们灌输这些文化价值观,即使是那些学习华文有困难的学生。必要的话,部分会采用英语。 7. 尽管策略目标保持不变,推行措施随形势的改变而改变。最近的一次是1991年由当时的副总理王鼎昌领导的委员会负责检讨华文课程。委员会建议对学校的华文教学与学习做出重大的改革。这些建议都已推行,包括对文化上的内容作了大量改善后的各年级革新课本。 8. 不过情况继续演变。一些发展趋势影响了新加坡华文的学习与教学: a. 首先,新加坡人家中所用的语言迅速改变。现在,更多新加坡

应用文写作教(学)案范例

绪言 在现代社会里,应用文是人们在日常生活、学习、工作中交流思想、处理事务、解决问题、互通情况所经常用运到的工具。应用文写作是现代人必备的能力之一。叶圣陶先生1981年8月同《写作》杂志编辑人员谈话时指出:“写作范围很宽广,写调查报告,写工作计划,写经验总结,写信写通知等等,都包括在内,当然也包括文学作品。”“大学毕业生不一定要能写小说诗歌,但是一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。”叶圣陶先生这番语重心长的话,引起了社会各界的广泛关注。随着社会的发展,应用文写作的要求也逐步提高,文体格式也逐步完善。写好应用文是当今社会人民的基本素质之一。作为中小学生的我们,自然也需要这样的素质。写好应用文,是衡量一个学生语文实践能力的重要标准,学以致用,应用文写作就体现了这一点。 第一节应用写作概述 应用写作的含义、特点和分类 应用写作是一种实用性强、使用广泛、格式较为固定的书面表达方

式,在我国有着悠久的历史和丰富的经验。所谓应用写作,是指各类应用文的写作。它是指人们在日常工作、学习和生活中,处理公事和私事经常使用的文字表达形式。 任何文章都是为时而著,因事而做的。古今中外,凡文章皆为应用。但是,人们并不把文学作品、一般论文等叫做应用文,只把日常生活中的书信、日记、条据、公约、工作计划、调查报告、总结、简报、公文等列入应用文体。应用文作为一种文章体裁,不是一个宽泛的概念,它有着自己特定的含义。 应用文在我国历史悠久,从甲骨文起就已存在应用文,《尚书》中就存在不少应用文体,而我们所学课本中有不少文言文也是属于应用问题,比如《出师表》。绝大部分史册也应当属于应用文体。新中国建立后,这一问题又进行了规范和拓展,基本形成现在固定的格式。其实现在书信中有许多特殊的用词都是从古文中沿用过来的,这也说明了应用文在中国已经发展了很长时间并逐步走向了成熟。在应用文漫长的发育过程中,这样的问题也逐渐具备了自己鲜明地个性,很容易和一般的文学作品进行区别了。其主要特性是实用性、模式性、简约性。实用可以说是应用文体最具鲜明个性的特点了,此种文体以“实用”为根本,能直接服务于我们的工作和学习。而我们一般学习的文章基本都是侧重于文学性的,强调去分析文章的语言精妙或者艺术手段高超。应用文不过多考虑问题

现代应用文写作第二阶段在线作业答案

第二阶段在线作业 单选题 (共20道题) 展开 收起 1.( 2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、决定可以用来变更下级机关不适当的决定。 ? B、决定不可以用来变更下级机关不适当的决定。 ? C、决定和命令都可以用来变更下级机关不适当的决定。 ? D、决定和命令都不可以用来变更下级机关的不适当的决定。我的答案:A 此题得分:2.5分 2.(2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、决定的缘由要充分、准确、合理。 ? B、决定的缘由要明确、简洁。 ? C、决定的缘由要及时、有预见性。 ? D、决定的缘由要有政策性。 我的答案:A 此题得分:2.5分 3.(2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、表彰决定要写明表彰决定、表彰人员、表彰方法。 ? B、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰方法。

? C、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰金额。 ? D、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰时间。 我的答案:B 此题得分:2.5分 4.(2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、通知适用于传达需要有关单位周知或执行的事项。 ? B、通知只适用于传达需要有关单位周知的事项,但不适用于传达需要有关单位执行的事项. ? C、通知只适用于传达需要有关单位执行的事项,但不适用于传达需要有关单位周知的事项。 ? D、通知既不适用于传达需要有关单位周知的事项,也不适用于传达需要有关单位执行的事项。 我的答案:A 此题得分:2.5分 5.(2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、如果通报可以用来表彰先进,那么所表彰的必须是先进集体。 ? B、如果通报可以用来表彰先进,那么所表彰的必须是先进个人。 ? C、通报既可以用来表彰先进集体,又可以用来表彰先进个人。 ? D、通报既不可以用来表彰先进集体,也不可以用来表彰先进个人。 我的答案:C 此题得分:2.5分 6.(2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、议案就是提案,在一般场合叫提案,在正式场合叫议案。 ? B、议案与提案都是国家正式公文,性质和作用完全一样。

应用文写作第二讲

应用文写作第二讲 总结的定义:是对以往某一时期或某项工作进行全面、系统的回顾、检查,分析情况,总结经验教训,探求规律,用以指导今后实践的文体。 意义:总结是人们认识客观事物,做好工作的一个重要环节。通过总结,可以把获得的感性认识,经过分析的概括,提高到理性认识,提示客观事物的内部联系及其本质,总结出具有典型意义的经验教训。 目的:掌握规律性的东西,推动工作向前发展。 总结的作用: 1、回顾过去,提高认识 回顾过去是为了积累经验,提高认识是为了改进工作。 通过总结,可以肯定成绩,发现问题,分析原因,找出经验和教训,从而进一步掌握客观规律,主观决策符合客观实际,行动符合规律。制订的方针、政策、计划,用以指导今后的工作。 2、交流经验,汇报工作 在完成工作后,及时总结可以为各级领导提供情况,以便领导掌握各单位、各部门的工作情况,根据工作过程及结果的得失,做出决策。 有的专题总结,提供的经验推广交流,树立典型。(肯德基、麦当劳的经营模式) 3、指导实践,参考借鉴的作用 只的经过总结,才能把成功的经验和失败的教训分析出来。 运用成功的经验,可以使日后的工作做得更好; 借鉴失败的教训,使今后不再犯同类的错误。 总结的特点: 1、自为性: 是对自己的工作实践进行总结。 对象、范围都是自己的机关、单位及本人的的工作实践。 目的:为今后的工作提供资料。 2、客观性: 对自己工作的回顾 内容必须完全忠于客观实际,引用的材料要严格核实,不能凭空担造,不能添枝加叶。 3、理论性 总结的根本目的就是在于指导未来的实践,所以就要把感性认识上升到理论的高度。 总结种类: 1、全面性总结(综合性总结) 特点: 1)内容全面、系统,能够反映工作的全貌; 2)材料丰富,涉及面广,篇幅较长; 3)结构完整,层次较多,写作要求高,难度大。 注意:既要全面,又要突出重点;但不要写成面面俱到的的流水账的记录。 2、专题性总结 对某一项工作的某一方面的工作所作的总结。内容要求着重写某项工作的主要成绩,介绍做法的经验。有的还提出今后的工作改革的思路(探索的设想)。 特点: 1)偏重于经验教训的分析,内容较为单一、集中,针对性强。

第二讲 应用文

第二讲第二章日常应用文写作 【教学目标】 1.了解条据、启示和书信的概念、特点和种类。 2.阅读例文和简析,明确条据、启示和书信的写作要求。 3.模拟写作,培养撰写日常应用文的能力。 【教学方法】通过具体文种正反例文的评析,并及时安排训练。 【教学课时】3课时 【教学过程】 一、导入课程 日常应用文的概念:是人们在日常工作、学习、生活中经常使用的一种文体,其主要作用是告知情况、沟通信息、联系工作、表达意愿、邀请答谢、祝贺表彰等。日常应用文的种类很多,可分为条据类、启示类、书信类、礼仪类等。下面我们就展开来学习11种日常应用文,特别注意各种文体的格式、礼仪和语言。 二、课程内容: 第一节借条、欠条、请假条 一、什么是条据? 条据是单位或个人之间为说明涉及钱财、物品或某种情况下而留下的作为凭证或告知的字条。常见的凭证类的条据有借条、收条、领条、欠条和代收条等,高职类的条据有请假条、留言条和便条等。 二、写条据应该注意些什么问题? 一文一事,语言简练,明确,不能产生歧义,各市要完整,标题(条据名称)、正文、落款三个部分缺一不可,条据写成后不可涂改,如确实需要涂改,在涂改的地方签字或者盖章。 三、写条据应该用什么笔书写? 应该使用钢笔、签字笔或者圆珠笔,不可以使用墙壁或者红墨水笔。 补充: (一)请假条 一、请假条写作格式 (一)标题 写明“请假条”,在文的正中间。 (二)称谓 写明向谁请假,即单位有关部门或领导。 (三)正文 陈述请假理由,请假起止日期等有关情况。结尾处常用“请批准”、“请予批准”等习惯用语。(四)礼貌用语 一般使用“此致”、“敬礼”,也有省略不用的。“此致”空两格写,“敬礼”另起一行顶格写。(五)署名、日期 写明请假人姓名、日期。

应用文写作第二套作业答案

1. 下面属于上行文的文种是() (5.0 分) a 报告 b 通报 c 命令 d 指示 2. 公文的作者指的是() (5.0 分) a 文件撰稿人 b 下属部门的领导人 c 本份公文的签署人 d 受文机关领导人 3. 公文中的主送机关指的是() (5.0 分) a 平行或不相隶属机关 b 下级机关 c 受文机关 d 上级机关 4. 公文文号的三要素是指() (5.0 分) a 机关代字、签批人和顺骗子号 b 编号、事由和主题词

c 机关代字、年份和发文顺序号 d 机关代学、年份和份数号 5. 公文申请示的写作要特别注意做到() (5.0 分) a 多头主送 b 态度恳切 c 理由充足 d 一文一事 6. 复函的结语应写成() (5.0 分) a 特此通告 b 专此晓之 c 特些函复 d 特此通知 7. 向领导报告工作情况,并希望领导回批意见时,应选用的文种是() (5.0 分) a 请求函 b 报告 c 会议纪要 d 请示 8. 公文的规范性标题指的是()

a 由机关,事由、文种名称构成的三要素标题 b 虚实结合的标题 c 以文种名称的单要素标题 d 两要素标题 二多项选择题 1. 请选出下列公文中按阅知范围划分的公文名称()(5.0 分) 周知性公文 秘密公文 紧急公文 平行文 内部公文 2. 公文中主题词的作用是() (5.0 分) 提高公文检索的速度 为实现办公自动化奠定基础 使秘书办事更方便 阅读方便 提高办事效率 3. 以下文种中用于事务文书的文种是()

筑路通告 会议简报 “八·四”事件调查 计划生育工作座谈会议纪要 招生工作总结 4. 财经文书中的合同书,人们又习惯称其为( ) ( 5.0 分) 合作条款 风险协定 协议书 契约书 市场调查 5. (5.0 分) 倡议书 契约书 协议书 市场调查报告 公约守则 6. (5.0 分) 与合同书相类似的文书还有( )。 公文中的标题的制作主要有以下几种模式( )。

现代汉语2-1思考考试题

现代汉语2-1思考练习题 一、名词术语 1.现代汉民族共同语 5.语音 9.辅音 9.文字 2.普通话 6.音节 10.塞音 10.表意文字 3.方言 7.音素 11.擦音 11.词汇 4.国际音标 8.元音 12.塞擦音 12.语素词 二、简答 1.现代汉语方言分哪几个方言区?各方言区的代表地点是哪里? 2.什么是现代汉语的规范化?现代汉语规范化的标准是什么? 3.结合自己的方言举例说明你对现代汉语规范化的认识。 4.简述现代汉民族共同语的形成过程。 5.普通话为什么以北京语音而不是以上海语音为标准音呢? 6.为什么北方方言会成为现代汉民族共同语的基础方言? 7.现代汉语语音、词汇、语法各有哪些特点? 8.语音有哪些性质?其本质属性是什么? 9.语音的四要素是什么?音色的决定条件是什么?各要素在现代汉语中的具体表现是什么?10.语音同自然界的音响有何异同? 11.简要说明人类发音器官的构成情况。 12.元音和辅音有什么区别? 13.简述《汉语拼音方案》的制定情况、内容及作用。 14.普通话有哪几种音变?各自有怎样的音变规律? 15.举例说明普通话上声的变调规律。 16.举例说明儿化、轻声的作用。 17.简述汉字的特点及汉字的产生情况。 18.简述汉字形体演变情况。 19.小篆和隶书在汉字发展史上的作用。 20.汉字有哪两级结构单位?

21.举例说明汉字有哪几种造字法? 22.简述文字的起源及类型。 23.简述语素、词、字的关系。 24.简述词的构成情况。 25.举例说明外来词的类型。 26.什么是基本词汇?基本词汇具有哪些特点,请举例说明。 27.现代汉语词汇有哪些组成成分? 26.简述成语的特点。 27.举例说明词义的概括性和词义的模糊性。 28.词汇的发展变化表现在哪些方面? 三、单项选择 1.南昌话是_____________方言的代表。 A.赣B.闽C.粤D.客家 2.梅县话是_____________方言的代表。 A.客家B.闽C.粤D.赣 3.下列韵母,应归入开口呼的是。 A.a B.ie C.uo D.ün 4.声调是音节中具有区别意义作用的变化。 A.音强 B.音长 C.音色 D.音高 5.下列音素中的浊音是。 A.l B.k C.zh D.h 6.音素是从角度对音节进行切分得到的最小的语音单位。 A.音高 B.音强 C.音长 D.音色 7.下列音素中属于擦音的是。 A.l B.k C.zh D.h 8.语音的本质属性是_____________。 A.物理属性B.生理属性C.心理属性D.社会属性9.决定汉语声调的要素是_____________。

第二讲 应用文的构成要素

第二讲应用文的构成要素 教学时数:理论教学4、0 课时 一、主旨 一、主旨的概念和作用 主旨就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题,是作者对客观事物的评价和态度。 主旨的作用,主要表现在两个方面: (一)主旨是文章的灵魂和生命 (二)主旨对行文产生制约作用 主旨制约: 材料取舍、布局谋篇、技巧运用,乃至拟订标题、遣词造句等 没有确定主旨就写作,难免“手忙脚乱”,甚至无法成篇。 二、对主旨的要求 (一)正确 主旨正确的体现: 符合国家的法律、法规,符合党和国家的路线、方针、政策 符合客观实际情况,能反映客观事物的本质规律,经得起实践和时间的检验请看下面一篇通告,有关条文便存在违法之处: ××五金厂关于加强安全保卫工作的通告 近来,我厂连续发生盗窃、斗殴和小型失火事故。有数位职工被歹徒打伤,财物损失数万元,为保证工厂的正常生产秩序,特作如下通知: 一、凡是本厂职工进入厂门,均要佩带厂徵标志,否则作违反厂纪处理,扣发奖金。 二、外来人员进入工厂时,必须持所属单位介绍信或证件登记,出厂时,应接受行李物品,甚至搜身检查。 三、来客投宿,有关人员应报厂保卫科批准。在此期间,如厂内发生盗窃、失火事故,来客不准离开工厂,并要集中接受审查。 四、厂内职工离开车间或办公室,应关好门窗,以防小盗破门而入。

通告自××××年二月八日生效。凡自觉执行本通告的给予表彰,拒不执行者予以经济处罚或行政处分。 ××××年二月一日 显然,此文若公之于众,可能引发矛盾,产生负作用。 (二)鲜明 应用文书的主旨不能像文学作品的主题那样含蓄隐晦, 必须清楚、明白、突出。赞成或反对、提倡或禁止、肯定或否定,都一目了然。 (三)集中 应用文书不可多中心,要求主旨集中单一,内容单一,一文一事。 (四)体现领导意图 领导意图,是领导确立的工作指导思想和具体要求。 领导不会签发不能体现自己意图的文稿。 三、显示主旨的主要方法 (一)标题点旨 即用标题概括点明主旨。要求概括事由或概括主旨的文字要严密、准确。如《××集团公司关于实行“产品三包”责任制的通知》 (二)开宗托旨,开门见山 1.使用主旨句,开宗托旨 在公文和其他应用文书中,明白、准确地表达主旨的句子,叫“主旨句”。主旨句以介词结构“为了……”为特征。 在正文开头用主旨句托出写作主旨,是一种开宗托旨,开门见山的方法。如:“为了认真贯彻落实《国务院关于金融体制改革的决定》,切实转换中国人民银行的职能,进一步加强对金融机构的监管,保持金融秩序的稳定,现就加强金融机构监管工作提出如下意见:”(中国人民银行《关于加强金融机构监管工作的意见》) 2.不出现主旨句,开宗托旨

现代应用文写作第二阶段在线作业

现代应用文写作第二阶段在线作业 第二阶段在线作业 单选题 (共20道题) 收起 1.( 2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、决定可以用来变更下级机关不适当的决定。 ? B、决定不可以用来变更下级机关不适当的决定。 ? C、决定和命令都可以用来变更下级机关不适当的决定。 ? D、决定和命令都不可以用来变更下级机关的不适当的决定。 我的答案:A 此题得分:2.5分 2.(2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、决定的缘由要充分、准确、合理。 ? B、决定的缘由要明确、简洁。 ? C、决定的缘由要及时、有预见性。 ? D、决定的缘由要有政策性。 我的答案:A 此题得分:2.5分 3.(2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、表彰决定要写明表彰决定、表彰人员、表彰方法。 ? B、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰方法。 ? C、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰金额。 ? D、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰时间。 我的答案:B 此题得分:2.5分

4.(2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、通知适用于传达需要有关单位周知或执行的事项。 ? B、通知只适用于传达需要有关单位周知的事项,但不适用于传达需要有关单位执行的事项. ? C、通知只适用于传达需要有关单位执行的事项,但不适用于传达需要有关单位周知的事项。 ? D、通知既不适用于传达需要有关单位周知的事项,也不适用于传达需要有关单位执行的事项。我的答案:A 此题得分:2.5分 5.(2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、如果通报可以用来表彰先进,那么所表彰的必须是先进集体。 ? B、如果通报可以用来表彰先进,那么所表彰的必须是先进个人。 ? C、通报既可以用来表彰先进集体,又可以用来表彰先进个人。 ? D、通报既不可以用来表彰先进集体,也不可以用来表彰先进个人。 我的答案:C 此题得分:2.5分 6.(2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、议案就是提案,在一般场合叫提案,在正式场合叫议案。 ? B、议案与提案都是国家正式公文,性质和作用完全一样。 ? C、议案适用于各级人民政府向各级人民代表大会提请审议事项。 ? D、议案适用于各级人民政府向同级人民代表大会提请审议事项。 我的答案:D 此题得分:2.5分 7.(2.5分)下列表述正确的一句是()。 ? A、报告是下行公文,主要用于对下级机关做报告。 ? B、报告适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问。 ? C、报告这种公文的语言一定要形象生动。 ? D、报告这种公文可以根据需要展开议论。 我的答案:B 此题得分:2.5分

现代汉语2名词解释

名词解释 1.语法:词、短语句子等语言单位的结构规律;大小音译结合体的聚合组合规律(高更生) 2.语法单位:构成语法体系的大小不同的音译结合体 3.语法体系:一是指语法系统,即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。 二是指语法学体系,即语法学说的系统性。它是研究和解释语法事实时所用 的分析方法、分类术语的系统性。 4.句法结构:由词构成的组合体 5.句法成分:句法结构的组成成分 6.词类:词的语法性质的分类 7.实词:能够单独充当句法成分、意义实在的词。 8.虚词:不能充当句法成分,只有语法意义的词 9.短语:意义上和语法上能搭配而又没有句调的一组词,是介于词和句子之间的语言单位。 10.主语是被陈述的对象;谓语是陈述主语的;动语是支配涉及后面的宾语的成分;宾语是 动作所支配、所关涉的对象;定语是名词性短语里中心语前面的修饰语;状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语;补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。 11.中心语:偏正短语、中补短语里的中心成分。 12.独立语:句子里的某个实词或短语,跟前后别的词语或句法成分没有结构关系即不互为 句法成分,但又是表达上有作用的成分,这种没有配对的特殊成分叫独立语。 13.单句:由短语或词充当的,有特定的语调,能独立表达一定意思的语言单位。 14.句型:按句子结构类型划分出来的类;句类是根据全句语气分出来的类。 15.复句:由两个或两个以上意义相关、结构上互不做句法成分得分句加上贯通全句的句法 成分 填空题 1.语法的性质:抽象性、稳固性、民族性、层级性。 2.词类划分的三个依据:意义、形态、功能。 3.虚词的三个特点:一是依附于实词或语句,表示语法意义;二是不能单独成句,不能单 独做句法成分;三是不能重叠 4.短语的五种基本类型:主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语 5.短语的两大功能:做句法成分,独立成句 6.句法成分:主谓宾、定状补、动语、中心语 7.句型:主谓句和非主谓句。主谓句又分为:名词性、动词性、形容词性;非主谓句又分 为:名词性、动词性、形容词性、叹词句、拟声词句。 8.句式:主谓谓语句、主谓作宾句、把字句、被字句、连谓句、兼语句、双宾句。 9.句子的变换方法:移位、增添、删减、替换。 10.语法研究的三个层面:句法分析、语义分析、语用分析 11.复句类型:联合复句、偏正复句 12.联合复句:并列复句、顺承复句、解说复句、选择复句、递进复句 13.偏正复句:条件复句、假设复句、因果复句、目的复句、转折复句。

明年小一华文课 更全面学听说读写

明年小一华文课 更全面学听说读写 小学华文教学法新学年起将有所调整,以便达到“乐学善用”的效果,也鼓励家长利用新教材跟孩子互动。 下月入学的一年级学生,第一学期上华文课,将不只是学汉语拼音,而是会学习听说、拼音与读写,更全面地掌握字义、语音与书写的能力。 新教材《欢乐伙伴》是配合2010年母语检讨委员会提倡的“乐学善用” 理念而编。报告建议,学法与考试方式应侧重学生应用能力,其中一项调整是在2017年的小六会考口试改用录像对话,让学生在真实情境应用语言。 现有小学华文教材是在2007年推出,学生在第一学期集中学习拼音,接下来才侧重读、写汉字。 明年小一学生将是第一批使用《欢乐伙伴》课本。新课本预计本月中面市。教育部每年会推出另一个年级的新教材,到了2020年所有小一至小六生都将使用《欢乐伙伴》课本。 教育部课程规划与发展司小学华文课程组主任王燕燕受访说:“ 调整新教材的板块结构,从原本汉语拼音打头的独立板块,调整为听说与拼音、读写与识字相结合。每一课,我们设计大图书或动画,让教师进行听说活动,让孩子先学概念。有了义,再学音与字。” 她举例,其中一课《我感冒了》,教师会先用大图书《看医生》,让孩子听与说故事,认识“ 肚子痛、流鼻涕” 的概念。与课本不同的是,大图书的汉字不标上汉语拼音。回到课本时,学生认识身体部位,并学习如何用“你怎么了”的句式来对答。 新的课本主要有四个环节--听说剧场、拼音城堡、读写乐园与生活运用。生活运用的部分为学生创设语文情境,也鼓励家长同孩子互动。像其“生活运用”

环节,学生须以特定句式向家人描述上什么课、需带什么文具上课。 王燕燕鼓励家长扮演积极角色,用课本的活动以及《欢乐伙伴》数码资源,以华文和华语跟孩子互动。新教材增添科技教具,每一课都有相关的语文活动、儿歌与游戏等,学生日后还可自行上网进行部分活动。 对于教改是否影响孩子识字量以及考试会否调整的问题,王燕燕指出,学生须掌握的认读字与书写字量与现有课本相当一致。“ 小六会考日后将加强对学生互动能力的评估,2015年新课程都涵盖这方面训练,考试难易度不变。” 为使教材更贴近生活,《欢乐伙伴》以四个学生主人翁“欢欢、康康、小安、小乐” 贯穿小一至小六的华文课本,他们可成为篇章或学习活动主角。传说与历史故事等仍会是课文题材。 王燕燕指出,新的教师资源已添加更多教学建议与教具如活动卡等,让教师灵活地进行差异教学。进度快的学生,教师可提供课文以外的学习活动。 1900名华文教师将在今年内接受新教材的培训。已接受培训的培林小学母语部主任黄志国说,新教材为教师提供一个“引、学、练、用、评”的教学流程,让教师更清楚知道如何进行“听说读写”活动。 南洋小学华文高级教师刘妙莲说:“ 新教材使汉语拼音与口语意义的联系更加紧密,减少英语发音造成的干扰。新教材也增添了更多口语互动。” 家长张丽丽(43岁)的女儿明年念小一,她赞成同步教音与字的改革,认为这样的学习才会有连贯性与意义。 (信息来源:联合早报) 原文摘自: http://www.iedu.sg/show-69-8510-1.html

应用文写作(第二次作业)

政府向同级人大提请审议事项用 市政府纠正行业不正之风办公室撤消下级某机关不适当的决定时应使用(

以下关于行文关系的认识错误的是( )。 6( A ) 具有不相隶属关系的机关是同级机关1 同一系统的同级机关具有平行关系 不同系统的社会组织具有不相隶属关系 同一系统的上下级机关之间的行文应该使用上行文或下行文 中共云南省委对昆明市委的正式发文可以使用的公文文种是( )。 7( D ) 命令 函 条例通知 请示 通报会议纪要 工作要点 函决定 通知 批复1公文主旨要求中集中是指( )。8( B ) 结构单纯内容单一1材料切题观点显露行政公文中的数字应当使用阿拉伯数字的是( )。 9( B ) 惯用语百分比1序号成文日期某省人民医院的一份“请示”被其直接上级机关该省卫生厅驳回的原因可能是 ( )。10( C ) 越级行文不相隶属请示事项涉及相关部门职权未协商一致1 一文一事 某设计院任免本院一批科室负责人应使用的文种是()。 11( B ) 通报 通知1、管路 敷设技术通过管线敷 设技术, 不 仅可以解 决吊顶层 配置不规范 问题,而且 可保障各类 管路习题到 位。在管 路敷设过 程 中,要加 强看护关 于管路高中 资料试卷 连接管口处 理高中资 料试卷弯 扁 度固定盒 位置保 护层防腐 跨接地线 弯曲半径 标 高等,要 求技术交 底。管线敷设技术中包含线槽、管架等 多项方式 , 为解决高 中语文电 气课件中管 壁薄、接 口不严等问 题,合理 利用管线 敷 设技术。 线缆敷设 原则:在分 线盒处, 当不同电压 回路交叉时 ,应采用金 属隔板进 行隔开处 理 ;同一线 槽内,强 电回路须同 时切断习 题电源,线 缆敷设完 毕,要进 行 检查和检 测处理。 、电气 课件中调试对 全 部 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 , 在 安 装 过程 中 以 及 安 装 结 束 后 进 行 高 中 资 料 试 卷 调 整 试 验 ; 通 电 检 查 所 有 设 备 高 中 资 料试卷相互 作 用 与 相 互 关 系,根据 生产 工艺 高中 资料试 卷要 求, 对电 气设 备进行 空载 与 带 负 荷 下 高 中资 料 试卷 调控 试 验; 对设 备 进行 调整 使其 在正 常工况 下与 过度 工作 下都 可以正 常工 作; 对于 继电 保 护进 行整 核对 定值 ,审核 与校 对图 纸, 编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试 卷试验方 案以及系统启动方案;对整套启动过程中高 中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术 指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设 备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现 场设备 高 中 资 料 试 卷 布 置 情 况 与 有 关 高 中 资料 试 卷 电 气 系 统 接 线 等 情 况 , 然 后 根 据 规 范 与 规 程 规 定 , 制 定 设 备 调 试 高 中 资 料 试 卷 方 案 。 、电气 设备 调试高中资料试卷 技术电 力 保 护装置调试技术,电 力 保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继 电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地 缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况 进 行自 动处 理, 尤其 要避免 错误 高中 资料 试卷 保护装置动 作,并 且拒绝动作, 来 避免 不必 要高中 资料 试卷 突然 停机 。因此 ,电 力高 中资 料试 卷 保护 装置 调试 技术 ,要求 电力 保护 装置 做到 准确灵 活。 对于 差动 保护 装 置高 中资 料 试卷 调试 技 术是 指发 电机 一变 压器组 在发 生内 部故 障时 ,需要 进行 外部 电源 高中 资 料试 卷切 除从 而采 用高中 资料 试卷 主要 保护 装置 。

现代汉语练习二

现代汉语练习二 语音 一、单项选择题 1.声调的基本性质决定于_________。 A.音高 B.音强 C.音色 D.音长 2.不同的音素决定于_________。 A.音高 B.音强 C.音色 D.音长 3.不同的元音决定于_________。 A发音体B.发音方法C.共鸣器形状D.音长 4.几个性别相同、年龄相仿的熟人在隔壁说话,能听得出说话人是张三还是李四,这主要是由于各人的_________。 A.音高不同 B.音强不同 C.音长不同 D.音色不同 5.男子和女子声音差别决定于_________。 A.发音方法 B.共鸣器 C.发音体 D.用力大小 6.语音的本质属性是_________。 A.生理性 B.物理性 C.社会性 D.自然性 7.发音器官中起共鸣作用的是_________。 A.肺和气管 B.喉头和声带 C.口腔和鼻腔 8.汉语拼音字母b .d.ɡ发音不同是由于_________。 A.发音体不同 B.发音方法不同 C.共鸣器形状不同 D.舌位前后不同 9.说话声音大小属于语音四要素中的_________。

A.音高 B.音强 C.音色 D.音长 10.汉语拼音字母采用的是_________。 A.英文字母 B.拉丁字母 C.法文字母 D.俄文字母 11.普通话声母共有_________。 A.20个 B.21个 C.22个 D.23个12.舌面音是指_________。 A.z、c、s B.j、q、x C.zh、ch、sh D.b、d、ɡ 13.发音时候两个部位完全闭合,阻住气流,然后突然打开,让气流迸裂而出,爆发成声的音是_________。 A.xx B.擦音 C.塞擦音 D.边音 14.发音时候两个发音部位靠近,形成窄缝,让气流从窄缝中挤出的音是_______。 A.xx B.擦音 C.塞擦音 D.边音 15.发音时候两个部位完全闭合,阻住气流,然后放开一条窄缝让气流从窄缝中挤出的音是_________。 A.xx B.擦音 C.塞擦音 D.边音 16.发音时候舌尖抵住上齿龈,同时软腭上升,堵住鼻腔通道,让气流从舌头两边出来的音_____。 A.xx B.擦音 C.塞擦音 D.边音 17.zh、ch、sh、r四个辅音的发音部位是_________。 A.舌尖前 B.舌尖xx C.舌尖后 D.舌面 18.普通话声母中浊音声母有_________。 A.三个 B.四个 C.五个 D.六个

应用文写作第二次作业

应用文写作第二次作业

一、单选题(共 30 道试题,共 60 分。) V 1. 贵州省卫生厅与贵州省财政厅的工作关系属 A. 领导与被领导关系 B. 业务指导关系 C. 平行关系 D. 不相隶属关系 满分:2 分 2. 以下行文应用“通报”行文的是 A. ××公司任免公司办公室主任 B. ××机关告知有关单位准备参加××会议 C. ××省政府拟发文对乱占耕地行为进行公开批评和禁止 D. ××市教育局下文要求各中小学严格执行有关招生政策 满分:2 分 3. 在行文中以下做法正确的是 A. 公告和通告可以不写主送机关 B. 政府向同级人大提请审议事项用“提案” C. 公文用纸是A型和16开型 D. 联合行文应标注重要机关的发文字号 满分:2 分 4. 以下公文的文种和发文形式均正确的是 A. ××购书中心精品图书展销公告(登报公布) B. ××市国家税务局关于在本市开展对加油机安装税控装置的请示报告(主送:上级机关) C. ××市消防大队关于举办第三期消防业务培训演习的通告(主送:该市××商厦) D. ××医院关于处分××重大医疗事故责任人的决定(在该院内部发文) 满分:2 分 5. 公文主旨要求中集中是指

A. 结构单纯 B.内容单一 C. 材料切题 D. 观点显露 满分:2 分 6. 某律师事务所向社会公布本所迁址办公事宜应使用的正式公文文种是 A. 启事 B. 启示 C. 公告 D. 通告 满分:2 分 7. 成都市法制局拟行文请求该市财政局增拨普法教育经费,应使用 A. 请示 B. 函 C. 报告 D. 申请书 满分:2 分 8. ××市政府纠正行业不正之风办公室撤消下级某机关不适当的决定时应使用 A. 议案 B.决定 C. 意见 D. 提案 满分:2 分 9. 《中国共产党机关公文处理条例》的制发者是 A. 中共中央 B. 国务院办公厅

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