6北京的春天(学生用)
班级小组姓名组评师评
6.北京的春天导学案
1、掌握本课的生字（包括拼音及能正确书写汉字）；能正确理解一些重点词语。
2、有感情地朗读课文，跟随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。（重难点）
4、阅读以及抓重点句子理解，教给学生读的方法及写作方法。（难点）
预习案
【使用说明及学法指导】
1、默读课文，解决字词障碍；勾画关键句子并做好批注；熟记基础知识。
2、用红笔勾画出“教材助读”部分的重点并强化记忆。
3、在充分预习自学的前提下，认真完成整体感知和预习自测。书写认真规范，严禁照抄参考书或他人答案，组长监督组员完成。
4、将预习中不能解决的的疑问填写在’我的疑问”处。
5、限时独立完成。
Ⅰ、【教材助读】
一、走近作者
老舍（1899～1966）
现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青，鸿来、非我等。满族，北京人。曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。
曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
二、了解背景
老舍的北京的春节是写于二十世纪三十年代的文学作品，那时正值战乱时期，很难得的是在春节时能过一个美好的春节，作者在作品中给我们介绍了老北京人过年时的情景，人们在辞旧迎新是的喜悦。全文层次鲜明，语言感人、质朴。
预习案
一、我会读
腊八粥蜜饯掺和黏稠通宵小贩
水浒传娴熟毛驴翡翠熬粥榛子
二、我会填
腊七腊八，。灯庙
七八万象不同
三、我知道
1.文章按顺序，以人们的活动为线索，介绍了北京的春节.
从就开始了，到才结束的民风民俗。
2.读完课文后，想一想，北京的春节从整体上给你留下了什么印象？
3.
3.
探究案
学始于疑——我思考，我收获。
学习建议：请同学们用两分钟的时间认真思考上面的问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的的探究学习。
Ⅰ、质疑探究——质疑解疑、合作探究
探究点一、文本理解
读下面的句子，回答问题。
1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。这句话用、两个词突出夸赞腊八蒜。
2.正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着作业燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
正月初一与除夕的截然不同表现为、。
3.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
（1）说明灯的数量多，说明灯的种类多。
（2）作者着力描写灯的数量多，种类多，为的是突出。
探究点二、综合探究
1.默读课文，文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，并把详写的部分写下来。
2、回顾全文，体会详写略写的好处。
阅读课文，回答问题
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1.用“//”将这段话分两层。
2.分两层的根据是什么？选择一种恰当的方法（）
A.先总体写中心，再具体叙述除夕热闹的活动。
B.先交代时间，再具体写活动。
C.先说节日名称再说节日活动。
D.先说在家的人如何过除夕，再说在外的人回家过年。
3.文中具体介绍除夕的活动分别
是、、、、、、、。
4.文中画线句子表明作者从、、、几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。
过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿去辞旧迎新。但年的味道却越来越淡，正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。
六年级《北京的春天》
六年级《北京的春节》第三课时 课时目标 1．体会老舍先生的语言特点。 2．通过比较老舍《北京的春节》与梁实秋写的《过年》、斯妤写的《除夕》内容之不同，懂得文章可以有不同写法。 3．联系实际，写写自己是怎样过春节的，注意详略。 教学过程 一、复习表格，概括课文主要内容。 上节课，大家通过同桌合作填写了表格，进行了汇报交流。现在回忆回忆，同桌互相说说：老舍先生是按什么顺序来写的？主要写了什么？ 媒体出示（时间顺序）生：同桌互相说 二研读课文 1．齐读课文，边读边体会老舍先生的语言特点。 生：齐读课文 生：指名学生说 课件出示老舍先生的话 教师：老舍先生所谓的“俗白”就是语言通俗浅易，朴实无华。自然，他的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。 2．上节课，老师请大家自学“阅读链接”，并比较它们与老舍先生一文有什么不同，现在谁来说说。 生：合作交流
3．找到有关内容，一起来读一读，体会同一个日子不同的心情，不同的感受。 4．通过比较，你知道了什么？（同样写除夕，可以有不同的写法，当然也可以写出不同的心境。） 师：小结 三、复习巩固 1．《北京的春节》一文中好几处写了孩子怎样欢度春节，快速浏览课文并交流。 2．那么你又是如何过春节的呢？学生自由说。 四、拓展练习 1．学了这篇课文，让我们也拿起笔，写一写自己是怎样过春节的？要求按详略写两到三件事。 2．不同民族、不同地区有着不同节日习俗，同学们可把老北京人怎样过春节的过程告诉你的长辈，然后再听听他们小时候是怎么过春节的。 板书设计6北京的春节 腊八熬腊八粥泡腊八蒜 除夕做年菜穿新衣吃团圆饭守岁——热闹 正月初一拜年招待客人逛庙会……——愉悦 元宵灯的数量多灯的种类多 教学反思：在学生概括课文主要内容时，不必苛求其与上述答案一模一样，只要做到语言通顺，重点内容突出即可，需要说明地方我及时加以更正。建议：在学生练写习作时不妨也要求学写详略，使得这一写作方法能在学生心里扎下根，真正做到“学以致用”。
教你如何设置最新的网络地址IPV6
IPv6数据包：包头 IPv6包头长度固定为40字节，去掉了IPv4中一切可选项，只包括8个必要的字段，因此尽管IPv6地址长度为IPv4的四倍，IPv6包头长度仅为IPv4包头长度的两倍。 其中的各个字段分别为： Version（版本号）：4位，IP协议版本号，值= 6。 Traffic Class（通信类别）：8位，指示IPv6数据流通信类别或优先级。功能类似于IPv4的服务类型（TOS）字段。 Flow Label（流标记）：20位，IPv6新增字段，标记需要IPv6路由器特殊处理的数据流。该字段用于某些对连接的服务质量有特殊要求的通信，诸如音频或视频等实时数据传输。在IPv6中，同一信源和信宿之间可以有多种不同的数据流，彼此之间以非“0”流标记区分。如果不要求路由器做特殊处理，则该字段值置为“0”。 Payload Length（负载长度）：16位负载长度。负载长度包括扩展头和上层PDU，16位最多可表示65535字节负载长度。超过这一字节数的负载，该字段值置为“0”，使用扩展头逐个跳段（Hop-by-Hop）选项中的巨量负载（Jumbo Payload）选项。 Next Header（下一包头）：8位，识别紧跟IPv6头后的包头类型，如扩展头（有的话）或某个传输层协议头（诸如TCP，UDP或着ICMPv6）。 Hop Limit（跳段数限制）：8位，类似于IPv4的TTL（生命期）字段。与IPv4用时间来限定包的生命期不同，IPv6用包在路由器之间的转发次数来限定包的生命期。包每经过一次转发，该字段减1，减到0时就把这个包丢弃。 Source Address（源地址）：128位，发送方主机地址。 Destination Address（目的地址）：128位，在大多数情况下，目的地址即信宿地址。但如果存在路由扩展头的话，目的地址可能是发送方路由表中下一个路由器接口。IPv6数据包：扩展包头 IPv6包头设计中对原IPv4包头所做的一项重要改进就是将所有可选字段移出IPv6包头，置于扩展头中。由于除Hop-by-Hop选项扩展头外，其他扩展头不受中转路由器检查或处理，这样就能提高路由器处理包含选项的IPv6分组的性能。 通常，一个典型的IPv6包，没有扩展头。仅当需要路由器或目的节点做某些特殊处理时，才由发送方添加一个或多个扩展头。与IPv4不同，IPv6扩展头长度任意，不受40字节限制，以便于日后扩充新增选项，这一特征加上选项的处理方式使得IPv6选项能得以真正的利用。但是为了提高处理选项头和传输层协议的性能，扩展头总是8字节长度的整数倍。 目前，RFC 2460中定义了以下6个IPv6扩展头：Hop-by-Hop（逐个跳段）选项包头、目的地选项包头、路由包头、分段包头、认证包头和ESP协议包头： （一）Hop-by-Hop选项包头包含分组传送过程中，每个路由器都必须检查和处理的特殊参数选项。其中的选项描述一个分组的某些特性或用于提供填充。这些选项有： Pad1选项（选项类型为0），填充单字节。 PadN选项（选项类型为1），填充2个以上字节。
北京的春天
6 北京的春节 【备课资料包】 舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。 老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“ 劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民 艺术家”的称号。 “老舍”这一笔名，是他在1926年发表长篇小说《老张 的哲学》时首次使用的。在“舍予”前面添“老”字，而后 面去掉“予”字，便成了现今人们熟知的“老舍”。这个“老”并不表示年龄大，而是含有一贯、永远的意思，合起来就是一贯、永远“忘我”。他用“老舍”这一笔名发表了大量文学作品，以致不少人只知道“老舍”而不知舒庆春是谁。 主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》；剧本《龙须沟》《茶馆》等。 名言佳句：才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。 【教学目标】 1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3．学习课文有顺序、详略得当的写法。 【教学重点】 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 【教学难点】 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 【教学准备】 关于童谣的课件；歌曲《恭喜》
【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，共话春节 1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。 2．交流自己搜集到的关于春节的资料： ①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日。 ②关于春节的习俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等 ③关于春节的传说：年的传说岁的故事等 3．假如请你来写春节，你打算写些什么？ 4．的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。古都北京，过起春节来更是京味十足。今天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。
《北京的春天》练习题及答案word版本
《北京的春节》 一、本文作者（老舍），我们学过他写的文章（《猫》），我还知道他的其他代表作：（《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》）。 《北京的春节》描绘了（一幅幅北京春节的民风民俗画卷），展示了（中国节日风俗的温馨和美好），表达了（自己对传统文化的认同与喜爱），同时字里行间处处透露出（人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿）。 二、本文以（时间）为线索，详细描述了过春节的三次高潮：（ 1.除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭，守岁。2.初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。3.正月十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。） 三、文中略写的部分是哪些？详写的部分是哪些？这样写有什么好处？ （略写的有：腊月二十三过小年、正月初六、正月十九。详写的有：腊八、除夕、正月初一、元宵节。 这样写的好处：点面结合，突出重点让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象。）
四、元宵节，作者着力描写灯的数量多、种类多，目的是什么？ （为了突出元宵是“春节的又一个高潮”，突出元宵“的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总——分——总的段落结构） 五、重点句子理解 1、这不是粥，而是小型的农业展览会。 （“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象的写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。） 2、在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（通过“万不得已”“必定”，可以体验到人们多么重视除夕夜吃团圆饭，这里饱含着浓浓的亲情，浸润着传统美德。） 3、一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了 （这句话在文中起承上启下的作用，“一眨眼”将作者恋恋不舍的心情跃然纸上）
教育网ipv6的设置
第一步 配置ipv6 （只限于教育网用户） xp系统： 运行cmd 依次 netsh netsh>int netsh>interface>ipv6 netsh>interface>ipv6>isatap netsh>interface>ipv6>isatap>set router https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, 完成后关闭窗口然后在浏览器中打开：https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, 如果看到一只会动的乌龟说明网络配置成功 这个set router https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, 可以换成以下的几个中的一个https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,(清华大学的) https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, (上大的)
https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,(华中科大的) https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, (上交的) win7中ipv6的配置： 在开始菜单里输入cmd，然后在命令提示符上面点右键-以管理员身份运行(Run as Administrator)，然后在命令行里输入如下信息： 依次输入以下命令然后回车 netsh netsh>int netsh>interface>ipv6 netsh>interface>ipv6>isatap netsh>interface>ipv6>isatap>set router https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, netsh>interface>ipv6>isatap>set state enabled netsh>interface>ipv6>isatap>quit
完成后关闭窗口然后在浏览器中打开：https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, 如果看到一只会动的乌龟说明网络配置成功 这个set router https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, 可以换成以下的几个中的一个https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,(清华大学的) https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, (上大的) https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,(华中科大的) https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, (上交的) 另外： 1、用360安全卫士的请注意：它默认的是把xp系统的IPv6 Helper Service关掉的，所以要自己手动打开，如果嫌麻烦可以卸载360。启动系统服务运行services.msc 2、win7中ip helper服务默认是不启动的，所以要自己设置为自动启动，如果用开机优化软件的话，它还是要被关掉的，只能自己设置成例外。启动系统服务运行services.msc 3、使用搜狗浏览器的请注意，搜狗浏览器有自己搜索使用代理的功能，不过使用代理后ipv6是不能使用的，所以要么换ie8 要么就把搜狗加速功能关掉。 4、ipv6有时候是通的，有时候也会出问题，因为我们学校的还在试验阶段。 2、win7中ip helper服务默认是不启动的，所以要自己设置为自动启动，如果用开机优化软件的话，它还是要被关掉的，只能自己设置成例外。启动系统服务运行services.msc
教育网让普通路由器支持ipv6
教育网让普通路由器支持ipv6 在近一年来一直有一个问题困扰着我，在网上google了好很久也没什么结果，今天下午一次偶然的尝试解决了此问题，特以此日志作为纪念。 大家都知道路由器是让多人共享上网的一个理想的工具，但在教育网的环境下，普通路由器（ipv6路由器很贵）虽然能让多人共享上网，但却让我们远离了ipv6。在学校的同学们都知道ipv6的下载速度很快，能达到10多M/S。那么如何让普通的路由器既能共享上网，又能让通过路由器上网的每一台电脑都能使用ipv6呢？ 针对这一问题，网上有提出一种观点，那就是将广域网的网线直接接入路由器的lan端口，但这样的话，路由器已经被当作交换机使用了，这样就不能达到共享上网的目的，故这种方法不可取。 除了上述观点，还有一种观点就是配置teredo遂道来获取ipv6地址，但这种方法配置复杂，且不一定会成功，即使成功，也不能享受ipv6带来的高速下载体验。 今天下午偶然中完美的解决了这个问题，使普通路由器在教育网环境下既能使用路由器功能共享上网，也能获取的有效的ipv6地址(即支持ipv6)效果如图，具体的解决方案如下： 用两根与教育网相连的网线，一根网线接入路由器的W AN端口，另一根接入路由器的任意LAN端口。本解决方案的拓扑结构如下图。
相信大家在使用路由器的时候仅仅只使用了路由器的路由功能（即只有一根与广域网相连的网线直接接入路由器的WAN端口），我们的方案不仅使用了路由器的路由功能，还使用了路由器的交换机功能(有一根与广域网相连的网线接入到路由器的LAN端口)。 当然，任何事情都是有得必有失的，这种解决方案也不例外，用了这种方法的代价就是，与路由器在同一网段的计算机只要将自己的ip地址设置成路由器的内网地址（或自动获取IP地址），就能免费上网。 就这么简单的两根网线，完美解决教育网普通路由器不支持ipv6的问题，尽情的享受路由器带来的低成本上网和ipv6带到的高速下载体验吧！
[知识普及] 总结下在离开教育网后公网各种接入IPV6的方法
https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,/thread-583707-1-1.html [知识普及] 总结下在离开教育网后公网各种接入IPV6的方法 1. 最简单的，，也是我强烈推荐的。不管你是不是使用路由器拨号（NAT用户）还是不经过路由器直连的ADSL用户，都适用，就是Tunnel broker。 ok，我记得这个默认的服务器https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, 没有被方校长认证。自己刚刚毕业的时候除了交大隧道就是靠他活了。用这个连CG，无锡电信延迟基本在400-500ms，虽然有点高，但是访问网页没有想象中的那样卡，可以接受。下载基本也可以把我家2M小水管盛满。 除了默认的服务器，你可以试试其他你们tunnel broker隧道服务器，比如亚太电信的。这个你们可以放Google搜索。很多的。 选择你们自己最合适的服务器。 https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,, https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, (这是台湾服务器) 4.亚太电信集团：https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,（有可能不稳定） 5.Seednet IPv6 Tunnel Broker：goipv https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,.tw 6.TWNIC IPv6 Tunnel Broker(備援)：192.72.72.17 复制代码 我选的是默认服务器，速度很快。大家自己斟酌。 官网要注册才能下载，同志们，赏我两个辛苦钱客户端在此，包括32位和64位。 Linux客户端也有，源代码，高端用户肯定不屑于从这里下载，你们自己去gogo6官网下载吧。 软件虽然是英文的，但是都是大学生，connetc这个按钮总认得把。其他照图设置就行。——————————————————————————————————————————————
ipv6设置方法校园网免流教程
什么是ipv6？ IPv6是下一版本的互联网协议，也可以说是下一代互联网的协议。 目前所普遍采用的IP协议是IPv4，即版本4。IPv4只能支持32位，所能分配的IP地址数也是很有限的，但是随着最近几年世界范围计算机网络的突飞猛涨，可供使用的IPv4地址窨已经越来越少，事实证明现有的IPv4互联网协议已无法满足产业发展的需要。在这种情况下，IPv6便应运而生，128位地址格式将以其在IP地址数量、安全性、移动性、服务质量等方面的巨大优势，改变现代信息生活。 现如今ipv6并没有商用，只是在各大高校分配。 Ipv6为什么能免流？ 各大高校的计费系统仅计费ipv4的协议流量，通过ipv6绕过流量计费系统。 即用户与ipv6服务器双向均由ipv6协议通信，ipv6服务器再访问ipv4的网络，将用户所所要内容转发给用户 。 我们的服务器在哪里？ 服务器在北京，武汉，ping值绝对比国外服务器低。 可以访问facebook，YouTube么？ 可以，YouTube，1080p流畅观影。 带宽速度如何？ 我们服务器不限速，用户带宽取决于所在学校的带宽出入口。 测速网址https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, 1mbps=128kb/s 网络可以分享么？ 电脑可以开wifi 可以放在路由里面用么？ 账号可以放在oepnwrt路由器里使用的，但是由于路由器硬件跟固件的差异，配置方法稍有差异，因此我们不提供路由配置方法，只提共配置文件，需要自己的研究
在家在学校都可以使用么？ 可以46互通，简单说，就是有ipv6网的情况下，使用我们的账号，可以上ipv4网，也就是所说的校园网免流量，不限流量、不限速。在有ipv4网的情况下，也就是我们在家用，或者学校以外用网情况下，使用我们的账号，可以获得ipv6访问权限，在家也可上google、youtube、北邮人等国外各大网站，让我们可以看看国外的世界不限流量、不限速。 我是否有ipv6网络？ 在本地连接里显示ipv6连接Internet。如没有详见附件1设置ipv6教程。 附件1. 一、右击电脑屏幕任务栏右下角图标（如下图） 打开网络和共享中心 二、单击以太网（7系统叫本地连接） 三、单击属性
北京的春天
《北京的春天》 （第一课时教学过程设计） 教师行为 学生学习活动 设计意图 （一）激发兴趣，导入新课 1. 出示图片，展示老北京春节的热闹情 景，请同学们说说自已的想法。 2. 出示童谣，了解老北方春节的习俗。 孩子孩子你别馋， 过了喇叭就是年。 腊八粥喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜儿粘， 二十四，扫房日， 二十五，炸豆腐， 二十六，炖羊肉， 二十七，杀只鸡， 二十八，把面发， 二十九，蒸馒头， 三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭。 3. 板书课题： 学生观察图片，争相谈论对春节的感受；朗读童谣，讨论春节的习俗。 通过形象的图片展示和熟悉动听的童谣，让学生勾起自己对刚 过去的春节的回忆，从而以最快速度进入学习本文的状态。
课件出示： 园墙四面开，窗前小月来。（打一节日）一块田,圆溜溜,里边撒种外面收。（打一 节日食品）国的传统节日有了更多的了解。 （四）比较阅读，拓展运用 快速浏览“阅读链接”的两篇文章（《过年》《除夕》），比较与本文的异同。学生阅读，比较异同， 谈感受。 把老舍先生《北京的 春天》同梁实秋的《过 年》、斯妤的《除夕》 比较阅读，进一步拓 展了知识，锻炼了学 生的比较阅读的能 力。 （五）布置作业 以“春节”为主题，办一期手抄报。内容如下： 1.春节印象：自己修改或写一篇关于春节的习作。 2.春节花絮：从搜集到的关于春节的传说、习俗中选择编写。 3.精彩再现：摘抄自己认为描写好的关于春节的诗词佳句或优美片段。 4.春节建议：春节怎么过，提出自己的想法和建议。 5.节日集锦：除了春节，我国的传统节日还有哪些，把你调查的结果记录下来。学生收集资料，筹办手 抄报。 通过办手抄报，既积 累了知识，又锻炼了 学生的动手能力，培 养了学生热爱传统文 化的感情，提高了审 美的情趣。
ipv6设置方法
北京师范大学于2005 年 3 月30 日经CERNET 华北主节点北京邮电大学正式连入全球IPv6 互联网络。目前北师大校园网的IPv6 环境也已搭建完毕，并为校内各个单位分配了IPV6 地址。下一代互联网以IPv6 技术为核心，其丰富的地址资源、高速带宽和方便快捷的数据交换成为互联网发展的趋势。并将在网格计算、点到点视频语音综合通信、大规模虚拟现实环境、智能交通、智能家电、环境地震监测、远程医疗、远程教育等方面取得广泛的应用。我校也将逐渐开展基于IPV6 的教育资源站点和软件应用建设。] WindowsXP IPv6安装方案 前期工作： 1.卸载ipv6（如果你以前装过了ipv6但是用不了请先卸载ipv6，全新安装则可跳过此步直接开始） 开始->运行输入：ipv6 uninstall 重启 2.如果你安装了瑞星个人防火墙，请把安全级别调至中级 安装步骤： 开始菜单—> 运行—> cmd 在弹出的DOS窗口中顺次执行以下三行命令 ipv6 install (回车出现“successed”) netsh interface ipv6 isatap set router 202.112.95.129 (回车出现“确定”) netsh interface ipv6 add route ::/0 2 2001:da8:207:1:0:5efe:202.112.95.129 (回车出现“确定”) 测试Ipv6 是否开通
开始菜单—> 运行—> cmd ，输入ipconfig后应该看到一个2001:da8:8000:3（我出现的不是这个）为前缀的v6地址 可访问https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,/ 看到一只动的乌龟(Dancing kame) 则表明ipv6 开通了； 或者访问https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,/ip.aspx 看你是否是使用ipv6 协议。 笔记本中安装IPv6的故障 使用笔记本电脑+ XP_SP2 的同学普遍放映无法安装IPv6，当输入上一目中第一个命令时，不能出现正确的提示信息。 同时，右键单击网上邻居—> 属性，在右键单击本地连接—> 属性，在常规选项卡中，依次点击安装—协议—添加，可以 找到与IPv6协议有关的安装选项，当企图安装该协议时，出现错误信息“无法添加要求的组件。错误是：出现了扩展错误”。 这是XP Home 和Professional 的区别。 解决方案是，开始菜单—> 运行，输入以下命令
极路由校园网设置(包括IPV6设置)
点击这里，选择手动，在http://192.168.1 1.98:8080/selfser vice/这个网站获取校园网绑定的MAC地址第一步：（获取校园网MAC绑定） 点击这个图标进入以下界面： 用学号和校园网密码登录该网站，点击“充值卡充值”，查看绑定的MAC地址， 错误!
注意：这里的MAC地址，中间没有冒号，每两位间加一位“:”。如：A1B2C3D4E5F6，应该改写为：A1:B2:C3:D4:E5:F6（“:”为英文格式），填入○1号框框中，保存后退出。 第二步：（进入后台锐捷拨号） 一般拨号的在上一个界面拨号即可，如果需要锐捷等客户端拨号则需要手动输入： http://192.168.199.1/cgi-bin/turbo/admin_web/plugin/mentohust，进行以下设置。 错误! ○3 错误!
○2框中填入你的校园网帐号和密码 ○3在开始界面输入cmd，打开输入-ipconfig，将对应信息填入该框中 错误! ○4按照上图设置即可。 其他东西可以直接无视。 按照以上设置，等个两分钟就可以上网了。 第三步：（ipv6上网设置） 第一步和第二步，校园网的设置也就基本完成了，如果对ipv6没有需求的话，该步骤可以无视。 点此进入云平台（在确保有网络连接的情况下） 点此添加应用“”，下面进入该应用的设置，目前ipv4/6一般采用双栈式接入，南师也不例外。
在红色框中直接选取双栈接入就行，“应用”后退出。 然后下面将进入最重要的一个步骤！重启路由器！！！！！！想当初我按照上面步骤弄了许久依然不能上IPV6的网站，结果看了该应用的简介，需要重启后生效。。。。。。 ！！！！！！！！！！！！！！
语文人教版六年级下册北京的春天
北京的春天第一课时 一、了解单元内容，导入新课 1．了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？ （1）本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。 （2）我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。 2．了解课文安排。我们再看看课文的题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？ 3．学生回忆过春节的情景。 可以让学生先回忆：我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。 二、初读课文，整体感知，解答疑问 请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。 1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？ 2．交流读懂的地方和不懂的地方。 （1）在学习过程中，自己读懂了哪些地方？如： 腊月：农历的十二月。腊月的最后一天，就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我们说的过年。 初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。 （2）还有哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。如： 空竹：可以看看录像或图片，了解空竹有不同种类，玩法很多，还能发出哨声，很好玩。 逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。 残灯末庙：结合注释，联系课文内容，可以知道是指春节结束的时候。 三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯 1．了解北京的春节有多长时间。 北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。）2．默读课文，合作填表。 在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以同桌合作，一会儿再向大家汇报。 时间〖〗风俗习惯 3．汇报交流，了解写作的顺序和春节的习俗。 （1）请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看，有哪些地方不一样，
[IPv6网路连接设置及故障检查分析和排除][彻底解决IPv6网络问题]
手把手对i p v6进行高级设置,让I P v6设置不再陌生 （转自六维空间） 目录 Ⅰ.Ⅰ.确保系统已安装IPv6协议 Ⅱ.确保分配到了可用的IPv6地址 Ⅲ.确保可ping通IPv6协议的网站 Ⅳ.确保自己的网关能ping通 Ⅴ.网卡直接能获取到IPv6地址 Ⅵ.通过隧道方式接入IPv6 Ⅶ.检查浏览器功能正常 Ⅷ.XP或2003卸载IPv6协议后重新安装 Ⅸ.防火墙或安全软件产生故障 Ⅹ.第三方系统优化软件优化导致问题 使用CMD中netsh指令对IPv6进行配置（图文详解）
① netsh命令的介绍 ②进入netsh命令椅子 ③ netsh在IPv6协议下的有用指令 Ⅰ.确保系统已安装IPv6协议 1.1 Windows XP与Windows2003 Windows XP与Windows 2003操作系统默认是没有安装IPv6协议，需要手工安装IPv6协议。 注:确保自己的系统是完整版，因为精简版可能缺少部分文件有可能导致无法安装协议 可通过如下命令进行安装： https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,sh interface ipv6 install 复制代码 该命令基本可适用所有Windows操作系统（支持IPv6的），而XP还有一个单独的命令： 1.ipv6 install 复制代码 即可安装IPv6协议栈，与上面的netsh命令同样的效果。注意：该命令只适用于XP，在2003以后的操作系统已经被淘汰了。 安装成功后可在桌面[网上邻居]点击右键，选择[属性]，再右键点击里面的[本地连接]网卡，选择[属性]，出现下图所示：
此时即可确认MicrosoftTCP/IP版本6存在 1.2 Windows Vista、Windows 7与Windows 2008 Windows Vista与Windows 7、Windows2008默认已经安装了IPv6协议，无需安装，且直接可以在网卡里面设置IPv6地址和网关，与IPv4类似(通常自动获取)。 Ⅱ.确保分配到了可用的IPv6地址 win XP及2003版系统单击[开始],选择[运行]输入CMD然后确定,出现命令提示符窗口,然后通过以下两种方式来查看是否已分配到IPv6全球单播地址 win 7及vista版系统单击[开始],在[搜索程序和文件]中输入CMD，然后右击CMD点击[以管理员身份运行] 注：windows 7需要右击以管理员身份运行，因为这是进行高级设置必须是重启电脑后任然有效 确认已分配到2001::开头的IPv6地址，只有fe80::的地址并代表已经接入IPv6网络，这只是系统自动产生的链路本地地址，无法访问IPv6互联网。 无法自动获取到2001::开头的IPv6地址时只能通过隧道或第三方软件来接入IPv6，因为本地网络并未开通IPv6服务。 方法1:输入 1.ipconfig /all 复制代码 方法2:输入
北京的春天
《北京的春天》教学设计 一、导入新课 1、丰富多彩的节日风俗像一颗颗珍珠，点缀着中华民族的民俗风情史灿若星河。说到节日风俗，当然最迷人的还是中华民族最盛大的节日——春节，今天就让我们一起随老舍先生通俗易懂的语言，走进《北京的春节》，去了解北京独特的春节民俗风情。（齐读课题） 2、介绍作者——老舍。 二、渗透学习目标 1、感受北京的春节之前，谁能介绍一下我们济源的春节有哪些习俗？（生畅所欲言） 2、大家介绍了很多，脑海一下子填进了这么多的信息，有点乱，你能不能想个办法，让大家比较条理的接受这些信息。（时间顺序） 3、出示童谣： 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘，二十四扫房子，二十五做豆腐，二十六煮煮肉，二十七杀年鸡，二十八把面发，二十九蒸馒头，三十晚上玩一宿，大年初一扭一扭，正月十五闹一闹。 4、那么，北京的老舍先生是怎样描述北京的春节呢？ 三、感悟谋篇布局。 1、自由默读课文，看一看老舍先生是按什么顺序介绍的？你从哪里判断出来的？
2、老舍先生都介绍了哪些北京春节的习俗呢？哪些详写，哪些略写？ 3、快速阅读课文填写下面的表格： 北京春节习俗记录表 4、小组交流。 5、给你印象最深的习俗是什么，你对北京的春节有什么感受？ 围绕腊八、除夕、初一、十五四个日子归纳出春节的特点热闹、喜庆、温情。 6、总结不同的语言结构，腊八：并列式；除夕：总分式；初一：对比式；十五：总分总式。 7、指导朗读。 四、体会语言特色
1、看例句： （1）这不是粥，而是小型的农业展览会。 （2）腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 （3）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。 2、你感受到老舍先生的语言有什么特点？ 3、在老舍先生一眨眼间，春节结束了。春节差不多在腊月初旬就开始了，本已经持续了一个多月，在他的一眨眼中你体会到了什么？ 4、带着这份恋恋不舍，让我们一起朗读课文，再次回味春节的热闹、喜庆、温情。 五、拓展阅读 是啊，老舍心中的春节是热闹、高兴、充满温情，令人恋恋不舍的，所以在他的笔触间，我们体会到了他对传统文化的认同和喜爱。可是不同的人对同一件事物的感受却是截然不同的，我笔写我心，透过文字我们可以感受不同人不同的感受，就像我们常说的“生活是自己的”。让我们看一下文后的“阅读链接”，给我们展示了一个怎样不同的春节。 自己阅读两篇例文，体会一下不同作家的不同感受和写法。 六、布置作业 1、仿写我们当地某个节日的风俗。
北京的春天
一、导入新课 同学们，你对春节这个节日有怎样的体会呢？你们家（或者你们家乡）的春节都是怎么过的？（找同学说说对春节的印象。）每个地区都有自己的节日风俗，每个人对春节都有不同的感受，那么今天就让我们跟随老舍一道，去看看北京人是怎么过春节的。 二、检查预习情况 1朗读课文，正音正字。 每个小组出一位同学朗读，其他同学听读，找出朗读中出现的错误，及时订正。 2作者简介（由学生互相补充完成）。 老舍（1899—1966），满族正红旗人，原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人，靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。 老舍先生九岁念私塾，以后在西直门两等小学堂、南草厂第十四小学、北京市第三中学读书。1918年由北京师范学校毕业后任北京市方家胡同小学校长、北京市北郊劝学员、天津南开中学教员。1924年夏赴英国，在伦敦大学东方学院任华语教员。业余刻苦自学，并开始写小说。1929年夏离英，途经巴黎等地，在新加坡滞留半年，在华侨中学任教，创作长篇童话《小坡的生日》。1930年春回到北京。1930年夏在济南齐鲁大学文学院任教授，利用寒暑假期写作，创作了长篇小说《猫城记》《离婚》《牛天赐传》；短篇小说集《赶集》，杂文集《老舍幽默诗文集》。
三、合作学习，理清思路 1在朗读的基础上，找出文章的记叙顺序。 问题：作者是按照什么顺序描写北京的春节的呢？（按照顺序找出） 腊八——二十三（小年）——除夕——元旦——元宵节——正月十九 2按照顺序，分析提炼文章的层次，并概括每一部分大意。 第一部分（1-8段）：描述北京市民在腊月准备过春节的情况。 第二部分（9-12段）：描述北京市民除夕、元旦、年初过节的盛况。第三部分（13-16段）：描写北京市民过元宵节的情况。 第四部分（17-18段）：春节的结束以及新旧社会春节的不同。 3从腊月初八到正月十九，北京都有哪些重要的年俗日子及相应的风俗习惯？ 腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜、摆货摊； 小年：鞭炮、麦芽糖与江米糖； 小年—除夕：要祭灶、扫房子、贴对联、准备年货； 除夕：做年菜、吃团圆饭、守岁； 元旦：拜年、逛庙会； 元宵节：看灯、吃汤圆； 正月十九：春节结束。 四、合作学习，交流探讨，感受作者笔下的春节 按照小组的学习方式，讨论下面几方面内容： 1文章中作者什么内容写得比较详细，什么内容写得比较简略呢？ 明确：课文按时间顺序，对除夕、元旦、元宵节三部分写得详细，其他部分写得简略。这样写的好处是：点面结合、主次分明、详略得当，使读者印象深刻。 2品读课文，找出你最感兴趣的部分，体会作者描写的节日气氛。（与同学们交流） 明确：
IPv6中的无状态地址自动配置初探
IPv6中的无状态地址自动配置初探 邹 妍 李玉萍 吴国强 刘 亮 (中国地震局地壳应力研究所 北京 100085) 摘要 本文主要介绍了I Pv6中的无状态地址配置的过程,并描述了这个过程中 所涉及到的邻居发现协议消息,以及节点上要运行的DAD 进程。I Pv6中的无状 态地址自动配置机制所要实现的目标是:不需要手动配置连接到网络上的主机, 甚至在具有多个网络和路由器的大的站点中,也不需要DH CP 服务器来配置主 机。这正是IPv6在地址自动配置方面所增加的新功能;在文章结尾对I Pv6的地 址自动配置目前的发展趋势作了展望。 一、引 言 IPv6(I n ter net Protoco lVersion 6)是Internet 网络协议版本6的简称,它是现在广泛使用的I Pv4的升级替换版本。I Pv6对I Pv4进行了许多的功能改进,例如,扩展编址功能,以及本文所要介绍的无状态地址自动配置机制,还有报头格式的简化,改进的扩展和选项支持,身份验证和私密性的扩展,以及流标签功能。也正是这些改进使得I Pv6克服了I Pv4的诸多的弊端,提供了广泛的地址空间,支持新的网络服务(Q oS 等),增强了移动性和安全性,使I Pv6成为下一代互联网的核心协议。目前,从I Pv4升级过渡到I Pv6的工作正在世界各地进行。 IPv6的网络地址除了手工分配以外,还有两种自动配置方式:无状态地址自动配置(Stateless AddressAuto confi g urati o n)和有状态地址自动配置(StatefulAddressAuto configu rati o n)。 有状态地址自动配置(S tatefu lAddress Auto confi g ura ti o n)是由I Pv4下的动态主机配置协议(Dyna m i c H ost Configurati o n Protoco,l DH CP)转化而来的,I Pv6继承并改进了I Pv4的这种自动配置服务,并将其称为有状态地址自动配置。DH CP (Dyna m ic H ost Con fi g uration Protoco,l 动态主机配置协议)的问题在于,作为状态自动配置协议,它要求安装和管理DH CP 服务器,并要求接受DH CP 服务的每个新节点都必须在服务器上进行配置。也就是说,DHCP 服务器保存着它要为之提供配置信息的节点列表,如果节点不在列表中,该节点就无法获得I P 地址。DHCP 服务器还保持着使用该服务器的节点的状态,因为该服务器必须了解每个I P 地址使用的时间,以及何时I P 地址可以进行重新分配。详细介绍请查阅http://www.iet.f o r g 上的DH CPv6草案,本文不详细介绍这种方式。 对于大多数个人或者小型机构来说,与有状态地址自动配置机制相比,无状态地址自动配置机制更容易实现。因为,无状态地址自动配置(Stateless Address Au to configura ti o n)[2]主要靠主机监听路由器公告得到全局地址前缀,再加上自己的接口I D 生成一个全193 2006年 地壳构造与地壳应力文集(19)
IPv6网络设置方法解析
IPv6网络设置方法 一、Windows XP系统下的安装方法： 1、以管理员权限登录 2、开始-运行-输入“cmd”- 3、在命令提示符下输入“ipv6 install”如果成功的话会提示： C:＼Documents and Settings＼weste>ipv6 install Installing... Succeeded. 4、输入命令“ipconfig” 这样你就能查看你的IPv6的IP地址了！如：2001:250:c01：XXXX：XXXX: XXXX: XXXX
5：检验IPv6是否连接成功 打开IE浏览器，在地址栏中输入https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,地址，登陆CENTER2测试网站，如果显示下列画面，则表示你的电脑与IPv6网络连接成功。 https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,
二、Windows 2003系统下的安装方法： 1、安装IPV6协议 “网上邻居”按右键----选择“属性”即可打开网络连接窗口、“本地连接”按右键，选择“属性”，打开本地连接属性窗口、点击“安装”安钮、选择“协议”、点击“添加”安钮、选择“Microsoft TCP/IP版本6”按“确定”键即可完成IPV6协议的安装。 IPV6协议安装完成后，在本地连接属性中显示如下选项，表示安装成功。
2、检验IPv6是否连接成功 打开IE浏览器，在地址栏中输入https://www.wendangku.net/doc/59186635.html,地址，登陆CENTER2测试网站，如果显示下列画面，则表示你的电脑与IPv6网络连接成功。 https://www.wendangku.net/doc/59186635.html, 请填写验证码和邮件地址，按“开始测试”按钮，表示您参与了IPV6网络测试，并表示我校该地址已加入IPV6网络。希望大家积极参与并关注排行榜。 IPV6网络的所有用户不需做任何认证，国家为了推动下一代互联网的发展现属于免费试用阶段；在使用过程中如有问题可打电话到网络中心咨询。 咨询电话：6014925 感谢大家的参与和支持！ 太原理工大学网络中心 2008-9-16
教育行业网站IPv6改造方案
教育行业网站IPv6改造方案 应用背景 2017年11月26日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《推进互联网协议第六版（IPv6）规模部署行动计划》，文件指出：IPv6 是互联网演进升级的必然趋势；以协同推进IPv6 规模部署为主线，以典型应用改造和特色应用创新为主攻方向，实现互联网向IPv6 演进升级，，构建高速、移动、安全、泛在的新一代信息基础设施，为网络强国建设奠定坚实基础。 2018年3月份，国资委全面发布了IPv6的改造通知，文件要求2018年初步完成国家电子政务外网改造，包括完成中央部委、省级政府门户网站改造；完成中央及省级新闻宣传媒体门户网站改造，新建新闻及广播电视媒体网络信息系统全面支持IPv6；完成中央企业集团及下属企业门户网站，和面向公众的在线服务窗口IPv6改造。 需求分析 1.2018年底实现校园网IPv6改造：2018年8月24日，教育部办公厅印发《教育部办公厅关于贯彻落实《推进互联网协议第六版（IPv6）规模部署行动计划》的通知》，要求到2018年底，中国教育和科研计算机网完成升级改造，支持IPv6接入，用户规模达到1000万人。中央所属高等学校的校园网完成IPv6升级改造，新建网络应该支持IPv6和IPv4双栈，有条件的高等学校实现IPv6访问优先接入。 2.优化IPv6环境下的网络安全管理：教育部8月颁发的通知提到，要深入研究IPv6环境下的网络安全问题，建立并完善相关管理制度和技术规范，开展面向IPv6的网络安全等级保护、风险评估、通报预警，推进基于流量的安全监测工作。
解决方案 由于IPv4向IPv6的演进过渡期较长，目前业内普遍采用两步走的策略，第一步通过IPv4/IPv6 协议转换技术支持IPv6 访问，第二步再进行IPv4/IPv6 系统性的整体升级改造。 互联网业务安全托管服务，采用“IPv4 源站+地址转换”技术方案，无需部署设备，不需要对网站整个系统进行全面改造，只需修改DNS指向，通过平台的协议转换技术实现IPv6可达，即刻上线即刻实现。既能快速应对IPv6改造要求的检查，又使得原有系统安全性得到保障，同时可以在2018 年为IPv6系统改造升级安排充足的预算和时间，从容推进项目进行。 方案价值 ?部署便捷，分钟级实现IPv6改造 无需部署硬件，快速上线，通过DNS解析分钟级实现网站的IPv6改造，其他网络设备、安全设备以及业务系统均无需调整，快速完成两办工作要求。 ?双栈共存，平滑升级至IPv6 同时支持IPv4和IPv6访问，为IPv6系统改造留出充足的时间，使得改造过程平滑过渡，保障升级期间的安全问题，缓解过渡期的责任压力。 ?安全防护，精准拦截恶意攻击 通过DNS引流技术，将所有访问互联网业务的流量牵引到安全云的云盾模块，实时监测潜在风险，持续调优安全策略，实现全面精准拦截恶意攻击。