2013年和平区小学艺术特长生考核内容及评定标准

2013年和平区小学艺术特长生考核内容及评定标准

一、考核内容及评定标准：

文艺类：

（一）声乐：

1、听音测试(20分)：

单音、双音模唱

要求：准确模唱单音、双音音高（可不带唱名）

2、视唱测试（30分）：

包括无升降号的2/4、3/4、4/4拍节奏，不少于8小节的旋律视唱

要求：做到音准正确，节奏稳定。线谱、简谱均可。

3、歌曲演唱（50分）：

演唱自选歌曲一首，伴奏一律用磁带

要求：演唱时音准正确，节奏有律动感，声区音色统一，吐字清楚，正确表达歌曲情感，形体优美，台风良好。

（二）器乐：西洋管弦乐、打击乐、民乐、键盘乐

1、视奏：（20分）

现场抽签视奏一条，一个升降号以内的8—16小节乐曲片断。

要求：节奏、音高基本正确，应有连贯性（简谱、线谱均可）。

2、视唱练耳测试：（20分）

（1）单音、双音、三和弦听辨模唱

（2）无升降号的2/4 3/4 4/4拍8小节旋律视唱（简谱、线谱均可）。

要求：准确模唱出单音、双音、三和弦高音（可不带唱名）；视唱要求节奏、音准正确。

3、乐曲演奏：自选练习曲一首，乐曲一首（60分）

要求：演奏完整流畅，能较好表现意境与情感（电子琴无练习曲可用乐曲替代）。

（三）舞蹈：

1、现场模仿（15分）

说明：教师的示范动作不少于3个（不少于4个八拍），重复三次示范动作，并口述动作节拍。考生现场模仿1-2次（依考生的情况而定）

要求：较准确的模仿出动作的方向、速度、节奏、风格、表演顺畅、自如（时间：2分钟）。

2、即兴表演（15分）（时间：3分钟）

说明：根据考场中规定的音乐进行即兴表演，连贯性组合动作不少于5个（不少于4个八拍）。

要求：较好的表达音乐情绪、意境，动作选择与音乐风格较贴切。如能表达出音乐节拍的形式或音乐的出处味道为更好。

3、基本功展示（20分）（时间：2分钟）

说明：按规定音乐《快乐的节日》完成展示，内容为：

（1）腰腿软度、关节柔韧性等；

（2）肌肉控制能力的体现，跳跃等内容的训练组合。

要求：规范、流畅，动作与技巧编排组织的合理，完成的不牵强。

4、舞蹈表现（50分）（时间：3分钟）

说明：表演成品或创作节目均可。

要求：作品内容分健康、向上、新颖，能充分展示考生的能力和水平，发挥考生优势。

舞蹈（拉丁舞）

1、拉丁舞形体考核：进行身体柔韧度的考核（25分）。(时间:2分钟)

考核内容：竖叉、下腰、踢腿达90度以上，弹跳高度、芭蕾手位、脚位的准确性。

2、拉丁舞基本功（25分）。(时间：2分钟)

考核内容：步伐、步型、步序、转度、脚位、脚法、脚与地板的关系（即足着点）。

3、成品舞的考核（50分）（时间：4分钟）。

成品舞的考核分为规定舞蹈和自选舞蹈两种形式（在伦巴、恰恰恰、牛仔、桑巴四支舞中进行两支舞的套路表演）。

考核标准按照国际标准舞有关规定进行，考核考生对音乐的诠释、舞蹈的特性，时间值、踩点、合拍的准确及表现力等。

（四）朗诵艺术

一、语言表达基本功测试（35分）。

考察学生语音规范，口齿伶俐的程度；在没有任何文字凭借的情况下，用标准的普通话说话的能力及逻辑思维能力。

1.普通话语音测试。读出给定标准语音测试内容（15分）。（时间30秒）

2.命题说话测试。根据试前抽签确定的话题，进行说话测试（20分）。（时间：1分钟）

二、普通话朗诵测试（65分）。

考察学生的语音面貌、发声状况、基本的朗诵能力及表现能力。

1.指定稿件的朗读。用普通话朗读现场抽到的书面朗读材料（35分）。（时间：1分钟）。

2.自备稿件的朗诵。，自命题目，体裁不限，必须脱稿朗诵（30分）。（时间：2分30秒）

美术类：

（一）素描：

1，素描写生（60分）

石膏几何形体与静物（罐子和水果）组合写生，在四开纸（38cm×54cm）上作画，时间为150分钟。2，人物速写（40分）

在八开纸上作画（36cm×27cm），时间30分钟。

（二）国画：

1，命题作品（40分）

在四尺宣纸一裁三开进行命题绘画创作。

2，自选作品（30分）用纸大小不限

以上两项在120分钟内完成。

3，毛笔人物速写（30分）

在8开纸上作画，时间30分钟。

（三）综合绘画：

1、命题创作（60分）

现场根据命题进行创作，在四开纸（38cm×54cm）上作画，时间140分钟。

2、人物速写（40分）

在八开纸上作画（36cm×27cm），时间40分钟。

（四）毛笔书法：

1、命题创作（70分）

按指定词句书写一件楷书作品（内容为40字以上）

2、自选作品（30分）

此作品必须用另一种书体（隶、篆、行、草书体）完成，字数最少不得少于10个字，多者不限。

以上两张作品均各在1尺×4尺宣纸上完成，要有落款和印章（时间：120分钟）。

（五）硬笔书法：

1、临摹考核（30分）

按指定字帖临写一件楷书硬笔作品（内容为56字）

2、命题作品（40分）

在指定的纸上进行硬笔书法创作。（内容为56字）

2、自选作品（30分）

自己书写一件楷书硬笔作品（内容为56字）

以上三张作品均各在A4有格纸上完成，要有落款，时间为90分钟。

和平区教育局

2013年3月

新版一起新标准小学英语单词表

新版一起新标准小学英语单词表 一年级上 1.hello（hi）你好 2.aah 啊 3.ooh嗬 4.I 我 5.am（I’m=I am）是（我是） 6.goodbye（bye）再见 7.） 8.How are you你好么你好！ 9.woof（狗发出的）吠声 10.no不，不是 11.yes是，是的 12.sorry对不起 13.fine（身体）很好 14.thank谢谢 15.you你，你们 16.& 17.what什么 18.is（what’s=what is）是（是什么） 19.your你的，你们的 https://www.wendangku.net/doc/58118067.html,名字 21.please请 22.ha ha哈哈 23.good好的 24.morning早晨，上午 25.~ 26.Ms女士 27.my我的 28.bird鸟29.tweet（鸟）啾啾的叫声 30.a（an）一个，一 31.boy 男孩 32.girl女孩 33.whoops哎哟 34.! 35.afternoon下午 36.panda熊猫 37.sit坐 38.down向下 39.stand站 40.up向上 41.open打开 42.the这（那）个，这（那）些 43.》 44.window窗户 45.door门 46.See you！再见！ 47.point指 48.to向… 49.aargh 啊 50.desk 书桌 51.chair 椅子 52.( 53.it 它 54.it’s=it is 它是 55.red红色，红色的 56.aha啊哈 57.blue蓝色，蓝色的 58.wow呀，哇 59.yellow黄色，黄色的 60.oh噢，哦 61.） 62.colour颜色 63.green绿色，绿色的 64.now现在 65.black黑色，黑色的 66.white白色，白色的 67.dog狗 68.cat猫 69.and和 70.| 71.hey嘿，喂 72.look看 73.orange橙色，橙色的 74.this这个 75.our我们的 76.teacher教师 77.school学校 78.classroom教室 79.| 80.Nice to meet you.见到你很高兴。 81.child小孩，儿童 82.that 那个 83.bag包 84.schoolbag书包 85.book书 86.pen钢笔 87.pencil铅笔 88.{ 89.ruler直尺 90.eraser橡皮 91.pencil case铅笔盒 92.crayon蜡笔 93.new新的 94.kite风筝 95.or或者 96.not（isn’t=is not）不（不是） 97.… 98.monkey猴子 99.monster怪物 100.help救命（呼救用语） 101.house房屋，住宅 102.box箱，盒 103.how many多少 104.one一 105.two二 106.& 107.three三 108.four四 109.count数 110.say说 111.five五 112.six六 113.seven七 114.eight八 115.& 116.nine九 117.ten十 118.pink粉色，粉色的

最新小学数学课程标准(完整解读).

小学数学课程标准 第一部分前言 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是20世纪中叶以来，数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。 一、课程性质 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。 二、课程基本理念 1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 2．课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。 3．教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。 4．学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。 5．信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。 三、课程设计思路 义务教育阶段数学课程的设计，充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发数学思考；充分考虑数学本身的特点，体现数学的实质；在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。 按以上思路具体设计如下。

天津市学区划片概览

天津小升初划片一览表—和平区 和平区依据中小学地域相对就近、初中招生规模与各小学毕业生人数相当、学区片之间中小学均衡度相当的原则，采取多所初中对应多所小学的多校划片办法，优质初中全部纳入多校划片范围。将区内12所公办初中学校划分为三个学区片，每个学区片内由优质的公办初中学校牵头，学区片内4所中学对应5—7所小学。 入学办法 按照教育部和市教委相关文件精神，和平区采取填报志愿和随机派位相结合的方式，在公办初中免试就近入学。对于有意向选择民办初中的学生，可以申请填报一所志愿校，经招生学校资格审定后面谈录取。 对于未被民办初中录取和有意向选择公办初中的学生，可以在学区片内自愿选择两所公办初中填报志愿。采取志愿优先与随机派位相结合的方式录取学生。

天津小升初划片一览表—河西区 3月19日，天津市教委召开义务教育免试就近入学新闻发布会，公布了河西区义务教育免试就近入学的具体招生政策。 第一阶段公办初中志愿录取和随机派位招生。小学毕业生可自愿选择所在学片内的公办初中，在小学内最多填报两个志愿。在各学片内，依据公办初中的招生计划，按志愿优先的原则录取。首先考虑学生第一志愿，报名人数少于或等于招生计划的初中，学生直接入学；报名人数多于招生计划的初中，以随机派位的方式决定学生入学。当招生校第一志愿人数未满足招生计划时，方考虑未被第一志愿录取且第二志愿填报该校志愿的学生，报名人数少于或等于招生计划的初中，学生直接入学；报名人数多于招生计划的初中，仍以随机派位的方式决定学生入学。已被第一阶段录取的学生不得再参加第二、第三阶段招生。 第二阶段民办初中自主招生。自立、培杰两所民办初中面向全区招生。未被第一阶段录取的学生可自愿选择一所民办初中在小学报名，招生校依据小学六年学生的综合素质评价，确定面谈人数及内容，不得组织选拔性考试，两所民办初中在同一时间组织面谈，并同期完成招生。已被此阶段录取的学生不得再参加第三阶段招生。

最新小学数学课程标准(完整解读)

数学就是研究数量关系与空间形式得科学。 数学素养就是现代社会每一个公民应该具备得基本素养。作为促进学生全面发展教育得重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活与学习中所需要得数学知识与技能,更要发挥数学在(培养人)得理性思维与创新能力方面得不可替代得作用。 一、课程性质 数学课程具有基础性、普及性与发展性。数学课程能使学生掌握必备得基础知识与基本技能;培养学生得抽象思维与推理能力;培养学生得创新意识与实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面得发展。义务教育得数学课程能为学生未来生活、工作与学习奠定重要得基础。 二、课程基本理念 1.数学课程应致力于实现义务教育阶段得培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展得需要,使得:人人都能获得良好得数学教育,不同得人在数学上得到不同得发展。 2.课程内容要反映社会得需要、数学得特点,要符合学生得认知规律。它不仅包括数学得结果,也包括数学结果得形成过程与蕴涵得数学思想方法。课程内容得选择要贴近学生得实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容得组织要重视过程,处理好过程与结果得关系;要重视直观,处理好直观与抽象得关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验得关系。课程内容得呈现应注意层次性与多样性。 3.教学活动就是师生积极参与、交往互动、共同发展得过程。有效得教学活动 就是学生学与教师教得统一, 学生就是学习得主体,教师 就是学习得组织者、引导者 与合作者。 数学教学活动应激发学 生兴趣,调动学生积极性,引 发学生得数学思考,鼓励学 生得创造性思维;要注重培 养学生良好得数学学习习惯, 使学生掌握恰当得数学学习 方法。 学生学习应当就是一个 生动活泼得、主动得与富有 个性得过程。除接受学习外, 动手实践、自主探索与合作 交流同样就是学习数学得重 要方式。学生应当有足够得 时间与空间经历观察、实验、 猜测、计算、推理、验证等 活动过程。 教师教学应该以学生得 认知发展水平与已有得经验 为基础,面向全体学生,注重 启发式与因材施教。 教师要发挥主导作用, 处理好讲授与学生自主学习 得关系,引导学生独立思考、 主动探索、合作交流,使学生 理解与掌握基本得数学知识 与技能、数学思想与方法,获 得基本得数学活动经验。 4.学习评价得主要目得: 就是为了全面了解学生数学 学习得过程与结果,激励学 生学习与改进教师教学。应 建立目标多元、方法多样得 评价体系。 评价既要关注学生学习 得结果,也要重视学习得过 程;既要关注学生数学学习 得水平,也要重视学生在数 学活动中所表现出来得情感 与态度,帮助学生认识自我、 建立信心。 5.信息技术得发展对数 学教育得价值、目标、内容 以及教学方式产生了很大得 影响。数学课程得设计与实 施应根据实际情况合理地运 用现代信息技术,要注意信 息技术与课程内容得整合, 注重实效。要充分考虑信息 技术对数学学习内容与方式 得影响,开发并向学生提供 丰富得学习资源,把现代信 息技术作为学生学习数学与 解决问题得有力工具,有效 地改进教与学得方式,使学 生乐意并有可能投入到现实 得、探索性得数学活动中去。 三、课程设计思路 义务教育阶段数学课程 得设计,充分考虑本阶段学 生数学学习得特点,符合学 生得认知规律与心理特征, 有利于激发学生得学习兴趣, 引发数学思考;充分考虑数 学本身得特点,体现数学得 实质;在呈现作为知识与技 能得数学结果得同时,重视 学生已有得经验,使学生体 验从实际背景中抽象出数学 问题、构建数学模型、寻求 结果、解决问题得过程。 按以上思路具体设计如 下。 (一) 学段划分 三个学段:第一学段 (1~3年级)、第二学段(4~6 年级)、第三学段(7~9年级)。 (二) 课程目标 义务教育阶段数学课程 目标:分为总目标与学段目 标, 课程目标从知识技能、 数学思考、问题解决、情感 态度等四个方面加以阐述。 数学课程目标包括结果 目标与过程目标。结果目标 使用“了解、理解、掌握、 运用”等术语表述,过程目标 使用“经历、体验、探索” 等术语表述 (三) 课程内容 在各学段中,安排了四 个部分得课程内容:“数与代 数”“图形与几何”“统计与 概率”“综合与实践”。“综 合与实践”内容设置得目得 在于培养学生综合运用有关 得知识与方法解决实际问题, 培养学生得问题意识、应用 意识与创新意识,积累学生 得活动经验,提高学生解决 现实问题得能力。 “数与代数”得主要内 容有:数得认识,数得表示, 数得大小,数得运算,数量得 估计;字母表示数,代数式及 其运算;方程、方程组、不等 式、函数等。 “图形与几何”得主要 内容有:空间与平面基本图 形得认识,图形得性质、分类 与度量;图形得平移、旋转、 轴对称、相似与投影;平面图 形基本性质得证明;运用坐 标描述图形得位置与运动。 “统计与概率”得主要 内容有:收集、整理与描述数 据,包括简单抽样、整理调查 数据、绘制统计图表等;处理 数据,包括计算平均数、中位 数、众数、极差、方差等;从 数据中提取信息并进行简单 得推断;简单随机事件及其 发生得概率。 “综合与实践”就是一 类以问题为载体、以学生自 主参与为主得学习活动。 “综合与实践”得教学活动 应当保证每学期至少一次, 可以在课堂上完成,也可以 课内外相结合。 在数学课程中,应当注 重发展学生得数感、符号意 识、空间观念、几何直观、 数据分析观念、运算能力、 推理能力与模型思想。为了 适应时代发展对人才培养得 需要,数学课程还要特别注 重发展学生得应用意识与创 新意识。 数感主要就是指关于数 与数量、数量关系、运算结 果估计等方面得感悟。建立 数感有助于学生理解现实生 活中数得意义,理解或表述 具体情境中得数量关系。

小学数学新课程标准基本理念

小学数学新课程标准基本理念 1.数学课程应致力于实现义务教育阶段得培养目标,体现基础性、普及性与发展性。义务教育阶段得数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展得需要,使得:人人都能获得良好得数学教育, 不同得人在数学上得到不同得发展。 2.课程内容既要反映社会得需要、数学学科得特征,也要符合学生得认知规律。它不仅包括数学得结论,也应包括数学结论得形成过程与数学思想方法。课程内容得选择要贴近学生得实际,有利于学生体验、思考与探索。课程内容得组织要处理好过程与结果得关系，直观与抽象得关系，直接经验与间接经验得关系。课程内容得呈现应注意层次性与多样性。 3.教学活动就是师生积极参与、交往互动、共同发展得过程。有效得数学教学活动就是学生学与教师教得统一,学生就是数学学习得主体,教师就是数学学习得组织者、引导者与合作者。 数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生得数学思考,鼓励学生得创造性思维；要注重培养学生良好得数学学习习惯,掌握有效得数学学习方法。 学生学习应当就是一个生动活泼得、主动得与富有个性得过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也就是学习数学得重要方式。学生应当有足够得时间与空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。 教师教学应该以学生得认知发展水平与已有得经验为基础,面向全体

学生,注重启发式与因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习得关系，通过有效得措施，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解与掌握基本得数学知识与技能、数学思想与方法，得到必要得数学思维训练，获得基本得数学活动经验。 4.学习评价得主要目得就是为了全面了解学生数学学习得过程与结果，激励学生学习与改进教师教学。应建立评价目标多元、评价方法多样得评价体系。评价要关注学生学习得结果，也要关注学习得过程;要关注学生数学学习得水平,也要关注学生在数学活动中所表现出来得情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。 5．信息技术得发展对数学教育得价值、目标、内容以及教学方式产生了很大得影响。数学课程得设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容得整合,注重实效。要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容与方式得影响,开发并向学生提供丰富得学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学与解决问题得有力工具,有效地改进教与学得方式,使学生乐意并有可能投入到现实得、探索性得数学活动中去。 下面我再谈谈小学数学新课标中得几个核心概念 ,《课程标准》以全新得观点将小学数学内容归纳为“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域,特别突出地强调了6个学习内容得核心概念:数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识与推理能力。 一、数感就是人得一种基本数学素养

2018-2019年天津市和平区中心小学一年级上册语文模拟期末测试无答案

2018-2019年天津市和平区中心小学一年级上册语文模拟期末测试无答案 一、想一想，填一填（填空题） 1． 安共________画，升共________画。 2． 按要求填空。 的 人 四 们 叶 早 水 先里头后封口________ 从左到右________ 先中间后两边________ 从上到下________ 3． 我（w ǒ）们（men ）来（l ái ）玩（w án ）变（bi àn ）字（z ì）小（xi ǎo ）魔（m ó）术（sh ù）。 鸟＋（口）＝鸣 田＋（ ）＝苗 草－（艹）＝早 天－（ ）＝二 4． 一字组多词。 公：________、________、________ 5． 比一比，再组词 蛙________ 中________池________ 哇________ 串________地________ 6． 加偏旁，变新字，并组词。 旦：________、________ 斤：________、________ 7． 选汉字填空，再读一读。 8． “组”字读音________共________笔，偏旁是________，组词________。 9． 用下面的字组词，组成四个家具（可重复使用）。 电 发 灯 书 架 话 沙 ________、________、________、________ 10．猜谜语。 日上一撇。 谜底：________ 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

2019小学数学新课程标准精品教育.doc

小学数学新课程标准 ◆您现在正在阅读的小学数学新课程标准文章内容由 收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学新课 程标准第一部分前言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好的探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考 虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 一、基本理念

1．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现： --人人学有价值的数学； --人人都能获得必需的数学； --不同的人在数学上得到不同的发展。 2．数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 3．学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。4．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学

外研社小学新标准英语(一年级起点)第1-12册单词表

NSE一起 英语单词表 第一册 Module 1 hello你好 goodbye 再见 I’m=I am我是 Module 2 good好的 morning 早晨,上午what’s=what is是什么my我的 name名字 bird鸟 panda熊猫 boy男孩 girl女孩 afternoon下午Module 3 one 一 two二 three三 four 四 five五 six六 seven 七 eight八 nine九 ten 十 yes是 no不是 Module 4 green绿 black黑 blue蓝 white白色的 red红色 yellow黄色的colour颜色basketball篮球Module 5 stand起立 up向上 open打开 window窗户 door门 Ms女士 sit坐下down向下 it’s=it is它是 point指,指向 to去，到，向 Module 6 this这个 our我们的 classroom教室 desk桌子 and和 seat座位 teacher老师 cat猫 dog狗 that那个 Module 7 school bag书包 pen钢笔 ruler尺子 book书 pencil铅笔 pencil-box铅笔盒 eraser橡皮 crayon彩笔 Module 8 look看 fox狐狸 kite风筝 house房子 box盒子 Module 9 how old几岁 you’re=you are你是 happy高兴的 for为 birthday生日 thank谢谢 welcome欢迎 Module 10 where’s=where is在 哪里 in在…里 hat帽子 on在…上 under在…下 bed床 balloon气球 doll娃娃 bear 熊 第二册 Module 1 how many多少 eleven十一 twelve十二 orange橙色 know知道 other其他的 tree树 so如此 many许多的 bird鸟 let’s让我们 Module2 father父亲 mother母亲 grandpa爷爷，外公 grandma奶奶，外婆 sister姐妹 brother兄弟 friend朋友 doctor医生 pupil学生 he’s=he is他是 she’s=she is她是 Module3 her她的 bag包 his他的 coat外套 their他们的 nurse护士 dress连衣裙 driver司机 bus公共汽车 Module4 head头 face脸 nose鼻子 mouth嘴巴 ear耳朵 eye眼睛 these这些 leg腿 Module5 they’re=they are他们 是 cow奶牛 farm农场 pig猪 chicken 鸡 egg鸡蛋 thin瘦的 fat胖的 baby幼崽 little小的 big大的 pink粉红的 Module6 snake蛇 long长的 zoo动物园 short短的 tall高的 very非常 lion狮子 cute可爱的 scary可怕的 Module7 play玩 football足球 like喜欢 basketball篮球 ping-pong乒乓球 hot热的 swimming游泳 go swimming去游泳 dance跳舞 tired疲劳的 Module8 with用 together一起 favourite特别喜爱的 sport运动 about关于 Module9 meat肉 noodles面条 rice米饭 sweets糖果 children孩子们 ice cream冰激凌 1

最新版小学数学新课程标准

小学数学新课程标准【最新精选】 第一部分前言 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是20世纪中叶以来，数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。 一、课程性质 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。 二、课程基本理念

1(数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得:人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 2(课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系;要重视直观，处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。 3(教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交

天津市南开区重点小学六年级(16_17)精通英语(上册)5_6单元测验

南开区2016-2017学年度第一学期六年级英语跟踪练习 Unit Five Ⅰ. Listening 听力 (A)Listen and choose 选出与你所听到的句子意思相符的答案(其中有一幅 图片是多余的) A B C D E F 1.______ 2.______ 3.______ 4.______ 5.______ (B) Listen and choose 选出你所听到的问题的正确答案 ( )6. A. The Party’s birthday. B. The Army Day. C. National Day. ( )7. A. Jan. 1st. B. Nov. 30th. C. Dec. 31st. ( )8. A. In September. B. In October. C. In November. ( )9. A. In October B. On Thursday. C. On December 25th. ( )10.A. He’s a doctor. B. He’s watching TV. C. He likes fishing. (C) Listen and mark T or F请判断下面每小题的句子意思是否与你所听到 的录音容相符， ( )11. Ann and Lily are two American girls. ( )12. They will go on a trip with their parents this summer holidays.

( )13. They will go to Beijing, Hangzhou, Xi’an and Shanghai in July. ( )14. They are going to take a plane to America. ( )15. They plan to stay in America for two weeks. Ⅱ. Fill in the blanks 词汇填空 A. Fill with the proper forms用括号给出的单词的适当形式填空 1. There are thirty-one ____________ (day) in July. 2. September is the _____________ (nine) month of the year. 3. Xiao Ming often ____________ (go) camping with his parents in October. 4. People in America enjoy _____________ (eat) turkeys during Thanksgiving. 5. Look! The students ______________ (give) their teachers some flowers. B. Fill with the proper words根据句意，每空填上一个适当的英文单词 1. July 1st is the ______________ of the Communist Party of China. 2. Our National Day is in the ________________ month of the year. 3. December is the ________________ month of the year. 4. Students have their summer holidays in July and ________________. 5. Nov. is the short form for the _______________ month of the year. Ⅲ. Choose the answer 单项选择填空 ( )1. Santa Claus is _____ old man with long white beard in red clothes. A. a B. an C. the D. / ( )2. The birthday of P. R. China is _____ October 1st, 1949. A. for B. at C. in D. on ( )3. In China, Teachers’ Day is in _____. A. August B. September C. October D. November ( )4. Thanksgiving Day is in _____ in America. A. November B. December C. January D. February ( )5. We usually have the final exam in _____ in our school. A. February and September B. July and November C. May and October D. June and January ( )6. Our summer holidays usually come in _____. A. June and July B. July and August C. August and September D. September and October ( )7. Which of the following are Chinese traditional festivals?

新版一起新标准小学英语单词表 - 副本

新版一起新标准小学英语单词表一年级上 1.你好 2.啊 3.嗬 4.I我 5.是（我是） 6.再见 7.你好么？你好！ 8.（狗发出的）吠声 9.不，不是 10.是，是的 11.对不起 12.（身体）很好 13.谢谢 14.你，你们 15.什么 16.是（是什么） 17.你的，你们的 18.名字 19.请 20.哈哈 21.好的 22.早晨，上午 23.女士 24.我的 25.鸟 26.（鸟）啾啾的叫声 27.a（an）一个，一 28.boy 男孩 29.girl女孩 30.whoops哎哟 31.afternoon下午32.panda熊猫 33.sit坐 34.down向下 35.stand站 36.up向上 37.open打开 38.the这（那）个，这（那）些 39.window窗户 40.door门 41.See you！再见！ 42.point指 43.to向… 44.aargh 啊 45.desk 书桌 46.chair 椅子 47.it 它 48.it’s=it is 它是 49.red红色，红色的 50.aha啊哈 51.blue蓝色，蓝色的 52.wow呀，哇 53.yellow黄色，黄色的 54.oh噢，哦 55.colour颜色 56.green绿色，绿色的 57.now现在 58.black黑色，黑色的 59.white白色，白色的 60.dog狗 61.cat猫 62.and和 63.hey嘿，喂 64.look看 65.orange橙色，橙色的 66.this这个 67.our我们的 68.teacher教师 69.school学校 70.classroom教室 71.Nice to meet you.见到你很高兴。 72.child小孩，儿童 73.that 那个 74.bag包 75.schoolbag书包 76.book书 77.pen钢笔 78.pencil铅笔 79.ruler直尺 80.eraser橡皮 81.pencil case铅笔盒 82.crayon蜡笔 83.new新的 84.kite风筝 85.or或者 86.not（isn’t=is not）不（不是） 87.monkey猴子 88.monster怪物 89.help救命（呼救用语） 90.house房屋，住宅 91.box箱，盒 92.how many多少 93.one一 94.two二 95.three三 96.four四 97.count数 98.say说 99.five五 100.six六 101.seven七 102.eight八 103.nine九 104.ten十 105.pink粉色，粉色的 106.ball球 107.so这么，那么 108.many许多 109.brown棕色，棕色的 110.how old多大 111.are是 112.too也 113.happy快乐的 114.birthday生日 115.but但是，可是 116.for为，给，对 117.You’re welcome！不客气！ 118.father父亲 119.daddy爸爸 120.mother母亲 121.grandpa祖父，外祖父 122.grandma祖母，外祖母 123.friend朋友 124.his他的 125.car汽车，轿车 126.sister姐妹 127.brother兄弟 128.her她的

天津市内六区热门小学面试题大全

天津市内六区热门小学面试题大全 和平区 天津模范小学 2017年 1、读字，算数，简单应用题； 2、看图说话是看四张图简短的说个小故事； 3、气球涂色(找规律的那种)； 4、排队问题、自我介绍、识字、20之内加减、看图说话。 2016年 数学方面：图文算式，推理;王老师做了9朵小红花，李老师做的和王老师一样多，那么这两位老师一共做了多少个小红花呢 语文方面：认字、背古诗、看图说话，给你4幅图，让你说故事; 外语方面：看图片说单词，比如一个尺子，说ruler; 天津岳阳道小学 2017年 介绍自己名字，写下来名字； 数学题6+8=； 背一首古诗； 老师说出几个水果，让孩子复述 2016年

数学方面：计算10以内的加减法，5-6道题，有两个数相加，有三个数相加; 语文方面：写出自己的名字，背古诗，看图说话(几个小朋友赛跑); 找规律：看图形，接着摆下去; 其他方面：六一是什么节 老师给一排小动物，然后把图片收起来，问：哪个小动物排在中间，哪个小动物排在排头，哪个小动物排在最后 三个小朋友写大字，第一个小朋友写了3个大字，第二个小朋友写了5个大字，第三个小朋友写了7个大字，请问三个小朋友一共写了多少个大字 天津逸阳梅江湾国际学校 2017年 语文是念古诗一首诗，看图说单词。 数学基本上是20以内加减法，最后问了一道20+30+15 英文是英文数数，问一个手几个手指头，还问13+13等于几 2016年 语文方面：读一首古诗，写出自己的名字; 英语方面：让你说出几个单词，比如长颈鹿的单词; 才艺方面：跳舞; 天津小学 2017年 简单的十以内算数； 拼音；

男女厕所认识吗 图形之类的。 等量代换、3个数相加等于10、英文单词、看图说话。 2016年 英文单词，记忆力测试，加减法，汉字，自我介绍。 河西区 天津市闽侯路小学 2017年 家长和四老姓名或电话；家庭住址。 2015年 1.名字及父母名字 2.住在哪里，如果家里实际住址不在片内，老师会问户口和房本所在的房子是谁住天津市南开翔宇学校小学部 2017年 英文自我介绍、单词，20以内加减法、看图说话、写名字、识字、才艺展示。 2015年 1.简单的加减法 2.识字，背诗 3.英语单词 4.拼图，跳舞，辨认图形颜色

外研版(新标准一起)小学英语二年级下册M2教学设计

《英语》（新标准）（小学一起）二年级下册M2教学设计

教学重点与难点学生能够运用现在进行时态描述第三人称正在进行的动作。 教学辅助PPT课件、学生用书、活动用书、CD-ROM 教学策略情景导入法、自然拼读法、任务教学法 教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图教师活动学生活动 Step 1: Warm-up (5minutes) 1. Free talk: What do you like doing? 2. Play the video of Activity 1 and teach the word “photo”. Then ask the students to fill in blanks. 1. Ss say what they like doing. 2. Watch the video and fill in blanks. 帮助学生复习 Module 1 Unit 2学习 的重点句型，并且引 入新句型。学生能够 将新旧知识结合在一 起，构建自己的语言 框架。 Step 2: Presentation and Practice (17 minutes) 1. Show the first picture of Activity 2 and ask, “What can you see?” 2. Play the video and ask the students to listen and number. 3.Play the video of the second picture and ask the students to listen and choose. 1.Look at the picture and answer. 2. Listen and number. 3.Listen and choose. 1&2：帮助学生了解 文本背景，提高学生 的观察能力。 3&4：帮助学生学习 文本细节，更好地了 解文本。

最新2019—2020学年天津市和平区六年级(上)期末数学试卷.docx

最新 2019—2020 学年天津市和平区六年级( 上 ) 期末数学试卷 一、计算题：本大题共 3 小题，共 40 分． 1．（ 16 分）直接写得数． +＝÷ 34＝× 90＝÷＝ ×＝﹣＝﹣ 0.35＝×＝ 52×＝÷＝÷＝ 1.5×＝ 1÷ 2.4＝ 1.5﹣＝14.3÷＝0.392÷ 1.61＝ 2．（ 8 分）运用运算定律简算． 100× ×+× 3．（ 8 分）解方程． x+1.5× 4＝ 16 2x﹣x＝ 30 二、选择题：本大题共10 小题，共20 分． 4．（ 2 分）把、0.78、83%、这四个数按照从小到大的顺序排列，排在第三位的是（） A ． B ．0.78C． 83%D． 5．（ 2 分）（）的倒数一定大于原来的数． A ．整数 B ．真分数C．假分数 6．（ 2 分）下列轴对称图形中，只有一条对称轴的是（） A ．圆 B ．长方形C．半圆D．等边三角形7．（ 2 分）现有四个圆，甲圆半径0.65dm，乙圆直径是11cm，丙圆周长是 3.4cm，丁圆面积 是 31.4cm 2 ．这四个圆中面积最小的是（） A ．甲 B ．乙C．丙D．丁 8．（2 分）一根水管第一次截去全长的，第二次截去余下的，这两次共截去全长的（）

A．B．C．D． 9．（ 2 分）如果把 12： 15 的前项加上6，要使比值不变，后项应（） A ．加上6 B ．减去6C．乘D．除以 10．（ 2 分）做一个中国结要用米的红绳，用一根长12 米的红绳做中国结，已经用了它的，照这样计算这根红绳还能再做多少个中国结？下面列式正确的是（） A ．12÷B． 12×÷ C． 12×（ 1﹣）D． 12×（ 1﹣）÷ 11．（2 分）在下面关于圆周率π的叙述中，错误的有（）个． ①π是一个无限不循环小数；②π＝ 3.14；③π＞；④π 是圆的周长与它半径的比值． A ．0B．1C．2D．3 12．（ 2 分）如表是确定一个人是否肥胖的方法与标准．小明爸爸的身高是180 厘米，体重是 81 千克，请根据如表确定小明爸爸属于评价标准中的（）等级 A ．正常 B ．偏胖C．偏瘦D．肥胖 13．（ 2 分）修一条路，甲队30 天修了全长的．下列说法中正确的是（） ①剩下的路甲队还要修45 天．②甲队每天修这条路全长的．③ 甲队已经修的比未修的 少 20%． A ．①② B ．①③C．②③D．①②③ 三、填空题：本大题共8 小题，共10 分． 14．（ 1 分）如图中，空白部分与阴影部分的最简单整数比是．